助航生活常识网国际上没有不爱听故事的孩子，故事是幼儿认知国际的一扇窗口，它丰厚奇特别想像和斗胆的夸大深深地吸引着幼儿。讲故事是对幼儿进行早期教育和练习的一种非常好的方式，是敞开才智之门的一把钥匙。
挑选适宜的故事
・依据幼儿年纪挑选故事只需契合幼儿年纪特色、合适其了解程度的故事，幼儿才会感爱好。一般来说，2~3岁的幼儿了解力有限，喜爱以动物为主人公的神话，内容应靠近幼儿日子，可挑选一些叙述日子常识、标准幼儿行为的故事，篇幅矮小，情节简略，词汇尽量白话化。跟着孩子了解和思想能力的进步，故事内容可渐趋多元化，如思想品德、革命历史传统、自然科学常识等，情节要有崎岖，词汇可运用深入浅出的书面语。
・针对幼儿特性挑选故事假如发现幼儿特性上的缺乏，可有针对性地挑选一些恰当的故事，耳濡目染地引导幼儿特性向杰出的方向开展。比方：对胆怯窝囊的孩子，要多讲些英豪勇士的故事；对粗犷蛮横的孩子，要多讲些谦逊礼让的故事；对倾慕虚荣的孩子，要多讲些表扬内涵美的故事。
・捉住教育机遇挑选故事幼儿犯了过错，有时直接批判会给他形成心理压力，或发生逆反心理，强化过错行为。这时，假如凭借具有教育功用的故事，就能有效地防止负面影响，让幼儿在轻松的气氛中不知不觉地接受教育。
讲好故事有高着儿
・讲故事前要作些预备，如：了解内容，了解情节，避免叙述时吞吞吐吐，冲谈幼儿对故事的整体形象，引不起爱好。
・有什物的故事或有插图的儿童读物，能够一边辅导幼儿调查什物或插图，一边叙述。
・讲故事时要留意发音正确，吐字清楚，速度适中，语调要波澜起伏，有必定的节奏。
・努力做到有板有眼，故事中人物的动作、思想感情，要经过手势、腔调和面部表情表达出来；叙述人物对话时，要依据故事中人物特有的年纪、身份、性情来改换口气。
・调查幼儿听故事时的反响，发现留意力不会集，要剖析原因。假如由于叙述时刻过长，就赶忙完毕；一时无法完毕，可用疑问句暂停，激起幼儿下次再听的爱好。假如有其他原因分散了留意力，可得用腔调的凹凸改变，或稍加中止，给孩子一个听觉上的影响，然后引起他新的留意。
故事练习七法
・布置使命法讲故事之前交给幼儿一些使命，比方：记住故事主人公及其首要特征，了解故事的首要情节等等。让幼儿带着使命去听故事，能够使他逐渐学人依据需求，而不是仅凭爱好，把自己的留意力会集起来，有利于培育幼儿的有意留意。
・巧设疑问法讲故事时，能够使用故事内容奇妙设置问题，引导幼儿进行考虑，调集思想的积极性。总是要有启发性，能激起幼儿去动脑筋考虑。难度要适中，让幼儿在常识和经历的基础上，能经过考虑作出答复。
・鼓舞发问法问题是开展思想的起点，对幼儿的好问应加以鼓舞，并引导幼儿从故事中找出答案。还可教给幼儿经过查找其他图书资料、做试验等方法来寻觅答案。
・复述法听完故事之后要求幼儿复述内容粗心，既可增强记忆力，又能进步白话表达能力，对思想的完整性和严密性也是一种较好的练习。
・扮演法把听过的故事经过肢体动作、言语、道具等扮演出来，能够使幼儿取得心情上的愉悦，也可协助他加深对故事的了解。
・接续法有些故事听完今后让人感觉意犹未尽，幼儿总爱诘问“后来呢”，假如让幼儿自己打开想像的翅膀把故事续编下去，他必定会爱好盎然。
・配音法故事里常常需求各种音响效果，比方：动物的叫声、风雨声、雷声、流水声等，能够让幼儿仿照这些声响参加到故事中来，协助他进一步感知事物，一起丰厚他的言语。
聪明的爸爸妈妈还或许经过调查和实践，自己发明各种练习方法，只需你长于开动脑筋，就必定能用故事这把金钥匙，敞开孩子才智的大门。
