助航生活常识网导语：怎样才干写好一篇中职计算机教师作业总结，这就需求搜集收拾更多的资料和文献，欢迎阅览由好用日子网收拾的十篇范文，供你学习。
篇1
总结是对某一特定时刻段内的学习和作业日子等表现状况加以回忆和剖析的一种书面资料，它可使零散的、浅薄的、外表的理性认知上升到全面的、体系的、实质的理性知道上来，因而好好预备一份总结吧。总结怎样写才不会流于办法呢?小编为咱们预备了计算机教育作业总结范文合集，仅供参考，期望能够帮忙到咱们。
计算机教育作业总结范文一
本学期的教育作业完毕，回忆本学期的教育教育作业，尽管有可喜的成果，可是也存在着一些缺乏之处。为了下学期更好的打开教育作业，下面我把本学期的教育作业总结如下：
在教育作业中，我细心做到：
1、在平常作业中，我能做到严格要求自己，细心学习《根底变革课程大纲》和《新课程标准》，在作业中，兢兢业业，勤勤恳恳，尽职尽责，结壮肯干，细心恪守校园的各项规章准则，从没迟到、早退、旷工等现象，准时完结领导安置的各项作业。关怀保护每一位学生，和搭档间友好相处，互相帮忙，谦虚听取他人提出的定见。
2、在教育中，我细心对待每节课，做到课前有教案，课后有反思，课下精心规划每节课的教育内容，细心剖析教育要点和难点，向45分钟要质量。充分运用课余时刻阅览新课程标准，翻阅很多的教育理论书本，学习好的教育办法，不断来充分自己，进步自己的专业常识和教育教育才干。
3、增强上课技能，进步教育教育质量。我在讲堂上特别留意调集学生的活跃性和爱好的培育，加强师生沟通，充分表现学生的自动作用，让学生学得简单，学得轻松，学得愉快；留意精讲精练，在讲堂上教师讲得尽量少，学生动口着手动脑尽量多；一起在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才干，让各个层次的学生都得到进步。
4、活跃参与教研组安排的教研活动。谦虚讨教老教师，学习他们好的教育办法，一起，多听教师的课，做到边听边学，学习他人的长处，战胜自己的缺乏，并常常约请其他教师来听课，寻求他们的定见，改进自己的教育作业。
5、政治、业务学习方面
本学期，为了进步自己，坚持每月的政治学习和教研组的业务学习，政治学习和业务学习中我阅览了很多有关教育教育的书本及报刊杂志，每一次学习后，都有不同的心得和领会。经过这半年来的学习，不只拓宽了自己的常识面，并且也为自己堆集了丰厚的教育资料。
除此之外，每上完一节课我都要进行反思，记载每堂课的感触和感觉有缺憾的环节。依据讲堂上发现的问题，活跃编撰教育事例和教育反思。
一年来，我圆满地完结了自己的教育教育作业，并获得了可喜的成果。在20xx年9月，编撰的论文《培育学生的自主学习才干》获省教科研论文优异奖；在20xx年11月教导17个学生参与区里安排的电脑绘画和电子报刊制造竞赛，信任也会有很大收成的；在20xx年7月参与的英特尔未来教育成果合格。
在教育作业中也有缺乏之处：
1、机器严峻老化，运转速度慢，影响讲堂作用。
2、学生触摸的软件太少，参与活动时比较被迫，像网页制造、动画制造等项目一向是一个空缺。
3、两个学生一台机器的现状一向影响着学生的打开。
“一份耕耘，一份收成”。信任在往后的作业中，我将会愈加严格要求自己，刻苦研讨，尽力作业，使自己的各方面都能得到进步，力求获得更好的成果。
计算机教育作业总结范文二
一、导言
《计算机网络技能》是全国中等作业校园计算机专业必修的重要专业课程。该课程不只要求学生掌握较厚实的理论根底，还要求学生具有很强的实践操作才干。尤其是对中职学生而言，此课程终究意图要执行到运用上，要求学生能归纳运用计算机网络的理论常识，掌握网络的组成、装备和保护技能。
传统的讲堂教育办法一般是先会集时刻在教室讲完理论常识，然后会集时刻到机房做试验。因为《计算机网络技能》的某些理论常识相对比较单调，学生在学习理论时不能一起着手做试验，导致理论与实践脱节，学生对理论学习比较排挤，在做试验的阶段无法有用地将已学理论和试验结合起来。尤其是我校学生根底较差，他们学习理论常识相对比较困难，这就迫使咱们有必要在教育方面有所打破，依据教育计划和我校现有条件，运用机房施行理论和实践一体化教育，每次上课既讲理论又做试验，运用PPT课件中的图画、动画手法浅显易懂地解说网络理论常识，运用机房计算机硬件、虚拟机和其他仿真软件进行实践教育，进步了学生的实践着手才干，反过来促进了理论教育。
二、制造简明易懂且形象生动的PPT教育课件，充分运用图画、动画手法解说网络理论常识
《计算机网络技能》课程中有许多常识比较笼统，如数据通信根底理论、网络体系结构、网络协议、路由原理与技能等，学生不易了解和掌握。为了将笼统的理论讲了解，有必要细心预备教育课件，做到简明易懂，只教育其中最中心的理论常识，一起充分运用图画和动画手法将笼统的理论变成动态的画面。
例如，在教育数据通信根底理论的沟通技能时，学生对三种沟通技能,电路沟通、报文沟通和分组沟通不简单了解，我就把这三种沟通技能制造成动画办法，改进了教育作用。电路沟通分为三个阶段：建立电路、占用电路传输数据和开释电路，课件能生动地反映这三个阶段；报文沟通无需建立电路，但每个数据文件作为一个报文全体进行路由寻址，经过中心的沟通节点进行存储转发，终究抵达意图地，动画课件能形象地展现整个进程；分组沟通与报文沟通相似，将报文分成了多个数据片段,称为分组或包，经过中心的沟通节点进行存储转发，稀有据报和虚电路两种办法，朴实理论教育学生不易了解，经过动画课件的教育，学生基本能了解这三种沟通技能，有用地进步了教育作用。
三、运用现有机房，完结一体化教育，理论解说与网络硬件试验、软件仿实在训相结合，进步学生的网络组成、装备和保护技能。
某些网络理论即便有生动形象的课件有时也难以让学生了解，如IP协议、IP地址区分和子网掩码区分、路由原理和技能、DNS和FTP原理等。这时就有必要将理论和实践严密联系起来。我一般采纳边讲理论边带着学生着手操作，如教育传输介质时，让学生传阅实践的同轴电缆、双绞线和光纤，还让学生亲自着手制造能够完结联网的双绞线。如在教育IP协议装备时，我先讲完IP协议和网络掩码的概念以及IP地址的区分，然后带着学生检查当时的网络装备，并让他们自己修正一些装备。实践证明教育作用适当不错。
四、总结
《计算机网络技能》是一门理论性和实践性都很强的课程，关于中职学生而言，应将着要点放在实践环节，一起也不能小看理论教育，只要两者结合好才干获得较好作用。个人以为，理论与实践一体化教育比较合适中职学生的承受才干，也符合其教育方针。在校园硬件环境的束缚下，实践教育中能够充分运用虚拟仿真软件，基本能习气本课程的教育。
计算机教育作业总结范文三
在这一年中，我担任校园的计算机专职教师。在咱们校园计算机课程从一年级开端一向到六年级，跨度较大，学生的才干水平纷歧，假如依照书本的课程要求开设关于低年级学生来说难度较大，因为书本上是从四年级才开端的。为了满意低年级学生的需求，我常常到外面去找一些合适低年级学生运用的软件，如：金山画王、画图、益智游戏等，一起，还制订了一到六年级的计算机教育计划，使我校的计算机能有计划、有进程地按部就班的进行下去。
在平常的教育傍边，我还依据各班学生的实践状况和各科的内容需求进行教育，使学生在学习计算机的一起，还稳固了其他学科的常识。如：四年级学生在学会了多边形之后，我在计算机课中就让学生来画各种多边形，在实践中来领管帐算机给日常日子所带来的优点；三年级学生学习了写日记、作文后，我就让学生运用计算机来打印他们自己的作文或直接就把他们的作文写在计算机里，并经过校园的网站来展现，以促进他们学习的活跃性。经过这些教育，学生不只对计算机感爱好，还对写作文产生了爱好，有的学生还常常上校园的网站去宣布他的著作呢！
除了教计算机课外，我还担任校园的现代教育技能室的主任，担任校园的电教作业。我校因为人手不行，没有专职的打印员，我还得接校园的打印和油印作业。每学期的开端和完毕都会为各种计划总结和各类试卷而繁忙，一起为了更好的为校园的教育作业服务，还要制造、更新好校园的立异教育网站，做到时势、要事都能及时上网发布，还向南长教育和无锡教育投稿，一年来我校有8篇新闻报导被无锡教育网校园风貌栏目审阅经过并报导，大大扩展了我校的知名度。有时为了能及时的最新的信息，我常常要做到很晚，乃至有时还献身自己的休息日，当在网上阅读到自己校园的网页时，心里也感到很欣喜。经过自己的尽力，现在我校的网站已初具规模，一起也得到了宽广教师的一起好评。如：校园的电教处理、学生和教师的、校园的每周作业安排等，乃至还有教育常用软件的下载等。
当然，在平常的作业中必定还会有许多的缺乏，我将会持续尽力的做好上级安排的每一项作业，一起尽我所能的帮忙好其他教师的作业。在新的一年中，期望能持续得到宽广教师的支撑和帮忙。
计算机教育作业总结范文四
本学期我担任了四个班的计算机教育作业，使命艰巨，在与诸位计算机教师的协同协作下，清晰责任，脚结壮地的作业，各项教育活动打开的有条不紊，现将一学期的具体作业总结如下：
一、活跃参与课改训练，加强理论学习、促进观念改动
依据校园的一致安排，老教师对计算机学科的开设时刻、办法、课时安排、教育和教研等提出了教导定见；科学的训练使咱们对国家新一轮高中课程变革的布景、理论、方针、战略、进程等方面有了必定的知道，理论学习的加强是走进新课程的榜首重要关口。
二、细心做好本职作业及高一地舆备课组长的作业
本学期切切实实做好各项考证作业，力求悉数学生合格，要点做学习困难学生的作业。注重对结业班班打好根底及培优， 安排高一备课组成员做好下列作业：
1 学习计算机程标准，做好新课程训练作业细心学习和研讨学科课程标准新教材，对实践中呈现的一些问题进行研讨反思与调整，力求完结打破课改中的要点和难点。
2 安排每一个星期的教育进度、课时安排，每堂课的大致上法，然后确保几个班级的教育进度一起。
3 做好期中、期末温习作业、细心学习考试阐明，评论温习教育战略，做好期中、期末考试的安排、阅卷、分数计算和阅卷剖析等有关作业。
4 抓教育惯例 安排有关学习活动，多研讨探究教法，不断进步讲堂效益，研讨学法，将怎样引导学生改进学习办法，促进学习办法多元化，为研讨要点促进学生学习办法的改动。 首要办法： 培育杰出的道德标准和学习习气，在教育中多选用启发式创造性的教育办法。鼓舞学生动脑考虑、斗胆幻想、自动参与。讲堂上精心规划各种丰厚多彩“使命性”活动，规划各种实在的活动，经过各种实践，到达有利于学生归纳才干进步的意图。
三、投身单元备课活动，研讨新课标、掌握新教材
为了更快更好的习气新课改的要求，早在暑期训练期间高一地舆备课组就拟订了针对必修的备课想象，开学后及时拟定了缜密具体的计划并已把使命执行。经过举行组内备课活动，教师之间的沟通、研讨、彼此学习的时机增多，对更好的掌握、驾御新教材起到了较大的促进作用。经过几回团体备课活动不只堆集了名贵的经历，教师的研讨视界也开阔了，目光更明亮了，掌握新课程的才干增强了。此外还堆集搜集了很多的可同享沟通的课程资源。
四、寻求理念与讲堂的最佳符合，发现问题、找出困惑
新课改施行各式各样的问题不断涌现，经过屡次细心剖析总结，本学期首要在以下几个方面存在显着问题：
1、课时严重与教育使命深重的对立
2、理念与实践之间的落差较大，“一言堂”“满堂灌”依然存在
3、初高中地舆联接问题和对立杰出
4、配套习题难度较大，与教育进度不一致问题
篇2
关键词 持续教育 理念 课程资源 长途训练
中图分类号：G726 文献标识码：A
Practice and Effectiveness of Hanzhong City Implementing Professional and Technical Personnel Continuing Education
YU Junguang， LI Li
,Hanzhong Vocational and Technical College， Hanzhong， Shaanxi 723002
Abstract Prerequisite for the implementation of large-scale professional and technical personnel training， continuing education is policy， resources and ideas. Hanzhong City， professional and technical staff to continue education base depth research based on local conditions， the courage to explore， extract good practices from a variety of training， take an effective way to enhance the concept of continuing education， training out of the distinctive road equipment in recent years， both inside and outside the province by the attention. Based on the other hand， in recent years， continuing education work， to various training institutions， training managers played an "initiate" role.
Key words continuing education； idea； curriculum resources； remote training
汉中市大规模打开专业技能人员持续教育始于2010年。在打开作业进程中，咱们安排处理人员研读有关持续教育文件精力，一起开辟思路探究作业办法。2011年10月，在全省持续教育作业会议上，汉中市专业技能人员持续教育基地作为大会仅有讲话代表介绍了打开持续教育的做法和成效，陕西省人社厅副厅长雷宝岐在讲话中说，汉中市持续教育基地尽管起步晚，但起点高，作业做得实、做得细，有思路，有主意，有成效，在全省具有引领示范作用。
几年来，在省市人力资源与社会保障、教育、卫生、计生、建造、民政等部分支撑下，全市专业技能人员持续教育作业施行状况杰出，先后有近50000人次接收了“公需科目”、“专业科目”的训练，获得了广泛的社会赞誉，也得到了有关部分的活跃高度评价。为了到达一起学习、堆集经历的意图，本文特将我市施行专业技能人员持续教育的做法与成效进行了探析。
1 领导注重、健全安排
2010年6月，汉中市人力资源与社会保障局依托汉中作业技能学院成立了“汉中市专业技能人员持续教育基地”。2011年7月，陕西省人力资源与社会保障厅颁发“汉中市专业技能人员持续教育基地”为省级持续教育基地。学院领导对此高度注重，成立了学院持续教育作业领导小组，持续教育与训练部为基地的常设作业安排，并对基地作业室人员责任做了清晰分工，对报名、缴费、注册、选课、查核、学时确定、学时挂号、试题处理、网络监测等都安排有专人处理。在基地建造方面，提出以“内敛本质，外树形象”为要求，一向把持续教育基地作为宣扬学院、打开沟通的重要窗口。每年定时举行专题作业会议，审议作业计划，评论、研讨处理基地建造经费、课程建造等问题，听取各部分的定见和主张，对师资建造、作业思路等诸多方面提出具体要求，以此推动持续教育基地建造科学打开。学院党委书记刘晓彦、院长余德华、副院长华百涛、宋汉文等都先后就持续教育基地建造打开、信息化建造、课程设置、资源开发、对外联络等问题专题听取作业汇报，和谐处理跨部分的作业关系，处理实践作业中遇到的问题。
2 斗胆探究、调整思路
在训练处理上，咱们采纳以院本部开班为主、以送教上门为辅的安排办法，采纳请进来走出去相结合的办法，不断增强训练的吸引力。2010、2011年，咱们经过“会集面授”的办法累计完结1.6万人次专业技能人员的教育训练。
跟着持续教育作业的推动，要求“送教上门”的单位越来越多，咱们也深感传统“会集面授”办法的坏处。因为参训人数很多，每期训练的师资、设备、场所等执行起来十分困难，教育安排、考勤处理、查核进程也不太一致，处理服务、安全要求方面的问题也很杰出，训练的归纳本钱较高。咱们经过细心学习《陕西省“十二五”专业技能人员持续教育规划》，2011年4月，学院派人到四川省绵阳市专业技能人员持续教育中心、西南大学网络与持续教育学院调查之后，深深地感触到“长途训练”将会给专业技能人员持续教育作业构建全新的数字化学习渠道。所以，咱们就萌生了将“会集面授”的训练办法过渡到“长途为主、面授为辅”的训练办法。
在电脑科技公司的技能支撑下，我院先后举行开发网络渠道与处理体系的座谈会、论证会、报告会等。会议达成了一致。都以为运用长途网络渠道打开持续教育作业能够改动传统的面授学习办法，使参训人员不受时刻、地址的束缚，既能够处理参训者的工学对立，又能满意参训者自主学习的需求，并且参训学员的报名、注册、选课、在线学习、学时计算、查核成果、训练状况等都能经过网络处理立刻生成，各单位处理人员也能经过咱们分配的专用处理账户随时汇总本单位参训人员的学习状况，极大地下降训练运转本钱、进步训练处理的最佳效益。2011年9月，“汉中市专业技能人员持续教育网”进行测验；11月，学院约请市人社、教育、卫生等部分领导，部分学院学术委员会委员、计算机教师对网络体系进行了观摩、评论，最终经过了评定。学院决议从2012年起，持续教育训练办法将调整为“长途为主、面授为辅”，并在信息化建造推动中，逐渐过渡到“长途训练”。
3 深化调研、科学策划
为更深化了解底层单位专业技能人员持续教育状况、研讨训练需求，基地领导先后到南郑县中学、汉中市第四中学、汉师附小、汉中市试验小学、汉中市中心医院、汉中市人民医院、汉中公路局等底层单位进行造访、调研、沟通，并深化到留坝、佛坪等山区县的单位实地调查，听取各底层专业技能人员参与持续教育后的感触，细心了解底层单位对持续教育训练中的安排处理、课程设置、服务支撑等定见主张。并结合《陕西省专业技能人员人才常识更新工程,才干进步计划施行定见》精力，科学策划训练计划和课程建造。本着“进步本质、立异理念、习气打开需求”的思路，从学院各系部精选“主讲教师”，并将各作业引荐的“作业专家”补充到训练师资库里，组成了学科类别完全、作业范畴广泛的训练团队。
为了使持续教育作业健康、稳步打开，受学院托付，2013年4、5月份，训练部持续教育调查组一行先后赴健康作业技能学院、渭南作业技能学院、咸阳作业技能学院进行学习调查，学习调查活动首要环绕“怎样进步持续教育训练服务质量”、“怎样加强自主研制才干、推出优异训练课程”、“怎样引进竞争机制、增强持续教育打开动力”三大主题打开。经过学习调查，调查组同志深深领会到：跟着现代教育理念的不断立异、各院校正持续教育作业的注重程度均到达前史史无前例的高度，传统教育思想下的持续教育作业隶属位置正在被打开前景无限宽广的持续教育实践所改动，全新的终身教育理念像一只无形的手将持续教育作业面向了新世纪教育的又一个制高点上，咱们有必要加倍尽力、与时俱进、再创光辉。
4 科研引领、深化内在
为处理专业技能人员“工学对立”，我院拨付专项资金，自主研制，建成了“汉中市专业技能人员持续教育网”，完结了网络环境下持续教育学习、处理体系，构建起方便、高效的持续教育办法。使训练作业逐渐从“面授为主”过渡到“长途训练为主、面授训练为辅”的办法。经过整合训练资源、优化训练内容、立异训练项目、拓宽服务空间，逐渐完结专业技能人员持续教育的网上在线注册、选课、训练、考试和处理，使“汉中市专业技能人员持续教育网”成为专业技能人员在线学习的讲堂，成为持续教育的专业化网站。
加强业务学习，进步本质。坚持运用每周例会学习、评论有关成人持续教育论说，如《教育部关于加速持续教育的若干定见》、《我国高校持续教育特征打开战略剖析》、《新形势下高校持续教育学院的转型与展望》、《我国高级持续教育安排的自我评价模型》等。经过学习，增强作业的科学性、预见性、自动性，表现时代性、掌握规律性，不断进步作业水平和质量。在学习根底上，向我国成人教育协会申报的两个持续教育课题现已顺畅结题，在国家级刊物上宣布《汉中市专业技能人员持续教育处理办法的反思》、《运用长途训练打开专业技能人员持续教育的施行战略》等有关持续教育方面的学术论文六篇。2013年，先后又申报了陕西省持续教育教育变革研讨项目《高级持续教育办学行为束缚机制研讨》、汉中市科学技能局“科技打开项目”《持续教育课程资源建造研讨与开发运用》。依据“公需科目”训练需求，现已开发、出书了《汉中前史人文专题》、《常用文体与科研论文写作》、《汉中低碳经济与循环经济》等持续教育教材；并与电脑科技公司协作，已开发、录制了八门网络训练视频课程。2014年拟开设的“公需科目”《“我国梦”与汉中“三市”方针》、《专业技能人员作业病损害与防备》、《汉调桄桄的演化与赏识》、《公共危机作业的应变与处理》、《交际礼仪》等课程资源正在规划开发。
5 完善准则、做好服务
我院依照陕西省和汉中市公布的持续教育方针、法规，研讨拟定了《汉中市专业技能人员持续教育基地作业责任》、《持续教育训练作业处理准则》、《持续教育教育质量督导评价准则》、《持续教育网络安全处理规则》等20项准则和规则，为全市持续教育的标准深化打开供给了有力的教导和方针依据，使持续教育基地各项作业有章可循、有制可依。持续教育基地每年在训练期中有作业小结，年末有作业总结。依照年头举行 “汉中市专业技能人员持续教育基地作业会议”、“持续教育基地课程资源建造研讨会”等会议精力，把服务专业技能人员需求放在首位，不断改进训练环境，并自动走出去为偏僻山区会集上门服务，用真挚搭建和沟通沟通的桥梁。强化全体人员的岗位认识、责任认识、服务认识、纪律认识，充分调集作业活跃性、自动性，在训练进程中，建立全部为了学员、不时处处为学员考虑的认识，活跃自动为学员排忧解难，做到百问不烦，笑脸相迎，热情周到，自动为来就事的学员供给方便。
6 采纳办法、注重实效
自从我市将持续教育作业与职称评定、晋级、存案挂钩以来，进步了专业技能人员对持续教育作业的注重程度。持续教育基地也改动观念，进步服务水平，战胜人员较少，训练使命量大等困难，自动换位考虑，想人所想，急人所急，用实践行动建立杰出的服务认识。关于那些偏僻山区留坝县、佛坪县以及下属单位较涣散、作业地址较远的单位，基地战胜困难派人上门现场去打开报名服务作业。一起，经过“汉中市专业技能人员持续教育网”的作业体系简化处理作业程序，让各有关单位少跑腿，进步作业效率。安身实践，改换训练手法，依托“汉中市专业技能人员持续教育网”的学习、考试渠道“以网络训练为主，面授训练为辅”。 网络渠道依据要求，开发、制造训练课程资源，安排学员在线学习、考试、在网上回答相关问题，搜集、收拾、供给学员在学习研讨和沟通中遍及重视的杰出问题。
咱们为处理员和专业技能人员制造操作攻略，供给教务处理服务，为训练供给教育、学习、沟通的数据，并供给技能支撑与咨询服务。经过网络精确计算和反应网上学习学员查核成果。在网络训练中，采纳以单位处理的办法，各单位担任本单位专业技能人员长途训练的安排处理、信息计算上报，供给学习渠道，每个单位指定一名专人担任，教导专业技能人员进行网上注册、选课、考试和技能教导，担任本单位专业技能人员学习进程的监测与催促，安排本单位专业技能人员打开学习沟通活动，引荐优异专业技能人员担任教导专业技能人员。因作业原因无法准时报名参与训练的人员以及那些工学对立比较杰出的单位，咱们以延伸报名时刻、灵敏进行补训。对那些及时完结了网络学习、考试成果合格的单位或个人，咱们自动电话告诉来处理持续教育证书上学时挂号。
持续教育作业历经四年，实践证明，对专业技能人员打开持续教育不是可有可无的作业，它确立了专业技能人员自觉承受持续教育的理念，对专业技能人员的作业起到的推动作用是潜在的、影响是显着的。现在，全市各相关单位都能够依照省、市的要求活跃打开专业技能人员的持续教育作业，加强对专业技能人员的训练，持续教育基地的作业也获得了活跃的成效。
7 加强宣扬、扩展影响
持续教育基地十分注重训练的宣扬报导作业，及时将有关训练动态到陕西省教育厅、汉中市人民政府网站、汉中作业技能学院网站、汉中市专业技能人员持续教育网站上并及时上报训练信息，加大对全市专业技能人员持续教育作业的宣扬力度，基地网站各栏目里的相关资料也及时上传，以促进各单位之间、专业技能人员之间的沟通和学习。每年在各类媒体宣布有关持续教育的新闻报导20余篇，在汉中市专业技能人员持续教育网站信息30余篇，有用推动持续教育作业。特别是2013年6月5日，陕西省教育厅网站宣布了《汉中职院厚实做好专业技能人员持续教育工网站作社会效益显着》，报导了我院打开专业技能人员持续教育作业状况；汉中日报也在2013年11月5日宣布了《我市市级持续教育不断扩面增效》报导了我院打开专业技能人员持续教育作业状况，促进了专业技能人员参与持续教育的自觉性和自信心，社会反应杰出。
