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[关键词]生物学科 本科生结业论文 实践和领会
[中图分类号] G642.477 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437,201320-0028-02
在我国高级教育规划接连多年扩展的情形下，怎样更好地打开本科生结业论文的实践教育作业，保证本科生结业论文的质量，是每一所高校教育办理部门和每位教导教师仔细考虑和完结的一项重要使命。现在，已有许多学者对怎样前进本科生结业论文质量进行了剖析。笔者作为一名从事生命科学教育科研作业不长时间的青年教师，结合本身教导的4届本科生结业论文的教育实践， 从以下几方面提出一些领会和考虑。
一、时间是条件
大学期间的第八学期是本科结业生完结结业论文的时期，但第八学期又是本科生入学研讨生面试、考试或找作业的阶段。这种时间上的抵触，导致大大都学生没有满意的时间和精力完结结业论文。因而，时间短暂是现在影响本科生结业论文完结的遍及原因，特别关于试验性和探究性很强的生命科学学科来说，每一个试验进程的完结都需求必定的时间周期。
在条件答应的状况下，尽早让学生开端结业论文是相对必要的。笔者教导的2010届2名本科结业生，因为在大三年级的时分参加了“内蒙古大学生命科学学院本科生科研操练基金敞开项目”，2011届被保送上研讨生的1名本科生在第七学期开端进行结业论文，因而完结的时间相对较足够，论文水平也很好。但2012届的2名结业生，因为忙于找作业、考公务员，使得结业论文的完结时间匆促，最终只能编撰文献总述，且质量极差，底子没有起到预期的培育方针。鉴于以上的阅历和领会，笔者安排了4名2011级的学生申请了“内蒙古大学2013年校级立异创业操练计划项目”，并取得同意，现在已安排他们正式进入试验室，信赖经过该项意图施行和完结，必定对他们的结业论文有很好的促进和前进效果。
二、科研项目是依托
生命科学是当时打开最快的学科范畴，而科学研讨是学科建造和打开的根底，也是前进教育质量确实保。因而，教导教师将施行科研项目进程中发现的新问题或需求进一步验证的试验内容转化为教导本科生参加国家级、校级立异操练项目或结业论文，活跃教导本科生尽早参加到科研项目中，这样既能够培育本科生的科研喜好、承受科研操练，又能够让学生预备或完结结业论文，保证结业论文的顺畅进行和高质量完结。
笔者教导的2013届本科生结业论文是根据本课题组的科研作业，需求对几个不同种类紫花苜蓿的抗逆性,抗旱、耐盐性进行根底性剖析，以此为后续科研作业受体资料的挑选供给根据，安排了2名结业生别离经过NaCl钳制和PEG模仿干旱钳制处理不同种类紫花苜蓿种子，比较剖析NaCl钳制和PEG模仿干旱钳制对不同种类种子发芽及麦苗成长的影响，得出不同种类间的抗逆特性及不同。这样既为本课题组的科研作业供给了根底信息，促进了科研作业的打开，又将此部分内容作为一个完好的小课题，经过本科生结业论文完结，操练了本科生的独立科研才干，也顺畅完结了结业论文。
三、选题要适中
用于结业论文的课题应契合结业生具有的底子才干的要求，难度适合、重量合理，课题触及的常识规划和理论深度要契合学生所学理论常识和实践技能操练的实践状况，要有利于稳固和深化结业生所学的常识，使其遭到科学研讨,规划才干的底子操练，学生经过尽力能在规则的时间内完结课题研讨或取得阶段性研讨效果。而许多学者提出本科生结业论文选题要新颖、有立异，这样确实能够培育学生的立异知道和立异才干，但笔者以为本科生结业论文的选题要适中，统筹新颖即可。
首要，因为多年扩招以及学生对大校园园敞开式的学习办法习惯才干不同，使得在校结业生的本身常识结构和才干良莠不齐，因而以相同难度要求他们完结结业论文好像不太或许完结。教导教师要和学生沟通沟通，针对其本身状况挑选合适的结业论文标题。其次，作为教导教师的科研项意图一个小课题的结业论文很难体现出新颖性和立异性，但其必定是具有学术价值的。
四、教导教师的人物
现在，在论文选题、试验计划的规划上大都结业生还不能够独立完结，需求在教导教师的教导下，选定3-5个关键词，学生经过查阅相关文献，并从中筛选出能直接辅证拟定结业论文题意图文献，以此为根据提出试验规划计划，并由教导教师教导修正。试验的施行进程是本科生榜首次实在亲身从事科研作业的阅历，特别是在生物学科相关专业的试验进程中试验操作是否规范、试验效果或数据的合理剖析和推理、仪器设备的安全运用、试验废弃物的安全处置都将会影响其将来从事科研作业的喜好、热情和安全性。因而，整个试验施行进程中教导教师都要耐心肠盯梢教导，以身作则，以此培育学生脚踏实地的心情和习气，培育学生的底子科研本质。在盯梢教导的进程中，也要“甩手”，给学生留有自在试验和探究的空间，营建谨慎而又宽松的环境。别的，生物学科试验本身便是探究性的作业，任何一个试验进程在重复3次都没有到达预期效果或效果不抱负时，教导教师就需求鼓舞学生，并仔细剖析原因，教导学生寻求其他或许的处理思路和办法，教导学生经过阅览文献对其进行科学、合理的解说，培育学生探究和处理问题的才干。
结业论文的编撰是培育学生提出问题、对所得试验效果进行剖析、评论并得出定论的才干的进程。结业论文是具有学术规范的科学性、总结性的学术论文，既要谨慎、通俗易懂，又要具有专业性。因而，在教导进程中，首要要求学生严厉根据本科结业论文,规划编撰规范的要求，本着谨慎务实的心情，用词精确，科学、实在地表述试验定论及其学术含义。凡引证别人的观念或定论，均应按论文中所呈现的先后次第列于参考文献中。而学生榜首次触摸学术性论文写作时常常呈现的共性是：口语化用词太多，常常运用榜首人称表述；揣度性定论太多，缺少谨慎性；结构、层次不明晰，缺少逻辑性；物种拉丁名、基因和蛋白质的书写不规范，缺少专业性等。针对这些遍及存在的现象，教导教师有必要仔细教导，严厉要求，培育学生规范写作的习气。
不难看出，本科生结业论文的整个进程都需求教导教师的精心教导，因而，有学者提出了“教师在本科结业论文教育环节中的主导效果”的观念，但也有学者不彻底认同此观念。笔者以为考虑的视点不同，教导教师在本科结业论文教育环节中的人物就有所不同。关于大大都初度触摸并亲身完结一个相对独立、完好的研讨作业的本科生，是不或许彻底独立完结的，教导教师有必要进行全面的教导，起主导的效果。对各方面才干都很优异的学生，教导教师只需给予引导，在条件答应的状况下，彻底“甩手”，由学生独立完结，增强培育学生独立作业的才干。
五、学生的自主性
学生是结业论文的主体，其在思维上对结业论文的注重程度和心情直接影响着结业论文的完结。因而，前进学生思维知道是结业论文顺畅进行的保证，要让学生在思维上高度注重，了解拟打开的结业论文的研讨意图和学术含义，消除“结业论文肯定能经过”的消极心情，并着重处理好作业或研讨生入学与结业论文在时间上抵触的实践问题，防止“教师比学生着急”的现象。
学生在思维上注重结业论文的一同，在试验施行或论文编撰的进程中也要尊重现实、脚踏实地，培育谨慎的风格。试验进程不顺畅的时分，学生也要坚持活跃的心态，不要容易抛弃，更不要急于完结作业使命而假造试验效果或篡改试验数据，要在教导教师的教导下，仔细剖析和寻求原因，或许或许发现未曾预想到的现象，提出新的科研内容或问题，这也是生物学科试验性和探究性的特征。
六、结束语
本科生结业论文是本科教育计划使命的最终环节，是集学习、实践、探究和写作为一体的归纳性教育使命，是教导教师和学生一同协作完结、教育互长的教育活动。教导教师既要严厉要求，全面地教导、指点，又要“甩手”给学生独立考虑和作业的空间，给学生供给从单纯学习过渡到实践学习的进程，并培育学生的科研喜好或增强学生的专门技能。结业论文的完结进程是一个实在的科研或专门技能作业的进程，是行将成为研讨生或专门技能作业者的一次“实战”和“练兵”的阅历，信赖结业论文进程中培育的底子科研本质或增强的专门技能必将影响着结业生今后的科研或专门技能作业。
[ 参 考 文 献 ]
[1] 张芳萍，任志峰，赵春江.关于前进本科生结业规划,论文质量的研讨[J].大学教育，2013，,2.
[2] 谢吉琴.前进本科生结业论文质量的考虑[J].我国校外教育，2012，,21.
[3] 李海燕，俞金梅，高志红等.高校本科结业论文,规划中存在的问题及处理途径[J].试验技能与办理，2012，29,12.
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关键词：舞蹈学 本科 培育方针 人才规范
跟着我国经济、文明飞速打开，舞蹈艺术呈现了蒸蒸日上的打开现象。从北京舞蹈学院、中央民族大学到各省市艺术院校、归纳院校都开设不同规划的舞蹈学本科。并且办学办法逐步走向市场化运作，招生人数有增无减。在此进程中，清晰人才培育方针、人才规范凸显出重要含义，关系到教育怎样合格、人才干否合格的问题。
一、高师舞蹈学本科人才培育方针与人才规范的全体内在 论文 结业论文
1、酷爱社会主义祖国、坚持四项底子准则，具有为国家富足、民族兴盛而斗争的志趣和责任感，立志做社会主义教育作业的建造者和接班人。建立正确的人生观、世界观、价值观，艰苦斗争、联合协作、遵纪守法、敬业乐道、勇于开拓立异。
2、具有人文精力、科学精力、现代教育观和艺术观，把握完好的舞蹈根底理论、底子常识和底子技能，对学科前沿和打开动态有所了解，有较宽的常识面，在常识结构和才干结构上到达“一专多能”。
3、底子把握一门外国语和计算机使用技能，达规则的等级要求。
4、承受必要的国防教育和军事操练，把握健体强身的科学办法，具有必定的体育和军事底子常识。
二、课程设置和点评机制是人才培育方针与人才规范的重要内容
1、课程设置
关于本科教育而言，学士学位课程是榜首位的，它在人才培育方针与人才规范方面起到瓶颈的效果。经过体系的学位课程学习，学生应把握舞蹈学的底子原理、舞蹈教育理论，取得从事校园舞蹈教育所必备的演示才干以及开端的舞蹈研讨才干。以下粗列几门学士学位课程。
芭蕾底子功操练课首要进行地上操练、扶把操练、中心操练、跳动操练、旋转操练、技能技巧操练，首要为学生学好民间、身韵、排练等专业课服务，适合全程开设。学生将从中取得厚实的舞蹈底子功，具有从事舞蹈教育和舞蹈扮演的底子才干。
我国民族民间舞课以藏族舞、傣族舞、蒙族、彝族舞、朝鲜族舞、维族舞、秧歌、花鼓灯、云南花灯等代表性的民族民间舞为首要授课内容。旨在把握各类民族民间舞的扮演风格和特征，毫不混杂地表扮演各类民间舞的律动，取得较强的剖析才干、演示才干和舞蹈体现力。这门课程也应该全程开设。
我国古典舞身韵课以元素操练,提、沉、冲、靠、拧、倾、曲、圆、脚步操练、技巧操练、短句操练、扮演性组合操练为主。意图是把握我国古典舞特有的手、眼、身、法、步、形、神、动、静、刚、柔、气味协调一致的运动审美规则，了解我国古典舞蹈的神韵地点，增强身体进一步的敞开和体现才干。二年级开设这门课程，既能够服务于其它专业课程，也为学生今后从事教育作业培育下完好的演示和扮演才干。
剧目排练课选取单、双、三人舞、群舞等优异舞蹈剧目为教育内容，于二、三年级全年开设。要求学生在实践中把握具有必定难度和不同人物的舞蹈艺术形象，增强舞蹈体现知道，前进艺术修养和舞蹈语汇的表达才干。
舞蹈编导课首要是理论与实践穿插，于三年级全年开设。要求学生体系把握编导理论常识，能斗胆的进行立异，使其具有必定的编创才干，能担任中、小学等舞蹈教育扮演和一些大众教导和编列作业。
中外舞蹈史纲以中外古代舞蹈史、近现代舞蹈史为底子内容。在二年级全年开设，加强对中外各少量民族舞和文明的介绍，简介外国舞蹈的文明前史头绪，使学生了解中外舞蹈史，深化了解舞蹈艺术的真理，建立起正确的舞蹈前史观，并能学以致用。
艺术概论是一门概要地、体系地论述艺术理论的底子原理和根底常识的课程。学习这门课要求学生具有必定的艺术实践和理论堆集，适合在三年级开设。其主旨是全面把握舞蹈的根底理论，能够从一个较高的层次上，学会从文明的视点去知道舞蹈和感触舞蹈、研讨舞蹈；了解舞蹈艺术的底子特征，各种不同风格的舞种、门户及舞蹈的底子创造原理；学以致用，剖析和处理 舞蹈艺术实践中呈现的一些现象和问题，使学生艺术赏识才干、扮演创造才干进人更高的层次。
根底乐理与视唱练耳课是一门体系打开音乐听觉的课程。 懂得根底乐理，才便于深化学习音乐。视唱操练学生的读谱才干，培育学生的节奏感、音准和音乐感。练耳打开音乐听觉及记忆力，使学生能区分音的凹凸、长短、音色、节拍、节奏和调式、调性。学完本课程后，学生应到达一个中等校园音乐教师所必备的视谱、听音才干。
除此之外，还应该开设我国民族舞蹈文明、舞蹈解剖学、舞台化装艺术、自娱性舞蹈、当地特征代表性舞蹈组合等课程。各校专业课程设置进程中既要体现办学特征，又要与教育部颁布的有关文件精力坚持一致。至于师范性问题，在今世有着更深化的内在，能够不断评论。可是，至少要在第六个学期安排两周左右的教育见习，第七学期安排六周左右的教育实习，并且与艺术实践,采风或许舞台扮演彼此穿插进行。
2、专业本质点评机制
从微观上，每一门必修、选修、限修等课程，不管期中、学期末查核，都有必要拟定完善科学的点评规范。比方
科目 评分规范,总分：100分 补白
芭蕾底子功操练
一、底子完结动作元素，30分 。
二、精确把握节奏、规范地完结动作元素，30分。 三、在规范一、二的根底上，肢体具有较强的体现力，40分。 技能
编导常识与舞蹈赏析 一、能够自己自编结构完好的教育操练组合或许简略剧目，30分。 二、能够底子把握教师的意图以及舞蹈音乐的心情以及结构，动作元素打开具有必定主题性并有较合理的舞台调度，30分。 三、在规范一、二的根底上，所编导剧目较有构思以及较高的思维性以及体现力，40分 理论与技能
其他专业课程均有如上所示相似的评分规范。
三、完结人才培育方针的详细措施
1、完善课程建造。进一步夯实专业根底课和专业骨干课，杰出专业根底课的才干特征。增设专业选修课，依照舞蹈学教育计划的要求开出必修课程和专业选修课程。
2、变革教育内容。教育内容不求常识体系的完好性，而要从学习者的视点依照学习规则进行调整，要点是才干的构成，清晰每一门课程应该到达的详细才干，各课程群应该构成的才干单元，注重学习才干、学习战略、自我打开才干的构成。
3、变革教育办法。大力推进以学生为主体、教师为主导的讲堂教育，改动曩昔以教师为中心的教育形式，注重培育学生的自主学习才干和研讨才干。打开以使命为中心的教育活动，在加强根底操练的一同，选用启示式、评论式、发现式和研讨式的教育办法。
4、尽力创立学习型的教师队伍。促进全体教师把教育与学习相结合，建立全员学习、全程学习、团队学习和终身学习的理念，创造多途径沟通评论的时机，建立学习准则及学习同享体系。
5、教育与科研相结合，大力推进校本教师举动研讨。鼓舞教师在实践教育作业中反思教育，前进教育质量和学生才干，处理教育作业中的实在问题。多搞科研，尽量把教育问题列为科研课题。
6、建立导师准则。给学生装备导师，对学生的学习、道德和日子等方面进行单个教导和培育，尽力满意学生个性化打开的需求。
7、加强构成性点评，施行对学生学习进程的监控。教师对学生的讲堂体现、课外活动参加、作业完结状况、平常检验效果记录在案。
8、完善完结性点评，完结查核办法多样化。考试选用扮演式技能考试、书面考试、读书陈说、课程论文等多种形式，把才干培育与本质教育落到实处。
9、打开特征活动，打开学生才干。 营建杰出的学习环境，创造艺术实践的时机，练习学生的作业才干、人际沟通才干、协作才干、安排才干。
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一、问卷的方针和首要内容
不可否认，大众化布景下的我国高校本科结业论文确实存在着一些显着的的问题，论文的质量有显着的下滑趋势。2007年12月，《我国青年报》安排了一次关于本科结业论文的查询，在2243名受访者中，71.3%的人以为本科结业生对结业论文不注重，42.5%的人以为本科结业论文应撤销。[1]也有专家学者以为“本科结业论文质量不高，并且招摇撞骗和形式主义倾向严峻。在这种状况下，与其让‘掺水’论文众多，不如撤销本科结业论文。”[2]
相关于要点高校而言，当地一般高校因为区域的下风和办学经历的缺少，经费来历途径单一，师资力气偏低，条件保证有限，当地高校本科结业论文面对更大的困难，存在更多的问题。现在，国内学术界关于本科结业论文研讨的效果是比较丰富的，但从某一层次或某一类型的视点对进行研讨的效果并不多见。虽然不同类型、不同层次的本科结业论文存在许多共性，但其差异性也十分显着。因而，咱们把研讨的方针定格为当地高校。精确说是当地一般高校，不含当地要点高校。考虑到方针的同质性和研讨的可操作性，咱们又将研讨规划锁定在传统的“文学类”本科专业，包含言语文学类、新闻传达类、艺术类等专业。
为此，咱们规划了“当地高校‘文学类’学士学位论文写作问卷查询”，在孝感学院和孝感学院新技能学院两所当地院校打开查询，触及汉言语文学、广告学、对外汉语、广播电视新闻学、英语、法语、美术学、艺术规划、工业规划、音乐学等十个本科专业。涵盖了这两所当地高校现有结业生的一切“文学类”本科专业。
本次问卷查询的内容首要会集在四个方面。一是“关于结业论文存废的查询”，规划了“您觉得本科生结业论文写作是否有必要？”、“有学者提出本科学业论文抄袭现象严峻，主张撤销结业论文写作，您以为呢？”二是“关于结业论文的写作的查询”，共规划了“您以为在论文写作前是否有必要开设专门的论文教导课？”、“您实在用于结业论文写作的时间累计多长？”等7个问题。三是“关于结业论文教导的查询”，规划了“您以为结业论文教导教师教导几位同学比较合适？”、“您乐意挑选哪一种类型的教师教导自己的论文？”等 6个问题。四是“关于论文质量的查询”，也规划了 “您在写结业规划,创造或结业论文的进程中遇到的最大困难是什么？”、“您对您的结业论文的期望值是什么？”6个问题。
二、对查询问卷效果的剖析
2011年5、6月份，咱们在孝感学院和孝感学院新技能学院“文学类”专业打开查询，使用2011届本科结业生结业论文进行的空隙进行问卷，共发下问卷750余份，收回574份，收回率76.5%。在收回的问卷中，孝感学院文学与新闻传达学院111份，孝感学院外国孝感学院语学院159份，孝感学院美术与规划学院102份，孝感学院音乐学院79份。孝感学院新技能学院言语文学系123份。
在榜首部分“关于本科结业论文存废的查询”中，虽然社会上关于本科结业论文存废之争轰轰烈烈，沸反盈天，但承受查询的大学生仍是体现出应有的镇定和沉着。在“本科结业论文写作是否必要？”的查询中，以为“没有必要”、“有必要”、“可有可无”的别离占12.89%、73%、14.11%；在“有学者提出本科学业论文抄袭现象严峻，主张撤销结业论文写作，您的观念是, ”问卷中，以为“没有必要应该撤销”、“不应该撤销”、“无所谓”的别离占21.25%、63.59%、15.16%。这阐明，大部分学生仍是知道到本科结业论文的价值和重要性，以为应该保存结业论文的声响仍是比较激烈的，但不可否认，以为结业论文没必要、无所谓、应该撤销的也占有适当的份额。而在“有些艺术类专业坚持结业论文和结业规划并重，您以为, ”的查询中，以为“应该”、“可根据专业和学生实践任选其一”、“无所谓”别离占18.64%、72.82%、8.54%。
在第二部分“关于结业论文的写作的查询”中，有78.28%的学生学习过论文写作方面的课程，有81.68%的学生以为有必要在结业论文写作前开设专门的论文教导课程。在“何时开端预备结业论文”、“论文选题何时确认”的查询中，答复“第七学期”的别离为64.98%、64.57%，答复“第八学期”的也占17.68%、11.87%。而在“第七学期”曾经的仅占20%左右。在“实在用于结业论文写作时间”的查询中，答复“半月以内”、“一个月左右”、“一学期左右”、“ 一年左右”的别离为14.36%、50.26%、31.87%、3.5%，这充分阐明，学生用于结业论文写作的时间是适当有限的，这在音乐学专业体现愈加杰出，在79份问卷中，半月以内完结的31人，一个月左右完结有33人，别离占39.24%、41.77%。
在第三部分“关于结业论文教导的查询”中，在“是否以为学生与论文教导教师之间应双向挑选”的问卷中，以为“是”的为80.28%，阐明学生仍是适当认可施行双向挑选的；在触及教导教师教导结业论文数量多少为宜时，74.96%以为“5位以下”， 22.43%以为“6-10位”，仅有2.61%认同“11-15位”。在“乐意挑选哪一种类型的教师教导自己的论文”的问卷中，挑选“学术水平高、教导才干强、严厉办理型”、“学术水平高、教导才干强、严厉但不乏亲和力型”的别离占26.75%、66.61%，而挑选“比较听任松懈办理型”的仅为6.64%，这阐明学生仍是乐意水平高才干强的教师教导，但最受欢迎的是水平高才干强、办理严厉由尊重学生的教导教师。在问及“在结业论文写作中教导教师给予的协助”时，80.8%的学生以为是“大”；在查询教导教师是否仔细担任时，81.875%的学生以为自己的教导教师是“仔细担任、有敬业精力和作业操行”；这两项查询阐明“文学类”专业学生对教导教师的教导是认可的，这也透露出当地高校“文学类”专业本科结业论文教导教师的整面子是好的，是有责任心和责任感的。
在第四个方面“关于论文质量的查询”中，以为院系结业论文办理“严厉而应该”、“不严厉”、“一般”别离为59.69%、7.85%、32.46%，这阐明院系结业论文办理还存在显着的问题，严厉办理的只占60%。在问及学生对结业论文的期望时，答复“能及格就行”、“实在反映大学四年的学习水平”、“期望到达优异论文” 别离为26.31%、53.31%、20.38%，阐明学生对结业论文的等待是正常和正态的。在问卷中令人堪忧的是论文质量，在查询学生的写作心情，以为“比较仔细”、“不仔细”的别离为61.89%、14.34%，以为“仔细”的只占23.79%；在问到是否存在抄袭时，以为“严峻”、“一般”别离为16.26%、65.21%，而以为“不严峻”只需18. 53%；这从周围面阐明，本科结业论文中适当多的学生结业论文的写作心情仍是有问题的，也存在着较严峻的抄袭现象。在查询中，还有一个问题是应引起咱们高度注重的，在“您在写结业规划,创造或结业论文的进程中遇到的最大困难是什么？”的问卷中，有39.77%的人以为“面对作业压力，无心写作”，15.14%的人以为“不知怎样写作”，19.46%的以为“考研、实习与结业论文相抵触”，9.15%的以为“找不到所需资料”。从这些数据能够看到，以为“作业、考研、实习”是结业论文写作中遇到最大困难的达59.23%，这阐明作业、考研、实习对本科结业论文的冲击是巨大的，也是当下当地一般高校本科结业论文中碰到的最大难题，这一问题假如得不到妥善处理，本科结业论文的质量保证就会面对着巨大的应战。
三、主张和对策
经过以上“当地高校‘文学类’学士学位论文写作问卷查询”的剖析，虽然咱们只选取了2所校园，但这2所校园别离是当地高校二类本科和独立学院性质三类本科院校，现在，我国当地一般高校本科院校首要也是由这两类构成，窥斑见豹，从中不难看到当地一般高校本科结业论文的一些效果和缺少。
从以上的数据和剖析能够看出，当地一般高校“文学类”本科结业论文这一层面而言，全体状况仍是比较好的，但也存在一些显着的缺少。因而，只需立异机制，注重变革，加强引导，才干改动现状，保证质量。
首要是开好本科结业论文写作与教导课程，加强对学生的教育和引导。从问卷效果剖析，当地一般高校适当一部分专业都开设了相应的课程。但也有些专业没有开设相关课程，在问卷中有21.72%的学生没有学习结业论文写作方面的课程。即便是开设结业论文写作课程的专业，大多在6-7学期，时间偏晚。为了前进当地一般高校本科结业论文水平，我主张都有必要将本科结业论文写作课程归入正常的人才培育计划中，并且最好在第5学期前完结。并且，结业论文写作课程有必要完结三项使命：让学生了解本科结业在人才培育中的位置效果，知道结业论文的重要性和价值，消除在结业论文上存在的错误知道和模糊观念；让学生了解本科结业论文的底子流程和首要构成，了解各环节的内在和要求，把握结业论文写作的底子技能；让学生学习常识产权维护等方面的规则，对社会上广泛存在的学术不端行为要有正确的知道，建立诚笃守信的价值观。
其次，要加大本科结业论文变革的力度。针对当地一般高校“文学类”本科专业的实践，对现行的结业论文进行斗胆变革。
一是对艺术类专业施行结业论文与结业规划,扮演任选其一。因为新世纪持续高温的“艺考热”，导致了当地一般高校艺术专业学生规划的不断扩展，比较而言，艺术类专业的师资力气偏弱，物质保证也相对困难，加之艺术生的文明本质偏低，要在结业论文和结业规划,创造两线作战，其困难可想而知。还有艺术类专业传统的“重技轻文”，学生遍及挑选以献身结业论文而保全结业规划,创造。因而，为了保证结业论文,规划或创造质量，减轻学生的担负，主张艺术类专业改动现在遍及的结业论文与结业规划,创造并重的局势，学生可根据自己的喜好、喜好，任选其一。
二是构成本科结业论文的替代机制。规划科研学分替代结业论文，学生在专业方面取得严峻效果的，能够用专业方面的效果替代结业论文，如言语文学类专业的文学创造、翻译，音乐舞蹈类专业的艺术扮演，新闻传达类专业的各类新闻报道，还有学生在读期间宣布的学术论文和创造专利等。到达规则的科研积分的学生，结业论文经同意能够免做。
再次，化解结业论文与作业、考研、实习之间的敌对，为结业论文供给必要的时间保证。
从问卷效果能够看出，学生作业对当地高校本科结业论文影响巨大，而考研和实习也对结业论文发生了必定的冲击。首要是因为这四项作业在时间上高度重合，其重要性上各不相同：作业是大学生的终极方针，考研是前进本身实力的重要办法，结业论文和实习是重要的实践环节，是影响学生能否顺畅结业和拿学位的关键性因子。从现在的实践看，当地一般高校本科结业论文大多会集在结业年级，而考研和作业也贯穿这一年的一向，温习备考――考试――面试――选取环环相扣，而预备作业资料――跑人才招聘会――面试――试用――上班也是不断循环。加之我国高校遍及存在的“大四归纳症”，因而，学生在本科结业论文方面的精力投入是适当有限的，论文时间难以保证，论文质量天然遭到严峻的影响。
本科结业论文与作业、考研、实习的抵触由来已久，它是当地一般高校面对的一个难题。虽然这一问题早已闪现，但长时间以来未得到底子处理。有些专业虽然也采取了一些应对之策，但限于种种要素的限制，也没有从底子上缓解这一敌对。从现在的现状剖析，化解这一敌对无外乎朝着两个不同的向度打开：一是如前所述的变革，改动结业论文的现有形式，以变革促打开；一是将结业论文提早至第6学期进行，施行“错峰”，提早虽然也会带来一些新的问题，但能够底子上消除现行本科结业论文中存在的首要问题。
第四，加强办理，注重引导，施行奖惩并重。
当地一般高校本科结业论文下滑，除了大学生本身的要素和教导教师等方面的原因外，办理的不科学不到位也是一个不容忽视的因子。要改动当地一般高校的现状，要处理本科结业论文中存在的首要问题，改动论文下滑的趋势，就有必要加强对结业论文的办理，增强办理的科学性和人性化，为结业论文营建杰出的气氛。
首要是加强办理的科学性。要变革以往办理中不达时宜的方针，办理中心要下移，要赋予教育院系更大的自主权和灵敏度。要施行分级办理，校园的首要使命是查看和监督，院系的首要使命是执行和推进，教导教师的首要使命是教导，构成上下齐动，一同推进的局势。
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关键词：舞蹈教育；艺术扮演力；培育；才干
中图分类号：J722 文献标识码：A
文章编号：1005-5312,201224-0113-01
舞蹈扮演艺术是一种比较复杂而体系性的概念，这其间包含了舞蹈扮演技艺还有舞蹈的审美特征和规则，当然这其间还有一些智力和非智力的要素。那么对学生的舞蹈扮演力的培育，就需求咱们的舞蹈教师运用适合、适合的教育办法和教育战略，协助舞蹈学习者建立必定的舞蹈扮演才干的本质，有针对性的前进，舞蹈受训者的艺术创造才干和审美本质，使舞蹈学习者深化感知舞蹈的美，以而引导舞蹈学习者更顺畅，推进他们更快的把握舞蹈扮演的技艺、更快的投身到舞蹈艺术扮演的实践中。
一、舞蹈扮演教育的艺术特征
1、舞蹈扮演教育的艺术方针。舞蹈扮演教育并不是简简略单教育论文的让咱们的舞蹈教师教授舞蹈学习者扮演技艺，而是期望咱们的舞蹈教师经过舞蹈扮演艺术的教授进一步前进学生的归纳本质，带动学生的本身情感的协谐和舞蹈动作。需求咱们留意的，咱们在培育学生舞蹈扮演艺术的时要注重打开学生的特征风格，充分发挥学生的创造力和幻想力，推进学生的舞蹈动作和学生个人的情感融为一体。一同，学生在承受舞蹈扮演的练习进程中，也需求根据自己的审美规范，对舞蹈的动作和舞蹈的意象，和自己对舞蹈扮演艺术内在的了解等，进行进一步的深化，做到学以致用。
2、舞蹈扮演教育的艺术准则。舞蹈扮演教育的艺术准则总的来说是，鼓舞改造和遵从耳濡目染的准则。
充分调动学生的自动性和活跃性，鼓舞学生进行自主知道的改造和学习，进行舞蹈的扮演和编列使咱们舞蹈教授者应该做到的。不断地操练，由点及面的活跃地影响、创造的激起，对学生学习舞蹈、酷爱舞蹈、投身舞蹈扮演艺术的职业和作业中有很好的推进效果。舞蹈扮演教育是一个按部就班的进程，不是一蹴即至，更不能毕其功于一役，需求咱们在实践的日子中不断的操练，不断的堆集，正可谓是“台上一分钟，台下十年功”，这是一个长时间的尽力的进程。此外，艺术的最大魅力在于创造力，一个没有改造的舞蹈扮演是没有活力、没有兴趣，更不会受观众欢迎，所以，创造力和幻想力在舞蹈扮演艺术中是多么的重要和难能可贵。
二、舞蹈教育中学生艺术扮演力的培育
1、舞蹈教授者，要注重对学生舞蹈扮演艺术审美特征和知道的培育。舞蹈既是一门扮演艺术，又是一门审美艺术，它有其特定的美学特征和美学规则，因而，不管是关于舞蹈的编列，仍是本科结业论文关于教师教授舞蹈而言，要想进境地把握舞蹈的扮演艺术、编列出优异的舞蹈、更好的展示我国舞蹈的风貌，那么了解舞蹈扮演艺术的美学特征和扮演规则是很有必要的。其间舞蹈扮演艺术的审美特征有：舞蹈扮演艺术的动作性、舞蹈扮演艺术的性、舞蹈扮演艺术的虚拟性。
不管是咱们的舞蹈教授者、仍是舞蹈的学习者，都应该活跃的评论，舞蹈扮演艺术的美学特质体现办法和舞蹈日子的美学规则，把咱们的日子生动活泼、活灵活现的，并借用特别的舞蹈美学办法展示给观众赏识。
2、电化、多媒体讲堂的日常教育。对舞蹈的发生、前史，对舞蹈的赏识，对舞蹈的技能、对舞蹈的编创等课程的观摩和赏析舞蹈家的舞蹈风格、创造思维，还前进学生的赏识才干和浅析经典舞蹈著作的才干。让学生站在赏识者和观赏者的视角推进学生对舞蹈扮演、舞蹈服装、舞蹈音乐、舞蹈灯火、舞蹈舞台等，推进多元化舞蹈人才的培育。
3、舞蹈艺术便是需求在舞台上进行扮演，那么舞台上的经历对舞蹈扮演就很重要。所以，这就需求咱们舞蹈教师不断地对学生进行舞台经历的灌注，一同也需求咱们舞蹈教师多对学生进行实践上的教导，例如，进行影视扮演实践、模特扮演的实践等。
幻想力和创造力，关于舞蹈的编列、舞蹈扮演的效果、和才干的前进更是不容忽视的，并且应该引起注重的。快速的承受才干、机警的幻想力、合理的创造力都能够推进学生对舞蹈的扮演才干、了解才干和本身的全面打开。
三、总结
跟着我国人民日子的不断前进和年代的前进，国民的审美才干和本质也在相应前进，所以对舞蹈扮演艺术的要求更是“水涨船高”。为此，舞蹈教授者要以多方面、多视点、对舞蹈学习者的舞蹈扮演才干进行培育，以前进舞蹈教育水平，推进我国舞蹈扮演艺术教育作业的前进。
篇5
我主修经济专业，她说，能够去银行作业，我忧虑银行会破产时，她幽幽地说了句，也只需华尔街的银行会破产；
我放假在家想练练毛笔字，所以咱们一同出去逛街时，她说，你那个2B的毛笔要不要买一支；
我给她听王力宏的《柴米油盐酱醋茶》，她问，歌词“有了你什么都不差”里边那个“你”是不是指钱？
我教她打字，她给我发信息说能不能拍个相片就能把字放进word里，打字太麻烦了。
她因为作业需求，读完大专又读本科，跟我夸耀，她是带薪读本科，然后等我放假回家帮她写结业论文；
我作为经济学专业的学生放假回家要给幼教专业的或人写论文，还被逼着看幼教专业的讲义；
威逼利诱我给她写论文，假如我不写论文她就不买肉给我吃。
小时分，她规则我每天都要练字，大年三十儿也不破例，可是周末从来没有补习班，总是带着我去城外；
她去挑荠菜，几回蹲下站起就累得不可嚷嚷着要回去，却还四处寻找，嘴里喊：我累啦，要回家啦，回家吧……哎呦，你看看，这边好大一棵啊……
晚上我跟着视频学跳舞，她就贱贱地在我面前飘来飘去，还说是在饭后漫步；
突发奇想要跟我学复古爵士舞，然后就变成了机械舞，被她说成是擦玻璃和爬绳子；
自己创造机械舞动作然后教我5岁的妹妹爬绳子，妹妹对虚无的动作和幻想中的绳子标明不能承受和了解，我个人觉得妹妹会得妄想症和精力分裂；
跟我一同跳健美操时自己立异偷闲动作，让我无力吐槽；
我学跳sorry sorry时，她在周围看了半响，说，这个舞蹈编得不错；
她让我教她跳骑马舞，每天都教，一个寒假，仍是不会。
有天她忽然抱着几张卷起的凉席嚷嚷着要洗要洗，然后就又过了N天，之后某天总算计划施行举动，还一脸无辜地跟我说，这几张席子上一年夏天也没有洗；
她进厨房，总是忘掉掉要干什么，还总是会顺路进来我房间陈说一下这个现实；
她把盒装牛奶直接放在煤气灶上加热，牛奶盒胀大到爆炸，她还忘了这事，问我：什么东西活过来了；
晚上煮粥时把不锈钢饭架子一同放进高压锅蒸了，其实什么东西也没有放，可是这样她就能够不必洗架子了，第二天晚上我问她你还蒸架子么，不蒸我就把它洗了，她说你不洗我就持续蒸它；
她煮的白木耳都被吃光了，然后在洗碗的时分喃喃自语：都吃完了，这么好吃，我是怎样煮出来的？
我读大学，她就等我放假回家教她大学生盛行词汇和新潮事物，比方龚琳娜和鸟叔的新歌；
回家的时分发现5岁的妹妹被她教得开端说脚脚、猪猪等各种卖萌叠词，小孩子本来就口齿不清，害得我把猪猪听成了蜘蛛；
她觉得龚琳娜的《金箍棒》好听，一边听一边笑抽抽，想跟着唱，效果发现自己连歌词都读不清楚，所以抛弃；
她听了《High歌》后榜首天晚上让我放了N遍，然后第二天早晨起来跟我说昨夜睡觉时脑子里一向都是“mountain top”；
自从我给她听了《High歌》后，她开端管我妹妹叫“mountain top”，妹妹姓毛；
篇6
1996年刚入幼儿园的我深信只需经过自己的尽力，必定会取得成功。公然在一次班级环境安置中得到了验证，那时咱们班在教师少、孩子多、安置环境使命急的状况下，我没有畏缩，毅然决定用一夜的时间来完结安置使命。公然不负有心人，我班的环境安置得到大家和园领导的称誉，一同我也被列为活跃分子的队伍。自那时起，我就时间以一名党员规范来要求自己，思维上要求前进。我深知作为一名教师意味着什么，因而我严厉遵守教师作业道德，做到敬业贡献，从不做有损于教师声誉的事，力求在社会中建立杰出的幼儿教师形象。1997年，刚接小班时，有的家长对咱们十分感谢，便请咱们吃饭或给咱们送礼物，这些全都被我拒绝了。我常对他们说：“教育好孩子是我的责任，只需你们支撑我的作业，信赖咱们教师，我现已很知足了。
1998年，我承当了“听读游戏识字”试验项目。我本着对每一个孩子担任的心情仔细、耐心肠教幼儿，在年终的效果报告活动中，赢得了家长的好评，因而也取得了“教育科研先进个人”荣誉称号。由我编撰的论文“音乐教育对幼儿社会化的效果”获牡市级三等奖。
1996年刚入幼儿园的我深信只需经过自己的尽力，必定会取得成功。公然在一次班级环境安置中得到了验证，那时咱们班在教师少、孩子多、安置环境使命急的状况下，我没有畏缩，毅然决定用一夜的时间来完结安置使命。公然不负有心人，我班的环境安置得到大家和园领导的称誉，一同我也被列为活跃分子的队伍。自那时起，我就时间以一名党员规范来要求自己，思维上要求前进。我深知作为一名教师意味着什么，因而我严厉遵守教师作业道德，做到敬业贡献，从不做有损于教师声誉的事，力求在社会中建立杰出的幼儿教师形象。1997年，刚接小班时，有的家长对咱们十分感谢，便请咱们吃饭或给咱们送礼物，这些全都被我拒绝了。我常对他们说：“教育好孩子是我的责任，只需你们支撑我的作业，信赖咱们教师，我现已很知足了。
1998年，我承当了“听读游戏识字”试验项目。我本着对每一个孩子担任的心情仔细、耐心肠教幼儿，在年终的效果报告活动中，赢得了家长的好评，因而也取得了“教育科研先进个人”荣誉称号。由我编撰的论文“音乐教育对幼儿社会化的效果”获牡市级三等奖。
1999年，我除了承当听读游戏识字试验项目外，我又承当了艺术启蒙试验项目。在试验进程中，我探索出一套归纳的路子，寓教于乐地把音乐、歌唱、读书、识字联在一同。在市里举行的幼儿教师教育底子功操练效果展活动中，我的一节音乐课“尝葡萄”被评为市级优异公开课。我编撰的活动规划舞蹈“我的家园日喀则”在省学前教育研讨会活动规划评定中获三等奖。论文“在音乐活动中开发幼儿创造力”获省级二等奖。由此我也被评为市级优异教师荣誉称号。
2000年让我难以忘掉。我的“婚期”与“六一”相撞。成婚是头等大事，可编列团体操关于我来说相同也很重要。我知道它不是代表我个人，而是全体幼儿教师，代表整个幼儿园。我挑选了后者。不知是多少次的文艺汇演，多少次的编列团体操，我都是仔细去对待每次活动，因而也得到领导的信赖和赞誉。一同在教师练习活动中，我的音乐课“舞龙灯”被评为市级优异公开课。
2001年，我写的论文“音乐活动与幼儿创造力的培育”被评为市级三等奖。
2002年，怀有身孕8个月的我，仍然赋有热情地络绎在教育之中。我又被评为“女性建功标兵”荣誉称号。
2003年，我的论文“谈谈对幼儿道德教育的几点观点”被评为国家级二等奖。
篇7
跟着近年来学习动机研讨的逐步深化，学界逐步将学习动机研讨的要点从“全体”上。虽然对学习而言，学习动机的是一个遍及含义的问题，常常成为咱们研讨者特别是一线教师重视的焦点。但就舞蹈学习动机研讨而言，尚处于起步阶段。本文拟就学习动机研讨这一薄弱环节从研讨主题、研讨意图、研讨办法等八个方面给出自己的研讨想象。
1、研讨主题
我国西部一般高校音乐专业学生舞蹈学习动机比较研讨：以我国云南区域为地源条件，以《一般心理学》、《教育心理学》、《舞蹈心理学》、《教育学》、《教育科研办法》等专业学科常识为理论教导，经过实践查询、结合数据剖析，研讨云南省一般高校音乐专业学生舞蹈学习动机现状的比较、对学生舞蹈学习动机的影响要素以及学生不良学习动机发生的原因做对比剖析；对研讨中发现的学生不良舞蹈学习动机的纠正。
2、研讨意图
演示的直观性、艺术性和形象性，还需求运用直观形象化的教育言语和教育手势，引导、培育、强化学生对歌唱的办法发生联想、遥想和感触，启示学生的幻想力和创造性思维才干，打开歌唱的形象思维。
经过本课题研讨，了解并把握以云南代表的西部省份一般高校音乐专业学生舞蹈学习动机现状；了解学生学习进程中影响其学习动机的首要要素；剖析其间不良学习动机的发生原因，并给出相应的教改对策；促进校园专业课程变革和彼此学习；促进学生全面作业。
3、研讨布景
3.1现在云南高师音乐教育中存在的杰出问题3.1.1为根底教育服务的观念尚不结实为根底教育服务是国家对师范教育培育方针的定位，高级师范校园的音乐教育教育变革(包含各类高校的音乐教育专业都应该毫无破例地依照师范教育的培育方针活跃进行，为根底教育运送契合本质教育需求的合格教师。在这一点上，现在高师音乐教育界虽然现已开端构成一致。但是从实践作业中所反映出来的问题看，与实在达到一致还存在着不小的间隔。如音乐教育界长时间以来关于“学术性”与“师范性”的争议便是一个杰出的比如，其争议深层的焦点，则是对教师教育是否为根底教育服务这一底子问题在思维观念上的分岐。咱们知道，教师作业所根据的专业常识具有两层的学科根底，即教师任教育科的学科常识和教育学科常识，也便是“学术性”和“师范性”的一致。而实践作业中，许多人疏忽了教师作业的特别要求，将任教育科的专业常识技能作为衡量学生或教师学术水平凹凸的仅有标准，进而将“学术性”与“师范性”敌对起来。这种做法所形成的效果；往往是“师范性”成了“学术性”的献身品。在一些同志看来，只需把握了任教育科的常识技能，乃至单个骨干课技能就能够当教师。可是否具有教育学科的常识和教育才干，有没有杰出的科学文明归纳本质，是否能习惯根底教育对教师的全方位要求，则是非必须的。这样的知道明显不契合师范教育的培育方针要求，这也正是为根底教育服务观念不结实的典型体现。
3.1.2课程设置、教育内容和教育办法与师范教育培育方针尚有间隔
首要体现在：一是课程设置过于着重音乐学科本位，类别过多，着重单科课程的体系性和完好性，课程之间缺少横向联系、浸透和整合，课程结构份额失调。二是重技能，轻理论，重技能小课，轻技法大课，重单科范畴的高、精、尖，轻专业常识技能的均衡性和通用性。三是重音乐专业学术水平，轻教育学科理论和教育实践以及归纳人文本质的养成。四是在教育办法办法上，比较遍及地存在着口传心授、机械操练、灌注式和一言堂。
3.1.3教材建造没有彻底配套，教育研讨、学术研讨作业滞后
现在虽有部分专业课新编教材的面市，但还没有彻底配套；教师选用教材随意性较大，对新教材还缺少深化的研讨，这和培育根底教育音乐教师的方针有较大间隔。
从现己把握的状况看，近年来，我省高师音乐教育教育变革虽然有一些科研效果，但在培育形式、课程体系、课程内容等方面没有取得突破性打开，对高师教育教育变革具有重要教导效果和较大影响的科研效果还不多见。
3.1.4教育教育变革缺少全体布置
近年来，高级师范教育教育内容和课程体系变革取得的突破性打开，得力于“九五”期间“高师教育内容和课程体系变革计划”的施行。但十分遣憾的是“九五”计划不包含艺术类专业。
现在，《计划》和《大纲》的出台，为高师音乐教育教育变革的全体布置供给了方针根据，也为教材编写和教育施行供给了学术支撑。对高师音乐专业的教育教育变革具有导向性效果，并将发生重要影响。
3.1.5教师职后培育作业有待加强
自《计划》和《大纲》出台以来，虽然咱们有教师参加了教育部安排的各类课程教育练习，但从教育中反应的信息标明，因为受多年传统教育形式的影响，高校教师要在短期内改动教育教育观念，自动、自觉地习惯新课程变革，熟练把握和运用新教材还存在困难。急需加强对在职教师的培育力度，使教师的专业本质、科研水平取得一个晓畅的职后练习途径，才干有用促进高级师范教育教育变革的顺畅打开。
3.2高师音乐学,教师教育本科专业课程教育试点作业的打开
自2004年12月以来，教育部先后屡次印发告诉，在全国规划安排打开一般高级校园音乐学,教师教育本科专业课程变革。如2004年12月29日印发的《全国一般高级校园音乐学,教师教育本科专业课程教导计划》,以下简称《计划》、2006年11月29日印发的《全国一般高级校园音乐学,教师教育本科专业必修课程教育教导大纲》,以下简称《大纲》等。2007年5月，为贯彻执行《计划》和《大纲》的要求，教育部安排召开了全国一般高级校园音乐学,教师教育院系分担教育作业担任人会议，研讨确认了44所高校作为施行《计划》和《大纲》的试点校园。2007年9月14日，教育部办公厅下发《关于打开全国一般高级校园音乐学,教师教育本科专业课程教育试点作业的告诉》，在全国规划类挑选了45所师范院校进行音乐学,教师教育本科专业课程教育试点。
3.3学生作业局势剖析
剖析用人单位对学生本质的需求；剖析学生作业压力发生的原因、体现。
3.4可行性剖析
首要，笔者已较为体系地把握该查询问卷的规划制造技能，并现已开端规划出查询问卷草稿待专家审阅并猜测；第二，云南地处我国西南，查询样本的选取极有代表性；第三，笔者作业单位，有可供使用的人力资源优势，能保证问卷查询作业的顺畅施行；第四，笔者已熟练把握计算机数据剖析软件SPSS的相关操作技能，为后期数据剖析做好了预备；第五，笔者现已参看了很多相关文献，能为课题研讨作业顺畅打开供给厚实的理论支撑。
4、研讨办法
4.1文献总述
