科任教师德育总结范文

导语：怎么才干写好一篇科任教师德育总结，这就需求搜集收拾更多的材料和文献，欢迎阅览由好用日子网收拾的十篇范文，供你学习。

篇1

一、高中科任教师育人知道冷漠的现状及效果

当有例如高中生弑师等恶性事件经媒体曝光时，社会往往责备整个教师团体的德育作业短缺。但仔细剖析，“育人”知道冷漠的团体首要是科任教师。与班任教师不同，高中的科任教师遍及只重视学生学习效果，对学生的身体品德、思维状况漠然置之，发现学生显着的思维行为的误差仅仅背后议论而不把纠偏当作自己的作业领域，“育人”知道冷漠。乃至会给学生灌注唯效果为上的论调，削弱了班任的德育效果，乃至歪曲了学生的价值观。使“校园的德育，特别是中学的德育处在一种‘说起来重要，做起来非有必要。忙起来不要’的为难地步。中学的科任教师好像有向大学教授看齐的趋势，讲完课就走，其他全部都不想管”[1]。校园办理层面上也没有侧重至少是没有准则确保“育人”、“德育”也是科任教师的责任之一。

1.高中科任教师“育人”作业缺位。高中科任教师脚踏实地，为学生的学业支付了巨大的极力。但高中科任教师只重视学生的学科效果，简直不关怀学生的思维品德、行为标准，这种现象也非常遍及。即便“担任任”的科任教师有和学生的交流和对学生做“思维作业”时，主题也仍是环绕“近期的学习状况”，“怎样调整学习状况”。“万般皆下品，唯有读书高”，任课教师不介意学生的涵养质量，铸造性情，打开特性，健旺身体，还把唯效果论传导给学生，使学生只囿于讲义学习。在学生没完结学习使命或作业时，科任教师本着为学生担任的好心动机还产生了教师体罚学生、打骂学生，给学生构成心思损伤，也是依据这些教师没有正确的“育人知道”，把效果的前进凌驾于学生身心健康之上，只把自己学科的教育效果前进当作自己仅有的作业内容和意图。

科任教师更是没有自觉发掘本学科的“育人”含义，乃至把现已写到各学科课程标准中的学科的育人含义以为是“花架子”是“虚”的，是与他的实在教育无关的，教案中教育意图中三项“常识方针”、“才干方针”和“德育方针”中的“德育方针”的填写只在做揭露课时被思索过和合理填写过，往常填写时这一项就被斥为“假大空”而胡乱填写或许不知该填什么。共备组团体备课时也简直从不触及德育方针和怎么完结。曾任教于北京外国语校园,今北京外国语大学，主编大学《英语》教材的许国璋说过：“我教育生，历来不以教会几句英语或一种本事为方针，而是要教怎样做人，英语教育：是用英语学习文明，知道世界，培育心智，而不是英语教育。”现在，有此种育人知道，以育人为己任的科任教师少之又少。

2.对人才的培育极端晦气。从课时安排上看，学生与科任在一同的时刻多过和班任在一同的时刻，所以，科任教师对学生的影响也是巨大的。而科任教师不管学生的全面打开只介意学生效果的偏颇的作业意图、作业内容和作业办法教出来的学生，他们的价值观也会产生误差，也是唯效果论，而不把自己的思维品德涵养、性情铸造、行为习气养成、健旺体魄当作自己成才的重要内容。正依据冷漠的育人知道，科任教师任意抢占自习，体育课，以为校园举办比方“留念一二?九运动”的活动、打开“文明节”“文明周”等是没用的，“把学生学习的心都弄散了”。他们以为这些可以激起学生爱国热心，帮忙学生树立志向和练习学生镇定自若地上台表达自己观念才干的许多活动都应该快点完毕，应让坐落一节英语课或许数学课。学生运动时刻被抢占，音乐课美术课劳技课体育课在学期后段被砍掉。学生遍及厌学，精力压抑，乃至有的呈现精力郁闷、神经妨碍的症状。学生有的高血压，肥壮，颈椎病，睡眠缺少，体质衰弱，到大学参与运动会猝死在运动场上；有的学生是非不分，精力空无，思维偏狭，不知感恩，不知孝敬父母，不图报效祖国、回馈社会，没有远大的志趣崇高的情趣，由于他们在德育课上被倡议的未出校门在科任教师身上就已先触礁。比方有的科任教师由于学生没完结自己的作业就不让学生参与体活，不让学生参与“一二?九”运动的讲演，说“学习都没学好还整什么没用的”，“整那些净耽搁正事”。班任此刻也只能协作科任。那么，学生的价值观，在实践中必定产生歪曲。由于“教师对学生性情的打开具有教导定向的效果。特别是教师便是校园主旨的履行者，又是学生点评言行的标准。教师的一马当先对学生产生着巨大影响“[2]189。

二、科任教师育人知道冷漠的成因

1.校园事实上只以学科效果这一单一的标准对科任教师进行点评所构成的负面效果。高中教师的点评系统有评优、晋职、年末查核、学生问卷式点评几种办法。但至今，校园的实在写照是：分数，即界定了学生的好坏，也界定了教师的好坏。以哈尔滨某高中为例，师德查核，除非有校外补课，给学生订书收费的事曝出，全部教师的师德查核都一概为合格，没有不同。其他，实践操作中，对科任教师的点评皆以考试效果为单一的标准。比方，评职称时，向能看到高考效果的高三学科歪斜，假如两个同是科任教师同是高三学年，就以两个教育班的均匀分在高考中是否超越了同类校园,比方都是市要点中学为重要依据。在评职述职时，科任教师多罗列自己的教育效果，科任教师中无一人提及自己在德育作业的效果。“对教师教育效果的查核占点评内容75%，而其他各项所占比重均达不到10%。学生的期中、期末考试效果成为点评教师作业效果的首要依据,其他作业使命占10分，教研活动10分，学生点评5分”[3]。这种单一的点评系统，是构成科任教师冷漠的育人知道最首要成因。唯效果论这一单一点评标准使得科任教师以为能把学生的学习效果尽可能地前进，使他们能顺畅升入大学便是教师的责任了。能在均匀分上超越同类校园便是优异的教师了。以为这样便是对作业担任，对学生担任，乃至彻底忘记了“育人”这一最大责任。

2.校园对班任教师和科任教师的二元办理。校园关于班任教师和科任教师实践上施行的是二元办理。关于科任教师首要是针对学科教育上的办理，只要求科任教师参与月考剖析会，教研组的教育、校本研修等有关教育的会议。而但凡德育作业的相关会议比方班任会，班会教导、德育实践课安排等只要班任参与。“科任教师在班级办理中本应起着非常重要的效果，但由于准则以及人为要素，绝大多数校园只侧重班主任在班级办理中的重要性”[4]。所以班主任较之科任教师在育人知道上要好许多。班主任是校园德育作业的一线作业者和班级德育作业的担任人，打开德育实践课，安排开班、团会，观摩校表里的德育实践活动，参与班主任练习，守时开班主任会。所以班任从校园办理的进程中能触摸到国家对育人、德育、心思健康、法制教育的方针、德育作业的内容，乃至也能从自己的德育作业实践中实在体悟到育人作业对学科学习的正向推进效果。班任也可以去参与和争夺师德先进个人、德育骨干等称谓和荣誉。而大多数科任教师尤其是从没当过班任的教师就没有时机触摸这些德育作业内容、作业练习，师德先进个人等也简直不会从科任中选取。自从在师范校园学习了教育心思学后，在长达40年的教师生计中假如不做班任作业的话科任就鲜有时机得到强化育人知道的时机。而从没当过班任和只要时刻短班任阅历的教师在校园中是大多数。他们仅仅在参与一年一次的校务会议的时分能听到校长、主任陈述校园德育作业的总结和计划，却也斥以“没用”“空泛”的批判或持“事不关己高高挂起”的漠然置之的心情。

3.高中阶段学生步入老练。小学阶段，由于小学生的懵懂无知使教师培育学生的自理才干、劳作才干成为“刚需”；初中阶段学生的芳华期体现的背叛，也使初中的教师不得不重视初中生芳华期的心思引导。而到了高中阶段，学生们大都过了芳华期，也有了适当老练的才干，“青年期是单个身心两方面逐步走向老练的时期。人的社会化在青年期也根本完结，青年将获得公民的资历，成为社会的正式成员。青年期完毕时，大多数青年对世界、作业、人生和自己都可能有较明晰和深化的考虑，构成相对系统和安稳的见地”[2]43。高中教师好像面对的是彻底老练的学生，无须教师不时重视学生心思和思维状况了。高中生的这种心思特征也使教师放松了对他们心思、思维等方面的重视。

4.现阶段乡镇的高中生去向单一。大学扩招前，许多高中生结业后就作业，高中结业生的思维品德质量、人生观、遵纪遵法的心情都会是点评作业大军的方针。而现在，乡镇高中生的结业去向单一，多为上大学。高中在校生升学率不断攀升，已近80%，而乡镇的高中生简直百分百都会上大学。所以在社会上，评判一所高中好坏的方针便是高考效果的好坏，以为高中的社会功用便是教会孩子能参与高考的常识，使孩子能顺畅升学。假如不是自己孩子在身心健康上有看得见的显着损伤，假如不是产生相似跳楼、罹患精力疾病、弑师等这样的恶性事件，学生本身、家长和社会都不会很介意校园的育人功用。

篇2

教师要按照自我拟定的德育作业计划进行作业，留意自我的师德形象，重视对学生进行品德教育。小编在这儿给咱们带来2026年度教师德育作业个人总结范文5篇，期望对你有学习效果!

教师德育作业总结1教师要具有崇高的作业品德和思维品德，要把学生培育成为“有志向、有品德、有文明、有纪律”的一代新人，教师的一言一行、一举一动都时刻影响着学生，身教重于言教。我就本学期的德育方面的状况作一个总结。

一、把政治学习和作业志向、作业品德建造结合起来，宏扬优异师德传统，促进思维、教育观念习气年代行进的要求，正确树立社会主义荣辱观，增强作业心、责任感和自觉性。

二、勤奋研讨业务，前进教育才干。作为教师，有必要勤奋研讨业务，极力前进驾御讲堂教育才干、言语表达才干、教导学生学习才干、运用现代化教育手法教育才干、学科德育实践才干、安排办理才干等从事本岗位作业的才干。针对不同学科、不同内容、不同教育方针，仔细做好教育进程中的每道环节，深化讨论教育办法，在施行本质教育的实践中，改动教育思维、更新教育观念，活跃打开教育科研活动。

三、诚心酷爱学生。作为教师，想要教育好学生，多和学生进行民主相等的交流。经过本学期的教育教育，知道到任何学生都会一同存在长处和缺陷两方面对优生的长处是清楚明了的，对后进生则易于发现其缺陷，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到教师的必定，我一向重视抓好后进生转化作业，用鼓舞赞誉办法来做他们的作业，顺水推舟，化消极要素为活跃要素，帮忙后进生找到优、缺陷，以发扬长处，克服缺陷。以往常的心态对待每一位学生，真实做到晓之以理，动之以情。把学生当作自己的儿女相同，事事关怀、关怀，想学生之所想，急学生之所急，讲课生动活泼，重视学法教导;安置作业恰当合理，激起学生勤于动脑着手爱好，坚持“为了全部学生、为了学生全部、全部为了学生”的准则，关怀维护整体学生，尊重学生的品格，相等、公平对待学生，不讥讽、讥讽、轻视学生，不体罚或变相体罚学生，维护学生合法权益，促进学生全面、自动、健康打开。

四、加强与学生家长联络。经过与家长的密切联络，了解学生在家庭、在社会、在假日的学习、日子状况，并向家长陈述学生在校状况，相互交流，自动争夺家长的支撑与协作，活跃宣扬科学的教育思维和办法。虚心听取家长对教育的主张。

我深深地懂得：一名公民教师要重视本身建造，极力前进业务水平，酷爱教育作业，极力培育人才，重视德育教育，引导学生全面打开。在教育这片热土上，做到作业愈加勤奋，更好。

教师德育作业总结2教师的本分是教书育人。因而，作为一个教师有必要要前进自己的品德本质和作业观念。只要严厉要求自己的人才干获得杰出的打开，并能对学生严厉要求。做一个搭档满意，学生满意，家长满意的好教师。在这一学期中，自己自觉要求自己，在各方面都力求为人师表。

记住有位教育家曾说过：爱学生是对教师最最根本的要求。教师爱学生，可以补偿家庭和社会教育的缺少，使教师的影响持久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的公民教师，还要关怀学生。不管在日子上，仍是在学习上，都要给予必要的关怀和帮忙。我还抽时刻给学生谈心、交流，和学生一同活动，缩短师生间的间隔。由于我爱学生，关怀学生，处理问题及时，办法妥当，留意和学生交流，所以，学生就信赖我，喜爱我，也喜爱上我的课。酷爱学生，还体现在教师对学生的尊重和信赖，以及对学生的严厉要求。尊重学生的品格，了解学生的特性，信赖学生，关怀学生，既一致严厉要求，又留意学生的单个差异，差异对待。对程度、水平不同的学生，采纳不同的教育办法，对症下药。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培育成社会有用的人才。一个教师能得到学生的信赖，使自己的作业顺畅进行，使学生能健康活泼的生长，是自己的成功和欣喜。

酷爱教师作业为教育作业斗争终身是咱们教育作业者的精力境地。忠实于公民的教育作业，看成是教师的美德。干一行，爱一行，作业勤勤奋恳、脚踏实地，恪守领导，不打扣头，仔细、圆满完结校园领导教给的各项作业使命。作业中，我严于律己，宽以待人。不时处处对自己严厉要求，查找缺少，及时纠正，对别人的缺陷，则尽量宽恕。教书育人，为人师表，留意教师形象，在教师和学生中构成杰出的形象、调和的气氛，才干不愧为公民教师的称谓。

当好一个教师，假如仅有作业热心是远远不够的，还应具有渊博的常识。在作业中，虚心向老教师学习、讨教，扬长避短。斗胆实践，勇于立异，仔细研讨教材，讨论教法，挑选灵敏多样的教育办法进行教育，是获得教育效果有用办法。常识无止境。在我的作业中，我留意从各个方面来充沛自己。如：参与教研室的课改专题练习，参与学历前进，学习网络常识等。使自己能习气当今教育的打开，跟上课改的脚步。

在当时的局势下，咱们只要不断地学习、学习、再学习，前进、前进、再前进，才干使咱们的教育永葆芳华的光荣。

教师德育作业总结3本学期高三年级以校园德育作业思路为教导，仔细遵从执行政教处下达的各项作业使命，坚持以德育为中心，以学生为中心，以备考为重心;加强德育部队建造，严抓班风学风建造，营建杰出备考气氛，获得了杰出的效果。

1、为了营建杰出的备考气氛，高三年级组加强德育部队建造，构建以班主任为主、任课教师全员参与的德育教师部队，让整体科任教师协作班主任做好学生的思维教育和心思教导作业。

整体班主任每天全身心投入班级办理和学生教育作业之中，结合本班实践发明性地打开德育作业，使得整个年级呈现有条有理、活跃向上的备考态势。要点班卢文流、汤小波、邵晓艳、许利强、吴振涛、周瑞超、桂林峰、邓锦秀、蔡启高、李双庆、陈万雨、吴建武、林友钗等班主任着力加强学风建造，一般班张武营、叶金海、王飞武、谭琪军、覃少林、吴伟海等班主任侧重加强班风建造，省级德育课题组成员陈桂贞、陈雅剑和边春艳等班主任结合课题研讨实践，着眼于经过“加强班级文明建造”促进学生自主办理，获得了很大成效。驻级行政人员李绪法、蔡赞生、林霖和年级办理人员许利强、朱戴史、王飞武等教师也活跃协作年级组一同做好德育作业。张远志、庄思佳、孙振亮、彭朝东、郭琳、林小红、彭建坤、林增炼、陈桂坚、林秀花、林惠敏、余丽春、林泽帆等许多科任教师也非常热心的投入德育作业之中，耐性教育、关怀、教导学生，使得学生“亲其师,信其道;尊其师,奉其教;敬其师,效其行”。

2、紧紧环绕《中学生日常行为标准》和《林启恩留念中学学生日常行为的若干规则》，充沛运用年级学生大会和每一节班会课教育学生爱惜在校韶光，爱惜自己的大好芳华，自觉履行各项行为标准。

严抓学生仪容外表教育和杰出行为习气的养成教育，使学生的仪容外表和行为习气有很大的改观。

3、重视打开爱国主义、团体主义、出路志向、健康安全、遵规遵法等各方面的教育，引导学生树立杰出的人生观和价值观，促进身心全面打开。

年级组针对学生的思维实践，以爱国主义教育为中心，帮忙学生树立正确的人生观和价值观，激起他们的学习热心，确保他们以高昂的状况和活跃向上的精力贯穿整个备考进程。

4、用决心呵护每一个尖子生，用爱心感染每一个学困生和贫困生。

年级组于2014年12月份汕尾统考今后，施行了尖子生“导师制”，由一个科任担任几个尖子生的导师，从学习、日子、思维、心思等各方面全方位地重视尖子生，帮忙他们处理问题，确保他们效果再立异高。并举办尖子生会议，了解尖子生学习、家庭和日子各方面状况，帮忙他们进行效果剖析和心思引导，确保他们效果、身体、思维和心思全面健康打开;一同，经过各种途径、手法帮忙学困生和贫困生，使他们减轻心思压力，健康生长。

5、重视非智力要素在备考中的重要效果，加强勉励教育。

为了营建活跃向上、高昂达观的备考气氛，高三年级组在每班课室门口粘贴高考勉励标语牌，在教育区显眼方位张挂勉励标语横幅，并出书勉励专栏《2015年高考，咱们来了》和勉励专刊《高考备考简报》;分批、分层次举办不同主题的“勉励会议”，捉住全部时机赞誉、鼓舞学生。全部这些办法，极大地前进了学生的思维知道，极大地鼓励了学生的斗志。

6、班级办理杰出“精细化”特征。

在开学初全级教师会议上，年级组就要求各班级在班级纪律、班级考勤、班容班貌、养成教育、资产维护、环境卫生、安全作业、宿舍办理、效果盯梢等方面符合要求，要求各班主任在榜首时刻里及时把握班级存在的优缺陷，尤其是学生考勤、段考效果升降和思维心思改动状况，活跃创立杰出班风和学风，帮忙学生前进效果;耐性详尽做好学生的思维教育和心思教导，极力培育班级团队精力，确保班级纪律不掉队，为创设年级杰出备考气氛做出贡献。

7、活跃同家长获得联络。

班主任及时了解、把握学生状况，及时联络家长，帮忙家长一同办理教育学生。尤其是在汕尾调研考试今后，卢文流、邵晓艳、许利强、吴振涛、周瑞超、张武营、谭琪军、陈桂贞、陈雅剑、边春艳等班主任常常同学生家长联络，及时向家长反映学生在校状况，到达一同办理、一同教育的意图。

8、存在问题体现为：在学生办理方面，还短缺愈加科学、民主的办法;

关于部分学生的心思，还不能很好的把握;怎么将严厉办理和赞誉鼓励有机结合，怎么前进班级文明建造促进学生自主办理，有待进一步讨论研讨。

咱们必定要想尽各种办法，消除学生备考进程中呈现的浮躁和焦虑等不健康心思，极力发掘学生潜能和非智力要素，为备考搭桥铺路。要充沛重视学生考试心态调整和心思健康教育——充沛运用播送、班会、年级聚会、专家讲座和师生座谈等办法进行正面引导，为学生树决心、鼓斗志;充沛发挥班主任的效果，深化详尽地做好学生的思维作业，确保他们轻装上阵。

教师德育作业总结4本质教育是我国经济和社会打开对根底教育提出的必定要求，也是对教师提出的教育变革的重要课题，施行本质教育，便是要把学生培育成品德崇高，学业厚实，爱好广泛，身心健康的新一代。本学期我班活跃打开爱国主义、社会主义、团体主义教育，实在以加强对学生的品德教育、纪律教育、法制教育为首要内容，具体从以下方面打开作业：

榜首、加强品德教育

进一步抓好中学生的日常行为标准养成教育，并把要点放在练习学生具有杰出的行为习气、构成优异的思维品德本质上。

本学期学生进入高三，思维有所动乱：遍及以为自己学习效果差，经过极力前进也不大，考大学期望迷茫。有的想退学;有的想牵强跟着到结业，拿到结业证就行了;有的则很严重，整天愁眉苦脸;有的想极力学习，但不知怎样前进学习功率。针对这些状况，我仔细进行了剖析，以为学习决心缺少、缺少毅力是首要问题，要使他们安心学习，要害在于前进自决心和培育刚强的毅力，还要进一步帮忙他们养成杰出的学习习气。

为了到达这个意图，我运用班会时刻让他们更多了解名家名人的阅历，实践日子中在窘境中奋起、成才的典型案例，学习《相约在北大》，打开向体育健儿学习的宣扬教育活动，树立学习的典范，改动以往不良的学习习气，培育学生刚强的毅力质量和心思本质。经过屡次主题班会和单个谈心，辩论会，归纳常识比赛，元旦晚会，校园举办的九十周年校庆等活动，培育了学生尊老爱幼、文明礼貌、联合互助、艰苦朴素的优异质量和爱国主义、团体主义精力。

第二、加强纪律教育

本学期在政教处的领导下，我以宿舍办理、班团体建造、播送操等作业为载体，严厉履行校园的各项规章准则，每星期让班委通报一次考勤状况，作业状况，活动状况，听取各科任教师的定见，常常举办班委会，常常与家长联络，及时了解班级状况，对违纪和落后的同学及时处理和做思维作业，确保了安静的学习环境和杰出的学风，对学生加强了纪律观念的培育。

第三、加强法制教育

活跃自动与校园协作，严厉做好教育防犯作业，经过新闻，教育材料：如《的损害》、网名大全《托起明日的太阳》，校园的法制宣扬栏，法制讲座等，加强了学生的法制观念和法令知道，校园还加强了与法制教育挂钩单位的联络，进一步抓好宣扬作业和帮教作业。

教师德育作业总结5跟着期末考试的完毕，本学期的教育作业也步入结尾。在这个学期中，咱们顺畅地完结了六年级下册的英语教育。在学期刚开始时，我所面对的问题，不仅是像以往那样，完结本册书的教育;学生这一学期要参与小学生结业考试，我有必要在本册书的教育完毕后，拟定一个小学英语的系统的温习计划，依据计划合理地安排自查前的温习作业。六年级的学生对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期以做好后进生的转化作业为主。

面向整体学生，以学生的打开为主旨，一直把激起学生的学习爱好放在首位，留意分层教育，引导学生规则学习心情，把握杰出的学习办法，培育学生杰出的学习习气。学生经过一个学年的英语学习后对英语的学习产生了必定的爱好，对英语的根本常识与根本技术已有开始的了解。同学们的听力才干、白话表达才干、阅览才干等都得到了适当程度的前进。为此我做了一下作业：

一、仔细备课。

不光备学生，并且备教材、备教法。依据教育内容和学生的实践状况，规划课的类型，拟定选用的教育办法，并对教育进程的程序及时刻安排都做了具体的记载，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充沛的预备，课后及时对该课做出总结。

二、增强上课技术，前进教育质量。

在讲堂上特别留意调集学生的活跃性，加强师生交流，充沛体现学生学得简略，学得轻松，觉得愉快，留意精力，培育学生多动口着手动脑的才干。

三、仔细修改作业，安置作业有针对性，有层次性。

对学生的作业修改及时，仔细剖析并记载学生的作业状况，将他们在作业进程中呈现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况及时改善教育办法，做到有的放矢。

四、做好课后教导作业，留意分层教育。

在课后，为不同层次的学生进行相应的教导，以满意不同层次的学生的需求，一同加大了对学困生的教导的力度。对学困生的教导，并不限于学生常识性的教导，更重要的是学生思维的教导，前进学困生的效果，首要处理他们的心结，让他们知道到学习的重要性和必要性，使之对学习萌生爱好。这样，学困生的转化，就由本来的简略粗犷、强制学习转化到自觉的求知上来。

五、存在的问题：

1、在温习阶段，大部分学生在讲堂上的学习状况是活跃的，可是有少量学生由于严重而深重的温习没有更多地重视到他们的讲堂学习状况，也没有尽的极力引导他们抓住讲堂的每一分钟。

所以，为了让他们获得前进，咱们的做法却是进行“课后教导”，添加师生的担负。

2、在温习阶段，由于温习的内容触及到三、四、五、六年级的内容，内容量多，在处理内容方面还存在一些缺少。

如，五、六年级的内容应该为主，三、四年级的内容应该依据学生的才干进行挑选(对大部分同学来讲，三、四年级的内容较简略，可敷衍)。五、六年级的单词、句型都是重中之重，内容较多，不可能八面玲珑。可是，教师在这时分应发挥应有的效果。为学生理顺常识结构，如，更有条理地进行句型分类。别的，不该该为了敷衍考试，就疏忽了英语作为一种言语的交际性，听、说、读和写尽可能统筹，这样，才干充沛体现本套教材的教育意图。一同，听和说是学生在英语学习中最感爱好的部分，因而，温习阶段，值得运用听和说的活动持续培育学生的学习爱好，将温习课的枯燥乏味变为生动活泼。

六、采纳的办法：

1、以活动为讲堂教育的首要办法，规划五光十色的教育活动，让学生在乐中学、学顶用，然后确保学生英语学习的可持续性打开。

2、经过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等办法，进行很多的言语练习和练习。

3、规划全面、高效的课外作业，培育学生杰出的书写习气，做到整齐、标准、正确地书写。

4、在往后的教育中，我要更活跃地考虑转化后进生的办法。

如，在温习阶段，针对温习内容，运用竞赛机制，在后进生的小圈子内进行内部竞赛，激起他们前进的活跃性。

篇3

【要害词】班主任；德育

首要说：要做好班主任，有必要心照不宣把爱心播撒在每一个孩子的魂灵深处，完结德育――师德在班级作业中的浸透、润泽和效果

一是爱心是一种责任、德育是教导的思维、师德是刻画学生精力境地确实保：班主任与学生的触摸时机最多，因而对学生的影响也最深沉，班主任的言谈举止、每时每刻、耳濡目染中影响着学生思维打开改动，在当了班主任今后，我一直把在学生面前树立杰出的作业、为人、干事的形象作为一个“专项”来“办理”自己，使自己“标准化”并且“合格化”。因而，对学生施以爱心耕种情感是一种做好班主任的责任，德育这门学科不该该是学生《思维品德》课程的“专利”，是班主任办理好学生的日子、学习和身心健康打开的教导思维。所谓“身正不怕影子歪”说的是教师在做好班主任作业中浸透德育、树立形象、刻画魂灵的根本意念。

二是爱心是一种必要、德育是真挚的根底、师德是感动学生思维境地的钥匙：关于一个班级来说，有喜爱读书的、有不喜爱读书的，有既不读书也不恪守纪律的；有的学生思维有压力、有的学生经济不宽余、有的学生学习有压力，等等状况下，班主任有必要不同程度的给予学生以爱，爱心便是当好班主任的必要，德育教育的浸透有必要树立在真挚的根底之上，让学生感觉到而“亲其师信其道”，班主任不能“严以律己”何故“宽以待人”？所以，师德确实可以感动学生酷爱教师的思维，在这种思维教导下，学生就可以把师德作为做人干事的标准，所以师德便是敞开学生思维境地的金钥匙。

三是爱心是一种感染、德育是耐性的坚持、师德是播撒学生心灵境地的种子：班主任作业琐碎杂乱，每一时、每一天、每一周、每一年，都要把学生的学习、安危、冷温暖思维改动看在眼里、放在心上、落在实处，“精诚所至金石为开”，这便是需求用爱心感染学生的心灵，从自己所教育科到其他学科的和谐安排、从学生的心情改动到与其他科任教师的交流了解、从学习、纪律、卫生和思维各个方面，班主任有必要具有耐性、事无巨细、事必躬亲、锲而不舍，“随风潜入夜，润物细无声”，树立师德的首要意图仍是为了在天长日久里把爱心价值与德育含义渐渐播撒到学生心灵深处，每一个师德的播撒都是给学生精力六合播撒种子，所以师德便是细无声中润物的细雨，差异的对待需求急于处理的问题和缓慢感染的思维，班主任有必要详尽入微。

其次说：要做好班主任，有必要根底先行把权力下放到每一个孩子的自由空间，完结德育――师德在班级作业的详尽、全面和深化

班干部是得力助手：当好班主任的根本元素便是选拔优异的班干部，选拔班干部的办法是咱们推选和自告奋勇，然后由班主任做出决议。推选具有全面本质的学生作为班干部、具有各科专长的学生担任科代表、给每一位学生留下学习、日子和打开的空间。

班委会是办理法宝：确认每周一次班会，当然暂时产生的作业及时处理、妥善处理，做到事不余遗。把握程度和适度，大问题大处理、小作业小处理，不能小题大做或许大题小做，班主任经过班干部关于班级产生的问题的反应是非常精确和及时的，一般的问题在班会上严厉纠正，单个小事独自处理。

荣誉感是责任效果：学习习尚、纪律问题、团体活动等等方面，每个学生都有自尊心、自决心和荣誉感，培育每一个学生的团体荣誉感是班主任作业尽职尽责的杰出效果，使每一个学生知道到自己不光是这个班级中的一个分子，并且仍是整个班团体的其间一员，自己一个人的好坏可以影响整个班团体的夸姣荣誉和杰出形象。

再次说：要做好班主任，有必要立异思维把精力运用于每一个孩子的教育心思，完结德育――师德在班级作业中的愉悦、痴情和成功

意大利闻名教育家亚米契斯在《爱的教育》一书中指出：“教育上的水是什么？便是情，便是爱。教育没有情爱，就成了无水之爱，任你方形也罢圆形也罢，总逃不了一个空无”。因而，班主任作业的阅历告知自己，在做好班主任作业时，有必要立异思维、重视教育心思，到达愉悦、变得痴情、完结成功。唤醒、关怀、了解、赏识、情感、支付、点着、查询、浅笑一系列心思和行为作为班级办理作业中的心思教育的中心。

最终说：要做好班主任，有必要对待特别把要点放在了每一个孩子的特别办理，完结德育――师德在班级作业中的加强、稳固和打开

多年来的班主任作业阅历是：班级作业中的难度便是班级学生中的“特别性”和“特别人群”，学困生、贪玩生、单亲孤儿归于一个班级中的“特别团体”，关怀、照料和帮忙这个特别人群是做好班主任作业的重中之重，这类学生在班级中是需求“特别照料”的类型，一同是前进整个班团体思维和文明本质而不至于被这个“特别人群”拉了后腿。加强学困生、贪玩生学习和思维的改动和前进，是前进整个班级学习习尚和思维状况的必要进程，那么关于单亲和孤儿更应该是班主任重视、关怀和关爱的“焦点人物”，这类学生的思维和爱情有所不同，有着孤单和自卑感，会由于心情而影响学习，班主任就要及时做他们的大哥哥大姐姐、家长或许亲人，使他们感到团体日子的温暖、神往夸姣的未来。

篇4

在新的一学年里，政教处的作业将在校园领导下，在整体教职工的通力协作下，在班主任的辛勤劳作下，以“奋斗贡献，争创‘演示’”为主题，进一步执行“两日活动”、《公民品德建造施行大纲》，全面遵从党的教育方针，坚持以“全面育人”为主旨、以“五爱”教育为根本内容，以“创市级演示校”为作业要点，遵从青少年学生思维品德构成的规则和社会打开的要求，坚持“抓早、抓细、抓实、抓单薄、抓重复”，引导学生构成科学的世界观、人生观、价值观，极力前进德育作业的有用性、实效性，力求使我校德育作业上新台阶。稳固“养成教育演示校园”效果，为“创市级义务教育演示校”打下厚实的根底。

二、作业方针

政教处作业将以“一个方针(学会做人)”、“两个服务(为前进教育质量服务，为未来社会主义现代化建造服务)”、“三个要点(创示、本质教育、安全)”、“四个打破(环境卫生、睡房办理、两操质量、文明礼仪)”、“五个场所(教室办公室、睡房、操场、食堂、休闲区)”、“六个途径(讲堂教育、班会、读报、课余活动、板报、播送)”、“七种办法(说理引导、典范演示、实践教育、情境熏陶、心思咨询、标准束缚、团体会诊)”、“八步程序(安稳心情、了解状况、考虑对策、发现长处、寻觅缺陷、交流执行、盯梢反应、调整战略)”作为本年度的作业方针，厚实详尽打开德育作业，完结德育作业的民主化、科学化、自治化、有用化、特征化。

三、执行办法

(一)强化德育网络、部队建造。

1、强化德育教育网络建造。

校园—政教处—年级组—班主任—科任教师—班干部;教务处—教科组—教研组—教师(科研课题);睡房办理员—楼长—室长;卫生办理员—劳作委员—自愿者;学生会、团支部——班干部—自愿者;家庭—校园—社区;教室—睡房—食堂—操场—美化场所等，点上着眼，线上延伸，面上拓宽，构成人人参与，人人会管的德育网络和德育部队。以各类德育活动为载体，全面、全程、全员、全方位打开德育作业。

2、加强德育部队建造。

①、班主任部队，首要培育一支才干强、讲贡献、有爱心、师德好的班主任部队，其次培育一批有前进心的班主任后备部队。为新老教师供给练习的时机、学习的时机、练习的时机、前进的时机;变革班主任查核办法，班主任的查核力求做到揭露、公平、公平;各类方针、评优、先进、晋级等对班主任做尽可能的优惠和歪斜。最大极限调集班主任和后备班主任的学习作业的活跃性、自动性。引导教职工特别是班主任学习教育学、心思学的理论，了解学生的心思特征及其打开改动规则，仔细总结别人教育的办法办法、程序，并长于发明灵敏多变的作业办法，强化一岗双责知道，整体科任教师参与到德育作业中来。

②、学生干部。极力培育学生干部，多途径打开德育作业。创设各类岗位，打开各类活动，在活动中培育学生干部，在活动中打开德育作业。班干部、团干部、学生会干部、楼长、室长、自愿者，经过引荐、竞选、自荐等多途径安排到各类岗位，加大练习力度，供给练习时机，前进他们的自我束缚才干和办理才干。

③、门岗捍卫。坚守岗位，尽职尽责，严厉办理，耐性解说，热心服务，守时不守时对校园进行巡查，详尽仔细做好收支校门人员的挂号作业，使门岗成为校园对外宣扬的窗口，使校园成为社会治安的一片净土，确保教师安心教书育人，学生定心读书学习。

④、睡房办理员、值勤教师。要增强责任知道，前进办理水平，脚踏实地、恪尽职守，严厉查看，周到服务，结实树立安全榜首的思维。确保睡房文明、清洁、安全、温馨。

⑤、卫生办理员严厉仔细履行校园的卫生办理办法，发明洁净舒适的校园环境;食堂作业员，严厉仔细履行校园的食堂办理办法，按有关规程做好作业，确保学生吃得定心、适意。食堂作业员也应当加强练习，以理待人。

(二)施行法纪、安全、心思健康教育。

充沛运用校园德育网络和德育部队全面施行法纪、安全、心思健康教育。学习遵从《未成年人维护法》、《防备未成年人违法法》、《学生损伤事故处理办法》和校园的有关办理准则。教师学习前进依法治教的自觉性;学生学习增强抗干扰才干。

班主任、教师要教育学生自觉恪守有关法规，不进营业性网吧、电子游戏室等不适合青少年学生进入的场所;加强对学生进行“喜爱生命、远离”为主题的禁毒教育;前进学生的自防、自护、自救才干，确保未成年人在校表里健康生长，用好班主任作业手册，加强校园防火、防盗、防意外事故的安全作业，制止下河塘洗澡，留意交通、楼道、运动、女生等安全常识练习，每周一个主题常抓不懈;加强对学生进行食品卫生安全教育，加强晚自习后学生的办理作业;加强住校生的教育办理，禁止翻越围墙，严厉纪律，发挥值周教师、捍卫的功用，确保校园的教育教育秩序正常安稳，把全部不安全、不安稳要素消除在萌发状况，加强校园巡查，仔细做好半关闭办理，严厉履行校门收支办理准则，确保校园安全，做到警钟长鸣，堵疏结合，扫除全部不安全的危险。

加强学生各种安全防备知道，加强法纪教育，前进自我防备才干，极力做到学生在违法违法为零，校园无严重安全事故产生。遵从履行有关文件，写好八节法制、安全、心思健康教育课教案并做好上课记载。

(三)、加强对学生的爱国主义、团体主义、社会主义教育和国防教育。促进学生树立正确的世界观、人生观和价值观，前进学生的思维、政治、品德本质和心思质量。

1、七年级要进一步学习《中小学生守则》、《中学生日常行为标准》和校园全部规章准则，加强行为习气的养成教育。八年级要持续要点抓好班团体建造，使全班构成一种活跃向上的班级面貌，结合八年级是初中阶段的转折点，班主任应诚心关怀每一位学生的生长，及时发现问题，及时处理，实在做好防差转差作业，以防两极分化。九年级要重视“三观、四有”教育，要适时地对学生进行时势、国情教育和心思健康教育。对学生的要求有必要因人而异，要有正确的人才观。

篇5

一、加强师德建造，优化进程办理。

1、构建一支政治本质高，才干涵养强，风格朴素、品德崇高的、安稳的德育作业部队。守时举办一次政教处作业会议，安排好周作业使命，运用班主任例会、班主任阅历交流会安排班主任理论练习，前进本质，增强责任感。

2、严厉查核班主任作业，包含班级卫生、学生出勤、纪律、两操评比、黑板报宣扬、班校会状况、各种上交材料等。

,1班级办理，讲务实,抓执行不留死角，细,详尽入微，牢,定规则并抓牢，不懈怠

,2教育活动，讲究五光十色，体现年代性，实效性，针对性以及立异精力。

二、加强学生惯例教育，做好育人作业。

1、坚持抓好国旗下说话这一重要的德育基地，树优异学生典范，鼓励学生自我生长，帮忙学生树立远大的志向和志向，懂得成人是成才，标准升旗准则，做到守时、定人、定内容。

2、打开多种途径活动，进一步加强学生的德育教育。政教处运用班会黑板报、宣扬框窗栏、校园播送、多媒体等多种途径，定内容、定专题对学生进行德育教育活动，极力促进校园文明建造。本学期共安排了六次黑板报评选活动。

3、开学初进行优异学生赞誉大会，树立学生极力奋斗、奋发向上、勇争榜首的肄业知道。

篇6

一、发挥“三个效果”，使读书活动成为广阔师生的自觉举动。

一是发挥校园的主导效果。

我校树立了以校长为首，主管领导、团支部书记及班、科任教师等组成的读书领导小组，做到了分工清晰，责任到人，构成了党、政、工、青齐抓共管，密切协作的作业局势。学期初还制订了实在可行的活动计划，做到有计划、有办法，中心有查看，学期末有总结。在学习活动中倡议“阅览文明，建造书香校园”的理念，并树立了读书、查核、奖赏等三项准则，确保活动的顺畅打开。

二是发挥教师的引导效果。

教师是学生读书的引导者和安排者，教师的活跃性是学生读好书的要害。我校活跃安排有关教师为学生导读。一些青年教师还运用网络与学生一同上网查找材料，拓宽常识面，有的还开通了个人电子信箱，与学生网上交流。为引导学生爱读书，学做人，我校非常重视在读书活动中加强师德建造，要求教师为人师表，一马当先，以崇高的品格魅力为学生树立品德风仪。在教师中打开了“两爱、三心、四个一”活动，即：爱作业、爱学生；具有责任心、作业心、进步心；在与学生交流时给学生一个浅笑，在学生犯错误时给学生一点宽恕，在学生遇到问题时给学生一些了解，对后进生和特困生多给一份关爱。咱们提出“铸就中华魂，刻画世纪人”的作业方针并孜孜不倦地为之极力。在教师的影响下，学生们讲志向，讲品德，严守纪律，吃苦学习，一个“为学、为师、求是、求新”的杰出校风正在构成。

三是发挥学生的主体效果。

打开“中华魂”读书活动，学生是主体，有必要充沛调集学生的活跃性、自动性、发明性。咱们安排读书活动时提出了“三个甩手”，即：甩手让学生参与活动的策划；甩手让学生在活动中唱主角；甩手让学生参与总结。学生们解放思维，自主立异，环绕爱国主义这个中心和诚信这个主题，提出了许多有利的活动定见，有些学生读书后写出了“与书伙伴，开阔视界”、“获取常识，三分在课内，七分在课外”的格言警句，很受同学们的欢迎。

二、坚持“四个结合”，把读书活动作为德育教育的有用载体

一是读书活动与讲堂教育相结合。讲堂不仅是教授科学文明常识的阵地，也是德育教育的重要途径。我校不仅把“中华魂”读书归入思维政治课之中，其他学科也灵敏地把读本有关内容融入自己的教育中。政治教师将《崇尚真善美学做诚信人》书中的内容有机地穿插到往常讲堂中，杰出并深化了诚信教育；语文教师在讲堂上教导学生写读后感，编演有关讲义剧；音乐教师在讲堂讲《国歌》常识，教唱爱国主义和诚信歌曲；美术教师在绘画课上以“神舟五号”飞天成功、十大感动人物、家园美等为内容教导学生绘画发明，使学生深化了解爱祖国、爱家园、爱社会主义的重要思维含义。讲堂教育融入读书活动内容，增强了学生动力，启示学生思维，培育了学生的立异才干、竞赛知道和健康的心思状况，师生互动，既前进了教育质量，又进步了学生本质。

二是读书活动与品德养成教育相结合。我校环绕以礼仪教育为中心的德育作业方针，把读书活动与品德养成教育紧密结合，培育学生从我做起，从小事做起，因人施教，按部就班，锲而不舍。我校的《一日惯例》，成为全校师生恪守的行为标准。在读书活动中教育学生用《守则》束缚自己，改掉不良的行为习气。

三是读书活动与校园文明建造相结合。校园文明对学生的身心健康有耳濡目染的影响。为了给学生发明杰出的读书环境，我校确认了以校园文明建造为打破口，融读书活动、养成教育和校园文明建造于一体的作业方针。我校出资对西侧墙面每一墙垛都进行了主题鲜明的规划，墙面上读书的名言警句、古诗词配画等，使学生在富于教育的人文环境中，思维得到熏陶和进步。招引了学生读书爱好，开阔了学生视界，构成了“以读辅德，以读辅智”的教育，使学生的思维品德本质有显着前进。

篇7

一、加强领导，健全德育准则，完善查核系统

健全的准则和领导重视及科学点评是搞好校园德育作业的有力确保。依据此，咱们成立了由一把校长任组长，分担校长和政教主任为副组长，成员有年级教导员、班主任组成的德育作业领导组，树立了德育作业方针办理系统，清晰了责任和使命。坚持每周一的班主任例会准则，对一周作业状况及时进行讲评，并发挥班级干部、家长代表的效果。对班主任德育作业完结状况、班级办理状况、学生效果进步状况、班级参与活动状况及时交流反应。一同，每月对班主任和有关科任教师德育作业状况进行月计算，并为学期总结奠定根底，把该项作业归入教师教书育人作业成绩量化查核傍边，以此作为教师评优选先、晋职晋级的首要依据。这样大大地促进了教师德育作业的活跃性和自动性。

二、发挥讲堂主途径效果，进步育人质量

校园讲堂是德育作业的主途径，体现在每一个学科、每一位教师身上。苏霍姆林斯基说过：“讲堂是点着求知愿望和品德信仰火把的榜首颗火星”。因而，校园提出安身教材，选准切入点，结合教育内容对学生进行国情教育、团体主义教育、爱国主义教育、志向教育，侧重培育学生的联合协作精力，艰苦斗争、坚忍不拔、一往无前精力。在讲堂上，教师充沛运用多媒体教育，结合教材安排学生看录像、看电影、古典音乐赏识、名人字画烘托等手法展现我国历史悠久、文明绚烂、民族联合，让他们感触到年代前进，尤其是变革开放以来所获得的优异效果，以此前进学生学习常识的爱好，激起学生的爱国热心，前进民族自豪感、使命感。

三、强化校园教育、家长教育功用，构成育人合力

校园教育是学生生长的首要途径和环节。为此，校园首要在升旗仪式上，运用国旗下的说话对学生进行爱国教育，增强学生的荣誉感、责任感、使命感；其次，在学生值周作业中发挥学生的主体效果调集他们的活跃性，增强正义感，树立正确的价值观和人生观。一同，家长教育是学生生长的重要环节，家长教育既是学生生长的榜首站，又是学生生长的加油站，是学生触摸最早、受影响最深的教育环境。因而，充沛发挥家长教育的效果，让家长教育和校园教育构成合力，促进学生的全面打开，势在必行。

为更好地让孩子健康生长，首要，咱们规则每学期开学的榜首周为家长招待、观摩周。约请家长走进校园，观赏校园，感触校园的打开与改动；走进讲堂，亲眼见证孩子的学习进程，了解学生在校园的学习状况和行为习气，让家长们在观看活动中发现自己子女的优缺陷，与教师一同做好学生的德育作业。其次，教师与家长树立联络网，交流交流学生在校和在家的体现，从中互通状况，在教育办法上获得一致，构成合力，一同为学生的健康生长、为教育的成功发明条件。第三，经过举办家长会，让优异学生介绍自己的生长阅历，让优异学生家长介绍自己教育孩子的成功阅历。第四，我校守时对各方面都体现优异的学生进行赞誉和奖赏，鼓励学生全面打开。第五，经过建立家长练习班、家长会的办法引导家长运用最佳教育办法，教育子女成人成才。第六，经过家访活动，拉近教师、家长、学生的间隔，让校园德育走进家庭，使校园的教育及要求让家长有所了解。有家长的催促，校园的查看，促进了学生自治、自理才干的前进，使学生学会了协作，学会了生计，开阔了视界，练习了才干。

四、重视社会实践教育，寓德育于活动

让学生走出校门，参与社会实践活动。教导学生触摸社会、服务社会，从社会活动中感悟人生的含义和价值。例如，结合重生入学的军训活动让学生走进严厉的军旅日子，体会团体日子，感悟人生自律性的重要。每学期的“消防演练”也是一次实践体会。学生们在重复的模仿演练中，练习了险境逃生的身手，一同也共享着团体带给自己的和睦之情，体会着酷爱生命、关怀别人以及对自己、对社会的责任感。重视科技教育，科技教师带领学生打开科技制造活动，学生们在活动中开动脑筋，规划制造计划，在研讨中开发智力，在实践参与中着手才干得到了前进，这些活动也会激起学生协作进步、活跃探索的热心。

环保问题一向是人们重视的社会问题，校园结合《研讨性学习与生物课程整合》的课题打开《查询校园生物品种》、《查询研讨貂场貂的品种》、《中学生早餐养分查询》等一系列生物教育与研讨性学习的整合，并教导学生编撰了很多的实验陈述和学生小论文。现在，校园各学科的教师常常结合教育内容打开研讨性学习，学生们在研讨中自动地获取常识、运用常识、处理问题，遭到学生的广泛欢迎。

校园结合“世界爱牙日”、“世界无烟日”、“节水日”、“世界禁烟日”、“禁毒日”让学生从思维上对“烟”、“毒”的损害有了充沛知道，从举动上去回绝，然后养成杰出的卫生习气，和辨别是非的才干。

经过打开“法令伴我同行”系列活动，增强学生的安全知道、法令知道；经过系列活动的打开和每周一的升旗仪式进行爱国主义教育。

篇8

对见习教师的要求

一、作业感悟与师德涵养：

1.对参与见习教师标准化练习作出个人规划，写一份个人的参培计划书。

2.读一本教师作业生计或师德涵养方面的书，写一份读书心得。

3.完结不少于10篇见习期教师作业生计体会漫笔，包含对实习校园的规章准则、校园文明、备课办法、讲堂教育、教研习尚、学生教导、校园特征等方面的一事一议一得。

4.完结包含对教师作业感悟在内的见习教师标准化练习总结。

二、讲堂阅历与教育实践：

5.在导师教导下通读所教育科课程标准，教研组内作一次课标解读专题讲话。

6.在通读所教班级教材的根底上，能对指定单元作教材剖析与教案规划。完结一个单元的教材剖析与教案编写，在教研组内说课。

7.结合自己爱好爱好与特性专长，完结一门拓宽型选修课的构思，试教一节选修课。

8.在导师教导下正确熟练把握教育教育根本功，包含：校园常用文体的编撰，学科有关教育具的运用和学科根本技术的练习等。

9.有意图有针对性地对照录像，进行5次自我观课评课，写出自我评课陈述；在此根底上，由导师、基地团队、两边学