助航生活常识网导语：怎么才干写好一篇本科结业规划论文，这就需求搜集收拾更多的资料和文献，欢迎阅览由好用生活网收拾的十篇范文，供你学习。
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1.1依据学生的视角
学生对结业论文规划的注重程度不高，情绪不规矩，没有活跃性，仅仅被逼承受安排，消沉等候。学生的根底常识、根本理论和根本技能掌握的状况欠好，不了解所学专业范畴的发展方向，缺少运用所学常识处理工程实践问题的才干，导致自主性学习不强，过火依靠辅导。构成现在学生在结业规划进程中遇到一些问题就手足无措，不会运用网络和图书馆资源寻觅和查阅相关参考资料，只能消沉等候辅导教师的协助或许依照其他同学先行探究的套路进行仿效。
1.2依据教师的视角
高校扩招往后，构成短时刻内师资严峻缺少，教师作业使命极端深重，被逼许多引进新人，而新进教师又遍及缺少教育作业和工程实践经历，终究构成教师辅导学生结业规划才干的缺少。一同，教师对结业规划的辅导投入程度也欠好掌握，辅导太详尽太具体，会束缚学生的规划思路，束缚其立异才干的发挥；若辅导过于粗狂和简略，不能树立学生体系规划的杰出思路，会构成学生的茫然和无措。一同，结业规划经费的添加落后于各项本钱的添加，使得结业规划的工程实践性太弱，无法起到练习学生工程实践才干的效果。
1.3相关问题的深层次剖析
咱们现有的教育办法和培育办法手法落后，办法陈腐，现已严峻影响到咱们学生结业后的实践作业才干和立异才干，构成学生实践才干与工程实践需求之间的对立进一步扩展。现行以理论教育为中心的课程设置体系，侧重于从学科本身的体系性、科学性，却割裂了其在工程中的互相联络，体系性的课程变革滞后，导致学生体系运用常识的才干严峻缺少；对学生才干的承认过于注重考试和效果，对难以考试的归纳性才干的思想练习注重不行。这些做法扼杀了一大批学生的立异才干和实践才干，导致学生缺少学习爱好，实践着手才干弱，缺少运用理论处理工程实践问题的才干，终究必然影响立异人才的培育。现在大都高校实践教育环节少且脱离实践，导致现行大学教育对学生的工程本质培育弱化，导致大学生严峻缺少归纳运用所学常识在工程实践中发现问题、剖析问题和处理问题的才干。这种才干的缺少典型表现在学生完结结业规划时，不知怎么挑选课题，不会查阅资料，不会剖析和归纳，只能采纳仿照、抄袭和凑集的办法。
2进步大学本科结业规划的可行性对策
2.1优化结业规划选题
现在我国大部分高校在着手进行结业规划选题的办法是选用辅导教师拟定标题，学生在1:1规模内挑选。而标题的规模巨细、难度高低一级都是辅导教师彻底承认，没有与学生任何沟通，不能结合学生的学习才干、作业去向等实践状况归纳考虑。辅导教师首要要鼓舞学生自己定题，也能够考虑教师与学生的双向互动，一同来谈论选题内容和规模。然后最大极限地激起学生的活跃性和创造性，培育立异知道。假如能将学生的签约单位也参加进来，与教师、学生三方一同谈论结业规划标题则更好，这样既调动了学生的学习活跃性和发挥本身专长，又考虑了作业单位的岗位实习，能够最大程度地进步结业规划质量。
2.2加强教师队伍建造
教师在学生的整个结业规划进程中起着引导和典范效果，其责任心和辅导水平直接影响学生结业规划的教育质量。教师辅导结业论文时有必要加强对学生的办理，坚持每周一次的小组面临面辅导，对每周的使命做总结和展望，然后催促学生厚实完结每一进程、每一环节，准时保质保量地完结结业规划的各项使命。现阶段关于青年教师而言最短缺的是实践经历，因而，要加强教师实践性环节的练习，安排辅导教师特别是青年教师深化出产和工程实践，在工程实践中总结和堆集经历，为辅导结业论文奠定杰出的根底。
2.3加强大学本科结业规划的标准办理和监督
校园应以教务处为牵头部分，树立和完善结业规划标准流程和办理文件，将结业规划的内容规模难度、辅导教师的责任使命和作业量查核、辩论效果的判定细则、结业论文的格局等文件化、标准化。树立校、院、系,教研室三级办理体制，加强专业督导团的督导作业，清晰分工，和谐作业，打开前期引导、中期查看与后期查看为首要环节的进程办理和质量点评，强化结业规划全进程的办理。前期引导：安排学科资深教师和专业督导团与系,教研室教师及部分学生对选题内容和规模进行初审，判别是否满足结业规划的作业量要求，难度是否适宜，相关试验条件能否满足，学生能否能准时按量完结等。中期查看：包含开题内容查看和开始方案查看。安排学科资深教师和专业督导团对规划使命书、开题陈说、文献总述和英文资料翻译等前期作业进行查看。要点查看学生的文献总述的剖析收拾，谈论学生规划方案的可行性，剖析判别其规划难度和作业量要求是否适宜，进展方案是否真实可行；查看学生的课题开始方案草图、有关国家标准和技能文件的收拾和完结的论文初稿。后期查看：包含辩论巡查和后期查看。由教务处牵头，各专业督导团分头参加部分辩论进程，查看辩论作业的安排是否有序、标准。结业规划完毕后，对优异、不及格和查看的其他结业规划进行从头审定。
3总结
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一、国内研讨现状本科结业规划标准化的科学办理
关于本科结业生的生长成才至关重要，一同它也联系到高校的学生培育质量和在社会中的声誉、影响。因而，针对上述结业规划中呈现的杰出问题，各高校都在谈论怎么进步本科结业规划质量，也打开了许多的研讨作业。下文论说了国内各高校在进步本科结业规划方面的研讨效果。北京科技大学于晓红教授以为结业规划的质量是高等院校深化教育变革、进步全体教育质量的重要方面，树立完善的确保体系，进行有用的质量监控，是进步结业规划质量的有力确保。他从施行以人为本的选题办法、强有力的师资确保、监督查看机制和科学客观点评体系等方面，论说了结业规划质量监控和确保体系的根本构成。重庆大学毛小庆论说了结业规划的重要性与必要性，结合重庆大学的实践，剖析和总结了结业规划的现状与存在的问题，从科学选题、加强辅导教师队伍建造、对症下药、开辟结业规划新途径、完善结业规划进程、确保结业规划辩论质量等方面提出了改进结业规划作业的办法。扬州大学戴隆超教师就现在本科结业规划中存在的问题，总结了影响结业规划质量的各个要素，然后提出真实可行的变革思路和办法，并进一步指出了改进办法。天津大学、电子科技大学、武汉理工大学、我国石油大学郑州大学等要点大学都针对现在工科本科结业规划存在的问题，结合本专业实践状况，就怎么进步工科结业规划质量进行了谈论。别的，许多以教育为主的校园也从不同方面打开了结业规划研讨作业。如盐城工学院刘必荣从根底常识掌握、作业、对结业规划知道、选题、辅导教师投入、开题、学生的立异知道单薄等方面剖析结业规划存在的问题，结合机械工程类的结业规划现状，提出从根底常识掌握、作业、对结业规划知道、选题、辅导教师投入、开题、学生的立异知道单薄等方面剖析结业规划存在的问题，结合机械工程类的结业规划现状，提出依据培育方针，施行科学化选题；树立标准的质量监控机制；加大结业规划的辅导力度、辅导深度等有用办法来进步结业规划质量。还有南阳理工学院庞兴华、常州工学院吴强、合肥学院谷曼也提出了许多本科结业规划进步对策和方案。从省内、国内的研讨现状能够看出，许多高校都把提交本科结业规划质量作为重要课题来研讨，并结合各自校内实践状况，提出了各种处理办法；但相同能够看出每个高校采纳的办法都有自己的特色。因而申请人以为这些经历只能学习，不能照搬，要安身本校实践，结合本校定位、生源质量、培育方针、师资力气、师生份额等现实状况，提出真实能进步我校本科生结业规划质量的办法和途径。
二、进步结业规划质量的作业思路
首要，因为各高校本科结业规划作业的特殊性，有必要总结从前结业规划存在的首要问题。经过问卷查询、核算研讨等手法，总结出教师、学生对待结业规划的情绪，及对结业规划质量的影响。经过核算剖析，归纳总结出本科生结业规划中存在的问题。其次，提出真实可行的进步结业规划质量的应对办法。针对结业规划中存在的问题，加以剖析，提出契合校园实践的相应办法来进步结业规划质量，并在新的一届本科结业规划中进行运用。探究面向“培优”的结业规划培育办法及团队辅导办法。有意图、有针对性地进行根本常识、根本技能、进步技能等练习，参加教师科研项目，进步实践才干。并且能够依据课题性质安排3~5名教师进行联合辅导，充沛发挥各自优势，进步辅导功率和常识运用率。依据上述发现问题、处理问题、进步加强等流程，总结一整套用于结业规划的作业方案和监控机制。别的，施行结业规划开题准入准则，从源头根绝学生唐塞、敷衍心思，关于没有到达结业规划开题要求及不具有完结结业规划的学生，提早进行预警。后续的每周辅导、中期查看直至结业规划完结等各个环节进行全方位的监控，中心任何一个环节呈现问题后，及时反应、整改，绝不能呈现比及该辩论时才发现某个学生不能经过的状况。结业规划是本科生在校期间的一个归纳性的实践教育环节，是本科生培育进程中一个重要阶段，结业规划的质量直接联系到本科生培育的质量。本文剖析了本科结业规划中存在的遍及性问题，如辅导教师精力缺少、学生情绪上的不注重、校院办理方面的不严厉等。总结了国内外要点院校及教育类的本科院校在结业规划方面打开的研讨作业，终究提出了进步本科结业规划质量的作业思路。
作者：杨海峰刘同冈单位：我国矿业大学
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要害词：结业规划(论文) 教育质量 点评体系
一、本科结业规划(论文)教育质量点评的特色
构建科学、合理的本科结业规划(论文)教育质量点评体系，精确地点评本科结业规划(论文)教育质量是精确地点评本科人才培育质量和校园全体教育水平的一项重要的根底性作业。研讨结业规划(论文)作业的特色，剖析影响结业规划(论文)质量的要素，然后探究构建科学、合理的结业规划(论文)教育质量点评体系对确保高校人才培育质量具有十分重要的含义。
本科结业规划(论文)作业触及面广，从作业层面来看触及校园、学院、系、教师、学生五个不同层次的作业，从作业性质来看触及教育办理部分、教师、学生三个不同主体的作业，有多元性特色。结业规划(论文)作业是不同层次、不同主体作业的归纳反映，从全体来看也具有归纳性特色。由此可见，作为结业规划(论文)教育质量点评方针的结业规划(论文)教育作业具有层次性、多元性和归纳性特色，结业规划(论文)质量的点评也应表现层次性、多元性和归纳性。
二、本科结业规划(论文)教育质量点评体系
依据结业规划(论文)教育质量点评的层次性、多元性、归纳性等特色，咱们能够对不同作业层次和不同作业方针进行分层次、分方针的点评，构成层次化、多元化的点评体系。笔者以为应该从准则建造、安排办理、规划(论文)效果、学生状况、辅导教师、教育条件等6个方面临本科结业规划(论文)教育质量进行归纳点评，构成归纳性点评体系。归纳性质量点评不只要注重学生选题、文献总述、外文翻译、文字表述与图表质量、标准要求、学生作业和辩论状况以及从规划(论文]效果反映出的学生学术水平与实践着手才干、归纳运用根本理论与根本技能的才干等，并且还要充沛考虑校园、学院、系在结业规划(论文)作业进程中的教育办理作业，以及辅导教师的辅导作业质量。由此可构建由6项一级方针、17项二级方针和31项首要点评内容组成的本科结业规划(论文)教育质量点评体系。
三、本科结业规划(论文)质量点评的首要内容
结业规划(论文)质量点评的内容能够归纳为结业规划(论文)效果质量点评和办理作业质量点评两大方面。学生结业规划(论文)效果，包含文献总述、外文翻译和文字表述、图表质量等标准要求在内，是衡量结业规划(论文)教育质量的中心。校园、学院、系在不同层面临结业规划(论文)作业进程的办理，以及辅导教师对学生的具体辅导作业是结业规划(论文)教育质量的确保。
1、结业规划(论文)效果质量点评
学生结业规划(论文)效果由规划(论文)正文、文献总述、外文翻译三部分组成，对结业规划(论文)效果的点评便是对这三方面的归纳点评。
对结业规划(论文)正文的点评首要应是对规划(论文)所反映出的学生选题的正确性，学术水平与实践着手才干和归纳运用根本理论与根本技能的才干的点评，其次考虑对规划(论文)的文字表述与图表质量等标准要求的点评。
选题是进行结业规划，编撰论文的榜首步，选好了标题是成功完结这项作业的条件，是否选好题就要看选题的正确性与否，而选题的正确性首要反映在选题是否紧扣本专业的培育方针，与本专业相关的亲近程度；是否具有适当的先进性，适宜的深度和难度；能否结合出产实践和科研实践进行，现实含义是否显着等等方面。在学术水平与实践着手才干的点评中首要应考虑规划(论文)研讨方案的合理性，见地的独特性；研讨是否赋有新意，有否较高的学术价值或较强的运用价值；试验数据的精确性、牢靠性；效果的价值；以及能否反映出学生的实践着手才干等。在归纳运用根本理论与根本技能的才干点评中首要应考虑学生归纳运用本专业的根本理论和根本技能的熟练程度；表述概念是否清楚、正确；掌握核算办法的熟练程度，以及核算效果的正确性等。在标准要求方面首要是点评文字表述、图表质量、文本格局、外文摘要、参考文献等，如规划(论文)结构是否谨慎，逻辑是否细致，论说层次是否明晰，文字是否流通；图表制造是否精确、美丽：文本格局是否契合标准化要求，文本主体部分(包含导言、正文与定论)字数是否到达标准；外文概要是否正确清楚，参考文献是否丰厚，其他资料是否完全等。
文献总述是由学生经过体系地查阅与所选课题相关的国内外文献，进行搜集、收拾、加工，然后编撰的归纳性叙说和点评文章。对文献总述的点评首要是看其是否具有“归纳性、描述性、点评性”的特色，也便是在文献总述中是否较全面地反映了与本课题直接相关的必定时期的国内外研讨效果，是否指出了本课题持续研讨的含义，以及对原有用果的归纳比较和谈论状况。文献总述文字数量和所阅览的参考文献的丰厚程度等方面也应有必定的要求，也是点评的要素。别的，在搜集文献资料时应对一部分外文文献进行翻译，构成外文翻译稿，对其的点评应考虑外文文献资料与结业规划(论文)选题的亲近程度、译文精确性、字数是否到达标准等等。
2、结业规划(论文)办理作业质量点评
结业规划(论文)办理作业包含校园、学院、系在不同层面临结业规划(论文)作业进程的办理，以及辅导教师对学生的具体辅导作业，因而对结业规划(论文)办理作业质量的点评既是对校园、学院、系教育办理作业的点评，又是对教师辅导作业的点评。
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要害词：油气储运工程专业；本科结业规划；工程规划类
中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1674-9324,201351-0200-02
本科结业规划,论文是培育学员归纳运用所学根底理论、根本常识和根本技能，进步剖析、处理实践问题才干和独立作业才干的重要教育环节。
油气储运工程专业培育习惯油气储运工程发展需求，具有工程流体力学、油气储运工程学等方面根本理论、根本常识及根本技能，取得进行科学研讨的开始练习，根底厚实、常识面广、才干强、归纳本质好，具有立异精力和实践才干的油气储运工程运用型人才。为进步其实战才干，油气储运工程专业结业规划引荐选用“真题真做”，标题首要来历于实践的工程项目、科学研讨项目等，并运用项目式办理进行规划，使学员如临其境，切身体会到项意图实践流程以及技能办理办法。油气储运工程专业工程规划类标题一般占到整个结业规划标题的80%左右，所以咱们首要针对该类型本科结业规划进行谈论。
一、为什么设定结业规划根本作业量要求
本科结业规划时刻为3月到6月初，去掉练习、调研和归纳演练所占用的1个月时刻，其有用结业规划时刻为2个月。怎么使学员在较短的规划时刻内进步结业规划论文质量，一直是谈论的中心问题。在结业规划初期，学员选到标题，往往比较苍茫，不知道具体要做什么事情，对论文的字数要求、图纸要求、论文的深度更是一头雾水。初度带结业规划的教员虽然有做项意图经历，可是对本科结业规划论文难度及论文辅导程度掌握不是很精确。其实这些问题也便是本科结业规划论文的根本作业量是怎么界定的、论文是否有立异两个中心问题。咱们以“结业规划作业量”、“本科结业规划立异”要害词在互联网上查找，关于“本科结业规划立异”必定会搜出许多条目，“结业规划作业量”搜出的条目较少，且根本迥然不同，首要是依据不同的论文类型，对字数、图纸质量、试验定论等进行规矩。可是为了到达通用性要求，均比较大略，没有学习含义。对学院来说，因其办理的微观性，不行能给出具体的界定。可是每个专业可依据专业特色进行根本作业量的设定，让学员和初度带结业规划的教员一开始就对结业规划究竟是什么，要做到什么程度有较为明晰的知道。针对工程规划类标题，它的根本作业量应该到达什么程度呢？
二、工程规划首要包含哪些内容[1]
依据项意图类型分为新建、改建和扩建3品种型。依据项目施行阶段分为可行性研讨、开始规划、施工图规划等3个阶段。因为时刻较短，为确保规划质量，咱们将结业规划的难度定为开始规划阶段。开始规划阶段首要包含规划预备作业、工艺流程规划、工艺设备选型规划、库区安置规划、管路装备规划等内容。
1.规划预备作业。该部分是指依据导师下达的规划使命书，正确领会对工艺提出的要求。清晰所承当的规划使命和首要内容，承认其办法进程。订出作业方案。运用规划前调研时刻，深化到已建的油库实地调研，了解掌握油库油品的品种、数量，首要选用的技能、设备及工艺，还有该区域的地势资料、地质资料、交通资料、气候资料等，这些资料的搜集是油库水力核算、热力核算、建,构筑物根底与管线埋深、做法的依据，不行忽视。特别应注重了解油库新的技能、设备及工艺运用状况，并搜集规划所需的国家和行业标准、标准及相关的资料。资料包含外部资料、内部资料、技能经济资料、各类设备技能手册或样本等。
2.工艺流程规划。该部分是承认油库工艺流程。要求运用所掌握的各种资料，先作出几种流程方案，依据有关的根本理论进行比照剖析，着要点评出资与本钱，从中挑选出一种技能先进、经济合理、安全牢靠的工艺流程，并制作油库工艺流程图。
3.工艺设备选型规划。该部分是开始承认了体系设备的构成，这其间的设备仅仅一个概念，工艺设备选型便是经过工艺核算承认设备具体的标准和类型。油罐、油泵等各种定型设备选型触及水力、强度、热力等核算。在工艺核算阶段应理论联络实践，学会发现问题、剖析问题和处理问题，搞好核算的必要条件是概念清楚、办法正确、数据完全牢靠，并且有必要按规矩的进程进行。
4.库区安置规划。该部分首要包含储油区、油品装卸作业区、行政生活区的安置规划。其间储油区和油品装卸作业区安置规划是工艺规划中的重要内容，它的首要使命是承认整个工艺流程中的悉数设备在平面上和空间中的具置。油库安置规划在工艺流程规划和工艺核算及设备选型后进行。库区安置规划完结之后要制作油罐区和油品装卸作业区的平面、立面安置图。
5.管路装备规划。该部分使命是承认油库悉数管线、阀件、管件及各种管支座的方位，以满足工艺的要求。规划时应考虑节省管材，便于操作、查看和设备检修，并且做到规整漂亮。管路装备规划应在工艺流程规划和储油区、油品装卸作业区安置规划完结的根底上进行。
三、规划阐明书首要包含哪些内容
依据规划的内容包含油库规划总阐明、总图安置阐明、工艺规划阐明书和消防部分阐明等。
1.油库规划总阐明。,1阐明本规划的使命依据和技能依据。其间使命依据包含已同意的规划使命书和有关协议、首要文件、会议记载等的称号及所属文号、规划选用的标准和标准等；,2阐明油库的性质、运营油品品种、供给规模、油库的总容量和运营特色；,3阐明油库建造区域的自然条件,地理方位、地势地貌、水文气候、工程地质、地震等级等、周围环境,与居民点间隔、邻近有无其他大中型企业或重要建,构筑物和其他危险物品水电、运送、通讯等状况；,4人员编制状况阐明。包含行政人员、技能人员、工人和消防保镳及勤杂人员；,5阐明首要技能经济方针和总出资额；,6阐明本单位承当的规划项目和托付其他单位的规划项目。
2.总图安置阐明。,1阐明总图安置的辅导思想，剖析总图安置的优缺点；,2油罐的结构类型、单个容积；,3库内运送办法。
3.工艺规划阐明书。,1工艺流程；,2铁路,公路或水运油品装卸办法、货位,或泊位的个数、专用线长度；,3发油办法，轿车装油的鹤管数，桶装灌油栓个数；,4装卸油泵及机组的类型及台数，输油管的标准；,5油库的装卸才干。
4.消防部分阐明。,1油罐及其他出产设备选用的消防办法；,2消防所需的救活剂量和水量；,3消防泵的台数、类型、标准及其运用的动力；,4其他消防设备,消防车、泡沫液罐、消防水罐等；,5消防管道的安置和管径；,6油库消防救活体系工艺核算书；,7消防、给排水设备表等。
关于本科结业规划,论文来讲，文字部分首要是一份完好的规划核算阐明书，要求思路明晰，契合最新的国标和行业标准，定论正确，不必定非要到达必定的字数。有的学员论文厚厚的一摞，一翻里边的内容，逻辑紊乱，东拼西凑，仍然是达不到结业规划要求的。有的学员论文字数少，可是能够环绕规划内容，规划进程完全，主题杰出，立意较新，不只仅能够到达结业规划根本要求，乃至能够评选优异论文。
四、首要技能图纸
油气储运工程专业因其专业特色，规划图纸是必不行少的。
1.绘图准则。绘图准则具体拜见GB/T 13361-2012《技能制图通用术语》、GB/T 14665-2012《机械工程CAD制图规矩》、GB/T 16675.1-2012《技能制图简化表明法第1部分：图样画法》、GB/T 16675.2-2012《技能制图简化表明法第2部分：尺度注法》和SY/T 0003-2012 《石油天然气工程制图标准》等。
2.图幅巨细的承认。一般来讲，油库总工艺流程图选用A1图幅，分区及泵房工艺流程图选用A2或A3图幅。依据实践状况，可制作加长图幅。
3.图幅份额的承认。平面安置图均严厉依据国标和行业标准按份额进行制作。工艺流程图一般不严厉按份额制作，各个设备、设备之间的方位联系也能够不受总平面安置图的束缚，工艺流程图以表达明晰、工艺精确为准则。依据结业规划难度在开始规划阶段的要求，工艺技能图纸首要包含平面安置图、工艺流程图、设备设备平立面图、部分详图等。具体包含库区方位图、油库总平面安置图、罐区工艺安置图、装卸作业区工艺安置图、管网归纳平面安置图、库区消防平面安置图、油库总工艺流程图、油库消防救活体系工艺图、库区设备防雷、防静电接地图；管网部分详图、管路附件详图、管架、支座装备图等，还包含图纸清单、设备资料清单等。
对学员来讲，2个月的时刻不行能一个人完结整个油库的规划，一般来说，规划分组进行，“一人一题，真题真做”。经过设定油气储运工程专业工程规划类结业规划根本要求，教员有针对性地进行专业的引导和协助，缩短学员获取有用资源的时刻，进步获取有用资源的质量；缩短了学员进入结业规划状况的时刻，在结业规划进程中，更有针对性地查找资料，标准地进行规划，用更多的时刻进行立异研讨。不只进步了个人处理问题、剖析问题的实战才干，培育了团队协作精力，还到达进一步进步结业规划论文质量的意图。
参考文献：
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网络信息技能结业规划,论文 进程监控办理结业规划是完结人才培育方针的重要环节，它具有“归纳性、实践性、立异性”的特征，在整个人才培育进程中具有不行代替的方位和效果。加强本科结业规划,论文质量办理，进步结业规划,论文教育质量是高等校园内在建造的一个重要抓手。我国民航大学向来注重结业规划,论文教育作业，以注重结业规划,论文教育质量的观念及对其质量的责任感为根底，运用网络科学技能，选用现代化信息手法，对影响结业规划,论文教育作业各个要素以及各个环节进行周期性的方案、指挥、和谐和操控，使其标准有序，真实加强和改进了结业规划各环节的办理质量与功率。
一、依据网络信息技能，进步办理作业功率
结业规划是一项“教育时刻长、常识归纳性强、教育内容敞开”的教育环节，包含：标题申报，标题审阅、师生互选、使命下达、查询研讨、文献检索、方案规划、方案施行、论文编撰、论文辩论等多个阶段，每个阶段都触及到不同的办理要素、办理流程和作业要点，这些都添加了结业规划办理作业的难度和杂乱程度。以师生互选环阶段的学生选题为例，可供每个学生挑选的毕设标题平均为160个左右，3000个学生要完结自己的选题，就会发生480000种不同的组合。假如不凭借于网络信息技能手法，就很难进步学生选题的功率，也很难确保学生选题的公平性。因而，在结业规划办理作业中，有必要充沛运用网络信息技能手法，进步结业规划,论文办理作业的质量和功率。
二、树立选题审同意则，进步选题作业质量
结业规划,论文的选题是结业规划,论文作业的首要环节，选题的质量直接影响结业规划,论文全体教育效果。有的选题规模太宽，学生只能泛泛而谈；有的标题太窄，致使结业规划作业量显着缺少；有的选题过于陈腐；有的选题学生不感爱好，因为学生作业去向和所学专业相差甚远，对搞原专业的规划标题缺少爱好，缺少主动性，唐塞了事，不求上进，只求经过。为了全面反映人才培育方针要求，选题的准则应为：①结业规划的标题有必要从专业的培育方针动身，表现专业研讨内容和工程师根本练习的内容；②标题应尽或许多的挑选与科研、出产、试验室建造等使命相结合的实践标题，鼓舞与科研院所、企业进行各种办法的协作，选着对方的实践工程问题作为结业规划的选题，也可少数挑选满足教育要求的自拟标题。
辅导教师承认选题内容后，将标题相关信息申报至信息办理体系，经学院结业规划,论文领导小组同意经往后，才干供学生挑选，对不契合要求的课题及时反应专家定见，要求修正或替换，然后确保结业规划,论文选题质量。结业生能够在选题前经过信息办理体系对标题进行充沛具体的了解，不清楚的地方可与辅导教师及时沟通，在选题阶段，依照个人志愿挑选合适自己的标题，避免了选题的盲目性。辅导教师可经过教务办理体系查询学生历年学业效果，依据学生对常识的掌握程度承认合适标题的结业生，然后完结真实含义上的师生双向挑选。
三、树立开题证明准则，科学判定作业使命
开题作为结业规划,论文作业环节的起点，在整个结业规划,论文教育质量中起着根底性效果。校园坚持打开开题陈说判定证明准则，规划了本科结业规划,论文开题陈说模板，要求每位学生依据标题信息，打开查询研讨并搜集相关资料，依照项目要求编撰开题陈说。开题陈说的内容包含研讨课题的意图和含义、使命和要求、首要规划思路、效果与办法等。开题陈说需经辅导教师和学院领导小组分级审阅经往后，才干打开下一阶段作业。开题陈说审阅准则促进学生充沛了解了课题内容，进一步清晰了研讨办法，为优质完结结业规划,论文奠定了根底。
四、推广专项查看准则，加强进程监控督导
1.前期首要查看开题状况和学生使命执行状况。标题选定后，辅导教师向学生下达了使命书，催促学生准时填写网络周志。学生依据使命书仔细拟定了结业规划,论文方案、进展，编制完善开题陈说，并承受辅导教师及学院查看。
2.中期侧重查看教风、学风和作业进展。校、院两级会集查看了结业规划,论文的进展、教师辅导进程和学生出勤及周志填写等状况。对结业规划,论文质量达不到要求或进展缓慢的学生进行了催促。各学院别离召开了辅导教师和学生座谈会，陈说结业规划,论文的进展状况，查找辅导教师辅导进程中和学生学习中存在的问题。校园教育督导组打开了结业规划,论文作业问卷查询。经过学生问卷查询，了解了结业规划,论文辅导教师的辅导作业，以及学生参加结业规划,论文的情绪、进展和质量等。
3.后期查看辩论和效果判定。学生结业规划,论文经辅导教师和评阅教师查看合格后，方可参加辩论。结业规划,论文效果由辅导教师、评阅教师和辩论小组别离给出效果后，经加权得出归纳效果。现在采纳的份额是30%、20%、50%。各单位挑选具有丰厚经历的教师组成结业规划,论文查核小组，下设若干辩论小组。辩论小组按专业构成，一般3～5人，由教育经历丰厚的专家做组长，成员在年纪上注重老、中、青调配。发挥老教师的模范带头效果，培育年青教师敏捷生长。
五、执行学生诚信机制，施行“二次辩论”准则
为加强学术品德和学风建造，营建杰出的学术诚信气氛，校园拟定并施行了《本科结业规划,论文抄袭检测及检测效果处理办法》。
在辩论前期，对每个专业随机抽取10%的学生进行检测。针对榜首次检测没经过的学生，有必要在辅导教师辅导下进行修正，修正后予以复测。复测合格可申请辩论。凡被抽到但在规矩时刻内未参加者、或复查仍达不到合格标准者，被撤销6月,榜首批辩论资历。辩论完毕后，对推优及申报参赛的结业规划,论文著作悉数。
为进一步盯梢结业规划,论文施行进程中的进展和完结质量，点评结业规划,论文的开始效果，校园树立二次辩论准则。一切被撤销6月,榜首批辩论资历或6月,榜首批辩论不及格者，各学院可在7月安排完结第二批辩论。第二批辩论学生的论文有必要到达合格标准且悉数，不然无资历参加辩论。未经过者，只能延伸学业，参加下一届结业规划,论文作业。
六、完毕语
结业规划,论文是对本科教育教育效果的一次归纳性全面查核，为真实进步人才培育质量，校园运用网络信息技能，将选题质量、开题使命、专项查看、进程操控等环节归纳考虑，构成校院教育办理和质量监控的闭合体系。
参考文献：
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一、变革方案
1.方案拟定
为了使每个学生都能在结业规划中得到真实的练习，现在，结业规划,论文根本施行单人单标题准则，学生在结业规划,论文进程中独立完结自己的作业。这种首要的办法虽然有利于培育学生独立处理问题的才干，但在协作才干的培育上却有所缺少。因而，试点班BG1001电气工程及其自动化,试点班测验经过互相协作的团队协作办法，即2个学生互相协作、完结一个较大的归纳性标题的办法。辅导教师挑选上尽量挑选具有必定硬件开发才干及具有较高学术造就的教师，此次试点班辅导教师装备了2名教授、5名副教授,高工、2名讲师。团队协作办法的最首要特征便是个人的规划内容与别人的互相相关，具有下列特色和要求：
,1标题具有必定的归纳性或协作性，能培育学生的归纳才干、立异才干和协作精力。为了能够满足2个学生一同完结一个项目课题，选题就比较重要，需求满足2个学生的作业量，又能互相分工。本次选题要求能够完结什物，并在正式辩论时能够进行什物展现。
,2标题来历多样化、自在化。辅导教师能够依据专业内容或自己的科研课题出题，也可结合学生的主意和思路与学生洽谈一同出题。例如：依据ARM的四轴飞翔器姿势操控研讨项目有学生自己提出。本次选题类型有硬件规划、PLC操控、依据单片机的开发、依据ARM的开发、依据DSP的开发、仿真规划等。
,3团队协作办法能够有三种办法：同一项目分工，能够一个硬件规划、一个软件开发。例如：超低功耗无线车位勘探操控体系规划研讨、光伏最大功率盯梢电路规划等项目便是采纳该办法。同一项目能够不同方案完结。该方案在本次结业规划中没有团队选用。同一项目，能够一个经过软件仿真完结、另一个完结什物开发。
,4要求教师对协作的两个学生一同进行辅导。除了依照共同的结业规划,论文办理标准给予辅导外，还要针对相相关和协作的内容，安排相关学生一同剖析、谈论标题完结中遇到的问题等。团队协作办法的长处是：每个学生不只在各自的研讨内容中得到科学研讨办法办法的培育和练习，且能从互相间的配合和协作，培育学生的联合精力，为往后从事科学研讨打下必定的根底。
二、毕设执行状况
关于试点班的毕设执行状况，跟其他班的采纳办法共同，一同进行。BG1001学生人数为43人，学生依照签约单位要求，在签约单位实习学生人数为29人。结业实习单位首要有上海三菱电梯有限公司、上海阿尔斯通交通设备有限公司、上海振华港机重工有限公司我国电子科技集团公司第21研讨所等17家单位。因而该班也存在着提早到岗的状况，给毕设作业的打开带来不少的困难。1.开题陈说2014年3月7日，电气工程及其自动化专业举行了2014届本科结业规划,论文开题辩论，电气系共有149位本科结业生，系部安排了6个辩论小组。试点班的学生辩论时分配到各个小组，同一课题的学生分到同一组。因为试点班的学生是2个人一个标题，辩论时，能够两个人一同进行辩论。这样便利参加辩论的教师全体上掌握学生的研讨内容、作业量，及时指出缺少。辩论教师必定了试点班学生按新办法进行结业规划。以为学生的分工比较清晰，标题选取上也有必定的作业量和难度，合适学生打开此课题。打开毕设进程中，能把该专业学过的电路、电子技能、嵌入式开发言语等灵活运用，到达了打开毕设的意图。但一同，但也指出了一些同学的缺少。试点班具体状况汇总如下：有的结业规划,论文研讨意图、内容不清晰以及课题规模太广，需求补学的东西较多，论文作业量偏大。例如依据ARM的四轴飞翔器姿势操控研讨，该课题触及无线遥控、通讯，四个电机的驱动，飞翔姿势的操控，作业量比较大，特别是飞翔姿势的操控触及到空气动力学的常识，而电气工程及其自动化专业没有学过这方面的课程，因而需求补学得常识就比较多，学生完结该规划的难度也会比较大。有的结业规划,论文研讨内容稍简略，难度偏低，作业量偏小，应添加其量程及操控功用。例如“依据单片机的电压-电流转化电路体系规划”，该标题首要是完结电压-电流转化，这个首要是运用运放及其反应常识，相对来说比较简略，可是假如能添加其量程的挑选、能够有用的操控切换并进行杰出的显现，也能契合毕设的要求。“一种新式非触摸式钢轨裂纹检测体系”该标题需添加其巡检功用，检测体系不只能在固定的方位检测出裂纹，并且在移动中也能正常作业。
2.中期查看为确保结业规划质量，加强对结业规划进程环节的监控，真实做好结业规划作业，2014年4月18日，电气系举行了2014届本科结业规划,论文中期查看辩论，要求每一位结业生进行PPT陈说辩论，并查看了结业规划使命书、结业规划课题的进展、结业规划,论文教师辅导记载本、中期查看陈说等。电气系中期辩论的分组跟开题陈说辩论时共同，这样参加辩论教师对学生所做的东西比较了解，能够对学生现阶段的效果进行点评和辅导。经过辩论学生的宣讲、辩论组教师的问询和学生所交资料的查看，发现学生的结业规划还存在着一些问题。试点班一共不经过人数为7人。其间4人是缺席了中期查看，三人应论文存在问题比较多，进展严峻滞后而没有经过辩论。缺席4人次也阐明这个班的部分学生对待毕设的情绪也不是很活跃。存在问题：部分同学对结业规划不行注重，投入精力较少，在中期查看中发现他们对研讨内容尚不清楚，对结业规划,论文的要求了解不透彻，课题研讨还处于起步阶段，没有真实杰出要点。例如：光伏最大功率盯梢电路规划论文，该论文没有实践打开，对文献总述也比较简略，对里边的要点技能MPPT也不是太了解，论文中期陈说也没有依照校园要求的格局编撰。部分学生搜集、收拾、剖析信息、资料的才干短缺，结业规划内容稍单薄，数据运算、剖析、处理才干不行，图纸标准化程度低，规划试验线路和树立试验设备、试验数据的处理,图表，曲线、试验效果与谈论才干稍短缺。
3.全院结业规划,论文辩论2014年5月27日、30日、31日，电气学院举行了2014届本科结业规划,论文辩论，要求每一位结业生进行PPT陈说辩论，并查看了结业规划使命书、结业规划,论文等。具体状况汇总如下：本届共有394位本科结业生，学院安排了18个辩论小组，共有391位同学参加了辩论。其间3位同学,其间一位海外留学生因为结业规划,论文没有完结，故没有参加辩论。经过辩论学生的宣讲、辩论组教师的问询和学生所交资料的查看，辩论组教师以为大大都同学能在规矩的时刻内完结结业规划使命陈说、根本上能环绕主题打开，概念根本清楚。试点班学生根本依照预先的要求完结了什物，14个著作进行了展现。在参加初次辩论的391位同学中，终究经过辩论组专家的共同引荐有38位同学,其间试点班学生9名的结业规划被评为电气学院优异结业规划，试点班学生约占23.7%。经过电气学院学术委员会的选优辩论、谈论研讨，终究引荐8位同学,其间试点班学生2名，约占25%参加校园的揭露辩论，终究试点班学生一名取得三等奖，一名取得优异奖。
三、定论
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要害词：资料类；结业论文；质量；问题；对策
中图分类号：G642.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324,201619-0185-02
结业论文,规划是一般高校完结人才培育方针的重要教育环节之一，《教育部办公厅关于加强一般高等校园结业规划,论文作业的告诉,教高厅[2004]14号文》清晰提出：“结业规划,论文是教育与出产劳动和社会实践相结合的重要表现，是培育大学生的立异才干、实践才干和创业精力的重要实践环节。”结业论文,规划对大学生将四年所学理论常识归纳运用于实践出产问题的剖析和处理，测验从事科学研讨，探究新知范畴，都有着不行代替的效果[1-3]。它对大学生结业后能否担任作业岗位或许顺利打开科学研讨都有直接影响。一所高校本科教育全体水平怎么，结业论文质量也是一个要害点评要素[3]。但是不能否定的是，近年来，我国本科结业论文质量呈现出全体下滑趋势，乃至呈现了本科结业论文的存废之争[4，5]。在这种局势下，笔者对长沙理工大学资料类专业结业论文,规划中所存在的问题进行了全面的剖析，并结合资料类专业的特色探究相应的对策与办法。
一、资料类专业结业论文,规划存在的问题
,一作业及考研与结业论文,规划存在抵触，影响了结业论文的顺利打开
进入大四榜首学期，学生们将首要精力会集在找作业或许温习考研上，这使得他们无暇顾及结业论文,规划的前期预备作业。进入终究一学期，未找到作业的学生持续找作业，部分找到作业的学生被作业单位要求去实习，考研经过初试的学生要持续预备复试，未经过初试的学生转而把精力放到找作业上，这就导致作业及考研与结业论文,规划发生抵触，使得结业论文的时刻得不到充沛确保[2-6]。
,二结业论文选题与学生作业、读研方向脱钩，学生爱好不高
资料类专业实践性要求高，用人单位期望结业生能赶快担任背负的作业。学生迫切期望结业论文选题能与其将从事的作业相结合，以便能顺利过渡到作业岗位。别的，考研的学生也期望自己的结业论文选题能与其挑选的读研方向相结合，为往后进一步进修打下根底。但现在选用的选题办法都是单向办法，即由导师拟题，学生网上选题，学生在拟题上没有参加权，这就使得结业论文选题与学生作业、读研方向脱钩，影响了学生的活跃性。
,三部分结业论文存在诚信缺失，学术不端现象
近些年来，社会急于求成思想严峻、诚信知道淡漠，大学生在结业论文编撰进程中呈现的学术不端现象也日趋严峻，首要表现在剽窃抄袭，数据造假，等方面。学术不端现象不只有违学术精力，还损坏学习学术习尚，一同扼杀了学术的公信力和创造力，对学生的健康生长是一种很大的损伤[6]。
,四师生沟通不畅，结业论文进程难于办理
跟着近年来校园提出建造教育研讨型大学的方针，专业教师本身的压力不断增大，不只承当深重的讲堂教育作业，还要打开课题研讨，完结必定量的科研使命，而辅导结业生数量常在5～8人，一些教师对结业论文的辅导不免无能为力。另一方面，构成以作业为导向的选题机制后，部分学生会去作业单位打开结业论文作业，大部分时刻在校外，这也构成师生沟通不畅。
,五结业论文点评体系片面，客观性不强
虽然笔者地点校园的结业论文判定中存有优、良、中、及格和不及格几个等级，也有相应的判定细则，但存在方针体系不行全面，重效果轻进程，操作性不强，在实践操作中简单被人歪曲，发生许多不合理的问题。如论文及格率过高，不及格者简直为零；判定教师自在裁量的弹性度太大，呈现了许多情面分等。这都影响了点评的全面性和客观性。
二、进步资料类结业论文,规划质量的对策
,一延伸结业论文时刻，缓解结业论文与择业及考研在时刻上的抵触
近年来，长沙理工大学为培育学生的立异思想与实践才干，鼓舞本科生参加教师的科研课题研讨，打开了“大学生立异性试验方案”、“学生课外科技立项”、“立异创业大赛”等一系列科技立异活动，并拟定了“杰出人才培育方案”，校企联合培育高层次工程技能人才。资料类专业能够以这些课题和科技活动为依托，将本科生的结业论文与之相结合，让学生在大二或许大三就进行与结业论文相关的科学研讨并完结一部分作业，然后处理大四因考研或择业导致结业论文安排时刻不富余的问题。
,二树立“师生洽谈拟题”的结业论文选题机制，进步学生的自主性
变革仅由导师拟题的单一选题机制，施行“师生洽谈拟题”机制并行。笔者地点资料类专业结业生的作业及读研方向与专业方向根本共同，学生在拟题阶段能够依据自己的爱好或许作业、读研的需求与本方向的辅导教师进行洽谈，拟出两边都满足的论文标题，再由教师编写选题批阅表提交学院，由学院安排的专家审定小组判定下达。这种办法，因为学生参加了拟题，有利于进步学生的活跃性和探究热心。
,三引进论文重复率检测体系，严厉结业论文质量出口办理
为加强学术品德和学风建造，营建学术诚信气氛，长沙理工大学自2013年起，对应届悉数本科结业论文选用“大学生论文抄袭检测体系”进行检测，具体要求为：,1理工科R,文字重复率≤30%，文科R≤40%，经过检测，是否修正由辅导教师或学生自定。,2理工科30%70%，疑似有严峻抄袭行为，学院承认三人专家组进行判定。如承认结业规划,论文不存在严峻抄袭行为，按B类处理；如承认结业规划,论文存在严峻抄袭行为，专家组写出判定定见，学院签署定见后，报校教务处存案，一同撤销辩论资历，效果计“不及格”，学生需在一年内重修结业规划,论文。
,四凭借互联网东西，树立结业论文师生沟通渠道
以QQ群、微信群等为枢纽，以辅导教师为单元，树立结业论文师生沟通渠道，辅导教师和学生不必面临面也能进行顺利沟通。师生沟通渠道触及信息、试验数据上传，进展陈说，疑难解答、资料同享、网上评阅、语音或视频在线群组谈论与沟通等。辅导教师能够依据群记载对学生论文进展进行查核。
,五树立依据层次剖析法的结业论文含糊归纳点评体系
结业论文的点评体系触及选题质量、文献查阅与归纳才干、论文作业状况、根底常识水平、常识运用才干、立异思想、论文写作水平等一系列方针的查核。它实践上是一个全面而体系的查核体系，它的树立需求从体系工程的视点来进行。荆宁宁[7]、曹柬[8]提出的依据层次剖析法,AHP法的结业论文含糊归纳点评体系，依据专业特色进行修正后可用于资料类本科结业论文的点评。首要将结业论文每个环节均归入点评，运用规划结业论文归纳点评的方针体系，承认方针权重。再运用含糊数学办法将教师的定性点评,优异，杰出，中，合格转化为定量点评,百分制分数，终究运用含糊聚类剖析法，依照校园规矩的份额，对学生效果进行分等列出。这一办法点评体系、全面、合理、有用、公平、简洁。
三、结语
笔者在长沙理工大学打开教育变革课题研讨和湖南省一般高校教育变革项目,湘教通[2015]291号第150项时发现，学生在打开结业论文作业时，能够实真实在地从事科研活动，将四年所学理论常识归纳运用于实践出产问题的剖析和处理。结业规划,论文
