助航生活常识网导语：怎样才干写好一篇小学班主任年度查核个人总结，这就需求搜集收拾更多的材料和文献，欢迎阅览由好用日子网收拾的十篇范文，供你学习。
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一、教导思维
以党的十和十八届三中、四中、五中全会精力为教导，变革教师查核点评机制，把有理想信仰、有品德情趣、有厚实学问、有仁爱之心作为教师点评的根本标准，重师德、重才干、重效果、重奉献，着力构建契合教育教育和教师生长规则、导向清晰、标准科学、系统完善、点评多元的教师查核点评准则，充沛调集广阔教师立德树人的活跃性，不断行进教师部队全体本质，尽力办妥人民满意的教育。
二、根本准则
,一以人为本，尊重规则。遵从教育教育规则，尊重教师的主体位置，注重校园、教师个体差异及岗位特征，充沛体现教师教育育人作业的专业性、实践性、长期性。
,二以德为先，注重实绩。坚持师德为首、育人为本，注重教师施行岗位职责的作业体现和作业实绩，引导教师完结好教育育人、立德树人的使命。
,三多元敞开，科学合理。坚持点评主体和方法的多元化，构建校园、教师、学生、社会等多方参与点评机制，力求科学标准、全面精确地点评教师，促进教师专业生长和持续展开。
,四客观公平，简便易行。坚持依法施行查核，查核进程揭露、通明，查核效果公平、公平；程序严厉、操作标准，讲求实效、力戒繁琐。
三、查核类别、内容和方法
教师的查核分为平常查核、年度查核和聘期查核。
查核的内容首要包含教师施行教育法令法规规则的教师职责、师德体现以及完结校园规则的岗位职责、作业使命的实绩和教师专业展开等方面。
平常查核要点查核教师师德体现和恪守纪律，出勤和施行岗位职责，完结日常作业使命、阶段作业方针等状况；年度查核以平常查核为根底，依据校园的特征，能够年度或学年为周期进行；聘期查核以年度查核为根底，一般在聘期完毕前一个月内进行。聘期查核与年度查核期间不超越半年的，能够兼并进行。
查核作业坚持自评与他评相结合，平常查核与守时查核相结合，根底性点评与展开性点评相结合，一致性点评与差异性点评相结合，定量点评与定性点评相结合，进程性点评与完结性点评相结合，不得以升学率、考试效果为主对教师进行点评和奖惩，不得简略以民主测评得票率确认查核等次。坚持以聘任合同和岗位职责为依据，以岗定评，不同岗位应有不同的标准和要求。教师兼职的，查核内容应包含施行兼职岗位职责的状况。
各校园要依照《县中小学教师查核首要内容与查核方法》,见附件，结合实践状况，拟定详细查核方法,细化查核内容和点评标准。
四、查核程序
教师查核作业由县级人力资源社会保证部分会同教育行政部分办理，校园详细安排施行。
,一树立安排。校园树立由校园领导、教务、人事和纪检等有关部分人员，以及班主任、教师代表等参与的查核作业小组，担任查核作业的详细安排施行。其间，班主任、教师代表不少于查核作业小组组成人员的1/2。班主任、教师代表的发生，要施行相应的民主推选程序。
,二确认计划。校园依据原定见和作业单位作业人员查核的有关规则，结合实践，拟定详细的查核施行计划。查核施行计划要寻求教职工的定见，并经校园教代会或全体教职工会议审议经过，报上级教育主管部分存案。
,三施行查核。校园查核作业小组依据校园查核施行计划，对教师进行查核。平常查核由查核作业小组或查核作业小组确认的查核安排，依照校园拟定的查核计划，依据教师考勤、教育惯例、作业体现、日常记载等随时进行。年度查核一般在学期末进行，依照个人总结，在必定规划揭露述职或书面述职，教师互评、民主测评，并采纳恰当方法寻求学生、家长、家委会、社区定见，汇总平常查核和年度查核效果，确认查核等次等进程施行。
,四校园公示。将教师查核效果在校园规划内公示，公示期应不少于7个作业日。
,五效果反应。查核效果以书面方法告诉被查核人，并由自己签署定见；对拟确认为根本合格、不合格等次的教师进行安排说话。教师年度查核被确认为根本合格或不合格等次、聘期查核被确认为不合格等次的，能够依照有关规则在30日内向校园请求复核或向上级主管部分提出申述。
,六总结归档。查核作业完毕后，教师个人查核效果存入自己档案。校园查核作业总结和教职工查核效果汇总状况报主管教育行政部分、人力资源社会保证部分存案。
五、查核效果及运用
,一年度查核的效果分为优异、合格、根本合格、不合格四个层次。聘期查核效果分为合格、不合格。其间，年度查核优异等次人数或份额，由校园主管教育行政部分依据规则的查核等次份额，在人力资源社会保证部分教导监督下，依据对校园的社会多元点评效果和年度作业查核效果确认。对学生规划小、教职工人数少的校园，以及安排教师支教走教的校园，年度查核优异等次人数或份额可统筹运用，并报县教育行政部分、人力资源社会保证部分存案。
,二查核效果作为教师资历守时注册、岗位聘任、职务行进、赞誉奖赏、绩效薪酬发放等作业的重要依据。
1.教师资历守时注册周期内，教师年度查核效果不合格或根本合格的，暂缓进行教师资历守时注册。注册周期内年度查核每年抵达合格及以上等次的方可进行守时注册。
2.教师年度查核被确认为根本合格等次的，应对其诫勉说话，期限改善；接连两年被确认为根本合格等次的，应转岗或承受专门练习。
3.教师年度查核被确认为不合格等次的，校园能够调整岗位，或许安排其离岗承受必要的练习后调整岗位，教师无正当理由不赞同改变岗位的，或许虽赞同调整岗位，但到新岗位后年度查核仍不合格的，校园有权依照规则的程序单方面免除聘任合同；接连两年被确认为不合格等次的，依法免除聘任合同。
4.教师任现职以来，年度查核均为合格以上等次且契合相应条件要求的，方可申报鉴定高一级专业技术职务资历。年度查核被确认为优异等次且契合相应条件要求的，相等条件下可优先引荐鉴定高一级专业技术职务资历、聘任高一级专业技术岗位。
5.教师绩效薪酬分配要结合查核效果确认，完结“多劳多得、优教优酬”。
,三校园要注重发挥查核效果的鼓舞、教导、确诊功用。查核作业完毕后，要深化剖析研讨查核效果，对教师加强专业教导，帮忙教师发扬效果，改正问题。
六、安排施行
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一年来，我校校本练习作业能细心施行省、市、区有关文件精力，遵从《霍州市校本研训作业施行办理方法》，环绕深化根底教育课程变革、全面推动本质教育，以“备好课、上好课、评好课、命好题、育好人”为方针，曾经进教师施行本质教育的才干和水平为要点，安身校园实践，面向全体教师，环绕有用教育教育，全面行进教师的师德水平缓事务本质，活跃展开以校为本，以教研组为主阵地的校本练习活动。现将这一年来的首要作业总结如下：
一、更新理念，清晰方针。
我校将教师校本练习作业列为校园作业中的重要使命，充沛认识到全面施行教师校本练习是更新教师常识结构，改变教师教育理念，行进教师事务本质的重要行动。为了更好地施行校园教师部队建造和校本练习三至五年作业思路，在开学初特拟定《校本练习作业计划》，在计划中规则练习内容及方法，施行方法保证，清晰校本练习方针。校园领导高度注重教师校本练习，并树立专门的领导小组，保证教师校本练习作业厚实、有用地展开。
二、狠抓惯例，注重施行。
,一树立和完善校本练习督导机制，校长作为校本练习胜败的榜首职责人。校园将校本练习归入教师年度查核方针系统，作为教师绩效查核和教师评优、评先的重要内容。对校本练习作业效果优异的教研组,备课组和个人予以赞誉和奖赏；对校本练习作业效果不合格的教研组,备课组和个人予以通报批评。
,二教师参与学习练习并获得规则学时是年度查核、职务评聘和评先评优的必备条件之一。每位教师每学年有必要获得40学时，其间有必要参与校园校本练习,被教育行政部分、教师练习部分派出长周期练习的在外并不少于24学时。
,三学年内参与学习练习累计短少40学时，其间校本练习短少24学时者，当年年度查核、高级教师履职查核不能评为优异。无正当理由不参与学习练习的，年度查核为不合格。
,四为了更好地展开校本练习作业，全体教师以语文组、数学组教研组为单位，一起树立年级备课组，依照时间进行会集研讨和练习。教研组安排教师会集练习首要做到了“三定”和“三查”：
即在每次练习前守时间，定内容，定主讲人，练习时查出勤、查记载、查反思，从准则上保证了练习的严肃性和重要性。一起各教研组依据教师们对学习内容的需求，在开学初广泛寻求教师的定见，有针对性的安排练习内容，保证内容是教师们需求的能在教育中发生实效的东西，避免了吃力不讨好的现象，保证内容的实效性。为了加大教育惯例办理，校园行政别离下到各教研组、年级组详细教导。教导处进行随堂听课，不守时查看教师的备课、上课和作业修正状况，一起要求各教研组长常常深化各班听课、评课，参与各备课组的教育研讨活动。
本学年已安排教育惯例查看5次，并将查看效果在教师例会进行通报，有利地促进了惯例教育各项准则的施行。
三、强化办理，立异方法。
教师校本练习作业，是校园办理作业中的一个永久主题，一起又是一个系统工程，强化办理，保证方法到位十分要害。本年度我校校本练习内容分“规则内容”和“自定内容”两部分。
,一校本练习“规则内容”
1．专业精力。大力宏扬“敬业、爱生、奉献”的师德习尚，遵从施行新修订的《中小学教师作业品德标准》，展开政治思维和师德涵养教育，教育方针和法规教育，安排教师学习先进教师的经历，树立科学教育观、教育观、人才观。
2．专业常识与技术。环绕教育根本环节、根本才干和根本技术，针对教师实践，学习先进教育教育理论，拓宽和更新专业常识，以讲堂教育问题为突破口，练习教育教育技术，研讨教育教育方法，沟通变革经历，厚施行进教师讲堂教育才干和水平。
3．专题练习。结合校园实践，展开德育作业、教科研、信息技术、心理健康等方面的专题练习。
,二校本练习“自定内容”
,1主干练习
大力支撑我校教师参与上级教育部分安排的练习与学习，并构成我校的主干教师精英部队。
,2青年练习
为青年教师树立生长的渠道，给青年教师必定的学习使命与压力，并依据青年教师不搭档务层次进行“拜师结对”，使青年教师在思维和事务上赶快生长。
,3网络练习
充沛使用教师作业电脑，施行校本教研与网络学习相结合的练习方法，使惯例的教研活动真实成为校本练习的重要载体。把长途练习归入校本练习系统中，使校本练习向系统化、标准化展开。一起把校园的学生作业、新课程施行、教育反思等活动都归入到学习作业中来，使之愈加饱满有肉。
,4协作读书
读教育名著，促专业生长。结合本质年活动精力，上学期，校园选购教育教育理论书本，人手一册，本学期实在展开读好书活动，并在校园网上拓荒在线研讨等沟通活动。
,5班主任练习
班主任是全面直接担任一个班级学生的思维、学习、健康和日子的教师。班主任部队的事务才干和办理水平直接影响到校园德育作业的展开.为行进班主任的全体本质,经过安排外出学习、练习和班主任自学相结合等方法加强对班主任的练习，一起咱们还注重对班主任作业研讨，不断地总结和教授作业经历，培育了一批具有较高教育水平缓娴熟的事务常识的班主任。
,6根本功修炼
“三笔一话”是
教师根本功，要求中青年教师有相应的练习记载或作业。校园要安排教师进行“师功交锋”，含学科技术比赛、书法讲演比赛、语文教师写字比赛、数学教师数学比赛等等。
四、练习方法
以教师展开为本，坚持量体裁衣、学用结合，引导教师“自主学习、协作学习、探求学习”。必要时，“走出去、引进来”
，分类受训、按需施教。
以教研组,备课组为主阵地，采纳团体备课、读书活动、事例教育、课例研评。以教导处教科室安排的教研活动为渠道，采纳专题研讨、讲座沟通、观摩互动、教育交锋、效果展现。以自觉性、持久性、习气性的个人自主练习为最高境地，采纳网络研修、课题研讨、教育教育发明。课题研讨是教育科研的魂灵，让全体教师参与课题试验，教育科研只要扎根于教育实践的土地上才干枝繁叶茂。我校已成功申报了两个霍州市要点课题，一起还要求每位教师各自承当一个研讨课题，以大课题带动小课题。新课程标准对各个学科相应提出了培育习气的要求，我校发起务实校本练习，将教育研讨的重心下移，以教师研讨为主体，用理论教导实践，让教师们在课题研讨中实实在在的处理教育教育中存在的问题。“人人参与教科研”，教科研作业再上新台阶。
五、校本练习存在的问题：
缺陷是咱们行进的动力，只要发现缺陷、改正缺陷，才干使咱们迈向成功。经过近几年的实践总结，咱们发现还有一些短少的当地。
1、咱们在展开各项活动时，有单个教师呈现敷衍完事的现象，没有细心对待。
2、在教师根本功练习上，过于注重教育作业，偶然忽视校本练习，短少力度。
3、有些活动流于方法，没有真实认识到其重要性。
六、校本练习往后尽力方向与方法：
针对上述利益与缺陷，咱们要在以下方面加强：
1、加强领导监督，守时定量地查看每周、每月安置的各项作业。
2、结合我校实践状况，拟定各类考评计划，对广阔教师进行量化考评，学期末、年终揭露考评效果。
3、交叉不守时的查看方法，发现问题，及时例会阐明。
校本练习作业是一项任重而道远的作业，校本教研活动的展开,给教师们供给了一个很好的学习行进的渠道,我信任在上级领导的关怀下,在全体教师的一起尽力下信任，在我校全体教师的尽力下，我校的教育教育会愈加绘声绘色。
2026年校本研训作业
总
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一、教导思维
深化遵从施行党的十和十八届三中全会精力，以中国特征的社会主义理论为教导，活跃培育和饯别社会主义中心价值观，以建造高本质班主任部队为方针，构建班主任生长渠道，构成优异班主任快速生长的杰出环境，建成一支具有现代教育理念和立异精力，习气树立现代校园准则需求和我市教育变革与展开需求的优异班主任办理部队，以促进我市教育又好又快展开。
二、方针使命
自2014年，第一批建造10个左右“班主任作业室”。到2026年拟在全市建造30个“班主任作业室”，发挥班主任的演示带动效果，尽力打造市中小学班主任品牌和特征，构成全体推动，一起行进的班主任专业生长的良性展开机制。
三、班主任作业室的组成人员
“班主任作业室”由两部分人员组成：一是挂牌班主任，掌管作业室的全面作业，是作业室的掌管人和职责人，“班主任作业室”以掌管人的字命。每个班主任作业室由一掌管人、5至7左右研修人员组成。掌管人和研修人员聘期期限为3年，届满后依据实践状况，可续聘。
各县区市级班主任作业室研修成员由各县、区教育局和作业室依据本地区实践状况研定；市直属校园市级班主任作业室研修成员由市直校园和市教育局德育科、教科所等部分研讨确认,详细方法另行文告诉。
四、班主任作业室掌管人的申报条件
具有以下条件的班主任可申报班主任作业室掌管人。
1、忠实党的教育作业，细心施行班主任职责，教育育人，关爱学生，尊重学生品格，对症下药，促进全体学生身心全面协调展开；勇挑重担，敬业奉献，师德崇高，为人师表，深受学生敬爱，班主任作业在全市能起到演示引领效果。
2、德育作业经历丰富、有特征，在建班育人进程中，能有用处理班级和单个教育中的惯例问题、偶发,突发问题，对教育行为能理性考虑，并有杰出的德育作业业绩或典型成功的教育事例2—3个，在全市教育系统有必定的知度和影响力。
3、育人理念先进，班级办理经历或德育相关研讨论文在省级以上刊物上宣布或获省级二等奖以上，或获市级一等奖2次以上，或掌管市级德育课题研讨1次以上，并获得必定成效。
4、酷爱班主任作业，从事班主任作业6年以上，且在评选为班主任作业室掌管人之后至少还需求三年班主任任期。在培育优异班团体、学生思维教育、关怀全体学生的生长等方面效果显著。任班主任作业以来，所带班级获市级以上先进班团体,或先进团支部1次以上，或自己获市级优异班主任、中小学师德作业先进个人等市级以上赞誉。
5、施行师德一票否决制，凡在师德师风方面存在问题的教师一概不能作为引荐方针，已挂牌的发现师德师风方面问题将撤销班主任作业室掌管人称谓。
五、班主任作业室掌管人评选程序
评选班主任作业室掌管人要遵从“坚持标准、保证质量、好中选优、宁缺勿滥”的准则，按个人申报、校园引荐、县区审阅、市局批阅的程序进行：
1、个人申报。校园安排教职工细心学习有关文件，鼓舞、支撑契合条件的班主任活跃申报。
2、校园引荐。校园对申报人员进行全面查核，特别要严把师德关。要充沛听取教师、家长和学生的定见，并由校园领导团体研讨确认拟上报人选。
3、县区审阅。县、区教育主管部分审阅赞同并公示，依照本县区分配的申报引荐额填写《市班主任作业室掌管人申报表》一致上签到市教育局，直属校园和民办校园经校园审阅后确认本校引荐单,限报一人，填写申报表,同上直接上签到市教育局。
4、市局批阅。市教育局安排专家组对各县区教育主管部分和直属校园、民办校园引荐上报的班主任作业室掌管人人选进行鉴定、公示，最终确认班主任作业室及作业室掌管人，并颁发证书和牌子。
六、班主任作业室掌管人首要职责
1、师德垂范引领。挂牌班主任要在师德方面率先垂范，经过一马当先带动成员行进品德涵养和学问水平，增强担任班主任的作业认同感和荣誉感。
2、承当市级主干班主任的练习和教导作业，并按当地教育行政部分的要求参与本地区班主任练习作业和校本练习作业，成为主干班主任生长的摇篮。
3、担任教导研修人员拟定班主任专业生长计划，经过班主任作业研讨、班会课备课与观摩研讨、教育事例研讨、课题研讨及巡回讲座等方法，引导研修人员的专业行进。
4、展开班主任作业课题研讨。在必定的周期内，完结班主任省市级及以上相关课题研讨，有较高质量的研讨报告、专业论文或专业作品。一起依据当地中小学教育实践展开班主任作业专题研讨，为当地根底教育供给服务。
5、发挥班主任的演示和辐射效果，承当市级演示性班会课、专题讲座、经历沟通观摩活动、班主任作业论坛等，促进全市班主任部队的专业生长。
6、建造网页。精心制造并保护作业室网页，不断充沛和更新内容，使其成为对外沟通沟通和展现研讨效果的窗口。
七、班主任作业室研修人员首要职责：
1、听取掌管人教导，承受掌管人查看点评，向掌管人汇报作业，做出书面总结；
2、活跃参与“班主任作业室”的各项作业，细心展开班主任作业等德育实践和研讨，出经历，出效果；
3、尽力行进班主任作业事务水平，在作业周期内有较大的展开和行进。
八、办理查核
“班主任作业室”由市教育局一致建造，统筹办理，市教育局德育科和市教科所一起施行，基教、人事、计财、电教、装备等科室和单位在资金、技术、设备等方面给予活跃支撑，掌管人地点县、区和单位给予必要的合作。
1、管办别离。办理单位为市教育局德育科，担任进行项目证明、方针拟定。承办单位为市教育科学研讨所，拟定日常办理细则，进行进程性教导、查核点评。
2、导师担任。“班主任作业室”的掌管人既是作业室的担任人，也是作业室成员的导师，担任拟定作业室作业计划和成员培育计划，包含培育方针、培育内容、培育方法、研讨专题、培育查核等；作业室成员应在作业周期内，完结规则使命，抵达培育方针。
3、局校共建。“班主任作业室”建在掌管人地点单位，地点单位帮忙办理班主任作业室的日常作业，并供给作业场所，装备必要的作业设备，保证班主任作业室活动正常有序展开。
4、经费保证。班主任作业室经费办理运用将依据市教育局计财科拟定一致的三,师、园长、班主任作业室经费办理方法施行。
5、方针查核。作业室项目一经同意施行，方针使命准则上不做更改，市教育局和作业室签定方针职责状，掌管人和成员签定协议书。
市教育局将环绕作业室本身建造与展开、培育教导效果发挥、教育科研效果等方面，按三年一个建造周期，对照方针职责书进行年度查核与周期查核。
对获得优异效果的班主任作业室和地点单位、掌管人和成员予以赞誉奖赏，在相等条件下作为评选市级先进团体和个人的重要依据之一，先进个人将优先供给参与学习调查和学术研讨等活动的时机，优先引荐评先晋级。
对未完结规则方针使命或许在进程中搞方法主义、走过场的掌管人，施行一票否决，不得参与各种先进、荣誉称谓的评选，并追查相关职责人的职责。
九、几点要求：
1、各县、区教育主管部分和各中小校园要充沛认识“班主任作业室”评选作业的含义与效果，活跃宣扬，鼓舞和支撑契合条件的班主任申报。
2、各县、区教育主管部分和各校园在引荐评选时，要保证申报材料的真实性，谨防招摇撞骗行为，严厉按公平、公平、揭露的准则做好评选引荐作业。
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一年一次的查核，作为一名小学教师，你有没有很好的总结和收拾？你知道年度查核总结应该怎样写吗?下面小编收拾2026小学教师年度查核个人总结5篇，欢迎阅览，期望对咱们有帮忙。
小学教师年度查核个人总结1一年的作业就要完毕了，在本年度我教四五年级的数学课程，总共带了两个班，别离是四_班、五_班。这一学年的数学教育有许多的行进，也有一些方面是短少的。现在就来对自己这一年的作业进行以下的总结：
一、开立异的数学教育方法
在本学年里，我发现学生的数学很难学上去，我活跃的学习研讨，从他人那里学习，我进一步创始了自己的教育方法。曾经我只用传统的教育方法去给学生上课，便是在黑板上教育，可是这样其实是有很大的坏处的，略微费时间，学生也很难听懂。刚好校园进行了设备更新，买进了先进的投影仪。因而我在观摩其他校园的课后，我发现用投影仪进行教育，比较省时间，并且使用投影仪上课，还能向学生们展现不同的数学核算方法。在投影仪上放相关教育的视频，能让学生提起爱好去看去学。所以这一教育方法的展开，本学年我所教的两个班的数学效果都有不小的上升。
二、深化学习，吃苦研讨
虽然我仅仅个小学教师，可是学习是永久都不会断的，所以这一年里我不断的使用自己休闲的时间去各大小学观摩学习，经过到其他校园听课的方法去学习其他校园教师上课的方法，从其间找到自己想要的经历。一起也参与校园的练习，深化的研讨数学，找到更简略的数学学习方法，帮忙学生们去学数学。我常常去各大图书馆看与数学相关的书本，研讨书本里的数学常识，找寻合适教育的方法。
三、一年的作业状况
一年里，我恪尽职守，细心教育。每天都会把课备好，把上课的材料备好。上课教育不再是单一的讲课，也开端让学生参与进来，不只是让学生答复问题，更多的是让学生自己去研讨数学问题，自己出标题。每天安置恰当的作业给学生回家做，一起也准时修正学生的数学作业。细心完结校园领导告知的作业，让领导对我愈加的认可。为了让自己的教育更有力度，我会每天去其他数学教师那听课，学习他们怎样上课。作业从来没有迟到和旷工过，都是提早抵达校园上班，上下课也都是准时的。
这一年的作业，让我在数学教育中有了许多的行进，一起由于自己不断的学习，我学会了许多的新东西。当然下一学年的作业我也会愈加尽力去做的。
小学教师年度查核个人总结2时间过的真的是快，转眼之间，又过去了一年。在这一年中，我做了许多的作业，也获得了必定的效果。现在我对自己这一段时间的作业做一个总结，一起也借此时机进行一次教育反思，行进我的教育水平，更好的给学生教授常识。
一、考试总结
这一年傍边总共有四次的大型考试，两次期中考试和两次期末考试。这四次考试咱们班的数学均匀分别离排在年级第_名、第_名、第_名和第_名，效果还算安稳。虽然有的时分不是榜首名，但跟榜首名的距离也不是很大。期望在接下来的一年中，能够让咱们班的均匀分再行进一点。想行进均匀分，我的最重要的作业便是帮忙学习困难的同学行进效果。这一年为此我做了许多的作业，也有一些效果。
首要在上课的时分就要办理好这些学生，让他们细心的听课，不要走神去做其他的作业。其次，在课下，我也会多找这些同学谈天，帮忙他们处理学习上的困难。最终，我会给这些根底欠好的同学别的安置作业，让他们能够安定根底。这样做的效果也很不错，根本上效果都有行进。下一步我的计划是帮忙中等水平的学生行进效果，拟定专属的学习计划。
二、课前预备
学生把握常识最重要的一个场所便是讲堂，所以讲堂的几十分钟是有必要要使用好的。要想使用好上课的时间，就有必要要提早备好课，做好充沛的预备，更好的处理讲堂上的一些突况。这个阶段的常识难度并不是很高，都是一些根底性的常识。但安定好根底关于学生往后的学习是很重要的，我在课前预备的时分，会尽量的把我的言语变得通俗易懂，让学生们能够更好更快的把握常识。小学阶段的学生会有许多的问题，所以也要预留一些上课的时间来答复问题，其他的时间就规划好，详细什么时间段讲哪个内容，这样就不会糟蹋上课的时间，
三、讲堂教育
这个阶段的学生是最生动的时分，上课的时分会常常的分神，没有方法一直把留意力会集在黑板上，细心的听我讲课。所以就有必要要让他们时间会集留意力，在发现他们分神的时分，作声提示，或许敲击讲台和黑板，行进说话的音量。这样的方法是我用过的方法中最有用的几个，也能够说是咱们教师跟同学们之间的暗号吧，他们听到这些声响的时分，就知道要细心听讲了。
四、课后作业
我把班上的学生按考试效果分为了三个部分，学习效果优异的、中等的和较困难的。每一类学生的作业都不相同，依据他们的学习状况安置不同的作业。学习效果优异的学生，在安定根底的一起，应战一些高难度的标题，把常识把握得更好。效果中等的同学，作业的难度比效果好的要稍稍简略一些，比学习困难的同学的作业要难一些。学习困难的同学作业都是一些根底题，只要把根底打好了，才干够逐步的行进难度。
这一年我的作业完结的还算不错，但也有许多做的欠好的当地，会在之后改善，做的好的和有行进的我也会保存。教育是一个不断探究的进程，这样我才干够不断的改善自己的教育方法。
小学教师年度查核个人总结3一年来的校园日子完毕了，在感叹时间飞逝之间，我又十分幸亏自己日子在一个联合的教师团体中，敬重的领导、热心的教师搭档和生动可爱的学生让我感到了咱们庭般的温暖。思来想去，我就从以下三方面做该学年总结：
一、在思维上，爱国爱党，活跃向上
我活跃参与政治学习，为了行进自己的思维觉悟，每周五我细心学习教师作业品德。我还深知要教育好学生，教师有必要先一马当先，不时做到教育育人、为人师表，以自己的品格、行为去感染学生。作为一名教师本身的师表形象要时间留意，我在留意本身师表形象的一起十分注重对学生的全面培育。
由于我坚信杰出的品德是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育作业放到了最重要的位置。在作业中，我活跃、自动、勤奋、职责心较强，乐于承受校园安置的各项作业;勤勤恳恳。在不断的学习中，尽力使自己的思维觉悟、理论水平、事务才干都得到较快的行进。加速构成自己的上课风格。
二、在教育教育上，敬业爱岗，谨慎治教
作为一名一般的小学语文教师，最急迫的问题是具有新的教育理念、吃苦研究怎样把课上得生动而风趣，才干够捉住学生的爱好，然后显现出共同的上课风格。教育质量是校园的生命线，深感肩担任任之严峻，虽作业冗杂，但不敢松懈。为此，我从以下几个方面尽力行进教育质量。
课前，我细心细心的进行备课，依据本班学生特征，对教案进行细心的修正，课后安置的作业力求少而精，尽力做到既减轻学生的担负，又行进教育质量。
其次，教育中培育学生杰出的学习习气。如教会学生预习的方法，坚持课前预习，让学生在预习中发现问题，带着问题上课，鼓舞学生斗胆质疑，在教育中营建民主相等的学习气氛等。
再次，在教育中浸透德育课题教育，充沛使用教材中的好的内容对学生进行环保、爱国等的教育。本学年我班展开了“植树造林，保护环境”主题队会，学生们经过自己的尽力，细心的搜集材料，吃苦的排练，使得主题队会开得很成功，这不只练习了他们的才干，也使他们懂得了不少环保方面的常识。
三、在课余时，尽力自学，勇攀顶峰
核算机作为信息时代的首要载体，在本质教育中占有了极其重要的位置。怎样发掘学生潜能，行进学生本质，尤其是使用核算机处理实践问题的才干，明显和核算机有着直接的、亲近的联络。因而，教师学习核算机成了当今教师的必修课程，也是方法所迫。
为了能将多媒体游刃有余，强化自己的根本功练习，我除在学绞活跃参与核算机练习以外。还自己购买了不下百余元的材料书，在家自学Flash，现在我现已能运用制造课件，用Flash做简略的动画。
可是学习核算机不是一两天就能完结的事，它就像一个永久游不到边迹的大海，只要在平常不断的学习中渐渐堆集常识，才干使之愈加灵敏的运用于咱们的教育教育中，这就需求有一个好的学习心态和比较科学的学习方法。我想我会持续延着这条路走下去的，把握更多的关于核算机方面的内容。
四、存在问题
1、作业中斗胆实践、不断立异的认识还不行强。
日常作业墨守成规的时分多，自动立异的时分少;对办理作业琐细的考虑多，全体的策划少。
2、本身各方面的本质有待进一步行进。
虽然平常注重了学习，但学得不深，学得不透。学习的层次不高。尤其是文明本质、科学思维、办理方法、科研才干、学习水相等诸多方面还很短缺，与其他比较还存在着较大的距离。
总归，无论是教育仍是育人，都学无止境，我会持续探究，争做一名优异教师。
小学教师年度查核个人总结4本期的教育教育作业已挨近结尾，为总结经历，吸取教训，在往后的教育教育作业中取长补短，现将本期的各方面状况总结如下：
一、政治思维方面
这学年来，自己在教育教育作业中，细心学习新的教育理论，及时更新教育理念，活跃参与校本练习，并做了很多的笔记，还留意从书本中罗致养分，广泛获取各种常识，构成比较完好的常识结构，不断行进自己的教育水平。面向全体学生，教育育人，为人师表，恪尽职守，乐于奉献。
二、教育教育方面
要行进教育质量，要害是上好课。为了上好课，我做了下面的作业：
1、课前预备：备好课。
2、细心研究教材，对教材的根本思维、根本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，要点与难点，把握常识的逻辑，能游刃有余，知道应弥补哪些材料，怎样才干教好。
3、了解学生原有的常识技术的质量，他们的爱好、需求、方法、习气，学习新常识或许会有哪些困难，采纳相应的预防方法。
4、考虑教法，处理怎样把已把握的教材教授给学生，包含怎样安排教材、怎样安排每节课的活动。
5、讲堂上的状况。
安排好讲堂教育，注重全体学生，留意信息反应，调集学生的有意留意，使其坚持相对安稳性，一起，激起学生的情感，使他们发生愉悦的心境，发明杰出的讲堂气氛，讲堂言语简洁明了，克服了曾经重复的缺点，讲堂发问面向全体学生，留意引发学生学数学的爱好，讲堂上讲练结合，安置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的担负
6、做好课下教导，进行后进生的转化作业。
7、活跃参与听课、评课，谦虚向同行学习教育方法，博采众长，行进教育水平。
8、酷爱学生，相等的对待每一个学生，让他们都感受到教师的关怀，杰出的师生联络促进了学生的学习。
三、作业考勤方面
我酷爱自己的作业，从不由于个人的私事耽搁作业的时间。并活跃运用有用的作业时间做好自己本分的作业。在作业上，我严厉要求自己，作业实干，并能完结校园给予的各项使命，为行进本身的本质，我不光活跃参与各项练习，还自动加强与同头科教师的教育教研，使用闲暇时间去听课学习，平常，常常查阅有关教育材料。一起常常在课外与学生联络，不时关怀他们。
四、效果方面
在校领导的大力支撑下，在学生的亲近合作下，也在我自己的不懈尽力下，本期的教育教育作业进行得有条有理，获得了必定的效果。当然在教育作业中存在着一些短少的当地，须在往后进一步的尽力。
总而言之，现在社会对教师的本质要求更高，在往后的教育教育作业中，我将更严厉要求自己，尽力作业，发扬利益，改正缺陷，为教育作业作出自己应有的奉献。
小学教师年度查核个人总结5一转眼，一个学年快过去了。在这个学年中，我和平常相同都是认细心真教育、踏踏实实作业，我很愿意跟咱们说一说在这一年中我的作业状况。
一、思维认识
这一学年，在教育教育作业中，我一直坚持党的教育方针，面向全体学生，教育育人，为人师表，树立“以学生为主体”，“以培育学生自动展开”为中心的教育思维，注重学生的特性展开，注重激起学生的发明才干，培育学生德、智、体、美、劳全面展开。
在这学年里，我在思维上严于律己，酷爱教育作业。不时以一个团员的身份来束缚自己，鞭笞自己。对自己要求严厉，力求在思维上、作业上在搭档、学生的心目中树立起典范的效果。一学年来，我还活跃参与各类政治事务学习，尽力行进自己的政治水平缓事务水平。恪守校园的作业安排，合作领导和教师们做好校表里的各项作业。
二、教育作业
在教育作业方面，整学年的教育使命很重。我争夺多听课，从中学习他人的利益，领会其间的教育艺术。每上一节课，我都做好充沛的预备，我的信仰是决不打无预备的仗。在备课进程中细心剖析教材，依据教材的特征及学生的实践状况规划教案。
这学年，作为小学教师的我首要担任一个__班的语文、思维品德、科技、社会的教育及班主任作业。培优扶差是这学年教育作业的重头戏，由于一个班级里边总存在尖子生和后进生。关于后进生，我总是给予特别的照料，首要是讲堂上多发问，多巡视，多教导。然后是在讲堂上对他们的点滴行进给予大力的表彰，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得教师没有把他们"看扁"，树立起他们的决心和激起他们学习语文的爱好。
最终是发起班上的优生自愿当后进生们的教导教师，令我欣喜的是优生们体现十分的活跃，我问他们为什么那么喜爱当教导教师，他们说："教师都那么有决心他们会学好，咱们相同有决心。""我信任在我的教导下，他必定有很大的行进。"所以，我让他们组成"一帮一"小组，并给他们开会，提出"教师"有必要施行的职责，首要便是查看"学生"的作业，教导"学生"把握讲义的根本常识和技术。给后进生依据各自的状况定出方针，让他们两边都朝着那个方针行进。"教师"们的确是十分尽责，而"学生"时间有个"教师"在身旁点拨，学起来也十分起劲。一段时间下来，学生都有行进，有的行进十分快。
三、工头作业
在班主任作业方面，我十分注重学生的思维教育作业。经过班会、晨会、思维品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱团体、爱老动、爱学习等的思维教育。使学生能养成杰出的班风、学风。班干部是教师的左右手，所以我把培育得力的班干部作为班主任作业的一项重要内容。我还常给班干部守时开会，了解他们作业的状况，鼓舞他们斗胆展开作业。使班干部能在同学中树立起威信，成为同学学习的典范。
四、出勤方面
我在做好各项教育教育作业的一起，还严厉恪守校园的各项规章准则。准时上、下班，不迟到，不早退，有事请假。作业活跃、自动，勤勤恳恳。从不锱铢必较，具有激烈的作业心和高度的职责感。
篇5
一、自查状况
(一)师德师风准则建造及施行状况
我校结协作业实践，对照师德标准拟定和完善了各项师德师风准则：
1、树立了党政廉政危险防控准则，如物品收购准则、中层干部选拔准则、公事款待准则、财务揭露准则、校务揭露准则等等，针对各个部分、岗位的廉政危险经过准则进行防控。
2、树立了教育作业准则，如政治学习准则、教育纪律准则、作业作业准则、会纪会风准则、教师服务准则、有偿家教处理定见等等，标准了教师的教育行为。
3、树立了查核准则，有教师学年查核方法、师德师风监督剖析准则、师德师风查核准则、奖惩准则、点评系统等，对教师的师德师风进行全面监督。
为了把各项准则落到实处，校园树立了由校长为组长的师德师风建造领导小组，学年度有查核小组，对教师的师德施行一票否决，对外发布有用的投诉告发电话，设置投诉记载本，安排了学生、家长进行调查问卷，在每周的作业会议上都有的放矢的进行师德说话，查漏补缺，及时整改。
(二)师德师风教育练习状况
校园依据实践状况分层分批进行方法多样的师德练习。
1、每学年安排新教师师德练习，新学年开学前，由校长安排专门本学年刚参与作业的新教师举办座谈会，提出详细的作业要求，要求新教师不断进步不断行进事务水平，要向老教师谦虚讨教，多讨教，赶快了解校园教育作业，在细心恪守校园规章准则，以爱心贯穿教育，做一个德艺双全的教师。
2、每学期的暑期校园都安排全体教师参与一星期的会集和涣散相结合的学习活动，安排教师编撰学习体会并进行了沟通。上一年寒假也安排进行了专题学习活动，向典范学习，拟定个人涵养计划、编撰师德反思。
3、加强政治学习，每两星期都安排学习活动，学习方针法规，不和教育和正面教育相结合，敲响师德师风警钟，增强了教师自觉施行教师职责、恪守作业品德的自觉性。
4、班主任岗位练习。为了行进班主任部队全体本质，校园由教导处安排进行班主任作业沟通学习活动，由校园优异班主任冯璐进行经历介绍，各班主任都进行了班主任作业沟通活动，介绍成功或失利的实例介绍，然后观看了全国先进班主任的讲座，最终由校长进行了总结说话，鼓舞各班主任把班级办理和德育作业厚实推动，考究实效，不断行进自己的作业才干，行进班级办理水平。
5、师德师风主题教育活动，经过一系列的主题活动行进教师的师德水平，安排进行了“我为师德师风建造献一计”、“抵抗有偿家教，行进教师形象”倡议书、签定师德承诺书、党员结对、志愿者服务、签定职责书职责状、“讲师德正行风树形象读书活动”、“敬业爱岗优形象同心献礼十”教育活动、全面加强师资部队建造施行、展开“风格行进年”活动、“三思三创”活动等等，教师的专业本质与师德水平不断行进，为校园的可持续展开保驾护航。
(三)师德师风监督办理状况
1、巡查，值周教师和值周领导不守时对教师的上课、作业状况进行查看，值周领导专门装备了《效能建造校园自查表》、《教师及时进教室状况查看表》和《值周教师作业职责点评》，每周至少进行1次、3次的查看，关于查实的问题分短信提示、单个沟通、开会不点名反愧点名反应等状况进行反溃2、树立校长信箱、发布告发电话，及时了解教师在教育教育中的问题，及时处理问题，使校园师德构成准则化、常态化。
3、校长室安排进行家长、学生问卷调查各1次，搜集家长、学生对校园办理及教师教育教育等方面的定见或主张，了解是否有违背师德的行为。
4、树立家长师德监督员，每班在家长会举行之际组成家长师德监督员，每班1名，有问题能够直接与校长联络、反映。
5、教导处每学期安排进行教育“五细心”查看，已构成准则化，并进行效果鉴定。校长室每学期安排进行校园标准办学行为自查，展开学生和家长的问卷调查和座谈，对存在的问题及时进行整改。
(四)师德师风奖惩准则状况
校园把教师的师德师风状况作为考评教师的首要条件，在教师学年度绩效查核中师德师风查核作为其间的1大块内容，在教师评比先进、职务评聘、中层选拔中优先考虑师德优异者，对师德不合格的一票否决，年度查核不合格，绩效查核不合格，并与教师的绩效薪酬挂钩。对劝诫不改正的，免除聘任合同。
二、存在问题及整改方法
经过自查，我校广阔教师能很好的恪守《中小学教师作业品德标准》，能很好的恪守禁止性的规则和校园的规章准则，不乱订教辅材料，不体罚学生，回绝有偿家教，上课细心，修正细心，但在自查进程中，也发现有些当地做的不行好，有待进一步的整改。
(一)存在问题
1、师德师风问题在部分教师身上仍有呈现。特别是年青教师、新教师中，有些是他本身都没有认识到的，仅仅靠方针法规、文件学习很难触及、自觉，要靠不断的抽检才干及时的整改行进，自知自觉不行。
2、短少厚实作业的风格。把假造材料敷衍查看作为实践作业，替代对学生的教育、替代班主任作业、替代家长联络作业，虚伪作业的现象越来越严峻，而忽视了细致入微的实践作业。
3、部分教师的教育学生的方法短少艺术性，有时简略粗犷，有细微的变相体罚的倾向，特别是对待学习情绪极差的学生时，耐性不行。
4、对学生的状况做不到全面了解，仅限于上课完结教育使命，课余与学生的沟通不行，和家长的联络沟通不行。
5、校园短少行风监督员，没有及时跟进监督员，监督员准则化建造待加强。
6、对教师的师德师风个人档案建造有待树立。
(二)整改方法
针对自查中发现的问题，这学期首要要做好以下作业：
1、从头延聘校园行风监督员，在家长中、在社区中延聘部分人员作为校园的行风监督员，安排展开座谈，了解社会对校园教师的点评、定见和主张。
2、树立校园教师师德师风个人档案，记载教师参与的师德练习、告发查出记载、奖惩记载、年度总结材料等，反映出教师在师德师风建造上的效果。
3、进一步清晰教育育人职责，加强教师部队建造，增强教师教育育人的职责心，使学生爱学、乐学。教师应当尊重学生品格，不得因文明效果跟不上而轻视学生，不得以学生上课说话或不完结作业或迟到、旷课对学生施行体罚、变相体罚，如发现将严肃处理。如因体罚或变相体罚学生形成严峻后果的，由教师承当首要职责，能进入司法程序的，就按法令程序来办。
4、要加大办理力度，进一步完善规章准则，标准校园作业准则，严厉考评机制，严正奖惩机制，真实把师德师风的查核，当作职称评聘、评优的重要内容，使广阔教师真实认识到师德师风建造的重要性，有必要从我做起，从现在做起。
5、要让教师摆正位置，规矩情绪，细心作业，联合同志，不说晦气联合的话，不做晦气联合的事，常常与领导进行沟通和沟通，关怀保护学生，尊重学生的品格，把学生看成是自己的子女相同的对待。
篇6
一、校园简介
罗堂小学共有8个教育班，学生351人,其间罗西295人，均匀班额59人；教育点56人，均匀班额19人，教师17人,其间代课教师6人。
二、促学习方面
1、校园拟定有师生年度读书活动计划，对师生学习准则和读书活动查核评比方法进行了修正补偿，将读书活动归入教师及班主任的期度、年度查核。教师拟定了个人读书计划，班级有班级读书计划。,查计划、计划、准则
2、校园图书室向师生全天敞开，抽调王德华教师专门担任图书借阅作业。(查图书借还债)
3、每个班级装备了一个图书橱，使用向校园图书室借和学生捐的方法，建起班级“图书角”，班级拟定有图书办理条约，配有学生图书办理员。,班级图书借还记载
4、学生周一、周三、周五上午榜首节展开40分钟的“经典吟诵”活动。教师除课外读书外，这三天上午榜首节也会集读书。,校园查看记载
5、校园每周对教师笔记心得、读书进展，学生的读书摘录和班级图书的借阅状况进行查看，及时通报、催促、总结评比。,查看记载
6、校园现已安排了一次教师读书活动沟通会，教师们彼此了读书的内容以及主意和收成。,校园会议记载，教师读书心得
三、推动讲堂教育变革方面
1、举行班子会和教师会，传达上级精力和要求，坚决课变革决心，营建课改习尚，把使命分化到人，职责绑缚到人。进一步修订完善了课革施行计划、校本练习准则、合格检验计划和课改奖惩方法，把课改作业以较大份额归入教师绩效查核中。,会议记载、准则、计划
2、安排上广州参与练习的岳中山教师，就生本教育的理念；生本教育的流程以及自己对生本教育的了解等进行专题练习并上了演示课；校长就生本讲堂教育方法以及生本讲堂教师学生用语等方面进行了专题讲座，一切练习都下发材料，要求教师写课改笔记和心得。,教师课改笔记
3、安排学科主干焦春蕊、岳中山两位教师上演示引领课，安排教师进行观摩研讨，沟通主意寻觅方法。,校长、教师听课记载
4、全校7位教师上生本课常态课，学科教研组不守时地听课、说课、座谈沟通，提出改善定见和主张，对上课教师逐一评脉问诊，提出了中肯的定见和主张，让他们的课改课逐步行进完善。现在我校有三位教师能较好地上生本课，四位教师能上生本课。,校长、教师听评课记载、教研组活动记载
5、全校每个班级都树立有4-6人的学习小组，小组都有自己的称号，小组成员进行了分工，班级对学习小组的点评鼓舞机制正在完善。,班级学习小组统计表、班级学习小组的点评方法
四、教师部队建造方面
首要进行
