助航生活常识网导语：怎么才干写好一篇中级管帐学习方案，这就需求搜集收拾更多的材料和文献，欢迎阅览由好用生活网收拾的十篇范文，供你学习。
篇1
要害词：管帐技术；全盘账；核算机底子操作才干；一体化
一、管帐技术教育的现状及重要性
当时，许多中职校园均注重在管帐专业教育之中参加实操技术课程，以此进步学生的着手才干，力求让他们一出校门即可上岗。笔者彻底认同这一思路，但问题在于怎么才干把握学生应当学些什么技术，以及该怎么规划课程、怎么操练、怎么查核，在各个校园都是零星无序、无体系化地进行，首要体现在课程组织不合理、各个教师之间各自为营、教育设置装备不齐备、操练和查核办法不科学等，致使学生对本专业知道含糊、学习方针不清晰，终究仍是不能体现出应有的技术优势。
作为中职教育作业者都应该了解，有必要把学生的着手才干放在培育使命的榜首位，使学生真实成才。
首要，这是商场的需求。没有一个企业主会延聘一个只懂理论而不会着手操作的结业生，相反，他们喜爱动作利索、干事爽性利落，能够“用手”快又好地完结作业使命的职工。事实上，在实务之中，需求的不是丰厚的理论，而是娴熟的操作技术。而操作技术是能够经过科学的培育后得到进步的，这与所谓的“智商差异”并没有直接联络。
其次，当下大专院校结业生非常多，关于中职生来说，他们有着学历上的绝对优势，但其理论水平是中职生无法比拟的，因而，与他们“拼理论”是不可能的，唯有依托“技术”优势才干使中职生对大学生构成一种“不对称”竞赛，争夺得到用工者的喜爱。综上所述，中职管帐教育有必要与大专院校差异开来，偏重技术教育。
二、企业需求什么样的管帐人员
这个问题非常简略答复的，例如要把握底子的经济理论常识，懂得登账薄，编制财政报表、计税和报税，能做相关财政剖析，一起了解作业软件和财政软件等。可是，上述都是相关教育大纲上的教导思维，有其一起的特性——抽象和抽象。
在此，咱们看看以下两则管帐岗位的招聘简章：
榜首则：①中专及以上学历，财政相关专业；②娴熟运用电脑，了解财政软件，独立完结全盘账；③具有出纳、收银作业经验者优先；④有杰出的作业操行。
第二则：①中专以上学历，管帐学或管帐电算化相关专业；②一年以上一般交税人企业作业经验；③能依照公司的财政准则报销结算公司各项费用、制造财政报表；④娴熟运用Word、Excel等作业软件及娴熟运用财政作业软件。
经过这两则招聘广告，咱们就可非常明晰地知道，作业商场需求什么样的管帐人员：懂出纳实务、懂做账和操作管帐软件。再归纳剖析得出终究答案——商场需求的管帐人员有必要具有以下三种技术：
榜首，点钞和盲打核算器技术。前者为出纳人员必备技术，后者为出纳和管帐人员的底子功，是财政作业能顺畅、高效地打开的条件，两者都是财会人员事务本质的外在体现。
第二，独立制造全盘账。制造全盘账，不限于懂得记账和制造财政报表，亦包含了计税和网上交税、缴社保费等面向办理部分的事务。
第三，核算机底子运用才干。包含文字快速录入，小键盘数字录入，Word、Excel等作业软件及财政软件的运用。
三、怎么培育学生三种管帐技术，完结万能化、一体化把握
咱们弄清楚中职管帐专业学生必备的三项技术后，接着评论另一个问题：怎样操练和查核这三项技术呢？
,1点钞和盲打核算器技术的培育。
①点钞技术的操练和查核。先是点钞技术的操练办法，这是出纳岗位的必需的身手。一开端要从指法抓起，为了习惯作业需求和有较高的作业效率，主张学生学习和操练银作业所选用的“三指三张点钞法”，即一次能数出3张钞票，33次就能数出99张，再加1张便是100张整数，接着再以100张为单位扎成一叠。在教育进程中，要求每个学生手中备有100张“练功卷”，每天操练10分钟以上，做到能够接连不间断地用三指拨动“练功卷”，声响连接、动作标准且有规则，一起精确性高。
查核：学生经过3个月的操练后有必要把握正确的点钞姿态，10分钟内能数出1200张“练功卷”，并按要求将每100张捆成一叠为合格，到达2200张,22叠以上的为100分。4个月后，每个学生应该进一步把握快速“配钞”的技术。所谓“配钞”便是随意配出由各种不同面值钞票组成的金额，如￥3567.43元，这儿要求学生先数出35张100元面值的练功卷，再加上1张50元、1张10元、1张5元、2张1元、4张1角、3张1分，总共便是￥3567.43元，并在15秒钟内完结，“配钞”进程中动作、声响要接连、爽性。
②盲打核算器技术的操练和查核。财会专业人员打核算器有必要快而准，这是专业本质之一。操练打核算器有必要到达不看键盘即所谓“盲打”的程度，当然不限于盲打，还要求懂得运用核算器的回忆功用、连加连减功用、小数点设置功用等常用功用。操练该项目要求学生备有财会专用大键盘核算器，初学时，先是操练指法，即培育手指的“肌肉回忆”，让每个手指“熟记”自己所统辖的数字所在方位，接下来便是操练加、减、乘、除法及混合混算。操练意图是到达快速“盲打”的程度，敲打声响接连不间断，一起保证高精确率，比方咱们操练文字速录相同。本操练项目并没有什么好办法，唯有吃苦操练。
查核：盲打核算器与点钞相同，要求快而准、动作爽性。详细查核要求为：20分钟内完结由20个3到6位数值组成的连加、连减和加减混合标题，即共三道大题，每道20分，再加上乘、除法各20道，每道2分，全卷共100道题， 80分为合格。
固然，点钞和盲打核算器技术的操练办法和查核标准是不能呆板的，只需能到达快而准的方针，是不用过火介意办法和标准的。
,2独立制造全盘账,含电算化管帐才干的培育。
一切人都以为，关于在校生来说，这一才干很难完结。可是，笔者以为，假如要求一个在校生能够灵敏地应对改动无常的实务当然是不可能的，所以咱们要求学生能独立制造全盘账的方针是：学生有必要把握整个账务处理的悉数进程。据笔者在记账公司查询了解得知，新到岗的结业生，最显着的一起的难题是“我下一步该做什么？”，而不是“怎样做？”，究其原因，在校园期间，各校均设置了实操课，这些实操课彻底涵盖了一般记账技术，关于根底管帐岗位而言，这些常识储藏是满意的，可是学生在记账之后“该做什么呢？”，好像无人知晓。教师在讲堂上有讲过这方面的常识吗？当然有！仅仅学生无法将常识与事务流程连结起来罢了，因而他们底子不知道自己所做的作业是处在整个流程之中的那一阶段，所以才会有“我下一步该做什么？”这个一起的问题。
教师讲了，讲义相同也介绍了，为什么仍是有此问题？咱们细看教材，教材是将每一个事务流程分为一章进行介绍，这没有问题，问题在于过渡性言语却从不会呈现，一起教师也甚少会告知学生：“每一章代表一个流程，彼此按次序衔接起来的。”再者，每章、每节都选用彻底不同的事例，这就进一步“挑拨”了章节之间的顺延联络。因而，多种原因促成了学生不能了解章节便是事务流程的表达，要墨守成规地进行操作。
笔者以为，要操练学生独立制造全盘账的才干，只能依托精简的全真模仿实操题，让学生完好地“走”一遍事务流程。并且，要求学生既能做手艺账，又能在电算化体系上操作。在模仿实操题的规划上，不用寻求难度和对学生应变才干的培育，而要注重让学生知道账务处理的全进程，让学生都能“一做究竟”，清楚地知道“自己正处于第几个进程，下一进程是什么，还有多少个进程”。以下详细阐明。
,1教导学生理清账务处理的全进程，处理 “正在做什么”和“下一步做什么”两个问题。
做账流程：搜集原始凭据编写记账凭据登账编制管帐报表计税和交税、缴社保费装订记账凭据。
总共六大进程，各进程详细作业如下：
榜首步，搜集原始凭据的作业：对外出具和搜集发票，对内制造入库单和出库单、现金收入和开销凭据、购销存记载表、网上认证增值税专用发票等。
第二步，编写记账凭据的作业：依据上一步搜集回来的精确无误的原始凭据编写记账凭据，包含依据外来原始凭据编制来往事务、收付事务、涉税事务分录；依据克己原始凭据制造计提折旧分录、存货出库分录、各种结转分录等。记账结束，将原始凭据按规则张贴在记账凭据后边，以备装订。
第三步，登账的首要作业有：依据上期末数据将各科意图期初余额、依据汇总的记账凭据将本期的产生额挂号到对应的账薄上，终究结出本期末余额，这一步俗称“过账”。
第四步，编制管帐报表作业：即咱们依据账薄加计相关数值后填列到规则格局的财政报表上。这一步作业恰当清晰，学生最简略了解这一进程所在的方位——账务处理的后阶段。
以上榜首、第二进程能够在电算化软件体系里直接录入，第三、第四进程也能够经过电算化体系来自动完结。
第五步，计税和交税、缴社保费作业：当时计税和交税、缴社保费作业都是经过网上申报填列的，一切税种和社保费都有必要经过国税和地税的网站申报处理。其操作并不烦琐，只需求经过公司请求一个交税账号，然后在网页上填列各税种的计税基数，,经过税务部分的审阅后即可自动扣账，无须到现场处理，只需在扣账后到银行收取扣账单，作为记账依据。
第六步，装订记账凭据作业：记账凭据通常是按月装订的。先要清晰记账凭据的装订次序：科目余额表银行对账单银行存款余额调理表按事务产生时刻次序排列的本月的记账凭据所得税计提和相关结转事务的记账凭据，终究正确填写装订封面。
,2独立做账。待向学生清楚描绘上述流程后，即让每个学生开端独自制造全盘账务。
该项技术的操练，在题意图规划上要求全面，难度和题量适中即可，以让学生能够较简略地做出正确的答案，这样一来能够让学生能够理清做账思路和顺畅地把握事务流程，处理 “正在做什么”和“下一步做什么”两个问题；一起，难度适中的标题能够进步学生的自信心。本项技术操练要求学生能够独立且正确地完结全盘账务，无需再组织正式考试。
,3核算机底子运用才干的培育。核算机底子运用才干被视为职场的底子功之一，因而学生有必要具有，这是毋庸置疑的。但管帐专业学生除了要把握一般电脑作业软件的运用外，还要求他们学会Excel体系中财政办理模块等相关部分。因为核算机底子运用才干在教育中的运用已恰当老练，在此不作赘述。
四、三种技术有必要有序操练、彼此促进，完结一体化运用
三种技术是彼此交织、彼此一致的，其间，独立做全盘账是中心，其他两种才干是底子功，三者合一即可高效率地完结管帐岗位上的作业使命。如下面所示：
点钞和盲打核算器独立制造全盘账核算机底子操作才干
三种技术都有必要具有和能够归纳运用，咱们要分阶段地、体系地操练和查核：
首要，在一年级要求学生把握管帐底子原理和核算机底子运用才干，以及学会点钞和盲打核算器的动作办法。本年为“根底之年”。
第二学年，榜首学期开设管帐电算化课程，并开端查核点钞和盲打核算器技术，查核不合格者，顺延下一学期；第二学期开设全盘账模仿实操课程。本年为“考评之年。
第三学年，对三种技术进行归纳检验。本年为“检验之年”。
五、管帐技术操练与考证的联络
管帐考证，在中等作业校园的管帐专业教育中被视为重中之重，因为这是作业的利器。这一观念反映了实践，可是作业才干才是学生职场上生计和展开之底子，管帐技术正是作业才干之体现，何况，管帐技术恰好是管帐考证所要求的才干，乃至比管帐考证更靠近实践，因而管帐技术的操练彻底能够促进管帐考证。只需学生的技术把握到家，经过管帐考证便是瓜熟蒂落之事了。
总归，只需咱们不断立异，使中职管帐技术教育一体化，就能培育独挡一面的管帐人才。
参阅文献：
[1]朱丽燕.中职管帐专业一体化教育评论[J].中等作业教育，2012,18.
篇2
[要害词]中等作业技术校园 管帐电算化 实训教育
管帐电算化是管帐学与核算机科学技术相结合的一门新式边缘学科，它跟着管帐学理论、管帐法规与准则以及核算机信息处理技术的展开而不断展开。电子信息处理与传递技术的飞速展开以及信息技术关于企业的组织办法、运营办法和办理战略的深远影响，要求管帐人员有必要具有厚实的专业常识、先进的信息技术常识以及娴熟的信息技术运用技术。作为一名电算化管帐专业授课教师，在多年的实训教导进程中，深深体会到，管帐电算化实训教育是一个充溢挑战和不断探究的进程。
中等作业技术教育旨在培育实用型人才，培育学生的归纳作业才干。这在现在中等作业技术教育中已底子上成为一致。那么怎么完结这一教育主旨呢？详细到电算化管帐教育中，一个重要方面便是加强电算化管帐的实践性教育。这儿就展开管帐电算化实训谈几点观念。
一、有必要把对电算化管帐的知道放到一个比较重要的方位
现在，中等作业技术校园管帐专业课程设置中理论教育占主导位置，在专业课课时中组织了各类传统管帐课程，电算化管帐课程组织的课时不多。跟着教育的展开，各个校园都知道到了实训的重要性，在教育方案中逐步添加了实践时刻，但首要会集在纯手艺操作上，包含成本管帐、审计等，依托的仍是一张桌子一套习题一支笔，信息化元素很少。可是，信息技术的展开现已促进管帐核算、办理的办法、理念有了很大改动，知道到管帐信息电算化的重要性是进步相关专业学生作业技术的重要条件。
二、咱们有必要认清中等作业技术校园学生的实践状况
在我国现在的中等作业技术校园中，学生的主体是初中结业生。他,她们年纪不大，学历不高，社会实践很少，承受管帐专业常识的才干还比较弱。这在详细实训进程中应该有所注重和差异。此外，学生们在对待财政核算办理上不会从办理的视点看待问题，简略单纯地将管帐电算化了解为管帐核算的电算化，这使得无法更好地了解管帐电算化的中心——办理电算化。加上课时短少等原因导致授课内容上不得不做必定的约束和修正，在某种程度上降低了实训的效果。当然咱们也应当看到，咱们的学生作业时所面对的作业不会太过于杂乱，并且现在能够真实完结办理信息化的企业也不是太多，过火进步实训方针和要求也是不适宜的。
三、咱们有必要认清实训方针
从经济学的视点来看，校园好像出产者，学生便是咱们的产品。出产什么，出产多少取决于社会需求。依据最近一份对400家大、中型企业的查询报告显现，查询的企业中，90%的企业展开了管帐电算化，可是66%以上没有丢掉手艺账或手艺账与电脑账并行。企业不敢丢掉手艺账的首要原因是怕丢掉管帐材料、有关人员的核算机运用水平低和办理不标准；一起软件公司售后服务质量有待进步。90%以上的企业首要运用管帐软件的总账和报表处理功用，其次是薪酬和固定财物核算功用，电算化全体状况底子处在代替人工记账、算账、编制管帐报表的水平。尽管这不能代表悉数，但从某种程度上讲，现在我国大大都企业还处于电算化起步展开阶段，咱们对学生的培育不能脱离这个实践。现在管帐电算化实训教育方针应该定位在培育中等电算人员。他们能够凭借相应软件渠道并运用一些信息化东西，处理管帐事务，精确及时供给各类相关信息，处理一些日常保护问题，参加部分企业办理。这在咱们的实训教育中应该得到注重和体现。当然，跟着社会进步和展开，实训方针和内容都应作为恰当调整。
综上所述，在展开电算化实训进程中需求愈加合理全面地考虑。榜首要合理组织时刻和机遇。现在不少校园在管帐专业课程设置中，管帐电算化课程课时所占份额很小。为习惯课程需求，教师还要教授部分办理学常识和核算机运用常识，在有限的教育时刻内，学生只能学到一些底子原理和简略操作，底子谈不上体系把握和娴熟操作。有的校园尽管组织了实训时刻，但却包含在了正常课程教育时刻内，并没有添加学习课时。要更好地培育满意社会需求的学生，能够对部分类似课程进行整合，腾出课时满意实训的需求。其次，实训教育内容的丰厚和完善非常重要。作为学历教育，体系合理的电算化实践教育内容应该包含以下几个方面：管帐软件的操作运用,电算化专业学生应把握至少两种软件的运用；excel操作和运用，学生应把握运用excel动态图表的操作；管帐电算化体系的办理,包含单机版和网络版；企业财政信息电算化仿真事例实践，包含电算化审计等，并留意引进企业归纳办理的理念。之所以把excel的操作和运用放到一个比较重要的方位，是因为excel在我国遍及率非常高，用excel能够较灵敏地完结商品化管帐软件开发中的编程功用，并且能够直接为学生往后的作业奠定根底，如进行薪酬、固定财物、应收敷衍等项意图一般核算等。第三，咱们还要留意避免或处理以下几个问题。
1.管帐电算化是一种思维，而不是一种简略操作。电算化实训教育是授人以渔而不是授人以鱼。许多实训因为时刻、了解不同、教师事务水平或其他原因，会演变成为某一个财政核算软件的简略操作操练。其实便是把一套数据依照次序输入电脑，经过重复操练，但学生到终究也仅仅知道这个软件的底子操作，那假如参加作业后边临别的一种软件环境呢？重底子管帐核算而小看了核算的意图——监督和办理，这不可取。管帐电算化的真实优势不是简略减轻管帐人员的作业强度而是愈加标准、体系、便利地参加企业相关监督和办理。假如这种知道或做法不改动，就会呈现一个有电算化上岗证的同学到了单位连一张内部出产所需的下料单都不会开的状况；或因为触及较多核算机和网络的常识，在某些状况下，会呈现一个核算机专业教师教导教育管帐电算化课的状况。当然，把对管帐电算化的了解运用到实践中还需求尽力和时刻。
2.校园教育和社会操练相结合。不少软件供货商看中校园的操练资源，会自动和校园联合搞操练。中等作业技术教育和社会作业操练相得益彰，经过社会操练能够及时反应社会需求，以便及时调整学历教育的教育内容和办法，促进特征课程和教材的完善，并推动专业结构的优化和新专业的设置。学历教育的体系性和标准性，能够不断进步社会操练的作业教育层次，使学生不只把握娴熟的作业技术，并且具有习惯作业改动的才干。
篇3
要害词：互联网+；管帐信息化；教育研讨
一、管帐信息化的概述
在现代管帐范畴中，管帐信息化是展开方向，是指将管帐信息看做一种管帐信息资源，在管帐处理进程中，以现代核算机网络技术与现代通讯技术为东西，对管帐信息进行搜集、收拾、核算、处理、存储等作业，然后为企业的出产运营活动供给决议方案方面的依据。管帐信息化的要点就在于经过现代化信息技术来完结关于传统管帐办法与管帐处理作业的优化晋级，经过树立完善的管帐信息体系，完结在管帐处理作业中关于核算机网络技术与现代通讯技术的运用，然后在全社会中完结管帐信息资源的有用同享。经过管帐信息化，能够供给更多完善精确的管帐信息，然后为决议方案供给愈加重要的管帐信息根底。管帐信息化的最大特征就在于，它能够凭借信息技术，来完结在全社会出产运营活动中，关于管帐信息资源的搜集与处理，然后更好的完结资源的合理装备。
二、现在中职管帐教育的现状剖析
(一)对管帐信息化理念的知道短少在曩昔传统的管帐教育活动中，大部分中职校园存在着一种过错的思维观念，相关办理人员以及一线教师往往仅仅将管帐信息化看作一种教育东西与教育内容，仅仅将管帐信息化作为管帐处理的一种新办法与新办法。大部分办理人员以及一线教师尽管知道到了管帐信息化在管帐处理方面所体现出来的优势，可是却没有看到管帐信息在现代企业变革与办理作业中的重要性与立异性。这种片面观念，导致我国大部分中职校园中的相关办理人员以及一线教师关于管帐信息化教育活动的重要性短少知道。首要体现在以下几方面：首要是管帐信息化相关课程的组织比较少，没有给学生充沛的讲堂时刻去学习。其次，中职校园对管帐信息化所需的相关根底设备建造还不完善，没有给予学生完善的实践环境去进行管帐信息化的实践。终究，我国中职校园在管帐信息化教育部队建造上也比较单薄，师资力气相对短少。
(二)教育手法尚不完善管帐相关于其他学科来说，是一门对实践与理论教育都非常垂青的学科。关于实践状况中的管帐教育活动来说，教师一方面需求做好管帐专业的理论常识教育组织，另一方面也要给予学生满意多的机会来进行管帐处理方面的实践。这一要求关于管帐信息化也是相同，可是因为我国大部分中职校园关于管帐信息化教育理念的知道不行充沛，导致我国中职校园在管帐信息化教育中存在填鸭式教育的状况。体现在教育活动中短少实践性与互动性，一方面理论教育活动办法比较单一呆板，另一方面实践教育活动仅仅仅仅逗留在简略的上机操作傍边。这就导致学生关于管帐信息化办法与理念的学习，往往仅仅逗留在一个比较浅的层面，在理论教育中没有充沛了解管帐信息化的详细内在，在实践中也没有时刻去充沛操练管帐信息化中的详细操作。
(三)讲堂教育短少与实践的紧密结合好像前文所述，管帐是关于实践与理论教育都非常垂青的一门学科，因而在实践状况中，只要完结了理论与实践的完美结合，才干够完结管帐信息化教育的方针。这就要求中职校园在管帐信息化的教育组织中，要给予学生更好的实践机会去操练。可是因为关于管帐信息化教育理念知道的不行与管帐信息化教育手法的不完善，我国中职校园关于学生的实践课程组织还存在着较多的问题。首要，因为关于管帐实践教育活动的不行注重，大部分中职校园在实践状况中都短少社会上正常运营的协作企业来为管帐专业学生供给适宜的实践环境。其次，大部分中职校园关于学生的管帐实践短少体系性的教导，体现在实践活动短少合理的规划，实践教育流于办法。这就导致实践教育很难对学生在管帐信息化方面的实践操作才干进步发挥协助，对中职校园培育运用型人才的要求没有什么实质性的效果。
三、信息化布景下中职管帐教育形式的变革办法
(一)活跃变革教育观念在“互联网+”的年代布景下，中职校园办理人员以及一线教师要改动思维观念，一方面要充沛知道到管帐信息化所具有的在企业出产运营活动中的立异性与实践性，另一方面也要深入知道到信息化教育理念在管帐专业教育活动中的重要含义。这也就需求中职校园相关办理人员以及一线教师做到以下几点：首要，要给予管帐信息化教育满意多的注重，将信息化教育摆在重要的方位。其次，教师在组织教育内容时，要不断进步管帐信息化教育内容在全体教育活动中的比重。终究，中职校园要不断进步对管帐信息化教育活动的投入，做好在管帐信息化教育活动中根底设备的建造。
(二)对教育资源进行有用的优化与整合管帐信息化的教育活动需求新的教育理念与教育办法作为支撑，这是完结管帐信息化教育方针的底子要求。因而，就需求中职校园做好管帐信息化课程教育资源的整合与优化作业。首要，中职校园要做好管帐信息化教育部队的建造作业，管帐信息化的教育与其他管帐相关课程教育的要求不同，它不只要求教师能够把握好必备的管帐教育常识，还要求教师在信息化方面也能够到达教育标准，这就对教师提出了更高的要求。因而，中职校园需求做好管帐信息化教育部队的建造作业，一方面要选聘契合要求的优异教育人才，另一方面也要做好教师的操练作业。其次，要做好教育活动的立异作业，管帐信息化的教育内容要求教师在进行教育的进程中，做好课程内容的选取与立异，经过各式各样的教育活动来协助学生去了解管帐信息化的理念与手法。
(三)全面完善产学研相结合的教育思路管帐信息化的实践教育是保证中职校园为社会培育运用型管帐人才的重要根底。因而，有必要注重起管帐信息化的实践教育，坚持产学研三者结合的教育理念。首要，要做好中职校园管帐信息化实践教育根底设备的建造，管帐信息化的实践需求现代化的信息设备以及靠近实践的模仿环境，这需求校园办理人员充沛知道到管帐信息化的重要性，进步根底设备建造的资金投入。其次，教师要做好实践教育活动的组织，要合理组织实践教育的比重和教育内容。终究，中职校园要在社会上寻觅适宜的企业来为学生供给一个真实的实践场所，然后协助学生完结理论与实践方面的结合。
四、结束语
跟着我国经济的不断展开，管帐处理作业将在我国的现代化企业建造中发挥越来越重要的效果。因而，咱们需求做好中职校园的管帐信息化教育作业，运用“互联网+”理念，不断变革教育观念，立异教育办法与教育内容，优化和整合管帐信息化的教育资源，全面完善产学研相结合的教育思路，然后为我国的现代化建造培育契合社会需求的运用型管帐专业人才。
参阅文献：
[1]王登.依据信息化布景下管帐教育形式及教育渠道变革的研讨[J].财经界(学术版)，2026(02).
[2]邹娜娜.高职信息化教育规划实践与研讨——以《根底管帐》课程为例[J].今世管帐，2026(01).
[3]谈先球.依据多方协作同享的高职《管帐信息化》课程教育资源库建造[J].工业与科技论坛，2016(13).
[4]徐玮.管帐信息办理体系试验课程教育研讨——依据信息化布景下教育办法优化视角[J].新管帐，2016(09).
篇4
【要害词】中职校园；管帐档案；信息化办理
【中图分类号】F233【文献识别码】A【文章编号】2095-3518,201602-121-02
1中职校园管帐档案信息化办理的必要性
中职校园管帐档案是指各校园在进行管帐核算进程中接纳或构成的，记载和反映校园经济事务事项的、具有保存价值的文字、数据、图表等各种办法的管帐材料，是重要的史料和依据，是对校园事务进行剖析、方案、决议方案、监督的重要依据。信息化下的管帐档案不只包含传统的纸质档案，并且还包含用核算机磁盘、硬盘、光盘存储的管帐数据和相应的财政软件体系。做好管帐档案办理作业，对精确把握校园某时期的经济及财政活动有着重要的含义，是校园根底作业的重要组成部分，一起也是校园进行方针拟定、财政规划、猜测经费开支、施行有用办理和科学决议方案的重要信息来历和参阅依据，对校园能否与时俱进、进步办理质量起着必定的影响。跟着中职校园管帐电算化的展开及管帐信息化的逐步推动，信息化管帐活动产生了信息化管帐档案。现在中职校园管帐档案具有信息量大、时效性强、实时更新、查阅频频这一新的展开趋势。这对当时的管帐档案办理办法是一种严峻的检测，跟着国家经济作业的不断展开，各种点评需求供给的管帐材料、方针数据之间的划分等越来越多，信息搜集作业量日益增大。只要经过运用现代信息技术对管帐档案信息资源进行科学搜集、收拾、保管和运用，使管帐档案信息化以便利查阅，使中职校园的办理处于领先水平，才干加速推动中职校园作业教育现代化的脚步，走在作业教育的前列。
2中职校园管帐档案信息化办理存在的问题
2.1档案数量多，查询不便利，办理水平落后
,1现在许多中职校园的管帐档案办理仍首要逗留于纸质档案办理，管帐档案有的一个月后才装订成册。堆积如山的原始发票凭据，随时有弄混杂、丢掉的危险。每月在打印凭据及装订上都要耗去许多的人力物力，查账时需求先在财政软件体系中按年份查找到所需的凭据号，再到档案室调取相关凭据材料并复印，极端不便利利，大大影响作业效率。有的中职校园只注重管帐事务，小看管帐档案办理，没有专职的管帐档案办理人员，未进行过管帐档案常识方面的操练。校园档案室里只寄存有管帐的纸质档案，信息化构成的电子管帐材料档案未归档办理，只由管帐人员自行保管。有的档案室办理仅仅物寄存在档案室，查询调阅时没有严厉的挂号手续。档案室的硬件设备也未能跟上，相关防虫灾、防潮、防火、防盗办法不全。,2在中职校园逐步完结校园信息化建造的状况下，校园的有关学生学籍办理、教育教育资源等信息已底子上完结网络化办理，校园有关人员都可依据各自的权限在作业网络上实时获得材料并完结同享。但管帐档案信息却仍然停滞不前，仅限制在财政科，其他科室人员需求管帐材料有必要经过财政科查询了解。财政人员有时要重复供给相关材料，至使腾不出时刻和精力去做更多有价值的作业，然后限制了校园信息化建造的展开。,3电子原始凭据数据搜集和转化无法完结，现有的管帐软件无法对银行电子回单、电子交税单等各种电子原始凭据直接进行搜集转化，割断了管帐信息与原始事务数据之间的联络。
2.2管帐档案信息数据安全存在问题
在传统的管帐档案保管中，经济事务都记载在纸张上，一切的数据材料都是在管帐凭据后附有原始发票及单据。装订成册后并加盖签章。纸质原件数据材料假如被修正就会留下痕迹。因而保存下来的管帐档案数据不合法修正得到阻止。但管帐信息化条件下，存储在核算机中的数据很简略被修正，乃至能不留下任何痕迹，对管帐信息档案仿制盗取也愈加简略且不易发现。若核算机硬盘忽然损坏数据未备份也将很难得以康复。跟着现代信息技术的展开运用，核算机病毒感染、黑客侵略、特务软件等进犯也对管帐信息化档案的安全构成要挟，数据的丢失也将无法估量。
2.3管帐档案办理人员本质有待进步
管帐档案为管帐作业的重要环节，关于详细办理人员的专业性、技术性都有着非常严厉的要求。长期以来，各中职校园只注重管帐事务方面的继续教育而忽视了与档案办理、信息化建造相关联的学习，使得管帐人员专业水平本质良莠不齐，特别是通晓现代信息化技术、又懂得与管帐档案信息化展开需求相结合运用运用的人才更是缺少。
3改进中职校园管帐档案信息化办理的考虑
《福建省中等作业教育信息化建造推动方案,2013-2026年》的告诉中说到，到2026年，全省中等作业校园底子建成资源数字化、学习网络化、作业自动化、办理智能化和智慧型数字校园，中等作业教育信息化资源共建同享机制和高效的事务办理机制底子构成，现代信息技术与中等作业教育教育和办理深度交融，中等作业教育范畴信息化运用全体水平进入全国先进队伍。跟着“互联网+”、云核算、大数据等信息技术的展开，管帐档案也不破例。这也意味着管帐档案信息化办理是社会展开的需求，将成为中职校园展开的必定要求。
3.1改进管帐档案办理设备设备，完结管帐档案信息化
在国家方针的支持下，各中职校园都不同程度展开了信息化建造，如福建省侨兴轻工校园就已底子上完结了校园网络化的办理形式，校园经过OA作业体系完结了管帐的日常办理作业，如年度各科室预算组织、暂时用款方案编制批阅、出差请求、费用开销报销、借款单、差旅费报销等流程。流程报销时都附有上传的原始发票单据扫描件施行网络现场作业。管帐人员和各分管领导可实时对流程进行审阅及查询。在此根底上，管帐在录入记账凭据时，在摘要中写明该买卖流水号，这样就开始完结了电脑查询原始凭据的功用。在“互联网+”年代，新信息技术呈现日渐遍及，跟着越来越多电子原始凭据的呈现，应测验树立起原始凭据交流渠道，经过装备相习惯的现代化档案办理设备设备及对网络作业软件晋级开发，促进网络作业体系与财政软件体系相链接，经过网管接口进行惯例经济事务的处理，驱动管帐记账自动读取材料，完结惯例经济事务的输入。在财政软件体系中的记账凭据编制模块下嵌入原始凭据扫描上传功用，就可在财政软件中完结管帐档案信息实时调阅的功用。一起在校园网络作业体系下树立起相习惯的管帐档案信息查询功用模块，对财政软件中的数据进行链接，构建起管帐电子档案明细账，完结管帐档案信息化办理。在网络作业体系中可设置权限便利各科室相关人员直接进行事务需求查询，做到特性调用，活跃为教育教育、点评、审计等方面供给管帐数据剖析材料、规划决议方案，以进步管帐档案的运用率，满意不同运用者的需求，完结必定权限下的资源同享，进步管帐档案的资源运用率。
3.2加强保证管帐档案信息化体系的安全性
完结管帐档案信息化办理后，要点要处理管帐档案安全保密办法。为避免数据被篡改及泄密，要树立完善的内部操控准则、电子档案信息安全保证体系，严厉权限分级、加强操作体系权限授权办理、暗码与口令卡操控、做好数据存储藏份，对传输、存档的管帐信息化档案进行必定的加密办法。作为寄存和处理管帐信息化数据的核算机及服务器要有专人办理，除保护外，制止外人操作财政用电脑。树立起网络安全准则体系，留意数据库的加密技术、加强网络侵略防护体系、硬件设备的安全防备，避免不合法侵略。管帐档案办理人员及时对档案进行归档收拾、贮存备份。树立起管帐电子材料备份办理准则，保证管帐档案材料的安全、完好和财政软件体系的继续、安稳运转。在此根底上，也要做好纸质档案的存档作业。
3.3培育管帐档案信息化办理人才
展开管帐档案信息化办理，人才是要害。管帐档案信息化办理对管帐档案办理人员提出了更高的要求，需求一批懂管帐、有档案办理学常识及核算机网络技术，又通晓核算机操作技术的归纳型人才。为了进步中职校园管帐档案办理水平，能够经过各种途径加强对初、中、高档管帐档案办理人员的操练，添加档案现代化、信息化等理论常识与技术，以进步其归纳事务才干。一起要求管帐档案办理人员在作业中要与时俱进，把所学的新常识运用于作业中，有立异精力地参加作业，不断进步管帐档案信息化办理作业效率和作业质量。中职校园施行管帐档案信息化办理后，能够大大进步管帐档案的运用率，经过数据网络渠道完结各个科室之间信息资源同享，进步管帐档案办理质量，为校园办理者进行决议方案供给必要的参阅。
参阅文献
[1]吴芝红.浅析中职校园管帐信息化建造[J].我国电子商务,2014,(18).
[2]高娟.浅谈高校管帐凭据档案信息化办理[J].电子测验,2013,(16).
[3]何艳.高校管帐档案办理信息化探析[J].商情,2014,(3).
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一、征文议题
本届年会将以“互联网+年代的办理管帐信息化”为主题，一起统筹其他热门内容，将要点研讨如下议题：
1.企业办理管帐信息化研讨与运用
2.政府管帐信息化研讨与运用
3.内部操控与IT危险办理研讨及运用
4.审计信息化研讨与运用
5.XBRL企业内部运用事例研讨
6.“互联网+大管帐”年代的管帐信息化新展开
7.财政部管帐信息化新法规施行与运用
8. 管帐信息化技术认证及人才培育与教育变革研讨
以上仅为参阅性议题，在管帐信息化理论研讨和运用范畴内，作者可依据研讨成果自行拟题，欢迎管帐信息化理论和实务作业者提交相关论文。我国管帐学会管帐信息化专业委员会将组织评选年会优异论文。
二、征文事项
1.征文截止日期
2016年6月10日,以论文宣布日期为限。组委会遴选后在2016年7月10日前宣布正式的会议论文选用告诉和参会邀请函。参会回执请有必要于2016年7月20日前发至会务组。
2.征文留意事项
,1应征论文应当是未公开宣布的论文。
,2应征论文被会议选用后将在我国管帐学会网站、我国管帐视界论坛――我国管帐学会管帐信息化专业委员会学术评论版 网站上登载，一起将被我国学术期刊,光盘版电子杂志社的“我国重要会议论文全文数据库”录入，并向《管帐研讨》《我国办理信息化》《财政与管帐》《管帐之友》等杂志引荐宣布。
3.提交论文的内容与格局要求
,1页面设置A4纸；,2文章标题,居中，三号黑体，上下各空1行；,3文章作者,小四号宋体，居中，作者之间用空格；,4单位、邮政编码,小五号宋体，居中，后边空1行；,5“摘要”,五号黑体，顶格，摘要内容,小五号宋体；,6“要害词”,五号黑体，顶格，要害词,小五号宋体，下空1行；,7以上项意图英文内容，运用Times New Roman字体，字号与中文部分相同，文题、“Abstract”、“Key Words”加粗；,8正文,五号宋体，单倍行距，标题,黑体，图表别离按次序编号；,9“参阅文献”,五号黑体；,10作者个人信息独自一页,作者姓名、性别、职称、作业单位、通讯办法,联络地址、邮编、电话、传真、E-mail地址。
4.论文提交要求
经过电子邮件提交word格局论文。电子信箱：。邮件主题为“我国管帐学会第十五届全国管帐信息化年会征文”。
5.联络人：陈丹妮教师：0577-86596211；15067851757
应里孟教师：0577-86595931；15158550788
孙玉甫教师：0577-86599345；15258683890
6. 通讯地址：浙江省温州市茶山高教园区温州大学城市学院管帐分院
邮编：325035。
我国管帐学会管帐信息化专业委员会
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要害词：使命驱动法；管帐信息化；使命
中图分类号：F232 文献识别码：A 文章编号：1001-828X,2026003-0-01
使命驱动法是一种树立在建构主义理论根底上的教育办法，它完结了从以往教授常识为主到处理问题、完结使命为主的多维互动式教育的改动。在教育进程中，教师依据教育方针，规划教育使命，让学生去完结，在此进程中，学生要对该项使命进行仔细剖析，经过自主学习或许小组协作等办法找到处理问题的办法，完结学习使命。
使命驱动法是对传统教育办法的改进，它改动了学生的学习办法，保证了学生的主体位置，能够使学生自觉地投入学习中来，然后进步了学生的学习活跃性，保证学习效果得到显着进步。该种教育办法假如得以有用运用，学生剖析问题与处理问题的才干将会进步，他们的团队协作及立异才干也能得到培育。
使命驱动法在管帐信息化教育中的运用一般包含以下几个环节：
一、使命规划
使命规划对教育效果的好坏起着决定效果。教师在进行使命规划时要留意使命的归纳性和实践性，将所要教育的常识点规划成一个个使命，让学生去探究、完结，以此激起学生的学习爱好。例如：在学习“总账体系初始设置”的内容时，教师提出使命：要求每位同学以账套主管的身份登录软件，依据模仿企业的材料对总账体系进行初始设置。使命中隐含着本节的几个常识点：设置总账体系参数、管帐科目、凭据类别、结算办法、项目目录，界说外币及汇率，录入期初余额并试算平衡，把这7个常识点隐含在7个使命中；一起又把每节课的使命再进行细分。如第2个使命是按要求设置管帐科目，其间隐含了4个常识点，即：管帐科意图添加、修正、删去和指定。这4个常识点别离规划在4个小使命中。经过这样的规划，会使整个教育进程条理明晰、层次分明，有利于学生更好地学习和把握。
二、使命剖析
使命剖析是使命驱动法运用的重要环节。榜首个环节完结今后，教师能够让学生进行评论、剖析，并加以启示引导，以使学生把握相关常识，而不能立行将完结使命所需求的理论常识直接教育给学生，因为这样不利于培育他们剖析问题的才干。例如：在讲“固定财物体系日常事务处理-固定财物添加”这一内容时，教师先提出这个使命，让学生剖析添加固定财物前需求完结什么作业，即完结固定财物体系初始设置，然后让学生剖析固定财物添加与初始设置中哪一步紧密联络，即财物类别及增减办法设置，再让学生剖析怎样进行财物类别及增减办法设置，经过这样逐步引导，使学生温故知新，然后得出完结使命的办法。在这一环节，教师要作为引导者，使学生的主体位置得以充沛发挥。
三、使命施行
使命施行是使命驱动法运用的要害环节。在这个环节，教师依照模仿企业的运营进程，将其产生的管帐事务创设为一个仿真的使命情形。授课时教师把每堂课的使命进行细化，将使命和情形彼此对应。例如：在“总账体系日常事务处理”教育中，教师依据模仿企业财政部分日常事务处理的作业来规划使命情境。上机时，学生以总账管帐身份登录软件，进入总账体系，依据模仿企业产生的经济事务填制并保存记账凭据。在归纳操练阶段，教师能够把学生分为几个小组，然后模仿企业财政部分的岗位分工，将每个小组的学生分配到账套主管、总账管帐、出纳等不同的财政岗位上，每个财政岗位都有清晰的分工，经过从事不同的作业，学生能够全面把握管帐作业的各个环节，提早让学生体会到职场的气氛。
在这一环节，学生环绕使命，一方面可经过自主查阅材料，上机实践操作的办法完结使命；别的也可经过彼此协助、小组协作的办法来一起完结使命，协作进程中学生之间彼此倾听定见，交流经验，扬长避短，能够到达学生全体学习本质得以进步的意图。使命驱动法尽管杰出学生的主体位置，但并不意味着教师放任不管，在使命施行进程中，当学生遇到处理不了的问题时，教师要给予必要的引导，以保证学生都能顺畅地将使命完结。
四、使命点评
使命点评是对学生使命的完结状况进行检测。依据管帐信息化课程的特征，该环节首要包含两方面内容，一是对学生在平常完结使命进程中的体现，如平常出勤、试验报告编撰、使命完结效果等进行点评，占整体点评的50%，其间教师点评占20%，学生自评占15%，学生互评占15%，从比重来看，学生总评分占30%，杰出了学生点评的主体位置。二是对学生运用财政软件处理管帐事务的精确性与体系性进行点评，这需求经过上机考试完结，这部分所占比重也是50%。这种点评办法杰出了以学生为主体，注重点评的进程性，打破了以往一考定局的形式，可是这一点评办法的科学性、合理性、全面性还需进一步评论。
经过以上剖析能够看出任涨动法对管帐信息化课程教育具有重要含义。但这种办法在施行进程中有些方面还需进一步完善，比方怎样才干对教育进程进行愈加科学合理全面的点评等。总归，使命驱动法在管帐信息化教育的运用中，真实地保证了学生的主体位置，进步了学生的学习活跃性及剖析问题和处理问题的才干，终究为进步教育质量及学生的从业才干打下根底。
参阅文献：
[1]李昆霖.浅析使命驱动法在管帐电算化教育中的运用[J].价值工程，2010,06.
[2]金婷.探析管帐电算化教育中使命驱动法的运用[J].商，2011,10.
[3]张迎珍.使命驱动法在信息技术教育中的运用[J].教育与办理，2011,11.
[4]董煜.使命驱动法在管帐电算化课程中的运用[J].陕西教育,高教版，2012,07.
篇7
中等作业技术教育旨在培育实用型人才，培育学生的归纳作业才干，这在现在中等作业技术教育中已底子上成为一致。那么怎么完结这一教育主旨呢？详细到管帐电算化教育中，一个重要方面便是加强管帐电算化的实践性教育。这儿就展开管帐电算化实训谈几点观念：
一、知道管帐电算化的重要性
现在，中等作业技术校园管帐专业课程设置中仍以理论教育占主导位置，在专业课课时中组织了各类传统管帐课程，管帐电算化课程组织的课时不多。跟着教育的展开，各个校园都知道到了实训教育的重要性，在教育方案中逐步添加了实践时刻，也树立了管帐电算化实训教室。可是，信息技术的展开现已促进管帐核算、办理的办法、理念有了很大改动，知道到管帐信息电算化的重要性是进步相关专业学生作业技术的重要条件。
二、清晰“管帐电算化”实训课程的意图
实训课程是赋予学生作业才干的要害，也是培育学生实践才干、立异才干的重要手法。就教师而言，它能够为教师的实践教育供给模仿环境，供给一种教育的程序。在清晰的实训意图下，才干教导学生有条有理地依照理性化的机制、程序和活动办法高效地完结整个教育进程。有必要清晰定位在培育学生的操作运用才干上，以实训消化理论常识并促进学生作业技术的进步，杰出操作运用型而非理论型、智能型而非劳动型的特征，使学生具有可继续性展开才干。
三、管帐电算化实训的短少
1.学生学习处于被迫承受状况，短少自动性。现在，中等作业校园的管帐电算化实训课程，讲课办法均是教师运用多媒体进行演示或在机房用教师机办理体系在教师机上演示。现在许多教材都附有光盘，也能够运用光盘给学生演示。然后学生在教师的教导下操练，操练题也是简略的实训操作题或是教材后边的实训题。在实训课程中不简略发现问题，即使发现了简略的问题也是在教师的教导下改正，短少一种独立考虑。
2.教育内容与实践脱节。现在，中职校园的管帐电算化实训课程在教材上首要是以工业企业为主，但学生结业后究竟从事哪个作业、哪种性质的作业都有很大的不确定性，这就要求管帐人才的培育除了操练学生把握底子的理论常识和技术外，更要害的是培育学生的立异思维、立异才干，使其具有敏锐的管帐作业剖析、管帐办理等才干，具有融会贯通、灵敏处理问题的才干。
3.教育软件过于单一，忽视了学生立异才干的培育。现在，中职校园的管帐电算化实训课程都是学习一种软件的操作流程，大都校园选用的用友软件，有些校园选用的金蝶。在教育进程中以“总账体系”和“报表体系”为主，关于“薪酬体系”、“固定财物体系”、“应收体系”、“敷衍体系”模块只做简略的演示，大大都学生把握得不是很好，因为在考试体系中关于这些模块仅仅考到部分的运用。现在企业所用的各类财政软件越来越多，各个软件的开发标准不一致，数据格局距离较大，致使学生踏上作业岗位后难以担任。
四、管帐电算化实训教育的处理
1.管帐电算化是一种思维而不是一种简略操作。电算化实训教育是授人以渔而不是授人以鱼。许多实训因为时刻、了解不同、教师事务水平或其他原因，会演变成为某一个财政核算软件的简略操作操练，其实便是把一套数据依照次序输入电脑，经过重复操练，学生到终究也仅仅知道这个软件的底子操作。那假如参加作业后边临别的一种软件环境呢？重底子管帐核算而小看了核算的意图――监督和办理，这不可取。管帐电算化的真实优势不是简略减轻管帐人员的作业强度而是愈加标准、体系、便利地参加企业相关监督和办理。假如这种知道或做法不改动，就会呈现一个有管帐电算化上岗证的同学到了单位连一张内部出产所需的下料单都不会开的状况。当然，把对管帐电算化的了解运用到实践中还需求尽力和时刻。
2.校园教育和社会操练相结合。不少软件供货商看中校园的操练资源，会自动和校园联合搞操练。中等作业技术教育和社会操练相得益彰，经过社会操练能够及时反应社会需求，以便及时调整教育内容和办法，促进特征课程和教材的完善，并推动专业结构的优化和新专业的设置，使学生不只把握娴熟的作业技术，并且具有习惯作业改动的才干。
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要害词： 中职管帐；专业生长；协作性学习；教育变革
经济的展开是以管帐的作业为根底的，跟着当今社会经济的快速展开，管帐作业引起了社会的广泛注重，管帐作业对社会展开起到了重要的效果。中职管帐类专业学生是管帐范畴的主力军之一，也是未来管帐作业展开的重要力气。所以，咱们中职管帐专业的学生不只要具有厚实、体系的专业运用常识，还应具有较高的作业道德本质和娴熟的管帐操作技术。
可是，现在咱们各中职校园的中职管帐结业生却很难担当起这一人物，许多中职学
