助航生活常识网导语：怎么才干写好一篇描绘气势大的词语，这就需求收集收拾更多的材料和文献，欢迎阅览由好用日子网收拾的十篇范文，供你学习。
篇1
2、有条有理：规整：规整不乱的姿势。序：次第。整规规整，次第清楚，条理清楚。
3、开拓进取：尽力想方法立异向前，立志有所作为。
4、寻求杰出：杰出不是一个标准，而是一种境地。它不是优异，它是优异中的最优。杰出是一种寻求，它在于将自身的优势、才能，以及所能运用的资源，发挥到极致的一种状况。
篇2
1、楼阁亭台：泛指巨大绮丽的建筑群。亭，有顶无墙的建筑物。
2、精摹细琢：精心翔实地雕琢。描绘创造艺术品时的苦心描绘。也比方认真翔实地加工。
3、一览无遗：览：看；遗：留传。一眼看去，一切的现象全看见了。描绘建筑物的结构没有弯曲改动，或诗文内容平平，没有回味。
4、左右逢源：小巧：精巧翔实，指人灵敏、灵敏。本指窗户亮堂轩敞。后用来描绘人处世油滑，为人处世八面玲珑。
5、画栋飞甍：有彩绘装修的屋梁，挺立的屋脊。描绘建筑物绮丽堂皇。
6、殿堂楼阁：楼阁：两层以上的房子。指各种建筑物。殿堂：巨大的房子。
7、美轮美奂：轮：巨大；奂：许多。描绘房子巨大富丽。
8、余音绕梁：润：细腻润滑。象珠子相同圆，象玉石相同光润。比方歌声婉转美丽，或文字流透明快。
9、一贫如洗：徒：只，仅仅。家里只要四面的墙面。描绘非常贫穷，一无一切。
10、名列前茅：首：首要。扳指头核算，首要弯下大拇指，表明榜首。指居榜首位。引申为最好的。
11、别出心裁：树：立；帜：旗号。独自树起一面旗号。比方一同别致，独树一帜。
12、尔虞我诈：原指宫室建筑结构的交织和精巧。后比方用尽心机，尔虞我诈。
13、琼楼金阙：犹琼楼玉宇。指月中宫殿，仙境楼台。也描绘绮丽堂皇的建筑物。
14、崛地而起：崛：高起，突起。从平地上突起。描绘某种新式事物呈现极为敏捷。
15、官样文章：冠冕：古代帝王、官吏的帽子；堂皇：很有气度的姿势。描绘表面庄重或正大的姿势。
16、富丽堂皇：碧：翠绿色。描绘建筑物装修富丽，光芒耀眼。
17、出类拔萃：象鹤站在鸡群中相同。比方一个人的外表或才干在周围一群人里显得很杰出。
18、瑶台琼室：玉砌的楼台宫室。泛指富丽的宫殿建筑物。
19、空前绝后：早年没有过，往后也不会再有。夸大性地描绘绝无仅有。
20、密密麻麻：栉：梳篦的总称。象鱼鳞和梳子齿那样有次第地摆放着。多用来描绘房子或船舶等摆放得很密很规整。
篇3
中文发音：凶暴［xiōng měng］
词语解说：1、多描绘气势﹑力气凶暴强壮；严酷的，来势凶暴。2、骁勇强悍；英勇的；斗胆的；无畏的，强壮的。3、凶暴，凶暴暴虐。
反义词：和婉、温文、温顺、温顺
用凶暴造句
1、那只山君看上去好凶暴
2、今日父亲去山上用尖利的刺刀杀死了一头凶暴的野猪，黄昏，咱们一家吃着野猪火锅，充满了欢喜的气氛。
3、芳华的烦恼来的凶暴而遽然，用它尖利的爪子撕破了咱们欢喜的童趣
4、老鹰探出尖利的爪，凶暴地扑倒野兔，腾空而去，昂扬的叫声中充满了欢喜。
5、小兔子在草地上欢喜的跳着，一只凶暴的老鹰，张着尖利的喽啰向它扑来！
6、狮子是一种凶暴的动物。
7、动物园里来了一群凶暴的山君。
8、欢喜的人们庆祝他们杀死了有着尖利的牙齿和爪子的凶暴的野兽。
用凶暴的反义词造句
和婉：她的长发和婉的贴在她的背上，像一块黑色绸缎，在太阳照射下闪着光。
温文：姑苏的气候温文，不冷不热很合适人寓居
篇4
诗篇史上贾岛的“琢磨”及诗圣杜甫“语不惊人死不休”的美谈广为撒播。从诗篇鉴赏的视点而言，咱们特别应该留意那些赋有体现力、能体现作者写作意图和情感的字词。品尝这类字词的含义和作用，也是近几年语文考试中经常呈现的题型。笔者以为，把握炼字方法需从以下方面着手。
清晰炼字的大致规划
从常见的古诗词内容看，古人炼字方法往往体现在以下几类词中：
动词。杜甫“星垂平野阔，月涌大江流”的“垂”字，“涌”字，有力的烘托了苍渺高阔的意境。陶潜“悠然见南山”的“见”字，张先“云破月来花弄影”的“弄”字，宋祁“红杏枝头春意闹”的“闹”字，尽人皆知。一个“见”字见出诗人天人合一，物我一体的至高境地，一个“闹”字展示出诗人心头所感到的繁荣春意，一个“弄”字再现出诗人赏识月下花枝在轻风中摇摆的美韵。这些动词能给作主语的名词以生动的形状，能化美为媚。
描绘词。巧用描绘词，能够绘景摹状，具有化笼统为详细，变无形为有形的作用，使人如闻其声、如见其人、如触其物、如历其境。“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上彼苍”，黄、翠、白、青四个描绘词，四种颜色，装点得错落有致，并且由点到线，向着无限的空间延伸，画面静中有动，赋有显着的立体节奏感。的“乡梦窄，水天宽”,《鹧鸪天?化度寺》，“窄”与“宽”描绘与对照俱妙。
开掘意蕴的首要视点
一、修辞视点。“云破月来花弄影”因拟人而使满篇生辉。破、来、弄三字写出三种接连的动态：云破而有月来，月来而有花影，花影引出弄字，有弄而有花枝随风摇摆、抚弄花影的幽雅姿势。云横皓月、风弄花影，构成了一幅幽丽模糊的画面。云、月、花都拟人化了，被赋予丰厚的情感和生命，一同使安静的画面有了飞动之势。“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”“怨”字显着用了拟人方法，既是曲中之情，更是吹笛人之心。“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”“溅”、“惊”二字，同属拟人方法，不只用字新鲜，并且增添了诗人感时恨其他心里苦痛。“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”“蒸”、“撼”具有夸大颜色。
二、声韵视点。古诗词考究平仄声韵，美丽的诗词平平仄仄起来便是调和的旋律。“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，“冻”字比“饿”嘹亮，更具铿锵气势，更见冲天悲情。叠词最具声韵作用，它不只增强言语的韵律感，更有强化作用。李清照的“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”可谓千古名句，是声韵的叠加，也是哀怨之情的叠加。王维《积雨辋川庄作》中的“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鸥”，用叠字之法，不独摹景有神，并且腔调抑扬，气韵流通。黄山沟以“夜听疏疏还密密，晓看整整复斜斜”描绘雪景，能够说是古今绝唱。
三、活用视点。古人惯于活用词语，描绘词，名词，都可作动词，且一作就鲜活生动，呼之欲出。如周邦彦“风老莺雏，雨肥梅子”，着一“肥”字，写出了动态，写出了形状，想那梅子从青青小小的羞涩，到黄黄肥肥的圆甜，那黄中晕红的丰盈，怎不叫人垂涎！再有“日色冷青松”,《过香积寺》王维、“山光悦鸟性，潭影空人心”,《破山寺后禅院》、王昌龄“清辉淡水木，演漾在窗户”、王安石“春风又绿江南岸”、蒋捷“流光简单把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”，冷、悦、空、淡、绿、红、绿，均为描绘词的使动用法，这些词语各有妙用，但有一点是一同的，那便是化腐朽为神奇，增强了诗词的体现力、感染力。
评判好坏的常见方法
换词法。关于诗词中炼字方法的运用，咱们在鉴赏时能够选用近义词替换的方法作好坏的评判。王安石“绿”字用的好，据说是从十几个词中比较出来的。再如杜甫《望岳》能否换成“看岳”？比较望，看二字，“望”有一种距离感，是远观，适用于形体阔大的事物，“看”则偏于近距离，适于形体细微的事物，因而用“望”更契合语境，更契合泰山高耸壮伟之形象，泰山由于“望”而被赋予了更多的生机与生机，故不能换成“看岳”。孔尚任《哀江南》：“你记住跨清溪半里桥，旧红板没一条，秋水长天人过少。冷清清的落照，剩一树柳折腰。”“剩”字换“见”“留”怎么样？答案是否定的。一个“剩”字，有残存、剩余之意，给人一种百般无法之感，有一种今昔比照的变迁感。而“见”
篇5
摘 要：对近年来网络中呈现的许多含高量或极量语义的词语进行句法语义剖析后发现:表达极高量语义的方法首要有状位、定位成分表达极高量，补位成分表达极高量，谓语中心自身表达极高量三种；所表达的量的类型首要为动作极高量、心思极高量、性质极高量；部分极高量词语具有视觉、听觉、动感等形象颜色含义。从新闻学、传达学、社会心思学理论可知，新闻实际的稀有性、言语传达战略、网民去特性化心思是这类词语呈现的首要动因。
中图分类号： H109.4
文献标志码： A文章编号： 1009－4474(2012)01－0051－05
Discussion on Internet Expressions of Extreme Quantity or High Quantity
HAN Qi-zhen1,2
,1.Department of Chinese，Huazhong University of Science & Technology，Wuhan Hubei 430074，China；2.School of Literature，Xuchang University，Xuchang Henan 461000，China
Key words: internet expressions；extreme quantity；high quantity；quantity category
Abstract: In recent years there appear on the internet lots of expressions with the meanings of extreme quantity or high quantity. After the investigation of syntax and semantics of them it is suggested that there are three kinds of means to represent the meanings of extreme or high quantity, which can be represented by elements in the adverbials and attributives, by the ones in the complement, and by heads of predicate themselves. The types of extreme or high quantity expressed are those of action, mentality and attribute. Most of the expressions have image connotative meaning in aspects like vision, hearing and movement. With theories of journalism, communication, and socio-psychology, it is concluded that infrequence of news events, strategy for the spread of language, and deindividuation of netizen are the main reasons for the appearance of the expressions.
对网络词语进行大规划查询后，咱们发现近年来网络上许多呈现了像“激赞”、“极品”这样含有高量或极量程度语义的词语，暂称之为“网络极高量词语”。请看两则网络新闻标题：
,1张柏芝获拉姑激赞好妈妈,腾讯网，2010-05-09
,2宁波理工学院曝极品校规不许情侣校园内拉手,我国青年报官网，2011-03-08
例,1中的“激赞”意思是大大地称誉；把称誉按从小到大的程度量级排序，则“激赞”处于量级的高端。假如校规也有好坏量级的不同，则例,2“极品校规”也处于量级“坏”的那一端的极点。这些词语多呈现在标题中，有的是词，有的是短语，有的介于二者之间，本文一概用“词语”来称号。这类词语有的是汉语中早已存在的词，有的则是网友们新造的词语或用法，二者在网络上运用频率都很高。本文企图对这种言语现象进行调查，以提醒其运用规则，根究其运用动因。
一、网络极高量词语的极高量表达方法
质是一事物差异于他事物的一种内部规则性，是由事物内部的特别对立规则的。事物的多样性，便是事物之间的质的差其他体现。量是事物存在的规划和开展的程度，是一种能够用数量来表明的规则性，如多少、巨细、凹凸、长短、轻重、快慢等。人类在知道国际的进程中，逐步对各种事物的量有所感知，构成“量领域”。这种认知领域投射到言语中，构成了言语国际的量领域。在质的规划内，量有巨细、多少之分，从小到大，从少到多是一个接连统。量级的接连统就能够表明为：极量100%高量80%中量,50%20%微量0〔1~2〕。为了研讨的便利，咱们大致分为极量、高量、中量、微量。网络极高量词语在含义上的明显特征是包含〔+极量或高量〕语义特征。比方“极品”、“史上最X”含有极量义，“激赞”、“爆笑”则含有高量义。
网络言语中表达极高量的方法首要有三种：状位、定位成分表达极高量；补位成分表达极高量；谓语中心自身表达极高量。
,一状位、定位成分表达极高量
1.程度副词。程度副词是汉语中量级表达的一项重要方法。表明极量、高量的程度副词能够居于状位和动词、描绘词一同构成网络极高量词语。网络上有许多新式的程度副词或准程度副词，如：“超”、“狂”、“巨”、“暴”、“奇”、“激”等。“超”、“狂”、“巨”、“暴”、“奇”作为副词，周娟已有所论及〔3〕。“激”在《现代汉语词典》里有“急剧；激烈”的义项，是偏正式复合词中处于状位的语素，如“激战”、“激流”、“激变”。在网络言语中，“激”由语素演变为一个带有程度义的副词，一般润饰动词。例如：
西南交通大学学报,社会科学版第13卷
第1期韩启振
网络极高量词语探析
,3陶晶莹与李李仁当众激吻 直呼当妈妈很美好,新华网，2010-05-09
这些程度副词和动词、描绘词构成的极高量词语有：
A.“超”组：超雷人、超雷睡姿、超瞎、超、超级、超超雷人
B.“狂”组：狂晒、狂甩、狂赚、狂笑
C.“巨”组：巨雷、巨惠、巨无法、巨心爱
D.“暴”组：暴炒、暴升、暴降、暴富、暴增、暴强
E.“奇”组：奇大、奇丑、奇高、奇瘦
F.“激”组：激吻、激赞、激增、激瘦
此外，还有一些含程度副词的固定格局，如“很X很Y”、“史上最X”等。
2.具有极高量义的动词、描绘词。有些动词、描绘词自身具有必定的程度义，所以也被用来置于状位、定位表达极高量，与中心词一同构成网络极高量词语，如“爆”、“飙”、“惊”、“猛”等。“爆”在《现代汉语词典》里有“遽然决裂或迸出”的义项，引申为速度快、力气强等。“飙”是暴风的意思，引申为速度极快。“惊”指由于遽然来的影响而精力紧张。“猛”本指激烈、气势大、力气大、急剧，网络言语中有非同一般的意思。它们和动词、描绘词构成的极高量词语如下：
G.“爆”组：爆红、爆笑、爆扣、爆射、爆降
H.“飙”组：飙红、飙升
I.“惊”组：惊闻、惊呼、惊现、惊爆、冷艳
J.“猛”组：猛女、、猛车、猛料、猛文、猛图、猛博
,二补位成分表达极高量
还有一些极高量词语经过补语来表达极高量，这些做补语的词有“翻”、“喷”、“晕”、“倒”等，它们构成的首要是一些表明表情的词语。如：
K.笑翻、笑喷、笑晕、high翻天、雷倒、雷翻、惊倒
,三谓语中心自身表达极高量
还有一些动词、描绘词自身就有这种极高量的语义，自身便是极高量词语。“雷”表明极度的惊吓。“曝”比方隐秘的工作快速暴露，有时写作“爆”。“爆”指“遽然决裂或迸出”，含有速度快、强度大的意思。“飙”是暴风的意思，引申为速度极快。以这些动词为中心构成的词语有：
L.“曝”组：曝、曝光、惊曝,爆、曝拍、自曝、大曝、首曝、曝,爆料、大爆、再爆、爆冷
M.“雷”组：雷、雷人、雷死人、雷倒、被雷到了、雷翻、雷晕
N．“爆”组：引爆、热爆、火爆、劲爆
O．“飙”组：飙泪、发飙、狂飙、飙价、飙高音、飙戏、飙舞、
自身含极高量语义的描绘词有“”、“汗”等。“”的转义为窗口透明，引申为亮堂、光亮之义。网络言语中，“”做描绘词，表哭笑不得、无法、抑郁、吃惊、为难、哀痛、困惑等极点心思。例如：
,4啊!山寨“儿童版公民币”盛行山西,华声在线，2009-02-23
“”在此表明很吃惊的意思。
“汗”本指滴汗，在网络言语中引申为震动、为难、无法、羞愧、自叹不如等极点心思。例如：
,5这还叫游戏工作室吗？我汗啊！！！,新浪视频播客，2010-10-27
假如“”、“汗”还不足以表达心思之震慑，还可加极高量副词来润饰，如：
P.“”组：超、最、超级
Q.“汗”组：暴汗、大汗、狂汗、巨汗、瀑布汗、黄果树瀑布汗
此外，还有名词“极品”，它自身就表极高量，如“这人便是个极品！”这个词还可做定语表明极高量，如例,2的“极品校规”。
二、网络极高量词语的语义剖析
就量的类型而言，李宇明以为“量的次领域首要有六种：物量、空间量、时刻量、动作量、级次量、语势”〔4〕。可是，量领域并不只限于这些，从哲学上讲任何事物都会触及到量。例如人的某种心思也会有程度之别，可叫做“心思量”；事物的性质也有程度的不同，可叫做“性质量”。咱们收集到的网络极高量词语首要触及动作量、心思量、性质量等方面的量。
,一动作量
动作量首要是动作行为的强度、速度、成果、频次等方面的量。各种动作极高量及词语如下：
动作的强度大：爆笑、爆扣、爆射、爆降、暴炒、激吻
动作的速度快：飙泪、发飙、狂飙、飙价、飙高音、飙戏、飙舞、飙红、飙升、爆红、暴升、暴降、暴富、暴增、激增、激瘦、曝、曝光、惊曝,爆、自曝、大曝、首曝、曝,爆料、大爆、再爆、爆冷
动作的成果数量大：狂甩、狂赚
动作的频次多：狂晒
,二心思量
日子中，人们多处于平心静气的心思状况，可视之为心思常量，但在必定的心思影响下偶然也会大哭大笑大悲大喜大惊大惧，可称之为心思超常量或高量。例如，浅笑在日子中常见，可是爆笑、笑翻、笑喷、笑晕的状况则不多见。心思量指各种心思及外在表情的程度。各种心思极高量及词语如下：
意外的程度大：雷、雷人、雷死人、雷倒、被雷到了、雷翻、雷晕、巨雷、惊闻、惊呼、惊现、冷艳、惊倒、曝、曝光、惊曝,爆、曝拍、自曝、大曝、首曝、曝,爆料、大爆、再爆、爆冷
高兴的程度大：笑翻、笑喷、笑晕、high翻天、狂笑
为难的程度大：相、超、最、超级、人事
无法的程度大：巨无法
羞愧的程度大：暴汗、大汗、狂汗、巨汗、瀑布汗、黄果树瀑布汗
赞许的程度高：激赞、狂赞、盛赞
当然，“雷”、“”、“汗”这些词的含义存在很大交集，都能够表明出其不意、惊奇、无法、为难等心思感触，在许多语境下能够替换。
,三性质量
性质是事物的特征，包含片面鉴定的性质和客观存在的性质，程度性是性质的重要语义特征。各种性质极高量及词语如下：
片面性质的程度高：巨心爱、奇丑
客观性质的程度高：奇大、奇高、奇瘦
事物不同寻常的程度高：猛女、、猛车、猛料、猛文、猛图、猛博
三、网络极高量词语的形象颜色
大凡生动的言语，往往便是形象化的言语。形象颜色是词义中能引起主体对客观目标的形象进行联想的那部分内容。由于主体的感官联想触及视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等多种，形象颜色天然也就不只局限于视觉形象了，而是由多种形象感构成。网络极高量词语大多具有某种或某几种形象颜色含义，表意显着、生动。
,一视觉形象
大部分网络极高量词语能给人以视觉上的形象感，这种视觉上的形象使人对某一客观事物具有直观、理性、具象的脑筋反映。
“笑翻”、“雷翻”中的“翻”使咱们好像看到身子歪倒的画面，如：“北影女学生因‘看星星’夜不归宿，雷翻网友”。这儿用“雷翻”很简单让咱们幻想网友看到此音讯时笑得身子歪倒的场景，网民被“雷”到后的心境被表达得很到位。
看到“雷倒”、“惊倒”、“我倒”中的“倒”，咱们面前好像呈现了一幅画面：或人遭受严峻惊吓而仰翻在地，或许还口吐白沫。简简单单的一个字，却呈现出接连而生动的视觉形象。
“瀑布汗”呈现出流出来的汗像瀑布的水流相同多而急的画面。而“引爆”、“热爆”、“火爆”、“劲爆”使人好像看到像发生爆破时喷发相同欢腾的局面。相同，一看到“飙泪”、“泪奔”，脑筋里立刻就有泪水哗哗流的情形。“笑喷”、“笑晕”、“”等词语，也有相同的言语作用。
,二听觉形象
有些极高量词语具有听觉形象感，使人如闻其声，如临其境。如“爆”、“雷”等词语。
爆破总是伴随着巨大的动静，“爆”字的发音自身也有很强的拟声作用。因而，“引爆”、“热爆”、“火爆”、“劲爆”、“爆冷”中的“爆”让人好像听到巨大急剧的声响。例如：
,6大学生电影节昨夜闭幕 双“黄”露脸引爆全场,新京报，2010-05-10
“引爆全场”让咱们好像听到现场歌迷影迷面临黄渤、黄晓明时所宣布的翻天覆地的欢呼声，夸大地体现了大学生的振奋心境，远胜于“全场激动”的表达作用。
“雷”的转义是云层放电时宣布的巨响。“被雷到”则描绘受惊吓，被震住时脑子里遽然轰的一声，感觉像被雷击过相同。
,三动感形象
还有一些网络极高量词语体现出动态的形象特征。这些词语动态造型的功用很强，常常一个词便是一幅画或一个详细可感的动作行为，具有立体感，能引起人们丰厚的联想。
“抓狂”意为发火、受不了、快要疯了。“抓狂”中的语素“抓”、“狂”描绘出一个人因烦恼而拼命抓自己头发的动感画面，鲜活生动地表达出了“烦恼发狂”的意思。
“奔”本指人急速地跑，而“泪奔”则选用拟物的方法夸大地描绘眼泪像人奔驰相同急剧地流出。依据“奔”的语素义人们很简单幻想出眼泪不断流出时的立体形象情形。
前述的“笑翻”、“雷翻”、“雷倒”、“惊倒”、“我倒”、“飙泪”、“泪奔”、“笑喷”、“笑晕”等不只具有视觉形象颜色，也具有动感形象颜色。
比较而言，具有视觉形象颜色的词语最多，由于视觉是咱们获取外界信息的首要感觉来历。可是，具有动态形象颜色的极高量词语也有不少，动态画面比静态画面更能展示细节。总归，极高量词语经过对事物的形象烘托，调动了读者的形象思维，引起读者丰厚的幻想与联想，给人一种如临其境，如见其物，如闻其声的感觉，大大加强了言语的体现力。
四、网络极高量词语的运用动因
,一新闻学动因
网络极高量词语的呈现背面有着新闻学方面的动因。论坛博客虽不是新闻网站，可是发帖子写博客相同能够传达新闻。网络极高量词语描绘的工作都是新闻实际。“新闻实际具有‘未知性’，实际一旦被多数人了解，就不再是新闻实际。新闻实际同一般实际比较，是稀疏的，稀有的。”〔5〕许多极高量词语便是为描绘这些稀疏稀有的新闻实际而发生的，如“猛料”、“惊闻”、惊呼、“惊现”、“惊爆”等。这种稀疏稀有的特征常常会给读者带来心思上各种反常的反响，如吃惊、高兴、为难等。“笑喷”、“笑晕”、“雷倒”、“雷翻”、“惊倒”许多表明心思的极高量词语均由此发生。另一方面，新闻文娱化也促进某些极高量词语诞生。在新闻文娱化年代，媒体推重“细节、画面感、质感，乃至能嗅到味的文字”〔5〕。因而，在一些文娱新闻中呈现了各种形象颜色鲜活的词语，如“抓狂”、“炮轰”等。
,二传达学动因
网络极高量词语许多高频呈现也与信息传达者为获得杰出传达作用有关。网上新闻、写博客、在论坛发帖子实质上都是一种网络传达行为。传达是一种依托符号中介在传达者和受传者之间沟通和交流信息的行为，详细到网络传达来说，新闻、博客文章、论坛帖子的作者便是传达者，读者便是受传者，传达前言便是文字符号。任何一项传达活动，传达者总是意图获得杰出的传达作用，发生最大的社会影响。传达者、受传者、信息特征、前言和传达技巧都会直接间接地影响到传达作用的获取和构成，而新闻实际的稀疏稀有性自身就有助于扩展传达。描绘这些新闻实际的极高量词语基本是写实的，但有的网络极高量词语不是写实，而是一种夸大。这好像违反了新闻的真实性准则，但实际上是传达者选用的一种言语传达技巧。网络上信息容量无限，理论上任何一条信息受重视的概率都很小。在这种状况下，要想信息为更多的受众重视，就需求“对传达信息作精密加工”，“当精密加工的或许性高时,压服的作用好”〔6〕。因而，传达者有必要满意网民们喜新、求异、求奇、求乐的心思，添加信息的新鲜性、影响性、隐秘性。可是，网络传达是以言语文字符号为信息载体的非面临面的人际传达，在客观实际不变的状况下，对信息精密加工不能借助于声响、形象等方面的方法，只要借助于言语方面的战略，即在用言语描绘实际时恰当夸大。例如，例,1在标题顶用“激赞”，而正文显现的客观实际并非是“激赞”，因而标题顶用“激赞”这个词夸大了客观实际，其首要意图是进步工作的新鲜性，以招引更多的网民来重视这个新闻。再如：
,7翁虹、刘伦浩探望贫穷家庭为贫穷环境现场飙泪,我国文娱网，2010-04-28
例,7描绘翁虹“现场飙泪”，而新闻正文却是：“面临困难户较差的寓居环境与日子条件时，翁虹、刘伦浩配偶非常忧虑。翁虹的眼角也不时泛红，流露出哀痛的心境。”从正文可知，翁虹不必定流泪了，可是标题用夸大了实际又有着激烈视觉形象颜色的“飙泪”一词，就很简单让人猜想：必定发生了什么令人非常感动的工作。那么是什么工作呢？这种好奇心促进读者去点击新闻了解究竟是什么工作。这样一来，就招引了许多读者来阅览这个新闻，达到了新闻传达者事前预期的传达作用。
,三社会心思学动因
表明心思的网络极高量词语的呈现与网民的心思也有关。社会心思学有一项研讨内容叫去特性化，指集体中个人损失其同一性和责任感的一种现象，导致个人做出在正常独自条件下不会做出的工作。而发生去特性化现象的关键要素是匿名的作用。郑艳以为，与集体情境类似，网络情境中个别也处在匿名的状况，因而极易呈现去特性化状况〔7〕。在实际社会中,人们往往由于遭到社会标准、社会地位等许多要素的影响,很难呈现自我与超越自我。可是在虚拟的网络国际中,没有实际日子中的种种标准和约束，人们能够纵情展示特性，乃至改动特性。例如，实际社会中的害臊者在网络中或许体现得斗胆而英勇,在实际中的寡言少语者在网络中就或许体现得非常活泼。面临同一件事，实际日子中的心思反响总是因顾及各种要素而有所收敛，而网络上的心思反响因无所顾忌而斗胆彻底乃至夸大地开释。比方，相同一件无法的工作，在实际日子中，或许会说“唉，真没方法！”但在网络上就能够说“唉，巨无法！超无法啊！”成果，网络上无法的程度比实际中加大了许多，这显然是一种片面量的体现，许多表明心思的网络极高量词语也就由此而发生。别的，还有许多网民的心境遭到其他网民的暗示、感染，所以就自动仿效别人运用极高量词语。这种从众心思也是网络极高量词语构成和许多传达的重要要素。
本文的调查显现，网络极高量词语多呈现在标题中，运用频率高、运用规划广。它们首要表达动作、心思、性质等方面的高量、极量，表达方法也多种多样，大多具有视觉、听觉、动感等形象颜色。网络环境下的新闻活动、传达行为、群众心思都与实际社会有所不同，正是这些特别性催生了网格极高量词语。
参考文献：〔1〕
陈 颖.简论程度副词的程度等级〔J〕.牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版),2008,(1)：59-63.
〔2〕韩容洙.现代汉语的程度副词〔J〕.汉语学习,2000,(2)：12-15.
〔3〕周 娟.“暴”类新盛行程度副词的多维调查〔J〕.修辞学习,2006,(6)：45-48.
〔4〕李宇明．汉语量领域研讨〔M〕．武汉：华中师范大学出版社,2000：30.
〔5〕刘建明,等.新闻学概论〔M〕.北京：我国传媒大学出版社,2007：61,65.
篇6
近了！近了！康定像一个羞涩的少女，慢慢地揭开了奥秘面纱，露出了泛红的脸颊。
“跑马溜溜的山上，一朵溜溜的云哟……”这是一首妇孺皆知的歌，唱的便是这个当地――一片纯洁的土地。康定以跑马山家喻户晓！
从山脚下仰视，无法用词语来描绘山的姿势！“气势恢弘”仅能描绘出它的宏伟，而它的挺立、险恶就欠好言传了。顺着九拐十八弯的山路而上，跑马山益发像是一位表情严厉的神，坐镇在城边上，这好像使它更添了几分奥秘。站在半山腰处向四周望去，山下的人星星点点，浪涛汹涌的折多河从折多山奔腾而下，与巨浪排空一落千丈的雅拉河聚集，成为了一条广大的白色丝带――康定河。这条康定河又恰似仙女身上随风飘动的彩带，心旷神往。“君不见，黄河之水天上来”，折多河的水也似从九霄银河里溢出的水，一落千丈，奔腾不息。
越往上走，气温越低，雾气越浓，草木葱翠的跑马山如传说中的蓬莱仙岛，静寂，吉祥。山上满是松树，松果落了一地；沿青石小路慢慢而行，林中不时有阵阵响动，那是松鼠们在丛林中愉快地跳着节奏明快的踢踏舞，鸟儿也欢快地扑扇着翅膀。温暖的阳光普照大地，点点光斑躺在地上，让我逼真地感觉到了：太阳，大方地将光芒洒向大地，融入一切人的心田，用这崇高之光遣散一切人心里的丑陋与龌龊，难怪人们都乐意来到这儿承受阳光的沐浴与洗礼。
山顶上，是巨大的跑马山公园，一年一度的跑马节体现了这儿的人们达观向上的精力。公园中心，矗立着一座巨大的汉白玉塔雕，白色的表层，纯洁，庄重；金色的镶边饰物，华美，光芒。大雾初散，一大群白色、棕色、赤色和黑色的马在绕着公园奔驰，处处呈现出一派朝气蓬勃、蒸蒸日上之景。薄雾彤云旋绕，不知是人站得更高了，仍是天变得更矮了，让人有一种“不敢大声语，恐惊天上人”的感觉。天更蓝了，云层在阳光的打扮下也愈美了。“佳人如花隔云端”，不错的，少了压抑的叹气，多了美的感觉，那千变万化的云，不便是天那儿的佳人吗？
篇7
常识与才能：
1.朗诵、背诵全文。
2.学习文章把叙事、写景、抒发和谈论奇妙地结合在一同的写法。
3.了解作者所论说的首要观念。
4.学习和堆集白话词汇。
情爱情绪与价值观：
深刻了解和正确点评范仲淹“先全国之忧而忧，后全国之乐而乐”的日子志向和政治志向，建立正确的人生观。
教育要点：
1.了解作者“先全国之忧而忧，后全国之乐而乐”的崇高思维境地。
2.学习文章叙事、写景、谈论、抒发相结合的写法，领会文章骈散结合的句法方法。
3.把握文中常见实词的含义和虚词的用法。
教育难点：
1.学习文章把叙事、写景、抒发和谈论奇妙地结合在一同的写法。
2.了解作者所论说的首要观念。
教育进程：
榜首课时
一、查看预习：
1、查字典，读准下列字音：
谪守朝晖夕阴迁客骚人
霪雨霏霏薄暮冥冥
潜形岸芷汀兰皓月
心旷神恰宠辱偕志浩浩汤汤
2、朗诵全文，对照注释，试翻译课文。
二、导入新课：
1、作家简介。
《岳阳楼记》选自《范文正公集》，作者范仲淹,989—1052，字希文，姑苏吴县人，北宋政治家、文学家。他身世清贫，年少失怙，对基层公民的苦楚感触深。26岁登进士第，因勇于直言强谏，屡遭贬低斥责，久不被重用。宋仁宗天圣年间任西溪盐官，建议在泰州修捍海堰。宝元三年，任陕西经略安慰招讨副使，加强对西夏的防护，屡立战功。庆历三年，西夏请和，范仲淹还朝，任参知政事。曾提出十条变革办法，包含约束以“思荫”为官，选用干练的人员、严格执行政令导项，又建议兴修水利。因遭保守派对立罢政，于庆历五年贬放邓州，今后还做过杭州、青州的太守。后在赴颖州任途中病死。身后谥号文正，世称“范文正公”。他以六十四岁的人生，矢志不渝地寻求自己的人生志向和政治建议，深受当世和后人称道。文章和诗词俱脱俗超凡，是其心志和情感的形象外化。有《范文正公集》传世。
2、布景材料。
《岳阳楼记》是范仲淹被罢去参知政事而贬官河南邓州时，应老友滕子京之请而写的。膝子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一幅《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰厚的幻想，写下了千古名篇《岳阳楼记》。滕子京与范仲淹同年举进士，因才华盖世但豪放自傲，被权贵所嫉，贬谪到岳州做太守。范仲淹熟知他的思维和性情，经常想抚慰他，却一向无时机。适逢滕子京重修岳阳楼，请范仲淹记胜，这就给了范仲淹一个规箴至交的好时机，因自己在贬中，亦有抒发自己志向的需求，所以范仲淹就写下了这篇抒发自己胸襟、奉劝朋友的千古名篇。
3、岳阳楼。
岳阳楼在湖南省岳阳市巴丘山下，原来是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐朝张说在阅兵台原址制作楼阁，取名“岳阳楼”，常与文人雅客登楼赋诗。后李白、杜甫、白居易、李商隐、刘禹锡、孟浩然等诗人相继登楼吟咏，岳阳楼声名益大。
三、全体感知课文：
1.有爱情地朗诵课文。
朗诵时应留意节奏。本文骈散结合。读骈句，节奏有必要规整划一，凡四字句皆两字一顿，如阴风／怒号，浊浪／排空；其他按含义区分，不要读破句。如先／全国之忧／而忧，后／全国之乐／而乐。
刻／唐贤今人诗赋／于其上。
2.请学生翻译第1段，留意以下词语的解说。
滕子京谪守巴陵郡：滴，古时官吏降职或远调。守，指做州郡的长官。
越下一年：到了第二年。
政通人和：通，顺畅。和，和乐。
百废具兴：具，同“俱”，全，都。
增其旧制：制，规划。
属予作文以记之：属，同“嘱”，吩咐。
3.请学生翻译第2段，留意以下词语的解说。
于观夫巴陵郡胜状：胜状，胜景，好风光。
浩浩场汤：声势赫赫。
横无际涯：宽阔无边。涯，边。
朝晖夕阴：或朝或晚,一天里阴晴改动。晖，日光。
此则岳阳楼之大观也：大观，宏伟现象。”
前人之述备矣：述，论说。备，翔实。
然则北通巫峡：然则，,已然这样，那么……
南极潇湘：极，尽。潇湘，潇水湘水。
迁客骚人：迁客，谪迁的，指降职远调的人。骚人：诗人，战国时屈
原作,离骚，因而后人也称诗人为骚人。
得无异乎：得无，表猜度，怎能不会。
4.请学生翻译第3段，留意以下词语的解说。
若夫霪雨霏霏：若夫，用在一段话的最初，表明另提一事，近似“像
那”。霏霏：绵绵的雨。霏霏：雨,或雪繁密的姿势。
连月不开：开，放晴。
浊浪排空：排空，冲向天空。
日星隐耀：隐耀，隐没了光芒。
山岳潜形：潜形，躲藏了踪迹。
墙倾楫摧：墙，桅杆。楫，船桨。
薄暮冥冥：薄,比，迫近。冥冥，天色暗淡。
去国怀乡：去国，脱离国都。
忧谗畏讥：谗，毁谤，诽谤性言语。讥：嘲笑，讥讽，讥讽。
满目萧然。萧然，惨淡萧瑟的现象。
感极而悲者矣：感，慨叹。
5.请学生翻译第4段，留意以下词语的解说。
至若春和景明：至若，用在又一段话的最初引起另一层描绘，近似
“至于”“又如”。
波澜不惊：惊，这儿有“起”“动”的意思。
上下天光：天光，天色，湖光。
一碧万顷：万顷，极言其广。
沙鸥翔集：翔集，时而翱翔，时而中止。集，栖止，鸟暂停在树上。
锦鳞游水：锦鳞，指美丽的鱼儿。
岸立汀兰：蓝，香草。汀，水中的小洲。
郁郁青青：郁郁，描绘香气很浓。
而或长烟一空：而或，有时。长烟，大片烟雾。一空，彻底散失。一，全。
浮光跃金：跃金，金色的月光闪烁跳动。
静影沉璧：壁，圆形的玉。
此乐何极：何极，哪有尽头。
宠辱偕忘：宠，荣耀。辱，耻辱。偕，一同。
把酒临风：把，持，执。临风，迎着清风。
6.请学生翻译第5段，留意以下词语的解说。
予尝求古仁人之心：求，根究。古仁人，古时品德崇高的人。
或异二者之为：或，近于或许，或许的意思，表含蓄口气。为，这儿
指心思活动,即两种心境。
不以物喜，不以己悲：不由于外物好坏和自己得失而或喜或悲。
居庙堂之高则忧其民：处在高高的庙堂上，意思是在朝廷上当官。
庙，宗庙。堂，殿堂。庙堂，指朝廷。
处江湖之远则忧其君：处在僻远的江湖间，意思是不在朝廷上当官。
是进亦忧，退亦忧：是，这样。进，指在朝廷上当官。退，指不在朝廷上当官。
其必曰‘优全国之忧而忧，后全国之乐而乐’呼：那必定要说“在
全国人忧之前无忧，在全国人乐之后才乐”吧。先，在……之前。后，在…··之后。
微斯人，吾谁与归：没有这种人，我同谁在一道吗？微，无、没有。
谁与归，便是“与谁归”。归，归依。
四、堆集白话常识：
1.一词多义。
⑴和：政通人和,和乐至若春和景明,温暖
⑵通：政通人和,顺畅北通巫峡,通向
⑶观：予观夫巴陵胜状,看
此则岳阳楼之大观也,现象
⑷空：浊浪排空,天空长烟一空,散失
⑸一：一碧万顷,一长烟一空,全
⑹极：南极潇湘,尽，直通感极而悲者矣,极点
此乐何极,尽头
⑺以：属予作文以记之,来
不以物喜，不以己悲,由于
⑻或：而或长烟一空,有时候
或异二者之为,或许，或许
2.通假字。
⑴百废具兴,“具”通“俱”，全，都。
⑵属予作文以记之,“属”通“嘱”，吩咐，嘱托。
3.词类活用。
⑴庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡,“守”：名词作动词，“做……太守”。
⑵先全国之忧而忧，后全国之乐而乐。
,“先”：描绘词作状语“在……之前”。“后”：描绘词作状语“在……之后”。
4.古今异义。
⑴气候万千,气候古义：现象。今义：大气的状况和现象。
⑵微斯人,微古义：没有。今义：细微。
5.特别句式。
⑴衔远山，吞长江……,省略句
⑵刻唐贤今人诗赋于其上。,状语后置
⑶迁客骚人，多会于此。,状语后置
⑷居庙堂之高……，处江湖之远……。,定语后置
⑸吾谁与归?,宾语前置
6.撒播至今的成语。
⑴气候万千
⑵心旷神怡
⑶政通人和
五、安置作业：
1.完结课后练习三。2.背诵课文。
第二课时
一、查看预习：
1.给课文分段并概括段意。
2.背诵全文。
二、研讨课文：
1.朗诵全文。
2.背诵前要了解文章层次结构，这样有助于快速把握文章内容，快
速背诵。下面请同学们给课文分段并概括段意。
全文共6段，分为四部分。
榜首部分,1段：写重修岳阳楼的布景和作记缘由。
第二部分,2～4段：描绘岳阳楼周围的风光，引出“迁客骚人”登楼“览物”而发生的两种不同感触。,全文的主体
可分为两层。
榜首层,2段：写洞庭湖的风光并提出“迁客骚人”“览物之情，得无异乎”的问题。
第二层,3～4段：写“迁客骚人”的“览物之情”因景而异。
第三部分,5段：借对“古仁人之心”的根究，抒发作者的奔放胸襟和政治志向。
第四部分,6段：点明作“记”的时刻。,这是全文的中心。
3.发问：写文章，往往以一两个警句,关键性词句振起全篇，第1段写重修岳阳楼的布景，这布景是什么？阐明晰什么？
评论并概括：在“政通人和，百废具兴”的基础上“重修岳阳楼”，这阐明滕子京在谪守的窘境中，仍不以己悲，把政事治理得有条不紊。由此可见作者赏识他的阔襟，与一般的“迁客”不同。
4.发问：第2段写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞长江”，假如把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接”好欠好？为什么？
评论并概括：洞庭湖是无生命之物，同“衔”“吞”则使人发生有生命之感，把“远山”“长江”跟洞庭湖的联系写得活灵敏现，成了一幅气势磅礴的动听画面。假如用“连”“接”来替换，仅仅客观地阐明三者的相对方位，画面是停止的，作用没有这样好。
5.发问：从岳阳楼上看到的宏伟现象有哪些？
评论并概括：
,1气势特殊：“衔远山，吞长江”。
,2宽阔无边：“浩浩汤汤，横无际涯”。
,3山清水秀：“朝晖夕阴，气候万千”。
6.发问：作者没有停留在写景上，而用“然则”从岳阳楼的地舆局势，转入写什么？
评论并概括：写“迁客骚人”的“览物之情”。
7.朗诵第3段，发问：这幅画面烘托了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心境？
评论并概括：竭力烘托“悲”的气氛，因己而悲。
8.朗诵第4段，发问：这幅画面烘托了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心境？
评论并概括：竭力烘托“喜”的气氛，因物而喜。
9.发问：作者用哪些话概括阐明晰“迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样写的意图是什么？
评论并概括：“去国怀乡，忧谗畏讥”概括阐明晰“迁客骚人”的“悲”；“心旷神恰，宠辱偕忘”概括阐明晰“迁客骚人”的“喜”。这样写是为了将这类人的悲喜爱情跟“古仁人之心’作比照，引出下文，由写情天然转入谈论，杰出全文的宗旨。
10.发问：“古仁人之心”是怎样的？
评论并概括：内在是“不以物喜，不以己悲”。
11.发问：“古仁人”的忧达观是怎样的？
评论并概括：先讲“忧”：“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其
君”，“先全国之忧而忧”。后讲“乐”，“后全国之乐而乐”。
12.发问：“进”指什么？“退”指什么？
评论并概括：“进”指“居庙堂之高”，在朝廷上当官；“退”指“处江湖
之远”，不在朝廷上当官。,借代
13.发问：“微斯人”的“斯人”指什么人？
评论并概括：指古仁人，也暗指滕子京，表明对滕子京的慰勉和现
箴之意。
14.发问：怎样了解“先全国之忧而忧，后全国之乐而乐”这句话？
评论并概括：我国古代早有“与民同乐”的思维。孟子：“乐民之乐者，民亦乐乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以全国，忧以全国，可是不王者，未之有也。”这儿说的“乐以全国，忧以全国”来历于民本思维。范仲淹在本文中把它开展成为“先全国之忧而忧，后全国之乐而乐”的观念，并以此作为对待任途进退的准则，体现他奔放的胸襟和巨大的志向。他发起的吃苦在前，享受在后的精力，在今日仍有着学习和教育的含义。
15.发问：文章最终一段是怎样推出这个警句的？
评论并概括：作者非常奇妙地使用设问方法逐层推动，最终才点出警句。先用比较方法设问，以“不以物喜…则忧其君’调明“古六人之心”的内在，显现了“古仁人”的阔襟和崇高的品德情趣。由此得出“进亦忧，退亦忧”的结论，杰出一个“忧”字，天然引出第二个设问“何时而乐”，使文章又推动一层。设问后而警句呈现，给人形象极深。
三、写作特征：
1.繁简得宜，层层蓄势。
2.叙事、写景、谈论、抒发相结合的写法。
3.骈散结合，词语赋有生命力。
四、文章宗旨：
本文经过对岳阳楼周围现象的描绘，以及对“迁客骚人”“览物之情”的剖析，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的奔放胸襟和“先全国之忧而忧，后全国之乐而乐”的政治志向，也表明晰对老友滕子京的慰勉和规箴之意。
五、教育小结：
本
