护理实训总结范文

导语：怎么才干写好一篇护理实训总结，这就需求搜集收拾更多的材料和文献，欢迎阅览由好用日子网收拾的十篇范文，供你学习。

篇1

看到了护理老一辈们对护理作业的专注、投进、执着及忘我贡献。我感动的一同，也感遭到担负的责任和使命。我要和我的团队火伴一同不断学习，不断考虑、不断尽力作业，为咱们的护理作业贡献出归于自己的光和热。以下是为咱们收拾的护理技术操练总结材料，供给参看，欢迎你的阅览。

护理技术操练总结一

我十分侥幸地参加了“全省第xx期护理办理员工操练班”。履历丰厚、德高垂青的护理老一辈们教育的一堂堂超卓课程，像暗夜里的灯塔照亮了我，使我对护理办理有了新的了解，更新了观念、拓宽了思路，进一步明晰了往后作业的方向。

经过这次操练，我晓得了，身为一位护理长，不光要有较强的事务才干和贡献精力，还要有归纳才干，有比赛知道、服务知道和安全知道。只需经过不断的学习，拓宽视界和思路，不断完善自己，逾越自己，才干更好的习气不断打开的现代护理作业需求。

护理长有必要具有较强的交流谐和才干，使用本身的品格魅力来联合并影响科室成员，使咱们的团队成员作业起来，心往一处用，劲往一处使。发挥科室成员的主人翁知道，并依照各人所上进行科学分工，做到人人参加办理。

社会在打开，患者的要求也在不断前进，要前进患者对咱们的满意度，就有必要以患者为中心，以人为本，从细处进手，打开护理作业。相同，精细化办理势在必行。细节决议护理质量;细节确保护理安全;细节调和护患联系;细节促进医护友谊;细节决议胜败!

“无危为安，无损为全。”安全办理是护理办理作业的重中之重。没有安全知道，医疗纠纷就会不断出现。护理长作为科室的领头人，应当安排全科员工细心学习相干法律法规，加强护理责任心，前进安全知道，谨防过错事端的发生。护理长应做好护理质量操控，特别是现场质量操控。天天对急救药品及器件、消毒阻隔、手卫生、护理办法的施行、查对准则的实行等项目进行查看，发现危险和标题，及时评论剖析，查找缘由，连续改善、追寻查看，不断前进护理质量。

对科内护理进行分层次操练，并进行理论及操作查核，帮忙护理做好作业规划，树立其敬业贡献的精力。

承受操练的这些日子，我看到了护理老一辈们对护理作业的专注、投进、执着及忘我贡献。我感动的一同，也感遭到担负的责任和使命。我要和我的团队火伴一同不断学习，不断考虑、不断尽力作业，为咱们的护理作业贡献出归于自己的光和热!

护理技术操练总结二

我这次经过参加了的岗前作业操练中获益良多。时刻短的操练完毕了，可是在操练进程中的领会、感触等却深深地影响了我，经过此次操练学习，我对医院文明、打开前史及医院的概略，医院的办院主旨、行为标准、服务理念及愿景都有了一个深化的了解。

这次操练也使咱们的执业本质有了前进，为咱们可以快速生长为一名有涵养，有本质，有才干，有水平的护理奠定了杰出的根底，也帮忙咱们在普通的作业中发现专业的价值和本身的价值。常言道：三分医治，七分护理。作为一名临床护理，咱们与患者触摸最亲近，应该给与患者亲人般的关心，时刻了解他们的需求，满意他们的需求，要用咱们的爱心去帮忙每一个患者。这不只能前进医的护理质量，一同给患者添加打败疾病的决计。

常言道：没有规矩，不成方圆。规章准则与规程，标准咱们的行为，促进人员的办理。《护理与法》这一课使咱们增强了法制观念，强化法律知道，为依法执业找到理论依据

经过护理长对护理的中心准则、护理程序的解说，咱们了解了作业中各项作业的操作程序。护理作业责任为咱们明晰了作业内容和责任，有利于前进咱们的责任心，做好本职作业。作为护理必定要脑勤、眼勤、口勤、手勤，要细心，有爱心、耐性、责任心，这样才干前进自己的专业技术水平，要更好的服务于患者。

经过为次岗前操练，我还知道到在医院医护人员与患者及家族联系融洽，将有利于医嘱、护嘱的实行，到达更好的医治作用。树立杰出的作业与人际联系对咱们个人专业本质的前进和服务质量，服务知道的前进有重要含义。作为一名医务人员做到浅笑是最根本的，‘浅笑可以给患者带来温暖、安慰和期望;一同医务人员还应对患者予以宽恕，做到设身处地，设身处地的为人考虑，要好好用所学去实践，诚心肠关心别人，这样才干做一个受欢迎的人，才干更好的融入社会这个咱们庭。

礼仪作为一种特别的交流言语，反映在日常日子的方方面面。得当的行为在日常往来中会让人赏心悦目。可是，仅仅知道到其优点是不行的，有必要在这个知道的条件下，时刻叮咛自己要把礼仪广泛实行到日子的每一个旮旯。把杰出的礼仪习气从点滴做起，把礼仪融入日子。

关于举动：处事得当，对人彬彬有理是我对举动的知道。处事得当在办公室日子中会集体现为对作业的心境。关于作业使命，不管其难度怎么，都有必要全身心肠贡献自己的才干。这样才是正确的作业心境。作业中难免会遇到困难，要留意调理自己的心态，以活跃的心境去面临应战。对作业只需心存责任感，在实践行动上竭尽全力，而不是得过且过，才干够超卓地完结作业使命。这次的操练尽管时刻短，但我所受的启迪和教育对我往后的打开起了很大的作用。怎么成为一名令人尊敬的好护理是我斗争的方针，从身边的小事做起，从细节做起，时刻谨记自己是一名治病救人的白衣天使。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……。护理之路，如履薄冰，因为有了医院温暖咱们庭的支撑，有了各位护理老一辈的辅导，我有决计做好护理作业，走自己挑选的路，并且将走稳走好，一向走下去，为广阔病患贡献自己的芳华与热心。

护理之路，如履薄冰，因为有了医院温暖咱们庭的支撑，有了各位护理老一辈的辅导，我有决计做好护理作业，走自己挑选的路，并且将走稳走好，一向走下去，为广阔病患贡献自己的芳华与热心。

护理技术操练总结三

十分有幸，护理部安排我参加了__大讲堂在__电子科大举行的《护理专业的应战——改动的力气》的操练班。当我踏进__电子科大的校园看见大学生在绿树成荫的校园浪漫的漫步;在宽阔亮堂的教室聚精会神的上课、考试;在运动场上汗流浃背的打球、跑步;在校园里穿戴学位服奋发向上澎湃的照结业照纪念，唉!我真想回到二十多岁，回到校园!

给咱们授课的教师是__科技大学的张__教授，她气质非凡、彬彬有礼、生动谨慎，尤其是那诙谐诙谐的解说和波澜起伏的声响深深地招引了我。我作为一名高年资带教组长要尽力向张教授学习她的讲课办法，实实在在的为实习生和低年资护理讲好每一堂课。经过2天的操练让我有了一些心得和领会：

一、护理精细化办理：4个知道(细节知道、服务知道、规矩知道、系统知道);2大准则(安身专业准则、科学量化准则)。

经过学习让我感触到精细化办理便是把“精、细、实、严”实行到办理作业中的每个环节，作为一名责任组长应该将这种知道实行到患者实处，细心学习专业常识，耐性详尽的为患儿做好服务，实在去为患者处理问题。除此之外，还要带领好咱们年青的部队，一同帮忙护理长做好科室办理作业。

二、护理领导艺术：化解抵触、鼓舞部下、交流部下

我不是领导，但我是一位护理专业的老同志、责任组长，我会把科室的每一位年青人当成咱们庭里的一员，关心她们、保护她们、帮忙她们。当遇到困难、冤枉时我会心痛、劝导她们，与她们交流;在护理危、急、重患儿茫然失措的时分我会与咱们一同面临困难、处理困难，尽力做到忙而不乱、严重而有序;在日子、学习中手足无措时我会用自己的履历和履历关爱她们，和咱们一同面临波折、打败困难。

三、前进护理办理质量——品管圈改善东西

我科在上半年打开了品管圈活动，其时还觉得不错较满意，但经过这次学习我深化的知道到缺少。品管圈可深可浅、可杂乱可简略，其间有许多需求深思熟虑的当地。我科第2期品管圈活动现已打开了，我会把学到的常识运用到这次活动中，争夺做得更好。

四、心境办理与压力调适

张教授叫咱们每位学员填了一张表《樊式压力检测表》，我得了3分，张教授说：“3分以下的人日子在天堂里，当然是恶作剧了哦!”我作业了30多年怎会没有压力呢?是因为我学会了分化压力，变压力为动力。可是科室刚来的低年资护理感觉作业压力较大。剖析了以下原因：、

1、儿外专业病种多、家族要求高。

2、专业技术不熟练，特别是小儿静脉穿刺。

3、刚入科专业常识缺少。

4、不知怎样与患儿及家族交流、交流。在这个时分作为一名责任组长、咱们庭的一位老一辈我会与她们一同前进事务水平缓专业技术，结合自己所管床位的病种加强专科理论学习，理论联系实践，不断前进自己的归纳本质，加强本身内在建造。

我是一个急性子，我时刻紧记：处理作业先处理心境，心境影响判别和行为，盛怒之下少说话、少做决议，世上让你不高兴的人只需你自己。

以上是我学习后的一些心得领会，感谢护理部给我这次外出学习的时机，感谢咱们一同出去学习的妹妹们，特别是__x护理长、__x护理长把全部作业都安排的妥妥当当，诚心的感谢咱们一路的照料。

护理技术操练总结四

自己很侥幸可以有时机参加广东省护理学会举行的《精力科专科护理操练班》，一同得到广州市脑科医院护理部的热心接待，不只仅在平常的学习上，仍是在日常日子中，对咱们的照料都是关心入微的。操练班经过理论教育、临床实践、护理个案剖析、观摩学习等多种形式，使咱们系统地了解国内外精力专科打开的新信息，拓宽视界，更深化全面地学习和把握精力专科护理的常识与技术，更新护理服务理念，为广阔精力疾病患者供给更专业更优质的护理服务。

理论学习方面，操练班经过约请具有丰厚临床履历和教育履历的香港理工大学的刘铭河教授、中华护理学会精力科专委会主委许冬梅主任以及来自省内的护理专家进行理论授课，教师们既谨慎又深化浅出的系统教育了专科常识技术，特别是反思日记的书写、个案护理陈述、护患医治性交流技巧、精力科优质护理服务施行以及床上操控法的运用等等，让我感到收成颇丰，学到了先进的护理专科常识，不只改动了我对精力科护理的知道，丰厚了我的理论，一同前进了我往后护理科研的才干。

临床实践方面，自己在广州市惠爱医院江村院区进修，地址的科室为情感一区(江村九区)，首要诊治的是情感妨碍、强迫症和交际恐惧症患者。在护理长的安排下，我很快了解了整个病区的布局结构，尤其是监护病房的设置很合理，就在护理站的对面，便于急危重症患者的查询和及时的抢救。在带教教师的尽心带教下，不只把握了运用危险点评东西对患者进行安全点评，并且学习了精力科各种突发事件的应急处理(自杀、自缢、突发暴力事件、性低血压、噎食等)，特别是每周一次的医护联合查房，关于前进护理人员的事务才干是很有必要的;还有节前关键患者本，便是将在放假期间需求关键重视的患者列出来，提示当班护理关键重视，做好患者的危险办理，可以有用确保节假日的病房安全，这些都是值得咱们去学习学习的，更重要的是可以前进科室的全体事务水平。

十分感谢医院领导和护理部对我的信赖，给了我这次学xxx步的时机。经过两个多月的进修学习，我的专业常识得到稳固和添加，学会了先进的技术，但最重要的收成仍是观念上的改动和思想上的开阔。我决计要把学到的常识和理念带回自己的作业岗位，为科室及我院的作业水平更上新台阶贡献自己的一份力!

护理技术操练总结五

在咱们人生的路途中，总是会布满荆棘，让咱们一次次面临失利，有的人在失利后也因而走上了失利的路途，而有的人在失利后却走上了成功之路，而我想成为一个尽管失利过，可是我却走上了成功之路的人。

在__市中心医院操练的这些日子，让我感觉到我生长了，因为人只需履历了才会学会生长。所以我想讲两件我在风湿免疫科临床护理中的阅向来论述我的生长。

风湿免疫科的患者大都是慢性病。白叟的血管很脆并且没有弹性，关于没有此类方面履历的我来说，是一个应战，可是因为缺少履历，所以我并没有一次性给晚年患者穿刺成功，我的心境着急又忏愧，看着教师们厚实的操作技术，给每一位患者静脉穿刺时，包含血管欠好的晚年患者也能一次性穿刺成功，我的心里更是忏愧，那样的心境是无法言语的。为了能前进自己的输液穿刺技术，我谦虚的去讨教履历丰厚的教师们，他们也都会很细心的给我解说，在业余时刻我也会拿着一次性头皮针在上面操练和总结履历，再加上在作业中这方面的操作，让我在本来的静脉输液技术上有了进一步的前进。面临给患者输液时，挑选血管很重要，然后要绷直所选血管，依据血管深浅挑选进针的视点，在进针时手必定要稳，其次有一个好的心态也是很重要的。这是我在这些日子里，对自己给患者输液时的一个总结，一同这也是我在操作中所短缺的，因为履历，所以让我发现了自己在给患者输液时的缺少之处，一同也让我总结了履历。

不要怕失利，有些作业只需失利过才知道怎么成功，我不怕失利，而我怕的是不能从失利中吸取履历。人生之路充溢应战和波折，咱们只需英勇和不畏惧，咱们才会越挫越勇，最终在失利中吸取履历，并且获得成功。

最终一件作业是有关于书写护理记载。今日风湿免疫科的蒲春燕，蒲教师在写护理记载，我就在周围看他们平常写的护理记载，其时我看的时分真的觉得挺简略的，然后蒲教师就给了我一张护理记载单让我先写写，不写之前我真的觉得挺简略的，当自己写的时分，才发觉不是所想的那样，因为我是第一次写这样的记载，心里还不免有些小严重，以至于范一些细节上和思想上的过错，在写好后蒲教师还细心的给我修正，并且指出问题地址，真的很感谢她能给予我这次操练自己的时机，重要的是因为这件作业还耽误了她正常下班的时刻，我心里感到很忏愧。很感谢她给我的这次时机，正因为这次时机，让我了解了有些作业看似简略，当自己实在做的时分才会发觉那朴实仅仅自己的幻想。越简略的作业，越简略存在细节之处的问题，正因为这次的失利才会让我有这些的收成。

篇2

  医院护理岗前操练总结1

  20xx年xx月xx日，我有幸参加了县公民医院护理部安排为期1天的新员工岗前操练。此次操练院方就医院规章准则护理执业品德标准与行为标准，护理人员与法、护理文件书写与护理惯例操作、防备院感与流行症办理进行了深化浅出的解说，尽管操练时刻很短，可是从中学到的常识却是毕生获益的，领会如下：

  一、经过此次操练使我的思想觉悟和对护理作业的知道有了进一步的前进。

  为把咱们培育成一名有涵养，有本质，有才干，有水平的护理奠定了杰出的根底，也帮忙咱们在普通的作业中发现专业的价值和本身的价值。作为护理必定要脑勤、眼勤、口勤、手勤，要细心，有爱心、耐性、责任心，这样才干前进自己的专业技术水平，要更好的服务于患者。作为一名护理，我以为应该有高度的责任心和自动服务的知道，在作业中不只可以恪守领导的安排，承受批判，还应该有杰出的协作精力，作业勤奋，不怕苦和累，有较高的专业水平。作为一名临床护理，咱们与患者触摸最亲近，咱们应该给与患者亲人般的关心，时刻了解他们的需求，满意他们的需求，为病者分忧。护理作业是一个十分普通的岗位，尽管做不出轰轰烈烈的大事，可是的确十分重要的.和不行或缺的作业。

  二、经过此次操练使咱们的执业本质有了快速的前进。

  咱们面临的是一个生命，所以作业时必定要有谨慎的作业心境，要做到医护协作默契，实行各项操作前严厉实行“三查八对”，“双人核对”“无菌技术操作准则”。一心一意为公民服务，全部以患者为中心，对患者有高度的责任感和怜惜心，在作业中必定严厉，一丝不苟，作业自动，坚守岗位，勤奋作业，随时预备投入到作业的前哨。不怕脏，不怕累，自觉克服困难，献身个人利益，有崇高的危险精力，长于学习，勇于实践，精雕细镂，不断前进自己的事务水平缓专业技术常识。

  三、加强医患交流，是树立杰出医患联系的条件和底子。

  怎么加强医患交流和树立杰出的医患联系，是医疗服务中不行逃避的重要问题，只需把握好医患联系，加强医患交流，才干树立好的医患联系，把医患联系搞好了才干削减不必要的医疗纠纷，这不只仅增强医院的诺言，并且可以前进医务人员的威信，然后实在地到达和完结前进医院的经济效益和社会效益的意图。常言道：三分医治，七分护理。咱们应该和患者多交流，用浅笑为患者服务，在于患者交流时要讲究言语艺术，把握说话尺度，经过得当的护理，让患者感到关爱我深化的领会到给与患者亲人般的关爱和关心，以及规矩的外表，不只能前进咱们的护理质量，给患者添加打败疾病的决计，也使咱们单调单调的作业有了特别的含义。

  四、护理在医院感染防备和操控中担任重要的人物。

  防备和操控医院感染，是确保医疗质量和医疗安全的一项十分重要的作业。任何片面、客观上的过失、过错和问题，都或许导致感染，给患者带来重大损失，给医疗卫生系统带来影响，引起负面的社会反应。医院感染和医疗安全与护理专业休戚相关，渗透到护理作业的各个环节。而护理与患者触摸最亲近，简直全部的护理操作都是环绕患者而进行，一旦发生医院感染，不只延长了患者的住院日，加剧其经济负担，并且影响医院的社会效益乃至医疗安全，对患者及其家庭和社会都构成损害，医院感染办理的打开前史证明，在医院感染的防备操控中，护理是主力。

  护理不只需求较高的专业技术水平，还应长于和患者交流，做好有关疾病的健康常识宣传教育，切实为患者处理实践问题，一同应尊重患者的品格，保护患者的权力，重视服务心境和服务质量的前进。在日子上，护理要养成杰出的日子习气，活跃参加各项课外活动，然后不断的丰厚自己的履历，用有限的生命投入到无限的护理作业中。

  短短一天的岗前操练学习，咱们不只学到了许多理论常识，更多的是学到了怎么去做好一名护理。我怀着期望，怀着对未来日子的神往，怀着对护理作业的无限酷爱，怀着一颗感恩的心，立志成为一名优异的白衣天使！为医院的打开尽自己的一份菲薄之力！

  医院护理岗前操练总结2

  时刻过得很快，全部都还来不及考虑，全部都还来不及回忆，转眼间，三个月的岗前操练就过去了。在这短短的三个月里，感觉自己生长了许多，收成了许多。经过为期三个月的护理操练，感触到护理部的用心良苦，10个操作逐个为咱们演示，护长轮番为咱们上课，这是多么细心和详尽的教育，让咱们获益匪浅。护理操练便是开胃菜，让咱们以最佳的胃口享用美宴。而操练还有利于标准医德医风和前进医疗质量，为咱们赶快习气新环境，完结人物的改变，前进临床实习质量打下务实根底。

  从医院护理办理的概略、护理的中心准则、护理作业损害和防护、护理文书的书写到四项急救办法，教师们无不细心地为咱们解说每个常识点，让咱们心照不宣，了解到里边的要害之处，上一堂堂深化的课。曾经还没学过的护理中心准则，本来便是许多护理标准的总结，十项之多的准则剖析起来真的不简略，都是从咱们日常护理中体现出来的，不行或缺，需求咱们用心对待。护理作业责任为咱们明晰了作业内容和责任，有利于前进咱们的责任心，做好本职作业。作为护理必定要脑勤、眼勤、口勤、手勤，要细心、有爱心、耐性、责任心，这样才干前进自己的专业技术水平，更好地服务于患者。

  脱离校园现已实习了一年时刻，现在再次触摸书本上的东西，似乎有种思念的感觉，别有一番滋味。感谢教师们让咱们再次有时机去重温书本上的东西，学习到本院的护理精华之处，更快地融入医院这个咱们庭里边。这次操练的课程让咱们的执业本质有了前进，为咱们可以快速生长为一名有涵养，有本质，有才干，有水平的护理奠定了杰出的根底，也帮忙咱们在普通的作业中发现专业的价值和本身的价值。常言道：三分医治，七分护理。作为一名临床护理，咱们与患者触摸最亲近，应该给与患者亲人般的关心，时刻了解他们的需求，满意他们的需求，要用咱们的爱心去帮忙每一个患者。这不只能前进医院的护理质量，一同给患者添加打败疾病的决计。

  坚持做到：

  1、把握自己的作业责任，安心作业，规矩思想，恪守院纪院规，结壮作业，互学互尊，虚怀若谷；时刻为患者考虑，对患者心境和蔼；怜惜关心和关心患者；摆正本身方位。尽管护理作业者是一个十分普通的岗位，做不出轰轰烈烈的大事，但也是重要和不行或缺的作业。

  2、咱们要坚持自己的信仰，脚踏实地作业，吃苦勤奋学习，严厉在作业和学习中要求自己，不断更新常识，前进技术水平。一个人要完结他的人生价值，须不断支付尽力。只需细心作业学习，把理论与实践结合，吃苦钻研作业技术，在作业中不断充沛完善自我，才干完结理想。

  3、要有团队帮忙精力，在抢救患者时，咱们齐心协力，咱们才干更好地抢救生命。

  4、前进全体思想本质，咱们不只需严厉恪守技术标准，还要崇尚学习，加强思想政治涵养。

  路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……。护理之路，如履薄冰，因为有了医院温暖咱们庭的支撑，有了各位护理老一辈的辅导，我有决计做好护理作业，走自己挑选的路，并且将走稳走好，一向走下去，为广阔病患贡献自己的芳华与热心。护理作业是一个需求用系统性思想来完结的作业，只需你在不断的规划中，不断的改善中才干获得更好的作用。我会一心一意地投入作业中，将我的热心和热心洒遍舞钢员工医院这片土地。

  医院护理岗前操练总结3

  时刻总在不经意间渐渐活动，转眼间在二附院近两周的岗前操练已划上了一个句号。一开端我觉得这种短期的操练或许仅仅流于形式，但实在上完这几节理论课和操作课，深有感触的一点是知道到自己的许多缺少，需求学习和改善的常识还有许多，要在二附院成为一名优异的护理，我需求不断尽力，活跃学习，完善自我。

  能和南昌大学第二隶属医院结缘我感到极大侥幸，也履历了许多崎岖，作为一名在外省学习想回家园作业的护理人员，我才智了许多与江西本省有必定间隔的护理常识和规章准则，生疏的作业环境和不同的护理操作规程也使我感到一丝惧怕，怕自己做欠好份内的事，怕作业上出过失，怕自己的理论操作不符合标准，但二附院的这次岗前操练给了我决计和力气，让我知道了护理部和颜悦色的教师们，让我开端了解了医院的规章准则和未来的作业环境，一同，也喝了满满一大碗“鸡汤”——只需自己找准方向肯尽力，医院有满意的渠道来打开自我，完善自我，咱们可以成为一名优异的专科护理，也可以成为某个护理范畴的专家，亦可以打开自己的专长，成为下一个“网络红人”、“电脑达人”。我不明白其别人听了是什么感触，但我听完之后很激动，也很幸亏自己可以留在二附院，我会好好尽力，期望提前成为xx二附院的一份子。

  此次操练首要分为理论和操作两个板块。三天的理论课程我学习了护理标准化操练相关准则、操练方案、《护理法令》相关内容，护理人员作业品德标准，护理应急预案及中心准则和作业露出与防备及院感相关常识等，明晰了医院相关准则和法规，一同咱们还领会了朱剑教师高明的医疗PPT制造技术，了解到护理护理不只能在护理作业中展现自己，更能发挥自我专长，多方位生长。咱们还听了李伟教师诙谐幽默地给咱们解说了消防常识，在轻松愉快的环境下让消防常识和安全知道深深烙在咱们的心上。

  最为形象深化的一堂课是方亮教师给咱们上的那碗“鸡汤”——愿望不息，斗争不止，是啊，咱们正处于最有热心，最为热血的年岁，已然挑选了白衣天使这条圣神的路途，那咱们有什么理由不在这最旺盛的年岁尽力斗争，堆集日子中的点点滴滴，让自己变得更优异，成为二附院未来的一份自豪呢？

篇3

吉安县桐坪中心小学 王国玉

为前进咱们教师事务水平，促进教师的专业生长。新学年开学，咱们又等到了2026-2026学年度江西省中小学,幼儿园“互联网+教师专业打开”全员操练项目，本次网络研修活动在师学通网学习，经过几天的学习，有的教师视频现已看完了，有的教师正在专注的学习。

在学习进程傍边，值得学习的东西有许多，尤其是理念上的东西，还有技术手法上的东西。首要以为，一个好的教师，要有科学的教育手法，要以学生为中心，要为孩子好，以为这样的教育便是很成功的教育了。经过学习，我了解了一个实在好的教师应该是博喻，应该便是日子中的教育无处不在，不管哪一个学科，不管哪一堂课能跟日子实践联系起来，能让学生发生爱好并继续学习，这便是好的学习。很简略，没有那么多的条条框框。技术手法上我学习到了制造思想导图，曾经我是从网络上去下载，然后进行修正，经过学习，我自己现在会制造了，这是我以为我自己得到的很大的一个前进。

篇4

[要害词] Seminar教育法；仿照教育法；手术室护理

[中图分类号] R248.2 [文献标识码] B [文章编号] 1673-7210,201305,b-0161-03

手术是医治外科疾病的首要手法[1]。手术室护理作业是外科护理教育中的重要内容，其专业性和实践性很强。但因为手术室的特别性，加上近年扩招，校园护生较多，医院无法满意护生的观赏实习要求，护生在手术室护理作业的学习受到影响。本研讨使用临床实训中心的仿照手术室，探求运用仿照教育结合Seminar教育法，获得杰出的教育作用，现报导如下：

1 材料与办法

1.1 一般材料

选用便利抽样法，从益阳医学高级专科校园2010级大专护理二年级天然班中，随机抽取9个奇数班440名护生为试验组，平均年纪,19.50±0.71岁；9个双数班425名护生为对照组，平均年纪,19.67±0.60岁。两组护生年纪结构、一年级成果等一般材料比较，差异均无统计学含义,P > 0.05，具有可比性。

1.2 办法

两组授课首要教材、课时和教师安排相同。授课时刻为二年级第3、4学期。手术室护理作业单元总课时12节，其间理论2节，操作10节。理论由本校同一教师授课，试验由8位职称、年资恰当的教师分组带教，试验项目共5项，包含手术人员的无菌预备、外科器械的辨认和传递、手术患者的预备,备皮、手术和皮肤消毒、手术器械台的树立和手术铺单、手术室护理归纳操练。对照组选用传统的教师示教护生分组操练教师总结的教育形式。试验组施行仿照教育结合Seminar教育法，办法如下,归纳操练项目。

1.2.1 课前预备 ①护生分组：16～18名护生为1组，8名护生参加人物扮演，其他护生作为点评者和学习者进行观摩，参加讲堂评论。②课前探求：本堂课为归纳实训，此前护生已完结了本单元4次实训，已具有本次实训的根本常识和技术。教师规划4个情境，课前2周分配人物使命，护生以小组为单位课前细心做好实训预备；教师供给相关视频材料、手术室核对准则要求和实训室操练场地，敞开实训室与医院手术间衔接的视频，供护生观摩了解。③用物预备：实训室教师预备所需用物。如平车、扇形器械台、器械托盘、手术床、无影灯、麻醉台、立式血压计、手术包,布包、剖腹器械包、手术衣包、无菌持物钳、无菌手套、物、一次性注射器、无菌生理盐水、兔子1只、手术安全核对单、手术器械核对单等。

1.2.2 讲堂教育,90min 第一步：介绍,3min。由带教教师介绍本次实训内容、参加者和意图。第二步：陈述,52 min。以剖腹探查术为例，人物扮演者演示从术前访视到手术完毕的全进程，包含患者安全核对3个情境,12 min、术中协作1个情境,40 min。要求：护生衣帽规整、外表正经、姿态标准、心境谨慎。扮演者标准操作，充沛体现人文关心。第三步：评论,30 min。扮演陈述后，师、生环绕讲堂陈述状况及手术室护理作业进行评论。第四步：总结与点评,5 min。教师对本次归纳操练完结状况进行评点，提出改善定见；护生陈述者总结自己的收成和评论状况。实训后全部护生完结一份实训总结和讲堂点评。

情境1：地址：仿照普外科病房。时刻：术前1日下午。办法：人物扮演，由3名护生别离扮演巡回护理、患者、家族。内容：巡回护理术前访视，进行术前点评和安全核对。包含患者身份,科室、床号、住院号、名字、性别、年纪、术前确诊、手术称号、手术部位与标识、必要查看成果、穿插配血成果、有无特别感染、过敏史及手术史等。

情境2：地址：仿照普外科病房。时刻：术前30～60 min。办法：人物扮演，由4名护生别离扮演巡回护理、病房护理、患者、家族。内容：按手术通知单、手术患者活动交代记载本核对患者科室、床号、住院号、名字、手术部位、手术称号、血型等。清醒而有才干答复者自己阐明身份，知道不清者或婴幼儿经过腕带辨认，并由其合法亲属承认。无误后巡回护理、病房护理、患者或家族三方别离在交代记载本上签名。

情境3：地址：仿照手术室。时刻：入手术室后麻醉前。办法：人物扮演，由3名护生别离扮演巡回护理、患者、麻醉医生。内容：巡回护理接患者入手术室、手术间时应核对。麻醉施行前麻醉师掌管与巡回护理、手术医生三方按《手术安全核对表》顺次核对患者身份、手术办法、知情赞同状况、手术部位与标识、麻醉安全查看、皮肤是否完好、术野皮肤预备、静脉通道树立状况、患者过敏史、抗菌药物皮试成果、术前备血状况、假体、体内植入物、形象学材料等内容。无误后三方别离在《手术安全核对表》上签名。

情境4：地址：仿照手术室。时刻：手术进行中。办法：人物扮演，由5名护生别离扮演器械护理、巡回护理、麻醉医生、手术医生、帮手，其间手术医生、帮手还有教师扮演。内容：剖腹探查术的手术预备及协作。人物分工：①器械护理：洗手穿无菌手术衣戴无菌手套预备无菌器械台物品与巡回护理一起清点手术器械、敷料帮忙消毒铺巾精确传递手术用物保存标本封闭体腔前后与巡回护理再次核对手术器械、敷料手术完毕后清洗、收拾器械。②巡回护理：依据手术进程做好台下的协作作业。帮忙术者进行无菌预备三方核对麻醉协作术前与器械护理一起清点器械、敷料安顿手术手术开端前三方核对补偿用物、监督无菌操作、病况查询等封闭体腔前后与器械护理核对器械、敷料帮忙包扎切断、固定引流物患者离手术室前掌管三方核对,患者身份、实践手术办法，术中用药、输血的核对，清点手术用物，承认手术标本，查看皮肤完好性、动静脉通路、引流管，承认患者去向等内容。③手术帮手：手术区消毒本身无菌预备铺单参加手术。④手术医生：手术开端前掌管三方核对患者身份、手术办法、手术部位与标识，并承认危险预警等，主刀完结手术。

1.3 点评方针

1.4 统计学办法

3 评论

医学教育中的仿照医学教育，是从讲堂到临床实践的桥梁，因不会对患者构成任何损伤，且有实在感又不受时刻约束，是现在世界教育界正在推行的一种全新教育形式[2-3]。Seminar教育法是以教师和学生为一起的教育主体，是学生为探求某一问题而和教师一起评论的一种交互式教育办法，其间心是充沛发掘师、生的潜能，最大极限地进行多视点、多层次的知道互动，然后深化对某一主题的知道，实在到达教育相长的教育意图[4]。将仿照教育结合Seminar教育法,以下简称新教法使用于手术室护理实践教育具有以下作用：

3.1 有利于前进护生学习的爱好和作用

表2显现，新教法在前进学习爱好方面得到大都同学认可；表1显现，试验组理论和技术成果均优于对照组,P < 0.01。新教法中教师是导演和掌管人，学生是实践活动的主体。教师规划4个情境，护生课前研讨情境人物、查阅材料、观摩手术室实在手术情节、观看手术操作视频，再重复演练，体会人物，最终在讲堂中展现，这一进程强化了所学常识，扩展了常识视界，完结了由常识再现到常识发明的腾跃，能前进学习作用；经过本身扮演和观摩师生扮演、讲堂评论，教师-护生、护生-护生多维交流，由“教授-承受”的单向教育形式变为“教育-评论”的二元结构形式，变护生的被迫承受常识为自动探求学习，前进学习的爱好，帮忙护生充沛了解和吸收常识，并简略构成形象深化，也有利于前进护生学习的作用。

3.2 有利于理论与实践的有机结合

近年医学打开很快，而医学教材常落后于临床，如彻底以教材为中心，将不利于培育实用型护理人才。因而，国内外学者对临床护理教育改革提出了理论与实践相整合的理念[5]，而新教法充沛完结了这一理念。本讲堂归纳实训以剖腹探查术为例，规划4个情境，明晰展现了一台手术完结,从术前访视到手术完毕的全进程，展现了手术团队应实行的作业责任。规划的操作程序与现在临床实践情境一起，既将教材中理论关键融入实践教育中，且添加临床标准的手术安全核对、人文关心等重要内容。护生经过情境人物的体会，将理论与实践结合，变单调的理论为形象生动、通俗易懂的人物言语和行为，自觉内化所学常识；情境4中的手术操作使用兔子做剖腹探查术，展现手术全进程及术中医护协作，情境实在，层次清楚，扮演者协作默契，护生有身临手术现场之感，经过情境人物的演示，加上教师恰当的解说，护生对讲义中描绘的手术室护理作业及手术团队的人物责任有了明晰的知道，为往后进入临床打下了杰出的根底。手术安全核对是手术团队十分重要的作业内容，结合现在临床实践状况，经过规划术前护理3次核对和手术团队“三方五次”安全核对情境[6-8]，突出了手术安全保证的重要性，充沛展现了手术团队作业的谨慎性与科学性，让护生了解了核对的内容，更了解核对的谨慎性和重要性。

3.3 有利于培育护生的归纳才干

本讲堂归纳实训为护生供给了一个仿真的实践渠道，有利于培育护生的归纳才干。表2显现，新教法在前进护生协作才干、交流才干、临床实践才干方面得到大都同学认可。新教法要求护生以小组为单位课前细心做好实训预备，一起评论、查阅材料、团队仿照演练，有利于前进护生学习的自动性和参加性，也有利于协作才干的培育。实践体会中，术前访视、核对进程等有利于培育护生的交流才干；而仿照手术的成功就和实在手术情境相同，需求手术团队一起尽力，手术中团队成员的协作、协作和鼓舞能将团体的力气发挥到极致，保证手术安全，而任何一个环节犯错都或许导致手术的失利或出现安全问题，手术中还或许出现意外，需求手术团队协作一起处理，这有利于培育护生协作精力和临床实践才干[9-12]。

综上所述，仿照教育结合Seminar教育法使用于手术室护理学实践教育有利于前进护生学习的爱好和作用，有利于理论与实践的有机结合以及护生归纳才干的培育，值得推行。

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篇5

【要害词】护理；实训课；技术型

一、明晰护理专业技术实训课的重要性

护理专业技术实训课是强化护理技术操作的一门归纳课程，是以才干培育为方针，以临床为准则，以技术为本位，以作业实践为主线，以现代护理形式为中心，在实训中尽力前进学生操作技术。一同，更重要是重视培育学生的查询、剖析、处理问题的才干，在实习进程中较快的习气护理这一人物，让护生缩短岗位的间隔，更能满意社会对护理质量的要求。

二、运用多种教育办法

,一灵敏使用示教—操练—回示法：

1、示教—回示—操练：即教师示教后，恣意抽取单个学生回示，之后学生打开操练。例：在穿脱阻隔衣、无菌技术操作的教育中，假如选用示教—操练—回示法，在教师示教时，有的学生查询不细心，也有的学生因为形象不深化很快就忘记了教师的演示。这样，在操练中，就出现了一些过错的做法，乃至直到回示时才被发现。假如针对这样的操作项目，选用示教—回示—操练法，即教师演示后，随即找一两名学生回示，因为学生是随机抽取，具有遍及的代表性，该生出现的问题很大程度上也是其他学生存在的问题，教师在回示的进程中给予纠正，使学生再次加深了解，强化回忆，到达更好的学习作用。在回示进程中，即使学生出现一些问题，教师也不要批判，而是从某个视点给予鼓舞，充沛调集学生的活跃性。

2、学生示教—教师辅导—学生操练：即由学生替代教师做示教，教师点评后学生打开操练，此法适用于相对简略的操作项目。学生示教后，教师点评，对好的当地给予表彰，缺少之处给予纠正。该法调集了学生的活跃性，并操练了学生搜集、收拾材料及言语表达的才干。

,二病例导入式教育法即由病例导出教育内容。

设置病例：王某，女，77岁，肝癌晚期，卧床4个月，请护理为该患者替换床布，在此进程中应留意什么？此病例的查询点不只局限于替换床布，也触及了压疮的相关常识。因而，在教育进程中，可经过病例仿照临床情境，培育学生的临床思想。在体温图的制作、麻醉床、为昏倒患者插胃管等项目中可运用该法。

,三人物扮演法即由学生扮演护理和患者，教师辅导完结教育内容。例如：搬运法、压疮护理等项目，由学生别离担任护理和患者，并在学生之间交流人物。此法加深了学生对所学内容的了解；一同，由学生扮演患者，使学生领会到患者的实在感触，然后在作业中设身处地为患者考虑，培育了学生在往后从事的护理作业中所应具有的爱心和责任心。

三、优化护理实训讲堂教育，重视护生的归纳本质培育

,一实训内容与临床实践相结合

实训内容依据临床打开而不断更新，护理教师常常深化临床一线进行临床实践，了解临床护理操作的项目及最新技术，使教育与临床实践接轨，到达护理实训教育与临床各项操作相统一，实在做到培育出具有实践操作技术的实用型护理人才。

,二选用多种教育办法，培育学生归纳才干

1.事例剖析法 课前教师把操作项目事例展现给学生，让学生充沛使用课后时刻进行预习。上课时安排学生结合所学医学专业常识进行分小组事例评论。每个小组宣布自已对事例的观点。有没有更好的、更体现人文关心的做法等。教师再对事例进行具体的剖析，要求学生把握关键，提出实践操作中要留意的问题。最终教师对事例发问，对答复正确的学生加以表彰、鼓舞，活跃调集学生学习自动性。引导学生怎么样剖析问题、处理问题，前进学生剖析问题、处理问题的才干，然后前进护理实训课的讲堂教育质量。

2.学生人物扮演 规划情形教育，让学生运用人物扮演，如“家族”、“患者”、“护理”等人物，仿照病房护理作业情形。然后让学生彼此总结人物扮演者做的对的，做的好的当地。让人物扮演者自已总结哪些当地做的短缺。运用所学的专业常识，让学生领会到怎么在实践操作中处理问题，培育学生应变才干、交流交流才干，怎么更好地体现人文关心。

,三护理实训查核

为了加强查核力度，重视对学生归纳本质及才干的培育，我校正采纳随机抽签办法，让学生挑选考试内容，重视流程熟练程度，重视培育学生灵敏运用护理程序剖析处理问题才干及交流交流才干，让学生在操练中把握技术。

四、改善惯例点评办法

,一个人查核与小组查核相结合平常查核中，以个人查核为主，小组查核为辅。小组查核即随机抽取一个学生，以该生的成果代表全组人的成果。鉴于学生着手才干、学习心境的差异，选用此法可给学生施加必定的压力，使他们更细心，并自动向别人学习，也促进了小组成员之间的交流协作。

,二平常成果归入总成果树立平常成果册，该成果由出勤、外表、心境、操作查核4部分组成。教师随时记载学生的体现，以此催促学生严厉要求自己，恪守实训课行为标准，在日常学习进程中逐渐养成杰出的作业品德和专业本质。

,三全面考评在原有单纯考察操作技术的根底上，从学生对病例剖析、物品预备、与患者交流、心境情感、操作标准及答复问题等方面的体现进行归纳点评。

篇6

要害词：中医护理学根底；PDCA循环；实训教育

护理学是一门技术型的使用学科，实训教育在护理教育中有着无足轻重的位置，它既是培育学生实践才干的要害环节，又是培育学生临床思想才干与立异才干的有用办法，仍是与临床紧密联系的枢纽。在高级中医药院校，《中医护理学根底》是护理学专业的中心课程，相同也是一门实践性很强的使用学科，经过实训教育，培育学生的中医根本护理操作技术，为进入临床供给优质护理服务奠定根底。PDCA循环是一种全面质量办理的科学程序，它代表方案,Plan、实行,Do、查看,Check、处理,Action，这是一个循环改善进程，不断发现问题并处理问题。PDCA理论便是在实践中不断发现问题并拟定改善办法。近几年来跟着中医特征护理的不断打开，中医护理技术在临床上使用较为遍及［1］，为进一步与临床打开的中医护理技术相结合，前进中医护理学根底实训技术的教育质量，咱们将PDCA循环办理形式运用于2013级护理学专业的《中医护理学根底》实训教育中，推动了实训教育办理水平缓教育质量的继续前进。

1研讨办法

1.1方案阶段,P

作为PDCA循环的开始阶段，首先要针对《中医护理学根底》现在实训教育的状况，安排教师对教育大纲进行评论，并依据中医护理实训技术在临床施行的状况，了解其实践需求，一同结合学生存在的问题及实训教育条件等要素拟定教育方案，承认实训教育内容、教师、授课办法，拟定《中医护理学根底常用技术操作评分标准》、见习和实纲，使师生明晰实训教育的意图、办法、内容、关键和难点等，并在实践教育进程中，结合各项实训内容的课时数、难易程度等，进行有针对性、层次性的教育，以此前进学生实训技术，使技术教育办理质量按部就班，开端构成《中医护理学根底》实训技术教育办理作业的循环系统。

1.2施行阶段,D

1.2.1讲堂教育要求学生在示教课及实训课前都要对学习内容进行预习，课后均要进行温习、总结，即“两预”“两复”。示教课前经过预习，使学生对示教内容有必定知道，教师在示教课上运用多媒体等教育手法进行演示，引导学生逐渐了解相关常识点、关键及难点，课后学生对示教内容进行回忆，探求不解之处。实训课前，在温习示教课内容的根底上，了解实训相关内容，进行自我操练、组内操练，教师可经过对学生实训状况的查询，发现学生的问题，对待共性问题，会集处理；对待特性问题，逐个处理；还可将临床病例引进教育，并鼓舞学生进行人物扮演，小组两人分饰“护理”“患者”，培育有用的交流技巧，引导学生将理论与实训常识紧密结合，使实训不只仅停留在表浅的知道和机械性的仿照上。课后，学生对实训操练状况进行总结，撰写实训陈述。1.2.2课外操练着重“三练”，指的是“敞开练”“见习练”“实习练”。讲堂教育的学时数相对较少，课外敞开能有用地补偿这一缺少，学生可依据自己的实践状况，培育个人的弱项环节，逐渐把握规则，进而使自己的着手才干得到前进。咱们使用“以学生为主，实训教师为辅”的团队办理形式［2］，对实训室进行敞开办理，学生在敞开练中总结履历，在必定程度上前进了学生的办理才干和责任感，增强了团队协作精力。每学期安排两次课间见习，查询中医护理技术在临床运用的状况，如运用中药保存灌肠法对肠炎患者进行医治，运用耳穴埋豆技术减轻失眠患者的失眠症状，运用中药熏洗法医治皮肤病患者，加深同学们对中医护理技术的直观知道，并可与学习阶段存在的问题相对照，发现问题、找出缺少之处并剖析原因，前进学习质量，为后期临床实习奠定根底。在临床实习阶段，经过将已把握的理论常识及操作技术与临床病例相结合，运用中医护理理论对患者进行辨证施护，在实践操作中学会与患者进行交流，并懂得尊重、怜惜、关心患者，能为患者供给有用、安全的护理服务，既培育了学生的作业情感，又有利于完结护理作业人物的转化。

1.3查看阶段,C

1.3.1讲堂反演示经过在实训课上轮番抽取学生进行实训项意图反演示，完毕后采纳学生自行点评、实训室成员彼此点评及教师总评三种办法结合点评，以反映学生对实训技术的把握程度，并进行及时有用的、针对性强的纠正和补偿。1.3.2实训技术比赛每个实训项目完毕后，进行实训技术比赛，依照实训分组,2人一组，几个小组一同进行当次实训项意图查核，结合学生的实训陈述进行阅览，记载为日常成果。1.3.3期末考试每学期课程完毕后，进行实训技术查核，由学生抽取不同病例的考签，辨证，口述操作意图、穴道定位、穴道效果，最终进行具体操作查核。1.3.4查询问卷期末考试后，发放查询问卷，从辨证施护才干、常识运用才干、剖析处理问题才干及交流和谐才干四个方面临教育作用进行点评，合计12个条目，每个条目依照四个等级别离赋值4分、3分、2分、1分。

1.4处理阶段,A

1.4.1讲堂纠正学生实训课上的问题经过反演示出现出来后，教师可当即针对问题予以辅导，将简略犯错的当地具体指出，使共性及特性问题得以及时解