指导老师范文

导语：怎样才干写好一篇辅导教师，这就需求收集收拾更多的材料和文献，欢迎阅览由好用日子网收拾的十篇范文，供你学习。

篇1

实习辅导教师评语,1

该学生实习期间作业仔细，勤奋好学，结壮肯干，在作业中遇到不明白的当地，能够虚心向富有阅历的长辈讨教，长于考虑，能够触类旁通。关于他人提出的作业主张，虚心听取。在时刻急迫的情况下，加时加班完结使命。能够将在校园所学的常识灵敏应用到具体的作业中去，保质保量完结作业使命。一同，该学生严厉遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故矿工，迟到早退现象，并能与公司搭档天伦之乐，与其一同作业的职工都对该学生的体现予以必定。

实习辅导教师评语,2

该生在院期间，遵规守纪，干事结壮仔细，能准时保质保量的完结所告知的作业使命，活跃进步，有自己的主意观念，长于考虑，能够充沛发挥主观能动性，帮忙我单位完结许多实践作业，深得我院领导一同好评，是一名优异的法学结业生！

篇2

作为2015年根底医学系赴湘西都良田三下乡社会实践队“让爱飞扬”支教团队的辅导教师，我以为咱们队在组队阶段、预备阶段、实践阶段的各项作业都严厉依照院团委的有关规定和各级领导的指示精神。咱们对作业是仔细担任的，咱们的作业作用是行之有用的。

在近一周的下乡期间，咱们跟湘西凤凰县木里乡都良田小学的100多名小学生愉快共处。较好的完结了文明、艺术、科学、外语等学科的教育使命，小学生们表示满足，大学生们也得到了训练。除此之外，咱们还进行了家访，做了《留守儿童查询问卷》、《乡民医疗情况》的问卷查询和要点采访，获得了宝贵的一手材料，为课题的完结打下了坚实的根底。

本次三下乡，咱们的悉数会议严厉依照相关规定举行，处理了从前学生安排开会无功率的老大难问题。队员们养成了高效干事的好习惯，我以为这种影响是深远的。

此外，咱们还向山区校园、学生和贫穷乡民捐助了价值达5000元的学习用品、爱心助款和药品。使得本次社会实践活动含义严重、作用显著。

总的来说，咱们团队的作业做到了让凤凰教育局和都良田村委、乡民的火热欢迎和满足，也让小学生满足。队员们和我都在这次三下乡中得到了心灵的震慑，才智的添加，才干的进步。

篇3

咱们下午好，我是新一届学生会的辅导教师，或许之前和咱们触摸的时机都不是许多，不是太了解。可是，我想这不会影响咱们一同致力于学生会展开的决计。由于学院作业安排的需求，我接任？教师的班，来担任院学生会的作业，尽管作业才初步了三周，可是我现已显着感觉到情况有些杂乱，使命有些重，所以压力天然也比较大。不过，很快，我也感觉到我不是一个人来面临的，在我的周围有着一支精英的部队，你们十分优异，能够和我一同来承当起重担，咱们会一同把作业做好。今日也是咱们新一届学生会建立的日子，我欢迎和感谢那些新同学的参加，我信任在咱们新一届学生会的通力协作之下，必定会获得更好的成果。

方才主席现已将咱们这学期的作业计划和咱们做了沟通，关于具体的作业安排我这儿就不再重复，不过在新学期伊始，我仍是想给咱们提点主张和期望。

概略起来便是处理好3个联系。

1、正确处理好学习和作业的联系

这个问题比较沉重，可是我仍是要和各位同学谈谈。作为一名学生干部，我觉得首要仍是一名学生，那么你的首要的使命当然是学习。我想这一点咱们都是十分清晰的。同学们在进入大学之后发现仅有学习成果仍是完全不行的，现在社会对人才的要求越来越高，所以在此根底上咱们还要在大学期间经过各种途径来训练自我，进步自己的归纳本质，为自己将来踏上社会做更多的预备。那么学生会便是一个很好的训练渠道，经过学生会的作业，能够帮忙你进步人际交往才干、沟通和谐才干，表达才干等等。可是现在咱们的学生干部，才干得到了许多的训练，可是，他的学业成果却下降，让人忧虑，这两者呈反份额添加的趋势。当然不可否定，咱们的作业量有时分很大，同学们也很辛苦，可是并不是悉数时分都这样的，学习的时刻仍是有许多的，而这些时刻要靠咱们去象海绵相同的挤出来，并且还要在有限的时刻里最大化地进步自己的功率。在学习方面必定要给自己压力和动力，不要仅仅抱着及格万岁的主意。我期望在咱们的院学生会里能走出德才兼备的优异的学生干部，真实成为学生集体中的典范和前锋人物。

2、处理好与周边其他同学的联系。这首要是从你是学生会成员的视点来说的，作为学生会的成员，我想咱们每个同学在作业中，都应该严厉要求自我，为其他同学建立杰出的典范作用。咱们的各项作业都应当是律人必先律已，比如说这学期咱们学院十分重视的考勤问题、讲堂文明建设方面，我期望咱们在座的同学们在这些方面可不能拖后腿，应当在你的同学中起到带头作用，不旷课，不迟到，不能带早餐进入讲堂等等方面，然后营建咱们仁济学院杰出的学风做出奉献。当然这仅仅一个方面，我期望咱们的同学在校园里的方方面面都能起到模范带头作用。

篇4

轿车在广深高速公路上奔驰。我的心更是高速的跳动，好像比轿车还要快，早已飞到了东方乐土。

一进大门，我和毅沣直奔“碧水荡舟”。咱们跳上船，一个穿戴“大甲壳”的“家伙”嗒嗒嗒地响着。咱们摇摆着机器，船在水面上行进，咱们情不自禁地唱起了：“让咱们荡起双浆，小舟推开波涛……”。正在这是，亚威他们的船猛地撞了过来，水花四溅，咱们都成了“落汤鸡”。登时，叫喊声、笑声、歌声组成了一首奇特的交响曲，回旋在天空中。

我和毅沣手牵着手，坐上“森林打猎”。车子开动了，两旁是碧绿的草地，开得那么火热，那么艳丽，几只“山公”捉住一根竹竿，满意地摇晃着，好象在说：“你打不中我！你打不中我！”我端起“枪”，一只眼睛闭上，瞄准！我心里暗暗数着：“一、二、三！”“啪”地一声，打中了！我清闲地赏识着四周的风光，好像走进了美丽的画卷里。一只“山君”气势汹汹地站在那里，我又端起枪，瞄准！“啪”唉，真惋惜没打中。车停了，我一看计数表，收成不小，总共打了十二只动物呢！

咱们蹦蹦跳跳地蹬上了摩天轮，摩天轮逐渐升高了，东方乐土的风光尽收眼底。那过山车，多么惊险，影响。那小火车，载着人们穿过一个又一个山洞。当摩天轮升到最高时，我惊讶地发现了白云机场，那一架架飞机，犹如雄鹰展翅，直冲云霄。不时又有几架飞机像小鸟一般地平稳下降了。啊！经济高速展开的广州城，已冲出亚洲，得到了世界人民的认可。想到这儿，咱们似乎看得更高更远。

篇5

要害词：高职院校 作业辅导 创业教育 人物定位

中图分类号：G718 文献标识码：A 文章编号：1672-3791,201610,a-0166-02

党的十陈述清晰提出，推进完成更好质量的作业，作业是民生之本，要遵循劳动者自主作业、市场调理作业、政府促进作业和鼓舞创业的方针，引导劳动者改动作业观念，鼓舞多渠道和多方法作业，促进创业带动作业，做好以高校结业生为要点的青年作业作业。高职院校结业生作为作业大军中的重要部分，通^创业教育，活跃倡议高职院校结业生在校期间承受科学完好的创业教育，以进步高职院校结业生的创业观念和创业思维。作为高职院校作业辅导的教师，在创业教育中应该不断地完善本身的功用，不断地优化本身人物，执行人物定位，尽力营建杰出创业教育环境，力求成为创业教育的引导者、参与者和鼓舞者。只需这样才干进步高职院校创业教育的水平，才干不断地进步高职学生的创业技术，更好地推进高职学生科学的步入创业大军，有用缓解作业压力，完成多元化作业的方针。

1 作业辅导教师在创业教育中的引导者人物

在高职院校作业辅导课程中，作业辅导教师发挥着十分要害的作用，特别是在创业教育深化推广的今日，作业辅导教师应该成为学生创业认识的引导者。创业认识是创业的初步，是高职学生触摸创业的启蒙，假如学生缺少对创业的精确认知，缺少对创业的思维预备，将创业等同于选择项意图杂乱性、投入资金的巨量化以及人脉资源的杂乱化等，那么高职学生很难真实将阅历投身于创业中，高职学生很难以创业为导向来不断深化本身的专业才干，一同高职学生也很或许因过错的创业观而盲目地浅尝辄止。可见，在高职院校作业辅导课程中，作业辅导教师应该成为学生创业认识的引导者，这是作业辅导教师首要的人物。

1.1 运用项目教育法来培育学生的创业认识

在高职院校作业辅导课程的展开中，教师应该改动传统的教育方式，改动传统的创业理论常识的灌注，而是结合学生的实践情况，以爱好为导向，不断地将创业理论与学生的实践情况结合起来，充沛而有用地进步创业教育的靠近性和实践性。一同，高职院校作业辅导教师还应该长于将杂乱的、不流畅难明的创业理论，与合适学生的项目结合起来，这样能够进步学生对作业辅导课程的重视，能够进步学生对作业辅导课程的爱好，能够鼓舞和引导学日子跃参与到作业辅导课程的学习中。高职院校作业辅导课程长期以来处于“尾大不掉”的为难方位，这与高职院校作业辅导课程的教育单薄息相关。因而，为有用进步高职学生的创业认识，在高职院校的教育中，应该活跃运用项目教育法。以学生创业典型或许创业前锋等为例，以具体的创业事项为典型，真实做到理论与实践的有机结合，只需这样才干深化高职学生的创业认识。

1.2 教师还需求清晰创业教育的意图和主旨

在创业认识的培育中，教师应该清晰本身的人物定位。尽管部分学生以为创业教育课程的教师本身并不是成功的创业者，他们或许没有成功的阅历，乃至没有创业才干。但创业教育的展开，并不是教师鼓舞和引导学生怎样赚钱，怎样开办企业，而是经过创业教育的展开，来培育学生的创业精神，激起学生的创业认识，不断进步学生的创业才干。因而，高职院校作业辅导教师，有必要精确认清本身的作用，清晰创业教育的意图，依托于校园供给的创业基地、创业方针等，有用培育学生的创业认识。高职院校作业辅导教师是学生创业认识的引导者，还要求教师在创业教育的执行和饯别中，应以学生为主体，不断杰出学生的主体位置，结合不同专业、不同技术的学生给予精准性的创业教育，只需这样才干有用地进步学生的创业认识。创业认识是创业的初步，不同专业的学生的创业方向不同，天然创业认识也会存在差异。实践证明，在创业教育课程的展开中，宜早不宜迟，应该在大二阶段就应该开设创业教育课程，以尽早地进步学生的创业认识，引导学生在创业认识的指引下，深化专业技术，不断地进步专业才干，尽力添加专业水准，更好地迎候未来的创业实践。

2 作业辅导教师在创业教育中的鼓舞者人物

高职院校作业辅导课程在展开的过程中，作业辅导教师应该清晰本身的鼓舞者人物。这首要是由于高职学生的创业阅历缺少，创业动力缺失，创业预备缺少等，使得他们往往在创业的过程中“左顾右盼”。教师只需充沛发挥本身的鼓舞者人物，才干更好地、更有用地推进高职学生的创业实践。

一方面作为高职院校作业辅导教师应该活跃鼓舞学生创业，点着学生的创业愿望，有用调动起学生的创业热情。关于有愿望但无举动，有举动但举动缓慢，举动快但方针涣散等方面的学生，作业辅导教师应该清晰区分不同学生的特征，经过开办讲座，展开作业论坛，开办各类型的创业沟通会，约请优异的创业结业生讲座等方法来有用地培育高职学生的创业精神，激起和引导高职学日子跃进行创业。如，作业辅导教师能够延聘校园优异的结业生返校与学生们进行互动与沟通，让学生们感遭到学长或许学姐的创业故事和人生阅历，这种“身边人”成功的比如更简单感染学生，激起学生的创业愿望。另一方面，高职院校作业辅导教师还应该经过实饯别动来活跃鼓舞和引导学生，不断打破本身的思维藩篱，勇于奋斗勇于应战，在创业中完成人生方针，在创业中不断激起个人潜能。高职院校作业辅导教师在充沛了解学生的实践需求，在充沛结合学生的好坏专长等根本情况后，还应活跃引导学生外出观赏与学习，深化创业一线基地，深化工厂、公司等一线，让学生把握未来创业方向的根本运作思路，能够提振学生的创业决心。

3 作业辅导教师在创业教育中的顾问者人物

从事高职院校作业辅导的教师的确没有一线创业的阅历，也缺少必定的创业实践才干，但这不能否定作业辅导教师对学生创业中的顾问和帮扶作用。作业辅导教师一同有必要履行好本身的这一人物，强化本身人物的定位，不断地扩大和优化顾问者的人物功用，尽或许地帮忙到每一个具有创业愿望的学生。首要，作业辅导教师应该为学生量身打造科学合理的创业结构，这是学生创业的根底。学生依据作业教师供给的创业定见书，包含市场调研的广度和深度，创业前期预备作业的流程等，拟定契合本身需求的创业计划书。作业辅导教师针对学生的创业计划书给出专业性的定见和建设性的评语，尤其要做好危险的评价作业。其次，作业辅导教师应该结合本身的阅历，为学生创业之路供给渠道，具体地向学生解说和收集国家、政府及职业等关于创业的方针、补助、优惠等办法。最终，高职院校的作业辅导教师还应不断地整合资源，为学生打造杰出的创业渠道，辅导学生在校期间活跃参与国家或许政府，高校等举行的创业大赛。实践证明，作业辅导教师只需为学生的创业之路供给丰厚的阅历和厚实的顾问作业，才干真实进步学生创业的成功性，才干真实地促进学生的健康快速展开。

4 结语

高职院校作业辅导教师的功用并不单一，作业辅导教师应该在学生创业的过程中，不断地完善和清晰本身的人物，充沛发挥学生创业路途中的引导者、鼓舞者和顾问者，尽力为学生创业供给渠道，供给思路，供给参阅，更好地推进高职院校学生创业作业。

参阅文献

篇6

咱们的政治教师很诙谐！耍咱们不在话下！

今日是咱们开运动会的最终一天！这联系着咱们今日下午能否放假！！咱们时刻重视着时刻，期望日月如梭！

好不简单熬到闭幕式完毕，咱们心境愉悦，以火热的掌声来表达心中的欢喜！合理咱们流连忘返的时分，政治教师的一句“诱人”的言语令咱们立刻倾倒，还让我热血沸腾到了流出了鼻血！！他说，他说，今日下午照常上课！！！！这句话让在场的同学们好像五雷轰顶一般，悉数“倒下”！比及回过神来后，咱们悉数起立，大吵大闹，连说政治教师哄人，说话不算数……等等悉数罪名！

篇7

这是摘自任教美术的李教师的教育日记中的一段话。许多任教音乐、美术、体育、科学、思品等学科的教师都有李教师这样的感受：教“副科”真难，做“副科教师”为难。

“副科”“副科教师”在官方教育言语系统里是不存在的，一般都称为“技常科”、“技常科教师”。但在民间教育语系里，家长、学生一般把音、体、美、天然、思品、社会等学科称为“副科”，这些学科的专职教师便被称为“副科教师”。这一称号的“冠名权”归于应试教育，结业考试、升学考试要考的科目被称为“主科”，不列入考试规模的科目就被冠以“副科”，在应试教育布景下，考量“主科”与“副科”，其位置天然是不可同日而语了。不同的学科位置，导致“副科教师”成了校园里的一个特别集体，“说起来重要，做起来不要”，由于没有来自校园、社会、家庭的升学压力，“副科教师”成了中小校园园里的“清闲一族”，但又由于总是坐在“冷板凳”上，逐步缺少了作业的活跃性、自动性，“副科教师”又成了比较难办理的一个集体。

针对这样的现状，我校试行了“导师制”，充沛发掘“副科教师”的作用。

所谓“导师制”，便是把任教音、体、美、天然、思品等技常科的教师，依据任教年级，别离安排为学生的德育、学习、日子的导师。导师岗位分两种：一是班级导师，担任整个班级的作业，相当于班主任；二是专职导师，兼任几个班级的专职导师，如德育导师、日子导师、学习导师等，帮忙班主任作业。“导师”是技常科教师的另一个舞台。经过一年多的实践，咱们发现，“导师制”改进了校园办理现状。

一、有利于作业量的合理调配

曩昔，班主任一般由语文教师兼任，由于语文教师一般任教一个班，但碰到单个语文教师有特别情况的，也就由数学或英语教师兼任。数学教师一般要任教两个班，作业量较大，根本上不兼任班主任。班主任的作业量并不比任教一门首要学科轻，千丝万缕，很冗杂，并且，还担负着全班学生的安全职责，心思压力也很大。因而，许多教师甘愿多教一个班，也不肯兼任班主任，每学期开学，班主任分工都会遇到阻力。

试行“导师制”后，把班主任岗位改为班级导师岗位，鼓舞技常科教师申报班级导师岗位，经过竞聘上岗的聘为班级导师，没有竞选上的，由校园穿针引线，本着两边自愿的准则，聘为专职导师，帮忙由语文或数学教师担任班主任的班级做办理作业。

曩昔，技常科教师一般一、二两节课都没事做，上班能够晚会儿，来了能够玩会儿，任教语、数、外的教师看了心里很不平衡：都拿相同的薪酬，凭什么他们那么清闲，咱们这么劳累?技常科教师说：你们任教“主科”的教师，校长大会小会表彰，当“宝”相同供着，而咱们却像“草”相同被晾着，家长、学生看到你们满脸堆笑，看到咱们视若无物，凭什么你们那么“吃香”，咱们就这么“贱”?公说公有理，婆说婆有理，很不好谐。现在不相同了，技常科教师都成了“导师”，比“主科”教师都忙，早上要和学生一同到校，安排打扫卫生，查看早读，保持班级纪律，确保学生安全，德育导师、日子导师、学习导师要找学生谈心，沟通思维，一个个忙得不亦乐乎，语、数、外教师看着人家导师这么忙，作业也不敢有一点点松懈，这样一来，本来是两个相互仰慕、相互吃醋的集体，成了一个相互竞赛、和谐协作的集体。

二、有利于“副科教师”从“后台”走上“前台”

原先，学生、家长根本上不把“副科教师”当一回事，这些教师也是课一下就走人，与学生也没有多少沟通，“副科教师”成为一个没有言语权的集体。“导师制”让“副科教师”从“后台”走上“前台”，与学生、家长沟通的时机多了。时刻长了，由于得到了家长、学生的认可，本身价值得到了完成，“导师”们作业十分仔细，有的班级导师能创造性地展开班级作业，建立了班级学生展开档案袋，从各个任课教师那里了解每个学生的情况，然后汇总，及时与家长沟通，研讨拟定教育计划，再反馈给各科教师，如此循环往复，对学生的教育作用十分好。许多导师经过家访、信件、电话沟通，走进了学生的心灵，赢得了家长的敬重，成了学生、家长的朋友。在实践过程中，有一个从前让许多教师头疼的学生，放暑假后居然要求到德育导师的家里过假日日子，一时传为佳话，感动了许多人。

“导师制”让原先牢骚满腹的“副科教师”都成了“忙并快乐着的人”。

三、有利于校园作业的展开

“导师制”成了校园办理变革立异的打破口，促进了校园的展开。

首要，扩大了教师的功效。把语、数、外教师从班主任作业中解放出来，腾出更多的精力和时刻，展开丰厚多彩的学科活动，进步学生的学科常识素质，激活了校园教育气氛。把技常科教师从校园教育的游离情况中唤醒，融入教育溪水中来，成为教育的骨干力量。试行“导师制”最大的收成便是让技常科教师发挥才有所长，打造了一个又一个独具特征的班级，形成了百家争鸣的班级文明――体育教师带的班，显着具有运动特征，音乐教师带的班，艺术滋味特别浓……遇到严重活动，各个班出现的节目，安排的方法，让人耳目一新，从前那种“百班一面”的情况完全被打破了。

其次，改动了办理的情况。从前大会小会常常着重教师上班纪律，首要便是针对技常科教师的迟到早退问题：上午一二节课没有课，迟到是老大难问题；下午第三节课没有课，早退是屡禁不止。试行“导师制”后，导师们自动与学生同进退，想让哪个导师迟到早退都难，开会再也不要谈这个话题了。从前常常要安排教导处查家访记载，对立动不动“校访”；现在，许多导师成了家长教育子女的顾问、师傅。教师的精神情况改动了，办理情况改动了，办学效益也进步了。

第三，促进了学生的展开。传统的语、数、外学科教师兼任班主任的做法，使班主任作业大多数保持在“保持会长”的情况。大多数班主任会把首要精力放在自己任教的一门首要学科上，至于班级办理，只需不出乱子，做好校园安置的各项作业就行了。其实，班主任作业是一项十分重要的作业，联系到学生行为习惯的养成，特性心思的培育，联系着学生的终身。由技常科教师兼任“班级导师”，他们会把首要精力放在班级办理中，学生教育上，学生的特性心思、行为习惯是导师们重视的要点，一旦产生误差，他们会及时与学生沟通，与家长沟通，帮忙学生寻觅问题，剖析原因，拟定办法，像大朋友相同拉孩子们一把，这对学生的生长十分有利。推广“导师制”以来，学生的精神面貌，行为习惯的确有了很大的改动。

篇8

教师，您还记住，您第一次来到咱们班的时分，那个睁着大眼睛，用敬仰的目光看着您的小姑娘，便是我？我从第一次见到您，就初步不由地敬重您，您是那么的高雅，那么的绅士，您的姿态远比过我印象中的任一位教师。您上的课更是有板有眼，一会儿就把我引进了语文的殿堂。教师，您可知道？

教师，那次我的弥补习题没做好，您批评了我。我没胆量去见您，便在课间跑到您办公室前，低着头轻声说了句对不住，教师，您可知道我内疚的心里？

教师，每次我问您讲不讲作文，您都没有答理我。我闷闷地走开，坐在座位上等候，心里期盼着上课。教师，您可留心我期盼的目光？

教师，为了让您为我快乐，我初步尽力写作业，一个劲地投稿，文章见报第一个想告知的便是您。教师，您可知道我的心思？

教师，或许，我的学习欠好，为了让您不为我绝望，我天天都在尽力地学习，想得到好成果。教师，您可知道我的尽力？

教师，那次朗诵比赛，您上台朗诵，有一些同学笑话您，我很不快乐，身子一转，做了一个闭嘴的手势，成果被其他教师看到了，挨了批。教师，您可知道我并不勉强？

篇9

主食――粗细调配

村的白叟们在摄生上没有什么特别考究，在饮食上粗粮和细粮合理调配是他们健康长命的首要原因之一。在细粮紧缺的上个世纪六七十年代，老老将军们享用“特供”，悉数供给细粮。但这些饱受过之苦的白叟们餐桌上粗粮不断。他们以为，常常吃些粗粮不只调理口味，添加食欲，还可吸取多种养分。年居97岁高寿的贺健老将军是村年纪最高者，他在饮食上很留意粗细调配，养分合理，几十年来一向坚持粗粮细作，用新鲜的五谷杂粮制造出口味不同养分丰厚的主食，有玉米面和小米面制造的二合一小窝头、高粱米面发糕及锅贴饼子等，其间小米地瓜粥是老寿星最爱吃的“美食”，一年四季从不断顿。贺老口牙很好，齿若编贝，常常吃一些青苞米，每天坚持吃一顿粗粮。

菜肴――荤素均衡

在村里的老、老将军中，没有一名白叟嗜好天天大鱼大肉，也没有一个白叟偏心时兴的素食之风，他们在饮食上大多重视荤素均衡，顺其天然，不偏心一种饮食嗜好。笔者造访了10位长命白叟，发现他们在日常饮食中动物蛋白与植物蛋白份额为1：1，在肉类食物中60%的白叟爱吃清炖牛羊肉，绝大多数白叟爱茹素食，如豆腐及各种豆制品、香菇、木耳、黄花菜等。特别是易吸收、易消化、无公害的各种野菜分外遭到白叟们的喜爱。笔者造访老、原旅大警备区副政委杨国嘉时发现，这位耄耋白叟身子骨出奇地健康，86岁一颗牙都未掉，前几年还坚持下海冬泳训练。谈到饮食与健康时，杨老声如洪钟似地说：“久荤命短，家常便饭命大，我向来不喜爱整天大鱼大肉，但也不远离肉食，既吃荤，又茹素，想吃什么做什么。”莱玲白叟是三军全国极少数走完路的健在女，白叟在饮食上颇有戏剧性，当年她在红四方面军三过草地时，靠吃野菜艰难地走出了草地，成功抵达了延安。现在，白叟对野菜情有独钟，常常去郊野田埂山坡上采摘各种野菜，用来烹饪各种甘旨菜肴，大开食欲，吃得津津乐道。

蔬菜――自种自食

篇10

您好！其实我有许多话想对您说，期望你能承受。

在我刚刚初步来到这个校园的时分，我就觉得您很严厉，特别是对学习方面的情绪，之前说实话，咱们咱们都不怎样喜爱你，由于你一点都不会跟咱们恶作剧，直到咱们逐渐与你了解许多，才发现本来，是咱们误解了你。每逢咱们想起你患病的时分，还坚持带着病给咱们上课，夜晚的时分，还连夜给咱们改作业，咱们就很感动，一同也感到很羞愧。直到现在咱们咱们才知道您不喜爱恶作剧的原因，本来您是怕咱们在学习上不行专心，一边玩一边学习，才不好咱们恶作剧的。

不过你定心，咱们会谅解您的。尽量在学习的时分加把劲，不让您忧虑，请信任咱们吧。

教师，其实咱们也想主张一下您，平常也和咱们开一下打趣，放松一下心境，不要整天都沉入于办公室，这样对您，还有对咱们咱们都好，并且还会把咱们师生的友情变的愈加的亲热夸姣。

教师，咱们咱们都信任您会改动的。

祝：