小学文章范文

导语：怎样才干写好一篇小学文章，这就需求搜集收拾更多的材料和文献，欢迎阅览由好用日子网收拾的十篇范文，供你学习。

篇1

要害词：语文阅览；课程；实效

中图分类号：G623.3 文献标志码：B 文章编号：1674-9324,201434-0226-01

怎样让语文讲堂显示实效？个人认为应该做到以下几个方面：

一、清楚知道什么叫小学语文

小学语文是什么？我想语文便是语文，也便是要还语文本性。语文的根本使命是不只需学到课本里的知识，更要学会表达。,表达包含肢体言语、口头、书面的表达这是一门东西性和人文性相一起的学科。笔者认为小学语文便是读好书，写好字，作好文。

二、讲堂上要有清晰的政策、练习、进程知道

教育政策是教育活动的魂灵，也是每堂课的方向，是判别教育是否有用的直接依据。在每一个课时的教育中必定要清楚地了解这节课我教要什么以及教给学生什么再加上怎样教的问题。怎样到达这个政策呢？我认为咱们在教育第一课不时，必定要做到：

1.依据文本，规划好导入，力求激起学生阅览爱好。咱们常说：“好的最初是成功的一半。”要想演绎一节成功的语文课，何曾不是这样。所以，咱们在规划导入时，必定要紧贴文本本身，导入必定要对研读文本，能对激起学生阅览文本的爱好为意图。大致分为以下几种方法：①故事导入法。如在教国标本第十一册《负荆请罪》一文时，我给学生讲了《物归原主》和《渑池之会》这两个故事。学生传闻我要讲故事，就迸宣布一种盎然的爱好。学生听了这两个故过后对《负荆请罪》的原因就有了清楚的了解，所以对为什么负荆请罪也就有了较为深化的了解。②温习导入法。苏教版在编写时大部分是一个单元的课文所要教给学生的知识点是一个系列的。所以，咱们在教育时能够经过温习本单元的其他课文让学生对本单元有个整体的知道。如：我在教育《记金华的双龙洞》时规划了这样的导入：“同学们，前几天咱们一同学习了《长江之歌》，感触了长江的无量力气和母亲的情怀；旅游了美丽的三亚，看到了像赤色气球相同的落日；体会了大海一年四季的美丽现象。今日，教师带着咱们一同走进金华的双龙洞，去体会洞中美妙的景象。”③音像导入法。如在执教《草原》时我出示了草原的图片，教育《麋鹿》时我让学生欣赏了麋鹿图片等。总归，悉数从爱好动身，悉数依据文本。

2.读通课文，执行字词，捉住要点阶段多读。在初读课文时，咱们经常会这样做，首要让学生去读课文，然后指名学生分节去朗诵，教师一同纠正读音。在朗诵课文的时分常常顾及到下面还要讲一些阶段，所以往往会小看朗诵的查看。我认为在初读课文时必定要有个保底的政策――让每个学生都能读完课文，每个学生都能读通要点阶段。所以我觉得能够“多次序，多层次”地让学生读课文，力求读正确读流利，这对第二课时的教育很有用果。在教育第二课不时，我认为咱们应该执行好以下几个方面：,1抓好温习关，做到温故而知新。温习关于第二课时的教育是较为重要的，它是能否顺畅进行第二课时教育的有力确保。我在第二课时温习导入经常常会用以下的温习方法：①温习生字词。把上节课学过的生字词语让学生再一重温一次。②听写词语。有时我直接听写，有时我会规划一段情境，情境中有要点的词语，当提到这些要点词语时，就让学生顺势写下来。这样做不只协助学生理顺了课文内容，还到达了温习词语的目地。③温习课文首要内容。一般我会出示一些能归纳出首要内容的要点词语，要求学生依据这些词语说出文章的首要内容。,2点面结合，引领学生在文本中走一个来回。什么叫点面结合？什么叫走一个来回？也便是在教育文本时要留意让学生从整体―部分―再回到整体这么一个进程。这样做既让学生对文本有了一个整体掌握，又能在要点词句、体会文章情感上多下功夫。如我在教育《孔子游春》第二课时的时分是这样做的：首要，我让学生自在读3至9天然段，边读边考虑，看看哪几个天然段写出了孔子有情意？依据是什么？。学生在答复这个问题时都说出了自己的依据。如：“孔子看水，由于孔子遇水必观，为什么孔子会遇水必观？必定是他和水之间有深沉的情意。”“孔子论水，他赞美了水是真实人，阐明他和水之间有情意。”……其次，我捉住要点阶段，和学生一同研讨为什么孔子说水有德行、有情意、有志趣、善施教化？一同捉住“乳汁、流必向下、和顺温顺、穿山岩、凿石壁、清洗尘垢”这些要点词语，找找和有德行、有情意、有志趣、善施教化的联络。从个别打破协助学生了解了为什么说水是真实人。课文的最终我规划了这样一个总结语，来引领学生再次从整体上掌握文章。师：课文最终一段这样写道：“泗水河畔的春意更浓了。”师：,阅览第2天然段句子：阳光普照着大地……甜美的絮语这浓浓的春意指的是： ；,阅览第10天然段：绿草如茵的河畔……师生友情这浓浓的春意指的是： ；,阅览12～14天然段：子路是个急性子……轻轻地址了答应这浓浓的春意指的是： ,阅览18天然段：孔子说着，将琴推到颜回面前。……手舞足蹈起来。

篇2

咱们好！

伴随着温暖的春风、温暖的阳光，咱们愉快地完毕了时间短的寒假，高兴地迎来了新的学期。从今日起，咱们就要开端新学期严重而又充沛的学习日子。

本学期，我校要在上级的正确^领`导下，遵循教育政策政策和法律法规，仔细完结好遍及责任教育的使命，推进根底教育新课程变革，不断前进教育质量和办学效益，尽力办妥让人民满意的校园；本学期，我校要深化全方位的变革，加大立异力度，特别要在以往取得阅历的根底上，将“夸姣教育”理念进一步执行到实践傍边，大力构建“夸姣教育文明”，营建精力家乡、夸姣讲堂、抱负乐土和美丽校园，一方面引导教师树立正确夸姣观，培养作业夸姣感，另一方面想方设法地前进学生的夸姣才干、日子才干，使广大少年儿童具有夸姣的幼年，为孩子们的未来展开、终身夸姣奠基；本学期，我校要坚持不懈地走“科研兴校”之路，坚持用教育科研统领校园的全面作业，逐渐执行《校园科研作业整体规划》，抓好1个总课题和6项中心课题的研讨作业，并以此来带动各项作业的深化展开；本学期，校园还要持续创立“调和校园”、“安全校园”，将精力文明建造引向深化，力求坚持“省级文明单位”的荣誉。

教师们，本学期能够说我校正处于变革的攻坚阶段、打造品牌的要害时期，“夸姣教育”的一系列思路、战略归根到底要依托广大教师去饯别、去探究、去完善，咱们承当的作业和使命适当深重：比方，我校既要确保教育质量,成果，又要最大极限地减轻学生课业负担，严格控制作业量，让学生体会到夸姣；比方，要树立起科学有用的德育点评机制，促进学生杰出行为习气、文明习气的养成；要优化教育进程，使自己的讲堂教育真实契合“夸姣讲堂”的标准；要在确保安全的前提下，安排学生展开五光十色的归纳实践活动；要参加校本课程的开发与施行，增强大课间的吸引力和实效性，等等。这些也就要求咱们每一位教师，充沛发扬“敬业、奉献、前进、立异”为中心内容的“试验精力”，实行好教书育人的神圣职责，以高度的作业心投身到作业中去；要求咱们有必要解放思维，求真务实，开动脑筋，发明性地处理遇到的问题；要求咱们加强理论学习，紧扣教改脉息，前进事务才干，充沛完善自己，适应时代对教师本质的需求；要求咱们标准本身的教育行为，前进师德涵养，等等。

同学们，本年的寒假比较长。假日里，咱们喜度新春佳节，身心得到充沛放松，但一同也打乱了日子规则，各方面临自己要求不严。为了赶快步入正轨，更好地习气校园节奏，在这儿我提出以下几点要求和期望：一是立刻收心，敏捷从假日相对宽松的状况中脱节出来，调整好心思状况，精力饱满、精力充沛地迎候学习使命和应战。二是拟定方案，包含学习方案、作息时间表、尽力方向等，做到有条有理、政策清晰。三是考究方法，要在教师的辅导和协助下，掌握科学的学习方法，养成杰出的学习习气，这样往往会收到事半功倍的效果。四是生动参加，同学们要生动活跃地参加校园各种实践活动，在活动中开阔视野，添加身手，训练才干。五是爱惜时间，俗话说，“一年之计在于春”，一转眼现已进入了3月中旬，间隔放暑假仅4个多月的时间,如再除掉双休日和其它法定假日，在校学习时间就更少了。同学们必定要加倍爱惜这大好的春色，抓住点滴时间读书、学习。

篇3

咱们好！

我是初二,5班的xx。有幸参加本次社长竞选，我的心境十分激动。

我平常喜欢阅览，有时起兴还会涂鸦那么两笔。语文课上总能见到我生动的身影。我曾与语文教师一同掌管了语文活动《生长的烦恼》，这堂课后来被摄制成录象，在全国发行。我还曾在校讲演吟诵比赛中，荣获讲演一等奖。

我校文学社是个优异的集体安排，是我校文学爱好者的摇篮。怎样使文学社——校园的文学中心，得到最大的展开，发挥最大的效果？我想：

首要，咱们社员应生动向同学们宣扬咱们文学社，鼓舞同学们来参加咱们文学社，让每一位同学知道到能参加文学社是一种侥幸。使咱们文学社能得到更大的展开，成为无锡市文学社中的佼佼者！

其次，咱们文学社应该培养咱们的写作爱好，乐于写作、活跃投稿。在教师的辅导下，前进社员的本身本质与写作才干，使稿件的质量逐渐前进。

俗话说：官当欠好是才干问题，人做欠好是品德问题。我若有幸竞选上社长，将会谦善、勤勉、诚笃，虚心接受同学们的定见，仔细实行自己的职责，使文学社真实成为文学爱好者的乐土！

今日的竞选是赛马，赛马是为了拉车，拉更大的车，要拉好车，只靠一匹马的力气是不行的，特别关于我这匹一般的马来说，更需求教师的驾御，同学的相助。我信任，有教师的鞭笞做动力，有新社员的才智做养分，有老社员的阅历做导航。我必定不负众望，和咱们一同为晓荷文学社编写出新华章，发明出新光辉！

篇4

咱们上午好！

今日是新学期的第一天，咱们都怀着期盼和高兴的心境来带了校园。首要请答应我代表子弟校园对刚刚进入小学一年级的新同学表明火热的欢迎，对升入新初一、新高一的同学们表明火热的恭喜，对完毕假日休整、回来校园作业的教师们以及新入职的青年教师表明由衷地感谢。

曩昔的一个学年，在全校师生的一起尽力下，教育教育和教科研作业都取得了很大的成果，特别是高考本科上线率达90.97%，一本率达57%，这是我校历史上的一个新打破，并坚持了石景山区的领先水平。中考也取得了较好的成果，500分以上的学生达114名，占全区总人数的1/4，有131名同学超过了北京九中的最低录取线。小学成果稳步前进，悉数毕业生顺畅升入初中。在此，我代表校园对为此做出奉献的教师们致以崇高的敬意！

值此开学之际，我首要想问同学们一个问题：你们到校园来干什么来了？

同学们说了：学知识、长身手来了。没错，咱们到校园便是为学知识、长身手来了。咱们便是要为未来的日子奠定根底才来校园的。期望咱们记住这个最朴素的政策，不要由于路程太远，以致忘了为什么动身。从这个朴素的期望动身，我期望同学们进一步清晰学习的意图，首要学好身手，要为自己在未来社会的剧烈比赛中发明夸姣的出息；其次，要肩负起父母的重托，为将来承当赡养父母等家庭职责积累能量；再次，要向先贤学习，为中华之兴起而读书，为建造富足民主文明的社会主义国家、完结中华民族的巨大复兴做出自己的奉献。以芳华之我发明芳华之人类，以芳华之我发明夸姣之国际。

完结政策要靠兢兢业业的尽力。从现在起，我期望同学们依照“政策清晰、毅力坚决、谦善容纳、长于协作”的健全人格要求，自动学习，训练身体、砥砺毅力、铸造品质。

值此开学之际，我想向全校教师们宣布一项建议：进一步执行校园的办学政策，不断前进教育教育质量，以自己的厚实尽力完结自己的作业寻求，为矿山孩子发明夸姣出息奉献出咱们的才智和力气。

为此咱们要深化体会校园在新学期的作业思路：内驱动力、高效讲堂、全面育人、调和展开；要进一步加强学习，前进本身的专业本质；要自觉反思，增强咱们的教育知能；要投身科研，不断前进讲堂实效；要精诚协作，风雨同舟，发明愉快的作业气氛；要参加办理，增强主人翁知道，前进咱们的夸姣指数。

篇5

日月如梭，日月如梭，转眼间就告别了母校，迎来了中学大门。此时此刻，我不由想起这七年来母校伴着我长大的韶光。

还记住刚上一年级的时分，也便是刚被送进这个小学的时分，我什么也不明白，更不明白来这个究竟要干些什么。后来跟其他同学混熟了，就一味想再玩,上课随意听听，还常常违背讲堂纪律。不过，由于我的智力还算能够，所以就算趁便听听，考试也还能牵强得到优异。可是期末考试发奖状时却总是没我的份儿，因而很悲观。后来在一次教师对我的批判中，我好像懂得了学习对我而言并不是件简单的事，由于我还短少相同东西，那便是勤。除了这东西外，我还短少一种更重要的东西——决计。短少决计使我干事从没做下去过，总是功败垂成。为此，教师不知对我谈了多少次,每次说我都会暗暗下决计将这个缺陷改掉，但过后又把它抛到了无影无踪。

直到我一天天长大，才开端知道到我总是拿不到奖状都是由于我没有好好温习教师讲完的功课。上课随意听听，之后就再也没有去碰过它了。父亲没有方法，只好在四年级的时分将我留级。留级后的第一天来上学，也便是开学的第一天，我感到很惭愧，由于我一向都认为留级是一件很可耻的作业。发生这过后，我下了个决计，决不能让留级这事再度发生，由于这味道我现已尝够了。我现在已不再是曾经的我了，“面貌一新”的我可是个班长。当然，我是由于学习成果好才干被同学们推举的。自从我当上班长后，我就跟“懒”告别了，由于我是咱们一齐推举的班长，我要带好头，假如我都做欠好，同学们向我学习的话，那岂不是糟糕透了。这便是‘火车跑得快，全赖车头带’，若车头不行进，后边的车厢又怎样会行进呢？

直到现在，我仍是班长，现在的我别说是前五名了，便是前三名也能轻儿一举的拿下。总的来说，学习给了我很大的收成，教师给了我许多的知识，校园给了我很大的生长，我该好好的感谢母校。由于它不只给了我知识，还给我的未来铺了条好路，我要顺着母校给我铺的路，一向走下去。

篇6

最近，我烦躁不已！为什么呢？那不都是身高惹的祸嘛！

听到女生到初中就不能长高的音讯后，我可是吃了一惊！读六年级了，身高却只还在150厘米徜徉！真是的，不能长高可就要被别人取笑了啊！我才不想有一个“小矮人”的称号呢！多刺耳啊！

记住一二年级时，我既能睡又能吃，长的都比别人高一个头！那时，我还怒气冲冲，古怪我为什么会长的那么高？走起路来还真是尴尬！现在倒好，反倒过来了，身高可真是个“不和派”！我不想长高却偏长高，想长的时分却长不起来了！提到这儿，首要的悉数还得怪我自己啊！四五年级的时分，我的饭量逐渐从一碗变到了半碗，正午还常常不睡觉！你说，这样下去，能长高吗？现在，父母也着急了，吃饭时总要给我塞两碗，正午还硬把我往床上推！哎！支付的价值可真够多的，可是好象一点效果都没有啊！？

望着周围的同学们逐渐长高，我懊恼不已却又百般无奈！这种状况何时才干中止啊！“生长别烦恼”？？？我看是“生长真烦恼”！！！

篇7

这片樟树林从远处看，像个长廊。站在樟树下，只见绿叶彼此映衬，就像一顶巨大的绿色帐子，遮天蔽日。

春地利，樟树的叶子是赤色的或嫩黄色的。嫩黄色的给你一种春天的期望，一种朝气蓬勃的感觉。似乎脱掉了冬季的衣装。而赤色的叶子很美丽，咱们常捡几片落叶做书签或标本。

夏地利，太阳很毒辣，会照得你睁不开眼睛。这时，你只需躲到樟树的怀有里，顿时会感觉十分凉快。一棵棵大树就好像一把把大伞，帮你遮荫。你会闻到一股幽香扑鼻而来，让你无比酣畅。夏地利的叶子一片碧绿，并且还很茂盛。咱们在樟树下纵情地游玩都不热。

秋天，空气枯燥。但咱们在樟树林下玩，一点都不口渴，还无比轻松自如。特别是早晨，假如来得早在樟树林里读一小会儿书，轻松又记住牢。鸟雀吃着树上的一串串小红红果子，唧唧喳喳引来许多鸟雀，我想必定很好吃吧。鸟儿也是高兴的，这便是樟树林的魅力。

篇8

校长生长文明建造校园文明作为整个校园的中心、魂灵，校长从某种意义上来说是教师的教师，许多专家和同行都普遍地认为，校长的好坏决议了一个校园的好坏。一个校园和学生的生长，教育的变革，校长都担任着领导者的人物，使校长取得大面积的有强度和深度的影响力。在校长的生长进程中，能够聚集更多校园展开力气，咱们能够反方向想一下，好校长的生长进程以及好校长是怎样发生的？

《中小校园长生长规则》是国家教育部“七五”要点教育科研课题，其课题组对来自全国的9338位中小学的校长做了统计调查：一切的校长在生长的进程中都有显着的一起特征，即起点晚，生长进程长，老练慢。进程说、要素说和价值说，这三个视点是人才学的理论，咱们能够以此理论结合自己的体会来总结校长的生长规则，阐明晰校长的专业生长和校园的文明建造密不行分，相互影响，校长的好坏决议了一个校园的好坏，触类旁通。

一、搭好校园展开舞台，拓宽校长展开空间

校园为校长供给各种时机，各种训练的渠道。校长这个职位是经过多个台阶的实践、训练之后才到达的。从踏上这个岗位开端，到成为一位优异的学科教师，不只需求本身的尽力，在作业进程中还需求其他教师的协助，作业超卓的教师，还会得到不少外出学习的时机，以添加履历及阅历，这个进程中的各种检测，将使自己渐渐走向老练。

再优异的教师，当他们当上校长今后，都会有一个绵长的学习进程。不管是用人之道，仍是办理的真理，都需求教师自己去体会。教师在担任校长之前，不管在什么岗位，都必定有被其时的校长辅导培养的阅历，也必定参加过各种岗位训练。有一些教师或许还自己讨论，从失利中总结，自己揣摩掌握岗位阅历。当教师当了校长今后，必定不能够认为自己是优异的，还需求不断地完善自己，重视参加各种训练。从实践中发现自己的缺乏，改善自己，完善自我，尽力做一名合格的优异的校长。

自己是84年参加作业的，别离担任过语文、数学教育、班主任、主任、副校长。本校是一所乡村小学，对照省、市的要求，我校有很大的距离，因而有必要对校园进行改造，缩小距离。经过尽力，使校园硬件、办理水平、办学理念等方面得到了大幅度前进，自己在此进程中应变才干、办理才干都得到前进。因而，学生取得前进，教师教育作业进展顺畅时，我诚心为整体师生取得的成果感到高兴，也感觉到了自己肩上职责的严重，当支付的尽力使校园得到展开时，切身体会到了为母校奉献力气的高兴。1995年，我担任了校园的正职，仔细建立了“正确定位、仔细学习”的，仔细学习，充沛展开调查研讨。

二、凝练校园展开文明，夯实校长生长根底

校长在生长进程中会遭到本身条件的一些限制和历史条件的影响，是表里要素和主客观要素的结合。单从校长生长的影响要素而言，重要的有三个层次：大环境,国家、地域环境以及今世社会；中环境,作业单位以及与其有联络的系统；小环境,搭档、家庭以及个人社交圈。

“大环境”对校长的生长有着重要且生动的效果，每一个校长都有必要仔细研读党的教育政策，它也是校长构成正确的办学理念的辅导思维。而个人作业、日子中构成的“小环境”对校长的展开也具有必定的影响，如参加社会活动、争夺让政府部门和社会各界给予支撑，这些对校园的展开也是十分有利的，可是对校长来说也需求费很大的精力，所以对校长的专业生长有必定的影响。

影响校长生长的要素有许多，但“中环境”是最重要的要素。一同，咱们也能够把“中环境”了解为校园文明。校园办学政策、文明底蕴、校风耳濡目染的影响着校长的展开。校长，作为校园文明的建造者、办理者，一同也是校园文明的直接受益者。校园文明从师生的言行中得到表现，详细来说，校园拟定的每项规章、准则、方法等，都包含着校园文明的内容。校园文明影响着学生生长，存在于校园每个旮旯中，校园中的每一事物都表现着校园文明，校园文明渗透在整体干部、师生员工的悉数行为和人与人之间的联络中，反过来说，一切人的行为和人与人之间的联络都显示出校园文明水平的凹凸。

三、坚持校园可持续展开，完结校长的人生价值

校长是一个校园的带头人。校长的决议计划、判别，联络到校园教育作业的展开。因而，只要在办学办理中不断总结阅历、运用新的教育方法，才干在办理与教育中不断生长，使本身人才价值得到前进。在输出中增强使用价值，在成功中添加有用价值，在认可中前进存在价值。

首要，要清晰中心的教育思维、办理思维和办学政策。学习不是短时间能完结的，而是需求持久的坚持，还要提早依据实际状况进行未来政策的指定。

其次，要将教师的生动性调集起来，尽力完结拟定的政策，不断寻求新展开。校长的个人荣辱联络到校园的展开与声誉，校园有好的展开，才干将校长的最高价值展现出来，将得到社会各界更多的认可度。

笔者信任，每一个当校长的人都想当一名好校长，为国家培养人才，让学生成才，这便是报答母校的最好礼物。母校的职责背负在自己肩上，自己有职责、责任去建造、展开她。作为一名校长，要带动整个校园的力气，把校园建造得愈加有生机、特征，为教育作业奉献力气。

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我校坚持“以人为本，激起主体，让每个人都取得成功”的办学理念。坚持以人的展开为中心，将师生的成功作为校园展开的政策；以文明润泽师生，用成功激起主体，经过教师的成功促进学生的成功，以成功的教育推进教育的成功；尽力寻求人人生长的环境调和、展开进程的完美、体会成功的愉悦；不断完结全面展开的学生、专业化展开的教师与可持续展开的校园的调和一起。

一、坚持人本理念，构建共建同享的办理文明

校长的领导力会集表现在要有先进的办学理念。因而，在办学进程中咱们尽力寻求“调和之美”的境地。冰心白叟说：“美的真理应该是调和。这种调和表现在人身上，就造就了人的美；表现在物上，就造就了物的美；融汇在环境中，就造就了环境的美。”假如将这种美表现在一所校园，就应该是调和之美，让每一个成员健康高兴地生长，享用成功，感悟夸姣。我校一直坚持“人本、科学、调和、民主”的办理理念，然后树立起展开人的主体性、前进人生价值、赋有人文情怀、具有立异生机与团队精力的办理文明系统，使教师的作业知道、人物认同、教育理念、价值取向等与校园的办学理念一起，不断将一切个别的能量凝集成推进校园展开的内在力气。校园坚持展开以“讲学习，重研讨；讲展开，重成绩；讲师德，重形象；讲联合，重协作”为标准的“调和处组”沟通评选活动，以凝集校园精力，增强团队效能。重视人文关心，生动施行“温馨家乡”工程，展开以“表扬调和”为主题的师生联欢会、为教师庆祝生日以及“感动民族园优异家族”评选等活动；筹建了“调和家乡”教工沙龙和“心灵氧吧”心思活动中心，为师生供给愉悦心境、沟通心声、调适心绪的场所。校园创办了校刊《民族园》，出书了《思辨非笏鳌芬皇椋慵耸ι乃枷胫腔郏ι钌枇私涣鳌⒄故镜钠教ā?

二、坚持以德修身，构建自主展开的教师文明

教师是办妥校园的要害，是校园真实的软实力。校长的领导力也表现在对教师文明建造的驱动、引领方面。我校一直将教师展开作为校园内在建造的中心和真实动力，全力打造一支理念新、师德高、事务精、才干强的专业型、立异型、学者型的教师队伍。校园生动为教师的价值寻求和情感体会发明时机、营建气氛、搭设渠道，激起教师作业的内驱力，满意教师自主展开的需求，让教师感遭到作业的夸姣。我校接连十年展开“师德建造好教师”评选活动；成立了数学特级教师赵承烈作业室；坚持展开“民族杯”比赛、“民族新星”评选、青年教师论坛、“才智团队”创立、“走近名家，自主展开”系列训练、“为教师引荐一本好书”等活动，旨在推进教师从阅历型教师向学习型教师、专业型教师的改动。

三、坚持多元点评，构建体会成功的学生文明

校园文明建造的中心是人才培养。校长的领导力也表现在对校园办学方向的战略考虑和校园的育人方法方面。我校以“给学生一笔生长的财富”为教育主旨，满意学生自主展开的需求，使每个学生都能取得归于自己的成功，构成“感悟生长，体会成功”的育人方法。校园以“民族优异学子”、“校园期望之星”评选赞誉活动为关键，让学生亲身感触成功的高兴；以“我爱我班，师生共建”班级文明建造、诚信教育系列活动为载体，培养学生自主展开的才干；树立“民族学子爱心助学资金会”，搀扶少数民族学生；以“民族情”校园文明艺术节以及民族合唱团、民族舞蹈队、民族运动队等文体社团坚持展开活动等，强化民族联合教育，促进学生归纳本质。我校参加了我国教育学会要点科研规划课题“中学生领导力培养”的研讨，并设为校本课程。2010年7月，在第一届“全国高中生领导力与立异力大赛”中，校园获优胜奖。

四、坚持校本教研，构建民族特征的课程文明

校园的教育作业大多是以课程的方法施行的，所以校长对课程建造和教育变革的执行力是校长领导力的中心内容。校本课程的开发与施行、校本训练、校本教研、环境营建以及网络建造等都是课程文明的重要内容。校本教研以促进每个学生的展开为主旨、以课程施行进程中校园和教师所面临的各种详细问题为方针、以教师为研讨主体的一种理论辅导下的实践性研讨。校本教研既重视处理实际问题，又重视归纳提炼、总结阅历、探究规则，是深化教育变革、前进讲堂教育质量的重要确保。我校生动展开校本研修活动，以新理念、新知识、新技术、新方法为首要内容，促进教师更新观念，引导教师以有用教育为起点，以高效教育为政策，回归讲堂、聚集讲堂、研讨讲堂、立异讲堂，不断前进教育质量。我校在开发和建造校本课程中，杰出民族教育特征。以民族联合教育为中心、以培养民族人才为政策，涵养民族情愫、传承民族文明、宏扬民族精力。我校在已有《民族知识读本》、《以人为镜 以史为鉴》等校本教材的根底上，以“民族情”为主题，构建以《民族之光》、《民族长河》、《民族珍宝》、《民族风情》等校本教材为载体的系列课程系统。

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一、校长的视野决议着校园展开的高度

校园办理，提到底是对校园办学理念、教育思维的办理，而校园的办学理念、教育思维的挑选和建立，则取决于校长的视野。能够说，校长的视野、思路不只在必定意义上决议着校园的出路和展开空间，并且会决议教师的视野。校长的视野有多高，思路有多阔，校园的出路就会有多远，展开的空间也就会有多大，教师的行走或许就会有多远。校长在北大所建议的“兼容包并”的办学理念，引领北大在光辉的道路上展开了一百多年，这便是校长视野决议校园展开的明证。一校之长，要脱节行政化、官僚化的倾向，要有固执的教育寻求，真实地定下心来，修炼成为一个教育家，并用教育家的视野来办学。

孔子说：“正人求诸己，小人求诸人。”校长要成为教育专家，就要有“求诸己”的知道，由于“求诸人”是靠不住的。靠不住的原因是，每个人都是特有的个人，合适别人的，可不必定合适自己。“求诸己”的要害在于不断增强自己的学习力、考虑力。在信息、资讯高度发达的今日，校长假如没有必定的学习力和考虑力，就会成为坐井观天，摸象的瞎子，就不免抱残守缺，以偏概全，或许随声附和，其决议计划就会不切实际。要想带领校园走在兄弟校园的前面，校长就得不断地学习，仔细地考虑。学习，能够开阔视野；考虑，能够丰厚思路。视野开阔了，思路丰厚了，决议计划就会科学了。

在本质教育呼声日高的今日，更需求校长具有广大的视野。校长视野广大了，才或许正确地掌握教育局势，精确了解教育的价值，仔细地探寻教育教育的规则，科学地体会新课程变革的精力，师生员工才有或许在校园领导的带领下坚决政策，英勇前行。

二、校长的胸襟影响着调和环境的构成

国学大师季羡林先生有这样一个为人熟知的故事：有一次，一个重生签到，在校园中遇到穿着朴素的季羡林先生，还认为他是校园的工人，就让他帮自己看行李，季先生一看就看了一个多小时。在第二天的开学典礼上，这个重生惊奇地发现，主席台上坐着的那个帮他看行李的“工人”，便是我国闻名的东方学专家、北京大学的副校长季羡林教授。

季羡林先生用他的举动告知咱们，校长要有海纳百川的胸襟。海能够纳百川，由于它处于下位。人也相同，当人自觉地处于下位时，他就不会过高地估量自己，就不会咄咄逼人，就会有广大胸襟去容别人之所不容。校长不是行政官员，校长是教育专家。专家之所以成为专家，就在于他们时间将自己摆在下位，没有架子，不以善小而不为。

校长有必要知道到，校长仅仅一种作业，而不是什么职位；校长还应该是一个专业，有专门的学识。假如视校长为职位，校长就有或许脱离师生，脱离实际；假如将校长视为作业和专业，校长就或许以平常人的身份与师生对话，静下心来倾听他们的声响，尽力从他们身上罗致“养料”。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。长于倾听是校长办理校园的一种战略，多倾听同行、搭档，特别是教师的声响，不只能够及时纠正作业中存在的问题，有利于更好地决议计划，还能够前进校长的特性涵养。长于倾听，更是一种境地，它需求的是大海相同的广大胸襟。校长胸怀广大，调和校园的气氛就简单构成。

校园的办理是对人的办理，用人的问题最能反映校长的胸襟。关于用人，仍是《晏子春秋》说得好，“任人之长，不强其短；任人之工，不强其拙”，由于人无完人，不行苛求。一个胸襟开阔的校长，更要有自知之明，勇于正视自己的缺乏，寻人之长，念人之功，扬人之德，甘当人梯。假如一个人能从各个视点、各个层面来点评别人，就能够发现每个人都是人才。没有欠好，只要不同，校长手里多一把尺子，就会多一批人才；校长手里的人才多了，校园办理中的对立就会化解，就会削减。这一多一少，换来的便是调和的人际联络。人际联络调和了，办理就会更轻松、更全面、更有用。

校长代表政府办理校园，集人、财、物于一身，在校园这个小六合里，处理欠好，校长就会具有“肯定”的权利。没有必定的胸襟，校长这个职务，就或许成为断送自己的东西。做校长的，必定要记住：心底忘我六合宽。不谋私利，不图虚名，不计得失，不贪便宜。在日常日子中要慎独、慎微，时间留意自重、自省、自警、自励，一直坚持一个教育作业者的杰出形象。当校长在荣誉和金钱面前想到的是教工时，那么教工们就会想到搭档；当教工人人都能为别人的荣誉和利益着想了，那么，校园调和的政策也就不远了。

三、校长的素质联络着校园的文明沉淀

校长的素质是一种归纳的素质，它既包含着人的根本政治本质、品德品质、专业才干，也包含着文明本质、行政办理阅历所沉淀的文明要素，这便是校长差异于其他领导者的特质，由于校长既是办理者，更是教育专家，其品德素质和专业素质对校园的文明建造有着不行估量的濡染力气。

校园行为文明作为校园文明的一个方面，是一所校园历史文明沉淀在必定阶段的暴露，是校园文明“动态”的部分，是需求保护和能够刻画的。在校园行为文明建造中，校长不只仅规划者、辅导者，更是刻画者、保护者和推进者。校长自己的文明素质和对校园行为文明的知道与点评，会不知不觉地演变成校园行为文明建造的标准和方法。校长文明素质的凹凸程度决议着校园文明建造的力度，当校园行为文明建造处于前进状况时，校园作业的展开不只微弱并且具有可持续展开的特征。

校长文明素质的特征决议了校园在校园行为文明建造有的文明内容，校长的文明档次在校园行为文明建造中占有杰出的位置，乃至校长在文明方面的爱好爱好，也影响着校园行为文明建造的详细方向。假如校长短少文明素质，他就只能沿着校园固有的方法重复前人的阅历，或爽性让其自生自灭。当校长具有了较高的文明素质，以及与这种素质相一起的文明视野时，就或许逾越个别阅历的限制，不断地从相关的事物中寻觅参照物，看到自己的缺乏，探寻改善的方法和出路。当校园在校长的带领下，不断地改善和完善自己的行为方法时，这所校园特有

的文明传统就有或许渐渐地沉淀和传承下去。

四、校长的饯别改动着师生的行走方法

校长应当是一个思维者，但更应当成为思维的饯别者。闻名教育学家苏霍姆林斯基在做校长期间，每天早晨八点到校园走廊去迎候上学的学生们，整个白日都用来做班主任作业、上课或听课，晚上则忙于收拾笔记。30年里，他对大约3700名学生做了调查记载，他一直亲身带着四五个最难教育的学生，进行要点调查和教育。他经常捡起地上的废纸，换下坏灯泡，拧紧螺丝钉。苏霍姆林斯基正是经过这样的详细实践成果了一番作业，影响了国际教育。

作为校长，其每一点考虑、每一步规划、每一个举动都应该能为师生所效法。因而，校长要用自己的考虑、规划和举动去影响师生员工的理念，去改动他们的行为方法。每一所校园都有它特有的文明传统和气氛，这种传统和气氛，会不知不觉地影响着校园一代代的教师、一代代的学生。这文明传统和行为方法，有健康前进的，也有颓丧落后的，校长的一个重要使命便是要引领班子成员和师生员工去鉴别、去遴选，尽力张扬那些健康前进的文明，摒弃颓丧落后的文明，构成自己全新而丰厚的校园文明特征，并以这样的文明改动师生的行为方法。

校长的日常行为举动，应当力求标准而洒脱，儒雅而灵动，正经而生动。日常办理上，校长应当致力于适应校园展开方向的准则建造行为、与校园的培养政策相习气的课程建造行为、有利于前进师生生命质量的教育安排行为、创设师生调和展开联络的和谐行为、为人师表的演示行为，以及不倦探究的立异行为，等等。校长的躬身饯别、为人榜样，必将影响着师生的日常行为和教育行为，促进全校上下步调一起，师生一起推进校园的健康展开。