班主任教育论文范文

导语：怎么才华写好一篇班主任教育论文，这就需求搜集收拾更多的材料和文献，欢迎阅览由好用日子网收拾的十篇范文，供你学习。

篇1

班主任是校园教育的细胞工程，他们一头连着教师和校园，另一头连着学员，能否起到桥梁和枢纽效果，很大程度上取决于他对校园、教师、学员信息的把握和运用情况。成人教育论文的班主任设置同样是决议一个校园持续教育水平的重要要素之一。班主任作业的效果直接影响校园成人持续教育的办学质量和诺言。

成人高等教育有多种不同办法，成人学历函授教育、网络远程教育、播送电视大学教育等，其间，成人学历函授教育是成人持续教育的重要办法。函授教育质量是校园函授教育的生命，强化教育办理，现已成为行进函授教育质量的要害。

与成人脱产学生比较，函授学生有其一同之处。怎么结合成人学员的特色，对函授班级施行有用的办理，笔者依据多年担任函授班主任的阅历，从树立班主任办理为中心，树立完善班级办理准则；从扮演好班主任的人物，实行班主任作业职责；以及清晰作业思路，采纳科学办理及招生宣扬三个方面进行评论。

一、树立班主任办理为中心，树立完善班级办理准则

近年来，跟着社会的打开和高等教育大众化的逐步完结，一般高校成人教育的学生越来越多。与全日制的学生比较，他们的整体本质良莠不齐，其文明根底也相对下降。随之，许多新的问题和对立也不断呈现，然后使成人教育班主任作业的难度越来越大。因而，函授教育的办理首要以班主任作业为中心，班主任作业的质量对学员函授作业的成效具有十分重要的效果。作为站在函授教育办理榜首线的班主任，其担负的重担确实是很大的。这就要求班主任调整办理理念，仔细剖析学员的特性，拟定出合理、有用、有针对性的战略，应当仔细贯彻成人教育精力，尽力行进本身本质，为学员和任课教师供给一个杰出、愉悦的学习和教育环境，活跃有用地打开班主任作业，加强学生办理，确保函授教育进程顺畅施行。

成教院函授学员首要为在职的各行各业成员，作为在职人员承受持续教育，他们的肄业动机、肄业进程体现为曾经进学历层次为主，进修业务常识、更新常识获取信息为辅。因而构成学生办理作业内容的特别性。这些有必定社会作业阅历的学生，他们的世界观和人生观现已根本定型，具有较强的日子自理才华，判断是非的才华和处理人际联络的才华，又由于他们阅历的特别性和他们与家庭、社会严密相连的特色，使得教育办理作业在某些方面复杂化。函授教育的特色，一是学制时刻长，学员工学对立杰出，学习时刻少；二是业余自学涣散，往常学习得不到教师帮忙，讲义常识彻底靠自己研讨，学习条件差；三是函授课程多，每门课安排时刻相对少，加上学生遍及年纪较大，回忆力下降，学习有必定困难。因而，函授教育是十分艰苦的，正是在这种艰苦的教育环境中，每个人都会发生这样或那样的思维和不标准的教育行为，依据上述原因，班主任在对成人函授教育进行教育教育办理时，除了遵从一般的教育教育办理的准则和办法外，还要结合详细情况，体现成人函授学生的特色，优化学生的办理，然后确保各个教育教育环节的顺畅进行。

1、充沛发挥班委会安排效果

班主任要组成一个强有力的学生干部部队，班级作业就会称心如意。成人学习的日常办理，不同于一般中小学生的办理，首要以自我办理为主。因而，物色培育班干部并使之成为得力的帮手，是班主任的一项重要作业。班干部是班团体的火车头，班主任要带好不止一个班，离不开班干部的参加和帮忙。把那些有威信、安排才华强的学生选进班委会，充沛发挥他们的专长和办理才华，是搞好班级办理的要害。所以，班主任在新班组成班委会的进程中，应使用重生报届时，重生发书时，调查了解，单个征肄业生定见，选出班上最优异的，咱们一同拥护的学生作为班委会的成员，为2.5年的班级办理作业打下杰出的根底

2、拟定成人教育学生办理的教育教育作业流程

函授学员绝大大都来自社会榜首线，遇到的榜首个不习气，便是工学对立严峻，体现为他们中大都人，身在讲堂，心还挂念着单位的作业、家中的孩子等，这些对立的人物要素，都是影响学生不能敏捷习气新人物的搅扰要素。因而，班主任就要充沛了解他们肄业不易的心境并活跃与有关方面联络，尽量为学生发明杰出的学习、日子环境并要尽力帮忙他们处理有或许处理的问题。比方，远道不方便前来上课的学员，答应他们在单位证明的情况下，由自己或部分领导写好请假条盖上单位公章递送班主任。“没有规则，不成方圆“，严字当头是班主任办理作业的条件，函授学生学习面对作业、学习、家务、社会活动等业务，思维负担很重，精力比较涣散，他们参加在职学习，确实要战胜诸多困难。要使一个班构成联合、勤勉、守纪的杰出班风，没有严峻的纪律是不可的。班主任要富爱于严，严中有爱，以情感人，才华以理服人，”情通理达“”理直情正“便是班主任作业成功的有用办法。班级作业要做到安排严密、纪律严明。学员一入学，就结合校园拟定的《成人教育学生学籍办理施行细则》，安排学习“学员学籍办理规则”，评论拟定班级“学员考勤准则”，帮忙他们清晰学习意图，规则学习心境，促进他们赶快习气校园教育教育要求，尽力完结学习使命，争夺考试合格，均能在规则年限内顺畅获取毕业证书外，本科阶段的学员尽量经过尽力，获取一张难能可贵的学位证书。

二、扮演好班主任的人物，严峻实行函授班班主任教育、办理、服务职责

成教作业的每一个岗位都有相应的作业职责、作业流程和作业标准，班主任特别如此。针对函授学生的特色，班主任在每届学生开学之初专门开设入学教育环节进行发动，侧重学习、考试纪律，清晰学习意图，规则考试心境。期间经过与学员进行班会、座谈会等办法有用交流，了解其学习需求和对校园办理定见，尽或许满意学员合理要求，尽量确保服务到位，让每位学员顺畅学习、完结考试环节。

在学期考试前，作为函授班主任，要为每个班级每位学员制造考试通知信息，包括考试课程、考试地址、考试时刻等，对在企信通未能发送成功的学员有必要盯梢及时坚持电话联络，确保每位学员都能清晰自己的考试信息，及时到位参加考试。使用考试阶段的学生会集之期，为每位学员发放下学期开学通知单，内设报到日期，所交费用等要求，并安排班干部及时完结一些重要作业。学生报到期间发放教材，对学生证进行注册，发布考试成果，发放课程表、安排补考作业等，并确保当天报到率到达90%以上。每门课上课前一天尽量短信提示这些学员准时前来，课前安排报到，对未到学员经过短信、QQ等了解其缺课情况，因作业原因等特别情况不能前来上课，能够上交单位盖章的请假条。无故缺课三分之二以上，将对其往常成果进行相应扣分，严峻监督考勤准则。

三、清晰作业思路，采纳科学办理及招生宣扬

成人学历教育的班主任应依据教育特性及班级特色，有针对性地打开作业，要点做好办理与服务、招生与宣扬两方面作业。办理作业首要可经过拟定班级办理细则、树立强有力的班干部部队、完善查核点评体系等手法施行有用办理；服务作业首要可经过树立QQ群、江阴终身学习网等网络通信渠道打开多种办法宣扬教育活动、为学生供给作业生涯规划教导、充沛使用社会资源促进招生宣扬比及达强化服务知道，行进服务质量，然后扩展成人学历持续教育招生规划的终究意图。

1、充沛尊重学生，实在架起师生之间心灵的桥梁

教育办理是一门科学，也是一门艺术，班主任不只需有丰厚的文明本质，还要懂得教育教育规则。成人函授班的班主任面对的是复杂多变的学生，他们比中学生、一般高校的大学生更激烈地期望获得教师的尊重与帮忙。他们厌烦中学年代那种具有稠密的师道庄严的教育办理模式，他们期望教师更具有朋友颜色而不是那种不通人情的老夫子或机械教授常识与指令的复读机；他们期望教师更多地以兄弟姐妹般的关爱办法提出要求而不是传道式地宣扬教条；他们期望与教师树立一种实在相等的朋友式的师生联络。假设学生们的这种心思需求在教师那里获得了必定，他们就会发生对教师的亲切感、依托感、信赖感，杰出的师生联络就会构成。成人的克己才华相对较强，一旦他们在心里对你班主任发生了认同感，他们就会乐意承受你的的说教与要求，也会自觉地协作该班主任的教育办理作业，甚至自动帮忙你进行有用的招生宣扬，即“亲其师，信其道”，然后获得杰出的教育教育办理成效。因而，班主任应该常常深化学生之中，了解学生、关爱学生、尊重学生，把关怀与办理、尊重与教育有机结合起来，做学生的朋友与亲人，那么无形之中他们就能够成为你一支强有力的招生部队。

2、照料成人函授学生特色，做到教育办理作业宽严适度

成人函授学生是一种较为特其他学生，他们具有多重身份。首要，他们都是已有固定作业单位的作业人员，这就使得他们在学习期间，不只遭到学习校园规章准则的捆绑，还要遭到作业单位必定程度的限制。关于作业单位向他们提出的一些要求和需求，他们要及时作出反映的作业，他们是不敢有一点点慢待的；其次，函授学生或是一家之长的人，一旦家庭中发生了突发性的急事时，他们不得不出头承当或部分承当家庭的职责，这也使得一些学生在某些重要时刻比方考试也被逼缺考去处理相关作业。因而，班主任应充沛知道函授学生的这种特别性和合理性，防止彻底照搬一般高校的办理模式，正确处理学生因

篇2

一、新课改下的高中班主任德育作业的理念剖析

新课改下，高中班主任的德育作业也有新的改变。下面是对新理念的剖析。榜首，不能不坚定德育作业的重要性，一同要坚持科学的打开观。班主任德育作业并不是单一的单个，而是与社会的变迁、人们的日子质量、品德水相等休戚相关。由于这些都影响着学生的心态，科技如此兴旺的年代，使得学生在过早的接触到社会上纷杂的事物，这些事物却不分好坏。因而，从这一点上动身，高中班主任的德育作业需求坚持科学打开观。第二，高中班主任的德育作业需求坚持以人为本的准则，以学生为中心的心境。咱们的德育作业也受传统观念的影响，班主任的教育要以人为本，以学生为主。校园的教育观念也要本着以教书育人为根底，再针对学生的特色进行德育作业的打开。第三，不只仅是班主任还有校园都要坚持德育作业，不能三天打鱼两天晒网。德育作业是一项长时刻的作业，不是班主任的一次教育或许一次活动就有用的。一同，在进行德育作业的一同，也要行进其功率。

二、高中班主任怎么打开德育作业探求

咱们所说的晓之以理，动之以情的高中德育作业打开是指班主任在教育的进程中要用情感去感动学生。以下说到的几点便是高中班主任德育作业怎么打开的办法。榜首，班主任与任课教师的交流。任课教师能够站在其他一个视点了解学生，任课教师在讲堂上也是能够调查到学生的学习情况的。而关于班主任来说，班主任在和各科教师进行交流时要了解的不只仅是学习，还要了解学生心思动态。第二，班主任的德育作业办法需求多样化。咱们上面现已剖析过，高中学业负担重，防止糟蹋时刻，大都班主任的德育作业都是在班会课上进行的，这样的办法过于单一，班主任的德育教育能够打开一些德育活动，比方敬老院活动能够培育学生尊老爱幼的质量。这种德育活动便是教师用情感来碰击学生的心思，做到晓之以理，动之以情，多视点打开活动才华到达德育教育的意图。第三，从班主任的日常教育活动来说，学生犯错不能一味的叱骂，而是要用劝导的办法，晓之以理，动之以情，让学生从心思上知道到自己犯错的严峻性。德育作业是校园的教育作业要点之一，班主任又是德育作业底层的作业者。可是咱们经过现状剖析发现高中班主任的德育作业情况并不是很达观。为此，咱们提出一些处理这一问题的战略，经过班主任与任课教师的交流、各种德育教育活动的打开、用劝导的办法晓之以理、动之以情来做好德育作业。

作者：池柳萍单位：福建省泉州市南星中学

篇3

留守儿童由于家庭不完整而发生不安全感和不信赖感，不肯与人交流，构成内向孤僻，甚至是自卑的心思。班主任就要使用自己班级领导者的位置营建一个调和和睦的环境，让留守儿童感遭到咱们庭的温暖。首要，班主任要常常干预他们的是否吃饱穿暖；学习，日子是否有困难；周末回家留意安全等。班主任还应每个月与留守儿童独自谈心一次，处理他们日子上的困难、学习上的烦恼、思维上的困惑。其次，班主任应要求爸爸妈妈均外出的家长每周与孩子通电话一次，从日子上、情感上关怀孩子，让孩子感遭到家庭的温暖；对孩子的教育不要过多责怪，而是更多的鼓舞。第三，对自立自强、勤学守纪的留守儿童，在班上给予更多的表彰，带动其他留守儿童一同行进。第四，对成果较差的留守儿童，树立学习协作小组，履行成果较好又热心的学生帮扶，让其树立自傲。班主任对留守儿童要不厌弃，不抛弃，以自己的举动带动全班学生一同关爱留守儿童，找到缺失的爱。

二、安排丰厚的活动，培育留守儿童健康的情感

班主任可使用各种场所和时机打开丰厚多彩的活动培育留守儿童活跃健康的情感。如定时让留守儿童在亲情谈天室与爸爸妈妈经过视频谈天，加强与爸爸妈妈的交流，培育亲情。使用班会课打开往来教导活动等，培育友谊。还可使用校园图书室安排读书活动，让留守儿童丰厚常识的一同耳濡目染的承受情感熏陶。校园安排的文体活动，鼓舞留守儿童活跃参加，经过活动，展现他们的喜好，发挥他们的专长，经过获得赏识，增强自傲；经过活动，加强与教师、同学的交流、协作，培育团体观念、职责感等。

三、心思上耐性引导，成留守儿童的益友

家庭结构的不完整构成留守儿童家长教育功用的弱化甚至缺失。在这种情况下，他们无法享遭到爸爸妈妈在思维知道及价值观念上的引导和帮忙，生长中短少了爸爸妈妈情感上的关怀和呵护，极易发生价值观上的违反和特性、心思打开的反常，终究构成性情缺陷。会团体现为：固执、自私、自卑、灵敏、孤单、害怕、自我关闭和是非不分等。班主任对留守儿童就要倾泻更多的爱心和耐性，助其脱节性情缺陷。

1.以爱换诚心，获得留守儿童的信赖。班主任要翻开留守儿童关闭的心，有必要用自己的爱去交换他们的信赖。前苏联闻名教育家马卡连柯指出“没有爱就没有教育”。爱是一种信赖，爱是一种尊重，爱是一种鞭笞，爱更是一种触及魂灵、扣人心弦的教育进程。班主委任爱心对那些日子自理才华差的留守儿童仔细教导，学习才华差的留守儿童耐性教导，犯过错的留守儿童精心引导。可是，教师对他们的爱，应严而有度。既要让他们了解自己错了，又要让他们感遭到教师对他们的关怀和期望，发生对教师的信赖和依托。

篇4

要害词：小学教育；班级办理；语文教育

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661,201416-150-01

语文是我国绚烂文明的传承，是一门标准咱们言语文字的东西，一同也是用来开辟精力文明的一门学识。已然语文是咱们重要的珍宝，那么咱们有必要将语文中的精华融入到初中班级的办理之中，班主任在办理学生的时分，应该起着指明灯的效果，因而，将语文学科的优势融入到班级办理之中是十分有必要的。这样做能够促进学生构成正确的人生观、价值观、世界观，行进学生的思维质量。下面我就结合本身的阅历，谈谈班主任应该怎么在班级办理之中融入语文教育的战略。

一、情感，让班级办理开放美丽

语文教育的一个首要特色便是有着丰厚的情感，而这同样是办理班级的要害所在。教师首要要对学生充溢爱情，想学生之所想，和学生一同共享心境，加强与学生之间的交流和交流。特别是现在的乡村，越来越多的农人挑选外出作业，留下小孩在乡村学习，这些小孩短少爸爸妈妈的关爱，长时刻以往，影响他们的正常日子以及学习，绝大大都的学生变得越来越孤僻，他们冲突学习，不肯意在呆在校园，甘愿跟着爸爸妈妈外出干苦力。面对这种问题，教师，特别是班主任，就应该给他们更多的关爱，而语文教育恰恰体现了这种关爱，让他们在学习语文的进程中渐渐的引导他们厌学的心思。语文原本便是以烘托爱情为主的，语文不时刻刻都在告知咱们：爱能够给人以期望和温暖。因而，在初中的班级办理之中，作为班主任的咱们应该活跃的宣扬语文教育之中所侧重体现的爱，而且从实践动身，关爱每位同学，让他们真确的感遭到教师对他们实实在在的爱。这样他们就会从心里开端喜爱学习，行进学生学习的活跃性。

二、德育，让班级更为健康文明

不论什么时分，班主任都不应该忽视对学生德育的教育，让学生在初中阶段就养成杰出的德育对他们的终身的生长都是十分重要的，是他们终身的财富。语文教育的一个特色便是宣扬崇高的品德情趣，耳濡目染的培育学生构成正确的价值观、人生观、世界观，构成活跃向上的人生心境。因而，班主任要长于将语文常识运用到对学生的办理之中，对他们进行思维教育学习。初中语文讲义之中的文章都是经过专家的精心挑选，其间所包括的思维都是活跃向上的，作为班主任的咱们就要合理使用这些资源，把语文教育融入到班级的办理之中，以此行进学生的思维知道。

三、好习气，敞开学生健康人生

杰出的学习习气关于学生的学习会起着事半功倍的效果。在班级办理之中，咱们也要有知道的培育学生养成杰出的学习习气，这不只关于他们的初中阶段的学习有利，而且对他们终身打开都有侧重要意义。特别是初中，课程较难，短少家长的监督，学习习气欠好，这时班主任就应该从细节动身，让学生从点滴之中都能够感遭到教师的关爱，让学生从潜知道之中开端留意自己的习气，渐渐改正那些不良习气。正如语文作文相同，往往一个小小的细节就能够成为这篇文章最大的亮点，班主任不能忽视对学生杰出习气的培育，班主任应该常常走入学生之中，相等的对待每一位学生，让他们咱们都能够感遭到教师的爱，在思维上要严峻标准学生的行为习气，向学生宣扬语文教育中触及此方面的内容，让学生多读、多看，终究促进学生的思维觉悟，自觉构成杰出的习气。

四、实践，行进学生日子的才华

在日子中处处都有语文常识，语文为日子服务，而且小学语文中所学的常识很大一部分都是来自于日子实践，这也需肄业生凭借实践渠道来行进本质[1]。 初中的语文教育与日子的联络十分的严密，因而，教师在实践的教育进程中就要有知道的运用这一点，让学生多读多看，行进学生的归纳本质。

语文傍边的每一首诗篇都是日子的实在写照，正如咱们所知，诗篇来源于日子，又高于日子。在阅览诗篇的时分，联络日子，能够加深咱们对诗篇的了解，一同又能够帮忙咱们更好的了解日子。因而，在阅览一首你所喜爱的诗篇的时分，必定要找出自己喜爱它的理由，列出诗篇的优异之处，把你的了解向同学共享，就会扬长避短，添加学生之间的友谊，一同还能够行进互相的鉴赏才华。例如，在学习《我为少男少女们歌唱》之时，教师能够介绍作者的写作布景，让学生自己了解到作者写这篇诗篇的时分所怀着的那份高兴之情，这样学生能够更好的了解文章中所要表达的那份豪放快乐、活跃向上的爱情，学到真善美[2]。

五、结语

周所周知，学生是根，教师是雨，没有根便不能生长；学生是花，教师是光，有了光花才会开。这句话就形象的点名了教师与学生之间的联络。总归，教师应该使用语文常识办理班级，进行思维教育，和学生做实在的朋友，帮忙他们，关爱他们，让他们能够高枕无忧的生长。

参考文献：

篇5

首要让他们树立小学生知道，作为一名小学生有必要知道小学日子与幼儿园、学前班日子的不同之处。做到准时上课、下课，有病有事要跟教师请假。见到教师自动问候、联合同学、做好自己每天的值日。其次是上课的习气，听到铃声响了要敏捷回座位坐好，上课时要做规则，仔细听讲，活跃举手发言，不能做小动作，不能说话。一年级的孩子自我捆绑才华很差，许多要求有必要落到实处，这样经过一点一滴的堆集，他们才会逐步养成习气。再次是下课时的习气，下课了先去厕所再玩游戏，在做游戏的进程中要留意安全，不能玩风险游戏，更不能打骂同学。终究是学习的习气，在这里为什么把学习习气放在终究呢？由于一年级的常识是比较简单的，跟着年纪的添加和心智的老练，有些常识是能够融会贯通的，反而其他行为习气显得至关重要。一旦孩子们从思维上和行为上养成杰出的习气后，那么学习也就不再是难事。在学习上严峻要求孩子们，有必要准时完结作业，让他们知道到：写作业是“你”份内的事，是“你”应该做的，学习是给自己学的，不是为了任何人。

二、拟定合理的班级班规，内容要详细。

比方我拟定了：仔细做值日，坚持教室、卫生区、校园卫生。不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物；坚持讲一般话，说话文明，学会用“对不住”“请”“欠好意思”“谢谢”“不客气”等礼貌用语，不讲粗话、脏话；做操或许升国旗排队时要快、静、齐；不经他人答应不拿他人东西。内容越详细他们才更清晰自己能做和不能做的事。一朝一夕杰出的班风班纪就构成了。不过在履行的进程中必定要“一碗水端平”。

三、与家长坚持杰出的交流。

班主任能够使用全部能够使用的资源：校讯通、班级QQ群、电话、面谈等办法，反应孩子的在校体现，总归便是要与家长坚持联络，只需把家长教育和校园教育有机结合起来才华更好的进行校园教育。为什么这么说呢？由于，孩子在校时刻毕竟是少量，大大都时分是在家里的，教师看到的孩子们仅仅他们在校园的片面体现。其他，爸爸妈妈的教育也不时刻刻影响着孩子。只需班主任与家长坚持交流，架起心灵的桥梁，才华更好地了解孩子的性情以及受爸爸妈妈影响的程度，然后使班主任更好地打开各项作业。

四、重视赏识教育。

一年级的孩子自傲心很强，都喜爱被表彰。成人也不期望自己被他人批判，更何况是心里软弱的孩子们呢？在教育办理中我发现，一年级的孩子们其实是很简单“哄”的。比方上课时，有同学听课很仔细，我就会说“赵子怡，你真是个长于倾听的孩子”其他孩子就敏捷仿效这个孩子，听得很专心。相反，某同学做小动作，我就会说“李佳琪，你坐的真规则”，其他孩子一听教师表彰他人了，立马就坐的比之前规则；某同学字写的不仔细，我就会说“杨宜健，你今日的字写得真美丽”，其他孩子听见后马上把自己写得不美丽的字擦掉后从头写。由此我便常常使用孩子们喜爱被表彰的心思，真挚的赞许做得好的孩子，不只必定了德行优异的孩子，也促进行为习气欠好的孩子们改掉自己的缺陷，逐步养成杰出的行为习气。有的教师或许会说“只夸奖，不批判能够吗？”当然不是，恰当的批判也是很有必要的，特别是关于屡教不改的孩子，或许是有自傲心里的优异者，在这里只能说赏识教育所占的份额无足轻重。

五、结语

篇6

一、为交流架起一座桥梁

人与人的交流是十分重要的，特别是在师生之间，师生之间交流作业做得好坏往往是决议班主任作业质量的要害，由于班主任要想有的放矢地对学生进行思维政治教育，就有必要深化了解学生，正如俄罗斯教育家乌申斯基所说的：“假设教育家期望从全部方面教育人，那么就有必要从全部方面去了解学生。”了解一个学生的外在特色简单，但要走进学生的心里世界，却非易事。可是，这关于刚进入教师作业的我，却有着得天独厚的一点优势。都说新教师特其他和顺温顺，虽然片面但对我来说倒也实在，我想这无疑也是我与我班学生杰出交流的一座隐形的桥梁。

咱们班有一个学生比较特别，有时分看起来胆子很小，由于她居然会由于上课不敢举手上厕所而尿裤子，有时分看起来又很胆大，由于她常常会在教师的眼皮子底下开小差而且一刻也不得停，屡次提示后仍不收效，所以我找她说话，把她叫出到教室后边的休闲区，我说：“林X，知道你往常给教师留下了怎样的一个形象吗？”她摇摇头。“那你觉得自己上课的体现好吗？”她仍是摇摇头。虽然她一向没开口说话使得这个说话有点不顺畅，但我也发现了她根柢里应该是一个内向的女孩而且她也知道了上课的体现是欠好的，我接着说：“那体现欠好怎么办呢，可不能够让自己行进一点呢？”她点点头。“好的，教师相信你！那你回去吧！”榜首次说话在她没说过一句话的情况下完毕了。第二天上课的时分总算逮到一个时机发现她没在开小差了，所以我对咱们说：“咱们看林X，看她听得仔细吗？”全班小朋友一同必定。下课时，我又把她约到休闲区，说：“教师今日看到你的行进了，你今后必定会改正上课不仔细的缺陷的！”没想到她踌躇了一瞬间，开口了：“教师，我有时分常常管不住自己的，我知道不应该开小差的。”听了这句话我好像被浇了一头冷水，但也知道到她乐意和我说她的心里话了这可是处理问题的要害！我马上鼓舞她：“能知道自己的缺陷现已很了不得了，教师相信你会一天比一天行进，届时分把这个难改正的缺陷改掉，成一个了不得的人！”她笑了，我也笑了。这今后我发现她确实比曾经行进多了。

和学生和顺，和睦地共处成了我与学生心灵交流的一座隐形的桥梁，使我的班主任作业愈加轻松而精彩。我国闻名的教育家陶行知先生说过：“真的教育是心心相映的活动，唯一从心里发出来的，才华打到心的深处。”能拨动学生心弦的相视而笑，那是我最快乐，最满意的回忆。

二、为教育插上两个翅膀

俗话说，“没有规则，不成方圆。”虽然往常我是十分和顺也能够说是温顺的，但当遇到校园、班级所定的准则，我是严峻履行的。在作业中当然要对学生严峻要求、严峻办理，然后让他们对自己严峻要求，逐步自觉地履行各种准则。现代教育特别要求体现人本关怀。罗素说过：“但凡教师短少爱的当地，不论是才智仍是质量都得不到充沛或自在的打开。”作为教师，应该做一个“耕种阳光的人”，用关怀、信赖和鼓舞，把阳光的种子撒进学生的心田。所以班主任在教育学生的进程中，应该为教育插上两个翅膀：一是严峻，一是慈祥。而且我觉得这两者是密不可分的，严中有爱，爱中有严，要尽力寻找好它们的平衡点，探究一个融严峻和慈祥的教育办法。这段时刻我在班上大力推广这样一种处分办法：当遇到学生犯过错，班主任必定及时处理，对违反纪律情节比较轻的学生，我罚他上讲台唱一首好听的歌或许讲一个悦耳的故事，经过一段时刻的实践后，我发现受这种处分办法的学生一般不会对教师发生心思上的冲突心境，由于他在上面歌唱或许讲故事时下面的同学会给他火热的掌声，能够说他是在一种很快乐的气氛中遭到教育，学生在众目睽睽之下歌唱或许讲故事，咱们的目光都会集在他身上，对他的谈锋及胆量是一个检测和练习，关于违反纪律情节较严峻的学生，我会举办班级点评大会，请他站到讲台那儿，然后其他小朋友有什么想说的都能够对他说，在这进程中引导其他小朋友说出那个小朋友哪里做得欠好了，这么做的成果以及对他们提出期望，等他知道到过错做出改正过错的承诺后让他们回座位。在课后我找他谈心，发现他都现已很清楚自己的过错而且都有了改正的决计，在这个进程中我首要要处理好他或许会发生的失体面心境，安慰好他们。

在这种教育办法下尽力去营建一个民主相等的气氛，使每个学生将这个班当作自己的家，人人都爱她，不时都想着她；与她共荣辱，使班级有着杰出的班风，学生在此日子学习，健康生长，乐在其间；教师上课爱好盎然，乐在其间；班主任办理称心如意，乐在其间。

三、为办理配上三辆马车

有人说，班主任是世界上“最小的主任”。可这最小的主任管的事却特别多，特别细，这是我曾经从来没梦想到过的。大至教育作业，小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮小事，样样少不了班主任操心。可是我发现班主任如若以身作则，不光自己累垮不说，而且也不能到达最佳的教育效果。因而，我觉得担任班主任作业，能够为自己的作业配上三辆马车。

1、重视班干部的培育。班主任、班干部及学生三者之间的联络好像伞柄、支架和布，一个再好的伞柄假设没有支架的支撑是不论怎么也撑不起一片天空的。班主任要清晰班级尽力和行进的方向，营建一个温馨而又充溢奋发向上的学习环境。把使命下放到班委手中，班级各类事项都有专人担任办理，而班主任仅仅个暗地导演者和领导决策人，呈现问题时班主任及时处理，对班委会作业鼎力相助。一朝一夕，班级的作业有人办理，学生们遇事自动去做，活跃性、立异知道不断增强，一同我也为他们添加了训练才华的时机，培育了他们自我教育、自我办理的才华。

2、重视班级的评比，做到事事有总结。小学生好胜心强，也巴望得到他人的认可。使用学生的这种心思，活跃引导，是促进班级和学生生长的重要途径。在各种评比活动中不论是获得了成果仍是以失利告终，有活动就有总结，学生自己要总结，班主任要总结，使学生总结阅历，吸取教训，明辨是非，堆集宝贵财富。这是学生生长不可短少的一环。

比方在周一校园会发布各种惯例查看的成果，小朋友们会由于得了流动红旗而快乐，也会由于失了流动红旗而懊丧。在晨会课时我就让他们剖析最近的体现，他们会指出各个体现欠好的学生，对他们进行团体批判，我呢便是加以总结，必定学生的行进和体现特别好的当地，鼓舞他们持续自觉遵守各项标准，一同对体现欠好的同学进行批判，然后让他们改正缺陷，为班级做奉献。

3、重视家校的联络。学生的大部分时刻是在家里度过的，家庭时刻都在无形中给他们以各式各样的影响。对小学生进行教育，只需在家长与班主任获得一同、彼此协作的情况下，才华收到杰出的效果。因而，家长会时我仔细对待，针对学生中存在的遍及问题和家长教育中存在的问题，进行了剖析。往常，也常常与家长进行交流。例如我班的顾X同学，在家中常常不能准时完结作业。经过与家长交流，我了解到该生在家中贪玩，爱看电视，总是对家长说没作业或作业做完了。为此，我除了找顾同学谈心外，也与其家长密切协作。在校园由我指定一个学生查看他挂号的回家作业，在家由家长催促其完结作业。经过一段时刻的协作，顾X根本上养成了准时完结作业的习气，成果也稳步上升。

篇7

班主任是班级的魂灵，班主任的一言一行直接影响着学生的言行，所以班主任要操控好自己的心境，不论遇到快乐的事仍是不快乐的事，都要长于调理自己的心境，尽力行进本身的心思免疫才华。把对校园的爱传达给学生，让学生也酷爱自己的校园，视校为家，这样学生才华活跃自动地完结校园安置的各项使命。所以班主任的以身作则是极其重要的。详细我是这样做的：

,1我干事喜爱大刀阔斧，每周班主任例会或校园安置使命，我都会仔细详细地记载并及时将内容反应给学生而且履行到位。

,2我言出必行，不论多忙，只需向学生承诺过的事我就必定会完结，自己做不了的事绝不简单承诺。有安置，有查看。不论有没有课，我都会到班级走动调查班级情况。

,3锲而不舍，班主任作业是长时刻的，不断重复的进程，由于高中学生自动性不是很强，所以许多方面我都会重复解说，不断提示。如提示他们往常不会的标题多向教师或同学讨教，还有每次放假我都会侧重交通安全问题等。

,4天公地道，奖罚分明。不论是一般学生仍是班干部，只需犯错了，都会进行批判教育。当然我也会教育学生不论犯了什么错，都尽或许地找主观原因，少找客观原因。

,5行进自己的教育教育水平。班主任需具有的才华许多，其间重要的一点便是自己的教育教育才华，假设你的讲堂很精彩，很能招引学生的留意力，一同学生的考试成果又不错，学生必然会很敬服你，从心里服气你，那么你的教育才会更有底气，更有说服力。

二、班务作业的办理艺术

1．班干部选拔委任的艺术

班干部的选拔和委任是班团体办理的重要组成部分，没有班干部，班主任就成了光杆司令，班级是办理欠好的。所以说班干部的选拔和委任是十分重要的作业，这个作业做得好，今后的作业会称心如意；这项作业做欠好，今后的作业会磕磕绊绊，得不偿失。

,1干部民主选举法。班级干部的选拔委任经过全班学生民主选举来完结。这是一种好办法，特别是对高中学生，更是如此。班主任接手一个新班更应做好选举前的安排发动作业。

,2特约委任法。班主任为了某种特别教育意图，如帮忙某后进生，调集他的活跃性，能够委任他担任某一班级干部。应留意的是，这种委任不应是班主任教师一个人说了算，最好是经过班委会进行委任。

2．违规违纪处分的艺术

没有处分的教育能够说是不完整的教育。人并不是彻底自觉的，对未成年的青少年学生来说更是如此。所以，对违规违纪的学生有必要有恰当的处分，对被处分的人有利，对他人更是一种保护办法。处分手法是班级办理的一种办法，运用得好，有利于班团体建造；运用得欠好，不只起不到正面教育效果，还会发生副效果。所以，运用处分手法应留意以下几条准则：

,1适度准则：班主任要依据所犯过错的性质、程度、影响及学生自己的知道，对照校园有关违规违纪处分条文，给予适度的处分。假设“量刑”太重，当事学生不服，则发生逆反冲突心思；假设“量刑”太轻，既起不到教育当事人的效果，又起不到警示的效果。

,2及时准则：学生犯了过错，班级发生了问题，班主任有必要及时处理。假设班主任过了很长时刻再处理，学生对自己所犯过错回忆冷漠，处理也就起不到教育效果了。

,3公平准则：对班里每一位学生天公地道，切忌偏疼。

,4情感准则：不论何种办法的处分，都有必要以保护被教育者，引发被教育者的自知为意图。假设违反了这一点，任何办法的处分都是不足取的。

3．班主任赞许表彰的艺术

表彰是教育最首要的、也是最有用的手法。班主任能够想出的办法许多，我的常用做法是：

,1口头表彰法。

,2喜报表彰法。

,3“奖品”表彰法。当然依据详细的情况，各个班主任能够想出一些好的奖赏表彰的办法，以到达更好的效果。

三、与科任教师及家长的交流艺术

班主任与科任教师之间是搭档，也是班级建造的协作者。教师的作业品德标准发起教师之间彼此尊重与协作，应做到坦诚相见、长于倾听、了解宽恕、巧用言语、爱惜友情。交流中应留意，每位班主任要做到谦善为怀，虚心承受科任教师提出的主张，与科任教师齐心合力，一同办理好班级。一同在学生心目中树立科任教师的威信，增强学生对教师的信赖度。班主任与家长的交流是一种艺术，也是一种逾越常识的才智。班主任需结合实践，依据不同的家长采纳灵活多样的交流办法，使两边在交流进程中达到一致，互相协作，一同做好学生的教育作业。

,1加强对班级学生情况的了解，做好家长交流的前期作业。

,2提出有针对性的主张，展现班主任的育人才华。

,3长于发现闪光点，实在反映学生存在的问题。

篇8

要害词：预备；活水；尊重学生；感恩教育

古语说的好，“凡事预则立，不预则废”。把作业做在事前，就会防微杜渐，处理的很轻松；比及出了作业再去处理，就现已被迫了。班主任作业特别如此。因而，班主任要学会“预备”这一根本功，要有一颗预备的心。那么，“预备”什么呢？又怎样去预备呢？

榜首，要“预备”学生。特别是要预备单个比较特其他学生。有一些学生，在班级里能量很大，他们的言行常常能够影响许多学生，对他们要花比其他学生多得多的精力。假设这些学生终究在班级里都体现很好，发挥了很好的效果，那么，整个班级的局势就能稳住；反之，班级里便是一盘散沙，不可收拾。因而，班主任要花时刻了解每一个特别学生的习气、喜好、特色，猜测他或许呈现的问题，把防备作业做在前面，防微杜渐，这样，可防止今后的更多费事。班级情况安稳之后，还要逐步了解每一个学生，了解到每一位学生呈现一些纤细的心境改变，力求做到对每一位学生的纤细改变都能有所发觉的程度，然后就能够依据改变及时采纳相应办法，把费事消除于无形之中。

第二，要“预备”班级。对整个班团体，要做久远规划。俗话说，“人无远虑，必有近忧”。这句话说的极有道理。班级作业不自动规划，必将堕入被迫的地步，班主任也会落到被班级里的烦恼事牵着鼻子走的地步。强有力的班干部部队是不是树立起来了，班级的规章准则是不是行之有用，是不是常常举办有意义的活动让学生参加等等。这些都需求班主任去“预”。从操作层面上讲，给班级拟定一个久远的方针，然后分阶段拟定小方针，和全班同学一同去完结，学生的精力和能量被引导到有意义的作业上面，班级里不正常的现象如打架、上网、谈恋爱就会少许多。

第三，要“预备”突发事件。明日的班会班主任要讲一件作业，能够今晚就预备好明日要讲的内容，能够考虑到每一个细节，这样的作业简直每一个班主任教师都能够预备的很好。可是，假设是学生掌管的主题班会，学生忽然约请班主任上去讲两句话，班主任或许就有点招架不住了。这其实也是往常不重视“预”的原因。好的班主任，也是把往常或许呈现的突发事件都预备好应对办法。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

事例:身教胜于言教，一个馒头的故事------感恩教育，让学生懂得糟蹋可耻

我接过一届重生不久。一天早读我去教室，发现在教室的地上，有一个被丢掉的馒头，我拿起来看了一下，便是皮上有点土，还软软的有点余温。我就知道到这是学生把馒头掉在地上后不去捡的成果。我其时想发火，但又忍住了。想了想或许有两种情况，一是怕去捡人家笑话，二是怕脏不吃了。我想，这正是对学生进行“节省教育和感恩教育”的好时机，我把馒头扒掉皮，当着全班学生的面吃了那个馒头。其时，教室里静得吓人。

吃完后，我问学生：“一个馒头有多重？”，下面有的同学就答复二两。我又问：“一亩地能收多少麦子？”大部分同学来自乡村，对一亩地能产多少麦子仍是稀有的，说出了每亩八九百斤，这仍是在风调雨顺的条件下。我又从每斤麦子5毛钱谈到每学期的学杂费350元,1997年,让学生评论一学期花费爸爸妈妈多少钱。应不应该糟蹋爸爸妈妈的血汗钱？糟蹋是不是对爸爸妈妈劳作的亵渎？经过一番评论，终究全班都以为糟蹋不应该，今后坚决节省，而且付诸举动。从节省一度电,准时关灯，一滴水,关水管，一粒米做起。感恩教育胜过怒斥教育，在“此时无声胜有声”中让学生懂得了节省和尊重他人的劳作和感恩爸爸妈妈。

第四，要“预备”常识见识。教师特别是班主任跟学生在一一同间长了,高中大部分学生是三年，肚子里的货再多也有倒光的时分，假设不留意弥补，到后来，你一张口，学生就知道你要说什么，那怎么行呢？就好像宣扬计划生育相同，老是“男女都相同”，时刻久了学生就会背面说：“黔驴之技”、“剩饭温三遍，狗都不爱吃”。现在，有人把教师特别是班主任的常识比喻为一桶活水，也是这个道理，作为班主任要不断地弥补自己的常识，弥补自己的感悟，和学生一同学习，一同生长。往常，看到一些好的文章，保藏起来，读到一些好的故事，记在心里，在需求的时分，便能够拿出来用，就会收到奇效！

第五，要预备“绝活”。与其说让学生对你的班感爱好，不如说让学生对班主任感爱好。那么至少要有绝活，而这个绝活从哪里来，当然要依托本身的不懈尽力，勤学苦练练出来的。练绝活也要结合本身优势和学科特色。要做学生的思维作业，班主任教师就要懂政治、前史、地舆，这样才华做到开班会时引经据典，然后添加思维作业的趣味性。由于触及到所谓“新新人类”的审美观的问题，今日的班主任还要懂得审美。要审美，你就得懂点音乐美术，咱们的国粹京剧你最好也能哼上两句，这样你的学生思维作业才算饱满，不至于苍白无力。其他写的一手好字也能让你成为学生崇拜的偶像。这样你的班会课才华招引学生，你班的学生才有凝聚力。详细到个人专长，拿手说的班主任就要力求深化浅出、生动形象的说好，说出水平，说出精彩；假设你拿手写，那就尽力写的板书干净利索、头头是道、短小精悍、一望而知；假设你拿手画，那就力求让单调的常识变成你笔下赋有气愤的图像。当然，光有一手绝活还不可，作为教师咱们要面对的是一个个充溢爱情、有庄严、有特性的鲜活的生命，关爱学生、尊重学生是让学生喜爱你的重要要素也是条件，试想，你便是水平再高，但若是动辄怒斥、讥讽学生，损伤学生的自傲，那学生也会对你敬而远之。常识都学不到手，更甭说“三观”,世界观、人生观、价值观教育了。所以班主任教师要不断学习不断进取，博学多才，行进自己的文明本质和层次，要研讨教育，把握教育教育规则，了解青少年的心思特色，行进自己的品德涵养，尽力培育自己的幽默感，拉近与学生的间隔。才有或许能实在成为一名优异的班主任教师，那学生也才华实在喜爱你，喜爱你的班。超级秘书网

篇9

要害词：班主任心思健康教育

一、导言

当今，常识经济正呈现微弱的打开势头，这是人们便堕入了两难的地步：一方面有必要具有更多的常识，另一方面要面对巨大的实际压力和莫名心思惊骇。而处于这一时期的中学生们的心思也正在发生相应的变迁，他们的心思本质直接影响到了现代人才的整体本质，联络到了祖国的未来。

这全部给教育作业提出了新的要求，也要求中学生思维教育的直接施行者——班主任，要以科学而有用的办法把握学生的心思，顺水推舟地促进各种类型学生的健康生长，将对教育作业胜败有决议性的效果。由此可见，将班主任作业与心思健康教育相结合，显得尤为重要。

二、现代中学生的心思轨道

经过长时刻调查和研讨，发现当时中学生中遍及存在的心思问题体现为以下几个方面：

1、心境方面的极不安稳，喜怒无常。当其心境高兴时，学习活跃性高涨，与他人共处调和；当其心境烦躁郁闷时，学习活跃性失落，与他人难以和睦共处，甚至呈现逃学、打架、打斗等现象。

2、毅力方面一般为优柔寡断、为德不卒，克己力差。当其情感冲动时，克己力较差，不能正确对待自己和操控自己，当外界诱因激烈时，简单不坚定。当学习中碰到困难，日子中遇到不顺心的事时，就体现为绝望、绝望，甚至畏缩，毅力溃散，破罐子破摔。

3、性情方面的要素是中学生心思问题中较为典型的一种，一般体现为：,1自私狭窄型，常为一点小事而跟他人闹定见，锱铢必较，而且在很长时刻内不能自摆脱，甚至耿耿于怀；,2自傲自傲型，自以为是，瞧不起人，短少对他人的赏识与尊重，且受挫才华差；,3自卑怯弱型，这类人较为孤僻，不合群，干事优柔寡断，百依百顺。

4、芳华期归纳症。体现为：,1中学生进入芳华期后，跟着生理的发育打开，心思上也发生改变。一些学生情感上有了纠葛，心境变得不安和烦躁，有时感到孤单、担忧和苦闷，简称为芳华烦恼；,2从某个时分起就很快失掉学习的爱好和毅力，打不起精力听课，称为芳华郁闷，还有芳华期梦想与所谓的“早恋”的问题等。

这些首要的心思问题发生的原因虽然十分复杂，但由于中学生心思的可变性与可塑性、过渡性与动乱性等特色，因而只需班主任有的放矢地加以正确地引导、扶持、帮忙和教育，这些学生所谓心思问题是能够得以纠正与调整的。

三、班主任对中学生进行心思健康教育的有用途径

一加强班主任本身的心思健康教育

以杰出的本身心思本质来影响学生。俄国教育家乌申斯基说：“没有教师对学生的直接的品格方面的影响，就不或许有深化性情的实在教育作业，只需品格能够影响品格的打开和构成。”班主任的品格便是教育的力气，用本身的夸姣的心灵去刻画学生健康的心灵。因而，班主任对学生全面健康地生长起侧重要的效果，只需心思本质高的班主任才华培育出心思健康的学生。树立杰出的心思本质体系，坚持健康的心思情况，才华成功地扮演班主任心思教导的人物。优异的心思教导班主任应具有敏锐的调查力、杰出的思维质量、杰出的情趣质量、安稳的心境、刚强的毅力和杰出的自我知道质量等。班主任在青少年学生心目中的形象和师生联络的好坏，关于青少年自我概念的构成、日子方针确实定、身心健康的情况都具有深远影响。假设班主任自己心思不健康，学生的心思健康就没有确保，为此，班主任有必要尽力行进本身的心思本质，不然就无法承当培育高本质学生的重担。

1、中学班主任应加强本身全面本质的培育，特别是行进教育学、心思学本质。树立现代的教育观念，掘弃传统的陈腐的教育观念，用现代民主的思维办理班团体。

2、中学班主任把握根本的心思教导常识、办法和技术，并运用到详细作业中去。学会选用各种途径对学生进行心思教导。往常多调查，对一些特别家庭的学生进行特其他重视，已发现他们有心思疾患现象，当即采纳有用的、科学的办法进行心思教导。可进行有针对性、防备性的心思教导，比方刚开学时进行学习心思教导，帮忙学生把握学习办法，行进学习功率；而放假前对学生进行现代日子心思教导，使学生在寒暑假中能充沛使用空闲时刻打开有意义的活动，并学会正确消费；在必定阶段进行芳华期心思教导、情感调控教导、心思习气教导。中学班主任的心思教导能够结合详细活动来进行。

3、中学班主任往常还要重视自己的穿着和表面及内涵涵养，在与学生往来傍边，在校园和班团体活动傍边，要活跃、开畅、达观、干练。以自己杰出的心思本质来影响学生。特别对班级发生的一些突发事件，班主任即使心里严重，表面也应要体现泰然处之，镇定决断处事。

二多办法多渠道对学生打开有用的心思健康教育途径

首要，打开性心思教导为主

心思教导能够分为打开性心思教导和弥补性心思教导。打开性心思教导是指施教于未然，针对学生在不同阶段的打开使命、面对的对立和单个差异进行心思教导，促进其心思对立有用处理、心思潜能充沛发挥、特性质量调和打开。弥补性心思教导是施教于已然，由心思教导员运用心思学的原理和办法对学生在学习、日子中呈现的心思问题给予引导，甚至对有关的心思障碍进行确诊和矫治。班主任展快乐思健康教育首要便是打开性心思教导。

其次，在天然情境下的进程打开

心思健康教育实践上便是一个心思教导的进程，这个进程需求与当事人树立一种特其他联络，来帮忙对方自我了解、自我习气，然后能够自我独立和打开。班主任与学生之间树立的这种联络是在往常就需求树立的。树立一种亦师亦友的联络，这是班主任担任心思教导员人物需求做的榜首项作业。班主任能够经过专门的心思健康教育课来进行心思教导，不过，班主任还能够充沛使用与学生共处时刻较多这一条件，在教育教育的天然情境中展快乐思健康教育。“春雨潜入夜，润物细无声”，这是班主任展快乐思健康教育所寻求的境地。

1、打开办法多样的团体活动

生动活泼的团体活动可促进人际往来，树立联合、协作、和睦、协作的人际联络，体验日子在团体中的趣味，使不同才华的学生都能够找到体现自己，获得成功的时机，促进身心调和打开。班主任规划的活动必定要有针对性，即在活动中培育学生的哪些心思质量，规划什么样的活动作为载体来培育学生，班主任要心中稀有。

杰出的团体活动是赋有教育力和感染力的讲堂，它能使学生在活动中消除心思障碍，彼此交流，它能使师生在互动中发生埋伏的活跃影响，一同它还有利于教师在活动中发现问题，处理问题。

,1针对一部分学生短少恒心、毅力、对学习存在慵懒，然后使他们智力要素遭到极大捆绑的特色，我打开了“学习为了什么”、“磨炼刚强的毅力”等主题班会，帮忙学生拟定了不良学习习气医治卡，拟定