助航生活常识网导语：怎么才干写好一篇班主任练习计划，这就需求搜集收拾更多的材料和文献，欢迎阅览由好用日子网收拾的十篇范文，供你学习。
篇1
为了进步中小学班主任部队本质和才干，全面推进本质教育，校园要知道你合理科学的班主任练习计划施行计划。下面是小编带来关于中小学班主任练习计划范文的内容，期望能让咱们有所收成!
中小学班主任练习计划范文(一)为进一步进步班主任部队本质，促进班主任作业再上新台阶，尽力打造一支习气本质教育要求，适宜我校教育打开需求的班主任部队，依据《教育部办公厅关于建议施行全国中小学班主任练习计划的告诉》(教师厅[2016]3号)和《山东省教育厅办公室转发的告诉》(鲁教师办字[2016]2号)文件精力，薛教发[2026]55号《薛城区中小学班主任练习计划》文件精力，结合我校实践，特拟定本施行计划。
一、教导思维
坚持“安身校本、全员参与、自主研修、专家引领、专题练习、反思沟通”的练习准则，以全面进步班主任的师德水平缓业务本质、促进班主任处理水平的进步为方针，以加强作业道德教育、更新处理理念、立异教育处理办法、培育他们的立异精力和实践操作才干为要点，造就一支师德崇高、本质优异的专业化班主任部队，完结教师、学生、校园三者调和打开，然后全面进步校园的处理育人水平。
二、练习方针与使命
校园首要树立走出去请进来的思维理念，采纳由点到面的操作办法来安排本次班主任练习。通过遴派部分班主任代表，会集参与校外安排的各类班主任练习，然后再由这部分班主任层层推进、链条式、分级部对其他班主任进行练习。而且要选在适宜的时刻请部分专家来校作陈述，现场教导。一同还要建议班主任自学练习读本，而且不守时安排学习沟通会，让班主任在沟通会中找出缺点，便于补偿缺少。通过本次练习使班主任可以仔细考虑和剖析当时班主任作业所面对的问题与应战，使班主任教师在思维政治与作业道德、根本理论与岗位技术、教育理念与德育科研才干等方面有显着的进步，培育他们的立异精力和实践操作才干，到达进步他们施行本质教育的归纳才干和实践作业水平的意图，以习气21世纪本质教育对班主任提出的新要求。运用一至二年左右的时刻，从三个层面打造习气我校教育打开需求的班主任部队。
1、厚实推进“处理教干进步工程”。
通过学习与进步，力求我校的德育处理干部成为政治本质高，业务才干强，精于处理，长于立异，具有先进教育思维和前瞻办学理念的干部。
2、大力深化“名班主任培育工程”。
对市、区级名班主任提出更高的方针要求，校园为他们供给展示才干的渠道，如：举办讲座、观摩活动，让他们成为能独挡一面的校园处理者善，让他们更有名望。一同通过校本练习，发挥名班主任辐射带动作用，通过练习，力求更多班主任成为作业道德崇高、乐于贡献、长于处理的专家型、科研型教师。
3、活跃施行“班主任部队的青蓝工程”。
通过“拜师结对”活动使青年班主任敏捷生长起来，构成一支结构合理高本质的班主任部队。
三、练习准则
1、从实践动身的准则：依据我校班主任部队的现状和校园打开的需求，分层次，分阶段地进行练习。
(1)开学前用三天时刻对新接班的和接开始年级的班主任进行练习。让他们知道什么时刻什么地址做什么作业，领学《学生攻略》等。
(2)遴派优异的班主任参与区级练习后再练习青年班主任。
(3)坚持走出请进，延聘国家、省、市专家到校做陈述;遴派优异班主任到安丘四中、衡水一中、东庐中、洋思中学等名校学习，来校后做陈述影响带动其他班主任。
2、理论和实践相结合的准则：专家的理论教导和德育作业者的实践操作有机地结合。
(1)校园延聘专家做理论教导陈述，树立与专家长时刻联络机制，通过网络、电话、博客等办法，常常与专家对话。
(2)校园延聘了一名法令顾问请其到校作校园损伤事故处理的陈述，并终年作为的班主任的法令咨询。
(3)定时打开班主任经历沟通并推广。
(4)定时举办主题班会观摩活动，让校本处理经历推广学习。
3、按部就班的准则：有计划、有过程地打开练习活动。
(1)坚持班主任每周一次例会制和周二班会制，全体和分年级办法多样
(2)打开样板班级评选活动，评出处理样板班级，供其他学生观摩学习，起到了杰出的带动示范作用
(3)量化处理一天一反应，一周一小结，一月一汇总。(都是书面办法)
4、灵活机动的准则：建议学习《班主任练习读本》活动，自学和团体学习相结合，要求每次有学习笔记、心得，每个专题都要过关考试，考试作用归入班主任量化查核。
四、练习的内容和办法
1、《班主任作业练习读本》及其它有关文件、法规。
班主任作业根本标准与方针法规，6课时
班级活动规划安排与班级处理，9课时
学生心思健康教育教导，6课时
未成年人思维道德教育，6课时
经历沟通与事例教育，3课时。
2.校园延聘专家做理论教导陈述和学习全国优异班主任作业经历
3.安排经历沟通、观摩活动等(本校优异班主任经历沟通、主题活动观摩、班主任沙龙和参与区级岗位练习的教师心得沟通)。
4.校外实践活动和观赏学习并将外出观赏(班主任)、学习，写出心得体会聚集成册。
5、创造性地打开班级活动，引导班主任编撰德育论文和事例剖析，写好学生的评语。
6、优异班主任评选
五、练习的办法
1、校园要进一步加强和改善班主任部队建造，完善相关准则，树立鼓励机制，强化对班主任的处理，实在调集班主任作业的活跃性。
2、持续完善安排好“班主任节”。
做好新形势下的“名班主任”的评选作业。
3、分期分层安排班主任参与省、市、区级主干班主任练习;
以校本研训为依托，打开班主任全员练习;2008年，全部班主任有必要参与不少于30学时的专题练习。
4、举办班主任作业研讨会，举办以班级处理为主题的“班主任论坛”，搜集评选优异班主任作业事例并结集出书。
5、“拜师结对”活动。
每位任职三年以下的班主任拜一名老班主任为作业的教导教师，教导教师要本着对班主任生长和对校园打开高度担任的精力，仔细做好对教导作业。对青年班主任要做到关怀维护与严厉要求相一致，教导帮忙与彼此学习相一致，理论学习与班务实践相一致，班级作业独立担任与为他们创造条件相一致。长于给他们“搭台子”和“压担子”。常常与他们沟通学生状况，沟通班级处理中的心得体会。青年班主任要谦虚向老班主任讨教、诚实承受教导班主任的教导，定时与教导班主任进行沟通，与班主任一同研讨参与班级的各项作业;对班主任作业要勤于考虑，不断总结，及时记下自己的心得体会，定时陈述个人作业状况;活跃参与校园安排的班主任练习、班主任作业座谈及班主任外出查询等活动。通过练习，力求咱们的班主任成为胸襟教育抱负，充溢作业热情，具有崇高的品格魅力，长于班级处理，倍受学生喜欢的优异班主任。
六、练习的查核点评
依据区局文件精力，凡参与班主任练习，经查核合格后，颁布《薛城区中小学班主任练习合格证书》，作用折合相应学分记入教师个人持续教育证书，归入中小学教师持续教育学分处理档案。
班主任练习证书作为班主任上岗、评优树先和职称进步的重要依据之一。
七、练习的安排与处理
1、校园树立黄飞校长为组长，董华副校长、胡涛副校长、李庆水副校长、刘东辉副校长为副组长，政教主任、年级主任为成员的班主任练习领导小组。
领导小组下设办公室。详细作业由政教处担任履行。
2、政教处要对现任班主任挂号造册，树立班主任练习档案，依据练习和查核计划安排施行。
一同，为保证练习质量，要实在加强练习教材处理，标准教材征订和运用，一致运用省教育厅指定教材，全体现任班主任和中层及以上教育干部和其他主干教师人手一册。
3、我校正本次班主任练习高度注重，充沛认识到加强班主任练习是新时期遵从党的教育方针，加强和改善未成年人思维道德建造的迫切需求，是全面施行本质教育，全面进步教育质量的必定要求，是加强班主任师资部队建造的重要举动。
校园对班主任练习施行计划的拟定和校本研训以及教师自主研修的安排作业供给大力支撑，保证班主任练习作业的顺畅进行。
中小学班主任练习计划范文(二)在校园中，班主任是校园德育作业的中坚和主干，是使校园内部各种力气构成合力的枢纽，班主任是班级的安排者、领导者和教育者，是学生生长进程的教育者。;是校园教育决议计划、计划的履行者;是班级各科教育、教育的调和者;是校园、家庭、社会的沟通者;是学生美的心灵、健康品格的刻画者。所以，具有一支酷爱学生、爱岗敬业、具有高度的职责心，又懂得科学处理的班主任部队，是完结校园各项教育、教育使命的根本保证。由此可见，班主任在校园中担任着特别的教育人物，要求班主任要有较高的涵养，即在政治思维上，道德质量上，业务水平上，作业才干上和教育艺术上应到达必定的程度，各方面堪为人师，做到为人师表。班主任作业是做人的作业，不能光凭经历就事，有必要不断地加强理论学习，注重理性考虑，进步理论本质和处理实践问题的才干才干更好地教导实践。为全面进步我校班主任部队的本质和才干，进一步加强和改善我校的德育作业，特拟定本计划。
一、教导思维
以党的教育方针、方针为教导，更新教师教育观念，以处理校园教育教育中存在的杰出问题为突破口，注重理论与实践相结合，进步全体班主任立异认识和立异才干，进步班主任练习的针对性，然后促进我校班主任部队全体本质和作业水平的进步.
二、练习方针
1.进步全体班主任的本质和班级处理水平。
在2008年12月底之前，全体班主任完结练习学习的内容练习使命。通过练习，使我校班主任能树立德育为首的观念，把握班主任作业中必需的常识、技术以及法令常识，然后全面进步班主任施行作业职责的才干。
2.进步我校班主任作业专业化水平，构成一支酷爱本职作业、品德崇高、本质优异的小学班主任部队，使班主任部队本质再上新台阶，
3.构建班主任部队建造的长效机制。
树立班主任上岗准则、班主任聘任准则、持续教育准则和标准处理等作业准则，并形生长效机制。
4.进一步推进校本练习的打开。
依据我校校本练习计划，打开班主任全员练习。通过施行班主任校本练习计划，进一步完善我校校本练习准则，促进教师的专业打开.
三、练习方针
全校在岗班主任和班主任后备人员。
四、练习准则
1.针对性准则。
针对不同年段学生身心打开规则以及班级处理作业的特色和要求，研讨规划练习内容。练习作业采纳会集练习与涣散学习相结合的办法进行。
2.实效性准则。
坚持理论联络实践，从班主任作业的实践需求动身，针对现实问题规划与安排练习内容，注重经历沟通，杰出事例教育。
3.立异性准则。
活跃立异练习内容、办法、办法、手法和机制，不断进步班主任练习作业的功率和质量。
4.灵活性准则。
选用会集校本练习与个人自学相结合，进步练习的实效性。
五、练习内容
依据我校班主任作业的实践需求，练习内容首要包含：班主任作业处理、班级活动规划与安排、教育方针法规、德育作业、心思健康教育教导等五个专题模块。
六、练习办法
1.会集练习与涣散练习相结合。
会集练习，指开学初，对班主任进行有关班主任日常行为标准方面的会集练习;涣散练习，指运用班主任会议时刻，分专题学习有关教育方面的常识。
2.试验研讨与彼此评论相结合。
即把班主任作业与教科研作业结合起来，在日常作业中彼此评论，发现问题、处理问题。
3.名师传授与自我总结相结合。
请本校有丰厚育人经历的教师做专题陈述，每位班主任对照自己确实作业进行反思。
4.读书读报与上网学习相结合。
每位班主任除了将指定的书阅览外，还要充沛运用校园网上的有关材料学习。
七、练习办法
1、树立校班主任校本练习领导小组和作业小组。
2、树立健全班主任校本练习准则，标准班主任练习的操作程序，做好练习作业精细化，不断进步练习功率和质量。
3、进一步完善教师持续教育查核机制。
将班主任练习的内容归入教师持续教育练习的内容，并列入校本练习查核和确认规模。
中小学班主任练习计划范文(三)年青班主任是我校班主任部队的重要后备力气，是校园可持续打开的重要人才资源。为加强对青年班主任的培育，促进青年教师的敏捷生长，使他们赶快担任班主任作业，特制订本计划。
一、见习班主任培育作业领导小组：
组长：杜心华
副组长：李明萱、胡毅
组员：罗俊龙、鲍殊佳、方文、李朝晖、游小文、刘军乔、谭建平
二、见习班主任要求：
1、规矩情绪，仔细学习(1)学习教育理论。
仔细学习有关班主任作业的理论、办法、艺术等书本，做好，及时记下自己的读书心得。(2)向教导班主任学习。谦虚讨教、诚实承受教导班主任的教导，定时与教导班主任进行沟通，与班主任一同研讨参与班级的各项作业。(3)在实践中学习。活跃帮忙教导班主任，做好所见习的班级各方面的作业，自觉施行班主任作业职责，并对实践作业进行总结与考虑。
2、事必躬亲，活跃实践(1)深化了解学生的学习、行为、思维、身心等各方面的状况，帮忙所见习班级的班主任有针对性地做好学生思维教育作业，特别是协作做好学习有困难、行为习气较差等后进同学的引导转化作业。
(2)见习期间，要活跃参与班级的各项活动(包含班级的各项惯例作业，早操、课间操、中自习、校本课程、班会、夕会、晚寝息等)，测验安排主题班会、班委会、家长会、学生座谈会等，测验安排各种有利的德育活动，热情接待家长，必要时可自动进行家访。
3、对班主任作业要勤于考虑，不断总结，及时记下自己的心得体会，并对自己的作业状况每周做一次总结。
4、活跃参与校园安排的班主任练习、班主任作业座谈及班主任外出查询等活动。
三、见习班主任教导教师作业要求：
1、校园为每位见习班主任聘任一名班主任作业教导教师。
2、教导教师要本着对班主任生长和对校园打开高度担任的精力，仔细做好对教导作业。
对他们要做到关怀维护与严厉要求相一致，教导帮忙与彼此学习相一致，理论学习与班务实践相一致，班级作业独立担任与为他们创造条件相一致。
3、在学生中树立并维护他们的应有位置，长于“搭台子”和“压担子”。
(2016新的一年作业计划)
4、常常与他们沟通学生状况，沟通班级处理中的心得体会。
5、及时担任地帮忙校园有关职能部分对他们进行查核与点评。
四、见习班主任的查核与鉴定：
1、查核分二次进行，分别在榜首学期期末和第二学期期末进行。
2、查核内容由查看学习心得、自我总结点评、学生测评、教导教师点评、年级组点评、班级处理绩效(班主任月查核、星级班级查核)等组成。
3、查核成果与评职、评优挂钩，查核优异的(前30%)校园将予以赞誉奖赏。
4、见习班主任查核为优异的，教导班主任鉴定为优异教导班主任，德育处赞誉。
篇2
练习计划模板1一、教导思维
班主任是班级的安排者、领导者和教育者;是校园教育决议计划、计划的履行者;是班级各科教育、教育的调和者;是校园、家庭、社会的沟通者;是学生美的心灵、健康品格的刻画者。所以，具有一支酷爱学生、爱岗敬业、具有高度的职责心，又懂得科学育人的班主任部队，是完结校园各项教育、教育使命的重要保证。为此，以教育部《关于加强中小学班主任作业的定见》和《中小学班主任作业规则》为教导，结合我校班主任部队现状，有计划、有过程地安排施行班主任练习，建造一支结构优化，赋有生机的高本质、专业化的班主任部队。
二、领导安排
三、练习方针
1、长远方针：通过多种办法打开全员练习，促进班主任改变教育思维和观念，把握现代教育理论，树立爱心认识、服务认识和职责认识，然后进步班主任教师部队的专业化水平，尽力建造一支具有较强的实践才干、立异才干和教育研讨才干的高水平班主任部队。
2、近期方针：尽力创设有利于班主任生长、成才的机制和环境。完善班主任的鼓励机制，每学期举办一次优异班主任的评选，在此根底上每学年进行一次明星班主任的评选，鼓舞班主任争当先进，促进中青年优异班主任教师锋芒毕露。
四、练习方针
班主任练习采纳校园指定和个人请求相结合的办法，对有志于担任班主任作业的教师和在职班主任进行练习。
五、练习途径
选用会集练习和自学相结合的办法，每月会集听讲座和观看视频共两课时，其他时刻采纳自学的办法，完结校园安置的练习作业。每学年打开一次班主任作业论坛沟通，举办一次班主任根本功大赛，举办一次主题班会观摩活动。
六、练习内容：
(一)惯例练习内容(专家讲座)：
1、班主任惯例作业及根本要求。
2、文昌中学学生的标准教育内容应有哪些?途径怎么?
3、文昌中学应怎么让学生构成优异的道德质量、行为质量、学习质量和心思质量?
4、班级活动规划、安排技巧及深远含义。
5、怎么上好班会课。
6、怎么发挥学生在自主处理、自我服务方面的作用。
7、与学生、科任教师、家长沟通技巧。
8、学生作业个案剖析与教导。
(二)专题练习的内容(观看视频)：
1、新时期初中班主任作业新思路、新内容、新战略。
2、怎么通过对学生的行为标准教育来促进价值观的构成。
3、班级文化建造。
4、以人为本与敢管会管的班级日常处理技巧与战略。
5、学生的杰出心思本质的培育，心思咨询及青春期教育的技术。
6、对学生学习的处理战略及优化学生学习压力的途径。
7、班主任作业中的法令危险躲避与班主任权益维护。
七、练习办法：
1、作好会集练习和自学的学习笔记，政教处每月查看一次。
2、每学期要写一份练习学习心得体会。
3、树立班主任档案，将练习作业列入班主任年度考评，作为学期优异班主任、学年明星班主任评选的重要依据。
练习计划模板2一、教导思维
为了进一步遵从履行《教育部办公厅关于建议施行全国中小学班主任练习计划的告诉》及省、市、区各级相关部分的要求，有用促进校园班主任部队建造的科学化、标准化、专业化，进步德育的实效性，然后促进学生全面健康调和的打开。
二、练习方针
培育一支思维本质好、专业水平高、贡献精力强、特性特征显着的班主任部队。
三、练习内容
1.班主任作业根本标准与方针法规
2.学生心思健康教导
3.班级活动规划安排与班级处理
4.未成年人思维道德教育
5.经历沟通与事例教育
四、练习办法
选用学习反思——实践研修——专题研讨——导师引领——课题进步“五步”练习办法。
1.学习反思
①自主研读。班主任教师每月参与“品读经典，约会名家”《每周一读》活动及环绕注重教育细节打开“议细节，创实效”施行精细化处理读书活动，不断进步本身本质。
②观赏查询。安排部分班主任到兄弟校园观赏校园德育作业，沟通班主任作业经历。通过现场观赏查询，增强感性认识，拓展作业视界。
③自主学习。班主任依据自己作业专长和问题，有选择地学习。校园树立“班主任活动书库”为教师自训供给便当条件。
④自我剖析。班主任依据本身实践，反思本身特性特色、教育观念和育人实践，深化成功经历。每月参与事例练习活动，通过研讨事例，解析事例，确认自己主攻方向，取长补短，构成班主任作业特性风格。
2.实践研修
练习期间，校园供给有用载体，进行班主任技术大竞技，打开一次主题班会规划及展示竞赛;举办班主任论坛，依据学生年纪特色，分三大组，自主择题，打开论坛，实在进步班主任作业水平与实效。
3.导师引领
施行班主任作业导师制。作业未满三年的青年班主任，采纳师徒结对办法，通过1对1针对性的教导进步班主任作业的艺术性和实效性。其次，充沛发挥主干班主任的作用，将学习作用以对教师们施行二次练习的办法进行展示。其次，为进一步完善班主任练习作业，校园将定时打开“班主任论坛”活动，使班主任成为作业伙伴，增强沟通沟通，共议金点子，共谋金办法，显示大才智，进步班主任作业的实效性。
4.课题进步
结合当时校园德育作业的现状，班主任彼此协作仔细参与校园xx严重课题和规划课题研讨，着眼小型课题开发，将教育科研与实践作业紧密结合，不断进步本身的科研认识及较强的研讨才干，不断进步德育作业的实效性。
五、练习办法
1.树立班主任专业化练习作业领导小组。树立以校长为组长的练习教导小组，强化对练习作业的处理与教导。
篇3
完善推广《年级作业查核计划》、《班主任作业查核计划》、《精力文明班考评计划》，树立班级查核内容及指标体系，促进班级处理作业；以习气养成教育为落脚点和突破口，教导各年级组分年级段进行习气养成教育，逐步构成杰出班风、校风。
二、首要作业使命
1、加强师德师风建造
,1在教师部队特别是班主任部队中施行“绝不体罚学生或变相体罚学生”的许诺。
,2在班主任部队中打开“我尽我责”的教育活动，倡议每位班主任都要尽心尽职做好自己的本职作业：准时坐班，深化了解班情，采纳妥善办法处理处理班级问题，教书育人，处理育人，加强学生的思维道德教育。
2、班主任练习作业
有针对性对班主任进行管班练习，特别是对小学部班主任的练习作业，从管班办法和作业情绪两方面下手，有意图有针对性地盯梢、监督、引导、点评，促进小学部班主任作业效能有所进步。
3、班级管班作业，标准完善三个查核计划，并仔细施行。
,1《年级组长作业考评计划》
,2《班主任作业考评计划》
,3《精力文明班考评计划》
4、习气养成教育
,1小低年级组以《入学宝典》学习习气为要点，逐条练习。
,2小中年级以日常行为标准、课堂纪律、课间次序、专注听讲、在家自学为要点，长时刻坚持练习。
,3小高年级以日常行为标准、自觉学习、勤奋学习为要点。
,4初一年级以行为标准、学生惯例、听讲、温习、预习等习气为要点。
,5初二年级以勤奋学习、刻苦钻研、课外阅览、行为标准为要点。
,6初三年级以行为标准、勤奋好学，自动学习为要点。
5、学年底打开“优异年级组长”、“优异班主任”评选活动；学期末打开“三好学生”、“文明学生”、“优异班干部”评选活动，进行奖赏。
6、家长校园作业
,1外请专家举办专题讲座2—3次。
,2安排举办家长会一次。
7、结集印制有关班主任作业准则和要求，安排全体班主任学习，进步班级处理水平。
8、安全作业
,1仔细打开“安全教育日”活动,每周一，打开禁毒防毒、水土安全、交通安全、消防安全、食品卫生安全和心思健康教育。
,2严厉履行各项安全处理准则，特别是安全事故防备处理准则、安全事故问责准则和安全事故陈述准则。
,3安排法制教育活动。
,4严厉履行保安值勤准则，加强校园保卫作业。
三、详细活动安排
8月份：安排初一重生军训。
9月份：,1—4周
1、开学教育、安稳次序
2、安全教育
3、安排学生看电影
4、“精力文明班”月评小结
5、查看各班级学生外表着装。
10月份：,5—9周
1、安排新分配教师、新调入教师学习
2、建议初二年级的课题研讨
3、安全教育
4、“精力文明班”月评小结
5、家长校园开课
11月份：,10—13周
1、中段考迎考作业
2、安排举办家长会
3、法制教育
4、安排学生看电影
5、“精力文明班”月评小结
12月份：,14—17周
1、家长校园活动
2、课题研讨阶段小结
3、交通安全教育
4、精力文明班月评小结
08年1月份,18—21周
1、期末迎考
2、评优奖赏
3、安全教育
4、课题研讨学期总结
篇4
一、树立科学的岗位练习与聘任机制，保证班主任部队的质量
1.岗位练习准则
①对见习班主任、副班主任进行岗前练习。为了使青年教师敏捷生长，特别使他们赶快把握班主任作业的特色、规则及办法，为担任班主任作业打下根底，校园拟定了“青年教师德育培育规划”，规划包含练习方针、练习方针、办法和查核内容、办法等内容。为了便于规划的详细施行，又拟定了“青年教师德育培育施行细则”和不同阶段的点评标准。规划中规则新参与作业的大学生，有必要承受班主任岗前练习，体系地学习班主任作业的有关理论，担任一年见习班主任，查核合格后再担任一年副班主任。副班主任深化班级帮忙班主任打开作业，向有经历的班主任学习，参与班级处理。
②定时举办班主任练习班。校园每学期安排一次专题练习，以“班主任的本质及班团体的建造”为要点，包含班主任作业的使命、班主任应具有的本质、班主任作业技术、班团体建造四个方面。
③每年有针对性地请优异班主任在校园教职工大会上做经历沟通。
④拨专款定材料。每学期为每位班主任订《班主任》杂志，分期分批购买有关德育理论专著和杂志。
⑤每年举办一次班主任作业研讨会。充沛运用校内的德育资源进行班主任作业研讨沟通、较之教育专家的理论讲座、技术练习更具有针对性，可操作性。因而，校园决议每学年举办一次班主任作业研讨会。
2.查核与聘任机制
为了促进培育计划的有用施行，咱们紧紧抓住查核这一环节，在查核时严厉标准，遵从客观公平的准则，采纳“四看、三联络、两结合”的办法，即看考勤、看笔记、看材料、看活动记载；与被查核教师联络、与年级组,教研组联络、与学生联络；进程性查核与完结性查核相结合，最终以量化积分的办法将青年教师每个阶段的考评成果反应给校领导、年级和自己，为领导选聘班主任供给依据。
3.评选校级优异班主任。
二、拟定科学的点评计划，鼓励、催促班主任不断自我完善，自我进步
1.拟定科学的“班主任作业点评计划”，点评成果与评选先进班团体、班主任酬金挂钩。
2.全面查核，归纳点评。
对班主任作业点评时要杰出点评办法的灵活性和点评办法的多样化，如采纳定时与不定时、平常与期末、学生座谈会、听课、参与主题活动、查阅文献材料等办法，保证了点评的全面性和准确性。
⑴全面点评，及时反应
政教处派人专门担任搜集、收拾来自各方面的点评信息，并运用“惯例查看量化评比表”及时将信息反应给班主任，以使班主任能及时调整自己的作业，查漏补缺。
⑵标准点评程序，做到科学合理
施行查核点评时，既要注重进程点评，也要注重完结性点评。进程性点评即对班主任有形的作业进行查看、反应，如活动场所、教室、餐厅、宿舍的卫生，学生的文明礼貌，遵规守纪状况，班主任作业计划，总结等状况。完结性点评即学期末由校园领导、政教处、年级组、学生对班主任的作业进行定性点评，最终鉴定班主任量化查核总得分。
三、强化班主任的科研认识，进步班主任部队全体本质
新时期的班主任应该是“贡献+科学”型的班主任。这个“科学”指的是：有较强的教育科研认识，仔细学习教育理论，进行科学研讨，探究教育规则，依照教育规则就事，进步教育作业的实效性。在新的历史时期，班主任遇到了许多新问题，新敌对，这些新问题、新敌对需求处理，怎么处理？这就需求进行教育科学研讨，校园要求班主任做到：班主任要有独立承当或参与的德育课题研讨与试验，论文获区级以上奖赏或在区级以上报刊上宣布。
四、加强岗位业务学习，进步班主任处理技术
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【要害词】高校 教导员 班主任 现状 原因 办法 主张
【中图分类号】G645 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089,201636-0223-02
当时，在高校的班级处理作业中，有两个人物不容忽视，那便是教导员和班主任，他们是班级处理的魂灵和中心，是班级凝集力建造的要害。教导员、班主任是高等校园教师部队的重要组成部分，是高等校园从事德育作业，打开大学生思维政治教育的主干力气，是大学生健康生长的教导者和引路人。而纵观当时高校班级处理作业实践，高校班主任与教导员之间很难做到分工清晰，常存在职责混杂的状况，教导员与班主任在班级处理中的协同作业还面对许多难题，需求不断探究与考虑。
一、“教导员+班主任”处理办法的发生与树立
依据中央文件规则，各高校专职教导员依照学生人数1：200份额装备，但是各高校实践状况很难满意这一装备份额，许多高校存在教导员所带学生人数过量，达不到实践装备份额要求，还有些高校在装备专职教导员上，无法满意专业对口，因而专职教导员在作业上会存在无能为力的局势。因而，各高校除了装备专职教导员之外，还装备了兼职班主任参与学生处理部队，与教导员一起处理学生作业，“教导员+班主任”处理办法相继在各高校施行打开起来。各高校“教导员+班主任”处理办法的详细做法也有所不同。比方：有的高校院系教导员所带学生人数份额依照1：200的份额装备，多出的人数按班级装备兼职班主任；有的高校院系以班级、专业为单位，装备兼职班主任，以兼职班主任为主体，施行“年级教导员”制，由班主任详细担任学生的思维、日子、学习、心思、作业等各方面的教导以及班级全部学生处理业务，教导员统筹处理一个年级，安排打开各类团学活动搜集、计算、收拾各班级提交的材料等；有的高校院系以专职教导员为主体，专职教导员担任处理学生的思维、日子、心思等作业、安排打开班级活动，各班级装备“专业导师”―兼职班主任，首要担任班级学生学业与作业方面的教导。各高校依据本身详细状况所提出的不同的“教导员+班主任”处理办法，不同程度的引发了“教导员+班主任”制在作业分工、协作等各方面的一些问题，值得学生作业处理者去不断探究与考虑。
二、“教导员+班主任”处理办法的现状及原因剖析
1.作业职责、内容不清晰，分工不清，职权不明
各院校在“教导员+班主任”处理办法实践操作中，教导员与班主任一起处理班级，存在二者的作业职责、内容上的堆叠，分工模糊不清，导致教导员与班主任作业存在彼此推诿、乃至存在敌对敌对的现象。
2.班主任处理归属问题不清，选拔、练习、查核缺少标准
现在，依据中央文件清晰规则，各高校专职教导员的选拔、练习、查核由校园学生作业处理部分和院系两层处理，而兼职班主任的选拔、练习、查核根本都有院系首要担任，院系对兼职班主任的选拔、练习、查核缺少标准，存在许多缝隙，导致兼职班主任部队缺少一致处理，兼职班主任的职责心、作业办法、处理才干等层次不齐，有些院系对兼职班主任无选拔条件、练习计划和查核计划，有些院系的查核计划无法得到方针支撑和严厉履行，导致兼职班主任作业履行状况无约束无查核，构成作业延迟和履行不到位的状况。
三、“教导员+班主任”处理办法进一步打开完善的办法和主张
通过各院系“教导员+班主任”新式学生处理办法在各高校的广泛推广，能看出此办法是可行的，针对运转进程中出现的上述问题，怎么进一步打开完善该办法是要害，对于此问题，在此提出一些主意和主张。
1.树立协作机制，处理分工问题
理顺教导员与班主任的联络，清晰分工与职责，二者之间树立协作机制是要害。高校党委、学生作业相关部分和院系党总支要把教导员部队和班主任部队融组成一个团队，团队成员之间既要分工清晰又要通力协作，设法添加团队的凝集力，才干发挥团队的最高效能。
2.完善“教导员+班主任”一致领导，加强班主任选拔、练习、查核的力度与标准性
为了增强教导员与班主任之间的作业协作度，各院校应对二者的领导、选拔、练习、查核的力度、标准性等方面做到公平、公平、一致领导、一致对待。各高校正专职教导员的领导、选拔、练习、查核准则已根本完善，则应加强对兼职班主任的领导、选拔、练习与查核的标准性以及履行。
3.进步教导员、班主任的各项待遇，打开完善保障准则
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一、学生处人员分工
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1、全面掌管学生处作业。
2、担任拟定本部分学期，学年作业计划。
3、担任完结部分学期，年度作业总结。
4、担任履行班级班主任录用、练习、处理。
5、协作校办对学生国家助学金、医疗稳妥、意外损伤稳妥、体检及奖学金评定申报。
6、担任运用本部分学日子动经费保管规划树立台账。
7、担任学生入学签到注册作业,拟定签到流程，外联资助的争夺。
8、担任对班主任作业查核材料的汇总评分。
9、担任安排学生大型会议及树立家长委员会并定时举办家长委员会会议。
10、担任安排重生入学教育。
11、担任对学生奖赏及处置的等级的审定及行文。
12、担任处理学生证件。
13、担任学生的学籍处理，保管学生档案。
14、担任与其它部分的调和的作业。
15、完结领导交办的其他使命。
16、定时安排班主任对各宿舍进行违禁品查看。
17、催促班主任完结校园安置的各项使命。
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1、全面担任团委作业。
2、安排策划校园大型文艺活动。
3、安排参与全市运动会及策划校兴趣运动会。
4、担任团委及各班级支部的树立完善。
5、安排对团干及团员的教育及新团员的打开。
6、担任对每期黑板报主题的拟定及查看评比。
7、担任对每周的军训作业的安排及会操评比作业。
8、安排校园晨会、广播操及评比作业。
9、担任校园活动的宣扬，对出现好人好事的通报赞誉。
10、协作学生处对班主任的活动查核。
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1、担任对学生会、国旗护卫队的组成教导及教育练习。
2、担任安排学生课余各类体育竞赛活动。
3、担任催发班主任作业内容。
4、担任查看各班学生出勤状况，并详细记载。
5、担任查看各班级课余活动状况，并详细记载。
6、担任班主任作业的学生评教测评。
7、担任进行“文明班级”“ 文明宿舍”的查核评比作业。
8、担任学生宿舍的安排履行。
9、协作团委安排各项活动。
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1、担任重生入学军训的策划、调和、安排作业。
2、担任对学生违纪事情的处理。
3、担任记载导护的状况及反应。
4、担任对学生的进行法制观念教育。
5、协作团委安排每周军训安排安排及评比。
6、广泛搜集班主任对学生处作业的定见与主张。
7、对班主任作业查核项目中的查看,教室卫生、男宿舍卫生及对各班大扫除作用的查看评比。
8、担任审理各班主任的作业日记及学生说话记载本，并评细记载考评等级。
9、担任学生的请请假假准则的履行。
10、安排每月一次学生座谈会，并听取记载学生对校园处理的定见与主张。
11、担任对学生的健康医疗常识的资询。
12、若主任因事不能到会上级部分及其他安排会议替代主任参与，并将参议内容评细记载收拾后陈述主任。
13、担任学生处会议的记载收拾。
二、本学期全体作业流程
1、开学前的准备作业,详细时刻安排依据教师上班时刻而定
,1举办学生处科务会拟定本学期作业计划
,2班主任的录用和练习、新教师的军训
,3本学年所需印刷品的计算及申报
,4标准树立本部分各项作业材料的档案科目
,5完善班主任作业的一日惯例及考评计划
,6完善导护作业的内容及查核机制
,7学生宿舍的合理安排安排妥当
,8完结老生、重生入学签到的计划
,9完结重生军训施行计划
,10催促各班主任确认本班重生住宿与否及是否需求空调
,11催促重生班级班主任完结开学班会或家长会内容
2、开学初期
,1进行一周军训学生教官的选择及集训
,2安排安排重生顺畅入学签到
,3安排各重生班级举办班会或家长会
,4重生开学典礼及军训动员会
,5安排重生进行体检
,6军训会操扮演及总结赞誉
,7帮忙校办进行学生学籍注册、国家助学金及少儿医保相关信息的挂号
,8履行学生学籍、学生卡片及学生证件等学生档案材料
,9履行学生电子档案树立,学生电子相片的拍照、学生详细材料的搜集、学生停学退学等状况的挂号
3、中期大型活动
,1举办新老生联谊文艺晚会
,2全市田径运动会准备作业及运动员的选择
,3安排参与全市田径运动会
,4安排本校兴趣运动会
,5举办元旦迎新晚会
4、中期小型活动
,1男人篮球联赛
,2男人足球联赛
,3男人桌球竞赛
,4象棋、五子棋竞赛
,5书画、书签及感恩贺卡等手艺制造竞赛
,6校园拍摄竞赛
,7班级美化、美化竞赛
5、学期结束
,1本部分各项作业材料的分类归档、存档及装订
,2对班主任作业的客观点评，进行评优评先的引荐
,3进行部分作业总结，对本部分作业得失评论
三、日常处理作业
1、科室成员处理
,1严厉作业纪律，遵守校园及部分作业安排
,2坚持每周举办科务会
,3坚持待人以诚，作业中答应有争论，但制止发生人际敌对
,4制止拉帮结派，根绝背面对本部分及其他部分作业谈论责备
,5树立科室成员查核准则和计划
2、班主任处理作业
,1完善客观公平的作业绩效点评计划
,2坚持每周举办班主任作业会议，总结前一周作业的缺少及本周作业要点使命的安置
,3仔细查阅班主任作业记载本及说话记载本
,4坚持每月举办一次班主任作业研讨会
,5坚持脚踏实地地对班主任作业绩效的查核
,6每月打开班主任作业的测评并将测评成果奉告班主任
,6每月打开学生座谈会,随机查询班主任是否存在班级额外收费
3、导护处理作业
,1合理完善导护的作业内容
,2严厉施行导护的奖惩办法及导护作业的点评
4、学生日常处理作业内容
,1要求本校学生一概佩带胸卡以差异于其他安排学生
,2要求学生每周一有必要一致穿校服、军服
,3严厉依照准军事化的标准对学生施行每周的军训
,4严厉依照准军事化的标准对学生睡房一致标准处理
,5严厉履行请请假准则，制止学生私自出校
,6树立家校联络手册，完善相对关闭的处理办法
,7在现有条件下安排进行广播操的打开
,8严厉履行早读准则并要求班主任提前到班
,9正午要求学生一概到教室午睡并要求班主任到班
,10晚自习开学初一个月班主任一概施行坐班制，一月后施行分层次、班级轮值坐班
,11晚间施行学生处成员轮值准则，保证学生处榜首时刻到突发事情现场
,12学生晚自习放学施行分层及分时刻段，导护教师及值勤教师有必要到楼梯口担任关照
,13学生回睡房后准时作息，制止抽烟、赌博等违纪行为，导护教师有必要尽职对宿舍进行查看
,14要求班主任有必要每日一次到宿舍，并抽检违禁品
,15班主任有必要常对学生进行纪律教育，催促学生学习学生手册相关内容
,16班主任有必要每日与一名学生进行说话，并记载说话的内容
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[要害词]班主任；班主任作业研讨；班主任专业化
班主任作业研讨是在班主任练习进程中发生的一种行之有用、深受班主任欢迎的新式练习办法。班主任作业研讨由校园建议和推进，它以校园德育内容和方针为首要依据，以班主任为研讨主体，以班主任作业研讨作业坊为研讨单位，以伙伴互动为首要办法，以研讨和处理班主任作业中遇到的各种实践问题为首要内容，以进步班主任全体本质为首要意图，通过有安排、有计划、有意图、有针对性的班主任团体性自主研讨活动，评论班主任作业的新理论，总结班主任作业的新经历，进步班主任研讨才干和理论水平，加速班主任专业化进程。
一、班主任作业研讨是班主任练习的重生办法
班主任作业研讨的价值在于满意班主任的需求，处理班主任作业中遇到的详细问题，发挥班主任的自动性、活跃性和创造性，展示团体才智，凝集团队精力，完结班主任个别打开和团体共进。
,一处理问题是根底
问题研讨便是以班主任作业中遇到的现实问题和急需处理的杰出问题为研讨内容，以班主任为研讨主体，通过教育诊治、举动研讨等办法，进行有意图、有计划、有认识的实践性研讨活动，班主任是研讨作用的直接构成者和享受者。
1.教育诊治
教育诊治是班主任在研讨实践中创造出的一种自主处理问题的研讨办法。教育诊治是指班主任在遇到实践问题后，通过自己想办法、请名师和名家出主意、班主任团体研讨，拟定出处理问题的计划，然后“求诊”的班主委任这个计划,“处方”去处理问题，全面剖析处理问题的作用，并把最佳处理计划选择出来。
教育诊治具有以下4个特色：问题性。问题是教育诊治的中心。问题源于班主任的日常作业，是班主任亲历并急需处理的。研讨性。在教育诊治进程中，“处方”是通过班主任自己考虑、名师与名家评脉、教师团体研讨而提出的，它既是班主任个人才智的出现，也是别人或团体才智的结晶。实效性。即要在处理问题的进程中剖析“处方”的作用，清晰最佳计划。反应性。教师要在运用“处方”处理问题的进程中验证处方、修正处方、完善处方。
教育诊治的含义在于：紧密结合班主任的实践作业，处理班主任作业中的实践问题；使班主任的教育实践取得必定的教育理论支撑和经历依托；使班主任的专业才干和理论水平在个人考虑、伙伴互动和名师引导中得到进步。
2.举动研讨
举动研讨便是班主任把在实践中遇到的具有研讨价值的问题提出来，打开教育科学研讨，探究问题的答案。在处理问题的进程中，不断改善班主任的教育行为，进步班主任的研讨认识，推进班主任的教育实践，构成新的教育理论。
举动研讨的起点是班主任结协作业实践发现和提出问题；研讨的重要过程是针对问题进行专门的研讨和证明，拟定研讨计划；研讨的首要阶段是打开研讨举动；研讨的价值在于提醒现象规则和总结研讨作用。
举动研讨以班主任作业中的现实问题为研讨内容；以处理这些问题为研讨意图，浸透于班主任的日常作业中，能为广阔班主任所承受和把握，既可处理班主任的实践问题，又能构成理论，促进班主任打开。
,二健全安排安排是条件
校园校长是班主任作业研讨的榜首担任人。他要担任班主任作业研讨领导小组组长，担任拟定班主任作业研讨准则，教导德育处和班主任
