化学工程与工艺范文

导语：怎么才干写好一篇化学工程与工艺，这就需求搜集收拾更多的资料和文献，欢迎阅览由好用生活网收拾的十篇范文，供你学习。

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化学工程,简称化工,是研讨以化学工业为代表的,以及其他进程工业出产进程中有关化学进程与物理进程的一般原理和规矩,如石油炼制工业、冶金工业、食品工业、印染工业等,并运用这些规矩来处理进程及设备开发、规划、操作等问题,它是以数学及少数的物理观念为根底运用于化学工业上,首要研讨大规划改动物猜中的化学组成及其机械和物理性质,来替出产化学品或是物料工厂供给一个反响流程规划办法。试验研讨、理论剖析和科学核算现已成为今世化工研讨中不可或缺的三种首要手法。

化学工程的研讨范畴开端仅仅化工单元操作,如:运送现象(为化工学科傍边“单元操作”的理论根底)、化工热力学运送现象。跟着展开,后来又展开出一些新的分支,化学工程范畴的分支巨大,可运用在各类化学相关范畴的研讨及实务上的操作,因应现代工业展开的需求,以化工的常识布景为根底,例如半导体工业。随核算机的快速展开,数值模仿(cfd)在化工的展开占有重要的方位。

2 化学工程与工艺专业简介

2.1 化学工程与工艺使命。依据化学工程与工艺专业的性质,化学工程与工艺专业的使命是培育学习化学工程学与化学工艺学等方面的底子理论和底子常识,遭到化学与化工试验技能、工程实践、核算机运用、科学研讨与工程规划办法的底子操练.具有对现有企业的出产进程进行模仿优化、改造改造,对新进程进行开发规划和对新产品进行研制的底子才干。由于触及化工的学科和范畴许多,化学工程与工艺专业除了让学生学习一般运用化工的底子常识和底子技能外,还应该结合本区域、本作业及本校的实践情况,要点学习化工在某个或某几个范畴中的具体运用,以便构成不同高校运用化工专业的特征专业方向。

2.2 化学工程以及化学工业的一些特征。以物理学、化学和数学为根底,并结合工业经济底子规矩,研讨化工单元操作以及有关的流膂力学、传热和传质原理、热力学和化学动力学等在化学工业上的运用,以辅导各种进程及其设备的开发、改进和展开归于化学工程学的内容。化学工程是跟着化学工业的大规划出产展开而构成的。化学工程包含进程动态学及操控、化工体系工程、传递进程、单元操作、化工热力学、化学反响工程等方面。化学反响是化工出产的中心部分,供给进程剖析和规划所需的有关根底数据,研讨传递进程的方向和极限,化工热力学是单元操作和反响工程的理论根底,它决议着产品的收率,对出产成本产生重要影响。对单元操作的研讨,可用来辅导各类产品的出产和化工设备的规划;传递进程是单元操作和反响工程的一同根底,化学工业在新的局势下要求处于化学中心方位的催化技能和化学工程都有必要用跨学科的战略进行多学科的研讨。动量传递、热量传递和质量传递,这三种传递,本质上便是各种单元操作设备和反响设备中进行的物理进程。

组成化学是化学学科的中心,化学家不只发现和组成了许多天然存在的化合物,一同也创造了许多非天然的化合物,使人类社会一切的化合物到达2230万个(美国化学文摘1999年12月10日录入的化合物数),并且以几个月就有100万个的速度展开,许多新化合物的产生是化学工业产品开发的根底。信息技能及工程技能的前进为设备和工艺立异创造了条件,推进了化作业业的技能前进。 化学工业的出产技能和许多深度加工的产品更新换代快,要求化学工业有必要不断展开和选用先进科学技能,然后进步出产功率和经济效益。不断寻求技能上最先进和经济上最合理的办法、原理、流程和设备是化学工业工艺立异寻求的方针。化工新技能开发程序是一套科学的程序,它是以商场为导向、以立异为主旨,以工业化和商业化为意图的立异进程。世界上经济发达国家化学工业的研讨开发费用、科研人员以及专利和文献的数量都居各工业部门的前列。

3 化学工程与工艺试验数据处理剖析

传统的化工试验的数据处理是恰当杂乱的,需求花费许多的人力物力,由于化工试验需求平行试验,数据处理进程的重复性也十分大。凭借MATLAB软件的运用,能够使人们从许多的数据处理傍边摆脱出来。

化学工程与工艺专业试验是开端了解、学习和把握化学工程与工艺科学试验研讨办法的一个重要的实践性环节。化工试验的特征流程较长,规划较大,数据处理也较为杂乱。因而依托核算机处理数据会使繁琐的数据处理进程变得简略便利,大大进步作业功率。数据处理是每一个化学工程试验必不可少的进程,也是至关重要的一个进程。经过试验能够树立进程模型、剖析工艺技能的可行条件。可是化工试验数据的处理往往并不是那么简略,它需求经过杂乱的数学核算,若仅仅依托手艺核算则需求花费许多的时刻,并且化工试验数据的处理量很大、重现性很高,因而运用核算机来处理试验数据能够大大进步作业功率。化学工程与工艺专业是一个以试验为根底的专业学科。试验的意图是经过有限的试验点去寻觅某一方针或某一进程中各参数之间的定量联络,然后提醒某化工进程所遵从的客观规矩。

MATLAB在化学工程与工艺试验中的运用进行开端的测验。传统的化工试验的数据处理是恰当杂乱的,需求花费许多的人力物力,由于化工试验需求平行试验,数据处理进程的重复性也十分大。而MATLAB是一个强壮的数学软件,能够便利地绘出各种函数图形,一方面能够处理符号演算问题,另一方面能够处理数学中的数值核算问题。MATLAB的运用规模十分广,包含信号和图画的处理、通讯、操控体系规划、测验和丈量、财政建模和剖析以及核算生物学等许多运用范畴。它已成为世界操控界的规范核算软件。凭借MATLAB软件的运用,能够使人们从许多的数据处理傍边摆脱出来,运用MATLAB软件编写一个数据处理程序:只需输入恣意一组原始数据,就能够把试验效果,数据模型以及作图一同显示出来。

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化学工程与工艺教育有必要要加强学生的各主面的全面展开,让学生更好的为社会的展开做出奉献就需求从化学工程与工艺的出产实践进行的动身,不断的进步学生的各方面才干,把学生的出产才干与各方面的工程办理才干进行较好的进步。尽力把学生培育成为独中挡一面的全面复型人才。

高校的课程拟定一般能够影响学生在学习进程中的才干展开方向,所以许多高校为了能够让学生能够更好的习惯社会的展开,开端依据社会的需求对教育方向进行调整。充沛全面的考虑到社会人文方面的展开与社会的需求二方面的结合。拟定出学生德、智、美、体等方面的全面展开,构成契合社会需求的人才培育战略。高校的人才培育计划包含,优化教育常识与内容,依据社会改动及时的调整教育的内容,有用的削减不必要的教材重复内容,在教科书里要杰出要点的前沿常识,并依据化学工程的需求拓展触及到化学工程的其他学科内容。对人才的培育,不止仅限于常识的培育,并且要杰出人才本身的其他各方面的本质进步。在实践的教育进程中,要打破其他各方面的约束,把人才品质与毅力的培育当成教育进程中的重要内容进行教育实践。人才毅力与涵养的进步,能够让人才在往后的从业进程中,凭着这些优异的品质,有用的战胜从业中所遭到的困难与问题。

与此一同,对人才的培育要结合现代新式的多媒体教育,新式的教育办法不再仅限于单纯的讲堂教育,并且要集学生的音像教育,试验室教育为一体的教育办法对学生进行各方面常识的全面进步。高校有必要要打破惯例的讲堂教育,愈加重视对学生的动力才干培育,进步学生的试验才干。培育学生对化学工程学习的活跃自动性。

二、化学工程与工艺教育的立异

高校为了更好的完结课程的立异优化,许多高校开端把教育基地与教育内容进行合理的分配,形为愈加科学是合理的化学工程人才培育战略。优异的化学人才有必要要对化学根底常识进行全面有用的把握,专业课程的学习以及学生的立异实践才干都是高校正学生进行培育的重要教育内容。越来越多的高校开端把化学工程与工艺教育的立异构成更为有用的教育方针。高校展开特征教育办法,归纳进步学生的除化学工程与工艺专业以外的其他学科的归纳学习效果。

1、进步学生的归纳本质

高校应该对学生的德智美体做出更高的要求,展开化学工程专业学生更好的对核算机、思想品德等做出更好的进步。进步学生除化学专业以外的其他归纳本质。对学生进行思想品德建造,是把学生培育成为有品德、有才干的人才的必经之路。除之之外,培育学生的体能,把学生培育成为具有崇高品质的人才。加强学生的专业课程的教育底子,化学专业课的学生有必要要对化学专业具有较高的把握程度,对化学的各个根底科目具有娴熟的把握与实践的运用才干。化学工程的学生有必要要对化学的学课具有较高的理论常识了解与娴熟,学生只需对本专业的常识内容具有必定的把握,才干够更好的把触及化学相关的常识内容进行拓展。化学学科的试验室操作才干与实习实践也是要经过学生的化学理论常识的把握而进行有用而全面的完结的。

2、理论与实践相结合的教育立异

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十五、十六周，咱们进行了长达两周的金工实习，在这两周里我获益匪浅。

榜首天，咱们先进行了安全教育。在短短的半小时里，我知道了一些加工仪器的风险性，但这种风险性仅仅存在于不正确操作的前提下，所以这次教育在我后来的实习中起到很大的作用，让我时刻谨记取要按正确程序进行每一个工序。

接下来是我有生以来榜首次触摸加工仪器，车床。车工是在车窗上运用工件的旋转运动和刀具的移动来改动毛坯形状和尺度，将其加工成所需求零件的一种切削加工办法。在车公的操作里，首要的是了解各种开关和功用键的运用，再次是要留意安全，一切调理有必要在断开电源时完结，之后才干够发动开端车工件。这次咱们的使命是将一个圆柱的毛坯车成一个直径为22mm的球体，在车球体时，我学习到必定要渐渐的车，不要太急，不然球体很难成型，有些人会车成椭圆形和梨状，都是由于急于求成。

第二天，咱们就要进行铣工了，在铣床上用铣刀对工件进行切削加工的办法叫做铣工。这次的使命是将一个圆柱体切割成一个18*18的长方体。这个作业的困难度不大，底子上在之前的设置做好了，加工时就比较闲暇，仅仅留意着作业的展开和及时换面。特别要留意的是铣刀的转速和移动的速度不能太快，由于铣刀的发热和飞溅起来的热铁碎很风险的。

第三天，CAD RP。这一天首要是用SolidWorks来画出自己心目中抱负三位图画，由于曾经咱们有SolidWorks的课程，所以仅仅对它进行一次温习。然后便是听了介绍快速成型技能和观看了快速成型的演示。怎么将三维软件画出来的三维图转化成快速成型机能够进行加工的办法。这次的快速成型的教育，使咱们对比较现代的加工技能有了必定的了解。

接下来的两天里，咱们学习了数车和数铣。由于设备条件问题，这两天，首要是学习怎么进行数车里对工件加工的程序编程，要了解数车加工的工艺问题，然后清晰每一步加工的先后顺序和每一步要做到的意图，那么数车的程序编写就不成大问题了。再加上进行模仿的数车加工进程，对自己编写的程序进行修正。数铣首要是编写成模仿的加工操作，再将其转化成数铣可辨认的程序。

第二周里，我学到了线切割工艺，其最重要的是懂得把自己制得图调到线切割机进行线切割，并且要留意自己的图的入刀的方向，这一点是比较重要的，许多工件加工后堵截和切不到，都是由于入刀时，电极丝和铁板毛坯的进到点位子调得不对。

咱们是这两周里仅有有参与工业安全练习的，或许他人看来并不重要并且浪费时刻。但练习往后我反而觉得我学到了许多愈加贴近生活的东西。练习里教会我怎么在触摸仪器和金工时的安全操作，怎么避免意外维护自己。并且详尽到在人力移动重物时的动作和安全办法。并学会怎么在火灾中保全自己，每年我国许多人死于火灾，便是由于缺少救火和火灾避祸的常识，并且学会了怎么运用灭火器。这些常识对我今后都有着比较重要的作用。

在热处理里，学到了怎么运用硬度计测定物体的硬度；怎么经过金属资料在砂轮上产生的火花区分该金属归于那种含碳量的钢质体。并且进行了正火、淬火和回火的热处理工艺，了解每种工艺对金属产生的改动，包含硬度等。

铸造是咱们这么多天来比较累的一个工种。它是古代一向运用的制造零件的办法，可是在现在由于技能展开，逐步被筛选了。可是其工艺的艺术不能就此而消失，咱们有学习的必要。铸造的每一步都考究仔细，灌沙，插沙到修补，每一步都要手巧。特别是修补愈加要求仔细和巧手，在整个进程中，更重要的是学习其间不同的东西的运用。要制造成一个能够运用的模具还需求许多的时刻学习和把握。

数控板金是咱们终究的一个工种，板金是将板状资料运用数控板金机将其折叠成必定的形状和视点。这个工艺，重要的把自己要加工的工件的尺度和方位等清晰。在加工时要输入正确的参数和加工的进程，接下来便是自动的加工。加工时应该留意的安全问题是，要确保身体，特别是手要脱离限制机的压口方位，确保安全时，才踩下脚踏。最好是由一个人操作，其他人员不要在他人操作时，乱碰机器，避免产生风险事端。这次咱们做的工件是手机座，我感觉比较困难的是剪下机座底板模型，有些部位用剪刀是很难剪刀的，终究还需求打磨。

在这两周的时刻学到了许多在平常课程上学不到的常识，尽管说并不是每一种工艺都牢牢地把握到达能够参与出产工艺的程度。但到这次的触摸里，在咱们的脑中对每种工艺都有必定的直观上的知道和感知，对咱们今后，假如要参与到有关的作业或许有需求用到这些工艺时，就不会感觉生疏和一点条理都没有。

名字：张伟志

学院专业：化工与动力学院

化学工程与工艺

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一、剖析裂解原理

是指将样品放在严厉操控的环境中加热,使之敏捷裂解成易蒸发的分子碎片,并用其他联用设备别离和判定这些裂解碎片,然后揣度样品的组成、结构和性质。联用设备最遍及的是色谱仪和质谱仪,故剖析裂解是裂解质谱和裂解色谱的总称。

1.裂解质谱

裂解质谱行将热裂解产生的碎片送入质谱剖析仪中,由谱图剖析裂解产品。裂解质谱具有所需样品量小、可从碎裂办法剖析分子结构、可判定混合物等长处。故裂解质谱是最早也是最广泛运用于组成和天然高分子结构剖析的质谱技能,典型运用包含:均聚物结构的承认;异构体高分子的差异;共聚物的组成和序列散布剖析;高分子混合物的剖析;高分子中蒸发性添加剂的判定及添加剂对高分子功用影响的研讨和高分子的热分化机理研讨等。裂解质谱技能包含直接裂解质谱、闪蒸裂解质谱和裂解色谱质谱。

2.裂解色谱

是将试样放在严厉操控的条件下,经过热裂解构成小分子碎片,而后用直接或直接办法送进气相色谱仪中进行别离测定。不同的高分子资料有不同的特征谱图,因而不知道样品谱图与规范特征谱图对照剖析,即可对不知道样品进行定性、定量剖析。本办法能够发挥气相色谱法的快速、灵敏度高、别离效能高的长处,且样品用量少,对含有杂乱填充剂的硫化胶,一般可不必经过杂乱的别离手续,即可直接进样裂解剖析。首要用于聚合物的判定、组成剖析、结构表征以及降解研讨等方面。高分辩裂解气相色谱和裂解一同衍生化技能是近年剖析裂解技能的重要展开,其大大推进了裂解色谱在各个范畴中的运用。裂解质谱与裂解色谱比较在定性剖析制品方面占有绝对优势,但定量剖析较为困难,而裂解色谱则可定量剖析。归纳裂解质谱和裂解色谱各自的长处,两种技能的联用可对橡胶制品进行广泛的推行。

二、剖析裂解技能的运用

橡胶制品由于相对分子质量大,难溶、难熔且难以蒸发,用一般的剖析技能难以剖析他们的组成。剖析裂解技能能够结合化学办法并与其他仪器剖析法如红外、核磁等联用,对橡胶制品进行深化、体系的剖析,是供给制品分子结构、组成信息仅有而有用的办法。

1.废旧橡胶剖析

橡胶工业展开的一同废旧橡胶的产值也日积月累,这不只造成了环境污染,还浪费了许多资源,收回运用废旧橡胶制品已成为一个严重的社会问题。

收回运用废旧橡胶制品首要要对其组成结构处以剖析。景治中等人曾用热裂解色谱2质谱技能对硅橡胶边角废料及次品进行剖析,确认了两种酸碱化合物的组成,高温橡胶的酸催化裂解产品首要是环状化合物,室温橡胶的酸催化裂解产品中有环状和链状两类化合物,然后为硅橡胶废料运用供给了理论依据。邱清华等运用裂解质谱及其他辅佐技能对胶粉进行了研讨,效果标明,胶粉含胶率为49161%,填料质量分数为50139%,其间炭黑质量分数为29128%,为胶粉的运用供给了理论依据。孙玉珍选用色质连用仪对氟橡胶二段硫化蒸发物进行了研讨,确认蒸发物及组分来历,对环境维护有很重要的含义。对废旧橡胶制品的组成结构剖析,能够了解其废旧原因,评论其废旧机理,以便在制品的配方规划或工艺规划中加以改进,然后进步制品的运用寿命。Cardina运用剖析裂解色谱技能研讨了轮胎胎面胶废旧后成粒子状的原因是空气粉尘对其损坏作用,但空气粉尘对不同胶种的损坏作用不同,由此,咱们能够优化经用胎面胶配方。

2.热解机理的研讨

研讨高分子的热分化进程和热分化机理,有必要具体了解热分化产品的组成和散布,尤其是各种大分子量的低聚体分化产品,往往能反映高分子的初级分化进程。研讨标明,热分化不是随机的,而是有挑选性的特征反响。大多数情况下,只需一种简略反响导致了橡胶的热解进程。典型的热分化反响有:①解聚反响,终究得到单体;②支链代替即简略分子的消除,还伴有分子链的改造;③环化至较低分子量化合物;④氢转化,随同含不饱和基团的开链碎片的生成。烃类橡胶的热解多数是自由基降解反响,裂解产品的构成遵从自由基降解反响的规矩,因而可运用此规矩协助剖析裂解产品的谱图,也能够用剖析取得的产品结构进行自由基反响机理的研讨。其他仪器剖析技能由于设备设备原因或制样较为困难,不便于对裂解机理进行研讨。而剖析裂解技能选用特其他设备,不需对样品进行处理,在剖析橡胶及其制品时,经过热裂解构成的小分子碎片一般是单体、二聚体及链断裂的分化产品,可用于橡胶的初级热解机理的研讨。在绝大多数情况下,运用该技能均能给出清晰无误的橡胶初级热解产品信息,然后得到聚合物初级热反响机理。Radhakr2ishnan,Ramarao运用裂解色谱别离评论了聚环戊二烯和聚丁二烯橡胶的裂解产品及机理。国内有关学者已研讨过多种橡胶,包含CR、NR及BR等,取得了各种橡胶的特征信息,并从理论方面评论了各种橡胶的裂解机理。黄玮等运用裂解色谱2质谱连用仪对甲基乙烯基硅橡胶泡沫进行了研讨,效果标明,辐射导致的裂解机制与热裂解机制有相同之处,并对其裂解机理进行了评论。

3.橡胶结构的表征

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脱离安静的教室，咱们怀着一份猎奇，一份激动走进了车间，开端了在校园工业练习中心进行的为期两周的金工实习。期间，咱们触摸了车、铣、铸、锻、热处理，线切割等工种。每天，咱们都要学习一项新的技能，并在7小时的实习时刻里，完结从对各项工种的一窍不通到做出一件制品的进程。在师傅们耐性详尽地教育和在咱们的活跃的协作下，咱们没有产生一例伤害事端，底子到达了预期的实习要求，圆满地完结了10天的认知实习。

像我校学生这样会集的实习，实践上并不是真实的要让每一学生娴熟把握操作每一个工种，从时刻的安排来讲这也是不或许的。从金工实习教师那儿了解：其真实的意图在于，学生在每天七个小时的时刻里触摸到了许多新的信息，在一个彻底生疏的范畴独立的去探究测验，乃至需求融入自己的立异思路。这些东西不是靠师傅讲出来的，而是要让每个人在实习进程中去 “悟”的。

比方数铣时，便是在测验让同学跟着教材自学怎么运用一个全新的软件。经过自己考虑，自己规划程序操练运用。从实践的效果来看作用是不错的。幻想两年后咱们的同学作业的时分，作业单位不会像教师相同点点滴滴详尽入微的把要做的作业告知咱们，更多的是需求咱们自己去查询、学习的。不具有这项才干就难以担任未来的应战。跟着科学的迅猛展开，新技能的广泛运用，会有许多范畴是咱们未曾触摸过的，只需勇于去测验才干有所突破，有所立异。就像咱们触摸到的车工，尽管他的风险性很大，可是要求每个同学都要去操作并且要做出制品，这样就练习了咱们勇于测验的勇气。其他像看似简略铸工，都需求同学仔细查询，重复实践，失利了就从头再来，培育同学们一种挫折感等等。

金工实习的进程就像一个五味品，充满了酸，甜，苦，辣……

感觉之一：累！

尽管咱们现已做好了一天站立7小时以上的准备，可是没有想到金工实习会这么类。咱们是B2组，榜首天是车工。整整一天，咱们差不多都在站着，车床的声响也不小，加工工件时还要当心飞出的铁屑，避免出事端。第二天早上一同床，咱们都在“评论”自己的腰疼，腿疼，屁股疼。从这点能够看出，咱们真是太“欠锻练”了。

其实，车工还真不算累。要说最累的，还得是分到钳工的同学。不断的锯啊锯，磨啊磨，都得自己操作。劳作强度很大。看到有的同学们的手简直都磨红了，有些还磨起了泡。

感觉之二：很有效果！

当咱们车出一个个契合规范的零件时，当咱们规划的程序铸出一个个有模有样的工件时，效果感就情不自禁。尽管咱们铸出的零件还有许多的沙点，尽管咱们做的工件还有些粗陋或许底子不能用，咱们都会觉得它们是咱们汗水与汗水的结晶。这些金工实习的留念品，我将永久保存。或许过了几年或许几十年，当我再看起它们，就会回想起高兴的大学生活，还有那写满汗水与效果感的金工实习。这些“著作”是无价的。

“痛并高兴着”——这句话用来描述短短的两周金工实习再恰当不过。这次实习带给咱们的不只仅是阅历，它还培育了咱们喫苦的精力和谨慎仔细的风格。在整个实习进程中，对咱们的纪律要求十分严厉，制定了学生实习守则，一同加强对填写实习陈述、整理机床场所、恪守各工种的安全操作规程等要求，对学生的归纳工程本质培育起到了较好的促进作用。

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化工与动力学院03级,1班

李晓娜

学号：200337001034

实习号：015

时刻飞逝，为期两周的金工实习就这样完毕了。实习期间尽管有些累，但咱们都过得很高兴，很充沛。由于从中学到不少书本上没有的常识。在短短的十天里，咱们在十个工种实习过——别离是：钳工、车工、铣工、加工中心、数车、数铣、电火花、化学加工、电焊气焊、铸造。咱们每天都看到曾经从没见过的东西，每天都触摸它们，学习运用他们。这将成为咱们大学四年中难忘的回想。

金工实习，当然安全榜首：

在上工的榜首天早上，教师就在工业练习中心顶楼给咱们上了一节安全教育课。经过教师给咱们播映的录像，咱们知道了几种工种，以及实习中应该留意的一些问题，像不能穿拖鞋，女生不能穿裙子，头发长的要戴帽子等等。一同，也告知咱们一些留意事项，及实习中同学们易犯的风险的操作动作。比方在车间里打闹嬉戏，不经教师的答应便私自"查验讲义常识的正确性"，操作机床时办法、姿态不正确等等。让咱们在实习的进程中能够进步警觉，避免意外的产生。短片中列举了许多在工厂或其他高校金工时，由于操作人员的一时忽略而造成了严重机械事端，危及到了人身安全，有的人乃至从此成为残障人士。一个无意的动作或是一个小小的忽略，都或许导致终身的苦楚。经过这节课，又听了教师讲的有关工业安全方面的常识，我才真实的知道到工业安全的重要性。

钳工：

经过安全教育课之后，咱们就开端了咱们榜首天的实习——钳工。在此之前，早就听人说，钳工很累。只需亲身阅历才干真实感遭到其间的味道。其实，钳工制造的工序是很简略的，全赖手艺操作：要经过锉刀、钢锯等东西，手艺将一个铁块磨成六角螺母，再经过打孔、攻螺纹等进程终究作成一个精巧的螺母。但它是最费膂力的了，咱们拿着锉刀，站在作业台旁磨啊，整整一天，都得自己操作。一天下来腰酸腿痛，咱们的也手简直都磨红了，有些还磨起了泡。但当看到自己作出的螺母，尽管有些丑，不是很润滑，中心的螺孔也有些偏，但拿在手上也是沉甸甸的，心中充满了效果感，咱们每一个人都将螺母拿了回去留作留念。

车工：

在承受安全教育时，就传闻“车工”是一个比较风险的工种。可是在师傅的知道下，实践操作中，我发现车工其实是比较轻松的，它需求的是仔细。车工是在车床上运用工件的旋转运动和刀具的移动来改动毛胚性状和尺度，将其加工成所需求的一种切削加工办法。车床是一种运用很广的加工东西，在工业制造中有很重要的作用，咱们实惯用的首要是卧式车床，它还有立式车床。咱们在教师的具体解说下，了解了车床首要由变速箱、主轴箱、挂轮箱、进给箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、丝杠、光杠和操纵杆组成。车床是经过各个手柄来进行操作的。运用车床加工，除了了解它的操作办法外还有很重要的一点是要留意在操作时的安全问题和车床的规范运用办法。在运用前，首要要确认所要加工的零件的资料和加工精度，把主轴箱和进料箱挂轮箱的各个凭据调到正确的数据，这个要在教师的辅导下调试，千万不要乱调，不然很简略损坏车床，那时的问题就大了，一台机床的价格可是不菲啊，兄弟们可要当心，切不要开小差。咱们的这次的使命是让咱们将一个球体切下两个平面。教师先开端演示了一下操作办法，并加工了一部分，然后就让咱们开端加工。要特别留意的当地是加工的精度，在加工到挨近工件的尺度时，要削减切削的深度，不然一刀下去后就一失足成千古恨了，你这个工件就要从头加工了。尽管整个加工进程都是站着的很累，不过看到自己的劳作效果，那一点累又算的了什么！

铣工：

在铣工实习中，我才真实感遭到工厂加工车间的气氛。机器轰鸣着，巨大的电扇旋转者，铣车上油沫飞溅。咱们四人一组围在一台机器旁，模糊感觉自己是一个工人了。咱们今日作业只需把铁棒夹在铣机上，按几下按扭，一根牢实的铁棒在几十秒钟后被“铣”了。这不得不让咱们敬服科学技能对人类的影响力。

加工中心、数车、数铣：

紧接着三天，咱们迎来了最轻松的三天。加工中心，咱们没有触摸过任何机器，仅仅在核算机房编了一天的零件，有空调吹、椅子做真的舒畅极了。而数车、数铣，经过和车工、铣工比较，我更真实感遭到了先进机器能够大幅度的进步作业功率，科技展开引领社会展开。数车、数铣底子无需手动操作，只需编一程序，自动切，自动换刀，只能用两个词描述——便利、便利。

化学加工：

最风趣的要属化学加工了，每个人发有一铝片，用阳极氧化的办法在铝片的表层生成氧化层，然后上色、涂蜡、画图等一系列进程，作出了一个精巧的工艺品。现在，我做的一面是火影的鸣人，一面是心爱的螃蟹的工艺品挂在我的书包上呢

铸工：

实习铸工，似乎让咱们回到了幼年。咱们又玩起了沙子。不过玩的沙子叫“型砂”，并且玩地有点累人。首要留意的是用棒捶紧沙子和把模具拿出的进程。用沙子来铸造模腔，似乎是一个再简略不过的主意，可是这种办法却如此地有用。或许创造这办法的人，便是从小时分玩沙子里获取的创意吧。

金工实习心得体会：

,1 经过这次实习咱们了解了现代机械制造工业的出产办法和工艺进程。了解工程资料首要成形办法和首要机械加工办法及其所用首要设备的作业原理和典型结构、工夹量具的运用以及安全操作技能。了解机械制造工艺常识和新工艺、新技能、新设备在机械制造中的运用。

,2 在工程资料首要成形加工办法和首要机械加工办法上，具有开端的独立操作技能。

,3 在了解、了解和把握必定的工程根底常识和操作技能进程中，培育、进步和加强了咱们的工程实践才干、立异知道和立异才干。

,4 培育和练习了劳作观念、质量和经济观念，强化恪守劳作纪律、恪守安全技能规矩和保护国家财产的自觉性，进步了咱们的全体归纳本质。

金工实习对咱们工程本质和工程才干的培育起着归纳操练的作用，使咱们不但要把握各工种的应知应会要求，还要树立起较完好的体系概念，既要要求咱们学习各工种的底子工艺常识、了解设备原理和作业进程，又要加强实践着手才干的操练，并具有运用所学工艺常识，开端剖析处理简略工艺问题的才干。

在实习中，校园将各工种的实习内容如：结合制造榔头，将下料、车工、铣工、钳工、磨工、铸造、锻压、焊接等串联起来，使咱们对机械产品的各个加工环节有一个全体的知道。使咱们了解了各工种的先后顺序和作用

,5 在整个实习进程中，对咱们的纪律要求十分严厉，制定了学生实习守则，一同加强对填写实习陈述、整理机床场所、恪守各工种的安全操作规程等要求，对学生的归纳工程本质培育起到了较好的促进作用。

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为期两周的金工实习完毕了，带着一些不舍，咱们脱离了工业练习中心。两周的时刻太短，使咱们无法触摸到悉数的工种，但这繁忙而充沛的两周的确使咱们每一个人都获益匪浅，练习了着手动脑才干，了解了一些底子的工业加工办法和流程，把握了一些常用机器的操作办法。这关于一个工科学生来说是一次可贵的学习时机和阅历，对今后走进工厂奠定了必定的实践根底，堆集了名贵阅历。

实习期间每一天都有新鲜的内容，每一天都有新的应战。在实习基地，我榜首次有了走入工厂的感觉，一台台生疏的机器整齐安放，想到自己将是它们的操作者，不觉兴奋异常。它们中的一些年纪比我还大，代表了八十年代的出产力，有些已在实践出产中被筛选，但对重在了解其作业原理和操作的咱们工科本科生来说仍是很有教育辅导含义的。尽管如此，我发现要自若地操作它们也并不是幻想中的那么垂手可得，这才发觉自己的距离还很大，要走的路还很长。

在实习前期，我触摸了两种重要的机床－车床和铣床。由于触摸的是比较老式的机器，人工操作还占了很大比重，也正由于如此，它们上面的按钮，手柄和转盘都比较多，咱们花了不少时刻用于了解机器，然后就刻不容缓地进行什物加工。车工是在车床上运用工件的旋转运动和刀具的移动来改动毛坯形状和尺度，将其加工成所需零件的一种加工办法。关于咱们来说，并没有要求加工精密的零部件，首要是为了让咱们了解对机器的操作，咱们的使命便是在一个圆柱体毛坯两头别离加工出一个槽和一个球体。在阅历了几个失利的著作后总算加工出了一个较契合要求的作为作业上交，粗略地看还能大致辨认出是个球体的形状，可是我的意图现已到达了，能对车床的作用和操作办法了然于心。另一种工业重要机器是铣床，运用铣刀对工件进行切削加工，可加工平面，台阶，斜面，沟槽，成形面，齿轮以及堵截等，还能钻孔和镗孔。机器不多，咱们三人一组操作一台机器，使命是把一个圆柱体毛坯加工成个立方体。这次咱们三人协作得很好，高功率高质量地完结了使命，美中缺乏的是楞边处理得不太平坦。这项实习内容让我体会了团队协作的功率和榜首次亲身成功加工出零件的，尽管回宿舍后不得不费好大劲处理被溅满机油的外衣。

之后咱们开端触摸更高档一些的机器－数控车床，分为三个工种：数控车床，数控铣床和数控线切割。在进行实机加工时都要在电脑上先修改好程序，然后再把程序导入机器进行加工，不管是从加工功率，加工精度，都比前面的一般车床高了许多。这其间也使我学会了简略操作几种重要软件，如Solidwork，Powermill等。仅有让我感到头痛的是编程问题，好不简略写出程序了效果在电脑上便是模仿不出来，之后经过多方求助之后才算牵强完结使命。最让我大开眼界的是关于快速成型技能的介绍，这归于一种高新技能了，当时在国内没有得到推行。那台声称“只需想不到的，没有做不到的”运用特别石膏资料的快速成型机引起我极大爱好，惊叹人类的聪明智慧并知道咱们国家在这方面尚存的距离。

当然，实习阶段也不乏较为有意思的实习内容，像热处理和铸工。热处理是指钢在固态下加热，保温，冷却，以改动钢的内部安排结构，然后取得所需功用的一种工艺。曾经觉得电视里打铁铸剑的进程很好玩，把铁烧得通红然后再快速放入水里冷却，再敲敲打打，可是不知道其间的原理，为什么经过这样处理的剑能更健壮更巩固更尖利。现在学习了热处理，我了解了那是一个淬火的进程，经过淬火能够进步工件的强度和硬度，添加耐磨性。其他还有几种热处理的进程，别离是退火，正火，回火，它们各自有自己的作用和功用，能够加工得到各种满意不同要求的工件。其他一个收成便是让我把握了用钢材在砂轮上磨削时构成的火花来区分高碳钢，中碳钢和低碳钢。铸工的实习地址算是最粗陋的了，仅仅一个简易工棚，里边堆了一排高高堆起的沙子，两头便是咱们坐的当地了，摆放着一些东西。见此情形，心中窃喜，又能够玩沙子了，如同一会儿年青了十几岁。铸造是指熔炼金属，制造铸型，并将熔融金属浇入铸型，凝结后取得必定形状和功用铸件的成型办法。尽管看上去简略，这项工艺也十分原始，一两千年来人们一向是这么铸造的，可是实践操作起来并不是那么简略，这是一项力气活，一同也需求仔细和耐性。有的同学的型沙没有满意的强度，常常在转移，合箱进程中引起陷落；有些同学加工型腔时不行耐性和仔细，力度较大，效果把型腔不同程度地损坏了，之后得花较大精力去修补它。有些同学对加工程序不是很清楚，加工到后边一步才发现前面一步没彻底做完。我算比较成功了，上下午的著作效果都不错，仅仅手上磨出了些水泡，收成却是巨大的。

跟着我国进入WTO，我国已成世界制造业的一个中心，需求许多有真知灼见，有较高技能的人才，咱们两周内所实习的内容都是当时我国制造业人才应该具有的常识，尤其是数控技能，核算机运用方面的内容。关于一个工科学生来说，这些都是应该具有的底子技能，不只能培育立异实践才干，还能进步本身竞争力，为今后步入社会赢得作业优势。

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要害词：中等作业教育 化学工艺 校企协作 才干培育

化学工程与工艺专业作为一个重视实践才干的专业，要求学生具有很强的实践着手才干。但在实践工程实践才干培育进程中，学生在工程实践才干培育方面仍是遇到了许多问题。为此，本文将环绕这个论题进行相应评论，希望经过简略剖析能够给学生才干培育带来本质性协助。

一、中等作业教育现状剖析

中等作业教育其实便是作业教育，这现已成为人们的一个共同。也便是说，人们越来越感遭到作业教育对社会经济展开的重要作用，越来越知道到作业教育与商场经济的严密联络，知道到商场经济对作业教育资源的装备运用。一同，商场也对作业教育的展开起着限制和促进作用，首要体现在：生源商场构成了作业教育的进口环节；工业结构和商场需求构成了作业教育的运转环节；作业商场影响着作业教育的出口环节。商场已成为影响作业教育的重要因素，在必定程度上讲，商场改动已成为作业教育展开改动的一个晴雨表。

二、化学工艺学科特征剖析

依据教育部面向21世纪中等作业教育教材建造的精力，以及培育高本质化作业业劳作者的要求，化学工艺课程安身化工工艺岗位操作工所需求的底子常识、底子原理和底子技能，在介绍化工出产质料、论述化学工艺底子常识与原理的根底上，挑选可体现化学工艺特征的工艺，评论工艺原理、工艺条件及工艺流程，使学生学习把握化工出产的根底常识，底子原理和技能，为他们走向出产岗位奠定了化作业业根底。

三、怎么变革化学工艺学教育

1.变革思路要以商场为根底。要以商场调研为根底，结合当地工业的特征对化学工艺课程内容及要求进行定位。首要，课程定位有必要要脚踏实地。作业教育办学方向便是依托商场办专业，假如脱离了这个方针，那么课程定位便是无源之水。其次，作业校园的学生根底比较单薄，学生的水平距离也比较大，学生缺少爱好，简略失掉学习动力，所以咱们要了解教育的主体即学生的实践情况。教育内容应按学生的实践学习才干和作业商场需求进行恰当的删减，应侧重介绍与实操和作业企业紧贴的内容。重视理论联络实践。教育内容杰出实用性，引发学生的学习爱好，让学生感觉到学有所用，充沛调动学生的自动性和参与知道。

2.底子办法要与当地经济相结合。现在中等作业教育的专业课教材中，化学工艺学教材中的内容大多是以一些相对完善、通用的一些工艺作为中心内容。由于不同区域化作业业的资源、人才需求和出产工艺不同，现行教材中许多内容并不能很好地被企业、教师和学生认可。在实践教育进程中，应当将一些本地具有代表性、根底性的工艺作为中心教育内容，将化学工艺中的工艺学根底常识融入中心工艺完结教育方针。如咱们济源区域以树脂出产、煤化工和化肥出产为主，教育内容就应当与企业协作拟定以树脂出产、煤焦化、煤气化和化肥出产的工艺作为主线，将工艺学根底常识和出产工艺相结合为内容的校本教材。

3.施行化学工艺教育的几项办法。一是要加强教师的事务才干练习及师资队伍建造。首要，要重视学历、职称的进步与实践身手和研制才干的培育。鼓舞教师自动到当地相关企业练习为作业企业供给各种技能支持与服务。一同参与作业规范的制定，堆集实践作业阅历，进步实践教育才干。其次，组成“校企互通、动态组合”的兼职教师队伍。拓展兼职教师来历，树立校外兼职教师数据库，经过正式引入、柔性引入和与企业“共引同享”等办法，延聘当地作业企业技能骨干和能工巧匠来校兼职上课。 二是要针对岗位特征运用特别教育办法。项目教育、出产性实训等作业教育大力提倡的教育办法都是对传统理论教育、讲堂教育的“推翻”。跟着项目教育和出产性实训等教育办法的推进，带动了校企协作办学办法、学做合一学习办法和产教结合教育办法的变革。以作业使命为中心，许多项目教育施行安排在校内和校外企业展开出产性实训。展开项目课程和出产性实训不只仅培育学生作业技能的重要办法，一同也是培育学生杰出作业品德、科学立异精力的抱负途径。 三是工学替换，将理论与实践相结合。以学科教育办法针对化学工艺根底常识进行教育，以实训、试验、现场办理教育进行针对性操练。将当地企业与校园理论常识与实践技能教育严密结合起来，是一种首要以专业技能工人为培育方针的作业教育准则。化学工艺教育进程中的理论常识部分要在实践、实训时进行强化和解说。将实践操作所需常识在讲堂上进行剖析和了解。如在聚氯乙烯化工工艺课程的教育进程中，要在学生把握部分安全和理论常识后到企业观摩学习。在了解工艺和实践操作后回到校园从头对理论和操作常识进行学习和反应，能够更好地让学生把握常识。

4.关于专业教育查核与点评的办法。一是现场实训查核，以能否担任岗位作业为规范，占总评效果的60%。二是对工艺知道、了解的查核，以在企业现场进行提问及查核为办法，占总评效果的30%。三是工艺根底常识书面考试效果查核，占总评效果的10%。

四、在了解了化学工程与工艺专业能够有哪些作业道路

1.技能型道路：技能员-工程师-总工程师,或创业。化作业业是个考究资格和堆集的作业，很少有“一飞冲天”的特别机会，初结业的咱们能够做些技能类的作业，踏踏实实，一步步堆集技能本钱和阅历，然后到了必定程度后，便能取得比较好的机会和方位。化学工程与工艺作业，一般需求一个恰当长的时刻来让自己的理论和实践得以充沛的结合后，才干获取个人作业的展开根底。所以，若要走技能道路，关于刚结业的咱们，有必要在孤寂与菲薄的薪水中进步自己，技能和阅历是化学工程师的本钱，底子能够代替金融本钱进行创业，这也是作业最开端几年的孤寂和低收入换来的报答。有技能在手，想有高薪或许是创业，都不是问题。

2.出售型道路：事务员-出售主管-区域经理-出售总监。化工原资料的区分有必要是树立在厚实的专业根底之上，不然无法向客户解说产品的好坏。所以，化工交易人才底子都需求是化工专业身世，一同熟知外贸规矩和单位事务，还有必要具有交易人才的耐性详尽，语言表达才干强，开畅达观，能喫苦耐劳等本质，若你具有以上的本质，那便在你进入该作业做出售时，尽力地作业。作业的前两年是收入和作业展开的要害期，由于，出售进程中最重要的途径,人脉和技巧在两年内底子定型。好的出售人才永久都不必忧愁企业或作业的不景气，由于出售技能的通用性，换岗转行都是十分轻松的。

总归，化工类专业结业生若要成为企业喜爱的复合型人才，要害的在于怎么取得化工类技能以外的教育布景和从业阅历。除了传统的化工出产、工艺、研制、质量查验等化工专业型人才外，物流、法令、环保、项目办理等“边缘性”人才的招聘份额大大进步，有时乃至超过了化工专业人才的招聘量。这些人才要求把握多方面的专业常识。经过跨专业开研讨生，是取得相关专业教育布景和专业常识的首要途径。如此，化学工程与工艺专业的远景是宽广的，为了夸姣的明日，今日的咱们偏硬开足马力，赶紧学习。

参考文献：

[1]李克A，李爱国，童金强等.试验教育变革与学生立异才干培育[J].长江大学学报,自然科学版，2009，,02：399-400.

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要害词：工程认证；精密化工；教育变革；实践才干；教育理念

一、我国工程教育认证的展开进程

为了进步我国高级工程教育质量，构建我国高级工程教育质量保障体系，进一步深化高级工程教育变革，树立高校工程专业与社会企业所需人才培育的双赢机制，规范与注册工程师准则相衔接的高级工程教育专业认证体系，促进工程教育世界化，完结世界互认，进步我国高级工程教育世界竞争力，教育部于2006年正式发动高级工程教育专业认证试点作业。10年来，我国工程教育专业认证作业逐步在全国相关高校中得到了重视和活跃展开。2013年6月，世界工程联盟大会在韩国举行，大会表决经过我国为《华盛顿协议》准备会员，成为该协议安排第21个成员。《华盛顿协议》是世界上最具影响力的世界本科工程学位互认协议，1989年由美国、英国、加拿大、爱尔兰、澳大利亚、新西兰6个国家的工程专业集体建议树立，旨在树立一同认可的工程教育认证体系。该协议提出的工程专业教育规范和工程师作业才干规范，是世界工程界对工科结业生和工程师作业才干公认的威望要求。到2013年8月，我国工程教育专业认证协会已对我国高校的373个专业点展开了认证作业，之后经过3年的不懈尽力，我国工程教育专业认证协会别离受理了137个专业的2014年认证请求,其间105个专业经过认证、156个专业的2015年认证请求和200个专业的2016年认证请求，我国工程教育水平得到了长足而显着的进步，其质量取得世界社会的共同认可。可喜的是，2016年6月，《华盛顿协议》全票经过我国科协代表我国由《华盛顿协议》准备会员转正，成为该协议第18个正式成员，标明我国工程教育专业认证与世界本质等效，标志着我国工程教育质量完结了世界化互认。

二、工程教育认证布景下我校精密化工工艺课程教育变革的必要性

华侨大学地处海峡西岸经济区的心脏地带，为了更好地服务于当区域域经济的展开，为企业人才商场运送合格的工程类专业人才，工程教育专业认证已列为我校进步办学质量的首要行动之一，校领导高度重视。与此一同，跟着福建省滨海四大石化基地和严重项意图加快推进，带动了组成资料、有机化工和精密化工等配套开发，石化工业集群效应闪现，化工类专业人才需求增大[1]。为了培育合格的化工工程师，我校化工学院活跃请求化学工程与工艺专业的工程教育专业认证。2016年2月，我国工程教育认证协会正式受理了我校化工学院化学工程与工艺专业工程教育认证的请求，这是我校榜首个被受理的工科专业，得到了校、院两级领导的高度重视和全系教师及其他相关院系的大力支持和协作。我国工程教育认证规范是依据产出的教育点评，满意华盛顿协议互认要求。依据学习产出的教育办法,OBE最早呈现于美国和澳大利亚的根底教育变革，是以预期学习产出为中心来安排、施行和点评教育的结构办法[2，3]。国内部分高校施行依据OBE教育理念的人才培育办法的归纳变革，规范教育活动，树立教育规范知道，树立教育质量规范，终究取得了显着的作用，并顺畅经过我国工程教育认证。众所周知，《精密化工工艺》是化学工程与工艺,精密化工方向专业的骨干专业课之一，该课程具有工程性、运用性和归纳性等特征。在我校化学工程与工艺专业展开工程教育认证的布景下，依据“以学生为本，以学生学习产出为导向”的教育理念和思路展开精密化工工艺课程教育变革势在必行。

三、工程教育认证布景下精密化工工艺课程教育变革的几点考虑

CDIO工程教育办法是近年来世界工程教育变革的最新效果，它以产品研制到产品运转的生命周期为载体，让学生以自动的、实践的、课程之间有机联络的办法学习工程。CDIO培育纲要将工科专业结业生的才干分为工程根底常识、个人才干、知道团队才干和工程体系才干四个层面，纲要要求以归纳的培育办法使学生在这四个层面到达预订方针[4，5]。为了使学生在学习精密化工工艺课程进程中达到这个方针，有必要一同从教育的两个主体———学生和教师下手，改变教育理念，变革教育办法办法，以契合我国工程教育认证规范。

,一学生工程实践才干的培育

精密化工工艺是一门实践和理论偏重的课程，在培育高本质的精密化工工程技能人才进程中，精密化学品开发、规划及组成的试验与实践起侧重要作用。关于学生而言，学习CDIO成功的教育阅历，在工程教育认证布景下精密化工工艺课程教育变革进程，必定要特别重视和加强学生工程实践才干的培育。

1.加强校企协作。依据《我国工程教育质量陈述》的查询，工业界以为高校培育工程专业人才进程中存在通用才干点评高，工程才干培育缺乏；传统优势显着，紧跟年代需求缺乏；工业界参与深度和规范化缺乏等问题。因而，在精密化工工艺讲堂教育进程中活跃约请精密化工相关企业高档工程师走入讲堂参与教育，有利于学生深化了解所学常识在将来所要从事的精密化作业业中的实践运用。

2.树立校内精密化工实践渠道。实践渠道是大学生进行实践活动的阵地，校内能够经过树立试验演示中心、学科要点试验室、科研效果转化渠道以及本科生课外科创活动渠道等行动，不断进步学生的精密化学工程实践才干和创造力。

3.树立精密化学品制造工坊。依据精密化工工艺课程需求开设特征试验室，对课程中所学首要精密化学品品种及其典型产品的制备工艺展开试验，比方手艺番笕、洗涤剂和胶黏剂等惯例精密化学品的制造。与此一同，添加归纳型、规划型试验的份额和深度，充沛调动学生对精密化工工艺的学习活跃性。比方在手艺番笕制造进程中规划通明多彩的新式多功用番笕，培育学生的立异知道、着手操作才干和团队协作精力，进步学生的工程实践才干和创造力，让学生以自动的、实践的、课程之间有机联络的办法学习精密化工工艺这门专业骨干课程。其他，精密化工工艺特征试验室在全校规模内也能够同享试验资源和设备，这不只能够添加校园正试验室的经费投入，并且能够显着进步精密化工专业的知名度，大大添加学生对本专业的认可度和归属感。

4.树立多元化查核规范。传统工科教育的杰出问题是理论常识学习比重远大于工程才干培育比重，这是单一书面考试查核办法导致的必然效果。依据工程教育认证中所要求的学习产出的教育办法，将学生在精密化工工艺课程学习进程中参与课外精密化工实践渠道和精密化学品制造工坊等活动的体现构成可量化的查核规范，与传统查核规范进行有机结合，树立以加强学生工程实践才干培育为方针的多元化课程查核规范。

,二教师课程教育理念的改变

依据OBE工程教育办法，工程教育认证将推进工科教育由“阅历型”转向“科学