小学语文教师年度总结范文

导语：怎么才干写好一篇小学语文教师年度总结，这就需求搜集收拾更多的材料和文献，欢迎阅览由好用日子网收拾的十篇范文，供你学习。

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汉语拼音常识既是学生学好语文的根底，又是学好语文的要点。下面小编就和咱们同享小学语文教师年度查核总结，来赏识一下吧。

小学语文教师年度查核总结一转眼，一个学期快曩昔了。在这个学年中，我和平常相同都是仔仔细细教育、踏结壮实作业，我很愿意跟咱们说一说在这一年中我的作业状况。

一、思维认识。

这一学年，在教育教育作业中，我一贯坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，树立“以学生为主体”，“以培育学生自动翻开”为中心的教育思维，重视学生的特性翻开，重视激起学生的发明才干，培育学生德、智、体、美、劳全面翻开。在这学年里，我在思维上严于律己，酷爱教育作业。不时以一个团员的身份来捆绑自己，鞭笞自己。对自己要求严厉，力求在思维上、作业上在搭档、学生的心目中树立起典范的作用。一学年来，我还生动参加各类政治事务学习，尽力前进自己的政治水平缓事务水平。恪守校园的作业组织，协作领导和教师们做好校表里的各项作业。

二、教育作业。

在教育作业方面，整学年的教育使命很重。我抢夺多听课，从中学习别人的利益，领会其间的教育艺术。每上一节课，我都做好充沛的预备，我的信仰是-决不打无预备的仗。在备课进程中仔细剖析教材，依据教材的特征及学生的实践状况规划教案。

这学年首要担任一个班的语文、思维品德、科技、社会的教育及班主任作业。培优扶差是这学年教育作业的重头戏，因为一个班级里边总存在尖子生和后进生。关于后进生，我总是给予特别的照料，首要是讲堂上多发问，多巡视，多教导。然后是在讲堂上对他们的点滴行进给予大力的表彰，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得教师没有把他们"看扁"，树立起他们的决心和激起他们学习语文 的爱好。终究是发起班上的优生自愿当后进生们的教导教师，令我欣喜的是优生们表现非常的生动，我问他们为什么那么喜爱当教导教师，他们说："教师都那么有决心他们会学好，咱们相同有决心。""我信任在我的教导下，他必定有很大的行进。"所以，我让他们组成"一帮一"小组，并给他们开会，提出"教师"有必要实施的职责，首要便是查看"学生"的作业，教导"学生"掌握讲义的底子常识和技术。给后进生依据各自的状况定出方针，让他们两边都朝着那个方针行进。"教师"们的确是非常尽责，而"学生"时刻有个"教师"在身旁点拨，学起来也非常起劲。一段时刻下来，学生都有行进，有的行进非常快。

三、工头作业。

在班主任作业方面，我非常重视学生的思维教育作业。通过班会、晨会、思维品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱公民、爱团体、爱老动、爱学习等的思维教育。使学生能养成杰出的班风、学风。班干部是教师的左右手，所以我把培育得力的班干部作为班主任作业的一项重要内容。我还常给班干部守时开会，了解他们作业的状况，鼓舞他们斗胆翻开作业。使班干部能在同学中树立起威信，成为同学学习的典范。

四、出勤方面。

我在做好各项教育教育作业的一同，还严厉恪守校园的各项规章准则。准时上、下班，不迟到，不早退，有事请假。作业生动、自动，勤勤奋恳。从不锱铢必较，具有激烈的作业心和高度的职责感。

五、首要作用。

在这一学年里，我班学生在校刊上宣布作文10篇，讲故事竞赛中取得二等奖，在校运动会中也取得了较好的作用。在上学期期末调研中语文 合格率为100﹪，优异率为88%，本学期期中调研中语文 合格率为100﹪，优异率为96.2%。

总归，我在作业上发扬了勤勤奋恳的精力，做到不计个人得失，以校为家，以教为本;对待搭档联合友爱，互相协助，并能谦善向有阅历的教师学习;对待学生则保护有加，但决不放松严厉要求。

小学语文教师查核个人总结本学期，我在教育教育作业中，能够一贯做到坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表。教育作业上，一贯遵从以培育学生自动翻开为中心的教育思维，重视对症下药，重视学生的特性翻开和全面翻开。自己作业职责心强，恪守领导的分工，生动做好本职作业，仔细备课、上课、听课、评课，严厉要求学生，尊重学生，使学生学有所得，不断前进，“教育相长”，自己的教育水平也得到了很大的前进，并顺畅地完结了本学期的各项教育教育使命。

一、师德方面：

自己一贯支持党的路线、方针、方针，酷爱教师作业，忠实党的教育作业。作业中，能够遵从党和国家的教育方针，尽力为社会主义现代化建设培育合格人才。能够典范恪守国家的法令、教育行政法规和校园拟定的各项规章准则，仔细学习《中小学教师作业道德》，不断加强修养，生动参加校园及有关部分组织的政治学习和政治活动，不断前进自己的思维政治觉悟，并记下了三万多字的政治笔记。素日的作业里，能够尊重领导，恪守分配，联合同志;严于律已，宽以待人，勤勤奋恳，从不计较个人得失。酷爱学生，关怀学生，用爱心润泽学生心田，实在做到了为人师表，教书育人，不辱公民魂灵的工程师这个荣耀而巨大的称谓。

二、作业纪律：

作业中，我从不迟到早退，并能坚持早到校上班。我能够准时参加每周一的升国旗典礼，有课时能坚持“候堂”准则。作为班主任，我能够做到学生聚会时坚持跟班;有晚自习时，常常催促学生洗漱、寝息并安靖下来后，才签字脱离。作业上坚持有病有事前请假。我酷爱自己的作业，并生动运用有用的作业时刻做好自己本分的作业。在作业上，我严厉要求自己，作业结壮肯干，并能完结校园给予的各项使命。

三、事务才干：

要前进教育质量，要害是上好课。为了上好课，每节课前，我都要仔细研讨教材，对教材的课程规范、底子思维，哪怕是每句话、每个字我都要弄清楚，了解教材的结构，要点与难点，知道应弥补哪些材料，怎样才干教好等。还留意了解学生原有常识技术的储藏，他们的爱好、需求、办法、习气，学习新常识或许会有哪些困难，采纳相应的预防办法。在讲堂上，我重视搞好组织教育，重视全体学生，留意信息反应，调集学生的有意留意，使其坚持相对稳定性，一同，激起学生的情感，使他们发生愉悦的心境，发明杰出的讲堂气氛，讲堂言语简洁明了，克服了曾经重复的缺点，讲堂发问面向全体学生，留意激起学生学习语文的爱好，讲堂上讲练结合，安置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的担负。

要前进教育质量，还要做好课后教导作业。小学生爱动、好玩，缺少自控才干，常在学习上不能准时完结作业，有的学生还抄袭作业。针对这种问题，要特别留意抓好学生的思维教育，并使这一作业遵从到对学生的学习教导中去，还要做好对学生学习的教导和协助作业，尤其在后进生的转化上，对后进生尽力做到从友善开端，比方，握握他的手，摸摸他的头，或协助收拾衣服等等。酷爱学生，相等的对待每一个学生，让他们不时感遭到教师的关怀，从赞许着手，所有的人都巴望得到别人的了解和尊重，特别是和差生攀谈时，应该对他的境况、主意表明深化的了解和尊重。总归，杰出的师生联络能够促进学生的学习。

四、作业绩效：

本学期，在“课内比教育”活动中，我执教的低段识字教育《两只小狮子》一课，遭到了校内同行的一同好评。我编撰的归纳实践活动课论文《让学生动起来》，被选送到省级教研部分去参评。

小学语文教师年度查核作业总结本学期，我坚决履行校园的有关教育教育方案，严厉履行校园的各项教育教育准则和要求，仔细完结各项使命，使学生在取得作为一个现代公民所有必要的底子语文常识和技术的一同，在情感、情绪、价值观和一般才干等方面都能取得充沛的翻开，为学生的终身学习奠定杰出的根底。

一、本身本质的前进

1、生动学习教育教育理论。

参加校园、组内组织实在有用的学习评论活动，用先进的教育理念支撑深化教育变革，改动传统的教育办法。把新课标的理念浸透到教育中，教育重视以培育学生的协作沟通认识和实践立异才干为主，重视尊重学生的需求，培育学生的自学才干。

2、谦善讨教

运用各种机遇不断向同组教师学习。开学一段时刻，坚持每天听年级组长周教师的课，以便赶快掌握一年级的新的教育教育的办法，掌握好讲堂教育的重难点。自己遇到不行了解的当地谦善向组内教师讨教。平常作业的安置都向组内教师讨教，得到了组内教师的好评。

3、充沛运用各种资源，上好每一节课:

充沛运用资源，为自己上课作好预备。一同，我常常上网寻觅有关的教育资源，如课件、教案、教育实录、教育阅历论文等，与年级教师同享，然后不断为自己的教育水平“充电”。

二、具体教育作业

(一)打好汉语拼音常识的根底

汉语拼音常识既是学生学好语文的根底，又是学好语文的要点。怎么让学生能把这看似单调的常识学得生动幽默，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的教师常常沟通，并向她们学习教育阅历，以使自己能让学生学得轻松、学得厚实。一同，在开学前一个半月教育拼音的时刻里，我针对学生对症下药，每天鼓舞学生读课外书，并常常引导学生对已学拼音常识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等办法激起学生学习的爱好。发起学生家长与学生一同，运用各种办法和途径，如和孩子用卡片做读拼音的操练。用各种办法来激起孩子学习拼音的爱好。

(二)抓好写字练习

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【要害词】小学语文；教育变革；战略；教育办法；教育方针；立异；反思；气氛

跟着社会的翻开，小学语文教材也在逐步的更新，不断地融入新的教育内容，现在，教育思维发生着巨大的改动，针对小学语文教育而言，教师应该具有深化的感悟，应该考究教育办法，考究教育理念，拟定科学的教育方针和方案，以簇新的教育面向学生，前进学生语文学习的功率。

一、多种教育办法有用结合，前进学生学习功率

在运用传统教育办法翻开小学语文教育作业的进程中，教师在讲堂中一味的解说，为了前进讲堂功率，底子没有时刻了解学生掌握常识的状况。这种传统的教育办法会使部分学生感到单调乏味，失去了语文学习的爱好，并导致上课溜号的坏习气，一同也没有练习学生自自动脑考虑问题的杰出习气，晦气于前进学生学习语文的才干，晦气于调集学生学习语文的生动性，也没有使学生认识到学习语文的重要性。在此种状况下，新课程变革应当变革教育办法，改动教育理念。在传统教育讲堂中，以教师为中心，但在语文讲堂教育变革后，应当以学生为主角，这样既表现了学生学习的主体性，也促进学生养成独当一面考虑问题的好习气。因而，在实践的小学语文教育中，教师应将多种教育办法进行有用结合，像，运用情境教育法、多媒体教育法、协作学习法等，充沛的激起学生语文学习的爱好，前进学生语文学习的功率。

二、明晰教育方针，采纳针对性教育

教育方针决议着教育的方向，在小学语文教育讲堂中方针起着决议性要素，小学生在教师引导下，操练用比较快的速度读课文，了解课文内容，领会表达的思维感情，对课文中美丽的、含义深化的语句，要多朗诵、多领会，有的还能够背下来。通过研讨学习，完结方案的学习方针，能够开辟学生的思维，促进学生更好的翻开。正因如此，小学语文教师应当明晰教育方针，更好的在教育中进行实践，有针对性的教导学生学习，然后前进教育功率。

三、加强教育立异，脱节教材捆绑

在传统教育办法下，教师会以讲义为重要的依据，可是，讲义并没有彻底深化内容，例如，讲义不会依据日子状况而时刻改动立异，讲义内容的修改都是固定的，所供给的常识点也是有限的，因而，语文教师应当勇于立异，激起自己的潜能，脱节教材的捆绑，合理的运用讲义，立异拓宽教育内容。而要想有用的前进学生在讲堂中的学习功率，首要应该激起学生对语文学习的爱好，引发学生的好奇心。因而，教师必定不能照着讲义一味地去读，应当具体的解说含义，可是关于语文教育中难点常识和要点内容，应当让学生协作评论，对问题进行研讨。这样既生动了讲堂气氛，也调集了学生学习语文的生动性。

四、重视讲堂反思总结，实在前进讲堂教育功率

为了前进学生在讲堂中的学习功率，教师应该在教育中反思教育办法，应当及时纠正不正确的问题定论。在教育讲堂中教师应该时刻留神查询学生的学习状况，更有助于前进教育作用。例如，教师在每解说一课之后都要结合自己教育上的规划进行反思，教师应该时刻总结学生对待学习的状况，在反思总结中取得阅历。教师为前进教育水平而进行教育反思是发自心里的。长时刻通过教育反思能够前进教师认知，了解到自己在教育中的优势和坏处，然后改动教育办法，前进小学语文教育质量。此外，教师还应该留意，教师在授课的进程中要做到深化仔细的反思而不是盲目性做反思作业，要养成杰出的反思习气，做到不时刻刻反思，既前进教师的教育水平也前进了学生在讲堂上的学习功率。因为新课程变革的深化，对小学语文教育作业也有了很大的影响[2]。在教育中，教师还要对存在的问题进行深化反思，并不断的立异自我，改动传统思维观念，自动生动与学生沟通沟通，这样才干更有用地推进新课程变革的翻开，使学生在语文讲堂中生动学习，促进学生久远翻开。

五、引进课外活动，生动讲堂气氛

课外活动是教育中必不可少的一部分，为了表现语文科意图价值，在小学语文教育讲堂中，教师结合新课改的理念，将讲义上的内容拓宽到课外活动中去，然后激起学生学习爱好，调集学生学习的生动性，引导学日子泼参加实践活动，加深了学生对讲义上常识的形象。然后能够开辟学生思维[4]。例如，领会劳作的实践，对课外查询的研讨等，教师能够依据教育内容进行拓宽，创设五光十色的课外活动，这样既生动了讲堂气氛又前进了学生语文学习的质量。

总归，跟着小学语文新课程的变革，要想确保学生在讲堂中的学习功率，教师应加大反思，改动传统教育思维，改动传统教育理念，并要改善教育办法，前进本身的教育本质。此外，为了激起学生学习语文的爱好，为了让学生学会独当一面考虑问题，拓宽学生的思维办法，教师应该以学生为主角，协助学生处理疑问复杂问题，给学生预留自主考虑答复空间，这样才干前进学生自主学习才干，完结学生久远翻开。

【参阅文献】

[1]董桂玲.谈小学语文教育窘境与对策[J].亚太教育， 2016,29

[2]洪静.小学语文高效讲堂的构建战略探求[J].亚太教育，2016,31

[3]王曜文.新课改下前进小学语文教育质量的对策[J]. 科技资讯，2014,14

[4]李俊敏.浅探小学语文在新课改下的教育变革[J].学周刊，2012,27

[5]王淑英.新课改下小学语文教育存在的问题和对策[J].我国校外教育，2015,36

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要害词：小学语文；多媒体教育；合理结合；探求

一．多媒体教育的作用

1．有利于激起学生学习语文的爱好

因为小学生的认知才干还较差，因而他们很难幻想教材中许多课文描绘出的人物，这样便使得教师的教育遭到必定的约束。跟着多媒体技术的翻开，教师在教育进程中通过运用多媒体技术，能够为学生供给愈加生懂、形象的人物参照。这样能够推进学生全面地查询人物的动作和神态，一方面能够有用地激起学生的学习爱好，另一方面又能够有用地前进学生的表达才干和查询才干。

2．有利于前进上课功率

传统的教育办法是教师在黑板上板书，这种较为落后的教育办法既浪费了上课时刻，也简略呈现过失。多媒体教育的引证，教师能够用电脑来制造PPT课件，在上课时通过播映PPT来进行讲学。由此可见，教师通过多媒体的教育办法能够前进教师的备课功率和上课功率，相应地也能前进小学语文的上课功率。

3．有利于前进学生情感

在小学语文教材中，有许多课文中的描绘需求学生去领会人物的心里活动。可是单凭讲义的叙述，学生并不能有用地掌握人物的性情特征、动作和神态等。运用多媒体向学生展现有感形象，让学生能够直观地了解到人物的特性特征。通过这样的教育办法能够有用地练习学生的审美才干和前进学生的情感。

二．选用多媒体教育的办法

1．运用多媒体教育生动讲堂

上文讲到，运用多媒体教育有利于激起学生学习语文的爱好。因而，教师在教育进程中能够充沛运用多媒体教育的这一优势。例如在为学生解说有较为具体的故作业节的文章时，教师能够通过制造相应地画面来展现给学生，让学生能够明晰地了解文章中的故作业节，然后更好地了解文章。通过多媒体技术来展现相关画面，将单调的文字转化为生动的画面，有用地激起学生的学习爱好，让讲堂气氛变得生动。例如在解说课文《爬天都峰》时，我便按照作者的描绘将整个爬天都峰的进程用画面展现给学生，让学生能够明晰地了解整篇文章的翻开进程。又如在解说《金色的草地》时，我会在讲课之前会查找许多金色草地的图片，在讲堂上展现给学生，让学生能够在较为生动和轻松的环境下学习，有利于小学语文教育质量的前进。

2．运用多媒体教育来进行课外延伸

小学教材上的常识仅仅对语文根底常识进行解说，尽管能够有用地稳固学生的根底常识。这种状况使得学生的常识拓宽遭到必定的约束，是小学语文教育中的一大坏处，小学语文教师在翻开教育解说时，能够为学生查找更多的常识，让学生能够了解到更多教材上不能学到的常识。例如在解说课文《秋天的图像》时，能够在课件之中预备许多秋天的图片，让学生能够在图片中感遭到秋天的气氛。在教育进程中，教师还能够创设问题情境，例如让学生描绘一下自己家园的秋天是什么姿态。这样既能有用地促进师生间的沟通和互动，也能够有用前进学生的表达才干。别的，教师还能够通过找寻较多关于秋天的视频，在教育进程中为学生播映，让学生能够直观地了解秋天的现象，然后更深化地翻开学习。

3．运用多媒体教育来杰出要点

传统的教育是以教师板书和口头解说为主，许多时分教师和学生都会遗失教育中的要点和难点，这样便使得教育质量的前进遭到必定的约束。面临这种晦气现状，教师在教育时能够运用多媒体教育来杰出教育要点和难点，通过将要点和难点用较为显着的色彩符号出来，让学生能够明晰地了解教材中的要点。别的，作文是语文的重要组成部分，也是许多学生面临的问题之一。教师能够运用多媒体技术为学生展现优异词语、短句或是文章，让学生能够有用地堆集更多写作材料，这样才干有用地前进写作水平。

三．总结

小学语文内容首要以语文根底为主，例如字音、词语和语句等根底常识，其为学生愈加深化地学习语文和其他科目有着非常要害的作用。跟着科学水平的不断深化，我国小学教育中也开端引进多媒体教育办法。多媒体教育是一种习惯本质教育体制要求的新式教育办法，其对前进小学语文教育质量有着非常严重的含义，如多媒体教育有利于激起学生学习语文的爱好、有利于前进上课功率和有利于前进学生情感等。多媒体教育对前进教育质量的含义清楚明了，可是其运用现状并不容乐观。为了能够有用地实施多媒体教育，教师能够通过以下三点来进行改善：1.运用多媒体教育生动讲堂；2.运用多媒体教育来进行课外延伸；3.运用多媒体教育来杰出要点。信任通过做到以上三点，能够有力地促进多媒体教育和本质教育体制的翻开。

参阅文献

[1]李英杰;东营区域乡村小学教师教育技术现状查询[A];山东省师范教育学会2002年度师范教育研讨优异作用论文集[C];2002年

[2]王文静;依据情境认知与学习的教育办法研讨[D];华东师范大学;2002年

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小学语文年度个人作业总结一 韶光飞逝，咱们在感叹时刻过的如此之快之余，难免回忆曩昔一年与搭档们度过的夸姣韶光、作业中呈现的缺乏以及取得的作用。本学年接任了四年级七班的班主任作业、语文教育以及思品教育作业，面临新的作业，我生动尽力的学习，向身边的阅历教师讨教，然后较顺畅的完结了教育教育使命，现将本学年的作业状况总结如下：

一、班级办理作业：

要想把班级办理好，首要要有好的干部班子，因而，我通过从原任课教师处了解，以及两周的查询首要确认了班里的小干部，并常常性的对其进行教育，使他们在班级中起到了典范带头作用，也使整个班级的杰出的班级习尚及学习习尚得以构成。此外，我还重视学生素日杰出习气的养成，发现问题，及时翻开班会进行评论，我还生动组织学生参加校园组织的各项活动。通过师生的一同尽力，我班的一日惯例行进很大。

二、教育、教育作业

语文、思品教育作业：在教育中，我生动向身边有阅历的教师讨教育习，抽时刻就去听课前进，仔细参加教研团体备课活动，从各方获取常识前进自己。通过搭档们的协助和自己的尽力，这学期我在语文教育方面有了很大的行进。在学期中的开门课上遭到了领导的必定。逐渐的，在学习中，我不断用上了自己学的相关理念，不断测验于我的教育，在实践中用其所用，弃其所短，使自己的教育教育水平有所前进，学生的自学才干以及朗诵才干也有了很大的前进。

在思品教育方面，我仔细备课，深化领会课标，通过搜集材料来充沛自己的讲堂教育，使这门课上的幽默，还对学生进行教育，发挥本课程的育人功用。

三、个人前进以及取得作用：

在本学期，在课余学习之余，有幸参加了校园举行的美文吟诵竞赛并取得了二等奖，自己教导的廖文昕同学也在校园美文吟诵竞赛中取得第二。在期末考试中叶取得了优良率89.5%、及格率100%的好作用。

终究，我不敢说我的作业做的多么优异，但我要说在我的教育中，播撒了期望的种子，孩子们也收成了成功的高兴，在作业中我也倾泻了汗水与艰苦。在这学期中，我支付着、收成着、行进着，在往后的作业中，我将愈加尽力，抢夺更优异的作用。

小学语文年度个人作业总结二 一、在思维上，爱国爱党，生动向上。

我生动参加政治学习，为了前进自己的思维觉悟，每周五我仔细学习教师作业道德。我还深知要教育好学生，教师有必要先一马当先，不时做到教书育人、为人师表，以自己的品格、行为去感染学生。作为一名教师本身的师表形象要时刻留意，我在留意本身师表形象的一同非常重视对学生的全面培育。

因为我坚信杰出的品德是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育作业放到了最重要的方位。在作业中，我生动、自动、勤奋、职责心较强，乐于承受校园安置的各项作业;勤勤奋恳。在不断的学习中，尽力使自己的思维觉悟、理论水平、事务才干都得到较快的前进。加速构成自己的上课风格。

二、在教育教育上，敬业爱岗，谨慎治教。

作为一名一般的小学语文教师，最急迫的问题是具有新的教育理念、吃苦研讨怎么把课上得生动而幽默，才干够捉住学生的爱好，然后显现出一同的上课风格。教育质量是校园的生命线，深感担负职责之严重，虽作业冗杂，但不敢松懈。为此，我从以下几个方面尽力前进教育质量。课前，我仔细仔细的进行备课，依据本班学生特征，对教案进行仔细的修改，课后安置的作业力求少而精，尽力做到既减轻学生的担负，又前进教育质量。

其次，教育中培育学生杰出的学习习气。如教会学生预习的办法，坚持课前预习，让学生在预习中发现问题，带着问题上课，鼓舞学生斗胆质疑，在教育中营建民主相等的学习气氛等。再次，在教育中浸透德育课题教育，充沛运用教材中的好的内容对学生进行环保、爱国等的教育。本学期我班翻开了植树造林，保护环境主题队会，学生们通过自己的尽力，仔细的搜集材料，吃苦的排练，使得主题队会开得很成功，这不只练习了他们的才干，也使他们懂得了不少环保方面的常识。

三、在课余时，尽力自学，勇攀顶峰。

计算机作为信息时代的首要载体，在本质教育中占有了极其重要的方位。怎么发掘学生潜能，前进学生本质，尤其是运用计算机处理实践问题的才干，显着和计算机有着直接的、亲近的联络。因而，教师学习计算机成了当今教师的必修课程，也是办法所迫。

为了能将多媒体游刃有余，强化自己的底子功练习，我除在学绞生动参加计算机练习以外。还自己购买了不下百余元的材料书，在家自学Authorware和Flash，现在我现已能运用Authorware制造课件，用Flash做简略的动画。

可是学习计算机不是一两天就能完结的事，它就像一个永远游不到边迹的大海，只需在平常不断的学习中逐渐堆集常识，才干使之愈加灵敏的运用于咱们的教育教育中，这就需求有一个好的学习心态和比较科学的学习办法。我想我会持续延着这条路走下去的，掌握更多的关于计算机方面的内容。

四、存在问题。

1、作业中斗胆实践、不断立异的认识还不行强。日常作业墨守成规的时分多，自动立异的时分少;对办理作业琐细的考虑多，全体的策划少。

2、本身各方面的本质有待进一步前进。尽管平常重视了学习，但学得不深，学得不透。学习的层次不高。尤其是文明本质、科学思维、办理办法、科研才干、学习水相等诸多方面

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要害词：小学生；幻想力；开发机制；主观能动性

心思学研讨成果显现：小学阶段，学生关于事物的认知多为理性认识，其间幻想力是理性认识的首要表现之一。可是，并不是每个人的幻想力都能够在小学阶段得到充沛的发掘和开发。作为一名有职责感的小学语文教师，怎样做才干够在教育中扮演好学生幻想力的“开发者”人物呢。笔者以为，掌握好以下几个方面是相对有用的。

一、拟定系统科学的开发机制

一个系统科学的开发机制，关于学生幻想力开发的生动影响是显着的。在这里，教师需求掌握的准则有两个，一是系统、二是科学。首要，系统的开发机制指的是教师开发学生幻想力的进程不是乱七八糟的、也不是漫无意图的。不少教师在开发学生幻想力的时分，正是因为开发进程无方案、不系统，才贻误了最佳开发机遇。教师开发学生幻想力的每一步都是用心的、有次序的才干称得上系统。其次，科学的开发机制指的是咱们设定的开发方案也好、开发办法也好都是契合小学生年纪特征的。简言之，便是整个开发要对症下药。比方说，小学阶段，学生关于事物的感知停留在理性方面，那么，咱们在开发学生幻想力的时分就要多鼓舞、多引导、多启示，不能过火着重学生的抱负思维，然后取得抱负的开发生用。

二、充沛调集学生的主观能动性

很长一段时刻以来，教师们在开发学生幻想力的问题上存在一个误区：开发学生幻想力全赖教师。其实，开发学生幻想力的主体仍是学生，因而，将期望彻底寄予于教师是不正确的。换句话说，教师在开发学生幻想力的实践中要想方设法充沛调集学生的主观能动性。怎么调集学生的自动性呢。首要，教师要对学日子泼幻想的行为予以必定的奖赏。学生每次斗胆幻想和立异的时分，教师要给予明晰的奖赏，不论是口头奖赏仍是给学生盖小印章，教师都要以相似的行为对学生的幻想进行强化。毫无疑问，不断的强化能够激起出学生更多的生动性。其次，引导学生认识到幻想力翻开的深远含义。俗话说得好：“师傅讲得好，不如学徒明。”教师说得再多、做得再好，都不如学生自己有立异的认识和幻想的自动性。小学生尽管年纪小，可是其κ挛锏睦斫庖彩怯幸欢ㄉ疃鹊模因而直接了解奉告学生幻想力翻开的优点和优势，学生必定会留意相关问题。

三、尽力树立杰出的师生联络

笔者课下在跟学生沟通的时分，我发现许多时分学生本身的幻想力很丰厚，可是他们不敢在教师面前将其表达出来。而学生不敢表达的原因一是与学生本身的性情有关，二是与师生联络有必定联络。简略说，学生以为自己与教师的联络还不到任意表达的程度。所以，树立杰出的师生联络也对学生的幻想力翻开有正面的作用。树立杰出的师生联络无疑有许多途径，在这里咱们首要着重两条。首要，捉住课下的时刻与学生多沟通、多共处。尽管每周的语文课不少，可是学生与教师共处的时刻毕竟有限，并且课上更多的时刻多用于教授常识，师生谈天谈心的机遇并不多。所以，掌握课下的时刻就显得非常必要。讲堂下，教师与学生坐在一同聊聊学习、谈谈问题都是可行的，能够很好地拉近师生的间隔。其次，真诚地关怀学生、关爱学生。哲人有言：“万事之成离不开一个‘真’字。”只需教师发自心里地关爱学生，学生心里的顾忌天然就不复存在了。总归，树立杰出的师生联络无疑是教师开发学生幻想力的必要一步。

四、优化阅览和写作教育艺术

阅览和写作教育能够说是教师开发学生幻想力最好的两个板块。首要，在解说阅览的时分，教师彻底能够选用当下最盛行的绘本阅览教育法，有用开发学生的幻想力。绘本教育不同于以往的阅览教育，其丰满美丽的图像，赋予了学生幻想力翻开的肥美土壤。在实践的教育中，不少教师的绘本教育都取得了杰出的作用。其次，写作教育中，教师能够多选取一些半出题式作文，鼓舞学生斗胆发挥幻想力去写作、去测验。在修改学生作文的时分，教师也能够选取其间幻想力发挥得比较好的文段，念给学生们听，让学生们互相学习。

五、加强搭档间的教育研讨作业

学生的幻想力开发本身便是一个外延极广的出题，教师要想在这个出题上取得抱负的答案，是不会一蹴即至的。古话说得好：“三人行，必有我师焉。”搭档间的教育研讨作业，无疑能够给每个教师的相关作业翻开全新的思路。一方面，搭档间的研讨作业要有方案、成系统。比方说，每个月有一个关于幻想力开发的评论主题、每个学期进行一次总结、每个年度进行一次大型的陈说等。另一方面，搭档间的研讨作用要实在应用于教育实践中，因为理论毕竟仍是靠实践来查验。通过实践，教师也能够更好地修改理论，然后不断优化本身开发学生幻想力的水平。比方说，这次的研讨作用是绘本阅览能够开发学生的幻想力，那么教师在之后的阅览课上，就能够解说绘本故事，查验作用怎么。总归，协作发明共赢的局势、研讨确保理论的前进，搭档间的研讨往往能够给教师的作业带来全新的主意和局势，这一点在开发学生幻想力上更是非常杰出。

六、结语

学生的幻想力翻开事关学生的学业作用和习气养成，开发得好则事半功倍、开发得欠好则得不偿失。小学语文无疑是开发学生幻想力的中心学科。作为语文教师，咱们有必要要通过多样办法竭尽所能开发学生的幻想力，然后全面夯实每个学生的底子本质。

参阅文献：

[1]关彩明.浅谈怎么在语文教育中培育学生的幻想力[J].新课程学习,中，2013，,11：76.

[2]桂勇.华德福教育对儿童发明力的培育及其启示[D].华中师范大学，2013.

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1、教研组都在每月设定一个检核，严厉按照课程方案，强化教育法规认识，加强课程方案的履行和办理，做到“开齐、开足、教好”，促进学生全面翻开，把教研作业做细、做实。2、加强对教师的教育行为的办理，特别是学生的作业安置与修改，以及教师的教案编写。本年度翻开四次性教案、作业查看，并进行量*化查核，评出等级。对写得较好的教师给予表彰鼓舞，对大意敷衍的教师及时给予反应，然后到达做好下阶段的作业的意图。

3、为了改善讲堂教育，咱们在年度初教研活动方案中说到，为了变革讲堂结构和教育办法，前进教师的讲堂教育水平缓讲堂教育效益，翻开"听、评、说课紧紧盯梢一节课"的教育作业。且把这项作业作为一个重要的教研活动。本年度，我校每位教师都能在期初向教研组长报送校级优质课的课题和时刻，

仔细按照" 团体备课、群策群力--分头做课、一同评议-反思总结、内化吸收"的进程进行，听课后仔细评课，及时反应，通过一学年下来咱们发现教师的讲堂教育才干有了长足的行进。通过教师的理论学习与实践研讨，团体备课与听课、评课的有用结合使教师教育理论和讲堂调控才干得以前进。三、校本教研中取得的作用1、师生人物发生了改动在研讨课中，咱们的教师都感觉到：教师们能够在教育中规划合适学生身心翻开的实践活动，改善了单一教授常识，教师讲，学生听的讲堂办法，激起学生学习的生动性，大多数教师完结了人物的转化，开端成为学生学习的组织者，引导者，促进者。开始摒弃“一根笔一本书”的现象。2、学生学习办法的改动在教师用新的教育理念组织教育后，学生自主学习，协作学习，探求性学习有了翻开。表现在：以往教师“逼迫学生学习”改动为“自动学习”杰出的气势；以往教师一问三不知或被迫的承受常识的局势有所改观；学生能斗胆提出教师在讲堂上呈现的失误，并能说出自己的定见，生动参加讲堂教育。3、教育规划的改动教师现已不盲目按照教参书、教辅书进行教育规划，能从学生具体状况动身，依据学生实践进行教育规划，简直杜绝了照搬照抄别人的教育规划，这不能不说是一大行进。4、评课中总结阅历老教师陈国华在评课中总结出:“导入激趣,引发小学生参加动机是一堂好课的条件,做到‘课伊始,趣亦生’ 一堂好课就成功了一半。”

姚金强主任总结出：“读书必有疑,小疑则小进,大疑则大进．有疑才有学生自主地发现问题,提出问题。学生一旦提出了问题,便已处于学习的自动方位, 这时学生便嗷嗷待哺地等候教师帮其答复,教师不该急于去满意学生的愿望,当即予以答复,应留出时刻,鼓舞并*引导学生考虑,让学生在亲身动脑处理问题的进程去‘受阻’‘遇险’，然后迸宣布考虑的火花。”姚主任的言语之中包含了新的理念,全新教育办法。陈校长对教师的讲堂

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韶光如水，年月如歌，转眼间我已在教育战线上走过了23年。屈指算来自己已是一个老教师了！参加作业以来我一贯担任自己喜爱的语文教育作业。自94年进入试验小学这个大熔炉起，我一贯潜心研讨小学语文教育。回顾曩昔的韶光，慨叹颇多。值得欣喜的是在各级领导的关怀支持下，在搭档们的热心协助下，在自己的不懈尽力下我长进了许多。

一、政治思维方面：

“欲正其人，先正其心。”作为一名教师，23年来我一贯与时俱进，一贯履行党的教育方针方针。做人力求正派仁慈，严于律己宽以待人；干事考究公平公平，脚结壮地生动进步。关于领导组织的作业我更是仔细履行，不敢有一点点的松懈。校园组织的各项政治活动，我都是生动的参加并尽力做好。为了前进和完善自己的政治和事务本质，课余我还养成了阅览和写作的好习气。

二 、教育教育方面：

在作业的23年里，我勤勤奋恳，扎厚实实地做好一个教师的本职作业，仔细完结校园领导交给的使命，谦善向各位老教师和优异教师学习先进的教育阅历，并留意不断阅览有关教育教育理念和实践的书本，充沛、前进自我。教育是校园作业的生命线，能够教好书育成人是一个教师所应有必要完结的首要使命。为此课前我仔细了解学生，研讨教材；讲堂上我生动立异讲堂教育，尽力营建一个宽松调和、勇于质疑、勇于宣布独立见地的气氛，使学生喜爱语文；课后我精批细改，及时反应。教改试验是教育新鲜血液的来历，是教育作业的催化剂。教育之余我生动参加上级教育部分和校园组织的各项教科研活动，仔细学习别人的教育所长，及时在教育中实践，并反思总结得失。上课之余我留意不断阅览有关教育教育理念和实践的书本，以丰厚自己的脑筋，前进自己的教育含金量。

三、班主任作业：

班级是校园组织中最底层的单位，教育方针的完结，教育使命的完结，教育思维的饯别都要在班级教育活动中履行。作为班级的教育者、引领者、组织者--班主任更是职责重如泰山。担任班主任期间我一贯把校园作业放于日子的重心，把高度的职责感置于肩上，结壮仔细地做着一件件我以为应该做好的作业。作为班主任我发自心里的尊重关爱每一个孩子 ,让他们酷爱团体，凝集班级正义之力。让每一个孩子都享遭到教师相同的温暖相同的尊重。我想尽想方设法，尽力探究，打造具有立异特征的班级。我尽力培育小帮手，充沛发挥学生的幻想力和发明力，激起他们用自己的才智和双手来创设有特征的自己所喜爱的班级环境。每接任一个新班，我都和家长真诚地进行杰出的沟通沟通，调集他们的生动性，以构成家校共建的杰出局势。

四、校园作业

不管是担任级部主任仍是教务员作业，我一贯以主人翁的精力和高度的职责感要求自己，为校园的长时刻翻开考虑，换位考虑，为领导分忧。不管使命多重，条理多多，我都生动协作，仔细细致地做好上传下达，在首先带头做好各项作业的条件下，催促教师们把教育和学生办理作业持之以恒地想在前面，落到实处。

静心回想曩昔的一幕幕，心中便会涌起许多的感动。作用只能归于曩昔，”不待扬鞭自奋蹄，脚下自有千里路。“今后的作业中我必将支付100%的热心和尽力，求得自己人生的无憾和精彩！

拓宽阅览：：优异语文教师业绩

2006年，姜天宇大学结业，通过大庆市的教师招聘考试考入油田教育中心，分配到十七中。她作业生动担任，赋有热心，为人谦善进步，谦善向每一位搭档讨教，和备课组长结成帮教对子，以师父的规范来要求自己，带出了特性显着的班级，赢得了学生的喜爱，领导搭档的认可。在专业方面她不断的学习、研讨；在教育方面她谦善勤奋、不断行进；对待学生，她经心支付、厚意投入。逐步构成了特性显着的教育及办理办法。

一、”先做人再作文“的语文教育理念

姜天宇坚持用课文的真善美去培育学生的人生境地，丰厚学生的夸姣心灵，刻画学生健全的品格。在语文教育中引导学生根植于传统文明土壤之中，以正义和正气刻画挺立的品格，修养深重、正直的思维本质。她的讲堂生动生动，深受学生喜爱。2008年的高考，她的学生闵娜，入学作用大庆市七千多名，以513分被二表本科选取，孩子挑选了她的母校——牡丹江师范学院。

二、诚心真情的感动

身为班主任，她处处起到演示作用，处处一马当先，让学生感遭到典范的力气，重视以身作则的力气，先正己再正人，处处给学生做演示，实在的用品格力气感染学生。她的班级处处洋溢着浓浓的人情味。

三、她让顽石落泪

初中曲折多所校园，带着全校学生罢课、打架，把校园教师气走，校园停办的被许多教师视为顽石一块的学生，好不简略自费上了高中，成了她的学生。她了解了她的日子阅历，在课上多发问他，对他的答复给予鼓舞；让他担任体委，参加办理班级；他患病时带他打针；运动会一千五百米，他累到虚脱只跑了第七，气得把新买的跑鞋扔了，她捡回来收好，告知他从今天起她搜集他的点点滴滴，陪他一同学习、生长。他带着十一个同学旷课打篮球，与她发生争执，晕厥发生一头栽倒在地。他得知她为了找他们急的犯病，边打自己边喊对不住……

他的作用逐渐前进，人也变得安稳了，期末考试表彰会，她把他妈妈请来，当面表彰他，自称”刀枪不入“的他，第一次当着的面流下了滚烫的泪。

四、一声妈妈的份量

班里一个漂亮女孩来自单亲家庭，刚出生就被父亲扔掉了，妈妈是个抑郁症患者，终年住院，垂暮的姥姥抚育她，经济上靠舅舅接济，妈妈觉得对不住孩子，没给过孩子母爱，孩子回家说在班主任教师身上感觉到了母爱，给姜教师打电话：”姜教师，我很感谢您，如果有一天我不在了，您能照料这孩子么？“她和孩子谈天的进程中感遭到了她的自卑和软弱，说从教师身上感遭到的母爱，说着情不自禁的叫了她一声”妈妈“ .她重视单亲学生集体，尽管她还没有孩子，可是她是43个孩子的妈妈！

五、她亲身冒雪做家访

班上的学生因为心思问题一度呈现自杀倾向的行为，大雪天她亲身打车送学生回家，从二厂去卧里屯，在学生家做家长和学生的作业做了四个多小时，安慰学生和家长，回到单位现已是晚上七点多了。在她的尽力下，孩子的问题得到了很好的处理。

六、协助孩子找回日子的勇气和庄严

班里一个孩子父亲在监狱服刑，母亲改嫁后来又抢夺他的抚育权，孩子敌视所有人、以为所有的人都虚伪，在她的班级里，逐渐的学会了联络别人、信任朋友，和母亲联络也有所平缓，孩子眼睛里的歹意和惊骇在衰退……

尽管在作业上取得了一点作用，但姜天宇教师不曾满意，她说：”牺牲教育是我无悔的挑选，寻求更好是我终身的方针。我期望我的每一个学生都实在如咱们十七中校训所言——成人成才“!

拓宽阅览：优异语文教师业绩

2003年，李娜以优异的作用结业于新疆生产建设兵团教育学院音乐系，在校期间她的专业科舞蹈和钢琴得到了校领导的欣赏和认可，有意让她留校任教，被她决然拒绝了。她回到了自己的家园伊宁县，在曲鲁海乡上皮牙子村小学代课任教小学语文三年。在代课期间她逐渐酷爱上了教育作业，于2006年7月通过教师竞聘上岗成为一名实在含义上的公民教师。在我乡中学任教了一学期的音乐，她专业常识的精深，她热心、生动的性情得到了中学教师的认可和赞扬。后来因为校园缺语文教师，校领导找她说话后便欣然承受了。

一个班级有一个优异的教师是学生的福，一个校园有一个优异的教师是校园的福。一个优异的教师影响学生的终身，一同也推进着校园的翻开。自任教语文后，她显着的感觉到肩上的担子重、压力大了，尽管她曾在小学任教过语文，但毕竟小学和中学的差异很大。从教音乐转型到教语文，对她来说是一种应战，因为她酷爱教育、她喜爱和学生有更多的触摸时刻，尽管教语文有点困难可是她很有决心，愿意的承受了应战。为了能够证明自己能够教好语文，她默默地尽力着。当其他教师下班后，校园内还有她给学生教导的身影，双休日其他年青教师沉迷于休闲的文娱时，她却甘于孤寂坐冷板凳痴迷于教育名著的研读，醉心于语文新教改学习；她仔细专研教材和备课，把每一节课都作为试验课来教，课后仔细反思总结；她常常自动找老教师沟通前进自己的教育阅历；她已成功的过渡到了一名熟练的语文教师队伍中，且这学期语文作用就在全县排名的第二名。她专注于教育，不只仅是把教师看作是作业，而是把它看作是一项崇高而崇高的作业，她越发越觉得教育有着其它工作无法比拟的崇高与荣耀，难能可贵的是她能从中享用教育的趣味！

她从来就没有让校园绝望过，从她后来的作业中能够证明。为了使她得到更大的翻开，为了使她的潜力得到更多的发掘，她又被选为语文教研组组长和班主任。校园对她的重视并没有让她感到自豪，她以为自己离优异还有很大间隔，她一贯在考虑什么是实在的教育，怎样当好教师，怎么培育实在的人，这是她所最关怀的！她早早地为自己拟定了生长规划，每学期要完结什么方针，每个月要做什么语文教育研讨，每星期要读什么专业书，每天要和几个学生说话，这在她看来比什么都重要得多。她说，周末最喜爱去的当地便是书店；她上网最喜爱做的事便是到网上书城买书。所谓厚积薄发，也正因为有她如此的执着寻求、潜心研讨，也才有近年来的骄人作用。校园翻开的进程性点评活动，语文组翻开的最为厚实。她每周举行语文教研会议，和其他语文教师一同评论研讨语文教育，语文组组内公开课、三课一评活动、语文技术大赛翻开的绘声绘色；我校语文作用一路升高，每学期在全县都是独占鳌头。尤其是她所教班级，接连全县摆放第一名。她于2006年取得全国中小学生迎奥运作文大赛教导教师一等奖；2008年取得县教研室组织的音乐教师底子功大赛三等奖，2010年度查核优异。作为班主任，她所带的班级在校园各类竞赛活动中表现是最为超卓的；校园组织的各项使命，她们班总能高功率完结；在每周的升旗典礼中，她所带班是获流动红旗最多的班级；在每学期的班主任查核中，她总是独占鳌头；她们班一名学生因为家庭经济原因停学，她屡次家访并为学生供给全部学习东西，终究压服家长；她所带班级凝集力、荣誉感是全校最强的。她被班里的学生情切的称号为”李姐姐“.

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述职陈说是干部作业业绩查核、点评、提升的重要依据，述职者必定要脚踏实地、实在客观地陈说，力求全面、实在、精确地反映述职者在所在岗位职责的状况。对作用和缺乏，既不要夸张，也不要缩小。以下是小编收拾的语文教师个人述职陈说例文，期望能够供给给咱们进行参阅和学习。

语文教师个人述职陈说例文一

韶光飞逝，日月如梭，蓦然回忆，一学期的语文教育又告完毕。这一学年我担任六年级语文教育。我对教育作业严肃仔细，勤奋学习，深化研讨教法，谦善学习。通过一个学期的尽力，获取了许多名贵的教育阅历。以下是我在本学期的教育状况总结。

一、底子状况概述

教育便是教与学，两者是彼此联络，不可分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因而，了解和剖析学生状况，有针对地教对教育成功与否至关重要。所以在刚接手这个班的时分，我就尽量去了解他们。我发现班上同学比较生动，上课气氛生动，但中等生、差生占了大多数，我备课时就要留意到这点，做有针对性的预备。

二、尽力做好教育惯例作业

我一贯尽力做好教育惯例作业，常常向有阅历的老教师讨教。课前能仔细备课，吃透教材和小学语文新课标的精力，精心规划好每一节课，教案具体。上课遵从科学的教育程序，坚持运用一般话教育，板书整齐，条理明晰。依据六年级的心思特征，激起学生学习的热心，创设学生学习的情境，涣散常识的难点、杰出常识要点，到达了优化语文讲堂教育的意图。

一同在讲堂教育中，面向全体学生，杰出语文课的特征，重视读中感悟，鼓舞学生斗胆质疑，长于教给学生学习的办法；还留意减轻学生的学习担负，精讲精练，翻开本质教育，向40分钟要质量。当然留意在教授常识的一同加强学生的思维政治品德教育。课后能仔细仔细地修改作业。一同生动参加科组教研活动，比方公开课、到外校学习取经等等。每个学期均能对教育作业进行仔细的总结，罗致阅历教训。

三，主意设法前进学生讲堂参加学习的爱好。

从小到大，我就厌烦教师讲堂教育中单调的解说。教师的言语干巴巴，如若音色还欠好听，或是男不帅，女不靓，表情不丰厚，关于不是学习很勤力的学生来说，无异于受罪，整节课必定是坐如针毡。所以，在讲堂解说中，我总是留意言语的诙谐幽默，语文学科，言语为主，教师的言语不生动，何能招引学生呢?遇到词语句子的了解，我总是把学生的姓名嵌入其间，这样一来，念到姓名的学生———八成联络到听讲不专注的孩子留意力一下集中了，而其他学生一听到教师解说中说到同学的姓名，天然也会重视，作用必定要好狠多。关于学生答复中的好词好句，或是能表现其平常很多阅览的成果，我都是拍案叫绝，让学生感触学习的成功。让他们知道，只需进行很多的，健康的阅览，必定会获取更多的课外常识，然后养成好的阅览习气。所以，学生都喜爱上我的课。

四、重视前进自己的事务水平。

一踏上教师这个作业就使我深深地认识到：要想给学生一杯水，咱们先得有一桶水。因而我不断更新教育思维和常识结构，不断前进事务本质，我还自觉加强教育底子功练习。此外，还充沛运用业余时刻不断研讨《教育学》、《心思学》、新课程规范等教育教育理论和书本，为习惯现代化教育的需求，为学生本质的前进打下坚实的根底。<