助航生活常识网导语：怎样才干写好一篇小兔子乖乖，这就需求搜集收拾更多的资料和文献，欢迎阅览由好用日子网收拾的十篇范文，供你学习。
篇1
小兔子乖乖
把门儿开开
快点儿开开
我要进来
不开不开我不开
妈妈不回来
谁来也不开
小兔子乖乖
把门儿开开
快点儿开开
我要进来
就开就开我就开
妈妈回来了
我就把门开
小兔子乖乖
把门儿开开
快点儿开开
我要进来
就开就开我就开
妈妈回来了
篇2
小兔乖乖
洪欣奕
小兔的家住在美丽的森林里。她家的屋后有一座座山和一片片茂盛的树林。屋前的宅院里开着五颜六色的花儿,引来了蝴蝶在花丛中翩然起舞。小兔很勤劳,他常常擦拭门窗,洗地板,扫宅院,把家里清扫得干干进净净。
一天早晨，阳光绚烂。兔妈妈对小兔说：“趁今日的气候这么好，你和妈妈一同去地里摘萝卜。”小兔快乐地说：“好啊！”
她们拎着篮子来到地里，只见地里的萝卜长得又红又大。兔妈妈摘了一些又红又大的萝卜，小兔也摘了许多。小兔快乐地想：这么好的萝卜，必定很好吃，我回家要和弟弟妹妹一同吃。小兔把主意告知了妈妈，妈妈表彰她是个乖孩子。
篇3
小白兔是我爸爸给我买的，其时，卖兔子的刚说出15元一只，我就说：行行行！人家再也不讨价了，爸爸就给我买了回来，由于这妈妈还吵了我一顿：你要不吵着买，说不定10元就能买下来呢！
小白兔可心爱呢！三瓣嘴一张一张的，如同要说什么呢！还有一双赤色的大眼睛，不知道的还认为谁把红墨水洒上去了呢！小白兔的前腿短。后腿长。走起来一蹦一跳的；它的耳朵长长的。尾巴却短短的。
小白兔只跟这我，有一次我去上床睡觉，我走到床边就爬到床上了，而小白兔却一向走到床下面，咱们第二天找了好大一会才从床下把它抱出来。
还有一次我去看我的小草莓到了那里，我一看该洒水了。就反身去拿水。拿了水就直接撒到花盆里，撒完了才看见小白兔在花盆上呢！它全身都在颤栗，冷得很。
篇4
一、多元素交融，让游戏更灵动
,一音乐与舞蹈的交融
音乐是一种听觉艺术，在特定的音乐环境中，孩子们感触音乐的兴致极高，体会也都环绕音乐自身。在开场部分，咱们挑选了愉快了解的兔子舞音乐，让心爱的“兔子们”跟着音乐摇动起来，如叉腰抬左腿，双腿并拢向前跳，原地跳三劣等。除了主体人物，咱们还为其他人物规划了相应的音乐和舞蹈，如为“小蝴蝶”配上了《蝴蝶飞》的音乐和翩然起舞的美丽动作；心爱的“小鱼”会跟着《网小鱼》的音乐摇摇尾巴，点点头，一瞬间上，一瞬间下。在引导幼儿演唱歌曲《小兔乖乖》时，咱们要求幼儿用不同的表情、不同的声响仿照兔妈妈和大灰狼的演唱，丰厚的律动使每组孩子都能在音乐的烘托下，扮演得绘声绘色。多样的音乐和舞蹈活动让孩子乐于参加，使游戏出现生气勃勃。孩子们在不同的音乐下扮演自己的人物，体会与伙伴一同游戏的趣味。
,二对白与动作的交融
《小兔乖乖》中兔妈妈和大灰狼念的儿歌“小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，我要进来。”和小兔子念的儿歌“就开就开我就开，妈妈回来了，我就把门开。不开不开我不开，妈妈没回来，谁来也不开。”是孩子们最感喜好的对白。孩子们分段扮演故事中兔妈妈敲门与小兔子开门、大灰狼与小兔子对话的情节，扮演得活灵活现。而其他人物，如小蜻蜓、小蜜蜂、小蝴蝶、小猫、小鱼等人物的自主随机的动作和扮演也发挥得酣畅淋漓。服饰、道具、布景的投进，更增添了孩子们扮演的积极性。
二、多范畴拓宽，让游戏更饱满
跟着幼儿主题活动的深化展开和探求，幼儿游戏情节内容也应该不断发展和改变。在主题活动与创造性游戏整合中，教师应以主题活动为依据，鼓舞、支撑幼儿不断幻想，通过深化探求去丰厚幼儿创造性游戏的内容，到达进步幼儿对主题活动的了解和知道。
,一户外活动――游戏自然化
幼儿园养殖的小兔深深地招引了孩子们的注意力，每次户外活动或餐后漫步时，孩子们总要去看看小兔，孩子们的论题都环绕着小兔。他们会问小兔：“你吃饭了吗？你喜欢吃什么呀？”有的孩子还说：“我家里有青菜、萝卜的，明日我带来给小兔吃。”孩子们这种重视小兔的热心正符合了他们当时的喜好需求。这样的喂小兔活动，孩子们非常喜欢，也引发了他们酷爱小兔的情感。在每天喂小兔的过程中，咱们的孩子全身心的投入，孩子们对小兔的外形特征及日子习性有了进一步的了解，与小兔建立了深沉的爱情。这种与小兔近距离触摸的活动也是孩子们最喜欢的游戏。
,二体育游戏――游戏深化化
依据故事中的情节，咱们使用现有的游戏资料规划了一些体育游戏“小兔拔萝卜”和“小兔吃青草”。
1.“小兔拔萝卜”玩法：教师将萝卜放在一边当萝卜地。“菜地里的萝卜丰收了，咱们一同去把它们拔回家。”
榜首次游戏时，双脚并拢接连向前跳。
第2次游戏时，双脚时而并拢时而分隔跳。
第三次游戏时，双脚并拢向左向右跳到萝卜地里拔萝卜。
幼儿每人拿一个圈，当作轿车方向盘，开着轿车把萝卜运回家。
2.“小兔吃青草”玩法：教师扮兔妈妈，幼儿扮小兔子。
小白兔和妈妈一同走到操场中心边念儿歌“小白兔，耳朵长，蹦蹦跳跳晒太阳”，边随节奏在场地上散开，操练双脚向前接连跳的动作。
兔妈妈说：“小白兔，这儿有许多青草，快来吃吧！”小白兔边跳至妈妈处蹲下做吃草的动作，然后再跳到其他当地吃青草。
,三区角游戏――游戏实在化
为了让孩子们更实在地感触和体会兔子的特色，咱们在区域游戏里也相应地作了调整，如在“娃娃家”，咱们预备了许多能够用来打扮成小兔的东西，为了使主题展开更靠近小班幼儿的年纪特色，更日子化和游戏化。咱们和孩子装扮成小兔，把自己以小兔的身份置于每天的活动中。在活动进行的过程中，兔妈妈人物的参加和随机调控，使孩子们越发觉得小兔的心爱，与小兔之间的朋友联系更拉近了一层，相互之间的情感更提高了。在延伸活动中，孩子们在自主阅览《小兔乖乖》的图像书时，也学会了依据图像内容一页一页早年到后按次第翻书，边看边讲述故事内容，有的幼儿还会依据自己对故事的把握创造性地改编。
篇5
有一天，乖乖地小兔子问正在给她收拾外衣的妈妈说;"妈妈，我想找个朋友，一个真实的朋友，我要同她们一块游玩，一快做好事。。。。。。您说，我找谁做我的朋友呢?””
兔子妈妈深思了顷刻说;"孩子，外面的国际很大，由于每个人的要求不同，他们的国际观，人生观，价值也就不同，因而，他们的处事的办法，情绪也有不同。孩子，从现在起，妈妈让你到外面的国际中寻觅你真实的朋友，你乐意吗？
兔子听了这话，兴旺眼睛放出绚烂的光荣，蹦蹦跳跳地围着妈妈转了好几个圈就蹦出了家门。
来到外边，兔子才体会到妈妈的话，外面的国际很大，她开端找朋友了。这时，一只喜鹊停在小兔子面前说;"兔子姐，我想和你做朋友，我会为你天天唱动听的歌。。。。。。”兔子没等他把话说完，摇了摇头，不快乐地走开了，由于它嫌喜鹊叽叽喳喳地叫个不停。不能成为自己的朋友。
小兔子又来到了动物园里，这儿的各个哥哥姐姐许多许多，他们一见到兔子，看到那洁白如玉的外衣，都想要和兔子交朋友，可没有见过世面的小兔子一一地拒绝了，她嫌大象的鼻子太长，嫌狐狸的嘴太尖，嫌豹子的外衣太花，没有与自己外衣相同，嫌山公爱吃树上的果子，浪费农人伯伯的粮食和果子，嫌熊猫太胖。。。。。。小兔子不快乐了，为什么许多的姐姐和哥哥没有一个和自己类似，和自己有着一同的喜好，她感到很苦恼，她没有找到一个真实的朋友的原因在哪里？
不幸的小兔子面临大象哥哥，狐狸哥哥，山公哥哥。。。。。。，他们的签案一个与一个不相同，他们对小兔子协助也各式各样，小兔子困惑了，究竟谁是自己真实要找的朋友呢？
小兔子空空一人在阅历外面国际的洗礼后归来家里，兔妈妈迎上来，看到兔子那懊丧的姿态，兔妈妈抚摸着兔子的头，亲热地说："孩子，现在你理解国际上万物是丰厚多彩的道理之后，你的朋友是谁，你找到了吗？”
篇6
心中的影子
民主路小学四,4陈俊衡
期末考试的时刻又到了，小兔预备考试去。这时，妈妈对小兔子说：“兔乖乖，平常你好走失，我就给你一个指南针，注意安全！”“好的，妈妈。”说着，小兔便上路了。
小兔边走边唱，就在这时，一阵风刮来，吹的路旁边的灌木“沙沙”作响，使本来就很安静的森林反常阴沉，本来就很胆怯的小兔感到了惧怕，所以，小兔便停下，认为是自己跑得太快了，应该歇息了。当它坐在草丛中的时分，发现有一个黑影从它的眼前飘过。这时，它也不管什么三七二十一，连滚带爬地从草丛中起来，快速的跑了起来。跑了一会，只见从远处传来了狼的叫声，“嗷嗷”的声响不绝于耳，它可深知只需听见狼的叫声，它将魂断森林。这可让小兔心有余悸，使它跑得比本来更快了，并且边跑边喊：“救命呀！救命呀！”“扑通”小兔子摔倒了，这时，狐狸说：“我总算追到你了，你……跑这么快干什么？是不是忘了我要和你一块到校园的。”说着，就把小白兔扶了起来。这时，小兔一把揪住了狐狸的耳朵，带着他快速的跑，疼的狐狸直叫，小兔说：“快跑，这有鬼！”“那都……”“不要再废话了快跑！”小兔一向把狐狸拉到了山坡上的考场。
这时！大象校长说：“你看看小兔子，你怎样不保护同学——同学的耳朵呢？”这时，小兔子把工作原委告知了大象教师，大象教师说：“世上哪有什么鬼呀！”大象校长又对小兔说：“今后咱们要看清事物的实质后再下定论。”
篇7
1、星期二下午榜首节课，袁教师从家里带来一只小兔，放在讲台上，让咱们调查小兔。说是小兔，其实它并不小。它有一尺来长，估量有五六斤重。它浑身的毛都是白色的，没有一根杂毛，姿态很心爱。
2、兔子的耳朵又大又长，只需听见一点细微的声响，就会“唰”地一下竖起来，灵活地四面滚动，寻觅声响宣布的当地，直到声响没有了，才康复常态。
3、我家有一只美丽的小白兔，它有一身洁白无瑕的毛。它的耳朵长长的，眼睛红红的，像两颗红宝石。它有三瓣嘴，嘴巴上还有胡子，像个心爱的小老头。
4、当小白兔肚子饿时，它那两片长长的耳朵就会一动一动的，像在提示我“小主人，我饿了。”我便立刻拿了一片洁净的苦麦菜叶子递给它，它就“忽哧忽哧”地抢来吃。吃饱了后，当我再拿菜叶去逗它时，它便漠不关心，不理不睬了。真是心爱。
5、小白兔的步态常常使咱们发笑。每天放学后，我都要给它“放放风”，抱它来到草地上，放下，刚开端的时分，它走起路来摇摆不定的，像站不稳的醉汉，过了一瞬间，它就一蹦一跳的，让人见了直觉得喜欢。
6、我家有一只小兔子，看起来非常心爱。它有一身黑亮亮的毛，那两只犹如勺子的耳朵翘得老高。显得很神威。它那张三瓣嘴，使它的神威里有点带女孩子常有的娇弱。几跟细长的胡子，相同也是最枪眼的当地。
7、小白兔吃东西的姿态非常心爱。有一次，咱们把它拿到草坪上让她吃草。或许由于路过的人太多，它不敢出来。好容易让它出来了，它又去啃竹子，妈妈对我告知过不要让她去吃竹子，我就对它说：“小白兔，不要啃竹子了，这边有好东西哟！”说来也古怪，小白兔听了我的话之后，就乖乖地跑到我身旁，伸出小舌头来舔我的脚哩。
8、国际上的小动物许多许多，有狗、猫、鸟、鱼……但是我独爱的仍是那只心爱的小兔乖乖了。()小兔乖乖的毛，洁白洁白，摸上去是那样的润滑、柔软，真的是好惹人喜欢的哦！它那长长的耳朵上，布满了血丝。
9、曾经，我家养过一只洁白的小兔，从那时起，我便对兔子这种动物情有独衷。记住刚买小白兔回来时，它总是很当心肠活动，轻轻地、悄悄地，我心想道：“真是一只温柔的小兔啊！”
篇8
那是一个烈日当空的正午，阳光火辣辣地照耀着古木参天的森林。小兔子乖乖走在绿茵茵的草地上，望着这五光十色的国际，心境分外酣畅，东采一把野花，西摘一个野果。
“救命啊，救命啊，快来救我呀！”的呼喊声钻进了小兔子乖乖的耳朵，声响不大却很短促。他闻声赶去，不当心“砰”的一声，撞在一块木板上，乖乖摸摸脑袋，只见木板上写着四个大字——“当心枯井”。
“莫非是有谁掉进了枯井？”
乖乖趴到井口一看，小袋鼠皮皮正在枯井里蹦啊跳，怎样也跳不上来。看见来了救兵，皮皮的声响打颤起来：“快！乖乖姐，救我！有蛇！”乖乖这才发现：一条巨蝰——足有碗口粗，就在皮皮不远处呼呼大睡。一旦巨蝰醒来，后果不堪设想。
“怎样办呢？”枯井应有三米多深，邻近看不到一根长木棍。乖乖急得像热锅上的蚂蚁，脑筋天旋地转，快晕了，全没了方才赏识美丽风光的心境。
他一屁股坐在地上，冥思苦索，眼睛遽然一亮，把自己脖子上的丝围巾解了下来，伸入枯井。皮皮一跳，却只拽下来几根丝。再一跳，又只抓几根丝……
通过几番波折之后，乖乖的丝围巾现已烂得不成姿态了。
“怎样办，怎样办？”他喃喃自语道。
忽然，一阵风吹来，一把打开的长柄伞飘了过来，乖乖一把捉住，咦，这不是自己曾经丢的吗？
这不便是一个很好的东西吗？乖乖把长柄伞伸入井底，费了九牛二虎之力，总算把皮皮救了上来。
篇9
“小兔子乖乖，把门儿开开。”我妥当一回小兔子。我顾不上穿衣，裹着睡觉时穿的棉裙子，穿上拖鞋，向大门口跑。
“等一等，我来啦！”我一边跑一边喊。
“含芝，你会开门吗？奶奶忘带钥匙了。”果然是奶奶回来了，进不了门。
“我会开！”我大声答复。
前天爷爷刚教过我开门。左手把门向里拉，右手拧锁上的小圆轮。我按爷爷教的办法做，但是，我的劲太小了，小圆轮拧不动。
“奶奶，我拧不动啊。”我焦急地说。
篇10
一、教育方针：
1.
常识方针：学会这个幼儿舞蹈
2.
技术方针：手位的准确性操练
3.
爱情方针：培育学生学习幼儿舞蹈的喜好
二、学情剖析：
从开学到现在现已学了三个幼儿小组合，能够学习一个制品舞，为将来的面试做预备
三、教材剖析：
幼儿师范教科书《舞蹈》中的幼儿舞蹈部分
四、教育重点难点：
学生的体现力
五、教育预备：
音乐，练功服
教育活动：
开端部分：
1.
整队，点名，师生问候
2.
查看出勤率
3.
查看仪容外表
4.
简述本节课和本学期的学习内容和学习方针
一、中心部分：热身：
1.
原地纵跳100个
2.
趴青蛙
3.
跪脚背
4.
压膝盖
二、腿的操练：
1.
压腿：前、旁、后
2.
踢腿：,1原地踢腿：前
,2跋涉踢腿：旁
,3把上踢腿：后
3.
搬腿：两人一组
4.
下叉：竖、横
5.
踩胯：两人一组
三、腰的操练：
1.
肩：开肩，甩肩
2.
小腰：每人五个
3.
四、温习：
1.《吹泡泡》
2.《月儿》
3.《玩娃娃》
4.《娃娃》
五、新课《我不上你的当》
1.舞蹈体现内容
由儿歌小兔子乖乖，演化而来，说的是兔妈妈不在家，大灰狼来装成收电费的来骗小兔子开门，吃掉它们小白兔们虽然很惧怕，但也很聪明识破了大灰狼的狡计，没有受骗
2.体现手法
小白兔单纯心爱生动，大灰狼凶恶
4.
舞蹈风格
嘻哈愉快的
5.
学习舞蹈的榜首部分
歌词，他们都夸我是一个聪明的小孩儿再好吃的东西，我也不理不睬，假如家里没人，只要我一个人在陌生人来敲门，我怎样也不开
注：这一段是体现小兔子单纯生动的一面，做动作时要注意体现力
六、二年级内容
二年级上课内容仍是学习怎样创编幼儿舞蹈
七、就业指导
这个幼儿舞蹈合适大班的小孩儿跳，做动作时，不要单纯的做动作要注意体现里
完毕部分
