小班教案音乐范文

导语：怎样才干写好一篇小班教案音乐，这就需求搜集拾掇更多的资料和文献，欢迎阅览由好用日子网拾掇的十篇范文，供你学习。

篇1

规划者：__区闽安联办园洪教师

故事

大象和蚊子,自编

在一座美丽的森林里,住着一只心爱的大象,它有着大大的耳朵、长长的鼻子，它的大腿就像柱子相同，走起路来渐渐悠悠，“咚~~~~~~”你们瞧！它来了！

“哦，气候真好呀！好久没有出去玩啦！今日可要玩个爽快！”大象玩着玩着就来到一片淡绿的草地上，“哦，好累呀，就让我在这睡一觉吧！”,渐渐的躺下，宣布打瞌的声响不一会儿大象就睡着了！

“嗡~~~~~”一群蚊子飞来了，“嗡~~咱们好饿呀，哪里有吃的”“咦，这里有只肥肥的大象，嗡~~咱们就一块儿叮叮它大大的屁股吧！”“恩~~好吧、好吧！”“嗡~~我叮你的屁股，我叮我叮我叮叮叮”。大象的屁股被叮得很痒，“哦，谁呀？”赶忙用它的尾巴左拍右拍，“啪啪啪”把蚊子赶跑了。

大象走到一棵大树下躺下来又睡着了“呼噜~~~”

“嗡~~~~”嗡子的肚子饿着呢！瞧，它们又飞来了！

“你瞧。它有长长的鼻子，躺咱们一同叮它的鼻子吧”“好吧、好吧。着下能够享用一顿美餐啦！”“嗡~~~我叮你的鼻子，我叮你的鼻子，我叮我叮我叮叮叮。”“哎哟、哎哟”大象的鼻子被叮疼了，它用长长的鼻子用力拍打着树干、一会儿就把蚊子给赶跑了！

“真厌烦的蚊子，老是打搅我睡觉！”所以大象走到一块大石头的后边伸伸懒腰，又做起它的美梦了！“呼噜~~~~”

“嗡~~~”蚊子们东找找西找找，“咦，大象哪去了？”“哦，在那呢！伙伴们让咱们一同叮叮它的大腿吧！”“嗡~~~我叮你的大腿，我叮你的大腿，我叮我叮我叮叮叮”“哎哟，哎哟，好疼啊！你们这些坏蚊子！”大象十分气愤，用它大大的脚用力跺了起来“咚~~~~”这下把蚊子全吓跑了！

大树林又康复安静，蚊子再也不敢来了，大象总算能够美美地睡上好觉了！

规划意图:

爱玩爱动是孩子的天分，在日常日子中，咱们常常发现孩子们在音乐区中拿着乐器敲敲打打，一些孩子还常常随音乐节奏自在地作仿照动作。所以咱们测验着把生动风趣的故事与音乐有机地结合起来，把音乐融入到游戏中，激起幼儿对音乐的爱好，让幼儿在倾听、赏识、敲击乐器和游戏的进程中自在了解表达音乐。

小班的幼儿对大象和蚊子都十分了解，并且能仿照大象走路时蠢笨、心爱和蚊子飞起来轻盈、顽皮的姿态。因而，咱们挑选了这两种幼儿在日子中了解的并在形状上反差大的动物，通过游戏的办法来协助幼儿感触和了解音乐的不同性质。

为此，咱们依据规划了此次活动，将赋有童趣的故作业节与节奏比照显着的音乐交融在一同，并通过演奏简略的乐器，为幼儿发明一个轻松愉快的气氛，让他们在音乐情境中获得愉快的心境领会。

活动意图:

1、领会、体现音乐故事的情味，感触与伙伴活动的高兴。

2、感触大象和蚊子不同的音乐性质，乐意随音乐做游戏。

活动预备:

常识预备：通过图片、录像等办法，引导幼儿查询大象和蚊子的形状，并能够仿照它们的各种动作。

物质预备：“大象与蚊子”音乐cd、森林场景、桌面演示教具、“大象”长鼻子、“小蚊子”指偶若干、打击乐器鼓、沙锤等。。

活动进程：

一、幼儿随音乐进场

师：小朋友，瞧！森林里的风光真美啊，让咱们跟着音乐到森林里去玩吧！,引导幼儿听音乐手拉手，愉快进场。美丽的森林到了，小朋友们找个方位歇息吧。

[反思：活动一开端，教师重视为幼儿营建一个童话般的游戏环境，引导幼儿在这种宽松的气氛中，以游戏的办法进入活动室，然后激起了幼儿参加活动的爱好，调集了幼儿自动融入活动的活跃性。]

二、教师演示桌面教具叙述故事，激起幼儿的爱好。

1、引导幼儿说说大象的特征。

师：小朋友，你们看，谁来了？

幼：大象。

师：大象是什么姿态的？

幼：大大的身体，长长的鼻子……

师：是的，大象有长长的鼻子，粗粗的四肢和大大的身体。这只大象在森林里漫步，接下来会发生什么事呢？请小朋友仔细听一听。

[反思：这个故事比较简略，要想引起幼儿的爱好，教师叙述的技巧十分要害。教师在此环节充沛地调集起自己的热心，结合桌面教具，运用生动的言语、心爱的表情和夸大的动作叙述了故事《大象和蚊子》，特别是拟声词的运用，令故事中大象和蚊子的人物愈加显着，具有诙谐的色彩。幼儿们都听了入了神，一同，也感染了参加观摩的客人教师们。]

三、赏识音乐，引导幼儿感触音乐的不同性质。

1、结合桌面教具，完好赏识音乐，要点辅导幼儿感触大象和蚊子的不同音乐性质。

师：刚刚发生了什么事？让咱们跟着音乐来听这个故事吧。小朋友们仔细听，哪段音乐听起来是大象走出来了，哪段是蚊子飞出来了？

[在引导幼儿分辩大象和蚊子的不同音乐性质时，幼儿依据已有的常识阅历，根本能够分辩得出。]

2、结合片段音乐，启示幼儿运用姿体动作自在体现音乐的人物特征。

⑴引导幼儿听榜首段音乐团体扮演“大象”。

师：小朋友，你们在听音乐时，大象是怎样走的呢？

⑵幼儿听第二段音乐团体扮演“小蚊子”。

师：咱们再听听看，谁飞来啦？咱们变成小蚊子一同飞起来吧。

[反思：幼儿对仿照大象走路和小蚊子飞来飞去的动作十分感爱好，特别是男孩子，他们学大象走路时那种憨态可掬的姿态，十分心爱。在过渡环节中，我一直用游戏的口吻来调理幼儿的活动量，留意动态的替换，幼儿不易疲惫。]

3、结合乐器感知音乐

,1教师出示乐器并演奏，引导幼儿区分大象和蚊子的不同音色。

师：小朋友。你们瞧，这是沙锤，这是鼓，你们听听哪种音乐听起来像是大象来了，哪种音乐听起来像是蚊子的声响，你们听出来了吗？

,2幼儿演奏乐器，感触大象和蚊子的声响。

师：小朋友们，蚊子来了。,引导幼儿听榜首遍蚊子飞走了，让我听听蚊子的声响。,引导幼儿再次感触第二遍音乐。

师：咦，大象来了，蚊子要躲起来啦。,引导幼儿听一遍音乐

[反思：此环节中，教师鼓舞幼儿用脚步体现大象的粗笨，在提示幼儿听音乐通过大象与蚊子躲藏的办法来区分不同的音乐性质时，教师惧怕幼儿犯错，言语的提示稍多了些，能够当令的退出，让幼儿学会自己听音乐进行游戏。]

,3引导幼儿再次听音乐演奏乐器，在演奏中进一步感触并体现“大象”与“蚊子”不同的音乐性质。

[反思：小班幼儿对乐器的演奏是具有必定难度的。所以我挑选了两种幼儿易于分辩的、音色比照显着的乐器，让幼儿在扮演游戏人物的进程中，进行乐器的配乐，进一步增强对音乐的感触和了解。乐器不只能够用来为旋律配乐，还成为了幼儿喜爱的游戏道具了。]

四、游戏“大象与蚊子”，领会高兴的游戏气氛。

师：小朋友今日耳朵真灵，现在咱们一同来玩大象和蚊子的游戏吧！

教师出示并逐个介绍游戏道具,大象鼻子、大象头饰、蚊子指偶及游戏场景。

1、榜首遍，教师引导幼儿听音乐，并能跟跟着音乐的节奏自在体现大象与蚊子的姿态。

师：美丽的大森林里边来了谁呀？

幼：大象。

师：对了！我便是大象妈妈，今日我要带着几只象宝宝和我一同到森林里漫步。,教师请几个小朋友到周围戴头饰预备扮演象宝宝。

师：那剩余的小朋友扮演什

么呢？嗡~~~~~~~~~~~~谁来了呀？,配班教师扮演蚊子妈妈，引导其他幼儿扮演蚊子。2、第二遍，引导幼儿了解游戏的根底上，请单个幼儿来扮演大象，并提示幼儿大象出来时蚊子要躲在每棵树后，别让它发现了。

师：现在大象妈妈要去歇息了，象宝宝们持续玩吧，,蚊子妈妈：“蚊子们留意了，象宝宝的肉可香了，咱们可要多叮上几口才干飞走哦。”,师退出游戏

3、第三遍，教师鼓舞幼儿沟通人物，听音乐自在游戏。

师：方才象宝宝和蚊子宝宝都体现的很好，现在你们能够和洽朋友沟通头饰、指偶持续玩游戏。

[反思：此环节教师首要是以游戏的办法，引导幼儿听音乐通过肢体动作斗胆体现动物的形状和动态。在此环节，幼儿满意于游戏中躲藏的进程，听音乐的才干还不行，特别是在大象与蚊子音乐过渡的环节，需求教师的提示。再有便是：因为小班的幼儿的动作局限性大，他们只满意于仿照简略的动作，发明性不行，在后期的活动中，咱们能够通过“找不同”等各种办法来丰厚幼儿阅历，鼓舞他们斗胆体现出与他人不相同的动作。跟着幼儿年纪的增加，和这样音乐活动的不断深化打开，幼儿的水平将会不断地得到前进。]

五、游戏完毕

篇2

教育内容：

《小雪橇》

教育方针：

1、能用歌声体现儿童在雪地里嬉戏时的高兴心境。

2、能够用赋有弹性的声响演歌唱曲。

3、能够运用打击乐器为歌曲配乐。

教育重难点：

1、教育要点：能用明晰、有弹性的声响演歌唱曲。

2、教育难点：附点音符的精确演唱。

教育进程：

一、学生随音乐《雪花》走进讲堂，歌唱式师生问候！

二、同学们，方才咱们所听到的歌曲你们了解吗？,《雪花》，咱们学过许多关于冬季的歌曲和乐曲，教师想问一下咱们，在冬季下雪的时分咱们喜爱干什么？,堆雪人、打雪仗、滑雪橇

1、今日教师为咱们带来一首歌曲《小雪橇》，首要咱们来听一听，听完之后告知教师从这首歌曲中你听出了什么？,小雪橇简便又活络、小雪橇如同那架火箭，翱翔在云霄……歌曲的心境是怎样的？,高兴、愉快

2、谁能告知教师驾着小雪橇是什么姿态？,动作仿照

3、一同观看歌曲《小雪橇》动画。

4、动画中的小朋友滑雪橇时的表情是怎样的？,高兴的

5、依照歌曲节奏朗诵歌词。,留意附点节奏的精确朗诵，只读前面部分，部分不进行节奏朗诵

6、跟从教师学歌唱曲简谱。,逐句教唱，留意切分节奏及附点音符的精确演唱

1)

X.X

X

X

2)

X.

X

X

3)

X

X

X

7、教师演奏简谱，学生测验参加歌词。,逐句演奏

8、随琴演唱第二段歌词。

9、教师弹琴配乐，学生完好演歌唱曲。

10、请同学们查询歌曲一共有几个乐句？,六个

11、第五乐句应该怎样演唱？,第五、六乐句是弥补乐句，进一步烘托了歌曲愉快的心境，把歌曲面向了

12、为歌曲编配打击乐器配乐(学生上讲台选取乐器：碰铃、铃鼓、串铃、双响筒、三角铁、沙锤……)

13、运用领唱、齐唱的办法演歌唱曲。

14、全班同学随配乐完好演歌唱曲。

篇3

节奏是音乐的榜首要素，是音乐的生命力之源泉。咱们提出了《运用打击乐对小班幼儿节奏感培育的研讨》的课题，旨在通过实践与研讨，探求出契合我园实践的幼儿节奏感培育的办法办法，让幼儿真实领会音乐节奏、喜爱节奏、体现节奏，在节奏中感触音乐的美好，了解、领会音乐节奏元素并且前进对音乐赏识的才干。一同前进教师们的音乐本质和音乐教育教育才干，然后前进我园全体教师教育教育水平、教研水平。

二、研讨方针

1.在音乐打击乐中，实践探求小班节奏教育的有用办法、战略

2.树立打击乐活动的惯例，合理运用打击乐器

3.前进教师的音乐专业技术和音乐本质，加速教师专业生长

三、研讨办法与进程

在课题中咱们首要选用的研讨办法有：

问卷查询法：为了解现状，为研讨供给客观牢靠的根底性资料，将选用问卷查询法举办研讨。

行为研讨法：树立课题研讨小组，研讨和树立幼儿园打击乐活动中幼儿节奏感培育的研讨方案，树立研讨进程，对小班幼儿节奏感进行前期测验等研讨活动。在研讨活动中，就研讨的方针和存在的问题，不断调整研讨的思路，办法和战略，把活动的要点放在活动的进程和活动的循环中，为终究的方针服务。

四、数据剖析

为培育小班幼儿在打击乐器中的节奏感，咱们树立了课题研讨小组，分红了实验班和对照班进行了为期两个月的课题研讨。

实验前期测验效果比照表：

从以上五个表中能够看出，在实验开端之前，对照班才干强的幼儿到达了97.22%，而实验班只需了88.89%，对照班幼儿对音乐节奏感的把握显着高于实验班的幼儿。

跟着时刻的消逝课题现已完结，现在就让咱们来看看实验之后的效果吧！

实验后实验效果对照表：

从表1能够看出，实验前实验班能跟着教师的琴声有节奏拍手的幼儿只需16.66%，显着少于对照班的33.33%。但在实验之后，实验班全体都有了前进，特别是才干强的幼儿从原先的16.66%前进到了73.33%，但是还有13.33%的人才干较弱，本来在活动中，咱们仅仅一味的重视了才干较强的幼儿，协助他们前进，而疏忽了才干较弱的幼儿，其实，咱们相同应该加强对才干弱的幼儿的重视。

音乐是幼儿体现自己的一种办法，他们也喜爱跟着音乐而扭动着自己的身体，从表2中能够看出，实验前，实验班只需26.67%的幼儿听到音乐会扭动身体，对照班则有40%的幼儿，通过了一段时刻的操练，就由本来的26.67%上涨到了90%，都高于对照班。

仿照是幼儿的首要学习办法，他们往往通过仿照把握他人的阅历，而动物的叫声是幼儿们日子中都能听到的，也是他们最喜爱仿照的，不同的动物叫声都不同，如猫――、狗、小鸡等等。从表3中能够看出，活动前实验班能有节奏地仿照动物的叫声的幼儿，才干强的有23.33%，才干一般的有56.67%，才干弱的有20%，对照班才干强的有40%，一般的有43.33%，才干较弱的则有16.67%，实验班幼儿的才干显着低于对照班的幼儿，但在实验之后，两个班好中差的人数都相等了，尽管都前进了，但相对来说实验班仍是前进的更多一些。因为在平常的活动中，实验班常常融入关于动物的叫声这一内容，如在音乐活动中，咱们会以《动物怎样叫》作为操练的乐曲，然后打开幼儿的体现力等。

打击乐中最重要的便是节奏感的培育，在活动前实验班的幼儿才干强的有33.33%，才干中等的40%，才干弱的人有26.67%。相比之下，对照班才干强、一般、差的幼儿别离是33.33%、53.33%和13.33%，与实验班水平差不多相等，但对照班才干强的幼儿仍是却是高于实验班的。在进行打击乐活动中，咱们的办法过分单一，没有与音乐一同融入，然后导致幼儿们前进不大。

打击乐演奏是儿童表达音乐的一种最直接的东西，要想更好的进行打击乐活动，乐意运用打击乐器演奏那便是最重要的一步了，只需幼儿真实喜爱了，他才乐意去学、去探求。从表5能够看出，活动开端之前，实验班的幼儿大部分都不喜爱运用打击乐器演奏，而在活动之后，喜爱打击乐器的幼儿从本来的40%前进到了93.33%，且热衷于用乐器进行演奏。在活动开端的时分，咱们班就增设了一个打击乐区角，让幼儿们知道各种乐器应该怎样玩，在玩中学，在玩中激起趣味。

五、研讨方向

讲堂是课题研讨的主阵地，脱离教育实践，课题研讨就会失掉生命力。因而，咱们一直把惯例教育与课题研讨结合起来，使课题研讨牢牢扎根在讲堂这块肥美的土壤之中。

,1清晰研讨方向，调整教育办法和办法。打击乐器是幼儿感触、把握节奏的一种手法，不能把幼儿框死、束缚在一种办法上。单一的节奏操练不能长时刻进行，幼儿的爱好度会逐步下降，学习的效果会受到影响。因而，咱们在研讨的进程中逐步改动教育的办法和节奏操练办法，把节奏的操练融入到音乐活动的各个环节中.

篇4

要害词：了解 合适 爱好 游戏领会 对症下药 顺天致性

一、咱们要怎样选材

,一找了解的合适自己的

健康范畴的一句话引起了我的重视：“发育杰出的身体、愉快的心境、健旺的体质、和谐的动作、杰出的日子习气和根本日子才干是幼儿身心健康的重要标志，也是其它范畴学习与打开的根底。”

我园是健康特征幼儿园，有多年幼儿健康方面的实践研讨和探求，我又有一个市级健康课题正在施行，已然健康是其它范畴学习与打开的根底，自己本来一直在小班进行教育，那就挑选小班健康方面的内容。

剖析：俗话说“合适的才是最好的”。每位开课教师个人爱好、性情特征、教育风格都不同，合适自己的拿手好戏在规划时能称心如意，展现时能垂手可得，效果必定不在话下。我自己更发起揭露课的选材尽量平实，靠近幼儿。尽量不让“揭露课”成“扮演课”。此外咱们还得要阅览相关的教育理论书本，为自己的教育寻觅理论依据。这是前进教师本身理论水平的要害。

,二寻感爱好的合适孩子的

3-4岁幼儿动作打开范畴中，方针1 具有必定的平衡才干，动作和谐、活络。

我开端考虑，小班幼儿最感爱好的并能打开动作和谐才干的内容。那天，路过班级区域活动音乐角时，发现孩子们拿着一块块五颜六色的小方巾正用力往上抛，掉到地上捡起来接着再往上抛，玩得真是起劲。问了班级教师后才知道，这些小方巾，是班中青年教师戴教师参加优质课后留下的教具，摆放在区域活动音乐角中，是给孩子做能跟着音乐节奏舞蹈的道具。已然，孩子们那么喜爱玩，教具是现成有的，不必特意为了这次教育而预备，并且又能够重复运用，若平常教师要运用也十分便利。有了这么多的长处，我还有什么不选用的理由呢？ 这真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。

剖析：每逢揭露课活动时，部分教师便四处寻觅优异教案，精心预备，就为能开一堂所谓成功的课。莫非教案优异、教具精齐、“扮演富丽”的课就称得上成功的课吗？其实，揭露课也仅仅一堂课罢了，它有必要安身实践，以幼儿为本。咱们平常只需仔细查询孩子，长于倾听孩子们的心声，了解孩子们感爱好的事物，揭露课的时分可选的体裁天然就丰厚了。

二、咱们要怎样教孩子

,一用什么办法学？――游戏领会的一同力气。

幼儿的学习是以直接阅历为根底，在游戏和日常日子中进行的。关于小班孩子来说创设丰厚的教育环境，让幼儿在游戏领会中获得身体本质的前进尤为重要。因而，我挑选了幼儿了解并感爱好的小兔形象，创设了“兔妈妈带宝宝去森林玩耍”的活动主线，通过“放焰火，藏方巾、躲大灰狼”等情节，让幼儿在游戏情形中学习，最大极限地支撑和满意幼儿通过直接感知、实践操作和亲自领会获取阅历的需求。

,二咱们要怎样做？――对症下药的精美景色。

这次揭露教育要分三次送教到三个不同城镇幼儿园。每次相同的预设教育活动内容在正式展现的时分，总会或多或少的呈现不同的状况。相同的发问幼儿的回应都有些不同。在榜首个环节中，展现时幼儿探求出的办法十分单一，许多的辅佐发问和身形动作引导效果都不大。第二个环节中，教师的小铃声实践上是有意操控幼儿活动量、活动密度的规划。每次活动时教师都跟着现场幼儿的反响作相应调整，使活动的节奏张弛有度。

幼儿的打开是一个持续、渐进的进程，每个幼儿在沿着类似进程打开的进程中，各自的打开速度和抵达某一水平的时刻不完全相同。让咱们充沛了解和尊重幼儿打开进程中的单个差异，支撑和引导他们从原有水平向更高水平打开，依照本身的速度和办法，切忌用一把“尺子”衡量一切幼儿。

,三教给孩子什么？――顺天致性的温暖美好。

我对活动方针进行了琢磨，活动中除了重视幼儿健康技术的习得，一同也鼓舞幼儿在活动中学会共享、学会倾听，并重视维护幼儿的学习爱好，必定幼儿不同的办法。我将活动方针定为：1.乐意听信号做动作；2.测验学做屈膝往上抛动作；3.活跃参加，斗胆表述，领会并共享游戏活动的高兴。

幼儿在活动进程中体现出的活跃情绪和杰出行为倾向是终身学习与打开所必需的名贵质量。让咱们充沛尊重和维护幼儿的好奇心和学习爱好，协助幼儿逐步养成活跃自动、仔细专心、不怕困难、勇于探求和测验、乐于幻想和发明等杰出学习质量。

这次活动预设的阅历让我领会到：《攻略》在提示教师有必要把幼儿的天分放在教育的首位，只需尊重幼儿年纪特征的教育，才干实现以儿童为本的抱负，真实促进幼儿天然生长。期望教师信任幼儿，信任他们作为行为主领会在挑选与行为中、测验与领会中、参加与共享中、失误与成功中不断为自己树立阶梯。《攻略》的精力愈加透彻且实践地引领咱们怎样爱孩子。再也不要为了选材而犯难，更不要为了规划而头痛。《攻略》如窈窕淑女自有她一同的魅力，无尽的风貌，与她的每次相见都有新发现，她带给我的是心灵上的共识，我愿为伊消得人憔悴，但衣带渐宽终不悔……

小班健康游戏：风趣的小方巾

活动方针：

1.乐意听信号做动作。

2.测验学做屈膝往上抛动作。

3.活跃参加，斗胆表述，领会并共享游戏活动的高兴。

活动预备：

小兔胸饰每人1块，兔妈妈胸饰1块，幼儿每人一块小方巾，大灰狼头饰一个，小铃，塑料小篮子三只；音乐磁带。

活动进程：

一、热身运动。兔子操

二、探求方巾的玩法

,一榜首次幼儿自在探求玩方巾。

,二第2次幼儿探求从下往上抛的动作。

,三游戏“放焰火”。

引导幼儿探求怎样让“焰火”放得高些。测验学做屈膝往上抛动作。

三、游戏：藏方巾

1.通过变魔术，教师演示藏方巾。

2.幼儿听铃声快慢，做出相应动作，铃声中止时藏好方巾。

四、游戏：小兔与大灰狼

大灰狼回头时，小兔不能动，用方巾盖住头，把自己变成小花，开在草地上。

五、庆祝活动：幼儿放松动作。

篇5

一、精彩片段回放

【片段一】执教者扮蚂蚁妈妈，幼儿扮蚂蚁宝宝，听音乐做预备运动

师：今日。教师来做蚂蚁妈妈，那你们便是谁呀?幼：蚂蚁宝宝。

师：今日气候真好，咱们出来运动运动吧!(师幼跟着音乐边跳边走上舞台，忽然有几个男孩被舞台上的红幕布招引住了，他们钻进幕布里玩起了捉迷藏游戏。)

师：孩子们，这儿还有更好玩的呢，出来吧!(那几个男孩全然不顾地持续玩着。其他孩子也纷繁参加。)

师：看来，咱们喜爱捉迷藏，那咱们就一同来玩吧!(执教者也参加其间，玩了3分钟左右，执教者成心做出又累又饿的姿态。)

师：孩子们，妈妈现在好累好饿呀!哪些乖宝宝乐意给妈妈运粮食做饭吃?

幼：我去!我去!(幼儿纷繁争着要去运粮食。)

【片段二】导入游戏“蚂蚁运粮”

师：孩子们，你们看，这边和那儿的草丛(用大雪花片积木搭成)里有许多袋粮食(用红、黄蓝便利袋克己)，咱们把它们运回来。好不好?

幼：好!

执教者先请单个幼儿演示背小背篓(用牛奶箱子克己)，并依据幼儿背的办法配以言语解说。然后请每个幼儿选一只小背篓背着坐到圆点上。(在此进程中执教者巡回辅导。)

【片段三】榜首次运粮食

执教者先出示红、黄、蓝三只篓子，接着解说玩法，着重爬着去运粮食，并将粮食送到相应色彩的篓子里。

师：谁乐意爬到那儿草丛里运一袋粮食回来?(执教者引导其他幼儿为运粮者加油。)

师：哦。运回来喽!咱们来看看，他粮食放得对吗?你们有没有看清楚他是怎样把粮食放到篓子里的?(请该幼儿再次演示一遍倒粮食，执教者予以解说。)

【片段四】第2次运粮

执教者将平衡木架在高矮不同的两只米袋上，构成高矮不同的两座山，让幼儿操练爬山坡。

师：孩子们，现在咱们要把这些粮食运到山坡那儿的库房(贴有红、黄、蓝符号的白色拾掇箱各一个)里去。但是。山坡那么高，咱们怎样才干爬过去呢?谁乐意来试一试?(请单个幼儿演示，执教者和其他幼儿为演示者加油。)

二、剖析与考虑

从上述片段中，能够看出执教者在教育中重视了以下三个细节：

细节一：“精”

杨九俊先生说：“弹性的教育来自于精心的预备。”活动预备是安排活动的序幕，预备是否充沛直接联系到活动的效果。活动预备不只包含教案的规划、教育具的预备，还包含教师对班级幼儿现状的剖析以及对活动中或许呈现的生成状况进行的猜测等。

就本节课而言，无论是活动资料的预备，仍是整个活动进程的规划，都通过了执教者的精雕细琢。许多细节看似信手拈来，但实质上是独具匠心。比方，执教者在活动前精心克己的背篓、草丛、粮食袋等活动资料。废旧资料的出新及心爱的造型深受幼儿喜爱。并在游戏中得到了充沛运用。又如，在单个幼儿演示、其他幼儿等候时，执教者引导等候者为演示者加油。然后使等候者参加到活动之中，避免了等候者“未能学习”状况的呈现。再如，为了照料个体差异，执教者为幼儿预备了两座凹凸不同的山坡。便于幼儿依据自己的才干进行挑选，使每个幼儿都能领会到爬坡成功的高兴。

细节二：“异”

幼儿参加活动的活跃性取决于对活动内容感爱好的程度。一般来说，奇特风趣、赋有挑战性的活动情境简略招引幼儿的留意力，调集他们的活动爱好。关于年纪小、留意力易涣散的小班幼儿来说，创设赋有招引力的情境尤为重要。

执教者重视以新异的克己活动资料来招引幼儿的留意力和爱好，绿绿的“草”、凹凸不同的“山”、五颜六色的“粮食袋”以及贴有红、黄、蓝符号的“库房”等贯穿于整个活动情境之中，因而在每个活动环节中幼儿都能感触到新颖风趣，然后情不自禁地参加到活动之中。

细节三：“活”

在安排活动时，教师不要过分地受教案的束缚，要长于依据幼儿反响的信息及时进行调整。特别是小班幼儿自控力差、留意力易涣散，活动中极易发生“意外”，这更需求教师活络驾御讲堂。当令适度调整活动。

篇6

幼儿园小班体育活动教案：小乌龟运粮食

活动方针：1、学习四肢着地爬的动作。2、听信号做动作，做到动作活络和谐，开端树立自我维护认识。3、培育幼儿对体育活动的爱好。活动预备：1、红、黄、绿三种色彩的小布袋、乌****饰；大鼓一只。2、设置情形：树林、山洞。3、房子一座。

活动进程：

篇7

今日的中班好不热烈，来到幼儿园，见到咱们都在忙着预备开联欢会，来迎候一年一度的圣诞节，这次联欢会是由咱们两个实习生掌管的，小朋友们的心境都十分高涨，有的歌唱，有的诗朗诵，更有的小朋友还练起了功夫，真的是让我大开视野。

紧接着园长就安排举行了离园座谈会，同学们都就着这一个月来的收成每个人都谈了自己的感触，当然我的心境也十分的激动。

一个多月的见习日子，使我更深刻地了解到了一个幼儿教师的作业;更深刻地了解和把握了中班幼儿的身心打开特征及其在保教作业方面与小班幼儿的差异;一同也知道到了作为一个幼儿教师，除了做好幼儿的教育作业外，怎样做好与保育员、其他教师及家长的协作、和谐作业也具有相同重要的方位。

我在见习初期的时分，看到小朋友椅子放得不整齐，我就会帮他们放好;他们告知我饭菜吃不完，我就叫他们不要再吃了;他们要上厕所，不论其时在做什么活动，我都认为应该让他们去上厕所;他们不会自己脱衣服的时分，我会自动帮他们脱等等。我认为我是在协助他们，可现实却并非如此。通过姜教师提示后我才知道到我的行为的效果便是他们永久都不能学会自己的作业要自己做，不能养成杰出的行为习气。我的行为的起点是关爱幼儿，但效果却是溺爱他们。所以通过检讨我觉得幼儿教师心中应有一把尺，这把尺其实便是教师据守的准则，这些准则的起点和结尾都应是打开和前进幼儿的才干。

小朋友们都十分单纯心爱，我很爱他们，很喜爱和他们玩。我发觉小孩子们独立性很高，我起先被分配的是小班，我原认为那么小的年纪段孩子们必定什么都不会做，办理起来也十分扎手，可到了班级现实却和我所想的大不相同，小朋友们不但会独立的盥洗，还会自动的协助他人。有一次吃完午饭，教师开端安排小朋友们吃香蕉，孙煦程没等教师说，就自动去洗手间拿来垃圾桶把小朋友们吃剩的果皮收好投进了垃圾桶，这个行为深深地感染了我，能够说这种做法关于咱们成人都很难做到，不满三岁的小朋友却做到了。

我很幸亏能够跟小班的小朋友和教师们一同度过了一个多月的时刻，小朋友们给我带来的是无尽的欢喜，而两位带班教师的辅导和教导则是一笔名贵的财富。特别是李教师，她的音乐课让我翻开视野，收成颇丰。在实习期间，她很仔细的阅览咱们的教案，听取咱们的主意，并提出自己的定见。咱们上完课后，她会自动地找咱们说话，指出咱们的缺乏，使咱们能不断地改善。

我自己总结身为幼师要具有三心，即：爱心，耐性，责任心。作为一名优异的幼儿园教师既要具有对作业的热忱，还要体现出教师的身份，要树立威信，要知道小孩子是最喜爱欺负人的;再有，小孩子有不明白的事要耐性的教育和答复，不要不耐烦;更重要的一点，要具有满足的责任感，把班级的小朋友当成自己家的孩子，裤子弄脏了要给予及时的清洗，好好的呵护每一个幼儿。

篇8

笔者作为学前教育专业的音乐教师，在海淀艺术作业学校2009级学生进入幼儿园实习的双选会上，进行了学前教育专业音乐类课程实用性的问卷查询，实践发放问卷20份，回收有用问卷14份。被查询的幼儿园包含公立幼儿园、私立幼儿园、部队幼儿园，其间包含一级一类幼儿园、一级二类幼儿园。参加查询的14人中，有11人是办理人员、3人是教师；大学本科学历的有10人、大学专科学历2人、中等师范学历2人；均匀年纪38岁、均匀教龄17.6年。从被查询人员的作业岗位、学历、年纪、教龄均可看出，此次查询具有必定的普遍性、覆盖面较广。

问卷中，用人单位对我校学前教育专业音乐类课程提出了如下定见和建议：

1.对音乐教育才干的培育十分重要，应加强幼儿音乐活动教育法的学习。

2.加强声乐、音准操练。

3.前进弹唱才干。

4.音乐专长方向班的学生培育应全面，不能只拿手音乐这一类课程。

定见中的榜首点就直接指向学生的幼儿活动课教育才干的培育。试想，行将依照北京市海淀区“十二五”《学前教育专业课程变革》方案来设置的音乐活动规划课程，假如仍选用传统的教师教育学生听课，教育中以教师和教材为中心，以教授常识为主的传统授课方法，学生的作业才干依然不能得到训练，不会有很大的前进空间。

一、中心概念的界定

,一幼儿音乐活动规划课程的界定

幼儿园的教育活动多选用的是活动课程。活动课程是指“以儿童的主体性活动的阅历为中心安排的课程，也叫做日子课程、阅历课程、儿童中心课程”。 活动课程是一种建议以儿童从事某种活动的爱好和动机为中心来安排，通过儿童的亲自领会来获得直接阅历的课程。我国《幼儿园教育辅导大纲》 第四条清晰指出：幼儿园教育的特征是幼儿园教育应充沛尊重幼儿作为学习主体的阅历和领会，尊重他们身心打开的规矩和学习特征，以游戏为根本活动，引导他们在与环境的活跃相互效果中得到打开。①

在“十二五”北京市要点课题《学前教育专业课程变革》中，由幼儿园音乐典型作业活动直接转化而来的音乐专业课程被命名为《幼儿园音乐活动规划与安排》。它是中等作业学校学前教育专业的中心课程，是学前教育专业的作业技术必修课。《幼儿园音乐活动规划与安排》课程的首要使命是通过挑选和运用音乐资料，编写幼儿音乐活动教案，仿照教育，把握幼儿音乐范畴活动的教育内容和教育办法，了解幼儿音乐教育的含义、使命、根本准则。以便结业后能根本担任或辅佐打开幼儿园各年纪班的音乐活动教育。

,二课例教育的概念界定

课例教育学习的是教师训练中所选用的课例研讨。课例研讨起源于日本的授业研讨，最早可追溯到“明治时期”，至今已有一百多年的前史。

课例研讨是以学生学习和打开中呈现的问题为研讨方针，以教师为主导通过团体协作树立主题、规划教案、上课和观课、点评与反思以及共享效果等，促进教师专业打开，然后促进学生学习和打开的循环进程，其本质是一种行为研讨。其首要特征包含研讨性、协作性、情境性和间接性。课例研讨的进程首要包含树立主题、规划教案、上课和观课、点评和反思、共享效果等至少五个进程。

本文提出的课例教育学习了课例研讨的思路，但与课例研讨又有所差异。因为笔者调研发现学前教育专业但凡具有共性的音乐典型作业活动都是活动课例，因而想象能够提取幼儿园优异音乐活动课例录像作为范本，让学生观摩幼儿园课例、剖析课例、创编课例、施行创编课例，构成一种环绕音乐活动课例打开的螺旋上升式的教育方法。这种学习方法环绕课例打开，因而称为课例教育。

二 、课例教育在学前教育专业音乐

活动规划课程中的实践

跟着《学前教育专业课程变革》课题的深化打开，笔者于2012—2013学年榜首学期，在海淀艺术作业学校的学前教育专业2011级的1班和8班进行了《幼儿园音乐活动规划与安排》的教育实验。

起先，请学生观看幼儿园优异音乐歌唱活动课例《猪小弟的美好日子》，开端学生爱好很高，边看边跟着孩子们单纯的体现爆宣布阵阵笑声，但是看到中后段时爱好就渐渐减退了。

通过一番考虑，我认为是教育思路不妥所造成的。这门课的终究意图不便是想让学生成为录像中的教师，能规划安排孩子们喜爱的活动课吗？所以讲了不少理论常识，但实践效果并不抱负。我决定在接下来的教育中不再先讲理论，而是要求学生看完课例后仿照课例进行教育。

首要进行分组，每组都要安排有拿手弹琴、歌唱、画画、讲故事、制造PPT的同学。这样一来，学生饱含着行将仿照上课的热心，就活跃地行为了起来，专心地观看仿照教育的录像，自动记载教育环节，自动学唱、弹唱课例中的歌曲……课例教育的实践发挥了学生的主体性，学日子跃性高、学习效果显著，收成颇丰。

三、课例教育在音乐活动规划课程中

施行的根本流程、安排办法

,一课例教育的根本流程

,二课例教育的讲堂安排办法

依据课例教育的流程，至少将学生分红两个小组。一组是创编、施行课例组，另一组是查询、评论课例组。并依据音乐活动课教育的使命需求来分配小组成员，小组长可轮番安排小组成员担任不同的使命。

创编时，创编小组成员要依托全组成员的才智，协作完结创编课例的教育使命。施行时，选一名学生承当教师人物，其他成员扮演授课方针——幼儿，一同完结创编课例教育的施行。查询评论组可分红两部分，别离查询教师的教育活动、学生的学习活动。在一个完好的课例教育之后沟通小组使命。总归，小组成员应分工清晰，确保每位学生公正充沛地参加，全面训练各方面的教育才干。

四、课例教育的根本特征

,一优异课例教育视频、教案是课例教育的资源

在课例教育中所用的音乐活动课例应为全国幼儿园优异的讲堂教育视频。优异的课例录像具有真实性、完好性和抢先性的特征，它是教师技术的成功典范，是一种重要的教师技术教育资源，依托它们能很好地促进学前教育专业学生的教育技术打开。一同，查询、评论视频中幼儿的学习行为，有利于让学生了解幼儿各年纪段的身心打开水平。

因为幼儿年纪小，活动课时刻不长，一般小班15—20分钟、中班20—25分钟、大班25—30分钟。这样的课时长度有利于完好解读优异课例视频。

,二查询、评论课例是课例教育的要害

一个完好的课例教育流程，至少有三次查询、评论课例的时机。榜首次是查询评论优异课例，第2次是查询评论学生创编的课例，第三次是查询评论学生改善的创编课例。在查询、评论课例时，教师和学生之间应该是双主体，两边相互尊重，相等沟通定见。

优异课例背面的教育精力是学生实践的攻略，优异课例的教育理念是学生发明的智囊，优异课例的教育行为办法是学生实践的参照款式。因而，教师要引导学生照料书本上说到的教育精力、教育理念、教育行为，发掘优异课例中的鲜活场景。

学习课例研讨的效果，课例教育中要求有查询小组参加，重视查询学生学习的全进程，记载学生对讲堂教育内容和办法的各种反响，查询方针能够是全体学生的体现，也能够是部分学生的体现。

评论时不只需点评教师的体现，还要剖析学生的学习进程。要叙述查询的状况、对教育进程的观点和本身的领会。要点答复三个中心问题：学生怎样到达学习方针，教育进程应怎样改善，你本身从中学到了什么。②在打开评论的根底上，修正完善课例的教育规划。

,三学生作业才干的培育是课例教育的意图

对学前教育专业的学生而言，教师技术的学习能够从仿照开端，课例教育中，学生施行的音乐创编课例教育能够是克隆式的。即使是克隆，也包含着学生的二度发明。例如，克隆音乐活动课例《猪小弟的美好日子》，学生需求完结歌曲演奏、歌曲范唱、图片教具制造、施行教育进程规划、安排教育这些需求发挥主观能动性的使命。优异课例的学习是思想学习与行为学习、仿照学习与发明学习的一致。

课例教育中，咱们鼓舞、发起学生结合小组成员的才智，领会学生本身的特征仿编、改编课例。不要怕犯错而不敢立异，学习进程中的犯错、纠错是为了将来作业中的少犯错。

课例教育直接、充沛地体现了作业教育“做中教、做中学”的教育理念，有利于学生作业才干的前进。体现了学前教育专业“以才干为本位”的价值取向。但一同也存在有待处理的问题如：课例教育的教材、教育资源有待开发；施行课例教育的设备有待完善；学前教育专业教师的教育规划与施行才干有待进一步前进等。

注 释：

①中华人民共和国教育部《幼儿园教育辅导大纲》,试行，2001年6月版。

篇9

小班幼师个人作业方案1一、作业方针：

仔细听取领导和搭档们的定见，不断前进理论水平和教育教育研讨才干，更新常识，把握必备的教育技术。虚心向有阅历、有专长的教师学习，罗致新思想、新做法。仔细进行反思教育，做到边学习、边实践、边沟通、边总结，仔细写好反思记载，加强理论学习，不断前进本身归纳本质。我会做得更好。我会更新教育观念，树立服务育人的观念，关怀维护幼儿，尊重幼儿，与家长树立杰出的家乡联系，并努力做到幼儿在园高兴，家长定心。我会完善自己的常识、才干结构，前进幼儿教育教育的才干。

二、学期培育方针：

1、引导幼儿参加多种游戏，领会游戏的高兴，开端把握游戏技术。

2、引导幼儿感触团体游戏的高兴，领会团体游戏的趣味，懂得恪守游戏的规矩。

3、引导幼儿自动与人往来，在游戏中能用言语表达自己的需求。

三、作业之重：

1、留意引导幼儿的正确盥洗、进餐、入厕的习气培育。如在固定点穿脱鞋,自己擦好嘴后毛巾放到哪里,在那个方位进行餐后活动。

2、培育杰出的日子卫生习气。教育幼儿留意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以避免病由口入。

3、树立杰出的班级一日惯例。教师要依据本班幼儿的实践状况,拟定小班幼儿一日日子惯例,要点教育幼儿开端懂得恪守团体日子中的各种行为规矩,在教师的一同合作教育下,懂得轻拿轻放玩具,不争抢玩具,玩具玩后能在教师的带领下拾掇放好。

4、用普通话沟通，留意幼儿的礼貌习气的培育,班上教师应引导幼儿自觉地向教师问候,离园向伙伴、教师再会。

四、教育教育：

我会合作好班主任作业。以最短的时刻安稳幼儿的心境，使幼儿喜爱上幼儿园，喜爱活动，赶快习气新环境。使幼儿清楚幼儿园一日日子的各环节，日子有序。要以幼儿为打开的需求，使幼儿的日子阅历更丰厚，然后使幼儿的认知也得到加强。重视日常日子中的浸透教育，从幼儿日子中的点点滴滴下手，不放过每个教育的关键，留意环境对幼儿的熏陶和耳濡目染效果。让幼儿在游戏中、在操作中激起幼儿学习的爱好。

五、家长作业：

1、重生入园做好入园前的家访作业,了解班级教师,了解幼儿的性情、日子习气、饮食状况等。

2、自动和家长进行沟通，让家长领会到教师对孩子的关怀。

3、运用电访、留言本的办法，及时与家长获得沟通，向家长反响孩子在园的状况。

4、合作班主任，搞好班级的家长园地。

5、运用网络的力气，多与家长进行沟通与沟通。

6、热心约请家长参加幼儿园的各项活动。自动协助家长处理问题，前进服务质量。

六、个人打开：

平常会活跃的阅览有关于幼儿教育的书本，运用网络进行学习，汲取优异教师的阅历。

作为一名幼儿教师，我会将幼儿“安全”放在首位，会活跃合作好班主任的各项作业，我会加油的！

小班幼师个人作业方案2一、班级状况剖析及作业要点

本学期咱们将要点以培育幼儿杰出的惯例习气，增强幼儿的言语才干、日子自理才干及培育幼儿的社会往来才干和音乐本质的培育。在作业中加强单个幼儿的辅导，通过把主题探求活动与日常的保教作业结合起来，让幼儿得到全方位的打开。

二、幼儿打开方针

,一健康范畴

⒈逐步习气幼儿园的团体日子，心境根本愉快。

⒉在成人的协助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕，学习穿脱简略的衣裤、鞋。

⒊了解简略的卫生常识，乐意承受健康检查，知道五官懂得维护。

⒋乐意和伙伴参加体育活动，打开走、跑、跳、钻、攀爬等动作。

,二言语范畴

⒈学习普通话，乐意运用言语表达自己的喜爱与需求，学惯用普通话与人沟通。

⒉学习安静地听他人说话，能听懂简略的言语指令并按其行为。

⒊喜爱念儿歌、听故事、看扮演、看图书等，学习表达自己的知道和感触。

,三社会范畴

⒈乐意上幼儿园，能参加幼儿园的活动，乐意接近教师或了解的成人。

⒉乐意和伙伴一同游戏，测验学习共享等候，领会其间的高兴。

⒊在成人启示下学习重视他人显着的心境体现，学习关怀他人。乐意招待了解的人，学习求助和感谢。

⒋学习在性别、外形等外在特征上比较自己与他人的不同。

⒌学习承受教师的建议和指示，学习在团体日子中恪守根本规矩。

,四科学范畴

⒈在成人引导下，学习发现周围环境中风趣的事物。

⒉乐意用多种感官感知周围的物品、现象，了解物品色彩、巨细、形状等显着特征。

⒊喜爱操作、耍弄。

⒋接近大天然，喜爱与学习维护周围的植物。

,五艺术范畴

⒈在成人引导下，能逐步留意和接近周围环境中了解的比如花草树木，小动物等美的事物，并发生愉悦的心境。

⒉喜爱听音乐，能凭借动作，言语等表达对艺术作品的感触。

⒊测验用自己喜爱的色彩、资料和东西进行美术活动，学惯用画、剪、贴、撕、提等技术。

⒋学惯用天然的声响歌唱，学惯用身体动作自在地进行歌扮演、做律动，喜爱打击乐活动，学习和教师、伙伴一同做音乐游戏。

三、教育教育作业

⒈做好重生入园的心境安慰作业。因为大部分孩子榜首次入园，因而他们会发生哭闹、不肯来园的心境，咱们教师应做好以下几方面的作业：

,1开学前做好家乡联系作业，招待孩子入园，举行家长会，介绍班级状况，让家长填写一份幼儿家庭日子查询表，使家长、教师、孩子三者之间能赶快了解，减轻孩子来园的消极心境。

,2给孩子供给一个温馨、舒适、风趣的教室环境

,3教师以亲热、温文的情绪对待孩子，消除他们的生疏感。

⒉培育幼儿杰出的日子惯例，前进日子自理才干，做到日子有序。

,1知道自己的符号；

,2学会正确的洗手办法；

,3能安静午睡，不惊醒他人；

,4培育杰出的进餐习气，能学习自己吃饭等。

⒊培育杰出的学习气例。

,1乐意参加各项团体活动，留意力会集；

,2维护幼儿园的玩具，不与人争抢；

,3学会用言语表达自己的志愿；能将玩具归类收好；

,4学习看书的正确办法，培育幼儿杰出的前阅览习气。

⒋深化实践园本课程，将主题探求活动与区域活动结合进行，从他们的爱好下手，让孩子自动学习，然后获取各方面的阅历，前进归纳才干。

⒌重视活动区活动的方案，做到学习有序。在活动时，教师将加强对孩子的查询与记载，及时发现问题、了解孩子。

⒍丰厚幼儿一日日子，充沛运用每天的音乐活动和文学活动时刻，丰厚音乐活动和言语活动的办法。

四、卫生保健作业

小班的卫生保健作业十分重要，在医务人员的辅导下，严厉按园里的要求仔细施行各项卫生保健作业。在作业中加强对幼儿的日子照料，将幼儿的身心健康放在首位。给幼儿供给一个清洁舒适的活动环境，坚决根绝盛行症的盛行，照料好患病的孩子，守时定量给幼儿喂药，确保班级幼儿的出勤率。与此一同，坚持每天的户外活动，给幼儿创设一个宽松、愉悦的环境，树立杰出的师生联系，将幼儿生理与心思结合起来，促进幼儿的身心健康。

在本学期的保健作业中，增强保育员的教育认识，在幼儿的一日活动中前进保育员的参加认识和配班认识，真实做到保教合一。

五、家长作业