助航生活常识网导语：怎样才调写好一篇难忘的八个字，这就需求搜集收拾更多的资料和文献，欢迎阅览由好用日子网收拾的十篇范文，供你学习。
篇1
(1)运用有用的问题及多媒体创设情境，让学生在详细的情境中感触人物的心里领会，进一步了解言语文字表达的思想情感。如，品读小女子表面的语句时，运用问题：假定小女子便是你的同桌，你会怎样想?假设你便是那个小女子，你又会怎样想?将学生的心境引领到文本情境之中，使学生设身处地的领会一个丑恶无比的女孩心里的自卑与孤单失望，真实领会小女子“我越来越敢肯定：除了我的家人没有人会喜欢我，更没有人会心爱我。”的内在，完结有用的阅览。
(2)选用烘托烘托的办法，协助学生感悟小女子的心里国际，领会伦纳德教师仁慈美丽的心灵。教育中，针对课文的言语表达特色，分层运用烘托的学习办法：一是运用小女子极度丑恶的表面来烘托烘托她自卑失望的心里；二是运用伦纳德教师美丽心爱的表面来烘托她美丽仁慈的心灵；三是抓住文中的要害言语“我越来越敢肯定，除了我的家人没有人会喜欢我，更没有人会心爱我”与“我愿你是我的女儿”进行比照反衬，再现伦纳德教师人道的光荣，然后到达启迪学生的意图。
(3)经过多种办法在教育过程中激起学生的学习爱好，或直观演示、或引经据典、或巧设疑问……激起他们的阅览期望和动机，发明“我要学”、“我想学”的活跃教育气氛。为了激起学生的学习爱好，在教育《难忘的八个字》这篇课文时，先请同学们自己先说一说你有什么难忘的事?同学们兴味盎然的在讲堂上交流。这时教师随机发问：“是什么令我难忘?”“为什么令我难忘?”极大地调动了学生的自动性和活跃性，学生们也乐于根究课文了。
篇2
一、创设质疑条件，使学生利于质疑
学贵有疑，学习中有了疑问，才调发日子跃根究处理问题的热切期望。教师要充分知道和尊重小学生好奇心强、求知欲旺的特色，要有意图、有方案、有知道地培育学生质疑问难的习气。
1、引导质疑：在参加式教育过程中，教师可以把许多问题留给学生发问。例《做风车的故事》一文，让学生看着标题发问，效果提出了以下问题："做什么风车？"、"谁做风车？"、"《做风车》讲了个什么故事？"。教师先让学生带着质疑去读书，对不了解的问题再让学生分组评论，然后在教师相等参加下释疑。
2、鼓舞质疑：因长时刻受传统教育影响，许多学生自动参加知道不强，独立考虑才干差，仍习气于"师云亦云"，被迫承受常识，不习气质疑问难。因而，教师要协助学生消除和战胜以往的思想顾虑：如"发问阐明脑子笨"、"发问会被同学嘲笑"、"别人为什么没发问"等。别的，教师要经过举例、讲典型故事，让学生坚信"质疑问难是学习的重要办法"、"勇于发问才是好学生"、"学识的堆集就要靠好学与善问" 。然后使学日子跃投入到质疑问难的队伍中。鼓舞学生"打破沙锅问到底"，使学生从小养成质疑的出色习气。
3、点评质疑：学生提出了繁琐问题，教师要仔细倾听，不能否定学生的质疑，更不能说"你怎样问个没完"或"问够了没有"等。而应为学生的每一个发问感到高兴，并且及时表彰质疑较好的学生，要让学生亲自感触成功，为进一步的质疑问难起到鼓舞效果。更重要的是教师要及时捕捉学困生的质疑闪光点，经过对学困生的质疑赏识，带动其他学困生的进一步质疑问难。
二、教会质疑办法，使学成长于质疑
在参加式教育过程中，不管课始或课后，教师总要让学生发问题，可往往呈现的局面是学生没问题可提。这并不意味学生没有探究动机，而是没有把握质疑办法。一般状况下，教师可以从以下三个方面引导学生质疑。
1、从课题处质疑：课题对文章起着"画蛇添足"的效果。透过标题可以了解文章的中心内容和作者所表达的思想爱情。教师引导学生从课题的要点词或课题与内容联络方面提出质疑。例如《难忘的八个字》一文，学生看标题后可以自在发问："难忘的八个字是哪八个字？"、"这八个字是谁对谁说的？"、"为什么只难忘八个字？"等。又如《草船借箭》一文，课文内容分明讲的是诸葛亮用计骗得曹军十万支箭，标题为什么要写"借"字呢？学生带着质疑去阅览课文内容，不只能激起自动学习的活跃性，还能拓宽学生的思想空间。
2、从要点词句处质疑。课文中的一些要点词句对课文起着"牵一发而动全身"的效果。让学生从课文中的要点词句提出问题，是了解全文的重要环节。例如《开国大典》一文中有这样一句话："三十万人的目光一齐投向主席台" 。这个语句中要点词语是"投向"，教师在引导学生发问时，可以从了解这个词语下手，"投向"的意思是"会集射向方针"。学生了解了这个词语意思后，就会产生疑问：为什么一齐"投向"主席台？为什么不必"朝向"呢？经教师参加指点，学生天然领会到用"投向"更能反映出人们热切期望见到的心境。又如《必定要争光》中，"必定要争光"在文中重复呈现，表现了童第周为我国人争光的自尊心。教师可以经过辅导学生爱情朗读课文，引发学生考虑发问："必定要争光"为什么在文中呈现三次？每次都是在什么状况下呈现的？当学生求知欲被激起后，教师抓住问题诱导学生向深层展开，充分发挥学生探究的特性。
3、从文章最初或结束处质疑：学生作文时教师往往要求作文的最初和结束要呈现出"为德不卒"的姿势。那么在参加式教育过程中，也要注重引导从课文最初或结束来提出质疑。例如《卖火柴的小女子》一文，让学生自主默读最初，然后小组评论发问题。学生在评论过程中迸发了思想的火花，提出了必定质量的问题：大年夜，家家都春节，为什么会有光着头赤着脚的小女子在街上走呢？她为什么要穿妈妈的大拖鞋呢？读到文章结束时，学生又会问：小女子真实看到过美丽的东西吗？"两个夸姣"的意义有什么不相同？这时，再引导学生回想课文内容，组织小组内评论。教师在仔细倾听学生讲话的一同，随机做出指点和引导，为学生供给宽广的思想空间，及时把学生思想引向深化。
篇3
2、我把怀念写在天空里，它被风带走了；我把问好写在海滩上，它被浪花带走了；我把感谢写在手机里，它被移动带走了。把它带给你，我的朋友！
3、韶光如梭，岁月荏苒，遐想当年，寒窗苦读，恩师相扶，终成正果，今日感恩节，在此思恩师，健康与高兴，夸姣与美丽，安全与吉利，悉数赠恩师。
4、感恩爸爸妈妈，真情流露；感恩朋友，情真谊切；感恩搭档，发自心里；感恩周遭，满意满意；感恩悉数，惜缘惜福。感恩节到了，感恩人生，愿你夸姣！
5、人人世，最难忘的是情，最宝贵的是缘，最苦楚的是失掉，而最夸姣的则是感恩。感恩节，让咱们用每一次的感恩，交换日子里每一份的夸姣，让咱们的国际处处充溢阳光。
6、一年又一年，风风雨雨。您为了咱们煞费苦心，请承受咱们对您深深的感谢和只热的爱。
7、朋友间需求有八个字，那便是：信赖、了解、宽恕、默契！现在我用这八个字来祝福咱们的友谊，愿咱们高兴一辈子，夸姣到永久。感恩节高兴！
8、问好是阳光，可以将冰封千年的心消融；问好是春风，让友谊之树健壮的成长；问好是拥抱，使你我的心系在一同；我只愿你每天醒来脸上都带着浅笑。
9、不管将来怎样，我都要感谢你，感谢你来到我的生射中，带来了美丽、高兴，感谢你给了我永久珍爱的回想。感恩节高兴！
10、感谢太阳给我温暖，感谢月亮给我慈祥，感谢大海给我胸襟，感谢山峦给我力气，我要感谢正在看短信的你，由于你给了我生命的共享。感恩节高兴。
11、感谢雨水，润泽咱们的心灵；感谢阳光，温暖咱们的容颜；感谢清风，劝慰咱们的抱负；感谢星光，指引咱们的脚步。感恩节到了，真挚地道一声：感恩节高兴！
12、由于有了太阳，大地万物自在成长；由于有了月亮，夜晚不再暗淡无光；由于有了星星，天空不再辽远空阔；由于有了你，我变的夸姣高兴！感恩节高兴！
13、天地间有一种东西叫雪，突如其来，落地而化；人人世有一种东西叫爱，自招引中诞生，升华中调和；朋友中有一个人是你，识于偶尔，止于永久。感恩节高兴。
14、感谢爸爸妈妈给予我生命，让我有抱负可追，不敢言弃；感谢爱人给予我支撑，让我感触温暖，爱有所依；感谢孩子给予我高兴，让我开释爱心，人生完好。感恩节到了，愿咱们都能怀有一颗感恩的心，爱惜夸姣日子，高兴每一天。
15、自处超然，处人和蔼；无事澄然，有事斩然；满意漠然，失落恬然。谢谢您让我学会了许多东西，从您身上学到的道理我将受用终身！祝您感恩节高兴！
16、得到协助时，道声谢谢；遇到波折时，道声不要紧；朋友求助时道声：有我在；志同道合时，道声有你真好。恩节了，愿你浅笑面临日子，事事满意！
17、今日是感恩节，衷心祝福你亲友常相伴，关爱记心间；夸姣常相随，走过不懊悔；高兴环绕你，好运不离弃；福分年年把你笼罩，祝福天天把你拥抱！
18、用十分热心，九分高兴，八分浪漫，七分甜美，六分满意，五分满意，四分夸姣，三分高兴，二分真挚，一分祝福煮了一只火鸡送给你，祝你感恩节高兴！
19、感恩节，一个具有特别意义的日子，尽管没有情人节浪漫，没有圣诞节喜庆，但却是最能令人感动的日子，生命因感谢而精彩。
20、谢谢你用笑脸为我带来阳光，用关怀替我构筑温暖，用热忱带我走出忧伤，用祝福为我照亮前方。朋友，感恩节高兴！
21、感谢家人，亲情浓浓相偎依；感谢爱人，爱情甜美永相随；感谢朋友，厚意厚谊常陪同。感恩节日到，祝福高兴无边，夸姣永久。
22、感恩的心，化作缕缕祝福！感恩的情，变成丝丝挂念！感恩的愿，变为份份关怀！祝悉数我爱和爱我的人终身无忧，高兴日子！感恩节高兴！
23、亲爱的，今日是感恩节，想对你说声谢谢。谢谢你一向用心爱着我！你的爱如空气，与我寸步不离；你的爱温暖如衣，看护在我身边；你的爱是奇观！我喜欢你！
24、兄弟，不必定入情入理，但必定知心知意；不必定寸步不离，但必定心心相惜；不必定常常联络，但必定放在心头。祝感恩节高兴！祝终身高兴！
25、喜鹊感谢参天的大树给了它一个建巢的最佳条件，牛羊感谢广阔的大草原是青草将它养肥。我要感谢我的朋友们在我沉痾期间看望安慰鼓舞。感恩节，感谢你们的真情，愿友谊长存！
26、时刻是咱们的爱神；邮局是咱们的月老；手机是咱们的媒娘；未来是咱们的红地毯；我感谢他们把你带到我身边，我的心也因有你，而对这个感恩节特别满意！
27、那一年，我哇哇坠地；那一年，我无比狡猾，而您却不辞劳怨，把我养大。感恩节到了，我托付飘动的雪花，送来我深深的祝福：感恩节高兴！
28、让风吹走你的忧虑；让雨洗掉你的烦恼；让阳光带给你温暖；让月亮带给你温馨；让友谊带给你高兴；让爱情带给你夸姣；让我的信息带给你好运！
篇4
要害词： 小学语文教育 阅览爱好 阅览趋向 课外读物
关于阅览教育，《义务教育课程标准》在“施行主张”部分着重：“要注重培育学生广泛的阅览爱好，扩展阅览面，添加阅览量，行进阅览档次。发起少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书……加强对课外阅览的辅导，展开各种课外阅览活动，发明展现与交流的时机，营建人人爱读书的出色氛围。”这段话告知咱们，要想行进学生的语文归纳素质，行进学生的语文才干，语文教师就不能抱着一本教科书不放；相反，应建立大语文教育观，引领学生广泛阅览、漫游书海。阅览堆集，关于行进学生的语文水平至关重要，言语学家、教育家吕叔湘先生曾嘹亮地指出语文学习“得法于课内，得益于课外”。因而，在阅览教育中，语文教师应长于向学生推介优异读物,经典美文、中外名著，并经过有用的辅导，引领学生接近书本，培育学生稠密的阅览爱好。
一、依据课文的体裁来引荐
小学语文教材中的课文体裁是多样的，有古诗、现代诗篇、记叙文、议论文、阐明文、寓言故事、神话故事、民间传说、抒情散文，等等。教师可依据课文的体裁向学生引荐相关的读物。
引荐的读物可以与课文体裁一同。如，苏教版小学语文第七册第四单元选入了《开天辟地》《普罗米修斯盗火》两篇神话故事。结合这两篇课文的阅览，笔者向学生引荐了《女娲造人》《女娲补天》等神话故事。经过阅览，学生了解了以他巨人般的身躯变化成天地万物，女娲则是抟土造人的鼻祖；共公怒触不周山后，女娲又炼彩石补天，挽救了一个行将消灭的国际。从课表里的神话故事中，学生感触到了远古年代人们的聪明才智和发明精力，以及面临天灾人祸决不退让、勇于进取、巴望成功的豪放气魄。又如，学习《牛郎织女》后，笔者向学生引荐了《白蛇传》《梁山伯与祝英台》《孟姜女哭长城》等我国民间传说。这样的拓宽阅览，不只开阔了学生的视界，并且让学生较为感性地领会到了神话故事、民间传说这类体裁的文章在构思与叙说上的出色特色。
引荐的读物也可以跟课文体裁不同。如，学习苏轼的《望庐山瀑布》，笔者向学生引荐叶圣陶的《瀑布》——一首是古诗，一首是现代诗篇。后者选用了移步换景的办法，经过三个由远到近的调查点：远听瀑布声，眺望瀑布状，近观瀑布形，写出了瀑布声、色、形三个方面不同的特色。一同，还赏识了诗句所运用的叠词、对偶、比方、排比等修辞办法。讲堂上笔者辅导学生用昂扬、激动的口气吟诵叶圣陶的《瀑布》，领会了诗句言语及节奏感的美丽，领会到了诗人心中的惊喜与感叹，感触到了作者对祖国山河无比酷爱的爱情。这样课表里结合，学习这两首描绘瀑布的诗篇，相辅相成、相辅相成，让学生领会了不一同代的人们对大天然有着相同的酷爱之情，以及现代诗篇与古代诗篇不同的描绘办法。
二、依据课文的主题来引荐
不同版别的小学语文教材，大多依照主题来组织课文。向学生引荐读物还要联络课文的主题——既可以跟课文主题一同，又可以跟课文主题类似或相关。如教育刘绍棠的《师恩难忘》一文，笔者向学生引荐了魏巍的《我的教师》和玛丽·安·伯德的《难忘的八个字》。经过阅览，学生从蔡云芝先生那似打非打的动作中领会出她对学生的爱心。蔡教师在课外教同学们跳舞，在假期里带同学调查蜜蜂、品味蜂蜜，这哪像教师，几乎是一位心爱的大姐姐。尤其是蔡教师爱用歌唱的音调教同学们读诗，在作者幼小的心里播下了爱好文学的种子，使作者总算成为一位闻名作家。这种爱如春雨点点，“随风潜入夜，润物细无声”——这与课文《师恩难忘》的主题多么类似。《难忘的八个字》，让故事中的“我”找回了自傲，从头感触到日子的夸姣。伦纳德教师能说出这样的言语，源于她那颗关爱残疾学生的夸姣心灵和她那慈母般的胸襟。笔者与学生一同赏识这样的美文，一同感触爱心的巨大力气。让笔者感到欣喜的是，在共享交流中，不少学生表明在往后的人生旅途中，也要像伦纳德教师那样，用自己的一颗爱心去温暖别人的心。
又如，学习《陶校长的讲演》，笔者向学生引荐跟陶行知相关的文章——《巨大的教育家陶行知》《为了办学，先生舍得悉数》。经过阅览，学生感触到了陶行知生前是那么厚意、那么固执地爱着他的祖国，他的公民，他的朋友，他的孩子们。他那“爱满全国”的胸襟，那“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精力，永久像无瑕的美玉——皎白、晶亮、闪亮。这样的拓宽阅览，收成的不只仅是言语的堆集，更重要的是学生的情感得以丰厚、思想得以净化、心灵得以启迪。
三、依据学生的阅览趋历来引荐
跟着年纪的增加、常识的堆集、心思的展开，学生的阅览喜欢表现出如下趋向：图像性的图文并茂性的文为主图为辅的纯文字性的。从阅览资料的内容看，大致趋向是由游戏性、故事性向常识性、专题性、古典名著类展开。依据这一规则，教师向学生引荐读物，要做到投其所好，依据阶段阅览趋向提出合理的读书主张。比方，教育苏教版六年级上册第单元以“宽恕”和“爱”为主题的一组课文后，笔者给学生作了这样的总结——孩子们，让咱们记住作家刘墉的精彩言语吧：“爱是日子，是生命，假设真要支付爱，请伸手去做，别空口去说，由于，没有举动的爱不是真爱。咱们来到人世，不是来恨，而是来爱；生命是为了学习爱，爱能容纳悉数！”当学生了解这段话的意义后，笔者又抓住时机，向学生宣布了阅览刘墉散文的召唤。一同，还要求学生以“人世有爱”为主题办一期手抄报，手抄报中要有相关的阅览文摘及自己的阅览感触。
此外，不同版别的小学语文教材还选编了我国四大名著中的精彩华章，如《草庐三顾》《三打白骨精》《林冲棒拓洪教头》等课文。学习完这些课文之后，笔者总会要求学生课外阅览少儿版四大名著，借此在班内掀起阅览名著的热潮，并适时地展开常识竞赛，以此查验和点评学生的读书状况，激起学生的阅览热心。
参考文献：
[1]中华公民共和国教育部.义务教育语文课程标准,2011年版[M].北京师范大学出版社，2012,1.
篇5
咱们上午/下午好！
此时此刻，心境很激动，有许多话想和咱们说，有许多事想向咱们报告，但又不知道从何处说起。说真实的，脱离咱们，脱离**这个自己现已了解的、服务了30年的“家”，十分不舍。
19xx年我被分配到**作业，一步一个脚印，在各位领导和搭档的支撑与协助下，从底层职工逐渐成长起来，一晃和咱们先后搭档了30年。这30年，是我人生中最令人难忘的一段履历，也是最值得回味的一段履历，更是终身获益的一段修炼。这30年，咱们一同为了**作业奋斗尽力，咱们支付过汗水和辛劳，也共享过高兴和效果，能为**的展开光辉承当一份职责，奉献一份力气，我感到由衷的欣喜。往事回想，记忆犹新，我心胸感谢，是**效果了我的今日，是各位同仁的关爱和支撑助我一步步完结抱负。
今日，我怀着感谢和不舍的心境与咱们道别。借此时机，说“八个字”：感谢、难舍、抱愧、祝福。
一是感谢。感谢同志们一向以来对我的信赖、支撑和协助。是咱们信赖我，使我有决心与咱们搭档并担好领军之责；是同志们的大力支撑，使我可以与咱们一同攻坚克难，获得一个又一个成功；是同志们的真挚协助，使我不断行进和完善自己。我所走的每一步，我和大局上下获得的每一个成效，都是同志们尽力支撑、协助的效果，再次衷心肠感谢咱们！
二是难舍。真挚地说，这次我脱离**、与咱们分隔，到新的岗位履职，真的难舍。舍不得和我一同战役、一同祸患、一同共享的同志们，眷恋与咱们欢喜搭档的这份情缘。一同，舍不得给我历练和让我感到无尚荣光的**作业。
三是抱愧。“人非圣贤，熟能无过”。在曩昔的时刻里，我才干有限，有一些作业没有做好，特别是有时过于烦躁，批评了一些同志，我深表歉意。还有对同志们关怀不行，有些需求处理的问题我没有尽责办妥，深感惋惜和内疚。为此，我要向咱们说声“对不住”，敬请咱们体谅。
四是祝福。此时此刻，我愿把最夸姣的祝福和祝福送给**和咱们。祝福**基业长青、光辉永续；祝福整体干部职工夸姣健康。
篇6
1、首要，咱们要行进运发动对心思操练的重要性和必要性的知道，是施行心思操练的条件。各队都有光辉的前史和难忘的经验，这是咱们对运发动进行思想教育的很好的教材，这样的资料可激起队员酷爱集体、保护荣誉、不忘羞耻、勇于奋斗、活跃进取的精力。
2、多给运发动一些鼓舞和鼓舞，哪怕运发动的技能、动作还未尽人意，只需教练员多一些鼓舞和鼓舞都会给运发动一种自傲，对培育他们的爱好等心思品质都会产生深远的影响。并且更能促进运动技能水平的行进，“艺高人斗胆，胆大艺更高”，其间包含着技能与心思之间相互促进的辨证联系。
3、每次操练课组织内容要丰厚，办法要灵活多样，对每一项操练都要有清晰的要求，使运发动的操练意图清晰。让运发动在操练过程中养成剖析自己动作的习气，教练员对呈现的状况进行鼓舞或纠正。这样可行进队员的出色的剖析才干和正确的感知才干。
4、进行大运动量操练时，教练员应清晰操练使命和指出或许会呈现的困难和问题，使队员在思想、生理和心思上做好充分准备。
5、心思操练的意图是尽量防止运发动严重焦虑心境的呈现，确保运发动可以顺利完结既定的技战术，获得竞赛的成功。可是关于青少年运发动，他们很难习惯场上瞬息万变的状况，各种困难都或许影响队员的心境。所以，赛前发动切忌过火，使命、方针要定得切实可行，不能让队员背着包袱上场。
篇7
【要害词】散文;情;归有光
归有光在散文创造方面有很深的造就,时人称其“今之欧阳修”,其散文“明文榜首”,其风格“不事雕刻而自有风味”, 他善用疏淡的翰墨,借平平的日子小事、往常景象来表现母子、夫妻、兄弟之间的厚意。清桐城派代表人物之一的姚鼐视之为唐宋家和桐城派之间的一座桥梁。
对归有光散文的点评,以清代的清代史学家王鸣盛在《钝翁类稿》中说得最为全面和中肯:“明自永、宣以下,尚台阁体;化、治以下,尚伪秦、汉;全国无真文章者百数十年。震川归氏起于吾郡,以妙远意外之旨,发其淡宕不收之音,扫台阁之肤庸,斥伪体之肮脏,而于唐宋七咱们及浙东道学体,又不相沿用,盖文之超绝者也。”
我国今世咱们汪曾祺也说到“归有光以轻淡的文笔写往常的人物,亲热而凄惋。这和我的气质很附近。我现在的小说里还不时回响着归有光的余韵。”
全国各地语文必修教材都挑选了归有光的《项脊轩志》,咱们从中不难看出归有光在散文创造上的一些独到之处。
1、看似闲笔,浸透厚意。
许多教师在讲到“轩东,故尝为厨,人往,从轩前过。余扃牖而居,久之,能以足音辨人”一句时,一般都仅仅说到从这句话可以看出项脊轩环境的安静,实际上这句看似闲笔的话,却能从中看出作者对项脊轩的喜欢。不知读者朋友们还能否回想起自己读书时分的一些趣味来,比方在夏天里读书,会忽来兴致,把在台灯边摇动的飞虫抓住,然后浸入到墨水中,让它不断游动;又如在停电的夜晚,用各种不同的东西去裹上蜡烛滴下的蜡,然后点着……“能以足音辨人”,不正是归有光一个人读书时分自得其乐的一个游戏吗?对这段往事的回想,刚好表现了归有光对项脊轩的浸透厚意。
相同的比方还有。在读到“吾妻归宁,述诸小妹语曰:‘闻姊家有阁子,且何谓阁子也?’”一句时,我百思不得其解,可是去掉此句再读,又好像少了许多神韵。一日,和刚成婚的小妹谈天,不大点功夫,她嘴里就迸出了若干个“某某咖啡厅”的字眼,这是她和妹夫相识的当地。我颇感爱好,便问,“这个咖啡厅有什么共同之处,竟让一向挑剔的你一会儿就和妹夫对上了眼?”话刚出口,便想起了“小妹”们的话来“且何谓阁子也?”。
当然最能打动听的闲笔则要数“庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如盖矣”。枇杷树本来是没有思想的静物,但把它的栽培时刻和妻子去世之年联络起来,就颇有意味了。由于牵挂人而触及与人有必定联系的物,便更增添了对人的怀念;再由对物的联想,又引发了对往事的伤感。所以托物寄情,物我融合,进一步把怀念之情深化了。只说树,不说情,只说树的成长,不说人的想念,可是物是人非的伤感却天然流露出来,岁月逝去,可是想念却伴跟着树的成长而成长了。这样的写法,乃至比苏轼的“十年存亡两苍茫,不思量,自难忘”更胜一筹。
类似之处还有“这以后六年,吾妻死,室坏不修”,看似剩余,可仔细一品,便觉得“室坏不修”四字极富情致地写出了写妻子亡故后的日子的穷极无聊和心里的忧伤。
2、寥寥数字,达意表情。
《项脊轩志》一文很简略,却记叙了许多小事片断,寄寓了厚意。归有光极善状情摹态,言语十分简练精洁,寥寥数字,形神即现,给人难忘的形象。
在文章最初便有一处精彩的描绘:“每移案,顾视无可置者”。短短八个字,就把项脊轩的破漏,狭小写出来了,一同,咱们还可以幻想,在归有光修葺好项脊轩在里面自在读书的时分,在归有光和妻子说起这段往事的时分,曾经的难堪不也成了回想的佐料了吗?
在榜首段里,作者一字未提学习之事,然后咱们透过“借书满架,偃仰啸歌,冥然兀坐”十二个字,便看到了一个好学之人在安静自在的小屋子里,读书有所得时,高兴得手舞足蹈,一会又静静安坐,进一步考虑书中的问题,冀有更大的收成。
这样的比方几乎可以信手拈来。如作者写写老式咱们庭的支离破碎之状,一共也不过用了13个字:“东犬西吠,客逾庖而宴,鸡栖于厅”。 寥寥几笔,就把封建咱们庭中分居后所产生的那衰颓,式微,紊乱不胜的情状言无不尽了。真是“字字珠玑,无字可删”。
3、动听细节,撩人心弦
在日常日子中捕捉一些一般的小事及一般的人物,捕捉形象殷切的感触,娓娓道来,却寄托着慨叹和厚意,是归有光散文另一个特色。
在文章中有两处细节描绘可以说是十分感动听的。
榜首处是写母亲。作者年少失恃,有些儿时往事不甚了了,所以借老奶妈之口道出,天可是真实,亲热而感人。特别是写到母亲母亲听到儿女呱呱啼哭,叩门问长问短,“儿寒乎?欲食乎?”心意纠缠,感人至深。虽仅只言片语,却纯是慈母心肠。到这,一个对儿女嘘寒问暖,一个对家丁以礼相待的咱们闺秀的形象便栩栩如生。
篇8
卷
姓名:________
班级:________
效果:________
小朋友，带上你一段时刻的学习效果，一同来做个自我检测吧，信任你必定是最棒的！
一、根底题
(共24题；共129分)
1.
,6分读拼音，写词语
①赵王接到了信十分着急，当即招集大臣来shāng
yì________。
②蔺相如看秦王这样wǔ
rǔ________赵王，气愤极了。
③周瑜看到诸葛亮挺有才调，心里很dù
jì________。
④诸葛亮命令把船头朝西，船头朝东，一字摆开，又名船上的军士一边擂鼓，一边大声nà
hǎn________。
⑤诸葛亮说：“都督wěi
tuō________，当然照办。”
⑥那只大虫想要zhēng
zhá________，武松使尽力气按定，哪里肯放半点儿松！
2.
,6分比一比，再组词。
白________ 柏________
奇________
椅________
交________ 饺________
3.
,1分造句。
一望无垠——________。
4.
,2分读课文《难忘的八个字》，依据意思写词语。
①生物体某部分发育不正常。________
②敬重敬慕。________
5.
,2分填空
方字共________画，第四画是________。
6.
,8分小松鼠，请帮图片找姓名。
xiǎo
niǎo
hú
dié
fánɡ
zi
qīnɡ
wā
qì
qiú
là
zhú
tài
yánɡ
qiān
bǐ
________
________
________
________
________
________
________
________
7.
,10分组词。
渠________
稻________
瞧________
遗________
脖________
粱________
滔________
礁________
溃________
勃________
8.
,4分加偏旁，变新字。
及---________
________
介---________
________
9.
,4分选词填空。
清
请
晴
情
①雨过天________，空气________新，许多小朋友都来到广场玩。
②教师对小红说：“________你把方才产生的事________重复一遍。”
10.
,4分依据意思写词语
,1拘束不天然。1
,2生命力强，赋有奋发向上。1
,3比方为了便于行事，想法子引诱人脱离本来的当地。1
,4十分冷静，一点也不紧张。1
11.
,6分给下列语句排序
,________就这样结了断，断了断，一连结了七次，都没有结成。
,________布鲁斯看见一只蜘蛛正在结网。
,________可蜘蛛并不悲观，照样从头干起。
,________遽然，一阵劲风吹来，丝断了，网破了。
,________直到第八次总算结成了一张网。
,________蜘蛛从头扯起细丝再次结网，又被风吹断了。
12.
,1分诙谐填词：体育课上，校长正在看体育教师给学生上掷铅球课。遽然，一个铅球飞出，打中了校长的脚，教师大叫：“太偏了，方向要对准头________！”
13.
,3分选字填空。
,
眯眯 ________叫
,眯
咪 ________眼睛
,谜
米 ________语
14.
,5分写出下列词语的近义词。
惊叹—________
腾空—________
闻名—________
坚持—________
轻盈—________
15.
,3分找出下列语句中的错别字，并改正过来。
①经过两年的坚苦试验，他们总算做好了一台电话样机。________
②王林从爸爸的言语中遭到起发，总算想通了这个问题。________
③兵士们冒着暴雨铲除路上的妨碍，现已分辩不出从他们脸上流下的是雨水仍是汗水。________
16.
,8分看拼音，写词语。
xù
zhe
ɡuǒ
zhe
tuō
xié
yī
shān
bù
zhěnɡ
________
________
________
________
wēn
róu
chuān
dài
nà
mèn
yī
tā
hú
tú
________
________
________
________
17.
,5分读语句，再用划线词语仿写一句话。
①走马灯像磁石相同，把茅以升招引住了。
②尽管他没有彻底弄了解走马灯滚动的科学道理，但科学的种子现已播进他幼小的心灵。
18.
,4分查字典
①“棹”字共________画，第十笔画的名称是________。
②“篙”字的偏旁是________，组词为________。
19.
,9分依据拼音写词语。
jīng
dāi
cháo
xué
yá
chǐ
wú
kě
nài
hé
________
________
________
________
shēn
qū
yǎn
hù
yòu
ér
páng
dà
shù
liàng
________
________
________
________
________
20.
,4分读拼音，写词语。
zhǐ
zhēn
wū
hēi
bāng
zhù
léi
yǔ
________
________
________
________
21.
,5分把下列词语排成一句通畅的话。
①孩子
的
你
就要
期望
了
完结
②皮诺曹
车上
看见
了
挤满
孩子
挨着
一个
一个
22.
,12分依据偏旁写新字再组词。
口
________ ________ 氵________ ________ 亻________
________
木
________ ________ 心
________ ________ 广________
________
23.
,12分看拼音写词语。
máng
liáo
xiān
fān
________碌
________天
________开
________越
máng
liáo
xiān
fān
________童
________阔
________弱
________茄
tuī
jiàn
cuī
cù
zhān
yǎng
qīng
ér
yì
jǔ
________
________
________
________
24.
,5分依据课文《蝙蝠和雷达》内容填空。
蝙蝠在夜间________怎样飞，________没见过它跟什么东西相撞，________一根极细的电线，它________能________地避开。
二、阅览题
(共1题；共12分)
25.
,12分课外阅览。
要学会独立考虑
巨大的科学家爱因斯坦，十分注重培育青少年勤于考虑的学习办法。他晚年住在美国普林斯顿的一所俭朴的木板房子里。街坊有一个十一二岁的小女子，常常放学后，前来看望这位白发苍苍的科学家。爱因斯坦也常常喜欢检查她的功课和作业。有一次，孩子拉着他的手密切地问：“爱因斯坦爷爷，这道题怎样做？”爱因斯坦和蔼地说：“孩子，要学会考虑，不要_______碰到困难___________向别人伸手。”有时，爱因斯坦对小女子稍加启示地说：“我给你指个方向，不过，答案还得用你的脑筋去找！”
本来，爱因斯坦自己在少年年代便是个爱考虑的孩子，他在14岁时，可以自学几许和微积分。在自学中他旦遇到困难，总是仔细揣摩，重复考虑，直到真实算不出来时才向别人讨教。“给我指个方向吧！”可是不等人家开口，他就提出要求说：“不要把答案悉数告知我，藏着让我考虑！”后来他成一位出色的科学家。当人们赞誉他对人类科学作出巨大奉献时，爱因斯坦笑着说：“学习常识要长于考虑，考虑，再考虑，我便是靠这个办法成为科学家的。”
,1在榜首天然段的括号里填上恰当的关联词：不要________ 碰到困难________ 向别人伸手。
,2爱因斯坦为什么能成为闻名的科学家？
,3短文主要想告知咱们什么？
参考答案
一、根底题
(共24题；共129分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
10-2、
10-3、
10-4、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
16-1、
17-1、
18-1、
19-1、
20-1、
21-1、
22-1、
23-1、
24-1、
二、阅览题
(共1题；共12分)
25-1、
篇9
敬重的各级：
岁月如梭，时刻一晃而过，转眼间我在公司作业已八个多月，回想走过的进程，令人难忘，沥沥在目。作业的辛苦，收成的甘露，就像一杯陈年老酒，直浇心田，耐人寻味！或许对有的人来说，这仅仅日子的一次履历或许领会，但对我而言，它更似一笔日子的财富，是我人生路上一次不行短少的历炼。
假期的夜晚总有几分喧嚣后的安静，但也由于这样，我才得以有闲暇、有心境收拾思绪，回想曩昔。日子需求思索，万物都是在不断地在实践中，吸取经验，扬长补短，再实践再，这样才调清楚地发现自己的缺乏，并加以改正，然后也看到了行进和成功的期望。现将我这些日子的作业状况扼要报告如下，敬请各位评议。
首要，作业时有必要做到四个字：仔细仔细。由于咱们所做的保质保量，联系到全公司出产作业的正常作业。假设所做的质量在某个当地出了过失，公司利益会遭到影响，那么必将形成不小的损害。出产车间也会由于质量问题而中止出产；又或许咱们的细小忽略，车间依照订单出产了暂时不出货的产品，而等着出货的产品却未能完结，这样到了出货日期不能准时出货，必将引起客户诉苦，下降公司诺言，给公司形成不行估量的丢失。所以我每天作业时都尽量坚持清醒地脑筋，确保每一份都能准确无误，把出产功率行进到最高点。
其次，做为质检，有必要要有坚持不懈、诲人不倦的精力。有人说：看看差不多就行了，其实不然，要想成为一个好的质检员，有必要要有耐性、坚持的情绪。，但要常常到各个岗位检查这些出产物品是否合格。假使现已呈现质量问题，而其他操作人员没有发现或及时处理的状况下，就必定要催促他们仔细负责，并与其坚持出色的交流，以确保出产方案能顺利进行。在这个过程中要害一点便是不要让方案与出产脱节，变成你方案你的，我出产我的，然后形成出产秩序的紊乱。所以质检是十分重要的。
最终，做为质检，有必要要与各部门这间处理好人际联系。一个人的力气是有限的，但一个团队的力气却是巨大的。作业过程中，搭档之间磕磕碰碰有时也在所难免，但我一直抱着一种平缓的心态来对待这些问题，并找出问题要害之地址，免除误解，化解矛盾，然后营建一个调和的作业环境。只需心境好，才调在作业中发挥自己最大的潜能。一个团队，最重要的便是同舟共济，只需做到这一点，公司的展开才调越来越好。
回想曩昔，尽管有了一些可喜的效果，但一同也发现本身存在的不少问题。在作业中，有的时分开辟、立异知道不行，作业的展开需求不断地立异，但自己却总是求稳怕乱，在有些问题的处理上左顾右盼，不行决断。别的在出产过程中呈现突发状况时，有时却未能即时向领导报告。针对本身存在的这些问题，我将仔细总结经验，发扬效果，战胜缺乏，进一步加强理论学习和作业实践，不断地行进自己的作业才干和办理水平。
日子每一天都在持续，过了今晚，东方的太阳又将点着新的期望。社会在行进，公司在展开，我也会经过学习不断地完善自己，为公司展开尽自己菲薄之力。我信任，只需肯支付，只需有着坚决的信仰，不管环境怎样改动，也阻挠不了行进的脚步，愿公司的明日愈加夸姣。
篇10
英文的温厚与诙谐感，不只表现在他的著作里，也常常开放在日子中，且屡次光荣夺目，我常为他灵敏的才情暗自叫好。英文守信用，重然诺，有句话常挂嘴边：“失身事小，食言事大。”依他的“谬论”，失身，事关个人隐私；食言，事关社会品德。个人隐私是私德，社会品德是公德。由于言说往往要面临两者以上的他者，不就社会了吗？真绝。英文对一些社会现象的评说，常常意出尘外，让人不只忍俊不止，还颇受启示。比方他说：“有钱人是十分值得怜惜的。”我圆睁双眼，疑问地盯着他。他解释道：“你想想，他们赚钱时，委曲求全，生理上心思上现已支付了极大的劳累。接下来，要花掉这些钱，还需持续支付。不管是吃喝玩乐哪相同，不都要狠费精力力气和财力么？即便上歌厅上舞厅寻高兴，泡酒吧泡脚丫寻享用，找小姐包小三寻影响，哪样不支付力气？你说这是不是两端支付？合算不合算？所以不幸呐。”一番话让我大笑不止，但细想想，这不正是道佛论世之渊源么。
我在音院任教，后又调到舞蹈系做点办理。刚就任，英文展出一幅字来赠我，上书：见花起舞，抱琴相欢。前句写舞，后句状乐。既是戏谑，又甚合情境，才调硬是往出冒。我心想，这八个字怎样往办公室挂呀？所以便在中心加了两字，变为“见花猛然起舞，抱琴空自相欢”。求他重写，借机多得墨宝一幅。英文的古体诗写得很有活气，但未必全合平仄，因而常遭刘郎打击。但我颇喜欢。他在自己的博客上贴过一首自述诗：“人生遽然已，写字堪忘忧。但求纸上醉，茶来月临楼。”写于2009年初秋，有陶诗的韵致。特别是后两句，极尽作者本身的心绪状况。
英文与友朋之间，喜用短信来往。他的短信，情味横溢，绝无味同嚼蜡之公函式言语，算得上长安道上短信高手。朋友来往，日常交酬，他信手拈来，也让人难忘。一次，他发来请饭短信：“仵、邢、刘三兄：社稷多事秋，诸贤有质问。拟下午四点谈判之。先茶，后饭。弟将一掷百金，豪举买单。地址：友谊路小雁塔门东，‘德发长’三楼。钦此。辛卯十月初三。”后来碰头，他带来了这份用毛笔誊写的精巧小札，签注曰：“此为手机短信，周末聚会邀请函也。时在临帖，随手废纸一录。”此来，每人赠书法一幅，为邢子题：漠然远俗；为刘郎题：风流飘逸；为不才题：庸和修美。往后展阅，朋友之谊倏然氤氲心头。
我曾劝英文：“假设你写一部今世《笑林广记》，定会大获成功。”他一笑，好像也承受我的说法，却并未仔细。或许在心里，他会觉得《笑林广记》非庙堂大著，仅一俗文学的鲜亮标本罢了，不具有庞大崇高的正史样态。其实《笑林广记》以诙谐笑话的方式，经过民间性的日子形状，从一个旁边面再现一个年代风貌，文学史上自有其不行代替之方位。我劝勉英文君，深感他的诙谐天分超人，浪费了惋惜。一个人根源的潜质，无疑是生而有之，当然，学而知之也不错，但欲达光辉之极点，爆宣布夺目之光荣，必定是自己潜在的质素发挥了巨大效果。比如英文的诙谐，好像浸透在他每一个细胞里，构成了他诙谐式思想。此等妙思，别人是怎样也学不来的。正因而，英文常招惹世人喜欢，聚会中，朋友们总期望他能在场。有他在，这顿饭必定会吃得有滋有味、绘声绘色。
