师德师风校长总结范文

导语：怎么才干写好一篇师德师风校长总结，这就需求搜集收拾更多的材料和文献，欢迎阅览由好用日子网收拾的十篇范文，供你学习。

篇1

依据省市区教育部门安排，经校委会会议研讨，今日，咱们举行以“立师德 铸师魂”为主题的师德师风学习教育论坛。上星期，咱们对举行师德师风学习教育论坛相关事宜进行了安排和布置。师德师风，直接反映一所校园教育的全体形象。毫无疑问，全力打造德艺双馨的教师团体，是加速教育作业展开的要害所在；加强本身品德涵养，前进作业品德水平，是咱们每一位教育人的必修之课。师德师风是教师作业品德涵养及其体现出来的思维和作业风格，包含对政治的关怀和了解、对作业的酷爱和投入、对搭档的联合和协作、对学生的尊重和保护、对作业谨慎和前进以及对自己的要求和自律等各个方面，内在很深，外延很广，因而，咱们要正确的政治观念是师德师风的底子，激烈的作业心和责任感是师德师风的中心，遵从教育规矩，对症下药是师德师风的魂灵，联合协作开拓立异是师德师风的要害，以身作则为人师表是师德师风的详细体现。师德是教师的魂灵，是立教之本，兴教之源。教育触及千家万户，与公民群众切身利益密切相关。加强师德建造，是保护教育形象、促进教育展开的根底工程。咱们要把师德师风学习教育活动摆上重要议事日程，实在增强搞好活动的紧迫感和责任感，保证思维到位、作业到位、方法到位、责任到位，实在抓紧抓实、抓出实效。

一、学习训练时刻：

2026年3月13日

一、学习训练规模：

全校教员工

三、学习训练首要内容：

1.全体教师发誓；

2.请马校长领学《新年代中小学教师作业行为十项准则》；

篇2

我校为了仔细遵从执行上级关于师德师风建造作业的要求和安排，结合我校的作业实践，为宏扬崇高师德，力行师德标准，前进师德水平，仔细、厚实、有序地展开了师德师风建造活动。现将展开状况总结陈述如下：

一、活动安排到位仔细拟定方案实在发动布置

我校领导班子长时刻以来坚持抓好师德师风建造作业。安排班子成员仔细学习领会上级文件精力，仔细研讨拟定了《**2026年师德师风建造活动施行方案》，校园还建立了师德师风建造活动领导小组，由校长担任组长，并对活动的展开进行了缜密的安排，构成了分工担任、齐抓共管的作业格式，保证了我校师德师风建造活动的有用作业。

责任分工：

1、加强我校教师恪守作业品德标准、标准教育行为的查看、监督、考评，广泛寻求学生、家长及社会各界对我校教师师德师风状况的定见和主张，确认我校师德师风建造的展开方针。责任人：**,校长。

2、加强教师的政治思维学习，教育法、教师作业品德标准的宣传教育，校园师德师风建造“十条禁令”、我校标准教师师德师风、教育行为许诺事项，我校教师师德考评及师德建造有关规章准则的修订。责任人：张,党支部书记

3、改动教师作业风格，标准教师教育行为，办理讥讽讥讽学生，体罚和变相体罚学生现象，引导教师对学生严厉要求，耐性教育，对症下药，活跃施行本质教育，不断前进教育教育质量。责任人：**,副校长

为使广阔教员工前进知道，仔细对待，活跃参与，上下调和一致地融入师德师风建造活动之中，校园举行了师德教育月活动发动大会，校园领导并对我校展开师德师风建造活动进行了布置，使全校教师统一思维，前进知道，清晰活动含义、方针、使命、方法进程，力求使我校的师德师风建造获得实效。

二、方法得力执行到位内容丰厚方法多样

1、加强了学习教育，强化教师崇尚崇高师德的知道。校园通过会集学习评论和教师自学等多种方法灵敏安排教师学习《教育法》、《教师法》、《责任教育法》、《中小学教师作业品德标准》、《新年代中小学教师作业行为十项准则》和省市、区对中小学教师行为标准、作业品德的相关规定和文件有关内容，广阔教师运用课余时刻自动学习、写学习笔记，增强了依法执教、为人师表的自觉性。

2、校园活跃安排教师通过宣传栏、新闻媒体等途径学习教师先进事迹活动，感触先进人物的朴素、艰苦和杰出。有用地推进了我校的师德师风建造。

3、以“争做四有教师”、“立师德、铸师魂”为主题，展开了师德师风学习教育研讨和学习论坛活动，签订了教师师德师风许诺书，以此作为对广阔教员工的师德师风体现的鞭笞和警示。

4、仔细做好展开师德师风建造学生及家长问卷查询作业，校园通过各种方法自动寻求学生及家长对我校教师的师德师风建造的定见和主张，校园师德师风建造领导小组对查询反应的状况进行了仔细地收拾，并研讨评论相关问题。

5、展开“最美教师”评选活动。结合六一活动评选赞誉师德先进个人，运用典范、典范的力气引导广阔教员工自觉依法施行教师责任和责任，催促自己爱岗敬业、教书育人、廉洁从教、为人师表。

6、校园把师德师风建造能与加强校园内部办理、安全文明校园创立严密结合。校园除了对教师进行正确引导的思维作业外，对单个教师进行谈心、警示，加大了劳作纪律的查看力度，加大了对讲堂教育尤其是体音美讲堂教育的巡视力度，加大了对学生课间、上学进校园、放学路队的巡查力度。现在我校的教育次序，校园安全形势杰出，遭到家长及社会各界的好评。

三、活动作用明显各项作业厚实推进

1、教师的精力状态振作了，改动了少量教师曩昔存在敷衍差事，不下功夫，不思前进的状况，敬业精力前进了，作业情绪活跃自动了，为人师表的知道增强了，言行有了显着的改善。

2、教师的教育教育行为愈加标准了，通过师德教育活动，一些教师对待学生的教育情绪和方法方法有了较大的改动，讲堂教育行为标准了许多，尤其是兼课的教师，不再去敷衍所兼任的课程，能仔细备课，充沛运用40分钟交给学生更多的常识，体罚和变相体罚学生的状况根本消除了，有偿家教现象根本消除。

3、教师依法执教、文明施教、廉洁从教知道增强了，通过对家长的查询了解，我校教师的师德形象被大多数学生及家长认可，不少教师得到了家长的高度赞扬。

4、教师的团体荣誉感、团队精力增强了，通过学习教师先进事迹，教师们纷纷表示咱们也要争创这样的团队，咱们更应成为这样的团队。

篇3

一、仔细安排布置。在总结学习发动阶段作业根底上，对查摆问题阶段的作业进行了全面的布置安排，并提出了清晰详细的要求：

1.个人剖析。人人对照《中小学教师作业品德标准》要求和县局《师德师风建造作业安排》中的“收拾要点”，全面严厉剖析自己，写出不少于1500字的个人剖析材料，进行查摆问题，自我剖析，深化反思。

2.全员评议。先是领导和教研组民主日子会，小组成员之间进行批判与自我批判，要求自我剖析客观实在，杰出问题找准症结，剖析原因深化详细，剖析问题恰如其分。再是学生和家长代表问卷查询，通过发放《xx三中师德师风家长查询问卷》、《xx三中师德师风学生查询问卷》以及《xx三中师德师风寻求定见卡》等方法，广泛寻求定见，进行分类收拾，向全体教职员工公示。通过自我剖析与同行间的批判与自我批判，再加上学生、家长和社会的监督，使咱们进一步认清师风建造的重要性和必要性，自觉标准本身言行，加强师德涵养。

二、广泛寻求定见。咱们环绕校园的办学方向、校园办理、教育质量、教风校风，教师的外表风仪、敬业情绪、教育观念、贡献精力、教育惯例以及对后勤教辅人员的办理等多方面的内容，举行了有家长代表和社会各界人士、县局领导、新闻媒体等百余人参与的座谈会；捉住学生、家长注重的热点问题在学生和家长中进行问卷查询，发放寻求定见表和家长、学生查询问卷千余份；运用校讯通途径向家长了校园展开师德师风建造活动的信息，发布了校园的举报电话、校长、副校长、经历主任等有关担任人的电话号码，便于家长和社会及时反映状况。这样，做到了广泛寻求各方面的定见和主张。

三、仔细收拾剖析。校园将搜集到的各方定见和主张依照“校园”、“领导班子”、“教师部队”在师德师风方面存在的问题进行仔细的分类收拾，并向全体教员工进行公示。举行校园领导和教研组民主日子会评论，剖析原因，寻觅本源，让咱们做到心中有数，然后有则改之，无则加勉。

四、展开谈心交流。校园委会和师德师风办公室担任人员，充沛运用传达反应定见的时机，和相关人员进行了谈心和谈心；教师之间也运用教研时刻，彼此寻求定见，活跃展开批判与自我批判，有针对性地协助在师德标准方面存在距离和有杰出问题的同志，提出期望和主张，使咱们真实做到了思维上有牵动，实践中有举动，到达了解决问题，前进涵养的意图。

五、进行民主测评。校园首要举行了领导班子成员民主日子会，对照师德标准和县局《师德师风建造作业安排》中的“收拾要点”各自剖析本身存在的问题，提出改善定见，进行民主测评。然后，领导组分到各年级组参与教师的民主评议和民主测评。一同，发放通过学生和家长查询问卷的方法，对教师和班主任进行评议。最终依据教师的个人剖析、教师互评、学生及家长的评议定见，结合教师平常体现，进行概括剖析，脚踏实地、客观公平地对每个教师提出评议定见，并向教师自己进行反应，使评议成为前进和加强教师师德师风的有力举动。

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文家河小学地处斯家场、刘家场、玮水三镇之交，坐落文家河集镇南侧，服务区为三镇六村。尽管办学条件差，年青教师少，但咱们注重内在展开，即通过德育首位，打造优异师生；通过精密办理，打造精质量量。我校的办学特征首要体现在德育和办学质量两个方面。

一、坚持德育为首，育人为先，尽力前进师生本质

1.强化师德建造，刻画高本质教师部队

我校有一支师德水平高、主人翁知道强、联合协作好、特别能战役的教师团体，创造性地展开作业，并且能做出作用。因为每一个教师都有一个信仰——校园的事便是自己的事，校园的困难便是自己的困难，尽心竭力为校园争气。

(1)抓思维教育，凝集教师一致。校园建立了以校长为组长的师德建造领导小组，把每周三下午定为师德师风学习时刻，扎厚实实地展开“学高为师、德高为范、绩高为尊”师德师风主题教育活动，有力地推进了校园的师德建造。

在日常作业中，咱们要求教师关怀每个学生的学习和日子，尽力培育教师的服务精力、贡献精力。做一名有思维、有才智、有头脑、有责任心和爱心的阳光教师现已成为教师们的一致。

(2)抓班子建造，增强教师凝集力。加强师德建造，首要，要有一个联合前进的领导团体做典范、做导向。其次，要一向坚持以人为本，时刻尊重教师的品格，给教师供给施展才干、展开自己的途径。第三，活跃引导教师自动关怀校园的展开，以大局为重，正确理顺个人利益与校园利益的联络，使教师从内心深处激宣布对校园和教育作业的酷爱，然后自觉以师德标准来标准自己的言行。

(3)抓查核点评，改动教师风格。师德建造，教育是根底，准则是保证。校园结合实践拟定了《教师考勤准则》《师德建造施行方案》《班主任量化点评方案》等，要求教师对全体学生担任，制止承受家长贿赂，每学期对教师师德师风依据点评标准，进行量化评分，作为评选校园和市镇先进作业者、师德师风标兵的依据，改动教师风格。

(4)抓活动展开，前进教师形象。校园每学期都要进行师德师风许诺签名和发誓活动，定时展开“师德师风”研讨会，举行师德师风论坛，进行“爱岗敬业、贡献教育”的讲演，“学标准、强师德、树形象”教育个案剖析等师德活动，评选师德师风先进个人，运用播送和橱窗宣传校园优异教师的先进事迹。

2.注重学生教育，打造全面展开的学生

走进文家河小学，学生会自动向你问候；看到操场上有纸屑，学生会自动捡起来，每天早晨、下午会看到学生在自动打扫卫生，大课间会看到孩子们在跳团体舞，个个洋溢着高兴、自傲的神态。校园近八年来没有出过一同安全事故，学生个个遵章守纪、文质彬彬。作用的获得，得益于我校精心安排的“惯例、大型、特征”三方面的活动，让每个学生养成了杰出的日子习气、学习习气，养成了优异的思维品德质量：一是抓惯例活动，促养成教育；二是抓大型活动，宏扬主旋律；三是抓特征活动，出“专长学生”。

因为我校注重师生的品德教育，获得了丰盛的作用。2005年校园教师参与第四届全国思维品德征文竞赛，4篇论文获国家级奖。2009年，参与七届全国思维品德征文竞赛，9篇获国家级奖。

二、坚持质量为本，精密办理，兴办公民满意教育

质量是校园的生命，是教师的身价，是校园展开的动力之源。我校接连六年获市义教质量点评先进校园，源于我校坚持质量为本，施行精密办理。

1.训练前进教师，为质量大厦奠基

(1)走出去学。校园每周都要安排教师进行事务学习，每学期都要安排教师到镇内和镇外学习训练，学习先进的教育理念，打造“富脑”工程。

(2)请进来教。校园巧借松滋市教育“支教”春风与新镇二小“联婚”结对。一同咱们定时延聘市教研室专家来校教导，零距离与之交流，一同评论相关问题，教师如沐春风，获益匪浅。

(3)师徒结对。骨干教师是校园重要的教育资源，我校有国家优异奥数教导教师1名，荆州市骨干教师1人，松滋市骨干教师1人，镇骨干教师3人。师傅跟班听课，了解缺少，有针对性地教导师徒同上一课，互帮互学，优势互补，一同前进。

(4)校表里比。我校建立了课内比教育活动的长效机制，每学期都要展开比教育规划、比讲堂高效、比教育艺术、比教育作用等竞赛活动，给获奖的教师颁布证书和奖品。

(5)着手来写。要完结教师向行家的改动，教育就要及时反思总结，记载自己的教育得失。由理性到理性，由实践到理论，然后前进自己的学术档次。

2.展开专题研讨，为质量大厦导向

(1)确认专题。我校依据人员结构，按科目设置分了语文、数学、英语和概括学科4个教研组，定时举行教研组长会议，确认学期和分月专题研讨的主题。

(2)展开活动。展开活动前，教研组长都要和执教教师一同研讨教案，制造课件或下载多媒体资源，反复研讨教育的每个细节，力求一无是处。每学期校园都要运用现代信息技术展开8次大型的专题教研活动，互听互评，一同前进。

3.健全准则，为质量大厦护航

(1)方针办理。每学期，咱们都要各年级以上学期作用为参照，拟定一个学科质量方针，合格受奖落标受罚，将教育质量与绩效薪酬挂钩，激起了教师的作业热心，进一步推进了我校教育教育质量的前进。

(2)惯例办理。每学期校园都要采纳领导包班考察抓教育，特别注重进程办理，尽力打造高效讲堂。校园安排副校长毛教师和经历主任刘教师详细抓教育，语文、数学、英语和概括学科教研组长详细执行教育惯例办理，领导坚持每周开门听课，并对上课的教师的备、教、批、辅、改、考一查到底，做好点评记载，对做得欠好的教师提出整改定见，期限整改。

因为校园长时刻注重教师的专业引领，坚持精密办理，文家河小学这所山村小学逐渐冲出斯家场，走向松滋颇有名望的面上完小之一，接连六年获市义教质量先进单位，接连六年抽考概括作用居全市前4名。

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一、大力宣传，前进知道

为了将这次师德师风教育活动深化、厚实地展开下去，王洪伟校长在活动开端的榜首天，就向全体教师传达了上级的指示精力，并结合我校的实践，阐明晰这次师德师风教育活动的必要性和其重大含义，使广阔教师充沛知道到教育展开教师为本，教师本质师德为本，建造一支事务才干强、品德本质高的教师部队，是办妥校园的要害。

二、仔细安排学习。

在学习教育阶段中，校园举行了发动大会，安排全体教师学习了：灵宝市教育局《关于在全县各级各类校园深化展开师德师风建造活动的施行方案》，校园《师德师风建造活动的施行方案》，《国家中长时刻教育变革展开规划大纲》，范学兵局长在全县“全面推进本质教育，深化课程变革”会议上的说话，《中小学教师作业品德标准》，以及《中华公民共和国教师法》，《中华公民共和国教育法》等相关教育法令法规。我校在此阶段活动中，以小学文科、小学理科、后勤服务三个学习评论小组为单位，采纳会集学习与个人分散学习相结合的方法，做到了学习有内容、有记载、有领会、有查核。

三、学习教育作用明显。

我校在师德师风学习教育阶段，专门安排举行了学习发动大会，在会集学习上级有关施行方案和会议精力的根底上，分红三个小组进行个人自学和会议交流。每周校园安排一次时刻不少于一个小时会集学习，在11月11日，校园举行了师德师风建造活动学习教育阶段总结、经历交流、领会畅谈会。通过深化座谈，全体教师把握了“师德师风建造活动”的精力实质，并将其转化为了内在的精力动力，促进了作业品德的自我完善、自我束缚、自我前进，收到了非常明显的作用。

四、久远方案,1、持续学习2、典范引领

往后，咱们将自始自终的加强学习，会集学习上级有关师德师风建造的有关文件材料，并持续完善学习笔记，安排全体教师把学习理论和教导实践结合起来，促进教师建立正确的作业思维、作业品德、作业行为，建立正确的人生观、国际观和价值观，前进教师的品德涵养，前进为学生、为家长、为社会的服务知道。典范的力气是无量的，咱们将在活动中培树一批师德师风先进典型和先进个人，展开一次师德师风主题教育讲演竞赛，“爱岗、乐教、敬业”主题研讨会，“爱生一例”征文交流会。结合观看师德师风光盘以及运用身边的师德师风先进事迹和先进人物等手法来鼓舞、激起、引导全体教师，注重师德涵养，前进品格魅力。咱们将持续注重平常作业中的一言一行，注重小事，办理亦如此，从点滴抓起，详尽作业，注重平常的堆集。进一步完善查核准则，尽力使师德师风作业向标准化、准则化展开，使师德师风作业有法可依，并执法必严。

五、存在问题

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国家教育部于日前对8起违背教师作业行为十项准则典型问题进行了揭露曝光批判，依据孟津县教体局的有关通知精力，我校近期展开一系列活动,力求将通知精力落到实处.

一、12月29日，我校举行全体教员工会议，布置了详细作业，随后王成功校长带领教师们仔细学习文件通知精力和《中小学教师违背作业品德行为处理方法》，并对违背师德的8起实例进行解读；接着，王校长就近年来单个教师体罚学生、乱买材料、有偿家教、不公平对待学生等社会备受注重的问题，结合《中小学教师违背作业品德行为处理方法》有关内容进行了详细的解说论述，期望全体教师能结合本身教育教育实践，仔细反思总结，前进本身涵养。

二、会后安排全体教师进行自查自评，对照教体局师德师风自查表，要求每名教师对自己存在的问题进行脚踏实地的剖析与反思。

三、安排全体教师网上仔细自学《中小学教师违背作业品德行为处理方法》中所列师德失范行为的界定和处理方法。

四、12月30日以教研组为单位进行专题评论：对照反思日常教育教育行为，交流怎么标准本身言行，为人师表。在评论进程中，教师们纷纷表示，要在往后的作业中饯别师德，宏扬师风，加大自我束缚力，防微杜渐，做合格的公民教师。

我校通过此次活动，全体教师对作业品德、作业准则又有了一个全新的知道，对自己又有了更高的要求，有用前进了教师们依法执教的知道，进一步增强了全体教师师德知道和社会责任感，使我校的师德师风建造获得了实实在在的作用。

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[要害词]新时期 师德 师风 建造 研讨

[作者简介]曹剑,1959- ，男，河南泌阳人，驻马店作业技术学院工会主席，副教授，硕士，研讨方向为高等教育教育。,河南 驻马店 463000

[中图分类号]G645 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985,201332-0071-02

一、师德师风建造的内在

1.师德师风归于社会品德品德领域。师德师风，是特定社会为人才培育而对教师提出的品德要求，是教师教育进程中在处理与学生、家庭与社会各种联络时体现出来的教师个人的作业品德涵养，归于社会品德品德领域。社会品德是处理人与人、人与社会、人与家庭、人与天然等各种联络的次序要求和品德文明理念。在社会次序内，恪守社会次序，正确和恰当处理各种联络，并据守依照人与社会、人与人、人与天然联络的规矩就事和行事，便是讲品德。就品德而言，“道”的原意是路途，把“道”引进社会领域和思维领域，实指天然界的展开规矩和社会前史的展开规矩。“德”按许慎《说文解字》中所解，“从人人，从直，从专心”，也便是与人同事有一同的方针和一同的举动，对个人来讲便是言行一致地与人同事；把“德”引进社会领域，一个人依照天然和社会规矩并契合绝大多数人的方针要求饯别活动谓之“德”，不契合天然规矩和社会规矩、不契合绝大多数人利益方针要求的行为活动便是无德或缺德。“道”与“德”合在一同便是品德，是指人们契合天然规矩、社会规矩，契合大多数人利益要求的社会饯别活动。

2.师德师风的详细内在。师德师风是教师个人的作业品德涵养，是教师内在本质、常识才干和思维言行的外化体现，是教师教育教育进程中在处理与学生、社会、家庭联络时体现出的个人形象特征，是教师涵养、操行、质量的体现。师德与师风严密相关，师德侧重教师的个人涵养、个人常识的堆集和传道授业解惑的才干，师风注重教师本职作业中的特有气质、作业情绪和作业风格。

教育部2008年修订的《中小学教师作业品德标准》中把教师的作业品德归为六项，即爱国遵法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。依照对教师作业品德的了解，笔者以为师德师风的内在应有三个方面的内容要求：一是常识、信息的堆集和把握运用，二是教书育人的作业责任心作业心和作业情绪，三是教育教育作用及其社会影响。概括而言，便是“学高为师，身正为范”。

“学高为师”要求教师有必要有丰厚的常识堆集和正确的信息运用。常言道：“要给他人一杯水，自己先要有一桶水”。《庄子・全国》中也说：“惠施多方，其书五车。”教师只要把握丰厚的常识、搜集许多的信息，并把储藏的常识和搜集的信息联络起来通过实践堆集和思维加工，提出立异性和规矩性的知道，才干做好传道、授业、解惑的作业。

“身正为范”包含多方面的内容：对学生的教育而言，它包含了身教与身教的联络；对教师本身的形象而言，它包含了教师爱岗敬业的责任心和作业心，又包含了教师教育教育的作用和社会影响。教师要承当育人的使命，要指正学生的言行，单靠常识广博还不行，还有必要靠个人身正、以身作则，靠正确的协助、引导感染学生。教师身正，有必要有激烈的作业心和责任感，有爱岗敬业的强壮动力，循循善诱教书育人、勤劳灌溉作园丁；对学生对他人，要慎重干练、光明正大、黑白分明、相等公平。有了这些长处，才干够身正为范，然后才会有较好的教育教育作用和社会影响。

3.师德师风与品德之间的联络。一是品德与师德师风是大概念和小概念的联络，是种属联络。品德包含有公民品德、作业品德、学生品德、家庭品德等，师德师风归于作业品德的领域。二是品德与师德师风既有联络又有差异，二者是共性与特性的联络。作业品德对一般含义上的品德有阐明和表达作用，可是不能把二者相提并论，用一般品德体现师德师风，必然会弱化师德师风内在的专业化内容要求。师德师风既与个人的人生观、国际观、价值观严密联络，又与之彼此差异，差异就在于教师教书育人的专业特性。一同，师德师风建造又受社会大环境的分配和影响，随时展增加新内容。三是既要用社会主义的政治标准和品德价值教导师德师风建造，又要侧重杰出教书育人、尊师重教等内容。

二、师德师风建造与教育教育水平的联络

1.师德师风建造是前进教育教育水平的先决条件。教师部队的师德师风状况直接影响一所校园的学风、教风和校风状况，也决议着校园的教育教育水平。教师部队师德高师风正，校园办理就好，教育教育水平就会不断前进。在一个师德师风杰出的环境中，教师会把悉数精力投入教育中去，想尽方法搞好教育作业。相反，假如一所校园的师德师风建造状况较差，教师缺少责任心、作业心，那么就很难搞好教育作业，教育教育水平也就难曾经进。

2.师德师风建造是立异前进教育教育水平的动力。一个校园师德师风建造抓得好，不只可曾经进校园办理水平，外树形象，内促展开；并且还会使教员工愈加联合，前进凝集力，极大地调集教师教书育人的活跃性，推进校园教育教育的前进。详细而言，师德师风建造搞得好，会使教师增强责任心和作业感，做到尽力钻研事务、仔细备课，并注重把教育科研与专业教育结合起来，不断总结经历，探究规矩，引发常识立异，前进教育教育水平；会推进教师紧跟年代脚步，更新常识结构，尽力罗致各方面的常识养分，加大自我前进和能量储藏，然后完结讲堂教育触类旁通，推进教育教育水平的前进；还会促进教师不断改善和立异教育方法，活跃承受和运用现代化教育科学技术手法，前进教育质量。

3.师德师风建造是前进教育教育水平的首要内容。有人说，前进校园的教育教育水平，要做到“三抓”，即抓校长、抓教师、抓学生。抓教师便是抓教师的师德师风建造。“复兴民族的期望在教育，复兴教育的期望在教师。”“三抓”是一个联络的全体，其间抓教师应是要害中的要害，是对立中的首要对立。只抓校长或抓学生而不注重教师的师德师风建造，是无法前进教育教育水平的。教师是承当教育教育的主体，学生是承受教育的客体，校长是校园的办理者，并不直接对学生施行教育，所以没有教师这个主体活跃性的发挥和前进，没有教师师德师风的建造，不行能有杰出的教育教育水平。抓好师德师风建造，再合作抓好学生办理和校园办理作业，才有或许前进教育教育水平。

三、师德师风建造与人才培育的联络

师德师风建造与人才培育的联络，首要是教师与学生的联络，体现在教师对人才培育的责任和作用等方面。

1.教师是常识的传达者。在科技兴旺的今日，教师仍然是传达常识的主体。从某种程度上说，没有教师，人类的悉数文明作用都不能很好延续下去；没有教师的勤劳劳作，便培育不出一代又一代的人才大军。教师传达常识的首要对象是学生，对学生传达常识意图是教育引导他们成才，脱离教师或许没有教师作用的发挥，人才培育就会是无本之木、无果之花。即便有了教师，没有其活跃性和作用的发挥，也不能很好地完结传达常识、培育人才的使命。因而，加强师德师风建造是做好人才培育作业的要害方法。

2.教师是学生的引路人。《叶圣陶语文教育论集》中说：“教师当然须教，而尤宜致力于导。”导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之。同志曾说：“应该使受教育者在德育、智育、体育几个方面都得到展开，成为有社会主义醒悟有文明的劳作者”。这阐明，教师不仅仅教授常识给学生，更重要的是教会他们怎样做人。教师要做学生人生路上的引路人，是引导学生走光明大道仍是引向漆黑旮旯，这不只取决于教师的本质才干，更取决于教师的师德师风建造。现代化社会，常识信息传达途径繁复，青年学日子力四射，某种程度上来说，学生承受的信息量比教师还大，但他们的国际观并未构成，简略受多彩国际的引诱。这就需求教师用正确的国际观、价值观和人生观引导学生，让学生走好人生之路。可是，假如教师的价值观、人生观、国际观不正确，就会对学生产生消极影响。因而，加强师德师风建造是做好培育人才作业的重要内容。

3.教师是学生的典范。汉代杨雄在《法言・学行》中说：“师者，范也。”也便是说，教师应该成为做人的典范，教师的一举一动都应该值得学生学习和仿效。教育是相长的进程，教师对学生的培育不只要通过常识的解说，还要通过本身言行举动耳濡目染地影响学生。教师在处理与学生的联络时，要自动向学生展现有利于促进一同前进的要素，悉数依据条件改变从学习的实践动身，做好典范和引领作用。教师的典范作用，是一个长时刻进程，需求从一点一滴做起，在细节中感染学生。教师的典范作用是培育学生的首要外部条件，因而要注重内因与外因的辩证联络，要使教师的外因充沛调集学生内因的活跃性而产生好的作用。教师的典范作用是一种普遍性的品格力气，任何校园都有必要注重师德师风建造，才干真实做好人才培育作业。

四、新时期师德师风建造的根本要求

中华民族的巨大复兴和国家的强盛，寄期望于教育能够培育出更多更优异、更超类拔群的人才。人才培育取决于教师勤劳的劳作，取决于教师部队的师德师风建造。师德师风建造要以党的十精力为教导，曾经进教师概括本质为中心，以“爱心责任，敬业贡献”为导向，以师德师风建造考评为手法，推进教师活跃饯别师德师风建造，尽力办妥公民满意的教育。详细来说，有三个方面的要求：

1.政府和政府主管教育部门要建立科学的教育展开观，推进教育作业科学展开。一是拟定和出台契合教育展开规矩，契合经济社会展开的方针方针，不能让市场经济现象冲击按教育科学规矩就事的准则。只要这样，才干从大局上保证教育作业的健康展开，然后使教师部队看到期望，自觉地做好人才培育作业。二是在全社会规模内展开尊师重教宣传教育作业，让教师在社会上得到尊重和认可。只要得到社会和全民的尊重，教师才干乐于贡献，全身心肠投入教育作业。三是前进教师日子待遇和薪酬酬劳，了解教师的日子状况，为他们排忧解难。只要教师的勤劳劳作得到相应的酬劳，教师部队才安稳，教育作业才干完结耐久展开。

2.校园要把师德师风建造作为重要作业常抓不懈。新世纪，师德师风建造是校园建造的榜首使命。一是各级各类校园要有方案、有安排地对教师进行《教育法》《教师法》《教师作业品德标准》等法令方针的学习训练，让这些法令和方针融入教师的言行，融入教师的讲堂教育，使教师自觉依法教育，自觉标准自己的言行，逐渐培育杰出的师德师风。二是展开经常性的师德师风建造活动，施行师德师风建造工程。建立典型，学习先进，使每个教师尽力做到教书育人、为人师表、敬业爱生、乐于贡献。三是建立健全各项规章准则，强化师德师风建造的长效机制。现在，教师部队中出现一些不正常现象，如重经济利益、忽视教育作用等，影响了教师的夸姣形象，长时刻延伸必然影响整个教育作业，危及中华民族的出路。因而，要建立师德师风建造方针办理责任制、优质教育考评制、为人师表评先机制等，促进师德师风建造走向准则化办理轨迹。四是狠抓准则执行，实现奖惩。校园要完善作业方法，坚持日常办理的监督查看，狠抓准则执行。坚持依法治校，按准则管人管事，要把师德师风建造状况作为干部选拔、教师职称评聘、先进作业者和优异教师鉴定作业的首要依据。对师德师风好的教师要优先选拔为干部，优先进入职称评级，优先评为先进作业者和优异教师；对师德师风建造欠好的要仔细批判教育，对给教师形象和校园形象带来不良影响的，给予严肃处理。

3.教师要把师德师风建造作为立身之本。师德师风建造是对教师的根本要求，要做让公民满意的教师，一是要真实为人师表。孔子说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”教师的一言一行都对学生起着耳濡目染的影响，因而教师平常就要严厉要求自己，坚持以德立身、以身立教，以崇高的品格感染学生，以丰厚的常识引导学生，以广博的胸襟保护学生，用本身的典范作用和个人的品格力气教育学生。二是要爱岗敬业，一丝不苟地干好本职作业，仔细备课、上课，仔细批改作业。三是要坚持依法执教，全面遵从党的教育方针，遵从教育规矩，促进学生的全面展开。四是要钻研事务，精雕细镂，不断立异教育方法，尽力把握现代化教育手法，前进教育质量。五是要酷爱学生，对症下药，做到有教无类，相等对待学生，不体罚或变相体罚学生，自动关怀贫困家庭的学生，注重学生个人展开，不单纯按考试作用施行不正当的奖惩。六是廉洁从教，不向学生或学生家长收受礼品或代金券等。

总归，加强师德师风建造，是政府及教育主管部门、校园和教师、社会和家庭一同的责任。只要各个方面都注重起来，政府为大，校园和教师为主，社会家庭为辅，尽好各自的责任和责任，才干把师德师风建造好。

[参考文献]

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一、仔细开好转段作业的发动大会。

仔细做好“反思评议”作业，是稳固和扩展榜首阶段学习作用，打牢整改善步作业根底，保证师德师风会集教育活动获得实效的要害。为了把此阶段的作业做好，我校举行了全体教员工参与的转段作业的发动大会。校长就我校师德师风会集教育活动对反思评议阶段的作业做了全体布置并提出了详细要求。通过发动大会，使全体教员工充沛知道到这一阶段作业的重要性，进一步统一思维，前进反思评议阶段作业意图含义的知道，清晰这一阶段的首要使命和要求，一同打消了思维妨碍，规矩了情绪，增强做好照查看自我教育的自觉性和责任感。

二、严厉依照要求，实在抓好反思评议的各项作业。

1、自我查看，自我剖析。

全体教员工严密联络各自的实践，对照《关于进一步加强和改善全市教师作业品德建造的定见》的要求，以《中小学教师作业品德标准》等根本要求，全面总结自己近几年来思维、作业和风格等方面的状况，仔细查找个人在思维、作业、风格等方面存在的杰出问题，查看自己在惯例教育、作业纪律、师表形象等方面存在的问题。并对自己存在问题的思维本源进行深化的个人反思。

2、仔细展开谈心交流活动。

校园中层以上领导之间，校长与班子成员之间，教职员工和教职员工之间活跃展开了行善积德，坦诚相见的谈心活动。谈心活动中咱们仔细展开了批判与自我批判，并通过谈心活动，持续寻求和听取定见，及时交流思维，增进联合，找准问题，构成一致。

3、仔细举行学生座谈会，向学生发放师德师风问卷查询表。

咱们及时的举行了学生代表座谈会，并印发了《校园师德师风建造问卷查询表》。通过举行座谈会和问卷查询，咱们了解了学生对校园及每一位教师和班主任在师德师风方面的定见和主张，并做了收拾汇总。对反映出来的问题及时反应给有关教师和班主任，催促其仔细整改。

4、注重民主日子会，做好“三满意”“五比五看”评议作业。

为使这项活动展开的厚实有用，有足够的时刻保证，结合我校的实践，本着彼此协助，一同前进的准则，举行了自查评议会，会上，逐人剖析和评议，咱们集思广益、直抒己见，广泛展开批判与自我批判，到达了纠正过错、增强联合的意图，收到了杰出的作用。在此根底上，校园举行了领导班子会议，对员工反映出来的校园存在的问题仔细收拾汇总和仔细的研讨，并拟定了方法，执行了整改责任人，期限整改。

三、仔细查找问题，拾差补缺。

我校要求每位教师结合自己曾经从教的实践状况，找出缺少和距离，依据咱们反思的状况，能够分为四个方面。

(1)、缺少作业心。单个教师因为遭到社会上金钱至上，权钱交流等不正之风的影响，运用教师这具崇高的作业，以教谋私。有的上课心猿意马，运用通讯东西，没有把心思放在本职作业上。有的对所带学科不担任任，不仔细批改作业，教导学生不仔细，有的上课醉意浓浓。

(2)、缺少前进心。有的教师不思前进，不思学习，凭老经历就事，不吸收新的教育理念，观念陈腐教法板滞。

(3)、缺少爱心。有的教师偏心尖子生，冷酷中下生，轻视后进生。有的教师体罚学生，影响学生的身心健康。

(4)、缺少师表。有的教师外表不整，举动粗鄙，言语脏污。有的在社会上参与赌博。有的教师自由主义众多。

通过学习反思，找出了存在的问题，前进了教师的全体本质，加强教师作业品德，唱响了悉数为了学生的主旋律，咱们留意自己的言行，不时处处做学生的典范，前进为学生服务的知道。

四、编撰师德师风教育个人反思材料，不断前进知道水平。

每个教职员工在深化学习、前进知道、深化查找问题、自我反思、反思评议的根底上，咱们仔细安排全体教员工对照《中小学教师作业品德标准》、《公民根本品德标准》和教育局有关文件精力，全面总结近几年来在依法执教、爱岗敬业、酷爱学生、谨慎治学、联合协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表等方面的状况，要点查看存在的杰出问题，结合本身实践，针对师德方面存在问题，从国际观、人生观、价值观上深化反思，仔细剖析存在问题的思维本源，编撰了自我点评材料。

篇9

幼儿园师德师风自查陈述(一)

师德建造是一项经常性、长时刻性的思维政治作业，是建造高水平教师部队，办公民满意校园的一项根底性工程。为遵从执行《长治市师德师风建造十要，十制止、十禁绝》的文件精力，进一步抓好我园教师作业品德建造，前进教师纪律观念和敬业精力，构成联合互助、无私贡献、开拓立异的园风，用心作业、爱心育人、真挚服务的教风，以办妥公民满意的教育为主旨，着力前进教师部队的全体本质。近两周来，咱们安排全体教师学习、评论《未成年人保护法》、《教师法》、等相关内容，每位教师依据上面的内容进行了师德自查，通过这次活动收到了较为抱负的作用，现将状况总结如下：

一、领导注重，狠抓思维教育不放松

开园以来，我园高度注重师德师风作业，把师德师风作业纳入了幼儿园作业的重要议事日程，先后屡次举行师德师风作业专题会议。建立了师德师风领导小组。每周咱们，安排教师学习相关师德作业的相关文件，学习《教师法》、《教育法》、等相关法令等。通过学习，使我园教师养成了爱岗敬业、联合协作、遵纪遵法，乐于贡献的自觉行为。

二、捉住要点，自查自纠

针对本次师德师风建造的要点咱们首要采纳了以下方法展开自查自纠。

1、标准办园次序等方面进行自查自省。

2、举行教员工会。要求我园教员工依据作业岗位对作业风格、作业效率及体罚或变相体罚幼儿等状况进行自查自纠。

3、建立师德师风投诉准则。向幼儿家长揭露幼儿园投诉方法，承受幼儿家长对师德师风的监督，幼儿园对收到投诉要及时进行自查自纠。

4、展开师德师风家长问卷查询，对查询中发现的问题校园及时给予了处理、整改。

5、幼儿园将师德师风建造与教师年度查核、晋职前进、教育教育办理等师资部队建造的其他内容有机结合起来，有用地促进了师德师风建造的各项方法落到实处。咱们每期都要对教师师德师风状况安排幼儿家长问卷查询，以家长的满意率作为评先、评优的首要依据。

三、自查自纠状况

通过展开师德师风自查自纠，我园不存在乱收费、乱订材料、体罚和变相体罚幼儿的现象。

总归，师德建造是一项系统工程，是我园教师部队建造的一项长时刻前史使命，不行能一蹴即至、一了百了，有必要长抓不懈，坚持可持续展开的思路，不断总结经历经历，勇于实践，斗胆立异，才干不断前进师德水平。

在往后的作业中，我园将以典范教师为典范，尽力学习，活跃作业，加强涵养，前进教育质量，尽力使教员工成为为公民服务的教师，让公民群众满意的教师。

幼儿园师德师风自查陈述(二)

一、师德师风建造根本状况

2015年以来，闻堰镇中心幼儿园一向致力于师德师风建造，尽力打造一支师德崇高、教艺精深的教师部队，一向致力于教育教育研讨，活跃发起让幼儿在高兴轻松的气氛中学习日子，让幼儿的身心健康高兴地生长。

(一)师德师风准则建造及施行状况

为了前进全体教员工对恪守师德标准的束缚力和自觉性，幼儿园结合作业实践，对照师德标准的要求，较为科学地拟定和逐渐完善了幼儿园师德师风各项规章准则，首要有以下准则：

1.建立了《教职作业业质量考评方案》、《师德师风监督办理查核准则》、《师德师风作业查核细则》。这些准则的建立不只对教师的教育教育作业起到导向作用，并且使幼儿园对教师的学年查核有据可依、公平公平。

2.与全园每位教师签订了《闻堰镇中心幼儿园岗位作业责任》，有用地标准教师作业行为。

3.建立了《幼儿安全活动办理准则》、《幼儿园教师交接班准则》、《幼儿园食堂办理准则》、《幼儿园安全作业查看预警准则》等。清晰安全责任，保证幼儿园的安全安稳。

4.建立了《幼儿园财政办理内部操控准则》、《幼儿园财政内部审计监督准则》。

5.与每一位教师签订了《师德师风许诺书》。

为了把各项准则落到实处，幼儿园建立了由周晓伟园长为组长，邵伟芳、陆红、龚雪利为组员的教师绩效查核领导组，对教师施行师德一票否决。现在，我园建有疏通有用的投诉举报电话，构建了幼儿、家长、社会三位一体的师德点评系统。

(二)师德师风教育训练状况

幼儿园严厉遵循区教育局的有关规定，结合本园实践状况，有方案有进程地展开方法多样的师德训练活动。

1.师德师风发动大会

按教育局文件精力，幼儿园建立师德师风教育活动领导小组，由园长周晓伟任组长，

会主席任副组长，中层干部、年级组长任组员，统一思维，布置作业。

幼儿园举行师德师风发动大会，安排全体教师学习党的十精力和《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师作业品德标准》、《教育部关于进一步加强和改善师德建造的定见》及区教育局《萧山区教育系统行风建造禁令》、《萧山区教育局关于教员工违背教师作业品德标准等行为的责任追查暂行方法》、《萧山区教育局关于重申在职公办教师从事有偿家教等问题的定见》等文件。在活动中充沛发掘学习资源，大力拓宽学习内容，以此前进学习的针对性和实效性。

活动中，幼儿园还与每一位教师签订了《师德师风许诺书》。

2.师德师风纠查、排查活动。

对照师德标准，幼儿园要求每位教师编撰一份师德师风自查自纠陈述，环绕六学六查进行深化剖析。在个人自查的根底上，幼儿园要采纳单个访谈、进班检查、问卷查询、举行座谈会、发放寻求定见表、建立定见箱等方法展开排查活动，广泛寻求幼儿、家长和社会以人士对幼儿园、教师在师德师风方面的定见和主张。对寻求届时的定见和主张进行概括收拾，通过展开批判与自我批判的方法进一步查找问题。

3.进行师德师风讲演竞赛

幼儿园环绕学习身边师德榜样，增强教师作业美好感为主题，进行了一次师德讲演竞赛。教师们以自己或身边的先进师德为体裁，展现广阔教师忠实党的教育作业、爱岗敬业、无私贡献、开拓立异、为人师表的杰出师德师风，阐释对师德建造重要性、新时期师德的内在、点评标准等问题的了解、爱情和领会。在这次竞赛中，幼儿园通过层层选拔，产生了一个一等奖、二个二等奖、三个三等奖以及若干个优异奖。

4.进行师德师风园本训练

为了前进教工部队全体师德水平，推进师德师风建造，我园展开有关师德师的园本

训练，内容包含《十二五普法》及《教师科学素养》。在这两个训练项目中，对全园教师进行法令常识讲座，展开普法征文及普法考试，幼儿园每位教师有必要参与。延聘闻堰镇派出所的民警来我园担任法制副校长，在幼儿及教师中宣传法令常识。

5.加强政治学习与师德教育

幼儿园运用园务会、全体教工会等安排全园教师仔细学习《幼儿园教育教导大纲》、《浙江省幼儿园保教攻略》、《3-6岁儿童学习与展开攻略》等教育法规，增强了自觉施行教师责任、恪守教师作业品德的自觉性。

通过师德主题训练，教师全体师德水平得到不断前进，幼儿园师风一向出现杰出的局势。

幼儿园师德师风自查陈述(三)

时刻过的可真快，转瞬一年的时刻曩昔了，在安华里幼儿园的园长领导下，各位教师的协助下，通过自己的尽力，使我在一年的见习日子里前进很大。我总结了以下四点：

一、在思维上，从头知道了幼儿教育。

在踏入安华里幼儿园之前，我的脑海里的幼儿园，便是教师带领着小朋友一同做游戏，学习的简略的常识的场所。可当我真实踏入这作业傍边实践时，我对它有了进一步的了解。

幼儿教育是根底教育的有机组成部分，是校园教育的根底阶段，也是人才生长的奠基阶段，幼儿园的作业是：施行保育与教育相结合的准则，对幼儿施行体、智、德、美诸方面的教育，促进其身心调和展开。这是国家对幼儿园教育作业的要求，也是幼儿园悉数的动身点和归宿。通过这个使命在活动中拟定不同的方针，大大丰厚和满意了幼儿身心的需求，真实使幼儿在活动中得到高兴，得到展开!

二、在作业中，我酷爱了这一行

作业中，每天面临一群嘴里总有讲不完的话的心爱孩子们，使我爱上了这一行，不只仅是他们的心爱，还掺杂着一股浓浓的人情味!

陈琪轩麒是咱们班上一位小朋友，一次他伤风，坚持要到野外活动。到了野外，他就开端流鼻涕，我帮他拿纸，他说冷，我给他暖手。在野外活动完毕后，咱们一同回到了活动室，我想坐下。眼睛正在四处找椅子，这时，陈琪轩现已把小椅放在了我身边，我看着他笑了。他那双大眼睛，冲我眨了眨也笑了

孩子在午睡时，咱们会为他们预备生果(午点)，一次我削苹果，快削完的时分，苏天鸿醒了，看到我拿着一把大刀挥舞着，吓了一跳，连忙说：教师，你当心点，这么大的刀，可别削到手!

一件件与孩子们产生的小事，却让我深深的感触到了人情味，一种厚意。让我在关怀他人的一同也被关怀着。这是多么的美好呀!咱们还有什么理由不去尽力作业呢?

三、在实践作业中，让我生长

作业没有多久，就迎来了榜首次检测。尽管仅仅园里的教师参与，可关于一个新手而言，仍是难免会严重。通过挑选我挑选了上一节联想课。内容是：把绳子抛到空中，天然落下，构成图形，请幼儿联想。这节课有许多孩子都没有发挥出来，没有完结教育方针，教育没有成功。起先我很懊丧，可又转念一想，为什么这些孩子会幻想不出来呢?我剖析原因：或许是绳子长，落下来的时分线叠落在一同，不太简略看出想什么;也或许是我的引导语不清晰;也或许是课前预备的衬托作业没有做充沛通过我的检讨，发现本来这节课有许多缝隙。

在第2次上课时，我留意了课前的衬托作业，成果就好的多。检讨榜首次失利的原因，吸取了经历。在第2次，三次的活动中，一点一点的去战胜，作用也一次比一次的好，就这样，在实践作业中，使我生长起来!

四、现在的作用

通过了一年的锻炼，我在安排教育活动的时分，有必定的前进，通过园内的事务学习，我在理论方面也增加了许多常识。在观摩课上，也学到了许多经历，回头想想与自己刚来幼儿园的时分比较，的确前进了许多，在这里要感谢我的教导教师(顾教师)，从她的身上，我学到了许多书本上学不到的东西热心，勤勉，尽力。一同也要感谢园长给我到安华里幼儿园这个联合的大团体中学习的时机，也要感谢园内各位教师的仔细协助，使我很快的生长起来。

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公民教师形象；尽力建立办理标准、文明育人的校园形象；尽力建立依法治教、廉洁勤政的教育形象；尽力建立从教为民、贡献社会的教育作业者形象。现就此项作业总结如下：

一、加强领导，建立领导小组。

依据县教育局文件精力，为抓好我校行风评议作业，