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篇1
关键词：初中语文；学生；主体位置
中图分类号：G633.3 文献标识码：B 文章编号：1672-1578,201209-0038-01
在初中语文课堂教育中，教师要恰当运用教育办法，调集学生学习语文的积极性，培养学生学习的自主性，然后使语文课堂教育到达事半功倍的作用。传统的语文教育忽视了学生在学习过程中的主体位置，乃至把他们当作常识容器，严峻捆绑了学生学习的主动性和学生品格的全面展开。
1.增强成功动机，培养学生学习语文的爱好
1.1 在耳濡目染中使学生懂得学好语文的重要意义。爱好的构成和稳固是建立在明晰的方针基础上的。可利用各种形式如晨会、班会、座谈会、活动课等与学生进行心思沟通，让学生明晰学习目的，把语文学习与个人出路、家庭利益、民族命运联络起来，为自己学欠好语文而愧疚、自责，然后激起学好语文的动机，使消极因素转变为积极因素。
1.2 以语文教师本身的教育实践引起学生的共识。教师要尽力感染学生，使他们逐步构成学语文的爱好。如上课时精神饱满、骄傲自傲；教态和颜悦色、天然大方；板书明晰漂亮、赋有道理；教育民主敞开、引人入胜；长于及时调集学生的情感，用热心引发学生学好语文的热心,如一个鼓舞的目光、一个赞许的手势等……让学生在其乐融融的气氛中取得常识、陶冶情操。一朝一夕，学生就会喜欢上语文课，喜欢语文课，对学好语文有了很大的决心。
2.在初中语文教育中进行品格教育的办法
2.1 刻画教员的品格魅力。作为一名优异的初中语文教师，要想刻画学生的健全品格，培养小我品格魅力至关重要。在心思质量方面，语文教员要达观向上，严于律己，宽以待人，具有刚强的毅力；在教育观念方面，语文教员要坚持“以酬劳本”、“终身进修”、“奔放的语文观”等思维；在进修质量方面，语文教员要有过硬的教育身手，严于教育，具有深重的文明见识。只需多么，就能成功刻画教员的形象，然后促进学生品格魅力的刻画。
2.2 把品格教育放在教室中进修。在教室中，教员要营建公正公正、活力四射的教育气氛；要多在教室中选用协作教育的办法。教室教育是教员和学生双向教育的进程，在互教互学中，教员要充分发扬学生的积极性，起劲培养学生的团队协作才干；教员还要进修前进长辈的理念和阅历，革新和优化教室教育理论进程。
3.改动教育办法
3.1 教学法。教学法是传统的教育办法，也是现在校园课堂教育的首要手法，运用教学法能使常识体系化，在较短的时间内交给学生以全面而精确的常识。在详细教育中，咱们鼓舞教师依据教育实践，该讲则讲，并且要讲到位。教师的解说和演示目的是为了教授常识，并让学生了解办法，不要由于忧虑背上“满堂灌”的嫌疑而忽视对常识的体系教授。
3.2 串讲法。它是文言文教育中有“讲”有“串”的传统教育办法。“讲”即解说，“串”即串连，便是把上下文勾结起来，本质是“讲”，讲的特征是“串”，即把词、句、语段、阶段、全篇连贯起来的体系解说。串讲法的使用有利于发挥教师“讲”的主导作用，坚持讲的整体性和体系性，变单独面的教师讲为师生双方活动。防止繁锁，兴之所至，信口开河，而有利于进步讲的艺术性，捉住要点，以坚持学生注意力的高度集中，激起学生的学习爱好。
4.教师要精心设疑，激起爱好
爱好是最好的教师，是促进幻想力展开的重要因素。牛顿对苹果落地发生了爱好，经过联想和研讨得出了“万有引力”规律，树立了物理学上的一座丰碑。瓦特从壶水滚沸遭到启示，经过斗胆的幻想，重复试验，研制出第一台蒸气机，让人类深受其利。
初中生好奇心强，对许多事物极易发生爱好。教师别致的发问，美妙的暗示，都可激起他们的求知欲，促进其幻想力的展开。比如，在教学初中第一册《迢迢牵牛星》时，我先给学生简述了牛郎织女的民间传说，学生爱好很浓，提出了许多疑问，但我并不答复，而是让他们朗读课文，打开幻想。学生很快就领悟到：诗人按自己的希望和抱负，进行了斗胆立异，以美妙的联想编织出一幅天上之景。再经教师提示，学生的思维就插了幻想的翅膀，进入到神话般的境地，教师在此基础上又联络时代背景进行指点，就瓜熟蒂落地使学生理解了诗人的创造目的是引导人们神往自在美好的日子。
5.建立新式的师生联系
建立科学的学生观，与学生相等对话。教师要蹲下身来和学生沟通，与学生处于相等位置，让学生真实感到教师是他们的朋友，是协作的同伴。只要拉近师生间的“心灵间隔”，才干更好地展开教育工作。
新时期的师生联系是多种联系的集合体：学生犯错误时，教师应是严父，及时纠正，绝不姑息；学生有困难时，教师应是慈母，耐性协助，加以解决；学生有让步时，教师应是医师，及时"对症下药"，开出一副副鼓舞与劝诫的药方；学生快乐或苦楚时，教师应是老友，与他们共享高兴或哀痛……总归，教师应该因人而异，因时而异，不断改换自己的人物。
