加工项目范文

导语：怎样才干写好一篇加工项目，这就需求搜集收拾更多的资料和文献，欢迎阅览由好用日子网收拾的十篇范文，供你学习。

篇1

一、乡村糕点加工:面包、蛋糕、饼干、麻花、桃酥等，可加工制作中低档契合当地口味的群众糕点。零售批发为主，可批发给乡村副食小超市、食物店、饭馆、集市零售等。制作进程中不加增加剂及色素，挑选健康食材真空包装，网上订做售卖销路也十分火。

二、手艺织造:桑柳条花篮、玉米皮坐垫、门帘、茶盘等手艺艺品。缓解剩余劳动力，运用自然资源，满意国内外需求。

三、十字绣加工:从前火爆一时的项目，可实在做起来的不多，首要原因是需求量小，存在炒作诈骗。十字绣是艺术品，首要需求是对该著作有没有赏识价值。

,来历：文章屋网

篇2

现在，国内房地产业已转暖，节能保温、冬暖夏凉的挤塑保温泡沫板已成抢手货!

采访亲见查询者

真挚协作生意火

不久前，记者再访李辉司理。

“李司理，这场金融危机，对你是否有很大影响?”李司理笑着答复：“对咱们是有影响，而且是好的影响。这次金融危机，实践是对咱们有利的。”“怎样会有利呢?我不理解。”我猎奇地问。李辉细心地说：“我给咱们算笔账，你就理解了。我2003年做此生意时，每公斤收废料是1元钱，即1000元／吨。做出的制品每吨3500元，纯利每吨2000元左右。现在收废料每吨3500元，加工好的制品每吨6000元左右，每吨纯利仍是2000元左右。咱们每吨的赢利七年没有变，现在面对金融危机，赢利仍是没有变，可是现在每吨的本钱削减了，这样愈加充沛了咱们的流动资金。更重要的是，做咱们这一作业的，相互之间没有一个欠款的。即便有欠的，最多一个星期结账!你们这些信息灵通的记者，可以搜集搜集，又有哪些项目能与我这个项目相媲美呢?”听到这儿，我笑了。

合理咱们听着李辉司理讲得津津有味之时，一位挎着一个大包的年轻人走进厂里，大声叫道：“李司理您好，您还知道我吗?”李辉疑问地看着他说：“认不出了，你是……”小伙子介绍道：“我是江苏连云港的王宇宁，2005年秋天来查询过。其时感觉废料不多，所以做了其他项目，成果一向没有成功。最近，我发现咱们当地有了做废泡沫加工，一探问得知对方每月能赚近万元。人家每月赚一万，我每月赚五千也行呀。所以我又来找您了。”李辉司理笑着说：“你不怕脏了?”王字宁也笑了，不好意思的说：“李司理，您还记住我说过的话呀?!我其时真感觉有些脏，但我也记住了您的一句话。”“噢，什么话?”李辉惊讶地问。王宇宁一字一顿地说：“只要不违法，现在是个经济展开的社会，赚钱才是硬道。”回到作业室，李辉给王宇宁办了个协作手续。我问：“王宇宁，假如李司理不收回你的产品怎样办?”王宇宁笑着说：--“我才不怕呢，假如这个项目不可，李辉司理就不或许自己做了这么多年，也不或许创建了四个加工厂，都做颗粒加工。我来前细心查询过商场，现在的废泡沫再生颗粒，特别是过了60目网的泡沫颗粒，特别热销，不必愁销路!”

咱们亲眼目睹，李辉与王宇宁的愉快而真挚的协作，既没有好听的言语，也没有虚伪的吹捧。咱们一同送别王宇宁后，又细心地聊了起来。经过进一步了解得知，李辉做废泡沫再生颗粒和加工损坏矿泉水瓶片，还有许多不为人知的成功之道。本来，李辉每个月都要到各地需求量大的厂家登门拜访，与他们交朋友谈协作。到商场上了解行情，并和与作业相关的人攀谈，不断细心地总结和剖析。因而，李辉从加工到卖料，都是处处走在他人的行情前面。更值得尊敬的是，他还及时地向客户传达信息!

正面触摸老客户

坚信作业远景大

采访完毕后，正要去饭馆吃饭时，一位老客户回访。在饭桌上，经过李辉的介绍和他们的说话。我才知道对方是青岛的张学金，现年54岁。刚开端在青岛做废泡沫加工时，每个月加工六七吨货，每吨纯利2000元。不久后，在李司理的引导下，张学金开端动脑筋揣摩一个问题，便是怎样动力源不断地收到更好的废品。一次，经过亲属他得知：海尔的一个装配车间，每个月配件的泡沫包装的量很大。张学金赶忙经过联络，和海尔的装配车间签订了收回合同，成果每月收回的废物泡沫都是三四十吨。因为收上来的废泡沫洁净，做出的颗粒价格也分外高，每吨能卖七八千元，一年纯利近百万。他为此感谢李辉，时常到济南看望李辉，与李辉成了无话不谈的知心朋友。张学金告知我，和李辉司理协作，他不光告知你怎样去运营，而且还常常告知你怎样去做大做好。自己能与海尔装配车间协作，便是在李辉司理的重复启示下促进的。

跟着2009年三月份“两会”的举行，“复兴”经济的深化和“保增加”毫无疑问成为往后经济之中的要点。为此，李辉司理满怀决心地告知我：“我国的经济不会呈现危机，咱们没必要慌张。2009年。国家把扩展内需作为重中之重，这关于咱们这些搞废旧物资加工的作业来说，真是一个明丽的春天啊!

“特别是对化工商场的优惠政策，咱们加工的废泡沫再生颗粒的出售和加工好的矿泉水瓶片的出售，将会迎来更大的商场。一是国家清晰规则。高层修建有必要运用废泡沫颗粒为质料出产的再生挤塑板材，起到保温高效节能；二是矿泉水瓶片加工的化工产品，国家不光有优惠政策，而且大都是以出口为主，而且仍是在这次高额的出口退税之列。为此，我坚信当下正是加工废泡沫再生颗粒和损坏矿泉水瓶片的大好时机。关于新老客户，咱们一向采纳没有销路的，我上门收回；自己有销路的，我厂出产的再生泡沫颗粒机和矿泉水瓶损坏机，也可以最低价格出售。”

现在，李辉新出产的自动换网泡沫颗粒机已热销欧美，既不必清洗且又自动上料，自动清沙尘，七个小时出产一吨颗粒，每吨用电150度。新出产的成套矿泉水瓶片损坏机(包含损坏上料机、清洗机、甩干机)共三台一套，更是求过于供。

终究，李辉劝诫一切朋友：做任何生意前，必定要亲自查询项意图实在性，看看对方是否自己也在做这项项目。仍是单纯的推行产品和技术。把自己的项目说得那么好，自己为什么不做?这实在值得咱们沉思。一起还要查询协作者的商德和人品，这样才干确保成功。李辉热心欢迎有识之士，亲自到济南查询他的四个泡沫塑料加工厂，协作共赢。

电话：0531-82128963 8682851313606403070

篇3

要害词：产品；项目教育；企业

现在，项目化教育已经成为大趋势。项目教育法作为让学生在教师辅导下经过完结一个完好的“作业项目”而进行学习的教育办法，它将传统的学科体系中的常识内容转化为若干个“教育项目”，围绕着项目组织和展开教育，使学生直接全程参加，体会、感悟、证明、探求。在机加工的课程教育中，让学生快速掌握一项常识和技术，没有比体系的完结一个产品更快更好的办法了。

运用企业的产品直接作为项目化教育的内容具有无与伦比的优势。首要，运用企业产品作为项目，会让学生直接体会到企业的出产气氛，进步学生的学习爱好；其次，用企业的出产进程办理来引导学生，直接以企业的查验规范来衡量学生的产品合格程度，在最大程度上缩小了校内教育和出产之间的距离，无缝衔接；终究，运用运用企业产品作为项目，可以在很大程度上下降教育本钱，较少耗材压力。

可是，选用企业产品作为机加工教育项目，对产品的挑选上有适当大的难度。在刚开端测验项目教育的时分，许多机加工教育项目规划不尽科学。有的项目挑选覆盖面不行，有的项目事例与专业课程常知趣脱节，构成学生作业才能的缺失，有的项目对硬件的要求较高，教育组织比较困难，难以施行。为了挑选合适的项目，咱们在前期做了许多的作业。

一、多方联络，许多了解相关企业的产品的状况

前期，咱们做了覆盖面很广的查询，了解淮安本地的机加工企业的产品和需求的元器件结构，搜集了许多的产品图纸，对产品的用处、精度要求、用量做了充沛的了解，以备挑选。

二、对产品进行挑选

对搜集到的产品进行会集挑选，首要从以下几个方面下手，运用淘汰制。

1、必定要是长时刻出产的产品，企业需求较为安稳的批量。教育项意图拟定需求花费许多的时刻和精力，假如一个产品仅仅是短期内出产，项目拟定后难以耐久，对教育来说底子没有意义。

2、考虑校园设备的出产才能和每年度专业教育中设备的运用状况，判别学生实习中出产才能的巨细，去除产量过小的产品，去除以校园的设备底子无法加工的产品。

3、产品的精度适中，加工难度不能太大或太小。细心对产品剖析，会发现许多产品不合适教育运用。有的加工难度过大，有的需求特别设备或许工艺，还有的难度太小，合适用于学生实习的很少。有必要全面考虑学生的教育进程中所需求掌握的技术，在教育的不同阶段挑选最合适的产品。其间无法确认难度或许加工时长的产品可以组织样品的试制，做到对产品的难度有充沛了解。

经过挑选在每个阶段的教育中挑选两到四个产品用于后期再次挑选。

三、和厂家联络，确认产品的出产办法和数量

关于前期挑选后留下的产品，和厂家联络确认协作的办法。为了可以进步协作的成功率，预备了多种办法给厂家挑选。一是企业供应原资料、相关刀具和部分设备、技术辅导，合格产品企业收回；二是校园购买原资料，加工出产品后企业查验合格了收购；三是企业从头确认产品的要求，在校园完结前期加工，后期加工由企业履行，乃至后期答应企业的工人到校园操作完结终究的加工。关于协作的办法，咱们坚持的准则是教育第一位，学生的才能进步和杰出作业习气的养成第一位，不以盈余为终究意图。和淮安市海达机械厂的协作项目，因为企业所需轴类零部件适当契合校园的教育需求，为了可以和企业到达协作，校园专门收购了设备。

关于产品加工的数量，企业的需求和教育的距离较大。为了缩小距离，满意企业需求，除了考虑学生项目教育的出产外，还考虑为掌握了技术的学生在自愿的根底上供应勤工俭学的时机，对可以独立出产的学生在课余时刻由教师带领组织出产，这在很大程度上确保了企业的需求。

四、确认项意图详细施行方案

在和企业确认了协作的项目往后，组织教师拟定项目化教育的详细方案。在拟定方案的进程中，设备方面既要考虑现有设备的完好率运用率，也要考虑校园的展开或许增加的设备；学生方面要最大程度考虑进步学生的学习爱好，把学生常识技术的进步放在首位；不能仅仅把产品的合格率作为点评学生学习成果的唯一规范，更要考虑进程性；要鼓舞学生杰出掌握某一项的技术，也要要求学生的归纳本质进步。教育项意图方案除了在系部内部评论批改，也请协作企业的专家参加评论和批改。不管项目怎样施行，终究产品的查验接纳有必要由协作厂家的人员在学生的面前进行，并针对性做出点评，对学生有十分大的促进作用。

篇4

新建__食物加工项目

二、项目制作布景

我国是瓜子消费的大国，也一向是国际食用瓜子的首要出产国。首要会集在安徽、上海、山东、浙江等地，依据全国商业联合会的统计资料，现在全国瓜子商场的闻名品牌首要有：“洽洽”、“正林”、“阿明”、“大好大”、“恒康”、“诚心”、“小刘”、“九香”、“台丰”、“阿里山”、“天喔”等。但在全国各个不同的消费区域，不同程度地势成了必定的消费习气、消费口味和区域品牌。据国家统计局20__年统计资料显现，瓜子作业年产量为40万吨左右，全国瓜子作业的年产量近为41亿元左右。尽管瓜子作业展开已久，其产量产量并不大，从近几年的产销状况看，全国瓜子总产量年增加率均保持在15%以上，近几年瓜子不管是进口仍是出口也都呈增加态势，而且瓜子的食用量跟着人们日子水平的进步呈不断上升的趋势。可以猜测，往后几年，瓜子作业还将以此速度持续增加。

三、项目制作内容及规划

项目总出资 万元，固定资产 万元，流动资金 万元，占地面积 亩，修建面积 平方米。

四、项目出产技术、工艺及设备

“__”系列瓜子、花生等产品出产技术老练，工艺流程合理。出产设备拟选用国内定型产品，设备收购施行招投标制。

五、出资预算及筹资方案

项目总出资 万元，一期已完结出资资金 万元，方案二期工程 万元，自筹资金 万元，拟__年请求银行贷款 万元。

六、项目预期经济效益和社会效益

项目投产后年产“__”系列瓜子 吨，__系列花生 吨，年产量 万元，利税 万元。

该项目所需瓜子质料 吨，花生 吨，带动和辐射致富农户 万户，社会效益显着。

七、项目现在作业进展状况

该项目已完结前期征地__平方米，已建厂房、库房、车间以及作业楼__平方米，机械设备及配套设备出资总计达 多万元，企业自筹资金 万元。

八、项目承办单位根本状况

__省*县*食物有限公司成立于*年4月3日，坐落*工业园区内，首要出产“*”系列瓜子等食物。公司现有股东*人，办理人员*人，职工近*人，承受下岗再作业人员近*人。年产量达 * 吨，年产量*万元，总资产达*万元。产品覆盖面积由本来的本县展开到____等地，商场份额稳步扩展。

公司本着以“优质的质料、严厉的操控、完善的服务、一流的质量”打造“__”品牌，争夺完结产质量量方针三个百分百：自我认可率100%；质检合格率100%；顾客满意率100%；让顾客与品牌构建耐久双赢的协作联络。*年*月*日，公司一次性经过qs全国质量安全体系认证。公司十分重视文明与品牌制作，以技术进步、办理立异和信息化办理来确保产质量量。现在，我公司被列为县内炒货作业要点企业。

篇5

要害词：暖通 空调 节能

中图分类号： TE08 文献标识码： A 文章编号：

规划参数

1.1空调冷热负荷

负荷核算分各层各个房间各个方向进行逐时核算，包含墙、窗,工艺设备的核算负荷、人员设备照明等的核算负荷。对各个修建进行负荷核算，终究对各个修建进行累加得到总负荷。

1.2首要参照的规划规范

《修建规划防火规范》GB50016-2006

《采暖通风与空气调理规划规范》GB50019-2003

《公共修建节能规划规范》GB50189-2005

《工业企业噪声操控规划规范》GBJ87-85

《大气污染物归纳排放规范》GB16297-1996

《工业企业厂界噪声规范》GB12348-90

《工业金属管道规划规范》GB50316-2000

2. 空调体系规划

2.1 行政作业楼

空调冷热源选用变频多联商务空调体系。空调主机依据修建分区与运用时刻不同进行配套设置；新风体系均设置独立冷热源。设备选型已考虑设备运转工况批改及体系管线过长构成的衰减；空调体系总制冷量为1890kW。制冷机组选用环保冷媒R410A，空调主机放在归纳楼屋面。室外机装备为22匹1台，30匹1台，32匹2台，42匹1台；2100m3/h风量新风机1台，2500 m3/h风量新风机4台，3000 m3/h风量新风机1台;详见设备一览表及平面布置图。

作业区域拟选用变制冷剂流量多联机加全热交换器的新风空调体系。房间新风量依据房间人数确认，满意30m3/h 人。室外机均置于行政作业楼屋面上。室内机选用四面出风式卡式室内机组或隐藏风管式室内机，机组装置于吊顶上，每个房间及区域对室内空调机独自进行调理，以满意不同区域作业人员不同的需求，新风送进室内经过全热交换器预热和预冷，到达了节能的意图。

2.2 研制中心

实验室车间为单层，独自规划四台组合式空调箱，布置于研制中心夹层的空调机房内。体系选用一次回风的全空气空调体系，组合式空调机功用段首要有：新回风混合段，初中效过滤段，表冷/加热合用段，湿膜加湿段，电加热段，送风机段，经过检测室内温湿度，调整表冷/加热段冷热水流量、湿膜加湿水量及电加热量，确保室内到达规划参数，满意不一起节冷热负荷改动的需求，然后可以到达下降体系运转费用，节约动力的意图。

2.3 修理归纳楼,含修理间/实验室/变电站/操控室等

实验室/变电站/操控室，独自规划五台组合式空调箱，布置于本修建物房顶的空调机房。体系选用一次回风的全空气空调体系，组合式空调机功用段首要有：新回风混合段，初中效过滤段，表冷/加热合用段，湿膜加湿段，电加热段，送风机段，经过检测室内温湿度，调整表冷/加热段冷热水流量，及湿膜加湿水量和二次电加热量，满意不一起节冷热负荷改动的需求，然后可以到达下降体系运转费用，节约动力的意图。恒温恒湿间和操操控室选用电制冷直膨式恒温恒湿空调机组，室外机组布置于房顶，室内机选用模块化落地式柜机，空气处理功用段首要包含：中效过滤，表冷、加热，电极加湿，二次电加热等，自带操控面板和体系，新风由吊顶式风机箱经过外墙进风百叶取风，直接送至这两个房间室内，确保室内温湿度及卫生的要求。

2.4出产厂房

独自规划一台全新风组合式空调机，布置于修理归纳楼房顶的空调机房内。组合式空调机功用段首要有：新风段，初中效过滤段，表冷段/加热段，送风机段，首要为冬夏日出产车间岗位送风运用，确保车间内工人部分环境温度，满意工业卫生要求。

3. 空调体系办法及设备选型特色

3.1结合项目详细状况，本项目选用风冷热泵机组作为冷热源，分设2个体系，置于修理归纳楼和行政作业楼房顶，别离服务于修理归纳楼和研制中心的两个独立的全空气空调体系。空调机组均选用变频双风机空调机组，并在一切空调机组设新风监控体系，当实践监测到的新风量低于或高于设定值的15%时，向BMS传递报警信号。

3.2空调水管路为两操控，选用一次泵变流量体系，由热泵供货商自带水力模块首要包含循环水泵、膨胀水箱、配套定压体系、缓冲水箱及相关必需的管件及阀门，体系补水选用日子用自来水。冷水供回水温度为7～12℃，热水的供回水温度为45～40℃。

3.3因为风冷机组是以空气作为冷源的设备，可直接装置于房顶或室外空间，无需专用机房，无需冷却塔、冷却水泵及冷却水管路体系，整个体系结构简略，装置周期短、操控办理便利、初出资本钱低。

3.冷热泵选用环保冷媒R410,可根绝因氟化物走漏对大气构成的损坏。空调自控选用现场PLC操控，操控面板就近布置于空调机房内，以使体系随负荷改动挑选最经济的运转办法。

3.5在修理归纳楼里的变电站/操控室的规划中，因为修建空间较小，为了避开空调的出风口在设备的正上方，尤其是设备的电控电路的方位,以防出风口结露滴水。在规划中改动了风口办法, 加大送风口，将散流器改为条形风口；而且对风口进行加厚保温;进步送风口温度；选用防结露风口。将或许呈现的滴水问题的危险下降到最小。

3.6 在本规划吸烟室设于主修建外的场所，而且将复印室，卫生间等有化学制品及污染源的房间别离规划了独立的排风体系，依托门窗浸透补风，保持室内负压。

4. 资料

4.1 一般空调、恒温恒湿空调及净化空调体系的风管、弯头、三通均选用镀锌钢板制作，不答应外表有锈蚀、氧化或锌皮掉落。风管内、外外表均不涂漆。但在加工进程中决不答应损坏镀锌层，只要在咬缝、折边、焊接等加工处，若有损坏做相应处理。

4.2 空调体系送回风风口散流器、旋流风口均用柔性风管衔接。

4.3 风管穿机房隔墙和楼板处应设防火阀。风管穿过处运用不燃的，且对人体无损害的柔性资料封堵。

4.4 通风机、风机箱、新风换气机、空调机等进、出口与风管的衔接；在伸缩缝处的风管与风管的衔接等处，均选用不燃、不透气的防潮、防霉变的布料加不生锈钢丝圈制作的软接收衔接。防腐排风体系的软接收还要求耐腐蚀功能。柔性软接收长度一般为150～200mm。软接收的装置应松紧适度，无显着歪曲，衔接处应紧密、结实牢靠。软接收不该作为找正，找平的异径衔接收。

4.5管道保温

4.5.1空调冷、热水管保温 空调冷、热水管选用难燃B1型,GB 8624-2006发泡橡塑保温,20℃时,其导热系数λ≤0.037W/(m.k)，湿阻因子不小于7000,当难燃型发泡橡塑保温的技术参数不一起,应从头核算确认且满意NFPA255要求.施工时,用专用胶水粘合。保温厚度见附表2。

4.5.2 空调冷凝水管保温

空调冷凝水管选用难燃B1级发泡橡塑保温，20℃时，其导热系数λ≤0.037W/(m.k)且满意NFPA255要求，厚度为10mm。

4.5.3室外管道保温室外保温管道选用厚0.5mm铝板做维护壳,搭接缝应顺坡设置，咬口朝下，避免雨水灌入。

篇6

结合当时作业院校机械加工技术专业讲堂教育功率低下的教育现状，剖析将项目教育法运用于机械加工专业教育中的必要性，并从体系化科学化的教案规划方面详细评论项目教育法的运用战略，进步学生的学习爱好和热心，树立学习的决心，全面进步学生的归纳本质和实践操作才能。

要害词：

项目教育法；机械加工技术专业；运用战略

当时，中等作业教育院校不只在实用型人才的培育办法和商场所位中具有清晰的展开方针，还依据商场的实践需求进行人才供应。但在传统教育办法下，机械加工技术专业教师很难实在完结讲堂教育的高效化。为此，教师需求活泼开辟全新的教育办法。项目教育法不只可以协助学生愈加实在有用地掌握讲堂教育的内容，还愈加契合中等作业教育的展开要求。为此，教师要及时改动教育理念，结合学生的实践学习状况，在讲堂教育的进程中科学地运用项目教育法，然后完结高效化的机械加工技术专业讲堂教育。

一、机械加工技术专业中运用项目教育法的必要性

中等作业教育院校中开设的“机械加工技术”专业不只是机电专业的一门比较需求技术实践性的课程，一起也是中职教育院校中数控加工技术专业中的根底性课程。机械加工技术专业的教育内容触及到了“机械制作工艺学”“机床夹具”“金属切削机床”等多门专业课程，理论性比较强，教材中的常识点也比较杂乱，讲堂教育的时刻却是有限的，教师假如只依据教材进行墨守成规的教育，教师和学生都会觉得单调，讲堂教育的质量也必然会不尽人意。为此，教师有必要在讲堂教育中运用项目教育法。项目教育法不只可以全面激起学生的学习爱好和热心，还可以实在有用地进步讲堂教育的质量。在项目教育法的运用中，因为学生关于教育内容的求知欲，他们会活泼自主地参加到讲堂教育活动中来，然后从底子上进步机械加工技术专业讲堂教育的质量。为此，教师有必要在讲堂教育进程中运用项目教育法。

二、项目教育法在机械加工技术专业中的运用战略

,一教师需求精心规划具有体系化科学化的教案

1.依据学生的实践学习状况，规划讲堂教育的方针。

教师在展开机械加工技术专业讲堂教育中运用项目教育法时，需求对班级学生的实践学习状况进行深化了解，之后结合详细状况进行科学的讲堂教育方针规划。教师应在进行规划之前，全面彻底地掌握机械加工技术专业课程中的内容。例如，机械加工的详细流程和相关的根底性理论及一些实践操作经历。教师需求在规划进程中就填充一些有利于进步学生实践操作经历的课题，协助学生愈加高效地掌握机械加工技术专业常识。

2.体系一体化地进行学习项意图规划。

教师在运用项目教育法教育的进程中，需求对教材中触及的教育内容进行一次归纳全面的考量和剖析，然后规划出具有体系一体化性质的项目规划方案。例如，教师在教“热加工”这一课程时，需求偏重解说教材中有关铸造、铸造、焊接这三种金属毛坯热成型的办法。在实践运用项目教育法之后规划出项目教育方案，在此进程中，学生可以经过日子中比较常见的一些热处理的办法和外表处理的办法进行常识的拓宽，进一步确保学生在详细学习操作中，可以悉数依据现实状况中零件加工的要求来挑选毛坯的详细类型，一起，挑选一些比较合适进行热处理的活动，然后到达实践产品的加工需求。

3.机械加工技术专业讲堂教育的进展规划。

教师在进行实践教育中，需求针对机械加工技术专业中的教育内容拟定教育进展和教育时刻。教师需求对讲堂教育中应该完结的教育进展、学习周、学习月、学期全体教育进展做好全面科学的编列。例如，在教育冷加工这一节课程时，教师需求进行归纳体系的项目教育规划，全面培育学生关于挑选工艺制作体系和详细设备的才能，大力进步学生实践进行加工处理工艺的才能。经过规划教育进展，教师可以最大极限地确保学生在有限的时刻内完结讲堂教育内容的学习。

,二依据教育实践和学生的学情优化项目教育法

在机械加工技术专业教育进程中运用项目教育法，教师要在进行科学的教育规划活动之前，依据学生的实践学习方针和实践的讲堂教育状况进行科学的优化调整。这样一来，不只完结了在机械加工技术专业教育进程中科学地运用项目教育法，还能进一步协助学生进行教育内容的合理分解和收拾。学生在实践学习进程中也不会呈现学习内容与现实相脱离的问题。机动灵活的教育办法，多种多样的教育办法，从底子上进步了学生关于机械加工技术专业常识的学习爱好，还进一步深化了学生对该常识的掌握和实践运用的才能。

三、结语

项目教育法在我国中等作业教育机械加工技术专业中的运用是十分必要的。教师在实践教育中运用此种教育办法，不只会极大地激起学生的学习爱好，还会全面进步学生的实践操作才能，然后从底子上进步讲堂教育的质量。

作者：张俊义 单位：辽宁省建平县作业教育中心

参阅文献：

篇7

本课程以专业人才培育方针和课程方针为主线，以3个杰出表现规划思路：即杰出校企协作———校企共建师资队伍、共建教育内容、共建教材和共建实训基地等；杰出作业进程为导向———依据乳制品企业的岗位需求规划作业项目和教育情境，依据课程特色，选用使命驱动、工学结合的全程质量操控教育办法和灵活多样的教育办法；杰出以才能培育为中心———完结作业才能培育内容与作业技术判定规范相衔接。

1.1杰出校企协作一起制作课程

,1校企协作共建优异教育团队。

课程组延聘企业专家和技术人员作为成员，构成专兼职教师队伍，以制作优异的教育团队，确保在常识点和技术点的教育质量，到达教育内容与实在岗位才能的对接，进步技术型人才培育的水平。

,2校企协作一起制作教育内容。

依据岗位才能需求，课程组在深化调研的根底上，与企业出产部司理、研制部司理、车间主任及一线技术工人一起研讨，与作业企业专家访谈，一起剖析研讨和制作教育内容。

,3校企协作共建教材等教育资源。

与企业一起开发和制作教材、多媒体课件、事例库、实训项目库、试题库、视频演示等教育资源。以出产项目为主线，以实在的乳制品企业完好的产销链为载体，杰出岗位才能的培育，强化实在产品的出产规划、加工办法和质量操控的常识和技术点的掌握，表现工学结合的特色，确保教育的施行。

,4校企协作共建实训基地。

与北京三元食物股份有限公司、蒙牛乳业集团北京公司和奥德华乳品,北京有限公司等数十家乳制品加工企业一起协作制作校内和校外实训基地，以确保实践教育、出产实习和顶岗实习的需求，完结与岗位才能的对接。

1.2杰出项目教育的规划课程

①依据岗位需求规划作业项目和教育情境。依据乳制品加工中典型作业岗位技术才能需求选取教育内容，本课程以北京三元食物股份有限公司的实在使命为载体，规划10个项目，即岗前操练、原辅料及包材查验、质料乳查验、液态乳加工技术、酸乳加工技术、干酪加工技术、乳粉加工技术、其他乳制品加工技术、制品查验、库管物流营销和HACCP体系树立，并以这10个作业项目转化为10个教育情境，这10个项目覆盖了乳制品加工的典型作业岗位，可以完结典型岗位技术的操练。②依据课程特色，选用使命驱动、工学结合的全程质量操控教育办法和灵活多样的教育办法。以完结项目为方针，运用校内和校外教育资源，经过选用使命驱动、项目教育、事例剖析、人物扮演、项目分组、模仿仿真等教育办法以及工学替换的顶岗实习，培育学生的自主学习才能、作业技术和立异知道，进步剖析问题、处理问题的才能和社会归纳才能。一起，充沛运用教育课件、教育录像、虚拟仿真、网路渠道等信息技术资源，进步学生的学习质量。

1.3杰出“以才能培育”为中心的规划课程

完结作业才能培育内容与作业技术判定规范相衔接。选用理论与实践查核相结合、进程查核与期末查核相结合、产品规划与辩论相结合的查核办法，将国家乳制品相关的乳品预处理工、乳品加工工和乳品查验工等国家作业资历判定与取证归入课程查核体系；结合学习态度、责任心、协作精力、立异知道等，以学生自主点评、学生互评、教师点评、专家点评、企业点评等点评办法表现学生的综协作业本质和才能。

2教育内容的改进

本课程在介绍了液态乳、酸乳、固态乳制品的工艺原理、加工技术、产品储藏保鲜以及产品的质量操控等常识，内容表现了实践性、运用性和先进性。与以往该课程内容相比较，本课程增加了岗前操练、HACCP体系树立和乳制品库管、物流与营销3个项目。在质料乳的查验、液态乳、酸乳制品、干酪等方面均增加了内容，表现了新的技术、常识和实践技术操作，如乳中细菌总数测定、鲜乳中抗生素残留的查验、酸乳出产技术归纳实训、干酪质量判定和制作、乳粉的质量查验归纳实训等。依据乳制品加工的不同特色，依照从简略到杂乱、从初级到高档、从单一到归纳的准则，乳制品加工技术课程组织了10个实训项目、15个作业使命。每个项目均是一个完好的作业进程。从简略的乳制品加工的岗前操练下手，逐步深化，既有较强的可操作性，又契合学生的认知规则、教育规则和作业生长规则，充沛表现经过项目使命操练作业岗位才能的层层深化的作业教育教育内容。经过挑选与缜密规划，10个项目涵盖了乳制品加工技术课程应掌握的理论常识和专业技术。

3教育办法的优化

该课程的教育办法，在传统的叙述、启示、事例和评论办法的根底上进行了改进和弥补，以使命驱动、项目教育、事例教育、人物扮演、模仿仿真等办法进行教育，激起了学生自主学习的活泼性，让学生在高兴、轻松的气氛中自觉地培育专业才能、办法才能及社会才能。以乳制品企业实在使命的10个项目为导向，参照作业规范和作业取证要求，以工学结合为切入点，依据企业岗位需求、作业技术和作业素质需求，将常识方针和技术方针归纳融入到教育内容的常识学习、根本技术操练、归纳技术操练和顶岗实习中，完结项目教育的学做合一、工学替换；在每个项目教育中，全程引进和贯穿HACCP体系，强化乳制品出产进程的安全知道和方法，完结项目教育全进程的质量办理和操控，引导学生重视对乳制品出产进程质量安全要害点的操控。以校内实景式实训基地和校外乳制品企业相结合，完结常识点和技术点的学习，进步学生的综协作业才能，完结学生学习内容与未来实践作业的有用对接。教育办法表现在以下几方面。

,1使命驱动、项目教育替换运用。

经过企业调研和实践专家访谈，一起确认乳制品企业的典型作业使命10个，将10个典型作业使命进行作业项目、学习情形的转化，每个典型作业使命作为一个独立的教育单元。对教育情形灵活运用使命驱动及项目教育，学生在课程教育活动中处于主体位置，教师则是课程施行进程的组织者，学生经过项目规则的作业使命的亲自实践来获取直接经历，教师在整个教育进程中扮演组织者、协调人的人物，供应规划、咨询和协助，整个进程完结了教、学、做的有机结合，然后改动了教师作为举动中心,活动主体教育式教育办法，改动了学生被迫的学习行为。在教育中多选用小组教育办法，即教师作为主持人与咨询师，学生自主决议分工。学生在完结详细实训项目规则的作业使命进程中，培育了杰出的作业道德、谨慎的作业态度、团队协作精力、获取常识和信息的才能，加强了对,学生社会行为办法的操练和对,学生独立自主性的操练。

,2实景操练、学做合一。

运用校内实训基地乳制品实训中心的各条出产线和查验室，结合校外实训基地，选用教育做一体化的教育办法，教师边讲边操作，学生现场观摩和操练，完结了常识点和技术点的结合、作业技术操练和资历取证的结合、使命驱动与顶岗实习的结合。有用地引导学生自主学习、体会性学习；让学生在做中学，在体会中学，在处理问题中学，到达理论和实践的有机结合。对学生学习的查核和点评，杰出以进程查核为主，结合学生自评、小组互评、教师点评和企业点评相结合的点评办法。

,3引进全程质量操控于教育全进程。

依据乳制品企业的特色和近年来乳制品呈现的安全问题，如三聚氰胺等事情，该课程在教育内容和教育办法的施行进程中，全程引进HACCP体系，规划相应的要害操控点，从质料乳查验到产品出售10个项意图教育贯穿和表现全进程质量操控的教育特色。改动以往只重视制品的质量操控而疏忽进程质量操控，引进进程导致成果的理念和办法。强化乳制品安全操控的理念和方法，引导学生对作业特色的掌握和把控。

4课程变革教育作用

经过几年的变革，乳制品加工技术课程已经成为北京市精品课程，校内外作业企业专家及学生对该课程所进行的变革给予了充沛的必定。

,1校外专家点评。

校外专家一起以为，首要，该课程经过多年的堆集、变革和实践，构成了从质料查验到产品营销实在使命驱动的全程质量操控的一起教育办法，显着供应了学生在乳品作业的岗位技术和作业才能，为三元乳品有限公司等闻名乳品出产企业输送了大批实用型人才，有用处理了作业教育中课程教育和学生作业的对立。其次，依照校企协作、工学结合的理念和思路进行全体规划，以企业实在的作业环境为教育渠道，剖析、提炼典型作业岗位和作业使命，并依据岗位需求对教育内容进行重组，增设了库管物流与营销、HACCP体系树立等新内容。终究，结合乳制品呈现的安全问题，将国家法律法规和检测办法及时引进教育内容，使其更具针对性和适用性。一起，课程选用了多种教育方法和办法，并运用网络信息资源进行授课，进步了教育质量和教育作用。

,2作业企业专家点评。

该课程本着校企共建的辅导思维，与三元乳品、蒙牛乳业集团、伊利乳业集团、奥德华乳业公司等多家乳制品出产闻名企业的出产部司理、研制部司理、车间主任及一线技术工人一起研讨、剖析总结北京乳制品企业出产的作业使命、岗位需求和岗位才能，经过屡次提炼而确认的，课程设置契合京郊乳品加作业业人才需求。课程教育内容依照实践作业进程从头整合而成，改动了传统学科体系教育内容的组织和组织，使教育进程与企业实在的作业进程保持一起，使学生结业后即可作业，削减学生对作业的生疏感，缩短了学生作业时的见习期，对乳品加工企业十分必要。采纳实在使命驱动、事例教育等教育方法展开教育活动，大大改进了教育气氛，便于培育学生作业知道。

,3校内督导点评。

教育督导组对乳制品加工技术各位教师屡次听课后一起以为，该课程教育内容紧紧围绕着企业实践岗位需求的人才要求，具有针对性和实用性。在教育内容上，其教育情境选取了企业实在的出产使命，充沛表现了教育内容与实践作业的一起性。整个课程选用从质料查验到产品营销实在使命驱动的全程质量操控的教育办法，学生在作业使命的引导下，可以活泼着手，融入到作业出产中。因为杰出了课程内容的实用性，一起经过校外实习基地的实践，着重了学生实践作业才能的培育，因而学生的专业全体本质有了大幅度的进步。在教育办法上，着重项目教育和仿真教育，每个项意图学习都是学做合一，讲堂气氛活泼，一起重视学生操作规范性和归纳才能的培育，教育作用显着。

,4学生点评。

篇8

要害词：项目教育;数控加工中心;高技术人才

一向以来,各作业院校对高技术人才的培育做出了各种尽力,其方针便是怎样进步学生的全面才能,怎样使专业技术操练更迫近企业需求,终究能完结学生的零距离上岗。我院数控专业其间有一方向首要以培育数控加工中心高技术人才。这个方向关于中级工阶段首要是培育学生的机床操作根底，包含知道数控加工中心的各部分结构，掌握数控加工中心的操作和铣床上加工工件的类型，并能用数控加工中心加工零件；关于高档工或技师阶段，还要求他们可以在出产中从事多工种、多岗位的杂乱劳动、处理出产操作难题，具有必定剖析问题和处理问题的思维和办法的才能。以往的数控加工中心高技术人才教育中首要是教师先解说，再演示，然后请一到两位中等水平同学操作一遍，接着教师指出其操作进程中存在的问题。教师再演示，终究才让一切学生去做一遍。选用这种教育办法，尽管学生能做出合格的工件，但假如换了个工件，许多同学往往无从下手。这就暴露了高技术人才教育进程中学生缺少独立考虑，处理和剖析问题的才能。为此，我院在数控加工中心高技术人才教育进程中运用项目教育法，有用地进步了数控加工中心高技术人才培育中的缺点。

一、项目教育法在数控加工中心教育中的必要性

数控产品出产具有订单随机性，制作进程杂乱，技术含量高，出产进程动态多变。因而要求数控加工中心高技术人才具有较高的归纳才能，特别是现场制作中剖析问题和处理问题的才能，以便习气现代企业的出产。项目教育法，是以学生为主体，完结教师要求的项目，学习进程中学生自动参加项目，教师只供应学习情境，如学习的确有必定困难时，只引导与供应思路，而不给出详细施行办法，并在终究对学生完结的项目做必定点评。在教育进程中，学生不再被迫灌输常识，而是经过完结项目，来学习常识。经过项意图研讨和施行使学生能更好、更快地掌握所学常识,学习的活泼性和自动性大大进步。学生的着手才能、思辨才能、探求才能、立异才能和社会才能的一起得到增强。因而，项目教育法是一种以现代企业的作业行为为方针，着重对学生归纳才能作全面培育的一种教育办法。是职校学生作业完结零距离上岗的一条很好的学习途径。因而在数控加工中心高技术人才教育中运用项目教育法很有必要。

二、数控加工中心高技术人才培育中教师和学生的位置

1.学生主体位置作用。在项目教育中，学生不再是常识的被迫承受者，而是自觉地参加到教育进程中，从项意图承受，资料的搜集，方案的拟定，项意图施行，问题的剖析和处理，需求自己的独立考虑和独立作业，然后再小组评论拿出处理方案。在项目教育中，每一个学生都是项目参加的一份子，既需求独立作业的才能，也需求团队协作的知道，一起也需求学生具有不怕波折、勇于表达的活泼精力。2.教师的引导作用。在项目教育法中，教师的作用是起组织、咨询和总结性点评作用。在项目预备阶段，教师要向学生供应需求处理的项目内容，辅导学生寻求处理问题的办法，他首要是学生学习的辅导者。在项目施行阶段，教师首要是营建学习气氛、创设学习情形，组织和引导教育进程，当学生在完结使命的进程中碰到困难时，他就给予的协助，供应必定思路。在项目点评阶段，教师点评学生在项目教育中的独立探求的才能与小组协作的精力，他首要是学生学习的点评者。

三、数控加工中心高技术人才教育中项目教育法的进程

1.运用项目教育法进行数控加工中心教育按以下几个进程进行：①给出使命，搜集信息。由教师使命，要求学生依据零件图由数控加工中心来加工一零件。在这个阶段学生依据项目使命搜集相关的信息。②拟定项目方案。各小组学生依据搜集的信息，拟定出作业方案包含：加工工艺、程序编制，零件加工等。③施行项目方案。学生依据方案完结程序修改和零件加工等作业，并作好有关文字记载。④查看剖析。查看零件加工工艺、程序修改、零件加工是否合格。⑤点评总结。各小组展现著作、评介各个方案的好坏并总结。2.我院数控加工中心实操项目教育法的施行。在数控加工中心实训教育中，依据不同的课题，施行项目教育法，下面以加工一平面凸轮单件为例介绍项目教育法在数控加工中心实训中的施行进程。,1使命。首要给出项目使命，依据要求规划平面凸轮。要求：零件加工工艺合理，程序编写精确，各项尺度参数合格。,2分组。将全班学生按三人一组，即每台机床上3人，分红若干个小组，在分组时要留意以下几个方面，分组时应留意各个学生的特色，特别是挑选人员时应留意理论和实操技术均衡，一起各组选出一名组长，担任整个小组的分工协作。,3各组搜集信息。各组分工搜集有关的信息。零件图纸，工件加工数量，数控加工中心实操设备的类型体系，包含仿真软件，详细的数控加工中心操作体系Fanuc，工件加工需求运用的资料，刀具、量具以及它们的规范。及各种参阅资料如编程书本、切削手册等工具书，核算器，演算纸等。,4各组评论、决议方案、拟定方案。各组依据项目使命和搜集的信息资料，充沛发挥各组员的才能，拟出几套方案,详细思路可依照数控编程的，加工工艺方案。再依据实践加工时或许会遇到的问题，数控编程的根本准则，进行挑选，评论后确认一个最佳方案。然后各组选出代表讲话，用工序卡，图片等办法论述。小组所拟定的规划加工工艺和操作。要点杰出，选用什么工艺方案，什么加工指令，怎样操控零件精度，,包含尺度、形位公役及外表粗糙度等。然后要求各组相互就对方的方案提出问题，剖析，比较。终究确认终究方案，列出方案及施行方案。首要是操作流程，填写工序卡。,5各组分工施行各自方案。在实操阶段，经过已确认的工艺流程，依据图纸规划、程序规划、首件试切削、尺度精度的校验等次序分步施行。对在加工进程中遇到的问题，各组记载现象，评论、剖析、并处理。假如问题发生后，无法处理，看贫苦是否遍及，假如遍及的话，则教师组织各组将此问题作为其间一个小项目，经过评论，剖析得到终究处理方案完结方案，假如是单个问题，教师现场处理，并作为一个小课题在全班评论剖析。,6查看剖析。首要查看加工工艺，程序修改，零件加工三个方面。加工工艺查看的内容首要包含，加工的次序，概括，槽体和螺纹三个部分，挑选的资料，刀具,立铣刀，钻头，丝攻量具类型，规范，零件的尺度形位公役剖析是否精确；程序修改首要查看指令的运用是否契合要求，零件加工则包含程序输入后模仿仿真运转是否可以查看出输入过错的当地，试加工时，对刀是否正确，加工是尺度精度、形位公役、外表粗糙度是否合格。工件批量出产时，怎样削减对刀次数，一起，有否考虑刀具在切削进程中的磨损问题。,7点评反应总结。点评反应是对整个项目施行进程进行点评，指出缺乏，提出定见的进程，这个点评不单单是课题完结后的全体点评，应在整个课题进行中当令的点评，特别是在单个组进行加工时，教师巡回辅导，对即时发生的问题或许其他如零件的编程加工乃至是操作方法等做必定的规范、特别，应参阅企业办理规范5S的做法，对学生进行规范，然后协助他们养成杰出的出产劳动习气，为更好与企业出产环境相接轨，做好充沛的预备，并在终究将一切问题会集起来，做出总结，让学生可以较全面的去习气各种或许发生的问题，并提出相关或类似问题的处理，让学生在课后进行考虑，然后稳固课题学习的作用。

四、项目教育法发生的作用

经过项目式教育法在我校数控专业实训教育上的展开，逐步收到杰出的教育作用。使学生对自己应该完结的内容很清楚，并可以比较感爱好的完结。学生着手才能加强，技术水平进步了，掌握常识与企业的需求挨近，遭到企业的欢迎。在获得成果的一起，也呈现了一些问题；例如讲堂纪律难于办理，对时刻组织不行合理，教育进展难以掌握。但这项作业咱们还将持续下去，争夺总结出更多的经历，完善合适高技术人才培育的教育办法。

作者:杨俊 单位:湖州市技师学院

参阅文献：

[1]蒋庆荣.以项目教育法促进学生自主学习的探究与实践[J].珠海城市作业技术学院学报，2006

[2]幼其.施行项目教育深化教育变革[J].中等作业教育，2003

[3]邱学华.邱学华与测验教育法[M].北京:我国青年出版社，2001

篇9

要害词：数控车床 轴承加工 气动改造

立异是永久的主题。跟着校企产学研协作的深化，一家轴承企业与笔者校园成立了协作订单办班，依托企业和校园的优势资源进行深度校企协作，展开立异研制、技术改造等技术革新项目，一起部分高档工段学生为企业从事轴承加工出产。因为轴承加工数量很大，车床在装夹环节上耗时占比大，轴承精度也遭到必定影响。为下降装夹耗时，企业技术人员与笔者校园教师对校园部分通用型数控车床的主轴装夹部件、尾座移动进行气动技术改造，以进步轴承内外圈首要部件加工功率与精度，进步经济效益。

一、轴承加工功率问题

现在，通用型数控机床出厂规范装备附件为三爪自定心手动卡盘、手动尾座。在出产进程中，工件装夹、尾座套筒移动和顶紧零件都需求靠手动完结。据笔者测算，就现在的通用型数控机床来说，批量加工一个轴承零件内外圈均匀需求85秒，其间装夹零件的辅佐时刻约为60秒。装夹进程完全由手艺完结，自动化程度低，加工者消耗许多的作业时刻，用工本钱大，无疑增加了企业的出产本钱，下降了商场竞争力。此外，机床在进行屡次手艺装夹、定位时都会发生必定的差错，轴承内外圈加工精度会遭到影响。因而，关于批量出产来讲，跟着企业用工本钱的增加，不管从出产本钱核算、加工工艺方面、仍是设备运用率上考虑，都是不经济、不合理的，较显着地影响了轴承出产企业的经济效益。

二、机床改造项目施行方针

1.进步教师作为“工程师”才能和科研才能

,1教师从理论走向实践。团队中大大都专业教师大学结业后从教，本次技改项目触及的软件绘图、气动装置与夹紧力核算、电气操控改造等常识大多在大学里学过理论常识，但却根本未触及实践。体系地以“工程师”的视点去规划、装置一个技术项目，是对教师归纳才能的考量。

,2技改项目衍生“副产品”。大大都教师终年教育2～3门课程，其他课程常识除了在大学学习外，作业中根本不触及。这既是所学糟蹋，也使教师授课时只能“就事论事”，很少把有关课程常识和技术融会贯通并传授给学生。经过技改项目实践，上述问题可以较好地“补短板”，并衍生论文、课题、微视频等“副产品”。

2.数控车床技改项目内容

企业技术人员与笔者教师团队挑选六台数控车床对装夹部分进行改造。

,1主轴夹紧部件改造。对其间四台CAK4085di数控车床进行了主轴尾端、前端两部分改造，用于加工轴承内孔的装夹。机床主轴尾端首要是增加气压夹紧缸和气动元件，将增加的法兰盘和气压