国庆小报内容范文

导语：怎样才干写好一篇国庆小报内容，这就需求搜集拾掇更多的资料和文献，欢迎阅览由好用日子网拾掇的十篇范文，供你学习。

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一、确认内容，巧选办法，让学生“有喜好动”

实践活动内容的确认应建立大语文观的思维，把国际作为学生的教科书，特别重视学生感喜好的日子国际、天然国际、社会国际。所触及的不只是文本内容，更侧重非文本内容的习得与感悟。天然风光、风土习俗、新闻热点等均能够作为活动内容。办法的挑选应依据活动的内容，尊重学生的需求、合适学生的年纪特征，杰出趣味性、体现实践性。详细能够选用以下几种办法：

1 讲义剧。语文教材中有许多故事性很强的课文，深得学生喜欢，也合适学生扮演。这类文章，咱们能够改编成讲义剧，让学生担任课文中的人物进行扮演。如学习了《晏子使楚》一课，让学生先把课文改写成剧本，然后小组分工合作扮演，学生有的当导演，有的当艺人，有的预备道具，真是寓学于乐。

2 故事会。故事永远是学生的独爱。让学生讲道理故事，悟人生道理；让学生讲才智故事，做睿智之人；让学生讲前史故事，晓民族之事。如学习了《草船借箭》一文后，组织学生打开了“读三国故事、讲三国故事、评故事大王”的实践活动，在活动中，学生进一步了解了文章内容，拓宽了视界。

3 争辩会。争辩是一种操练谈锋的好办法。学生往往能在剧烈的思辩中飞扬特性；在“唇枪激辩”中练习言语；在不断争辩反驳中了解事理。如学习《抛弃射门》一课时，让学生就“福勒该不该抛弃射门”这个问题打开争辩，正反两边经过一番“激辩”，都无不叹服于福勒崇高的体育风仪。

二、把握机遇，精心组织，让学生“有时间动”

1 语文课，挤出时间。一些跟课文相关的，由教材拓宽延伸出去的内容往往可在讲堂上留出时间完结；一些和堆集运用中的“白话外交”严密结合的内容以及“实践活动”中的内容，也能够在讲堂上完结。如讲义剧的扮演，一般能够在了解课文的根底受骗堂进行；再如争辩会，一般也可结合阅览课文当堂举行。

2 概括实践课，给出时间。概括实践课，也是语文实践活动的好机遇，特别在其时还没有一同的概括实践活动教材的状况下，语文实践活动完全能够在概括实践活动课程中占一席之地。如《体育颂》这篇课文，启示学生确认了“心系奥运”活动主题，活动分四个阶段进行：搜集奥运资料，沟通奥运文明，规划奥运邮票，修正奥运小报。每个学生都活泼参加，经过两个月的活动，学生展现了精彩纷呈的奥运小报，规划了赋有特性的奥运邮票，童心跟着奥运一同翱翔。

3 节假日，用好时间。语文教材中的不少活动跟节假日有关，如“办小报，迎国庆”、“怎样过六一”、“怎样庆祝元旦”等；而节假日本身也是很好的可供研讨、可供实践的活动资源。因而，咱们能够运用节假日，组织学生打开语文实践活动。如国庆放假七天，教师和学生一同规划了“国庆特别作业”：轻松逛逛步行街，感触节日气氛；细心读读课外书，了解祖国打开；着手写写读书笔记，记载阅览领会；写写画画国庆小报，表达建国志趣。

4 完结语文学科与概括实践活动课程的整合。概括实践活动充沛发挥学生的主体性，也给语文教育带来意想不到的杰出效果。如咱们在教育《》这一课时，又对教材内容进行了扩大，打开了《美化校园》的语文活动课。学生依据自己的喜好和喜好，决议活动的内容和办法，组织的活动有描绘花草树木的词语竞赛，介绍校园内自己所知道的一栽培物，有关于植物的诗词的搜集、了解和朗读，有校园内花卉的介绍等。这些内容和程序的组织，完全由学生自主组织和决议，发挥了学生的主体性，调动了学生的活泼性和发明性。而有关于植物的诗词的搜集、了解和朗读，学生为了沟通，经过各种渠道活泼搜集，到图书馆、书店，上互联网查阅、查找，向亲戚朋友讨教。这样的活动，便是一次自主读书的竞赛，促进了课外阅览，培育了课外阅览的好习气，从中也进行了阅览实践和进步言语实践才干的操练，促进了语文教育。

三、凸显主体，鼓舞为主，让学生“有决心动”

实践活动，更多体现的是学生的自主和自在，教师应是学日子动的赏识者、支撑者、鼓舞者、教导者和参加者。实践活动，应激起学生自主参加的热心，从活动的规划、预备到施行、总结都要鼓舞每个学生参加，使学生成为活动的主人。

1 自主参加活动规划。活动方案应让学生自己规划，教师能够“顾问”或“合作者”的身份，协助学生调整活动方案，但应以尊重学生的方案为条件。如让学生规划《找春天》的活动方案，学生找了许多的资料，有关于春天的诗歌、歌曲、散文、故事、对联、图片、印象……咱们鼓舞学生将资料进行归类整合，然后规划活动进程。学生一经指点，恍然大悟，规划出了赋有诗意的方案：亲吻大天然，踏春；印象图片，赏春；诗词歌舞，颂春；自创诗文，咏春。

2 自主参加活动预备。从活动内容搜集，学具教具制造，到活动场景的安置，均可让学生参加，教师首要做好小掌管的教导。

3 自主参加活动进程。活动课重在进程，教师要鼓舞学生在活动进程中充沛着手、动口、动脑，全员参加，全程参加；教给学生搜集资料的办法，让学生自己着手查找；兴起学生参加活动的勇气，让学生体现自我；发起学生寻觅合作伙伴，一同处理难题；培育学生自主探求的精力，让学生思维灵动。

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一、典范教育法

典范教育法，便是经过让学习者进行一项案例剖析来学习某一个常识，大大的进步了学生的剖析与处理问题的才干。不只如此，经过对可能产生或许是现已产生的典范进行剖析，也在无形之中进步了学生处理实践问题的才干。

典范教育法的特征：一是在于学生成为讲堂的主体，教师只是起到辅佐的效果，引导学生学习。二是典范教育法对症下药，关于相同一件案例，不同的学生就会有不同的主意，看待和处理问题的办法也就不尽相同，这样就能使得一个问题案例取得多解，对学生的多元化思维才干起到必定的操练效果。三是经过典范教育法培育出的学生的实践才干强。

典范教育法一方面有利于学生增强自主学习以及处理实践问题的才干，另一方面又能够进步教师的本质，典范教育法关于教师的要求实则更高，教师需求用心预备讲堂的常识结构，也调动了教师的教育活泼性。教师能够在讲堂中与学生互相合作，一同成为讲堂中的主导，营建出一种活泼进步的气氛。这种教育办法师生互补，增加了教师与学生之间的互动，与传统的教育办法比较，更有利于学生的学习。

二、高校计算机教育概述

1.高校计算机教育办法的特征

在教育内容方面，高级计算机教育包括的内容十分广泛。再加之计算机本身便是一门难度十分大的课程，学生学习起来有一些困难，便会或多或少产生一些畏难心情。因而，关于计算机的理论和实践都要加强操练，只要这样才干学习到过硬的专业常识，为往后服务于社会协助群众处理问题打下坚实的根底。此外，计算机是一门实践性极强的课程，可是现在高校中往往实践的重要性比不上理论常识，高校教师也以为学生只要学好了根底理论常识才干具有好的实践才干。可是计算机这门课理论常识把握的再全面，当面临实践问题，也常常是束手无策。现在大部分学生自己都具有电脑，也能够关于一些软件灵敏运用，但计算机的只是也可谓是博学多才了，当深化到计算机的中心时，学生常常是一头雾水。因而，教师在讲课的进程中必定要重视常识的全面深化进行。

2.高校在计算机教育进程中呈现的缺乏

虽然目前为止高校教育中重理论而轻实践的现象现已有了很大的改进，可是关于计算机这门对实践性要求很高的课程来说仍是远远不行的。现在各高校不断扩招，导致硬件水平不行的状况不断呈现，这就使得校园无法为学生供给杰出的实践渠道。理论教育与实践教育不平衡，导致学生所学的理论常识不能很好的运用到实践中去，因而不能有用的进步学生的学习效果。另一个问题便是校园以及学生本身关于计算机这门课程不行重视。现在高校中关于专业的区分比较详尽，每一类专业的学生关于计算机的要求也不尽相同，例如关于艺术系的学生要求就比较低，只需求把握多媒体以及多种画图软件即可，可是关于计算机专业的学生，要求就愈加高了。因而，这种状况下，校园开设专业课的教师就要多下心思，依据不同专业教咱们学习一些跟专业对应的软件常识，这样在学生学习时才干更有喜好，一同也能协助他们处理一些实践问题。

三、典范教育法在运用进程中易呈现的问题

首要，这种教育办法本身不只对教师有了更高的要求，关于学生也是有更高的要求的，在对一件案例进行剖析时，若是学生事前没有必定常识累积很难对其剖析深化。其次，许多高校的确是在很活泼的运用这种办法，可是又呈现了运用规模过大的现象，只是由于这种办法不是对全部课程乃至是课程中全部的章节都适用，有些章节的内容运用这种办法反而不利于学生的学习，起到拔苗助长的效果。

四、典范教育法在计算机教育中的运用

现在的教育侧重的“授人以鱼不如授人以渔”，光一味的让学生成为常识型人才是不行的，还要操练学生把握实践问题的才干，典范教育法能够更好的鼓舞学生学习的热心和发明才干，让学生相同成为讲堂的主人。既能够协助学生强化讲义中的根底常识关键，又能够培育学生的独立思维才干以及发明力，更有利于学生将来投身于社会实践中去。为了更好的阐明典范教育法的运用，在此以用word制造一张国庆节宣扬小报为例。这个教育进程的榜首步便是由教师引进典范，教师能够先用word软件为学生展现一下国庆节宣扬小报的样板，然后依据这种样板中所触及的内容来给学生解说word的运用办法、有关的排版常识以及相关软件的引证办法等。在解说完word的根本运用办法后，对学生提出相应的要求，期望学生依据现已学会的常识来自己制造一张国庆节宣扬小报，这便是典范引进并提出要求的进程。接下来便是带领学生完结典范的进程，教师能够恰当的为学生供给一些图片或是文字资料，并且要轮番对学生进行必定的教导解疑。尽量鼓舞学生创作出更多有构思的著作，恰当的给他们一些启示。在学生完结好操作后，便是让学生之间进行互相评论，互相沟通。关于那些比较优异的著作必定要经过多媒体或是其他办法进行展现，与其他学生一同共享其间的经典优异之处，也能够让学生之间互相点评，之处他人著作中的优缺点，提出各自的观念，这些都是能够让学生取得快速进步的办法。扬长避短方能取得全面进步。终究便是教师总结的部分，在这一环节中，教师能够依据学生的操作提出一些建设性的主张，并且把优异的著作再次做展现，给予学生必定并且指引其他同学的立异思路。学生在终究最好依据教师的点评再次对自己的著作进行修正完善，然后到达最佳的效果。

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【关键词】 思维品德教育 学生领会 创设情境

【中图分类号】 G641 【文献标识码】 A 【文章编号】 1006-5962,201211,a-0063-01

品德与社会课教育的内容和办法有必要靠近学生的日子，反映学生的需求，让他们从自己的国际动身，用自己的眼睛查询社会，用自己的心灵感触社会，用自己的办法研讨社会。只要当他们成为讲堂教育的主体时，他们的领会才是逼真的，才具有品德的价值。在品德与社会课上，学生更多地是经过实践参加活动、着手动脑，而非只是依托听讲来学习。这就要求咱们在讲堂教育中要创设他们愿意也能够领会的情境，引导他们愈加自动参加进来，活泼自主地去领会。

1 安置学生课前查询，搜集资料，取得亲自领会

儿童品德的构成源于他们对日子的领会、知道和感悟。只要源于儿童实践日子的教育活动才干引发他们心里的而非外表的品德情感，实在的而非虚伪的品德领会和品德认知。如我在《塑料与咱们的日子》一课的教育中，课前安置学生进行两个项意图查询：一是让学生对学习用品、玩具、家庭用品等日子中的塑料制品进行查询研讨。经过细心、细心的查询、计算、概括，学生知道了许多的塑料制品，对塑料制品在日子中的广泛运用有了一个较明晰的了解。我发现学生经过实践所知道的使远远多于教师所能告知他们的。课前的实践活动使学生对塑料制品有了必定的感性知道，为讲堂上深化了解塑料制品打下了很好的根底。二是了解自己家里、校园里获周围有哪些“白色”污染，能够选用记载或相片的办法展现。学生在讲堂上展现并评论查询效果，在评论中学生充沛领会到“白色污染”带来的损害，然后经过引导学生评论“塑料是不是最糟糕的发明”得出“塑料本身没有错，错在人类运用不当”的正确知道，并供给方案和提示让学生开动脑筋考虑，活泼行动，经过本身的尽力削减“本身污染”。

2 课上选取典型案例，力求实在，引发日子领会

品德新教材十分重视儿童现在的教育价值，往往选取他们其时的典型日子事情作为教育活动典范，可是相关于现实日子中详细的儿童来说，这些“日子事情”又是固定的、停止的和虚化的，只为咱们规划教育供给了思路，而要规划学生能够亲历亲为的学习活动还应该回归现实日子，从详细教育方针的日子中寻觅活动资源。如我在教育《从一滴水说起》这一课时发现虽然水就在学生的身边，但学生对习以为常的水不会太介意，所以我提出了最近迸发的太湖蓝藻事情，公然引起了学生的喜好。我让学生结合电视上报纸上看到的新闻谈谈自己对这一事情的知道，学生天但是然地谈到了水污染的严重性。接着，组织学生沟通自己查询到的水污染现象，引发学生的日子经历。有的学生说：“听我爸爸妈妈说，小时分河里的水可洁净了，能够洗澡，能够淘米洗菜，乃至能够直接饮用呢！可现在太脏了，有些饭馆总是把一些食物废物和污水倒在河里。”有的学生说：“我常常发现咱们家小区后边的河面上漂浮着废物，环保工人一向在打捞。”还有的说：“我在报纸上看到有人由于吃了河里的鱼而中毒了呢！”这些产生在身边的实在案例激起学生对我国水资源状况的忧患知道，知道维护水资源刻不容缓。

3 捕捉鲜活教育内容，激起喜好，加深学生领会

“日子即教育”、“教育即日子”都向咱们道出了相同的心声，那便是日子和教育是一对孪生兄弟，他们相得益彰。教育有必要源于日子又要高于日子，一同更要服务于日子。作为新年代的德育作业者，面临新年代的学生，咱们有必要深化知道到这一点，咱们不能约束于一个学期十几课品德教材的教育内容，何况教材上许多内容不是立刻跟着时间脚步的脉息，活泼把新鲜血液融入到平常的德育作业中去。如：在我国欢庆“60周年国庆”这一期间，能够组织学生搜集有关国庆的各种资料，观看它的新闻，畅谈心目中的祖国，制造国庆小报，打开“国情常识知多少”常识教师等活动，让学生经过系列主题活动，全身心参加，用自己的心灵感触我国喜迎国庆这一大盛事，从中天然能感触民族的自豪感、为过效能的荣誉感。

参考文献

[1] 陆秀芬.这样上课也精彩——新课程思品课教育办法点滴谈[J].考试周刊.2009,26.

[2] 李义攒.情境教育在思维品德课中的运用[J].新课程学习,根底教育.2010,04.

[3] 邰永梅.初中思维品德课改战略[J].内蒙古师范大学学报,哲学社会科学版.2008,S2.

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关键词： 小学语文 主题式“模块游考” 学业点评

一、主题式“模块游考”的含义

语文是一门实践性课程，应侧重培育学生语文实践才干。点评办法的改动，并不只是是称号和办法的简略改动。以阅览为载体，在一个大主题的引领下，进行低段语文“模块游考”的学科点评，在点评办法上，以语文阅览的主题做主线引领，将各模块串联起来，在阅览中识字写字，在阅览中了解领会，在阅览中进步情感。

二、主题式“模块游考”的特征

,一相关性――各模块之间严密联络。

在以往的“模块游考”中，仅以课标中“识字写字”、“阅览”、“写话”和“白话外交”等几个维度进行分类，各模块之间没有联络。主题式“模块游考”以学生平常的课外阅览书本为主题内容，每个模块之间以书本中的内容做串联。

,二概括性――考察学生的各个方面才干。

在进行主题式“模块游考”的进程中，学生既细心阅览了课外书本，又对内容提出了自己的主意和观念，乃至能够对书中情节进行自主改编。在点评办法上，选用概括实践、竞赛、游戏闯关等，办法多样，生动有趣。

,三自主性――重视学生的自我打开。

在进行主题式“模块游考”时，咱们的着眼点一向放在学习的主体――学生身上。如进行识字写字的点评项目时，能够将相关内容放入《亲爱的笨笨猪》的片段阅览中，学生依据读到的文章拼写出相关词语，要求将把握的词语运用在详细语境中。如在概括实践活动中，学生阅览《亲爱的笨笨猪》一书后，能够组织学生挑选编写小报、做阅览记载卡等多种办法表达自己的感悟。

,四参加性――点评主体多元化。

“模块游考”改动了点评办法，可是点评的主体仍以教师为主。主题式“模块游考”的点评主体由教师为主改为教师、家长、学生三位一体。每个学习中的相关人物都参加到点评中，点评变得敞开，多面化。

三、主题式“模块游考”的详细操作

选取年级：本校二年级5个班。

选取资料：人教版语文教材二年级上册及儿童文学作家杨红樱所著《亲爱的笨笨猪》一书，后者作为课外引荐书目，引荐学生阅览。

操作进程：

,一拟定“模块游考”方案。

,二构建学生“模块游考”点评结构。

小学低段语文“模块游考”点评建立“识字写字”、“阅览”、“写话”、“白话外交”和“概括实践活动”五个主题模块，从““学习习气”和“学业效果”两个维度规划点评内容和查询点，提出点评办法主张。

,三各模块点评内容。

1.概括实践活动

开学榜首个月，请在课外阅览《亲爱的笨笨猪》一书，并且运用国庆长假期间制造一份读书卡片或许一份小报，记载下你读这本书的心得。

2.查字典大王

出示杨红樱的另一本书《小蛙人游大海》的华章，细心读一读，给加点字查查字典吧。

3.阅览小达人

,1读了《亲爱的笨笨猪》，你必定收成多多，快来看看你能闯过几关？,共30题，此处举例3题

①欢喜校园的算术教师是, ，语文教师是,

A.狗汪汪 B.猩猩教师 C.鹦鹉教师 D.白兔教师

②开学榜首天，笨笨猪上的第三节课是,

A.语文课 B.算术课 C.美术课 D.游戏课

③吊大沙发的绳子断了，沙发撞到了,

A.熊妈妈 B.乖乖熊 C.白兔 D.老山羊

4.我是小作家

请你细心看这幅图，图上有谁？他们正在干什么？终究效果怎样样？请你写下来。

5.写字小能手

读《亲爱的笨笨猪》中的语句，把语句中的词语拼写完好。

6.小小朗读家

挑选你喜欢的《亲爱的笨笨猪》中的一个片段，朗读给咱们听。

四、存在的缺乏

,一主题的挑选过于单一，应趋于多元化的挑选。

由于学生的学业水平存在差异，在“模块游考”的进程中，有学生提出：有些内容过于简略，没有应战性。可在往后的实践中挑选不同主题，进行难度分层，让不同层次的学生都能享遭到应战的高兴。

,二点评维度不行详尽，应更细分点评维度。

在点评维度上分为学业效果和学习习气。在操作进程中，发现“学习习气”这一项不行详尽，可再区分为“学习喜好”和“学习习气”，并拟定相关点评维度。

,三概括性点评的痕迹显着，应趋于概括性点评和进程性点评的相得益彰。

“模块游考”终究仍是学期结束时的完结性测验，仍是进行了概括性点评。虽然在实践进程中，咱们力求将进程性点评参加其间，可是分量显着缺乏。怎样对学生日常学习的进程进行有用评测和记载，还需求进一步探求。

参考文献：

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关键词：品德；日子情境；领会活动

《小学品德与日子,社会新课程规范》指出：人们是为了日子而改进、进步社会的品德，培育、打开单个的品德，并不是为了品德而品德，相同，社会品德和单个品德的进步与打开也只要经过他们自己的日子才干完结。教育要回归日子，咱们重视重视儿童正在进行中的现实日子。只要重视儿童的现实日子，才干做到有实效性、有针对性。传统的教育将品德常识等同于一般学科常识，进行简略化的灌注和教授。而现实上，品德常识只是品德的一部分，光有品德常识的人不必定是一个有品德修养的人，只要在日子中才干构成和打开人的德行，品德培育遵从的是日子的逻辑，品德源于日子，藏于日子，咱们有必要以“日子为本”，活泼建议在日子中培育学生的品德质量。

讲堂是学生日子的国际、日子的空间。有用的品德课教育有必要把学生的生命领会作为可开发运用的教育资源引进讲堂，协助他们将日子经历中杂乱的状况加以简化、浓缩、搬迁、提炼和进步，使孩子们的日子更有质量，更具光荣。

一、创设情境，激起学生的情感

儿童打开心思学以为：品德情感是人的品德需求是否得到满意所引起的种种心里领会。它浸透在人的品德知道和品德行为之中，而情境教育是培育学生品德情感的首要途径之一，只要精心创设情境，才干让学生在愉快的教育气氛中熏陶情味、净化心灵。承受品德思维的熏陶和感染。教师在创设情境时，必定要依据学生的心思特征、年纪特征和详细的教育内容，特别是要紧扣学习方针，把学生引进情境，引发学生的求知希望，使他们很快进入最佳学习状况。

1. 运用课件创设情境，引感。

多媒体课件集录像、录音、图片等功能于一身，为学生供给了五光十色有品德情境和看得见、摸得着的情感资料，使学生在生动形象的教育气氛中，遭到品德教育。如教育《向“白色恶魔”说不》一课时，假如只是约束教师和学生的叙说，讲堂就显得枯燥乏味，学生也不能从多视点、深层次感触到的损害之大。王教师运用课件介绍了乐清吸毒人员的详细数据等，学生被震慑了。特别是“丢丢的故事”，丢丢3岁即被吸毒的母亲作抵押品丢掉。被发现时，孩子身上有300多处烫坏，遍体鳞伤……配上震慑学生心弦的音乐以及相关受伤后的相片，孩子被一张张触目惊心的相片所感染，眼眶湿润了。其时，学生的情感到达了一个，整个班级都沉浸在了构成的伤感的情感气氛中，教师当令浸透回绝的知道，效果十分好。

2. 举行竞赛创设情境，培育情感

竞赛也是学生喜欢的一种办法，能调动起学生的参加热心。例如《奥林匹克的故土》这一课，教师让学生经过两个环节的“PK”来浸透教育内容。“小小奥运榜首关”是用智力竞赛的办法来温习上一节课对希腊地舆、习俗、文明等方面的常识。例如：希腊的国树是什么树？希腊最有代表性的修建是哪个？“小小奥运第二关”是经过小组沟通来学习奥林匹克故事。答对，沟通得好都能够为自己的小队争得一面小旗。终究评选出“金牌取得者”，也便是夺冠的小队。奥运精力也在竞赛活动中得以体现，得以浸透。

启迪学生情感的办法还有许多，小品、扮演都是不错的挑选。当然，要依据教育需求灵敏运用。关键是在品德与社会讲堂上，教师要着力激起学生学习喜好，并与学生进行情感的沟通，才干有用地改动儿童的品德知道，培育学生的品德情感。

二、活用教材，强化学生的领会

只要当学生成为讲堂教育的主体时，他们的领会才是逼真的，才具有品德的价值。这就要求咱们在讲堂教育中要创设他们愿意也能够领会的情境，引导他们愈加自动参加进来，活泼自主地去领会。

1. 安置学生课前查询，搜集资料，取得亲自领会

在品德与社会课上，学生更多地是经过实践参加活动、着手动脑，而非只是依托听讲来学习。如在《圆明园在哭泣》一课的教育中，我课前安置学生完结两项作业：一是让学生对圆明园在消灭前的光辉壮丽上网检查图片，寻觅资料。经过细心、细心的查阅，学生不只了解到圆明园修建雄伟，并且知道了许多宝贵的前史文物，对圆明园有了一个较明晰的了解。我发现学生经过实践所知道的常识远远多于教师所能告知他们的。课前的实践活动使学生对圆明园有了必定的感性知道，为讲堂上的深化了解打下了很好的根底。二是要求学生观看电影《》。请学生在讲堂上说说看后的感触，在评论中学生充沛领会到其时清政府的腐败无能，以及各国列强对祖国的侵犯，然后经过引导学生评议圆明园兽首事情，激起学生的爱国热心，进步学生的民族危机知道。

2. 捕捉鲜活教育内容，激起喜好，加深学生领会

“日子即教育”“教育即日子”都向咱们道出了相同的心声，那便是日子和教育是一对孪生兄弟，他们相得益彰。作为新年代的德育作业者，面临新年代的学生，咱们有必要深化知道到这一点，咱们不能约束于一个学期十几课品德教材的教育内容，何况教材上许多内容不都是紧跟年代的脉息，要把新鲜血液融入到平常的德育作业中去。如在欢庆“60周年国庆”期间，能够组织学生搜集有关国庆的各种资料，观看新闻，畅谈心目中的祖国，制造国庆小报，打开“国情常识知多少”等活动，让学生经过系列主题活动，全身心参加，用自己的心灵感触我国喜迎国庆这一盛事，从中天然能感触民族的自豪感、为国效能的荣誉感。

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五、六年级家长会说话稿

各位敬重的家长：

晚上好！运用今日晚上的时间，咱们招集五、六年级的家长开个会，意图：加强沟通、增进了解。首要，十分感谢咱们在百忙之中来校园参加会议，我代表校园全体师生向咱们的到来致以火热的欢迎。今晚的家长会大约分两部分组成，首要由我代表校园向各位家长报告一下校园的根本状况并提出一些要求，终究由各班的班科任教师与家长面临面地做一个沟通和沟通。我今日说话的主题是《做抱负的爸爸妈妈》。

一、首要说说校园现在的状况

计算机教育是咱们校园的特征之一，在各项竞赛和活动中，咱们都取得了杰出的成果，多年来咱们坚持在全校1-6年级学生中打开计算机遍及教育，并建立"小学语文四结合"的课题研讨。咱们要求人人会上机，人人会打字、绘画、编小报、上网、发e-mail等，除此之外，从一年级开端，学生就能够在网络课上触摸计算机，三年级开端还开设了计算机喜好小组，在遍及的根底上进行进步，使学生计算机才干不断打开。

教育教育和惯例办理方面：学生在校的每一天，咱们都作了科学的组织，上午有早读、早会、还有早操等，下午有午写，放学后还有各类喜好班的教导，加上丰厚的少先队活动等，能够说学生们都能在乐中学，学中乐。咱们校园一向是以教育质量为生命线并十分重视学生行为习气的培育，重视学习才干的培育，根底厚实的恰当进步，根底薄弱的额定教导，对症下药。咱们的提出的标语是：不抛弃一个孩子，尽力使每一位孩子得到打开。由于学生来自五个不同的办理区，根底纷歧，所以，现在的每位教师都比曾经任何时分辛苦，他们加班加点，勤勤恳恳，能够说，80多位教师，每人的死后都是一番动听的业绩。本来在中学时，以为中学很辛苦，由于有升中的压力。这个学期来到小学后，才发现，小学一点也不比中学轻松，由于小学生的特征，作业方面更家繁琐，加上有六个年级，更增加了办理的杂乱性。早上要很早下班教导，上午和下午放学要组织学生过马路。全部这些，都让我深深领会到咱们搭档们作业的艰苦。说这些，并不是在黄婆卖瓜，而是向咱们说一下，咱们都在尽着咱们的职责，并期望咱们家长们对咱们的作业能给予更大的支撑和了解，特别是咱们的作业还没有做够时，期望能有更多的宽恕。

例如：由于本学期人数较多，校园的场室紧缺，不能很好地为学生供给午休的场所，加上饭堂设备约束，所以不能满意广咱们长要求子女在校搭食的希望，部分搭食的学生暂时也还不能很好地处理午休的问题，咱们已将这种状况向主办单位作了报告。关于已在校搭食的学生的午休问题，咱们也将尽快想办法处理，估量在国庆后能够得到执行。

二、五、六年级根本状况

本年的五、六年级都各有7个教育班，每个级都超越350人。这是依据南海区的文件精力而拟定。每个班咱们都选派了优异的教师担任班主任。任课教师傍边有适当一部分是校园、镇的骨干教师，他们具有丰厚的教育经历。由于人数太多，我就纷歧一介绍，等一下班主任和教师可作一下毛遂自荐。

面临孩子进入高年级，全部全部都有较大改变，五、六年级是家长教育的黄金时期，要把握孩子的心思，抓好萌发教育，才干使孩子逐渐步入正路。

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本班幼儿41人，其间男孩23人、女孩16人。经过两年的幼儿园日子和学习，幼儿在各自原有水平上均有不同层度的进步，大部分幼儿能活泼参加体育活动，有些幼儿运用身体各部位玩球的多种办法。如球会双手拍、抬一下脚拍、左右手互换拍等等。能活泼参加各种探求活动，有单个幼儿在探求中还会把自己的发现与咱们沟通。大部分能运用简略的词汇来表达一句话，以及会讲一个简略的故事，如宋雅、陈泓参加小年段故事竞赛别离荣获：一、二等奖大部分幼儿喜欢参加艺术活动，尤其在绘画方面气氛较浓。但由于幼儿单个差异及家长教育环境不同，还存在一些问题，单个幼儿受办法的影响，运用遍及话白话表达不行流通，有部分幼儿在团体活动时留意力简略涣散，坐姿不正确，不能够把团体荣誉与本身联络起来，单个幼儿饮食习气差、存在挑食、厌食现象。单个幼儿小肌肉动作打开不行好，在分区活动有单个幼儿运用东西操作才干较差,如不会运用剪刀、系鞋带、筷子夹东西等以及玩完时拾掇区角玩具还有许多幼儿虽有安全知道，但自我防护才干还不行强。存在这些问题均有待新的学年有意图地加以处理。

依据本班幼儿的实践状况，本班三位保教人员，本着“了解儿童，信任儿童，支撑儿童”的准则，细心学习和实践《

幼儿园教育教导大纲,试行》，结合中班幼儿打开方针及合作园内的本年段学期方案为主旨，拟定新学年首要作业使命如下：

二、首要作业使命

,一保教作业

1、创设丰厚的支撑性环境

幼儿是有才干的，自动的学习者，他们在与环境的互动中取得各方面的打开。咱们为幼儿创设一个尊重和支撑的环境，期初与幼儿一同讨论环境创设让幼儿愿意和操作资料互相效果，自动建构常识经历。

2、修订幼儿一日活动惯例，重视养成教育、培育幼儿杰出的行为饮食习气，协助宋雅、林楠、周御晨、陈葳、李凯等幼儿纠正挑食的不良习气。

3、加强安全教育，进步作业职责心，消除不安全危险，加强对幼儿安全教育，教给幼儿自我防护才干，如防火、上下楼梯等等，进步幼儿的自我防护才干。

4、打开幼儿动作，尤其是跑、跳、投的技术，加强幼儿野外体育活动的操练、增强幼儿体质。

5、重视幼儿的心思健康

平常留意查询幼儿行为和心情改变，对性情孤僻的幼儿进行耐性诱导，使幼儿养成活泼开朗的性情，并能够调理自己的情感及遇到困难、波折不泄气，干事能坚持到底，使幼儿心思健康成长。

6、重视爱的情感教育，培育幼儿联合，推让的质量。协助幼儿学会控制自己的行为，针对游戏活动时所产生小胶葛现象，教育幼儿学会处理伙伴间的胶葛。

7、运用各种时机、促进幼儿用多种感官去感知周围事物的现象以进步幼儿感官的灵敏度，使幼儿长于查询发现周围事物的改变。

8、引导幼儿经过多种感官感知，发现日子环境中的数现象，打开查询思维本质。经过多办法操作，打开着手才干与直觉思维，经过多视点的言语表达活动加深数学常识的了解。

9、为幼儿创设杰出的言语环境。

营建相等、调和的学习日子气氛，消除幼儿心里的疑虑。运用言语和幼儿往来，尽可能地为幼儿供给言语体现的时机，特别是对言语打开差、胆怯的幼儿自动地关怀与之攀谈，构成杰出的言语气氛。

10、依据不同幼儿本身存在的特征有意图、有针对性地发明时机，让幼儿自我体现，以增强其自决心。运用各种游戏，协助才干差的幼儿感触和操练节奏。运用多种途径与手法创设丰厚的环境，引导幼儿在自主挑选中，测验各种运用美术手法进行记载、剪、折、捏等办法，探求在没有成人的直接教导下，自主地学习。

,二家长作业：

1、对《家长园地》内容进行调整，增加一些介绍育儿经历、办法的科学小常识等，用图文并茂的办法为家长供给互动的时机，将本学期的作业、方针、作业重点和需求家长合作的、作业方针、作业重点和需求家长合作的内容公示在《家长园地》中，使家长有意图地对幼儿进行教育。

2、结合本园本班教育教育方针，让家长参加教育，将主题活动的规划方案、施行、办法与家长沟通，使家长了解活动意图。

3、主张家长在家设“好孩子”栏目，促进幼儿构成杰出的卫生行为习气，纠正不良的习气。

4、举行家教常识讲座，《成功的家长是怎样教育孩子的》进步家长家教水平。

5、结合“元旦”、“

六一”节日，组织五光十色的家乡同乐活动。

,三教研作业：

1、细心学习和实践《幼儿园教育教导大纲,试行》，并做好读书笔记。

2、针对本班幼儿惯例差、重视保教结合，并在办法和行动上一同对幼儿进行日子卫生、行为习气进行教育。

3、依据本班实践状况，拟定研讨课题《怎样在泥塑活动中打开幼儿的自动性、发明性》

4、活泼参加每周四教研会议，并做好记载。

5、合作年段打开一些办法多样，生动有趣的活动。

三、月份作业组织

九月份：

1、创设一个整齐、安全、温馨的环境，迎候幼儿来园。

2、建立合适的惯例，安稳幼儿的心情。

3、做好插班生的入园适应性作业。

4、设置敞开性的区域，供幼儿小组操作、学习。

5、学习新早操。

6、打开“教师节”、“中秋节”、“国庆节”主题活动。

7、举行期初家长会，与家长互动。

十月份：

1、创设互动型的家乡栏。

2、举行早操扮演。

3、引导家长在家开设“好孩子”专栏。

4、组织家长参加本园举行的家教常识讲座《成功的家长是怎样教育孩子的》。

5、搜集幼儿的“童言雅语”、绘画著作，合作幼儿园做好第20期《晨园小报》出刊作业。

十一月份：

1、打开自理才干活动，引导才干强的幼儿为他人服务，鼓舞、引导才干弱的幼儿逐渐学会自理。

2、环绕幼儿喜好点打开主题教育。

3、组织幼儿秋游活动。

4、充沛、调整互动性的墙

饰。

5、组织幼儿走进家庭、社区打开活动。

十二月份：

1、做好“值日生”作业，加强幼儿自我服务的才干，培育幼儿开端为他人服务的才干。

2、做好冬天保育：适量增减衣服，运动后当即擦汗、防寒保暖等。

3、打开五光十色的体育活动，增强幼儿体质。

4、打开“迎新年”教育活动，师幼一同创设节日环境。

5、组织幼儿观赏教师的泥塑沟通活动。

6、打开栽培区、查询角的活动，让幼儿自动参加。

7、合作幼儿园做好第21期《晨园小报》的出刊作业。

一月份：

1、打开安全教育，进步幼儿自我防护才干。

2、打开家乡同乐“庆元旦”活动，活动内容：泥塑创伤展。

3、做好幼儿学期打开评价。

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关键词：查询作业；着手作业；视频

讲堂是学日子动的舞台，《义务教育英语课程规范》也建议领会、参加。但是，小学英语课时有限，每节课也仅有40分钟，而英语作为一种外语学习，讲堂上给予学生的时间太有限了，所以英语作业规划显得尤为重要。一般笔者会规划机械作业和含义作业，学生对机械作业会有抵触心情，而含义作业让学生将常识与实践日子相联络，学生会觉得英语学习很有用，增强了学生学习英语的决心。

一、查询作业，架构书本与日子的桥梁

英语，作为一种言语学习，源于日子的讲堂沟通，一同又要依据教材走向日子。在学习四年级上册U7 How much？之后，学生除了学会沟通课文中服装的价格，还能够结合之前学习的生果类论题，用英语简略进行生意生果的沟通。课后，笔者安置学生做一个市场上服装或生果价格的查询，咱们都知道日子中问询服装价格和生果价格是有差异的，由于生果触及分量单位等，无形中学生也增加了才智，这样学生就能够在了解日子的根底上进一步对话沟通。又如，在学习了交通东西后，能够查询How do you come to school,你是怎样来上学的？了解学生上学所运用的交通东西之后，天然拓宽一些常用词,如电动车e-bike等，学生也会觉得英语与日子严密相连，触发其学习英语的热心。这些查询活动，培育了学生的参加意R和查询才干，将学生学习英语的热心从讲堂继续到课外。

二、巧用视频，给口头作业披上新装

小学生具有爱唱、爱说、爱演、爱玩的特征，笔者运用“英语趣配音”软件,含有最火爆的影视，最好听的英文歌，最美观的动漫等资料，教导学生自主组织录制视频。每个学生的发音不同，听起来的感觉也会纷歧样，从一开端的幼嫩，慢慢地挨近视频中的原声，一方面学生增加了英语方面的才智，另一方面进步了自己的语音语调，重拾了学习英语的决心。“英语趣配音”软件满意了课外拓宽的要求。此外，笔者还运用“一同作业网”安置和书本贴合的讲义内容录音、录视频，此项口头作业得到了家长的认可和合作，及时上传，网络会当即打分，依据分值给予学生“学豆”，学生能够凭“学豆”交换一些学习用品、玩具等，自从安置此项作业后，学生都抢着做作业了。

三、情景剧扮演，有板有眼演绎精彩

译林版《英语》内容十分契合学生的年纪特征，赋有童趣，童话故事《Goldilocks and the three bears》《Cinderella》《The king’s

new clothes》《The lion and the mouse》深受学生喜欢，依据童话故事特征，十分合适学生扮演。课后安置学生以小组为单元进行情景剧扮演。自愿或许小组长分工，每个人都精心预备，在班级小组扮演后，投票评选最佳扮演奖小组。在学习完At the snack bar一课，笔者创设小吃店、服装店、生果店、玩具店等情境，把自动权交给学生，学生以小组为单位，选定主题，用所学言语合理组织，进行日子化扮演，这种作业与日子严密联络，学生演绎出精彩，既激起了学生扮演的喜好，更活用了课文内容。

四、着手作业，培育学生想象力和发明力

合理运用、组合教材内容，从多个视点来折射和稳固所学，这是学生感喜好的课后连续。学完26个字母后打开“字母超级变变变”，学生运用树叶、米粒等物或许人体组合拼成英语字母的形状，构思无限；六年级学生在学完公共标志的短语、各种节日文明后搜集许多的其他标志，并规划英语小报，在学完protect the Earth

这一课时规划了维护环境的建议书或许海报，以小组为单位，周

末打开外动身表建议讲演等活动。所以，日子中的英语揭开了它们奥秘的面纱，一个个栩栩如生或深化孩子的心灵。此外，学习完各类节日的论题，除了用when， where， what， how口头沟通之

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【关键词】经典；民族文明；德育素质

五千年悠长的前史，孕育了见识深沉的民族文明，华夏源源不绝的经典诗文是文明艺苑中经久不衰的珍宝。吟诵经典，传承华夏文明；吟诵经典，进步德育素质。《语文课程规范》明确指出：“言语是人类重要的外交东西，是人类文明的重要组成部分。东西性和人文性的一同是言语课程的根本特征。”“知道中华文明的深沉广博，吸收民族文明才智，汲取人类优异文明的养分。”所以咱们打开经典诗文吟诵，进步德育素质，正是让学生在吟诵，赏识、品尝中，感触五千年的优异文明，领会中华经典诗文的独有的内在美和神韵美，熏陶学生的夸姣情味，启迪学生的心灵，进步学生的德育素质。

首要，组织吟诵的时间，以及规则的吟诵的篇目。在许多吟诵的根底上，激起学生吟诵的喜好，探究出堆集，背诵古诗词及吟诵古诗文的办法。在晨读给学生供给十分钟经典吟诵，课前五分钟团体背诵经典诗文，别的依据学生的年纪特征，学问水平，低年级要求吟诵，背诵《三字经》、歌谣，以及讲义规则的篇目；中年级要求吟诵，背诵《千字文》、《弟子规》以及讲义中规则的内容；高年级要求学生能吟诵，背诵《论语》中经典的阶段，并加以了解运用，和课标中规则的诗歌等，在读中去感悟，领会其间的意境美，领会民族文明的博学多才。别的还规则每周一节经典诗文课，教导学生阅览，协助学生了解其内在，以及激起同学们对经典诗文的喜欢之情。俗话说得好“喜好是最好的教师”，培育学生吟诵经典的喜好，培育学生吟诵经典的热情，培育学生吟诵的感悟，进步学生的德育素质。

其次，创设经典诗文环境。“昔孟母，择邻处”，孟母的故事阐明晰环境的重要性。在校园的每一个旮旯都泛动着经典诗文的气味。当你步入咱们泡子校园的时分，映入眼帘的是美丽的环境，置身之中，你就会感触到浓浓的书香气味，一首首健康活泼的经典诗文著作，一句句涵义深化的格言，像一朵朵开放的小花潇洒着浓浓的芳香，让人恋恋不舍，耐人寻味，使学生在稠密的经典诗文的气氛中，感触中华传统的文明，并进步学生的德育素质。你看，校园的橱窗中粘贴名师名句，用他们特有的人格魅力熏陶着校园的每一位学子；操场四周的墙面都写上诗意的言语；楼中的走廊，挂上同学们精心编制的经典诗文小报规划，凝聚着同学们对经典诗文的了解与感悟，一同也表达出学生们对经典诗文的特别的意境；班级守时替换经典诗文的内容，有鼓舞学生学习的诗句，有立志做人的名言，有提示教育学生行为的诗句言语“冠必正纽必结”“轻声慢步过走廊”――营建校园环境，打造儒雅书香校园，享受着整个校园古拙高雅的诗词气氛，让学生时时间刻与前贤圣贤对话，沐浴在经典文明的长河之中，遭到耳濡目染的教育；校园的每一处都孕育着经典诗文的文明内在，每一处都充满着这耐人寻味的画中有诗。“书香满园关不住，一概墨韵顺风来”，然后进步学生的德育素质。

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【关键词】 德育 熏陶 耳濡目染 浸透

同志在国庆40周年庆祝大会上的说话提出"要把德育放在首位"，新课程规范也指出："培育学生崇高的品德情味和健康的审美情味，构成正确的价值观和活泼的人生态度，是语文教育的重要内容，不应该把它们当作外在的附加使命。应该重视熏陶感染，耳濡目染，把这些内容贯穿于日常的教育进程之中。"语文教育是教育作业的主阵地之一，也是有意图、有方案、有体系地对学生施行德育的重要途径。语文教育的本身特征要求教师把思维政治教育、品德情味教育浸透在语文教育之中，使学生在德智两方面均得到打开。笔者从事初中语文教育作业多年，下面就以初中语文教材为例，结合教育实践经历，谈谈怎样在初中语文教育中进行德育浸透。

一、 处理好语文教育与德育教育的联系

初中语文教材中思维品德教育的内容包括面较广。对初中学生而言，它至少包括这样一些内容。一是建立坚决的政治信念。二是熏陶崇高的品德情味。三是培育健康的心思本质。四是养成自觉的法律知道。语文不是政治课，它是以使初中学生经过操练把握和运用祖国言语文字为根本主旨的。另一方面，"文以载道"的特征，又决议了初中语文教材的课文中总是承载了许多的思维内容。这两点，决议了初中语文课所包括的思维内容的特征。据笔者的教育领会，这方面有两个较为显着的特征。

一是其思维内容大多呈现为经历形状，并跟着学生的年纪增加而逐渐深化和打开。例如革新爱国主义的内容，以《终究一课》为代表。这是法国作家都德的名篇，它经过学生小弗郎士天真的心灵和眼光，直观地体现出教师韩麦尔对自己母语的爱，实践上寄寓了对自己祖国的殷切的爱。小弗郎士的"经历"，使课文显得深化浅出。而《藤野先生》、《雷电颂》等爱国主义的内容不但在量上增加了，其表达办法也杂乱起来。后者向咱们展现了鲁迅先生抱着寻求救国路途的愿望到日本学医，但在日本期间的见识，使他深感凡愚弱的国民，即便体魄怎样健全，也只能做给他人示众的资料，然后使他决然弃医从文。这种激烈的爱国主义思维，怎样传达给学生，是需求教师细心下一番功夫的。教师和学生的沟通要借助于爱情。一种经历要成功地向他人传达，也有必要借助于爱情。所以，初中语文课中的思维内容大都呈现为经历形状，决议了语文教师进行思维教育时有必要重视相应的情感教育。

二是其思维内容的载体极富形象性，这契合初中学生的年纪特征。载体，这儿指包括必定思维内容的课文。它们大多由详细的现实、案例、人物等等所组成。初中语文教材所选课文，绝大大都课文中包括的思维内容总是经过对特定情感的表达、现实的叙说、景象的描绘、故事的打开，来寄寓特定的思维内容。茅盾的《白杨礼赞 》，叶圣陶的《苏州园林》，杨朔的《荔枝蜜》等课文，经过对景象的描绘表达了对新日子的神往，对某种品质的赞许和对美的酷爱。《生命的含义》和《鞋》等课文，既是对保尔和"大个子武士"这两个英雄人物的描绘和赞许，又体现出 一种生命道理的考虑，使读者的思维遭到一次人生观、价值观的启迪。

二、 在初中语文教育中浸透德育的要求

1、教师要不断增强德育浸透知道

在语文教育活动中，教师只要在教材处理中长于发现和深化发掘德育的内容，不断地增强德育浸透知道，才干使德育在语文教育中做到"润物细无声"。教师以身垂范，为人师表，建立杰出的师生爱情，加强与学生的思维沟通，是寓德于文成功施行的基矗教育中，教师要长于与学生浑然一体，运用自己的影响和感召力，去营建杰出的德育智育气氛，培育调和、和谐、互相信任的师生联系，让学生吸吮健康成长的甘露，获取全面打开的养分。

2、在办法多样的语文活动中完结德育浸透方针

语文教师应加强教导学生修正校园小报、墙报和黑板报；教导学生搞好第二讲堂活动，丰厚课余文明日子，充沛展现每个学生的专长与才干。

3、发挥德育在增强学生心思本质方面的效果

教育中的德育浸透，在其时更有其深远的现实含义。教师要活泼运用讲堂教育作业，发明一个教书育人的杰出气氛，也正如闻名特级教师于漪说的："学语文不是只学虫篆之技，而是学语文学做人"。时间紧记"教之道，德为先。"的道理，不捉襟见肘，真实肩负起教书育人的使命。

总归，初中语文教育中的德育浸透作为一项长抓不懈的作业，新世纪的"德育工程"使命还很艰巨，怎样将德育作业有机的浸透于语文教育之中，使学生在学习语文进程中自觉的承遭到爱国主义教育,协助他们建立正确的人生观、价值观，还有待于咱们每一位教育作业者去深化详尽的测验与探求。

参考文献

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