助航生活常识网导语：怎样才干写好一篇广西师范大学怎样样，这就需求搜集收拾更多的资料和文献，欢迎阅读由好用日子网收拾的十篇范文，供你学习。
篇1
1.教育办法应该与时俱进，敢于立异
看了华中师范大学吴军其教授带来的视频“未来的讲堂”后，我慨叹良多，立刻用手机登录优酷下载了这段视频。国外的孩子本来是在这样的讲堂上学习的，这与咱们现在的大学讲堂有着大相径庭！再想想钱学森老先生的世纪之问，我感觉到中华民族要完结巨大复兴，咱们大学教师身上的担子很重，负重致远，咱们有必要改动传统的教育办法，又想到了那句话“路漫漫而修远兮，吾将上下而求索”。
接下来的时刻，吴军其教授介绍了高校教师信息本质方面的问题，原本以为我作为一个和电子相关的工科教师信息本质应该不成问题，但吴教授介绍的一些东西我也没有触摸过，多少有点羞愧。吴教授的一句名言是“教无定法，教育有法，贵在得法”，多媒体教育应该做到合理挑选教育媒体。常见的教育媒体有六种，别离是文本、图画、音频、视频、动画和虚拟实践，运用这些媒体不难，难在挑选适宜的媒体来做到有用教育。运用文本应该留意条目化、用不同的颜色和字号杰出关键词，有层次感，此外每页PPT一般在7行以下。这点是咱们大学教师应该特别留意的，许多教师的PPT都没有做到这一点。那么多媒体资料能够到哪些当地获取呢？首要是通过“国家精品课程资源网”获取，也能够从百度、电子书中获取。尽管我之前也听说过国家精品课程资源网，但一贯没有知道去运用它，现在我现已把这个网站收藏到浏览器中，往后备课必定要用好这个网站。终究，吴教授还介绍了几种教育实践，如PBL、WebQuest和the Flipped Classroom，特别介绍了他自己的倒置讲堂，教育作用很好，引发了我对倒置讲堂的爱好，我也开端揣摩我的课程应该怎样运用这种教育办法。
2.教育是一门科学，更是一门艺术
广西师范大学资深教授黄麟生和广西师范学院杨玲教授给咱们诠释了“教育不只是一门科学，更是一门艺术”。黄教授告知咱们什么是有用教育，以及教育的艺术性。孔子说的“不愤不启，不悱不发”特别值得咱们考虑，怎样样才干激起学生的学习爱好，招引学生的留意力，启示学生的思维，黄老先生也给出了详细的主张。终究他给咱们年青教师提出了八个一：一颗爱心、一个健康的身心、一个聪明的脑袋、一个丰厚的常识库、一手专长、一张铁嘴、一手好文章、一笔好字。这八点有些我做到了，有些应该成为我极力的方针。
杨玲教授是一名心思学专家，她的观念是“教育要做到心中有人”。平常咱们注重的更多是科研、教育内容，没有真实去关怀学生，了解学生，自己和学生的间隔很远，有代沟。往后我应该多与学生沟通，做一名良师更要做一名益友。
3.规划教育生计
广西师范大学王教授介绍了“教师生计规划”，这也值得咱们好好去考虑，自己究竟是否适宜高校教师这个作业，自己应该怎样规划教师生计。我想，挑选好一条路坚持走下去，必定能取得成功。
4.其它有用技术
本次操练还收成了许多有用技术，如王珏研讨员介绍了“微课规划与制造”，供给了许多可行的微课制造办法，值得咱们课后去测验；武汉大学孙永强副教授介绍了“高校青年教师生长的甘与苦”，许多问题说到了咱们的心田里，他的生长阅历也给了咱们许多启示和学习。广东轻作业业技术学院刘境奇教授和沈卓娅教授介绍了“规划教育品牌的铸造与教育立异”、“高校教师团队的打造与锻炼”。他们作为成功的过来人诠释了他们终身对教育工作的贡献和寻求，给了咱们专注作业、极力奋斗的动力和决心，坚持支付，将来必有收成！广西师范大学林春逸教授介绍了“高校教师科研项意图选题与申报”，尽管是人文社科类项目，但对咱们理工科项意图选题与申报也有学习含义。终究是拓展操练，它拉近了学员彼此之间的间隔，让咱们学会协作学会共享。
篇2
你能幻想到这个国际上还有这样的婚礼吗?它不是为活着的人举行的，而是为一对死去的恋人举行的：帅气的新郎和美丽的新娘，他们佩戴着红花，慈祥地躺在鲜花的环抱中，脸庞流露着淡淡的夸姣的浅笑，他们将在天堂里牵手走上那夸姣的红地毯……
数千人参与了这场婚礼，把他们最夸姣的祝愿献给了广西师范大学的讲师赵世良和他的女友饶美萍，祝愿他们在别的一个国际里持续存亡相依，永结同心!
真爱的价值，高于生命的价值
2003年10月1日前夕，在广西师范大校园内的一个大型露天舞会上，彩灯旋转，光影变幻，一对对舞伴跟着音乐翩然起舞。刚刚结业留校担任学生辅导员的赵世良也参与了这次舞会。因为没有舞伴，他有些无聊地坐在场边。
“你好，我能请你跳支舞吗?”遽然，一个白衣白裙、白皙高挑、容貌娟秀的女孩走了过来，带着一丝羞涩的浅笑，向他发出了约请。
这样的约请令人无法抵抗。所以，赵世良动身，牵着她的手高雅境地人舞池。
别离时，女孩子告知赵世良，她是中文系的大二学生，名叫饶美萍。“你跳得真好，往后就给我当教师吧!不过是免费的哟!”她忽闪着的一双亮堂的大眼睛，笑着对赵世良说。赵世良微微一笑：“好啊!我很乐意当这个免费的教师!”随后，两人彼此交换了联络电话。
尔后，赵世良便和饶美萍结成了舞伴，又由舞伴成为老友。逐步地，爱情飘可是至，开端在他们的心里“生根发芽”……
赵世良的吉他弹得很好，饶美萍也想跟着他学弹吉他。2004年的五一期间，饶美萍请赵世良陪着她一同去商场买吉他。节假日的公交车上挤得风雨不透。赵世良忽然看见一个窃贼用尖利的剃须刀片割破了饶美萍手中的包，正预备行窃，他当即大喝一声“小偷”，舍生忘死地挤上前去捉住了窃贼的手腕。
窃贼狗急跳墙，用刀片狠狠地划过赵世良的手腕上，鲜血登时激涌而出。赵世良忍着疼痛仍然不甩手，窃贼的别的两个同伙上前将他推倒在地，趁乱逃脱了。饶美萍打车将赵世良送往医院。看着浑身是血的赵世良，她急得大哭，赵世良却反过来安慰她：“我没事，美萍，你别哭了，你哭我心里也难过……”
过后，饶美萍特意请赵世良去吃麦当劳。她问赵世良：“你抓小偷的时分，就没考虑过自己的安全吗?”赵世良笑着说：“哪能不想啊?可我是个男孩子，维护女孩子是男孩子的本分，为了你，哪怕便是支付生命的价值，我也绝不会畏缩的!”这朴素却充溢了英雄气概的言语，深深地震慑了饶美萍的心。这个国际上，还有什么样的男孩子比他更值得依托和托付毕生呢?她不由泪如泉涌地将头悄悄靠在他的肩上，从背面紧紧揽住了他的腰……
多少次梦见穿上婚纱，成为你美丽的新娘
爱情就这样翩可是至。两位纯真的年青人纵情享受着爱情带给他们的夸姣和欢喜，但爱情并没有使他们沉溺其间不能自拔，反而让他们彼此鼓舞，愈加积极进取。在赵世良的鼓舞下，饶美萍学业上比本来愈加前进，比年取得校园的奖学金。而赵世良的作业也屡次遭到校园和学院的赞誉。2005年的暑假期间，饶美萍将赵世良带回了广西桂平市金田镇的老家，让其承受爸爸妈妈的“查核”。饶美萍的父亲饶家伟和母亲李贵清见了赵世良后，对他十分满意。寒假的时分，赵世良又将饶美萍带回了广西合山市矿务局的老家，让爸爸妈妈“过目”。相同，赵世良的父亲赵展敬、母亲覃玉兰对性情温柔、雍容大方而又心细关心的饶美萍拍案叫绝。
转瞬到了2006年初夏，眼看饶美萍行将结业，赵世良和她开端认真地规划起未来。两人方案在饶美萍结业后便举行婚礼，然后饶美萍再找一份作业，两个人一同一边作业一边考研。为了给成婚后安下一个夸姣的“巢”，赵世良决议在桂林市买房。他带着饶美萍简直转遍了桂林市的各个楼盘，可是，昂扬的房价却让赵世良束手无策。终究，急于买房的他预备向家里要一部分钱，再向三个哥哥借一部分钱，付完首期以按揭的办法买一套房子，但遭到了饶美萍的坚决对立： “世良，咱们现在还不是买房的时分。你刚刚参与作业，手上也没什么积储，我又没参与作业，现在买房，压力都在你一个人身上，这对你太不公平了!等我结业参与作业了，咱们一同挣钱买房，好吗?
面对如此通情达理、关心的女友，赵世良的心里说不出的感动。在这个充溢物欲的年代，还有几个女孩子乐意与男朋友一同创业的呢?能遇到这么好的女孩，自己真是太走运了!赵世良问饶美萍：“已然不买房子了，那你最想要什么呢?你说出来，我必定满意你的期望，让你做一位夸姣的新娘!”饶美萍的眼里充溢了神往：“不知道多少次，我在梦里穿上美丽的婚纱，和你一同携手走上了红地毯。我最想要的，便是穿上婚纱做你的新娘……”，“你呀，真是这个国际上最傻最傻的女孩子!”赵世良嗔怪着，眼泪却情不自禁地从眼眶里滑落，然后紧紧地将饶美萍拥在怀中。
2006年6月底，饶美萍以优异的成果拿到了结业证书，开端在市内找作业。可是，作为一个应届大学结业生，要想找到一份适宜的作业并非易事。饶美萍顶着酷日盛暑奔走了整整一个月。晒得又黑又瘦，作业的事却没有任何着落。赵世良看在眼里，疼在心上，他劝饶美萍：“算了，你仍是别作业了吧，等咱们办了婚事，你就在家全身心肠复习功课考研……”
“那不行!读了这么多年书，现在总算结业了，我必定要参与作业挣钱，不能把悉数的担子都压在你身上!”饶美萍坚定地说。赵世良只好作罢。
因为一时找不到作业着急上火，饶美萍的嘴唇都起了燎泡，一贯白皙无暇的脸上也长出了痘痘，赵世良决议和饶美萍一同出去旅行散散心。所以，他偷偷地到旅行社报了云南5日游。云南的大理、丽江和香格里拉都是饶美萍最神往的当地。尽管舍不得花钱，但饶美萍仍是为男朋友送给她的这份意外的礼物而感到激动不已!
8月1日，两人随团踏上了高兴的云南之旅。饶美萍纵情享受着旅行所带来的高兴，总算忘记了悉数的烦恼。两人约好：旅行完毕后先回饶美萍的老家去看望她的爸爸妈妈，一同和他们商定成婚的作业。
在天堂里牵手，做一对永久不离不弃的密切爱人
8月12日，赵世良和饶美萍一同坐车回饶美萍的老家。途中，赵世良和饶美萍商议起究竟怎样筹办婚礼的作业，饶美萍说：“咱们现在手上也没什么钱，就不要铺张浪费了。咱们暂时先不办典礼，去把成婚证领了，再去拍一套婚纱照……等往后咱们条件好了，再找个时机补办一下成婚典礼。你看怎样样?”赵世良说：“这样太冤枉你了吧?”饶美萍笑着说：“冤枉什么啊?”赵世良满怀愧疚地说：“嫁给我这个一无悉数的男朋友， 不能给你房子，乃至连一个像样的婚礼都不能给你……”饶美萍当即嗔怪着截住了他话：“我要的不是这些办法上的东西，跟一个为了我连生命都能够不管的人在一同，我还有什么能够感到冤枉的呢?只需咱们一同极力，我信赖面包会有的，房子也会有的!”
回到家后，饶美萍主意向爸爸妈妈说了自己对成婚的方案，尽管她的爸爸妈妈不太甘愿这样简略地就把女儿交给赵世良，但饶美萍仍是很快就做通了两位白叟的思维作业。此行的使命完结了，但他们并没有当即回来桂林，而是方案留下来住几天多陪陪两位白叟。可是，谁能想到就在这个时分，死神现已悄悄地逼近了他们……
8月15日下午，饶美萍和赵世良在家里闲着没什么事，饶美萍便提出带赵世良一同去邻近景色瑰丽的大鹏河滨去逛逛。两人来到大鹏河滨，一边漫步一边谈天。前几天刚刚下过一场大雨，大鹏河水上涨了许多，湍急的水流正在向下流汹涌而去。
“救命啊，救命!”忽然，邻近传来了着急的呼救声。“快走!”和饶美萍正坐在一棵巨大的垂杨柳下面谈天的赵世良闻声当即跳了起来，向着呼救的当地飞驰曩昔。饶美萍也动身紧随其后。
在间隔赵世良和饶美萍不远处的一片浅水区里，镇上的几个男孩子在这里扑腾戏水，全然没有知道到或许被洪水卷走的风险。就在这时，悲惨剧发生了：其间一位名叫小强的男孩忽然被卷进了一个漩涡，一会儿被抛入到深水中，他的头顶在湍急的水流中忽隐忽现。其他的孩子们都吓傻了，纷繁跑到岸上开端呼救，可准也不敢下水救人!
赵世良跑过来一看落水的男孩现已被冲到河中心很远处，存亡攸关之时，他没有任何犹疑，当即对身边的饶美萍说：“你在上面等着，我下去救人!”随后便舍生忘死地跳人了河中，奋力向河中心游去。可是，湍急的水流所发生的巨大冲击力，让他游得特别困难……
也不知过了多久，赵世良总算捉住了落水的小强，带着他游向岸边。但此刻，他全身的力气现已消耗得差不多了，而小强偏偏又长得比较胖，赵世良游得十分困难。但他仍是咬紧牙关拼命往回游。饶美萍在岸上看见男友游动的速度越来越慢，知道到他现已没有力气了，所以着急地大声呼叫：“世良，你怎样样?”而赵世良此刻现已顾不上回应她了……
看姿态，男朋友要想带着落水男孩安全游回到浅水区现已不或许了，饶美萍的心一会儿提到了嗓子眼，大声喊道：“世良，你千万要挺住!我来救你!”说完便纵身跳下了河，奋力游向赵世良。赵世良发现女友也跳下了水，当即奋力昂首来向她呼叫：“不要过来，风险，不要过来!”饶美萍却没有理睬，持续向他游曩昔……
或许是女友的行为鼓舞了赵世良，他会集全身终究的力气拼命游动，总算，他和饶美萍在间隔浅水区十米左右的当地会集了，他再次向女友喊道：“甭管咱们，你快游回去!”饶美萍坚定地冲着他喊道：“不，便是死我也要和你死在一同!”说完一把捉住了小强，两人一同奋力游向岸边……
就在间隔浅水区还有终究两米左右的时分，两个人都耗尽了悉数的力气，再也游不动了。但赵世良依旧没有抛弃，他拼尽终究一丝力气，用头将小强顶出水面，推到了浅水区。就在小强被岸上的同伴拉起来时，精疲力竭的赵世良现已被呛得喝下了许多水，向水底沉下去。也已精疲力竭的饶美萍也呛了几大口水，这时分假如她不管男友进行自救的话，或许拼尽终究一丝力气还能游回岸边，但她看到赵世良在往水下沉的时分，早已忘记了自己的存亡，当即奋力去抓赵世良的手，企图将他拉出水面。但此刻，她现已底子没有任何力气再与洪水搏斗了，只能死死地捉住男友的手，跟着他一同逐步下沉，下沉……
很快，乡民们赶来了，小强获救了。一个多小时后，人们从水里打捞起了赵世良，但他现已中止了呼吸……而直到第二天，人们才在落水的当地打捞起了饶美萍的遗体。在她的脸上，居然看不到任何被水淹窒息而死的苦楚，她的神态那么慈祥，那么安静，嘴角还显露一丝隐约的浅笑。或许是因为能跟自己所爱的人一同存亡相依，她的心里很满意吧……见此景象，悉数在场的人们无不掩面而泣……
当凶讯传到赵世良爸爸妈妈和饶美萍爸爸妈妈的耳朵里，四位白叟都一会儿晕死曩昔……
出事的第二天赵世良的爸爸妈妈和二哥一同赶到了桂平市金田镇。为了安慰一双儿女的在天之灵，赵世良的爸爸妈妈和饶美萍的爸爸妈妈通过商议后，决议为他们补办一场婚礼，完结他们生前未了的夙愿，一同也期望他们能在另一个国际持续存亡相依，永结同心。他们请了桂平市最好的化装师为他们化装，为饶美萍买来了美丽的婚纱……
8月17日，赵世良和饶美萍的特别婚礼在桂平市殡仪馆举行。音讯传开后，许多人自发送来了鲜花和花篮，整个婚礼现场简直成了鲜花的海洋。两边亲朋、上千名自发赶来的同乡以及闻讯赶来的数十名赵世良的学生参与了这场婚礼，祝愿这对可敬而又心爱的新人在别的一个国际里持续存亡相依，永结同心。广西师范大校园长梁宏也赶到了现场，亲身掌管了这场特别的婚礼。
典礼完毕后，获救的小强上前捉住了赵世良的手，跪在地上痛哭恸哭，他的爸爸妈妈也齐刷刷跪倒在赵世良和饶美萍的遗体前，哭得起死回生。一时刻，整个婚礼现场哀声一片，泪雨纷飞……
现在，广西师范大学正在积极地为赵世良和饶美萍请求拔刀相助荣誉称号。2006年12月6日，两人又成功地被提名为“2006感动我国”的提名人之一，有望中选2006感动我国的十位代表人物之一。
篇3
【关键词】小学语文 概括性学习 施行战略 事例剖析
【中图分类号】G622 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810,201320-0125-01
2001年国家教育部公布的《全日制义务教育语文课程规范,试验稿》,以下简称《课程规范》初次把“概括性学习”归入语文课程体系之中，与“识字与写字”、“阅读”、“写作”、“白话外交”相并排，它倡议自主学习、探求学习、协作学习，体现了语文教育变革的新思路和新理念。作为一名教师，怎样样在教育中正确理解语文概括性学习的内在以及怎样履行到教育中呢？自己结合自己的教育实践，做了以下研讨和探求。
一 语文概括性学习的内在
闻名学者刘淼在《今世语文教育学》中指出：“语文概括性学习是以语文学科为依托，以语文学科和其他学科、学生日子与社会日子之间的全体联络为主线，以问题为中心，以活动为首要办法，凭借概括性学习的内容和概括性学习办法促进学生展开语文概括本质的一种课程组织形状。”也有研讨者以为：“语文概括性学习是依据学生的直接阅历，密切联络学生自身日子和社会日子，体现对语文常识的概括运用的学习形状。”所以，让学生扎实地打好语文根底，进步语文的概括运用才干是咱们悉数语文教师应极力的方针。
二 语文概括性学习面对的现状
榜首，教师不行注重。概括性学习的作用因为很难从考试中进行检测，因而许多教师在面对教育压力时较简略疏忽或弱化概括性学习。单一常识点的解说和教授充满着咱们的讲堂，以为概括性学习可有可无，忽视了其重要性。
第二，学习资源运用短少。语文概括性学习要求学生能密切联络日子和社会。但实践在教育操作中，部分资源需求教师自己去寻觅、联络和开发。许多教师觉得费事，欠好操作，所以大多时分概括性学习的内容都只是敷衍了事。
第三，学习进程短少辅导。语文概括性学习作为一种新的学习办法，其“自主的、协作的、探求的”的学习办法，与传统“填鸭式”的学习办法构成比照。但有些教师彻底甩手让学生自己独立完结，对其探求进程短少辅导和点评，其学习的成果可想而知。
第四，学习作用难以敏捷进步。语文概括性学习是一个长时刻堆集的进程，只需到达必定的质变才干使学生的各项才干构成质的腾跃。但许多教师往往急于求成，把教育方针都定在“考试”二字上，疏忽了对学生语文本质的培育和进步。
三 语文概括性学习的有用施行战略
榜首，方针挑选杰出语文味。语文概括性学习发起与其他课程结合，展开跨范畴学习，把社会、科学、天然、音乐、美术等常识整合。在实践操作中，有的教师将语文课上成了音乐课、手艺课等，讲堂注重热烈，偏离了语文课的主航道。因而，在教育主题挑选和教育方针设守时，还应以文本或实践活动为关键，将进步学生语文本质作为语文教育的终究方针。
第二，教育辅导防止随意性。语文教材的编列以单元主题为根底，结合单元主题编列有“主体课文”、“语文六合”、“白话外交”、“笔下生花”等。因而，在教育前，教师应对单元进行全体备课，提炼出单元主题、单元操练点等。只需这样，教育优势才干最大极限地发挥，之后的学科优化整合才干更好地彼此浸透与促进。教师在每学期对语文概括性学习都应有一个全体组织，拟定学习方案，依据不同情况，挑选适宜的主题，然后进步学生的语文本质。
第三，学习点评坚持主导性。《课程规范》着重语文概括性学习应杰出自主性，但并不是说不需求以教师为主导。假如教师疏忽了自己的主导地位，会使学生的语文才干达不到预期展开，热心也遭到冲击。坚持以教师为主导、学生为主体的语文概括性学习，才干更好地让学生整合和运用好资源，引领他们运用适宜的常识与技术，进步他们的概括实践才干。
施行语文概括性学习，教师有必要改动教育观念，探求新的教育办法，从概括性学习中寻觅规矩，构建科学教育体系，树立规范教育办法。在此笔者期望促进深化研讨，通过本轮课程变革，创始我国今世我国特征小学语文教育的新局势。
参考文献
[1]张益.小学语文概括性学习的理论与实践研讨[D].上海师范大学，2008
[2]刘淼.今世语文教育学[M].北京：高级教育出版社，2005：239
[3]王文彦、蔡明.语文课程与教育论[M].北京：高级教育出版社，2002：185
篇4
幼儿园游戏活动中，结构游戏已然成为幼儿玩的最多的游戏之一。本文首要论说教师怎样参与及辅导结构游戏，充分运用悉数资源、资料促进幼儿展开。
关键词：
幼儿教师；结构游戏；辅导
通过对幼儿园结构游戏中教师的查询，发现部分教师在参与辅导结构游戏进程中盲目且无意图的展开活动。因而教师在参与结构游戏辅导进程中，把握主体的方向去启示、培育幼儿的质量与才干；在参与辅导的环节，幼儿是结构游戏活动的主体，教师应为幼儿的结构游戏活动供给一个有预备的环境，让幼儿安闲、自主的展开自己的游戏进程。这个进程是由教师低度操控的，但教师在该进程中的作用也是不行短少的。
1低度操控游戏活动进程，以幼儿为中心
有些人以为幼儿的结构游戏活动就只是简简略单的拼拼搭搭，不需求教师的参与及教师的辅导。张雪门的幼儿游戏思维以为“教师在幼儿园游戏中起着主导作用”，他以为在游戏活动中教师要多给幼儿自己挑选、自我宣布及自我修订的时机，但在游戏中这种主体作用的发挥首要仍是依托教师。在结构游戏活动进程中，教师不用过多的干涉幼儿的行为，大班幼儿在结构游戏活动中，能依据已有的常识阅历树立物体，并通过自己的幻想随时随地改换自己树立的物体，幼儿的展开在结构游戏中是能够体现出来的。我在幼儿园看到这样一个现象：一位教师在展开中班结构游戏时，对整个进程的辅导是这样的，教师给的结构资料是一些塑料棒，教师把资料放到每一张桌子上之后，就要求每一个小朋友用这些资料依照黑板上图纸的姿态树立房子，遇到不会构建的小朋友，教师的做法是自己给小朋友搭一个成型的，然后拆开让小朋友复原，在整个结构游戏的活动进程中，满满的都是教师的方案，一步一步依照教师的办法进程在进行着结构游戏活动，这种以教师为中心，打着展开以幼儿为中心的结构游戏活动举目皆是。在高度操控的结构游戏活动中，教师尽管到达意图教会幼儿构建物体，但失去了结构游戏活动的实质含义，阻止了幼儿发明性思维的展开，这种因小失大的成果是值得教师沉思的。教师低度操控结构游戏活动进程，不标明教师在结构游戏活动中便是彻底归于“透明人”的情况，单个幼儿在结构游戏进程中或多或少会出现问题，这时的幼儿是需求教师的引导的，教师应该参与到幼儿的结构游戏进程中，引导幼儿自己想办法处理问题，而不是直接告知幼儿这个问题该怎样样处理，当幼儿处理问题之后，教师能够持续启示幼儿用多种办法去进行建构，然后把剩余的游戏进程还给幼儿，让幼儿自己做主接下来的游戏行为和办法。假如教师把自己置身于游戏活动进程之外，毫不介意、毫不关怀幼儿的需求，相同也是办法主义的结构游戏活动。在结构游戏活动进程中，要做到真实以幼儿为中心，就要给幼儿更多的挑选，包含资料的挑选，建构方针的挑选，时刻的挑选等，让幼儿做自己想做的东西，玩自己想玩的资料；自身来说，结构游戏便是游戏的一种，是幼儿玩儿的一种游戏类型，因而教师要给幼儿结构游戏进程中满意的言语权，在安闲的游戏环境中，幼儿能够斗胆的去发明、去发挥幻想。
2查询幼儿结构游戏进程中的心情情感
幼儿在结构游戏进程中的心情情感改动是十分重要的，教师能够依据幼儿心情情感的改动介入幼儿的游戏活动进程中，这需求教师敏锐的查询才干。幼儿的心情情感直接的反响了幼儿在结构游戏活动进程中的感触，心情情感也影响着幼儿进行结构游戏活动。当一名中班幼儿在游戏中玩着玩着就不想玩了，教师在查询到这位幼儿的心情情感发生改动时，要及时的介入到这名幼儿的游戏进程中，因为幼儿或许是遇到困难而无法处理，也或许是教师投进的资料不能满意幼儿的需求或许其他方面的客观原因。教师此刻要问询幼儿原因，假如是遇到建构困难，教师要给与相应的引导；协助幼儿处理当时面对的问题，使幼儿从头回归结构游戏的活动中去。心情是幼儿心里的感触，在进行游戏进程中，幼儿喜爱这个游戏，并对这个游戏进程发生爱好，就会发生愉快的心情，这种心情促进幼儿去进行建构，拼搭等，教师在查询到这类幼儿，不能容易去打断幼儿的游戏进程，也不能容易涣散幼儿的留意力。关于发生不愉快心情的幼儿，首要教师要问询其原因，依据幼儿的原因，给与必定的引导，咱们知道幼儿的心情遭到许多要素的影响，幼儿与幼儿在游戏之间的对立也会使幼儿发生不愉快的心情，这种对立幼儿之间是能够处理的，教师能够让幼儿自己处理对立，一同给与幼儿鼓舞与支撑，让幼儿感遭到在结构游戏中教师对他们的爱以及信赖，这也是必不行少的。
3运用分组、团队等办法展开结构游戏进程
教师展开结构游戏并不是跟曩昔相同各自玩各自的，运用小组、团队等办法展开结构游戏是一种不错的办法办法，咱们知道多个幼儿在一同玩游戏，会促进幼儿社会性的展开，在游戏进程中，幼儿的协作知道、共享知道、言语才干等都会得到展开。我以为在教师分组展开结构游戏时，幼儿能够自主去挑选自己的同伴，而不是由教师分配，有的幼儿园教师在展开游戏活动时便是运用小组办法，把全班幼儿分红几个组进行游戏活动是可取的，但值得留意的是不管是在什么游戏活动都是由从前定好的分组进行的，这样是有必定的局限性，因而在每一次展开结构游戏时是能够改动幼儿的分组，然后进行游戏活动的。分组之后的幼儿会协作进行整个结构游戏活动，在这个进程中，教师参与辅导还能够在游戏活动完毕时，这时教师能够通过发问的办法，问幼儿在协作中碰到的困难以及出现的种种问题，通过幼儿与幼儿之间的沟通，幼儿与教师之间的沟通，共享幼儿在建构游戏进程中领会到的趣味，领会团队协作的高兴等。结构游戏在当时幼儿园遍及遭到注重。首要，教师在参与幼儿的结构游戏进程时，要把握参与及辅导的大体方向，其次用科学的办法办法参与辅导活动。幼儿园展开的结构游戏活动会成为幼儿园特征之一，成为培育幼儿发明性思维，协作知道等的重要办法之一。
作者：梁珊珊 单位：重庆幼儿师范高级专科校园
参考文献
［1］王琪．幼儿游戏辅导［J］．北京师范大学出版社．2008．
［2］李姗泽．学前儿童游戏［J］．广西师范大学出版社．2012．
［3］刘焱．幼儿园游戏教育论［J］．我国社会出版社．2000．
［4］桂景宣．学前教育概论［J］．高级教育出版社．2007．
篇5
【关键词】课程办理 新局势 机制 立异
一、高校课程办理存在的含义
高校的课程是束缚高级教育的质量的首要原因，因为课程用体系当地法来组织各个学科的教育内容与进程而且能够真实的履行人才的培育意图，这是个让教育抱负变成育人实践的首要要素。
曾经，被“前苏联办法”影响，咱们国家的课程组织一般都是靠中心一级拟定的来施行，每个高校都只需“依纲照本”而且严格履行就好了。校园里边的办理人员与教师都慢慢地丢掉了课程知道，变成了现已拟定好方案的机械的履行人员与操作人员，在这样一种情况下，课程的办理因而就会成为为了履行好课程方案组织而运用的监控行为。课程办理的研讨要不就被缩小界说变成了课程的施行教育研讨，否则便是因为感染了很浓郁的行政颜色所以就被长时刻的处于科学研讨的大门之外，底子没有生计的空间。
我国变革开放后，社会主义的商场经济体系慢慢地被树立下来，对教育机制的变革力度也越来越大，高级校园办学的自利也逐步地变大。1988年拟定的《高级教育法》中明确规矩：“高级校园需求依据教育的需求来自发设定教育的方案，挑选和修改教材而且组织和施行教育的活动。”这代表了高校的办理人员与教师现已有了关于课程的设置与挑选的自利，需求自己来科学地办理校园课程现已成为了高级校园在办学中又一个严峻的问题。因为长时刻没有对课程办理进行理论研讨与辅导，许多高校都不知道或许做不到有用率地运用课程的自利，有些沿用成规，有些简略移植，或许有些东拼西凑，导致了课程体系与在课程办理中的许多问题。所以，习气高级教育的变革和展开的新趋势，增强课程办理的理论研讨与进行实践探求，以及尽或许快一点进步高级校园的课程办理水平成为了现在咱们国家的高级教育办理作业人员急需处理的问题。
二、高级校园课程办理机制立异的必不行少性
课程办理是指对课程进行编订、施行和点评进行组织、领导、监督与查看的一项作业，这和校园的课程全体运作的进程紧密联络的体系项目。在高级校园的运转课程运转进程上看，它首要有课程决议计划、开发、编制、施行与点评等几个重要的环节，而且每一个环节都自己生成体系，因而能够把它分为几个愈加详细的成分。和高级校园的课程运转的结构相契合，高级校园的课程办理也都能够分红课程决议计划、开发、编制、施行、点评这几个部分的体系办理。这几个部分不只彼此独立而且也彼此联络和彼此依存，一同构成了高级校园的课程办理体系这个全体，在某个角度上看来，课程办理全体的相貌怎样样都由各个部分办理的效能情况，包含部分和部分之间的组织情况。只需有一个部分办理上被遗失了，都会影响到其他的任何一个部分的作业，而且进一步影响了课程办理在全体上的效能。
在曩昔的高级校园课程办理上，落后的观念、老化的体系、单一的办法以及很旧的手法等等都是很常有的现象这些会集体现在课程办理的机制死板与办理的效能较低方面。首要有五个只垂青：课程决议计划的办理中只垂青行政却小看民主的审议，课程的开发办理中只垂青审定却小看服务，课程的编制办理中只注重成果却小看进程，课程的施行办理中只注重监控却小看务实，课程的点评办理中只垂青评选却小看建造。
三、对高级校园的课程办理机制立异的几个对策
树立新的高级校园的课程办理的运转体系，就需求围绕着“育人为本”这一个办学主旨，在进一步地研讨了课程展开规矩后，把各式各样先进的办理理论与办理办法和传统的办理中较好的要素相应的一同结合，充分地体现了今世课程办理中的体系性和民主性、服务性以及研讨性、高效性。现在这一新的课程办理的运转体系的详细内容是：
1.课程的决议计划办理中民主审议的体系。曾经，课程的决议计划权力首要都在国家一级或许校园一级的手中，行政的颜色较多，办理的体系死板。现在，课程的权力由单级层次变成了多级的层次，课程的主体也逐步变成多元化的新的局势下，底层的人员参与课程办理的主意和等待也逐步增强了，而且也发生了依据方针与法令的确保知道。树立课程办理的决议计划民主审议的体系，就需求认可行政官员、专家、教师等集体在内的许多大众参与课程审议存在的合法性。
2.课程点评办理中导向和鼓舞的体系。课程的点评是办理部门进行概括鉴定的课程展开的进展的一个首要的办法。想要全面的发挥课程点评的促建与导向的功用，就必定要极力去发生课程点评办理的导向和鼓舞机制，不只需垂青采纳评奖的鼓舞办法，而且要增大对课程办理的办理。
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[关键词] 功夫馆校 内部办理体系 现状
功夫馆校内部办理体系,首要包含领导体系、内部组织设置和内部办理体系三个方面。本文针关于这三个方面进行了查询研讨,并做了详尽剖析,为功夫馆校内部体系的办理提出了可行性主张。
1 研讨方针和办法
1.1研讨方针
研讨方针为山东省374所已注册的功夫(馆)校园,从中依据馆校不同的规划首要查询40所功夫馆校中的在校学生、任课教师、任课教练员、各功夫(馆)校园的校长及担任人。
1.2研讨办法
1.2.1文献资料法
在研讨进程中,依据需求许多查阅国家期刊网;我国优异硕博论文数据库;广西师范大学图书馆;体育学院资料室,搜集与此课题相关的文献近百余篇,然后进行收拾、概括和剖析,对当时功夫馆校方面的理论和情况有了一个总体上的了解。
1.2.2问卷查询法
依据查询研讨的意图和需求,依照本课题拟定的详细查询方针,别离规划了校长、教师、教练、在校学生4种查询问卷,选用实地查询和邮递问卷相结合的办法,详细了解山东省功夫馆校内部办理体系现状。
问卷的发放与收回情况:发放学生查询问卷500份,收回的有用问卷480份,占总数的96%;发放的教师问卷480份,收回的有用问卷450份,占总数的93.75%;发放教练问卷450份,收回有用问卷423份,占总数的94%;发放校长查询问卷40份,收回有用问卷40份,收回率为100%。通过寻求有关专家的定见和反应的成果显现,本论文研讨所需的问卷所列内容和成果能够满意本论文研讨的要求,具有有用性。
1.2.3访谈法
依据本课题研讨的需求,造访了山东省功夫运动办理中心人员,山东省部分地区、市的功夫协会及体育局的办理人员,并亲身实地考察部分功夫馆校与校长进行沟通获取榜首手资料。
1.2.4数理计算法
本研讨选用SPSS11.5对数据进行信度查看、百分比计算、聚类剖析、
1.2.5逻辑剖析法
运用概括、演绎、类比、概括逻辑剖析的办法,对各种信息进行了较为深化的评论和剖析并证明了有关的定论与主张。
2 研讨成果与剖析
2.1领导体系及内部组织设置情况
校园的领导体系,是领导和办理校园的底子准则,支配着校园的悉数办理作业,比方校园作业由谁来领导和担任,干部怎样分配,组织怎样建立,干部的责任规模和办理权限怎样规矩等。功夫馆校领导体系首要选用校长担任制,由校长全面担任教育、财政及其它行政办理作业。校长是功夫馆校中至关重要的人物,校长本质的凹凸,直接影响着功夫馆校的办学质量。
社会力气办学有关法规明确规矩:“校长或首要担任人应该具有崇高的思维道德质量,五年以上从事教育教育作业的阅历及与教育组织的层次相习气的学历水平,并通过岗位任职资历操练”。
本文查询了40所功夫馆校校长的年纪、学历、职称、教育阅历及任职资历等情况。查询成果显现,有20%的校长只需初中及初中以下学历,具有高中学历的占总人数的45%,有本科学历的只占总人数的5%,有60%的校长无专业技术职称(见表1)。有30%的校长没有从事教育教育作业的阅历,40%的校长也从未参与过操练,有65%的校长仍未取得资历证书。这些情况标明,我省功夫馆校校长许多不契合社会力气办学有关法规对校长的底子要求。
内部组织的设置,决议着校园办理功率的凹凸,既要契合校园作业的需求,又要精简精干。社会力气举行的教育组织,享有设置内部组织的自。因为功夫馆校的学历层次不同,内部组织的设置也不彻底相同,依据校园办理对对校园内部组织设置的要求,结合功夫馆校的详细情况,功夫馆校应具有以下底子组织:校长办公室、教务处、教导处、总务处、教研室、微机室、操练处等。
从功夫馆校组织设置情况来看,功夫馆校的设置不健全。查询方针中只需55%的功夫馆校设有教务处,65%的功夫馆校建立总务处,50%的功夫馆校建立团支部,10%的功夫馆校建立党支部。组织设置还不健全,更谈不上精干和高效,而且短少专门的办理人员,必定构成紊乱无序的办理局势,教育与操练的质量也无从确保。
2.2内部办理准则的拟定及履行情况
校园办理活动,不只需通过办理人员和办理组织,还要通过办理法规来进行。功夫馆校应树立健全内部决议计划、履行和监督的各项的办理准则,实施民主办理,并依据教育法规拟定各种详细的规章准则和施行细则。依据校园办理对校园办理准则的底子要求,本文确认了用以下九项作为方针对40所功夫馆校办理准则的拟定情况进行了查询。(见表3)
据成果查询显现,功夫馆校办理准则还有许多不完善的当地,其间岗位责任准则、查核准则、人事准则、分配准则有较大程度的短缺。尽管有些功夫馆校拟定了办理准则,可是履行情况又怎样样呢?为了进一步了解功夫馆校办理准则的履行情况,选取了学籍办理准则和食堂办理准则的内容为方针,对两项准则相对健全的25所功夫馆校进行了查询,成果发现办理准则的履行情况并不容乐观。有65%的校园虽有学籍办理准则,但照章履行的只占56%;食堂办理准则的履行情况更为严峻,只需12所校园认真履行此准则(见表4)。由此可见,功夫馆校的办理准则存在着严峻的有法不依、名不副实的现象。
2.3功夫馆校内部办理体系情况剖析
做好校园的办理作业,条件是要有健全的内部组织建造和拟定合理的办理准则,这也是校园各项作业顺利进行的确保。校园在设置内部组织时应遵从精简精干、分层办理、分工协作、途径疏通的准则。而功夫馆校的设置组织实践上底子没有遵从这一准则,首要体现为办理组织不健全。乃至有些校园只需一个校长办公室,校园的各个等级的担任人都在此作业,三、四个人就组成了校园行政办理结构,办理几百名学生教育与日子。这样的办理结构不是精简,而是太过于简略,更谈不上分层办理和分工协作,也无法确保办理作业的正常进行。
校园的办理准则包含许多方面的内容,比方教育作业办理准则、学籍办理准则等。为了确保校园办理的质量,就应该健全办理准则和指定完善的各项规章准则。我省功夫馆校遍及存在着办理准则不健全、规章准则不完善的现象。在有些校园尽管拟定了各项办理准则,可是并没依照准则履行,准则的拟定都是为了敷衍上级查看罢了。有些校园在办公室墙上贴着《试验规矩》、《图书阅读规矩》,而通过查询这些校园底子没有试验室和图书馆,这些都充分说明功夫馆校的办理准则是显着的招摇撞骗,底子无法履行。
我省的大部分功夫馆校归于中小学,领导体系大多选用校长担任制。校长担任制用简略的话可概括为:“上级机关领导,校长全面担任,支部确保监督,教工民主办理”。校长担任制很难到达以上要求,首要,上级机关权责不清,主管部门不一致,其次,校长的办理水平自身就不高。功夫馆校校长遍及学历较低,尽管部分校长通过了操练,可是因为操练的时刻短,内容又少,办理水平很难在较短的时刻内得到有用的进步,大部分校长未通过操练更谈不上什么办理水平了,他们大多凭阅历、片面、简略的进行办理。第三,只是只需几所功夫馆校树立了党团组织,在教员工中只需级少数人是党员,校长无法通过党团组织进行思维政治作业,这样对校长也起不到监督作用,就不能确保校长在严峻问题上决议计划的正确性和方向性。第四,因为校长是首要决议计划者,出现“校长一言堂”的现象,教员工在办理方面发生了依赖性,这样就短少了主人翁的责任感,视自己为局外人,因而,教员工的民主办理也不能得以完结。
上述的种种现象导致的成果是功夫馆校的内部办理紊乱、责权不清、功率低下、办学作用欠安、乃至会出现严峻问题。菏泽有一功夫馆校因为办理遗失,在一次晚上下晚自习时学生急于涌向楼梯,构成了人员伤亡,这样的恶性事故给家庭和社会构成了严峻的丢失。现在,还有一些校园还存在着某些安全隐患,这些要必然得到赶快处理,要不构成损害将不行估量。
3 定论与主张
3.1定论
功夫馆校办理者的全体本质偏低是构成办理紊乱无序的本源,这样也构成办理水平低下。要办妥一所校园,要具有许多必要条件,其间最首要的有四条:榜首,要有一支本质优秀的教师队伍;第二,有比较好的学生来历;第三,有比较完善的教育设备;第四,有比较高的办理水平。在这四条中最重要的是第四条。实践证明,相同的两所校园,师资力气、设备条件、学生来历都不同不大,会因为领导者的办理水平的差异,教育质量和教育作用会发生很大的不同。
3.2.主张
在咱们当今飞速展开的年代里,办理便是效益、办理便是质量。要进步功夫馆校的办学效益和办学质量,最重要的便是进步功夫馆校校长的全体本质和办理水平,加强科学办理,改动办理紊乱的情况。
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篇7
1结合实践选用教材
一门课程变革的胜败,教材的选用是至关重要的要素之一。针对学生专业要求及才干不同,许多校园的高级数学教育早现已完结了分层次教育,但教材一自是一刀切,悉数学习高级数学的学生统用一本教材。成果学生厌学心情严峻,补考率过高,学生和教师简直把这当成了习气。因为学生根底不同,学时不同,要求不同,再好的教材不适介他们,对他们来说都是欠好的。理工科学生学习高级数学的意图是培育学生的逻辑思维才干及使用才干,高级数学对他们来说一门根底课和东西课。文科生学习高级数学的意图是培育学生的理性思维,使学生从学生中领会数学办法的特色,培育学生具有必定的数学本质,完结文理平衡。通过高级数学教育团队的调研和评论,终究给理科学生选用了吴赣昌主编的高级数学系列教材’,因为这套教材正好分红三个类别,适介不同专业的需求,而且有配套的网络教育资源以及供师生学习和沟通的的网络教育渠道,为教师的教育和学生的学习供给了十分便当的条件。文科专业的选用了燕列雅主编的《大学数学》,这本书叙说简明易懂,易于教育,也适介文科学生学习,然后完结了真实含义上的分层次教育。
2深化讲堂教育变革
讲堂教育是学生学习高级数学的重要环节,高级数学的教育方针都是刚入学的重生,对高级数学的讲堂特色知道短少,往往一个学期下来才知道高级数学该怎样学习。所以教师在学期开端榜首节课就应该给学生剖析大学讲堂的特色,高级数学授课的特色和学习方针,高级数学该怎样学习等,让学生赶快习气高级数学的讲堂教育。
2.1教育办法形形色色
传统的教育是填鸭式的教育办法,教师一个人在讲堂上而讲,而且满堂灌,成果是学生学习主动性差,留意力不行会集,教育功率很低。现在依据教育内容需求,选用多样化的教育办法,比方函数的单调性这节内容比较简略,就选用自学辅导法,即在指定的时刻内让学生自学,再进行发问引导,使学生把握本节的内容。函数的连续性这节内容笼统,就选用教育式的教育办法。函数的极限的概念比较难明,需求仔细查询,发现,考虑,概括,因而能够选用启示式和教育式,及让学生分组评论等多种教育办法相结介的办法进行教育,让学生深入的领会从详细的问题怎样笼统出科学的概念,感触数学言语的逻辑性和精确性。再如导数、不定积分及定积分的概念选用启示式的教育办法,让学生了解所学的数学常识发生的实践布景,感知数学常识的的发生和笼统的进程。把握处理问题的思路,了解思路的构成进程,这样能够极大的激起学生的求知欲和立异才干。总归,依据教育内容当令的调整教育办法,意图只需一个:调集学生学习的积极性,进步学生的学习作用。
2.2教育内容立体丰厚
数学课怎样样才干上的丰厚精彩,是每位数学教师一安闲考虑的问题。高级数学比初等数学笼统的多,但千州可数学概念都是从实践日子遇到的问题中提炼出来的,然后再用来处理实践问题的,为了培育学生的笼统思维才干,需求让学生了解数学概念发生的本源及其展开,为了培育学生的综介运用才干,依据不同专业学生的才干特色,在讲堂教育中选用恰当的比如引进数学建模,这样能够拓展学生的视界,激起学生的学习数学的爱好。然后完结了教育内容的立体丰厚。
2.3教育手法科学有用
传统教育手法与现代教育手法相结介,即多媒体教育为主,黑板教育为辅。多媒体出现大部分的教育内容,黑板用于出现较难的推理进程及本节课的教育大纲和要点难点。多媒体教育能够大大减轻教师的膂力教师,缩短教师的书写时刻,节省出一部分时刻供师生沟通和给学生做操练,然后延长了学生的学习时刻。
2.4讲堂操练必不行少
多媒体教育节省出一部分时刻能够让学生到黑板上做操练,然后教师再进行点评,这样教师能够随堂看出学生学习的遗失,发现学生学习的问题,及时对学习的要点和难点进行着重,大大的进步学生学习的作用。
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【关键词】体育院校；辅导员；学生特色；班集体建造；考虑
体育院校大学生作为国家名贵的体育人才，是国家体育工作的未来和期望，进步其思维政治本质，关于促进体育工作全面、和谐、可持续展开，完结科教兴体、人才强体战略方针具有严峻而深远含义。作为一名高校辅导员，依据体育院校学生的特色，建造杰出的班集体，做好思维政治教育作业，以应对当时杂乱的国际国内环境的应战具有含义。
一、体育院校学生的特色及班集体的重要性
体育院校大学生是大学生集体中有着共同特性的一类集体，他们具有今世大学生精神风貌的共性特征，但也有着体育专业学生的特性特色，首要体现为：
,一坚持干流知道形状，但价值观念趋向多元
当今年代，跟着全球化、信息化的影响，人们的知道形状由原有体系下构成的单一思维知道办法正在改动为多元文化价值观，这都不同程度的影响着尚处于思维知道构成期的大学生，当然包含社会性更高的体育院校大学生。大部分学生对我国特征社会主义理论标明附和，对社会主义工作充溢决心。但也有适当一部分学生对国家政治体现出“事不关己高高挂起”的情绪，其价值观念也具有显着的双重性，即是以集体主义的价值规范评判他人，以利己主义规范评判自己。
,二注重专业技术学习，忽视文化本质涵养
体育院校的学生因为受专业特色的影响，文化本质水平遍及从全体上低于其他同等学历专业的学生，体育生的特色是喜动不喜静。体育赛事优胜者能够名利双收，竞技体育的迸发迸发效应影响到体育生愈加注重体育技术的操练进步，这在片面上消弱了他们对文化本质的寻求。其次因为许多的体育操练竞赛占去了他们许多的时刻，这在客观上掠夺了他们对文化本质有用学习的时机。尽管互联网的兴旺能够让人便当的获取更广泛的常识，但这也构成了他们对专业常识的学习积极性有所下降，尤其是对学科课常识的注重程度严峻短少。这些原因叠加构成了体育院校大学生文化本质不容乐观，概括本质良莠不齐。
,三思维较为生动外向，但理性自控才干短少
因为专业原因，体育生相关于其他专业大学生显得健康、生动、阳光，且心思健康情况相对较好。生动开朗、重爱情、讲义气的质量可贵，但假如应
