助航生活常识网导语：怎么才干写好一篇校本研修师德作业总结，这就需求搜集收拾更多的资料和文献，欢迎阅览由好用日子网收拾的十篇范文，供你学习。
篇1
校园课改作业总结范文一
新课程讲堂教育变革现已进行很长时刻了，但脚步不是很大，今年市教育局加大课改力度，全面推广课改。我校在市局教育精力的指引下，也加大了课改的力度，人人参与课改，人人施行课改。在不断的实践探求中，我校建立了“导学探讲练”五字教育办法，全体教师都尽力饯别这一办法。下面就施行这一办法时的感触作以总结。 在全面施行课改的今天，作为一名小学教师，我深深地领会到教师有必要不断地学习，不断地行进本身的科学文化本质，才干担任今天的作业。在平常的作业中，我边教边学，使用校园为咱们安排的外出听课的时机，向其他校园的教师学习，汲取他人先进的教育教育阅历，了解现代教育教育的新理念。学习现代教育教育理论，学习新课程规范，依据学生的实践状况安排教育。一同使用网络观看名师的课例。尽量做到面向全体学生，对症下药，让每个学生真实成为学习的主人。经过一年的教育实践，我堆集了一些名贵的阅历。
在平常的讲堂教育中，尽力施行“导学探讲练”的教育办法，为了让学生更快的进入人物，我把本班42名同学从头分组，并给他们讲清每堂课的具体思路使学生学习起来有的放矢。时刻留意调集学生的学习活泼性，创设民主、相等、调和的讲堂环境，多给学生一些体现的时机，培育学生自主学习的才干。惋惜的是，咱们班还有单个学生没能养成杰出的学习习气，学习态度不行规矩，学习上有掉队的现象。在往后的教育作业中还需不断地改动战略，以便到达更好的教育效果。
平常活泼参与校园安排的教育研讨活动。在校本教研中自动献课，得到领导和教师的好评。
及时反思自己在讲堂教育中的成功与失利的当地，并寻求好的处理思路，不断改进教育中的缺乏之处。以便在课改中提前锋芒毕露。 回忆一学年的作业，尽管获得了一些收成，但还存在必定问题，比方，在作业中缺少立异知道，存在一种慵懒思维。在往后的教育作业中，要不断总结阅历，力求行进自己的教育水平，还要多下功夫加强对单个差生的教导，信任全部问题都会方便的处理，我也信任有耕耘总会有收成。我信任在咱们的一同尽力下，我校的课改作业会迎来一个绚烂的明日。
校园课改作业总结范文二
一年来，我校坚持以教育作业为中心，仔细学习履行上级文件精力，以重实践，抓特征，求实效为教育作业的根本准则，以培育学生立异精力和实践才干为要点，以新课程变革为要害，加强教育惯例办理，深化讲堂教育变革，仔细履行课程方案，履行教育惯例，履行教育变革办法，抓好教育监控，大力推动本质教育，全面行进教育质量，然后加快了校园打开。
一、加强学习，建立新的理念
1、为了全面推动课程变革，有必要彻底改动教师旧的教育观念。我校非常重视对教师的练习作业，大力安排教师仔细参与各种练习、在这一学期里，我校芦小妞教师，杨翠萍教师到郑州参与了全国小学语文精英论坛观摩课活动。不断行进教师的教研水平缓教育才干。其次，充沛使用校园现有的现代化教育手法，安排教师听专家讲座，看专家教育实录，并对自己的教育教育教育进程进行常常性的反思。经过一系列的学习，使我校教师知道到新课程变革既是应战，又是机会，并将一轮课程变革视为一次可贵的前史机会，将理论联络到实践教育作业中，解放思维，更新观念，丰厚常识，行进才干，以全新的本质结构承受新一轮课程变革浪潮的“洗礼”。
2、经过学习新的《课程规范》，教师们逐步领会到教育的终极方针不是让受教育者习气实践，而是改造、创立新的实践，培育出有发明才干的人。然后构成了“施行新课程的胜败在教师，教师的要务在于更新教育观念”的一致。建立了“全部为了人的打开”的教育理念。建立“以人为本，育人为本”的思维。建立学生主体观，遵循民主教育思维，构建一种民主调和的师生关系，尊重学生品格，尊重学生观念，供认学生特性差异，信任学生都存在打开潜能，活泼发明和供给满意不同学生学习生长的条件。建立学生打开观，将学生的打开作为教育活动的起点和归宿。重视学生情感的领会，重视学生学习爱好等非智力要素，重视了学生独立性，自主性的培育与发挥，使获取常识，学会学习，把握常识和技术的进程，成为学生丰厚情感、完善自我、学会协作、学会做人的进程。
3、加强了教育的敞开性，加强了教育与学生日子，现代社会，现代科技的联络。教师教育中安身讲堂而不受讲堂约束，安身学科教材而不受其约束，长于捕捉现代社会，现代科技，其它学科的常识信息和最新效果，丰厚教育内容，开阔学生视界，使教育活动一直充满生机。一同在教育中结合教育内容打开研讨性学习等归纳实践活动，为学生营建了学习、领会的实践情境，创设着手实践、发明的实践环境，将传统的讲堂教育拓宽到教室外、校外，加强了校园教育与社会的密切联络。
二、加强校本练习、行进教师本质
行进教师队伍的事务水平是行进师资本质和教育质量的要害。咱们在总结阅历的根底上，加强教师团体备课与论课活动，着重协作沟通等，使教师在做中学，在实践中领会，使教师走上学习中研讨，实践中总结，总结中行进的生长进程。
在校内教研活动中，我校拟定了语文教研组长李艳利教师，数学教研组长许亮教师。要求教研组长，每学期初拟定好该组教研方案，写好教研活动记载，学期末做好教研作业总结。要求每位教师在一学期内都要讲一节校内公开课，教师们彼此沟通，彼此学习，扬长避短。本学期，我校共举办教研活动17次，获得了较好的教研效果。本期作课的教师，均在各方面展现了自己的高本质。教师一直面带微笑，教态亲热、天然、普通话规范，言语精确，赋有感染力，教师的范读情形融合，把学生带入如梦如幻的美景之中。教育言语流通，板书漂亮整齐、新颖，教态大方，驾御讲堂才干强。部分教师规划制造的课件很好，游刃有余。
别的，我校还要充沛使用校园的长途教育设备，安排教师学习专家讲座，优异演示课等，和校内听课间周进行。本学期校长听课不少于30节，主任听课不少于40节，每位教师听课不少于10节。
让教师实在有用的由新课程的旁观者，变成新课改的安排者、参与者，投身到新课程中的变革中，并在实践中找出其间最要害、最困惑、最有价值的问题，并在教师中进行交互式评论、敞开式探求，使教师行进了反思才干，自觉调合教与学的行为，行进讲堂的教育效能。
三、改动教师的教育办法与学生的学习办法
1、学习办法的变革是本次课改的中心之一。不会学习的人将是21世纪的新文盲。我校在教育进程中重视学生学习进程和办法，凸现发现、探求、研讨等知道活动，使学习进程更多地成为学生发现问题、提出问题、剖析问题、处理问题、把握办法的进程。
2、新课程向传统的教育办法提出了应战。教师要走下高高的神坛，由高高在上的威望者变成学生学习的同伴、学生打开的促进者。咱们尽力营建民主、相等、互动、协作的师生关系，在与学生往来互动、协作沟通中与学生心灵磕碰、情感融合中健全学生品格，完善学生特性，促进师生一同打开。
四、 狠抓教育惯例作业，重实践，重实效
1、我校建立健全了教育办理准则,加强了校园内部各项教育作业的科学办理。对校园的授课方案、备课、教育、修正、教导、温习、考试、效果鉴定等项教育规章准则，做到严格要求，严格办理。一同提出具体的变革想象，以到达教育办理体系的全体优化。尽力行进讲堂教育功率。行进讲堂教育功率的要害是教师，每位教师有必要备好每一节课，活泼从教材中挖掘出启迪学生，培育学生才干的要素，建立教育上的最佳作业点，充沛调集学生的思维活泼性，使大部分学生在战胜必定困难的前提下学到更多常识，添加才干。
2、坚持以学生为主体，以教师为主导，以练习为主线的教育办法，教育中留意充沛调集学生的活泼性，活泼思维。在讲堂上，教师要故意创设问题的情形，活泼引导学生对事物进行剖析比较，培育归纳和判别推理、归纳的才干和运用常识的才干。教师在以学生为主体，仔细研讨教法。依据学科的性质和教材的特征、学生的年纪特征及班级的实践状况，挑选恰当的教育办法，培育学生的逻辑思维才干、言语表达才干，着手操作才干及自学才干。尽力改进教法的一同，也留意对学生进行学法的教导，以学法的优化推动教法的优化。
3、活泼参与一课多研活动。经过活动，增强教师之间的彼此沟通、彼此了解、彼此学习。
4、结合我区的教育作业方案，把怎么教导学生有爱情的朗诵和打开“走近、走进文本，走出文本”的校本教研作为校本教研的要点。
5、留意总结阅历。在这一学期里，我校的教师能按要求做好教育反思，能活泼把理论与实践相联络，有知道的把实践上升为理论编撰成文章。
总归，新课改作业负重致远，咱们将在实践中不断探求，战胜困难，总结阅历，建立课改必胜的信仰，扎厚实实做好新课改作业。
校园课改作业总结范文三
新的课程变革要求教师从单纯的“教书匠”改动为自觉的“研讨者”，自动的“实践者”和严厉的“反思者”，即要求教师学会学习、学会反思和学会立异。跟着根底教育课程变革的逐步推动，乡村校园教师的专业化打开与缺少专业教导的对立日益突出，教师专业本质的行进，仅靠专家的教导远远不能习气局势的打开，大规模送教师外出学习也不实践。因而，校园有必要探求出与校园打开，教师生长相习气的校本研修办法尤为重要。回忆一年来的作业，我校在加强校本研修上获得了明显的效果，现总结如下：
一、根本作业到达度概述
(一)领导重视，强化校本研修办理
领导非常重视校本研修作业，成立了校长任组长的校本研修领导小组，加强对校本研修作业的教导，把校本研修作为加强教师队伍建造的重要手法，经过打开校本研修，大力行进教师专业化水平。校园加强了对校本研修进程的办理，做到了研修时刻、内容、人员、考评“四履行”，做到了教导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，校园有记载和信息反应记载。
(二)建立鼓励机制，推动校本教研进程
为了调集教师参与教育研讨的活泼性，促进校本研修深化耐久地打开，校园置办了许多的有关新课改的光盘与书本，以改动教师的教育教育观念，开辟教师视界，行进教育水平。此外，校园还拟定了《教师岗位查核奖赏办法》《讲堂教育合格查核办法》，把查核成果与奖惩、教师评优等挂钩，促进教师不断进取，改动教育观念，改动教育行为，行进本身理论水平，然后推动以校为本研修活动。
(三)采纳多种研修办法，全面行进教师本质
1、拜师结对办法。对新老教师的培育校园采纳了拜师结对的办法，扩展了师徒带教的内容，赋予这传统的办法以新的校本研修内容，且拜师是彼此的，能者为师。如英语组为了让新教师赶快进入人物，组内进行“师徒结对”，协助他们尽早走向老练。他们是这样做的 (1)搀扶新教师“学走路”。新教师在上岗不久，能对教材进行必定的解读，规划了必定的教育方案，但在讲堂上呈现出满堂灌的现象。针对这一现象，主干教师进行手把手教导，对每一课时都为他们解读教材，剖析教材，一同向他们猜测学生或许呈现的状况，依据学生的实践状况备课，一同进入讲堂为她们上演示课，然后在另一平行班听她们上课，总结在讲堂中展现出来的利益，剖析在讲堂中存在的问题，提出改进的办法。(2)试着让新教师“自己走路”。经过一阶段主干教师引领，新教师对教材的解读有了必定的了解，让新教师自己解读教材，剖析教材，自己规划教育方案，让新教师自己先有必定的考虑，然后主干教师对教案规划进行必定的修正，再进入讲堂听新教师的课，进行反思与重建。(3)让新教师感知不同课型。英语学科的每个单元是由不同的板块组成的，每个版块的功用不同，对教育的要求也就提出了不同的要求，呈现出的课型也就不同。在新教师有了必定的自主研讨教材，剖析教材的才干之后，对新教师提出了更高的要求，了解不同课型，在一个阶段中会集力气针对一个课型进行打破。经过一年不到的师徒结对，两名新教师的教育才干可以说是一个质的腾跃，张丽丽教师在片级小班化教育评比锋芒毕露，出片参与县级小班化教育评比;徐振飞教师由于教育厚实而代表新教师向全县的英语教师展现了一堂充满生机的英语课。
2、事例研修办法。即从典型事例中获得启迪、寻求处理问题思路的办法。运用这种办法进行研修时，研修者必定要精选出具有代表性、典型性的事例，然后安排教师进行深化评论。这种办法具有较强的针对性，效果较好。经过教师参与式的研讨，引导教师运用课改的理念，对课例进行剖析、仿照、学习，从中领会一些新颖的教育办法，启迪自己的讲堂教育，获得了很好的效果。
3、课题研讨办法。以我校的市级课题《乡村小学“多元联动”校本研修行进中老年教师教育变革习气才干的研讨》为抓手，打开系列式主题教研活动。
校园充沛使用主干教师资源，以“学科主题式系列教研活动为抓手，以日常讲堂教育研讨”为载体，组建了各学科的联动小组，由各学科组长具体引领承当本学科的日常研讨，将研讨重心下移到了教研组，使教研和科研得到有机的整合。经过本校主干教师与其他教师“多元联动”的校本研修来行进每一位教师教育变革习气才干。
各学科组依据本学科的特征建立研讨主题，咱们建立的研讨主题依据这样几个考虑：一、问题直接来自于教师的讲堂，是具有代表性的，亟待处理的;二、环绕课题研讨方针能行进教师教育变革习气才干的;三、在前期实践中主干教师已对这方面有必定实践研讨的根底与堆集了必定的阅历与做法的主题，由于引领的力气与才干直接影响课题研讨的质量。
在此根底上打开“三段四步”主题系列联动教研活动。它分两个层面：榜首、主干教师之间的联动研讨，便是关于建立的研讨主题，假如之前主干教师也没有许多阅历堆集的，就先在主干教师的讲堂中进行联动的实践研讨，先从寻觅相关理论进行深化解读，再到进入各自讲堂进行实践，然后经过主干教师之间的一次次互动研讨沟通，集聚团体才智，处理遭受的问题，逐步对这个研讨主题构成一致，构成可堆集的阅历与做法。第二：将主干教师先行实践较为老练的研讨主题作为与其他教师联动研讨的主题。具体的流程与做法是：
榜首阶段：主干教师演示性研讨。它阅历了(1)认知预备(主干教师进行相关主题研讨的资料解读及结合主题进行的课程资源的开发);(2)主干展现(先由主干教师环绕研讨主题进行教材剖析、学情剖析、弹性化教案的规划说明等，在走进讲堂上演示课)(3)问题研讨(先由主干做自我点评，其他主干就演示课中存在的问题进行剖析，最终中老年教师参与点评)(4)后续拓宽(主干教师把前期本身整个演示进程中堆集的资料收拾成文本，然后让中老年教师学习，并结合研讨主题安置一到两项作业)。
第二阶段：以其他教师实践为主的螺旋式研讨阶段。它阅历了(1)协作开发与规划(环绕主题，团体备课，在主干教师的引领下集聚团体才智一同规划教育方案)(2)开端测验(先由一位教师测验讲堂实践，再由执教师自评，主干教师点评，其他教师参评)(3)再度重构规划实践(主干教师安排再次修正教育方案，其他逐一上重建课，再反思再重建)(4)反思、总结、行进(执教教师谈进程中的领会，主干教师对整个活动进程作总结行进，并对主题研讨作动态调整)。
第三阶段：总结行进研讨。它由网络作业点评;阶段讲堂教育展现;主题活动阅历总结;完善多元点评等几步构成。
(四)校本研修内容丰厚多彩
1、加强师德建造，夯实立教之基
教书育人，师德为本，缺少杰出师德的教师队伍，无从谈好的教育质量。本学年校园遵循教育部《关于进一步加强和改进师德建造的定见》精力，以《中小学教师作业品德规范》和《新时期教师作业品德涵养》等规章为依据，以县教育局师德建造活动为要害，把师德教育和校园的各项活动结合起来，加强教师思维品德建造，强化教育引导，重视内化，厚实有用的打开师德建造活动，促进校园的进一步打开。经过大力学习和宣扬师德教育理论，打开师德大评论、宣扬师德典型等多种办法，结合荣辱观学习，行进教师对新时期师德建造的知道，并不断赋予新的内涵，拓宽新的载体。不断完善师德建造的相关准则，建立有用的办理机制。并以此为辐射点，常抓不懈，使每位教师可以做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自负自律，廉洁从教，联合协作，活泼进取，勇于立异，成为教书育人的榜样，学生、家长、社会满意的好教师。
2、新课程理念研修。课程变革胜败的要害在于教师，教师对新课程理念的知道程度直接影响课改试验的成效。为此，本年度持续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的要点使命来抓。要点学习《各学科课程规范》、《走进新课程》一书，加强通识研修，首要抓好四方面的作业：一是清晰研修意图：把握新理念、实践新理念、优化教育进程，为全面课改打实根底。二是确保研修时刻：用足、用好事务学习时刻。三是构成研修系列：要点环绕说课、上课、评课打开教研组活动，经过校内各科优质课、公开课、演示课和观摩课研修，在一个个事例中实践、领会新的课程理念。四是加强协作沟通：派教师外出学习、观摩，返校后及时向教研组其他成员传达先进思维、理念，彼此学习，一同行进。
3、教研组团体备课研修。教研组定时活动与涣散活动相结合，以分组教研的内容为主，鼓舞教研立异。教研组每月一次教研公开课，进行教育反思、事例剖析。做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念怎么浸透、三维方针怎么履行、运用怎样的教育战略等等;课中依据教育实践,反思怎么调整教育战略;课后反思自己的这节课到达了什么方针，用了什么教育战略，有哪些成功之处等，协助教师寻觅讲堂教育的利益与立异之处，寻觅问题与缺乏，捕捉躲藏在教育行为背面的教育观念，然后找到改进的切入口。使教育反思进程成为教育研讨进程。事例剖析有助于教师了解本身的缺失，然后有针对性地加强缺失方面的学习与训练，促进教育水平的行进。教师定时编撰教育反思或教育漫笔上传到“县研训博客群”。
4、教育科研练习。我校在“科研兴校、科研兴教”战略思维的教导下，坚持引领广阔教师走科研之路，打开多层次教育科学研讨，人人有课题，人人学理论，人人把握科研办法，有用地行进了我校教师的理论水平缓立异才干。榜首，健全安排，加强教科研教导。教科室主任担任课题的办理和规划;安排教师学习教育理论和教育科研常识;教导安排课题组的研讨活动和课题效果的总结。第二，教导教师进行课题研讨。第三，抓教育科研效果的推广使用，咱们把“小班化教育研讨”中获得的效果履行到讲堂教育中，使教师在科研——实践——使用的良性循环中行进了理论本质和科研才干。
5、现代教育信息技术练习。跟着现代科学技术的不断打开，以计算机技术为代表的现代教育信息技术正在敏捷地改动着咱们的作业和日子办法，也正在深刻地改动着教育办法和学习办法。我校校本练习活泼推动以遍及计算机使用才干为中心的现代教育信息技术练习，安排人员对教师进行了教师教育技术才干培育的练习和网页制造的练习，教导教师充沛使用网上资源为教育教育服务，使教师逐步习气这一局势，并向高本质，高水平打开。
二、特征与成效
强化教研组的建造和办理，特别着重要发挥团队精力，齐心协力，充沛发挥每个教师的爱好爱好和特性专长，打破了以往教师备课各自为战的局势，每一堂展现课都是教研组团体的结晶，教师在互动、互补、协作中不断行进了自己施行新课程的才干，已构成的教育观念顺畅地转化了能动的教育教育行为，使教师不断走向老练。
推广主题式研修，行进研修实效。各教研组推广主题式研修，以行进研修质量。如语文教研组打开了以“读写结合的有用实践”为主题的研修活动。数学组以课例为载体，打开了以“处理问题”为专题的研讨活动。这些专题性的主题研讨真实行进了校本研修的实效性。归纳实践活动组打开了以“教师在归纳实践活动中的有用教导”为专题的研讨。
施行多元联动式研修，促进了中老年教师敏捷习气新课改理念。对青年教师施行“结对制”培育办法，充沛发挥主干教师在同伴协作中的活泼效果，协助和教导青年教师，使他们赶快习气人物和环境要求，完结跳跃式打开。除了师徒结对工程，校园还引导教师自行组成“学习同伴”，互帮协作互学互进。营建了“人人有学习之所，处处是学习之地”的稠密的学习气氛，使咱们的学习型教师队伍不断走向老练。
由于我校校本研修机制的完善履行，校本研修活动的厚实打开，校本研修办法的丰厚灵敏，使我校逐步构成人人爱研修、咱们共研修的学习局势，教师归纳本质有了明显的行进，促进了教师专业化打开，一同带动了讲堂教育水平的行进和学生全体本质的打开。大大促进了校园各方面的作业，校园全体作业也行进了一个新的水平，得到了社会和广阔家长的认可，让咱们再次了解了“教育质量便是教师质量，挑选校园便是挑选教师，本质教育的胜败取决于教师本质”。
三、问题与考虑
在教师研修进程中，只靠重复强化和外在的引诱或逼迫来坚持“填鸭式”的研修活动，不只使研修质量和效益下降，更严峻的是压抑教师的自动性和能动性的打开;在研修进程中，咱们有时采纳的“研修者主讲，被研修者听”的单一的“灌注式”的研修办法，必定导致沟通的封闭性，也必定使被研修者失掉学习的爱好;咱们在日常的研修活动中常常疏忽教师已有的阅历，以为只需将先进的教育思维和观念传授给教师，教师就会认同，就会承受，就会付诸实践。其实教师作为一名学习者，他需求一个领会、承受的进程，才干将正确的观念内化，然后才干带来教育行为的改变。怎么使校本研修逐步走上体系化、规范化、准则化、现代化，以什么样的办法打开，还需求探求。
结合我校的课题方面，由于各学科青年主干教师及中老年教师的散布不均衡，成员科研水平及参与实践研讨的热心程度不同，导致现在各学科组的打开态势不均衡，还需加强各学科青年主干教师之间的联动研讨，加强互动沟通和练习，倡议研讨和立异。在具体实践研讨的进程中感觉到对每个具体研讨主题中所需求的理论支撑比较单薄，有时感到心有余而力缺乏，需求得到教研室专家及兄弟校园同行的教导与协助。
为了使校本研修作业真实能促进教师专业化打开，促进校园教育教育作业的打开，咱们有必要持续以全面行进我校教师的全体本质为中心，着眼于教师习气现代教育的归纳本质的行进，不断开发校本研修内容、创立校本研修的新办法，把校本研修真实落到实处，促教师的专业化打开。
对往后的校本研修，咱们将提出如下理念：研修标准上寻求“教师即研讨者”——充沛使用教师现有阅历，改进而不是改造教师及其教育行为。咱们提出“在研讨中作业，在作业中研讨，以研讨推动作业，把研讨效果履行在作业中”的作业要求;研修办法上走“校本化专业打开”之路——校园应该是教师专业化打开的最佳场所和舞台，是一个敞开的学习化社会的窗口;研修战略上选用“科研先导、课题带动”;研修内容上偏重于施行新课程的条件性常识和实践性常识。对校本研修咱们还要确认如下准则：持续性，即终身教育;针对性，即按需施训;主体性，即自动参与;协作性，即校表里的协作与沟通;一致性，即教师单个打开与校园打开的一致。
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1.校园课改作业总结及方案
2.校园课改作业总结范文
3.校园新课程变革作业总结范文
篇2
一、教导思维
以建造一支师德涵养高、事务本质精巧、教育技术全面、教育根本功过硬、具有必定教科研才干、习气新课程变革需求的教师队伍为方针，以新课程师资练习为要点，以行进教师施行本质教育的才干和水平为主线，进一步加大教师持续教育和校本练习的力度，尽力创始我校教师练习作业新格局。
二、作业方针
1、加强师德建造，加强行风建造，培育一支爱岗敬业，乐于贡献的教师队伍。
2、仔细完结《课程变革与学习主题构建》专题练习使命，实在行进教师施行新课程的才干和本质。
3、争夺在“奉化市中小学教师教育大比武”活动中获得满意效果。
4、持续抓好教师英语300练习。
5、履行师徒结对作业，促进新教师各方面水平的行进。
6、每位教师本年度持续教育课时到达48课时以上。
三、作业办法
1、活泼推动师训作业的层级办理。校级决策层,校长为榜首责任人，把握师训作业的方面；练习履行层,教导处、教科室要安排和打开校本研修活动，行进研修水平；教研组根底层,教研组长要发动安排本组教师参与练习，掌管以组为单位的校本研修活动。
2、以讲堂教育为主阵地，以新课程师资练习为要点，把新理念、新教材、新教法的练习作为本学期校本练习的中心作业来抓。环绕《课程变革与学习主题构建》的专题练习，安排全体教师完结好练习使命。专题练习突出要点性、完结敞开性、着重实践性、重视全程性、重视层次性；练习办法以会集练习与校本练习校本教研相结合、课程理论与教育实践相结合的办法来进行；要求每位教师完结：每章后边的一个练习题；摘抄有关理论30条；点评一个事例；编撰一个教育教育事例；规划并实践一堂教研课。
3、深化打开“师徒结对”活动。清晰师徒两边责任，签定师徒合同，建立查核监督机制，确保结对作业的成效。
4、持续分阶段抓好教师英语300句练习，本学期的方针为100句过关。
5、持续施行“一人学习，世人获益”式练习。校园遴派教师外出学习、练习调查，回校归来要求他们写学习陈述资料，对其他教师进行练习，传达学习精力。练习可选用作专题讲座、阅历沟通、上陈述课等多种办法，发生“一人学习，多人获益”的效应。
三、作业安排
九月份
1、拟定、学习本学期教师练习作业方案
2、拟定“新课程与学习主题构建”专题练习施行方案
3、新教师拜师活动
4、“教师教育大比武”活动内容练习
十月份
1、“教师教育大比武”活动内容练习
2、“教师教育大比武”活动校园选拔赛并上报效果
3、规划《课程变革与学习主题构建》学习手册并分发，并建立网上学习档案，共享资源。
4、自学《新课程变革与主题构建》榜首单元。
5、约请求真校园董秀亚教师上主题练习教导课,一
6、英语300句练习,一
十一月份
1、安排教师参与市“教师教育大比武”活动
2、自学《新课程变革与主题构建》第二单元
3、约请溪口镇校徐治平教师上主题练习教导课,二
4、英语300句练习,二
十二月份
1、自学《新课程变革与主题构建》第三单元
2、英语300句练习,三
3、约请西坞中心小学孙红怡教师上主题练习教导课(三)
4、师徒结对效果陈述。
一月份
1、做好师训档案收拾作业
2、学期师训作业总结
篇3
教师是办学之本，是立校之本，是校园可持续打开的根底。全面推动本质教育，深化进行课程变革，培育具有立异精力和实践才干的学生，有必要要有高本质的师资队伍。而校本练习是全面行进教师本质的重要途径。加强教师队伍建造，行进教师的师德和事务水平是行进教师教育教育才干的一条重要途径，更是影响教育质量的要害要素。校本练习和校本教研，是教师生长的一只方舟。因而，做好校本练习作业非常重要，下面将我校本年打开的校本练习作业总结如下：
一、领导重视，知道到位，准则确保。
校园领导非常重视校本练习作业，成立了校长任组长的校本练习领导小组，加强对校本练习作业的教导，把校本练习作为加强教师队伍建造的重要手法，经过打开校本练习，大力行进教师专业化水平。
校园加强了对校本练习进程的办理，做到了教导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，校园有记载和信息反应记载。经过多种办法反应作业进展状况，对教师发生鼓励效果。
二、坚持以人为本，发明杰出的文化气氛。
用杰出的文化气氛耳濡目染地影响教师、打开教师、刻画教师，协助教师成果作业。宽松的校园文化气氛，使教师感到“适意”、“定心”，可以无所顾忌地作业。联合向上的文化气氛引导着教师，活泼向上，不断进取，充沛地发挥教师本身的活泼性，使其人尽其能，各尽其才。校园坚持使用传统的节日，搞一些有利的活动。经过活动使教师感到校园在重视着自己，使教师领会到一种主人翁的责任感。
在对教师的奖赏和委任方面，校园也坚持以人为本的理念，留意依据教师的德才学问，才干水平，依据教师的特征、专长，安排恰当的岗位，以使其发挥利益，然后感触到作业的高兴。这对教师的心思健康打开是有利的。
校园重视营建杰出的学习气氛，让教师知道到学习的重要性。理解在学习化社会中，学习是人日子的重要组成部分，领会到学习对本身作业的重要含义。坚持自学，发起互学。构成以学习为荣，不学习为羞耻的杰出校风。校园打开读书活动，引导教师视学习为榜首至爱。增强教师终身学习的知道，教师要有读书笔记，写出自己的读书领会，不断添加自己的专业常识及现代科技与人文社会科学常识。
三、加强教师品德点评，行进教师作业涵养。
以德修身，以身立教，淡泊功利，乐于贡献是对教师的要求。教师不是圣人，但其所从事的作业特征决议了他有必要用高规范严格要求自己，使本身趣于完美。加强教师作业涵养是作业的需求，是教书育人的需求。校园要求教师要正确的对待自己、对待家长、对待学生。以为在学生面前教师就应该是完人，教师要具有全部利益也是应该的。因而，校园要求教师要重视自我完善。并提出“三个根绝，三个正确对待”的要求即：“根绝体罚和变相体罚；根绝乱收费、乱办班；根绝把学生赶出教室。要正确对待自己、对待教师、对待学生。”校园着重加强教师作业品德建造，中心是学生，要害在于建立杰出的师生关系。着重学生是教师作业的方针，学生是打开进程中不老练的单个，单个学生有行为上的误差是正常的。要求教师要对学生有爱心与耐性，作到诲人不倦。别的要求教师要正确的对待家长，尊重家长。建立全部为了学生，为了全部学生的观念，行进每位教师的师德外水准，尽力行进每位领导和教师的理论和事务水平。
四、抓好惯例学习练习，行进教师政治事务本质。
校园充沛使用会集学习时刻，安排教师学习，行进教师本质。校园每周都安排政治学习或事务学习。选用专题讲座，会集安排研讨等办法进行校本练习。
在政治学习时刻，校园首要针对教师涵养进行练习。安排了法律法规、心思健康、教师作业品德等方面的练习。在练习的进程中，教师即会集学习了有关本身涵养方面的理论常识，校园学期内还安排一次全体教师参与的分组研讨，研讨内容包含：讲堂研讨、班主任阅历沟通、德育研讨等。这些练习办法和内容对教师本身本质行进协助很大。
校园常常使用事务学习时刻选用专题讲座的办法安排教师进行教育理论、先进的教育教育办法的学习，并发起教师自学。并发起教师自学。使用事务学习时刻会集处理教师队伍共性的问题，对教师单个特性的问题经过自学和研讨处理。
五、校园一直把优化教师的常识结构作为校本练习的要点。
任何活动都有查看鼓励办法。
现在校园教师根本上具有大专学历，一部分教师还具有本科学历。可以说校园师资全体水平相对较强。可是校园对教师的事务学习要求一点点没有放松。为了优化教师的常识结构，使教师成为教育的多面手，校园打开许多活动，来丰厚教师的常识结构。如，校园安排语数教师教研活动，要求教师做好听课记载、教育规划、教育反思。经过这些活动，增进教师对其他学科的了解，增进教师之间的了解，既拓宽了本身的常识结构，又在行进自己的一同协助了他人。
六、抓好校本研修，安排好学科活动。
以校本研修，促进教师专业化打开。
在抓好讲堂教育惯例作业的一同，校园常常安排各类教育展现课、公开课等教育专题研讨。经过这些活动来促进教师教育水平的行进。
校园抓好主干教师练习作业。重视教师事务才干的行进，想方设法安排主干教师参与各级各类的练习学习。平常参与外出学习，校园给调课，免除教师的后顾之虑，安心学习；节假日外出学习。
校园重视教育科研活动，结合课程变革打开专题研讨。每位教师依据课改实践进程中呈现的问题，结合学生和本身的实践状况，挑选好研讨的问题，拟定出实在可行的研讨方案，扎厚实实地打开研讨活动。
校园坚持校长和班子成员听、评课准则。经过首要领导听、评课，真实地了解教师的实践状况，促进教师上好每一节课，使课例校本研讨发挥实效。
篇4
在研修进程中，我坚持每天进行网上学习，仔细观看各个专家的视频录象，经过学习，处理了我在实践教育中遇到的许多疑难问题，使自己在师德涵养、教育理念、教育办法、等各方面有了很大的行进,驾御讲堂、把握教材、沟通沟通、教育规划、班级办理、教育反思的技术也有了很大的行进,一同更新了教育理论。亲爱的读者，小编为您预备了一些教研学习作业总结，请笑纳!
教研学习作业总结1本学期我尽力作业，为了使自己在研修中不断行进教育教育水平，加强自己的事务才干，行进自己的归纳本质，从各个方面不断行进完善自己。为了更好地打开往后的作业，现就以下方面做如下总结：
一、不断行进事务水平
我建立优秀学风，吃苦研讨事务，不断学习新常识，探求教育教育新规则。研讨教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组搭档的课，多学习他人的利益和利益。别的，为业余时刻多学习信息技术，习气现代教育的要求。
二、不断加强学习
只需学习，才干不断行进和生长，让学习成为行进自己的途径，让学习成为我终身的精力财富，做一名学习型教师。所以，我就多读书，多学习，多写读书笔记。
三、学习运用科学的教育教育办法
在课改的讲堂教育中，不断探求合适学生愉悦学习的好的教育办法，向同组的教师学习先进教育办法。尤其在阅览教育中，我留意学习其他教师的先进阅历，让学生在朗诵中感悟，行进阅览才干。、培育学生讲堂上会静下心来考虑的才干。有些同学的特征是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手答复，乃至没有读清问题的要求，就开端答复。这学期我在讲堂上引导学生在这方面有所行进。、长于总结自己在教育教育中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的榜样。从小事中总结大道理，不断改进自己的教育办法。
四、活泼参与上级领导安排的各项教育教育学习活动，行进自己的教研才干。活泼订阅对教育教育有协助的刊物，学习其间先进的教育教育阅历，不断行进自己的教育教育水平。、在课改中，多和同组的教师一同备课，一同商议讲堂中呈现的问题。尤其在阅览教育中，多向有阅历的教师讨教，在讲堂中怎样激起学生的阅览爱好，怎样培育学生探求性的阅览才干，最终行进学生的写作水平。
五、勤考虑，多动笔
每周坚持写教育心得;可所以备课心得，也可所以教育领会，可以写讲堂教育办法施行领会，也可以反思上节课存在的问题，然后找出好的办法处理它。长于堆集总结教育教育中和班级办理中的一些典型的作业。从这些作业中，不断反思自己的教育教育行为，关于好的做法堆集阅历，关于欠好的做法及时反思及时改正。以此行进自己的教育教育水平。
在往后的研修中，我会持续尽力学习，让我把终身矢志教育的希望化为酷爱学生的一团火，将自己最宝贵的爱贡献给孩子们，信任今天含苞欲放的花蕾，明日必定能怒放艳丽的鲜花。信任在我的教育生计中必定能更上一层楼。
教研学习作业总结2二十一世纪，是一个信息飞速打开的年代。培育各类需求的人才离不开教师。因而，从事教育的咱们就需求不断地学习，以习气对人、对社会的一个又一个新的要求。“校本练习”这种可持续的、敞开式的持续教育办法，为广阔教师打开了方便之门，训练了广阔教师的事务水平，行进了广阔教师的本质，促进教师专业生长。本学期，我从自己的教育实践动身，建立以人为本，以校为本的理念，加强协作，彼此商讨，扬长避短，不断养成自我学习与自我反思的习气。研修结合，不断行进本身本质和事务水平;增强研修知道，以研讨的眼光审视、反思、剖析和处理自己在教育实践中遇到的实践问题。在这学期的时刻里，我仔细进行着研修，从自己的教育教育中寻觅打破口，为了以促进自己的作业在往后再上一个新台阶，现将其总结如下:
一、可以准时参与校本研修活动，并做好理论学习记载，踊跃发言，提出自己的见地，并仔细编撰心得领会，在学习中不断充分自己，行进自己的理论本质。
1、在校本研修练习中，我校安排了有关“各学科教育根本办法”、“课题研讨的进程与办法”等教育理论的学习。
打开多层次教育科学研讨，人人有课题，人人学理论，人人把握科研办法，然后有针对性地加强缺失方面的学习与训练，促进教育水平的行进，有用地行进了我校教师的理论水平缓立异潜力。。
2、打开有用讲堂教育研讨行进讲堂教育质量
仔细打开有用备课，有用讲堂教育、有用作业规划和修正的研讨，进行跨年级、跨学科、跨学段进行听课研讨，教研组在“研”字上下功夫，在自觉自动有用上下功夫，持续加强壮众备课的力度，充沛调集各年级组长的能动性。每次教研活动都有具体的记载。本学期咱们持续加强对随堂课的调研力度，加着重讲的规模。面履行了教育作业备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教育要“活”、手法要“新”、活动要“勤”、教导要“细”、担负要“轻”、查核要“严”、质量要“高”。
严格要求自己，在每周听节课程之后，向相关学科的教师学习讲堂教育的办法。
都会选一节本周最难把握的课咱们一同评论剖析，扬长避短，宣布自己的见地。这使我获益匪浅。
二、各教研组要用心安排教师听课、研讨，总结利益，发现缺乏，逐步行进;
强化教研组的建造和办理，特性着重要发挥团队精力，齐心协力，充沛发挥每个教师的爱好爱好和特性专长，打破了以往教师备课各自为战的局势，每月个教研组进行一次大众备课的，每次大众备课，每一堂教研课都是教研组大众的结晶，透过实践来改进和完善咱们的讲堂教育办法“重难点前移”，推广讲堂办法“重难点前移”，行进研修实效。、听课、研讨、发现问题、处理问题，如此循环往复，使咱们的教育办法逐步的老练起来，教师在互动、互补、协作中不断行进了自己施行新课程的潜力，已构成的教育观念顺畅地转化了能动的教育教育行为，使教师不断走向老练，给咱们的讲堂注入更多的生机，获得更大的效益。
三、重视自我反思及事例
反思，是教师行进教育水平的一种有用办法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的;反思自己本节课有哪些比较满意的当地或许有哪些缺乏。经过不断的反思与堆集，自己的确把握了许多“榜首手资料”，悟出了一些道理，丰厚、完善了自己的讲堂，最大极限的调集了学生学习的用心性与自动性。并且，留意做好讲堂实录，并收拾成文字资料及时上交。
教研学习作业总结3不知不觉中，网络研修已挨近结尾。回忆这段学习的日子，累并收成着，苦并高兴着。由于有了这次网络长途研修学习，我的业余日子不再空无，日子因而而变得格外精彩!网络就象一个强壮的磁场，深深地吸引着我，影响着我。使我把它融入我教育作业之中。
下面就在学习活动中的一些收成做简略的总结。
一、改动观念。
网络研修学习，让我知道要做一个享用教育的美好教师。而作一名享用教育的美好教师，要害在于教育观念的改动，既要养成终身学习的习气，做一名能给学生供给连绵不断活水的教师。又要改动学习观念，作一名学习型的教师，走教师专业化打开的路途。是网络长途研修学习给我供给了这一要害，让我从此不再苍茫。
二、尽力方向。
网络学习为咱们供给了新的人生起点，迎来了新的教育办法，让咱们可以方便、方便地承受更多的新的常识，寻觅到合适咱们自己的教育教育办法。在网络学习中我与同行们彼此沟通，彼此学习，在互动中我学到了一些浅显的网络常识，从不知怎样建立博客、怎样进入博客到怎样宣布文章等。网络学习使我的学习行进，教育教育作业有了动力和尽力的方向。是网络学习让我体会到了人生的另一种高兴与欢喜。
三、讲堂有用。
学习的日子里，经过观看专家讲座的视频：那一个个生动的教育课例，让我愈加贴近了讲堂;专家们精辟独特的剖析又使我知道了教育中该留意什么，怎样的讲堂才是有用的讲堂。在这里我知道了新课程理念发起的是一种更敞开的学习。作为一名赋有教育才智和立异思维的教师，在教育中应全部从学生的认知动身，重视不同学生不同领会，把“学生为主体”这一理念真实履行到教育中。用我的教育才智，使我的教育办法能合适才干不同的每一个孩子，让我真实把孩子放在教师心中榜首位，使其在本身的根底上都有各自不同的打开。
四、沟通平台。
网络学习有利于教师一同探求问题，网上沟通等活动，使业余日子爱好化，其间心是要发挥教师学习的自动性、活泼性，网络的学习可以给予教师一个自主学习的空间。
参与网络学习，关于咱们一线教师来说，绝不是为了一时的爱好，更不是为了完结使命或是赶时髦、装门面。而是要经过常识的沉淀，充分自己、完善自己。铺设一条使自己成为一名合格教师的人生之路。
教研学习作业总结4终身教育是当今社会打开的潮流。党的十六大建立了全面建造小康社会的战略方针。教师本质的凹凸，直接关系着亿万少年儿童的健康生长，关系着祖国的出路和命运。教师的作业性质和担负的重要使命要求教师应该成为终身学习的先行者，首先建立教师全员学习、终身学习型的安排。人的价值高于全部。校园的含义、教育的含义就在于关怀人、培育人，满意人的打开需求。有用研修坚持以教师为本，以教师专业打开为本，教师打开是方针，校园和学生的打开是教师打开的成果。把教师专业打开作为研修活动的重要方针，需求研修活动安排者结实建立以人为本的办理思维：一直把教师专业打敞开在校园作业的重要方位，不断激起教师专业打开满意的内涵动机，满意教师自我完结的希望。为了加强自己的自己的事务才干,行进自己的归纳本质,从各个方面不断行进完善自己.在学习中我有以下心得领会:
1、在事务方面：要建立优秀学风，吃苦研讨事务，不断学习新常识，探求教育教育新规则。
研讨教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组搭档的课，多学习他人的利益和利益。别的，为业余时刻多学习信息技术，习气现代教育的要求。
2、在课改的讲堂教育中，不断探求合适学生愉悦学习的好的教育办法，向同组的教师学习她们的先进教育办法。
尤其在阅览教育中，留意学习其他教师的先进阅历，让学生在朗诵中感悟，行进阅览才干。
3、培育学生讲堂上会静下心来考虑的才干。
有些同学的特征是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手答复，乃至没有读清问题的要求，就开端答复。这学期我在讲堂上引导学生在这方面有所行进。
4、长于总结自己在教育教育中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的榜样。
从小事中总结大道理，不断改进自己的教育办法。5、活泼参与上级领导安排的各项教育教育学习活动，行进自己的教研才干。活泼订阅对教育教育有协助的刊物，学习其间先进的教育教育阅历，不断行进自己的教育教育水平。
6、在课改中，多和同组的教师一同备课，一同商议讲堂中呈现的问题。
尤其在阅览教育中，多向有阅历的教师讨教，在讲堂中怎样激起学生的阅览爱好，怎样培育学生探求性的阅览才干，最终行进学生的写作水平。
7、勤于动笔，长于堆集总结教育教育中和班级办理中的一些典型的作业。
从这些作业中，不断反思自己的教育教育行为，关于好的做法堆集阅历，关于欠好的做法及时反思及时改正。以此行进自己的教育教育水平。
8、长于将自己堆集总结的一些做法写成论文，多向刊物杂志上投稿，训练自己的写作才干。
校本研修作业，是一项常做常新、永无止境的作业。社会在打开，年代在行进，学生的特征和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教育作业者，有必要以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研讨和处理学生教育和办理作业中的新状况、新问题，把握其特征、发现其规则，尽职尽责地做好作业，以完结咱们担负的崇高前史使命。
一份春华，一份秋实，在教书育人的路途上我支付的是汗水和泪水，但是我收成的却是那一份份充分，那沉甸甸的情感。让我把终身矢志教育的希望化为酷爱学生的一团火，将自己最宝贵的爱贡献给孩子们，信任今天含苞欲放的花蕾，明日必定能怒放艳丽的花朵。
教研学习作业总结5今天下午听了周局长的精彩陈述，感触很深。周局长的陈述长达三个多小时，会场里却时不时传出教师们的笑声。不光一点也没让人觉得累，反而一直到陈述完毕，教师们还感到意犹未尽，还想持续再听。
在回家的车上，咱们还在评论周局长的陈述。咱们要像周局长说的那样，改进自己的心智办法，以活泼的心态去面临自己的作业和日子，做一名最有价值的教师。
怎么做一名最有价值的教师?我以为光有活泼的心态仍是不行的，咱们还要不断的学习和修炼，学习新的常识和自己的专业技术，修炼自己的人品和师德。
寻觅自己的人生方针和高兴，其实人生的高兴很简略, 当你不再沉迷于攀比之中,当你不再计较金钱和功利的得失, 当你摆脱了物质的枷琐,你就会得到最憨厚的高兴和彻底归于你自己的人生! 当你的人生突遭变故时,不用寂然悲叹,只需坚持活泼向上的人生态度,即使是祸也能转福.究竟你才是你自己人生的真实主宰者!
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