助航生活常识网导语：怎么才干写好一篇班主任作业经历资料，这就需求搜集收拾更多的资料和文献，欢迎阅览由好用日子网收拾的十篇范文，供你学习。
篇1
动的一件事,吟诵经典，感悟生长,感恩,那是一次成功小班主任作业经历沟通资料树
阳光被层层叠叠的树叶过滤，漏到他身上变成了淡淡的圆圆的悄悄摇曳的光晕。班主任作业经历沟通资料树
点点的繁星恰似颗颗明珠，镶4嵌在天幕下，闪闪地发着光。青蛙碧绿的身体上布满了墨绿色的斑驳，白白的大肚子像是充过了气，一鼓一鼓的。三唑仑片三唑仑
夏天，雨点哗啦啦。天上的雨点像筛豆子似的往下直掉，打碎了如镜的湖面，吓跑了原本想跳上水面看看雨景的小鱼儿。这时分，一个高个子青年人匆匆忙忙 地朝了钢口跑去。他头上戴着鸭舌帽，鸭舌前吊着一副蓝色的眼镜，满脸通红，流着汗水，脚穿帆布袜子和厚鞋，手上戴着帆布手套。,我的抱负,夸姣是什么,给校
篇2
提起班主任的作业，咱们就会很天然的想到“琐碎杂乱”这个词儿，特别是身为小学班主任的咱们，每天面临的是一群生动狡猾的孩子，这就要求咱们成为一个仔细、仔细的人。我办理班级，真的是没有什么经历可谈。尽管曾经也做过班主任，但已隔了六年了，在之前的六年中我都没有担任班主任，仅仅作为副班主任帮忙班主任做好班级办理作业，现在刚回到这个岗位上，关于这项作业也仅仅刚有些条理罢了。记住开端回到这个岗位上时，我都不知道从何做起。从开学的收费作业到班级的各项日常办理作业，我都陌生了许多。后来在其他教师的帮忙下，我才逐步的随手了。下面就我的班主任作业谈一点自己的做法。
一、班主任作业要做勤做细。
我每天到校的榜首件事便是到班级看一下，有没有学生没来上学，有没有学生身体不舒服，教师里的卫生情况怎样，早读情况怎样……每天下班前也必定要到班级看一下，门窗、饮水机、电灯等是否现已关了。即便不上课我也会多到班级里转转、看看，尽量避免学生间由于打闹而导致的一些小作业的发生。对学生的关怀我也尽或许的做到详尽，不管是日子上仍是学习上都是如此。我面临的是一二年级的小学生，许多学生的自理才干都很差，在家都是小皇帝，到了校园这个不会那个不会。一年级时做值日时没几个学生是会扫地的，没办法，只能一个个的教，几个星期轮下来才逐步的会了。每次大扫除也只能自己着手，他们只会帮着做些小事。上了体育课热了知道要脱衣服的，但冷了就不知道要穿衣服，只能不断的催促他们穿。在伤风多发时节还得提示他们多喝水，多开窗通风。在学习方面，咱们班的学困生许多，而且大部分都是男生。他们的学习心情不规矩，学习习气欠好，所以只能每天苦口婆心催促他们要仔细学习。
二、实施“岗位担任制”，做好班务办理作业。
我在班级中实施“岗位担任制”，对班干部、课代表和其他同学都有清晰详细的岗位责任，使班级的每一扇窗、每一扇门、每相同物品、每一件作业都有担任人。,班主任 banzhuren.cn例如：担任电灯的同学，教室内光线暗时及时开灯，教室内光线亮堂时或室内无人时及时关灯；担任讲台的同学，要保证讲台的清洁、教师上课时有粉笔可写，一同担任对不保护粉笔乱涂乱写、乱扔粉笔头者进行教育和处分；担任窗户和窗台的同学，要坚持窗户和窗台的洁净；担任饮水机的，每天要保证早上开晚上关……实施岗位责任制，使学生人人有办理服务的岗位，让学生知责任、明责任、担任任，杰出了学生集体参与的主体方位，增强了学生的集体知道。每逢集体晨会上签到咱们有红旗时，学生都会很高兴，由于其间有自己的一份劳绩。
三、要与家长多沟通。
篇3
在班主任作业中，我感受颇深，有几分劳累，几何收成，我咀嚼过失利的苦涩，也品味过成功的甜美。经历过一次次心灵的进程，我认为做班主任教师是不庸俗的，是充分的。一个好的集体，没有每个教师的辛勤作业，没有领导的支撑，没有搭档的协作，没有家长和社会的亲近配合，班主任便是再有本事，也难以发挥效果，所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也便是只做了班主任该做的作业。
至于我办理班级，没有太多经历，在领导和教师的帮忙下，刚有些条理。今日首要从以下几个方面谈一谈我做班主任的一些做法和领会：
“亲”便是班主任对学生的心情和颜悦色。一个好的班主任，他不会动辄发怒，而会耐性肠给予教育和引导；当学生有反常体现或行为时，他能调查入微，及时地与学生谈心并帮忙处理问题；当学生遭受波折时，他能“扶”起学生，鼓舞其树立坚决的毅力和决心。学生只需得到班主任的爱，才会向班主任倾诉自己的真情，特别是班中的“后进生”，他们最简略发生自卑感，班主任若给他们更多的关怀，更多的信赖和更多的爱，必然会点着他们奋发向上的火花。
“勤”即作业要勤奋。班主任要带好几十个学生，就有必要脚结壮地、尽职尽责，首要应做到“五勤”，即：勤调查、勤动脑、勤着手、勤家访、勤谈心。勤调查指的是不管上课或下课，留意调查学生纤细的改变，把握他们思维的意向，以便随时对学生进行教育，防备于未然。勤动脑指的是学生呈现的问题千变万化，你得依据学生的年纪、性情、同学联络、家庭情况或社会联络等各方面的要素，找出一个适合于这个学生的办法，处理他所遇到的问题，使他不至于在学习和思维上掉队。,班主任作业 banzhuren.cn勤着手指的是学生在详细作业中，不会或做得欠好的时分，教师要亲身手把手地教育生，帮忙他们干好每一项作业，让他们从不会到会。勤家访指的是常常和家长获得联络，能够经过电话或亲身到学生家里去，了解学生在家的体现，向家长通报学生在校的体现，这要花去教师许多时刻，但却能避免学生呈现意外，帮忙学生更好地学习。勤谈心指的是平常多与学生沟通，把学生当朋友，畅所欲言地与学生说话，谈谈自己的主意，倾听他们的定见，不断改进自己的作业办法。终究还要勤于学习现代教育理论，以习惯新形式的需求。
捉住教育学生的“机遇”，便是要求班主任要针对学生的心思特色，挑选和运用最适合的办法和手法，在最有用、最易发生效果的时刻段对学生进行教育。班主任要充分使用好“时刻”这个客观条件，当教育学生的“机遇”未届时，要长于等候；当“机遇”来暂时，要当即捉住；当“机遇”已过，应长于迂回并创设、捕捉别的的“机遇”。孔子曾说：“机不可失，时不再来。”捉住有利的教育机遇，对学生进行思维政治教育，展开班级办理，往往会收到事半功倍的效果，发生杰出的“机遇效应”。
金无足赤，人无完人，再好的学生不免也有缺少之处，再差的学生身上也有自己的利益，及时捕捉学生的亮光点进行顺水推舟，使他们发日子跃的情感，然后以点带面促进学生全面前进。这是班主任作业至关重要的一环。在别人看来，后进学生，不求前进，没有任何利益，我不那么认为。
捉住关键，鼓舞前进。从心思学的视点看：一个人只需领会一次成功的欢喜，便会激起寻求无休止的成功的力气和决心。因此，引导学生了解自己的利益和矮处，扬长避短，增强学习的决心。他们的学习效果尽管不很抱负，但我信赖，经过尽力，他们的学习效果会赶上来的，必将是班上的佼佼者。捕捉亮光点，捉住关键，鼓舞前进，有助于树立学生的自决心。
篇4
班主任不只需完结学科教育的使命，还要办理好一个班级的学生，他是一个班级集体的领导者、教育者和教导者，其作业的中心是“爱”。
爱是教育的源泉，是班级作业成功的动力，作为一名班主任，有爱就能畅所欲言地沟通；有爱就会用欣赏的目光看待学生；有爱，就能大海般宽广的胸襟去宽恕学生，使学生从班主任身上感遭到温暖关怀，各种类型的学生都应得到班主任的关爱，感遭到校园既是校园，更是家乡，班主任要深入实践，了解学生的学习、日子、思维意向、家庭情况、个人品性，个人好恶等各种情况，而且与校园、家庭结合，教育感染学生，对学生多一点了解和尊重，多一点支撑和信赖，多一点表彰和鼓舞，多一点关怀和温暖，才干使学生“亲其师，信其道”。心服口服地在愉快心境中跟从教师去学习，才干构成杰出班风和学风，构成班级集体的亲和力凝集力，使班级作业顺利展开，并获得显着的效果。
二、树立现代相等的师生联络。
一个好的班主任应当扔掉旧的师道庄严，与学生树立相等的师生联络。在实践中，我领会到一个班主任如把自己凌驾于学生之上，老是自己说了算，自己永久正确，不把学生当成学习的主体，搞一言堂，满堂灌，不容许学生说话，不发挥学生的主体知道，调集学日子跃性，他的班级作业就会被迫，得不到学生的大力支撑和信赖，就谈不到做好班级作业。相反，只需信赖学生，支撑学生，斗胆地发挥学生的活跃自动知道，信赖学生的才干，让学生感遭到自己和教师相同具有自己的见地和才干，这种见地和才干就得到教师的尊重和支撑，才干和教师思维上沟通，行为上一同，只需这种相等友谊的师生联络才干有利于班级作业有条有理的顺利展开，才干使师生步调一同，为搞好班级作业一同尽力。
三、重视培育、发挥班干部的先进带头效果。
篇5
一、清晰责任
班主任，作为一个班级的办理者，他身上承当的责任是严重的。家长把孩子交到咱们手中，咱们有责任尽自己最大的才干去把他们教育好。这样，咱们才无愧于学生，无愧于家长，无愧于自己。曾有人说，心情决议全部。我认为这话是有道理的。在作业中，我一向有这样的一种理念——对学生担任。
二、考究办法
当然，要做好班主任作业，仅有杰出的心情和热心显然是不可的，更重要的是在日常办理中，用什么办法把一个集体凝集起来，使它朝一个良性方向展开。
1、树立调和的师生联络
调和的师生联络是班主任展开作业的根底。师生之间的联络，应该是一种相等、彼此尊重的联络。面临学生，高高在上的指令、呵斥、讥讽都是不可取的，这只能恶化师生联络，使学生发生消沉的抵触心情，学生一旦发生敌对心情，教师就很难走进学生的心里世界，对学生的思维教育就会陷入困境。所以，平常的课余的时刻，我尽量多触摸学生，多问询他们的学习、日子情况，多倾听他们的声响，多了解他们的主意。
2、班级办理要责任清晰
班委组成后，首要各位成员清晰各自的作业责任，然后让他们各司其职。其次是拟定班干轮值准则和班规，及时记载班里日常情况，这样也能使自己了解班里情况，为教育作业供给依据。别的，卫生清洁也责任到人，让卫生委员安排好哪些人担任公共区域，哪些人担任教室，哪些人担任宿舍，详细到谁扫地、谁擦窗，谁摆桌子都有清晰分工，这样就避免了彼此推诿的现象。
3、长于表彰，奇妙批判，以典型为典范
对学生的点评有必要讲战略。班主任要把握鼓舞胜于表彰，表彰胜于批判的准则，关于问题学生要从关爱的心态动身，对他们要动之于情、晓之于理，用品格力气去感染他们。
班里学习根底差的同学，发现有一点前进，哪怕是很小的一点前进，我都会在全班面前表彰或独自表彰，树立其自决心，激起其学习爱好。让学生在鼓舞中发扬效果，在微笑中知道缺少，在轻松愉快的气氛中遭到爱的熏陶，保证学生健康的生长。
4、要容许学生自我改正
学生不犯过错是不可能的，对犯错的学生,咱们要宽恕他们，容许他们犯错，并给时机他改正。假如你对学生多次犯错而大动怒火，然后呵斥赏罚，这样简略激起学生的逆反心思,学生就真的与你敌对了，构成你的作业难以展开，因此在平常的作业中,我总是尽或许用一种宽恕心情去对待学生。
5、实施班级量化查核
篇6
一封信,我心中的夸姣家乡,感恩爸爸妈妈,感恩教师,党在小班主任作业经历沟通资料的灿
金灿灿的朝晖，逐步染红了东方的天边，高高的黄山主峰被绚烂的云霞染成一片绯红。班主任作业经历沟通资料的灿
点点的繁星恰似颗颗明珠，镶4嵌在天幕下，闪闪地发着光。青蛙碧绿的身体上布满了墨绿色的斑驳，白白的大肚子像是充过了气，一鼓一鼓的。小姐上门
春雨不断地下着，细细的雨丝织成了一张硕大无朋的网，从云层里一向垂到地面上，远处黛色的群山，近处粉红的桃花，淡绿的杨树，柔软的柳枝，都被笼罩在这张无边的大网里，这张网是春姑娘巧手织成的纱巾，盖在天地间，技在群山上。表姐刚来的时分，身穿一件方格衬衣，补了几块补丁，脚穿一双沾着泥土的白凉鞋，走路说话都不敢大声，咱们都说她土里土气。可是现在，咱们不敢说表姐了。你看她穿一件美丽的上衣，一条紧身牛仓裤，一双锃亮的高跟鞋，脖子上戴着亮光的金项链，肩上披着长长的黑发，显得神情大方。回到家里又说又笑，像日子在蜜糖中相同。,我的抱负,夸姣是什么,给校
篇7
有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是校园里最苦的岗位。我从2009年6月开端担任班主任，一开端我感觉非常新鲜、风趣，但跟着时刻的推移，我更感到班主任的作业是一件非常繁琐、但一同是很一件很重要的作业。在班主任作业中，我感受颇深，有几分劳累，几何收成，我咀嚼过失利的苦涩，也品味过成功的甜美。经历过一次次心灵的进程,我认为做班主任教师是不庸俗的、没有惋惜的、是充分的、完美的教师。做学生的心思教导作业，和家长沟通，开家长会等等，真的使自己的归纳才干得到了前进。我深知自己面临的作业的冗杂，但我更清楚担负的责任。就由于心中有对他们如对自己孩子相同的爱，再累，我总能看到期望，所以作业中我感觉到了从未有过的愉快。也是在对孩子们的支付中，我榜首次对作业着并快乐着有了深深的领会。
我刚接0708班时，同学A上课萎靡不振，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的爱好；下课追逐打闹，喜爱着手动脚；作业不做，即便做了，也做不完整，书写恰当马虎……每天不是科任教师便是学生向我告状。所以，我找他说话，期望他能恪守校园的各项规章准则，以学习为重，准时完结作业，知错就改，争夺前进，争夺做一个别人喜爱、爸爸妈妈喜爱、教师喜爱的好孩子。他开端是一副爱理不理的姿态，后来口头上容许了。可他又自始自终，毫无出息，真是“承认过错，坚决不改”。此刻我的心都快冷了，算了吧，或许他是根“不可雕的朽木”。但又觉得身为班主任，不能因一点困难就畏缩，不能因一个后进生无法转化而影响整个班集体，有必要面临现实！我心里一横:不转化你，誓不罢休。他无前进，或许是他并没有真实知道自己的过错，没有真实要做个别人喜爱的人的想法。
为了有针对性地做作业，我决议先让他知道自己的过错，树立做个受人喜爱的人的思维。所以我再次找他说话，说话中，我了解到他心里非常仇恨二年级的班主任教师。我心里一喜，让他知道过错的时机来了。,班主任作业 banzhuren.cn我轻声问他：“你为什么会恨那个教师？”他欠好意思地答复：“由于她常常批判我。”我顺着问：“教师为什么会常在讲堂上批判你，你知道吗？”他说：“由于我常违背纪律，没有准时完结作业，书写也不整齐……”“你现已知道了自己的过错，阐明你是一个勇于认错的好孩子，可是，这还不可，你觉得应该怎样做才好？”“想改正过错吗？想做一个受别人欢迎的孩子吗，你要怎样做才好呢？”“我往后必定要恪守纪律，联合友爱，仔细完结作业……”“那你可要说到做到哟！”“好！”后来，他无论是在纪律上，仍是在学习上，都有了显着的前进。当他有一点前进时，我就及时给予表彰、鼓舞他。使他处处感到教师在关怀他。他也逐步理解了做人的道理，清晰了学习的意图，规矩了学习心情。
篇8
各位班主任：咱们好！
为了进一步强化班级办理，前进班主任的办理艺术水平，彼此学习，一同前进，今日咱们在这里举办班主任作业经历沟通会，是为了精确把握当时中学生思维呈现的新情况，新问题，科学判别学生思维观念的新改变，扔掉那些固执而陈腐的教育观念，激起班主任作业的热心，激起班主任对本身作业重要性及杂乱性的再知道。咱们树立这样一个渠道，也供班主任们沟通与学习，扬长避短、一同做好我校的班主任作业及德育作业。
班主任作业的质量联络着班风，校风，每一位同学、家长都对班主任寄托着深切的期望。从实践作业中，咱们常常看到，有的班主任教师经过一个学期的办理教育，把差班转化成了好班，有的班主任把不爱学习的后进生改变成了优等生。这些案例无不阐明一个问题：班主任的作业对一个班集体有着决议性的效果。一个担任任的班主任，是一面旗号，是一盏明灯，引导着全体学生健康生长。从平常的作业及交来的沟通资料中看出，咱们的班主任对自已所从事的作业负出了许多的精力和艰苦的劳作，用班主任的爱心、耐性、诚心教育和感染了许多不是那么听话的学生。我期望咱们的班主任在经历沟通会上，能多提出一些问题，一些咱们在作业中遇到的没有处理或处理欠好的问题，开一个班主任经历沟通会，问题提得多了，就有研讨的或许，这是研讨的条件。
依据会议安排，将有16名班主任教师与咱们一同共享他们的育人经历与班级办理。
上面，各位教师为咱们深情款款地介绍了自己的班级办理经历，听了之后，在坐的各位教师是否有了一点点的启示。敢问路在何方，路在脚下。只需咱们做教师的心中装满学生，信赖每位班主任都能办理好班级。
篇9
新课程变革 班主任 德育作业
班主任作业看起来简略，其实难做。它表面上是安排和引导学生正常的学习和日子，调集学生的活跃性，培育优异的品德品质，使之全面展开，而本质是研讨人、塑造人的一项艰苦而巨大的工程。班主任的才干直接影响着校园德育作业的实效性，要前进校园德育作业的实效性，就有必要前进班主任的本质才干。一同，也对班主任提出了新的要求，新的应战。
一、班主任要学会怎么办理班级
班主任在安排、办理班级时，应经过详细的教育行为去影响和推动班级活动的展开。其教育行为，首要包含以下几个方面：
1.树立班级惯例准则。班主任应把建制的进程作为开端班集体建造的要点，有了准则，班级以开端个别的简略调集，变为对每一个成员具有一些最底子要求的一同体。其间重要的是，从建制开端到今后的其他班级活动，班主任应以最大程度地招引集体成员参与为准则。
2.班主任教育作业的要点应放在日常班级活动上，这会发生一种真实强有力的、耐久的耳濡目染的影响。
3.班主任要负起调和各种教育力气的责任。其间首要包含：,1处理好和前后班主任之间的联络；,2要正确处理好和周围班主任及班际之间的联络；,3调和班主任与任课教师之间的联络，班主任与本班的任课教师，触摸最多，假如联络和谐就能够和教师们一同研讨教育方针，商议教育方面的问题，班主任把咱们联合一同，齐心协力便是一个不小的教育力气，促进学生在各方面得到全面展开；,4调和学生和家长之间的联络。
4.班主任应及时把握班集体及其活动展开的情况，不断堆集班集体构成与展开的档案。班级档案分为学生个人档案与班级集体档案两大类，以记载现实为主。除此之外，班主任还应不断堆集自己作业的有关资料，如班级方案、作业总结、说话记载、班主任日记等。
二、班主任要具有先进的教育理念
1.在教育进程中，把学生的做人教育放在首要方位。当今社会，在青少年傍边呈现了品德滑坡、信仰危机的现象，有的缺少责任感，对社会、对别人冷酷。因此，要把德育放在首要方位，树立育人为本的思维。坚持“教会做人比教会做学识更重要”的准则，要引导学生先学会做人，后学会做学识。让他们学会做文明人，学会做一个品格健全的人。
2.尊重教育规则，正视学生差异，对症下药。在教育进程中，咱们的重要使命是发掘学生的潜能，而每个学生的潜能又是不相同的。因此，咱们要对学生对症下药，各展其长，特别对效果差的学生要有一颗宽恕心。对这个问题要把握好两点：一是要求学生德智体美全面展开，但不能要求学生均匀展开；二是要教好每个学生，但不能要求每一个学生都依照一个形式去展开，而是要开发学生不同的潜能，展开每个学生的不同利益。
3.更新教育理念，开发学生的潜能。班主任的思维观念对学生的影响非常大，班主任认为某学生好，那么在他的影响下，这个学生的效果就会越来越好；假如班主任认为某学生底子不可，在这种心情影响下，这个学生的效果就会越来越差。现在大多数学生脑筋比较聪明，但他们没有把首要精力放在学习上，在纪律上放松对自己的要求，自由散漫。其实，他们只需规矩学习心情，结壮仔细，勤奋尽力，照样能够在各方面做得很优异。学生一旦改变了自己的观念，纪律上严格要求自己，学习上会获得很大前进。
4.树立师生相等的观念，树立调和的班级气氛。要尊重学生的品格和自负，相等地对待每一个学生，这样才干使学生在学习和日子中有愉悦感、安全感和庄严感，在这样的环境里，人的潜能、智力才干得到充分地展开。因此，在教育学生进程中，要以相等的心情对待他们，以朋友的身份与他们谈心，晓之以理，动之以情，导之以行，这样的师生联络共处会很和谐。
三、班主任要有较强的教育教育才干
1.班主任要有较强的教育、教育、教研才干。班主任要仔细评论新的教育办法，不断深沉自己的功底，以前进学生的归纳本质，促进学生的思维品德、科学文化、技术技巧、心思本质等全面展开。咱们不只需学会剖析、研讨和考虑，更要学会评论、总结和研讨，针对自己所从事的不同的教育实践，总结出一套契合新时期教育实践的经历。
2.班主任要把握和运用现代教育技术。班主任要仔细学习现代教育技术，要会运用先进的教育设备，学会运用先进的教育仪器，把握现代化的教育手法和瞬息万变的教育信息。只需这样，才干更快更有用地前进教育质量。
四、培育班主任杰出的特性心思品质，为培育学生健康的心思打下根底
要培育学生杰出的特性心思品质，首要培育班主任杰出的特性心思品质，要引导班主任教师多学习心思方面的论著，安排班主任评论什么才是健康的心思、怎样培育自己健康的心思品质。与此一同，要为班主任供给岗位、供给训练的时机，让班主任在实践中培育杰出的特性心思品质。
五、展开班主任的作业经历沟通，不断前进班主任德育作业的实践才干
篇10
【关键词】高职院校 专业教师 专职班主任
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889,202604C-0108-03
近年来，跟着高职院校的不断扩招，生源主体发生了很大的改变。中职生源的高职生占的比重越来越大。中职生源的高职生在很大程度上加大了学生办理作业的难度，这使得高职院校本来的专职教导员准则问题越来越多。为了能够加大对学生的办理力度，完结全程办理和精密办理，广西现代作业技术学院推出了由专业教师担任专职班主任的作业准则，取消了本来的教导员准则。本文以广西现代作业技术学院为例，就高职院校专业教师担任专职班主任的优势及问题进行剖析，并针对所存在的问题提出相应的对策和主张。
一、专业教师担任专职班主任的优势
,一学生办理作业全面化、精密化
由专业教师担任专职班主任，与教导员准则比较，最大的特色便是缩减了办理人数。广西现代作业技术学院之前的教导员准则在办理人数上依照教导员∶学生≤1∶200的份额装备，一名教导员往往要一同办理3-5个班级。由于学院要求每个班级每周都要参与升旗、晨读等活动，每天晚上都要上晚自习和查看晚归，每周日晚上要举行主题班会，每项作业都要求教导员在场。除了这些日常办理作业，教导员还要做好生源地助学借款、贫困生确定、奖助金鉴定、作业计算等其他作业。这样导致教导员作业特别深重，办理压力非常大，许多作业都办理不过来，而且还简略犯错。为了保证办理作业的顺利展开，广西现代作业技术学院推出由专业教师担任专职班主任办理准则，并规则一名教师只装备一个班级进行办理。这样一来，班主任不只能够高效、精确地完结各项贫困生确定、奖助金鉴定等作业，还能够对所办理的班级进行全面盯梢。不管是升旗、晨读，仍是晚自习、晚归查看、主题班会等，各项作业都能得到安稳有序的展开。从专职班主任准则履行效果来看，学生迟到、旷课、晚归、打架斗殴等现象显着好转，学生懂得讲礼貌、讲文明，由之前见到领导和教师不理不睬的状况改变为见到领导和教师自动打招呼，能够自动帮忙有困难的同学。这处理了之前教导员准则所留传的问题，大大改进了学生办理作业的状况，真实完结了对学生作业的全面化和精密化办理。
,二能为学生供给专业教导，监督学习纪律
专业教师担任专职班主任，不只能为学生供给日子上的关怀与服务，还能为学生的专业学习供给教导和起到监督的效果。广西现代作业技术学院要求班主任每周晚自习至少下教室3次，要求专业教师每周晚自习对任课班级进行教导答疑2次。专业教师担任专职班主任后，充当了班主任和专业教师的两层人物，这样每周晚自习至少须下到教室5次，底子上每天晚自习班主任都去教室，然后增加了教师与学生之间沟通与沟通的时机。使用晚自习的时刻，班主任能够充分地把握本班学生的学习日子状况，帮忙日子怅惘的学生树立正确的人生观、价值观，还能够帮忙效果较差的学生树立正确的学习办法，及时回答学生在学习进程中遇到的各种专业问题。除此之外，班主任还能够使用讲堂教育时刻，对学生的学习起到监督的效果，及时发现迟到、旷课、上课玩手机、睡觉等违背上课纪律的学生。关于上述情况严重的学生，班主任能够选用专业教导的时机，与学生进行谈心说话，帮忙学生整改。
,三能教导学生课程试验，前进技术水平
高职教育的人才培育方针是培育习惯出产、建造、办理、服务榜首线的高级技术应用型专门人才，因此高级作业教育培育的学生除要具有必定的理论常识根底外，更重要的是要把握高端的操作技术。由专业教师担任班主任，能更好地满意这一需求。以广西现代作业技术学院工业剖析技术专业为例，该专业所开设的课程底子上都是理论与实践相结合的课程，如剖析化学、化工产品查验、矿石剖析等，课程授课地址底子上都设在试验室。这些课程让班主任担任任课教师，更有利于学生操作技术水平的培育和前进。由于班主任与学生沟通与沟通时刻更多，不只能够在上课时刻对学生进行技术教导，还能够使用课余时刻如晚自习进行教导。教师在平常的授课进程中，能够经过展开各种类型的试验，让学生把握各种操作技术。关于接受才干较差、技术不过关的学生，教师则能够使用晚自习的时刻进行1对1、手把手教育加强教导。别的，班主任还能够教导学生参与各种试验技术比赛，前进技术操作水平。
,四能教导学生编撰结业论文
结业论文是查验学生在校学习效果的重要办法，也是前进教育质量的重要环节。结业论文对培育学生文献资料搜集、阅览和收拾的才干，归纳运用所学理论常识处理实践问题的才干，独立剖析及处理数据的才干具有重要效果。由于班主任又是专业教师，有着丰厚的专业布景常识，在办理学生作业的一同，还能够教导学生编撰结业论文。如教导学生怎么使用学院数字期刊查阅参考文献，怎么阅览和收拾文献资料，介绍编撰论文的底子格局和要求等。除此之外，还能够担任学生结业论文的教导教师。从论文的选题、试验作业的展开、数据剖析及编撰等整个进程，均起到教导和监督的效果。
,五能教导和引荐学生作业
首要，班主任能够帮忙学生正确知道自我，战胜求职心思障碍。由于班主任从事本专业的教育作业，对本R捣⒄瓜肿础⒕鸵登熬昂颓魇票冉狭私猓然后能够教导学生拟定杰出的作业生涯规划。其次，班主任因本身专业展开需求，每年均须下到企业参与出产实践学习，因此往往与企业联络亲近，熟知企业招聘需求信息。一旦需求用人，班主任会榜首时刻将用人信息引荐给结业生，为学生供给更多的作业时机。再次，由于专职班主任只办理一个班级，作业作业往往会做得更细。在学生外出顶岗实习期间，班主任有更多的时刻和精力对学生进行盯梢。一旦发现学生对当时实习单位不满而存在离任的心思，班主任在做好学生思维作业的一同，还能够为学生供给再作业的时机，保证结业生作业率的前进。
二、专业教师担任专职班主任存在的问题
,一办理经历缺少
广西现代作业技术学院现在的专职班主任部队过于年青化，许多都是从高校刚结业的应届结业生。关于他们来说仍是榜首次走上人生的三尺讲台，还处于从学生向教师改变的过渡期。即便部分教师在学生阶段担任过学生会干部，有必定的学生办理作业经历，可是，关于高职生特别是中职升高职的学生来说，他们的办理经历是远远缺少的。由于高职生是一类特别的集体，不光常识根底较差、缺少自主学习才干，还存在思维本质差、简略发生自卑心思的问题。面临这类特别集体，许多年青教师会遇到许多从未遇到过的问题，加之又没参与过班主任的专业训练，缺少教育学和心思学常识，学生办理和思维教育作业经历相对缺少。
,二科研作业展开不力
由专业教师担任专职班主任今后，严重地影响到专业教师科研作业的展开。由于教师的精力和时刻是有限的，班主任作业的展开需求消耗教师许多时刻和精力。从早上的升旗、晨读到课间纪律查看再到晚上的自习教导、晚归查寝，还有各种资料的制作和报送。加之班主任还要备课、上课，教导学生试验比赛、结业论文等，周末的时刻也被占用不少，然后导致专业教师底子无法专注于科研，终究导致宣布的论文数量在削减，论文质量也在下降，这不利于教师职称的申报和鉴定。
,三作业活跃性不高
尽管由专业教师担任专职班主任作业优势显着，但这一准则的推行，整体上不容乐观。尽管学院明文规则每名专业教师均须有必定的学生办理作业经历，不然职称的申报和鉴定采纳一票否决。可是，能够自愿报名担任班主任的教师仍是不多。由于班主任作业使命重、压力大，一旦做了班主任，就得对学生担任，得坚持每天早上和晚归。学生一旦出什么问题，班主任便是榜首责任人。许多教师特别是老教师，怕承当责任，甘愿上课也不愿意担任班主任。别的，导致班主任作业活跃性不高的要素还有班主任补贴相对较低，班主任作业的支付远远大于所得到的报答。
三、对策主张
,一加强班主任的训练学习与经历沟通
针对班主任学生办理经历缺少这一问题，可经过以下两种方法加以处理。榜首，加强专职班主任的训练和学习。广西现代作业技术学院于2016年7月6日―10日举办了榜首期班主任作业技术训练班，邀请了广西师范大学的多位专家和教师进行现场授课和教导。此次训练内容包含“互联网+”年代班主任作业及人物变迁、主题班会规划与安排、谈心说话技巧及实践、学生集体教导操作技术等作业内容。经过训练，实在前进了班主任的本质和专业技术。第二，促进班主任之间的经历沟通。定时展开班主任经历沟通座谈会，发挥“传帮带”的效果，新班主任能够将学生办理作业中遇到的问题与老班主任进行沟通评论，使问题能够得到及时处理。
,二恰当减轻班主任作业使命
在不影响学生办理作业整体效果的根底上，能够恰当减轻班主任的作业使命，如升旗、晨读考勤、晚归报送，没必要要求班主任每次都去现场查看，能够由班干部帮忙完结。或许从学生中遴派一批优异学生担任助理班主任，经过勤工俭学的方法帮忙班主任完结日常监管作业。如忧虑学生招摇撞骗，班主任能够采纳不定时抽检的方法加以监督。这样一来，班主任能够恰当腾出时刻和精力去从事相关科研作业，促进本身在专业领域内的进步。
,三完善班主任办理准则，实施奖赏机制
针对班主任作业活跃性不高的问题，处理办法如下：首要，树立和完善班主任作业办理准则。清晰班主任作业责任，拟定作业量化查核内容及规范。恰当时进班主任底子补贴，有用调集班主任作业的活跃性。一同，实施起浮补贴和奖赏补贴，对学生办理作业体现杰出的班主任，要给予恰当的奖赏。其次，加强对专业教师的思维发动作业。学院的展开离不开每位教职工的不断尽力，应鼓舞有经历、有才干的教师活跃加入到班主任部队中来，不断推动班主任部队建造，打造出一支坚实有力的办理部队。再次，推动优异班主任的u奖评优作业。每年选出一批作业超卓、才干杰出的班主任，作为评优方针，颁布荣誉证书并给予必定的物质奖赏。
综上所述，高职院校由专业教师担任专职班主任具有许多优势，不光能够完结对学生的全面办理和精密办理，还能够为学生供给专业教导、试验比赛教导和结业论文与作业教导等。可是，专职班主任这一准则的推行还存在一些问题，高职院校要在现有班主任准则办理的根底上，出台更为完善的作业准则，一同加强对班主任的训练和学习，不断推动班主任部队建造，终究打造出一支坚实有力的办理部队。
【参考文献】
[1]王伟，黄玉S.高职院校专业教师兼职班主任作业的评论[J].广西教育，2012,11
[2]戴晓云，田晓，黄云奇.专业教师兼职班主任在高职院校人才培育中的效果与实践探求[J].广西教育学院学报，2012,1
[3]张云萍.高职护理专业教师兼任班主任作业评论[J].卫生作业教育，2014,7
[4]丁雷.对专业教师担任高职院校班主任作业的考虑[J].镇江高专学报， 2015,1
【基金项目】2016年度广西作业教育教育变革研讨严重投标课题,GXZJ2016ZD23
