教师实习自我总结范文

导语：怎样才干写好一篇教师实习自我总结，这就需求收集收拾更多的资料和文献，欢迎阅览由好用日子网收拾的十篇范文，供你学习。

篇1

在和孩子的往来方面，我发现和他们在一同，我感到轻松、随意、朴实，因为他们的心灵是单纯单一、剔透净明的。我记住榜首天进大(1)班的时分，小朋友们都很惊奇的看着我。一个叫吴永继的小朋友问我：“你来干什么?”我答复说：“我来这儿学习呀!”周围的一个小朋友十分惊奇的看着我说：“你现已是大人了，就不必去校园了。大人都不必去校园的，我父母就都不必去校园了。”然后我就问她：“那你为什么要上学呀?”那个小朋友说：“小孩原本就要上学的。我长大了，也就不必上学了。”看着她那说话不苟言笑的姿态，我不由得笑了起来。他们觉得他们现在所做的作业都是理所应当的，没有什么东西能够搅扰到他们，比方上学，他们把上学看成是一种使命，他们必定要完结的。还有些东西他们以为现在他们做了，今后就不必做了。后来，我问了吴永继小朋友一个问题，我说：“长大了你想干什么呀?”问题刚说出口，还没有等他来答复，其他小朋友就众说纷纭的在那边说起来了。一个叫葛思晗的小女子说：“长大我想当医师，因为医师是好的。” 吴永继小朋友说：“长大我想当宇航员。”还有一个小朋友说：“长大我要开飞船，因为飞船好大”……小朋友的期望许多，这也代表着他们对未来的神往。今日怀揣期望的他们，明日或许会书写新的前史华章。

有时分，目光也代表着自己想说的话，而孩子好像也是最拿手读这种言语的了。孩子知道这种言语的悉数含义：对自己的表彰、好心的提示、静静的鼓舞、严厉的批判、对自己的责怪……季欣捷小朋友上课举手生动，踊跃发言。当他答复完问题转过头来看我的时分，我会投以必定的目光还会很快的翘起大拇指。那么在接下来的活动中，他会一向坚持这种状况，体现得十分的超卓。朱宇杰小朋友上课不仔细，有时会左顾右盼。当他看我的时分，我会嘟起嘴巴，神态严厉，眼睛朝他瞪一下，这时他会很快的在方位上坐好，仔细的听教师讲课。

在游戏方面，自主性游戏给我许多的感触。在自主性游戏中，小朋友挑选自己喜爱的作业，然后扮演相应的人物。有的小朋友挑选做建筑师，有的小朋友挑选做银行作业人员，有的小朋友挑选做厨师，还有的小朋友挑选做医师。比方做服务员的，他学着怎样与他人交流，怎样介绍才干让顾客对店里的东西一望而知。这也就激起了小朋友之间言语往来的生动性。这种人物扮演的游戏，有利于小朋友习气日子，习气未来的展开。小朋友在游戏中常常需求将视觉信息、听觉信息以及片面感触、期望或要求转换成言语，那么他们的言语才干也在不断的前进。比方游戏“医院”里，我看到两个小朋友在争持，“患者”对“医师”说：“我不要在你们这儿治病，你们这儿连体温表都没有。”“医师”拉着“患者”说:“你不要走，我先给你治病，看完后，咱们一同想方法，处理这个问题，好吗?”后来我看到两个小朋友拿了一根筷子，用彩笔在上面画了一些刻度线，一个简易的体温表就做好了。在这个游戏中，小朋友的自主性，探究性，独立发现和处理问题才干得到了展开，游戏本身与发现问题，处理问题自然地融为一体，这也为小朋友供给了自在探究，斗胆幻想的时机。小朋友们在游戏进程中会不断地碰到这样或那样的问题，当他们面临不同的问题时，他们会进行考虑，探究处理问题的各种方法，领会其间的趣味。比方游戏“点心师”里，我发现小朋友们因买不到自己喜爱的蛋糕而苦恼，我对点心师说：“师傅，你们这儿供给的糕点已无法满足顾客的要求，你应该怎样办呢?”然后我就查询到，“点心师”拿了橡皮泥，捏了许多形状的糕点，有草莓形状的，有香蕉形状的，有苹果形状的……还给顾客供给免费品味，发明能使游戏顺畅展开，是游戏展开的动力，并且还能调集小朋友的发明力。

在家长教育方面，有些家长本身有杰出的本质，他们能和教师生动的交流，一起评论教育孩子的问题。但有些家长的文化背景、传统思维等却给小孩子带来消沉的约束。素日里，家长们对孩子呵护有加。孩子冷了，甘愿自己在冷风中跑回家帮孩子拿衣服;孩子饿了，自己哪怕还来不及吃饿肚子，先把孩子喂饱;孩子手艺做坏了，边安慰边亲手帮忙;孩子想要玩玩具，再接再励的去买，不论贵不贵。但便是因为这样，有些家长以为只需满足孩子的物质需求就能够了而疏忽了孩子真实需求什么。在这两周的教育见习中，我看到，当一些小孩子把手艺著作拿给父母看时，有些家长就体现的嗤之以鼻的姿态，把手艺著作往包里一扔，拉着小孩子直往校门口冲，嘴巴里边还要滔滔不绝。这是我看见小孩子的目光是那样的怅惘，从中也不难看出，某些家长缺少对孩子才艺的一种赏识。现在的家长都是“望子成龙，望女成凤”，他们一味的要求孩子要怎样样怎样样，自己却历来都没有什么实践行动，就像英国心思学家希尔维亚.克莱尔在〈控潜论〉一书中说：“假如你自己都不预备去有所作用，你也不能期望你的孩子做什么。”并且家长一味的把目光会集在孩子的数学学习和拼音学习上，对孩子的手艺、画画、音乐等艺术方面的教育却持一种疏忽的情绪，幼儿园里边小孩子的展览区也是一向处于无人问津的状况。还有一个小女子给我留下很深的形象，她本年才只需六岁，她的父母却把她送到大班学习。因为年纪的原因，小女子的许多非智力要素方面都要比伙伴稍差一筹，比方在团体活动的时分，她有时会站在一边不知所措，不知道玩什么;在吃饭的时分，她也要比伙伴要慢一点……这些往往都使她简略养成活动的时分游离于活动之外的习气。我觉得那些家长仍是依据自己孩子的详细状况让其承受合适的教育，而不是一味的以为早上学的小龄孩子就聪明，聪明是由许多要素所构成的的，每个孩子都有自己的特征，超凡的孩子仍是少量。

篇2

组织教育实习的根柢意图，在于经过理论与实践的结合、校园与社会的交流，进一步前进学生的思维觉悟，尤其是查询、剖析和处理问题的实践作业才干，以便把学生培育成为能够自动习气社会主义现代化建造需求的高本质的复合型人才。详细体现在三个方面：

1 、运用和查验教育作用。运用教育作用，便是把讲堂上学到的系统化的理论常识，测验性地使用于实践作业，并从理论的高度对教育教育作业的现代化提出一些有针对性的主张和想象。查验教育作用，便是看一看讲堂教育与实践作业究竟有多大间隔，并经过归纳剖析，找出教育中存在的缺少，以便为完善教育计划，变革教育内容与方法供给实践依据。

2 、了解和了解校园的运转。对师范类专业的本科生来说，实践才干的培育至关重要，而这种实践才干的培育单靠讲堂教育是远远不够的，有必要从讲堂走向实践。

3 、预演和预备作业作业。经过实习，让自己找出本身状况与社会实践需求的距离，并在今后的学习期间及时弥补相关常识，为求职与正式作业做好充沛的常识、才干预备，然后缩短从校园走向社会的心思转型期。

二、根柢状况

咱们十月十一日来到湖南XXX县第二中学，到十一月十八日实习完毕。我被分到高一XXX班进行实习。

实习的根柢内容包含两部分：讲堂教育和班主任作业，根柢状况如下：

1、讲堂教育：完结教案数为六份，试讲次数为六次，上课节数为六节；修改作业五次；监考十场；自习教导十二课时。

2、班主任作业：组织一次主题为“网络的利与弊”的班会；组织本班学生与实习教师之间的篮球赛两次；找学生独自谈心、了解状况十一人次。

这次实习令我感触颇多。一方面，我深感常识学识汗牛充栋，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地领会到，要想成为一名优异的教师，不只需学识渊博，其它各方面如言语、表达方法、心思状况以及动作神态等也都是要有考究的。每上完一节课后我最大的感触便是：当好一名教师真不简略啊！

试教作业开端今后，我每天的作业便是听优异化学教师的课——写教案——试教——修正——试教，这样重复操练，完善。直到把一节课要讲的内容练到纯熟于心停止。即便这样，在我榜首次深化讲堂时，我仍是遇到了许多师范校园里没学过、事前也没有料到过的难题。究竟试教的时分和正式去教室上课的时分的心态是很不相同的

教育生常识假如咱们仅仅只懂得书本上的常识的话，那是远远不够的。俗语说的好“要给学生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂课不只需求咱们能够引经据典，并且平常学生也会提一些书上没有触及到的常识，这时分你不只需自己对这些常识点有所了解，并且更为重要的是你要能够以学生简略了解的平实的言语将它表达出来。这一点我深有领会，比方有一次我剖析根底操练的时分，有一个标题是说“往饱满的碳酸钠溶液里通入二氧化碳气体时会有什么现象发生？”此题只需知道了碳酸氢钠的溶解度比碳酸钠的小，就能得出“可见到有白色晶体分出”的定论。因为事前我觉得此题很简略，也就没有深化地考虑。出乎我预料的是，不管我怎样讲，同学们也无法了解为什么碳酸氢钠的溶解度比碳酸钠的小就会有晶体分出。后来只好向他们的原任课教师讨教此处该怎样表达。

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记住去那个校园时感觉有振奋又严重，振奋是因为自己总算快走上讲台了，严重是怕白己不能担任教师的作业，很深化的记住那大黄教师让咱们大声喊咱们自己的名字，心中的害怕消失了，剩余是个个白信的面孔，那天下午也感觉好累，榜首次留意自己的站姿和走路的姿态，但感觉十分高兴，看白己真的象一名教师了。

接下来便是听课了，听课前，我首要仔细的了解教材，接下来我仔细的听取着母一节课，汲取着优异教师的精华，学习各位教师的教育方法，探究自己的教育方法，为自己今后备课作了充沛的预备，把14:一次听课看作是对白己的充沛与弥补，姆次听课前，自己先仔细的备一次，听课时和教师的课比照，经过不断的听课，总结六取相关资料，备出了自己的榜首堂课，咱们小组之间先彼此听课，发现缺少，修正教案。9月23日是我上大学来最难忘的日子，这天咱们对咱们预备了近三周的课给黄教师进行了试讲，没讲之前以为讲课是很简略的事，但那天发现我错了，黄教师首要纠正了我的教态，接下来是课程内容，在黄教师的辅导下我规矩了自己的实习情绪，为今后当好一名教师打下了琴础。在剩余的时刻里不断的找教师和同学听我试ii卜并谦虚听取他们的定见，及时改正过错，前进自己。

这也是实习进程中最辛苦的时期，我不满足自己小小的前进，不断的修正教案，给同学试讲，但许多同学都没时刻，只能自己讲给自己听，站在空荡荡的教室里一讲便是一整大，常常忘掉吃饭，彻底沉浸于那种讲课的高兴中。一有时机还找黄教师和仇教师听课，让他们帮我指出缺少，从最丛本的写字，教态到课程的组织。姆一处的过错都不放过，讲完后再总结讲过的课，母次试讲都是一次前进。

(二)亲自上课经过不断的前进自己，充沛白己，一次一次的修正与改正，10月11日，我总算登上了我朝思暮想的三尺讲台，前一天晚上，一晚上没睡，一向在静静的背着自己的教案，怕第二大的课讲欠好，虽然这堂课白己己经讲了无数次，但仍是怕出差错，给学生授以过错的信息。那一、刻我总算等来了，上讲台前很严重，但当我看见学生时那种严重感一卜子消失了，我信赖自己将与这三尺讲台结下不解之缘，上课的作用很好，比我预期的还要好，但我并没有满足与这小小的作用中，卜课后及时总结自己这堂课的缺少与利益，将缺少做了及时的修正，防止给下个班构成不良作用。一次一次的讲课与课后的反思与总结，在自己讲到址后时，现已把那种初当教师时的幼嫩消除了。但仍是有许多的缺少，在今后的教育一「作中还需不断的学习，不断的汲取他人的定见，然后充沛白己，完善自己的教育作业，常识在不断的更新，咱们也需求不断的学习、这样刁能为教育作业注入新的血液。

(三)实习调六阶段施行新课程变革今后，教师们的教育理念发生很大的改动，为了能够在这样的局势卜，营造出愈加有利于学生前进的氛ICI，获得教育相长，使教师的学习、实践与科研水平得到稳步前进，教师本身专业迅速展开，并沿着我国教育变革的路途，探究出一条具有校园特征、合适现代化教育的“教师专业展开”之新路。

进入成成中学后，结合校园现状和学生特征，我做了详尽的剖析，结合准各阶段的教育查询计划和课改现状拟定了本次教育调六的主题及查询进程，打开教育调卉。学生在学习喜好、学习取向、学习意图、学习现状上有不同，并依据不同It础的学生展开教育的准则和方法。我听取多人的定见，卉询有关资料，结合心思学、教育学的有关常识完结了教育调卉陈说。陈说得到了辅导教师的认可。

(四)实习阅历总结和交流这次实习中我获得的不只仅阅历上的收成，更多是教育办理，讲堂教育等的理念，以及他们带给我的种种考虑.

1、教育办理理念

在成成中学，从领导阶层到一位一般的科任教师，都秉承以学生为主体的主旨进行校园的竹理，进行教育作业的展开。作为一个课程变革的演示校园，一个教育试验丛地。这所校园鼓舞着教师做各种研讨，各种变革。每个班主任都有着自己的办理阅历与办理主旨。有了这种思维的白由，白然这儿也就充溢着探究与测验，然后有所发明与前进。在我实习的班团体中，班主任仇教师对他的学生说:“我要让你们成为学习型的办理者，也是办理型的学习者。”这样一句简略的话，让我感到这儿教师进行班级办理的良苦用心。他们关怀的不只仅学生的学习，更多的是从一个完好的人的概念动身，去培育学生多方面的本质。

2、教育理念

在实习期间，借着录课的时机，我听了许多的市级，校级的揭露棵，还有理科试验斑的课。在这些讲堂上，让我看到教育变革正在悄然进行，有意识的教师正在尽力领会“以学生为主体”的讲堂方法。学生的发明也逐渐成为教师寻求的教育作用。其次，这儿的教师也都在习气着多媒体教育，信息化教育，使得讲堂愈加生动，资源愈加丰厚，学生获取学习资源的途径也就更多。虽然，这种教育理念、教育方法的推行依然有很长的路，但好像也并不悠远，信赖，这股变革的浪潮会给教育范畴带来很二童赃困击。

3、实践作业阅历

在上面，是我在这所校园感触最深化，也是以为最有含义的收成。实践作业阅历上，因为在辅导教师的辅导下，也获取了许多。

在班主任作业上，我知道到了一个教师的表率作用是很大的，学生时刻看教师，作为一个教师，应该从自己严厉要求，并影响感染学生。这就要求师生之间的彼此交流有必要是交心的，也是带有期望的。实习期间，班主任仇教师教给了我许多的功一级节理阅历。我想这些阅历是名贵的，更为名贵的是教师的自动精力。在他的言谈中，看出一个教师关于班级办理的深度知道。所以我想:一个好的班主任不该仅仅从学习上给学生帮忙，而是从一种“办理”的视点上去让班级获益，让班级体的每个成员生长。

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一、方针与方法

1．研讨方针

2010年6月至2011年6月期间在梧州市红十字会医院实习的口腔科实习生22人；年纪20～25岁，男性13人，女人9人；其间7人为大学本科学历，15人为大专学历。随机分红人数为5～6人的小组，每组选出小组长1人、记载人1人。

2．研讨方法

在要开学习研讨会时，带教教师提前一周将预先预备好病例的根柢资料发给实习生，让他们对病例的根柢状况先有了必定的感性知道，然后提出一系列学习问题作为自主学习的内容。记载人要记载好组员的评论作用，包含：①患者根柢状况、相关的假定、学习方针、行动计划四部分内容。②实习生对自己提出的问题，能够经过查阅资料、互联网、数据库，与教师、同学评论交流等方法进行研讨探究和学习，并寻觅自己想要的答案。③在举行评论交流总结会时，带教教师给实习生供给病例余下的资料，实习生要将前后有用的信息进行整合，彼此评论，彼此弥补，构成一个完好的常识结构，然后得出最佳的答案。此外，还要在带教教师的协同下，对小组组员的研讨学习作用作可靠性判别。评论完毕后，组长要以口头或其他方法对学习评论的作用进行归纳总结。④进行自我总结，小组各组员对这个病例学习的体现进行自我总结，不光需求总结自己的学习情绪、功率和成效，寻觅改善的方法，还需求总结怎样有用地增进团队之间的有用协作，使自己对病例下一步的学习中发挥更大的效能，最大极限地获取常识。

3．对实习生进行点评测验

①活动查询陈说的方法：口头陈说或匿名书面陈说两种方法；②点评的资料来历包含：个人前进记载；带教教师点评，组员自我点评与互评；客观书面理论测验及各项临床技术查核。记载人对测验作用做好记载，并上交科室保存。

二、作用

1．实习生对PBL教育法作用的点评

PBL教育法有利于激起实习生的学习喜好、增强回忆；有利于前进实习生的自学才干、辩证思维才干及归纳才干。运用这种方法可将口腔理论常识与临床实践操作有机结合起来，便于发挥实习生的片面能动性，添加实习生学习的动力，培育他们的临床归纳思维才干，把握处理问题的有用方法。对实习生匿名书面查询显现：学生各方面才干的操练起到促进的作用。见表1。表122人PBL教育法作用点评表［例,％］查询内容有帮忙没帮忙一般把握理论常识的程度19,86．361,4．552,9．09前进临床技才干15,68．183,13．644,18．18前进学习喜好20,90．91,4．551,4．55剖析、总结资料的才干21,95．450,01,4．55思维才干21,95．450,01,4．55归纳本质的操练22,1000,0％0,0独当一面学习才干18,81．82,18．20,0团队协作才干22,1000,00,0

2．带教教师对PBL教育法作用的点评

在随机抽中的6名教师,男性4名，女人2名均以为运用PBL教育法，教育气氛轻松、生动，带教教师能够及时发现实习生在学习中遇到的问题。教师为了引导学生，答复学生各种意想不到的问题，课前有必要查询许多资料进行备课，这样在很大程度上间接地促进了教师本身事务才干、教育水平前进，到达教与学齐头并进。

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顶岗实习教育是作业校园教育的重要组成部分。有必要树立一套完好系统的办理系统，进行科学合理地组织组织，对顶岗实习前的预备作业，首要应做好以下几项：

1.做好发动，使学生清晰顶岗实习意图、使命，前进学生对顶岗实习的知道

顶岗实习的首要意图是完结专业技术、技巧的归纳操练，把理论同实践结合起来，在技术操练的实践中，深化理论，完善实践———知道———再实践———再知道的进程。别的，在专业技术技巧操练的进程中，对学生进行作业道德的教育，培育学生成为德才兼备的合格结业生。财会专业顶岗实习的首要使命是使学生在学习和把握管帐根底理论、管帐核算方法根柢原理的一起，把握本专业中设置管帐科目、复式记账、填制和审阅管帐凭证、挂号管帐账簿、编制财政管帐陈说等管帐核算方法，在管帐实务操作中的详细要求和使用，把握首要账务处理程序的根柢内容和要求。并结合顶岗实习单位的详细岗位的设置要求，分岗位把握其岗位职责。

2.加强岗前管帐作业道德教育，构成正确的管帐作业道德认知

管帐作业道德教育是指依据管帐作业的特征，有意图、有组织、有计划地对管帐人员施加系统的管帐作业道德影响，促进管帐人员构成管帐作业道德品质，施行管帐作业道德职责的活动。针对学生猎奇、好动、简略违背单位规则的现象，对学生进行实习前的作业道德教育。首要，由校园领导和实习辅导教师对学生进行管帐作业道德规范教育，增强学生的自觉性。其次，由实习单位的领导、财政部分担任人给学生言传身教，以切身的阅历对学生进行岗前教育，前进学生的实习知道，保证实习作业的顺畅进行。

3.拟定顶岗实习的各项规章准则，培育崇高的管帐作业道德

没有规矩不成方圆，拟定顶岗实习的各项规章准则，是顺畅进行实习的重要保证。为保证顶岗实习的质量，学生顶岗实习前，咱们就拟定好切实可行的顶岗实习办理准则和查核规范。校园树立顶岗实习教育组织系统，主管教育的校长统筹全校各专业的顶岗实习作业，教务处担任详细组织，并树立查核小组，学生分组、定岗位、定师傅、定使命。每次顶岗实习前，有必要精心组织，严厉要求，妥善组织；顶岗实习中，要仔细辅导，抓好演示、操练、查看、讲评等；顶岗实习完毕后要仔细进行总结。

二、辅导教师对学生专业实操技术的操练的辅导，养成杰出的管帐作业道德行为

学生在顶岗实习单位期间，首要应杰出实践操作技术操练的辅导。并在实践事务处理中进行管帐作业道德的浸透。

1.实习辅导教师对有关理论常识的会集解说

在实习进程中，咱们要求学生先把握实习所触及的理论常识。一方面要求学生温习稳固；另一方面教师及时组织学生进行会集解说，给学生指出一条理论和实践相结合的途径。使学生更有用地全面把握操作技术技巧。

2.加强实践事务的处理的辅导

在实习进程中，学生到实习单位去实习，师傅往往是自己会做账，不会给他人讲，不能很好地对学生进行辅导，学生也不易承受。辅导教师要针对每个学生学生的详细特征，进行个别辅导。咱们校园的专业辅导教师是由专业课教师兼职的，这样辅导教师就能捉住每个学生的专业特征和专业喜好，灵敏把握每个学生触摸事务的才干和把握管帐实务处理的状况，为辅导教师“对症下药”供给了便利条件。辅导教师在辅导学生的实习进程中，要摸清学生对管帐实务处理和把握的熟练程度，直至能够独立完结事务处理，到达顶岗实习的意图。

3.展开顶岗实习技术竞赛活动，前进学生管帐作业道德修养

为了调集学生顶岗实习的生动性，前进顶岗实习作用。在整个顶岗实习进程中，展开顶岗实习技术竞赛活动，评出优胜者，评出“优异实习生”记入学生档案。一起，树立奖励准则。对顶岗实习体现好的学生，作为评选“三好学生“”优异干部”的条件之一，享用奖学金。对作用优异的学生优先引荐到用人单位作业。经过评优选先，使学生在顶岗实习中，能够经过自我反思、自我解剖、自我总结而发扬利益、战胜矮处，不断地自我前进、自我逾越。到达顶岗实习的意图。

三、加强顶岗实习查看，强化学生岗位作业道德教育

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出产实习是大学本科四年教育活动中的最为要害的实践教育环节之一，时刻组织在第五学期的1—4周。学生经过出产实习，深化社会，深化底层，深化企业，扩展视界，了解与本专业有关的实践活动与常识，培育和前进本身剖析实践问题与处理问题的才干，一起为后续专业课程的学习打好根底。

二、实习根柢要求

学生要以结壮仔细的情绪，依照校园规则的时刻和要求进行实习，实习进程中，应理论联络实践，自觉培育脚结壮地的杰出风格。

实习期间，学生要严厉恪守实习单位的有关规章准则与纪律，谦虚向他人学习，自觉保护校园的社会形象。要恪守实习辅导教师的一致指挥，要与实习辅导教师坚持联络与交流，陈述实习展开状况及存在的问题。实习期间同学之间要彼此帮忙、彼此关怀，特别要留意人身与产业安全。

在全面了解和剖析实习单位状况的根底上，写出内容详尽的《出产实习陈说》，字数不少于3000字，A4纸单面打印，一致格局可在学院网站“本科教育”栏目上下载。

实习完毕后，学生要准时将《出产实习判定表》、《出产实习陈说》交实习辅导教师。教师依据学生实习期间体现和上述实习资料质量判定实习作用，写出对学生的评语，逾期不交者，将不能获得此作用和相应学分。

《出产实习判定表》一致格局可在学院网站“本科教育”栏目上下载，双面打印，其间的“自我总结”不少于500字。其间的“实习单位评语”由地址实习单位填写并加盖单位公章。其间的“实习小组评语”由辅导教师指定的实习小组组长填写。

实习辅导教师要仔细施行职责，严厉要求学生，保证实习组织顺畅有序。因为出产实习是在第五学期一开学就进行，因而，实习辅导教师要提前做好实习作业组织，要在放暑假之前与所辅导的学生碰头，安置出产实习有关事宜，并清晰实习小组组长。

三、实习方法

学院各专业的出产实习采纳院系统一计划、实习辅导教师详细组织担任的涣散方法进行，要求各位学生都要仔细参加。实习单位能够在佛山，也能够在外地，由学生自己联络实习单位并进行实习，若有困难，实习辅导教师给予帮忙，执行实习单位。学生进入实习岗位后应将实习单位地址、称号，实习单位辅导教师名字、联络电话奉告校内实习辅导教师。

学生应自觉将暑假时刻,7月－8月充沛使用起来，与正式实习时刻,9月整合在一同到实习单位进行实习，以便更好地使用此次可贵的实习时机知道企业实践，获得较好的实习作用。

四、实习查核内容与实习作用判定

实习查核内容包含实习情绪是否规矩、实习使命是否完结、实习资料质量是否契合要求、是否恪守实习纪律等方面。实习作用依据上述诸方面状况归纳加以判定。实习作用分为优异、杰出、中等、及格、不及格五个等级，各等级判定规范分别是：

优异,90—100分：实习情绪规矩，能很好地完结实习使命。实习陈说能对实习内容进行全面、系统总结，观念正确、资料丰厚、并能运用学过的理论对某些问题加以剖析，有独立见地。其他实习资料完全，契合格局要求。实习期间无违纪现象。

杰出,80—89分：实习情绪规矩。能较好地完结实习使命。实习陈说能对实习内容进行全面、系统总结，观念正确、资料丰厚、有必定的剖析才干。其他实习资料完全，契合格局要求。实习期间无违纪现象。

中等,70—79分：实习情绪规矩，能完结实习使命。实习陈说能对实习内容进行比较全面的总结，观念正确，资料较丰厚，有必定的剖析才干。其他实习资料完全，契合格局要求。实习期间无违纪现象。

及格,60—69分：实习情绪规矩，根柢完结实习使命，到达根柢要求。能完结实习陈说，观念正确，有必定的剖析才干。其他实习资料完全，契合格局要求。实习期间无违纪现象。

不及格,60分以下：凡具有下列条件之一者，均以不及格论。

1、实习情绪不仔细，不注重，对实习敷衍塞责，且不遵从教师或同学劝止；

2、实习陈说抄袭他人或大意大意或所写内容与实习内容不符；

3、未能参加实习的时刻超越悉数时刻的三分之一以上者；

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要害词：实习体育教师 教案质量 讲堂作用

1.前语

教育实习是高校教育专业的重要组成部分和重要环节，是教师职前教育的必要阶段和根柢方法。在体育实习中,教案是实习教师上课的首要依据,课前编写教案是实习教师备课的一项重要使命,有了教案才干依据更好的展开讲堂教育。实习教案关于实习教师的讲堂作用起着至关重要的作用。

2 作用与剖析

2.1 教案编写对实习体育教师教育才干生长的作用

教案编写是实习教师教育教育活动中的一个重要内容，依据本身的阅历和访谈查询的作用表明，教案编写对实习体育教师教育才干生长有较大的促进作用，首要体现为：

榜首、能够前进实习体育教师把握教材的才干。

在编写教案进程中，经过研讨教材把握住教材的技术结构、要点和难点；其次能够把握住教材与不同水平的联接与联络；再次能够把握住教材在每次课的分配、与每次课前后的联络、每次课的要点与本教材要点的联络。

第二、能够前进实习体育教师正确挑选体育教育方法的才干。

在全面把握学生状况的根底上，能够使教育手法针对性强，能够有用地处理每次课的要点、难点。能够激起学生的学习喜好，能够使学生获得更多的操练时机。在实习进程中向辅导教师问询学生的各方面状况。

第三、能够添加实习体育教师组织教材教法的阅历。

在编写进程中，经过不断的反思与总结，经过辅导教师的辅导与教授技巧和方法，阅历在铢积寸累的进程中不断添加。在实习进程中生动自动向辅导教师讨教组织教材的技巧与方法，并且在实践中不断反思与归纳总结，添加各方面的阅历与技巧。

2.2 教案编写和实习体育教师讲堂教育作用的相关性剖析

2.2.1实习体育教师的教案编写的根柢状况

经过对实习学生所编写教案的查阅发现实习教师教案编写格局和方法比较合理，但在课内容系统性不强，组织教法上显得比较单调，缺少新意，尤其在教育手法的组织上存在缺少，很难与学出发生互动。从查询的作用来看，有超越一半的实习学生以为课前编写教案对自己来说是一件难度较大的作业。所以学生的教案编写才干有待于前进，在发明性与灵敏性上要狠下功夫。

构成实习教案的质量问题的原因剖析：片面原因：首要是实习教师对待实习的情绪，经过查询得知绝大多数实习学生对教育实习很注重，情绪是十分规矩的，首要是因为本身编写教案才干的短缺。要经过不断的实践、不断的操练、不断的自我总结才干前进教案的编写才干

2.2.2 实习体育教师教案质量与讲堂作用的查询剖析

经过查询显现：讲堂作用好坏相对的这次课的实习教案写的质量好坏成正比。也呈现少量教案写的一般的和差的同学的讲堂作用好，经查询剖析得出讲堂作用好坏与实习同学的运动技术、言语表达、讲堂组织、临场应变、合理的使用场所器件、学生对实习教师情绪等要素有关；呈现这种状况是正常。

因次：实习体育教师在上每一堂课之前有必要得仔细编写教案，仔细做好讲堂规划，考虑缜密。

2.2.3 实习教师教案质量与学生对讲堂作用满足的查询

经过统计剖析得出，实习教师教案质量写的较高的相对应的讲堂作用让学生的满足度就比较高，从总体上能够归结：关于实习体育教师来说，实习教案质量的好坏很大程度上决议了其讲堂作用的好坏。要想获得较好的讲堂作用，榜首步有必要把实习教案质量前进上去。

2.3 对前进实习体育教师教案质量的考虑

实习体育教师教案质量的前进需求在实习之前有满足的实践，在实践中不断发现问题，不断前进与反思才干够编写出高质量的教案，07级其间一个班级在这方面做的很好也能够说是个典范，这次教育习的学生一共一百多人，这个班级实习的学生12人占总人数的10%，终究评出40个优异实习生，该班被评上的人有8人占总人数的20%，参加跟队实习评上优异实习生的占全班总人数的75%。优异实习生荣誉是对实习生在实习中各方面才干的必定。该班为什么会有这么多人获得该项荣誉呢?经过了解得知该班级在大三开端每星期就固定有两次出早操的时刻，每次早操由该班的一名学生写教案并代课，按学号顺次轮番。早操的教案悉数要交给班主任，早操期间班主任在现场观看课后并进行辅导，教案给指出问题并让他们做修正后再次交上。在这整整一学年内该们每人都仔细对待每次早操并且坚持到学年底。该们班级的这种早操是在年级里边仅有的，在这一学年里经过班主任和每位同学的尽力支付，全体学生为他们这学期的实习做好了充沛预备。这次实习关于该班级来说是成功的，成功是归于有预备的人的。只需提前做许多充沛的预备，当该发挥时分就沉着不怕自傲；就能够很好的完结使命。只需每位实习学生对每次课仔细对待考虑周全全力预备，都会写出质量不错的教案。在每次课前对整堂课进行缜密的规划，考虑周全，仔细用心。

这能够关于今后的每届学生供给主张：能以班级的方法组织每周固定的1-2次早操，每次都写教案上课，教案找班主任或许教师修改。提前为大四时分的实习做预备，为自己的未来做预备。校园的术科教师在上课时能够组织一些课时让学生备课写教案上课，提前为学生的实习和未来做预备。学生自己平常要自动生动为自己发明时机，仔细对待每一件事，对自己担任。

3 定论

3.1 高质量的编写教案能够促进实习教师教育才干的前进。

3.2教案质量是影响讲堂作用的重要要素之一，要获得好的讲堂作用首要有必要编写高质量的教案。

3.3 83%的教案质量编写较好的相对应的讲堂作用也比较好。

3.4 前进编写教案才干是一个按部就班的进程，需求铢积寸累的实践，不断的反思才干不断的前进。

参考文献

［1］ 张伟健.体育教育专业实习根柢才干的信息反应与对策研讨［J］广州体育学院学报.2006.3.30

［2］ 黄妥当.执行体育教育实习质量办理点评系统应留意的问题及对策主张［M］.兰州学刊.2008.6.15

［3］ 赵激扬；莫出众.体育教育专业本科生教育实习的查询剖析［M］.湖南人文科技学院学报.2004.12.30

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本次实习意图便是能更好的完结理论和实践的结合，为我今后的作业和学习奠定开端的根底。本次实习使我能够亲自感触到由一个学生转变到一个作业人的进程。在实习的这段期间，我知道了实践是多么的重要，它让我学到了许多书本上学不到的常识，也让我学会了怎样与孩子共处。

二、内容和进程

本次实习时刻于2012年9月至2012年12月在中卫市阳光贝贝艺术幼儿园幼儿园实习，实习的岗位是幼儿教师，这个职位说轻松也轻松，说不轻松也不轻松。教师是一个崇高的作业，而作为一名幼儿教师更是如此，当我看见一名名生动的小孩在阳光下的笑脸，我就在想假如时刻能停留在这一刻那该多好啊，就这样我开端了我的新日子。

俗语说：万事开头难，刚进园实习初期，我感到了很大困难，毫无作业阅历的我，面临新作业，面临性情各异的孩子，我觉得毫无条理，不知道究竟该从哪里下手，看着老教师们轻轻松松的带着宝宝们展开各种活动，做着一个一个游戏，看着孩子们一张张振奋，热情高涨的小脸，我深深地被感染着，我尽力地去学习，测验独立带孩子，经过几回之后，我的严重心思才逐渐退去。

在实习进程中，让我懂得了，面临不同的幼儿要用不同的方法，每个孩子都有自己的差异，有自己独立的心里世界，而作为他们教师，要想真实走进孩子的心里世界，不必心去发现蒱 他们的闪光点是不可的，每个孩子都有他的心爱之处及缺少之处，要想帮忙他们改正缺点，不只需关怀和照料幼儿，和幼儿家长的交流也很重要，在实习期间我试着与家长打交道，与他们交流幼儿在园及在家的体现，

在实习让获得了很名贵的东西。

在阳光幼儿园的每个教室里都有幼儿一日日子惯例时刻表及主班配班教师的作业分工，在实习期间我严厉依照时刻表，协作地址班教师仔细做好一日日子惯例作业。

首要，保教作业。我谦虚讨教老教师，生动协作他们作业。户外活动提示幼儿留意安全，热时，提示幼儿减衣服喝水时不拥堵，不说话，避免被水呛到。吃饭时当心被烫，安静进餐，不挑食。睡觉时盖好被子，不能说话，尽自己的最大尽力照料好每个幼儿的日子，让孩子在幼儿园，喜爱幼儿园充溢爱心与童趣的气氛，在玩玩乐乐中不断增加常识。

其次：教育作业。面临上课，作为实习教师，面临的最大问题是不了解教材，也不知道该怎样对幼儿讲，生怕上不 好影响幼儿对常识的把握及对上课的喜好，虽然我仔细备课，写好教案，预备充沛，但在榜首次面临幼儿上课时，仍是那么的不知所措，因为对幼儿的了解太少，对他们提出的问题难以答复，又没有整理好讲堂纪律，榜首次正式上课没有成功，不过在又一次的讲课中，我总结阅历，汲取教训，就比榜首次前进许多，经过屡次实战后，我现已积累了许多的阅历教训。

别的，家长作业。在幼儿教育中，家长作业也十分地重要，咱们要谦虚听取家长的合理化主张，一起关于家长的无理要求，要妥善的处理，友善的回绝，幼儿在园体现要及时布告家长，获得家长的充沛信赖。

要成为一名合格的幼儿教师，除了要有杰出的教育阅历外，最重要的是具有杰出的作业道德，像母亲相同关怀和保护她们，经过这段时刻的学习，让我真实感悟到作为教师咱们要喫苦，忍受，奋斗，协作的精力去照料好每个幼儿，经过这次实习，让我真实了解了幼儿教师是那么的不简略，半年的实习日子，让我初尝了身为一幼儿教师的悲欢离合。

幼教作业是一个繁琐而又辛苦的作业，需求幼教作业者耐性，仔细，爱心，职责心更重。了解幼儿的生理。心思特征，把握幼儿的年纪特征，性情差异。

总归，教师是一个崇高而崇高的作业，要当一名好幼教不简略，在此次实习中，我也看到自己缺少之处，社会的不断前进使幼儿园对幼儿教师的要求越来越高，实习间，让我增加了才智，做教师难，做幼儿教师更难，知道了自己的缺少，探究出异段不寻常的路，全身心的投入到未来的幼儿教育事业。

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要害词： 实践教育 使用型人才 人才培育 实践方法 行政办理

一、使用型人才培育：行政办理专业实践教育系统构建的根柢动力

使用型人才这一概念是相关于“学术型”、“研讨型”人才而言的，指的是具有必定理论常识，并能较好地将理论与实践相结合的人才[1]。当时，我国高校使用型人才短缺，依据社会的需求和当地院校转型展开的实践，使用型人才培育成为本科教育中教育变革的要点；使用型人才培育的要求为构建行政办理专业实践教育系统供给了变革的根柢动力。研讨行政办理专业使用型人才培育实践方法具有严重的现实含义。

二、河池学院行政办理专业实践教育系统的现状

河池学院自2003年开设行政办理专业以来，特别注重实践教育资源的开发和实践教育基地的建造，从开始的单一化校政协作实践教育到现在的一体化实践教育方法，创立了行政办理专业实践教育与校内办理资源整合、与政府办理资源整合、与社会资源整合“一体化”实践教育方法，获得了较好的教育作用。

高校行政办理专业是培育党政机关和企事业单位办理人才为主的专业[2]。在转型展开和使用型人才培育方针和行政办理专业人才培育计划的辅导下，结合政府机关、企事业单位人才需求及河池学院行政办理专业特征，构成了一体化实践教育方法。其首要思路是以培育行政办理使用型人才、前进学生的专业技术和归纳本质为方针，培育学生的言语技术、写作技术、交流技术、应变技术，操练学生将理论运用到实践中的才干。实践环节划分为校内见习、底层政府见习、当地政府见习、自主实习四个环节，经过每个环节的操练，行政办理专业学生对专业常识和技术的把握完结由浅及深的纵向深化和从校内到校外横向的部分体会扩张；实践教育贯穿大学各个年级，学生对所学常识能够重复运用，有助于学生系统把握专业技术。

三、行政办理专业使用型人才培育实践教育“单薄环”及其流弊

虽然实践教育和构建实践教育系统的必要性和优势现已在行政办理教育范畴达到了广泛的一致，并且各个高校都在探寻有用的途径，在构建行政办理专业实践教育系统方面构成了一些做法和成效，可是，因为行政办理专业实践教育基地的动态性特征，行政办理专业使用型人才培育实践教育中还存在一些单薄的环节，这些缺少及发生的原因归纳起来包含四个方面。

,一知道误区：校内实践教育资源“碎片环”。

高等院校本身就归于事业单位的一种类型，高校内部的行政办理部分、二级学院的党政办公室和学生作业办公室的办理作业成为行政办理专业学生见习的渠道。

但是，在使用高校内部办理部分供给行政办理专业学生见习的岗位时，校内的这些实践教育资源呈现出“碎片化”状况。首要，高校现已有了清晰的勤工助学岗位和计划，再往这些办理部分输入见习的学生是对原有计划的一种搅扰，并成为一些教师心里抵抗的理由，影响见习作用。其次，河池学院行政办理专业校内见习首要以公函写作、办公室办理课程作为依托，校内办理部分岗位的整合局限于主讲教师个人的人际联络资源，没有构成完好的准则。一旦替换教师，则有或许导致校内见习渠道的失效，缺少见习的连续性机制。再次，从学生见习的时刻来看，校内见习组织在第2学期，每周见习两三小时。这样的时刻组织太短，使得学生触摸办公室作业不具有连续性，行政部分的教师更乐意把作业交给勤工助学岗位的学生，下降校内见习的质量。最终，校内办理部分、行政部分的教师的情绪对学生的影响是巨大的。校内见习是行政办理专业学生大学榜首次见习，因为前面三点谈到的各种原因，这一环节很简略给学生构成见习方法化、走过场的感觉，然后对后期政府部分见习构成欠好的心思影响。

,二支撑度低：政府实践教育中的“低效环”。

虽然政府是行政办理专业传统的实践教育范畴现已备受认同，到政府见习已成为河池学院行政办理专业实践教育的重要组成部分，依照人才培育计划的组织，行政办理专业学生在大学本科教育阶段的第五和第六学期分别到校园地址地市政府、市辖区各个乡镇政府展开见习活动。但与实践环节的教育方针比较，这一环节呈现出许多“低效”现象，使得政府实践教育未能到达最优的作用。例如，在政府实践教育环节的导师组织方面，教研组的教师资源未能得到整合，校内辅导教师流于方法，实H上起辅导作用的会集在担任组织的教师个人身上；这种一对多的辅导方法导致见习期间师生之间缺少交流与交流，无法针对性地处理学生实习进程中遇到的困难。实习单位的辅导教师因为本身繁忙的作业，对学生的见习无法做到系统辅导，更有甚者具有“择优”辅导的状况，在实习作业使命组织上更喜爱那些交流才干、组织才干、写作才干等较强的学生。根柢比较单薄的学生能够得到的辅导较少。学生经过一个月的见习，实践上能够触摸到的行政办理作业很少，真实需求前进的才干没有得到前进，达不到预期的作用。

,三涣散实习难办理：自主实习办理中的“松懈环”。

学生自主实习是行政办理专业学生第七个学期所选用的实践方法，具有涣散性、顶岗性、参加性的特征。学生经过自主实习不只需将理论运用到实践傍边，更要从实践中总结前进，为结业论文的写作收集信息；不只需在实习进程中大起伏前进本身的归纳本质，还要经过实习了解自己的喜好，为结业找作业做好预备。但是，恰恰是最要害的一个环节的办理最松懈。这一环节每个辅导教师带的学生人数一般为8个～15个,以每届学生人数为根底进行调整，办理起伏过大。此外，辅导教师的职责是不清晰的。某些实习辅导教师仅仅挂名罢了，没有到达真实的辅导作用。

,四准则缺失：实践教育点评系统的“缺漏环”。

实践教育的施行并不代表实践环节的完毕，对实践教育的点评和反应相同十分重要。但是，现在行政办理专业实践教育点评观念还比较落后，河池校园关于实践教育环节的点评没有满足的注重。河池学院在完结校内实践、政府见习活动后，都要求学生进行自我总结并举行见结大会，而见习的作用则由教研室主任担任判定并将作用录入系统。显着，这样的实践教育点评方法存在一些缺少，体现在：榜首，从校园层面来说，教务部分更多注要点评进行与否，疏忽点评的作用。施行实践教育点评是高校行政进程中的一个环节，而不是为了增强实践教育作用自动展开。第二，从实习单位的视点来看，学生到单位见习后，所给的点评都是杰出，并没有详细详细阐明学生哪些方面前进了，哪些方面的才干还需前进；碍于面子给高分，乃至存在只盖章、不写判定的状况。第三，从点评方针和点评主体来看，现在没有构成实践查核系统；点评者依据单位对学生的点评、个人对学生的形象和学生的自我总结打分，具有随意性。这样的点评作用不能促进实践教育的改善，这样的点评系统名存实亡，具有显着的缺漏。

四、行政办理专业使用型人才培育实践教育立异的途径优化

行政办理专业使用型人才的培育离不开实践教育的完善与立异，需求对现有资源进行整合。多年来，各个高校在探究行政办理专业实践教育方面进行了一些探究并获得了必定的成效。但需看到，针对使用型人才培育的要求，实践教育资源及到达的作用适当有限，还有着宽广的可开发空间。针对行政办理专业使用型人才培育实践教育的“单薄环”及其流弊，高校需求从多个方面加以改善。

,一整合校内资源，树立全员教育准则。

校园具有丰厚的办理资源，将校园的办理资源转变成实践教育资源，树立全员教育准则对打造校内见习渠道具有生动的含义，因而要对现有的校园办理资源进行整合，树立一项完好的准则以改动校内资源“碎片化”的状况。要改动校内资源“碎片化”的状况需求行政部分选用行政规制的方法。如校内的办理资源不能单凭某个任课教师整合，而应该由教务部分下发一致的文件。以文件的方法组织校内的实践渠道，一方面能够更好地和谐各个部分的联络，另一方面能够前进校内渠道的注重度。经过创立正式的规章准则搭建和办理“行政办理校内实践渠道”，能够保持校内实践方法的可持续性展开。校内实践教育资源的整合要发动全员参加，每一位办公室的教师都是行政办理专业见习辅导教师，有条件的院校还应该给予辅导教师相应的酬劳，以促进办公室的教师做好辅导作业，“使校园、学院的行政办理部分都参加到教书育人的队伍中，施行全员教育、办理育人”。

,二展开校友资源，构成校府协作新方法。

高校和当地政府协作，一起构建实践教育基地，是行政办理专业使用型人才培育的重要途径。现在，河池学院现已建造构成了一批根柢的实践教育基地，针对政府见习中“低效”的现象，应该以“协作办学、协作育人”为辅导，逐渐树立“人才共育、进程共管、作用同享、职责共担”的校府协作育人机制[3]。一方面，高校能够使用在政府作业的校友资源，培育、展开专门的校外见习辅导教师，以科学化的情感办理方法凝集校友力气一起辅导行政办理专业学生的政府见习活动，然后强化见习作用，另一方面，政府与高校应该一起设置实践教育方针，经过特别的见习项目培育学生处理问题的才干。总的来说，“校府协作”需求不断拓宽协作的广度与深度，探究“双赢”的新机制，然后改动政府见习环节“低效”的状况。

,三加大监管力度，加强学生自主实习办理。

长期以来，单一型的论文导师即学生自主实习导师的方法办理学生的自主实习环节，导致学生自主实习环节监管的缺漏。因而，要改动现有的状况就要树立一个多元化的监管方法，从家庭、实习单位、辅导教师三方面下手，树立一体化的监督机制。首要，学院要自动联络学生的家长，了解并一起审阅学生自主实习的单位及学生自主实习的安全性、可行性和有用性，要求家长对孩子进行监督；其次，学生确定好实习单位之后，要供给实习单位辅导教师的联络方法，学院要生动联络学生的实习单位，与单位达到监督协议；最终，论文辅导教师要常常与学生交流，学生定时陈述实习的状况，如遇到的困难、收成等。这样，才干很好地修补学生自主实习的“松懈环”。

,四完善行政办理专业实践教育的查核系统。

实践教育的查核是对实践教育作用的查验，联络到使用型人才培育的作用、实践教育方法的优化、调整与改善。针对实践教育点评,查核系统的缺漏现象，能够从以下四个