又见枝头吐新芽范文

导语：怎么才干写好一篇又见枝头吐新芽，这就需求搜集收拾更多的资料和文献，欢迎阅览由好用日子网收拾的十篇范文，供你学习。

篇1

冬阳暖暖的照着大地，好像想把冬季肃杀的气氛减弱一点，但我的心境却不像这阳光，温暖明丽。

考试作用出来了，我比前次让步了很大一块，拿着卷子走在回家的路上，咆哮的暴风拉扯着我的心里，使我愈加悲观丧气。

转眼间已走到楼，这儿有一棵春天新种的小树。

春天小树刚被种下时，枝头上模含糊糊的藏着点点绿意，枝头上吐着新芽，碧绿的姿态惹人喜爱，但经过夏的检测，秋的糟蹋，到了冬只剩下光溜溜的枝干，它瘦弱的身体依靠着土地，无法的坚持着。

我从它身边走过，走到楼道里，迟迟不肯回家，便坐在楼道口，看着这棵不幸的小树在寒风中挣扎。

一阵暴风吹来，把小树吹得杂乱无章，风运用它那有力的大手，好像想把小树折断，抽打着它的枝干，呼呼作响。

它会坚持不住吗？它还能比及又见枝头吐新芽的时节吗？

正在我思索时，老友已从远处走来。

“嗨——！干什么呢？”

她的忽然来袭，使我手足无措，只好站起来，苦笑一下。

老友已知道我这次没考好，她是来安慰我的。她拽着我来到小树身旁说：“别悲观，你看，小树现在地点的境况和你相同，你受着作用的冲击，而它正在受着严冬的检测，它只需在这个时间尽力罗致营养，才干使来年的枝头吐出新芽。”她一手指着小树一边说。

我不解，她为什么要在这个时分说这样的话。

她看见我这副姿态，又说：“只需你好好运用这两个月，肯定能获得好作用吗！”

看着她那坚决的目光，我了解了，这一次的失利并不代表什么，只需我持续尽力，还能获得好作用，这只不过是一个小小的波折。

我回到家。想着小树，想着朋友的话，给自己制订了一个学习方案，期望能在开学获得好作用。

在这两个月中，小树也陪我一起承受者检测。

转眼间，又到了春回大地时，假日完毕了，经过我不懈的尽力，总算获得了好作用。

篇2

韶光的风吹拂回忆的枫叶，年月的雨冲刷回忆的画卷。乘一叶扁舟，前史的苍寒，参写回忆深处的朵朵浪花。

环顾四周，一片凄凉，长长的古道上没一个身影，只余我单独盘桓，和风慢慢地刮着，茫然收回，一个微小取胜应若影若现。引上前去，只见那人头但铠甲。发关早已散乱，披着的散发为他添上了一丝沧桑。

问曰：‘敢问将军此间为何处’，那人慢慢谈起头来，只见他面色彩袋，双眸之内布满了血丝，答曰：‘此间难是越国’。提到一个我不由想起了旧日的越王勾践。‘敢问将军是何人’他啜泣着，慢慢答道：‘拌宾之将奕’。说罢，只深深地叹了一口气。莫非他是……是

曰：‘将军莫不是越王勾践’他点了允许，曰：‘现在仅仅阶下囚以’一身嗟叹道出了他行准的苦楚。其实我明办静夜关于勾践来说是一口苦楚的井，无法自拔。

勾践。他，甭干时赶上青云的迅鹰，仅仅让泪水含糊了双眼；他，泵盖是干下沧海的巨龙，仅仅让日子欺骗了新林；他，泵盖是敢穿越雷霆的飞鸟，仅仅让闪电激射了翅膀。

次日，他鼓起勇气，他不咱贪图享乐，不在真日喝酒戏姬妾。而是与越国公民一起日出而作，日落而息。每晚他总会品尝苦胆，感触心中之苦。

美了舂天，热了夏天，凉了秋天，半了冬季。

他总算但这自己的子民，一起攻进了吴国，当吴国大门常看的那一刻，他的愿望也绽放在了枝头。

篇3

办法一：规划悬念，招引读者

作者或开宗明义提出某个问题或在比照中摆出问题，引导读者考虑；或许开篇就杰出对立，构成悬念，激起读者心中的疑问而欲探知作用。

例：我惊讶地发现每次和妈妈逛街，她总喜爱走在我的左面。刚开端发现时，我认为是自己习气了在右边走，所以便悄然绕到妈妈死后，走到她左面去。可是不一会儿，妈妈在和我评论着嘴边论题的时分，悄然绕过我，又回到左面。看似不经意的动作，我却惊讶极了，不了解妈妈这样做的意图。,山东中考满分作文《来自左面的爱》

文章最初即设下悬念，为何妈妈总要走在我的左面？让读者有爱好读下去。最初榜首天然段的设疑，给文章打下了一个总“结”，为下文层层解“结”作下烘托。

办法二：开宗明义，摆明观念

“开宗明义”指的是开宗明义入题的一种写法，给人简练明了、开口见喉的感觉。考场谈论文的写作必定要明显地亮出自己的观念。作文时开宗明义，摆明情绪，不失为一种一般但又有用的办法。

例：其实，在日子中，有时分咱们不留后路，才是最好的出路。,云南中考满分作文《出路与退路》

文章开宗明义亮出作者的观念――“其实，在日子中有时分咱们不留后路，才是最好的出路。”简练有力，明显亮出自己的观念，为下文打开证明打下基础，全文思路清晰。

办法三：描绘环境，烘托布景

古人说过，全部景语皆情语。在记叙文、散文的写作中，环境描绘是不行短少的。即最初不急触摸文章主要内容，而是着眼于烘托气氛、营建意境、烘托人物或推动故事情节的开展。最初一段简练的环境描绘，既可认为文章供给一个特定的布景，又能使文章构成一种特其他气氛，还把读者敏捷带入特定的情形中。

例：每逢隆冬曩昔，春天到来的时分，大地复苏、万物成长，经过酷寒的磨炼，树木的枝头上又能够见到吐出的各式各样色彩的新芽，无论是黄的、白的，仍是青的、粉红的，全部新芽展现出强壮的生命力，新芽把大天然打扮得愈加美丽，让公民感触到春天的气味，看到了未来的期望，充溢成功的决心。,广州中考满分作文《又见枝头吐新芽》

文章最初描绘新芽有坚强的生命力，为下文写汶川灾区小英豪事迹打下基础。只需这些小英豪似的新芽们茁壮成长，全部都会有期望。

办法四：杰出对立，先声夺人

写文章，特别是记叙文要长于制造对立。故事有对立才会有招引力，在产生对立――处理对立的进程中，文章的弯曲性、可读性会大大加强。

例：“你最好莫回来！”

门“嘭”的一声在死后关上，爸爸愤恨的声响透过这道隔绝了相互的门，一下一下，叩击着我本就躁动不安的心。好像凝结的空气，沉重的气味依旧在延伸。,广东中考满分作文《我还短少什么》

最初，先声夺人，一句“你最好莫回来！”一个脾气暴躁的父亲形象俨然出现在读者面前。

办法五：题记装点，纲举目张

近几年，题记、小标题类的学生作文多了。题记是指写在文章标题下面、正文之前的文字。用以交作意图或布景，诠释作文标题内在。奇妙地设置题记，既能起到纲举目张的作用，又能提示文章宗旨，激起读者的阅览爱好。

例：我从前认为自己仅仅一个小女子，在这个大千世界里显得那么平铺直叙。可是后来，我发现我错了，我具有这个世界上最名贵的财富――无价的真爱。

――题记

,湖北中考满分作文《没想到我如此走运》

作者在题记里，开篇点明主题，走运于具有“无价的真爱”。

办法六：巧用修辞，展现文采

修辞是言语运用中不行短少的部分。奇妙而又恰当的修辞方法的运用能使言语增加许多风貌。文章最初运用修辞，引起读者对所要叙说的事情或阐明观念的爱好，使文章发端新颖，赋有招引力。

例：假如你问比尔・盖茨：“你的歌声会比我悦耳吗？你的舞姿会比我美丽吗？你的球技会比我精深吗？”那么，比尔・盖茨很有或许会成为你的手下败将。

比尔・盖茨或许五音不全，或许舞技低劣，或许不是足球场上奔驰的俊男，或许……可是，他却是微软的创始人，他在微机范畴有过人的禀赋。这全部，或许是你望尘莫及的，可是请别灰心，由于他并不完美，他也有许多不如你的当地。仅仅，他长于运营自己的利益，发掘自己的金矿，然后走向了人生的巅峰。,泉州中考满分作文《不必完美》

开篇连着三个设问，这排比句式，不只增强言口气势，并且紧扣下文隐约点明的题旨：连比尔・盖茨都不完美，作为一般人的你，不必完美，但要学会发现自己的利益，运营自己的利益。

办法七：广泛引证，杰出中心

引证法是一种很常用的文章最初法。引证内容包含警句、名言、诗句、歌词或俗话、谚语、对联、典故等。若是谈论文则常引证名人名言以增强证明作用，杰出观念；若是记叙文、散文则引证诗词、歌曲等以引发下文，便于叙事、抒发。

例：有人说：“摘果子的人站在高处，可是得到果实的人在最低处。因而，并非每一次竞赛都会带来高兴。”,山西中考满分作文《让自己的心阳光灿烂》

最初引证名言，包含道理，领起下文。

办法八：逆向迂回，杰出奇兵

此法指开篇不急于表达，而是先把笔锋收一下，有时先从其他事物谈起，暗设烘托，还有引发；有时自我制造对立，然后一步步抖包袱。它使文章赋有弯曲性，好事多磨，“逆”和“迂”都为文章的进一步开展打下基础。

例：今日的社会，常识爆破，竞赛剧烈。寻求杰出、寻求完美已成为引领人们日子的一种时髦。但当人们沉浸于寻求“精英”的日子大潮之中时，好像忘却了――普通的滋味是甜。

篇4

一、意在文先,立异作文应在发散思维上下功夫。

培育学生作文的立异才干,重在培育发散思维才干。何为发散思维?发散思维(又称分散思维、求异思维、辐射思维),便是沿着不同的方向,不同的视点考虑问题,从多方面寻觅处理问题的答案的思维办法,它的特色便是无必定的方向性,无必定的规模,不墨守陈规,不囿于传统,能够别具一格,从已知的范畴去根究不知道的境地。这种思维是人类遍及具有的思维活动,能够经过练习得到强化。

培育学生的发散思维才干,要害要打破思维定势,引导他们从各个视点、各个方面、各个层次灵敏敏捷地考虑,教师应把这一练习、培育思路贯穿于立异作文教育的练习中,使学生的杰出特性逐步构成,并勇敢地张扬。这样的练习有必要从日常的学习日子抓起,并锲而不舍。我是常常运用早读或课前十分钟施行,美其名曰“思维体操”。

例:写出与“F”相似或附近的事物。

从形状想到镰刀、一面旗号;从读音想到“发”、“福”……还要留心引导学生逐层推动,由外至内,由天然推及人生。由此想到一面旗号,飘荡在抗日战场上,飘荡在奥运赛场上,提示出一脉相承的爱国情愫。再进一步推动,由有形的旗号推及无形的爱国旗号,乃至上升到道理的高度,体现在学习中、日子中……坚持这样的练习,可培育学生发散思维的习气。

咱们也能够就某一天然现象和社会热门让学生从各个视点考虑、评论和沟通,在轻松、火热的商讨中,往往能够激起学生的立异构思。如安排“课前五分钟新闻点评”,让学生各抒己见。还可随时穿插一些猜谜、“脑袋急转弯”的活动,尽量让学生自己安排,进步学生的爱好。

二、分项练习,立异写作力求精密引导。

作文立异包含内容到方法方面:现按立意、选材、构思、言语四个方面别离介绍练习的办法。这四方面的办法仅仅各有偏重,实际上往往相互浸透,相互穿插。

(一) 宗旨立意立异:

1、鼓舞学生养成独立考虑的习气。

写作时能表达出一起的主意、情感便是宗旨立意的立异。要求学生作文动前,认真考虑,鼓舞学生独立考虑,不随声附和,有自己的见地。平常培育学生长于感触年代气味,从现实日子中不断发现新问题、新对立。捉住日子中的热门、闪光点,找出剖析问题的新视点、一起的切入点。

2、鼓舞学生注重社会,注重人生,感悟日子。

日子是作文的源泉,咱们应该把这条规则体现在教育、作业规划等方面。作文抓速度是要的,但更应协助学生拓展视界,注重日子,感悟日子。可预先安置作文题,让学生到图书馆查资料,让学生查询拜访,给学生充沛考虑和预备的地步。近年来的中考、高考作文题的趋势也是与日子休戚相关,具有人文性和开放性的,要求表达学生一起的思维、情感、人生观与价值观的。如高考作文题,2002年是“心灵的挑选”、2003年则是以“智子疑邻”的寓言为引子,谈“爱情的亲疏和对事物的认知”、2010年是“与你为邻”,2008年中考命题作文“又见枝头吐新芽”,都是要求学生一直注重社会、注重人生,对社会、人生有深入的考虑,对心灵有逼真的牵动、对事物有正确的挑选,并从中悟出蕴涵的深意,表达出感人的道理。学生只需注重社会,注重人生,感悟日子,才干提高作文的思维境地与人文品尝,展现作文宗旨新颖的神姿。

3、运用求异、逆向思维,练习学生反向、侧向考虑问题,提出与正面或常见观念彻底不同的观念。从一件事物想到它相对的事物,从一种条件想到相反的条件,从一种或许想到相反的或许,从作用想到原因。安排学生争辩是很好的方法。如规划论题:“谈谈良药是否必定要苦口”。引导学生打开评论,假定良药裹了糖衣,人们是否更爱吃,相同利于病?然后想到忠言不必定逆耳,和蔼可亲、畅所欲言的攀谈,反而更使人乐于承受。

4、运用多向思维,从多个方面考虑问题,尽力寻觅新的见地。可让学生依据给出的资料建立观念。经过比照、点评、正反引导,启示学生多向思维。

以上练习守时有序地进行,学生在写作时,就能快速找到异乎寻常的切入点,再用“以小见大的方法”于普通的资猜中杰出某一点含义,就能体现出自己一起的见地,从到达作文宗旨立意新颖的作用。如一次初三期末考中,命题作文题为《这便是美好》,一位小作者经过描绘日子中的一次烧烤活动,得出“美好总是在咱们毫无防范的瞬间来临,常常被咱们疏忽”的感悟,道出了“这便是美好”新颖的内在。

(二) 选材立异:

1、 辅导学生长于调查日子,拓展视界堆集丰盛的写作资料。

一个人的写作资源是由自己的日子环境、日子阅历与个好等要素决议的。要长于引导学生调查和考虑日子,从日子中捕捉构思,开展自己的立异思维。世界上没有无源之水,无本之木,日子的基础厚了,思维才有起飞的基地。教师在辅导学生作文时,应让学生做日子的有心人,发起他们写日记,留神各式各样的事物和社会现象,做到举一反三,由此及彼,然后拓展视界,获取丰盛感人的日子资料。有了丰盛的日子根基,写文章时就不会文思干涸,无从着笔了。日子一日千里、丰盛多彩,只需用心调查、留心,“世事洞明皆学识,情面练达即文章”,世上所见所闻均可入作文。家务劳动、学校活动、走亲访友、爱好爱好都是写作的好资料。可安排学生一起审题,群策群力,相互启示,相互扬长避短。

2、辅导学生坚持阅览堆集。

有的学生作文言之无物,内容空洞,他心里或许有很好的构思,却表达不出来。要处理这个问题,要害是要广泛阅览,学会堆集。广泛阅览,既能够堆集写作资料,补偿个人日子的缺乏,又能够堆集词汇,增强语感。还能够学习学习他人的写作办法,在学习中不断立异。阅览时可从三方面下手:一要注重讲义,经过重复阅览,加深对课文的了解,拓展常识面。二要广泛涉猎各种书报杂志,置语文学习于五光十色的年代信息中。高考、中考中的立异之作有力地证明了这点。三要背诵诗词歌赋、名言警句、格言谚语。在广泛阅览的基础上进行归类整理。归类的进程便是堆集的进程,也是加强回忆的进程。作文时,可从中选取那些最具典型含义的、最能阐明问题的、最生动感人的资料来写。

(三)构思立异

构思,是指对文章的内容和方法等诸要素的承认和全体组合的进程。这儿偏重讨论对方法的组合,即布局谋篇。布局谋篇涉及到体裁、表达、次序、人称等问题。就以论题作文为例,一个论题可经过不同文体加以表达,如日记、信件、散文、小说、神话等,表达办法更可灵敏运用。不同的文体、不同的表达办法能够收到不同的作用,终究选用何种方法,应考虑这个论题合适哪种方法及自己的拿手。二打破惯常的思路形式恰当变通,就能使文章耳目一新。如文章的次序,你用顺叙,我就来个倒叙、插叙、补叙怎么?他人用第三人称,我为何不必榜首、第二人称呢?日记、信件、小说、神话他人少用的,我何不测验一下?但应提示学生,仍须遵从体裁的规则和规矩,不能写出“四不象”的文章。

(四)言语立异

孔子说:“言之无文,行之不远”,这儿的“文”,即“文采”,指言语运用要有必定的技巧性,有较强体现才干,详细来说应到达精确、详细、形象、生动四点要求。而立异作文的言语更在四点要求的基础上加上讲究特性与年代气味。怎么到达以上要求呢?

1、学习,详细来说便是仿写。人类的全部学习都是从模仿开端的,幼儿呀呀学语是模仿,迈出人生榜首步是模仿,科学范畴上的仿生学也是模仿。立异有必要建立在承继的基础上,故言语的立异也应以仿写开端。仿写能够分为两种。

一种是直接引证,可打破常规,活用、反用、巧用。正是“腹有诗书气自华”。要长于学习前人作用中的那些精粹的言语来妆扮自己的文章,或引名言,或引诗句,使自己文章显得内容丰盛,见识深沉,更添生动活泼。

另一种是模仿口气和造句办法,也有相似的作用。但不能简略照搬,或毫无规矩的造句,有必要遵从约定俗成的规范和语法。仿写的条件应是多读书,多做读书笔记,及时摘录下精彩的文字。

2、向日子学习。近年来社会发生了巨大的改变,新事物,新现象、新情况很多出现,新的词汇也空前的开展。如网络、技能、股票、经济的用语,辅导学生做日子的有心人,在写作时恰当引进用于装点,能让文章有年代气味、日子气味。引导学生多调查日子,调查人,向日子学习,使言语契合人物身份、年纪、性情,写出特性化的言语。

三、以人为本,立异作文须求凸显特性。

特性,是人与人的差异地点。写作是极富特性的发明活动,是极具特性的精力产品。因而,张扬特性的程度怎么,关系到立异作文的质量。每一个人独有自己明显的特性和禀赋,独有自己特其他情感与情味,假如每人都真挚的打开心扉,斗胆地表达心里的感触、感悟,那么文章何愁不精彩,不一起?