教师请调报告范文

导语：怎样才华写好一篇教师请调陈述，这就需求搜集收拾更多的材料和文献，欢迎阅览由好用日子网收拾的十篇范文，供你学习。

篇1

您好！

首要感谢您两年来对我的关怀和照料，一同感谢领导在百忙中审理我的恳求陈述！

我系xx小学教师，在领导的关怀下我非常热爱本职作业。自～年参与作业以来，校领导出于对我的培育和保护，让刚踏出校门的我接连两年担任班主任作业及校大队教导员作业，并先后从事了一、二年级的语文、数学，三四年级的英语等教育作业，在作业中学到了许多常识。在单位我遵守领导的安排，作业中脚踏实地，与搭档天伦之乐，并且活泼参与各类活动，在获得各项荣誉的一同，自身也得到了较好的打开。

家在马渚间隔单位较远, 作业两年来，我从未迟到早退，但我无怨无悔，因为我知道教育的意义在于奉献。

爸爸妈妈年岁已高，身体都欠好，均患有严峻的骨质增生，腰椎间盘杰出等病症，终年靠药物坚持，奔走于各家医院。妹妹在外肄业，家中只能靠我一人来照料，给作业和日子都带来了许多困难。所以，期望可以在不影响作业的情况下，对作业地址进行恰当的调整，调往离家较近的马渚镇中心小学,这样也有利于把更多的精力用于作业，为本体系多做一些奉献。

因而，恳求领导考虑到我的实践困难，赞同我的作业调集。谢谢！

此致

还礼!

篇2

要害词：青年教师；思维动态；青作业业

中图分类号：G451.6 文献标志码：A 文章编号：1674-9324,201423-0019-02

近年来，我国高等院校青年教师数量和份额不断添加。据教育部计算数据显现，到2010年末，我国高校40岁以下青年教师人数已超越86万，占全国高校专任教师总数的63.3%。作为教育者的重要组成部分――高校青年教师团体的政治本质、理论水平缓师德情趣对我国教育作业的健康打开和学生的生长成才意义严峻。并且，高校青年教师是青年中常识层次最高的团体之一，具有较高的科学文明水平，视野开阔，思维活泼，勇于探究，其间一些人近年来已连续走上领导岗位，逐渐成为校园教育科研和行政办理部队的主体。他们的思维情况怎样，值得注重。

高校青年教师思维情况呈现的新特色。近年，某课题组打开了全国40岁以下,1971年往后出世高校青年教师生计情况和思维动态查询，对北京、上海、广州、武汉、西安五个城市的135所高校发放问卷5400份，收回有用问卷5138份，收回率95.1%。此外，课题组还采纳单个访谈、团体座谈和研讨沟通等社会团体研讨办法，安排青年教师座谈会60余场，学生座谈会30余场，深度访谈500多人，终究构成了查询陈述，写下了今世青年教师的现实情况。青年教师部队坚持安稳和昌盛是教育作业久远打开的强壮引擎，在当今社会思潮、经济形势、利益分配日趋多元化的布景下，青年教师的思维学习、价值取向、自身需求呈现了新的特色，下面从个人打开、学生作业与教育自评、政治观念和社会情绪加以介绍。

一、个人打开

1.青年教师的归宿感，美好感较强。青年教师的归宿感和美好感影响着高校教师部队的凝聚力、向心力和战斗力，所以注重青年教师的诉求，走进青年教师的内心国际是加强高校青作业业的必经之路。在某高校中，有23.6%的青年教师对自己所从事的作业非常满意，66.0%的青年教师以为根本满意，挑选不满意和非常不满意仅占总数的7.8%、2.2%，在进一步对美好感和归宿感不强的青年教师查询时，与自我爱好、专业不符，待遇方面是其对现在作业不满意的首要原因，然后顺次是人际关系处理、作业压力、住宅分配等方面。全体来说，高校青年教师的归宿感和美好感较强，但高校必定要注重青年教师的干流诉求，只要在优化作业环境、满意实践需求上下功夫，才华争夺青年、赢得青年、影响青年。

2.青年教师的学习成才观念激烈。在某高校，咱们经过多种办法对青年教师的求知欲做了较为深化的查询，发现青年教师把继续学习和完善自身才华作为完结愿望的重要途径，他们觉得自己短缺的才华顺次有：科研才华、专业常识、写作才华、谈锋、立异才华等，除了科研才华和专业常识，有清晰计划在未来一年内进行练习和前进的才华与短缺才华呈现类似的份额凹凸状，谈锋、立异才华等均遭到较多喜爱。关于青年教职工更乐意走职务路途仍是职称路途的查询中，35.6%期望经过职称路途，18.9%更偏重职务路途，还有44.9%两方面都要走。一同，有56.4%教职工对职位前进所报情绪是自动活泼的，期望赶快展示自己的才华，19.3%时刻准备着，等候领导选拔，24.1%以为无所谓，领导让我就干或对职务不感爱好。由此可见，在面对自身打开，大大都青年教师持活泼情绪，因而，高校要为青年教师供给学习沟通、完善自我、生长成才拓宽途径、树立途径。一同也要严厉要求和热忱关怀青年教师，委任一批本质高、才华强、风格厚实的青年教师参与到校园办理中去。

3.青年教职工存在必定压力。在某高校查询青年教师怎样分配作业之外的时刻时发现，自我学习占36.9%，家庭事务占35.9%，文娱占20%，其他占7%，但从全体看，因作业占用时刻和精力最多的教职工到达总数的72.0%，随后是家庭事务及自我学习，别离占到总数的11.4%，10.0%，大都青年教职工已开端担负家庭担负，放在文娱上的精力显着少于其他方面。面对这方面问题，高校要不断前进作业针对性，协助青年教师树立活泼达观的心态，协助他们缓解作业、学习、日子上的压力。

二、学生作业与教育自评

青年教师是教育部队的新生力气，他们没有丰厚的教育经历，但他们却有共同的育人理念，关于怎样表达对学生的关爱，查询效果显现有近三成的青年教职工以为“严厉办理学生”最重要，较为次之的是“活泼教导学生社团、科研活动”、“注重学生思维情况”，而垂青“搀扶贫困学生”方面的教职工较少。咱们还对教职工的作业现状做了全方位的查询。被查询者针对自己的情况，在“很好”、“较好”、“一般”、“很差”四个等级之间作挑选，直观地反映作业情况。从政治下手，以作业为主，细化到作业环境、个人修养、社会品德等各个方面。效果反映，以为自己做得“很好”与“较好”所占比严峻，其间挑选“很好”一项的人数份额在41.62%~67.96%之间动摇，挑选“杰出”一项的人数份额在27.09%~43.82%之间动摇，数据显现高校青年教师对自身作业情况满意程度较高。陈述表现了青年教师团表现阶段作业情况活泼，情绪仔细，风格严谨，团结互助，习尚杰出。

三、政治观念和社会情绪

在某高校查询时，当问及经过电视、网络、报纸等途径了解国内外政治、经济、文明打开等大事的频率时，55.1%的人每天至少会了解一次，25.5%每周至少三次，仅有4.0%的人频率为每周至多一次，剩下的人则每周至少一次。在许多的热点问题中，青年教师遍及关怀就业问题、医疗变革、教育问题，就政府作业的打开，咱们也进行了查询。关于“用我国特色社会主义理论统领大局”方面，49.7%的青年教职工以为成效显著，觉得较有成效的也到达了43.8%。与此构成鲜明对比的是“操控高房价”和“操控物价上涨”问题上，高达47.5%和47.1%的人都以为“没成效”。全体来看，高校青年教师在自主了解时势，触摸社会和进行政治学习方面，大大都人表现出了活泼自动的情绪，充沛表现出今世青年关怀时势的社会情绪和热心政治的精力。高校要把青年教师的事务水平缓政治培育一致起来，探究高校青年教师政治思维教育作业新机制，让更多的青年教师可以将关怀政治、学习政治当作自己的分内之事，清晰今世青年的责任与使命。

经过本次查询，开端了解了高校青年教师的思维动态和作业日子等方面的现状，绝大大都教职工的思维观念活泼，作业情绪端正，方针清晰，人际交往调和。但一同反映出的一些问题也需求勇于面对和正视，并活泼而仔细地去改进。高校要不断发明青年教师发挥才华的环境，仔细处理高校青年教师日子、作业中的实践问题，注重影响青年教师思维不安稳的要素。一同也要坚持政治思维对青年的引领效果，以此鼓舞更多的青年教师关怀时势，勇担使命。总归，咱们要不断关怀、关怀、注重青年的思维动态，助力青年教师生长成才。

参考文献：

[1]何芳，德阳.高校青年教师作业日子思维情况研讨[J].魅力我国，2011，,14.

篇3

实习领导组到实习校园----临汾七中的2001级教育实习情况进行调研，经过听实习生讲课与实习校园领导、教导教师进行座谈及寻求实习生定见等办法，了解了有关教育实习的根本情况。

2. 在此期间听了化材学院在高一实习几位同学的讲课，写出教育实习查询表16份。 实习效果大都是优,良。根本上照实反映了实习生的实践教育水平。

3. 临汾七中的校领导对这次实习作业非常注重，由专人担任招待安排，确保了这次实习作业的顺畅进行。

二、教导教师对实习生的定见和主张

2. 大都学生热心活泼参予教育作业，仔细写教案，仔细备课，仔细批改作业，上课时情绪也很仔细，常识面较广，单个实习生教育质量高，效果好，遭到中学生的欢迎。实习生还活泼参与所属教研室的教育活动，从中汲取老教师的教育经历、领会。

3. 师大实习生遍及日子朴素，狂妄自大，讲课外表正经，能深化班级与中学生浑然一体，既前进了实习生社会作业才华，又减轻了任课教师的担负。至于教导自习、批改作业、监考等教育辅佐作业，更是个个抢先去做。校园领导遍及感到满意。

4. 有的教导教师反映：实习时刻太短，应添加实习时刻，时刻太短许多常识把握不了，效果也就差了。他们主张实习最好分两段：榜首阶段见习，让实习生多听多看;第二阶段实习，让学生多参与教育。这样效果自然会更好教导教师以为，应多培育一专多能型的教师，才华习惯中学生之需求。.

5.少量实习生一般话不过关，当地方言太重，有的板书不规范，笔迹太了草，阐明三字一话的练习还要仔细抓紧抓好。

三、实习生自己的情况

实习生谈了前段时刻的收成、领会，也提出了一些改进教育实习作业的定见、主张。

1. 地点校园对实习生都很关怀，指使专任教师教导他们的教育实习作业和班主任实习作业，并且要求很严厉。试讲、教案等教导教师都严厉把关，不合格不经过，表现了高度的责任心，同学们深受感动，从中也学到了老教师们的治学之道。

2. 经过教导教师的勤劳培育，精心教导，大都同学战胜了开端的害怕心思，活泼承当教导或讲课使命，勇敢地迈出了榜首步。感到很有收成，开端尝到了甜头，为往后走上作业岗位，习惯未来的教育环境打下了开端根底。

3. 实习生反映：在大学所学常识，包含教育办惩办法等与中学实践脱节现象较遍及，教育内容不能联接，教育办法不尽相同，因而一开端感到很费劲，对现在中学生的学习情况包含心思情况、学习办法等均不了解，添加了实习作业的难度。主张我校往后应加强对中学实践情况的研讨(包含教材内容的取舍，教育办法的选用，中学生思维情况，心思情况的查询等)做到有的放矢，对症下药。这样才会获得好的效果。

篇4

自己__，__县人。20__年结业于界首师范校园，在学习之余还自修大专课程，结业前就获得专科结业证书。结业后与妻子一向在外地打工，两个人也算有一份不错的收入。20__年妻子为我生下一对双胞胎儿女，在家照料孩子两年，20__年我请假回家，准备接妻子一同到外地，正遇上颍上县招聘教师，报着试试看的心里我也报了名，效果在1200人中我考了51名，被分到润河镇紫竹庙小学任教。

在任教的进程中，我有过旁皇、丢失与苦楚，也有过高兴与振奋，可以说这两年是我人生的一次厚重的洗礼。在这儿我有了许多的收成。

一是作业，两年中我一向从事二、三年级语文教育和三年级英语教育的使命，对新课程和课改的要求掌控到位，可以及时为学生供给协助，为学生的学习供给了决计和动力。一同在教育方面也堆集了适当多的经历，可以当令的针对学生呈现了各种现象给予妥善的处理，让学生跟上学习的进展。可以说作业方面我可以充沛担任校园交给我的多项教育使命，让校园定心，让学生满意。在这两年的时刻中，也活泼与当地有经历的教师沟通、学习，彼此增进，追求共同打开。作业经历的堆集和可以与搭档之间敏捷的坚持杰出的合作关系是我的专长。我自从参与作业以来，一向热爱教育作业，勤勤勉恳，仔细做好各项教育作业，如期完结校园安置的各项教育使命，教育效果较好。2008-200年度荣获“优异德育作业者”称谓，在镇学科检测中荣获第七名和第三名的好效果，2009-2010学年度在镇学科检测中两次荣获第二名的好效果，在镇“教坛新星 ”评比中荣获一等奖。

二是日子，紫竹庙小学是最偏僻的区域，不夸张的说也是最贫困落后的区域。两年中，我一向是坚持一边上课，一边煮饭处理自己的饮食标题，有时候也与搭档一同开荒种田，寻觅作业之外的日子趣味，以减缓作业的压力与苦闷。住宅也可以说是适当粗陋，是校园的要点危房。可是这都没有吓倒我，我也向来没有向校园提出过任何要求，向来不给校园添麻烦!作业是要喫苦的，日子也是要劳累的，这才是人生!

三是学习，紫竹庙小学地舆方位导致了这儿的信息阻塞与落后，为此咱们也不放松对外面国际的了解与触摸，并活泼的打开学习。每年都要参与多次训练，加强自己的专业才华;活泼学习电脑常识，可以娴熟的运用多媒体进行教育。每学期都要看自己的所学专业相干的书本两本，并写读书笔记，以面对未来的教育办法。

四是思维，对教师这个作业我是终身神往，在我的内心里，我一向想当一位教师，所以我才抛弃外地的优胜日子，甘愿做一位清贫的教师，来改造那些象我相同，有学习才华又自制力差的学生，让他们从头找到人生的方针。我此刻可以了教师的艰苦与责任，更添加了我留下的决计。

我自幼失恃，现在父亲年岁已高，身体也欠好，患有严峻的风湿病，终年靠药物坚持。mm远嫁他乡，家中只能靠我一人来照料，给作业和日子都带来了许多困难。为了处理这类困难我在2008年我拿出这些年打拼下的积储，在阜阳买了套屋子，现在借款已快还清，计划接父亲一同寓居，再加上妻子在外地，孩子一向由岳母照料，可是小孩舅舅也有了孩子，岳母要去帮他们照料孩子，现在我的孩子无人照看，只能让妻子回来。假定妻子跟我一同，我每月1000多元，又怎样去日子，再加上这儿陋俗严峻，搭档朋友之间有事，最少要200元，两年里我算算我都拿出去近6000元了，成为我的一个很大的担负。所以我计划让妻子在阜阳找个作业，一边作业，一边照料父亲与孩子。我也想调到五十铺去，每周回家一趟，享用一下美好的家庭日子。

再此，我特别恳请教育局能谅解我家庭日子上的不方便与困难，审验我的调集恳求，为一个热爱教育作业的年青教师，削减日子上的后顾之虑，支撑鼓舞我将教育工做弄得更好，偏重考虑我的恳求，将我的作业调集到五十铺。假定教育局赞同了我的恳求，那末，我深信，我将会有更多精力投入到教育作业中，发明出更好的教育效果，为颍上县教育作业做出更多更大的奉献。

此致

还礼!

恳求人：___

篇5

建区以来，我区累计出资23.6亿元，根本建成“二纵线、三衔接、四射线”的公路网络，完结了“以县城为中心，平坝城镇半小时、其他城镇1小时”的交通圈。现在，全区公路总路程由建区时的21.3公里添加到732公里，添加3436%，其间：省道45.847公里，县道90.816公里，乡道48.443公里，村道387.98公里，专用公路9.09公里，规划外村组路途150公里。

跟着村庄公路通村工程建造的不断延伸，全区13条客运班线、92.3%的村庄灵通率，极大地改进了大众的出行条件。五年来，全区累计完结站场建造出资1.5亿元，树立了以“物流企业为龙头、村庄客货运站场为纽带、村庄村庄招待站点为节点”的城村庄一体化新村庄物流网络，共建成港湾式停靠站100余个，村庄规范四级客运站4个，建造率达85%。“十二五”期间，全区累计出资1.04亿元，完结公路大中修162.89公里；出资2666万元施行公路安保工程，装置波型护栏110公里，办理公路高边坡10处等安全根底设备；装备根底保护设备，树立机养中心，将修补的坑氹才华前进到200多平方米/天；严肃查处超限车辆，卸载货品近万吨，将超限率下降到4%。生态文明公路s103线__段、村庄演示路__环线和__碧山连片公路等质量型、生态型公路的建成，使全区交通环境得到了改进，村庄公路的通行才华得到了前进。

,一对外交晓畅而不快。一是没有高速经过，短少铁路站点。__是全市没有高速公路的县区之一，全区仅有一条铁路成昆线在__境内也是擦西南而过。当时正在规划的“__—__—__”高速写进了“十三五”规划，公路走向没有确认，开工更是遥遥无期。二是高等级干线公路在我区公路路程中份额不高，仅7.6%。尽管我区的对外干线网络初具雏形，但规范遍及过低，全区还没有一条一级公路，区内的二级公路也只要省道103线及苏沙路，其他大部份是四级公路，衔接__县的__路、__区的__路现已破烂不堪，并且都是低等级公路或村庄公路，路况差，运送功率低。

,二对内交统统而不畅。我区交通内网建造尽管抓住了国家村庄公路建造的方针机会，格式发生了天翻地覆的改动，根本完结了省、县、乡、村公路连线成片且连片成网的网络化格式，可是因为山区交通建造规范不高，等级遍及偏低，要完结疏通方针，还使命深重。一方面新修了井沙联网疏通工程__大路__段，但两头却要堕入通而不畅的地步；__公路本来根本搁置，__电站建成后尽管路面完结了硬化，但路基窄、坡陡弯急、等级低，且与____河一桥没有接通，无法开行客运班车。另一方面南北交通不畅，__河自西南向北横穿全境，现在在__河__段连通东西的桥梁只要__大桥、__大桥、__河一桥和__河二桥，简直会集在县城上游，县城下流的__、__等经济较兴旺城镇两岸没有大桥相连，不只约束了东西两岸的打开，并且存在严峻的交通绕行妨碍。

,三公交根底设备相对滞后。跟着我区经济社会的快速打开，注册城市、城乡结合的公交路途，具有安全、快捷、经济的公交出行办法已成为大众的迫切愿望，但部分路途还短少相应的公交根底设备。城区大部分路途因大街狭隘没有规划设置公交停靠站，存在较大安全危险，需加以改造，增设安全设备。

,四要点项目建造推动困难。公路建造项目工程量大、触及面广、用地面积多,仅__大路、__公路工程就需征地1700多亩，项目落地难、方针处理难、融资难等问题比较杰出，必定程度影响了工程建造进展。如bt项目井沙联网疏通工程__大路__段新建工程、__路城区至天车村段改建工程等。

,五村庄公路建造和修正资金缺口较大。现在，村庄公路通村工程补助规范为80元/m3,不含安全设备，即5万元/公里，区财务配套资金投入严峻缺少，乡、村简直没有配套资金投入，山区大众日子困难，集资难度大。加上山区地舆条件差，工程造价与补助规范存在着6—10万/公里的资金缺口，意味着公路建造越多，欠账越多。此外，上级补助与区级保护资金仅供除草、保洁、清沟等保护，致使适当一部分水毁公路得不到及时修正；伴跟着村庄公路路程不断扩展，修正本钱不断前进,现最高150元/立方米，全区公路修正资金面对的压力不断增大。

,六村庄公路等级和路网密度有待前进。现在，我区582.17公路路程中：高速公路为0、一级公路0.83公里、二级公路59.74公里、三级公路41.57公里、四级公路 480.03公里，等级结构装备很不合理。跟着经济社会的快速打开，一般家庭轿车、三轮车等交通运送工具具有量不断上升，而通村公路工程等级为准四级,路基4.5米、路面3.5米，部分前期通村公路工程还未增设错车道，不利于车辆交汇，影响交通安全。尽管后期工程设计增添了错车道，但许多公路还达不到注册班车的规范，影响了部分大众的出行和部分中小学生安全上学；部分村庄公路还存在断头路，没有完结村村互联互通，影响了路网功用的充沛发挥，完结村庄、村村互通的村庄公路网建造使命还适当深重。

,七村庄客运配套需求增强。村庄客运运营情况不容达观，因运营本钱不断上升等许多原因和40%左右的日常实载率导致大都村庄客运班线亏本严峻，城区到__、__、__、__等周边城镇的班线根本无法坚持正常运营，原__至__煤矿的首个村庄小巴班线亏本严峻已停开。加之村庄公路安全根底设备装备不齐，影响了客运企业打开村庄客运的活泼性。

,一精心策划，加速交通要点项目建造。多途径处理资金问题，确保要点项目建造顺畅进行。加强交通体系专业部队建造，引入一

篇6

1 调研办法

本次调研作业，采纳面上了解情况和要点调研相结合的办法。以全区各校园的教育技能装备作业情况调研上报表和自查陈述为主，并挑选20多所具有代表性的校园打开实地检查、听取作业汇报、单个教师、学生访谈等，对永川区教育技能装备作业进行体系的调研，讨论教育技能装备作业的办理和运用。

对校园教育技能装备作业进行的概括调研，要点是班班通、计算机网络教室、多媒体教室、试验室、图书室和“六大”功用室的建、配、管、用、研作业，获得了一些定性的调研效果和客观数据。咱们对调研情况和数据采纳了定性剖析法和含糊概括评判法等点评办法进行剖析，以摸清本区教育技能装备的根本情况，找出效果和缺少，寻觅处理办法。

2 根本情况

教育信息技能与装备装备根本情况 全区中小校园123所，在校生12.3万人。

1“班班通”情况：装备多媒体教育设备和“班班通”设备2314套，村小5个教育班以上、中心小学和镇街初中完结了“班班通”全掩盖，2013年秋期因校园增班，“班班通”设备尚差125套。

2计算机网络教室情况：2011年为计算机网络教室装备计算机5105台,直属中学在外，完结计算机网络教室的全掩盖。全区中小学活力比100：5.4，与创立作业的100：8.5的规范还有距离。

3校园网建造情况：中心校、直属中学、镇街初中都建有简易校园网，少量校园教室已通互联网，但带宽不行，不能满意教育的需求。

4试验室装备情况：2010年为义务教育校园装备初中和小学科学仪器24套,每校为一套，2012年12套，2013年,正在收购23套，合计79套。全区中小学试验室被抢占134间。

5图书室建造情况：2010年装备图书79 113册、2011年装备175 557册、2012年装备图书169 944册、2013年,正在收购156 908册，共装备581 522册，一切校园都有藏书室，但只要永中、萱花、北山、文理附中、红河小学、南华宫小学等6所校园有必定面积的阅览室，无规范阅览室。电子图书处于学生有账号，但因网速慢登录困难和无电子阅览室等原因无法正常运用。

6“六大”功用室建造：2010年装备了106间“六大”功用室设备、2011年装备了144间“六大”功用室设备、2012年装备了199间“六大”功用室设备、2013年装备了177间“六大”功用室设备，合计626间。全区中小学“六大”功用室被抢占483间。

信息技能教师，试验、图书、六大功用室办理人员装备情况

1信息技能教师。全区中小学信息技能教师共137人，专职教师102人，兼职教师35人，平均年纪36岁，45岁以上17，占中小学信息技能教师的12.5%。高级职称2人，占中小学信息技能教师的1.5%，中级职称19人，占中小学信息技能教师的13.9%。

2试验室办理员。全区中小学试验室办理员应配196人，实配156人，其间专职54人，兼职102人,不少兼职办理人员只管一把钥匙罢了，45岁以上85人，专职办理人员年纪遍及偏大，无高级职称试验办理员，中级职称22人，占中小学试验办理员的14%。对照课程规范、课时要求，各校试验办理人员非常紧缺。

3图书办理员。全区中小学共有图书办理员149人，其间专职23人，兼职126人，45岁以上82人，无高级职称图书办理员，中级职称29人，占中小学图书办理员的19.5%。

4“六大”功用室办理人员。全区都未设“六大”功用室专职办理员，音乐、体育、美术大都是由学科教师在办理钥匙，科技和劳技室根本上是教务处或后勤处在办理钥匙，卫生室根本上放在了门卫室，构成办理人员不确认，无清晰的责任，办理不规范。

3 调研效果与剖析

首要效果

1教育信息化稳步前进。据现场查询和相关数据调研剖析，近几年依托单薄校园的改造，教育装备总投入近亿元。活力比逐年优化，试验仪器装备规范、生均图书具有量、校园网敷设等均呈稳步前进。

2教育装备办理不断立异。适当部分校园领导对教育装备的办理和运用较为注重，有比较完善的办理准则。功用室有专职或兼职人员进行办理。萱花中学、上游小学、红河小学等校园发明性地树立了教育信息技能装备中心，办理效果很好。

3计算机课开设继续安稳。校园计算机网络教室没有被抢占的情况，尽管部颁计划里没有单设计算机学科课程，但一切校园都在课程辅佐活动中开设了每周一节的计算机教育活动，学生至少间周能到计算机网络教室上机操作。

4“班班通”运用率高。“班班通”运用于课堂教育，使教育内容集文字、图画、视听等信息功用于一体，激发了学生的学习爱好，然后增强教育效果，深受师生的欢迎，小学语数、中学中高考科目运用率到达90%以上。

存在问题 近几年，我区教育技能装备有了很大的前进，不论在数量、品种和质量上，都有必定程度的前进，可是也存在一些问题。

1教育教育专用功用室严峻缺少。跟着城镇化进程加速，城区校园、中心场镇校园超大班额现象严峻，学前教育抢占中心校用房，大部分校园的功用室被抢占，存在着有设备设备无用房。可以安排出功用用房的都陈腐，散布零乱。

2无专项教育装备修理保护经费。教育技能装备投入总额无疑在逐年添加，但校园相对注重教育技能装备装备经费投入而忽视修理保护经费投入，在修理保护经费方面，投入严峻缺少，影响了教育技能装备的可继续打开。

3教育装备办理队人员不安稳。校园对教育装备办理思路不清，有的把设备办理归后勤，把运用归教务处，构成两张皮，有的校园把教育装备办理人员列入教辅人员，在政治、经济待遇上与其他教师不能同等对待，构成部队不安稳。

4网管和科劳技教导员教师紧缺。跟着数字校园建造的推动，校园网络和计算机的修理保护作业日益凸显，大都校园的网管员由计算机教师兼任，不能很好地完结修理保护使命。科技劳技教导教师多由其他学科转过来，事务不熟悉。

5试验室和图书室的运用效益不高。部分校园专职办理人员缺少，加之任课教师非相关专业结业以及不肯亲身做试验，构成设备的搁置。校园图书室藏书陈腐，人均图书册缺少，学生不肯借阅图书，导致实运用效益不高。

6优质教育资源未构成共建同享机制。片区教研、领雁工程、捆绑式打开等活动打开比较活泼，但名校强校、名师主干教师的优质教育资源还各自为营，辐射和引领效果还未真实地经过信息化的手法发挥出来。

7教师参与教育技能各种赛事不活泼。教育技能的各种赛事经费投入较大，尽管ONC大赛归入了高考加分项目，但参与的人也较少，特别是教师参赛或教导获奖，评职、晋级和评先评先不能加分。

4 主张与办法

加速功用教室和辅佐用房建造 进一步采纳有用办法加大功用教室和辅佐用房建造的经费投入，要把功用教室和辅佐用房建造规划归入校园全体建造规划作业之中，超前规划，将教育用房和功用室用房相对阻隔和会集。

推动学前教育和小学教育别离 加大对学前教育办学投入的力度和鼓舞社会力气举行学前教育，赶快推动学前教育和小学教育的别离，将学前教育抢占小学教育的教室归还于小学 ，然后推动“六大”功用室的建造。

树立教育装备修理保护专项经费 教育信息化设备设备设计寿数一般在5年，教委要以公共财务投入为主处理教育装备的修理保护经费投入问题，将校园区分不同层次予以补助，完结教育信息化的可继续打开。

树立校级教育技能装备中心 信息化的打开给教育带来了革命性的影响，校园办理也要与时俱进，与教育信息化的打开相习惯，树立教育信息技能与装备中心，处理办理和运用两张皮的现象。

加强教育设备办理途径的运用 教育设备办理途径是推动教育装备办理信息化和现代化的重要手法与途径，要将教育设备办理体系的填写作为一项重要作业来抓。要以途径促办理，以办理促运用，充沛发挥教育装备的运用效益。

加大教育技能研训力度 加强校园教育技能装备办理人员、试验教育专职办理人员和图书室专职办理人员的选配及训练作业。活泼打开试验教育、现代教育技能科研课题的立项、研讨、结题和效果推行。

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要害词： 周市镇幼儿 教育现状 打开情况 查询陈述

一、概略

城市化建造在周市经济和社会打开中正发挥越来越重要的效果，不只推动了经济的打开，还前进了社会文明程度，推动了社会的全面前进。幼儿期是人生的起点，幼儿发育对终身的影响深远。科学的前期教育能深化社区家庭，有用地协助社区家庭树立现代化社会所需的人际关系，然后从根本上以教育手法促进社会的现代化进程。因而，具有杰出质量的幼儿教育是建构新式社会关系的根底，这对前进村庄的社区文明，前进村庄人口与村庄家庭的根本本质，促进其融入现代化的城市日子有重要的意义。

周市镇先后由原周市、陆扬、新镇三个镇组成而成。2009年周市把三镇兼并，规划为一个“北部新城”，周市镇原只要三所小学隶属幼儿园,周市、新镇、陆扬，设备设备陈腐落后，只能满意本镇孩子的入园需求。打开到今天有12所幼儿园，在园幼儿4730名，其间公办园,包含团体办8所，民办园4所，市优质园8所。全镇共有幼儿教师287名，公办教师77名，占26.8%，大专以上273名，占95.1%，无证上岗13人，占4.5%。

二、周市镇幼儿教育打开获得的成效

,一幼儿园建造快速打开。近几年来，周市镇将幼儿教育作业作为一项重要作业来抓，打破资金、办理、师资等问题瓶颈，活泼采纳办法不断改进办园条件，健全幼儿园办园体系，多种途径办园，尽力规范办园行为，促进幼儿园规范化、规范化地打开。

近五年来已累计投入5千万元用于幼儿园建造，新建四所团体办幼儿园，翻建新镇幼儿园，扩建裕元幼儿园和陆扬幼儿园，大德世家民办园也高规范顺畅开园。

,二幼儿教师训练成效显着。公办园招聘教师由教育局担任招聘，新建团体办幼儿园的师资是周市镇自己定的，为了师资保质保量，也揭露招聘条件，全国各地都可以查核应聘，招聘次序规范，条件契合要求。关于招聘来的新教师，全镇安排新教师训练活动。从班主任作业、仔细作业、一日活动的安排等方面进行全方位的上岗训练，使新教师很快地习惯岗位要求，一同与公办教师一同活泼参与市教育局安排的各项事务训练活动，强化幼儿教师各项根本技能，前进幼儿教师的本质。

,三幼儿园教育办理不断加强。周市镇的幼儿教育在市教育局的直接领导下，规范、健康地打开。一同，镇政府对三品种型的幼儿园进行分门别类的办理，政府很注重研讨处理幼儿教育教育中的疑难问题,如：招生的和谐、民办园部分幼儿的膏火补助、团体办园师资的置换、团体办园园长的确认及其他行政人员的装备等，带动和引领周市镇幼儿健康快速地打开。

,四幼儿园安全办理机制不断完善。将幼儿园安全放在重中之重的方位，各园装备数量足够的保安及设备，层层签定方针责任书，清晰作业责任，夯实安全责任，一切幼儿园都树立了食物收购、门卫值勤，幼儿接送准则，完善安全应急预案，前进安全防备才华。至现在，全镇未发生幼儿园不安全事端。

三、现在周市镇幼儿教育存在的问题

周市镇幼儿教育尽管获得一些效果，但与上级要求，与周市大众期盼和幼儿全面打开的需求，还有很大距离，首要表现在：

,一公办园打开遭到约束。在周市镇十二所幼儿园中，有八所是独立的，四所是隶属小学的幼儿园，而恰恰是这四所隶属小学的幼儿园，是省优质园，幼儿人数1808名，占总人数的38.2%。自多年前创立省优质园以来，打开缓慢，园长没有人力和财务和谐决定权，办任何事情门槛多，等候时刻长，有时糟蹋许多的精力也难以执行。一同许多创立作业作为附设幼儿园都没有资历参与,如江苏省安全校园的创立等。因为受各种条件约束，幼儿园的打开与同期创省优质园的独立幼儿园比较，距离很大。

,二团体办园数量偏多，存在危险。现在，周市镇有团体办园四所,实践有七所，规划二轨三轨四轨不等，因为规划小，构成资金糟蹋，人力糟蹋，园长部队力气削弱。又因为师资力气较弱,镇编自招，待遇低，对幼儿园的打开、保教水平的前进、创立作业、家长的满意度等，带来一系列的问题。一同，这些幼儿园在办理办法、作业和谐、规范作业次序等方面还有许多问题急待讨论研讨。

,三师资部队跟不上打开需求。不论是公办园仍是团体办园、民办园，教师的打开水平全体不行抱负。全镇287名教师，有幼师资历证的176名，占61.3%，还有13名是无证上岗的教师，公办教师只要77名。因为待遇差，受聘的镇编人员学历和资质一般都不高，师资学历和本质的前进，科研、教育才华的前进都很困难，特别是团体办园和民办园，园长感到非常头痛。依照园家和教育部门有关要求，每一个班必定要施行“两教一保”，条件缺少的也要“一教一保”，但我镇部分幼儿园呈现一个班一个教师包打包唱的现象，既是主班教师又是保育员。因是经济兴旺区域，班内学额爆满，孩子什么都不明白，吃喝拉撒睡什么都要管，鸡毛蒜皮小事教师都要用心应对，这些都要消耗教师很多的情感和精力。

,四无证幼儿园环境差、办理水准低，危险重重。周市镇外来人口多，许多孩子进不了规范的幼儿园，导致不少无牌无证的荫蔽、危险、拥堵幼儿园的存在，周市镇约有近两千名孩子在无证的幼儿园活动和日子。无证幼儿园大大都挑选居民楼租房开办，短少办公用房和教育辅佐用房，楼道狭隘漆黑，且台阶较高，上下楼存在很大的安全危险；每班人数多，拥堵程度可想而知；幼儿日子设备粗陋又不规范，野外活动空间有限或许没有野外场所，无法确保孩子健康生长；办理、保教水平低是无证幼儿园的杰出问题；从教人员没有相关资质，只能对幼儿起到“保管”的效果，在启蒙智力及品格培育方面很难起到效果。

四、加速幼儿教育打开的对策与主张

,一加大投入、促进幼儿教育作业快速打开。要加强对公办幼儿园的建造，改进办园条件，包含房子改造、根本设备替换或改进、大型玩教具增加等，尽力为儿童发明安全、健康、丰厚的日子环境和活动环境。要采纳有用办法发挥公办幼儿园,均省优质园的龙头演示辐射效果，以点带面，促进周市镇幼儿教育和谐打开。要促进社会统筹，施行奖赏扶持，经过多种途径筹集资金，树立周市镇幼儿教育打开基金会。要对加速村庄幼教作业打开效果杰出的单位和个人，施行以奖带补，树立村庄幼儿教师训练和奖赏基金，促进教师部队向专业化改动。要采纳实在办法，对办园条件差、资质不合格的进行整理和撤销无证幼儿园，让周市的孩子享用相等的幼年日子。

,二清晰责任，完善幼儿教育各项准则。加速幼儿教育作业打开，可以完善两个方面的办理网络。一是幼教行政办理网络。各镇区应在教育局的直接领导下，由各镇的相关行政成员直接分担幼教，担任镇的幼教规划，规范办理、检查督促和总结评比等，以确保幼教作业的稳步打开。二是幼教教育办理网络，由市、镇、幼教干部及主干人员组成，抓好幼儿教师的事务训练和日常教育作业教导，进一步前进幼教部队的事务水平，促进幼儿教育办理规范化科学化。

,三加强宣扬力度，更新幼儿教育观念。常常性地安排镇幼儿教育干部、幼儿教师及幼儿家长仔细学习党和政府关于打开幼儿教育的一系列方针方针。改造教育观念，端正对幼儿教育的知道，使他们正确知道前期教育的意义，知道孩子是自动学习的人，天然生成喜爱探究周围的环境。对孩子来说，游玩和学习没有清晰的边界。游玩自身便是一种学习进程，不能将孩子的学习和游玩看做是两件事，不能消极地看待孩子的自在游玩，不能把玩作为哄孩子不哭闹的手法；一同还要注重孩子玩的进程并加以合理引导。

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要害词：少量民族 双语教育 汉语水平

一、高中双语教育学情况查询办法

,一访谈法

选用访谈法，经过对新疆试验中学双语部高二某班的汉语文课的吴教师进行访谈，她是一位在高中双语,教育一线作业多年的老教师，经历丰厚，以进一步了解民考汉加分方针、以及双语教育中存在的问题和对相应的对策做进一步的研讨论述。笔者的采访目标是教授新疆试验中学双语部高二某班的汉语文课的吴教师。访谈提纲是大致以下三个问题：1.您在双语教育中关于课程变革的知道是什么？2.在双语教育进程中您怎样看待汉语本质？3.您对现在上课的汉语文教材有什么定见？以下是访谈的大致内容纪要：

笔者：您在双语教育中关于课程变革的知道是什么[1]？

吴教师：跟着新课改的进行和国家多年来对双语教育的注重，但对新课程理念了解的并不多，在教育理念的改动上还远远不行，还很难改动曩昔长时间构成的一种思维和理念。因而，在施行汉语课改进程中一旦遇到一些困难，就又回到曾经的教育情况。尽管汉语教材问题是影响课改的重要要素之一，但教师能否改动教育理念才才是导致课改胜败的要害。咱们汉语教师仍是以高考的纲要和规范为首要机制，咱们期望教育的点评机制也能同步进行，咱们巴望不断承受训练及继续教育。

笔者：在双语教育进程中您怎样看待汉语本质[2]？

吴教师：我以为汉语本质分两部分，一个是学生的汉语本质，一个是教师的汉语本质，就咱们班来说，咱们归于双语部的高二的12班，是理科班，班里有学生62名，其间根本是少量民族，以维吾尔族学生居多，咱们在上课时除了外语,汉语、数学、英语、物理、化学、生物、计算机课运用汉语授课外，其它课程运用民语授课。因为咱们校园是面向全疆招生，因为曾经教育水平缓地点环境的差异，这就存在了汉语根底不同，一班来自北疆的学生汉语水平稍好一些，而南疆的，特别是南疆偏僻山区的学生遇到的最大困难是汉语根底差，这需求咱们教师在高中阶段在确保全体教育进展的前提下进行部分的学生注重和教导，有利于他们汉语水平的前进。

笔者：您对现在上课的汉语文教材有什么定见？

吴教师：咱们现在运用的是新疆教育出书社出书的双语班汉语教材，这套教材现已运用了许多届，全体来说学生的把握情况杰出，可是我以为少量民族汉语教材的适宜性很重要，新疆的高中汉语教材尽管是参照新的汉语课程规范，在汉语教育法和教材编写理论的教导下编写的，具有必定的权威性和一致性，但这与汉语教育需求的多样性和打开性有着必定的差异性，这些差异取决于师资力气、设备条件、生源水平、区域不同等要素。咱们应该选用与汉语课程规范和本区域实践相契合的教材是有用施行新课程变革的核心问题。我看过一些汉语文教材，其间的“文”的特性太强，学生很难了解，教材内容短少本乡内容与趣味性。

,二问卷查询法

新疆是少量民族聚居的区域，少量民族学生学汉语、说汉语，应该把握规范语，因而咱们的汉语教育、推普、测验都应该环绕不带方言语调的一般话进行。选用拟定问卷查询计划的办法，以新疆试验中学为例，以高中“双语”校园少量名族学生汉语水平为内容做一查询计划，厘清少量名族学生学说汉语一般话的难点与要点，指明战胜的办法，可以使推普作业和平常的汉语教育作业更具有针对性。

1.查询首要内容。 ,1少量民族学生学习汉语的原因是什么；,2少量民族学生对学习汉语的情绪和观点；,3少量民族学生常常会在哪些场所运用汉语沟通；,4少量民族学生在运用汉语沟通时，觉得还有哪些缺少之处。

2.查询规模与查询目标。查询规模：新疆乌鲁木齐市试验中学高中部；查询目标：新疆乌鲁木齐市试验中学高中部少量民族学生。

3.抽样理论假定与办法。假定60%的学生可以娴熟运用汉语以及高年级学生比低年级学生汉语水平高抽样的安排办法：从同一年级中抽取不同班级，共三个年级样本容量：1500份问卷,不同高中三个年级不同班级 。

4.查询效果。对问卷进行计算剖析，从同一年级中抽取不同班级，共三个年级，从高中的三个年级不同班发放200份问卷，有用问卷196份，问卷有用率为98%，其间少量民族高一年级学生共89份，有用率为45%；高二年级学生共62份，有用率为32%；高三年级共45份，有用率为23%。计算情况是一般来自偏僻的村庄户籍的少量民族在日常日子中仍是会运用本民族语言进行沟通，承受汉语文教育后，其读写才华前进了，可以进行一般的读写才华，可是还不行娴熟，最期望前进的是写作才华；一般城市户籍的少量民族学生可以娴熟运用汉语，在日常日子中会母语与汉语混用，从小学就开端进行汉语教育，还有一些学生以为假如现在的教材对他们来说比较简单，并期望可以拓宽课外阅览量。别的，72%的高三年级学生挑选可以游刃有余汉语，而高一年级的学生只要38%，女生,102人，占52%，挑选可以游刃有余一项的为54%，男生为46%，其汉语比男生,94人，占46%的汉语把握程度要好。

二、高中双语教育的对策

根据以上访谈的首要内容，从和吴教师的访谈中知道到改进高中双语教育发生的问题的对策在于，榜首：改动汉语教育理念，活泼应对课程变革的应战；第二：加速校本训练的脚步，加强教育办法的研讨；第三：加强高中汉语师资部队建造，尽力前进汉语师资的汉语本质；第四：加强高中汉语文教材的建造。

参考文献：

[1]吴涛，买买提吐尔逊・阿布都拉.少量民族高中双语班汉语教育点评存在的问题对策研讨[J].新疆教育学院学报，2011,10.

[2]买买提吐尔逊・阿布都拉.新疆少量民族高中双语班汉语教育存在的问题及对策研讨[J].民族教育研讨，2011,3.

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要害词：哈尔滨市；村庄学前教育；问题；主张

中图分类号：G619.21文献标志码：A文章编号：1002-0845,201208-0096-03

为执行《国务院关于当时打开学前教育的若干定见》中提出的“要点建造村庄幼儿园”的要求，深化了解哈尔滨市村庄学前教育打开现状，概括、剖析村庄学前教育变革和打开中存在的首要问题及其约束要素，以加速村庄学前教育变革与打开，课题组打开了关于哈尔滨市,以下简称哈市村庄学前教育打开情况的调研。调研首要采纳问卷查询、实地考察、座谈等办法，从学前教育遍及、园所建造和师资部队建造等方面，对哈市下辖的八个区的市郊和十县,市村庄学前教育打开情况进行了深化细致的查询研讨。

一、哈市村庄学前教育的根本情况

近年来，哈市村庄学前教育在各级政府和教育行政部门的领导下，坚持“打开、变革、前进”的作业方针，遵从“分级办理、以县,市为主、分类教导、多元投入”的准则，逐渐改进了幼儿园办园条件，村庄学前教育遍及程度和全体水平逐渐前进。

1.学前教育遍及情况

到2011年末，全市3～5岁适龄幼儿21万人，在园幼儿15.35万人，学前三年毛入园率72.61%，比上年前进2.61%，其间村庄在园幼儿数9.2765万人，村庄公办园在园幼儿2.4938万人，村庄民办园在园幼儿6.7827万人，村庄民办园幼儿人数占村庄在园幼儿总数的73%。

2.园所建造情况

到2011年末，全市共有各级各类幼儿园1143所，其间村庄共有幼儿园723所，村庄公办园108所，民办园615所，民办园所数占村庄幼儿园总数的85%。

3.师资情况

到2011年末，全市幼儿园教职工13085人，其间村庄5139人,公办1233人，民办3906人，村庄公办教职工人数占村庄教职工总数的24%；村庄专任教师3496人，其间公办专任教师854人，民办专任教师2642人，公办专任教师人数占专任教师总数的24%；村庄师幼比约1：27。

二、哈市村庄学前教育存在的首要问题

哈市村庄学前教育建造尽管获得了一些效果，但从全体上看，还存在着严峻影响哈市村庄学前教育可继续打开的问题。

1.各级财务投入严峻缺少

近一年来哈市财务对幼儿园的投入尽管有了必定的添加，可是根本上是补偿前史欠账。现有的许多幼儿园仍然依托收幼儿托儿费用聘任教师、开销水电费和修理费等，经费的匮乏直接导致村庄幼儿园在环境创设、教师待遇、教育教育等多方面不能合格，生计困难。别的，哈市有限的学前教育经费又多用于极少量县级演示幼儿园建造，大大都城镇一般幼儿园长时间享用不到政府的经费赞助，民办幼儿园更是财务“阳光”照不到的“旮旯”。

2.有关部门办理不到位

有关部门对村庄学前教育的保健、安全、教材运用、教育教育等方面的教导和监管不到位，一些违规办园、非惩办园问题得不到及时、有用的处理，乃至存在具有安全危险的幼教组织。例如在哈市村庄和城乡结合部，家居式私办园很多存在。这些幼儿园从未恳求过批阅，办园条件很差，教师没有资质，安全情况非常令人担忧。对无证开办的幼儿园，教育部门查封后，幼儿园又自行开园，私自办园屡禁不止。再如三岁以下亲子园办理呈“无政府情况”，它们有的在工商部门挂号，有的在社会力气办学办理部门挂号，有的无照运营、办理混乱，严峻影响了哈市幼教作业的健康打开。

3.幼儿园数量少，大大都条件较差

村庄幼儿园全体数量少。2011年哈市村庄幼儿毛入园率为72.6%。村庄公办幼儿园数量少，公办园幼儿数占村庄在园幼儿总数的27%。现在每个县城内只要1所县级公办幼儿园，“大班额”现象较为严峻。8个区的市郊和10县,市共有184个城镇，其间有73个城镇设有中心幼儿园，仅占城镇总数的40%；民办园所数占幼儿园总数的85%，占有村庄幼儿园的主体。比方某县有24个城镇，其间9个城镇有中心幼儿园，其他15个城镇都没有中心园。

村庄公办幼儿园的数量远远不能满意当地适龄儿童的入园需求。

在调研中发现，村庄幼儿园办园条件遍及较差，大大都城镇中心幼儿园附设在小学，以平房为主，必备的教育教育设备设备短少，各类玩教具、幼儿图书、材料装备缺少，桌椅寒酸且不契合规范，无独立的园舍，幼儿室外活动遭到约束，厕地点室外，无保健室，卫生保健和安全难以确保。大大都民办幼儿园条件差、办理乱，不具备办园条件，食物餐具查验消毒设备不完全、办法不到位，幼儿接送车辆情况复杂，且超载现象严峻，园舍、饮食、交通均存在