幼儿园家乡共育范文

导语：怎么才干写好一篇幼儿园家乡共育，这就需求收集收拾更多的材料和文献，欢迎阅览由好用日子网收拾的十篇范文，供你学习。

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要害词：家乡共育；沟通途径；优化活动

中图分类号：G612 文献标识码：B 文章编号：1002-7661,201412-124-01

家乡共育已是幼教打开的干流趋势，从幼儿道德构成和特性打开的视点看，学前期是儿童特性开端构成的重要时期，也是儿童道德开端打开和构成的时期。幼儿园新《大纲》中明晰指出：“家庭是幼儿园重要的协作伙伴。应本着尊重、相等、协作的准则，争夺家长的了解、支撑、和自动参加，并活跃帮忙家长行进教育才干。”家庭和幼儿园是影响儿童道德和特性构成的两个重要环境和教育要素。家长应具有的技术和理念、教师的安排探求战略、家乡协作的办法等等一系列的问题都是值得探求和研讨，以下是我园的一些详细做法：

一、建立共育资源数据库，把握信息

每个孩子的背面都有一个一起的家庭，从家长把孩子送入幼儿园的那一刻起，家和园就开端了密不行分的联络，有用的查询能帮忙幼儿园了解家长的需求，一起也让幼儿园对家长和其背面的各种资源有了较为整体的知道，然后为科学合理有利地势用做好了本质预备，我园对幼儿的查询内容首要包含以下几种：

幼儿状况查询：首要运用于新入园的幼儿，经过查询了解幼儿的日子习惯、个好等，然后让教师对每位孩子有一个开端的了解，赶快建立起互相间的信赖，帮忙他们更快习惯幼儿园日子。家长资源查询：实在了解家长的个人布景，日子习惯、教育观念、育儿阅历、存在困惑等，充沛开掘本园家长的物质资源、人力资源、文明资源等，然后构成巨大的归纳资源库，为教育所用。专题施行查询：在家乡共育实践中，活动是必不行少的，有用的专题施行查询能很好地帮忙教师及时了解活动的作用、家长的感触、孩子的反应等，然后及时作出调整，优化活动。

二、丰厚家乡沟通途径，催化效应

家乡活跃沟通、统一思维能很好地促进幼儿打开。相等、彼此尊重的家乡联络着重了幼儿园与家庭的双向互动，在赢得家长对幼儿园作业了解和支撑的根底上，更好有利地势用家庭蕴藏的教育资源，能有用行进家乡同步教育的实效，真实完结多视点、全方位、深层次的家乡互动：

1、家长校园――让办理更民主

为凸显民主办理的理念，充沛调动家长参加幼儿园办理的活跃性，我园建立了家长委员会，首要由各班引荐2―3名关怀班级、热心服务、教子有方的家长代表组成。每学期由园长定时举行会议，陈述作业方案、安排和要求，一起听取家长代表对办理、教育等方面的反应定见，定时进行有关保健常识、育儿阅历等内容的家长校园活动等。由此让家长清楚了解幼儿园各方面的状况，完结民主办理和家乡共育。

2、访谈沟通――让沟通零间隔

每天晨间招待、离园时刻都是交换定见的极好机遇。在这段时刻里，家长们可以向教师反映幼儿在家体现，了解孩子在园状况，和教师一起评论教育办法等。特别是针对一些突发事件，经过这样榜首时刻的沟通能很好地帮忙孩子处理问题，也减少了许多家长和教师之间的误解和不合。

三、优化家乡共育活动，行进实效

新《幼儿园教育辅导大纲,试行》在安排与施行中指出：“家庭是幼儿园重要的协作伙伴。应本着尊重、相等、协作的准则，争夺家长的了解、支撑和自动参加，并活跃支撑，帮忙家长行进教育才干。”有用的家乡互动，能很好的构成教育合力，催化幼儿的健康生长：

1、半日敞开――日子共享

为了让家长近间隔地感触了解孩子在幼儿园的日子状况，一起促进幼儿园和家长之间的双向互动，使家庭和幼儿园可以一起携手，我园做到每月向家长敞开半日活动。每到月末，各班教师就会约请家长来园，经过教师教育展现，幼儿作用陈述等办法，互动沟通，毫无保留地向家长展现每个月中每位孩子的生长改变，一起领会他们生长中的喜怒哀乐。

2、亲子同乐――情感共享

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要害词：幼儿园教育；家长参加；家乡共育

作为根底教育中极其重要的组成部分以及终身教育的奠基阶段，幼儿园教育的重要性现已被宽广家长所认知。新幼儿园教育大纲着重，在幼儿园教育孩子的进程傍边，要活跃争夺家长的支撑与参加，教师与家长要本着尊重和相等的准则一起培育孩子。其间，幼儿园家长要想把作业做好就有必要对家长资源进行充沛运用，以此完结家乡共育。那么，怎么让家长参加到幼儿园教育傍边以完结家乡共育就显得十分重要。

一、在幼儿教育观念上到达统一性

为家长供给相等沟通的途径，完结家乡有用沟通

为了可以让家乡之间的沟通有用进行，幼儿园首要要为家长供给杰出的相等沟通途径。要活跃把以往一言堂的沟通办法改变到座谈会或许茶话会的办法中来。其最首要的意图便是对幼儿园教师和家长的间隔进行拉近，让教师和家长在相等对话中消除隔膜，对幼儿教育中呈现的各种问题进行有用处理。

二、对沟通办法进行立异，取得家长的信赖

其时，信息技术的不断打开使得网络深化到千家万户，幼儿园测验运用电脑等现代科技和家出息行沟通可以起到意想不到的作用。经过网络与孩子家长直接沟通，可以让家长对孩子在幼儿园的状况进行详细了解；经过建立班级QQ群，家长和教师可以在QQ群里对幼儿教育问题进行各抒己见，可以及时地对家长所面临的困惑进行处理；教师可以把孩子在幼儿园中的体现状况用相片和视频的办法发送到网络上，让家长全面详尽地了解自己的孩子，可以让家长感觉详细与交心。当然，电话沟通也是一种十分好的办法。幼儿的性情有着两面性，在家中的情感和行为与在幼儿园中的情感和行为会彻底不相同。他们在团体傍边会束缚自己的行为，而在家庭中，因为爸爸妈妈的教育行为不同，会使孩子内行为习惯上发生不同的问题。这个时分，幼儿园教师可以经过电话对家长的教育进行有用辅导。

三、让家长对幼儿园教育内容进行了解，明晰协作方针

为了让幼儿教育完结家乡共育的方针，幼儿园要让家长对其教育内容进行全面了解，以便让家长对幼儿教育进行更好的协作。要在幼儿教育揭露栏傍边把幼儿园每月的作业方针给发布出来，让家长能对班级作业要点清楚地了解与把握，比方，在班级的环保活动傍边，教师可以在音讯栏中写上这样的内容：为了建立幼儿的环保知道，对幼儿的社会职责心以及职责感进行培育，本园将打开“小小义工活动”，请家长协作给每一个孩子预备垃圾袋来园。短短几句话不只让家长对教育方针进行了明晰，并且还让家长活跃对方针的执行进行有用协作。

四、在幼儿教育活动中完结互动性

1.运用家长资源，完结协作共育

其时，对家长资源进行充沛运用，完结家乡的协作共育，是幼儿园家长作业的起点。一般来说，幼儿的学习不是自主建构的，而是在必定条件下，由家长与教师的彼此作用中进行建构的。在家长与教师的互动傍边，孩子不只仅受益者并且也是教育资源的供给者。因而，幼儿园在施行幼儿教育活动的时分，要对家长资源进行充沛运用，让家长活跃参加到活动中来，以此对教育使命进行帮忙完结。

2.引导家长参加，让家乡互动充满生机

在幼儿办理傍边让家长自动参加进来可以让家乡更好地进行互动。幼儿园要建立家长委员会，在每个班级傍边推举为若干家长担任委员，让家长参加到教育教育、卫生保健以及安全服务等各种作业傍边来，与此一起，在日常的大小型活动傍边，也要对家长委员进行约请，一起参加对活动的安排与策划。除此之外，家长委员还要定时对家庭小组进行安排以打开不同办法的幼儿园主体教育活动。只需这样，家长才干对幼儿园的作业进行更深化地了解，然后加强对教师的协作与支撑。经过这样的办法，既能有用执行教育主体者的位置，又能对家长参加幼儿园作业的热心进行激起，让家乡互动充满了生机。

3.丰厚活动办法，使教师与家长人物相得益彰

现阶段，家乡共育的首要办法便是安排家长在幼儿园教育傍边参加进来。这儿需求留意的是，在家长参加进来之后，不能让其只做旁观者，而要注重家长的参加性，对家长这一重要资源的作用进行发挥。

结语：在幼儿园傍边，家长是十分重要的协作伙伴，幼儿园要想做好教育作业首要要取得学生的家长的支撑与信赖。各个幼儿园要以《幼儿教育辅导大纲》为思维辅导，活跃对家长这个丰厚的教育资源进行充沛开掘与合理运用，对作业思路进行拓展，最大程度把家长的自动参加性给发挥出来，做好家长作业，对家出息行相等沟通、亲近辅导与真挚互动，让家长当讲师走进讲堂，参加到幼儿园的教育活动中来，让幼儿园的家长作业向着遍及化、准则化以及规范化的方向行进，以此来完结家乡共育的一无是处。

参考文献：

[1] 徐瑾，姚明敏，刘少英.家乡共育中教师与不同类型家长的互动战略探求[J].教育导刊,下半月，2013,03

[2] 田萍.浅析家乡共育下的幼儿文明行为习惯的培育[J].幼儿教育研讨，2013,02

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【要害词】家乡共育；资源创设；家乡共育

中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：1671-0568,202603-0127-02

家乡协作是幼儿园打开教育作业的一个重要行动，幼儿园的办理作业离不开家长。《幼儿园教育辅导大纲,试行》 明晰指出：家庭是幼儿园的重要协作伙伴。应本着尊重、相等、协作的准则，争夺家长的了解、支撑和自动参加，并活跃支撑、帮忙家长行进教育才干。幼儿的教育只需家乡一起携手一起进行，才干一起促进孩子的打开，使家长、幼儿、教师一起收成高兴和生长。怎么做好家乡共育的作业，我园,此处指湖北省武汉盘龙城经济开发区中心幼儿园，下文同对此做了一些测验，以下是我园“家乡共育”作业的一些详细做法。

一、建立体系完善的数据资源

一开园，我园便建立了自己的幼儿信息数据库，建立了数据库小组，由专干担任收集录入。经过对幼儿及家庭状况数据信息的收集，可以更有用地帮忙幼儿园了解家长的需求，以及对家长的各种资源布景的整体知道。我园从以下两个方面进行数据信息的收集：

1. 幼儿信息的收集

我园专门拟定了“盘龙城中心幼儿园幼儿信息录入表”，首要运用于新入园的幼儿。关于新入园幼儿的日子习惯、个好、有无过敏史等，可以经过录入表收集的信息数据，很明晰地把握和了解，然后帮忙小班的教师更好地打开新入园幼儿日子及入园焦虑方面的作业，也能让幼儿更快地与教师建立起信赖。

2. 家长信息的收集

关于新入园的幼儿家长，咱们会给每位家长发放一份查询问卷，经过问卷信息的收集，让咱们对每个家庭的布景、家L的育儿阅历、教育观念以及家长存在的困惑等有一个开端的了解，便当往后家乡共育作业的打开。

二、创设多种多样的沟通途径

陈鹤琴先生说过，幼稚教育是一种很杂乱的作业，不是家庭一方面可以独自担任，也不是幼稚园一方面能独自担任的，必定要两方面一起协作方能得到充沛的成效。为了促进家乡作业的打开、家乡沟通的有用性，我园为家长供给了多样化的沟通办法、沟通途径：

1. 举行家长会，让沟通零间隔

举行家长会可以拉近幼儿园与家长、家长与教师之间的间隔，让互相走得更近，让咱们在无妨碍、零间隔的空间内各抒己见，一起商讨研讨幼儿教育作业中呈现的问题。我园测验打破以往 “园务讲、教师讲家长听”的传统办法，选用家长座谈、茶话会、育儿阅历共享等更人性化的沟通互动办法。例如，新学期小班的家长会上，小班教师在家长参会之前，特别安置了温馨的会场，预备了布景音乐、糕点、咖啡、茶和小游戏。会议进程中，教师还专门针对家长注重的热点问题，与家长一起打开评论。教师抛出问题：“终究什么是入园焦虑？”“发生入园焦虑的原因？”“入园焦虑怎么消除？”引发咱们的考虑，一起协商出最佳的处理办法。

2. 开设家长校园，让办理更民主

《家委会规章》榜首章第二条：“家委会的首要使命是：帮忙家长了解幼儿园的作业方案和要求，帮忙幼儿园作业，及时反映家长对幼儿园作业的定见和主张，帮忙幼儿园安排沟通家长教育的阅历。”我园建立了家长委员会，由各班推选2名职责心强、教子有方的家长代表组成。每学期，我园定时举行家长委员会，会议上向家长代表陈述学期作业方案、安排和要求，约请家长参加、监督教育教育、卫生保健、食堂办理及安全办理等方面的作业，让家长更明晰地了解幼儿园各个方面作业的打开状况，一起听取家长代表对我园各个方面作业的反应主张，使园内办理透明化、民主化。我园还定时安排打开育儿理念的讲座、研讨活动，促进了家长的活跃参加，一起完结了家乡共育。

3. 建立网络途径，让沟通更便当

现代社会是互联网年代，信息技术飞速打开，测验用多媒体与家长互动也是别具魅力。我园运用教育云、博客、大众号等多媒体途径，及时向家长宣扬幼儿园保育教育、幼儿体现、节庆活动等作业打开状况。各班还建立了QQ群、微信群，家长如有幼儿教育方面的困惑、疑问就在群里提出，教师能比较及时、快速地做出回应，免除家长心中疑问。教师还将幼儿在园的精彩瞬间用手机记载下来并上传到群里，使家长随时了解班级的动态和孩子的活动状况。

4. 打造家长园地，让沟通更简洁

家乡联络栏也是幼儿园对外的窗口，是教师向家长传递班级信息的重要途径，所以教师对家乡联络栏的规划与规划、安置与美化都匠心独运、独出机杼。有的班规划风格杰出“家”的感觉，无形中拉近了与家长的联络；有的班装修简洁明了，突显教师要向家长传达的作业；还有的班预留一片空间，便于家长把没能及时向教师反映的问题粘贴在该区域上。一起，教师经过家乡联络栏向家长介绍育儿阅历、保健常识及园内保教作业的相关信息，便当了家乡之间的沟通互动。

三、打开丰厚多彩的家乡活动

我园为了进一步加强家乡联络，建立杰出的家乡互动，安排家长参加幼儿园大型家乡共育活动，发挥家教优势，行进家长的教育职责感和科学育儿水平。

1. 专题讲座――理念共享

在家庭和幼儿园双向互动中，为了帮忙家长收成更新的教育理念，行进家长的教养水平，我园拟定了相关的家长训练方案，定时同家出息行先进育儿理念的共享。如：约请了武汉市名师杨慧玲园长亲临我园，为家长“怎么培育孩子杰出的道德”进行了现场答疑。一起也约请了小学教师对家长专门进行了“幼儿园教育与小学教育差异”的专题讲座。并凭借学前教育宣扬月活动要害，运用宣扬栏、多媒体引导家长学习、观看《3-6岁儿童学习与打开攻略》《全国学前教育宣扬月专题访谈―聚集幼小联接》，让家长走出“幼小联接”的误区，了解“幼儿园小学化”的损害。

2. 亲子同乐――情感共享

家长素日因作业繁忙，没有多少时刻陪孩子玩耍学习，针对这个问题我园打开了一些拉近亲子间隔的活动。如运用本乡周边资源“星期八小镇”打开了亲子一日游活动，结合“新年元旦”的传统节日打开了庆元旦亲子运动会等。经过这样“体会式的亲子活动”，不光增进了家长与幼儿的情感交融和互动，还让家长得到了家教本质和技术的训练，使家长更活跃、更默契地协作幼儿园作业。

3. 引水浇园――资源共享

家长是幼儿园教育的重要资源，家长参加幼儿园教育的办法是多种多样的，因为每位家长的布景不同，前期园内先向各班发放“家长自愿服务请求表”，依据家长的请求状况，园内做了充沛查询后，安排家长到幼儿园为孩子安排教育。如大班的医师妈妈凭借“我要换牙了”这个主题，为幼儿介绍了牙齿的结构和护齿的办法；大班还有一位“明星妈妈”，拿手做美食，凭借传统节日“端午节”走进讲堂，与我园大班的小朋友一起打开包粽子的活动；中班的飞翔员爸爸，给孩子们带来了“飞翔员的箱子”，以详细、直观的办法揭秘了飞翔作业人员的作业状况；小班的消防员爸爸，安排幼儿进行消防演练，帮忙他们构建初级的逃生办法。这种活动大大丰厚了幼儿园的教育内容，一起也让家长领会到了教师作业的辛苦。

家庭是幼儿园重要的协作伙伴，幼儿园作业的打开离不开家长的信赖与支撑，怎么更好地创设出合适的家乡共育办法，是咱们需求持续开掘与探求的问题。只需咱们咱们齐心协力、齐心协力，就能在幼儿的生长教育中拓荒一条美好之路。

参考文献：

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1.注重沟通，建立相等调和、信赖支撑的伙伴联络

现在，咱们幼教作业者充沛知道到，加强与幼儿家长的沟通，建立杰出的协作联络，是幼儿园生计与打开的要害，也是家乡共育的条件条件。咱们只需与家长的爱情沟通了，有了杰出的爱情根底，情感沟通的途径疏通了，才干谈得上彼此了解、彼此沟通、彼此协作，一起教育幼儿。因而，在与家长的沟通中，咱们本着以下准则：

1.1以尊重相等为条件。

做为教师咱们十分清楚，家长和咱们是实践意义上的协作伙伴，咱们都是为了一个一起方针——教育幼儿，使他们得到杰出的打开。尊重相等是建立和坚持杰出协作联络的一个重要条件。咱们虽是干的教育事业，在幼儿教育方面或许比一些家长有着较为全面的知道和了解，但在与家长的攀谈中，绝不能以教育专家自居，动不动就运用专业术语，或责怪批判家长的观念，给人一种居高临下的感觉，让人望而生畏。在与家长攀谈中，咱们总是从实践出发，用最粗浅的言语阐明一些道理，让家长了解咱们教师的观念。别的，咱们还要耐性听取家长的主张，尊重家长提出的一些观念，改正作业中的缺少，以求在尊重相等的根底上到达一致。

1.2以诚心了解为要害。

现在的幼儿多数是独生子女，一家一个孩子，几个大人守着，各样呵护，乃至有些娇纵都是可以了解的。俗话说：谁的孩子谁不爱呢？家长把孩子送到幼儿园，交到教师手中，当然就会对咱们的服务抱着必定高度的希望值，但当咱们有些服务与他们的希望呈现误差时，家长很有或许呈现一些不满情绪。比方：孩子在宅院里自己不妥心摔倒了，受了一点儿小伤，假如家长自己看着，扶起孩子，提示他今后当心也就过去了。可在幼儿园，家长很或许会责怪咱们教师不周到、不到位。每逢有相似现象发生时，咱们就以平缓心态，以换位的思维了解家长。因为他们其时并不在场，没看到经过，见到的仅仅作用，出于对孩子的心爱，才会发生不满情绪的。咱们教师从本身找缺少，向家长真挚的阐明问题，与家长沟通，不对家长发生成见，以妥善的办法化解家长的诉苦，化干戈为玉帛，康复家长对咱们的信赖。

1.3以考究技巧为钥匙。

不是有“一句话十种说”的说法吗？相同的一句话一个意思，可以用不同的遣词来表达，得出不相同的作用。咱们教师在与家长的触摸攀谈中，特别留意讲究技巧。例如：孩子犯了过错，不是直接找家长告状，而是先说说孩子平常的状况以及长处和行进，再对孩子的缺陷提出要求家长一起教育的主张，让家长知道，教师和家长的心思相同，是希望孩子健康生长的。但讲究技巧不是油滑，人云亦云，巴结家长，是以诚心诚意与家长沟通，避免发生误解和隔膜，影响与家长沟通处理问题的作用。

与家长沟通的途径许多，咱们除坚持以上准则外，还想了许多办法：如运用家乡联络卡陈述幼儿的点滴行进；运用家长专栏让家长了解咱们的作业；运用电话与家长攀谈联络爱情；运用家访沟通思维等。经过与家长的有情沟通，使家长了解了咱们教育的特征，也了解了教师的辛苦和对幼儿的情怀，家长对咱们教师也更尊重关怀，协作教育幼儿上也愈加自动了，使家乡共育成为或许。

2.加强辅导，教给家长科学育儿常识

现在，家长教育中存在的问题还比较多，如家长只重常识技术的培育，忽视了思维道德和杰出行为习惯的培育，溺爱娇惯、包办代替、过度维护等。《幼儿园作业规程》指出教师要“帮忙家长创设杰出的家长教育环境，向家长宣扬科学保育、教育幼儿的常识，一起背负教育幼儿的使命。”可见作为幼教作业者，支撑和帮忙家长改进家长教育的状况，行进家长的科学育儿水平，是教师义无反顾的职责，是家长作业中不行短少的一部分，也是完结家乡共育、行进幼儿本质的需求。

为了帮忙家长行进科学育儿水平，咱们园里定时举行家长会，为家长解说育儿中存在的问题。还举行家长校园，请幼教专家为家长做家长教育、养分膳食的常识讲座。印发家教常识答卷，对家出息行了较为深化体系的家教辅导。

作为教师，与家长和幼儿触摸更为亲近和频频，因而也就愈加了解一些家庭及家长的家教思维动态，辅导家长作业就更是义不容辞。咱们针对不同家长的不同状况给予不同的定见和主张。关于对孩子常识技术要求过高的家长，咱们向他们解说幼儿年纪特征，告知他们过高要求的损害，向他们宣扬科学育儿的办法；关于以为教育孩子是教师的事，于己无关的，咱们向他们宣扬家长以身作则的重要性；关于教育办法不妥的，帮忙他们调查了解孩子，找到合适的教育办法。咱们还特意在家乡专栏内拓荒了家教常识小专栏，把一些好的育儿阅历、国内外的幼教动态、最新的幼教作用及时展现给家长，让家长从中学到一些家教常识和恰当办法，引导家长更新教育观念，进一步领会对孩子进行杰出培育的重要性。

3.参加互动，真实完结家乡共育

闻名幼教专家方明教师说过：“家长教育与幼儿园教育就如一车两轮，有必要同方向、同步骤行进，才干促进幼儿健康打开。”在家乡共育中，咱们充沛发挥家乡两种教育的优势，做好家长作业，运用家教的便当之处，取得了较好的作用。如在教育活动之前，让家长经过专栏了解咱们的作业方案和教育方针，以及活动安排等，请家长带孩子去城里玩耍；到户外收集树叶；然后再由教师安排相关的教育活动，经过说话、音乐、绘画等，让孩子们把活动感触体现出来。因为孩子们有了切身体会，开阔了视野，再加上有了家长的解说，孩子们的体现天然也就丰厚了。

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要害词：班级博客；家乡共育；寄宿制家长作业

中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：1002-7661,201210-280-01

班级博客,简称班博是一种建立在幼儿园校园网根底上的博客，这种博客以班级的整体幼儿为主体，暗码登陆的可以是幼儿也可以是家长，包含的是家长会、班级状况,班级介绍、教育教育方案、幼儿活动剪影、幼儿著作、家乡共育、卫生保健、每周食谱等，家长校园等，班级博客的办理员也可就某个主题引发咱们评论。网络为主阵地的新式的家乡联络办法不光打破了以往办法单一、传达不及时等传统的寄宿制幼儿园家长作业的对立，且以其便当性、即时性、互动性的特征越来越遭到幼儿园教师和家长们的追捧，成为了家乡联络，特别是寄宿制幼儿园家乡协作的新载体。

一、建立“网上家长会”，激起家长参加知道

家长会，每个幼儿园一学期至少一次，传统的家长会往往是教师在上面说，家长在下面听，对家长来说仅仅一种被迫的家乡联络办法，尤其是关于全寄宿制的幼儿园来说园方还往往面临着家长太忙参加率低、互动不行时刻、内容老套，气氛冷淡，家长不了解等等问题，这些问题的存在不只没能起到家乡联络的意图，有时乃至会让家长对幼儿园发生误解。以下是几个寄宿制幼儿园家长会的个案实例：

教师A：曾经咱们开家长会，家长来的人数很少，幼儿园总是着重家长的到会率，但是每次气氛总是冷冷清清的，因为是寄宿制的幼儿园，家长原本就很忙，有的大老远的也不或许跑过来，咱们也不能说什么，自从打开了“网上家长会”，家长们参加幼儿园的家长会便当多了，许多经商的家长原本就常常上网，现在一有空就会点击咱们的班级博客，及时地了解孩子的近况，并且还会把孩子在家的状况反应给咱们，沟通多了，误解天然就少了，在孩子的教育问题上咱们能到达一致，现在咱们的家长作业比曾经做的有用多了。

家长：每次开家长会说的便是这么几件事，咱们像个小学生听课。原本就很忙，还得浪费时刻。这次教师搞了个网上家长会，咱们在网上就能直接跟教师们沟通了，还可以参加班级家长们一起的互动，这却是挺新鲜的。

从上述事例可以看出，班级博客中设置了“网上家长会”一栏，这种新的家长会办法引起了家长们极大的爱好与注重，既处理了传统家长会受时刻、地址约束的局限性，又行进了家长们自动参加的活跃性。“网上家长会”中教师可以将本班级的班况剖析、本学期的学习内容、首要活动安排以及单个孩子的行进状况逐个在网上呈现，使每个家长对自己的孩子学习和日子状况以及幼儿园的活动安排，班级教师的教育理念和办法有全面详细的了解。

二、敞开“家乡直通车”，添补亲情沟通空白

在寄宿制幼儿园，家长们大都很忙，无暇照料孩子，孩子每大周学习10天才干回家一趟，这就导致了孩子在必定程度上亲情的缺少，家长也对孩子在园的日子和学习的状况特别想了解。如能充沛运用网络的资源，以全新的班级博客办法在家长和孩子、教师之间建立“家乡直通车”，既给家长供给了了解幼儿一日活动的便当条件，还能添补亲子之间情感沟通的空白。在“家乡直通车”这个栏目中可别离建立“家乡点播”、“亲子对话”、“互动视频”、 “健康食谱”、“明星宝宝”等有班级特征的特性小栏目，使家长更全面的了解自己孩子在园的状况。

三、创立“网上常识库”，促进家长参加校园教育

只需家乡互动，才干使家长资源得到充沛运用。怎么发现新的有利于家乡互动的新途径是完结家长资源能否融入到幼儿教育改革中的重中之重。在班级博客的栏目中规划“网上大收集”这个栏目是一个值得学习的好办法，凭借网络途径的优势，让家长走进教育，让教育走近家长。在打开主题活动之前，教师会在班级博客上发布主题活动的方针，这样家长就能预知孩子将会学习些什么。每周教师们向家长发布一周教育方案，家长只需悄悄点击鼠标就可以了解本周教育要点以及需求协作的事项。

四、运用“网上家长校园”，增强家乡共育理念

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校园教育、家长教育、社会教育是教育的三大支柱，为了更好地促进家乡协作，可以多途径、多办法地打开家长作业，一起努力，完结教育双赢。咱们坚持多样性沟通，使家长和幼儿园构成一致共育，现代化信息技术融入，家长广泛参加其间，家长委员会与家长校园的建立，拓展了共育途径；丰厚多彩的亲子活动，增强了互动的空间。双向互动的家乡共育，必将创始家乡共育的新局面。

要害词：

家乡共育；沟通；现代信息

校园教育、家长教育、社会教育是教育的三大支柱，三者缺一不行。家长教育是教育体系工程中的重要组成部分，是全部教育的起点，在家乡协作日益亲近的今日，咱们已知道到家乡有用互动的重要性，为了更好地促进家乡协作，可以多途径、多办法地打开家长作业，一起努力，完结教育双赢。咱们结合实践状况，从以下几方面下手：

一、多样性沟通，一致共育

为了到达家乡同步的协作教育，家乡两边要环绕着孩子的打开常常联络，彼此沟通，让家长了解幼儿园详细教育方针及幼儿各方面的打开，与幼儿园取得一致，然后使家乡同步教育更有用地促进孩子的打开。因而，教师怎么和家长沟通就成了咱们作业中的重要内容。与家长沟通不能只局限于单一的攀谈或电访，这难以到达杰出的作用。咱们应采纳多途径、多样化的沟通办法，让家长更好地了解到自己孩子在幼儿园的状况。家乡沟通，教师要针对每个幼儿的不同状况和问题，确认共育的方针，并与家长经过沟通取得一致，共商教育对策。沟通的办法首要有：

1.及时性沟通，多一些随机展现。

家乡共育中最值得注重的应是日常性的、及时的沟通。平常，家长和教师的沟通多数是经过孩子来传递的，与教师直触摸摸的机遇较少，只需入园或离园那么一点时刻，教师可以多运用这一要害，抽出一些时刻并且是站在孩子打开的立场上与家长沟通，做到家乡教育同步进行。咱们运用接送孩子的点滴时刻，随时向家长展现最新的教育活动，让家长天天能看到自己孩子的体现，是最真实可信的。不像以往只需在幼儿园安排扮演等团体活动时才干见到孩子的扮演。尽管咱们仅仅多了“随机展现”这一环节，却让家长清楚地了解了幼儿每天在园的学习状况。了解的多了，天然也就参加的多了。

2.家长招待日，直观地沟通。

家长招待日，让家长参加幼儿的活动，了解孩子在幼儿园日子和学习的状况，也与教师有个面临面会集沟通的机遇。咱们确认每月某一天为家长招待日，到了家长招待日，教师的每一个教育活动对家长揭露，家长可以参加到活动中，每个班级都有教师专门担任招待家长，与家长沟通。家长招待日的建立，让教师和家长都收成颇丰。

3.家长会、家长讲座，行进家长本质。

幼儿园定时举行家长会与家长讲座，与家长一起评论幼儿日子与学习，构成家乡合力，科学地引导家长打开家长教育活动，不断地体会到参加活动的收成与高兴，然后不断行进家长的活跃性，这对促进每个孩子在其原有根底上不断打开具有重要作用。

二、现代化信息技术融入，广泛参加

在科技飞速打开的当今年代，现代信息技术以不行阻挠之势渗透到社会的各个领域。为了让现代信息技术为家乡联络供给更为宽广的打开空间。依据幼儿园的实践状况和家长的不同需求，咱们幼儿园应该为他们供给信息沟通的途径，咱们建立班级网页、QQ群、手机微信大众号等多种办法与家长就孩子教育问题进行常常共性与特性的沟通。如，我园在微信大众号中拓荒沟通园地，家长教师可环绕一些热点问题打开评论。关于一些遍及性的问题，可请有阅历的“家长自愿者”作回答。多办法的家校互动，满意了不同家长的需求。经过QQ群及微信的“群聊”功用，家长可以便当地和教师以及其他家出息行实时的沟通，经过“群空间”功用，教师和家长既可以在论坛里宣布观念，也可以自在上传或下载有价值的资源、信息等，完结“资源共享”，到达家乡协同教育的意图。经过信息途径的建立，幼儿园、家长与教师的间隔拉近了，进一步激活了家乡互动，家家互动，以更快、更广的办法丰厚了家乡间的联络形状，完结了快速双向互动的家乡共育，创始了家乡共育新局面。

三、家长委员会与家长校园，拓展途径

为了进一步沟通家乡联络途径，充沛调动家长参加幼儿园办理的活跃性，体现民主办理，咱们由各班引荐1~2名关怀班级作业、热心为家长服务、教子有方的家长任委员会成员，组成家长委员会。让家长委员会清楚了解幼儿园各方面的状况，然后完结民主办理和家乡共育。安排办法多样化的活动，有专家讲座、专题评论、保健常识宣扬、家长育儿阅历共享等。丰厚多彩的内容，深受家长的欢迎。为家长供给直接有用的服务，家长们会把自己平常在教育孩子方面存在的问题、困惑和对教师、幼儿园的定见和主张进行面临面的沟通与沟通。使幼儿园可以及时调整作业方针和战略，不断行进作业质量。

四、多彩亲子活动，丰厚互动空间

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【要害词】家乡共育办法幼儿教育

一、概念界定

,一幼儿教育

孩子在幼儿园承受的、由幼儿园教师等专业人士向孩子教授各种根底常识与技术、培育契合社会希望的专门教育。

,二家乡共育

家乡共育一般会被界说为“家校联络”、“家校沟通”等。家乡共育既不是所谓的一方主导与另一方的“协作”，也不是传统概念上的“家长作业”，而是家长和幼儿园之间彼此协作、彼此尊重，以促进孩子的身心调和打开为一起意图而施行的一种教育实践活动。

二、幼儿教育中的家乡共育办法存在的几点问题

尽管家乡共育办法在大多数城市幼儿园中都能得到很好的运用，一起也引起较好的反应，但是在施行进程中存在家乡共育活动趋于表面化、沟通表达办法不合理、家长与教师的人物定位不明晰、对家乡共育理念知道缺少等问题。对此，笔者以为应从改变家乡共育理念、立异家乡共育新办法、发挥园长在家乡共育中的引领作用等方面予以优化与完善。

三、针对幼儿教育中的家乡共育办法存在的问题提出几点定见

,一改变家乡共育理念，建立正确的人物定位

幼儿园教师在家乡共育活动中扮演着两层人物，既是主导者，又是参加者。并且，幼儿园教师还肩负着向家长宣扬关于家乡共育的理念、内容和引导其一起完结家乡共育活动。可见，家乡共育活动的施行成效在很大程度上会遭到幼儿园教师的家乡共育理念的影响。园长应要求整体教师活跃参加学习家乡共育的相关法律法规，以改变教师的家乡共育的理念，增强其法律知道，做到依法执教、依法治校[1]。在家乡共育活动中，家长扮演着多重人物，如调查者、教育者、评价者、学习者以及顾客等。可见，幼儿教育离不开家长这一人物的协作。因而，家长要建立正确的家乡共育观念，清楚本身在家乡共育中的人物定位，协作教师一起完结教育使命。

,二立异家乡共育的新办法，行进家长与教师的有用沟通

在《幼儿园作业规程》中有规则，幼儿园应当建立幼儿园与家长联络的准则。基于此，笔者提出了准则化家乡共育办法，该办法首要触及两方面内容：一是建立常态化的教师家访活动。教师要清楚地了解孩子、家长以及地点家庭的状况。而家访活动刚好可以满意这一点。关于孩子的日常日子状况，教师要做好记载，登记在“幼儿生长记载手册”中。针对孩子每个阶段的体现，做好记载，并经过家访活动及时反应给家长；对孩子的家庭环境、性情等方面也要做好记载；在孩子呈现好的体现时，及时记载并反应给家长，鼓舞并加强孩子的杰出行为；在孩子呈现异常状况时，也要及时记载并反应给家长，及时纠正孩子的不良行为。二是构建准则化招待活动。园长在家乡共育活动中也是一个重要的人物，园长对家乡共育的情绪也会影响着家乡共育的施行。在孩子上下学期间，园长应按时在校门口迎候孩子和家长，园长经过与家长的近间隔沟通，以获取孩子的最新状况。长时刻以往，家乡共育的施行作用会显着行进。幼儿园要量体裁衣，打开多样化的家乡共育办法，强化教师与家长之间的沟通，完结多方共育的意图。例如：家长委员会，在很多家长中经过民主投票的办法，选出最合适的家长来担任家长委员会，帮忙幼儿园打开家乡共育活动；打造家乡之窗，在班级的墙壁上悬挂有关幼儿的不同著作，让家长随时把握幼儿园教育的最新动态；互联网沟通，比如微信群、QQ群、邮箱等等；家长会议，例如全园家长会议、班级家长会议等，详细依据幼儿园的实践状况而定。

,三发挥园长在家乡共育中的引领作用

为更好地促进孩子的身心打开，园长应捉住各种机遇与家长打开严密协作，想办法让家长酷爱幼儿园、信任幼儿园以及乐意参加幼儿园协作中，例如让家长了解孩子的日常饮食调配、带家长观赏幼儿园环境、了解家乡之窗的规划等[2]。园长是幼儿园教师专业打开的榜首职责人，园长的引导对教师的打开起着要害性的作用。园长应定时对教师进行专业训练，培育其爱生如子、爱园如家的杰出质量，不定时打开一些有利于教师教育水平行进的活动。一起，园长也要注重教师的教育才干状况，定时打开教育评估与查核也是一个有利于教师打开的要害行动。孩子的生长离不开环境，环境对孩子的影响有着耳濡目染的作用，幼儿园环境亦是如此。幼儿园环境应具有培育孩子构成杰出习惯的条件。以培育孩子正确洗手为例，园长可以捉住孩子对动画片的喜爱特性，在洗手台的墙壁上描绘一幅“美洋洋洗手”的墙画，经过挽起袖子、拧开水龙头、挤点洗手液、搓搓手等一系列生动的画面，让孩子和家长了解洗手的正确办法，使家长与教师的教育办法与观念到达一致，一起教育、监督、鼓舞孩子去做好身边的每一件作业。

,四打开相关学习活动，行进幼儿园教师的本质

幼儿园教师的本质，很简单对孩子的思维和行为构成影响，这种影响是耳濡目染的、无形的，有的乃至会毫无发觉地影响了孩子的终身。因而，出于对孩子生长环境的考虑，严厉幼儿园教师的准入是必要的。喜爱孩子、乐意和孩子玩是挑选幼儿园教师的首要条件。别的，各地政府要依据当地的幼儿园师资状况，采纳各种办法加强幼儿园教师的准入资历，活跃引入高本质、高层次的师范类学前教育专业的毕业生或教育精英参加到幼儿教育部队中。一名合格的幼儿园教师除了需求具有满足的幼儿常识和才干以外，还需求具有崇高的作业道德。毋庸置疑，缺少作业道德本质的教师，必定会对孩子的身心健康带来要挟。幼儿园与当地教育部门应注重并加强幼儿园教师的作业道德本质，避免虐童现象的发生。例如，幼儿园要对教师施行严厉的准则化幼儿园作业道德教育与家乡共育辅导，以事例剖析的办法来引起教师对本身教育行为的反思与共识，延聘学前教育专家为教师遍及前卫的幼儿常识，要求每个幼儿园教师论述本身的教育故事，增强其作业荣誉感等；当地教育部门应对幼儿园教师施行作业道德训练等[3]。在家乡共育活动中，幼儿园教师要“才艺双全”，才干担任家乡共育的作业。这就要求幼儿园教师要加强以下两方面：榜首，加强本身的常识本质；第二，加强本身的作业才干。关于前者，可以经过学习有关家乡共育的常识课程、参加省培或国培方案、座谈会、学习优异的家乡共育阅历等；针对后者，可以经过专题讲座、观摩活动、阅历沟通活动等办法来完结。

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【要害词】家乡共育；幼儿园；家庭；问题

《幼儿园教育辅导大纲》在总则里提出：“幼儿园应与家庭社区亲近协作，与幼小联接，归纳运用各种教育资源，一起为幼儿的展创始造杰出的条件。”在安排与施行中，《大纲》指出：“家庭是幼儿园重要的协作伙伴，应本着尊重、相等、协作的准则争夺家长的协作、了解、支撑和自动参加并活跃支撑、帮忙家长行进教育才干。”

1 家乡共育的现状

家乡共育是指在孩子的教育进程中家庭和幼儿园亲近协作，一起完结孩子的学前教育。但是，跟着经济和社会的持续打开，学前教育的局势发生了改变：一方面跟着家庭经济状况的不断改进，家长受教育程度的不断行进，对幼儿学前教育的质量和要求也不断行进；另一方面我国施行方案生育方针后出世的独生子女已成为在园幼儿的家长主体，幼儿家庭成员结构发生了改变、家长本身的生长阅历和作业特征等要素不行避免地对幼儿教育发生影响，然后影响到家乡共育的施行。

2 其时家乡共育存在的问题

,1家长对本身教育人物知道缺少，家长教育往往被忽视。幼儿在入园一年后依然有16.7%的家长和35.6%的隔代家长以为幼儿的教育教师负首要职责，乃至有部分家长以为家庭只需求为幼儿供给物质条件，教育应由教师施行，存在过火依托幼儿园的思维，而忽视了家长教育的重要性。

,2 家长教育常识缺少，隔代教育状况遍及，家长教育作用不行抱负。从查询作用来看，其时幼儿爸爸妈妈获取教育常识的途径首要是依托书本、互联网和隔代家长的教授，隔代家长的育儿常识首要依托本身的日子堆集，对现代教育常识的相对缺少，对幼儿各种杰出习惯的养成和社会往来才干的培育有所短缺。

,3家长教师信息沟通不充沛，不利于构成调和共育环境。因多种要素所限，家长与教师的沟通不行充沛，教师往往不自觉地处于主导位置，家长是被迫承受信息，难以构成相等地有用沟通，不利于家乡共育环境的构成。

3 家乡共育办法的探求

在详细的教育教育实践进程中，对家乡共育办法进行了一些探求，取得了显着的作用。

,1开设多种办法的家长讲堂。幼儿入园初期，定时对家长举行幼儿教育理念训练讲座，引荐育儿书本，建立专业网络途径和即时谈天群等办法，行进家长的理论常识，改变家长的教育观念、行进对家乡共育重要性的知道。

,2 建立儿童生长档案。建立幼儿生长档案，由教师和家长填写幼儿的体现，使家乡的沟通途径更为疏通，使教育更为有针对性。

,3鼓舞家长参加幼儿园教育活动。 约请有阅历的家长来介绍自己的育儿阅历，使其他家长可以从别人的育儿进程中有所感悟，找出间隔。二是依据家长本身的详细状况，选取2～3名家出息行“家出息讲堂”的活动，使家长感触幼儿园的教育活动进程，既丰厚了教育资源，也使家长领会到教师作业的辛苦，亲近了家乡联络，取得了十分好的作用。

,4注重隔代教育的影响。现在幼儿及其爸爸妈妈大多为独生子女，一方面因为幼儿爸爸妈妈作业较为繁忙，隔代家长与幼儿共处的时刻往往较爸爸妈妈更长，对幼儿日子习惯养成、性情培育、社会往来才干的行进等方面的影响较为杰出。另一方面，因为隔代家长在家庭中的特别位置，其教育观念和教育办法也会对幼儿爸爸妈妈发生直接影响，然后影响到幼儿的全面打开。

,5改进信息沟通办法，发起相等沟通。跟着社会打开，作业和日子节奏的加速，传统的家长和教师面临面沟通的时刻越来越少，并且教师大多作为信息的供给者，处于主导位置，家长处于被迫承受信息的位置，信息的传达往往是单向的，越来越难以满意需求。因而，跟着经济打开和科技水平的行进，改进传统的信息沟通办法，建立多样化的信息沟通途径，发起教师与家长相等沟通，关于亲近家乡联络，促进幼儿健康生长是十分必要的。

总归，家长和教师以完整性的主体知道参加到幼儿教育的活动中来，彼此尊重，相等往来，在沟通、了解、沟通、和谐的根底上开掘、联合两边的优势。一起，家长参加教育活动在必定程度上缓解了幼儿教师份额过大带来的压力，增加了教育机遇。使幼儿的身心得到健康的打开。

参考文献：

[1]郭文英《架起家乡共育的彩虹桥》北京师范大学出版社 2009年

[2] 赵蔷.幼儿教育中的家乡协作.甘肃教育.2006,15

[3]李玉莲。张文芳.用陈鹤琴幼儿教育思维辅导家乡共育.学前教育研讨.2006,3

[4]教育部根底教育司.幼儿园教育辅导大纲.解读江苏教育出版社

[5]方明.推动家乡共育，行进幼儿本质.学前教育研讨，2002.1

[6]陈鹤琴.家长教育――怎样教孩子.我国致公出版社

[7]李生兰.幼儿园、家庭、社区协作共育的研讨

[8]黄予，冼伟铨.家校协作与信息技术.网络科技年代，2007

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【要害词】家乡共育 促进 健康生长

幼儿园家长作业是幼儿园日常作业中一个永久的论题，也是幼儿园一切作业中最常见和最重要的作业。家长作业的意图在于：完结家乡彼此协作，同步教育幼儿，促进幼儿本质的行进，这是幼儿园家长作业的起点与归宿。

家乡协作共育有利于幼儿教育质量的行进和幼儿的健康生长。家庭是社会的细胞，爸爸妈妈是孩子的榜首任教师。跟着在与家长的沟通沟通中，发现现在的家长本质行进很快，家长的教育观念、教育办法乃至超前于教师，家长已不再满意于在教师的指挥棒下转，使家乡协作呈现裂缝，这种裂缝的呈现迫使教师反思其时家长作业中存在的问题，建立起做家长作业的新观念，建立与家长的新式联络，在沟通沟通中变教师教育家长的单向活动为自动与家长联络、沟通，共商育儿办法的相等的双向活动，这种相等联络会拉近教师与家长间的间隔，有用发挥家长的能动作用，自动与教师沟通、协作对幼儿施行教育。

经过多年的作业阅历，帮忙家长承受新的教育理念，评论科学育儿常识，构成家乡共育合力等问题，取得了明显的成果。

1.刻画家乡联络作业的价值

幼儿园家长作业的难点就在于取得家长的了解和支撑。因而，在幼儿园学期初举行的家长会上，我向家长叙述家乡联络的重要性，赢得家长的认可与支撑。一起，班上的三位教师改变人物，建立服务立异知道，把家长当作客户，改进和改变服务情绪，及时听取定见并处理家长难题，帮忙家长建立家乡共育的决计，让家长感触到幼儿园的注重。事实上，只需咱们真实注重了，家长才会注重。

2.运用资源邀家长参加教育

家长参加的条件便是先学会运用。在小班幼儿入园时，给每位幼儿家长分发了《家长手册》，《手册》向家长介绍了“致家长的一封信”“幼儿园简介”“为家长服务准则”“向家长承诺制”等等。尤其是“致家长的一封信”，信中以诚挚的言语，介绍了重生幼儿怎么从入园到了解喜爱幼儿园的团体日子，免除了家长的烦恼和困惑，让家长有用把握并运用好这些资源，使家长作业起到事半功倍的作用。

3.更新家长的育儿理念

运用橱窗为家长供给学习的机遇。我园设有宣扬橱窗，向家长介绍幼儿园的作业，每个班级在门口设置了“家乡联络”栏，每月两期，内容触及到幼儿卫生保健、幼儿生理、心理特征、家教成功的阅历、幼儿园教育内容和信息等多方面。向宽广家长宣扬学前教育的重要性，幼儿身心打开规律等，一起也成了家长和教师沟通的途径。不少家长运用接送孩子的时刻，仔细阅览，承受信息并付诸实践。

4.打开活动，促进家乡协作共育

4.1 建立“家长委员会”。充沛运用家长中高学历、高本质、理念新的特征，选用参加、沟通等办法，吸纳家长参加幼儿园的办理与教育，建立“家长委员会”，并拟定出相应的规章准则，定时开会、座谈，评论家长教育作业、幼儿园的办理作业和家乡联络等状况，广泛听取他们的定见和主张，处理了家乡沟通中的妨碍，得到了家长的认可，完结了真实意义上的家乡互动。

4.2 定时打开家长教育讲座。针对现在家长教育存在的注重教育，小看德育，超前教育，任其打开，乱用奖赏，照顾过渡等现象，我园以为要行进保教质量，有必要从更新家长的观念下手。为此，我园每学期都约请家教专家来园，经过讲座、陈述等办法向家出息行辅导。

4.3 定时打开半日敞开活动。我园每学期都举行一次家长半日敞开活动，请家长来园观看孩子在园的日子，和孩子们一起游戏，了解幼儿的各种体现和打开状况，亲自感触幼儿在园的生长行进，也及时发现幼儿的缺少，一起和教师进行有针对性的联络和评论，以寻求更有用的教育办法，使教育到达最优化。

4.4 运用节假日，搭起家乡共育的途径。每年的“三八”妇女节、“六一”儿童节、“元旦”等重大节日，咱们都安排家乡共庆活动。“三八”妇女节，孩子们给妈妈的一首歌，一个故事，一张贺卡等，表达了孩子们的感谢之情、感恩之心；“六一”儿童节是孩子们最高兴的时分，让家长一起来庆祝，观看孩子们自己精彩的扮演，家长们也似乎回到了幼年年代，一起沉浸在节日的高兴中；新年伊始，“元旦”游艺会孩子和家长一起游戏来到了簇新的一年，新年新气象，新年新打开，咱们都能从活动中体会的幼年趣味。经过一系列活动，促进了孩子和孩子、孩子与家长、家长与教师的沟通，为每位幼儿都供给展现特性的机遇，深受家长的欢迎。

4.5 新学期的家长会，成了增进家乡协作的重要途径。新学期开端，我园各班都针对不同阶段的打开和家长的思维状况，举行家长会，内容首要包含园里的作业陈述，孩子的剖析鉴定，需求家长协作的作业，最终请家长提出定见和主张。教师在这段时刻内，一起对幼儿在园、在家呈现的种种问题，进行对症剖析，研讨并找出对策，以保证各项教育活动的顺利打开。

5.及时反应，促进家乡一起行进

我园十分注重家长的反应定见，经过打开多途径的反应活动，及时剖析家长们反应的信息，仔细整改，以促进家乡的一起行进。

5.1 发放家长问卷。每学期末我园都以书面的办法向家出息行问卷查询，包含教师的作业职责心、对幼儿的关怀保护程度、幼儿在