写生长的作文范文

导语：怎样才干写好一篇写成长的作文，这就需求搜集收拾更多的资料和文献，欢迎阅览由好用日子网收拾的十篇范文，供你学习。

篇1

吃过晚饭，我到外面逛了一圈。回到了家，看见妈妈在洗衣服，没有说什么。我进入了房间，翻开了电脑。觉得无聊，就想玩一下电脑。刚把电脑翻开，把QQ登陆上去，一声惊响房门被踢开似的翻开了，我透过台灯火，模含糊糊、影影绰绰的看见妈妈那涨红了的脸，脸上还充溢了杀气。此刻我知道，我要“倒运”了。登时，妈妈怒气冲冲的喊道：“你一天都丢不了电脑，今日没人在家管你，你都玩疯了。晚上还玩，你要是把这种心思放在学习上就好了，现在越来越不自觉了……”说完，她把房门“砰……”的一声关了起来，那声响简直是响彻云霄，还有一声回声。我被妈妈噼哩叭啦的说的一大通，心里觉得很冤枉。我什么时分整天玩电脑？什么时分玩疯了啊？我什么时分一天都丢不了电脑？我想和他争辩，可是他是我妈妈，并且他在气头上，想想就把这口气咽了下去。可是心里仍是觉得不服气。我不甘愿的关掉了电脑，跑了出去。想一个人好好宣泄一下，我在马路上踱步着。看着路旁边的一幕幕情形。觉得整个国际都是漆黑的，或许现在是晚上。我才这么觉得，或许我的心里觉得如此……

刚走了一会儿，我就看见一群小孩在马路旁边开心肠游玩着，他们你追我打，其乐融融，无不是一件快事。看见他们这样的无拘无束，我有联想到我小时分那样快乐游玩的情境，觉得长大真的不是一件功德。遽然想回到幼年，过着那样的日子，不要整天受父母的啰嗦，有着那样纯真的心灵，那样的日子真的令人神往。成长的烦恼作文800字

又走了一会儿，我又看见一个大姐姐，看姿态20岁左右，正和她的妈妈一同逛马路，她们谈笑自若，他们如同不是母女，而是“朋友”。联络真的很密切，或许她们只见能够互相了解，或许那位姐姐现已大了，她的父母不必管他了。再想想方才我和妈妈，我觉得好仰慕她们，好仰慕她们。仰慕她们这样好的联络，仰慕她们能够互相互相了解，跟仰慕那位大姐姐，能够具有她自己的日子，不必受她父母的约束和啰嗦。

想到这儿，我真的很仰慕那些小朋友和大姐姐的日子。我多么期望那些烦恼离我而去，我多么期望父母能给我一点自在的空间，我愈加期望父母能够了解我，而不是给我添加压力……

篇2

六年,三班

夏嘉豪

或许，在我的脑际深处曾有过一段十分夸姣的回想。那回想有如泡泡糖一般，粘贴在我的脑际中，抹也抹不掉，擦也擦不去。现在，回想再次将我唤醒，唤醒了我脑际中的那一段段夸姣的韶光……

喜

早上，我刚来到校园，一群同学便围着我，对着我竖起了大拇指，还一边啧啧赞赏我的手写出来的字实在是有一种绅士风度……我听后倒有点儿丈二和尚摸不着脑筋了：我终究干了什么让他们对我如此之敬服的事呀？我推开了那一堵“人墙”，径自朝小吴那儿走去。我问：“小吴，这些人怎样都围着我不散哪？”小吴转过头来看了我一眼，用一种赞赏的口气答复我：“呵呵，看来你还不怎样清楚是怎样回事啊。莫非你不知道，你前次去参与的丰泽区‘永辉杯’硬笔书法竞赛得了二等奖？”

“什么？”

“你在硬笔书法竞赛中取得了二等奖！”

我听后，不由大吃一惊。想当初，我是抱着一种多么的心态去参与这个竞赛，没想到居然“歪写正着”了，我的心里有一种说不出的轻松以及自我安慰。呵呵！

怒

今日，我差一点儿被老友小肖给气得“心脏病”突发！

作业是这样的：上午，我来到教室后，小肖遽然神秘兮兮的告知我今日要数学小考。我听了，三步并作两步走地奔向了自己的座位，没想到正中了他的骗局：他在他人的一个鼓鼓囊囊的书包放在了过道的正中央，我短促得来不及刹车，就一脚碰上了那个小“祸殃”，结局也十分的壮丽：我像乌龟似的背着书包一会儿飞了出去，只听“砰！”的一声，撞在了墙上，头上登时连升了“一级”，不由生起了一个弹丸似的小包。而过道上的同学们也都转过头来望着我，对着我偷偷地笑，那时的气氛好不为难。我飞也似的逃回了自己的座椅上，以迅雷不及掩耳之势从书包里掏出了数学课本儿。

我趁教师不在的时分悄然问同桌今日是不是要数学小考。同桌用一种奇怪的目光看着我，并疑问地问了我一句：“哪有啊！你究竟听谁说的呀？”

“没有吗？可我方才怎样听小肖说今日要考试呢？”我有一点儿惊讶地问道。

“你别听他瞎说，今日哪里要考试啊？这单元都还没上完呢，考什么呀？！”

“呃，憎恶，我上钩了！”我不由觉得脑筋里有千万只蚂蚁在爬动。这个可气可恨又憎恶的小肖，你最好不要让我碰都，要不然我让你吃不了兜着走。哼！

哀

刚刚翻开电视机，正预备调到我最最喜欢的电视剧频道，遽然，一则新闻招引住了我：据我国国家地震台网测定，北京时刻2月13日5时53分，海地发生了里氏7。3级大地震。此次地震贪婪地吞噬了大约21.2万余人名贵的生命，给海地公民带来了巨大的人力以及资产丢失。遽然“轰——”的一声，只见总统府在那一会儿便坍毁消灭了，而此刻的我心境久久不能平静下来，由于海地的灾情正在逐渐恶化，这使我感到十万分的激动。不知过了多久，我正在进一步的重视灾情的一同，手指不经意间触到了眼角，才发现自己正兀自流泪……

现在，不知有多少的公民颠沛流离、缺衣少食呀！乃至连最起码的日子用品都不能确保，我感到十分的痛心。看着

电视屏幕中的那一个个受伤感染的小朋友及其家人在地震中那张惨白的脸，我不由泪如泉涌。

乐

100分是每一个小学生都期望得到的，本来我认为自己小学六年生计都将与100分无缘，怎想那一次的考试却给我带来了一场久别了的惊喜……

那一次考试，我为了证明自己的才干，决议用一种仔细对待，仔细考虑的心思去参与考试……考完，看着同学们都在对答案，我不由也凑上前去问。呵，不对不知道，一对吓一跳！没想到，我跟同学们所对的答案居然都是对的。我不相信，所以再一次地问了一次同学，直到那个同学被我问得不耐烦并开端四处离去之时，我才深信自己是对的。那一晚，我睡得十分香甜，还梦见了自己考了一个100分。效果你猜怎样着了？我第二天早上刚到班级就看间桌面上有一张满分试卷，一些同学都在那儿校正我的答案。

篇3

彩蝶的去世，封闭芳香的幻景;

飘折的枯枝，解开秋里的神话;

幼年的回想，讲述成长的脚印。

——前记

我亲爱的孩子在你十四年的风雨进程中，你应该学会了刚强。不论从此以后，你总会去面对失利，一次次的失利只会让你了解什么叫成长，请你了解阳光总在风雨后。学会刚强英勇，你的人生路途是由你一步一步的走出来的。咱们告知你的人生阅历仅供参考，只因咱们阅历过，而你没有。归于你的要掌握学会爱惜，不归于你的你要懂得争夺。尽管你们绝望过可是咱们仍然相信你，只由于你是我的女儿。不论你走到哪里咱们一向会在你的身边，我亲爱的孩子，我多么想告知你，你面对的人是我。咱们之间就只需一步之遥，但却是那样的难以逾越，或许这就是心灵之海，需求一座桥梁来建立。有一种伤痛叫成长，在今朝你很难了解咱们对你所做的一切，而在多少年后的某一个今日，你会了解。

我亲爱的孩子你快成长起来吧!你的未来不是梦，祝你成功!

篇4

一、调查日子，快乐表达

小学生的作文言之无物，其最大原因就是未发现日子之美，缺少调查日子的眼睛。因而，教师应引导学生调查日子，让学生用文字记载自己的日子见识，以堆集日子资料，方能有事可叙，快乐表达。

榜首，植根校园，表达成长趣味。校园日子是学生最了解、最亲热的日子，看似单调，实践上却不乏夸姣的事与物，如同学的友谊、美丽的校园环境、丰厚的校园活动等。因而，教师应让学生植根于校园，留神调查，纵情表达成长的趣味。记住在新学期开端时，学生们自发将教室装修得绚丽多彩，较为特别。所以，我就让学生脱离座位，从不同视角调查教室的装修，如气球悬挂的方位、彩带的色彩调配等，启示学生去赏识美，并着手去从头发明美，然后用文字将其表达出来。从学生的作文反应可知，由于通过尽心调查，大多表达得生动形象，且不乏新颖一同之作。

第二，融入家庭，表达浓浓亲情。家庭日子是学生日常日子的重要组成，对学生的健康成长起着耳濡目染的浸透效果。因而，教师应引导学生融入家庭，调查家庭小事，表达浓浓亲情，让学生感悟亲情之美。不过，正所谓?“了解的当地没有景色”，学生常常觉得家庭日子普通无奇，无甚可写。因而，我就给学生安置了一次调查作业，留意从表情、动作、言语等多个方面调查妈妈一天的日子，并以“妈妈的一天”为题,目打开写作。通过充沛的调查，学生的作文言之有物，对妈妈的日子可谓调查纤细，从做家务到干农活时的汗流浃背都描绘得十分详细，并让许多学生实在体会到母亲的爱与辛劳。

二、体会日子，深化感悟

小学日子泼好动，缺少耐性，对周围的日子之美往往视若无睹，调查也是蜻蜓点水，过目即忘。因而，为了让学生深化感悟日子之美，教师应将学生的目光引向更宽广的日子空间，引导学生体会日子，活跃考虑，丰厚日子阅历。

榜首，接近天然，描绘美丽景色。大天然中的日月星辰、江河湖海、风霜雨雪、花草树木，无时无刻都阅历着改变，是宝贵的取之不竭的写作资料。此外，天然之美作为一种直观的美丽，更能招引童心未泯的小学生，引起感观上的享用与心思上的愉悦。因而，教师应引导学生接近天然，让学生陶醉在大天然的怀有中，入景动情，有感而发，描绘出心中的美丽景色。如春天来了，我就以“春天的礼物”为主题，安排学生城外踏春，寻觅一份有形的或无形的春天的礼物，所以学生纵情地投入天然，纵情地描绘春天，一草一木、一花一石、缕缕春风、洪亮鸟叫，都成为写作的创意，并化作春天的礼物在学生笔下鲜活起来。

第二，走向社会，品尝人世百态。社会日子千姿百态，延伸了学生的日子，开阔了学生视界，有利于学生加深对日子、对社会的认知，进步对日子的感悟才干。因而，教师应引导学日子跃参与各种社会实践活动，走上大街，走进农户，播映视频，以品尝人世百态，深化感悟日子表象之下的美。如许多学生都慨叹于其他村庄的孩子学习条件的艰苦，所以我就运用课余时刻带领学生造访农户捡啤酒瓶子、废纸、纸皮、塑料,饮料瓶卖钱，向贫穷的小朋友献爱心。通过一周的时刻，所得的钱虽缺少一百元，但同学们的真情却值千金。当看到学生的作文中写的“当看到钱汇出去的那一刻，我的心香甜地哭了”“钱来之不易，必定要节省”“少一点废物，多一点文明”等栩栩如生的情感，不由令人倍感欣喜。

三、沟通日子，立异思维

篇5

榜首个论题是芳华文学。谈到文学，首先要谈到的是文学的缔造者――作家。今世芳华文学的当红作家有一批耳熟能详的姓名，比方韩寒，比方郭敬明，再比方张悦然，等等。称“少年作家”是误导、炒作，这些人大多为二十四五岁，或许中学年代就开端写作，但哪个作家不是少年年代就开端练笔？“五四”新文化主将除鲁迅38岁写《狂人日记》外，郁达夫、郭沫若、徐志摩的代表作20多岁就写成。现在40来岁叫“青年作家”，25岁只好叫“少年作家”了，这是没道理的。

这些作家还有一个特征：出自《萌发》杂志兴办的新概念作文大赛，后来出的书可称为新概念升级版。功德者还划分出韩寒、郭敬明、张悦然等偶像派和李傻傻、孙睿等实力派，其实迥然不同：

一、无一破例写成长小说，写自己的故事，很切合今世大中学生的心态。主人公无一破例是背叛者的形象，和成年作家的少儿文学著作写的乖孩子相差异，基本上是个“坏孩子”，很契合当下青少年的背叛心态。疯疯癫癫、痴痴傻傻的小燕子都那么红，芳华文学作家一夜成名就不奇怪了。

二、有一点是他们的秘密武器，这些作家的语感才干十分强，文字言语能招引读者的眼球。夏去秋来，他们会写“当这只甲虫从一片树叶爬到另一片树叶，一个夏天掉下来了”；心里伤心，写成“装在心上会跳的东西被砂皮打磨了一下，生痛”。

但客观地说，这些作家的著作遍及存在不老练的现象，有缺点乃至是硬伤，影响他们走得更远：

一、著作形式化程度太强。往往是成长的阅历加上吸毒、泡吧、三角恋等成人国际的元素，是写生理的成长而非心思成长，更未折射出年代民族文化的变易。读者在阅览多部著作后感觉相同，缺少新意。郭敬明《梦里花落知多少》稍好一点，可是抄袭之作。

二、文学本质不可，文学预备缺少。有出版家对22个芳华作家进行采访，发现这些作家都未很体系地读过文学名著，对他们影响最大的书有的说是苏童的《妇女乐土》，有的答复是余华的《18岁出门远行》。内在堆集的匮乏也导致这些作家难以在文学的路途上越走越远。当然有破例，文学天才干够从不看他人的书，但22个芳华文学作家遍及预备缺少，就是一件十分可疑的事。

三、对文学的奉献很少。一个重要作家的发生，要害是看这个作家给以往的文学注入了什么新的东西。纵观这些作家，并未对文学作出多大奉献，他们大都还在仿照。譬如说，郭敬明在仿照美国科幻小说和日本动漫的基础上发明晰自己的所谓的“奇幻小说”，韩寒自《三重门》后一本不如一本，尽管他自己说一本比一本好。

以上是开场白，一方面芳华文学走红，一方面有显着缺点，全体来说，文学价值不大。

(本文节选自盛子潮先生2006年1月在浙江嘉兴所作文学讲座的榜首部分内容)

篇6

总算，雨停了，太阳出来了，小蒲公英舒畅地扩展着身体。通过这次风雨的洗礼，小蒲公英愈加健壮了。没过多久，小蒲公英结出了种子。又过了几天，种子一个个老练了，一阵风吹来，小蒲公英知道它的期望很快就能完成了。

三年后。

“妈妈，快看啊，有许多美丽的小花，真多啊，像天上的星星相同！”一个穿着花裙子的小女子飞快地跑向山坡。

“这些都是蒲公英。”看着快乐的女儿，母亲微笑着告知她花的姓名。

“有繁星，在天空，忽现忽隐……在黑夜孑立的一点微光，不在乎谁看到我在发亮，风吹起满天云有不同方向，再多苦，再多痛，我仍要翱翔。”

“多年后，回望那远去的景色，那些歌，还有梦，仍在风中飘扬，用泪水拨响那生命的铃，心中的花在脚下，已悄然开放……”小女子在花丛中唱起动听的歌谣。

夜晚，空气中好像还回荡着小女子歌声的余音，又好像是蒲公英的笑声。

,本文摘自网络

有梦就有动力，有梦就有远方，愿望，让期望插上奋飞的翅膀，愿望，只需用举动去寻求，就能让人生欢腾。考生深挖资料，以新颖的视角诠释愿望和斗争的联络，写出了精彩。

1.拟题新颖，视角一同。资料作文需求自己拟写标题，考生以“暗夜微光，也若繁星”为标题，意蕴深沉，不只点明晰斗争与成功的联络，并且诗意含糊，榜首时刻捉住阅卷者的视界，赢得了榜首份精彩。别的文章把蒲公英默默无闻比作暗夜，把它开放后的美丽比作繁星，放下“人”的视角切入论题，也独出机杼。

2.寓言构思，独出机杼。文章选用寓言式构思，将一株小小的蒲公英拟人化，用它追梦的进程，展示梦与斗争的联络，不只比方形象，知道精辟，更能借物抒发，托物言志，避免了叙事的空泛和谈论的空无，充分了文章的内容。也使文章构思匠心独运，避免了流俗。

3.描绘细腻，情感真挚。著作没有富丽的词采，也没有引经据典，但读来仍感觉生动细腻，爱情真挚，原因就在于考生匠心独运的安排和言语的功底。一方面考生巧用心思描绘，用叙说性的言语，展示蒲公英追梦的心路进程，娓娓道来，细腻生动。另一方面，考生还安排狗尾巴草、无名小草等加以比照，用环境加以烘托，终究还用小女子的歌来烘托，这样便使形象进一步杰出。

你的愿望是什么

每个人都有自己的愿望，每天的柴米油盐，都是每个人在为自己的愿望打拼。老百姓千千万万个愿望，打包在一同，就是咱们的我国梦……2013年2月27日，央视继上一年推出“你夸姣吗”随机采访活动，本年又推出“你的愿望是什么”随机采访，下面是不同人的不同答复：

留守儿童：和外出打工的父母在一同。

退休白叟：晚年要好，底层人取得更多实惠。

广东游客：周游列国。

高中生：呼吸到新鲜空气，吃不到有毒食物。

书法爱好者：写好我国字，做好我国人。

……

指津：“你夸姣吗”的春风刚拂面吹过，“你的愿望是什么”又迎面而来。每个人都有不同的愿望，不同的年代也有不同的愿望。不论是对物质愿望的寻求，仍是对精力的愉悦享用，愿望，都在指引着咱们的方向。追逐愿望的进程是艰苦的，由于那是山重水复的弯曲，追逐愿望的进程又是快乐的，由于那是山穷水尽的明亮。有梦的人是夸姣的，由于活着的含义就在于不断的逾越，就在于不断地奔走，奔驰。

阅览[热门资料]，结合下面的资料，按要求作文。

资料一：完成中华民族巨大复兴，就是中华民族近代以来最巨大的愿望。这个愿望，凝聚了几代我国人的夙愿，体现了中华民族和我国公民的全体利益，是每一个中华儿女的一同期盼。

――

资料二：愿望不管怎样含糊，总潜伏在咱们心底，使咱们的心境永久得不到安静，直到这些愿望成为事实。

――林语堂

资料三：我的愿望，是祈望着一些“多一点”和一些“少一点”。愿咱们的社会：多一点仁慈，少一点自私；多一点真挚，少一点虚伪；多一点公平，少一点不均；多这些“多一点”，就是夸姣文明；驱除这些“少一点”，就是调和夸姣。

――赵丽宏

篇7

《语文课程标准》中明确指出：“写作教育应靠近学生实践，让学生易动笔，乐于表达；要求学生说真话、真话、心思话，不说假话、废话、套话；力求表达自己对天然、社会、人生的一同感触和逼真体会。”这样的写作教育要求，天然会反映在中考出题中，“成长”类的作文因而而成为中考出题的热门。2011年中考有关“成长类”作文试题可谓奇光异彩：杭州卷“为了自己的愿望”、安徽卷“在咱们这个年纪”、福州卷“走一步，再走一步”、青岛卷论题作文“检讨自己”；出题作文“我仍是有潜力的”、日照卷“我长大了”等。这些文题首要包括以下几方面的内容：成长履痕、千千心结、自我论坛、心创意悟、品格精力、职责爱心等方面。这类文题着眼于咱们的道德与涵养，指向咱们的精力国际，重视着成长与开展，有助于咱们构成活跃的人生观和正确的国际观、价值观。为此，咱们在平常必定要勤写日记，多写随感，倾听花开的声响，感悟成长的滋味，链接日子的原生态，将成长的滋味演绎得魅力无限！

【应对战略】

同学们，怎样写好“成长类”作文呢？我认为咱们可从如下方面下手：

一、仔细审题，精选资料

关于出题作文，咱们要看准题眼，审清约束语，确定题意。比方2011年安徽卷“在咱们这个年纪”这个文题就从时刻上作了限制，从人称上也作了限制，题旨指向咱们的芳华面貌与芳华光辉。再如杭州卷“为了自己的愿望”这个文题，其题眼是“愿望”，叙说主体是“自己”，题旨明确要求体现自我活跃进取的拼搏精力。还如嘉兴卷“留点给自己”这一文题，所补的目标就是文章的题眼，叙说的主体是“自己”，题旨意在凸显所补的目标对自我成长的影响与效果。关于论题作文与资料作文，尤其要精确了解其论题内在与提示语的含义，还要打开联想，联络自我的日子实践，然后建立一个好的标题与中心，然后再作文。成长类的作文，选材十分要害。同学们可从杂乱而有序的日子中，去筛选出那些最快乐、最沉痛、最有情致、最难以忘怀的典型资料，并对此进行归纳提炼，定能写出具有一同特性、深化感悟的美文来。且看2011年安徽中考佳作《在咱们这个年纪》的精彩片断：

我又和那疯丫头坐一块儿了，在教室的终究一排。

英语早自习，咱们趁教师转到近邻班时，偷偷地唱起了歌。时不时扭头瞅瞅坐在不远处的班长，看他读书很仔细又很诙谐的姿态，咱们又偷偷地笑，然后很放心肠持续唱咱们的歌。

也曾躲过教师的视界，很贪婪地赏识窗外的焰火，一向到终究一簇在黑夜里谢幕。下课后也懒得收拾手边的正事，咱们忙着抄歌，忙着编手链，忙着串星星，忙着折千纸鹤，咱们又“复原”啦！

一到单元检测时，轮到咱们面面相觑了，将整张试卷辗转反侧，却急不来一个精确答案。

多难堪啊，我想到了躲避，乃至期望也患重感，去睡觉，去输液，这样就能得到宽恕。

效果是，没有重感，只需一个难以启齿的分数。

这个片断以实在的日子细节，生动逼真地展示了“咱们”的生动、逆叛与自责，鲜活地再现了“咱们在这个年纪”的真性情。因而，写成长类作文，必定要调集自我的日子堆集去精心选材，千万不可去宿构。只需这样，才干以鲜活实在的资料夺得高分。

二、进步知道，立意深化

成长，需求勇气，需求宽恕，需求刚强，需求支付，需求压力，需求友谊，需求鼓励……成长不仅仅身体的成长，更是思维上的老练，心灵上的成长。因而，作文之时，不可提笔就写，必定要从年代的高度，把自我放在社会这个大坐标上去考察，关于个人与个人、个人与团体、个人与社会之间的联络要深化考虑。并要联络心思学常识、法律常识等，不断地开辟视界，反复推敲，进步自我思维知道，使得作文的立意具有必定的思维深度。比方2011年淮安市的作文题是《面对规矩》，有考生是这样进步中心的：“规矩面前，人人都相等，规矩面前，人人须恪守。只需讲规矩，咱们的日子才会夸姣，只需守规矩，咱们的社会才会调和。”这位考生从年代的高度悟出做人处世的道理，让人读之发人深思。再如2011年攀枝花市作文题是《觉悟》，有考生是如此进步主题的：“心灵如满树繁花，每一朵鲜花在怒放之前都要装着果实的梦，这样的花瓣才干更香甜；生命是一场夸姣的测量，咱们要把成功的尺子拉得再远一些，把咱们心灵的内地开辟得愈加深远，愈加意趣深远！”这位考生直击心创意悟，表达出个人的人生感悟，可谓略胜一筹。关于“成长类”作文立意，咱们可从深度、广度两个方面进行挖掘。比方写自我之时就要想到：不只需写出自我的特性，并且要反映地点班级以及校园的面貌，终究上升到中学生精力面貌的共性上来，运用拓宽法，使中心进步到一个新的高度。比方写《我长大了》一文，咱们无妨步步诘问：我为何而长大，长大了的体现在哪些方面，对我的人生有何影响与效果。运用诘问法，层层剥笋，透过现象看清实质，发掘出事情的含义，从小事之中感悟出深化的道理来。写成长类的作文，必定要有深度与广度。只需这样的作文才干让读者感触到你的老练与美丽，才干给读者留下考虑的地步和人生启示，发生丰厚而深化的审美感触。

三、奇妙构思，精心打造

写“成长类”作文可设置新颖一同的小标题来安排结构，能够用一条或两条头绪将各个资料连缀成篇；可借用电影艺术中编排画面、组接镜头的办法来谋篇布局；可运用日记或信件来打开情节；可用问答对话法来布局；还可通篇在阶段结构上选用排比这一修辞手法去安排全文等等。这些办法应根据文体特征灵敏挑选，来亮出文章独具一格的形体魅力。如2011年滨州市某考生写的《我的天空》，文章以“蓝色、绿色、紫色、灰色”为小标题，生动地勾勒出我的天空五光十色的图景，唱响美丽的芳华之歌。2011年荆州市某考生《倾听生命拔节的声响》的中考满分作文，文章以“一个人的国际不孤寂、不经风雨怎能见彩虹、我就是自己的天主”这三个小标题奇妙组接，使得文章结构精巧，中心明显，让人一见倾心。写此类作文要害之处还在于情节上以“妙”制胜。关于每一个人来说，其“成长”的路途都不可能是一往无前的，大致都会呈现出一种“螺旋上升”的态势。了解了这一点，咱们在写“成长类”作文时，就要尽可能地写出自我“成长”的弯曲，使作文在情节上具有跌宕起伏、曲径通幽、引人入胜的美感。如2011年福州市《走一步，再走一步》，小作者就特别留意了自我故事的弯曲性：中考前，“我”发现自己数学效果欠好，预备抛弃中考。同桌见“我”不思进取，以打赌为由，与我打开竞赛，假使他猜测“我”的效果精确无误，“我”就请喝红茶，假使禁绝他就请“我”喝“红牛”。“我”在这个有意思的事中，竟忘了时刻，不觉悄然度过了两个月。其间我赢的次数总比他多，可是同桌仍旧乐此不疲。为了能赢，我拼命尽力，不知不觉中，我的数学效果却日新月异了。在参与中考前一天，同桌笑问，你还想抛弃中考吗？一语吵醒梦中人，此刻，我才发现同桌的良苦用心。同桌告知“我”，学习就像爬山，不要急于一会儿就翻过去，只需咱们走一步再走一步，化大为小，不就过了么……看，这样的情节处理就很能体现出“我”在成长进程中的波涛，而作文也因而显得很有艺术性了。

不只如此，写此类作文还要灵敏运用多种表达方法，尽可能地在叙说、描绘之中加以谈论，这样会使自我的感悟愈加明显凸出。还要长于灵敏引证诗词佳句来增强文章的感染力，给读者带来精力上的愉悦，给人留下深化的形象。

【中考佳作展示】

那一刻，我长大了

荆州市一考生

曾记住那时，落红瘦弱，花谢伤情，灰蒙蒙的天空，雨丝纷飞，而我的心境也像这糟糕的气候相同，无止尽的忧伤中夹杂着丝丝苦涩。面对着随风即散的家，听着那永无休止的争持声，看着狼藉一片的破碎物，不由泪水又一次淌过……

伙伴们不解，寻求我苦闷的原因，而我却将她们的关心拒之门外，由于我不想让她们知道我将是个被人遗弃的小孩。所以我尽量将自己“闭关自守”，也由此榜首次尝到了孑立孤寂的滋味，换来的也是效果的一泻千里，难以重整旗鼓。为何？由于我人生的热情早已从父母争持的那一刻起沉沦下去……

颓丧的日子竟一晃就是一个月。遽然间我猛地一怔，假使再这样下去，我的中考效果就将一泻千里了。

永久记住那一刻，那是一个安静的午后，仍旧是静静的风。有一个追逐落叶的女孩孤单地坐在梧桐树下，读着那本将近半月还未读完的小说――《钢铁是怎样炼成的》。缕缕金色光线透过树叶偎依在我的身上，竟那么柔软温暖，好像跳动的精灵激荡着我的心灵。我陶醉在书的国度中，书中感人的场景一幕幕在我的脑际中厚意地演绎着，主人公不畏艰难的业绩在我的心里奔涌着。霎时刻，我猛地抬起头，心如同被激活了一般，开端不停地跳动起来，越跳越快，让我开端手足无措……

思绪在飞扬，魂灵在复苏。渐渐地，我开端康复旧日的光荣，燃烧起新的期望，我期望全全国赋有蓬勃生机的种子来我心里安居。由此，我再一次带着信仰动身，尽力学习，再强再大的暴风雨也阻挠不了我行进的脚步，我已实在懂得了刚强。

我在觉悟的一刹那，反而尝到夸姣香甜的滋味，取得了面对成功的快乐，得到知难而进的勇气。我有了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的达观，有了“给我一个支点，我能够撬动整个地球”的信仰。从那一刻起，我实在长大成人了。

在我的心空中一盏灯亮着，让我的梦仍旧。不管风雨再大，那盏灯永久不会平息那永久的光茫。

【简评】

本文选用纵向推动的方法来构思行文，文章先叙写长大的原因，再叙写长大的进程，尤其是关于“那一刻”的精摹细琢，逼真地展示了心灵成长的进程，生动展示自我刚强达观、活跃进取的精力面貌，使得文章要点杰出，中心明显。本文最杰出的特征就在于留神日子，从普通的日子中发掘出实在而典型的资料。别的，言语精确，言简意丰，让人发人深思，启人心智。

那一刻，我的国际春暖花开

南通市一考生

“……陶醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”

争渡，怎渡？

月光斜斜射入镂花的窗子，洒在床沿上。吵醒的我靠坐着，想着未来，想着如这月光一般奶色的、苍茫的未来，忍不住心生不合时令的丝丝寒意。

中考接近，怎渡？怎渡？

解衣欲睡，猛然间发现书房闪着灯火。谁？莫非是爸爸回来了？

我蹑手蹑脚走进房中――果然是爸爸。

我渐渐走近，只见他伏在桌子上，一头乱发，一脸疲乏，嘴巴一张一翕，均匀地呼吸着，宣布纤细的鼾声，整个身子细微地一同一伏。再看，他穿插的双手压在一张英语试卷上。

对了，他必定是在帮我抄英语错题。我回头一瞥死后的钟――十二点二十分！我愣在那儿，一阵内疚之情袭上心头。

父亲，那一刻，月光，灯火……

呀，爸爸这些天不是去海门上班的吗？怎样此刻西装都没有脱便为我抄起了错题？

或许是父子有心创意应，他遽然被我的内疚心潮吵醒，回头看见我，一脸惊讶。然后好像领会了什么，一边奋笔疾书，一边说：“儿子，去睡吧，爸爸回来是想陪你几天的。后来想起来错题还没抄完呢……这不，抄着抄着竟睡着了。”

我一时无语，良久只憋出了一句：“睡吧，爸。咱们都睡吧！”

“还有一个多月就要中考了，你快睡去，睡足了才干加油哦！”

我知道我爸的脾气，只得退出书房，带着那久其他笑脸，看着灯火下分外温顺的、分外给力的、分外巨大的老爸。这一刻，丝丝凉意早已退去，全身洋溢着生命的生机和春暖花开般的夸姣感。爸爸，我会尽力，更不会抛弃。

回到房间，又一次与李清照对话。日子如一叶扁舟，怎渡？怎渡？有父爱撑起天空，有父亲的大手为我把舵，定能激起我的自傲，起航！怎渡？怎渡？争渡，争渡！

那一刻，我的国际开遍春花，贮满动力！

篇8

加强学习，尽力进步本身本质

要想成为一名合格的骨干教师有必要具有丰厚的常识和过硬的本质，这样才干担当起教育、教研等各种重担。这学期我坚持事务学习和理论学习偏重，事务上向名家学习、向搭档学习，学习他们先进的阅历，学习他们成功的教育思路和教育形式；理论上向书本学习，我网络读书，学习了王金战教师的《读书哪有那么难》，取得了许多关于读书、学习及成长的阅历，大所裨益。为了确保学习的质量，我坚持每天学习时刻不少于2小时，并及时写好读书笔记。

作业与堆集偏重，探究与沟通同行

在日常的教育教研作业中，我及时地把作业中的心得体会，阅历，困惑等写成教育漫笔、教育事例，并连同读书感悟一同写在自己的博客上，以完成阅历资源的沟通和同享。在教育之余，我还活跃撰写论文，并向《山东教育《滨州教育》等教育刊投稿，据悉我向《滨州教育》投的稿件已被选用。

发挥榜样到头效果，引领咱们一同进步

为了探究新的作文教育形式。我携手三级部的语文教师参与了漫笔化作文教育变革。为了更好的施行这项变革，我为三级部制订了写作教育方案及与之相配套的阅览教育方案和背诵教育方案。从教育规划，讲堂施行，作文评改等方面咱们按着方案要求精心研讨，科学操作，仔细总结，取得了可喜的研讨效果，不光讲堂作文教育焕发了新的生命，学生的写作水平完成了质的腾跃，并且在师生的一同尽力下。咱们成功的修改了三级部的教改效果——《快乐漫笔集》

支撑校园的开展，保护校园的形象

篇9

一.运用课件,“下水”辅导学生调查

从小学生的心思视点剖析,尽管他们对周围的事物都充溢别致感,却仅仅理性的,外表的,小学生不易做到实在地留神周围的事物。因而当要学生写的时分,脑筋里一片空白。假如教师能运用课件制造,把日子中的场景、图片协助学生再现日子,给学生以实地调查之感,教师恰当辅导,就能协助学生充分写作资料,使其有内容可表达,有内容愿意表达,学生就能言之有物了。如辅导《记“除陋俗,树新风”活动》时,教师用相机拍出同学们活动的相片制成课件并展示出来,把同学们的动作、表情、配点生动的文字等展示出来,让学生在进行亲自体会后的仔细调查与思索挑选取舍,这时教师再通过课件展示自己的演示作文,学生就能体会到要捉住单个典型人物要点写,他们做了什么,说了什么,就写什么,学生了解本来作文就这么简略。树立起敢写的决心,激宣布要写的爱好。

二.运用课件“下水”辅导学生堆集

尽管现在的孩子们吸取的信息量比较多,但许多学生怕写作文,教师不愿意上作文课的现象很遍及,就算有作文课也是敷衍塞责,没有实在地起到辅导效果。这就是学生的堆集没有到位,或是堆集浮于外表,没有运用起来,需求教师“下水”堆集。一次辅导学生写作文《家园的柑橘林》时,我向学生展示了自己精心制造的课件。跟着愉快的乐曲声,从全体到部分,再到一株,屏幕上柑橘老练的丰盈现象,一会儿把学生招引住了,个个目不斜视地盯着悬挂在树上的柑橘,堆满筐的柑橘,剥开壳的柑橘,如临其境,如闻其香,如尝其味,情不自禁地小声谈论起来,这儿对学生日子堆集的再现,协助学生找到了表达的机缘。

三.播映课件,“下水”辅导学生表达

研讨标明:小学生年纪尚小,言语的发明才干及情感掌握稍差一点,可是他们的仿照才干、再现才干十分强,也很愿意去仿照。捉住学生这一特征,在白话表达练习傍边,充沛发挥多媒体的集成优势,播映一段人物对白或精典文范读,乃至将教师的著作播映出来,让学生仿照其间情节进行扮演或复述,学生爱好盎然,收效明显,无形中进步了学生的口头表达才干。在白话练习时,教师还要充沛运用多媒体的优势,创设情形,引导学生打开丰厚的幻想,培育和开展他们发明性说话的才干。如续讲故事、幻想配音、听音乐看图像编故事说给咱们听等,通过教师演示与引领,学生的白话表达天然丰厚起来,学生有话能够说,不就有内容可写了吗。

四.多媒体展示,“下水”辅导学生幻想

教师“下水作文”辅导是师生互动、一同体会的进程,对师生两边都是学的进程、悟的进程,是教育相长的进程。假如教师常常性地与学生一同写,乃至是写同题作文,就更能激起学生的动笔愿望。看教师把了解的日子制成的课件,并描绘成多彩多姿,生动入理文字体裁时,学生便在自己日子中的一幕幕选材、选材、组材,动笔就成了举动。教师“下水”演示,使学生直观地看到“平铺直叙”的日子怎样通过心灵的酿制与幻想变成了美,然后创设出极好的写作情境,促进学生感触和体会日子,描绘日子,幻想与规划日子,从写作实践中进步作文水平。教师念自己的“下水作文”,师生选材、幻想差异时,能够读自己的文章比一比;听到他人的文章中妙处,能够站起来发表意见,乃至更进一步发挥幻想……所以好的视角,奇妙的描绘,深化的思维含义就这样展示出来。既满意了学生的体现欲和成功感,又因下水作文激发了“攀比”心情和写作愿望,局势就是大好。

篇10

从上幼儿园开端，咱们就都有父母或许爷爷奶奶、姥姥姥爷灯带咱们上这上那、做这做那的阅历。比方，妈妈带我去幼儿园，爷爷带我上公园，爸爸带我去体育场，姥姥带我去游览……这些都会给咱们留下难忘的回想。请你把自己回想最深化的一次写成作文，把自己的实在感触表达出来。

要求：1.以“_____带我_____”为标题。

2.言语要流通，内容要实在，记叙要有情节。表达要生动，写出自己的真情实感。

3.要求书写整齐，字数500字以上。

我是一朵皎白如雪的蒲公英花，从小到大还没有脱离过妈妈的怀有。这天，妈妈指着“呼呼”喘着粗气的风爷爷说：“你长大了，该脱离妈妈了。风爷爷带你去游览，看看外面精彩的国际，然后找个土多的当地生根、开花……”

我很快乐，连说“谢谢妈妈和风爷爷！”风爷爷吹来一阵风，便把我带到了家园的龙首山，我看见了红的花，绿的草，蓝的天，多么美丽的国际呀！我多么期望我能在这儿成长呀！可风爷爷说有好土的当地多得是。

说着，风爷爷又吹来一阵风，把我带到了高楼大厦中心，那么多的高楼大厦好宏伟、好气度。我说：“风爷爷，我可不能够在这儿成长？”风爷爷说：“你是不可能在这儿成长的，由于这儿一点点土也没有。”

说着，风爷爷又吹来一阵和风，把我带到了大广场的正中央，我快乐的说：“这儿真是一个热闹非凡的当地，这回我必定要在这儿成长。”风爷爷摇头，说：“不可。”“为什么我不能在这儿成长呀？”我着急地问风爷爷。风爷爷说：“由于这儿的地上是水泥的，所以你不能在这儿成长。”

风爷爷带我持续游览。到了一大片茂盛的树林里。我说：“风爷爷，我可不能够在这儿成长呀？”风爷爷笑着说：“能够啊，这儿景色好，空气好，土质也好，所以你就在这儿住下吧。”我快乐地说：“谢谢风爷爷！请您告知我妈妈，我会在这儿生根开花的！”

第二年春天，我从树林里的泥土中长了出来……

,辅导教师：杨福久