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［要害词］德育;现状;考虑;家庭;资源;讲堂教育
近年来，校园德育作业越来越遭到社会的重视，而且加强学生品德教育的呼声越来越高。可是德育作业的现状不容乐观，特别是在偏僻贫穷的乡村地区尚存在许多须引起重视和有待处理的问题。
一、乡村德育作业的现状
1．家长教育的“缺位”和“越位”构成学生思维的歪曲
家庭是孩子生长的榜首所讲堂，爸爸妈妈是孩子的榜首任教师，家庭对孩子的生长有深远的影响。孩子的性情、品德质量、思维情趣的构成等都与家庭环境、家长教育有很大的联络。而如今，乡村家庭对孩子的教育却存在许多问题，大体上可以归纳为“缺位”和“越位”两个方面。所谓的“缺位”便是对孩子的任其自然、疏于办理。这种现象的构成，一是因为许多家长在外打工，无力对子女进行办理和教育，构成教育上的“空档”。一些孩子因为缺少家长教育，跟着社会上一些不良青年学会了抽烟、喝酒、赌博，养成了一些不良的行为。二是部分家长本质低下，不明事理，对孩子过火溺爱。所谓“越位”，一是家长独裁霸道，当孩子出了问题，不问情由，不论对错，一味打骂体罚。二是家长觉着自己生在乡村，苦了累了半辈子，不能再让孩子苦着累着，因而过火心爱孩子，巨细作业一概包办代替。这构成子女心思软弱，经不起波折和冲击。
2．乡村不良社会风气对学生思维观念构成误导
当时乡村因为环境阻塞，文明娱乐日子匮乏，聚众赌博、抽烟喝酒之风盛行，看风水等迷信活动层出不穷，村民为区区小事打群架、污言秽语骂街等现象层出不穷。这些恶习对尚处在生长时刻，思维知道不行老练的青少年构成了恶劣影响。部分学生不以此为耻，反以此为“有本事”“有意思”，然后主动仿照、学习。
3．应试教育的导向致使学生知道产生误差
当时，愈演愈烈的应试教育已失去了选拔人才的原意，反而对整个社会构成了沉重的负面影响。而影响最为严峻的莫过于在校的学生，特别是背负着改动家庭命运，希望跻身上层社会的乡村学生。不少学生并不重视自己品德生长，而是“读死书”“抓考分”，以为只需成果好，就能考上好的校园，就会有一个好的出路。所以校园呈现了一批“两耳不闻他人事，专心只读理化书”的自私自利的学生。4．教师作业办法的不妥和德育办法的单一导致德育作业流于办法，乃至构成学生逆反心思现在乡村中学中，虽然也有德育作业的专职办理人员，如班主任、政教员等，但他们大多对德育作业的重要性和长时刻性知道缺少。他们眼中只盯着考分，心里只装着智育，然后构成德育作业流于办法。而部分教师虽很重视德育，但作业无办法，教育无技巧，“管、卡、压”是他们的拿手戏，“打、骂、逼”是他们的看家宝，构成学生心情敌对，乃至变成严峻后果。
二、当时乡村中学德育作业应拓荒新思路，完结新打破
1．树立校园、家庭联动机制
针对现在家庭、校园教育各自为营，乃至彼此对立的现状，咱们应当树立校园、家庭联动机制，完结校园、家长教育资源的整合。这种整合机制的树立，可以通过举办家长校园、定时举办家长会、教师家访等办法来进行。这种做法，其一，可以完结家长教育与校园教育信息之间的沟通，然后更好地了解学生的思维动态。其二，教师可以对家长的教育观念、教育办法进行正确引导，并可及时催促家长对孩子进行教育，促进“缺位”的家长教育“归位”。
2．重视校园、社会教育资源的整合，抵抗歪风邪气对学生的影响
校园可以加强与城镇、村委会、派出所等相关单位的联络。将校园教育资源密布、教育活动易于展开等优势，与城镇、村委会、派出所等单位社会威信高、品德教育可信度强的优势结合起来，构成合力。校园可以通过定时或不定时约请上述单位的作业人员到校园通过举办品德讲座、法制教育陈述会等办法展开教育活动。一同，校园还应大力发掘民间教育资源。现在，乡村不良风气较为严峻，导致参加者遭受丢失。如信任迷信，被骗取钱财；痴迷赌博，闹得妻离子散；热心打斗，成果锒铛入狱等。校园可约请受害人“言传身教”，使学生遭到教育。此外，乡村中部分白叟一身正气、质量崇高，在周边威信很高，遭到学生和家长的爱崇。校园也可约请他们对有不良思维倾向的学生进行教育。
3．教师应改变德育观念，进步对德育作业重要性的知道
教师应当知道到，假设不能培育数百万乡村在校中学生正确的人生观、品德观，往后中国乡村的展开和昌盛将不或许完结。即便展开，即便昌盛，也只能是变形的展开和昌盛。咱们这些只重教育不重育人的教育匠也是渎职的。因而抓住德育、抓好德育，是摆在咱们眼前的重要使命。宽广教师应强化德育知道，抓好学生品德教育。
4．发明性地展开办法多样的德育活动，“寓教于乐”
正如前面所说，乡村中学教师德育作业的呆板、空泛、不实在践，已严峻影响到了品德教育的实效性。因而有必要大力主张办法多样、切合学生实践、具有发明性的德育作业办法。依据乡村实践，笔者以为在德育作业中，教师眼光既要盯着校内，也应投向校外的宽广天地。校内活动可以通过展开主题班会、“我为团体做奉献”实践、“文明中学生”的评选、演讲比赛、品德问题校内辩论会、观看爱国主义影片等办法来进行。校外活动可选用以下办法：组织学生拜访特困大众；帮劳力缺少家庭义务劳作；收集有教育含义的民间故事、民歌、民谚来教育学生。
5．杰出讲堂教育在德育作业中的主阵地作用
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跟着社会的展开，人们的物质得到了很大的改善，特别是电脑和网络改动了这代年轻人的日子办法。因为中职校园的学生正处于生长时刻，他们面对网络上纷繁复杂的信息的冲击，往往会情不自禁地被招引，然后深陷其间，无法自拔。这一时期正是中职学生的人生观、世界观和价值观构成的要害阶段，网络往往是把“双刃剑”，网上信息众多或许构成青少年崇奉的缺失或价值观的多元化，影响中职学生正确的人生观、价值观的构成；互联网上信息承受和传达的隐蔽性，有或许引起中职学生品德知道弱化、社会职责感下降，无形之中会让学生不知不觉中走向过错的人生路途；网络沟通的躲藏性、无约束性，极简略使中职学生做出一些违反惯例的作业，乃至走上违法的路途。互联网在中职院校中的盛行和传达，使许多学生往往难以自控，许多缺少自律的中职学生因为过度地沉迷、依靠网络，沉溺于网络之中，致使其在实践中简略损失自我。
二“、作业为导向”的理念办理学生
1.改变教育办理观念。坚持“以人为本”，便是要表现以学生为中心，以育人为己任，以全面推进本质教育为主线，教育育人、办理育人、服务育人、环境育人，引导、促进全体学生全面展开、健康生长。在施行准则办理的一同，实在展开人性化办理，促进教育者与受教育者之间树立调和、调和的师生联络，营建一个杰出的学习环境。悉数为了学生，为了悉数学生。通过改变办理观念和办理手法，依据学生的多元化需求来进行教育办理，进一步规范以人为本的办理理念。关于教师而言，他们要将自己最慈祥的一面充沛展现给学生，让学生从中罗致动力和勇气，母爱给学生以生长的生命，师爱给学生以展开的生命。施行人性化办理，便是要在校园的办理活动中，给学生以关爱，一直遵循“相等、尊重、协作、展开”为底子内涵的人本思维，以诚待人，以情感人，以理服人，帮忙学生处理日子、学习中所面对的问题，一同还要鼓舞他们活跃英勇、自强不息，强化自己的职责感，通过体贴入微的关怀拉近教师与学生之间的间隔，让学生充沛领会到家的温暖。
2.构成作业导师准则。作业导师准则在中职校园的展开有着很重要的含义，中职学生大部分在结业后要直接进入企业，在这个年龄阶段又是人生观和世界观构成的要害时期。作业导师的意图是让学生可以对自己的作业有一个很好的规划，帮忙学生剖析自我、剖析自我来规划自己的作业规划；让学生在内心深处树立一种极力展开自己的价值取向。只要这个方向清晰了，学生在学习或许作业的进程中才会更有意图性，这个作业生计规划可以辅导他们在往后的路上更好地前行，完结人生的含义和价值。
3.树立学生参加办理的机制，满意学生展开需求。中职学生也希望在校园或是往后的企业中发挥其聪明才华，更好地展现自己的作业技能，得到校园或是企业的认可。因而，在学生办理中，应该多看到学生的利益和利益，让学生的利益和利益得到更好的展现，帮忙学生树立其自信心。一同，要活跃为学生参加民主办理供给悉数条件，发明有利条件，采纳多种办法，使其能实在地行使应有的办理权利。每一个人都希望在校园中可以充沛发挥自己的聪明才智，更好地展现自己的才干和专长，得到校园的尊重和认可。所以，在学生办理作业中，应多看学生身上的利益和闪光点，真实做到量才录用、才尽其用。一同，要活跃为学生参加民主办理供给悉数便利，发明有利条件，采纳多种办法，使其能实在地行使应有的办理权利。及时发现办理中存在的问题，并开动脑筋，找到处理的办法。通过发起学生人人参加办理的办法，将学生的个人利益和校园的团体利益有机结合起来。营建一个揭露的比赛气氛，让每一个人都有挑选、测验、发挥、冒尖的时机，将学生的爱好与才干特征和他们的专业有机地一同起来，只要这样才华够让他们在学习进程中最大化地发挥个人的潜力，不断地为学生的展开发明时机，尊重学生的主体方位，做到以人为本，满意学生的展开需求。
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[要害词]新时期高校师范生德育作业重要性
高校的德育作业一直以来是国表里教育学家和相关学者研讨的重要方针，特别是高校师范生的德育作业，因为其特别性和重要性，更是学者们重视和探求的要害。国表里研讨成果一同以为，师范生作为未来的人民教师，他们的思维、政治与品德情况在必定程度上抉择了全民精力文明本质的凹凸。国内学者特别指出:现在我国在校大学生约有2000万，其间师范生约140万。这些未来人民教师的本质联络到教育变革展开胜败的要害，联络到中国特征社会主义作业的兴衰胜败。
不同的年代关于各个作业有着不同的要求，师范生是教师的前身，在社会主义社会，年代赋予了他新的含义，而在不同的展开阶段，高校师范生的德育作业也应有不同要求和要害。国表里这方面研讨的学者并未对高校师范生德育作业的年代性给予应有的知道和深化的评论。
有的学者以为内容和办法方面存在的问题是高校师范生德育作业的内涵对立，现已成为其德育实践的瓶颈，成为影响和限制德育实践展开的底子性难题；有的以为高校师范类院校德育教育办法的误区是构成高校师范生德育实践窘境的原因；还有学者以为家长教育过于放纵及部分社会品德观念的歪曲以及对“师德”的不重视是重要原因；也有人以为师范生本身对德育实践的不重视才是问题的本源。
有学者呼吁通过加强职前师德教育和重视职后师德教育来促进高校师范生德育作业；有学者以为改善高师的德育实践环境是完善改善高校师范生德育作业的重要途径之一；有的以为帮忙高校师范生树立正确的人生观、社会观和价值观，培育崇高的作业精力，进步人文本质方为处理问题的底子；还有人以为构建杰出的师德教育环境，对高校师范生进行耳濡目染的教育是最为有用的办法之一。
通过长时刻的查询、研讨和考虑，笔者对新时期高校师范生德育作业的重要性有了以下知道:
一、高校的德育作业有着不行比较的重要性和急迫性
大学生是我国未来的重要建造者和主力军，是中国特征社会主义作业的接班人。其思维品德水平的凹凸，直接关乎中华民族的全体本质，关乎国家出路、民族未来命运。因而，加强高校学生思维品德建造的重要性、必要性，自不待言。换句话说，实在加强改善高校学生思维品德建造，使命急迫，含义严重。
可是，国表里德育作业的现状标明，高校学生的思维品德教育已成为阻止校园健康展开的首要问题，在一些国家和地区，因为学生的思维教育滞后，品德本质滑坡，引起了社会品德危机，在人民大众中产生了“品德惊惧”，如2004年我国轰动一时的“马加爵作业”、“5.12”地震中呈现的“范跑跑”，为此有学者乃至提出了“让品德教育处理问题”的标语。虽然各国社会准则、知道形态、经济展开水平存在差异，但将德育放在校园作业的首位已成为一致。
二、高校师范生的德育作业更有着其特别的重要性
“师者，教人以道者之称也”，“智如根源，行可以为外表者，人之师也”，“师者，所以传道，授业，解惑也”，这些都是广为流传的关于教师这个作业的点评与界定。教师用自己的劳作，在人类社会的历史上留下了自己的印道。那么，作为师范院校的学生，也便是未来的人民教师，不只要掌握厚实的专业知识，更重要的是要有杰出的品德本质和崇高的品德，因而，加强师范生的德育教育是重中之重。高级师范院校肩负着为根底教育、作业教育、成人教育、高级教育培育合格师资的重要使命。高师不只要把学生培育成合格的“人类魂灵的工程师”，而且还要由他们再去不断培育和刻画一代又一代的社会主义新人。
三、知道高校师范生德育作业对在新时期的方针与要害有着严重的含义
正如上文所述，不同的年代关于各个作业有着不同的要求，与之相应，高校师范生的德育作业也应有不同要求和要害。
我国正处于变革的攻坚阶段和展开的要害时期、经济成分、社会日子办法、作业岗位和作业办法的多样化日趋显着，人们的活动、往来、思维办法、价值取向产生了很大改变。一方面，爱国主义、团体主义以及其他与变革开放和现代化建造相适应的思维观念、品德风尚日益成为人们精力世界的干流，人们的比赛知道、功率知道、法制知道等不断增强，主动性、活跃性、发明性被唤醒。另一方面，拜金主义、享乐主义、利己主义思维还在社会上一部分人中有所展开、封建主义剩余也在必定范围内沉渣泛起，引发了一系列社会品德问题，呈现了不少“品德失范”现象。因而引导人们树立正确的世界观、人生观、价值观、增强抵挡各种过错思潮腐蚀的才干，既是大力加强社会新式品德建造的需求，更是加强校园德育作业，培育社会主义“四有”新人的需求。特别是在我国中西部建造的浪潮中，愈加需求乐意静静支付、肯于献身的教育作业者。
一同，互联网的推行和敏捷遍及为高校德育作业赋予了新的内容，发明了新的要害，也提出了新的应战。
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1. 导言
软件工程硕士专业学位的树立，是我国学位与研讨生教育变革的严重举动。通过近十年的展开，现已逐步展开壮大成为我国规划最大、掩盖面最广的专业硕士学位之一。跟着数量的不断扩大， 软件工程硕士生的培育中呈现了不少问题。如导师难以对每一个硕士生进行尽心辅导和严厉要求， 而且招生生源有着不同的理论及实践根底。在这种情况下，硕士学位论文质量难以进步，因而， 保证软件工程硕士的培育质量已成为一个不容忽视的问题。需求进一步对培育质量进行审视，并采纳实在办法，保证培育质量。
2. 预审准则的必要性
硕士学位论文是归纳衡量软件工程硕士培育质量的重要标志。它表现了研讨生归纳运用根底理论、专业知识与科学办法、处理作业实践问题的才干，以及反映具有新思维，新办法或新进展的立异才干。在数量不断扩大、培育质量面对严峻应战的布景下，科学公平地点评软件工程硕士学位请求者的学位论文， 是保证培育质量的一个重要环节。
2.1现在软件工程硕士学位论文首要存在如下的问题：
论文缺少自己的实践立异点和详细作业。部分论文逗留在对以往研讨内容的重组或总述的水平，缺少对自己实践作业的论述和验本文由收集收拾证，技能难度和作业量不行。论文写作缺少全体性思路，许多学生论文编撰结构欠合理，对本范畴内的工程和学术动态了解不全面，缺少实用价值和社会效益。论文格局不行规范。首要表现在各级标题字号、错别字、参考文献引证格局不行规范、图标排版不契合要求等方面。
2.2现在学位论文评阅及辩论准则存在以下问题：
2.2.1校表里评阅准则难以实在起到监控作用：以往硕士学位论文评定施行的是校表里专家的实名评阅准则，校内、校外两位专家评定定见中有一人没有通过的，就不能直接进入辩论阶段；假设两位专家评定定见都是可以通过的，就可以直接进入辩论阶段。评阅准则是对论文质量的一种监控办法，是对硕士生是否到达培育要求及质量的查验，但现在实践情况是对评定专家没有一套严厉、完好的遴选机制，往往评定专家都是圈内熟人， 乃至是硕士生辅导教师的老友、课题协作人等，他们事前知道论文作者和导师是谁， 碍于情面，论文一般均可顺疏通过评定。即便觉得论文不契合评定要求的，也不会直接给出不赞同进行辩论的定见定论。
2.2.2“双盲”抽检准则不能全掩盖全部硕士学位论文：硕士学位论文“双盲”抽检准则,即评定专家不知道被评人、被评人也不知道评定专家，在多年实践中的确是进步学位论文水平的一项重要举动，完结并到达了非常好的作用，但因为施行的是抽检机制，并不悉数掩盖全部的学生，抽中参加双盲审的学生份额有限，大部分学生和导师在得知未抽中参加“双盲”后，往往对论文的重视程度缺少。
2.2.3硕士学位论文辩论流于办法：学位论文辩论成员组成虽然回避了导师，延聘了一些校外企业专家，但因为辩论专家通常是由导师延聘，会导致辩论专家们辩论时往往留面子，缺少打破沙锅问到底的精力， 即便有些专家坚持原则仔细担任的， 但在投票时少量比率起不了作用， 成果常常是评定定论与实践水准不符， 辩论流于办法。现在硕士学位论文一旦进入辩论程序，就很罕见不通过的，使得论文辩论本应该具有的权威性大有所失。
2.2.4无法保证论文批改质量：辩论专家即便指出论文中有些较大的缺点和问题，需求进行批改，可是因为辩论现已完毕，而且抉择通过辩论，在请求学位之前，学生就没有动力也不会去花时刻对要求批改的论文内容去做充沛的批改和完善。辩论专家组也很难在辩论之后持续盯梢保证对原辩论论文进行批改质量的监控。
现在学位论文评定办法与辩论办法缺少以及时发现和有力遏止以上所述的问题，而学位论文作为全面衡量软件工程硕士生培育质量的首要方针，因在各环节上予以严厉要求，并在准则上给予实在的保证。因而，有必要在正式辩论之前树立一套硕士学位论文质量的内部操控办理机制，以保证硕士学位论文的质量。
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3. 咱们的预审准则和履行作用
预审，便是在硕士学位论文成型之后论文正式评阅之前进行的一项查看进程，选用匿名办法请专家对论文进行评定、以抉择是否可否进入辩论阶段的一项论文评定准则。关于达不到要求的，就要求其持续批改或许下一次再请求。树立预审准则的意图是想通过匿名评定专家组对硕士学位论文进行内容和办法上的查看，发现问题，查找缺点，提出改善定见，并抉择可否提交正式评阅并进入辩论流程，以保证论文写作和论文辩论的较高质量。这是对以往论文辩论准则的一种批改、弥补。它把对硕士学位论文的质量监控重心提前到评阅前，使得学生具有足够的时刻批改论文，并选用匿名审阅，力求做到公平公平。对保证论文质量有较大的作用。
3.1预审准则的首要内容
预审由硕士学位提名人提出书面请求， 经导师赞同并签署书面定见后，于每学期开学后第3周之前,大致在每年3月31日前、9 月30 日前向学院软件工程硕士教育办理中心,以下简称办理中心提交齐备的请求材料。请求材料包含学位论文一式2份以及已宣布的契合校园有关规矩要求的论文复印件， 并由办理中心办法查看相关培育环节是否悉数完结。契合条件者进人预审程序。办理中心依据论文研讨内容，挑选2名以上相关范畴的教授或副教授组成预审小组进行匿名预审。导师不得作为本论文预审组成员。论文预审的首要内容是查看论文选题、剖析框架结构、研讨办法、作业量、引证材料文献数据和写作规范、底子定论，并进行原创性查看，看是否存在抄袭、剽窃等问题。预审组在规矩时刻内本着仔细担任的情绪严厉把关论文质量，对预审中提出的问题要求进行书面记载并填写《软件学院--工程硕士学位论文预审定见表》反应至办理中心，由办理中心及时反应预审定论至相关导师奉告辩论请求人。硕士生依据预审小组提出的问题和主张仔细批改论文。
预审定论分为以下几种：
,1可以参加辩论：以为论文到达了硕士学位论文水平，且不需求批改，可以直接参加辩论；
,2批改后再审：以为论文及课题作业挨近硕士学位水平。但论文需求批改，并给出详细批改定见。学生需依据预审定见仔细进行批改，批改后的论文经导师查看承认后，再提交办理中心提请原预审专家组审阅。契合要求的，可正常参加辩论，不然就不能参加本次辩论，需整改后下一学期再从头请求。逾期未提交批改论文的，视为主动抛弃本次辩论请求；
,3不通过：以为未到达工程硕士学位论文要求，不能参加本次辩论。导师应辅导辩论请求人完善课题作业，批改论文，下一学期再请求参加论文预审和辩论。
,4涉嫌抄袭：发现论文涉嫌抄袭、并经查实的，则一概退回，并至少一年内不得再请求辩论。假设往后再次发现抄袭，则直接撤销辩论资历和请求学位的资历。
3.2预审准则施行作用
预审准则施行以来，迄今现已完结了对1367位硕士学位论文请求者的查看， 其间通过预审的629人、推延辩论的167人、需求批改的544人、抄袭27人，共颁发学位1143人。从总体上看，预审准则真实起到了对论文质量的监控、进步作用。因为论文预审不是终究性的，且匿名进行评定，排除了论文本身之外的要素，预审专家组本着对学生负职责、帮忙进步论文质量的情绪对硕士学位论文提出问题和批改主张，有助于硕士生多方位考虑并对论文进行有用改善，起到了帮忙其导师把住质量关的作用。论文预审不只对当事人有很大的帮忙， 而且对其他预备提交论文的学生也具有很大的促进作用，导师们也愈加重视论文的质量和辅导。
4. 预审准则施行的总结和考虑
预审准则最首要的优势是对硕士学位请求人的论文质量进行事前监控，在正式辩论前，学位请求人可以在导师辅导下依据预审专家提出的批改定见对论文进行批改和完善。预审未通过的论文不许提交辩论，这在准则大将那些质量差的论文阻隔在外，有用地把好了硕士生出口的质量。
在看到预审准则作用的一同， 咱们也清醒地知道到要最大极限地发挥预审的功用， 有必要一同严厉硕士生的开题作业，只要抓牢抓实开题作业，才华在论文作业的源头保证论文的质量；一同引起导师及其论文作者对论文质量的重视，导师是保证论文质量的要害要素，只要导师和论文作者一同重视，才华保证培育的质量。为了更好的完善论文预审准则，咱们觉得往后还需求在以下方面进行进一步的改善：
,1履行论文预审的后续查看机制，预审完毕后， 学位请求人应该严厉依照专家提出的批改定见仔细仔细地批改论文。在评阅和正式辩论阶段， 评阅专家及辩论专家除了对论文的首要作业给予点评外， 也要评判硕士生的学位论文是否按预审定见进行了批改和完善。假设后续的查看机制履行不完全， 预审专家所提的批改定见得不到严厉遵循， 预审也难免会流于办法。
,2预审进程中，为了防止论文预审的偏颇，尽量做到同一位导师所辅导的学生论文分送到不同的预审组，以尽量进步论文预审的公平性和合理性。
,3进一步细化预审复议环节的作业，对导师、学生提出的论文预审复议要求交由学科专业委员会复议，并辅导导师、学生对论后续的批改。
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咱们好！感谢咱们给我这个时机参加德育处副主任的竞聘！
古人讲：天生我材必有用。适逢这次可贵的竞岗时机，我本着训练、进步的意图走上讲台，展现自我，承受评判，希望靠自己的才干为教育生计留下一抹亮色。站在咱们面前的我，慎重而不呆板，激然后不张扬，温文而不窝囊，聪明而不懒散，正派而不顽固。是一个既有山的慎重，又有水的灵动，更有海相同宽广胸襟的我。
我先简略介绍一下自己，我本年35周岁，大学本科学历，中学语文一级教师，我有过12年的班主任作业和3年的校团委作业以及一年德育处岗位训练的作业经历，从前取得的首要荣誉有：吴县市优异班主任、江苏省优异教育论文一等奖、苏州市教育法制研评论文二等奖、吴中区优异青年志愿者、吴中区教育叙事三等奖、东山镇优异教育作业者、苏州市网上家长校园“互动之星”、校班主任德育论文一等奖、校主题班会教案一等奖、屡次取得校先进教育作业者和校优异班主任。给全校的正副班主任上过主题班会演示课并在校“班主任论坛”为全体正副班主任做专题讲座。这些荣誉的取得都是领导对我曩昔作业的必定，它们只能代表曩昔，我还要好好掌握现在和将来。今日，我竞聘的标题是《没有我，校园德育作业的地球照样转，可是假设有我它会转的不相同》
今日，我参加德育处副主任职位的比赛，首要依据以下几个方面的考虑：
榜首，我以为自己具有担任副主任的本质。
第二，我以为自己具有担任副主任的才干。
15年的教育生计，培育了我求真务实的作业作风，养成了我遇事不含糊，就事不迁延的作业习气，造就了我不唯书、不唯上、只唯真、只唯实的作业情绪。十多年各种层次的班主任作业，三年的团委作业，一年的德育处岗位训练使我积累了丰厚的调和、办理经验，进步了自己的办理才干。
假设我有幸竞聘成功，我必定不孤负咱们对我的希望，我将极力做好以下几个方面的作业：
榜首，班主任作业方面，厘清班主任作业内容，理顺班主任在作业中的各种联络，清晰班主任的职责，施行客观的班主任归纳点评系统，加强对班主任作业思维办法的训练和辅导，让全部的班主任都可以领会到当班主任的趣味，人人都觉得当班主任是一种享用，而不是一种担负。
第二，学生作业方面，人的教育说到底是思维的改变，运用灵敏多变的办法，当时学生乐于承受的办法加强对学生的思维引导，让学生知道到学习是我自己需求极力做好的作业，是眼下最重要的作业，让学生可以从学习中品尝到成功的高兴，领会到在学习中高兴生长的进程。
第三，校园主题活动方面，展开办法多样的主题教育活动。把中学德育的详细内容以鲜活多彩的主题活动深化学生的心灵，为学生的终身展开服务。让学生喜爱校园，酷爱校园。
每个人都可以高兴地担任班主任，每个学生都能高兴地学习生长，这是德育作业者极力寻求的方针。
教育人的力气有两种，一种是真理的力气，一种是品格的力气。德育，便是要充沛运用这两种力气刻画人的思维，引导人求真向善寻美，全面进步人的本质，德育处副主任是德育作业的办理者，调和者，更是服务者。校园的德育作业既要有山的慎重气势，又要有水的灵动之美，微观上要宏扬主旋律，微观上为每个学生高兴生长，供给更好的人文关怀。
作业15年来，我从前听说过东山中学在上个世纪的光辉，也从前历过东山中学在世纪之交的中兴，我希望咱们能在新世纪给我一次时机，让我为东山中学的复兴尽自己一份职责，奉献自己的一份力气！
最终，我想说的是，参加比赛，是想让咱们知道我、了解我、帮忙我，然后喜爱我、支撑我。假设竞聘成功，我将摆正方位。辩证的看待自己的利益和矮处、取长补短，联合协作，使自己愈加担任本职作业。
假设不成功，我还将自始自终地做好自己的本职作业，活跃争取下次时机。
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项作业，一同仔细完结了上级教育行政部门安置的各项德育作业。现将本学期的作业总结如下：
一、优化育人部队、进步育人实效
1、 构建德育作业网络
本学期为了加强德育作业领导力气，校长室组成政教处，增派两位同志担任政教处副主任，一同在原有团委、学生会担任同志的根底上，遴派两位同志担任干事，极大地增强了校园德育作业的领导力气。现在校园有完好的德网育作业网络。
2、训练班主任集体 3、展现团委、学生会风貌 4、显示家校合力代表谈对孩子的殷切希望以及子女谈怎么完结对家长的希望。到会学生和家长无不激动落泪，整个活动内容充分，含义深远，极大地进步了家长和学生的知道水平。以本次活动为枢纽，校园、家长和学生的心连结得愈加严密。
二、履行一月一事、完结系统育人月170页；2012年一月节省主题教育月142页。活动要害如下： ,19月6日于体育馆组织法制陈述会，组织法制陈述听后感评比。初一,6施澍芃等42名同学取得优异法制陈述听后感评比等级奖。
,29月7日班级组织以“学惯例”为主题的主题班会，初一年级班主任要害解说《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《××中学一日惯例》，着重靠右走路的要求；初二年级要害评论构成或解说班规班约；初三年级着重教室卫生、睡房卫生纪律要求及其他规范。 ,4初二年级举办班级班规班约展现。初二,1班、初二,2班、初二,3班、初二,4班、初二,6班、初二,8班、初二,9班、初二,10班被评为班规班约优异班级。
,5全校举办“最美班级评比”， 初一,6班、初一,7班、初二,1班、初二,6班、初二,7班、初三,4班被评为最美班级；另初三年级举办“最卫生班级评比”， 初三,1班、初三,5班被评为“最卫生班级”。
,6全校举办《江海人文·规矩篇》读后感评比，初三,2班许清飏等65论理学生取得等级奖。
2、2009年10月份： ,2初一年级由学生会举办“祖国献你一首诗”主题朗读比赛；初二年级各班由团委组织举办“爱校一策”活动，要害是发起学生为××中学展开献计献策。
,3举办电影《爱的接连》观后感评比，初一,2班张彦玲等53人取得等级奖。 ,5进行“国旗下说话”征文评比成果：初一,2班顾青云等45人取得等级奖。 3、2009年11月份： ,2赞誉初一,1班蔡迎香等320人为××中学期中学习标兵。
,3赞誉 “十佳文明标兵”： “十佳艺体学生标兵”： “十佳优异学生干部”： ,4赞誉初一1班葛旭等200论理学生分别为班级最勤勉学生、最乐于助人学生、最佳课代表、最佳组长、独爱劳作学生、最佳室长、最守纪律学生、最卫生学生。
,511月9日，各班举办以“斗争”为主题的主题班会。
,6初一年级各班举办“立志合格”活动，引导学生树立终身作业方针、高考选取大学方针、中考选取高中方针、期末考试方针等。发一同表格仔细填表，并有家长定见承认。 ,811月23日下午第四课初一年级举办“为抱负而学习”演讲比赛，初一7班施成威、初一10班王艺楠获一等奖。
4、2009年12月份： ,2初一年级展开了“为爸爸妈妈洗脚或洗头”的活动，初一,6班陆渝宁、潘施祺等同学编撰了优异感悟漫笔或日记。
,3初二年级展开了 “算算亲情帐”活动， 初二,1班施焱龄、盛妍妍等同学编撰了优异感悟。 ,512月25日初三年级举办了“孩子，我想对你说”的家长陈述会，初三,1黄苏冰家长、初三,2刘亦成家长、初三,3夏沁家长、初三,4宋彬烨家长、初三,5邱雨桐家长作了精彩讲话。
,62012年1月9日，初二年级举办了“学会学习，一同生长”为主题的“两代人的心灵磕碰”交直流活动。 ,8举办家长教育论文、“教子有方”故事评比成果，初一,2茅好好家长黄艳等23名家长编撰的文章取得等级奖。
5、2012年1月份：
,11月11日前各班完结节省为主题的黑板报，校园组织评比。
,2初一年级各班每位学生反思了自己的饮食习气，写了反思文章，学会节省粮食。年级组一同规划了《节省粮食查询问卷》，每班进行了查询问卷，并写好了整改主张。
,3初二年级各班展开了“少吃零食、不吃路旁边摊点食物主张”活动，每位学生记载了10天,1月4日—1月13日在零食上的花费，各班进
行了仔细计算并写好了反思文章，对班级提出节省主张。
,4初三年级各班举办学生穿衣习气查询问卷，查询问卷由年级组一同规划，各班汇总了查询成果并编撰了关于穿衣习气的剖析陈述。
,5学生会汇总初一、初二、初三年级的查询数据，写了一份高质量的查询陈述，并提出了详细的节省主张要求，该查询陈述发给学生人手一份，并已发往《××教育周刊》。
,6 1月11日下午第四课各班举办“节省”主题班会。
三、建造校园文明、进步办学档次
1、完善准则文明
调和校园需求人本科学、调和民主的准则保证。 赋有人文情怀、立异生机与团队精力的准则文明系统，是维系校园正常次序必不行少的保证机制，是校园文明建造的保证系统。它要求校园树立起完好的规章准则，规范师生的行为，借以树立起杰出的校风，保证校园各方面作业和活动的展开与履行，一同还要搞好相应的组织机构建造和部队建造，保证各项规章准则得以遵循。在新的“五严”局势下，校园的一些规章准则现已不契合“五严”要求，政教处系统收拾了校园曾经的各项规章准则，废止了一些重复的、落后的准则，完善批改了一些新的准则，并在上级教育行政部门的辅导下制定了一些新的规章准则。详细分类为：
班级建造、评比准则：
《××市××中学班主任惯例作业法令》、《××市××中学班主任一日作业惯例》、《××中学学生一日惯例》、《××市××中学学生十项礼仪惯例》、《××市××中学教室规范化办理法令》、《××市××中学班团体合格创优查核评比法令》、《××中学文明中学生评比法令》、《××中学课程全优生、特优生评比法令》、《××中学优异共青团员评比法令》、《××中学优异学生干部评比法令》、《××中学“十佳文明标兵”、 “十佳艺体学生标兵”、 “十佳优异学生干部”评比规范》、《××中学升国旗礼仪规范》等。
校园宿舍办理准则：
《关于寄宿生办理与查核的有关规矩》、《××市××中学睡房办理准则》,包含××市××中学宿舍办理法令，住校生办理准则，文明睡房评选规范，睡房长职责，××中学值日轮番表，睡房物品摆放规范，学生宿舍办理内务、卫生、纪律扣分处理定见、《寄宿生须知》、《寄宿生家长须知》、《××中学文明睡房评选规范》、《××中学学生“星级宿舍”评比有关规矩》、《××中学重生入校承诺书》、《日子辅导教师安全作业规范》、《日子辅导教师职责》、《日子辅导教师一日作业流程》、《日子辅导教师作业查核办法》等。
2、进步环境文明
这儿所说的校园环境文明，详细指的是校园修建文明的创设。我校修建物以欧式修建为主，本学期跟着300米操场和××陈述厅的投入使用，校园又增添了两道靓丽的风景线。首要，政教处保证了校园环境的洁净和靓丽。开学初划分好卫生清洁区和公共教室包干明细表，施行各班一日三扫准则，一周一大扫准则；加强值周班的查看力度，值周班施行了一日四查准则,早晨、正午、晚会、不定时查看一次。照应南通市和××市爱卫会关于展开冬春季灭鼠作业的召唤，实在加强冬春季除四害作业，有用改善环境卫生。活跃展开“洁净家乡、有序市容” 冬春专项举动，为美化城市卫生环境，优化交通次序，做出了咱们应有的奉献。其次，政教处坚持以“文明档次、现代信息、人文精力”为理念，着眼于环境文明气氛建造对师生的熏陶和感染。政教处向全校师生搜集教育告诫，择优粘贴，还通过教室美化安置、墙报、网站、校训、校歌、荣誉室、阅览室、体育场等，展现各种活跃向上的文明，再次，政教处极力办理校园学生公寓，为全体寄宿生营建一个家的气氛。“安全为根底，温馨为方针”一直是宿舍办理作业领导小组的底子理念。政教处着力使环境成为校本课程的载体，成为德育美育的载体，成为文明育人的载体。
2、 丰厚精力文明
精力文明是校园文明建造的中心，表现在办学理念。校风、校训、教风、学风等价值系统和育人取向之中。首要，政教处一直遵循××中学的育人取向：根底厚实，习气优异，才干见长，展开持续。校园的一台文艺节目或一个文明艺术节，所寻求的立意便是为了培育学生的艺术才华；校园的一个科技讲座或一次制造活动，想到达的意图便是奠定学生终身酷爱科学的精力。其次，政教处持续做大做强校刊《江海人文》，成立了由毛校长带领的10位乐于德育探究的教师参加的《江海人文》作业室，本学期起《江海人文》坚持一月一主题，与校园主题教育月相照应，一同建造副刊《人文苑》，使《江海人文》成为××学子的精力家乡，成为校园进行润物无声教育的第二讲堂。再次，政教处杰出人文环境的建造，树立民主渠道，营建民主、相等、调和的办理气氛，让教师、学生时时刻刻感到自己是校园的主人。一同，政教处两位同志作业中坚持求真务实，以本身言行为标杆，引导教师珍爱和酷爱手中的教育权利，使教师的作业知道、人物认同、教育理念、教育风格、价值取向等与校园的主体文明调和一同，促进校园价值与教职工价值一同完结而取得双赢，然后让校园人文气氛对学生起到耳濡目染的影响，为学生的生长、成才供给了丰厚的“养料和水分”，为立异人才的培育树立了渠道和阶梯。
四、德育硕果累累、镇定反思缺少
1．喜获累累硕果
本学期，在校长室的正确领导下，在××全体师生的支撑极力下，德育作业由务虚走向务实，取得了一系列喜人硕果。校园校刊《江海人文》在第四届全国中小校园刊校报评比中取得“最佳教科研刊一等奖”，主编宋军教师被评为“最佳修改”； 2009年11月取得南通市“我爱我祖国”主题教育系列活动先进团体；校园公寓被评为“南通市文明宿舍”；初二,3班团支部被评为南通市红旗支部；陈冬霞教师的《香溢校园 阅览伴生长》在“南通市第三届中小学优异班会课预赛××赛区方案评比”中取得一等奖。在××市第四届“家长教育日” “家长教育论文”、“教子有方故事”征文活动中，初一,6施澍芃家长李静《我的信，我的心》荣获一等奖；初二,8李路遥家长陆袁燕的《陪同孩子一同生长》、初三,3邢睿凌家长杨晶的《家有小女，
加油小女》、初三,5邱雨桐家长徐菊的《要问爱好哪里来》、初一,5张悦雯家长张辉的《我为女儿发薪酬》和初三,2张雨嘉家长张辉的《寓教于叙 谈笑之间巧引导》获“教子有方故事”征文二等奖；初一,10倪冰冰家长赵冬梅的《我家有女初生长》荣获三等奖。初一,10宋喆人家长宋军的《育儿杂谈》和初三,3蔡雯佳家长徐益红的《家长教育应重视细节》荣获“家长教育论文”三等奖，获奖数量和质量遥居全市之首。
篇7
一是展开以“养成教育”为主的全县中小学德育作业，二是展开以全县教育系统“美化”“美化”为主的校园文明建造作业。
二、详细作业
1-2月份
1.以“高兴寒假”为主题，组织展开XX年全县中小学生寒假社会实践活动，杰出经典阅览、手抄报修改、手艺制造、风俗风俗研讨、感恩亲情、人际往来等主题。
2.辅导城镇校拟定XX年度德育作业方案及德育活动组织；合作县委宣传部、县住建局、县文明广电局组织展开“汉唐风贰拾肆节气街”铭文、“百联”有奖搜集及优异作品评选活动。
4.出台《全县中小校园园文明建造施行规范》《全县中小校园园文明建造施行方案》及《全县XX教育系统美化作业施行定见》，举行中小学德育作业专题会议，详细布置以“美化”“美化”为主的校园文明建造作业。
3月-4月份
1.持续履行《xx县中小学生行为习气养成教育施行定见》，推行方针职责办理，促进校园进步养成教育办理水平；辅导、催促全县中小学仔细拟定校园年度“养成教育”专项作业方案，树立年度主题、精心规划各类活动，构成城镇校养成教育作业特征；要害展开以“文明伴我行”为主题的全县初中学生“做一个有品德的人”演讲比赛活动，当令举行中小学生养成教育沟通活动。
2.辅导、催促城镇校履行教育系统校园“美化”、“美化”作业，并组织展开专项评价检验作业；组织展开以全县中小学“办学理念”“三风一训”诠释、校徽规划、校歌创造及演唱,视频、校报校刊兴办评比活动。
3.组织展开中小学主题班,团、队会、心思健康教育、留守儿童教育、家长教育等优质课,录像比赛及事例,论文评选活动；组织展开各级优异少先大队辅导员及优异少先队员、团员的引荐、评选作业。
5月-6月份
1. 履行《x县中小学德育作业合格及演示校创立评价作业施行方案》，展开38所城镇初中、x小学及27所城镇中心小学县级德育合格及德育演示校评价作业；履行《全县中小校园园文明建造施行规范》《全县中小校园园文明建造施行方案》《全县XX教育系统美化作业施行定见》，展开县级校园文明建造演示校评价作业。
2．辅导、催促城镇校展开校园“艺术节”“体育节”“读书节”等活动；展开全县中小学“阳光体育大课间”,录像评比活动。
3、辅导县直高中、初中、作业校园和城镇初中进行“心思健康咨询中心”建造作业。
4.展开各级优异学生及先进班团体的引荐、评选作业。
7月-8月份
1.以“高兴暑假”为主题组织展开XX年全县中小学生暑假社会实践活动。
2．展开以“校园班团体与班主任办理”“少先队作业”“心思健康教育”“经典吟诵”“学生自主办理”等为主题的德育作业部队专题训练作业；
9月-10月份
1.辅导、催促县级、市级德育演示校做好市级、省级德育演示校评价前的预备作业；辅导、催促县级校园文明演示校做好市级校园文明建造演示校评价前的预备作业。
2.活跃推进会宁一中、x中学、x初中、x小学等五所中小学“网络学习班级”的试点作业。
11月-12月份
1.展开城镇校团队作业、校园家长校园作业、留守儿童之家教育作业及心思健康教育作业的专项查核。
篇8
论文要害词：中职校园；全员育人；科学办理；调和育人
怎么发挥德育作业在校园展开中的重要作用，是我校党委长时刻深化考虑的一个问题。我校近几年来在抓德育作业进程中，深入知道到：德育作业是稳步推进校园思维政治作业的根底、是抓牢青少年学生思维阵地的重要途径。德育作业的实效性直接联络到校园思维政治作业的力度，联络到校园教育教育作业的质量、联络到校园安稳、调和、健康的展开，特别新疆产生“7·5”作业后，越发引起反思和重视。而校园德育作业是否取得成效，其要害在于校园德育办理中的全员育人德育作业机制是否树立，运转是否晓畅，作用是否显着。依据这样的知道，我校党委一直把德育作业放在重要方位，着力在加强全员育人机制上花心血、下工夫、使长劲，通过树立全员育人办理机制、健全德育准则、展开德育科研作业，探究德育规则，使德育作业由虚变实，由弱到强，构成了人人关怀、人人参加、人人进步的全员育人德育作业机制。首要做法介绍如下。
1引证现代“pdca”方案循环法和“mbo”方针办理法。树立全员育人作业机制
“pdca”方案循环法，即方案(plovn)—履行(do)一查看(cheek)--总结(aaion)，办理作业要推进pdca循环的不断滚动，不断循环和运转，完结校园德育方针使命的完结，促进德育作业由原有水平到达新水平致使更高的水平，见图1。
“mbo”方针办理法是闻名办理学家彼得·德鲁克提出的，后被广泛运用于企业、校园、政府、医院等各种组织中，取得较好的作用。它是一个全面办理系统，它用系统的办法，通过方针的分化，制定履行环节将许多要害作业结合起来，以有用地完结组织方针和个人方针。
树立全员育人作业机制，首要指树立校园德育办理的有用运转机制。为此，校园选用“pdca”计翅f循环法和“mbo”方针办理法，树立了全员育人底子形式，如图2所示。
一同为履行上述全员育人作业机制，校园又专门成立了思政科和归纳方针办理办公室，思政科担任履行德育领导小组的各项抉择和决议方案，制定校园德育规划和方案，并层层分化到各科室。归纳方针办理办公室由校领导担任职责人、5位党支部书记任归纳方针查核组组长，担任依据各科室参加制定的，由恩政科下发的德育作业使命分化书，制定各科室德育作业质量考评规范及个人岗位职责，并与全校各科室、教研组进行层层签定，每月对各科室及个人作业进行量化查核，并在师生中发放各科室作业满意度查询表，查核成果与校园发放的绩效薪酬挂钩，将职责、奖惩履行到人，消除了推诿扯皮现象，大大进步了德育作业的实效性，构成了较为科学的查核方针系统。完结了德育与事务作业有机交融，履行了全员育人作业。
校园“mbo”德育方针办理，通过“pdca”的几年作业循环。即方案—履行～查看一总结一改善，使校园德育作业落到实处，做到了上下左右联络亲近，步调一同。信息疏通，特别是从组织、施行、查看3个环节构成了人人关怀、人人参加的作业局势和权责清晰的作业机制。校园德育作业有了明显进步，教育教育质量不断进步，校园全体办学水平得到了进步，全员育人办理体制取得了预期作用，接连8年被评为全国德育科研先进校园和自治区德育科研先进校园，并评为昌吉州德育演示校园，在2009年全国中等作业文明风貌大赛中又作为新疆赛区六年专一获奖单位在北京遭到赞誉，取得优异组织奖称谓，全员育人作业机制因而被州教育工委和州委组织部作为先进经验在全州推行。
2立异德育作业准则。为全员育人作业机制供给保证
树立并健全一个科学完善的德育作业准则是校园全员育人办理机制有用运转的保证，依据中心相关文件精力和《中职德育纲要》，校园在原有准则的根底上又立异完善和出台德育作业准则与文件，如《变革德育实践课增强德育活动实效性的施行方案》、《昌吉卫生校园学生本质教育课程施行办法》等，以进一步增强校园内部动力，最大极限调集教职工育人活跃性，进步育人水平缓实效性，完结校园德育办理的全员化、科学化、准则化。现在校园在全员育人办理方面的准则首要如图3所示。
3展开德育作业的探究和研讨。使全员育人作业机制充满生机
德育科研是教育的先导。悉数教育行为都离不开德育科研，德育变革和展开需求德育科研，进步教育质量和办学效益需求德育科研，施行本质教育需求德育科研，德育决议方案和办理更需求德育科研。校园在长时刻的育人实践进程中也深入知道到，德育科研是全员育人机制不断立异，充满生机的重要推进力。为此校园高度重视德育科研作业，提出了“教职工在研讨中作业，在作业中研讨；学生在研讨中学习，在学习中研讨”的理念，成立了校长、书记牵头、专兼职教师一同施行的课题组和校级师生德育研讨会，拨付德育科研专项课题经费，制定科研奖赏办理办法。每位校领导承当全国教育科学“十五”、“十一五”国家级要害课题和自治区社会科学等7项科研课题的研讨担任人，构成从领导到教师，从职工到学生，人人都参加的科研化德育作业形式。“中职心思健康教育的探究和研讨”、“作业校园班主任部队建造研讨”、“援疆东部省市与新疆作业校园德育作业展开现状与对策研讨”和“科学引领网络日子”4项课题取得自治区专项科研经费。5年来，在全校师生的一同极力下，全校科研气氛浓郁，科研成果丰盛，有60人次教职工荣获自治
