走进大自然范文

导语：怎样才干写好一篇走进大天然，这就需求搜集收拾更多的资料和文献，欢迎阅览由好用日子网收拾的十篇范文，供你学习。

篇1

虎林市云山小学四,2班李佳祺

教导教师：王冬梅

酷热的夏天曩昔了，美丽的秋天渐渐地来到了，气候分外凉快，小朋友们都换上了长袖衣服，秋风吹在身上，真舒畅啊！

秋天，树叶变黄了，渐渐地飘落下来，像翩然起舞的蝴蝶，大山也脱下了绿色的衣服，换上了金黄色的新装。开了，如同洋娃娃的头发，十分美丽。

今日，咱们全校师生要秋游。咱们一路含辛茹苦，背着沉重的食物，总算来到了期望以久的沙子山。

咱们站在沙子山上往下看，我发现：云山农场的改动真大呀！最开端仍是荒无人烟只要荒草的土地，现在现已耸立了许多巨大的高楼。接着，咱们又围成一个圈，在里面扮演节目。马海丽和魏新唱的是“北京欢迎你”，我尽管不太会唱，但我也跟着唱了起来。很快，我就会唱了。后来，咱们开端爬山，这个活动是我最喜爱的，也是我玩的时刻最长的。最开端，咱们是爬30度的斜坡，我背李亚杰，手抱着他的腿，他搂着我的脖子，渐渐地费劲地往上走，每走十多米，就要停下来歇一歇，但我咬紧牙关，最终仍是背着重担，到了山顶。咱们又负重跑，这真是“看起来简略，做起来难”，我认为很简略，但是否则。刚跑的时分，觉得很轻松，但是，这书包如同越来越重，腿像灌了铅似的，一步也走不开。但我仍是坚持到了山顶，并且速度最快，只用了25秒。

过了一瞬间，我不累了，就从山上下来，去爬峻峭的山，我叫上范明旭，和他一同爬山。这个山十分陡，都快成真的悬崖峭壁了，有一点没踩好，就会滑下去，并且，还都是松软的沙子。最开端，我决心缺乏，心里老想：“能上去吗？”但我仍是往上爬。经过几回的操练，我总算能很快上去了，我很高兴。

篇2

将你全部的烦恼与疲倦洗去。来吧！这儿可以将让你遗忘冗杂喧嚷的市区，用心

来感触大天然

的美，感触大天然的静。

让咱们走向郊野吧。看，一片片碧绿的草地，一望无际，上面又长出一朵朵

美丽的野花。郊野上的小草像千万个绿色的卫兵，看护着花朵。就算人们怎样压

他们踩他们，都决不垂头。

让咱们投入山的怀有吧！远远看去，山并不高，可当你来到山脚下时，昂首

一看，这才知道山是多么的雄壮威武。山就像一个个伟人，听凭风吹雷打、日曝

雨淋，永久那样坚决不拔地挺立着。它们的精力多么令人钦佩啊！

再让咱们走向大海吧！听，海水“哗啦，哗啦”的声响，就想大海呼喊着我

们。赤着脚在沙滩上走着，感觉多好啊！捡起一个贝壳，放在耳边，可以听到海

浪声。大海一望无垠，它那广大的胸襟，真值得咱们学习。

最终，让咱们走进森林。一进森林，茂盛的树叶就将咱们包住。有时，还能

听到小鸟在树枝上吱吱喳喳地演奏着夸姣的乐曲。假如你是友善的，就会有许多

的小动物出来欢迎你。

大地润泽着日子在土地上的生物，使它们茁壮生长，变成美丽的大天然。大

篇3

1、常识与技术方针：熟练掌握布景设置和贴图的刺进、调整办法。 　2、进程与办法方针经过设置布景、刺进贴图的调整办法，拓宽学生的思想，培育学生的自主探求才干、着手操作技术、联合协作才干、言语表达才干以及绘画才干。 　3、情感情绪和价值观方针：培育学生对大天然的酷爱，成为维护大天然的一员。

讲义与课文：龙教版小学信息技术教材第二册第十二课

教育要点：贴图的调整办法。

教育难点：对贴图进行翻转、旋转和调整巨细的操作。

教育手法：windoWs窗口操作体系、多媒体网络教室。

教法与学法：使命驱动法、自主探求法、测验操作法、小组协作法、上机实习法。

教育进程：

一、创设情境，激趣导入 师：小朋友们，你们喜爱大天然吗？ 生：喜爱 师：为什么喜爱？ 生答：(略) 师：今日教师就带着咱们走进大天然去看一看好不好？ 出示课题(图：小鸟飞入森林)：走进大天然 师在金山画王中使用图库边画图边讲故事：(播送教育) 一天，动物们在森林边举行联欢会。(挑选春天布景)小蜗牛听到这个音讯。早早地爬过来了(缩小)。接着，一只猫头鹰飞来了，它找到一枝最大最粗的树枝练起了杂技(笔直翻转)。这时，路上走来了两只小胖猪，猪妈妈在前。小猪在后面。小猪很顽皮，所以背对着妈妈在玩呢(水平翻转)。忽然，天上飞来了一架直升飞机，隆隆的声响，吵的咱们都听不清了，小动物一同要求直升飞机立刻脱离(删去)。主持人小猴子也进场了，一进场就练起了翻跟头，一个、两个、三个、四个……引得咱们连连叫好(旋转)。还有许多你喜爱的动物也都连续赶到了，有……(生说：长颈鹿、大象……)，可热烈了。

二、使命驱动、自主探求

师：小动物们的联欢会有意思吗？(生：有意思)可记者小兔子却忧愁了(师拖出小兔子)、(生：为什么呢？)由于它的照相机坏了(师出示坏照相机)，无法拍下这高兴的场景，这可怎样办呢？小兔子想请小朋友们协助，把联欢会的热烈场景留下来，你们乐意帮它吗？(生：乐意)(师评)真是乐善好施的好孩子!

师问：你方案怎样协助小兔子呢？

生答：(略)

师结：同学们想了这么多好办法，现在你最想用哪种办法来协助小兔子呢

生：使用金山画王里的图库

使命一：翻开“金山画王”。找到图库

1、师：你们能找到这些图库了吗？自己先试试吧，看谁最早找到各种图库？(撤销播送) 　2、生测验找图库。师巡视教导。 　3、展现：(1)请学生说说你都找到了什么图库。(2)请一位学生做小教师，(播送教育)演示找到各类图库进程：

单击“图库”按钮，就翻开各种图库：(指向)五颜六色布景、动画、是非线条稿、人物、动物、鸟类、修建(单击后页)还有交通东西、鱼类、昆虫、植物、(后页)天空

师评：表现很超卓，教师很喜爱你

4、师：这些类别的图库你都找到了吗？请方才没有找到的同学再试试。

5、生再次测验找到各种图库。

使命二：选布景

1、师：小朋发们。你们猜小动物们会在什么时节举行联欢会？ 　2、生答：春天、夏天、秋天、冬季。 　3、师：其实小动物们在每个时节都会开联欢会。春天举行庆祝万物复苏的联欢会，夏天举行夏令营联欢会、秋天举行庆祝丰盈的联欢会、冬季举行圣诞联欢会。你喜爱哪一个时节就选一张你喜爱的时节布景。 　4、生测验操作找布景，师巡视教导。 　5、生说说自己都选了什么时节的布景。 　6、请一位学生做小教师，(播送教育)演示选布景进程：(1)单击：“五颜六色布景”按钮。调出五颜六色布景选单；(2)在五颜六色布景选单中，找到你喜爱的适宜布景，单击鼠标左键。

师：是这样的吗？(生：是)谢谢你!你们选上了吗？(生：选上了)真聪明! 　7、学生修正，挑选适宜的布景。

使命三：贴图

(一)刺进贴图 　1、师：下面该小动物们闪亮上台了，小朋友们想想都会有谁来参加联欢会呢？(生答)自己先试试怎样把参加联欢会的小动物请出来？ 　2、生测验操练贴图，师巡视教导。 　3、展现贴图刺进办法。 师：谁来讲讲你是怎样把你喜爱的小动物请出来的? 以小教师的办法播送展现，演示解说刺进贴图的办法： 单击动物类别图库，翻开动物款式贴图，找一个你喜爱的动物贴纸，把它拖到咱们的五颜六色布景上

4、比较：刺进贴图用拖动鼠标；选布景用单击左键。

(二)调整贴图

1、师：咱们再看这时图片方位、巨细、方向适宜吗？(生：不适宜)怎样调整？(生：用图片四周的调整按钮来调) 　2、学生测验发现调整按钮的功用。 　3、把自己的发现告知小组里的同学。 　 4、小教师演示解说调整按钮用法：①平移②扩展缩小③左右翻转④上下翻转⑤旋转 ⑥删去⑦撤销⑧确认

师评：讲得真好，这些按钮对咱们咱们太有用了，是吗?还不快谢谢××同学教给了咱们这么重要的常识。 　5、答疑：

(1)师：这些调整按钮你都会用了吗？(生：会)还有问题吗？

(2)生：假如确认后还不满意怎样办?没有调整按钮了。 　(3)请会的生回答：用回溯按钮。解说回溯按钮的用法。 　(4)生操作测验回溯按钮用法。

6、学习刺进、调整贴图时应留意的问题：

(1)师：同学们想想，在调整贴图的时分还要留意些什么问题呢？

(2)生答：…… 　(3)师大屏幕出示温馨提示：①刺进的贴图要契合时节布景；②体积大的动物要调大一些，体积小的动物要调小一些；③近处的现象要相对大一些，远处的现象要相对小一些： 　(4)师：理解了吗？下面请同学们把你喜爱的适宜的动物、植物都请上来吧，组成一幅有故事情节的画面，一瞬间请你讲讲联欢会的盛况。

7、在音乐声中，生操作完结著作。师巡视教导。

三、展现点评，沟通收成

(一)小组展评 　1、师：把你帮小动物画的画给小组里的同学看看好吗?让咱们讲讲联欢会上的故事，看谁的故事最精彩？

2、生在小组中展现著作并看图讲故事。

(二)全班展评

1、师：谁乐意把你的画给全班同学看看，并讲讲画中的故事。

2、部分学生在全班展现。并讲联欢会上的盛况。

四、保存著作

1、师：你们真是一群智慧星，画出来的画都这么好，讲得故事也都十分精彩!赶快把动物联欢会的画保存下来，送给小兔子记者和参加联欢会的动物吧!它们一定会十分感激你们的。 　2、教师提示，全体学生保存著作。

五、维护大天然教育

1、师：今日，同学们协助了大天然中心爱的动物把它们联欢会的场景画下来，它们都跟我说十分感谢你们，说你们真是乐善好施的好孩子!但是，它们还想请你们帮一个忙。(生：什么忙？)它们说。现在还有损坏森林、污染环境、杀戮动物的现象，它们现已没有场所了，许多生物现已接近灭种了。听了这个音讯，你觉得咱们应该怎样对待大天然呢？

篇4

去祝愿美丽的海洋，

去抚摸巨大的山脉。

去领会野草吹又生的力气！

去感触汹涌澎湃的大海！

去探究奥妙而夸姣的山脊！

这便是日子！去领会日子

不要让它变得枯燥无味！

要让自己的生命里充溢高兴！

可以去倾听，探究，传达！

改动自己的国际，让它变得异乎寻常！

篇5

关键词： 时节教育 幼儿 大天然

大天然是奇特而美丽的，一同又是杂乱而多变的，幼儿对天然现象和天然规则充溢了无限的猎奇。《幼儿园教育教导大纲》中的科学范畴教育方针是：“让幼儿喜爱动植物，接近大天然，关心周围的日子环境；引导幼儿触摸天然环境，使之感触天然界的美与微妙，激起幼儿的猎奇心和知道爱好；结合和使用日子阅历，协助幼儿知道天然环境，开端了解天然与自己日子的联络。”

以时节主题教育为主线，依据本地天然环境，采纳灵敏有用的办法，每学期在不同年纪班展开内容不同的四季主题教育活动，使幼儿对天然界的花草树木、飞鸟鱼虫等生长改动进程发生开端的知道，对春去秋来四季轮回等天然规则构成结实的形象，不断增加幼儿的天然常识、丰厚幼儿的日子阅历。经过时节教育这扇浅显而新鲜的窗口，引领幼儿走进大天然，了解大天然，感触大天然，融入大天然，探究大天然的奥妙，是咱们多年来主题活动的成功做法，也是科学教育的新思路。

一、调查感触法

四季伴随着日子的脚步而不断改动，四季特征浸透在日子的方方面面、角旮旯落，孩子们对四季的改动看在眼里，感触在心里，时节改动和咱们的日子休戚相关。依据时节特征和幼儿园周围的环境，在每个时节降临的时分，咱们结合本班幼儿的年纪特色和认知水平，拟定具体科学的调查方案，挑选那些比较典型的能代表时节特征的树木、花草、动物等时节特征和天然现象让幼儿有方案地来调查，每天运用图示法做好调查记载。如春天来届时，让幼儿调查园内的迎春花，园内连续敞开的桃花、金盏菊等，看杨柳怎样一天天吐绿长叶，调查天然角动植物的改动，感触气候一天天变暖，人们开端穿上春装去春游；夏天来届时，感触酷热的气候，火辣辣的太阳，凉快的夏装，观看大雷雨地利打雷、闪电、滂沱大雨，以及雨后彩虹等天然现象，到邻近农田调查农人收割麦子的繁忙现象，经过饮食了解夏日老练的蔬菜和生果；秋天降暂时，让幼儿调查园内的广玉兰树、石榴树和杨柳的叶子是怎样一步步由绿变黄、变干枯最终在秋风中飘落枝头的现象，观看花园里怒放的和一串红，到果园观赏老练的苹果、葡萄、柿子和核桃，到农田观看黄澄澄的水稻和老练的玉米，感触秋天丰盈的高兴；冬季降暂时，调查气候一天天变冷，说话会有白气，早操时手会感到冷，观看冬风吼叫，大雪飘飞，大地一片白茫茫的景象，下雪时师生一同玩雪、做游戏。

二、说话法

四季特征一应俱全，内容繁复又笼统，幼儿年纪小日子阅历匮乏，时节概念含糊而浅薄，往往难以精确区分时节特征并说出相应的时节称号。在时节开端发生改动时，咱们每天抽五分钟时刻和幼儿一同议论气候怎样，花草树木有什么改动，人们的着装有什么改动等，一段时刻后，在时节特征较浓的时分安排专门性的说话课。教师事前规划好说话内容，准备好课件资料，选用问答的方式，联络周围环境和日子实践，引导幼儿由浅入深、由点到面地归纳时节特征，让幼儿把自己所看到的、所感触到的各种时节特色有条理地用言语表达出来。教师对幼儿的说话给予点评和总结，经过不断的强化稳固，使幼儿对每个时节特征和时节称号发生全面而深入的形象。如中班说话活动《冬季》。可规划以下问题：现在是什么时节？你是从哪些当地看出来的？冬季气候怎样样？小草树木有什么改动？哪些花还敞开着？动物是怎样过冬的？人们穿的衣服有什么改动？人们心境怎样？在大班可安排四季常识问答竞赛，把四季特征和规则体系地交融起来，经过发问抢答，到达温习稳固强化的意图，作用很好。

三、教育浸透法

每个学期依据教材所反映的时节特征来安排教育进度。如春天的二三月份正值初春，言语课可以进行故事《小蝌蚪找妈妈》，儿歌《迎春花》，散文诗《春天来了》;音乐课可以进行春天的歌曲，春天的游戏，春天的舞蹈；美工课画春天的画，做春天的什物手艺；科学课进行春天的认知探究活动，健康课进行关于春天的健康教育和安全教育，户外活动玩春天的游戏，安排春游活动，等等，经过各科教育的有机浸透和相互配合，加深幼儿对春季的知道。夏天来届时，知道了解夏天敞开的花，夏天老练的蔬菜和生果，夏天老练的庄稼，夏日一些特有的天然现象，唱夏日的歌曲，讲夏日的故事，画夏天的景色和什物，安排玩水游水等。秋冬时节也相同，把时节教育和教育活动有机地融为一体，相互推进，相互促进，收到事半功倍的教育作用。

四、比照法

幼儿对时节特征简略混杂，往往是记住了春天忘记了冬季，常常把秋天说成是春天，现已到了夏天还总说是春天，为了让幼儿清楚地差异每个时节的特征，可选用比照的办法加强练习。经过看不一同节的景色图片，幼儿比较区分，总结出春季的树木和夏天的树木有什么不同；夏天的树木和冬季的树木有什么不同，观看不一同节的日子短片，知道冬季人们穿什么衣服，夏天人们穿什么衣服，春天农人忙什么；秋天农人忙什么。安置春夏秋冬四个时节的“家”，拿着不一同节的什物或什物卡片玩找家的游戏。

篇6

一、让幼儿走进大天然，知道大天然，感触大天然，熏陶其情趣

陈鹤琴先生指出：“怎样的环境，就得到怎样的影响，得到怎样的形象。”我决议使用村庄的天然资源，在一年四季中，选定适宜的时刻，带孩子接近大天然。春天来了，孩子们会发现，草儿绿了，幼苗返青了，桃花红了，蝶儿翩翩，蜂儿嗡嗡……他们在郊野里欢呼雀跃； 火红的夏天，孩子们看到了金黄的麦浪、鸣叫的知了，无拘无束的鱼儿，枝头歌唱的小鸟……他们在郊野里奔跑着；诱人的秋天，孩子们看到了湛蓝湛蓝的天空，五光十色蔬菜，琳琅满意图果树，忙着收成的人们……他们在感触秋天的诱人时，也理解了劳作的艰苦；冰冷的冬季，户外仍是孩子们的乐土，特别鄙人雪天，孩子们看到了压弯的树枝，果园中的农舍，寻食的小鸟，特别是在户外堆雪人、打雪杖那才算过瘾，他们纵情的在雪地里跑呀、笑呀。是啊，大天然以其无比广大和慈祥的胸襟，在每一个个时节都向孩子献出饶有风趣的礼物――风、雨、雪、雾……孩子们用他们放风筝、玩泥巴、打雪仗、捉迷藏……感触、领会和发现着天然界的改动和夸姣。带孩子走进大天然吧，那儿是个夸姣的讲堂，幼儿在大天然中不只学会调查，并且会学习考虑，学习探究，带孩子走进大天然，不只能增加他们的常识阅历，并且能丰厚幼儿整个的精力境界，培育他们真，善，美的心灵，在他们的幼小的心灵中播撒着酷爱日子，酷爱家乡，酷爱祖国的种子。

二、让幼儿走进大天然，使用大天然，使笼统的问题变得直观

我国闻名的教育家陈鹤琴先生指出：“大天然,大社会都是活教材”。它的内容比咱们的教材要丰厚许多,生动的多。大天然的一草一木、一点一滴都对孩子具有这极大的吸引力,幼儿天生就喜爱去探究大天然、密切大天然。因而咱们教师没有理由不让孩子触摸大天然。在幼儿园，科学范畴有的问题对孩子来说比较笼统的，“大纲”指出：科学教育的内容应从身边选材。我决议使用村庄天然资源，调集幼儿的各种感观，让幼儿来到户外，捡拾他们自己喜爱的东西，孩子们当即行动起来，有的捡拾小石子、有的捡拾花瓣、有的捡拾花种、有的捡拾落叶……眨眼时间，孩子们便把效果堆到我的面前，我让孩子们围坐在我的身旁，教他们怎样将物体进行归类，让他们说出其色彩，让他们自己探究数的组成和分化及加减法的含义，孩子们在宽松、调和地气氛中，在教师恰当的教导下学到了科学常识，使教育活动变得敞开、直观、生动，大大激起了幼儿的爱好和期望。大天然是一个绚丽多姿,充溢很多问题的国际,为了让幼儿殷切感触大天然特别的魅力,我常常带他们走进大天然,让他们去调查蜜蜂是怎样采花蜜的、看小燕子是怎样与人同处的、记载小蝌蚪变青蛙的进程……然后激起幼儿探究科学的爱好发生,萌生幼儿酷爱科学、酷爱大天然的情感,并逐步发生一种维护天然的责任感。

三、让幼儿走进大天然，收成大天然，培育幼儿吃苦耐劳的精力及杰出的思想道德

陶行知先生对村庄教育提出“活的村庄教育要用活的环境，不用活的书本”。“大纲”指出“与家庭、社区协作，引导幼儿了解自己的亲人以及与自己日子有关的各行各业人们的劳作，培育其对劳作者的酷爱和劳作效果的尊重”我园孩子们尽管身处村庄，但参加耕耘劳作时机却十分少。在进行《小麦丰盈了》这一活动时为了让他们感触、领会一下劳作进程及艰苦，我决议在备好水的情况下让幼儿顶着炎炎酷日走进麦田拾麦穗、用连杆打麦穗、扬麦子、磨面粉,调查小麦加工成面粉的进程 、面粉送到厨房，请炊事员做成面制品：面条、饺子等食用、品味。孩子们有了这次劳作阅历，再也没有将吃剩的馒头扔在地上的现象了，还充沛理解了 “谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这句话的内在。 我还依据农田耕耘的时节特征，有意识地为幼儿创设参加简略的农田劳作的时机，如：春天带孩子们到郊野里种黄豆、挖野菜、种花生；初夏带孩子们挖马铃薯、摘西红柿、摘豆角等，秋天带孩子们去采棉花、摘花生、拾栗子等，冬季带孩子们到菜园里拔萝卜、挖菠菜、收成大白菜等劳作。这正表现了杜威实用主义的“尊重儿童，注重实践”的结论。孩子们不光了解了植物生长的规则，更进一步培育了幼儿吃苦耐劳的精力及尊重别人劳作的杰出道德。

四、让幼儿走进大天然，使用大天然，丰厚自己的玩具资料

篇7

一、走进家庭，领会亲情

孩子的生长离不开校园充溢师爱的学习气氛，更离不开一个充溢父爱、母爱友善的家庭环境。长于从各个方面做好学生家长的作业，是班主任的重要环节之一。经过一年的教育，我发现一年级的教材改动很大，现在的孩子和曩昔不相同，是无法比的，所以有必要要求教师、学生与家长三者之间相互联络，班主任要勇于把自己的教育活动向学生家长敞开，答应家长随时走进讲堂，给家长发明一个能充沛了解自己孩子的空间，家长可以发现孩子长处也可找与别人的距离。家长走进校园，走进讲堂，让家长与学生一同参加讲堂活动。教师走进家庭，和学生家长一同文娱，倾听孩子的心声，了解孩子的心思，重视孩子前进，用心调查，用心记载，领会亲情，咱们一同去摘星。

二、走进社会，领会民意

社会是一个咱们庭，他不只要人类和活动，并且还有大天然动物、植物，只要人与天然的友善同处，才干构建美丽的家乡。少年儿童从小就应走进社会，酷爱身边的人们，关心社会，是人类开展的严重主题，道德与日子以社会主线，沿着家庭――社会――祖国――国际的思路。为了刻画社会主义合格公民，让小学生从小了解社会、参加社会，培育他们习惯社会才干。马克思说：“人是全部社会联络总和”地球村离不得长幼之亲情、同学之友谊，要求人类讲诚信，讲互住，讲礼仪，也就要求教师带着学生走进社会。一年级， 《道德与日子》榜首单元，社会里的日子是很好资料，我带着孩子们逐图看，一同走进社会，感触日子。

三、走进天然，领会风情

有一首歌“走进大天然”，歌词是这样的：走进春天，走进温暖，走进绿色，走进湛蓝，走进郊野，花儿允许笑，走进林中，小鸟唱的欢，走进山沟，有回声，走进河滩来野餐，走进阳光拥抱大天然，走进大天然拥抱明日。大天然的景色令人遥想，大天然的趣味耐人寻味，国际万象是“道德与日子”取之不尽的源泉。要让孩子们坚持对天然国际猎奇，开展他们对科学技术的爱好。让他们在了解和知道天然国际进程中感到爱好和满意。然后领会天然现象中的夸姣，由此发生对大天然的调和同处的情感。

儿童是梦想年代，天然科学是一种促进人全面开展的精力文明，它蕴含了真善美三个范畴，正如马克思所说：“天然是人类一面镜子”。犹如在《心爱的我国》中赞赏的“天然景色之美丽”，咱们可以说不光有宏伟的峨眉，妩媚的西湖，秀美甲天下的桂林山水，可以傲混一世称献。其实我国无地不美，处处皆景。

一年级《道德与日子》第二单元，走进春天是一个很好资料，它从三个主题活动：冬去春来、感触春天、耕种春天，反映了春天的特色及春天的夸姣。

“冬去春来”从一个大的视角来出现春天的动植物及人们日子的改动，而“感触春天和耕种春天”，是春天这个大布景中的一部分，都是春天的活动，进一步表现春天的夸姣和春天日子的趣味。我仔细备课，让学生在校园里寻觅春天，画春天，从小的当地发现春天，感触大天然的生气勃勃。孩子们喜爱在大天然中活动，感触天然的美，领着他们放风筝，让他们在身心放松、高枕无忧中感触春天，感触着风给人们带来的盎然春意，在郊野上唱《春天的歌》，激起学生酷爱天然、酷爱日子，真实走进大天然，领会风情。

篇8

花开了，花谢了，我从来没有真实地接近过大天然。大天然在我曾经是微缺乏道的，或许，那时许许多多的问题围绕着我，我觉得大天然仅仅人类的东西，仅仅人类的一颗棋子，到它使用完了，才有使用价值，就可以炸毁它。

不，我大了，知道到自己的错误了，大天然不是什么东西，更不是什么棋子，它是咱们的朋友，它用忘我的力气协助了咱们，发明了咱们，可咱们却没有真实地去关心过它们。我错了，咱们咱们都错了，咱们应该植树造林，扩展美化，维护环境，净化空气，阻挠乱砍乱伐，让咱们走进天然，接近天然，去维护天然吧！

走进大地，看到小草，闻到芳香，听到风吹草动，和风拂面，让清新接近咱们，让大天然走进咱们，让大天然和咱们一同跳动，一同欢笑，咱们有了大天然的极力协助，一定会发明出更灿烂的国际！

大天然我来啦！

六年级:孙雅婧

篇9

离别此处抬头凝睇的仙子，顺着古刹门前的一条弯曲的小路，向竹林深处走去。小路上铺着灰白色的鹅卵石，虽说不上五彩斑斓，却也有一种夸姣的视觉感触。涓涓细流自两旁石砌房子脚下流动出来，渐渐聚集在脚下小路的凹处，浸在明澈溪水中的石块旁，游人的脚践踏，溅起细碎的水花。

两旁石砌的古屋，均已有些年初，竟不知是何时砌成，颇有些长远的古典意趣，似是精雕细琢的石块堆砌，近看却发觉原是大天然的工艺品，天然天成，不染一丝雕刻和尘色，返璞归真，是那样令人惊讶，惊叹于它的美不胜收。

顺着这条小路，总算来到竹林深处。青翠欲滴的竹在飒飒风中摇曳，抖落一身的凡尘。在这片竹林中，模糊听到几丝动听悠扬的音乐，好像在耳边轻声低喃呼喊：“向这儿走……”所以，我穿过层层竹林，踏过块块石板，总算来到了乐声飘荡的源头。是一个泛着幽蓝色光芒的音响。深埋在生意盎然的竹丛中，散发着幽静中少许妖娆的蓝色光芒。不知不觉，我看的呆了。乐声仍旧，幽蓝不泯，好像在倾诉大天然的奥妙与美丽，久久的，在耳畔、在心头环绕。

良久，踏上归途，记忆力这片竹林深处的幽蓝挥之不去。它或许仍旧在竹林深处散播着夸姣的音乐，在人们耳畔倾诉着它最沉迷的景色或许仍旧在那片竹林里，散发着那抹幽蓝的光晖。常常忆起，不只感恩大天然，感谢大天然带给咱们如此美丽，无与伦比的视觉享受。

我真实发现了大天然的美。大天然，人类每天都日子在大天然里。但没有多少人真实发现了大天然的美。而发现它的美却不难。

大天然，与人类每天都寸步不离的大天然。它的美丽无所不在：在你的心中、在你的视野傍边、在国际的每个旮旯中……

追着小鸟，走进密林；追着小溪，走进深山；追着会飞的花朵，咱们走进大天然。

让你的呼喊去叩醒每一块山石，让你的画笔去拜访每一片花瓣。高高举起皎白的棉网，网住一个个五彩斑斓的秋天。

篇10

让咱们走向郊野吧。看，一片片碧绿的幼苗，一望无际，直到悠远的边沿。郊野上的幼苗像千万个绿色的卫兵，看护着期望的大地。就算人们走路不小心踩了他们，也决不垂头。过了几天又昂起了头。让咱们投入郊野的怀有吧！远远看去，郊野并不悠远，可当你来到他身边，静静地站立着，思索着，才知道郊野是安静的像一位伟人，听凭高温盛暑，雨雪风霜，永久那样坚决不拔地贡献着。它们的精力多么令人钦佩啊！

再让咱们走向淮河吧！听听，河水“哗啦，哗啦”的声响，这时你会想起淮河在呼喊着咱们。夏天，赤着脚在河滨沙滩上走着，感觉多好啊！捡起一片草叶，放在鼻边，可以闻到大天然的芳香，看着淮河顺流而下，不时响起哗啦声。广大的淮河一望无垠，它那广大的胸襟，真值得咱们思索。再让咱们走进河滨的杨树林。一走进树林，茂盛的树叶会将咱们团团围住。这时，还能听到小鸟在树枝上吱吱喳喳地演奏着夸姣的乐曲。假如赶巧了，还会有野鸡或许野鸭子飞来来欢迎你。

大地润泽着日子在土地上的生物，使它们茁壮生长，变成美丽的大天然