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篇1
1.1实践性强
工业规划的一个重要的方针便是通过规划能够为人们供给一个更为舒适的日子办法，前进人们的日子质量，使得咱们的日子愈加的天然、环保以及调和，因而工业规划这项作业还具有很强的实践性，需求有较强的运用性。
1.2年代感强
应该留意的是，在不同的年代布景之下，工业规划应该有不同的需求。在当时新的局势之下，工业规划的底子需求便是绿色、节能，由此可见，工业规划还具有较强的年代感。
2工业规划的展开现状
在工业革命之后，工业规划作业敏捷展开起来，可是从整体上来看，我国的工业规划前史较短，展开的速度相对比较缓慢。近几年来，跟着我国社会主义商场经济的展开，我国许多企业面临经济方面的胶葛也越来越多，这就使得一些企业开端知道到工业规划的重要意义，将更多的留意力搬运到了工业规划傍边。并且这些企业在工业规划中也的确投入了许多的财力和人力资源，他们期望能够通过优化工业规划来前进企业本身的中心比赛力。
3机械规划制作技能的展开状况
机械规划制作技能包含了许多的进程和环节，例如：产品的规划以及产品的制作等，此外还触及到了产品的售后服务等环节。我国的机械规划制作根底相对比较单薄，同西方发达国家比较较还存在较大的距离，首要体现为当时我国首要依托引入国外的先进技能来完结展开，自主立异才干不高，这也约束了我国机械规划制作技能的展开与前进。此外，虽然我国的劳动力资源丰厚，可是在投入的资金方面还不行满足，这也在必定的程度上构成了机械规划制作作业展开缓慢。我国工业产品的质量虽然在最近几年得到了必定的前进，可是在工业产品的运用功用方面还存在必定的缺乏，在产品外观的规划上还有所短缺。
4工业规划以及机械规划制作技能的运用
工业规划同机械规划制作技能有各自不同的特征，假如能够将这二者有机的结合在一起，那么就能够极大的前进企业的比赛力，前进企业的经济效益。可是从当时的实践状况来看，我国许多的小型企业在出产的技能以及出产的资金投入等方面还遭到了必定的约束，这样就使得他们在机械的规划和制作技能上难以取得打破，技能水平相对比较落后，为企业的工业规划带来了难度。所以在机械规划制作技能的运用进程中，政府的相关部分需求充沛的发挥好宏观调控的效果，对商场经济进行合理的、恰当的调理，然后更好的引导工业企业朝着节能以及环保的方向展开。此外还能够对中小企业给予必定财务方面的支撑，鼓舞他们改动传统的规划理念。
5结语
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机械制作工艺是满意产品规划要求、确保产质量量、节省本钱、减缩能耗的有用手法，它辅导着企业的出产预备、方案调度、出产加工、质量检测等作业，它为产品更新、技能晋级、添加经济效益供给了重要确保。其间，工艺流程在产质量量、企业经济效益和比赛实力中发挥着重要的效果，直接辅导着产品或许零件的制作进程。
1.1出产和工艺进程
机械制作工艺中的出产进程具体是指制作机械时，将原资料或许半成品制作成产品的进程，首要包含出产技能的前期预备，原资料与半成品的运送、保管，零部件与产品的装置、调试和查验等。工艺进程隶属于出产进程，它是指改动零部件与产品尺度巨细、外形、性质、相对方位联络的出产操作进程，例如，毛坯制作、机械加工等。其间，工艺进程包含了机械加工工艺进程，它具体是指选用机械加工办法改动毛坯的外形、尺度巨细以及外表质量，将其变成产品零部件的进程，此进程一般由一个或许多个加工工序构成，首要包含装置、工位、公步和走刀这四道工序。
1.2零件装夹
正式出产零件之前，应将其安放在基床或许夹具等方位，此步工序为固定方位，为进一步确保方位的精确性，应对其进行安定，此步工序为夹紧，固定方位和夹紧统称为装夹。机械出产技能中零件装夹的科学性严峻影响着零件的出产质量，一起直接影响着产品的出产速度、出产本钱和安全性。一般包含直线、划线找正式和用夹具装夹式这三种零件装夹形式。
1.3定位
为实在确保零件的精确度，应做好零件的定位作业。定位时，首要严厉依照加工工件的具体状况合理挑选定位基准，本文中的基准是点拨、线、面，且能够在明晰工件和加工东西之间具置联络中发挥效果，依照所发挥效果和运用场所的不同，将基准划分红规划基准和工艺基准，其间工艺基准依照不同的分类规范，又将其细分为工序基准、定位基准、检测基准和装置基准。
1.4加工精确度
加工精确度是机械制作工艺中的要害，其直接决议着产品的运用功用，依照不同的要求，可将其划分红尺度巨细精确度、外形精确度、方位精确度和外表质量精确度。在具体的机械加工进程中，为取得精确的尺度巨细精度，首要选用试切法、调整法；为取得精确的外形精确度能够选用轨道法、成形法。
2合理化的机械规划办法
2.1前进加工精确度的办法
在机械规划进程中不行防止地存在差错，只要深化剖析研讨发生不同差错的具体原因，采纳有用的预防办法，方能削减差错的呈现，然后前进工件的加工精确度。若想前进零件的加工精确度能够改善所用夹具，也能够改造丈量东西；若想有用操控差错，则应全面仔细剖析加工差错，找到发生差错的具体原因，一般系统应力、受热变形、刀具磨损等都会引发差错，依照具体的原因采纳针对性的处理对策。
2.2前进规划规范化的办法
规范化是机械规划的首要展开方向，凭借一致的规范，确保机械零件尺度巨细、规范型号、功用和结构的一致，这有助于产质量量的前进，还能够显着下降出产本钱。因而，在进行机械规划时应重视产品零件规范化水平的前进，然后前进产品的规划水平，强化机械产品的比赛实力。
2.3改善零件加工外表质量的办法
零件加工外表质量是指机械加工后零件外表的微观不平度，其质量直接影响着产品零件的运用功用、可靠性和运用寿命。为改善零件加工外表的质量，能够选用以下办法：首要，合理挑选刀具，尽量根据加工件的特征选取刀尖圆弧半径相对较大、副偏视点较小或许恰当的修光刃，然后减缩加工零件外表的不平度；其次，科学挑选切削条件。若想取得抱负的加工零件外表质量，应严厉根据不同的资料挑选恰当的切削速度，别的，还能够运用高效切削液；终究，下降外表层的形变程度，能够一起选用多种办法。3.4强化绿色制作的办法绿色制作理念的引入能够有用添加机械规划的成功几率，因而，引入了绿色制作理念的机械制作工艺与原有的制作工艺比较存在必定的距离，它着重对环境的保护，一起在此根底上完结经济效益的最大化。为强化绿色制作，应全面考虑产品的绿色开发，减小其出产运用进程中对环境的污染程度，首要应确保机械建模进程中的绿色规划，凭借系统化的规划办法，选取绿色环保型原资料，还应考虑产品的收回和循环运用状况。
3结语
篇3
在我国,机械制作工业得到了极为快速的展开与前进,与此一起,现已在我国的工业的展开进程中占有着极为重要的效果,加上近百年以来核算机作业的迅猛展开与优化,机械制作业汲取了核算机集成技能中的精华,逐渐的完结了全面的自动化出产,完结了机器与核算机之间的完美的组合,自动化了的机械制作完结了出工业的空前的前进,更快、更好、更安全的出产现已底子完结,机械出产自动化代表的是社会展开的速度与功率。可是,不得不供认的是我国的机械出产自动化的展开依然处于一个初级阶段,虽然现已取得了不菲的效果,可是依然具有从多方面展开的需求。再者,相关于其他发达国家,我国的机械制作的自动化工业的起步比较晚,许多技能方面的内容并不是十分的老练,还具有十分大的前进空间,因而,不免要面临出产质量欠安,技能落后的为难局势。跟着人们关于地球环境问题的重视,环保论题现已成为企业展开中有必要重视的论题,现阶段的机械制作作业要想立于不败之地就有必要加强本身的质量建造和技能水平的前进,而标志性的原则便是动力的耗费,在各个出产环节的规划中参加环保理念。
2怎么在机械制作自动化中参加节能规划理念
要想将节能理念深化的渗透到机械制作与自动化中,有必要做好以下几个方面的作业。
首要,需求对现有的机械制作的程序进行优化。只要现在现有的机械制作系统完结了结构上的优化才干够充沛的将引入的节能理念的效果发挥到极致,然后确保相应的规划做到节能与环保,具体来说一是要挑选最环保的发动机,发动机在机械出产中的重要性众所周知,因而需求将发动机的公害、污染下降至最小,这样才干够在节能的条件下做到削减机械出产关于环境的损坏与影响;其次需求将节能环保的理念运用到机械出产的液压系统中,液压系统在工程出产中的重要性是不容忽视的,其发挥的效果是辅佐机械的清洁与保护,所以在规划机械制作的液压系统的时分应该将环保放在重要的方位上,比方液压元件和除油液的规划上,这样的话液压系统在作业的进程中能够最大极限的下降磨损并减小毛病的发生率,并能起到阻挠各类微尘杂志对系统的危害,添加元件的运用寿命,这样的话,能够边去频频的对液压元件的替换,从另一个视点来说便是削减了液压系统关于周围环境的污损,完结节能;三是,机械驾驭室也是精心环保节能规划进程中需求重视的问题,一般的,关于大型机械工程,驾驭室的操作成为机械操控的中心,为了完结对驾驭员的安全的确保并协助驾驭员前进操作技能,就必定要在驾驭室的规划方面添加环保节能的要素,具体来说,便是要求规划人员能够从驾驭室的结构的安排、辐射的防护等视点制作出底子完结全关闭的驾驭室。将驾驭员放置在一个与紫外线、电辐射相阻隔的环境中,再者,应该添加关于驾驭室的人道化的规划,为了使驾驭员能够愈加便利舒适的驾驭,能够将驾驭员的座位和手柄通过人体学的理念进行改造,尽量将手柄中的各项功用会集到手的一侧,关于座椅的条件也应该便利,比方完结座位多方位的调理,最大极限地契合驾驭员的生理特征,然后完结作业功率的前进。
其次,需求从机械资料等方面进行节能规划。所谓的机械资料的节能度便是指在规划阶段应该将收回的可运用的各种资料充沛的运用,削减动力的耗费,之所以添加对可再收回的资源与资料的运用是为了下降的机械出产进程中各类废物、废气和废水的发生关于环境构成的各类不良的影响,其间最重要的是对各种结构零件的收回,零件的无毒无害的特征能够使得机械出产的再生率得到极大的前进,防止资源与资料的糟蹋;关于其他方面的资料的挑选上也应该以轻质量的资料为主,这样的话就能够减小机械出产进程中机械本身的负荷,然后直接的减小动力的耗费并延伸机械的运用寿命。
再次,在制作工艺方面也应该发扬节能环保的理念。在机械规划中,要想完结节能环保的方针就需求将结构和资料作为规划的要点,可是不行疏忽的另一个要素是出产工艺的优化。在工艺方面,规划者应该引入各类节能的理念,对产品的出产流程进行重新收拾优化,以削减出产进程中的动力的耗费,通过实践的查询会发现,不同的出产工艺关于动力的耗费是不同的,因而,要对产品的制作技能进行改善和完善,完结出产技能的优化,是每一部设备都能够一起满荷作业,使得设备的作业功率到达最大。
篇4
要害词:机械规划制作；工业规划；
运用工业规划是人们为到达特定方针展开的系列发明性规划，在规划进程中对美学以及工学进行了有机的结合，对工业产品进行施行的规划。面临当时多元化的展开时期，对工业规划以及机械规划制作的技能运用展开愈来愈重要，通过从理论上加强工业规划以及机械规划制作的研讨剖析，就能为实践技能运用供给理论支撑。
1工业规划和机械规划制作技能的联络及展开现状
1.1工业规划和机械规划制作技能的联络剖析
工业规划和机械规划制作技能之间存在着严密的联络，两者的展开都能够对工业化进程发生促进效果，为社会发明更大的经济效益。在机械化规划制作技能的展开方面，能为工业规划供给技能层面的支撑，这样就能确保工业技能的规律性展开，成为工业出产傍边比较重要的元素。工业出产产品要和实践的展开需求严密结合，对群众媒体的审美规范要相契合，对工业产品的有用功用得以确保，这样就能为企业展开带来经济效益[1]。工业规划的展开也能为机械规划制作技能的展开供给新的理念，然后促进两者一起的前进。在当时的社会进一步展开布景下，人们在对工业规划的要求上也在发生着改变，对以人为本的理念愈来愈重视，通过对人们日子元素的研讨，并在实践中加以运用，对工业规划的优化就有着活跃促进效果。工业规划和机械规划制作技能之间的联络比较严密，彼此的支撑，然后发明出更大的社会经济效益。
1.2工业规划和机械规划制作技能的展开现状
工业规划以及机械规划制作技能的展开进程中，在不同的时期也有着不同的现状。工业革命后的工业规划展开比较敏捷，而我国的工业规划展开的时刻相对来说比较短，可是在近些年我国的经济水平以及技能水平的敏捷前进下，工业规划的展开速度也得到了有用前进。现已有许多企业在将展开的留意力向着工业规划的方向改动，在实体的投入方面，许多的人力以及财力也都融入到了工业规划领域傍边，这些都是工业规划进一步展开的根底。面临多元化的社会展开，经济的前进离不开机械技能的支撑。这对机械规划制作领域的展开也有着促进，机械规划制作技能包含的内容比较多，在产品的规划以及出产制作和售后服务等，都是其间比较重要的内容[2]。我国在机械规划制作领域的展开进程中，还有许多层面有待加强和完善，尤其是自主产品的制作技才干量上比较单薄，这些都需求进一步加强。
2工业规划的特征体现和机械规划制作技能的运用
2.1工业规划的特征体现
工业规划的展开进程中，现已构成了比较杰出的特征，这些特征体现在归纳性比较强层面。工业规划包含的内容比较多，不仅是包含了工业产品规划，一起在产品制作中问题的处理等也是重要内容。工业规划的归纳性比较强，是技能和艺术的结合体。在当时的理论进一步深化化，工业规划的归纳性内容还触及到心理学以及社会学等相关内容。工业规划的特征中，实践性强也是比较杰出的，能有用为人们供给舒适日子办法，通过工业规划对人们的日常日子需求的满意有着确保[3]。工业规划的年代感特征也比较显着的呈现，不一起代布景下，工业规划都有着不同需求，所以在年代感强的特征上就显着的呈现出来。
2.2工业规划和机械规划制作技能的运用
工业规划和机械规划制作技能在实践出产傍边进行归纳性运用，就能发挥其活跃效果。两者的彼此影响以及彼此促进，就能对工业规划的完善性和制作技能的水平前进有着促进效果。工业规划进程中，规划人员不断的学习以及把握机械规划制作的根底常识，然后加以灵敏的运转，确保工业规划的规范化。其间在工业规划的思路以及理念和产品结构等方面都能进行优化，对规划的产质量量契合人们的实践需求[4]。为能确保工业产品规划的全体质量水平前进，在和机械规划制作技能的有机交融下，就能确保规划的全体质量水平前进，对实践的操作可行性就能得到有用确保。机械规划制作技能的运用，对工业规划中的人机工程学常识的运用，就能有用确保机械规划以及制作技能的全体水平前进。将工业规划和机械规划制作技能在饱满发电机组的修理傍边加以运用，就能发挥活跃的效果，在对发电机组本身的安排上有明晰知道，然后针对性的找到毛病，在工业规划和机械规划制作技能等方面的运用，就要确保机组毛病的有用处理。工业规划以及机械规划制作技能在未来的展开运用中，必将发挥其重要效果。工业规划的进一步展开，就要在技能的进一步优化根底上来完结，而机械规划制作技能的优化，对工业规划的水平前进就有着确保。我国在当时的工业技能上有着很大前进，可是在根底性方面还需求进一步加强，在机械技能相关的运用方面，作为重要技能，能有用节省人力资源以及财力资源等，对企业的展开供给杰出技能支撑[5]。工业规划和机械规划制作技能有着不同，在两者进行有机结合下，就要能充沛重视办法的科学性。要活跃树立有助于出产以及出售的最佳方案，将环保放在首要方位，这样才干进一步的促进工业规划以及机械规划制作技能的进一步展开。
3定论
综上所述，处在当时的展开阶段，对工业规划以及机械规划制作技能的运用展开，就要从实践动身，在具体的规划展开方面能够重视办法的科学性以及理念的立异运用。通过从理论上对工业规划以及机械规划制作技能的运用研讨剖析，就能为实践的展开供给理论根据，促进工业规划和机械规划制作技能的多元化展开。
参考文献
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［要害词］民办高校运用型本科机械规划制作及其自动化人才培育方案
［作者简介］孙芹,1979-，女，山东威海人，山东英才学院机械学院，讲师，硕士，研讨方向为机械制作及其自动化、数控技能。,山东济南250100
［中图分类号］G642［文献标识码］A［文章编号］1004-3985,201221-0090-02
一、高档教育的分类
我国闻名教育家潘懋元先生指出：“高档校园的分类是一个国际性的难题，又是联络到我国高档教育能否持续展开的要害。现在，我国还没有一个威望的分类办法。”在我国，遭到广泛重视和认同的高档教育分类法有两种。
1.国际教育规范分类法。联合国教科文安排,UNESCO1997年发布的《国际教育规范分类法》，将教育分为3个层次、7级、3品种型。其间，第3层次中的第5级是高档教育，分为5A和5B两品种型，如图所示。
概括上述第5级的教育，高档教育可分为：学术型、运用型、有用型3品种型的教育。
2.潘懋元教授分类法。根据《国际教育规范分类法》，我国高档教育可分为归纳研讨型、专业性运用型和作业性技能型三类。在此根底上，我国高档校园可分为归纳研讨性研讨型大学、专业性运用型大学或学院和作业性技能型的高职院校三类。
二、社会人才需求状况查询与剖析
根据我国劳动力商场信息网监测中心的2010年第四季度部分城市公共作业服务安排商场供求状况剖析，106个城市中，用人单位通过公共作业服务安排招聘各类人员约478.5万人，进入商场的求职者约473.3万人，岗位空缺与求职人数的比率约为1.01。按作业分组的需求人数剖析，制作业需求人数 131.8289万，所占份额约为27.5%，占到总需求量的1/4还要多。按文明程度分组的供求人数剖析，职高、技校、中专需求人数94.6331万，所占比重54%，大专需求人数81.2272万，所占比重17%，大学需求人数40.7119万，所占比重为8.5%，由以上数据可见，职高、技校、中专、大专需求占到总需求量的70%以上，即技能型人才需求量最大。
三、运用型本科机械规划制作及其自动化专业本科人才培育方案的实践
民办高校从办学条件、生源质量、师资队伍和水平来看，都与办学多年、文明沉淀深沉的公办本科院校有着较大的距离。因而，人才培育方案的拟定应从学生的实践动身，做到有教无类、对症下药，以运用为切入点施行教育，尊重学生爱好爱好和实践才干的培育，走特征展开之路。
1.人才培育的方针和规范。在培育方针上，培育具有厚实的机械规划制作根底常识与运用才干，把握现代机械规划办法和先进制作技能，具有较强的工程实践才干和开拓精力，能在工业出产榜首线从事机械产品规划、制作、运用研讨、科技开发、运转办理和相关技能作业的高档技能运用型人才。
在培育规范上，着重常识、才干和本质的和谐展开。,1在常识结构上。结业生应具有外语、文献检索和科技写作等东西性常识；具有厚实的天然科学根底和社会科学根底常识；把握本专业需求的核算机、数学等专业技能根底常识和机械学、电子学等专业常识；,2在才干结构上。结业生要把握中等杂乱程度零件的机械规划、制作和工艺编制的办法；具有一般机械设备装置、调试、运转、操作和保护的才干；具有数控机床操作、编程的才干；具有获取常识、运用常识和立异才干；具有必定的外语运用才干。,3在本质结构上。重视培育学生热爱祖国，遵纪守法的思维道德本质；培育学生杰出的文明本质；培育学生谨慎、厚实，赋有立异精力的专业本质；培育学生杰出的身心本质。
2.结合方针定位，合理拟定人才培育方案。在人才培育方案的拟定进程傍边，校园有必要考虑学生的作业才干、作业规划，加强根底理论课和专业根底课的学习，一起考虑学科之间的穿插，培育机械类通用型本科人才，为学生的立异才干和作业习惯才干培育奠定根底，并重视实践教育环节教育，使学生在校园就取得工程实践才干的底子练习，考取国家作业资历证书。因而，校园有必要对部分课程进行整合，加大试验、课程规划、实习实训、结业论文等实践教育环节的力度，重构课程教育系统，一起，实践教育环节应重视讲堂表里、校内、校外的有机结合，使学生更多地触摸社会，到达人才培育方针。此外，还应重视个性化人才培育，以科技立异为导向开设选修课程，学生能够结合自己的爱好自由挑选，并开设立异试验室，学习方向彻底取决于个人的爱好，然后拟定出立异型、运用型本科的人才培育方案。
3.以作业为导向，前进学生作业习惯才干。学院要重视研讨社会对人才的需求，及时对专业设置进行调整，提出“订单式教育”，即社会需求怎样的人才，校园就培育怎样的人才。学院还根据不同专业结业生的作业需求，活跃展开“特征课程教育”，全方位增强学生的归纳才干。
4.完善课程系统，前进学生常识搬迁才干。为进一步前进教育质量，满意社会对高本质人才的要求，不断完善课程系统，重视学生底子理论和专业技能的培育，杰出学生立异精力、实践才干和创业才干的培育。,1课程系统的设置体现常识、才干和本质的和谐展开。课程设置体现“核算机不断线”，加大课程规划，着重机械规划理论、机械工艺和先进制作技能理论学习，并根据专业特征安排试验实训课程。通过实践把理论常识进行强化，并前进学生的着手和立异才干。一起，课程系统重视课程间的彼此联络，重视精品课程建造，要点专业课程至少要到达院级优质课建造水平，课程建造在常识、才干和本质全体架构中有方针、有方案地展开。,2测验对结业规划,论文进行变革。为完结运用型本科的人才培育方针，学生的结业论文内容既要包含规划又要包含制作，并且学生有必要在数控机床上至少加工出结业论文中的一个中等杂乱的零件，通过结业规划，让学生把握机械零件从规划到制作的全进程。
5.加强特征实践教育环节，强化学生工程实践才干。实践教育是运用型本科教育教育系统中的重要组成部分，是培育学生的专业技能运用才干及剖析问题和处理问题才干的重要途径。运用型本科教育的特征决议了其施行主体要树立与相关专业未来的岗位群作业现场附近的实训场所，以便让学生尽可能地在附近的“职场情境”中展开有针对性的专业技能练习，然后完结培育学生处理出产现场各种实践技能问题的才干。
在课程系统结构下，将实践教育环节划分为试验、课程规划和归纳实训，实践教育环节要与相应阶段的理论教育相对应。鼓舞学生参加各种机械产品规划大赛，通过大赛，强化学生的工程实践才干，一起也使师资队伍得到练习。鼓舞学生参加教师的科研项目，构建学研结合、层次递进的立体化、敞开式的实践教育系统。除了校内实践教育之外，校园还应把“重视实践、复合培育”作为立异人才培育机制的打破口。因而逐渐完结学院与作业企业的教育资源共享，教育进程共管，一起建造专业，一起建造实训实习基地，一起确认作业规范、培育方案、课程内容和质量查核系统，让企业专家参加人才培育方案的拟定，充沛发挥作业、企业在校园建造中的重要效果，校企协作为学生实践环节的教育供给了抱负的场所。
6.构建完善的教育办理机制，确保培育方案的有用施行。以全面前进教育质量和人才培育质量为方针，树立起由安排系统、点评系统、信息系统和调控系统构成的质量监控系统，对教育质量和人才培育质量施行全进程监控。,1安排系统。校园树立了校、院、教研室三级监控安排系统，三级安排各负其责，上下和谐，运转有用。,2点评系统。校园以各教育环节质量规范为根据，通过教育点评、教育检查、教育督导，对教师的教育质量进行点评。,3信息系统。教育质量信息收集首要来源于教育点评、教育检查、教育督导活动和学生信息员报送信息以及结业生质量跟踪查询取得的信息。,4调控系统。健全的安排系统、严厉的点评系统、疏通的信息系统，为教育质量的调控发明了条件。校园的人才培育方案执行状况及与社会需求的习惯状况、学科专业建造状况、课程建造状况、教育底子设备状况、教育办理水平缓功率、师德、学风等方面的问题，都能够得到及时的调控。为了确保教育质量，校园施行了“教育质量一票否决制”。明晰规则，凡呈现严峻教育事端或在教育点评、教育检查、教育督导中鉴定效果为不合格的教师，当年查核为不合格。关于严峻不担任任、授课效果极差、学生反映激烈或接连呈现严峻教育事端的教师，撤销其授课资历，聘期内不再持续聘任其从事教育作业。对教育质量归纳点评效果差的外聘教师，撤销其授课资历。
四、结束语
对机械规划制作及自动化本科专业的人才培育方案的讨论与实践，旨在前进学生的常识运用才干、工程实践才干和作业习惯才干，培育学生的团队协作精力和立异知道，使结业生得到社会和企业的认可，然后招引优异教师、优异生源来校园作业、学习，把校园建构成一流的运用型本科大学是必定的趋势。
［参考文献］
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[要害词]C4；实践才干；工程本质，人才培育形式
[中图分类号]G420 [文献标识码]A [论文编号]1009-8097,201301-0121-05 [DOI]10.3969/j.issn.1009-8097.2013.01.026
导言
跟着我国高档教育规划的快速添加，由一般高档校园依照新的机制和新形式创办了一种新式的独立学院，其招生方案由所在地省级人民政府一致安排，按国家一般高校三类本科招生。独立学院办学定位各有不同，但实践才干作为中心培育方针是独立院校的一个底子特征。实践才干的取得和增强是大学生全面展开的重要体现。如浙江大学宁波理工学院将人才定位为：运用型、复合型、外向型立异人才。
跟着现代制作业的快速展开，机械工业与信息技能、电子技能、核算机技能的严密交融使制作业进入一个高速展开的新时期，新概念、新规划、新技能、新工艺及新资料层出不穷，构建满意信息年代条件下的机械规划制作及其自动化专业人才培育系统，使学生把握先进制作业的相关常识和技能，以习惯年代的展开要求。独立院校因为生源本质差异，学生的自主学习才干及学习自动性方面存在必定的距离，要点大学的重常识、厚根底、强才干的培育形式在独立院校难以取得好的效果，因而，通过深度校企协作、工学结合，加强教育条件建造，推动教育变革与人才培育形式立异，增强校园人才培育服务地方经济社会展开的才干成为独立院校人才培育的首要特征，现在独立院校在人才培育方面的问题首要体现为如下几个方面：
1.课程系统的针对性不强
对症下药是教育的底子规律，独立院校一般具有母校教育资源，将其课程系统全盘仿制，并以相同的教育内容来要求学生，其效果可想而知。
2.教育办法的差异性不杰出
关于工科学生来说，以教师为中心的教育办法依然在不少校园遍及运用，要点院校因为学生了解才干杰出，自学才干较强，“满堂灌”的填鸭式教育办法能够在有限的时刻内供给最大的常识量，学生在课后的学习中加以了解与稳固，往往会取得很好的学习效果。而独立院校学生的无论是了解才干，仍是克己才干都无法满意这种教育办法。
3.立异性思维与实践才干的培育力度不行
立异性思维的培育是需求教师引导，相同实践才干的培育需求渠道来确保，关于独立院校学生来说实践着手才干更为重要，因为立异性思维需求本身智力条件确保，因而供给可供学生实践的渠道就显得更为必要。
根据上述问题，本文以浙江大学宁波理工学院机械规划制作及其自动化专业的人才培育形式为例，深化讨论适宜独立院校的工程人才培育新途径。
一、C4人才培育形式的内涵及构成
浙江大学宁波理工学院机械规划制作及其自动化专业在建造之初就坚持高起点、高定位的理念，依托浙江大学的教育和科研资源。充沛发挥浙江大学母体优势，高起点、高定位的展开专业建造和学科展开，重视人才培育与宁波制作业展开需求相结合，培育学生专业技能，前进学生着手实践才干。结合宁波制作业展开对人才需求和机制专业学科特征，通过长时刻探究，开端构成了制图技能,Graphic、核算机技能,Computer、规划才干,Design和制作才干,Manufacture四年不断,Continuous线，即C4人才培育形式，如图1。
1.制图才干
工程图学作为工科大学生的专业根底课程，要点培育学生空间思维才干与图样表达才干，是工程师归纳本质培育教育中最重要的本质之一。与机械类其他根底课程,微积分、工程资料、机械原理等比较较，工程图学课程应该是一门实践性更强的工程规划课程，其内容包含更多的图形信息，因为课程用图样表明产品的结构，所以在教育系统中更应着重工程实践性。
2.核算机才干
广义的核算机绘图触及规划很广，可是与机械作业休戚相关的核算机绘图包含二维绘图和三维绘图。具有较高的核算机绘图才干能够使工程人员如虎添翼。培育核算机绘图才干，最重要的是引导学生快速入门，教给学生自学的办法，教训学生要多学多练多想，并介绍核算机绘图的相关拓宽常识，以便后续深化学习。
3.规划才干
规划才干触及规划原理、办法和东西，所触及的课程有机械原理、机械规划、逆向产品规划、理论力学、资料力学及资料热处理等课程，内容十分丰厚，教育系统中规划才干的培育所需时刻较长，需求在课程教育进程中着重其内涵的联络。
4.制作才干
制作才干体现在学生对机械加工工艺的把握程度、机床与数控加工编程的了解及出产实训中的着手才干，是实践与理论相结合的有力体现。因而，制作才干与学生的实践着手才干严密相关。
以C4为中心，构建根底常识渠道、实践练习渠道及全新课程系统，培育系统分为四个模块：根底理论模块、规划练习模块、模具方向模块和数控方向模块，构成了理论教育+实践教育+出产实习的“TPE形式”、专业根底教育+专业方向教育的“渠道+模块形式”，将“运用型、外向型、复合型”作为机制专业人才培育的整体方向，以此为根底，在优化学生专业常识、事务才干、归纳本质等方面进行探究，并对讲堂教育及实践教育内容、办法和手法做更多有利的测验。在专业人才培育进程中，大力展开实践教育探究，现已构成了校内试验室、校外出产实习基地、第二讲堂系列活动、知道实习、专业实习、结业实习等一系列实践教育系统。通过理论教育与实践练习的互动，学生的专业本质和实践才干得到前进。
二、常识系统与才干拓扑联络树立
C4中心体现的是常识、本质和才干，四年的人才培育方案中怎么将C4合理融入其间，使学生通过大学期间的学习到达立异性人才规范，需求常识结构的合理设置。常识系统与才干拓扑图的建造能够有用回答C4的融入问题。图2表明是本专业常识、本质、才干拓扑图。C4形式是才干拓扑图的组成部分，并不是悉数，在浙江大学宁波理工学院机械规划制作及其自动化专业培育方案中人文本质、外语才干、立异才干、底子工艺操作才干相同得到练习。从系统论的视点来看，辨证性思维、立异性思路，实践着手才干是C4才干的确保。因而，常识与才干拓扑联络使学生知道到单门课程的重要性，以底子原理、我国近现代史大纲、思维和我国特征社会主义理论系统、思维道德修养与法令根底、局势与方针为特征的思维政治类课程脱离了不必要的说教，学生的学习活跃性和自动性得到前进。外语才干与核算机才干彼此促进，学生学习外语的爱好大大加强。因为专业根底和专业常识的类课程散布于四年之中，由此C4才干的培育融入到学生的四年大学学习之中。
C4的中心是前进学生的才干，前进人才培育的质量，因而，施行进程中有必要以才干、本质培育为中心，授课办法也从着重教授常识和技能转到重视学生的自动学习。培育立异型人才离不开科研的支撑。高校应一直坚持科研的育人道和教育的学术性，推动科教交融，前进学生的着手才干和立异身手，构成教育与科研互动机制，鼓舞学生参加科研活动。重视知行一致，使学生从关闭的校园教育向敞开的社会化学习系统改动，施行教育与科研活动、社会实践严密结合，将C4技能融入到学生学习活动之中。
三、C4人才培育形式施行方案
针对C4才干，结合浙江大学宁波理工学院机械规划制作及其自动化专业的学生特征，确认以工程本质为根底，以实践才干为终究意图全方位人才培育施行方案，如图3所示。方案由六大模块,全国性比赛、证书考试、师资确保、学生性协会、专业系统课程构成。
1.全国性比赛
浙江大学宁波理工学院鼓舞学生参加全国性比赛，并设有专项经费来确保施行。全国大学生机械立异规划大赛、全国CAD先进成图大赛、潍柴动力比赛、浙江大学机械规划比赛等项目使学生有时机展现自我，通过以赛促练前进学生的C4才干。
2.CAD等考试
数字制作业是现代工业的底子特征，机械规划制作及其自动化专业的学生要把握的核算机才干包含二维规划才干、三维建模才干。在人才的培育中，以核算机辅佐为头绪，将AutoCAD、Pro/E、SolidWorks、UG、Cimatron、Catia等CAD/CAM软件教育以及CAE软件华塑CAE、华铸CAE、Ansys教育与课程规划、结业规划、第二讲堂亲近结合。通过四年不断线的学习使学生的核算机能得到前进。
3.师资确保
高水平的教师资源是C4才干的有力确保。浙江大学宁波理工学院建校仅十余年，以青年教师为主，机械规划制作及其自动化专业现有教师14名，其间教授3名，副教授6名，博士学历的教师占62.5%，成员年纪呈梯状散布，平均年纪40岁。大部分青年教师是从校门到校门的博士研讨生，作业热心高，专业常识丰厚，但教育经历短缺，因而通过交流前进青年教师的教育水平是一个快速捷径。以老带新、依托浙江大学的教育辅导，宁波理工学院机械规划制作及其自动化专业已树立起一支有经历的教育团队，杰出的师资使C4培育形式的顺畅施行得到确保。
4.专业性协会
学生协会能够有用促进学生的学习活跃性，以规划为宗旨，以机械制图为底子本质的机械图形协会使学生有更多的时机展现自我，一起，以专业教师为辅导，学生学习制图技能的活跃性得到前进，参加协会，参加全国性比赛成为优异学生的新规划。
5.专业课程强化
设置了不同专业方向限选课程群，添加了选修课的规划，真实做到了对症下药。使学生在把握厚实根底常识的一起又各有所长，各有所专。这种培育形式在结业规划中充沛显现了它的优越性。充沛运用校外各种资源，加强实践性环节教育，运用校内实训基地，校外各类模具、机床设备展会等资源以及实习基地资源，展开实践性教育，并拓宽实习基地的数量和规划，添加同学触摸的产品品种和规划，扩展视界。
四、C4人才培育形式施行效果及演示运用
C4才干的取得和增强不行是工科大学生全面展开的重要体现，并且是前进立异才干的条件和根底。“眼高手低”几乎是一部分大学生的通病。关于以工科为主的校园而言，学生着手才干的培育特别重要。应深化实践，前进处理问题的才智、思维和才干。通过安排学生参加挑战杯比赛、CAD认证考试、创业方案、机械规划大赛、工程练习等办法来培育学生的工程实践才干。运用假日的时刻，安排学生深化社会，深化企业观赏实习，前进学生的工程实践才干。通过引导学生参加到科研中，练习其实践立异才干。这些才干的取得是C4人才培育形式的有力体见。浙江大学宁波理工校园从2008年开端C4才干实践与探究，通过四届学生的实践取得了杰出的效果。
从机械规划制作及其自动化专业2008届开端施行，每届四个班共160人左右，依照上述施行方案开端运作，并演示推行到机械电子工程专业、包装工程专业、动力与环境专业，通过活跃安排机械规划比赛、立异规划与制图比赛、模具规划比赛等各类立异大赛，以赛促教，先后有210多人次取得各类奖项及证书。全国CAD及见习工程师参加人员到达500名，65%的同学取得各种作业技能证书，为今后找作业打下坚实根底。本专业学生作业散布如图4所示，宁波工业经济对人才的需求量很大，16.74%的学生服务于宁波的工业企业，每年都有本专业的学生进入吉祥集团、海天集团、宁波欣达集团、宁波华翔集团等一批大中型企业。
浙江大学宁波理学院结业生的比赛力能够由第三方安排“麦可思”的数据来阐明。麦可思是专业的，仅有得到政府、学术界、商业安排和社会公众一起认可的，有杰出公信力的第三方教育数据咨询和点评安排，麦可思对本专业结业生查询，作业满意率如图5所示。能够看出自2008年C4人才培育形式开端施行以来，学生的作业比赛才干不断前进，对校园专业的满意率也呈现出不断添加的趋势。2010、2011年度作业满意率均高于浙江省高校水平。
C4人才培育形式的另一个效果体现在教研上，本专业教师先后承当我国高教育会“十一五”规划课题1项，国家教育规划课题子课题1项，宁波市软科学课题4项，宁波市教育科研规划课题3项，学院教研项目3项，学院精品课程4门。本专业教师结合本身的教育作业实践，主编出书《工程图学与CAD》、《逆向建模与产品立异规划》、《工程资料及成形技能根底》、《机械制图》、《机械制作技能根底》、《资料成型设备操控根底》、《资料成型操控工程根底》、《机械制作工程》、《液压和气压传动与操控》等教材15部，参编运用型本科系列规划教材4部，自编多部试验教材，出书《管道焊接进程智能操控及其运用》专著1部。宣布教育教育研讨论文20多篇，取得教育研讨效果奖8项。
篇7
要害词：杰出工程师;双导师;结业规划
一、导言
我校机械规划制作及其自动化专业是教育部杰出工程师方案专业、品牌专业，也是内蒙古科技大学中心专业，机械工程学院的首要专业，在具有重要的区域影响力和辐射力。在内蒙古科技大学整体定位,高水平运用型大学的指引下，学院为杰出工程师方案专业拟定了具体的培育方针：高水平用型人才。要点杰出“上手快、留得住、潜力足”的人才培育特征，“上手快”是指实践才干强、“留得住”指人才归纳本质高、“潜力足”指立异才干强。
结业规划与实习环节是培育学生将专业常识转化为处理工程实践问题才干的重要阶段，是校园培育合格人才的终究一次归纳型实践环节，该阶段有助于全面前进学生的归纳本质和工程实践本质，在培育系统中占有无足轻重的效果，对大学生归纳才干培育具有严峻意义。
二、当时结业规划与实习环节存在的问题
工程实践类结业规划标题数量缺乏，内容陈腐。高校扩招，专业教师和学生人数比失衡，教师辅导学生数目添加过快，导致结业实习与结业规划流于形式，质量不高。工程实践类规划标题数量缺乏，部分结业规划的标题和内容比较陈腐，与企业实践现场结合不多，结业规划对学生实践才干的练习时机少与价值有限。
教师实践经历缺乏。青年教师底子上是从校园到校园，工程实践经历短缺。导致结业规划常选用论文形式、逃避规划课题。
教育实践和出产实践脱节。机械类本科结业生在四年的学习中除了能在工程教育、课程规划、出产实习、结业规划与实习等环节触摸到专业技能的练习和培育外，没有更丰厚和充分的实践环节练习自己的专业才干。高本质的专业人才应该具有厚实的理论本质和底子的专业才干和较强的着手才干。企业迫切期望高校教师和学生进驻企业、了解企业，期望有更多高校结业生加盟，表明期望校企一起培育学生。通过学生驻厂进行结业规划，加深学生对企业的了解，也有利于企业引入和培育急需的高本质人才。
三、全力推动双导师制结业规划培育形式
推动结业规划辅导办法变革，树立“双导师”制结业规划培育形式。在结业规划环节施行“双导师”制。其间“校内监管导师”由学院一致安排机械规划制作及其自动化专业教师，担任学生结业规划进程辅导;“企业担任导师”由企业技能人员担任，担任结业规划选题、结业实习、具体辅导、进程办理。企业导师需具有高档技能职称、在企业作业5年以上、具有与本专业相关的丰厚工程实践经历的一线工程技能人员担任。
施行“双导师”制，确保结业规划真题真做是搞好结业规划教育变革的底子。双导师制便是为每一位学生安排一位高校专职教师和一位企业兼职教师作为导师，校企两边导师一起辅导学生结业规划。在选题审题、使命书下达、开题辩论和结业辩论各个环节都由双导师一起洽谈，拟定出具体的作业方案。结业规划要求结合企业实践项目“真题真做”。企业导师的首要职责是为学生提出源于企业实践、是企业急需处理的问题，校内导师的首要职责是剖析和判别选题的难度和深度是否适宜。学生结业规划标题既能够从企业当时的实践项目中挑选，也能够结合自己的爱好从企业需求处理的实践问题中寻觅。结业规划方案在校企两边导师的辅导下拟定完结。在展开结业规划进程中，企业导师要点担任实践方面的辅导，校内导师要点担任理论方面的辅导和结业规划终究质量的把关。
每年延聘包头钢铁集团、内蒙古榜首机械集团、神东集团天隆公司、包头钢铁规划院等企业、规划院的高档专业技能人员担任本科结业规划,论文的企业带教训师，与校内教师一起完结各本科结业规划,论文的立题、进程辅导、论文评阅和辩论等作业。近3年来，“双导师制”辅导本科结业生的人数已占总人数的35%以上，学院机械规划制作及其自动化专业2013―2015结业规划,论文52%学生以上由双导师来辅导。
加强“双导师”制结业规划进程办理及准则建造。针对企业导师与校方导师权责不明晰的状况，学院在充沛考虑实践状况和具体操作可行性后，首要通过两个途径对此进行改善测验：前进选聘要求以加强校企两边导师的交流。敦促时刻节点以加强导师与学生间的交流。学生的结业规划,论文的编撰系统结构和内容由企业导师担任，假如学生和导师疏于交流，论文进展显着变慢。针对这个问题，校内导师担任进展目标，敦促双导师制结业规划学生的论文进展，并及时将进展状况与企业导师交流，以前进学生对论文时刻安排的合理性，确保论文按时刻节点完结。
篇8
论文要害词：机械规划制作及其自动化专业；杰出工程师；实践；立异
2010年6月，教育部联合有关部分和作业协会一起在部分高校中安排施行“杰出工程师教育培育方案”,简称“杰出方案”。方案中指出：现在工程教育的重要使命是学习国际先进国家高档工程教育的成功经历，创立具有我国特征的教育形式，通过教育和作业、高校、企业亲近协作，以实践工程为布景，以工程技能为主线，着力前进学生的工程知道、工程本质和工程实践才干，培育大批各品种型的工程师。
我国石油大学,华东机械规划制作及其自动化专业因为其在校园及石油作业中的特别方位，被列为“杰出工程师培育方案”的试点专业，为了拟定定位精确、可操作性强、与本专业特征结合严密的培育方案，分别对现在培育形式的优缺点、用人单位对结业生的定见反应、学生在校期间的困惑与希望以及新的培育方案的点评系统等作了许多的作业和详尽的讨论。
一、机械规划制作及其自动化专业的展开及特征
机械规划制作及其自动化专业,简称机自专业,前身是“石油矿场机械”专业1952年景立于清华大学石油系，1953年以石油系为根底创立北京石油学院时正式定名。1983年按国家教委专业目录的规则，改为“矿业机械”专业。1993年按国家教委专业目录的规则，改为“机械规划及制作”专业。1999年与“机械制作工艺与设备”专业兼并，改为“机械规划制作及其自动化”专业,专业代码080301。2008年，教育部同意为国家特征专业。2011年8月，教育部发布杰出工程师教育培育方案2011年学科专业名单,教高厅函〔2011〕40号，正式同意我国石油大学,华东机械规划制作及其自动化专业参加“杰出方案”。自2012年起建立1个30人的本科试点班。试点班学生的培育重视机械规划与制作两个方面的均衡展开，并以石油机械为特征，实践教育四年不断线，为运用型工程师培育打下杰出的根底。
本校机自专业不仅是通用的机械工程学科，并且是石油机械工业的支撑学科。50多年来，机自专业现已培育出了一大批从事石油机械作业的高档专业人才，为我国石油工业的创业和展开作出了严峻贡献。可是作为国民经济的支柱工业，石油天然气工业在我国经济展开中的战略方位越来越杰出，与石油配备相关的高新技能也在一日千里的展开，在这样的社会大布景下，对机自专业的人才培育也提出了更高的要求。
二、机自专业人才培育中存在的问题
通过我国石油大学几十年、几代人的尽力，现在机自专业现已构成了显着的办学特征，首要体现在石油石化机械特征显着，有满足的石油骨干专业根底，重视高新技能在石油石化机械中的运用；厚根底、宽口径、大渠道的专业培育，专业设置模块化方向明晰。可是，在现在的教育方案中还存在着以下问题：
