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篇1
要害词：科技文章；写作才干；研讨生；化工专业
作者简介：孟祥海,1977-，男，山东昌乐人，我国石油大学,北京化学工程学院副院长，副研讨员；刘植昌,1970-，男，河北沧州人，我国石油大学,北京化学工程学院副院长，教授。,北京 102249
基金项目：本文系2010年我国石油大学,北京研讨生教育质量与立异工程教研项意图研讨效果。
中图分类号：G645 文献标识码：A 文章编号：1007-0079,201313-0201-02
科技文章写作才干的培育是研讨生培育的重要环节，文章的写作与宣布是培育和体现研讨生立异才干的重要途径。编撰和宣布科技文章是科学研讨的重要组成部分，是科学研讨的接连，是对立异性研讨效果进一步深化、完善和开掘的再发明进程。文章写作可改动和进步研讨生的思想办法，文章宣布是促进学术交流的重要办法。立异才干是研讨生归纳本质的体现，宣布文章是科学研讨发明才干的一项重要方针。科技文章的写作与宣布不只要利于科学堆集，并且是发现人才与培育人才的重要途径。
以我国石油大学,北京为例，本文选用查询问卷的办法，调研了我国石油大学,北京化工专业博士与硕士研讨生科技文章写作与宣布的现状，剖析了研讨生科技文章写作存在的问题和瓶颈，思索了培育研讨生科技文章写作才干的途径。
一、研讨生科技文章写作现状调研
为了解化工专业博士研讨生和硕士研讨生的文章写作与宣布情况，规划了查询问卷。在博士生二、三、四年级和硕士生三年级学生团体中发放问卷154份，回收137份，其间有用问卷132份。对有用问卷收拾汇总，计算效果如下：
1.研讨生科技文章宣布情况
博士生四、三、二年级以及硕士生三年级宣布文章的人数份额别离为90.9%、84.21%、64.29%、45.28%，人均宣布文章数别离为5.13、2.60、1.86、0.95篇，其间宣布的期刊文章数别离为3.38、1.44、1.07、0.42篇，宣布的会议文章数别离为1.75、1.16、0.79、0.53篇。在宣布的期刊文章中，英文文章的数量远低于中文文章的数量。关于博士生来说，前两年首要是论文的研讨阶段，再考虑到1年左右的宣布周期，许多的文章是在博士生四年级及往后宣布出来，博士生四年级人均宣布的英文文章数是博士生三年级的3.1倍。我国石油大学,北京要求博士生在结业前有必要宣布必定数量和质量的文章，可是调研制现，仍有约9%的博士生四年级学生没有宣布过文章。关于硕士生来说，校园没有宣布文章的硬性要求，人均宣布文章数量较低，且多为会议文章。
对有文章宣布的博士生，7%在本科阶段宣布了文章，57%在硕士阶段宣布了文章，只要36%到了博士阶段才宣布文章。对有文章宣布的硕士生，14%在本科阶段宣布了文章，82%在硕士阶段宣布了文章，还有4%在读硕士之前的作业期间宣布了文章。有许多学生在本科和硕士阶段就开端宣布文章，因而有必要在硕士阶段乃至本科阶段就对学生进行文章写作与宣布方面的教导，以及学术品德方面的教育。
2.科技文章写作的学习途径
现在研讨生科技文章写作的首要学习途径如图1所示。博士生以为首要的学习途径是别人宣布的文章，经过阅览文章自己学习，份额高达43.76%；硕士生以为首要的学习途径是别人宣布的文章和导师介绍，份额别离为23.53%和22.06%。调研制现，65.12%的博士生和76.47%的硕士生没有参加过任何文章写作方面的讲座及练习。相对来说，研讨生从课程、讲座和导师处学习的份额偏低，而这几方面正是校园、教师和导师对学生写作的引导与教导，阐明教师在学生文章写作方面的教导有待加强。
3.导师教导科技文章写作的情况
绝大大都研讨生以为导师在文章写作进程中发挥了很大或较大的效果，但也有23.68%的博士生和8.41%的硕士生以为导师发挥的效果一般，乃至是没有发挥效果。这反映出部分导师对研讨生文章写作的教导力度不行。调研还发现，博士生在英文文章和中文文章宣布前导师审理修正的均匀次数别离为3.46和2.42次；关于硕士生来说，该数值别离为3.08和4.44次。在研讨生文章宣布前，导师均匀仅审理修正了三四次，对研讨生文章写作的教导偏少。
图2为研讨生期望导师在文章写作进程中的教导情况。大大都博士生期望导师在写作思路与剖析评论方面给予教导，份额别离为44.26%和37.71%；40.63%的硕士生期望导师在写作思路方面给予教导，还有21.88%的硕士生期望导师在剖析评论方面给予教导；仅有9.5%左右的研讨生期望导师在文章言语修正方面给予教导。与博士生不同，较多的硕士生期望导师可以催促文章的写作，并对研讨进程给予教导。
4.研讨生科技文章写作的定见期望
调研了研讨生写科技文章的自动性，47.06%的博士生可以自动写文章，32.35%的博士生需求导师的催促，20.59%的博士生是在导师的要求下才去写文章。可以自动去写文章的硕士生占29.71%，大部分研讨生写文章需求导师的催促或要求。
科技文章一般包含标题、摘要、导言、效果、评论、定论、参阅文献等部分。45.45%的博士生以为导言部分最难写，其次是评论部分，占34.09%，摘要和定论部分相对较简略写。关于硕士生来说，39.13%的硕士生以为评论部分最难写，之后依次是导言、摘要和定论。对研讨生科技文章写作的教导，需求将要点放在导言与评论部分。
关于研讨生科技文章写作进程中最短缺的才干，博士生以为依次是英文表达、研讨效果剖析、文章写作思路以及文章写作技巧；硕士生以为依次是英文表达、研讨效果剖析、文章写作技巧以及研讨效果的总结。
关于研讨生在科技文章写作方面的期望，博士生以为是文章写作讲座和练习、导师及时深化的教导、文章写作课程以及写作交流评论；硕士生以为依次是文章写作讲座和练习、写作交流评论、导师教导以及文章写作课程。研讨生期望举行文章写作的讲座或练习，开设文章写作课程，并期望可以得到导师及时、快速与深化的教导。
二、培育研讨生科技文章写作才干的有用途径
加强研讨生科技文章写作才干的培育，首要需求加强学生的思想教育，使其在思想上注重，不断增强学习和练习的自动性；其次需求加强校园和导师的教导，将研讨生文章写作才干的培育作为研讨生培育的重要环节和方针。[1]依据调研剖析，要培育研讨生科技文章的写作才干，进步文章的质量，需求从以下几方面着手：
1.加强注重研讨生文章写作才干的培育
调研制现，博士生和硕士生从课程、讲座和导师处学习科技文章写作的份额仅为14%和40%，而更多的是经过别人宣布的文章、相关书本与网站以及同学间的交流来学习。这反映出校园在研讨生文章写作才干培育方面的注重不行。大大都研讨生没有进行文章写作的系统学习和练习，这或许是学生不能自动写文章的原因之一。调研还发现大都研讨生期望导师在文章写作思路与剖析评论方面给予教导，少量研讨生以为导师在文章写作中的效果不大；也有学生反映导师不能及时修正文章，乃至拖了三个月或半年也没有修正。这阐明少量导师对研讨生培育的责任认识不强，不能与学生就文章写作进行及时互动，这样会消除学生文章写作的活泼性。
2.不断推动对研讨生文章写作的引导与催促
科学研讨与文章宣布有其本身的规矩，研讨需求时刻，文章编撰、修正与宣布也需求时刻，这是研讨生难以在短时刻内宣布高质量文章的原因之一。调研效果表明，许多研讨生缺少文章写作与宣布认识，体现在不能自动写文章，需求在导师的要求或催促下才去写；一起缺少文章写作与宣布的时刻观念，不能将研讨效果赶快收拾成文章宣布。校园对博士生的结业有文章宣布的要求，可是博士生三年级的研讨生文章宣布的数量依然较少，即便相对简略的会议文章也不多。因而，校园需求拟定并不断完善相关的方针引导和鼓舞研讨生宣布文章，一起加强导师对研讨生的催促与教导。
3.不断拓展研讨生科技文章写作才干的培育途径
科技文章的质量进步需求注重以下四个方面：扩宽思想，出色新颖性；谨慎证明，确保科学性；进步认知，进步理论性；精心安排，增强可读性。[2]研讨生科技文章写作才干的培育需求系统的学习和练习。学生需求在思想上注重科技文章的写作，并自动自觉地勤学多练。[1，3]校园和导师需求注重研讨生科技文章写作才干的培育，并活泼为此采纳相应的办法，扩宽培育途径。如开设文章写作课程，[4]举行文章写作讲座，建造文章写作学习网站，导师催促与及时深化教导，以及在专业课教育中加强科技写作才干的练习等。其间课程教育是培育研讨生写作才干与出色学术品德的重要途径，也是让学生了解文章宣布进程与学术期刊的重要途径。
4.继续展开研讨生学术品德教育
没有一流的学术品德就没有一流的大学。学术品德反映了一所高校的学术文明和气氛，关于大学特别是研讨型大学来说十分重要。学生思想活泼，精力充沛，是高校学术研讨的主力军和一线作业者。因而对学生进行学术品德教育尤为重要，经过各种教育途径，引导学生注重学术品德，让学生知道什么是学术不端行为，然后营建出色的学术气氛。经过调研制现部分学生在本科阶段就开端编撰和宣布文章，许多学生在硕士阶段编撰和宣布了文章。鉴于此，需求在学生本科阶段展开学术品德教育，在硕士阶段加强学术品德教育。
三、结束语
科技文章写作才干的培育是研讨生阶段的重要培育内容之一，首要需求研讨生本身的自动和尽力，多读、多写、多练；其次需求校园和导师注重，引导和催促研讨生编撰与宣布科技文章，为研讨生写作才干的培育和练习供给多种途径，一起需求加强对研讨生的学术品德教育。
参阅文献：
[1]鞠斌山.理工科研讨生科技论文写作存在的问题及处理对策[J].我国校外教育，2011，,16：87.
[2]张志钊.进步科技论文写作质量的几个问题[J].江苏技术师范学院学报，2011，,12：175-177.
[3]刘万才.进步科技论文写作水平的根本途径[J].我国农技推行，
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要害词： 科研导师制 药学专业本科生 湖南学院 经历总结
1.药学专业施行本科生科研导师制的必要性
医药工业是一个科技含量较高的特别作业。现在，尽管我国的医药工业呈现出高速展开的出色态势，但与发达国家比较还有较大的距离，尤其是在科研与技术立异方面十分单薄。培育具有较强科研才干的药学人才是医药工业可继续展开的要害点，是我国由一个医药出产大国转变为医药强国的重要因素，这就对我国高档药学人才的本质培育提出了新的要求。
药学是实践性较强的学科。加强药学本科生的归纳本质培育作业，进步学生的科研本质和立异才干，是时展的要求，是培育高本质、立异型药学人才的需求，也是药学高档院校的重要使命。药学高档院校作为药学人才的培育基地，应在教授相关常识的一起注重对药学本科生的立异才干，以及实践操作、科学研讨等方面本质的培育，这关于进步我国药学学科整体水平，推动我国药学作业的展开和昌盛有严重含义。
怎么进步药学人才的科技立异才干，是21世纪高校医药教育改革和展开的热门。为进一步加强药学本科教育，强化学生的立异认识，进步学生的科研才干和水平，促进药学本科生的特性展开，在人才培育办法中咱们进行了本科生科研导师制的有利测验。本文从施行本科生科研导师制的详细实践动身，就相关问题进行了开始评论。
2.湘南学院药学专业本科生科研导师制的实践
2.1本科生科研导师制的引入。科研导师制是指对高校中一些对科研有爱好的高年级学生，选聘一些具有较高科研水平的教师担任本科生的导师，教导学生了解最新的学科动态，参加导师的科研项目和课题，使学生在作业生涯展开中较早地接触到科学研讨作业，并做好往后展开科学研讨的思想准备。
湘南学院是一所当地本科院校，是集教育、科研与社会服务于一体的高档教育安排。为了加强药学专业本科教育，服务当地经济展开，咱们在药学专业本科生教育中推行科研导师准则，经过不断探究与测验，实在进步人才培育质量。
2.2本科生科研导师制的根本内容。湘南学院药学专业本科生科研导师制包含以下详细内容：
2.2.1双向挑选。自本科三年级榜首学期开端，由导师向院系申报方案，包含科研方向、课题内容和所需学生的详细要求等，然后由学生依据个人自愿、爱好爱好、特长和专业根底挑选导师。经过师生双向挑选，院系分配，确认本科生科研导师。教导教师对学生有清晰的教导方针和作业方案，为学生供给参加科研辅和根底性作业的时机，并教导其完结结业论文的研讨。
2.2.2导师教导选课。在现行学分制条件下，为了避免学生盲目选课，导师依据学生的特征、专业及展开方向，帮忙学生了解培育方案，挑选专业方向，安排学习进程。
2.2.3导师教导考研。对有攻读硕士研讨生自愿的学生，导师依据学生的爱好和学习成果，帮忙其选取攻读的校园、专业和导师，并教导其温习。
2.2.4学生参加科研。导师吸收学生参加课题研讨，教导学生参加文献查阅、开题陈述编撰、试验研讨、数据剖析和论文写作等科研活动，练习学生着手才干，培育学生的科研本质。在导师教导下，学生进一步研修一些专业课目，进步本身专业水平缓根本研讨技术，完结结业论文。
3.施行药学专业本科生科研导师制的经历总结
咱们经过几年的药学专业本科生科研导师制实践，堆集了一些经历，供咱们学习。
3.1加强导师和学生的遴选对科研导师制的施行极其重要。首要，导师要有较高的学术造就，一起要有较富余的时刻展开科学研讨，有较高的思想本质和责任感。导师不光要在学习和科学研讨上给学生充沛的教导，并且要关怀学生的身心健康、日常日子，了解学生的展开情况。优异的导师是确保本科生导师制顺畅有用展开的条件。其次，参加科研导师制的学生应该有较高的从事科研作业的爱好和热心，并不是一切学生都合适科研导师制。科研导师制应是优异学生导师制。
3.2拟定本科生科研导师制的操作与点评准则。出色的准则规划是一个项目成功施行的重要确保。为了顺畅施行药学专业本科生科研导师制，需拟定本科生科研导师制的操作与点评系统的相关准则。如拟定导师遴选办法、导师与学生的双向挑选操作规程、本科生科研导师制作业方案、本科生科研作业试验记载规范和本科生科研导师制作业点评表等。
3.3树立活泼有用的鼓舞机制。进步本科生科研导师准则的有用性，应当从教师和学生两方面采纳相应鼓舞办法。从导师方面来说，树立好配套的本科生导师查核准则，定时对导师作业进行查询审阅，并将效果计入导师事务档案，作为年度作业查核、专业技术职务进步和岗位聘任的必要条件之一。从学生方面来说，也要进行查核，查核效果作为评奖学金、引荐研讨生和作业等方面的重要参阅。一起设置专门的基金，关于那些活泼参加科研活动，并取得必定效果的学生要给予相应的物质奖赏，使其愈加尽力地投入到科研活动中来。
4.结语
施行科研导师制关于夯实学生的根底常识，培育学日子泼探究、勇于进取的科研本质，进步学生的实践着手才干和操作技术，强化学生查询问题、剖析问题、处理问题的认识，培育学生的联合协作的团队精神有十分重要的含义。湘南学院药学专业在实践中不断弥补和完善本科生科研导师制，实在进步药学专业人才培育的质量。此外，关于像湘南学院这样没有研讨生的当地本科院校，科研导师制的施行为学院供给了一支重要的科研力气，有利于科研的展开，也有利于产学研和服务当地经济的展开。
参阅文献：
[1]邱国玉，王佩，谢芳.在我国高校施行本科生导师制的探究与考虑[J].我国大学教育，2008，,9：25-27.
[2]张婉春.施行本科生导师准则进步学生科研立异才干[J].我国科教立异导刊，2011，,32：25.
[3]王钰.我国高校本科生导师制的探究与考虑[J].公民论坛，2011，,20：186-187.
篇3
编撰人：___________
日
期：___________
xx年世界经济与交易系年度作业总结
一、教育作业和教育改革
教育质量继续显着进步，
系均匀84.56分.前10名中,占5人
xx年均匀80.7分.
有两名教师获教育质量二等奖
采纳比较得力办法进步教育质量
全系进行教育交流
对学生反响不太好的讲堂进行剖析,找出原因
对长时刻教育效果改进晦气的教师将暂停授课
3。活泼进行教改探究
对授课内容、教育办法不断进行改进
进步长途教育的质量
本科优异论文进行匿名和导师逃避的辩论办法，确保客观公平的评定
4。导师仔细担任，把好最终一道关
不管研讨生，仍是本科生;不管在校生，仍是长途学生，导师都严厉要求，确保论文质量。
上一年长途有10多名学生论文未经过，进行重修
二、科研作业
抓好科研项意图申报作业
科研经费雄厚
科研项目结题率高
获多项基金赞助
出书专著
xx年国贸系科研效果总结(开始计算
三、党建，精神文明建造和安排建造
党员在教育科研中的模范效果
年终评优情况
四、xx年作业方案
环绕两个大方针:
方针一：申报“世界商务”本科专业
采纳的详细办法：
继续安排调研，研讨新的课程系统、教育内容和教育办法，进一步完善“世界商务”专业规划
安排新课程的教师投标，构建一个与本专业教育和科研特征相习惯的团队
拟在专生本学生中，先期测验一些新专业课的教育作业，总结经历
方针二：为xx年申报博士点做准备
采纳的详细办法：
确认博士点申报的方向
安排力气进行科研攻关
向有关威望杂志(针对性投稿
安排丛书的编写出书
会集力气申报纵向课题
继续做好学术评论活动，能实实在在地有所收成
教育上，把好两道关：
讲堂教育质量有必要确保，加强教育交流，彼此提定见和主张。对长时刻反响欠好的讲堂，要亮红灯
把好论文质量关。尤其是对函授和网络的学生论文，有必要按要求确保质量。
篇4
(一)科研处理功能部分
台湾高师院校的研讨展开处(简称研制处)是担任校园科研处理作业的部分，担任协作校园方针推动全校整合型研讨展开方案相关事务、教师评鉴、常识产权法规咨询、研制效果材料库建造，处理教师奖赏或补助以及台湾当局主管部分各项科研方案补助和托付处理方案案等相关事务。［1］研制处依据不搭档务处理需求下设组。台湾师范大学研制处下设学术研讨推动组、企划组和产学研协作组;高雄师范大学研制处下设世界交流协作组、学术研讨协作组、校务规划展开组;彰化师范大学研制处下设研讨展开组、建教协作组、世界协作组和企划组。研制处一直秉承科学规划、高效通明的处理服务准则，在推动校园学术研讨、加强世界学术交流与协作、推动产学研作业、进步校园竞争力等方面发挥了重要效果。
(二)研讨安排处理系统
台湾高师院校的二级安排建制依次为学院、系、研讨所(或中心)，系、研讨所隶归于学院。学院和学科之间的整合相对会集，如高雄师范大学只要教育学院、文学院、理学院、艺术学院和科技学院5个学院;彰化师范大学只要教育学院、处理学院、文学院、理学院、工学院、社会科学暨体育学院和技术及作业教育学院7个学院。系和研讨所既有联络，又相对独立，系中有大学部和研讨生部，别离培育本科生和研讨生，研讨所一般只培育研讨生。校园赋予研讨所所长展开研讨的相关权力。研讨所可以依据科研项意图需求外聘研讨人员，外聘的费用从项目经费中开支。一起，校园要求研讨所依据项目需求从台湾地区其他高校或研讨安排延聘同一范畴研讨人员，以进步研讨所的研讨水平。
(三)科研项目处理办法
台湾高师院校的科研项目首要分为台湾当局主管部分项目、企作业安排协作项目、校内研讨项目等。台湾当局主管部分项目首要是科技、卫生、教育、经济等部分的研讨项目、校内研讨项目以及与企作业单位协作的项目;企作业安排协作项目首要是产学协作方案;校内研讨项目包含一般型研讨项目和新进人员研讨项目。校园经过专门的网络文件处理系统或电邮等办法向各院、系、所各类研讨项意图请求告诉，各院、系、所依据告诉要求准时提交研讨项目请求书，研制处担任审阅并引荐、提交相关主管部分审阅。待主管部分审阅、评定经往后，校园与主管部分签约并提请拨款，签约、拨款后研讨方案进入正式履行阶段。项目担任人依据签约的条款，在规矩的期限内完结研讨项目后，研制处告诉各担任人处理项目结项等事项，各项目担任人依据有关规矩准时缴交研讨方案效果，开支拨款经费。各校园内部设定的校内专题研讨方案，也有初审、复审、评定、签约、拨款等根本相同的请求流程，这些环节均在校内进行。与企作业产学协作项目，则由协作两边的一方会同地点系(所)提出请求后，经过研制处审阅、签约、拨款、履行项目、结项等流程。
(四)科研经费处理流程
台湾高师院校正科研经费的处理十分严厉、规范。研讨项目经费包含事务费、研讨设备费、研讨掌管费、处理费等。项目掌管人有必要严厉依照研讨方案补助合约书中的经费预算开支方案经费，研讨项目补助经费延期及改变请求有必要经主管部分赞同。项目研讨延期以1年为限。项目研讨履行期满后有必要在3个月内把财政原始凭证和项目出入明细报表报主管部分审阅。除有特别规矩外，项目方案完结后结余经费应如数缴回。假如未按规矩时限处理经费结报或缴交研讨效果陈述，主管部分有权追回必定份额的处理费或在下期研讨方案经费补助款中扣除。项目掌管人有必要对项目补助经费开销的真实性担任。如主管部分置疑项目开销有虚报、浮报等景象时，由主管部分初审，掌管人作出书面阐明，初审效果以为有虚报、浮报景象的由主管部分提交专案小组会议审议，如确定依据切当，视情节严重作如下处置:对项目掌管人终身停权或停权若干年;要求请求安排及项目掌管人反省改造;追回悉数或部分研讨经费;追回请求安排处理费，额度为虚报、浮报的1倍至3倍;自次年度起下降请求安排研讨项目处理费补助;如虚报、浮报情节严重，移送司法机关。
(五)科研奖赏、补助处理准则
台湾当局或高师院校不只树立了科研项目赞助经费，并且树立了出色奉献的奖赏金，如台湾地区的讲座奖、学术奖和出色研讨奖等，以及各高校树立的研讨优秀奖或研讨效果奖(适当大陆高校的科研绩效奖)、特别优异人才奖以及高校内部针对不同系(所)树立的绩效奖(包含绩效优等奖和绩效服务奖)、产学协作暨研制效果推行绩优奖等。一起，专门树立技术效果搬运奖助金、学术活动推行奖助金、艺术创作宣布或展演奖助金、依据影响因子计算的原创性学术论文刊登奖赏金补助、新进教师专题研讨费补助、大学研讨进步方案补助、展开要点特征范畴经费补助等。研制处担任各类奖赏或补助方案处理的全面作业，包含网上告诉、搜集和收拾各项请求材料、送审、处理经费奖赏或补助手续及供给有关咨询教导服务等。
二、台湾高师院校科研处理的特征
(一)注重科研团队建造
台湾的科学研讨项目包含单个型研讨项目和整合型研讨项目两大类。单个型研讨项目是指由项目掌管人依研讨特长或参阅台湾当局主管部分规划的项目而提出的研讨方案。整合型研讨项目包含总项目和子项目，一般由总项目掌管人按台湾当局主管部分项目推动的使命导向组成研讨群，研讨跨区域或跨校的项目，或就特定标题自行组成研讨群研讨的项目。整合型项目均以团队办法上报，团队有必要整合资源，协同立异，要求专家学者联合其他高校或安排的同一范畴的专家学者组成团队申报。同一选题，许多专家学者都可申报，但经评定后，该项目或许不是由详细哪个请求人担任立项，而是由前几名的请求人组成团队一起参加项目研讨。
(二)注重常识产权保护
台湾师范大学拟定《台湾师范大学商标处理办法》，以保护本校依法注册的商标权益，规范处理和监督校园商标运用行为。《高雄师范大学研讨展开效果及技术搬运处理办法》清晰规矩发明人包含校外人士应填写《保密协议书》及《权益让渡书》，并由校园研讨展开委员会担任快速查看，以争时效。一起，清晰规矩专利受侵权的处理办法，校园设有专门的法令顾问受理常识产权受侵的事情，并要求校内各单位和人员活泼协作。同一研讨效果是由两个以上研讨人员一起完结的，请求校园研讨绩效奖赏时，校园要求请求人有必要填写研讨绩效奖赏请求合著人赞同证明和奉献证明。
(三)注重世界点评
台湾高师院校十分注重世界安排对高校的各类世界排名和点评情况，一般在校园简介中均会说到本校各类世界排名和点评情况。为鼓舞教师在国外刊物宣布高档别论文，台湾师范大学、彰化师范大学树立了英文论文编修服务补助经费。由校表里具有英文编修专业的外籍人士组成校园“英文论文编修小组”(AcademicPaperEditingClinic)，为本校研讨人员的英文论文供给编修服务。编修经费只补助拟宣布于SCI、SSCI或A＆HCI期刊的论文，每人每年补助2篇，经补助被承受刊登者同年度可再添加编修补助经费，并取得最高绩效奖。
(四)注重学术监督
台湾高师院校公布了教师评鉴准则及办法，评鉴内容包含教育、研讨、服务及教导三方面。评鉴办法包含系(所)院评鉴、教师自评、搭档评鉴、学生评鉴与其他评鉴等。其间对研讨的评鉴，首要包含教师承当的科研项目、宣布的论著、专利以及展演或比赛得奖等，关于评鉴不合格者将不予进步或进行低聘、解聘等处理。为确保研讨人员权益，并监督研讨有关品德、品德与法令等有关事宜，台湾3所师范大学树立了研讨品德查看委员会、品德申述委员会、品德咨议委员会。一起，还设有研讨品德中心，中心设有专门编制的行政人员，担任帮忙研讨方案的品德查看、方针和谐、品德咨询、教育练习以及研讨方案的处理与查询等作业。
三、台湾高师院校科研处理的启示
(一)加强科学研讨作业的对外交流
要完结建造敞开型大学的方针，高校应鼓舞教师活泼参加世界学术研讨会或赴境外研修、进修，鼓舞教师参加境外高水平科研安排和高校的项目协作研讨，支撑教师在境外学术安排(研讨安排)和学术刊物任职。高校要活泼谋划与境外研讨安排树立世界协作要点试验室，进一步加强与企业的深度协作，树立协同立异的战略联盟，尽力为经济社会展开做出奉献。校园可适当加大对教师在SCI、SSCI、A＆HCI等世界学术刊物的奖赏力度，充沛发挥外语学科和人力资源优势，学习台湾师范大学树立英文论文编修小组，担任对校园教师境外的翻译与教导，并树立专项赞助经费。此外，校园要加大对国家级、省部级社会科学基金严重项目中触及世界问题研讨项意图建造力度，鼓舞和支撑严重学术效果的外译作业，加强对高质量世界问题学术研讨效果的培育、支撑和宣扬，扩展社会效益。
(二)加强产学研协作
台湾高师院校的产学研协作，政府有一系列规章准则引导和经费赞助确保，校园本身也把产学研协作项目作为科研作业的要点，采纳了有力的确保办法，如对校园产学研协作效果的推行、移转和奖赏作了详细的规矩。因而，大陆地区高校在继续稳固和展开根底学科研讨特征优势的一起，要加强运用研讨效果转化的力度，活泼研制高新技术，推行专利效果，促进科技效果工业化;加强决议方案咨询研讨和社会问题研讨，强化社会科学资政育人的服务功用;自动习惯科技资源分配向企业立异主体歪斜的新形势，加强校地校企的协同立异，在服务作业工业需求和区域经济社会展开中活泼作为，争创经济效益和社会效益。校园要进一步修订出台科技效果转化处理的新办法，采纳一系列鼓舞办法鼓舞科技人员开发和推行运用效果，从方针上确保和促进科技创收活动，大力支撑和促进科技人员走服务社会、科技致富之路。校园要在深化调研的根底上，仔细修订横向项目经费处理办法、决议方案咨询研讨效果和工程技术运用效果确定办法等，充沛调动和发挥科技人员服务经济社会展开的活泼性和发明性，大力推动产学研用结合和科技效果转化作业，实在进步自主立异才干和科技效果奉献率。
(三)加强科研处理的规范化建造
台湾高师院校正科研处理作业拟定了一系列的规章准则和处理办法，一起对方针和准则的精密履行十分到位。校园研制处每年度都有清晰详细的作业方案和事务，并且许多作业方案和事务处理时刻是提早公告并且不轻易改变。大陆高校应活泼探究校园科研处理的特征和规矩，进一步发挥二级学院科研处理的自主性和活泼性，“树立健全方针教导到位、确保办法得力、责权联系清晰、有利于激起科研生机的处理新机制”［2］。监督和履行各学院的科研方针责任的完结，加强年度测评与最终查核作业。一起，进一步修订和完善校园的科研经费处理办法、产学研协作施行和奖赏办法、科研人才专项基金赞助和效果奖赏办法等，在项目经费开支中试行增设研讨掌管费(适当于课题担任人的劳务费)，尽力处理广阔教师关怀的热门和难点问题，确保科研作业的正常展开和良性运转。
(四)加强教师的教育引导
篇5
一、 我院护理作业现状
1、护理部队不断强大，护理作业在医院发挥着愈来愈重要的效果。
我院现有护理人员479人，占卫技人员总数的49.5%，其间高档职称20人，主管护师146人，护师188人，护理124人，从事临床病区作业的护理人员439人，护理人员除担任全院护理使命外，还查看教导下级医院和医学院护理专业的教育和带教使命。年护理患者约1.9万人次，特一级护理患者约1600余人次，年培育进修实习人员300余人次。护理人员活泼展开护理科研，汲取护理新技术、新项目，了解并把握呼吸机、监护仪、除颤仪等各种新式医疗设备的运用，及时总结临床护理经历，年宣布护理论文20余篇，年护理科研立项≥1项。在全国爱婴医院、文明医院、医院处理年督导进程中，护理作业均取得了较好的成果，赢得了广阔患者的好评，使患者对护理作业的满意度达93.5%。
2、护理理念、专业技术和服务范畴得到必定展开。
护理理念是护理作业的价值观和专业崇奉，在护理处理进程中，只要首要确立了护理理念，才干拟定相应的作业方针与规范，理念不同，其作业导向也不同。我院护理部在人性化服务方面，进行了活泼的探究，拟定了“以人为本、患者至上、关爱生命、诚信服务”的服务理念，主旨是以患者的需求为导向，营建关怀患者、保护患者、尊重患者的气氛，为患者供给无微不至、技术熟练的人性化服务，使其在生理、心思、社会、精神上舒适，在质量上定心，到达患者和家族满意，零投诉的方针。护理部将加强护理作业人性化服务理念的教育，将健康教育常识浸透在护理作业的每一个环节，每项作业的细节进程中，使患者能感遭到便利、方便、安全、舒适的全方位、多层次优质护理服务，然后满意患者健康需求。
3、注重人材培育，进步护理部队本质
跟着国内医疗和护理系统的深化改革，咱们注重护理人员的学历教育，鼓舞咱们广泛获取信息，现在，我院护理人员专科学历以上人员已占全院护理人员总数的84%。护理部活泼发明条件，每年定时安排举行“护理处理新常识练习班”，约请各地闻名教授讲学，为临床护理作业加大了理论教导，使我院护理人员更新了观念，开辟了视界。
有方案地选送了护理主干赴北京协和医院、上海瑞金医院、山西省公民医院、山大二院进修学习护理处理及事务常识。不断引入护理新理论、新技术，进步护理技术的科技含量。选送科室护理长参加护理处理练习班。对全院护理人员进行了三基理论考试采纳现场查看和会集查核的办法，激起护理人员自动学习的活泼性，进步医学根底常识、根本理论、根本技术。定时安排全院护理人员学习新理论、新技术，每年安排全院护理人员事务学习13次，参加科室护理事务和教育查房12次，每月安排护理人员三基理论考试，合格率达100%，进步了全院护理人员的理论水平。
二、护理作业成果显着，也存在问题
临床护理岗位的护理数量少，因为临床护理数量缺少，护理作业不到位的问题出色。医院聘任护理待遇低，影响了护理部队的安稳。单个护理人员服务态度差有患者投诉现象。临床科室作业需求深化“以患者为中心”的服务理念，进步护理质量和护理专业技术水平。临床护理人员忙于机械的作业，忽视了护理科研作业的展开。护理部做不到笔直处理，受单个科主任的干涉，正常作业不能正常运转，如新聘护理的轮转、新聘护理的同工同酬问题都有待处理。
三、规划方针和使命
以质量处理为中心，技术处理为要点，安排处理为确保，使护理事务不断向深展开。树立彼此理解，彼此支撑的人际联系环境，避免护理缺点的发生，领导整体护理人员为患者供给安全、有用、高质量的护理，赢得社会诺言。
1、依法加强护理部队建造，保护护理合法权益。
仔细履行《护理处理办法》规矩，完善护理准入准则，清晰护理的权力、责任和执业规矩，保护护理合法权益，依法树立健全护理聘任、运用准则，同工同酬根绝无证上岗，加强护理对法令常识的练习查核，催促护理依法履行责任，规范执业。
2、添加临床一线护理总量，完结护理人力资源的合理装备。
依据临床护理作业的需求，合理设置护理岗位，统筹护理人力资源，确保临床护理岗位的护理装备，改进我院临床一线护理缺编的情况。到20xx年床护比逐渐到达1：0.5的要求，icu床位与护理比为1：2.5-3，在到达规矩的护理装备规范根底上，施行以实践护理作业需求为根底的护理装备办法，并遵从以人为本，结构合理，动态调整的准则，依照护理岗位的使命，所需事务技术水平，实践护理作业量等要素合理装备各职称层次护理，施行按职上岗，做到人力资源运用最大化，实在确保医疗安全。
3、深化“以患者为中心”的服务理念，进步医院临床护理服务质量
在临床护理作业中贯穿“以患者为中心”的服务理念，人性化护理为患者供给根底护理服务和护理专业技术服务，亲近查询患者病况改变，正确施行各项医治、护理办法，为患者供给根本的日子护理服务，供给恢复和健康教导，确保患者安全和护理作业质量。
4、加强护理处理，全面进步护理质量
做到有处理方针，有施行方案，有质量规范考评细则和奖罚准则，护理部下设根底护理组、急救物品、无菌物品、消毒阻隔、病房处理组、护理文书、特别科室质量组等七个护理质量小组，每1-3个月及时进行临床护理质量的考评，每年2次对病区护理质量进行归纳点评，查看效果在护理长例会上反应，拟定整改办法，进步护理质量，使各项护理方针一直保持在：危重一级护理合格率≥90%，根底护理合格率100%，抢救药品完好率达100%，无菌物品合格率100%，文书书写合格率≥95%(合格规范85分)，特别是沉痾记载单要求记载及时，准确无误，“三基”考试合格率均达100%，护理技术操作合格率≥100%，护理人员年练习率≥15%，年褥疮发生率为0。
5、强化事务常识的练习
护理部加强护理人员的事务培育，拟定“三基”练习方案和施行方案，发明条件展开各种办法的练习班(护理处理练习班、新技术练习班等)，低年资护理去表里科轮转，事务主干到icu轮转，有方案选送主干到上级医院进修，护理部每月安排事务学习和护理查房各一次，科室每周安排事务学习和护理查房各1次，“三基”练习率达90%以上。为催促学习，护理部要每年进行“三基”理论考试1次，45岁以下护理每年进行操作考试，心肺复苏人人参加，各科室每季进行专科理论考试，成果均记入个人事务技术档案中，为进步和年度评比供给材料，真实进步护人员的事务本质。
6、安全护理方面
安全护理是深化护理质量的条件，护理部要加强全院护理的安全护理认识和法令常识教育，护理长定时进行护理安全行政查房，严厉缺点处理，及时报告和处理，并进行仔细挂号、评论、定性剖析，护理部每季度进行剖析，提出整改办法，做到接连五年无护理事端，严重护理缺点年发生次数≤0.5。
7、做好专科护理人员的练习
为协作医院作业安排，尤其是要点项意图展开，做好护理专科人员的练习。每年选送5—10名护理人员外出进修学习。结合护理人员院内科室轮转，加强护理人员的应急应变才干，丰厚各专科常识。定时举行护理新理论新技术练习班。
8、教育科研作业
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要害词：人力资源开发；高校处理；研讨生助管
【中图分类号】G643【文献标识码】A【文章编号】1004－2377,201608－0240－01
研讨生“助管”准则归于“三助”中的一种，首要指聘任研讨生帮忙校园进行行政事务处理或学生作业处理。“助管”首要依附于校园相关的功能部分的作业，作业内容相对固定，作业时刻相对安稳，具有很强的重复性和可继续性。关于高校而言，“助管”准则可以优化行政处理人员的部队，下降处理本钱，进步处理功率。关于参加“助管”作业的研讨生来讲，则可以激起作业心、培育责任感，在处理作业中进步往来才干、就事才干。一起，“助管”作业供给必定的酬劳，可以缓解学生的经济压力。
1当时高校助管准则的发生的问题
当时，“助管”准则在高校处理中起到了重要的弥补效果，日益成为高校处理中不可或缺的组成部分。可是在履行的进程中，“助管”准则呈现了各式各样的问题，并且一些问题还呈现出日益严重的趋势。
1．1“助管”学生离任率高，服务时刻遍及过短：经过对山东某高校部分在岗和现已离岗的“助管”研讨生的问卷查询，发现百分之九十以上的“助管”人员的服务期限和预期的服务期限都在一年以下。其间，已离任的“助管”作业人员更有超越百分四十的人只在岗位服务了一个学期。研讨生“助管”作业人员在服务部分中，最然仅仅担任辅作业，可是服务时刻过短，也会严重影响该准则发挥其应有的效果。对聘任助管人员的部分来说，过短的服务期限不只糟蹋人力物力，并且将大大影响作业功率。关于参加作业的“助管”来说，过短的服务期限，使得他们尚不能彻底把握有用的技术，晦气于其展开本身的才干，更是对责任心、使命感的一种危害。
1．2“助管”岗位设置不合理：山东某高校2015年秋季学期，全校共设置研讨生“助管”岗位161个，聘任助管人员339人。其间，校一级功能部分设置岗位81个，聘任“助管”人员187人，都超越了总数的一半。其间，某研讨生处理的相关部分，设置了8个岗位，聘任了40人，均匀每个岗位到达了5人，而全校均匀每个岗位只要1．8人。与此相对的，实际作业的情况则是：校级功能部分，因为功能较为单一，作业往往相对会集；而底层的教育单位，不只要完结校级各个功能部分依照作业方案安排的各项使命和作业，还要一起面临最广阔的师生，担任处理日常的教育科研作业，作业内容冗杂，强度较大且贯穿整个学年。也便是说，“助管”岗位设置中，作业的强度和人员装备情况十分不合理。
2人力资源开发是构成许多问题的本源
关于“助管”准则呈现许多问题的原因，当时干流的剖析首要会集在岗位设置、资金缺少、查核准则不健全等方面。可是，这些现状只能被看做是问题本身的体现，并不是构成问题的原因。
2．1研讨生助管的作业性质：研讨生助管的作业性质是发现问题本源的重要切入点。首要，研讨生助管的作业具有临时性。研讨生在校学习时刻有限，其的首要使命是学习专业常识，进步研讨才干，参加实践作业是进步才干的一个手法。其次，研讨生助管作业具有服务性。研讨生到校园相关部分参加作业，首要的意图在于练习才干，而非真实作业，取得日子来源。再次，研讨生助管作业具有显着的辅。研讨生助管在其作业的部分，毕竟只能从事辅的作业，一般是不会有时机作为首要担任人承当部分作业的。
2．2人力资源开发的缺少是根本原因：依据对山东某高校研讨生助管的查询，几乎没有聘任部分安排聘任的面试，也没有对其处理的助管人员进行作业的练习。更有超越对折的部分乃至没有给助管人员划定清晰的作业责任与规模。还有超越百分之三十的助管人员表明，在作业进程中，没有继续性的作业教导，不管是在技术方面，仍是在作业办法方面。在对作业满意度的查询中，超越百分之七十的助管作业人员对本身才干进步情况的点评是一般，没有人表明十分满意。而在对入职动机的查询中，一切人都挑选了进步本身才干。由此可以看出，对立的中心在于，参加助管作业的研讨生，其首要方针便是进步本身的作业技术和才干，而大大都部分并没有满意研讨生的这一需求。
3多途径处理“助管”准则中的问题
3．1加强人力资源的练习开发：从内容上来说，包含技术练习、事务练习和才干练习。这儿的技术首要是指作业中所需的各种专业技术，而才干则首要指人际交流、安排和谐等作业才干。作业技术练习首要包含计算机软硬件的运用、其他作业器件的运用等。事务练习则是让助管人员了解本部分的功能，然后可以在领导和担任人员的教导下有用展开本部分的日常作业。而才干的练习是最为重要也是最中心的，这类才干是各个岗位、各行各业都适用的，也是研讨生在助管作业中最想进步的。从练习的安排办法上，可以分为单个练习和团体练习。关于部分的事务练习，可以采纳单个练习。部分自行安排本部分的助管人员了解本部分作业内容和办法。关于根本技术和一起的作业才干，例如安排和谐等，可以选用会集练习。会集练习不只可以节省本钱和资源，进步练习的功率，还可以在练习中加强助管团体彼此交流，增强其对本身作业的认同感。
3．2充沛发挥作业开发的效果：在人力资源开发中，作业本身也是一中十分重要的办法。在助管人员作业的进程中，聘任部分和相关的担任人应当有认识地给助管人员安排有利于其才干进步的作业，一起在作业进程中，有必要给予助管人员继续有利的作业教导。与此一起，在助管人员出色完结作业后，应当给予充沛肯定，引导其对作业中的收成和经历进行系统的总结。在作业呈现问题或不能圆满完结时，也不该一味批判责怪，应当与其一起剖析原因、总结经历。
4总结
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【要害词】大学生 立异才干 课外科技活动 考虑
【中图分类号】G647 【文献标识码】A 【文章编号】1006-9682,201209-0014-02
实践教育在高档教育中占有极其重要的位置，是理论教育的重要弥补，对培育大学生的科技立异才干起着至关重要的效果。国家召唤要活泼推动本质教育，着重实践才干的培育。在《关于深化教育改革全面推动本质教育的决议》中指出：“高档教育要注重培育大学生的立异才干、实践才干和创业精神，遍及进步大学生的人文本质和科学本质”。在《国家中长时刻教育改革和展开规划大纲,2010～2026年》中指出“开发实践课程和活动课程，增强学生科学试验、出产实习和技术实训的成效。充沛运用社会教育资源，展开各种课外及校外活动”。为了加强实践教育，培育立异人才，使学生将理论常识与实践相结合，培育学生的着手才干和立异认识，为学生供给一个展示自我科研风貌的渠道，引导大学生尊重科学，寻求真知，加强大学生课外科技活动十分必要。课外科技活动既是本科教育必不可少的环节，也是培育大学生实践才干的有用手法。
一、大学生课外科技活动的特征
大学生课外科技活动首要是指大学生运用课余时刻，在校园的一致安排下，由专业教导教师教导，运用讲堂所学的常识，进行科学普及、科研开发、科技服务和科技创业的活动。它关于拓展大学生的视界、稳固专业常识、培育立异创业认识、把握实践着手才干、加强团队协作认识、进步交流才干、增强作业才干等具有重要的含义。
大学生课外科技活动着重学生参加的广泛性，鼓舞或要求整体学生参加，是大学生的第二讲堂，成为高档教育人才培育的必修环节。校园尽或许的敞开教育、科研资源，为学生从事课外科技活动供给场所、设备、资金、科研教导等的支撑。
依据本科生每个年级的特征，设置不同难度的标题，从理论方案规划到什物规划，以不同的办法进行科技活动。研讨生也是本科生课外科技活动的重要力气，能起到有用的引领和带动效果。现在大学生科技活动具有跨学科、跨专业的特征，因而要求不同学科、不同专业的学生组成小组，各自发挥学科专业优势，协分协作。一起也要求不同学科、专业的教导教师小组，对学生给予全面的、有用的教导。
二、大学生课外科技活动的现状
现在，全国、省级、市级的各种科技比赛有许多，各高校在活泼安排和参加这些比赛的一起，也活泼安排自己的学科科技比赛。这些比赛无疑是大学生展开课外科技活动的重要载体和渠道，对大学生实践才干培育起到了活泼的效果。我校已安排和参加了多种办法的课外科技活动，如全国大学生光电规划大赛、全国大学生“飞思卡尔”杯智能轿车比赛、全国大学生电子规划大赛、全国虚拟仪器规划大赛等，并取得了出色的成果。此外，校园经过大学生科技立异方案等校级渠道，为学生供给课外科技活动的载体。各学院、各专业还独立承办各类大学生科技比赛以及施行本科生导师方案等。经过这些比赛，在教导教师部队、学生团队等方面取得了许多名贵的经历，取得了十分好的成果。光电学院参加课外科技活动的学生掩盖大二到大四的本科生以及研讨生，每年约有200人参加，屡次取得全国、北京市大学生科技活动一、二、三等奖。
但从方针确保、安排处理、进程操控、教导部队等方面依然有许多缺少，存在的首要问题如下：
榜首，方针确保。校园、学院对大学生课外科技活动的确保方针不到位，缺少必要的场所、经费、时刻等的确保，影响了学生参加的活泼性。课外科技活动尚没有归入培育方案和学分查核系统，学生靠宣扬和爱好参加科技活动，影响了参加的广泛性和实效性。缺少对教导教师的奖赏机制，影响了教导教师的作业投入和教导质量。教师日常的教育、科研作业使命深重，没有太多的时刻和精力投入到教导作业中，假如没有相应的方针支撑，仅靠自觉是不行的。
第二，安排处理。现在，各专业独立承办或安排参加比赛，没有一致的处理和谋划，构成资源的糟蹋。许多比赛标题触及多学科的常识，如光电规划大赛的标题，触及到机械、电子、光学、计算机软件等多方面的常识，需求多专业的学生一起参加，协同作业，而现在尚没有构成跨学科或多专业学生团队。研讨生参加到大学生课外科技活动中，对研讨生本身的培育也有着活泼的效果，既练习了他们的事务才干，一起在教导本科生的进程中也练习了领导才干。这种多层次学生参
