助航生活常识网导语：怎样才干写好一篇宽恕别人的作文，这就需求搜集收拾更多的资料和文献，欢迎阅览由好用日子网收拾的十篇范文，供你学习。
篇1
关于宽恕的高中作文范文一
“国际上最广大的东西是海洋，比海洋更广大的是天空，比天空更广大的是人的胸襟。”国际上再没有比人的胸襟更广大的东西了。
学会了宽恕，人们能够扬起才智的帆船，驶进中华民族五千年源源不绝的港湾。古今中外，成大事者莫不胸襟开阔，气量恢宏，所谓“量小非正人，无度不老公”。他们额上能跑马，肚里能撑船，能够善待周围的悉数人。清代在向张英和叶侍郎比邻而居。叶家修墙院占了张家三亩地，家丁修书给在朝廷的老爷，张英回书道：“千里修书只为墙，再让三尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”随后当即命令家丁将墙院让出三尺，叶家深感惭愧，也将墙院后退了三尺。张英的宽恕，即保全了家中的土地，又防止了与街坊之间的一场对立。由此可见，宽恕发明的美，是一种无与伦比的美。
宽恕是人人间的美德。屠格涅夫的一句话讲宽恕的意义展示的酣畅淋漓：“不会宽恕别人的人，是不配遭到别人的宽恕的。但是谁能说自己是不需求宽恕的呢?”人生中，自己会犯错，别人相同也会。假如只想得到别人的宽恕而不愿以宽恕善待别人的人，总有一天他的朋友都会脱离他，那是再也没有人会宽恕善待他。因而，善待别人，善待国际，便是善待自己。
宽恕一同人们作业成功的保证。以宽恕待人的商人，和气生财，生意兴隆，财源滚滚;以宽恕待人的官员，广纳良才，酷爱大众，遭到公民的敬爱;以宽恕待人的文人，广结良友，分缘尚佳;以宽恕待人的国度，与邦邻共处调和，没有战役的搅扰，大众其乐融融……
“一个宽恕许多的人，他的爱心往往多于仇恨，他达观、愉快、旷达、忍让，而不绝望、低沉、烦躁、恼怒。”不懂得宽恕的人，简直是自寻烦恼;而动的宽恕的人，得到更多的是何其与愉悦。
“大地承受不住的东西，胸襟能够容纳。”善待别人，宽恕别人，唯有如此，才干领会到日子的真理，品尝出日子的价值;才干逾越客观国际的种种必定，完结自我精力的自在地步。
关于宽恕的高中作文范文二
宽恕不是怯弱，不是在威逼利诱前的诚惶诚恐，阿谀奉承;不是在对错面前的百依百顺，颠倒是非。
宽恕不是买卖，不是为了得到别人的信赖而甜言蜜语、去言不由衷;也不是为了获取更多的的权益而虚情假意，收买人心。
“千磨万击还坚韧，任尔东西南北风”。不惧钳制，笑对波折，心如磐石，不卑不吭，是宽恕。
宽恕是一江春水，书写了温馨与调和让人倍感亲热。宽恕是一些千里的瀑布，发誓了豪宕、热切，让人在热情中神采飞扬。
我想，本校这次血的阅历会让咱们了解宽恕的意义。由于少了宽恕，导致两个夸姣的家庭顷刻间四分五裂，两个神采飞扬、血气方刚的少年被毁……血的阅历让咱们有必要懂得这悉数……退一步放言高论，化干戈为玉帛永久是归于宽恕的劳绩。
正由于宽恕，人们才在应试教育的碉堡下挖出韩寒这么个特别产品;正由于宽恕，一个家庭才得以夸姣;正由于宽恕，一个团体才干够联合一致，攻无不克。
由于宽恕，咱们不再随意宣泄而镇定的考虑;由于宽恕，咱们找到了那落在红尘中的浅笑;由于宽恕，咱们收成了真挚与旷达。由于宽恕……
马克吐温曾说;“宽恕是将它的花香留在了踩扁了他的那些脚踝上的一刹那。”宽恕也是蔺相如的‘负荆请罪’，我想假使最初能像蔺相如那样宽宏许多，拿他不会落得如此结局。
在日子中，咱们难免会与人发生冲突，宽恕地一笑置之吧。人生如此刻刻短，咱们何须把时刻都糟蹋在这无所谓的冲突上?‘海纳百川，有容乃大’方是吾辈的寻求。
关于宽恕的高中作文范文三
宽恕如水。宽恕，即宽恕别人的过错，不耿耿于怀，不锱铢必较，和和气气，做个大方的人。宽恕如水般的温顺，在遇到对立时，往往比过激的报复更有用。它似一泓清泉，款款抹去彼此一时的敌视，使人镇定、清醒。
宽恕似火。由于更进一层的宽恕，不只意味着不计较个人得失，还能用自己的爱与真挚来温暖别人的心。心平如水的宽恕，已是可贵;济困扶危的宽恕，更可贵，更令人感动。宽恕，能消融彼此心中的冰冻，更将那股爱的热力射进对方心中。在这充溢竞赛的年代，人们所需求的不正是这种宽恕吗?挑选宽恕，也便是挑选了关爱和温暖，一同也挑选了人生的放言高论。
宽恕如诗。宽恕是一首人生的诗。至高地步的宽恕，不只仅体现在日常日子中对某件事的处理上，并且进步为一种待人处事的人生态度。宽恕的意义也不只限于人与人之间的了解与关爱，而是对六合间全部生命的容纳与博爱。
宽恕是门学识。关于小过错，小过错，你能够高兴地宽恕对方。但关于大过错，大过错，就要考虑清楚。宽恕并非庇护，隐秘，而是帮忙。
当然，宽恕更应是“严于律己，宽以待人”。容易宽恕自己，那不是宽恕，是窝囊。“宽以待人”，也要看方针，宽恕不爱惜宽恕的人，是滥情;宽恕不值得宽恕的人，是姑息;宽恕不可宽恕的人，是放纵。所以，宽恕本身也是一门学识。
篇2
高考满分作文400字：走进香山之中
北京的香山便是一个小小的天然圈，秋天的它是那么的美，好像一处火的海洋。走近其间，就如走近天然。
走上香山的林间小道，踩着落叶吱吱作响，和风吹动，一片片绿的、黄的、红的树叶轻飘飘地散落，带着天然的新鲜滋味延伸在人们的嗅觉之中。香山的土地是那么的柔软，踩上去好像踩在一块海绵上，时不时浸出一点水来，使鞋子沾满土的气味。落叶铺在地上，构成一道兴旺的小径，待秋天一过，它们化为养料，化作春泥，使香山的树长得愈加旺盛，也让这儿的景色愈加美丽。
旺盛的树上有鸟类鸣叫，悠扬的歌声犹如天籁之音，引得咱们愿望这些鸟类的容貌，它们的姿态必定是极心爱的吧!一只不知名的鸟儿从一处枝头扑棱扑棱地飞向空中，带着自己的期望向天边飞去时，也让我知道了这个天然的奇特，鸟儿带我愈加走近香山的天然。
秋天的香山，美的是这儿的树，红中夹带着黄与绿，错落有致，树的根须向地下笔直延伸，杰出它们的年纪以及阅历过的沧桑。这儿的树我大多叫不上姓名，但又何须去了解它们的姓名呢?咱们是来接近天然，而不是差异天然的，天然这么美，为什么不多去领会呢?你看这火红的树叶飘散是否会让你想起“霜叶红于二月花”?这儿美丽的现象是否会让你“泊车坐爱枫林晚”呢?天然啊，你为何这么美?让我站在香山里为你停步!
气候不似预期，天空中如火如荼，树叶沙沙作响，散落的叶片层层高。雨，毫无征兆地下了起来，香山中的花果幽香、森林气味刹那间融入雨水中。人们好像在雨水中更能走近天然，感触它的爱。当你也随我撑起雨伞走上半山腰，再仰望山下的树林，雨含糊了它们，却给它们带来一场美丽的交响乐，也给它们制作出一幅美丽的油画，这等美景是在电视与电脑中领会不来的，由于这儿还有天然的气味与天然的声响。
雨渐小，天然的气味仍旧充溢在空中。惋惜时刻给予我领会天然的太少了，匆匆忙忙踩着混和树叶与雨水的土地，带着这儿的天然滋味跟从旅行团离去。天然的幽香留在我心，只需感同身受才干真实地走近天然。
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高考满分作文400字：特殊的魅力
一个不懂得宽恕的人永久也不会成长，一个不懂得宽恕的人永久也不会具有至交，一个不懂得宽恕的人永久也不会居于顶端，亲，让宽恕之花开满心房，装点这个人间的每一个旮旯。
人，要学会宽恕。幼时，我总是与别人争持，不管作业到底有多大?不管是不是一句话便能处理，我总是毫不让步一步，哪怕是一件微乎其微的小事。在那段时刻里，我很孤单，由于我的蛮横与不懂得宽恕。后来，我找到了害我孤单的首恶，它便是不知让步。我逐步了解：“退一步，真的是放言高论。”宽恕，是一件小事，一句话的事。我又何乐而不为呢!宽恕，便是一种宽恕，它使我成长。
人，要学会信赖。那年，我的朋友许多，称得上密友的却少之又少，日子上总有许多误解，它能够使你们的友谊愈加深重，却也能够在一会儿分裂你们之间的友谊。而这两个极点的挑选权，并不是强制性的，它取决于你，只需具有你的信赖，友谊便会更近一步。只需具有你的信赖，你的朋友会愈加高兴，这是心中最为共同的温暖。信赖，又何曾不是一种宽恕，它使咱们的友谊越来越深。
人，要学会合作。俗语说的好：“赠人玫瑰，手留余香。”在帮忙别人之后，你自己又何曾不会收成一份高兴。人，是集体动物。因而，人都是群居的，能够说，有人的当地就有社会。那么咱们就需求以宽恕的心态来接收别人，在别人需求咱们帮忙的时分，咱们为什么就不能伸出帮忙之手呢?俗语说的好：“一方有难，八方援助。”在别人有困难的时刻，咱们做一些量力而行的作业，帮忙他们，在咱们有困难的时分，不也有人帮忙咱们吗?只需咱们懂得，彼此帮忙，又有什么作业办欠好。又怎样不能聚于顶端，所以合作也是一种宽恕。
宽恕、信赖、合作组成了共同的魅力，那便是宽恕。它的魅力，像水，柔软舒适，在不知不觉中温暖人心。它的魅力像雨，给予沙漠中的人们一份帮忙，灌溉人们干燥的心田。它的魅力像太阳，给予心里严寒的人一份温暖，给予他们期望与光亮。
宽恕，包含了太多太多，哪怕咱们倾尽芳华，耗尽岁月，也不能悉数领会。所以咱们更要抓紧时刻，结交四方老友，帮忙需求帮忙的人，给他们带去一份心里的温暖。
宽恕的魅力便是如此特殊。
高考满分作文400字：常存忧患之心
古人有云：“生于忧患，死于安乐。”直至今日，这句话仍为一句金玉良言为世人传承。而又有谁能真实做到。凭仗一己之长，便无忧无虑，安于吃苦，而却毫无忧患之心，无疑自掘坟墓。
古有神童仲永，写字作诗信手拈来，一时人们争相求之，而其父却毫无忧患之心，以仲永之诗作交换银两，而“不使学”，其年长，才华渐减，“不能称前之所闻”，及其成人，“泯然世人矣”。可见，上天赐予仲永常人之不及的聪明，而他和他的父亲却没有任何忧患认识，终究跌倒在自己的优势上。
反之，一代至圣孔仲尼，生来为常人，无任何优势，并且要面临宗族衰败的实践，而他却勤勉吃苦，博学多才，周游列国以请教，以“学无止境”勉励自我。他深知上天没有赐予他任何多于常人的优势，所以常常自勉，每日三省其身，“学而时习之”，学思并存之理长存于心。那一根根燃尽的蜡烛，那一个个漫漫长夜，那一页页翻过的书柬，造就了“前无古人，后无来者”的千古一人：孔子。
但是，忧患之心不只仅对个人的劝诫，更是治国之道。
清朝无疑是短少忧患认识的典型。清朝前期的“康、雍、乾”盛世，使之过于骄傲，自认为天朝上国，认为保持有先天优势，便可将“蛮夷”之国踩在脚底。但梦总是要醒的，西洋火炮的一声震响震碎了清政府的美梦。软弱无能将广大国土拱手相让，闭关锁国将大好河山毁于一旦。
今日之我国，今日之青年，如不存忧患认识于心，又怎样能长存，只怕又会步入清朝的后尘。
唐宋家之一苏轼便深谙又换知道，尽管他在诗作方面已大有成果，成为宋词豪宕派代表，他却没有就此停步，书法绘画方面研究，夜以继日，不舍昼夜，将竹画得绘声绘色，至于“胸中有数”的地步。
王羲之亦是,即便书法现已登峰造极，但他仍不断操练，将家中的一谭清水燃为墨色，终究到达“鞭辟入里”之地步，他不懈的寻求与勤勉操练使它成为千古书法咱们，仅留下千古绝唱“兰亭序”，引许多仰视求之，后人后辈望尘莫及。
篇3
若人生如行路，则宽恕能让你的视界更开阔;若人生如远航，则宽恕能升起你飘荡的帆船;若人生如攀爬，则宽恕能为你找到下一个落脚点。下面给咱们共享一些以宽恕为题的作文800字，期望对咱们有帮忙。
以宽恕为题的作文800字1宽恕是一种风姿，一种洒脱，一种老练。大山不语，是由于它的宽恕，才会有调和动听的天然景色;稻穗垂头，是由于它的宽恕，奉献了给人沉甸甸的果实……万事万物都是以它的宽恕，在为国际发明奇观，给生命赋有新的生机。
记住那时一年中最热的夏天，太阳火辣辣地照耀着，让人感到心慌意乱。我坐在教室里补讲堂作业。写着写着，一名早已完结作业的同学疾步跑来，把我放在桌子上还没来得及盖的水瓶撞倒了，水洒在了我的讲堂作业本上，笔迹悉数花了。登时，我怒气冲冲，指着他破口大骂：“你发什么疯，你作业写完了了不得呀……”只见他一个劲地给我抱歉，说：“对不住，对不住……“我也不知道其时是怎样了，横竖一点也不接受他的抱歉，还叫他走开。我怀着糟透了的心境，把讲堂作业又从头做了一遍。
晚上回家，我把作业的原委如数家珍地讲给了妈妈听。妈妈听后，说道：“这便是你不对了，那位同学必定不是成心的，况且他都现已和你抱歉了，咱们应该有一颗宽恕的心去容纳别人。”我听了点点头，说：“嗯，妈妈，谢谢你，我知道了，我明日就去抱歉。”妈妈看着我，脸上显露了欣喜的笑脸。
第二天，我还没去找他，他就自动过来找我了。特别真挚的说：“昨日，我真的不是成心的，对不住。”“其实我也有错，我其时就应该宽恕你的。”“那咱们仍是好朋友，对吧。”我爽快地答复道：“那是当然了。”
宽恕是人际沟通中的橄榄枝，它让人与人之间变得调和友爱;宽恕是待人接物的柱石，只需它能够让人的美德进步;宽恕是人道最光辉的星斗，只需它能够照亮魂灵，使之能海纳百川，容六合之大，让人道熠熠生辉!
雨果曾说过：“国际上最广大的是海洋，比海洋更广大的是天空，比天空更广大
的是人的胸襟。”当今的社会，人际联络越来越杂乱，竞赛越来越剧烈，只需懂得宽恕，留给犯错的人一个新的时机，咱们的国际，将会变得愈加夸姣。
以宽恕为题的作文800字2宽恕是一种特殊的气量，广大的胸襟，是对人对事的容纳和接收。
宽恕是一种尊贵的质量，崇高的地步，是精力的老练，心灵的丰盈。
宽恕是一种仁慈的光辉，无止的地步，是对别人的放心，也是对自己的善待。
宽恕是一种生计的才智，日子的艺术，是一种沉着，自傲和超然。
曾听说过“开口便笑，笑古笑今，凡事一笑置之;大肚能容，容天容地，于己何所不容?”这是多么的气量和胸襟!宽恕可贵不只在于对同类的认可，更在于对异类的尊重。
越是具有才智的人，就越是胸襟广大，大度能容。这种人能洞明世事，练达情面;他看得深，想得开，就能放得下;由于他发现：干事的时分该退就退，以“让步”得“前进”，待人宽一份是福，便利别人也是为自己的便利。
那种有仁慈精力的人，也必是能够宽恕的人。他心存善道，“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼”，不苛求于己，也不苛求于人。所以，宽恕的人必多分缘多高兴，天然也就长命了。
要处理好人际联络，宽恕就更不可少。同学之间只需学会宽恕，才不会锱铢必较，才会懂得“退一步放言高论”的道理，这样，自己的朋友才会多，自己的日子也就充溢高兴。
宽恕是一种广博的胸襟，宽恕是一种至上的美德，宽恕是一个海纳百川的道理，宽恕是作业成功的柱石。我国的历代封建帝王就有这样的模范，东汉光武帝刘秀和明太祖朱元璋便是靠宽恕成果霸业，他们用自己宽恕的心去感染别人，因而他们能联合悉数力气，成果自己的一番作业。
日子中要想夸姣，就要学会宽恕。宽恕能使你遗忘烦恼，使你活得轻松，因而“夸姣之神”就会常常光临你，让你感触夸姣的滋味。
日子中的宽恕能添加你的诙谐，让高兴和欢笑时刻伴随着你。王蒙，这个人咱们必定都听说过吧，“9·11”刚过不久，他便英勇地飞赴美国。美国机场戒备森严，王蒙被当作坏人扣下来了。往后，当记者问他的感触时，他却笑着说，他很高兴别人认为他不老，还认为自己能给别人带来惊骇是一件乐事。这件事假如换成别人，说不定会诉苦，会气愤，但王蒙却能用他那广博的胸襟宽恕别人。
日子中，要想有一个好的人际联络，咱们每一个人都应当宽恕别人，了解别人，相同也为自己营建一个好的环境，为自己发明高兴。
以宽恕为题的作文800字3“对不住”，我闪烁其词的朝他说，涨红着脸，低着头，不敢看他的眼睛，我深吸了一口气，“这次是我不对，请你宽恕我。”我轻轻抬了昂首，心想他大概会大发雷霆，大声诅咒我，再把我一把推开。最好也得说教我一番，好出口恶气。究竟我做了那样令他难以忍受的事。
出乎我预料的是，他只是笑了笑，拍了拍我的膀子：“没事儿，这有啥大不了的---多大点事儿嘛!”他笑的很轻松，好像全然没有一丝要责怪我的意思。他真的宽恕我了啊。我松了口气，心里却不住得更惭愧了起来。
作业还得从几天说起。我和他，是对好朋友。他是个脚踏实地的课代表，而班里以严峻出了名的教师正好是他的“顶头上司”，对作业要求十分严厉。心思细致的他作业分外细心，说起来你或许不信，他做了三年的课代表，作业竟简直没出过过错!“没点儿本事，怎样能连任三年呢!”每逢提起这件事时，他总是狡猾的说。
可便是由于我，竟让他栽了这么一个大跟头。那天早上，眼看各科的课代体现已动身收作业，我急匆促忙地拿出了作业，想再查看一遍。“坏事儿!”我脑袋忽然一响，错了一道题。我匆促想拿起笔把它改过来。可还没动笔，一只手就“嗖”的一声收走了作业本。我匆促昂首看，他一脸坏笑：“干啥?想补作业咋的?”“不是，”我两忙答到，“快把作业给我，我就改一道题……”“不可!”他打断我，“现在该交作业了，并且横竖你现已知道自己做错了，多个叉少个叉罢了，没什么大不了的。”说完，他就回身把作业放在了课桌上。
可我却不甘愿，趁他不留意，就悄悄把作业拿了回来。上课了，像往常相同，教师先说了说前一天的作业问题，忽然，教师大声喝道：“--x，怎样回事啊?今日的作业为什么比告知我的少了一本?”“什么，不或许啊!”他站了起来，一脸雾水的说。坏事!我一拍大腿，不只暗惊，少的那一本正是我的作业啊!都怪我只想着改错，竟忘掉了把作业交回去了!我不敢看他，也不敢看教师。只得低下头去，可我感觉他的目光好像就紧紧地盯着我，盯得我心里发毛。
“坐下!”教师喝道。他没有办法，只好一脸冤枉的坐了下来。我很忧虑，不敢去告知他。但心想着他的“一世英名”说不定就毁在我手里，又觉得真实对不住他。总算我真实不由得了。苦楚的纠结了几天后，我下定了决计，告知他作业的经过。我做好了阅历狂风暴雨的预备，可没想到他的反响竟是如此的安静。
“你，不，气愤吗?”“说实话，当然……有点气愤了，”我吓得一跳，但他只是若有所思的持续说，“这叫宽恕，宽恕懂不懂?浅显点说，便是不要小鸡肚肠，要学会宽恕。这不便是宽恕吗?”
有能撑船的宰相衡量，学会宽恕和忘掉别人的过错，这不正是对宽恕最好的解说吗?社会是个大表盘，齿轮们需求宽恕的润泽才干正常运作。宽恕如此可贵，所以，学会宽恕吧!
以宽恕为题的作文800字4宽恕便是要有广大有气量，不计较，不追查，能忍受别人的过错，做到包容和体谅。其实，宽恕更多时分能够衡量一个人的气量和修养!
我尽管不是个对什么都不计较的人，但是我肯定为人宽厚有气量!
就说前次，我由于吃苦学习、联合同学、成果优异，取得了“五好学生”的荣誉称号!校园为此颁发奖状，还颁发了一个据说是社会单位资助的、上面印有我自己写真相片的玻璃水杯!捧着那个杯子，嘿!那滋味，别提多美了!
为了在同学们面前好好显摆，我天天都用这个水杯喝水，一有空就拿出杯子接上水，一口一口逐步吞咽，还时不时把水杯高高举过头顶，嘴里说着：“借过，借过!”这样做意图只需一个：显摆，成心显摆!生怕有谁看不到杯子上我的相片!
没几天，班里就有许多同学向我借杯子吊水喝，而我也总是毫不小气的借杯子给咱们。但是好景不长，一天，小明课间操后满头大汗冲我跑过来，一把夺过我的水杯，我正疑问不解时，他现已跑向了饮水机。我还没等回过神儿来，就听“咣当”一声，我的水杯，印有我相片的水杯，标志我荣誉的水杯，就这样被莽撞的小明打碎了。那一刻，教室里的空气都凝结了。我用力推开围观的同学，冲到饮水机旁：我的水杯碎了一地!我眼里噙着泪，双手哆嗦，一片一片的拣拾那些碎玻璃渣，这一刻，我感觉我的心也和这破碎的水杯相同碎成了渣!
小明嗫嚅着嘴唇，好像想说些什么。可我像失控的疯子相同用力推搡着不知所措的小明，声嘶力竭的冲他吼道：“别狡赖!你清楚便是成心的!你妒忌我，别盼望我会宽恕你!这辈子都休想!”说完我捧着那些玻璃渣，跑回座位……
上课了，我却怎样也提不起精力，心猿意马，脑子里满是小明不知所措的的姿态。我不由得回头瞄了他一眼，只见他用手遮挡着半边脸，其实我知道，他也哭了。就这样，我在纠结不安中度过了最难捱的四十五分钟。
总算，下课铃声响起。教师刚走出教室，我就刻不容缓冲小明跑过去，用力拍了拍他的膀子：“嘿!还悲伤呢?没事儿了!别自责了!”
小明有点意外，用置疑的目光看着我，从嘴里挤出几个字：“那…那水杯怎样办…那但是你的荣誉啊，我拿什么赔你呀?”
我笑了笑：“没事儿，家里不是还有一张奖状吗!”
说完咱们俩都笑了!
以宽恕为题的作文800字5宽恕是一种包容，更是一种了解。
今日是开学的榜首天，我骑着自行车上学，忽然，有一个人飞快地从我身边擦过，那人回头望望我，便离去了。
我偶尔留意到洗得发白的裤脚边有一些龌龊的泥泞，我想：她必定是心虚了跑得真快。
到了校园，进入了班级，我看见了今早的人，她的脸上闪过一丝不安，必定是怕我戳穿她，我大步流星地走到她身边，声如轰鸣：“说，为什么今早要撞我，不要认为你是新同学就能够放肆嚣张了!”
她声响比蚊子嗡还小：“我……今早要值日，所以有点太急。”
“别想要找托言!”我愤恨备至。
“一大早，吵吵什么!”班主任一声喝道。
“你到我办公室去!”在路上，我坐卧不安，心想：教师会怎样批判我?我必定要戳穿那个新同学，哼!你等着吧，新同学!我暗下决计，紧握拳头。
“你说说，你为什么要这么大吼?”教师克制住激愤的心境问。
我振振有词地说：“今日那个新同学在路上撞了我。”
教师苦口婆心地说：“你是高年级学生了，怎样还不懂得宽恕别人呢?”
篇4
高考满分作文400字一：用心调查与记载
现在数码相机现已十分先进，人们能以极低的本钱取得许多相片。但是，有人又从头拿起胶片相机，不管一卷三十六幅的胶卷几十元的昂扬本钱，与暗房里操心费神的冲刷进程。这是为什么呢?正是由于这种种费事逼着拍摄师在按下每一次快门之前，都能够细心深化地调查被摄物体，用心考虑，因而每一张逐步显影的相片背面都有一段值得逐步回味的回想。
这种回味在现在数码相片众多的年代已对错常稀罕了。人们用镜头替代眼睛，用相片替代回想，认为自己这样便抓住了韶光。
我也从前这样天真地认为。我初涉拍摄之时曾去过一次西藏旅行，带着自己的数码相机。蓝天，白云，碧波，雪山，面临这悉数难以用人类言语描绘的美景，我的榜首反响便是——赶忙拍下来。所以，在西藏之旅的期间，我的眼睛简直未从取景器小窗口上移开过，存储卡也被填得满满的，心想我已记载下这悉数美景。但是，回家再次阅览这些相片时，却再找不回其时的那一份激动了。其时只顾着摄影，却忘了用心领会旅途的愉快，面临美景的别致与感动，以及现象背面动听的故事传说……我这才认识到，有些东西是难以用相片记载下来的。
后来，有一次我带上相机出门“扫街”时，才真实领会到摄影的真实意图。在老城区走街串巷，嗅到食物的诱人香味，本来是一家老字号肠粉店。走进店里，点一碟肠粉，看着老板在氤氲的烟气中忙活的身影，我忍不自主举起相机按下快门。在老城区我又见到一家打制传统铜器的小店。循着“叮叮”声走过去，与教师傅打声招待，猎奇地看着打铜的进程。教师傅看着我专心的神态，显露绚烂笑脸，所以我又按下快门。当我回家翻看这两张相片，我忽然觉得自己好像又闻到肠粉的香味，又听到打铜的动听声响。
我这才了解，摄影只不过是给你一个调查领会的时机，而相片只不过是回想的引子，真实的夸姣回想在心中。
因而，摄影用胶片机仍是数码相机又有何联络?相片的多与少又有何联络?只需用心领会，用心记载，定能写下一段永不腿色的回想。
高考满分作文400字二：走进香山之中
北京的香山便是一个小小的天然圈，秋天的它是那么的美，好像一处火的海洋。走近其间，就如走近天然。
走上香山的林间小道，踩着落叶吱吱作响，和风吹动，一片片绿的、黄的、红的树叶轻飘飘地散落，带着天然的新鲜滋味延伸在人们的嗅觉之中。香山的土地是那么的柔软，踩上去好像踩在一块海绵上，时不时浸出一点水来，使鞋子沾满土的气味。落叶铺在地上，构成一道兴旺的小径，待秋天一过，它们化为养料，化作春泥，使香山的树长得愈加旺盛，也让这儿的景色愈加美丽。
旺盛的树上有鸟类鸣叫，悠扬的歌声犹如天籁之音，引得咱们愿望这些鸟类的容貌，它们的姿态必定是极心爱的吧!一只不知名的鸟儿从一处枝头扑棱扑棱地飞向空中，带着自己的期望向天边飞去时，也让我知道了这个天然的奇特，鸟儿带我愈加走近香山的天然。
秋天的香山，美的是这儿的树，红中夹带着黄与绿，错落有致，树的根须向地下笔直延伸，杰出它们的年纪以及阅历过的沧桑。这儿的树我大多叫不上姓名，但又何须去了解它们的姓名呢?咱们是来接近天然，而不是差异天然的，天然这么美，为什么不多去领会呢?你看这火红的树叶飘散是否会让你想起“霜叶红于二月花”?这儿美丽的现象是否会让你“泊车坐爱枫林晚”呢?天然啊，你为何这么美?让我站在香山里为你停步!
气候不似预期，天空中如火如荼，树叶沙沙作响，散落的叶片层层高。雨，毫无征兆地下了起来，香山中的花果幽香、森林气味刹那间融入雨水中。人们好像在雨水中更能走近天然，感触它的爱。当你也随我撑起雨伞走上半山腰，再仰望山下的树林，雨含糊了它们，却给它们带来一场美丽的交响乐，也给它们制作出一幅美丽的油画，这等美景是在电视与电脑中领会不来的，由于这儿还有天然的气味与天然的声响。
雨渐小，天然的气味仍旧充溢在空中。惋惜时刻给予我领会天然的太少了，匆匆忙忙踩着混和树叶与雨水的土地，带着这儿的天然滋味跟从旅行团离去。天然的幽香留在我心，只需感同身受才干真实地走近天然。
高考满分作文400字三：特殊的魅力
一个不懂得宽恕的人永久也不会成长，一个不懂得宽恕的人永久也不会具有至交，一个不懂得宽恕的人永久也不会居于顶端，亲，让宽恕之花开满心房，装点这个人间的每一个旮旯。
人，要学会宽恕。幼时，我总是与别人争持，不管作业到底有多大?不管是不是一句话便能处理，我总是毫不让步一步，哪怕是一件微乎其微的小事。在那段时刻里，我很孤单，由于我的蛮横与不懂得宽恕。后来，我找到了害我孤单的首恶，它便是不知让步。我逐步了解：“退一步，真的是放言高论。”宽恕，是一件小事，一句话的事。我又何乐而不为呢!宽恕，便是一种宽恕，它使我成长。
人，要学会信赖。那年，我的朋友许多，称得上密友的却少之又少，日子上总有许多误解，它能够使你们的友谊愈加深重，却也能够在一会儿分裂你们之间的友谊。而这两个极点的挑选权，并不是强制性的，它取决于你，只需具有你的信赖，友谊便会更近一步。只需具有你的信赖，你的朋友会愈加高兴，这是心中最为共同的温暖。信赖，又何曾不是一种宽恕，它使咱们的友谊越来越深。
人，要学会合作。俗语说的好：“赠人玫瑰，手留余香。”在帮忙别人之后，你自己又何曾不会收成一份高兴。人，是集体动物。因而，人都是群居的，能够说，有人的当地就有社会。那么咱们就需求以宽恕的心态来接收别人，在别人需求咱们帮忙的时分，咱们为什么就不能伸出帮忙之手呢?俗语说的好：“一方有难，八方援助。”在别人有困难的时刻，咱们做一些量力而行的作业，帮忙他们，在咱们有困难的时分，不也有人帮忙咱们吗?只需咱们懂得，彼此帮忙，又有什么作业办欠好。又怎样不能聚于顶端，所以合作也是一种宽恕。
篇5
审题能够看做是出题的逆进程，审题的意图，便是吃透题意，也便是看清楚出题者划定的“条条框框”，特别是那些隐性的、弹性的“条条框框”，此处为“事端多发地带”。
审题是作文的榜首步，也是要害步骤，在审题上犯过错，那是方向性、战略性的过错，其成果必定是灾难性的。考生当慎之又慎，什么时刻都能省。唯有审题时刻不能省。
为了防止遗漏，审题能够依照由粗及细、由浅入深、由显性到隐性有序进行。
先看题型：续写、改写、扩写、缩写，看图作文，依据资料自己提炼观念作文，供给论题自拟标题作文、全出题作文、半出题作文，等等。
再看人称、文体有没有限制。
最终，也是最重要的是，揣摩出题意旨，由于这方面常常是隐性的、弹性的。所以需求考生运用思辨的力气去揭开言语的面纱，调查题旨的倾向性及“鸿沟”。
如“敞开在生命深处的花朵”一题。有三个词需求考生去揣摩：生命、深处、花朵。“生命”能够指自己的生命，能够指别人的生命，能够泛指人类的生命，也能够指动物的生命；“深处”相关于“表层”；“花朵”是比方，比方夸姣的事物。“生命”限制了它的所属，而“深处”则厘清了“花朵”的鸿沟――这儿的花朵不像天然界的花朵那样，它不具有“可视性”。将文题作全体考虑，不可贵出这样的定论：切合题意的“花朵”应该了解为生射中深重而夸姣的东西――信仰、爱、友谊、沉着、抱负、仁慈、正义、关怀、感恩等等。这一了解有弹性，但也有“弹性极限”。假如考生将“花朵”了解为“美貌”，那明显不合题意，由于它超出了“弹性极限”。假如有考生既写了“信仰”又写了“爱”，那是贴题的，由于在“花朵”的数量上。出题者并没有设置“鸿沟”。
为标题做“CT”，还要留神副词和句式，这些不显眼的当地往往藏有玄机。
如“近处也有景色”，这个“也”字，实践包含了一段思想逆折：原认为“美丽的景色总在远处”――这是人们的习气思想――阅历了一些往后才发现，近处也有景色。再如“其实门是开着的”，“其实”就暗示“本来并不知道门是开着的”。假如考生审题时没翻出这些“皱褶”里躲藏的小玩意儿，那你就有或许被这些细微的沙子放倒。
有些标题所选用的句式，清晰了构成要素之间的逻辑联络，对文章的立意和选材都是一种限制。如“只需――，才优异”，考生在横线上填充的这个词，有必要能构成“优异”的必要条件。
在审题问题上，有两点需求特别着重。
一是要严厉差异“依据资料提炼观念作文”和“以资料为扶引的论题作文”。“依据资料提炼观念作文”，资料不能够不细心研读，由于它是观念的发源。假如是“以资料为扶引的论题作文”，资料能够不管不管，由于资料只是个引子。当然，作为引子的资料也绝非毫无用处，它能够作为咱们审题立意的参阅或导游。差异这两类性质不同的题型的要害是看题意图表述中有没有“从资料中提炼观念”的要求。
二是依据资料提炼出来的观念，应该是依据对资料的全体把握，切忌望文生义，只见树木，不见森林。如作文题：
阅览下面的一首诗，依据要求作文。“岸与岸没有多少间隔，只需有船，或许飞机，或许翅膀……四面八方也只是小小全球。
山与山并没有多远，只需有车，或许索道，或许脚步……地球已是一个村落。
人与人也不隔肚皮，只需有心，或许目光，或许肝胆……都是最应懂得宽恕的灵长。”揣摩诗人所要表达的首要思想，以“间隔”为论题作文。
这道看似一般的论题作文，其实不那么简略，由于标题中有“揣摩诗人所要表达的首要思想”一语，它便是异化的“依据资料提炼观念作文”。这首诗有三末节，运用比兴方法，第三节才卒章显志。资料的题旨指向人际交往，论题“间隔”指的是“人与人”之间的间隔。俗语说“人在对面，心隔千里”“人心隔肚皮”；而本诗作者却认为，作为“最应懂得宽恕的灵长”，人与人之间的“间隔”能够靠“心”“目光”“肝胆”等来缩短，乃至消除。假如考生不能全体把握资料的涵义，望文生义，得出比如“人与人之间间隔的缩短得益于交通业的开展”“人要懂得宽恕”的意旨，就跑题了。
篇6
一、整合与写作
评论与沟通的环节起到一种衬托效果，翻开学生的思想闸口，让学生发挥自己的想象力和发明力，这时分就要引导学生依据自己所把握的资料进行整合，开端写作。在整合和写作的进程中，能充沛体现出学生的立异才能，从作文的标题、写作思路到写作纲要、资料整合、遣词造句等都在展示学生的写作文采，这是一个展示自我的进程，而不是简略的仿制进程。有些写作才能比较差的学生，他们能够依据上一环节的评论与沟通来帮忙自己探究一些写作思路，据此为起点，从仿照到消化吸收式立异来进行写作。这是一个不断学习、逐步成长的进程；有些写作才能比较强的学生，他们会在原有基础上进行斗胆的立异，依据本身写作优势和上一环节的沟通与评论，更能在言外之意体现出自己的特性。在写作教育进程中，教师要尽量防止出现学生自己“凭空捏造”的现象。正确的做法应该是在写作进程中，活跃引导和鼓舞学生去仿照性地立异，让学生在学习别人的巨大创造基础上冲杰出自己的文字火花，然后进步学生的写作水平。
二、修正与讲评
对学生的作文进行修正和讲评是一个很重要的进程。学生在完结自己的写作之后，往往会当局者迷，对自己文章中所描绘的内容和提出的见地并不知道，所以需求别人来进行点评。对学生来说，对自己作文的修正和讲评是一个纠正补正的进程，是一个总结阅历的进程，也是一个进步自我的进程。在传统的写作教育方法中，对作文进行讲评的方针首要是教师，学生在这个环节中只是扮演观众、听众的人物。依据新年代的开展要求，这无疑不利于学生归纳本质的开展，所以，要打破传统，活跃选用新课标下的写作教育方法。在新课标的理念下，对学生作文的评改一般采纳两种方法，即教师面批和学生互批。教师面批指的是教师针对学生的作文而打开的一个互动沟通的进程，教师指出作文中存在的优缺点，并帮忙学生改正其缺乏的当地，持续完善该著作。互批指的是学生之间彼此讨论和学习彼此作文的进程。由于每个学生的审美观念、作文功底和社会阅历都不同，所以互批是一个彼此促进学习的好时机。每个学生都要依据对方文章的优劣势宣布自己的见地，并从中学习到更多的写作知识和技巧。
一般情况下，作文讲评分为三种方法：教师主评、学生主评和师生共评。教师主评便是教师依据文章的具体内容和写作方法来剖析其间的优缺点，并进行归纳地、全面的讲评；学生主评便是学生作为主评方针，一同其他同学进行补偿式的讲评；师生共评便是由教师和学生共同来点评同学们的作文，共同来发现作文中有价值、值得学习的写作要素。恰当的讲评方法能够帮忙学生更好地发现自己文章的缺乏，并依据别人的剖析定见来加以改正，是学生进步写作才能的有用方法。
在修正和讲评的进程中，有一点需求留意的是，讲评的进程是一个鼓舞的进程，要长于发现作文中的闪光点，让学生领会到本身的优势，测验到成功的感觉，然后进步学生的自傲心。在此环节中，能够依据教师和同学们的全体观念，评选出优异的作文作为学生的写作范文，不只激起学生的写作活跃性，还能够让其他同学罗致别人的优点来补偿自己的缺乏，学习到更多的写作知识，还能够进步学生间的竞赛认识，然后全体进步学生的写作水平。
三、小结
篇7
这是我规划的一节与指令性写作有关的作文课，即给学生作文题“冬日的阳光”，引导学生完结“审题――找资料――选资料――构思――写作――修正”这六个阶段的作文实践。当然，在本节课中咱们只能完结这六个环节中的前两个，此进程我与学生一同领会、考虑和小结。
我的作文教育观念体现在本节课的规划中。
1.写作讲堂的规划起点来自学生的写作现状。
阅览课的起点来自学生对文本的原初了解，写作课中审题环节的规划则来自学生对作文题最原始的感触。所以，在备课之前我将“冬日的阳光”这个作文题留给学生，请他们谈谈“看到这个作文题你联想到了什么”，“你能用一两句话写一件与之相关的作业吗”。经过阅览学生关于这两个问题的答复，我了解到了学生审题的根本水平，并以此为起点着手备课。
2.写作课是需求文本的，且文本是多元化的，但要以学生资料为主。
写作课必定不能是单纯的写作技巧的练习课，它应该是在写作内容、写作情感、写作爱好、写作理念缓缓打开的一同，浸透写作规则。所以，写作课需求一个文本式的载体。我把学生的作文作为首要讲堂文本，依据需求，有时会引进名家经典著作作为辅佐文本，大都时分我还会将自己的故事作为带动学生心情的文本带入讲堂。
3.写作课是教师用自己的写作领会与阅历不断与学生构成共生的进程。
写作课的讲堂应该是黄厚江教师所说的多向共生讲堂。有时教师把自己的写作领会共享给学生，学生听着听着就进入了回想的神态；有时教师把自己的写作情感共享给学生，学生情动于中就比较容易地联想到自己的日子；有时教师把自己的构思阅历共享给学生，学生的思想得到点化，由此发生的思想火花竟也会丰盛教师的原初主意。所以写作讲堂是教师与学生之间、学生与学生之间、教师学生与文本之间由于彼此触发，不断得到成长的夸姣当地。
4.写作进程的每个阶段都包含着对学生思想和言语的两层练习。
指令性写作课的六个环节，个个都是一颗晶莹剔透的钻石，假如教师把这颗钻石放在阳光下，它必定会折射出绚烂的光辉。每一个环节，只需咱们清晰教育方针，环绕教育方针进行精美的多视点的规划，就会出现层出不穷的夸姣地步。这个进程不只仅对学生进行意图性较强的言语练习的进程，并且是不时与之相伴的思想练习的进程。在丰盛而逐步深化的思想活动中，师生常常有令自己感到惊喜的发现，这样的发现油但是生成果感。所以，当学生执笔书写自己的日子、自己的情感、自己的见地的时分，也就比较愉快、流通、鲜活而有新意。
课例出现
教育方针：
1.学会审比方类作文题，了解标题背面的深层意义。
2.在了解标题深层意义时，学会发散思想，多视点考虑。
3.学会依照必定的思想方向寻觅资料。
教育要点：
多视点考虑比方类作文题内在，凝思静思有方向寻觅资料。
教育进程：
一、导入
师生从作文写作的六个环节聊起，提示课题：冬日的阳光――从审标题到找资料。
二、多视点考虑“冬日的阳光”的内在
,一引导学生比照三则同学们对题意图原初了解。
1.冬季的清晨，太阳照耀失掉绿色的大地。绚烂阳光中的鸟儿预示着春天快要到来。
,张瑞敏 袁佳威
2.冬日的阳光不只仅让你写单纯的冬日的阳光，必定蕴藏着更深一层的意义。 ,张会龙
3.把困难比方成冰冷的“冬日”，把别人给你的鼓舞比方为“阳光”。,贡澳杰
学生小结：这是比方类作文题，审题时有一个由浅入深、由外至内的进程。
,二引导学生依据自己的原初了解挑选生发出“冬日”和“阳光”这两个词语的榜首层次内在。
4.波折时同学带给我的浅笑。,杨 菲
5.被批判后灰心丧气，得到别人的鼓舞。
,赵佳奥 牛雯静
6.无助时别人的帮忙。 ,杨 茜
7.苍茫中，有一个人的言语给你期望，引导你走出。 ,李阿玲
8.悲伤时，某个人的安慰。 ,徐 薇
9.遭受无比漆黑的冲击时，亲情给予我温暖。 ,吴潇笑
学生一边从同伴的了解中提取要害词，一边在教师的追问下进行更丰盛的衍生，然后丰盛对标题中要害内在的了解并以要害词出现。
学生小结：
冬日：困难、波折、被批判、无助、苍茫、对立、挣扎、悲伤、绝望、遭受冲击、遇到崎岖、偶遇不幸、迷失自己……
阳光：鼓舞、浅笑、劝导、温暖、了解、关怀、帮忙、引导、开解、安慰、关怀、安慰、指点、关爱、援助、帮忙……
亲情、友谊、同学情、师生情、邻里情、天然情……
,三引导学生回想前一天所读绘本《最想做的事》，聊聊主人发布克的阅历，将学生带入对“阳光”第二层次内在的发掘。
对《最想做的事》中小男孩布克来说，“冬日的阳光”是什么呢？
师生共谈黑人小孩布克在贫穷劳累与被压迫被蒙昧的艰苦环境中，怎样坚持寻觅自己愿望的故事，聊布克的成功首要源于什么，逐步使学生领会到：窘境中真实能救赎自己的正是自己。所以在联络日子之后就比较天然地进入了对“冬日的阳光”的内在的第二层次探究。
学生小结：
阳光：自傲、自强、尽力、斗争、奋斗、坚持、立异、细心、执着、信仰、愿望、期望、支付、英勇、达观、仁慈、宽恕、才智……
,四提示学生对“阳光”的两个层次的内在进行比较，看看有什么发现。
在阅览、剖析、回想、叙述、考虑之后，学生经过板书看到了自己对作文题的了解较为丰盛，此刻教师再指点，这两组内在的了解存在怎样的不同？学生缄默沉静一会之后，惊喜发现并小结：
榜首层内在往往来自别人给予“我”的“阳光”，第二层内在则来自自我的尽力。这正是了解的视点不同。
,五将学生带入对“阳光”第三层次内在的领会。
在学生认为对“冬日的阳光”的了解现已比较有深度之后，在教师的引领下，师生一同再进入新的了解地步，这个新地步的牵引则来自于学生。
1.朗读谭馨对“阳光”的了解，看看有什么不同。
在我最无助的时分别人给予我帮忙，不只使我感遭到了温暖与阳光，别人也会感遭到高兴和阳光。 ,谭 馨
学生小结：
谭馨对“阳光”的了解是双向的，能够是别人给予“我”的，也能够是“我”反馈给别人的，这样的中心显得更充分丰盛有力。
2.再一次朗读经教师改变后的语段，看看有什么新意。
在别人最无助的时分我给予别人帮忙，不只使别人感遭到了温暖与阳光，我也会感遭到高兴和阳光。
学生小结：改变之后的“阳光”更侧重于自己给予别人的帮忙，这又是一个新视点。
教师讲堂小结：
本来“冬日的阳光”中“阳光”四层意义的了解能够来自不同的视点：来自别人，源于自己，给予别人，给予与受惠循环。
三、依照必定的次序寻觅资料
,一剖分出作文题能够体现的中心，便能够到日子中找资料，为了使咱们的寻觅更细致，咱们来理一理咱们日子的场所。
学生小结：
一般日子的场所――校园、家庭、社会、天然。
,二咱们测验从中心或场所的视点给以下资料归归类。
1.冬季的晚上回到家，妈妈早已开暖了空调。
,赵悉妮
2.天亮冰冷，我忘了带钥匙，近邻王阿姨照料了我。,张益飞
3.期中考试成果出来了，很不抱负，暗自悲伤的时分教师来安慰了我。,张会龙
4.我在朗读竞赛中忘词了，但同学们并没有责怪我，反而宽恕安慰我。,余 然
学生比较轻松地归类之后，教师启示学生去自动发现问题。
学生小结：
咱们所选资料的场所多是家庭、校园，表达中心多为亲情、同学情、师生情、邻里情。短少对社会的调查，短少对天然的接近。中心表达上简直都是榜首视点――来自别人的帮忙，其他三个视点少有人想起。
,三再来看看这两则资料，看看与方才的有什么不同。
5.冬季的晚上，下楼扔废物，发现烧烤摊的小贩仍旧站在凄冷的漆黑里奋战，那摊头的灯火恰似冬日的阳光。,潘佳敏
6.在同学与家长的压力下，一个常常考不及格的学生得了九十分。,赵佳奥
学生小结：
一则资料来自对社会的调查，一则资料来自自我。表达的中心是着重本身奋斗与尽力，这差异于上面四则资料的主题视点。
过渡：引导学生将已选资料的中心与咱们发掘出的“阳光”的四个层次内在进行比较，发现：在“自己将阳光给予别人，‘阳光’是给予者和被给予者之间的循环”这两个层次上还有寻觅资料的空间，很值得咱们去测验。
,四依照次序，寻觅体现“自己将阳光给予别人，‘阳光’是双向乃至是多向循环”的资料。
教师好像与学生谈天般地说自己日子中的作业，以带动学生对日子的回想与反思：
1.寒假往后回到办公室，发现桌上本来绿意葱翠的吊兰被老鼠啃得只剩下光溜溜的根茎，我疼爱地经常留意给它洒水、上肥、晒晒太阳，一段时刻后从根茎的衔接处便连续冒出了害怕的绿芽，今后就又蓬蓬勃勃地成长开去了。我惊喜极了，这小生命的坚强达观精力也给我不少启示。
2.88岁的奶奶盆骨手术，住院已有十来天，其间我常常炖汤去看望。一天，我买了蛋白粉再次前去，她一见我就满眼含笑，满脸高兴，并要她的女儿,我的姑姑去菜场买菜煮饭说要留我吃午饭。其实她认识有点紊乱，不知道在医院是没当地煮饭的，由于专心记挂我，所以把医院当成了家，居然要留我吃饭。看到浑身插满管子不能动弹的她，无助地像个孩子，却用满含慈祥与等待的眼光看着我，我的心变得那么柔软。
学生边听教师的叙述，边进入了缓慢的回想状况。五至八分钟的静默讲堂，学生凝思细思寻觅资料，然后是叙述与剖析。
外公退休之后一向郁郁寡欢，欣然丢失。后来，我就用周末时刻陪他去池塘垂钓。咱们有时说说家常，有时商讨垂钓的诀窍。能钓到鱼的时分，回到家还能够得到外婆的表彰。所以，外公逐步爱上了垂钓，精力有了寄予，因而笑口常开。
,马海峰
爸爸妈妈在我小时外出打工，我由爷爷奶奶抚育长大，所以跟爷爷奶奶爱情很深。一次爷爷哮喘病发作了，我除了上学，大部分时刻都帮着奶奶一同照料他。爷爷喜爱垂钓，身体康复后，他再钓到鱼，总是先问我想不想吃，想吃就让奶奶做，不想吃再卖掉。
,张 茜
上一年暑假，我和妈妈在新疆，咱们从乌鲁木齐去伊犁，要坐一夜的火车。可咱们六个人只买到了两张卧铺票。咱们岁数大一些，就把卧铺让给了带着小弟弟的阿姨。咱们一向坐到天亮，的确有些疲乏。在接下来的旅途里，阿姨和小弟弟在不少作业上都自动推让咱们，使咱们觉得结伴旅行的高兴与夸姣。
,丁思滔
篇8
一、做自己作文的榜首位
