助航生活常识网导语：怎么才干写好一篇商务办理专业论文，这就需求搜集收拾更多的材料和文献，欢迎阅览由好用生活网收拾的十篇范文，供你学习。
篇1
要害词：结业论文办理体系 电子商务专业 网络化
一、开发的意图与含义
跟着计算机的遍及，电子商务范畴的打开也非常敏捷；因而，各校电子商务专业的招生规划也在不断扩大。面临日趋增多的结业生，校园的结业规划办理和结业论文的办理使命非常深重。因为以往的单机结业规划办理体系无法杰出地处理导师和结业生之间的沟通沟通这个问题，导师无法掌握到结业生做结业规划的进程，学生呈现给导师的只需终究的作用。学生也无法及时针对自己需求和导师沟通的方面及时地讨教教师，因而依据Internet网络开发的结业规划办理体系应运而生。可是，大部分校园的结业生在完结结业论文的一起，还在进行结业实习阶段，导师和学生往往在时刻和空间上无法同步，然后也大大影响了结业论文的教训和文章质量。为进步学生学习的自主性，调集活跃性，终究让学生在结业论文进程中进一步进步自己。
这样一个依据Internet网络的结业论文办理体系，能够大大地进步整个办理功率，异地实习的结业生能够直接经过网络了解导师和论文标题，也能够自主选题；而教训教师也能够清楚并便当地得知学生信息和选题进行的状况，更便当便当地完结了双向选题进程，大大进步了作业功率，节省了时刻，也节省了很多的人力和物力资源。在整个结业论文编撰进程中，学生明晰自己在各个阶段的方针和打开，并能够及时准确取得导师的教训信息，然后更好地掌握了论文的查找和写作方向。导师也能准确及时了解学生的论文打开状况，以便更好地进行下一步的教训。这项研讨还习惯了“以学生的学为主，以教师的教为辅”的教育变革理念，有用推进了高校的教育变革脚步。
二、体系规划
咱们将该体系的履行状况大致分为五个阶段：①自主课题的申报环节；②选题前期的预备作业；③正式选题，承认教师和学生；④学生结业规划的完结和各阶段方针的点评；⑤论文完结以及后续的评分和作用录入作业。其间第四个阶段是本体系需求偏重研讨的阶段。在第四个阶段中可添加阶段性测评,包含学生自评和教师的点评，经过概括的测评作用,学生自评和教师的点评部分比重不同，能够得到相对合理的点评，能够让学生对自己在完结进程中及时了解自己完结的质量、是否到达预期并做出相应的调理，也能够让教师发现学生的问题，提出定见。进步了学生的自主性的一起也让教师了解到了学生完结的状况。也能够提示学生及时跟进进展，进步结业规划的质量。
本体系是依据结构，用C#言语编写的结业规划办理体系，选用B/S架构便于教师及学生长途操作，完结教师论文标题申报、学生网上选题、学生阶段性方针和计划设定、对结业规划进程盯梢查询与丈量并记载、在线留言教训和反应、阶段性作用判定等在线支撑功用，为快速呼应教师和学生的需求供给一个高效、快捷、杰出的教育教育环境，做到有用性、高效性和实时性。在体系功用结构上则环绕三大人物进行，即办理员、教师和学生三大模块。
三、功用模块区分
1.教师模块
教师用户是结业规划办理体系的履行者，一起又兼有教训、监督、办理学生完结结业规划的作业。
,1新闻公告：查看结业规划使命、结业规划各环节时刻以及辩论安排，查看各音讯
,2作业规则：下载关于结业规划的规章准则等材料
,3历届课题：查看以往几届的课题信息，作为请求课题的参阅
,4课题请求：承认结业规划标题，填写各结业规划题意图要求，提交等候审阅。
,5承认结业规划学生：在规则时刻内依据各课题学生请求状况挑选教训学生名单
,6论文下载及点评：依据结业规划时刻安排要求，完结学生提交的开题陈述、中期查看陈述、结业论文等材料的查阅、修正作业并给予点评及修正主张。
,7作用判定：将学生的作用登记入数据库便当学生查询
2.学生模块
学生用户是结业规划办理体系的履行者，依照教务办理人员与教训教师规则的结业规划规范与要求完结结业规划各环节的作业。
,1修正暗码：修正原始暗码为自己以为了解安全的暗码。
,2课题挑选：在规则选题时刻内挑选自己感兴趣有才干完结的课题别离定为榜首自愿和第二自愿。
,3文档提交：上传开题陈述、中期查看陈述以及结业论文等材料，经教训教师阅览后再按要求修正。
,4作用查询：查看教训教师判定的结业规划各环节的作用
,5查看留言：能够依据不同需求，与教训教师沟通。
3.办理员模块
办理与操控结业规划各环节作业的时刻、使命、方针。
,1公告：及时更新结业规划的动态，新闻，便当师生查阅。
,2上传作业规则：上传关于结业规划的规章准则等材料。
,3学生名单导入：将应届结业生的名单信息批量导入至数据库。
,4课题批阅：审阅教师申报的课题和学生申报结业规划标题。
,5添加教师及课题：将学生请求的由校外导师教训的课题添加入库，并将校外导师信息添加至导师表中。
,6历届课题导入：将以往几届的课题分组批量导入数据库。
,7时刻设置：设定申报结业规划标题时刻、审阅选题时刻、师生双向选题时刻
,8选题作用，学生作用：查看学生选题作用和学生的作用，在恰当的时分将其作用到出至excel表格，供师生查看。
参阅文献：
[1]郭秀娟，王春色.依据B/S办法的结业规划办理体系开发与完结[J].计算机技术与打开.2010，,03：1
篇2
结业论文是商务英语专业教育计划的终究一个环节,也是对学生2年半学期各门课程学习作用的查看.其首要意图是:
1、培育学生的英语阅览、写作才干及运用商务常识剖析问题和处理问题的才干,到达学以致用的意图。
2、查看学生对所学专业理论常识和根本技术的掌握程度,并将论文作用作为学生能否结业的首要依据之一。
3、练习学生搜集运用材料的技术,一起培育学生理论联络实践,增强独立考虑问题和处理问题的才干。
二、 论文写作要求:
1、以英文/汉语完结论文写作。
2、字数要求不低于3000个单词或字, 一起选用A4(210x297mm)页面复印纸单面打印.其间上边距2.8cm,下面距2.5cm,左面距2.5cm,右边距2.5cm,页眉1.6cm页脚1.5cm装订线0.5cm.字距离为规范,行距离为1.25倍行距.页眉内一起为:用5号宋体
3、论文的内容要与本专业所要求的常识和技术相结合,要求论说者阅览必定量的英文和中文材料,能够对一切的材料进行合理删减、安排和修正,掌握论文编撰的结构与布局。要求言语流通,层次明晰,观念明晰,论据充沛。具有以下特性:
1) 科学性:观念正确,论据充沛牢靠,结构合理,能反映出学生对本学科常识体系掌握的程度及其某一问题有较深了解很知道
2) 有用性:选题应该具有现实含义和学术价值,应该体现出剖析问题处理问题的才干水平
3) 逻辑性:证明应该有力,层次应该清楚,逻辑应该紧密,结构应该完好合理
4) 技术性:应该具有搜集收拾运用材料的才干,言语表达应该明晰准确,格局应该规范
4、写作时刻安排:
1月14日:学生与导师碰头选题和开题
1月15日-3月25日学生写作,提交提纲,初稿,导师修正并将完结状况向系里陈述
3月31号前依据导师的修正定见完结第二稿交导师修正
4月7号前完结定稿并依照要求打印装订成册.打印3份,交系里2份
4月8号-4月13号预备辩论,准则上选用英语辩论
2007年4月14号论文辩论,准则上选用英语辩论
5:论文作用判定:选用5级记分制,及优异,杰出,中等,及格和不及格五等.其间优异没,杰出等次的人数别离按不高于15%,20%的份额判定.完结作用有必要经教训教师学院结业论文教训小组承认.
6:特别阐明:
结业论文写作是严厉的作业.禁止抄袭剽窃别人论文.一经发现此次论文作用判为0分.
三、 论文选题方向:
1、商务英语教育变革的方向,途径,课程设置等
2、商务英语教育在新局势下的影响和含义;
3、我国交易的现状及其打开方向
4、商务英文翻译技巧;
5、江西招商引资评论及其对策
6.WTO保护期往后对我国的影响;
四、 论文规划与拟定的程序:1、教训教师的协助下,依据本教训书供给的选题规划,从中挑选论文方向,承认标题。(注:挑选其他的标题,需与教训教师协商承认)
2、 搜索与自己论文标题相关的材料,文献,构成论文纲要,留意论文结构安排的合理性。
3、 论文结构:包含标题,中英文摘要和要害词,目录和正文. 详见后边附件
附件1:
外语系英语专业(高职)结业论文选题(商英专业)
1. 《商务英语课程设置的评论》
2. 《跨文明要素对英汉翻译的影响》
3. 《商务英语的特征及翻译技巧》
4. 《商务英语函电在对交际易中的作用》
5. 《单证员在国际交易中的位置》
6. 《商务英语函电翻译技巧》
7. 《商务商洽中英语的重要性》
8. 《浅谈出口结汇危险的防备》
9. 《我国退税准则的变革及其影响》
10. 《商标称号的翻译与战略》
11. 《外贸企业信用危险办理与操控》
12. 《2007年外资
银行在我国本乡注册评论》
13. 《我国使用国际贷款/国际协助现状剖析》
14. 《WTO与我国反倾销评论》
15. 《我国对外直接出资之现状》
16. 《内陆区域对交际易打开战略研讨》
17. 《中印两国两国对交际易战略剖析》
18. 《人民币增值对我国出口交易的影响》
19. 《浅谈商务英语写作时防止修饰语错位的办法》
20. 《商务函电翻译的用词技巧》
21. 《外商直接在华出资评论》
22. 《社会文明搬迁对我国式英语的影响》
23. 《我国外贸出口品牌战略的施行与研讨》
24. 《商务英语专业白话课程教育评论》
25. 《入世对我国农产品交易的影响与对策研讨》
26. 《应对经济全球化,加速我国企业跨国运营》
27. 《英语写作中常见中式英语剖析》
28. 《入世商务英语写作的研讨》
29. 《制单作业在国际结算中的位置》
30. 《关税壁垒与非关税壁垒评论》
31. 《浅谈本质利益商洽法》
32. 《国际电子商务打开面临的新问题》
33. 《商务英语写作中的过错与商务英语写作教育之间的联络》
34. 《清算地点期货商场上的位置》
35. 《跨国公司在华扩张办法透析》
36. 《汉译英中遇到新词语的译法问题》
37. 英汉互译中词义的不对应(文明含义、风格含义、修辞含义等)
38. 我国商场经济国家位置与反倾销
39. 怎么防备信用证欺诈
40. 我国中小企业拓荒国际商场之评论
41. "10+1"自由交易区未来远景展望
42. 汉语中新词汇的翻译技巧
43. 商务英语的特征与翻译
44. 珠江三角洲外贸现状及存在的问题
45. 南昌现使用外资纵谈
46. 广州/深圳等区域三资企业结构剖析
47. 浅谈广州等区域外贸企业的窘境与出路
48. 浅谈广州等区域出口产品结构的商场散布
49. 商务英语专业结业生作业岗位之评论
50. 单证员跟单员等资历证书现状考虑
51. 礼仪在商务商洽中的作用
52. 跨国公司的本乡化运营战略及其施行
53. 我国在亚洲区域协作中的位置和作用
54. 延伸我国加工交易国内价值链问题探析
55. 我国交易的现状和远景
56. 我国西部区域引进外资问题研讨
57. 人民币事务对外敞开之评论
58. 浅谈涉外合同英语特征
59. 海外出资与出口交易的相互联络
60. 文明和地舆要素对外商在我国直接出资的影响
61. 绿色壁垒对关税壁垒的代替效应研讨
62. 新交易保护主义的方针调整与我国交易打开
63. 交易磨檫及其处理机制研讨
64. UCP600-信用证范畴的新规则评论
65. 论<<联合国国际货物出售合同条约>>的适用规划及总则
66. 浅谈<<联合国国际货物出售合同条约>>下卖方的常识产权担保责任
67. 我国纺织业出口竞赛次序现状剖析与对策评论
68. 浅谈来料加工与进料加工的利害
69. 生意佣钱商或场内生意人在期货交易中的位置
70. 浅谈商检证书在国际交易中的作用
附件2 开题陈述格局
商务学院
高职结业规划(论文)开题陈述
标题称号: 我国家庭企业办理立异研讨
标题性质: 研评论文
学生名字: XXX
专 业: 工商办理
学 院: XXXX
年 级: 04级
教训教师: XXX
一、 选题布景
跟着我国经济的高速打开,以宗族企业为主的民营企业也得到了快速打开和强大,在国民经济中发挥了越来越重要的作用。可是,与此一起,我国的宗族企业也暴露出越来越多的问题,如家长式的办理办法、企业根底办理准则不健全和后续打开无力等许多问题。这些问题不只限制着我国宗族企业的打开强大,并且严峻影响到我国经济的健康快速的打开,因而,研讨我国现阶段宗族企业怎么进行办理立异,以最大极限地调集宗族企业职工的活跃性,然后完结宗族企业出产要素优化装备,促进宗族企业持续打开已显得尤为急迫。
二、研讨的根本内容,拟处理的首要问题、研讨进程、办法
本文从我国宗族企业的实践状况动身,以办理立异的理论为教训,对我国宗族企业怎么进行行之有用的办理立异进行深化地研讨。首要评述了国表里学者对宗族企业管办理立异含义的不同观念,提出了宗族企业办理立异的含义、构成要素及内涵机理,以为我国宗族企业进行办理立异的有用性在于有利于更好地完结宗族企业的运营方针,有利于没收调集企业职工特别非宗族成员的活跃性和创造性。
其次,剖析了我国现阶段宗族企业办理立异的现状及存在的问题,指出了我国宗族企业办理办法存在许多短少,如在办理立异进程中依然存在家长式决议计划、短少战略办理和根底单薄等许多问题,一切这些在客观上要求创立一种新的办理办法
以促进宗族企业健康快速打开。
再次,要创立一种适宜我国宗族企业实情的办理办法,就有必要全面准 确地掌握好我国宗族企业所面临的外部环境。因而,本文指出了我国宗族企业打开办理立异面临着外部环境的特殊性和杂乱性。
三、研讨作业进展
1、教师报题(2006.11.1----11.15)
2、网上发布结业规划标题和教训教师(2006.11.20)
3、学生选题(2006.11.20---12. 15)
4、执行使命(学生与导师碰头,交电子邮箱地址)(2006.12. 1---12. 25)
5、学生上交开题陈述(纸字稿)(2006.12.25----2007.1.15)
6、中期论文查看(交电子稿) (2007.4月1日前)
7、论文上交(纸字稿附电子稿)(2007.4.15----2007.5.1)
8、07届结业规划辩论(判定学生作用)(2007.6月初)
9、07届优异论文判定(2007.6.15)
10、07届优异论文陈述会(2007.6下旬)
四、首要参阅文献
[1]顾文静,温州民营企业施行托付---制的妨碍剖析,经济办理。2002.2
[2]甘德安,我国宗族企业研讨,我国社会科学出书社,2002年版
[3]苒明杰,办理立异,上海译文出书社,1997年版
[4陶良虎,准则立异是宗族企业变迁的方向,光明日报,2002年5月14日
篇3
三年的大学生活转瞬即逝。回想这三年来的点点滴滴，不管是成功或是失利，都将成为我终身中最夸姣的回想。
本论文是在敬重的导师唐艳教师的亲热的关心和仔细的教训下完结的，从文章的立题、研讨、拟写以及成文，都侵透着导师很多的汗水。唐教师不只在论文的写作上对我协助很大，且为我今后作业的指点迷津，教训我怎么更好的处世做人，使我毕生难忘!在本学位论文完结之际，谨向敬重的导师表明诚挚而殷切的谢意!
在写作期间，得到了物流办理专业许多教师的大力协助，在此表明由衷的感谢!一起，本论文的写作进程中参阅和学习了一些文献材料，本文的顺利完结离不开这些作者们先期快创性的作业，我向他们表明感谢!
篇4
[要害词]敞开教育 英语专业 实践环节 商务项目规划 “三学+QC” 办法
[中图分类号]G64[文献标识码]A[文章编号]1009-5349(2010)04-0200-03
导言
结业论文教育是完结本科培育方针的重要环节,其质量凹凸是衡量校园和专业教育水平以及学生结业和学位资历认证的重要依据。现在,就国内不少普通高校而言,本科英语结业论文存在的共性问题可概括为“教”与“学”两个方面。“教”的方面体现在结业论文课程查核办法单一,与专业培育定位有违背;供给的选题规划狭隘,八成限于文学、言语、文明等几大类,与大都学生结业后的作业趋向脱节;论文格局有失规范;教育安排办理不到位;教训教师数量短少,单个教师教训才干差,责任心短少;论文查核及作用判定规范纷歧,把关不严,走过场。“学”的方面存在的问题在于选题短少新意,过大过虚,有脱离实践的倾向;写作粗糙,凑集拼装,更有经过刊物、网络抄袭别人作用和招摇撞骗的现象;结业生作业的冲击形成学生投入论文写作的时刻、精力不充沛,情绪不规矩①②。
针对“教”与“学”环节中呈现的种种问题,本科结业论文存在的必要性遭到质疑,争议有三。榜首种观念以为撤销本科结业论文是大势所趋。理由是以培育学生研讨才干为重要意图的结业论文与大众化人才培育方针不相习惯。第二种观念提出论文撤销与否取决于不同校园不同专业。使用型人才培育为主的专业、校园能够撤销本科结业论文,而研讨型人才培育为主的校园及相关专业则不宜撤销。第三种观念对立撤销结业论文,但主张改善。持这种观念的人士以为编撰论文是培育学生研讨、立异才干的重要环节,不应轻言抛弃而应该加以改善③。
笔者赞同第三种观念,以为不管是何种定位的校园或专业,本科结业论文教育环节不能容易撤销,改善的要害是查核的办法与实践教育办法的变革上。
一、敞开教育本科英语专业商务方向会集实践环节――“商务项目规划”
播送电视大学于1999年开端施行人才培育办法与敞开教育试点项目。该项目以培育使用型专门人才为方针,所以,在常识、才干结构或培育规范方面会愈加重视常识、才干本质的协调打开。现代长途敞开教育的实践教育环节便是为协作理论教育,培育学生剖析问题、处理问题才干,加强专业实践才干练习而设置的,包含课程性实践教育与会集性实践教育两方面。会集性实践教育环节包含社会查询、实习见习、结业论文(规划)等。
鉴于敞开教育的培育方针是身份杂乱、身兼数职的成人在职学生,并且长途教育下的师生又常常处在准永久性别离的状况,会集实践环节结业论文(规划)的教育有必要有别于一般的普通高校,这样一方面能够防止上文中所说到的本科结业论文教育中存在的种种问题,另一方面能够愈加契合使用型专门人才的培育方向。
作为参加试点的榜首批专业,敞开教育本科英语专业分商务与教育两个方向。商务方向会集实践环节课程是“商务项目规划”。该课程经过引导学生挑选一个适宜的商务项目,对项意图可行性进行查询研讨与剖析,并予以承认施行,旨在使学生了解并体会一般工商安排常常进行的商务活动全进程。几年的教育实践使笔者体会到该课程教育内容规划新颖有用,教育方针定位明晰,与商务方向英语专业的使用型有用型人才培育方针一起,对查验学生的整体专业学习作用,培育学生进行开端的商务项目规划的才干,加强学以致用,有偏重要的含义和作用。能够说,项目规划的这种办法是国内商务类本科英语专业结业教育环节中的一种立异,具有科学性与先进性,值得类似专业学习。
二、“商务项目规划”的“三学+QC”实践教育办法
因为“商务项目规划”课程与一般的本科英语专业结业论文课程存在着教育方针、内容、手法与查核办法的不同,因而怎么有用地安排课程实践教育,探究适宜成人在职学生的实践课程教育办法是摆在英语教育作业者面前的一项重要而艰巨的使命。笔者经过几年的不断尽力与探究,在课程教育上构成了一起有用的“三学+QC”教育办法,该办法具有以学生为中心,以实践为中心,以服务为中心,以规范为中心等特征,其根本结构如图所示:
“三学+QC”是“导学自学助学+Quality Control(质量操控)”的缩略办法。在“商务项目规划”课程教育中,导学、自学、助学三者之间相得益彰,互动融合,贯穿于实践教育全进程,其间自学是中心,导学、助学环绕着学习者自主学习而打开;导学是根底,对敞开教育学员打开自主学习具有引导性;助学是后台,学生对助学的各项支撑服务具有挑选性;而QC则是确保课程教育与实践活动正常打开的要害。
(一)导学 (Guided Learning)
在长途敞开教育中,导学是学生学习预备阶段的重要环节,教师的主导作用不容忽视。一般状况下,教师的导学体现在“导方向”“导内容”“导办法”“导情感”等几方面④。
因为“商务项目规划”是会集实践环节的重要课程,难度大、周期长、实践性强,实践预备阶段的导学含义严重。首要,教师要协助学生了解“商务项目规划”的意图与含义(为什么要做?做后有什么收成?……)。其次,教师要引领学生明晰商务项意图概念、要素与使命(项目是什么?什么样的项目才称为商务项目?学生需求做什么项目?……)。再次,教师要演示项目规划的操作技巧与进程(项目规划包含哪些环节?怎么进行本钱核算?怎么猜测危险?……)。终究,教师要对学生体现出来的畏难与急躁情绪予以情感上的关心与安慰(怎样战胜心思妨碍?怎么得到教师、学友及搭档朋友的协助?……)。
在对课程打开导学时,“导内容”“导办法”至关重要。学生应该挑选什么样的项目,是新建、拓宽仍是改善?是一般性的零售作业仍是训练安排、外贸公司、物流公司或出产流水线的装备与装置?教师在开端选题阶段都应该加以引导,协助学生打开项目可行性与可操作性剖析。这样,学生在物色商机时就能够少走弯路。至于办法上的教训则愈加必要,比方怎么打开商场调研,是选用实地考察、现场咨询仍是网上查询等办法?是搜集榜首手实在数据仍是编制可信数据?怎样猜测干流客户与潜在客户?办法上的有用教训能够使学生在规划之初就心知肚明,摸得着东西南北。
(二)自学 (Automatic Learning )
长途敞开教育环境下的自学意指自主学习。自主学习贯穿于课程学习的全进程,一般由进入状况、自动预习、学后实践、挑选助学等几个环节组成⑤。
参加“商务项目规划”课程学习的学生要自动进入到良性学习状况并不难。笔者在教育实践中,体会到让学生进入课程学习杰出状况的表里环境非常有利,原因有三:一是一切有资历参加项目规划课程学习的学生学习动机与方针十清楚晰(向结业环节冲刺)。二是经过前几年专业课程学习的熏陶,学生自主学习的习气现已养成,对他们而言,以活跃的情绪、丰满的热心进入课程学习是瓜熟蒂落的作业。三是课程教育的导学机制非常健全,上下年级学员间的沟通与沟通使学生早就了解到该课程是一门集趣味性、有用性、可操作性与才干培育型于一体的课程,值得测验。大都学生有摩拳擦掌的激动。
课程会集面授教训前的文字教材预习与网上相关导学材料的阅读是学生打开自主学习的必要环节。学生在面授教训中了解学习方针、使命、办法与进展后就进入到付诸实践阶段。首要拟定个性化项目规划作业计划以确保在规则时段内完结项目规划各项使命,一起使用作业之便或业余时刻打开社会查询,物色适宜商机,完结项目规划开端选题与项目要到达的具体方针。在项目规划选题得到教训教师承认后,学生就能够剖析客户状况,安排中心小组并搜集客户代表的定见与主张,打开项意图SWOT剖析,并在数据剖析根底上编撰项目进程证明陈述。前期的证明陈述经过教训教师评阅承认后,学生就进入到项目施行的计划安排阶段。在这阶段,有关有必要完结的巨细事宜都经过行动计划与流程加以细化。商务项目中的本钱剖析与危险剖析及对策对同学们来说是有必要霸占的难关,需求掌握必定的财政专业常识,了解当时的商场行情与相关的作业特征。终究,学生经过项目结构图对前期项目细节内容进行有序盘点,为商务计划书的编撰做好材料的汇总与收拾。能够说,学生在顺利完结八份项目进程证明陈述的根底上,编撰商务计划书是瓜熟蒂落之举了。
(三)助学 (Supported Learning)
在“商务项目规划”课程教育中,学生是学习的主体,是学习的榜首责任人,而教师主导作用的发挥优势也十清楚显。那么,为课程学习供给支撑服务的则是教育施行部分与各级教师供给的各类助学服务,它们借助于多种教育媒体优化组合和多种教育手法概括使用来完结,具体包含:拓荒“商务项目规划”课程网上教育途径;树立课程电子信息库;整合课程多种媒体教育资源;挑选并树立校外实习基地;使用会集面授教训课,供给事例演示与评论;优化教育内容,增设当时商务剖析与本钱剖析进程证明陈述,协助学生理清项目规划思路,掌握财政剖析难关;使用全程盯梢法,教训学生商务项目规划全进程;创设多种交互途径(Email,QQ,BBS,TEL,语音答疑)为学员寻求协助供给便当。
(四)Quality Control (简称QC,表“质量操控”)
有一点毋庸置疑,要确保导学、自主学习与助学作业的顺利进行,QC有必要贯穿一直。在“商务项目规划”课程教育实践中,QC体系的树立取决于把好以下六个关:
1.把好课程安排办理关
完善安排设置,加强师资装备是执行“商务项目规划”课程有用安排与办理的重要行动。在笔者的牵头下,树立专门的作业小组,以确保该项作业顺利、高效、科学、公平地进行。一起,加强课程责任教师、教训教师、教训教师和辩论组成员的师资装备。由系主任亲自担任课程责任教师和教训教师,由具有教训教师资历证书的具有中、高档专业技术职称或双师型的英语教师担任教训教师,而辩论组成员则由来自普通高校的外聘专家、教授和本校经济类、外语类专业具有中、高档职称的教师组成。在整个课程安排教育环节中,为了确保质量,师资的装备是重视的重心。
树立一整套的“作业规范及操作流程”,不只对部属电大教育点该课程的教育安排予以教训与监控,并且明晰规则了各类相关教师与课程学习者的责任与使命,以及项目操作作业流程、文本格局、评分规范等各个细项,做到教育环节有法可依,有章可循。
2.把好课程面授教训关
“商务项目规划”的会集面授教训与一般含义上的结业论文作业发动和安置有很大的差异。作为最重要的导学办法,笔者在面授教育中选用师生一起研讨与教师演示演练的办法,作用非常显着。师生一起研讨活动的打开是为了让学生对拟规划的项目有一个正确的知道,主题可环绕商务项意图概念与特征、要素构成、SMART规划准则、事例剖析等内容。而教师的以身演示(专门规划了一个将食物连锁店扩展为中型超市的项目)能够让学生体会从发现问题到物色商机、了解商场行情、承认项目方针与施行计划的商务项目规划全进程。此外,使用往届优异学员的项目规划计划,为学生供给几种类型的项目规划思路,更使学员能够战胜心思上的畏难情绪,调集自己的自动性和活跃性去完结进程环节上的各项使命。
3.把好项目规划选题关
选题是做好商务项目规划的开端,是项目规划成功的一半。笔者在教训学生考虑选题时,提出几条准则:一是要挑选有使用价值与现实含义的项目。二是要挑选自己感兴趣的、才干规划所及的或与自身作业相关的项目。三是要挑选巨细适中的可操作性强的项目,四是要逃避校园或书店拓宽项目,以防止过火仿照教材典范。
在对项目选题加以引导的根底上,教训教师与学员之间就开端选题的沟通与沟通是把好这道关的要害地点。在教训教师与学生初次碰头时,教师就要了解学生选题的布景与意图,还要掌握拟选定项目所要到达的规划以及前期查询数据的实在性与可使用率的问题。关于巨大杂乱的、可行性不强的、短少特征的、脱离实践的项目,师生要打开详尽的评论,必要的话,学生要从头做出挑选。总归,在结业项意图选题上,师生两边要尽量到达默契,以求最佳挑选。
4.把好项目规划进程盯梢关
“商务项目规划”是一门实践性很强的课程,某种含义上而言,进程环节重于作用,所以,牢牢把住实践与写作进程关是教训教师与教训教师的首要责任。“商务项目规划”作业分六个阶段。榜首阶段是预备阶段:学生经过面授教训、网上课堂与文本材料等导学手法,体会项目规划精力。第二阶段是查询研讨阶段:学生结合自身作业环境或实地考察等途径,发现问题,物色商机,做出开端的项目选题,一起拟定出个性化的作业计划。第三阶段是项目可行性证明及分陈述编撰阶段:学生剖析当时商务状况、客户与中心小组的需求与主张、项意图SWOT等要素,承认项目SMART准则。第四阶段是拟定项目施行计划和分陈述修正编撰阶段:学生拟定项目施行计划表、做出财政预算、提出危险防备计划,拟定项目施行结构图。第五阶段是起草计划书阶段:学生在修正证明陈述根底上,汇总数据,拟定适宜实在环境的商务计划书。第六阶段是定稿阶段:学生完结各类陈述与计划书的终稿,上交判定表、进程记载本、辩论申报表等材料。
因为成人在职学生工学对立非常杰出,规划进程各个环节的盯梢教训与监控有必要加以执行。盯梢的办法以面临面单个化教训为主、网络交互为辅,而教训教师、教训教师与班主任三管齐下,阶段性分工协作的盯梢办法在实践操作中非常见效。只需把住各个阶段关,学生就能过关斩将,坚持到终究。
5.把好商务规划陈述写作关
分陈述与计划书的写作是对整个商务项目规划作业的“物化”,也是反映规划作业质量的重要环节,因而,把好英文陈述与计划书写作关,对进步商务项目规划的质量含义严重。首要,咱们要对商务规划整套文档的封面、目录、内容、字体、字号、字数、版面格局、打印施行规范化要求。项目规划终稿的内容要求完全,有必要包含规划书文档封页、计划书封页、目录、施行办法、计划书、分陈述正文和附录等各项。陈述与计划书用英文书写,要求体裁正确,头绪明晰,言语流通,无显着语法过错,并且,各类表式与数据要表达正确,排版漂亮。此外,教训教师不只需对学生陈述中呈现的言语问题提出修正定见,并且要考虑到商务计划书的文体特征与使用价值,重视证明陈述的科学性、逻辑性与可行性,把好写作质量关。
6.把好课程作用判定关
作用判定是整个项目规划作业中的终究环节,也是需求各方严格把关的环节,可细化为以下几步:(1)明晰各阶段作用评分规范。作用判定选用百分制,进程证明陈述占40%,项目计划书占60%。进程陈述占课程总作用的40%,能够充沛体现重视实践进程的教育方针,契合敞开教育教育理念,也契合项目规划的普遍规律。(2)划定作用判定的三个进程:初审、中审/辩论与终审。教训教师予以初审,给出初评作用,交“作用中审作业小组”核对。中审作业小组依据判定规范,经过穿插查看与施行口头辩论的办法,给出中审/辩论作用与定见,交“作用终审作业小组”终究审阅。终审小组依据初审与中审/辩论小组定见与主张给出终审作用。(3)为了以示公平、公平,根绝人情分,中审/辩论和终审环节采纳相关人员逃避准则。并且,辩论与终审作业小组的成员组成以外校、外部分的专家、教授、主任为主。(4)保存商务项目规划文本材料与电子文档以备检。
三、结语
笔者以为,“三学+QC”实践教育办法使用于敞开教育本科英语专业商务方向会集实践环节取得显着成效,商务项目规划的亲自体会使许多学员收获颇丰。
本科结业论文实践教育是衡量高校教育质量的一项体系工程,也是一项艰巨工程,它更是一项利在当代、功在千秋的工程。笔者信任,不管咱们选用何种实践教育办法,只需咱们的教育方针经过这个环节而学有所获,写有所新,专业概括本质与才干得到实在进步,那便是成功的。
注释:
①陆玉梅,唐世学.结业论文写作教育中存在的问题及改善办法.常州技术师范学院学报,2002(1):32-35.
②陈家新.高校本科生结业论文中存在的问题及对策.教育科学,2002(2):43-44.
③黄春梅.本科结业论文不宜撤销――对武汉四所高校本科结业论文编撰现状的查询.株洲师范高级专科校园学报,2007(l):80-83.
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量体裁衣、合理挑选课程体系课程体系的挑选和课程设置均应从实践动身，作到量体裁衣，绝不能盲目照搬。如文科类高校和概括性大学应挑选俄语专业课程+二外的课程体系，课程上要偏重设置俄言语语常识技术课及二外言语常识技术课，除此之外还应加大言语实习与实践课程的设置力度。如是理工类高校则应挑选俄语课程+二外+某一专业课程的体系，招生上应挑选具有俄语根底的生员，课程上要偏重设置较高水平缓深度的某一专业方向上的俄语课程，设置的次序应先为某一专业方向上的专业课,中方教师汉语讲，然后是某一专业方向上的专业课,外籍教师俄语讲。只需这样才干确保明显的办学特征，结业生才干更具社会习惯性和竞赛力。增设相关专业选修课程为了完结复合型人才培育方针，俄语专业的课程设置，除重视专业根底课外，还应结合专业需求设置必定量的选修课程。如对单纯俄语专业的学生来说，学生作业后首要从事涉外作业，这就要求他们了解与俄罗斯人往来的礼仪，会商洽的艺术，懂俄罗斯的法律法规，知晓会计核算事务等常识。因而应开设《交际礼仪》《商洽艺术》《俄罗斯法律法规》《会计核算根底》等相关选修课程。对某一专业方向上的俄语专业学生来说，学生作业后首要从事某一专业作业，这就要求他们了解相应专业所必备的常识。如对俄语专业“土木工程”方向的学生来说《力学根底》《物理根底》《俄罗斯修建前史》《俄罗斯修建商场》等选修课程的学习是非常必要的。选修课的开设也要掌握是“选”的准则，不要以修学分的办法强加给学生，但有必要在“选”前给学生批注学习选修课的重要含义。只需学生结合自身兴趣爱好作出挑选，才干更好地发挥其自动学习的才干，选修课才会发挥应有的价值。
大学学习三四年终究方针是要完结作业、就好业，那么学生一入学就应首要对所学专业的方向、内容、方针等有所了解和认知，就应对自己未来所从事的作业有所规划与规划，这种明晰的专业知道与正确的学习思路来自于《专业导读》课程。而开端的作业思维和计划来自于《作业生涯规划》课程。学生进入高年级今后就应对“作业”有明晰的知道，就应明晰作业局势，就应掌握找作业的根本技术，如：作业简历的书写与投进；面试的办法与技巧；应聘的礼仪等。这些常识的习得与掌握来自于《作业教训》课程。经过增设《专业导读》《作业生涯规划》和《作业教训》这三门必修课，学生就能更好地掌握作业方向，然后顺利完结作业方针。
部分专业课调整为低年级开设为了使学生能够较早接触到专业常识、有用缓解高年级学习压力，然后确保专业课学习质量，就应秉承按部就班的学习准则将部分专业课从低年级开端设置，对单纯俄语专业的学生来说，可从大一下学期开设《新时代俄语通论》《俄罗斯国情》和《前苏联概略》，从大二上学期起可开设《俄苏文学史》。对某一专业方向上的俄语专业学生而言，例如“商务方向”俄语专业可从第二学期起开设《商务翻译》和《商务俄语公函写作》，从第三学期可开设《经济学根底》《办理学根底》和《商场营销学根底》。科学办理第二课堂、实践实习环节，发挥其应有用能“上课的时刻是有限的，而第二课堂却能够给学生供给一个宽广的舞台然后纵情学习和发挥。”这充沛阐明晰第二课堂设置的重要性，因而广阔俄语教师要充沛进步知道，把第二课堂当作一门课对待，并支付时刻和精力办理好第二课堂。只需这样，才干充沛发挥第二课堂的效能。关于实践实习环节，各高校的俄语专业应广泛联络实习单位、多设实习基地，撤销学生涣散实习，派专门的教训教师到实习基地仔细负责地办理好学生的会集实践实习作业。只需这样，才干打造学生更强的着手才干，为作业、就好业夯实根底。
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摘要：使用型人才培育，校企协作、校园与作业安排协作，将作业专业人士请进来等，都是值得评论的培育办法。依据国际商务专业学位硕士研讨生培育要求，树立“双导师”教育团队有助于研讨生对服装作业的了解，完结人才培育与服装企业需求的对接。
要害词：国际商务；专业学位；双导师；教育团队
中图分类号：G643 文献标志码：A 文章编号：1674-9324,201649-0224-02
北京服装学院自2015年起接收国际商务硕士专业学位研讨生。作为国内服装范畴闻名高校，北服依托服装作业资源优势，与服装作业协会和闻名服装企业专业人士构建“双导师”教育团队，已取得必定的成效。
一、聘任校外兼职导师的意图
依据教育部《关于做好全日制硕士专业学位研讨生培育作业的若干定见》,教研[2009]1号和《国际商务硕士专业学位根本要求》等文件精力，要求国际商务硕士专业学位研讨生培育应“树立健全校表里双导师制，以校内导师教训为主，校外导师参加实践进程、项目研讨、课程与论文等多个环节的教训作业。”
1.重视研讨生对服装作业的了解。依托服装作业资源优势，延聘我国纺织工业联合会、我国服装作业协会、我国纺织工业企业办理协会、中纺网络信息技术有限责任公司、我国纺织建造规划院等作业界安排及研讨安排的专家，为兼职导师，定时为学生举行专题讲座，使学生了解和了解服装作业，进步作业素质。
2.重视人才培育与服装企业需求的对接。依托北服作业闻名度和影响力，延聘国内闻名服装企业高管，担任兼职导师，如北京倾慕国际商贸有限公司、湖南华升集团公司、溢达集团等相关办理人员，参加研讨生培育环节，为学生供给实习时机，还结合企业国际化打开遇到的实践问题，作为结业论文挑选，使结业论文真题真做，研讨作用对企业处理实践问题具有必定的参阅价值。
3.重视专业学位研讨生学术才干的培育。跟着我国“一带一路”战略的施行，以及TPP的签署和英国退欧等国际商场环境的改变，我校延聘国内国际交易范畴闻名专家学者为兼职导师，如我国社会科学院国际经济与政治所国际交易室主任，我国农业大学WTO问题专家，为研讨生举行国际交易前沿问题讲座，使学生了解和掌握现在国际交易热点问题、研讨办法，进步学生学术才干。
二、“双导师”教育团队建造思路
为了进步国际商务硕士专业学位课程教育水平，增强研讨生对服装作业的了解，国际服装交易前沿问题的了解，培育具有必定服装作业专业根底，担任服装企业对外出资、跨国运营与办理、品牌国际推行、跨境电子商务等范畴高层次、使用型、复合型商务专门人才，北服组成国际商务专业硕士学位“双导师”教育团队，使校外导师参加到国际商务专题讲座、课程教育和学生实习环节中。
1.依托兼职导师组成国际商务专题讲座专家团队。依照国际商务硕士专业学位人才培育要求，每学期要为研讨生举行四次讲座，每学年至少8次。因而，国际商务专题讲座首要依托校外兼职导师，组成讲座专家团队，例如，约请服装作业协会专家、服装企业高管和国内学术安排的专家，为学生举行讲座，有助于学生了解国际交易前沿问题、服装作业和企业打开问题等，还有利于硕士专业学位研讨生，与校外兼职导师直接面临面沟通，进行结业论文选题，取得实习时机。
2.借力兼职导师丰厚的实践经历，参加《商务商洽》和《跨境电子商务》课程教育活动。《商务商洽》和《跨境电子商务》课程内容包含实务操作和专业技术的掌握，需求有实战经历的专业人士参加课程教育环节，两门课程经过约请商务商洽专家、跨境电子商务专业人士，参加课程教育环节，为学生教授相关专业技术和操作技术常识，进步学生实践操作技术。
3.运用兼职导师Y源为研讨生供给实习时机。发挥北服面向服装作业培育各类专业人才的作业优势，运用兼职导师作业资源，为研讨生供给实习时机，其间体现优异的学生，实习后能够直接作业，完结校企之间、校园与作业安排之间人才培育的对接。
4.兼职导师参加培育计划拟定。为了使人才培育契合服装作业人才需求，约请服装作业专家、企业高管，一起参议人才培育计划，树立校外导师定时沟通协作机制，一起拟定培育计划，一起参加教训学生，构建分工清楚、优势互补、通力协作的“双导师”教育团队，完结人才培育与作业、企业人才需求的有机联接。
三、“双导师”教育团队建造遇到的首要问题
1.校外兼职导师聘任条件阻止了部分作业专业人士受聘。依据校园遴选兼职研讨生教训教师的办理规则要求，兼职研讨生教训教师根本条件首要包含：,1有必要具有副教授或相当于副教授以上的专业技术职务，准则上有必要有硕士学位。,2应有较高的学术造就，近年来宣布过必定水平的论文，或有正式出书的学术著作，或有经过部、市级以上判定的科研作用。,3应在教育、科研等作业中与我校有协作项目，或对我校学科打开、研讨生培育、研讨生作业等起到支撑和推进作用，或能为专业硕士供给实习基地。
其间，副高档职称、硕士学位和几个硬方针，部分服装作业安排和企业专业人士因为未能合格，无法受聘为校外兼职导师，给人才培育带来必定的影响，失去了上述作业资源。主张完善国际商务硕士专业学位校外兼职导师聘任条件的相关办理条例。
篇7
一
、教育使命：
1.本年首要持续担任科技英语的教育。榜首学期持续承当的是《电子商务》的教育。这是我第2次带这门课，这次除了仔细备好课外，持续不断扩展和电子商务相关的课外常识，争夺在讲好课文自身的一起，给学生介绍和电子商务有关的根底常识。这次比前次解说更具体，并且解说章节掩盖更广，取得较好的作用。第二学期承当的是《计算机科学概论》的教育。这是我第四次带这门课。可是为了精雕细镂，我把讲义具体地进行了收拾，充沛使用网络的资源，在课件上弥补了一些图片，丰厚了教育的内容，使得教育内容更直观，添加教育课人工智能这一部分，并且沿承曾经的办法，针对大一重生英语根底比较单薄的特征，每节课安置作业，坚持修正，及时了解学生听课的状况，对问题比较会集的当地要点解说，比较圆满地完结了教育使命。
可是教育进程中依然有许多短少之处。一方面自己的专业常识比较有限，在教育计算机和电子商务相关常识中不能做到深化和准确，另一方面在教育进展和学生所要求的教育速度上未找到适宜的平衡点。这些问题是在新学年中我要尽力霸占的，期望能在搭档和自己的协助下使得科技英语的教育更上一个台阶。
2. 担任了信管0834班的英语教育作业。信管0834班是我从大一第二学期接班的，针对这种状况，活跃和班主任沟通沟通，了解他们曾经的作用，课下也和学生坚持沟通，了解他们的思维和学习状况，赶快完结我和学生相互的了解与习惯。在这种状况下，体系地完结了从比较根底的《新概念英语》到难度加大的《新视野英语》再到四级强化的教育使命。结合前次的经历，针对各个学生鼓舞教育，及时总结学生作用状况。
在公共英语的教育中，深刻地体会到
了和曾经上科技英语课的不同。公共英语课着重的是英语根底词汇和使用的培育，并且小班教育更需求教师及时了解学生学习的反应状况。所以尽管担任的都是英语课的教育，可是要对症下药，学会在不同的课程中转换人物，以期到达杰出的教育作用；
3. 承当了06级英语专业汉英翻译和07级英语专业汉英翻译的教育使命，翻译是英语专业所开设的一门重要的课程。关于这门课之前讨教了搭档，参阅了多本材料，教育中弥补了许多讲义以外的常识点，经过很多的比如解说翻译的理论，重视培育学生实践才干。因为这是榜初次上这门课，还有许多问题亟待处理，特别面临英语专业的学生，这意味着需求愈加进步自己的专业水准，改善教育办法；
整体来说，作为一名英语教师，特别是科技英语教师，在教育上不能浅尝辄止，要不断探究新的教育办法，了解学生的心思状况，尽力进步教育水平。
4.结业论文教训
圆满完结了2010届结业生论文教训的作业。这次所带论文触及经管类经济、电子商务、企业办理等方面，在与学生的沟通中也加强了这方面的涉猎，从开题陈述到论文的初稿、中期到终期辩论都给予学生仔细的教训，终究十个学生都在校园规则的时刻内完结了论文，并有几名同学取得优异论文的荣誉。学生们普遍存在的问题是针对性不强，都挑选了大方向、大视点下手，短少贴身的、时效性强的、具有普遍含义的事例剖析。所以，在论文的深度掌握上还有必定的短缺。学生结业论文教训作业不只协助学生完结一门学业，我觉得，在这个进程傍边，也让咱们教师也看到了学生们是怎么看这个国际，感受着每一位行将步入社会的学子心灵闪现的火花。与其说是教师
