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篇1
要害词：民办本科高校；创业型大学；转型；保证机制
中图分类号：G522.7 文献标志码：A 文章编号：1673-291X,201302-0208-02
在2012年7月举行的全国科技立异大会上，总书记宣布重要讲话，提出到2026年我国要根本建成习惯社会主义商场经济系统、契合科技展开规律的中国特征国家立异系统，进入立异型国家部队。要建造立异型国家，必定要求立异型高级教育系统与之相习惯，迫切需求加速立异系统建造，加强高校协同立异，推进产学研用紧密结合一起推进经济展开办法改变，不断前进科技立异才能。创业型大学,Entrepreneurial University是在表现大学传统的教育与科研功用的基础上，环绕学科、使命与途径三大中心要素，愈加重视常识出产功率的前进，完结产学研用有用结合的运行机制，构建多元化的资金取得途径，终究构成具有创业文明气氛、增强学生创业知道、前进学生创业才能的新式大学。创业型大学是大学展开战略与形式的立异，是一种全新的、集成的大学理念和实践形式，是大学使命的扩展。其标志性特征是：在研讨基础上常识立异，并在常识立异基础上创业，使研讨作用运用于创业实践、常识立异转化为经济与社会效益，兼具研讨型大学与运用型大学的优势。民办本科高校向创业型大学转型不只契合我国国情并且也是其拓宽展开空间，打破展开软肋完结跨过式展开的有用途径。民办本科高校应习惯年代需求，抢抓时机向创业型大学转型，完结跨过式展开，在拓宽民办教育展开空间，培育具有立异知道与创业精力的人才，服务区域经济展开与立异型国家建造中发挥重要作用。
可是，创业型大学在我国高级教育范畴尚处于起步阶段，理论研讨多于实践履行。民办本科高校要完结由“守业型大学”向“创业型大学”的富丽转型，有必要认清高校内部机理的优劣势。一是民办本科高校具有较强的商场剖析力。这是民办本科高校生计展开的取胜法宝，也是其完结学术本钱化、常识商场化的先天优势地点。二是民办本科高校具有稠密的变革气氛。民办高校自身的展开前史便是一部创业史。其灵敏的办学思路、活泼的办学集体更为其向创业型大学转型供给了天然土壤。可是，民办本科高校也存在创业资金匮乏、创业动力机制缺乏等问题，民办本科高校向创业型大学转型亦是一项簇新的作业与应战。跟着立异型国家建造与协同立异战略的全面推进，为服务国家和当地经济建造供给更多的立异创业型人才，民办本科高校亟需政府支撑其向创业型大学转型，引导其沉淀企业家的精力，培育开拓者的气势，推进内部安排转型，构成发奋高昂的民办大学气质。
一、政府为民办本科高校向创业型大学转型营建社会气氛
创业离不开杰出的社会气氛。民办本科高校向创业型大学转型，培育立异创业型人才归于公共作业，政府应精确认位人物，活跃回应民办本科高校转型。
,一改变观念，营建全社会尊重创业、鼓舞创业的气氛
当时，大学教育主管部分的价值点评、社会言论导向、学子和家长的期盼等都聚集在前进学生的作业率上。这种价值的引导或受我国大学传统的常识本位价值观的限制，使得我国大学的创业教育还处在零散的知道或许理性的直觉层面，还没有上升到系统化的理念与理论高度上。
政府自身要改变教育办理理念，经过充沛发挥方针的导向功用，成为鼓舞创业的风向标。在大学的查核点评方面，能够将大学在承当国家严重使命完结国家利益、促进区域经济展开方面的奉献、创业人才的指数等归入到评价系统中，增强民办本科高校在服务区域经济展开中的责任。
,二加强引导，营建全社会参加创业、联手创业的气氛
1.引导施行“创业练习安排入校园”工程。采纳创业练习安排与院校协作的形式，能够选定一批优异的民办本科高校作为创业练习进校园的施行基地。安排有阅历的创业练习安排，遴派优异教师，依照责任分工，以创业练习入校园、创业扶持方针入校园、创业成功人士入校园、创业服务入校园、创业讲师进校园为五大活动模块，对有创业意向的学生展开免费的创业练习和创业实训，增强学生的创业知道，前进学生的创业才能。
2.引导施行“创业楷模引领方案”。由政府牵头，每年定时安排施行“创业楷模引领方案”。评选出“年度创业之星”，充沛利用人力资源网站、《大河报》等报刊以及电视等媒体，营建全社会重视大学生作业创业的杰出言论气氛，让创业文明根植校园，服务社会。
二、政府对民办本科高校向创业型大学转型供给法令与资金支撑
,一树立杰出的常识产权保护法制环境
1.完善常识产权保护和技能搬运的法令法规。现在，我国现已出台了《专利法》、《著作权法》、《技能合同法》等一系列保护常识产权、促进科技展开的法令法规，与科技部等部分公布的《关于促进科技作用转化的若干规则》等，构成了我国科技作用的法规系统。但这些法令法规还存在系统性不强、威望性缺乏、可操作性不行、和谐作用不大、施行作用欠安等问题，还未能顺畅有用地促进产学研用协作。此外，跟着变革的深化与民办本科高校的展开，科技作用转化与产学研用协作必定面对一些新问题。
政府在促进民办本科高校产学研用协作和科技作用转化上，应拟定一套完好的法令准则，并量体裁衣、与时俱进不断结合实践修订与完善相关准则，然后经过树立齐备的法制环境为大学的科技作用转化、企业科技前进、区域经济展开供给最佳的条件保证。
2.树立技能搬运的利益分配机制。政府经过树立合理的鼓舞技能搬运的长效机制，保证技能搬运所得收入充沛表现和照料校园社会各方的利益和活跃性，使技能在商业化的一起，其收入能在发明人、学院和大学中取得相应的制衡。教育部分应与民办本科高校洽谈，在科研经费中划分出合理的份额作为技能搬运的经费，树立技能搬运收入提成、股份制等鼓舞准则，逐渐树立合适民办本科高校的合理的技能搬运利益分配鼓舞机制。
,二给予安定的创业资金支撑
与公办高校不同，民办本科高校的办学经费首要依托自身经过高级教育商场来进行筹措，首要来源于膏火和私家出资，这是无可争议的。可是，民办本科高校办学经费以自筹为主并不意味着政府关于民办高级教育的投入能够少作为乃至不作为。不管是从准公共产品理论、本钱分办理论，仍是民办本科高校当时展开现状的视点来剖析，政府都应活跃承当起民办高级教育本钱分担人的责任，为民办本科高校的技能搬运和成功转型供给直接的经济补助。
1.加强对民办本科高校科研的赞助，改善其试验配备，安稳其研制部队，前进其自主立异才能。《教育部关于全面前进高级教育质量的若干意见》中说到，大力展开立异创业师资培育练习，延聘企业家、专业技能人才和能工巧匠等担任兼职教师。支撑学生展开立异创业练习，完善国家、当地、高校三级项目赞助系统。政府不断加大民办本科高校研制经费投入，前进我国工业研制资金的开销水平，将带动大学和工业内部运用性研讨的快速展开，稳固产学研用之间的联络枢纽，对增强工业的自主立异才能、新技能的消化吸收才能以及改造传统工业才能，前进大学的技能搬运水平以及促进高校技能作用能及时地满意商场的需求都具有里程碑式的含义。
2.树立专门的创业基金，并构成竞赛性的拨款机制，激起教师、学生展开学术创业。现在，民办本科高校的研讨仍是以基础研讨、理论研讨为主，难以发挥出民办本科高校的优势，难以直接产出经济效益。经过政府创业基金的树立，保证政府研制经费在民办本科高校基础研讨、运用研讨等范畴的均衡合理分配，充沛发挥出民办本科高校运用研讨的优势与潜能。
3.政府还能够经过财务税收的优惠和补助、引导资金和危险出资、银行贷款歪斜等办法鼓舞民办本科高校树立校办企业，兴办高校自己的驾校、医院、出版社、隶属幼儿园、隶属小学、隶属初高中等，然后优化民办高校资金运营链条，前进其“自我造血”功用。
三、政府对民办本科高校向创业型大学转型供给实践支撑
,一以官产学联合为手法，推进高校校办工业的商场化
加强与企业、大学间的协作，在民办本科大学邻近兴办大学科技园。以转化具有本科院校学科特征、具有自主常识产权的科技作用，特别是技能含量高、附加值高、工业化过程中还需不断技能投入、社会企业一时难以转化的科技作用为首要使命，活跃催生、孵化高科技企业，引导立异活动具有更激烈的区域辐射效应。首要的是为科技园发明杰出的软环境，培育兴旺的商场机制。为补偿商场机制的缺乏，以大学的无形资产和少数资金招引很多社会资金会聚到科技园建造中。政府也能够以股份制参加到大学科技园股份公司的运营中，对科技园孵化器进行危险资金投入，对园内中小企业进行研制基金投入。
,二以协同立异为打破，建造民办本科创业型大学联盟
高校作为科研立异的首要阵地，蕴涵巨大的科技立异潜力。但由于现在民办本科高校内部存在着各种立异力气自成系统、立异资源重复糟蹋、科研作用转化途径不畅等问题，民办本科高校在与经济社会展开融入度方面还亟须前进。
1.推进高校与当地、企业协同立异机制，为民办本科高校科研作用转化保驾护航。要推进协同立异，政府应发挥好主导作用，高校应发挥好主力作用，企业发挥好主体作用。政府能够参加到民办本科创业型大学的建造中，采纳托付的办法将一些国家严重科研项目交付给科研实力强的民办本科大学承当。发挥创业型大学在构成工业共性技能、引领职业技能展开中的重要作用。保证民办本科高校在请求协同立异中心、享用协同立异方案经费拨款等方面与公办高校享有平等方位和权力。环绕当地主导工业展开需求，支撑民办本科高校与职业部分,协会、龙头企业共建一批展开战略研讨中心，促进民办本科高校科研作用赶快转化为工业展开优势，让更多的作用走出试验室、走向商场、惠及民生。
2.大力推进民办本科高校与其他院校树立协同立异中心。鼓舞民办本科高校经过校校、国际协作，创立面向省域内以及国家严重科学前沿、职业工业展开、区域展开和文明传承立异的协同形式，发挥不同类型不同特征的民办本科高校与公办高校在基础研讨、前沿技能研讨和示范性集成运用方面的特征和优势，力求在支柱工业、战略性新式工业的共性要害技能立异，会集在处理穿插范畴和新式范畴展开中呈现的严重科学技能问题以及工程技能优秀立异人才培育形式立异等方面取得实质性打破和作用。并经过协同立异中心，推进民办本科高校在办理、人事聘任、人才培育、资源配置、科研安排、国际沟通、文明建造等方面的变革，推进民办本科高校向创业型大学转型的提前完结。
民办高级教育在20多年的展开进程中现已痛失了几回时机期，立异型国家展开战略关于民办高校的跨过展开是前史可贵的要害期，有必要牢牢把握住这一转型关键，引导民办本科高校以转型展开为办学思路，以创业型大学为必要与可行的办学形式，以高度的立异精力融入到立异型国家建造中来。
参考文献：
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[3] 林学军.依据三重螺旋立异理论模型的立异系统研讨[M].广州：暨南大学出版社，2010.
篇2
敬重的各位领导、同志们：
现在，依据会议安排，我作一个简略表态讲话。
首先是真挚感谢。感谢省公司领导对我长期以来的关心和重视，培育和信赖。感谢市局领导班子对我长期以来的重视和培育，训练和刻画。感谢在座的各位搭档、朋友长期以来对我作业的协助和支撑，了解和关心。
在这里，我最想说的便是，在平常的作业中，咱们经过互相学习、互相协助、互相促进、互相支撑，才取得了今日的前进，前进的取得，与各位领导、各位搭档、各位朋友的了解、支撑和信赖是密不可分的，是紧密相联的，在这里，我首先要真挚地感谢省公司领导、市局领导和在座的各位搭档、朋友。
其次是自我要求。新的岗位、新的职务是一个新的起点，但更是一个新的检测，在我的面前仍是应战与时机并存的，在这里我对自己提几点要求。
1、一直坚持在省公司的正确领导下，活跃主动地展开作业。
2、一直紧紧联合在以局长为中心的班子周围，统筹兼顾，服务大局，联合奋斗，同心协力，倍加爱惜来之不易的大好局面，与咱们一齐把晋城邮政的作业做的更好。
3、一直紧记职务便是责任，责任重于泰山。多一次岗位、职务的变化，就意味着责任的严重。对我来讲，最重要的便是责任，便是一心一意把自己分担的作业做好。必定要对得起省公司党组的信赖，对得起市局班子的支撑，对得起广阔干部员工的关心。
4、一直保持狂妄自大，求真务实的作业风格。有什么样的风格，就会有什么样的精力面貌和作用，我要承继和吸收晋城邮政多年来的优良传统和洽作法，并重视立异，进一步探求更新的思路和办法。
总归，我将在省公司的正确领导下，在以局长为班长的班子的领导下，与班子成员一道，与广阔干部员工一道，迎接应战，打败困难，抢抓时机，顽强奋斗，取得胜利，以优异的作业实绩报答省公司党组的信赖，各级领导和同志们的关心保护。
副职就任就任表态讲话稿之二
人贵有自知之明。就我而言，不管思想水平，仍是作业才能,都还有许多不尽善尽美的当地,更不会由于这次作业变化而天然前进。因此在往后的作业中，我将尽力做到以下几点:
一、尽力学习，不断前进自身政治素质和业务素质
坚持向书本学习，学习现代科技、经济、法令等常识,用科学理论武装头脑,指导作业。
坚持向实践学习，深化实践，向同志们学，向底层学，从实践中汲取真知和养分，使自己的思想办法、作业办法赶快习惯作业需求。
二、当好班长的顾问和帮手，自觉保护班子的威望
作为班子的一名副职，我将摆正自己的方位，加强与同志们的沟通沟通，爱惜与咱们在一起同事的缘分，正确处理好集体领导与个人分工负责相结合的联络,处理好个人与安排的联络,尽力当好班长的顾问帮手，履行好党组的各项严重决议计划，用实践举动与班子其他同志一道发明杰出的联协作业的气氛，结实树立上为领导分忧，下为员工解难的思想，自觉保护好班子的威望和一致。
三、充沛发挥自身特色，尽力做好作业
我先后在分局、区局和市局机关从事过专管员、征管、人事教育等不同岗位的作业，对底层税收征管和干部思想政治教育有少量的了解和知道，这是我作业阅历的一大财富，也是我做好往后作业的决计和决计地点，我将充沛发挥我在底层和机关作业过的这一特色和优势，发扬我在区局和市局作业时，在市局领导身边学到的，看到的一些好的阅历和做法，紧紧依托县委政府和县局党组的领导，鞠躬尽瘁、不折不扣地完结好市局党组、县委政府下达的作业使命，为大关地税作业的健康安稳展开作出活跃的尽力和奉献。
四、严格要求自己，自觉遵守党风廉政建造纪律
依照立党为公、执政为民的根本要求，光明正大做人，清清白白干事，自觉用党纪政纪束缚自己,在实践作业中做到自重、自盛自警、自励。
总归，到大关县当地税务局作业，是我人生的新起点，作业的新转机，日子的新开端，我必定加强学习，前进才能，尽力做好作业，决不孤负市局党组和同志们对我的关心和期望。作业中我有什么缺陷和缺乏，敬请咱们及时提示、指出，我必定仔细加以处理。
副职就任就任表态讲话稿之三
敬重的各位代表，承蒙各位代表的厚爱，推举我为副镇长，这既是对我的认可和承受，更是对我的信赖和支撑，在此，我表明诚心的感谢！
作为政府班子的一员，我感到既有压力，更有动力，我有决计、有决计在党委的领导下，在人大的监督下，敏捷改变人物，规矩情绪，摆正方位，结壮作业，实在实行好作业责任：
篇3
要害词 使命型教育 中心使命(main?task) 课外 归纳实践 学习爱好
使命型教育,Task -based Language Teaching中心思想是经过“使命”把言语教育实在化，使学生在完结使命的过程中把握言语常识、前进归纳运用言语的才能。在英语教育实践中，笔者有幸重新教材的开端阶段开端探索着生长，环绕特定的教育方针，从学生的实践需求和才能动身，参加了校本课程的制定，等待规划出详细的、可操作的各种课外使命，使学生在完结使命的过程中，拓宽思想，开阔眼界，培育立异精力和实践才能，一起对学生供给自主学习和彼此沟通的时机以及充沛表现和自我展开的空间，然后感到学有所用，学有所获，学是享用，学习英语的爱好在课外归纳实践中不断前进。
英语是一门实践性很强的东西课，牛津初中英语的特色是依照使命型教育的准则规划言语实践活动，每一单元都环绕一论题，让学生经过体会、实践、参加、协作、沟通和探求等办法，学习和运用英语，完结中心使命(main?task)。 在这里，要引导和协助学生归纳运用本单元所学习的常识和所取得的技巧、才能，完结特定的使命。中心使命(main?task在榜首课时就现已点明，尔后的各项活动和子使命都在不同程度上指向中心使命,main?task。布置使命要求方针明晰、过程明晰。使命自身以及完结使命的环境应该实在，完结使命后，学生应能供给详细的产品。使命型讲堂教育的课外延伸便是依据学生的学习爱好和言语水平，找出教育内容与学生日子阅历和爱好之间的最佳结合点，恰当地确认使命的内容和形式。所以我就校园校本课程方面有所想象和举动：一方面，要求学生课后自主地展开一些与讲堂内容和实际日子有着某种联络的言语实践活动，如到图书馆找资料，网上下载信息和展开社会调查等；另一方面，要求学生将在课外习得的言语常识运用于讲堂，丰厚讲堂内容，扩展言语信息量，前进讲堂教育作用。活动以学生为主体，鼓舞学生选用探求式、发现式的学习办法，或独自完结使命，或两两结合，或小组协作，或评论，或制造，或外出采访，搜集信息；或观看影片……以此最大极限地调集学习内驱力，前进他们发现问题和处理问题的才能，展开他们的认知战略，培育他们的协作精力和参加知道，在完结使命的过程中习得言语，即“做中学”，并在完结使命的过程中体会成功的高兴。
众所周知，新课改的一大特色便是发起“使命型教育”，要求教师经过安排靠近实践日子的活动使命，使学生“从做中学”，以活动为载体学会“用言语干事”，其初衷是让全体学生“动”起来。这不只能够履行在讲堂上，在课外，使命型学习相同能够展开，学生的学习爱好能够在完结课外使命的过程中得到不断地延伸。挑选课外使命时，咱们坚持使命规划内容从实，表现人文性，使命履行重视实践性。
一 、课外使命规划内容从实性
《英语课程标准》明晰指出：“规划使命型教育活动要有明晰的教育意图和可操作性，要以学生的日子阅历和爱好为动身点，内容和形式要尽量实在……”为了实在履行好《英语课程标准》提出的各项要求，教师在规划使命的过程中，就有必要要坚持从实性。
使命规划坚持从实性便是要依据学生外交、日子和教育条件等各个方面的实践去规划使命。榜首，要依据学生的年纪特征、认知水平缓常识水平的实践去规划学生可承受的使命。不同年纪的学生有不同认知水平，不同认知水平的学生有不同的求知要求和不同的常识偏重，所以使命规划有必要从学生的实践动身，从分考虑使命的难易程度和内容偏重。为了到达预期的教育意图，让学生顺畅的完结使命，使命规划应该难度恰当、测量适合、斜度适中、梯度适可而止，既具有可操作性，又具有实践含义；既要让学生量力而行、言所能及，不断地感受到成功的高兴，又要让他们阅历一些应战、竞赛和冒险的影响，体会失利的惋惜；既要激起他们的学习爱好，强化他们的学习动机，又要发掘他们的才智潜能，协助他们成为独立的学习者。第二，要依据学生日子的实践去规划实在的使命。不管是情形对话、讲英语故事、英语演讲、做游戏等直接外交，仍是收看收听英语资料、阅览英语文献、网上互联等直接沟通，言语资料要尽或许实在、地道、典型，来自于实在日子的需求，契合人们的日子实践，只要这样，学生才或许发生实在的体会，感受到情形的实在、使命的实在，英语归纳才能才或许得到实在的前进。第三，要依据当地教育条件的实践去规划使命。咱们既不能一味地追时髦、赶时髦，脱离实际条件去做表面文章，也不能怕麻烦，求省劲，糟蹋咱们现有的教育资源、泥古不化。教师应该活跃主动地发掘现有的校表里教育资源，为自己的教育教育服务。
