春的教案范文

导语：怎样才干写好一篇春的教案，这就需求搜集收拾更多的材料和文献，欢迎阅览由好用日子网收拾的十篇范文，供你学习。

篇1

北师大版一年级语文新教材为咱们展现了学习的广阔天地。运用之，教师们便会自觉地把新课程教育改革的新观念浸透于教育之中。下面就以第二册语文第三单元《春天的手》一课中两个教育片断为例，与教师们一同评论怎样使讲堂敞开些，更接近日子，更接近天然，更具有生机。

片断(一)

师：今日早上，风和日丽，教师带你们到操场上语文课好吗？

生：“好!”,小朋友们个个欢呼雀跃，手舞足蹈。

,师生一同来到绿树环抱的操场上，沐浴着绚烂的阳光，沐浴着和照的春风。

师:小朋友们，你们站在阳光下，站在春风里，有什么感觉吗？

生A:我感到风吹到脸上不冷。

生B:这风吹来与冬天的风不相同。我不会缩脖子。

生C：风悄悄地吹，树校悄悄地摇摆。

生D:我还有弥补，这风悄悄的，吹到脸上很舒畅。

师:描绘春风用“柔柔的”更准确。

,还有一些小朋友想说，教师让他们在自己组合的小组中沟通，教师巡视、倾听、指点。

师:小朋友们都讲得很好。春风便是那样，悄悄的，柔柔的。让咱们把脸转到顶风的

这一面，再显露你们的小臂膀，让春风吹一吹好吗？

,小朋友们有的仰起脸，有的伸出小臂膀，有的扭扭腰说：“真爽!”

师:咱们在春风中觉得神清气爽。让咱们看看操场四周的花草树木在春风吹拂下有什么改动？

,小朋友们安闲结合纷繁散开，各自查询，然后沟通。

生A:咱们这组的同学发现操场四周的树上都长出嫩叶。有的是青青的，有的是嫩黄黄的，有的是嫩红红的。

生B：咱们小组的同学发现墙角下的小草冒出来了，草芽是浅黄的，几片草叶是浅绿的。

生C：咱们小组的同学栏杆外、草地上开着粉红的、淡黄的小花。

,还有其他小组的代表说查询到围栏外木棉树开出火红的花，银桦树开着黄褐色的花，批把树结出小果子……

师:同学们都查询得很细心。春风一吹，树儿绿了，草儿青了，花儿开了，把大地打

扮得五光十色。在这美丽的春光中谁快活地唱起歌来？

,小朋友们静下来，顷刻间又众说纷纭地说是小鸟在叫。

生A：听“瞅……瞅瞅……”

生B：“还有，还有，叽喳，叽喳，叽……喳喳……,小朋友愉快地学鸟叫

剖析:

英国科学家洛克说：“儿童学习任何事情，最适宜的机遇是他们兴致高的时分。”教师依据教材的特征让孩子走进天然，充沛感触春风的温暖轻柔:春光多姿多彩:春声悦耳动听。小朋友们个个喜形于色，力争上游地向教师、同学倾诉自己的查询所得，自己的体会。师生互动、沟通、同享沐浴在春风中的高兴，又体会了春回大地、朝气蓬勃的现象。这为同学们进一步学习课了很好的衬托。

片断〈二〉

师：请同学们翻开讲义，读一读课题，想一想，春天的手指的是什么？

生:,纷繁抢答是春风。

师：你们怎样知道的？

生:因为春风吹过，我觉得就像一只手悄悄地摸着我的脸。

师：是吗？请每一位同学用手悄悄地摸着小伙伴的脸。

生:相互做抚摩的动作。,小朋友都笑了师:感觉怎样？

生:温暖轻柔。

师:请一位同学把这首儿歌的榜首句读一读。

生A:,嘹亮地读春天的手，温暖轻柔。

生B:我有定见，方才＊同学读得不行轻柔。

师：请你读一读，好吗？

生B:,用舒缓的语调悄悄地读

师:读得真好，读出自己实在的感触。

,全班同学拍手

师:小朋友们，你们能像林同学相同继续读儿歌中的其他语句吗？一边读，一边想，读出爱情。

,学生在四人小组中各选自己喜爱的语句来读。他们有的商议，有的争议，有的讨教教师。师生一同沉浸在课文描绘的情形中

篇2

1教育内容剖析

“测定烧碱样品的纯度”触及到“气体体积法”、“固体质量法”、“溶液酸碱滴定法”三种重要的定量测定办法,测定进程中触及到试剂的挑选、仪器的挑选,以高二榜首学期的三个定量试验为根底,能很好的体现定量试验的“准确性”特征。相关于讲义上的三个定量试验,它更具概括性,并且与考试中的标题类型附近,非常有利于学生掌握定量测定的原理和办法,是后续试验操练教育的重要载体。因而,这个试验在教育中具有特别的含义,要留意充沛发挥它在促进学生试验才干打开等方面的效果。

2学生实践状况剖析

本节课的教育政策为高二第二学期的“加一”学生,他们预备在高考时加试化学,可是学习根底和学习习气不太好。此刻,相关于上一学期,他们在学习化学的心情上有显着的好转,化学常识逐步完善,但化学试验方面却没有显着前进,尤其是定量试验。因为其时没有分班,学生的学习政策不清晰,对此部分内容掌握很不厚实。尽管其时在试验室里做过其间的两个定量试验,可是根本上是依照教材给定的试验进程完结操作,缺少对试验进程的全盘了解。

试验常识和办法掌握不到位,这必然导致学生面对试验题发生惊骇心思。他们往往是谈(试验)题色变,乃至考试中看到试验题挑选抛弃。因而,当时最重要的,便是经过让学生自己体会试验计划规划的进程,建立处理试验问题的自信心。

3教育政策规划

针对学生试验根底单薄这一状况,本节课把教育内容的要点锁定在“测定烧碱样品纯度”的两种办法――气体法和沉积法。以学生能较为透彻地了解这两种办法中触及的原理、试剂和仪器挑选、得出计算公式等进程为首要政策。关于准确性更高的“双指示剂酸碱滴定法”,因为对学生概括才干要求更高,挑选在后续教育中再专门进行。

常识与技术政策:知道烧碱样品中含有的首要杂质及其来历,掌握定性与定量试验的差异;了解沉积法、气体法的试验原理,并推导得出样品纯度的计算公式;

进程与此一起办法政策:经过测定烧碱的纯度,从规划试验计划、挑选药品、仪器到试验数据处理各方面体会处理化学试验问题的进程;经过仪器和药品的挑选,了解前进定量试验中准确性和差错剖析的办法。

情爱心情与价值观政策:感触定量试验的特征和含义;体会试验法在实践问题处理中运用的重要性和遍及性;感触到科学的脚踏实地精力的熏陶。

4要点难点剖析

要点:气体法、沉积法试验计划规划及数据处理。

难点:经过挑选药品、仪器和进一步完善计划完结定量试验准确性的办法。

5教育程序规划

本节课是一堂试验计划探求课,教师重在引导,学生重在自行考虑并规划试验计划,可是,考虑到学生在掌握定量试验“准确性”问题上不或许一步到位,所以,在规划时首要杰出两个环节:一是学生经过剖析烧碱成分,确认试验原理和计算办法,得出气体法和沉积法;二是在“准确性”的辅导下,挑选恰当的试剂、仪器并不断完善。

5.1学生试验,创设问题驱动情境

①教师展现烧碱样品,引导学生剖析或许含有的杂质成分。

问题1:依据你的剖析,怎样规划一个简略的试验证明此样品是否蜕变?

②学生试验:定性查验烧碱是否蜕变(参加稀盐酸,看是否有气泡生成)。

③加深知道定性试验和定量试验的差异

问题2:方才咱们着手做的试验归于哪一种测定办法?

问题3:要想测定此样品中烧碱的含量归于哪种测定办法?

5.2分组评论,确认试验原理

一个完好的定量试验包含许多环节,包含:要确认试验原理,挑选试验药品和仪器,规划试验进程,施行试验,处理试验数据,成果的差错剖析。

现在现已知道这瓶烧碱样品含有的杂质首要是碳酸钠,烧碱的纯度等于样品中烧碱的质量与样品质量的比值。

①确认试验原理

评论1:挑选适宜的试验药品,并依据你的挑选写出测定进程中的化学反响方程式。

②学生陈述试验原理,教师引导总结点评。

总结:两种试验办法:气体法和沉积法。

评论2:在沉积法中,同学们挑选了不同的试剂使碳酸钠沉积 ,有氢氧化钙、氯化钙、氢氧化钡和氯化钡,从准确性视点考虑,哪一种更好?

评论3:气体法中,挑选稀硫酸仍是稀盐酸?

清晰两种办法所需求的试剂。

5.3分组评论,确认试验设备和进程

接下来便是针对挑选的试验原理和试剂来确认试验设备,在挑选的进程中,要留意仪器的精度对试验成果构成的影响。

①沉积法

评论4:沉积法首要包含哪些试验进程?需求用到哪些仪器?

取样溶解参加足量的氯化钡溶液过滤沉积洗刷沉积烘干

问题4:过滤操作中用到哪些玻璃仪器?

怎样证明沉积现已洗刷洁净?

烘干进程中,经过何种操作保证试验成果的准确性?

②气体法

测定二氧化碳的量,既能够测定其质量,也能够测定其体积,别离可经过什么办法测定?

I. 测定二氧化碳的质量

投影展现:组内代表展现本组试验设备图,并介绍试验进程

评论5:上述设备有什么不完善的当地?

关于学生没有发现的问题,经过下列问题进行引导发问:

问题5:气体进入枯燥管之前要进行什么操作?

怎样防止空气中水和二氧化碳对试验构成的影响?不然对试验构成什么影响?怎样保证生成的二氧化碳都进入枯燥管?不然对试验构成什么影响?

画图:画出一套完好的经过测定二氧化碳质量来确认烧碱纯度的设备

II.测定二氧化碳的体积

投影展现:组内代表展现本组试验设备图,并介绍试验进程

评论6:上述设备有什么不完善的当地?

关于学生没有发现的问题,经过下列问题进行引导发问:

问题6:运用排液法来测定二氧化碳的体积,应挑选什么溶液?

此计划是否需求考虑发生设备中残留的二氧化碳气体?

画图:画出一套完好的经过测定二氧化碳体积来确认烧碱纯度的设备

5.4处理试验数据

教师用确认的符号来标明每种计划中测得的试验数据,辅导学生顺次推导得出沉积法、气体法(质量、体积)的计算公式。

5.5差错剖析,总结点评

问题7:本次试验规划是在假定烧碱中只含有碳酸钠的前提下进行的,实践的烧碱中还或许有什么杂质?怎样影响试验成果?

问题8:依据咱们做试验的温度和压强状况,运用排液法测定二氧化碳体积的办法中还或许存在什么差错?应该怎样改进?

5.6总结,安置考虑作业

(1)测定二氧化碳的质量与测定二氧化碳的体积这两种办法中,哪种好一些?为什么?

(2)这节课咱们首要运用气体法和沉积法来测定烧碱样品的纯度,实践上,运用酸碱滴定的原理来进行该测定更为准确、便利,课下请同学们进行这一计划的试验规划。

6课后反思

6.1剖析提炼学生作业中的典型过错,构成专题课教育内容的“骨架”和“要点”

首要,总结剖析学生在作业中呈现的典型过错,构成教育要点。作业是对学生所学常识掌握状况最直接的反映,教师不只要细心修改对错,更重要的是对学生单个呈现的过错进行剖析汇总,确认学生关于某一教育内容中存在的遍及的、典型的过错,将这些典型过错所牵扯的常识点提炼出来,构成后续教育内容的“骨架”和“要点”。

其次,与学生沟通沟通了解学生呈现过错的“症结”。作业中能体现出学生在哪些常识点掌握不到位,与学生沟通能知道学生为什么会错,有助于教师在解说进程中确认教育要点,挑选最适宜的教育办法,切中要害,然后前进教育功率。

下表体现出本节课的教育内容与学生实践存在的问题一一对应的联系。

6.2实践教育效果

经过本节课,绝大部分学生能从实践原理、挑选试剂和仪器、规划试验进程、处理试验数据、剖析差错这几个方面了解气体法和沉积法的试验规划进程;讲堂气氛活泼,学生积极考虑,探求知道强;课后学生反映对定量试验加深了了解,开端构成回答试验问题的思路。

从这次教育实践中深化地体会到,教师应该改动曾经“只备教材”、“教育内容跟跟着教育进度走”的不良习气,要愈加剧视学生实践的常识水平缓需求,让教育内容跟跟着学生的现有经历和需求走,只要这样,教育才是真实环绕学生打开,才干获得最佳的教育效果。

参考文献:

[1]中华公民共和国教育部制定.一般高中化学课程规范(试验)[M].北京:公民教育出版社.2003.

[2]吴俊明,骆红山.关于新课程教育规划的一些定见[J].化学教育.2006(总235):1.

篇3

【关键词】青春期；防备性犯罪；安全教育

1　青春期安全教育的布景

跟着青春期的到来，女生的第二性征开端发育，可是学生的心思没有老练，自我维护知道差，很简略成为性打扰和犯的政策。依据中小学性健康教育纲要的要求，初中生应做到能知道性打扰及其损害，掌握防备和应对办法；知道犯和性犯罪发生的条件，掌握应对和防止的办法。

2012年广东省女童遭受性损害查询显现，曩昔三年广东2506名女童被，其间近半在14岁以下。对女童进行害的人中有65.74％是熟人。损害者包含邻里、朋友、搭档、亲属、教师等。与犯比较，性打扰的损害程度相对较轻一些，可是因为界定和取证较为困难，如不及时阻止，很难使受害者的权益得到维护。

性损害会给未成年人的身心构成严峻损害，使被害人发生不安、疑虑、惊骇、困扰、忧虑、自卑、孤僻等心思影响。因而加强对初中生的性安全教育，有用防止性损害的发生是校园安全教育的重要组成部分。

经过对本校女生进行问卷查询标明：遭受不法损害时，大都学生挑选打、骂、大叫等直接对立手法，缺少自我维护的常识与技巧。因而，对学生进行自我维护教育是非常必要的。

2　进行青春期安全教育时的常见问题

2.1关于性打扰等论题较为避忌

处于青春期的女生，第二性征开端发育，关于与性有关的论题既猎奇又伴跟着剧烈的羞怯感。加之受传统观念的影响，女生处于言论的弱势群体，遭到不法损害也会被以为是一件“丑事”。因而，关于防备性打扰的问题会呈现一些抵触心情。部分学生或许会在教育教育进程中，体现的比较羞怯和扭捏，教师在教育进程中也简略受学生的反响的影响，从必定程度上影响教育教育效果。

2.2过度强化安全问题简略构成对他人的不信赖感

性损害会关于未成年人构成严峻损害，可是，不行否定的是究竟性损害在日子中发生的概率是极低的，假如一味的着重自我维护的办法和增强防备知道的重要性，或许会给学生构成“风声鹤唳”的假象，使学生失掉对他人的信赖，发生对异性的惊骇心思，不利于其建立正常的人际联系。

因为大大都性损害事情发生在熟人之间,损害者包含邻里、朋友、搭档、亲属、教师等，假如教育过度或许带来不必要的误解，关于亲朋问调和联系的建立、教师作业的打开等方面发生负面影响。

3　青春期安全教育的教育策略

3.1知道害及其发生条件，防备损害的发生

跟着青春期的到来，女生的第二性征开端发育，性别知道开端逐步构成，与发育前比较更简略成为不法分子进行性打扰和性犯罪的政策。

在教育施行进程中选用事例剖析的办法，针对较为典型的事例进行评论剖析，引导学生得出定论，清晰哪些行为会对女生构成性损害，怎样防止此类损害的发生等等，然后抵达前进学生自我维护才干的效果。

为了消除学生羞涩感或许对教育带来的负面影响，更好的进行青春期安全教育，能够从学生不会发生羞涩感的常见损害事情、事例人手进行剖析，经过关于掠夺、公共场所的打扰、关闭环境内的打扰等不同情形进行比照、评论。知道害与其他不法损害的差异，一起也协助学生弄清害的概念，并不只只包含传统含义上的等发生本质的损害，也包含性打扰，即与性有关的，能引起自身不悦感的行为都归于一种损害，都是需求予以及时阻止的。

经过以上评论，学生根本能扫除羞怯感投入考虑沟通中。此刻，能够进一步引导学生进行考虑：什么状况下，女生更或许成为不法分子打扰的政策？

经过评论学生能得出以下定论：,1不到或许受损害的不安全当地。如深夜不独安闲偏远冷巷行走，不在无人行走的死胡同停留，不收支拆迁的高楼、工棚或刚竣工尚无人居住的高楼等偏远关闭的场所，不给不法分子待机而动。不到营业性歌舞厅、茶座、咖啡厅、小酒店、录像厅、通宵电影院等埋伏不安全要素的当地文娱。,2留意自己的化装、服饰、行为。化装和服饰应当有分寸，不要过火露出。在行为方面，应当留意不要行为轻浮，不要与不相识的人随意密切、含糊，防止成为性打扰的政策。,3如独自在家，应当留意自我维护办法。如锁好门关好窗，不简略应对陌生人的敲门。不要随意承受他人上门推销，遇到羁绊不休的，应向街坊求助或打电话报警。,4对陌生人的打听、羁绊或拐骗，要心情坚决地予以回绝，不要使对方发生自己能够承受或不会过火对立这种行为的感觉；或许想办法当即脱节对方，求助他人。,5不要贪心小便宜，然后使他人捉住凭据。,6遇到暴力要挟时，应镇定机敏地采纳必要的办法，并敏捷向公安机关报案，防止放纵犯罪分子。

3.2掌握人际联系的间隔，防止来自熟人的损害

依据材料显现，大大都性损害案子发生在熟人之间，这个事实是很难令人承受的，怎样能使学生既有较强的自我维护知道，又不能让学生在与亲朋师长的往来进程中呈现心思障碍，是困扰着许多教育作业者的问题。

进入青春期后，第二性征开端发育，性别知道逐步构成，开端呈现因性别差异导致的间隔感。许多时分，处于青春期的女生很简略被亲朋,尤其是老一辈依然作为小孩子看待，而导致一些过度密切的行为，这类密切动作通常是没有歹意的，可是因为在认知上的不同步，会给女生带来不适感和困扰,这种困扰相同也存在于男生与女人亲朋的往来中。面对这种困扰许多学生挑选碍于体面忍耐这种不适感，这种回应办法或许会导致亲朋在不自知的状况下继续对自身发生影响，假如对方是有意为之，则会怂恿对方的行为，将自身置于风险的地步；也有部分学生会在背叛心思的效果下，以剧烈的行为标明自己的不满。

在教育进程中，能够从人际联系间隔人手，经过创设情境，引导学生考虑：过度密切会给人带来不舒畅的感觉，当遇到有亲朋对自己过度密切时，应该怎样办？是碍于体面忍耐和敷衍，仍是应该设法阻止？假如挑选忍耐，或许构成的成果是什么？假如挑选阻止，或许会构成的成果是什么？经过评论，学生能得到一些定论：当遇到过度密切时，应该设法阻止，因为忍耐不只会构成自身的不适感，并且时刻久了或许会构成堆集对立的迸发，不利于人际联系的调和。阻止密切行为时，应该礼貌的回绝，阐明自己长大了，期望对方予以必定和尊重。在协助学生处理较为密切的联系的一起，在不损害学生爱情的状况下，协助其把或许来历于熟人的损害消除在萌发阶段。

3.3掌握有用的应对办法，减小不法损害对自身的损害

关于不法损害，最有用的应对办法是防备，可是不管出于何种原因，一旦对方开端对自身施行损害，掌握正确有用的应对办法，能够在最大程度上下降对自身的损害。而假如选用不恰当的应对办法，也或许诱发不法分子对自身的进一步损害。

不法损害会随时刻、空间的不同呈现出不同的状况，怎样能正确的剖析局势，采纳恰当的应对办法，也是青春期安全教育的重要内容。

在处理此环节的教育时，能够选用创设情境的办法，概括学生应对常见的不法损害的应对办法，再组织学生关于这些办法是否适用进行评论，引导学生考虑：此刻施行损害者是什么心思？采纳某种应对办法后，对方会有什么反响？是中止损害仍是采纳进一步损害行为？概括利害后，这种办法是否是正确可行的？经过一系列的考虑评论，不只能引导学生评论得出正确的应对办法，一起还能协助学生建立换位考虑的剖析事物的方式。

例如：在剖析公共场所遭受打扰时的应对办法时，学生的榜首反响通常是大叫或打骂，也有一些较为内向的学生会挑选逃避或忍耐。此刻就要引导学生剖析站在对方视点上的感触和回应。假如选用忍让的心情，对方就觉得这个人好欺压，或许会愈加无所顾忌的进行不法损害，一切这种做法显然是不行取的。而假如选用叫喊或打骂的办法，站在对方的视点来看，在公共场所被他人责备打扰是很没有体面的事，必定会竭力否定并予以言语乃至是行为上的反击。这样也不利于咱们更好的维护自己。最好能既提示对方自己现已留意到他的行为，并予以阻止，又能给其留有必定的体面。所以经过学生的评论，就得出了以下定论：公共场合遭受打扰时，必定不行忍辱负重，畏缩只会滋长对方气焰；假如对方没有过火行为，可用文明的言语提示他略微让一让；假如对方有过火行为，就需动用肢体言语，以示正告。用这种换位考虑的剖析办法，能够协助学生更好的剖析事态的打开，及时做出正确的判别。

因为女生从膂力上不及男性，因而要尽量防止与不法分子打开正面抵触，假如的确有正当防卫的必要时，应告知学生正确有用的防卫准则，即用坚固的身体部位或物体击打对方软弱的部分，也能够教授一些简略有用的防卫技术。假如有条件，最好能运用体育课，组织恰当的对立操练，让学生在操练中，体会所学技术的有用性和无效性，即每种技术都有必定的杀伤力。因而不能用于日常的打闹活动中，而每种技术也不是必定有用的，很或许被破解，引发学生危机知道，然后知道到最安全的办法仍是防备、防止自身堕入风险地步之中，然后提高学生的自我维护知道。

篇4

【关键词】 肾痛苦 酮咯酸氨丁三醇 肌肉注射

肾痛苦是急诊科常见的急诊之一，忽然发生剧烈痛苦，呈痛苦，以腰腹痛为主，并向下腹部、腹股沟、、或放射，可继续几分钟到数小时不等。发生经常伴有大汗、厌恶吐逆、面无人色、辗转不安等症状，严峻者可导致痛苦性休克。以往靠麻醉药哌替啶止痛，但手续比较繁琐。为探究一种快速、安全、高效、不良反响小的免除肾痛苦的办法。本院自从2009年10月到2010年4月运用酮咯酸氨丁三醇肌肉注射60mg为首要医治办法。并与哌替啶肌肉注射100mg进行比照，现总结陈述如下：

1 材料与办法

1.1 一般材料 80例急性肾痛苦患者按就诊次序随机分为医治组、对照组两组，医治组42例，其间男36例，女6例，年纪18～48岁，均匀30.2岁。均为输尿管结石，左输尿管结石22例，右输尿管结石20例。均为初次痛苦发生。对照组38例中男34例，女4例，年纪17～50岁， 均匀28.4岁。双肾结石6例，单侧输尿管结石16例，左肾结石7例，右输尿管结石9例。初次痛苦发生31例，再次发生7例。

1.2 确诊规范[1]①急性腰腹痛苦伴或不伴尿频、急、痛；②有肾区叩击痛和(或)输尿管行程有压痛点体征；③肉眼见尿路结石排出或有尿路结石病史；④X线和(或)B超查看示泌尿系结石；⑤肉眼和(或)镜下血尿。确诊建立条件：①+③或①+④或①+②+⑤。

1.3 医治办法 肾痛苦确诊清晰后，2组患者均山莨菪碱(654—2)10mg肌注。医治组酮咯酸氨丁三醇(山东新时代药业有限公司)肌肉注射60mg，对照组予哌替啶肌肉注射100mg。

1.4 效果判别规范 肾痛苦程度参照文献分3级：1级：无痛；2级：仍有轻度痛苦，但可忍耐；3 级：仍有痛苦， 痛苦不能忍耐，要求继续用药。成果判别：1级为显效，2级为有用，3级为无效。

1.5 计算学处理 计算学办法用行X列表材料χ2查验，检测两组总有功率的差异性。选用SPSSI 1．0计算软件剖析。

2 成果

酮咯酸氨丁三醇肌肉注射60mg组总有功率高于哌替啶肌肉注射组，但差异无计算学含义(P>0.05)。

3 评论

急性肾痛苦的发生现在首要以为其引起痛苦的原因一方面是因为结石、血块等要素损害影响输尿管，引起输尿管部分感染，或石、血块机械性梗阻构成急性肾积水、然后使调集体系的压力增高、胀大并影响振奋外周感触器，经过传入神经逐级传导至痛觉中枢发生痛觉， 并宣布激动经过传出神经抵达输尿管平滑肌，引起平滑肌缩短痉挛，继续平滑肌缩短痉挛引起剧烈痛苦发生血尿并加剧了结石对肾盂或输尿管的损害。另一方面因为石、血块机械性梗阻构成急性肾积水、然后使调集体系的压力增高并胀大影响肾髓质组成与开释PGI2和TXA2，致痛机制或许为：①前列环素(PGI2)能够扩张肾血管使肾血管阻力下降，添加肾血流量及肾小球滤过率，一起按捺抗利尿激素的排泄，发生利尿效果，使原尿增多引起调集体系的压力增高，加剧平滑肌缩短痉挛，痛苦进一步加剧；②血栓烷A2(TXA2)被证明是一种强有力的促进输尿管平滑肌缩短的物质， 可引起输尿管痉挛；③前列腺素自身能引起部分炎症加剧痛苦发生。酮咯酸氨丁三醇是一种非甾体类抗炎药，能按捺前列腺素的组成，生物活性与其s一型有关，其止痛的一起，无冷静效果。与654—2及黄体酮合用能扩张输尿管平滑肌，免除输尿管的痉挛，效果更好。惯例剂量无呼吸按捺的副效果，不需监测呼吸，厌恶、吐逆发生率低。不引起阿片类药物的成瘾性。盐酸哌替啶为一常见的阿片类止痛剂，临床运用较为广泛，效果也已必定，但其镇痛效果并没有优于酮咯酸氨丁三醇60mg，此外哌替啶有必定的呼吸和循环按捺效果，运用时有必要留意患者的呼吸和血压改动，因为长期运用有成瘾性，属麻醉药品办理领域，运用比较繁琐。本试验中，酮咯酸氨丁三醇60mg组比照哌替啶肌肉注射医治肾痛苦的总有功率适当，但酮咯酸氨丁三醇起效时刻更快，无药物依赖性，厌恶、吐逆等副效果发生率低，且不受麻醉药品约束，运用便利，是临床上值的推行的一种医治急性肾痛苦的办法。

参 考 文 献

篇5

安全无小事。安全既是政治问题，也是打开问题，要充沛体会“安全打开”的理念，知道到打开是榜首要务，安满是首要保证。各个区域经济、各个职业、各类出产经营单位的打开，都要建立在安全保证才干不断增强、安全出产状况继续改进、劳动者生命安全和身体健康得到实在保证的根底上。只要搞好安全出产，完结安全打开，国家才干富足安定，大众才干安全美好，社会才干调和。吴兴区织里镇“9.14”、“10.21”两次重特大火灾的经验极为深化，有必要处理好经济打开与安全出产的联系，在安全出产得不到保证时，宁可献身一点利益，献身一点打开的速度，也要治理好安全隐患，抓好安全出产作业。一起，构建调和社会也有必要处理好安全出产问题。

近年来，全县安全出产局势整体平稳并趋于好转，20*年，安全出产事端，逝世人数和直接经济损失完结了“零添加”，为全县经济的继续打开发明了安全、调和的环境，值得必定。可是安全出产局势依然严峻，不容乐观，有必要清醒地看到安全出产面对的困难和压力。我县正处在工业化加快打开的阶段，跟着作业经济规划的扩展，原材料、能源需求的添加，工业出产和交通运送满负荷作业，尤其是我县转椅与竹木制品两大支柱产业都是易燃品，安全出产面对了史无前例的压力：并且，一些深层次对立和问题依然存在：粗放型经济添加办法没有从底子上改动，大都企业特别是中小企业都在原始堆集初期，安全办理落后，安全投入缺乏，欠帐较多；乡村劳动力的搬运，安全知道和安全技术相对单薄；安全出产触及的领域广，监督力气严峻缺乏等问题，都有待于咱们仔细去剖析、研讨和处理。因而，各级、各部分必定要认清局势，高度地共同思想知道，结实建立安全出产也是政绩的观念，强化知道，心中时刻紧记安全，实在抓好安全出产作业，保证一方安全，为完结全县安全局势的底子好转，为推动全县经济的又好又快打开，做到守土有责不出事。

二、强化执行，手上时刻掌握安全

20*年是党和国家安全出产一系列政策办法的“执行年”，也是全县上下完结县十二次党代会提出的打造“一地四区”，建造民富县强的调和XX战略的局面之年。各级、各部分要坚持“安全榜首，防备为主，概括治理”的政策，在狠抓执行上下功夫，真实把党和国家加强安全出产的一系列政策办法执行到实处，其他一些作业能够有弹性，但安全出产作业绝不能有弹性，一切使命都是刚性的，决不允许讨价还价，决不允许两面三刀。要清晰：保安满是死使命，不出事是底线。

要强化执行行政首要领导负责制，各乡镇和机关部分的首要负责人是本地区、本部分安全出产作业的榜首职责人，有必要亲身抓，负总责，保证政府安全出产职责主体到位。要强化执行企业法定代表人负责制，使企业法定代表人实在实行安全出产榜首职责人的职责，把安全出产职责执行到每一个环节、每个岗、每个人。要以打开“安全出产法律年”活动为抓手，严厉查处无证出产经营、安全出产条件不具有，安全办理制度不执行等安全出产违法行为，实在处理当时安全出产作业严厉不起来，执行不下去的问题。

新年即将来临，岁未年头，人流物流添加，企业出产节奏加快，依照以往规则，也是各类安全出产事端的高发期，各级各部分要时刻坚持清醒的脑筋，战胜麻痹思想和松动心情，一直绷紧安全这根弦，做到警钟长鸣，严防死守。当时，一要实在抓好春运安全作业，公安、交通等部分要抓住布置、厚实做好春运安全作业，保证春运安全。二要仔细做好消防作业。冬春时节是火灾高发期，各乡镇、各部分要特别加强消防安全查看，执行安全办法，实在消除安全隐患，保证不发生重特大事端。我发现节日点燃烟花爆竹在XX老大众中比较遍及，外地因点燃烟花爆竹而引发的火灾伤亡事端屡有所闻，XX尽管曩昔状况较好，但决不能心存侥幸，有关部分要通力合作，一同抓好新年期间烟花爆竹的出产、运送、出售、点燃等各个环节的安全监管。要采纳实在有用的办法，实在做好事端的防备作业，确使今冬明春和节日期间的安全。

三、强化监督，眼里时刻紧盯安全

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【关键词】 酮咯酸氨丁三醇、间苯三酚、难治性肾痛苦

肾痛苦是急诊科常见病、多发病，好发于青壮年，男性多于女人，复发率高。传统山莨宕碱联合哌替啶医治肾痛苦止痛效果能够，可是医治进程中不良反响多，再发率高。我院急诊科自2010年1月至2012年12月选用酮咯酸氨丁三醇联合间苯三酚医治复发的和固执的肾痛苦120例，效果显着，现陈述如下：

1 材料与办法

1.1 一般材料 我急诊科收治难治性肾痛苦120例，肾痛苦的确诊规范[1]：①急性腰腹部痛苦或伴尿频、尿急、尿痛；②肉眼和或镜下血尿；③尿中排出沙石；④肾区叩击痛和或输尿管压痛；⑤有尿路结石病史或经X线、CT、B超证明为泌尿系结石，或虽未能被证明，但能扫除其他疾病所构成的的腰腹部痛苦。120例中男108例，女12例，年纪18-69岁，均匀43.5岁。按随机数字表法分为：A、B2组，每组各60例。痛苦分级依照口述描绘评分,verbal rating scale，VRS法鉴定[2]，120例均为重度痛苦。2组患者的性别、年纪及痛苦程度等方面比较，差异均无计算学含义,P>0.05，具有可比性。在外妊娠、哺乳及年纪在18岁以下的患者。以及肾痛苦确诊不清晰，痛苦细微且能忍耐者，不归入本医治规模。

1.2 医治办法 医治组：酮咯酸氨丁三醇60mg肌注和0.9%氯化钠注射液250ml+间苯三酚80mg静脉滴注。对照组：哌替啶100mg肌注和0.9%氯化钠注射液250ml+山莨宕碱20mg静脉滴注。

1.3 查询目标 查询两组患者用药15min、30min、60min后痛苦缓解状况、用药后6小时内痛苦复发率及医治进程中不良反响发生率。

1.4 效果判别规范 依据用药15-60min内痛苦缓解来鉴定镇痛效果。痛苦分级依照VRS法鉴定，即1级无痛苦，2级轻度痛苦，3级中度痛苦，4级剧烈痛苦。医治组和对照组悉数选取4级痛苦患者。依据患者片面感触描绘，比照用药前后痛苦缓解的状况，痛苦从4级转为1级为显效，从4级转为3或2级有用，痛苦程度不变的为无效。总有功率=显功率+有功率。再发为：显效和有用患者在6小时内再次呈现痛苦。不良反响：医治进程中呈现血压下降、头痛、头昏、胸闷、气紧、呼吸按捺、厌恶、吐逆、脸红、口干、视物不清、排尿不畅等不良反响状况。

1.5 计算学剖析 运用SPSS17.0计算学软件包进行数据处理，计数材料率的比较选用x2查验，等级材料用秩和查验，以P

2 成果

2.1 两组镇痛效果及保持时刻比较 用药15min-60min后医治组镇痛总有功率59例，总有功率98.3%，6小时内复发1例，再发率1.67%。呈现不良反响2例，不良反响率3.33%。对照组镇痛总有用57例，总有功率95%，6小时再发9例，再发率15%，呈现不同程度不良反响22例，不良反响率36.67%。医治组镇痛效果好于对照组，U=1.505，P=0.132呈现不良反响P=0.000和再发率显着削减P=0.008，医治组镇痛效果好于对照组，差异无显着计算学含义。但医治组和对照组比较，医治进程中呈现不良反响和再发率显着削减，差异有计算学含义，详见表1、表2。

3 评论

肾痛苦首要是结石等原因影响肾盂、输尿管引起部分平滑肌痉挛或输尿管官腔部分梗阻所构成，发病急，无规则可循。其特征是忽然发生的腰腹部剧烈痛苦，痛苦可随输尿管向下腹部、会、等反射，继续时刻不等，多伴有厌恶、吐逆、汗流浃背、面无人色、忐忑不安等，严峻者可导致休克。特别是肾痛苦重复发生，一般传统药物不能镇痛，而证件没有带齐，不愿意住院的患者，常常精力紧张、心情激动、惊骇，单个患者乃至还呈现暴力倾向。所以，有必要快速镇痛、解痉，处理患者病痛。

现在，医治肾痛苦常用的药物有M胆碱受体阻断药如阿托品、山莨菪碱，抗胆碱效果可导致口干、心悸、视物含糊，排尿不畅等不良反响。阿片类中枢神经体系镇痛药如哌替啶、吗啡，哌替啶为一常见的阿片类镇痛剂，临床运用广泛，效果必定，但有呼吸和循环按捺效果，运用时有必要留意患者呼吸、血压改动，可构成低血压、头昏、气紧等不适，长期运用有成瘾性，属品办理领域，运用时有必要具有身份证明。

酮咯酸氨丁三醇属非甾体类抗炎药，能按捺前列腺素的组成，生物活性与其S-型有关，其止痛的一起，能松懈输尿管平滑肌，免除输尿管痉挛，惯例剂量无呼吸、循环按捺，无耐受性，不引起成瘾。间苯三酚,1，3，5-三羟基苯二水合物，分子式：C6H6O5.2H2O是亲肌性纯平滑肌解痉药，直接效果于泌尿生殖道和胃肠道平滑肌，按捺其缩短，免除痉挛，而正常的平滑肌不受影响。不会发生一系列抗胆碱样效果。

临床实践发现酮咯酸氨丁三醇单次肌肉注射60mg跟单次肌肉注射哌替啶100mg对肾痛苦的镇痛效果无显着不同，但起效时刻更快，没有阿片类镇痛剂呼吸和循环按捺效果。0间苯三酚80mg静脉滴注跟山莨宕碱20mg静脉滴注比较，都能松懈输尿管平滑肌，免除输尿管痉挛，促进小结石排出，但没有抗胆碱样效果所呈现脸红、口干、心悸、视物含糊，排尿不畅等不良反响。酮咯酸氨丁三醇联合间苯三酚医治难治性肾痛苦能快速、有用，且能延伸止痛时刻，削减医治进程中呈现不良反响和痛苦再发率。

所以，酮咯酸氨丁三醇联合间苯三酚比传统山莨宕碱联合哌替啶医治肾痛苦起效更快，效果更显着，不良反响少，安全性高，再发率低，值得临床推行运用。

参考文献

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依据市文明办《关于在新年、元宵节期间组织打开“咱们的节日”主题活动的告诉》,x文明办〔2026〕x号精力，结合我市校园实践，现将有关要求告诉如下：

一、辅导思想

以系列重要讲话精力为辅导，以社会主义中心价值体系建造为底子，紧扣辞旧迎新、团圆安全、家国兴隆、孝老爱亲这个主题,深化发掘新年、元宵节的文明内在，接近日子、接近大众，立异载体、立异方式，广泛打开大众文明活动，着力宏扬乐善好施、扶危济困、乐善好施、敦亲睦邻等中华优异传统美德，着力营建家庭美好、社会调和、民族团结、国家前进的稠密气氛，推动构成向上向善、诚信合作的社会风尚。

二、活动内容

1.打开赋有特征的文明活动。各单位要在节日期间组织打开体育健身、元宵猜谜、书法棋术等活动，丰厚广阔师生节日文明日子。

2.打开向品德榜样、身边好人拜年活动。各单位要打开向品德榜样、身边好人拜年、造访慰劳等活动，大力宣扬他们的先进事迹和崇高品德，并协助处理日子中的实践困难，展现中华民族崇德尚善、文明前进的精力风貌。

3. 打开修养家风文明活动。把新年作为家庭文明建造的重要节点，发掘民族传统节日包含的丰厚内在，要以“家和万事兴”为主题传承杰出家风和家训，推动构成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建同享的社会主义家庭文明新风尚。

4.打开学雷锋自愿服务活动。各单位在新年、元宵节前后，要以空巢白叟、留守儿童、残疾人、特困家庭等弱势群体为要点，打开敬老助残、扶贫帮困、亲情关爱、文明体育、环境次序、安全建造等“暖暖新年”系列自愿服务活动，让他们过一个适意、温暖的传统节日。一起，鼓舞以家庭为单位打开自愿服务活动。

各级文明单位校园要针对新年期间呈现的人群出游顶峰现象，组织打开文明旅行、文明出行自愿服务活动，宣扬遍及“讲好三句话、做到四个不”文明常识，引导广阔市民度过一个文明有礼的传统佳节。

三、作业要求

1.精心组织组织。各单位要把打开好“咱们的节日·新年、元宵节”主题活动作为推动社会主义中心价值观教育的重要抓手，作为丰厚大众精力文明日子的重要方式，实在抓住抓好。

2.营建稠密气氛。各单位要做好宣扬作业，及时报导活动发展状况以及活动中出现的新做法、新成效，大力遍及节日常识，营建稠密的节日气氛，使“咱们的节日”深化人心。

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>> 唇形科植物脚6基脚6基焦磷酸合酶编码基因及其氨基酸序列的生物信息学剖析 雷公藤脚6基焦磷酸合酶基因TwGPPS克隆与表达剖析 FZ6基因及其蛋白的生物信息学剖析 睡前泡脚的优点多 6个事项要留意 6招助你开发脚部健康潜能 冬日里，6种办法暖四肢 一天从脚“High”6次？这是病！ 杜仲法尼烯基焦磷酸合酶基因cDNA全长的克隆与序列剖析 脚 牯牛降国家地质公园唇形科药用植物资源及其运用 腿与脚的外开在芭蕾基训中的效果 分级债基6天暴升34% 债市“小牛”继续 32只债基报答超6% 债基挣钱效应发散 做好6件事冬天四肢不再冰凉 基TPICl6F690单片机的温湿度丈量设备规划 脚的保健 我的“再生脚” 宝物你的脚 妈妈的脚 月亮的脚在哪 常见问题回答 当时所在位置：l进行亚细胞定位剖析。用SOPMA,观测其二级结构，功用域的猜测用Pfam 27.0,http：///和SMART ,http：//smart.embl-heidelberg.de/[20]进行；用SWISS-MODEL,http：//完结GGPS 蛋白高档结构同源建模；MEGA7.0 软件构建体系进化树。

3 成果与剖析

3.1 唇形科植物脚6基脚6基焦磷酸合酶核苷酸序列的结构及其氨基酸序列的理化性质

运用ORF Finder和ProtParam在线东西对唇形科9种植物GGPS氨基酸序列进行理化性质剖析,表2。可知其核苷酸序列的开始密码子均为ATG，停止密码子均为TGA。氨基酸残基,amino acids，aa数在346～379 aa；各蛋白序列的相对分子质量为37 424.3～41 299.7 kDa，中位值为39 408.66 kDa；理论等电点均在6 PI左右，均匀6.33 PI，提示GGPS蛋白为酸性蛋白。从GGPS氨基酸组成中能够看到，9种植物的GGPS蛋白除SmGGPS3外，所含酸性氨基酸残基份额均高于所含碱性氨基酸残基份额，进一步提示GGPS蛋白为酸性蛋白。各种植物GGPS蛋白中，含量最丰厚的氨基酸残基首要会集在亮氨酸,Leu、丙氨酸,Ala、缬氨酸,Val，均不含硒半胱氨酸,Sec、吡咯赖氨酸,Pyl。总原子数，消光系数，根本共同。除SmGGPS1，PbGGPS，LcGGPS1的不安稳系数小于40，为安稳蛋白，其他均为不安稳蛋白。

3.2 脚6基脚6基焦磷酸合酶的信号肽、导肽，跨膜结构域，疏水性/亲水性和亚细胞定位特征

3.2.1 信号肽、导肽的猜测和剖析 信号肽,signal peptide是排泄蛋白和膜蛋白曾经体方式组成时在N端的15～30个氨基酸序列[21]。导肽,leader peptide是一段引导新组成的肽链进入细胞器的辨认序列[22]，导肽的猜测与剖析对蛋白质的功用剖析、效果机制和效果途径等具有重要含义[23]。信号肽归于导肽的一部分，坐落接近N端的一段氨基酸序列，导肽功用的发挥需求信号肽的存在[24]。运用在线东西SignalP 4.1 Server的神经网络算法对9种唇形科植物的GGPS蛋白进行信号肽的猜测，成果标明丹参GGPS氨基酸序列中不存在信号肽，毛喉鞘蕊花和米团花GGPS氨基酸序列进行信号肽猜测也得到相相似的成果。经过在线猜测东西TargetP 1.1Server，对唇形科植物GGPS氨基酸序列进行了猜测。以SmGGPS1为例，猜测或许性是4，即或许含有低相似度的N端叶绿体转运肽,chloroplast transit peptide。转运肽序列长52个氨基酸，剪切位点坐落Ser52～Ala53。无法确认SmGGPS1是否具有导肽，也未发现其导肽割裂位点。其他8种唇形科植物的GGPS猜测剖析成果显现，SmGGPS2的可靠性为5级，其他都在4级以上。LcGGPS4，LcGGPS5具有导肽割裂位点，具有导肽性，且它们的导肽很或许都是叶绿体转运肽，提示这些米团花中的GGPS蛋白组成后，或许转运到叶绿体中发挥效果。剩余与SmGGPS1相似，都不存在导肽割裂位点，不能确认具有何种导肽。

3.2.2 跨膜结构域特征 跨膜结构域一般由20个左右的疏水性氨基酸残基组成，首要构成α-螺旋，常由跨膜蛋白的效应区域所展F。运用在线东西TMHMM Server v.2.0对SmGGPS1蛋白进行跨膜结构进行猜测，剖析可知，其整条肽链都坐落细胞膜之外，不存在跨膜结构。毛喉鞘蕊花和米团花GGPS蛋白跨膜结构域剖析成果与丹参共同，提示本试验中的GGPS蛋白均不具跨膜结构域。信号肽是辅导靶标蛋白质跨膜定位到膜上的N端氨基酸序列[25-26]，所以不含信号肽，理应无跨膜结构域，阐明猜测成果的合理性。

3.2.3 蛋白疏水性/亲水性的猜测 蛋白质亲疏水性氨基酸组成是蛋白质折叠的首要驱动力[27]，用Protscale在线东西猜测亲疏水性，成果标明，SmGGPS1的多肽链中第167位氨基酸有最低的亲水性分值-2.911。坐落260位氨基酸疏水性最强，其分值为2.544。其间，亲水性氨基酸占65%，疏水性氨基酸占35%。两头多亲水性氨基酸，中心多疏水性氨基酸，估测折叠的蛋白为亲水性蛋白。其他8种GGPS合酶的疏水性/吸水性都与SmGGPS1相似，这也与跨膜结构猜测的成果相吻合。

3.2.4 亚细胞定位特征 细胞中蛋白质在组成后被转运到特定的细胞器中，蛋白质的亚细胞定位剖析及猜测能极大的加快了蛋白质结构和功用的研讨[28]。对9种唇形科植物的GGPS基因编码的氨基酸选用PSORT Prediction在线生物学东西进行亚细胞定位。成果标明,表3，SmGGPS1，PbGGPS，LcGGPS1，LcGGPS4，LcGGPS5坐落膜结构上的或许性大于0.4；SmGGPS2，SmGGPS3坐落线粒体基质上的或许性大于0.5；LcGGPS2，LcGGPS3坐落细胞质的或许性大于0.4。

3.3 二级结构猜测

蛋白质二级结构是指蛋白质多肽链氨基酸残基凭借氢键折叠和环绕构成的α-螺旋、β-折叠、无规则弯曲以及模体等组件，其间，α-螺旋和β-折叠是最常见的蛋白质二级结构。运用SOPMA对9种唇形科植物的GGPS合酶序列进行二级结构猜测,表4，成果显现，唇形科GGPS合酶中均有α-螺旋、β-折叠、无规则弯曲和延伸链。以SmGGPS1为例，其首要结构元件是α-螺旋,45.33%和无规则弯曲,30.22%，其次是延伸链,18.13%和β-折叠,6.32%。余下蛋白二级结构的首要结构元件与SmGGPS1完全共同。

3.4 蛋白质功用域的猜测和剖析

功用域,functional domain又称结构域，是蛋白质分子中介于二级与三级结构之间的一种独立结构和功用单位，具有特定的生物学功用[29-30]。运用Smart在线软件对SmGGPS1蛋白的氨基酸序列进行功用域的猜测和剖析，成果标明,图1，SmGGPS1蛋白含有多聚异戊二烯基组成酶的活性结构域、2个天冬氨酸富集区结构域、活性位点残基盖结构域和镁离子结合位点结构域，其归于Isoprenoid_Biosyn_C1超家族，为类异戊二烯生物组成酶。对其他植物也进行了功用域的猜测和剖析，除SmGGPS3只要多聚异戊二烯基组成酶的活性结构域和底物结合位点外，其他唇形科植物的GGPS蛋白均存在上述结构域，这或许是因为SmGGPS3敞开阅览框全长显着短于其他植物。

3.5 GGPS蛋白三级结构的猜测和剖析

蛋白质的三级结构是指蛋白质在其二级结构的根底上依托氨基酸侧链之间的疏水相互效果、氢键、范德华力和静电效果等进一步环绕、折叠所构成的天然构象。蛋白质的功用与其三级结构密切相关，对蛋白质高档结构的猜测和剖析，有助于了解蛋白质结构与功用之间的相关性[31-32]。运用同源建模东西SWISS-MODEL,http：//完结蛋白质三级结构的猜测和剖析作业，找到了模板蛋白,ACCESSION：5E8L_A；Sequence Idenity：76.87%；GMQE：0.73，再用Swiss Pdb-Viewer东西显现丹参GGPS1结构域的3D结构[33-35]。成果显现：SmGGPS1蛋白由12个α-螺旋和一些不规则弯曲组成，与二级结构的猜测成果共同-SmGGPS1首要结构单元为螺旋结构,图2。

3.6 GGPS合酶的体系进化树剖析

来历于同一先人的不同植物在进化进程中的联系能够经过进化树来描绘，经过构建植物进化树，能够了解一种植物在进