我在读书中生长范文

导语：怎样才华写好一篇我在读书中生长，这就需求搜集收拾更多的资料和文献，欢迎阅览由好用日子网收拾的十篇范文，供你学习。

篇1

书，织造起我美丽的幼年。《365夜故事》、《一千零一夜》、《十万个为什么》、《伊索寓言》、《格林神话》陪我度过了很多个日日夜夜，与我携手走进人生的开端——幼年 。

有闲暇的时分，我会和朱自清一同走进《河塘月色》，与高尔基一同品尝阿辽沙的《幼年》；有暇隙时，我会与《福尔摩斯》相约在秋天……

暮春的田野总是泛动游人的心境，那徜徉的闲适更胜高雅的景致。淅淅沥沥的春雨诉说着春天的神话，我更爱在这细雨霏霏的时分，撑起伞，捧着我心爱的《钢铁是怎样练成的》漫上台阶，往那竹林边的小桥上走去。撑着伞，斜靠在木桥的栏杆上，与保尔 柯察金一同走过他们的人生。雨小的时分，我会收起伞，任细雨轻抚我的脸庞，让我彻底融入到书的意境之中去。

我爱书，我爱在靠窗的书台前听着窗外愉快的鸟鸣声，做着《红楼梦》，看着《茶花女》，在夜深人静的时分，与鲁迅一同“拾”起他的“朝花”，与他一同《徘徊》、《呼吁》，为祥林嫂的悲苦终身而流泪，与前史人物一同走过《上下五千年》……

篇2

提到读书，满腔的热心涌上心头，喜好读书不仅仅是喜欢，更多的则是痴迷与钟情，读书让我在常识的海洋里漫游，读书让我高兴地生长、幸福地日子，读书让我认识了广阔的大千国际。

我便是一个小书迷，读书一向伴跟着我生长。很小的时分，我最喜欢看《画报》和《画册》等。上小学今后，喜欢读的书也越来越多，各式各样的书我都喜欢看。一有空我就如饥似渴的看书。从《三国演义》到《西游记》，从《爱的教育》到《感恩系列丛书》等，这些中外名著让我懂得了联合的力气和成功的艰苦，学会了与人要天伦之乐，学会了要感恩。

现在我仍喜欢看书，《百科全书》让我感触到大自然的美妙，懂得了许多科普常识。我读过的书有许多有《灰姑娘》、《金山王》、《海的女儿》、《十万个为什么》、《红楼梦》、《西游记》、《中外神话故事》、《格林神话》、《安徒生神话》、《国际未解之谜》、《我国古今寓言》、等等，在这我就不一一列举了。书，现已是我离不开的朋友了，每天晚上不看上半个小时的书，我就不能入眠，我开端算了一下，从四年级到现在我看过的课外书合计65本。

我与书之间也发生过许多风趣的事，现在和咱们共享。

有一次，我和妈妈去联合书城买书。我买了一本《拇指姑娘》。一回到家，我就刻不容缓的开端看了。到了吃午饭的时刻了，但我仍是在房间里津津乐道的看着书。妈妈在饭厅叫我：“宝宝，下来吃饭了！”我习气性的应了一声：“哦！”但我仍是没启航。过了一瞬间，妈妈又叫了一声：“李淞，快点下来吃饭了！”我又应了一声：“哦！”跟着仍是在看书。直到妈妈上来叫我的时分，我才从故作业节中回过神来，依依不舍的放下书，下去吃饭。在这件作业中，我尽管饿了肚子，但仍是看完了《拇指姑娘》，我可高兴了！

“读书之乐何处寻，数点梅花天地心。”在读书中生长，在品书中刚强、在看书中领会趣味。经过读书，我懂得了人世百态，经过读书，了解了世化，经过读书，知道了人生的阴晴冷暖，读书、学习，让我“不出门能知天下事。”读书，真好！

篇3

敬重的教师，亲爱的同学们：

咱们好！

莎士比亚曾说：“书本是全国际的营养品。日子里没有书本，就好像没有阳光；才智里没有书本，就好象鸟儿没有翅膀。” 的确，人们日子里没有阳光就无法生计，鸟儿没有翅膀就不能飞上蓝天。书是咱们敞开才智大门的金钥匙，也是咱们敞开成功之门的金钥匙。

说起读书，同学们都知道读书的优点：因为读书，咱们增加了才智，开辟了视界；因为读书，咱们了解了祖国上下五千年的前史，咱们知道了咱们的先人，咱们的长辈，为人类做出了多么大的奉献；因为读书，咱们走进了常识的海洋，咱们发现了无尽的瑰宝。

可是，有人会说：“读书苦啊！”也有人会说：“读书真好！”，吃苦读书是不简略，可是，当你尝到了读书的优点，得到了读书的硕果，那时分，笑在脸上，喜在心里，哪里有苦，倒尽是甜了！读书需求用脑，用口，更需求坚定不移的意志力。我爱读书，因为我在读书中得到了常识，增加了才华。我的日子因读书而精彩。

读书是高兴的。读书让咱们插上了心灵的翅膀，让愿望成为实践。读书，给咱们带来了光亮和期望，带给了咱们爱的力气。

古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千种素。”

书是常识的海洋，才智的源泉。读书使咱们知道时刻的重要，年月不行虚度，不能蹉跎。

在咱们生长的路途上，读书就像常识的花朵，带领咱们走向远方，走向咱们的愿望。

“读书破万卷，下笔如有神”咱们在读书中罗致各种常识。咱们从读书中取得启迪，领会到人生最夸姣的感悟。

人可三日无食，不行一日无书。读书辛苦，可咱们的前辈们却因为读书而名垂千古。

咱们是新世纪的少年，生长在阳光下，生长在平和社会里，沐浴着阳光和雨露，图书馆，书店，阅览室这些读书天堂处处都是，高高兴兴地走进去，高高兴兴地读书。让咱们在书的海洋里漫游，让咱们在书的海洋里寻宝。

爱读书便是爱人生，期望咱们的明日因为读书更夸姣！

篇4

爱读书是一件功德，这是众所周知的。所以不管社会怎样变迁，人的认识怎样展开，发起多读书却是亘古不变的，为什么？因为在大多数人的思想里，读书一定是有百利而无一害的，在生长中读书，在读书中生长，成为教育一代又一代的座右铭。固然，读书的优点是无可厚非的，可是，并非任何一个读书的进程都是一次前进。作为一名教师，我在实践的作业中，用自己读书的亲自领会，感悟到了读书与生长的联系：读书+反思+实践=生长。相反，则适得其反。

我很幸亏自己是一名教师，因为教师这个作业能够取得千万人的信赖，具有千百人的敬爱，因为教师能够真实领会到人生进程中最名贵的真情。这种真情来历于学生的敬重、家长的支撑还有社会的关怀，当然，更离不开教师本身的人格魅力，离不开教师孜孜不倦的读书学习的堆集，才华以不变的热心感染我所教的每个学生。十二年的教育生计，让我逐渐领会到了作为一名教师的高兴，让我领会到了当教师的崇高，也让我领会到了作为教师的成功的真理——

学生生长的进程也是教师生长的进程； 正如陶继新教师在第一讲中所倡议的那样：“读书教育相辅相成”，对我来说，爱读书的好习气是在学生年代就养成的，多年来，我一向从中大受裨益。参与作业以来也从未连续，不过，这时的读书却不能是仅凭趣味和一时冲动，更需求边读书，边结协作业实践进行反思，而不是像读名著相同的天马行空的遥想，脱离实践的阅览是无效的，特别关于为人师者而言，就好像答复学生的疑问，不能只给出答案，而说不出为什么。最难忘的那段读书的阅历，，是在参与市级主干教师选拔的第一次书面考试之前关于《有用教育》的学习，我的搭档也有一位在读它，常常读着读着大发慨叹，与书中发现的问题和论述的观念发生激烈共识，我俩因为这本书而有了一同言语，并一同评论怎样将之运用与教育，真实发挥《有用教育》的作用。并在之后的主干考试傍边，能够正确而灵敏地运用《有用教育》的理论，去剖析事例，去寻求实践作业中解决问题的办法......我成功了。

古代闻名教育家孔子以“教育相长”、“诲人不倦”为乐，总算让他的“仁政”思想得以传承；孟子以“师不用贤于弟子，弟子不用不如师”为准则，对症下药，总算成大器；荀子推重“青，取之于蓝而青于蓝”为理念，学以致用，锲而不舍；还有陶行知、魏书生等等。这些教育家，他们在教育作业中的研讨与发现，让他们取得了最大的成功与高兴，在作业中我取得了作为教师的高兴，这份高兴来自于学生的认同和敬爱，这是一种温暖的表象，为人所仰慕和津津乐道，在这背面，累积着一个优异的为人师者的读书和学习的艰苦，孜孜不倦不认为苦反认为乐的豁达，。尽管间隔优异教师还很远，但我已深悟其“道”——优异教师的成功之路便是读书+反思+实践=生长

篇5

1、我对书的酷爱，源于我开端对书的巴望，对常识的寻求。好书，是我的良师益友，它丰厚了我的日子，给我带来许多趣味，一向伴跟着我生长。书给了我许多许多的东西，它丰厚了我的日子，增加了我的才智，开阔了我的视界，让我感到浑身都充满了力气。

2、好书，熏陶了我的情趣，丰厚了我的情感。从书中，我读到了勤劳、仁慈与正义，也读到了人世的冷暖与艰苦，分辩出情面世事的是非与是曲。一有时刻，我就会拿起一本书，津津乐道地读起来，把其他的作业都抛到脑后。我徜徉在书的海洋里，跟着书中的人物一同哭、一同笑、一同苦恼、一同梦想，我会为灰姑娘凄惨的命运而泪如泉涌，也会为灰姑娘那两个卑鄙下作的姐姐得到赏罚而欢呼雀跃，更会为保尔·柯察金面临苦难，仍旧傲然耸立，牢牢掌握自己的命运而肃然起敬……被他的名言：“一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时分不会因虚度年华而懊悔，也不会因碌碌无能而惭愧！”所震慑。我在读书中品尝日子，感悟人生，在读书中生长。

3、好书，像一位好朋友、好教师，它时刻陪同着我，给我启迪，为我指明方向，只需我需求，它就会伸出热忱之手，帮我打扫心灵上的暗影，使我变得轻松、高兴起来。当他人弄坏我的东西，我郁郁寡欢时，翻开《小鬼当家》，里边的主人翁分明是那么的锱铢必较，他人弄坏了她的东西，她不但不气愤，还安慰他人，说没联系。这时书告知我：做人不应该锱铢必较，要宽恕他人。当我不诚笃的时分，《诚笃的故事》告知我：诚信乃是做人的底子。当我遭受波折，想抛弃时，翻开《绿野仙踪》，里边的桃乐丝遇到了许多困难，却从不泄气，从未抛弃去翡翠镇。这时书告知我：遇事不要碰到一点困难就畏缩，要知难而进，做一个不畏困难，一往无前的人。当我疲惫不堪、孤单寂寞时，翻开《诙谐笑话》，一会儿便笑出了声，心头的阴云云消雾散。这时书告知我：要达观开畅，笑对人生。

4、小时分，我便在安徒生的神话中生长。每天晚上，我都缠着妈妈为我讲《安徒生神话》。 在妈妈的口中，我看到了白雪公主的美丽与仁慈，王后的凶恶与丑恶；感触到了卖火柴的小女子心里的孤单与巴望。幼小的我便懂得了美丽与丑恶，人心的凶恶与仁慈。我为卖火柴的小女子的凄惨命运鸣不平，为灰姑娘的夸姣结局而感动。从那时起，书便成了我生长中密不行分的一部分。

,来历：文章屋网

篇6

出于猎奇心，我依照爸爸的“秘方”试了试，不行思议的是，还真让爸爸给说中了！我爱上了这些名著！书的国际里的精彩把我给深深招引住了！书中的主人公高兴，我就会跟着高兴，书中的主人公哀痛，我就会一整天愁眉苦脸……我时刻共享着他们的高兴与哀痛，就如他们的知心朋友相同，替他们分忧解难！我还记住当我在读《假设给我三天光亮》的那几天，我对海伦 凯勒的遭受深表同情，甚至还掉下了眼泪；一起，我也对她这样刚强、达观的精力震慑不已，我觉得，正如她逝世后《华盛顿邮报》所登的：海伦 凯勒的终身不愧是咱们这个年代最巨大的光辉之一，她的谢世是整个国际的丢失！再想想我自己呢？我在曩昔没有好好爱惜一分一秒，我感到惭愧不如，不过现在，我懂得爱惜了，我知道时刻一去不复返、一刻千金了。我走进了一个由书打开的新天地：读了高尔基先生的《幼年》，我知道了基层公民的日子是多么的困难，多么的不简略；读了马克 吐温先生的《汤姆 索耶历险记》，我感触到了汤姆 索耶精彩、影响的生长进程。

在读书的进程中，我认识到书中充满了常识与才智，当咱们读过一本书后，咱们总能够从中学到许多常识，增加许多才智。不同的好书告知咱们不同的道理，让咱们有不同的感触，它们别离叙述了不同国家、不同的人与不同年纪的故事。书也能够让咱们变得愈加聪明，懂得区分是非。读了书后，咱们学会了区分好坏，还知道了什么是对的，什么又是错的。

书，是常识的海洋。

书，是才智的翅膀。

书，是力气的源泉。

篇7

班主任的作业是辛苦的，每天的使命把班主任累得的喘不过起来，这大约也是每一位班主任发自心里的感触。可已然咱们是班主任，那咱们就应该担任起这份职责。那么咱们怎样才华很好的担任起着分职责？每一位班主任教师的心境是能够了解的，有哪位班主任教师不想把自己的班级带好，做一位合格的班主任呢？可是把每天的班级业务处理完毕就算是个好班主任了吗？

书中的刘立平教师说：“全国约有444万个中小学教育班，每个班级每天都发生着许多改变，这边或许阳光灿烂，而那儿或许风云骤起了。班级日子没有一天是安静的。”可是对大多数班主任来说，日子的改变是缓慢的，今日与昨日好像没有什么不同，明日也或许跟今日相同，可是班主任的日子没有一天是安静的。大约每一位班主任对此都会有所感触，看似安静的班级日子中，是否每一位班主任都能够在这种安静中找到自己的落脚点呢？是否每一位班主任对自己的班级办理作业都能够称心如意？咱们的学生是否在咱们的办理中真实生长起来了呢？

40位班主任阅历的苦难尽管有所不同，可是他们却异口同声的告知咱们：“咱们任何一个班主任都要在不断地学习中前进，在不断的实践中生长，在不断地反思中前进。”可是情绪决议全部，认真读书才华充沛咱们的脑筋，用心考虑才华启迪咱们的才智，不断地总结与反思才华使咱们不断地超越自我。那么咱们班主任的作业才会从困难的行进转向光亮的坦道。

教师生长，学生前进，这才是咱们最重要的成果。

从此书中我读出了各班主任生长的途径与特色，在此与咱们共享想：

*静心读书，书山取经。

*读书让我在高山中行走，键盘让我在记载中考虑。

*不做班主任的教师不是一个完好的教育作业者。

*班主任作业事无巨细。

*发明从仿照开端，没有反思的日子是不值得过的日子。

*在反思中生长，在反思中堆集，在反思中前进。

*以书为友，与大师对话。

*弱水三千，只取一瓢足矣；只需捉住了学生，就捉住了教育最底子的点拨。

*经历+反思=生长；经历+反思+学习=更快地生长

*没有幸福感的教师培育不出有幸福感的学生。

*每次迅疾的书写都是很好的排毒，是一次心灵的美容。

*寻梦是夸姣的，守梦是艰苦的，探求是无止境的。

篇8

一、 重视营建读书气氛

常言道：“爱好是最好的教师，是入门的导游。”美国心理学家布鲁纳从前说过：“对学生最好的影响乃是所学的资料的爱好。”可见，激起学生的阅览爱好至关重要。对此，我主要是经过在班级中营建读书气氛，激起学生课外阅览的爱好。

首要，我经过引导搜集关于读书的名言名句营建气氛。

其次是发动、引导学生从家中带来自己喜欢的书充沛班级图书橱，在班级中创设一种稠密的“书香”气氛和“书林”境地，让学生发生一种寻求读书的神圣感。

再次，使用家长会的时机，由学生向家长报告从课外阅览中得到的收成，请家长介绍自己引导孩子进行课外阅览的办法和经历。实实在在的人和事，打动了广咱们长，他们自觉地为孩子发明阅览环境。如：让孩子具有自己独立的房间、自己的小书架等，爸爸妈妈带头读书、读报，做孩子阅览的典范，自动与孩子评论书中的问题。

二、 重视教给读书办法

要前进课外阅览的功率，还需教给学生阅览的办法。这儿，我主要是结合教材，辅导学生阅览课外书的办法，做到“得法于课内，得益甚至生长于课外”，“以课内促课外”“以课外补课内”。如，我告知学生拿到一本书后首要得问问自己：我想从中得到什么？接着快读目录，以得到一个总的概要。然后找到你想研读的内容，边看边想，在读中自悟，在读中自得，不明白之处画上符号。待阅览全书后再理清条理，考虑不明白的问题。最终，赏识品尝精彩片段，体悟写法。

三、 重视查看阅览作用

篇9

一、读看结合

苏霍姆林斯基说：“儿童是用颜色、形象、声响来思想的。”低年级的教材以神话、寓言居多，配有形象、生动、活泼的插图，充满了童真、童趣。在教育中，咱们要充沛使用课文中的插图，让学生经过看图、说图，然后对照插图读课文。如：在教育一年级下册《小猪画画》一课时，我先引导学生认真细心肠看书中的插图，看后说说松鼠、小山羊、小白鹅别离对小猪说了什么，小猪听了今后怎样做的，最终小猪把猫画成了什么。因为这些插图便是一个个故作业节的表现，所以学生说得十分生动、形象，并赋有幻想力。紧接着我让学生读课文，看课文是怎样写的。就这样由图画信息转化为文字符号，这对了解课文内容是很有协助的。这样的阅览教育，既培育了学生的调查才能，又培育了学生的白话表达才能，还丰厚了学生的幻想力，对学生读懂课文、了解词句都有很大的协助。

二、读思结合

读书是阅览教育的“本”，思想是阅览教育的“魂”，二者缺一便不成阅览教育。《义务教育语文课程标准》强调指出：“让学生在阅览实践中逐渐学会独立考虑，学会读书。”读书不考虑，犹如小和尚念经——有口无心。因而，在教育实践中，咱们要注意把读书与考虑严密结合起来，尽力为学生创设问题情境，以引导学生学会考虑，然后构成杰出的读书习气，到达以读促思的意图。

教育中还要引导学生有深度地考虑。教育实践中，引导学生在读文时懂得捉住要害的词句，来领会课文所包括的意思，这样能协助学生战胜考虑中的表面性，操练学生思想的深入性。如：教育一年级下册《谁住顶楼》一文时，先让学生充沛地自读课文，并引导学生反复读小动物们的对话，捉住要害的句子进行朗诵。然后，再让学生考虑：你觉得谁应该住顶楼？为什么？假设让你来分高楼，你计划怎样安排？用自己的话说说主意。这样，学生就在教师创设的问题情境下，一步一步地深化考虑。

三、读说结合

阅览教育是操练言语的重要途径，教师要凭仗教材的优势，在教育中经过朗诵、看课文插图说话、复述课文、叙说故事、答复问题等多种方式操练传闻，让学生感触言语、堆集言语、丰厚自己的白话表现力。如：教育《毽子变乖了》一课时，能够规划一个仿照采访操练：你会踢毽子吗？你是怎样学会的？你来教同学们好吗？你教会了他人，心里感觉怎样样？学生在说话中不知不觉领会了课文的意思，一起在沟通中学生的情感和言语表达才能得到了展开，更有利于加深学生对课文内容的共同领会。

四、读演结合

小学低年级的课文大多是声情并茂的文章，用扮演的方式来协助学生了解课文内容，可化笼统为形象、化难为易。低年级的学生注意力简略涣散，课堂教育中，教师常常安排学生展开比赛、游戏、情形扮演等活动，既能够招引学生的注意力，又有利于学生在协作中表达沟通，在动态生成中得到归纳展开，使教育进程真实成为学生的生命领会和生长的进程。如：在教育《蘑菇该奖给谁》一课时，先要求学生图文对照细心肠读课文，待课文读熟后，让学生以小组为单位自编、自导、自演故作业节，看学生是否把课文内容读懂了，成果学生扮演得酣畅淋漓，活灵敏现，活灵活现。扮演小白兔的小朋友还向教师要求奖赏大蘑菇呢！在这种毫无拘谨的学习气氛中，学生敢想、敢说，然后能充沛领会文中人物的内涵情感。学生在实践中，特性专长也得到了自动展开。

五、读写结合

小学语文教育的意图便是让学生会读文、会写文。因而，处理好教育中读和写的联系是要害、是根底。语文教育中读和写是严密结合的两个环节，写离不开读，读为写打根底，两者是不行分割的。教育中，我重视把读、写结合起来，相互促进、一同前进。如：我在教育《家》一文时，引导学生学完课文后，让学生用“ 是

的家”写话。因为低年级儿童也长于调查日子中的事物，而且调查得很细心，所以写起话来形象生动、幻想丰厚。在低年级重视让学生凭借读，学会写生动形象的一句话或几句话，培育读写结合的习气，能为学生打下坚实的言语表达和文字写作根底。

篇10

高尔基说：“读书，这个习认为常的普通进程，实践上是人的心灵和上下古今全部民族巨大才智的结合体。”尽管，我不是太懂这句话的意义，可是多读书却让我深深地领会到，书是人类才智的结晶，是搭起让人类前进的阶梯，是人类精力上无穷无尽的粮食。咱们从刚刚出生的婴儿，到现在血气方刚的少年，和书本结下了不解之缘：抚育咱们的婴儿教育书；爸爸妈妈厚意吟诵的故事书；上学前的幼儿早教学、识字书；上学时的漫画书、教科书；现在的少年文学、科普小说和名著。能够平话和我的生长有着密不行分的联系。

记住小时分，还不识字，整天咿呀咿呀乱叫的我，就对我国奇特的汉字有了极大的猎奇。妈妈就耐心肠教我得唐诗宋词。茶余酒后，妈妈便再接再励地教我读唐诗，妈妈渐渐地说一句，我就拾人牙慧地仿照一遍。妈妈渐渐的在纸上写一段，我就一笔一划地写一段……上学前，我就现已能够独立阅览一些简略的故事书了。低年级时，我就会了许多汉字，我便迷上了科普书。妈妈就给我买了一套《少儿百科全书》，厚厚的几本，国际气候，人文地理，植物动物，这些常识都有，令我爱不释手。在如饥似渴阅览的一起，我家有入住了一位新成员杨红樱的《心灵鸡汤》，尽管这仅仅一碗碗普普通通、温暖人心的鸡汤，却让我分明白白地读到了人这一路走来，不可胜数的坎崎岖坷，真真切切地领会到人生这绵长的路途，很多的凹凸不平……

书中各个形形，各不相同的人物，无不让我在读书的一起，画上一个个惊叹号。行行文字似乎个个美丽的音符，奏出一曲曲一首首深入而悠远的天籁之音。日复一日，我就这样在一片书香中领会着著作的精华，艰深的文字不再是阅览的妨碍，读书关于我来说更多的是一种享用，而不是一种担负。

为我国之兴起而读书。所说的，咱们正应该用举动来实现。为了充沛自己，为了装备自己，为了让祖国俯首耸立在国际的东方，为了让全国际人对咱们这巨大祖国的儿女具有十三亿人口这繁荣昌盛的我国刮目相看，为了……为了太多太多，咱们要读书，咱们需求读书。 “才智里没有书本，就好像鸟儿没有翅膀。”莎士比亚的这句话，便是咱们为什么要读书，最好的诠释。咱们便是祖国的雏鹰，没有了翅膀，就不能奋力飞向才智。

读书好，读好书，好读书。书的确令我收获颇丰。这“益”不仅仅是指成果优异，视界开阔，能说会道，书更给了我心灵上的满意。 一本好书，刻画我，打磨我，雕刻我。 读书伴我生长，学习路上的欢笑与哀痛，是书陪同我，我爱书，就像爱祖国相同，永久……