助航生活常识网导语：怎么才干写好一篇校园团建活动总结，这就需求搜集收拾更多的资料和文献，欢迎阅览由好用日子网收拾的十篇范文，供你学习。
篇1
一、首要效果
1.安排紧密，活动规范
咱们组参与送教下乡的教育能手共34名，参与评课的兼职教研员共46名，九霄中参与听、评课的小学各科教师达500多人。每天早上七点半报到，下午六点完毕，严厉依照“课前说课—讲堂教育—当堂测验—反思辩论—评课研讨”的程序进行。“说课”与“上课”环节，教师们都在凝思细听，仔细记载，“辩论”和“评课”环节教师们则活泼活泼地与讲课教师互动沟通，现场气氛反常火热，有时乃至研讨沟通到晚上七点。各联合校长和小教主任从头到尾都在活动现场。各位评委都能本着对事担任的情绪，不怕辛苦，公正评判，也确保了这次活动能够顺利进行。
次送教下乡的均是近年来的省、市、县教育能手，他们的说课理论联络实践，讲堂教育生动活泼，师生协作探求气氛谐和，较好地体现了新课程下的新式师生联络。兼职教研员均能结合课例，进行了精彩的点评。无论是施教者的讲堂教育，仍是教研员的点评，都渗透着一种新的教育理念，一起在教材的取舍、课程资源的开发、教育办法等方面给前来参与活动的教师带来了许多有利的启示。研讨中，大部分教师斗胆讲话，活泼参与评论，显现了我县教师活泼探究新课程变革的热心和真挚。
本次活动的展开，虽然阅历时刻长、参与人员广，活动程序多，作业使命重，可是，整个活动预备充沛，内容充沛，操作规范，进程公正、揭露、公正，效果严厉合理，教师热心高涨。这关于增强我县广阔教师的学习和教研认识、前进全体教师的业务本质、推动我县教育教育的展开，起到了非常重要的效果。
2.沟通时机增多，教研气氛稠密
展开此项活动的最首要意图是给教师们供给一个互相学习、互相沟通的途径。从本次活动的状况看，已完结了初衷。能够从这样三个方面来阐明：
,1教育能手备课具有研讨性。教育能手充沛认识到要上好课，备好课是要害。在备课方面教师们花了很大的力气，有的教师边对照新课改理论边备课；有的教师通宵未眠，重复修正教案，使教案愈加完善；有的教师备课后还在家中面壁试讲。上完课今后都能仔细地对自己所教的课进行反思、总结，并活泼地请评委及其他教师对自己的课进行评议，虚心肠听取同行的定见。
,2兼职教研员的评课具有导向性。他们的评课都能紧紧依据学科课程规范，从课程变革的理念动身，有的从全体上予以剖析解构，有的从细节处精雕细琢，有的站在教师职业幸福感的高度去论说，他们精辟独特的见地不只令讲课者心服口服，更让听课教师们收成颇丰。如润城联校的兼职教研员李军锋教师在芹池评北留联校李仙芳教师执教的归纳实践活动课《美化咱们的教室》时，不只必定了利益指出了缺少，并且就怎么展开归纳实践活动的论题给予了合理科学的主张，令在场的每位教师听得着迷，收成多多。
,3每到一个赛区，所在地校园的教师都能活泼地去听课，力求多听课，多吸收他人的利益，不断完善自己，一起又能真挚向上课的教师提出问题。他们的问题有的触及教育理念，有的关乎教堂效益，有的重视学生体现，有的指向讲堂结构……如河北联校的杨晋伟教师针对蟒河联校邢敏霞教师执教的语文课《青海高原一株柳》，就语文课榜首课时怎么上提出问题，并宣布了自己的真知灼见，引发了教师们的共识。总归，在这次活动中，全体教师听课和研讨之风甚浓。
3.新课改理念增强，教育水平得以前进
本次活动是在施行新课改的布景下进行的，参赛选手仔细学习新课程的内容，尽力把新课改的精力贯穿于教育教育进程中，一直把理论与实践结合起来，带着课题去研讨去实践。加上教师们对本次活动非常重视，预备比较充沛。因此，在活动中，许多教师的讲堂教育水平在不同程度上均有所前进，讲堂教育相貌有了较大改动，首要体现在以下几方面：
,1榜首课时教育使命得以明晰。持久以来存在着课型含糊、课时不分的状况，这次活动要求语文、数学、英语都按校园进展讲榜首课时，大部分教师都能依据学科课程规范恰当地承认榜首课时的教育使命，呈现出的讲堂教育厚实有用。
,2教育方针向多维改动。曩昔的教育教师们侧重于常识的教授，而忽视才干的培育和做人的教育。在本次讲堂教育的评比中，在这一方面有所突破：教师们能把常识、才干、情爱情绪价值观有机的一起起来。到达了教书育人的意图。如西河小学原菊芳教师执教的语文课《安塞腰鼓》、白桑小学赵雪英教师执教的数学课《竞赛场次》、东关小学琚红霞教师执教的英语课《looking at photos》、第二小学乐丽蒲教师执教的归纳实践活动课《周游成语王国》、固隆西南小学王妮妮教师执教的道德与社会课《绚丽多彩的民族服饰》等都能安身本学科特征，环绕本学段要求拟定科学、合理、明晰、详细的三维方针。
,3教师的教育办法有了较大的改动。教师们在教育进程中能以学生为主体，教与学的联络掌握得较好，重视学生学习活泼性的培育和喜好的激起；在教育中留意引导学生参与到学习进程之中，重视学生的特性展开，重视学生的参与广度、参与时空、参与状况、参与办法及参与效果，尽力让学生真实成为学习的主人。
,4教育办法与教育手法呈现出较大的改动。教师们在教育中克服了简略的问答式，活泼地探究运用查询、评论、试验、感悟、扮演等多种办法的运用，增强了教育的效果。
4.部队得到练习，新秀锋芒毕露
在这次活动中，咱们欢喜地看到了一些青年教师的讲堂教育水平有了显着的前进，如试验小学的苏春建、第二小学的凌阿丽、第三小学的张晨光、王晋芳、水村小学的卫海平、町店小学的常晋芳等教师，他们安排的讲堂比较活，与课程理念的要求比较近。一方面阐明这些新教师的思想上没有陈腐教法的痕迹，另一方面阐明青年教师肯学习，前进快。因此，咱们从中看到了期望，一起也看到了“老教师”面临着新理念的应战。
二、首要问题及尽力方向
1.部分教育能手不会说课，把说课等同于说教案或说教育流程；一些教师提交的教育规划不规范，有的乃知己的是教育实录；一部分年青教师对教材的深度掌握不行，对教育理念研究不深，只重视办法，把戏多内在少；部分教师的教育反思空泛，辩论“文不对题”答非所问。
2.一些兼职教研员的评课不能做到“以精辟的理论说服人，以精彩的事例感染人”，八面玲珑，泛泛而谈，没有价值。
篇2
社团活动考评细则逐个、活动要求
1.社团活动作为校本课程归入课程方案，排入课表，每周共两课时(七年级每周二下午第二节课后，八年级每周三下午第二节后)
2.各班要依据学生喜好喜好让学生自主挑选参与，确保学生参与率100%.
3.社团活动由各项目教导教师拟定实在可行学期活动方案，每次活动做到有备课、预备充沛、仔细教导、活泼点评，收集收拾好学生学习效果，确保每位学生都参与到活动中去。
4.每位学生有必要自觉恪守各项活动的规划要求，听从指挥和安排，并准时参与活动。
5.教导教师要提早抵达活动地址，等候学生到来。
二、学生部分：
每个学生一学年只能固定一个社团，半途不能因任何理由换社团。
考勤纪律：(30分 )每次社团活动迟到一次扣1分，无故不请假缺课扣3分，上课说话，捣乱纪律被教师批判一次扣5分。
每次社团活动教师安置的作业准时完结(30分)
在社团 活动中体现活泼作业优异加(10分)
5、参与区、校各种表演、著作展览加(10分)
6、参与省、市等各种表演，著作获奖加(20分)
三、教师部分
为了赞誉先进，鼓舞后进，前进社团教师作业的活泼性每学期校园依据教导教师方案、备课、出勤、学日子动次数以及活动效果等状况，按30%的份额评出课外活动优异教导教师和优异社团，并作为教师评优、评职、晋级和评选其他先进的条件。由考勤组对社团教导教师的出勤教育状况、学生参与等状况进行查看记载，由社团活动领导小组在期末对各社团活动小组进行归纳点评与查核详细如下;
(一)安排办理(15分)
1、每次社团活动社团辅导教师要及时到位。
2、活动有条有理，安全确保有力，未呈现安全事故。
3、学日子动出席率高。
(二)进程办理：(25分)
1、活动点名及时，社团名册记载详实。因为每个活动项意图学生来自不同的班级，所以每次活动前要清点人数，做好记载，对活动中无故缺席的学生，要及时与该学生的班主任联络，了解状况。
2、活动有详实的方案，活动主题鲜明，内容丰厚，办法有立异。每次活动有教案教导方针明晰，进程明晰。可操作性强，期末有活动书面总结。
3、社团活动进程资料内容详实办法多样，能充沛体现学生学生生长的轨道。
(三)活动效果(50分)
1、活动内容丰厚，办法生动，学生满意度高，进行学生查询鉴定学生对该社团活动展开的喜欢程度。
2、能活泼协作校园展开的各项活动，仔细落实各项作业。
3、每学期能安排一次展现活动，并向校园查核组敞开社员热心参与
活动效果好。
(四)场所办理(10分)
1、内部物品摆放有序，无丢掉物品等现象。
2、活动后场所地上洁净，桌椅规整，墙面洁净，教育教具无破损。
(五)特征成效(此项为加分，上限位20分)
1、活动获奖。区、市、省级获奖著作每项加5、8、10分，以此类推。
2、效果展现，参与校内竞赛获奖或展演受好评。校级二等、一等每人每次1分、2分。
四、评选流程
1.首要由各社团对照规范进行自查，收拾相关的活动资料，向校园查核鉴定组申报，未申报的社团视作放弃。
2.查核鉴定组依据各社团供给的资料及平常的查看记载、活动效果、活动效果、学生问卷查询等进行鉴定，别离评出优异社团，由校园进行赞誉奖赏。
五、奖惩
1、不妥班主任，又没有担任社团教导教师(担任社团教导教师，但达不到校园要求的)，职称鉴定时，校园不予申报。
2、但凡被评为优异社团的社团教导教师校园将给与赞誉并向上一级引荐(不经校园引荐的，校园一概不予承认)。
3、查核为优异社团的团员，可按名额(每个社团24名)引荐颁布优异社团团员校园给与赞誉。
4、申报归纳实践活动课的教师有必要先申报社团。
5、但凡在社团活动中呈现严峻安全事故的该社团不得评优。
6、社团教导有必要满一年，教导期间不能无故停、转、代替等。
社团活动考评细则二学生社团是学生为添加常识，练习才干，丰厚课余文明日子，自愿安排起来的群众性团体，是新时期习惯高级教育变革，全面推行本质教育，前进大学生归纳本质的新式安排。长安大学具有许多各类各级学生社团，他们在校园文明建造、学生课外科技活动、学生理论学习以及学生实践才干的培育等方面发挥着重要的效果，我校的学生社团建造现已走上了一条健康、活泼、良性展开的路途，并且正在陕西高校中构成自己的特征。
为了更好的引导、办理我校学生社团活动，激起各级各类学生社团的潜力，调集学生社团的竞赛认识，坚持学生社团的生机和生机，促进社团活动竞赛的公正、公正和揭露。特拟定本办法。
一、 学生社团的等级及份额
为体现学生社团的不同作业水平和效果，以促进学生社团良性竞赛，特对学生社团进行等级鉴定。等级划分为:甲级学生社团、乙级学生社团。甲级学生社团为优异学生社团，乙级学生社团为一般学生社团。所占份额别离为:30%、70%。在优异社团的根底上再行评选出若干标兵社团，份额不超越社团总数的10%。
二、 学生社团等级的发生
学生社团的等级鉴定选用学年制，每学年的年底进行鉴定。
1、 对学生社团进行动态鉴定(百分比为20%)，大致承认甲级、乙级学生社团的分类;
2、 对学生社团进行归纳鉴定(百分比为80%)，终究承认30%、70%的甲、乙两类学生社团。
三、动态鉴定
动态鉴定首要是学生社团之间的互相鉴定。但凡正式注册的学生社团都有权参与互评，这是学生社团鉴定的初期作业。
四、归纳鉴定
归纳鉴定由学生社团联合会进行鉴定，查核的内容以本学年的活动为主，一起查核社团内部办理的状况，归纳鉴定包含:
学生社团日常业务监督与办理(百分比为40%)
(一)开会的出勤状况(由办公室担任，百分比为15%)
1、准时到会 15%
2、迟到 10%
3、请假 0%
4、未到(3次) 扣5%，正告处置
作业程序:到会议现场填写报到表
(二)学生社团担任人联络办法发生改动时上报状况(由办公室担任)
⑴及时上报 0%
⑵社团联合会经过其他途径得知 扣5%
⑶构成联络脱节 正告处置
(三)学生社团内部办理(由安排部担任，百分比为5%酌情给分)
1、安排建造
⑴完善、合理
⑵较好
⑶一般
⑷紊乱，并构成不良影响 正告处置
2、规章准则
⑴合理、规范
⑵较好
⑶一般
⑷紊乱，并构成不良影响 正告处置
3、档案办理
⑴合理、规范
⑵较好
⑶一般
⑷紊乱，并构成不良影响 正告处置
(四)学生社团协作社联作业状况总评(由安排部担任，百分比为10%)
1、活泼协作 10%
2、比较协作 5%
3、一般 0%
4、不服从社联会作业，并构成不良影响 扣5%，正告处置
(五)学生社团具有网络宣扬前言作为该社团宣扬作业手法(由宣扬部担任，百分比为5%)
1、具有独立的网页，定时保护，及时更新 5%
2、具有独立网络版块，定时保护，及时更新 2%
3、有独立的网页或板块，但没有定时保护，及时更新 0%
4、无独立的网页或板块 扣5%
注:学生社团创立网页后应自动上报，便于宣扬部日常监督，替换网址或关闭网页(版块)应及时
上报宣扬部分。
(六)日常承受不同等级媒体采访报道(由宣扬部担任，百分比为5%酌情给分)
注: 1、宣扬报道中附有图片
2、学生社团有必要把宣扬报道复印件上交社联会存档方可承认分数。
3、网络宣扬需把网址发送给宣扬部成员，方可承认分数。
4、以上任何宣扬活动亦可让宣扬部帮忙，且加分法令仍适用。
学生社团活动办理(百分比为60%)
(一)活动策划书上交状况(由办公室担任，百分比为10%)
1、提早一周以上上交，内含财务报表 10%
2、一周内紧迫上交，活动中或活动后补交 办公室不予考评，且视该社团无此次活动
注:学生社团活动完毕后，应上交社联合格的活动策划书及活动总结书面版、电子版各一份，该学生社团存档一份。
(二)活动展开进程(由各分会担任，百分比为15%酌情给分)
1、作业协作
2、参与人数
3、现场气氛
4、活动内容
5、活动效果
6、时刻跨度(2天以上，以详细活动时刻核算)
7、现场宣扬作业
8、协作社联考评作业状况
9、现场承受不同等级媒体采访
(三)活动总结与活动经费决算上交状况(由办公室、财务部担任，百分比为15%)
1、活动完毕后一周内上交 15%
2、一周至两周内上交 5%
3、两周后上交 0%
4、未上交(以学年底为准) 扣5%
(四)活动完毕后新闻稿上交状况(由编辑部担任，百分比为5%)
1、活动完毕后一周内上交3-5份电子版新闻稿 5%
2、活动完毕后一周至两周内上交的或上交数量缺少 0%
3、未上交(以学年底为准) 扣5%
(四)学生社团在一学年内无展开任何活动 正告处置，并追查担任人责任。
(五)其他附加项目(特设此项意在鼓舞学生社团向多元化方向展开，由安排部担任，百分比为15%)
1、学生社团或其成员以社团名义参与各类竞赛获奖状况(百分比为5%)
(1) 国家级及以上竞赛 5%
(2) 省级竞赛 4%
(3) 区、市级竞赛 2%
(4) 校级竞赛(包含同等级其他校园的友谊赛效果) 1%
注:学生社团应自动在期末向办公室上报相关获奖状况并上交相关证书复印件，安排部方可加分。
2、学生社团的刊物创刊及宣布批阅状况(百分比为5%)
(1)经批阅 5%
(2)未经批阅 0%
(3)未经批阅，并构成不良影响者 扣5%没收查办，撤销该学年社团查核资历，并追查担任人责任。
注:因文学类社团首要活动以文学刊物发行为主，故此条仍可适用。
3、学生社团参与校外安排(一般约束同类学生安排)沟通协作活动(百分比为5%)。需经校团委同意后方可参与。
(1)上交邀请函，填写参与请求表批阅状况
①经批阅 2%
②未经批阅 0%
③构成不良影响 扣2%正告处置，并追查担任人责任
(2)活动进程(由各大分会派人参与) 3%
作业程序:由各分会记载整个活动进程，并帮忙该学生社团的沟通作业。
对呈现以下状况之一的社团撤销其评优资历，并责令其收拾或调换担任人，直至撤销该社团
1、 违反法令或校园规章准则的;
2、 不服从校团委、校社团联合会办理者;
3、 六个月内无任何活动，安排松懈者;
4、 在每学期初约束时刻内不注册者;
5、 未经同意，私刻社团公章者;
6、 进行与社团主旨或学生身份不符的活动者;
7、 累计收到5次正告处置
五、短期查核
为促进各社团活动的展开，为学年底归纳查核供给依据，社联对各社团进行短期查核。
1、 不定时在校区内展开问卷查询，对前段时期内各社团展开的活动进行打分，社联归纳问卷效果，存档。
2、 每两个月进行小规模的查核，程序与学年底查核相同，效果上报校团委，校团委与社联各存档一份。
注:短期查核将作为学年底查核的参阅
六、先进个人的评比
各社团依照自己的查核办法对会员进行内部查核，对体现优异者能够引荐参与长安大学社团活动先进个人的评选。
凡会员人数在100人以上者，其评优份额不超越3%，会员人数在50至100人者，其评优份额不超越2%，会员人数在50人以下者，其评优份额不超越1%，会员人数以注册挂号数量为准。
七、标兵社团的评比
依据动态鉴定和归纳方针测评，承认甲、乙两个等级的学生社团后，从甲级学生社团中选出若干有较高名誉、构成特征、安排系统健全、财务准则规范、作业状况杰出的学生社团进行标兵社团评选。
(一)、评比程序
1、 该学生社团有必要是长安大学的甲级学生社团;
2、 评比由资料鉴定承认;
3、由学生社团联合会安排人员对参评学生社团的自评资料进行初评(参照评比条件)，然后交由校团委进行复评;
4、评比的终究效果由校团委领导同意后抄送各院系团委、学生会，一起向全校发布标兵社团名单。
(二)、标兵社团评比条件
A、 自评资料
1、 社团评优请求;
2、 社团年终总结;
B、 点评内容
1、 榜样恪守《长安大学学生社团办理法令》及其他有关规则;
2、 担任人德才兼备、吃苦耐劳、安排才干强、群众根底好;
3、 安排健全、准则齐备、部队联合、换届及时;
4、 学期初有立异的方案，学期末有齐备的总结，活动有纪录，社团有档案资料;
5、 安排过若干个能代表本社团特征、立异的主题活动;
6、 采纳灵敏多样的办法宣扬自己，活泼进行网络建造，树立本社团的主页;
7、 活泼协作学生社团联合会的作业;
八、奖赏办法
1、 标兵社团、优异社团担任人是当届的社团活动先进个人;
2、 标兵社团有资历直接引荐2名社团活动先进个人(不占方针);优异社团有资历直接引荐1名社团活动先进个人(不占方针);
3、 标兵社团、优异社团、社团活动先进个人将得到校级通报赞誉及奖赏;
4、 得到校园的经费要点扶持;
5、 社团担任人、社团活动先进个人加分在《长安大学学生归纳评分办法》上有明晰的界定;
6、 各社团成员的获奖证书均加盖校团委、学生社团联合会的公章。
7、 各社团除了对本社集体现出色的成员加以通报赞誉和物质奖赏以外，不得私行颁布证书予以奖赏。
九、本方案解说权属学生社团联合会，终究由校团委审定
社团活动考评细则三为了促进学生社团系统自身建造，确保社团的正常活动和健康展开，依据校园有关规则和《育才中学学生社团办理方案》、《育才中学学生社团活动规章》，拟定本细则。查核在校团委的辅导和监督下,由学生会详细担任。查核效果将决议其社团的升降级，并依照必定的比值，归入育才中学教师归纳量化查核，并计入育才中学学生归纳本质量化查核总分。
一、考评内容
考评将社团作业分为三大项及附加项。三大项内容别离为:社员人数查核项目、社团安排办理作业部分查核项目、社团活动部分查核项目。
留意事项:
学生会社团部对各社团的查核每学期一次。结合两学期查核状况，进行年度查核。
学期查核总分:社团自评分占查核总分的15%，会员反应分占查核总分的20%，学生会社团部查核分占查核总分的65%。
年度查核总分:榜首学期查核总分占年度查核总分的60%，第二学期查核总分占年度查核总分的40%。
二、考评程序
1.上交社团学期作业、活动总结手册(附相片)。
2.就一学期本社团的社员人数查核项目、社团安排办理作业查核项目、社团活动查核项目及附加项等方面的归纳状况照实填写《育才中学学生社团量化查核表》。
3.学生会在社团的学期末会员大会上进行会员反应评分。
4.学生会结合各社团的社员人数查核项目、社团安排办理作业部分查核项目、社团活动部分查核项目及附加项等方面的归纳状况及会员反应分加以查核。
5.学生会将查核效果上报校团委审阅。
三、考评规范
(一)社员人数查核方针(10分)
1.不恪守育才中学社团办理办法的(0分)，依照育才中学社团办理办法进行社员招聘及资历证明(2分)。
2.每学期末进行社员人数计算，与学期初人数相同或添加的(8分)，比原人数少15%以内的(5分)，比原人数少30%以上的(4分)。
(二)社团安排办理作业查核项目及查核方针(50分)
3.及时、完全上交本社团社员名单及相关活动资料的(6-10分)，推迟的(0-6分)，不上交的(0分)。
4.每次社团活动完毕后仔细清扫活动教室，收拾社团活动教室(门窗，电扇等设备)，整齐卫生的(6-10分)，敷衍了事的，(2-6分)根本上无人办理的(0-2分)。
5.依照校园要求每星期准时展开丰厚多彩的活动的(6-10分)，偶而不展开活动的(2-6分)，常常不展开活动的(0-2分)。
6.社团辅导教师聚会或相关担任人准时参与各类会议评论，并活泼宣布定见和提出主张，及时精确的传达各种精力的(6-10分)，常常不参与或参与少部分的议题评论的(0-6分)。
7.社团主干培育
(1)有健全的社团主干培育方案和准则，并得到施行(6-10分)，无方案、准则或未施行( 0 -6分 )。
(2)仔细贯彻落实学生会评优作业( 6-10分 )，敷衍或作弊( 0 分 )。
(三)社团活动查核项目及查核方针(30分)
8.特征活动(20 分 )
(1)不提早报批或不承受查核特征活动(0 分)。
(2)每学期结合社团特征，活泼展开社团品牌活动( 5分 )
(3)活动主题及办法:
①主题好、办法多样有用(5 分 )。
②主题一般，办法单一(2 分 )。
(4)会员参与面:
①90%以上会员参与( 5分 )。
②75%-90%会员参与(2 分 )。
③75%以下会员参与(1分 )。
(5)活动策划、安排方面:
①策划周全，安排有用( 5 分 )。
②策划、安排欠佳( 2 分 )。
(6)活动效果:
①活动成效明显( 5 分 )。
②影响及效果欠安(2分 )。
9.其他活动( 10分 )
(1)不提早报批或不承受查核其他活动(0分)。
(2)每学期至少有一次内部活动( 2 分 )，未进行内部沟通( 0 分 )。
(3)活动办法多样有用( 2 分)，办法单一( 1 分 )。
(4)会员参与面50%以上(2分 )，50%以下(1分 )。
(5)社团内部成员有较好的沟通、反映杰出( 2 分 )，成员反映欠安( 1 分 )。
(6)活动在校园活动影响大效果好( 2 分 )，影响及效果欠安( 1分 )。
(四)附加项(10分)
1.完结校团委、学生会暂时交办使命( 2分/项 )。
2.社团间协作展开活动成效及影响明显( 3分/次 )，影响及效果欠安( 1 分/次 )。
3.结合本社团特征活泼展开社会实践活动，社会形象好(3 分 )，一般(1 分 )。
4.承办校级活动( 3分/次 )。
5.参与大型活动或竞赛,校园的每次加1 分,校外的每次加3分。
6.在刊物、广播台、网站等媒体投稿并被选用，校级每篇( 1 分 )，市级每篇( 3分)，省级每篇(5分 )，国家级每篇( 10分)
7.社团取得市级荣誉( 3 分 )，取得省级荣誉( 5 分 )，取得国家级荣誉加( 10 分 )。
8.借用物品和运用会议室不依照要求归还和清洁的社团( 每次扣 2 分 )
9.有危害社团间联合的社团( 扣 10分 )。
篇3
要害词：民航 有用办法 大学生社团办理
在社会快速展开的年代布景下，大学生的思想教育作业遭到越来越多要素的影响，而民航大学生身负未来我国民航安全的重担，其思想教育方面的作业更是重中之重。面临以90后为首要年纪团体的民航大学生，以中国民航大学(以下简称民航大)、中国民航飞翔学院(以下简称中飞院)为代表的民航高校更应重视展开思想政治作业，不断立异民航大学生教育和办理的办法，近年来以学生社团为主体的多样化安排不断涌现，在丰厚学生校园文明日子的一起，也为大学生的思想政治作业常用来新的机会。民航大学生社团在安排活动和社团文明等方面具有的特征，必定程度上体现了思想政治教育的功用，民航高校的思想政治教育作业者应经过辅导社团的展开，使其传达正能量，加强思想政治教育功用。
一、民航大学生社团展开现状及存在的问题
在《高级校园学生办理规则》中，学生社团被界说为本校学生自愿安排的群众性团体。在高级院校中，学生社团首要是以学生自身专业和展开需求，以安排学日子动，丰厚课余日子为意图的学生安排[1]。依据两所民航高校学生社团的实践状况，能够大体将民航大学生社团分为三种：一是自愿服务类，如民航大的心蕊公益，中飞院的爱心社等;二是专业培育类，如民航大的航空航天协会，中飞院的航模协会、飞翔沙龙等;三是喜好喜好类，如民航大的绳毽协会，中飞院的健美操协会等。现在，民航大共有学生社团74个，中飞院共有学生社团40个，不只在社团数量和包含学生数量上颇具规模，在社团品种、活动质量上也是效果斐然。可是一起也应该看到，当时民航大学生社团的展开现状存在必定的缺点，首要体现在以下几个方面：
1、社团活动缺少系统准则
学生社团与学生会、社团联合会等学生安排不同，学生能够更自主地依据个人喜好挑选社团，而社团也会出于招引更多的学生参与社团方面的考虑，对有自愿参与社团的学生树立较低的门槛。但在大大都高校，因为办理准则和形式的缺失，导致社团在经费办理、换届选拔、内部分工等方面呈现了不规范不明晰的问题。别的，在一些民航高校中，呈现了校方为了便利对校园场所的全体办理以及安全要素的考虑，对学生的团体活动场所办理比较严厉，构成学生社团活动的场所较少。还有一些民航院校自身的闲暇场所就比较少，而学生人数较多，使得学生社团活动的场所极端严峻，导致社团活动困难乃至影响到社团的生计。
2、社团建造缺少专业辅导
在当时民航院校中，社团品种确实繁复，可是综观大部分社团所举行的活动，都是以文娱群众为首要主旨，忽视社团活动对学生思想教育等方面的效果。因此，民航大学生社团应有专业的辅导教师对社团的定位、建造和展开提出定见。现在，国内民航高校关于社团辅导教师往往没有严厉的要求，大都时分辅导教师仅仅是挂名性质，并没有全面参与拟定社团展开规划、策划与安排社团活动。与社团学生的流动性比较，社团辅导教师有必定的稳定性，因此，辅导教师关于社团文明的刻画能够起到要害性的效果[2]。
3、社团展开缺少特征品牌文明
大部分民航大学生社团是在专业培育和喜好喜好的根底上树立的，体现出民航大学生在当时杂乱的社会布景下，对不同文明、不同信息，进行交融和吸收发生的社团展开全新理念。现在，许多社团的建造展开存在着这样的问题：社团树立初期因为社团的创始人活泼性高，责任心强，具有较优异的品格魅力，然后带动社团的高质量展开，但几经换届后，社团便步入瓶颈乃至衰落。并且为数不少的民航大学生社团经过几回换届之后，呈现令人心痛的断层，参与活动社团成员及广阔师生的活泼性下降，缺少对新成员的招引力，导致社团名存实亡。
二、规范民航大学生社团安排办理的办法
1、安排建造的监管
安排建造的监管向来都是民航大学生社团作业监管的首要内容。从社团的树立到整改、刊出都应有严厉的准入条件和详细的作业流程。而在当今各民航高校，学生社团树立后缺少必要的社团规章和安排建造作业准则，不能及时对社团进行有用的动态办理。社团的安排建造应该包含：一个分工明晰的领导安排;一套实在可行的作业方案;必定数量的业务主干;一位和社团业务相关的辅导教师;一套业务练习方案(含主题活动);一个展现社团特征的品牌活动，并树立起惯例的成员议事准则。
2、日常活动的审阅
社团的日常活动规模包含：社团内部自行举行的会议;社团与校内学生安排沟通活动;社团自行筹办或社团联合会参与承办的，面向全校师生展开的各类晚会等活动;校内游园、竞赛、竞赛活动及其他校规规则内答应进行的学日子动。活动方案的批阅、各种办法的宣扬、活动所需设备的请求运用到活动后续的新闻报道、活动总结存档，都应该依照规范的流程进行。校团委等主管单位应依据报表所反映的社团日常作业或活动中存在的问题，实在处理社团的困难，有针对性地促进社团的展开。
3、社团干部的培育
社团因为存在随意性强、人情味重的特征，因此社团担任人的片面毅力和品格魅力对社团展开的影响较大。从学生社团的展开规则来看，不少社团树立的榜首年风景无限，然后跟着社团的换届就逐渐走上下坡路。而一个优异社团的品牌和形象，需求几届才华盖世的社团担任人的带领才干构成，可是随意调换社长乃至是改组社团，都是以献身会员权益为价值的，也是校园资源的糟蹋。因此，对社团担任人的培育是校园关于社团展开方向引领的重要要素。对社团担任人要树立动态的培育查核档案。社团担任人参与的社联安排的社长练习、社团作业的活泼性等方面要及时计入动态查核系统，以便上级主管单位关于他们进行有针对性的培育和作业安排。
三、促进民航大学生社团展开教育的办法
高校社团展开活动是大学生课外的拓展实践，是民航高校大学生走向民航岗位的练习，步入社会的预演。因此，民航大学生社团具有其他学生安排无法代替的功用。为促进民航大学生社团对大学生健全品格的教育效果，可从以下几个方面着手。
1、大力扶持民航特征类社团展开
现在，在民航高校，讲堂常识仅能满足于学业考试和专业技能练习，民航大学生是否具有较高的专业本质，取决于满足厚实渊博的常识结构，以及考虑查询才干和立异实践才干，这是单纯依托讲堂教育难以完结的。要让民航大学生社团，特别是航模协会、乘务天空等为代表的专业性较强的民航特征类社团充沛发挥第二讲堂的效果，使学生更好地将专业常识运用于实践。将航模协会的练习飞翔、修理，空管协会的沟通讲座，飞翔沙龙的机长见面会等品牌活动，进一步日常化、正规化。经过这些与学习日子乃至日后作业休戚相关的社团活动，激起学生的学习喜好，在实践中强化专业所学，增强考虑和了解专业常识的才干，然后稳固和前进自身的专业本质，为日后走向民航岗位打下坚实的实践根底。
2、发掘和展开大学生的专长专长
某些民航高校的大学生所学专业都与日后作业对口，因此，有必要加深对专业外常识的了解。而民航大学生社团正是大学生依据自身喜好、喜好、专长组成的安排，要依托这一载体，使学生发现喜好点，纵情地施展才干、展开所长，在喜好的驱动下，激起向纵深展开的动力。某些民航高校大学生能够在各类校级乃至国家级大赛中取得优异效果，正是将喜好成功转化为专长的效果。
3、拓展大学生的思路和视界
民航大学生社团能够打破高校内班级、年级、专业、生源地的约束，在互相沟通、学习、启示的进程中，使大学生吸收其他专业学科不同的思想习惯和办法，完善常识结构。一起，不同的生长布景和文明环境也有助于成员之间更好地进行文明沟通沟通，吸收学习互相的文明精华，拓展学生的思路和视界，以培育出更多契合未来民航展开要求的复合型人才。
4、培育大学生的立异认识和立异才干
立异才干是当今社会的中心竞赛力。民航高校已认识到，有必要培育具有立异认识、立异思想和立异品格的人才，才干习惯社会的需求。而立异品格的培育只要在相对详细的实践活动中，在对民航专业范畴的斗胆探究、深化研讨中才干培育。因此，民航大学生社团应当为学生供给杰出的立异实践途径，让学生在社团中承受来自正面、广泛的途径的常识，把民航高校学生从单一的承受讲堂专业常识中解放出来，充沛发挥大学生的主体性和活泼性，活泼思想、启迪思想、激起发明的动力和立异的才干。
综上所述，在民航高速展开和高校教育变革的活泼影响下，社会关于今世民航大学生在各方面的要求越来越高。作为日后民航精英的摇篮，要将理论教育同实践活动结合起来，而学生社团作为一个载体，能够经过其健康活泼的展开，经过举行丰厚多彩、学生喜欢的社团活动，充沛发挥其育人的功用，使之成为高校学生思想政治教育的新阵地。规范高校学生社团办理、教育作业任重而道远，需求咱们在实践中不断总结经验教训，逐渐掌握社团办理的规则，以促进高校社团的良性展开。
参阅文献：
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要害词：方针办理理论；学生社团；办理I作
中图分类号：G4001 文献标识码：A 文章编号：1009-8631(2010)05-0095-02
近年来，跟着高职院校学生人数的不断添加，高职院校学生社团数量也不断攀升。学生杜团在昌盛校园文明、丰厚课余日子、培育立异才干、促进学生成才作业等方面发挥着非常重要效果。可是，随同其快速展开，学生社团也暴露出许多问题，其中最杰出、最中心的是社团办理问题。把方针办理理论运用于高职院校学生社团办理作业。进一步加强和改善学生社团办理。是高职院校学生社团办理作业的新探究。
一、方针办理理论简介
(一)方针办理寓意
方针办理(management by objectives简称MBO)理论又称为效果办理。由美国办理专家德鲁克1954年在其名著《办理实践》中最先提出的。它是在泰罗的科学办理和行为科学办理理论的根底上，构成的一套办理准则。这种准则能够使安排及其成员一起参与拟定作业方针，在完结安排对各阶段方针施行状况操控的一起。完结安排成员的自我办理和自我操控并尽力完结作业方针。德鲁克以为，并不是有了作业才有方针，而是相反，有了方针才干承认每个人的作业，所以企业的使命和使命，有必要转化为方针，假如一个范畴没有方针，这个范畴的作业必定被忽视。因此办理者应该经过方针对下级进行办理，方针办理的要害不是“方针”而是“办理”。
(二)方针办理根本特征
方针办理被称作“办理中的办理”，与传统办理比较，它有以下特征：榜首，重视人的要素。方针办理是一种参与的、民主的、自我操控的办理准则，也是一种把个人需求与安排方针结合起来的办理准则。在这一准则下，上级与下级的联络是相等、尊重、依靠、支撑，下级在许诺方针和被授权之后是自觉、自主和自治的。第二。树立方针锁链与方针系统。方针办理经过专门规划的进程，将安排的全体方针逐级分化，转化为各单位、各职工的分方针。从安排方针到运营单位方针，再到部分方针，最后到个人方针。在方针分化进程中，权、责、利三者现已明晰，并且互相对称。这些方针方向一起，环环相扣，互相协作，构成和谐一起的方针系统。只要每个人员完结了自己的分方针。整个企业的总方针才有完结的期望。第三，重视效果。方针办理以拟定方针为起点。以方针完结状况的查核为完结。作业效果是鉴定方针完结程度的规范，也是人事查核和奖评的依据，成为点评办理作业绩效的仅有标志。至于完结方针的详细进程、途径和办法，上级并不过多干涉。所以，在方针办理准则下，监督的成分很少，而操控方针完结的才干却很强。
高职院校学生社团方针办理是方针办理理论在高校办理中的运用，是指校园办理者引导学生一起承认学生社团作业总方针并以它为指针，承认各学生社团分方针，在取得恰当资源配置和授权的条件下活泼自动地自我操控，为自觉许诺的方针而斗争。相关于传统的办理办法。高校学生社团方针办理赋予各学生社团更多的自，充沛发挥其自动性，使各学生社团的方针与责任相结合，权力与利益得以量化，强化自我操控的才干，也使学生社团办理的总方针有序完结。
二、当时高职院校学生社团办理存在的首要问题
(一)社团办理体制不完善
准则建造是作业展开的确保，也是一个安排得以持久展开的中心要素。只要树立构成一个健全完善的办理准则系统，才干确保高校学生社团活动的良性展开。一方面，在许多高校。从校园的视点讲。学生社团建造的准则没有拟定，更没有构成系统，缺少从微观、久远考虑的社团展开规划。一些事宜没有明晰规则，一些问题得不到明晰解说，乃至对社团的办理存在着“任其自然”的倾向，无据可查、无据可依。另一方面，从社团安排自身看，有些社团没有规章，从创立到运作乃至到闭幕，没有任何规章准则可言，其成员也是东拉西凑。办理机制松懈，内部较为紊乱，许多社团重复树立，特别是在文娱和实践方面的社团。一起也呈现了许多空壳社团。只招新，不展开活动，在某种意义上现已名存实亡。有些社团光凭社团成员的一腔热心在保持，社团成员的责任和责任不明晰，活动的有序性和规范性不强。无论是校园仍是社团安排自身，办理准则建造上的不完善严峻阻止了学生社团的健康展开。
(二)社团活动缺少全体方案
高职院校学生社团活动全体说来是丰厚多彩，办法多样，但因为缺少全体策划，缺少专业教师的辅导，所以便呈现了社团展开结构失衡，社团活动良莠不齐的现象。
社团展开结构失衡首要体现在社团类型结构不平衡，一般同学都热衷于参与文娱喜好型社团，而关于政治理论类、自愿服务类社团较为冷漠；其次体现在社团成员构成不平衡。高职院校一年级学生占参与学生社团人数九成以上。并且越到高年级参与人数越少，乃至许多社团首要担任人也是以一、二年级学生为主。社团干部的本质和业务才干良莠不齐；再次体现在社团展开横向比较不平衡。因为展开前史、长效机制、作业接受等存在差异，使得社团互相之间构成了较大的距离，强者愈强，弱者越弱。
从学生社团的活动内容来看，也呈现了两极分化的现象，一方面，部分学生社团活动重内在、重立异，全体活动质量较高，另一方面，部分学生社团活动虽然办法多样、内容丰厚，但层次不高，特征不显着。从活动规模来看，学生社团活动正由社团内部或校内相对关闭的环境变为走出校园，深化社会，可是，因为学生社团成员流动性快而又缺少久远规划，一些社团活动总是在低水平上重复。缺少高层次、专业性强、影响力大的品牌活动。这种效果又直接导致了新参与的社团成员对学生社团发生绝望，从而呈现为德不卒、稍纵即逝等现象，对学生社团的展开发生必定的消极影响。
(三)点评及鼓舞机制不健全
学生社团活动是高校教育的有机组成部分，首要应对这项作业树立正确的导向，树立科学的规范，定时进行查看点评、赞誉奖赏等活动，使学生社团作业得到应有的点评，归入整个校园办理系统，构成良性办理机制。现在。许多高校团委己构成对各社团的年度评优机制，对体现杰出的社团进行赞誉奖赏，但缺少定量的查核，或者是查核规范含糊。有的乃至单凭一份资料、一个报告，就给予直观的鉴定，缺少严厉规范的点评规范和挑选规范。关于查核者来说，大多是由几个首要干部商议决议，人为要素、爱情要素占很大份量。其次，辅导学生社团是高校教师的一项责任。是教育教育作业的一个重要方面浒多教师为此付出了许多的劳作。为学生社团的兴办展开作出了很大奉献，可是，现在许多高职院校关于教师在这一方面的劳作并没有给予相应的重视，对辅导教师的劳作不计作业量，不付恰当酬劳，不作为
作业查核和提升职务的条件，这在必定程度上影响了教师对社团辅导作业的活泼性。
学生社团办理作业中呈现的问题从办理学意义上来说，是因为办理办法不行科学合理。要处理当时学生社团办理作业中存在的问题，有必要斗胆探究引入新的办理形式和办法。这就要求咱们在办理实践中转化思想，斗胆探究。方针办理在这样的布景下引入到学生社团办理作业中来，是年代的挑选，也是前史展开的必定。
三、方针办理理论在高职院校学生社团办理作业的使用
(一)明晰学生社团办理作业要到达的一起方针
方针办理的成功与否取决于方针是否明晰，因此方针办理的榜首步是承认整个学院学生社团办理作业的一起方针。在承认方针时要对学院的方方面面作全盘考虑，包含学院的现状、未来或许呈现的改动及各种机会等。一起方针要能够包含学生社团办理的首要范畴；第二步。将学院学生社团办理作业的一起方针分化为详细方针，构成完好的方针系统。高职院校学生杜团办理部分在拟定学生社团办理的详细方针时，应遵从以下准则：
1.重视方针的可行性。树立方针有必要从校园实践动身，依据校园状况和学生社团作业特征来拟定，使方针的猜测性树立在实践根底上。方针过高，脱离实践，会使方针可望不行及；方针太低，仅凭举手之劳，则缺少应战性。树立的方针应结合本校实践，从根本方针开端做起，完结一个方针，再定更高方针，层层推动。
2.重视方针的可测性。树立的方针须用定量的数据衡量，查核内容中能量化的应尽或许量化。使之更具合理性和可操作性。因为不同社团详细状况存在着差异。因此在承认全校量化方针时应留下可灵敏操作的地步，不能一切内容都同一规范。总的准则是，共性的考察内容要有明晰的方针，特性的查核系统在不违反公正的准则的下答应存在必定差异。
(二)重视抓好完结方针的进程操控
在方针办理理论中，完结方针的进程称之为进程操控。在高校学生社团办理作业中。进程操控指的是方针树立今后学生社团办理系统为了确保到达预期意图而采纳的一系列监督、查看、调整办法。拟定方针是为了完结方针，方针能否完结，完结程度怎么，要害要看方针施行阶段中所进行的办理怎么。
一是明晰各自的责任规模。首要，要明晰每个项意图担任人，责任层层分化，做到事事有人做，人人有事做，责任明晰。其次，方针办理者与执行者之间树立杰出的作业和个人联络，才干使方案执行者更充沛地发挥片面能动性。办理者充沛放权。既能够使办理者逐渐从冗杂的日常业务中抽身，用更多的精力做更高层次的考虑，又能够调集底层办理者及被办理者的活泼性，紧紧环绕方针使命的完结来发明性地展开作业；二是前进作业效率。作业效率的凹凸在方针的完结进程中起着无足轻重的效果。乃至有时直接决议作业的展开方向。前进作业效率的条件是有必要具有很强的作业责任心，乐意热心为同学服务，这也是学生社团办理干部所应具有的最少条件：三是树立信息反应机制。方针办理是一个不问断的重复动态的循环进程，应跟着作业环境和条件的改动及时进行调整和完善，对各级方针施行中呈现的误差及方针系统中各层次分方针的施行均衡状况，进行辅导、和谐和监察，以确保预期方针的完结。
(三)完善考评与奖惩准则
树立科学的查核点评机制是高校学生社团作业机制立异中的一个重要环节。
