助航生活常识网导语：怎样才干写好一篇一般话宣扬语，这就需求搜集收拾更多的材料和文献，欢迎阅览由好用日子网收拾的十篇范文，供你学习。
篇1
2、推行一般话，公务员要带头。
3、推行一般话，沟通你我他。
4、活跃遍及民族一同语，增强中华民族凝聚力。
5、说一般话，写规范字，用文明语，做文明人。
6、一般话是咱们的校园言语或说一般话迎四方学子；用文明语送一片真情。
7、沟通——从一般话开端。
8、文明语深化你我心，一般话融汇南北情。
9、面向现代化，推行一般话。
10、一般话，使你我靠得更近。
篇2
本年的9月13日——19日是全国推行一般话宣扬周，咱们将本着务实、立异的精力，遵循“一般话——十年推行，新世纪遍及”主题，从我校的实践动身，仔细方案，精心安排，使本届推普周作业获得圆满成功。一、本届推普周活动的主题“一般话——五十年推行，新世纪遍及”。二、宣扬遵循《国家通用言语文字法》大力推行一般话，促进言语文字规范化。并指定一位行政人员专门担任此项作业，安置推普周各项活动及使命。三、活动展开
㈠活跃有用的言论宣扬
1．在校园内粘贴推普周宣扬画，悬挂“正确运用祖国的言语文字，大力推行一般话”等大型标语，建立宣扬栏一块。烘托推普气氛，扩展推普宣扬的影响。
2．9月14日，运用升旗仪式国旗下说话进行宣扬。9月19日，运用播送站向学生宣扬一般话常识和祖国绚烂的文明。
㈡展开方法多样的校内活动
1．为了进一步仔细遵循履行《国家通用言语文字法》，进一步前进教师的言语规范知道和推普参与知道，促进我校推普和言语文字规范化作业向纵深展开，安排教师展开一般话大赛。
篇3
2、爱国旗，唱国歌，说一般话。
3、便于沟通有方法，请您讲好一般话。
4、常讲规范一般话，刻画教师好形象。
5、畅谈一般话，传达龙文明。
6、七步之才一般话，沟通国际无极限。
7、促进民族融合，加强民族团结，请讲一般话。
8、咱们都说一般话，南北沟通不为难。
9、咱们都说一般话，国际因你而精彩。
10、咱们全说一般话，足不出户不为难。
11、大力推行一般话，华夏文明传全国。
12、大力推行一般话，增强中华民族凝聚力。
13、二十一世纪，你还不会说一般话吗？
14、发扬国风，从说中国话起；说中国话，从一般话开端。
15、作业轻松日子夸姣，幸亏一般话讲得好。
16、沟通，从一般话开端。
17、国家推行全国通用的一般话。
18、汉语走国际，沟通促谐和。
19、华夏连心，谐和同音。
20、华夏一语连心，大爱永驻；四海同声相应，谐和共生。
21、活跃遍及民族一同语，添加中华民族凝聚力。
22、活跃遍及一般话，齐心协力奔小康。
23、家乡话亲热限家乡，一般话通用不一般。
24、削减方言差异，拉近你我间隔。
25、讲好一般话，朋友遍全国。
26、讲一般话，写规范字，做文明人，立异风气。
27、讲一口流利的一般话，让您作业有成。
28、拉近互相的间隔，领会说一般话的魅力。
篇4
【要害词】少量民族区域；校园；推行一般话；战略
一般话在校园现已推行近60年，汉言语才干的凹凸也成为许多少量民族人才自我鉴定的要害方针之一，越来越多的人开端参与一般话水平测验。少量民族的学生对一般话的学习，首要要明晰，学习一般话并非仅仅是认同汉语和母语，而应该把一般话的学习上升到“中华一体”的高度，这是一种国家情感归属的心思和举动。
一、在少量民族区域校园推行一般话的含义
在少量民族区域推行一般话能够促进各民族整治、经济、文明、教育、科学等作业的高速展开，该区域的现代化建造具有重要影响。少量民族对传统言语的运用是对民族文明的必定和传承，可是跟着对外沟通的不断增多，把握一门通用言语是非常有必要的，此刻推行一般话就显得非常必要了。
首要，推行一般话能够促进不同民族的沟通，削减外交困难，然后能够促进社会交往，维护国家的一致和安靖。然后，跟着科学技术的前进和展开，以及社会主义现代化的不断深化，对一般话的推行提出了愈加严峻的要求，高新技术若想完结快速传达，一般话这一介质是必不可少的。终究，跟着改革开放的的遵循施行，咱们和国际间的沟通也越来越频频，推行一般话能够有用消除言语外交的隔膜。
二、少量民族区域一般话推行作业现状
首要，许多少量民族教师的一般话水平都不合格，这些教师一多半是当地的少量民族教师，这样即便教育教材能和其他区域同步，可是教师长时刻受本区域母语的影响，是很难把汉语语音正音灌输给学生的。这样的教育方法灌输给学生的是“汉语”，而不是“汉语一般话”，由于学生在很大一部分上是仿照教师的言语。
然后，少量民族学生对一般话的知道还不行。仅仅停留在应试阶段，或许对一般话考试的内容至今不清楚。汉语水平考试成绩高不必定一般话测验的水平就搞，由于一般话的评判不仅仅是文字，更重要的是汉语语音的底子常识，这反映了少量民族区域的学生短少正确的自我评判规范。
终究是教材具有必定程度的不合理性，不能有用的指出民汉言语的不同，辅导学生区分两种言语的不同。现在少量民族区域校园运用的教材有两种，一种是和汉族学生相同的语文教材，另一种是专门针对民族言语编写的教材。两种教材在少量民族区域的运用中，都具有必定的片面性，短少对民汉言语的元、子音发音对比示例，也没有触及到汉语声谐和音变发音。
三、在少量民族区域校园推行一般话的战略
3.1打造专业的一般话教师队伍
教师在校园推行一般话过程中起主导效果，要想在少量民族区域校园推行一般话，燃眉之急便是操练一支一般话水平较高的教师队伍。因而校园相关部分应该加强对教师一般话的操练，直接招聘汉族教师，从底子上保证推普作业的质量。拟定鼓舞方针，鼓舞教师不断前进自己的一般话水平。
3.2凭借多媒体前进操练质量
多媒体在很大程度上能够补偿教师白话上的缺少，知道学生进行一般话语音误差、发音缺点的纠正。所以，教师在教育过程中应留意多媒体的运用，包含录音机、复读机等。有远程教育资源的校园更应该充沛运用资源，完结一般话操练的规范化，前进和保证一般话操练的全体水平。
3.3在全校营建运用一般话的气氛
讲堂上的一般话远不能到达学好一般话的要求，所以要鼓舞学生在日常日子中运用一般话，好的一般话运用气氛能够使学生耳濡目染，得到较大的进步。为此，学下能够指定相应的办法：在校园有必要运用一般话沟通；鼓舞学生将一般话作为外交言语推行到校外。别的能够挑选优异的学生，创立一般话播送站，给学生一个兵士自我的舞台。为了鼓舞更多的学生参与其间，也能够进行德育评优活动。将一般话的推行运用和班级评选挂钩，以完善运用一般话完结外交的引导机制，对那些坚持运用一般话，不断学习一般话的学生和班级要给予必定的奖赏，调集他们学习一般话的活跃性，引导更多的学生参与到一般话的学习中来，构成自觉运用一般话沟通的知道。
3.4进步一般话的运用档次
在一般话推行的晚期阶段，就要经过一些活动，来进步一般话的运用档次。一般话大赛无疑是最好的一种挑选。能够举行全校性质的一般话大赛，寓教于乐。一般话大赛内容能够有靠近学生日子的小品，或许针对学生身边一些事的辩论赛，也能够是一些少量民族言语翻译成一般话等等。经过这场竞赛来使学生们知道到推行一般话的现实含义和重要性。
除了举行一般话竞赛外，还能够制造一些宣扬一般话的广告词和标语牌，鼓舞学日子跃参与到一般话的宣扬中来，将制造的宣扬语标牌放在校园显着的旮旯。别的一般话宣扬画和漫画制造竞赛等也是一种重要的方法。让学生们将一般话宣扬、运用过程中的一些现象付诸笔端，然后进步一般话推行作业的境地。
结束语
推行一般话能够促进经济展开，能够促进民族教育改革，能够改动少量民族区域教育落后的情况，能够促进不同民族的沟通，削减外交困难，然后能够促进社会交往，维护国家的一致和安靖。所以，这项作业还要锲而不舍的做下去，拟定科学合理的推行战略，完结言语的“中华一体”。
【参考文献】
[1]杨玲.少量民族学生汉语文知道剖析[J].教育与教育研讨，2009,4.
篇5
要害词：中职学生 规范运用 汉言语文字
现在社会不规范用字层出不穷。在咱们的日常日子中，商家招牌、广告宣扬、电视媒体常常错字百出、繁简不分。受社会不规范用字的影响，中职学生不规范运用言语文字的现象越来越多。讲堂上说本地白话方言；运用繁体字；写错别字；运用网络言语。特别是受本当地言的影响，说一般话不规范，卷舌音平和舌音不分，前后鼻音不分。一般话不规范导致医学用语不规范。我校的学生结业后大部分在医院临床作业，用语不规范极或许导致医疗事故。
面临上述种种情况，如不及时正确引导，学生极或许养成不规范运用言语文字的习气，终究导致表达沟通的紊乱。
一、中职学生规范运用汉言语文字现状的原因
一个人的言语表达和运用情况往往会受寓居环境、校园文明和社会环境、网络的影响。首要有以下几个方面：
1.寓居环境的影响。本校学生大部分来自乡村，他们自小触摸的言语都是本当地言，他们在这种寓居环境中和人沟通也只能用本当地言，一朝一夕，他们习气了这种言语环境，这也是构成乡村学生一般话根底差和羞于说一般话的要害原因。
2.校园文明的影响。本校学生大部分来自茂名区域，尽管教师用一般话授课，但学生课后依然习气用本地白话沟通，他们短少需求用一般话沟通的方针，说一般话的气氛不稠密。
3.社会环境的影响。社会上不规范用字层出不穷。在咱们的日常日子中，商家招牌、广告宣扬、电视媒体常常错字百出，繁简不分，对学生构成较大影响。
4.网络环境的影响。网络上的各种符号、方言的运用，导致了网络言语呈现白话化、粗俗化、不规范化的局势。学生摒弃传统的言语规矩而不管，一旦有了长时刻运用网络言语的习气，会导致正规言语运用才干的下降，如：“我靠”、“我晕”、“尖锐哥”、“你在玩什么东东呀？”、“哥做的不是作业，做的是烦恼”等等。
以上四方面是影响中职学生不规范运用汉言语文字的重要原因。要结合原因寻觅对策，才干引导中职学生规范运用汉言语文字。
二、引导中职学生规范运用汉言语文字的对策
,一营建杰出的校园言语文字环境
杰出的校园言语文字环境能够熏陶学生耳濡目染地规范运用汉言语文字。能够从以下方面做起：
1.教师要一马当先。教师平常上课或日常沟通都要自觉说一般话，规范书写汉言语文字，特别在教育过程中要重视培育学生的言语文字规范知道和运用才干，重视学生言语文字才干操练和培育。
2.运用各种前言创设杰出的言语文字宣扬环境
,1在校门口、教育楼楼道等夺目方位设“请讲一般话，请用规范字”为主题的永久性宣扬标牌。
,2运用黑板报、班团活动、专栏宣扬 “推行一般话、用规范字”的重要性，全面推动“双推”作业，创设规范言语文字的杰出环境和气氛。
,3充沛运用校园播送站、校园网络专栏以及校刊,报等宣扬阵地，活跃推行一般话，介绍国家有关文字法的常识，倡议学生和教师把一般话和方言结合起来进行对比性学习，有针对性地强化对本身方言的纠正。经过宣扬，尽力营建一种气氛，发明一种环境，让学生和教师在这种气氛和环境中遭到耳濡目染的影响和教育。
,二发挥语文教师的主导效果
发挥语文教师讲堂教育的主途径效果。语文教师讲堂用语有必要规范，板书笔迹应整齐明晰；将学生听、说、读、写多方面才干的归纳操练贯穿语文教育的全过程；教育中选用朗读、讲演、作文竞赛等多种方法，给学生广泛供给稳固语文常识和在实践中运用语文常识的机遇，使语文课成为校园遍及一般话，运用规范字的阵地。
,三常常举行各种言语文字规范化活动
1.规范运用汉言语文字与校园大型活动相结合。校园大型活动人员参与面较广，运用白话频率较高，这是操练一般话的极佳机遇。为此，校园在校文艺汇演、校运动会等活动中，都要求运用一般话，使一般话成为校园言语。
2.规范运用汉言语文字与评比赞誉相结合。为了促进规范运用汉言语文字，校园在年度和学期评比中参与规范运用汉言语文字的相关条款，作为三好学生、先进班级、优异教师和教研组的评定条件之一，促进言语文字作业的健康展开。
3.每年以“推普周”为关键，活跃展开“推普”活动，进一步强化校园用语、用字的规范性，营建“说一般话，写规范字”的气氛。经过展开辩论赛、诗歌朗读、书法竞赛、纠正错别字竞赛等活动，前进学生对言语文字的重视及讲好一般话的热心。
三、施行对策的开始效果
,一杰出的校园言语文字宣扬环境
校园内有固定的宣扬言语文字作业的标语、粘贴画；校办公楼、教育楼、图书馆等公共场所都设有运用规范言语文字的指示牌。我校在校园明显方位，像教育楼楼梯处、食堂、图书馆等公共当地粘贴了近二十块持久性言语文字规范化的宣扬牌和标语，时刻提示教师和学生要说一般话、用规范字，为师生营建了杰出的校园言语文字环境。
,二一般话成为校园通用语，人人自觉写规范字
从教师到学生，都把一般话作为教育和外交的东西。在教育流程办理的各个环节中，咱们都重视言语文字的规范。我校将用字规范化作为前进本质教育质量的一个方面，建立健全有关原则，并明晰要求：教师教育过程中有必要讲一般话、写规范字；在校园拟定的“教育底子功合格规范”中明晰两项底子功：教师要运用规范的一般话清楚精确进行教育和与学生沟通，用规范字规划板书、批改作业等。除书法著作外,倡议学生硬笔书法著作运用规范汉字，不得书写繁体字、异体字，特别不能呈现错别字。学生要学习运用一般话以及规范书写汉字，学生作业、考卷等要用字要规范。为更好履行此项规矩，校园加大了监监察看力度，经过定时不定时查看，引起全校教师的高度重视。在这一过程中，既培育了教师谨慎的教风，又养成了学生一丝不苟的学风。这些办法有力地增强了校园师生说一般话用规范字的自觉性。
,三加强校园各项文件材料、公共设施的言语文字规范
依照规范用语用字的要求，校园行政各科室对校园各类档案、相关的印刷材料、校园网页、各类会议场所的标语、印章、校领导的说话材料等进行严厉审阅把关；校内的各类公共设施、标识及学生宿舍、教职工宿舍、校园食堂的各类布告及宣扬品运用规范字；出书每一期校刊前，辅导教师进行论文的批改，对不规范字严厉进行批改，清除了繁体字、异体字和错别字等不规范用字，前进了刊物的质量，净化了校园言语文字环境。
篇6
一、前进知道，把言语文字作业归入校园全体作业。
我校一直坚持把言语文字规范化作业归入校园作业之中。在每年的校园作业方案和校园久远规矩中，都专门触及校园言语文字的规范化作业，保证言语文字规范化作业的顺畅展开。
1.前进对言语文字作业重要性的知道。
一般话和规范字是中华民族优异传统文明的结晶，其关于培育师生的爱国主义情趣，前进民族自豪感，罗致祖国优异文明，更好地学习和把握其它各科常识，都有极其重要的效果。
校园经过会议、升旗仪式说话等方法安排全校师生学习《中华人民共和国国家通用言语文字法》和教育部、国家言语文字作业委员会《关于进一步加强校园遍及一般话和用字规范化作业的告诉》。经过宣扬，前进师生员工对言语文字作业的重要性、必要性的知道，增强规范运用言语文字的知道，自觉投入到言语文字规范化作业之中。
2.建立言语文字作业领导小组。
为加强对校园言语文字作业的领导，校园专门建立了言语文字规范化作业领导小组，辅导与展开与言语文字作业相关的严重活动，全面领导和担任校园言语文字作业合格创立作业。
在言语文字规范化作业小组领导下，建立以“领导小组为龙头，全体教师为轴心，学生为根底”的“三级”言语文字规范化安排体系，保证此项作业有安排、有序列、有层次。
二、健全原则，使言语文字作业有章可循。
校园就拟定了相应的原则办法，以保证作业的顺畅进行。
1.规矩在各种会议和团体活动中有必要运用一般话。
校园规矩，一切课程有必要运用一般话授课，使一般话真实成为教育言语。学科教师要充沛结合讲堂教育加强对学生进行规范用语、用字操练。语文教师特别要加强学生一般话白话教育和汉字书写教育，要依照课程规范要求对学生进行规范用语、用字操练。校园的一切团体活动、学生的课外活动，教师之间、师生之间、学生之间的各种沟通沟通，悉数运用一般话。并经过教师和学生向社会、家庭辐射浸透，带动影响社会、家庭一般话的遍及与前进。
2.把言语文字的规范、规范作为各种评比活动的必要条件。
为了使“讲一般话，写规范字”成为每个师生的自觉举动，校园拟定了一系列办理规矩。将言语文字规范化作业归入教育教育惯例要求中，在听课、评课和教案、作业查看中，把言语文字规范化作业作为点评规范之一，要求学生平常沟通、上课答复问题均运用规范规范言语。校园还把言语文字运用才干作为对教师事务查核的一项重要内容，并列为教师聘任、晋级和评先评优的条件之一。班级把对学生的言语文字要求归入班规。
3.重视宣扬窗口，创立杰出的言语文字规范化的育人环境。
校园在师生中展开方法多样，赋有实效的言语文字规范化宣扬教育活动。运用国旗下说话、黑板报、标语等途径，宣扬言语文字规范化要求，提示师生在校园内规范用语用字。校园的公函、印章、标牌和教育软件、墙报等运用的汉字以及教师板书、批改作业、书写评语等都要契合规范要求，要成为文字规范的标本。校园每年精心安排并展开好“推普宣扬周”活动，在活动中前进知道，增强知道，明晰方针，营建人人“说一般话，写规范字”的杰出气氛。
三、展开活动，让广阔师生规范用语乐在其间。
杰出的言语文字运用气氛，离不开广阔师生的活跃参与。因而，校园把辅导和教育广阔师生“讲一般话、写规范字”作为校园言语文字规范化作业的要点来抓，并为此展开系列活动。
1.把言语文字规范化作为各项活动的评比方针。
在活动中运用和推行一般话、规范字，将言语文字规范化作业贯穿于教育教育的全过程。在校园展开的各种方法的竞赛，如主持人竞赛、讲演竞赛、吟诵竞赛及教师教育竞赛时，咱们把言语文字的规范运用归入到这些评比之中，然后让师生自觉养成讲一般话，写规范字的好习气。
2.活跃展开方法多样的言语文字宣扬教育活动。
依照“大力推行，活跃遍及，逐渐前进”的方针，校园坚持运用各种途径和方法，大力宣扬言语文字规范化，增强师生言语文字规范化的知道，前进规范用语的水平。校园设置言语文字作业宣扬标语，在楼道设置“说一般话，写规范字”等永久性标语牌，并运用升旗仪式、宣扬栏、班会等各种方法展开“说一般话，写规范字”的宣扬。此外，校园高度重视一年一度的推普周作业，培育学生养成说一般话的习气。
3.活跃展开“推普周”系列活动。
每年秋季，校园都安排“推普周”系列活动，粘贴宣扬标语，介绍推普常识，展现言语文字魅力。期间，运用升旗仪式进行“大力推行和规范运用国家通用言语文字”的主题说话，加大宣扬力度；各班展开“啄木鸟”活动，安排学生对校园内、社区内街名、广告牌、店肆牌子、指示牌、公共设施标志牌、说明性文字等用字中存在的错别字、繁体字、异体字、二简字、残缺字等拍照、记载下来，进行专项纠错。这些活动，大大前进了师生参与言语文字规范化作业的热心，营建了杰出的言语文字规范化作业的气氛。
4.活跃展开主持人风貌秀、经典著作吟诵大赛等活动。
我校每年展开“柳小金话筒”主持人风貌秀，经典著作吟诵大赛等活动，经过这些五光十色的活动，旨在培育学生的杰出读书习气，前进学生的人文涵养和言语文字运用才干，为学生供给展现自我的机遇平和台，给学生广泛供给稳固言语文字常识、运用言语文字的机遇，使学生学在其间，乐在其间。
四、问题及对策
首要，在言语文字操练问题上，有些教工重视不行，对一般话测验活跃性不高，需求在实践中不断调整作业战略，力求一致思维，前进知道，进步本质。
其次，良莠不齐的网络言语给校园言语文字规范化作业带来新的冲击，有些学生会自觉不自觉地运用网络言语。教师怎样引导，这是摆在咱们面前的新课题。
篇7
安身区域实践，遵循教育方针
孝昌县是个多方言区域，校园的师资装备首要有两种类型：一是来自本县各方言区域的优异教师，二是近年来从全省各地招聘的骨干教师或大学优异结业生，而校园的生源来自全县13个城镇的各方言区域。因而，校园师生之间沟通的通用言语便是一般话，这就为在校园内大力推行一般话发明了极为有利的条件。
别的，作为县一级要点校园，校园一向重视校园文明建造，重视以优异的传统文明来熏陶学生的情趣，这也使得推行一般话、规范言语文字的运用有了肥美的土壤。校园依据《中华人民共和国国家通用言语文字法》，遵循履行国家和省有关言语文字的方方针，以“大力推行一般话，规范校园用字”为尽力方向，活跃宣扬言语文字规范化作业的重要性，加强言语文字的演示带动和辐射效果，力求经过展开言语文字规范化演示校园建造活动，推动校园的言语文字作业，强化师生的言语文字规范知道，前进言语文字的运用水平。
健全安排机制，营建校园气氛
建立领导小组，完善作业机制 校园高度重视言语文字规范化作业，建立了言语文字规范化作业领导小组，由校长担任组长直接领导展开作业，分担各项作业的副校长担任副组长，领导小组成员涵盖了各处室担任人，构成了完善的校园言语文字作业网络。教务处首要担任教师一般话操练、检测、规范用字等作业，还担任教师评聘、查核、职务进步、各种宣扬用语等作业。德育处、少先队首要担任学生推行一般话、运用规范字的作业等。
建立监察小组，及时提出定见 校园建立了言语文字规范化作业监察小组，由校长担任，组员包含各处室担任人、各教研组组长。首要担任教师教育用语、用字，讲堂言语文字规范发的监察作业，并及时提出整改定见。
健全规范原则，加强学习知道 校园逐渐建立健全了一般话推行和规范用字原则，如《农庄小学学生言语文字行为规范原则》《农庄小学言语文字规范化作业原则》《农庄小校园园用语用字办理原则》等十多项原则，这些原则使全校师生在说好一般话、写好规范字方面有章可循。一同，校园坚持把言语文字作业归入教育惯例办理、归入教师底子功操练、归入学生技术培育，促进师生自觉规范运用言语文字。
重视文明建造，创设学习气氛 校园设立了“请说一般话，请写规范字”等标语牌、宣扬牌；班级黑板报拓荒了“说一般话写规范字”宣扬专栏；少先队充沛运用晨会、升旗仪式、红领巾播送站等宣扬推行一般话、写规范字的含义，把营建规范言语文字气氛与校园文明建造相结合，创设了说一般话、写规范字的稠密气氛。
展开多种活动，进步教育质量
规范教师行为，进步专业实力 教师是规范言语文字作业的主力军，因而，校园经过安排、展开操练、举行、“吟诵竞赛”等多种方法进步教师言语文字运用水平。每学期展开全员性“我读书、我贡献、我高兴”的读书学习活动，定时展开“读书陈述沟通会”“读书讲演竞赛”等活动，极大地前进了教师一般话运用水平。一同又展开了全员性练字活动，教师书写水平有较大前进。校园每年还按方案安排教师进行言语文字相关作业的操练，进一步前进了教师的一般话水平，进步了教师的文学涵养。
展开多种活动，前进学生才干 为更好地促进言语文字作业展开，前进学生运用言语文字才干，校园还施行“以美育人”战略，在学生中深化展开多种活动，以活动促进言语文字规范运用。
校园长时刻坚持经典古诗文吟诵活动，培育学生对以汉语白话字为载体的传统文明的酷爱，并构成了“科学与人文偏重，经典与时髦同行”的办学特征；经过展开每年一度的“校园读书节”活动，以及“书香班级”的评选，在全校构成了“读经典书，做有根人”的学风，让学生在读书中领会中华民族五千年传统文明的魅力，在读书中培育学生对祖国言语文字的酷爱和爱国主义的情感，前进学生人文本质，春风夏雨，润物无声。
校园还开设书法课，把铅笔字、钢笔字、毛笔字作为校本课程每周每班一节；经过举行著作展现、手抄报大赛、全员性学生写字竞赛，规范学生书写。一同，校园活跃发挥本身辐射效果，致力于向全社会推行一般话作业，教职工、学生坚持在社会上、家庭中说一般话……这些活动，练习了学生的白话水平，前进了学生的书写水平。
篇8
一、辅导思维
仔细遵循履行《国家通用言语文字法》，尽力前进全市食品药品监管体系言语文字作业办理水平和言语文字运用的规范化水平，进一步推动言语文字作业原则化、规范化建造，保证到达国家三类城市以上言语文字作业规范，并顺畅经过评价检验。
二、查看评价作业内容和要求
,一评价内容：言语文字作业归纳办理、遍及一般话和社会用字办理方面。详细为开始遍及一般话，使一般话成为涉药职业的首要作业用语和服务用语，其间局机关作业人员要到达三级水平。完结汉字的社会运用底子规范，首要包含辖区内的药品、医疗器械的包装用字、公共场所标牌、指示牌、宣扬牌和广告文字规范，字型完好，其间手书招牌凡运用繁体字的须在明显方位装备规范字牌。
,二评价规范：依照《*市三类城市言语文字作业评价规范,试行》和《*市三类城市言语文字作业评价规范,试行施行细则》履行。
,二评价规模：*市城区,乐成镇各药品、医疗器械出产和运营企业。
,三评价查看的方法：评价采纳实地查看的方法和随机查看相结合的方法确认受检单位。
三、迎候查看评价的作业安排
,一宣扬发起，安置作业阶段,4月1日－5月10日
学习和宣扬言语文字法令、法规活动。运用局周五学习会原则安排学习《国家通用言语文字法》、浙江省《施行方法》和《浙江省言语文字作业委员会关于展开国家三类城市言语文字作业评价的若干定见》,浙语〔2007〕1号精力，多途径、多方法地做好宣扬发起作业，让局机关作业人员及相牵涉药单位从药人员了解《国家通用言语文字法》的底子精力，了解合格内容，增强迎候查看的知道，自觉合作完结合格作业。
,二自查整改阶段,5月11日-7月10日
1、建立迎评领导小组，拟定迎评作业方案，确认迎评作业联络员，并以文件的方法报市语委办。
2、安排人员对体系内用字和推普情况进行专项查询，把握规范用语用字现状，对不规范用字现状做好记载，并拍照留存，要求其期限整改。
3、依照《*市国家三类城市言语文字作业评价规范》、《*市迎候国家三类城市言语文字作业评价职责部分使命分解表》的要求，展开自查自评，填写《自测表》，编撰《自评陈述》，搜集收拾三年来展开言语文字作业的材料，对照《评价规范》和《施行细则》构成台帐。
,三评价监察阶段,7月11日－8月31日
本着以评促改、以评促建、重在前进的底子原则，对我市相牵涉药单位的用字规范进行查看评价，及时反应查看评价定见。一同，各受查看单位仔细拟定整改方案，并针对薄弱环节进行要点整改，前进言语文字运用规范化水平。
,四整改前进阶段,9月1日－10月11日
1、举行迎评作业再发起大会，总结评价监督阶段作业，安置整改前进阶段使命。
2、对照《评价规范》、《施行细则》、评价实测表，针对*市语委预评价查看中发现的问题进行整改，查漏补缺，进一步批改完善《自评陈述》和各类台帐。
3、安排一般话水平没有合格的相关人员参与操练和测验，力求相关人员的一般话水平悉数合格。
,五承受评价阶段,10月12日－11月上旬
进一步完善评价作业档案，编撰多媒体专题报告材料，承受专家组正式评价。
四、作业要求
,一一致思维，前进知道，加强领导。展开城市言语文字作业评价是仔细遵循施行《国家通用言语文字法》的底子办法。完结言语文字规范化，对展开我市文明卫生作业，前进市民归纳本质，建立城市杰出形象，加强三个文明建造具有重要含义。各科室和各涉药单位要从实践“三个代表”重要思维和建造谐和社会的高度，进一步一致思维，前进知道，加强领导，将言语文字作业归入日常作业，做到迎检活动有专人办理、有专人担任，切实将作业落到实处。
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一、辅导思维：
环绕20XX年市言语文字作业的一致要求和安置为方针，结合园务方案，强化幼儿园言语文字作业，稳固言语文字作业获得的效果，进一步规范强化日常作业，依据言语文字作业的方针、方针，使之更好地为前进教育教育质量服务，持续深化宣扬与学习《国家通用言语文字法》，进一步前进全园师幼的言语文字规范知道和推普参与知道，展开多样活动，使幼儿园言语文字作业进步到一个新的高度。
二、作业方针：
我园将持续以《以文明滋润，促师幼谐和展开》为引领，厚实、有序、有用地展开各项作业，以市级课题《大众文学才智阅览促进幼儿谐和展开的实践研讨》为抓手，将推普活动和经典吟诵活动奇妙地融于日常展开的大众文学课程之中。以市级言语文字规范化演示校评价确定活动为关键，将《浦东新区言语文字规范化演示校评价细则(试行稿)》为原则，活跃宣扬言语文字作业的重要性，厚实推动言语文字规范化演示带动作业;促进园文明建造和精力文明建造。
三、办法内容
(一)加强言语文字规范化建造进一步完善体系，前进办理水平。
1、园领导及全体教师要进一步增强对言语文字作业的职责知道，充沛发挥言语文字作业领导小组的效果，做到分工合作，齐抓共管，持续将言语文字作业成为幼儿园惯例办理，并做好文字材料的搜集和归档作业，进一步规范推普作业，偏重视发挥幼儿园、家庭、社会教育的三结合效果。
2、活跃展开《国家通用言语文字法》的学习，创设杰出的言论气氛，构成多方合作，齐抓共管的局势，使全体教职工都活跃参与到说一般话、写规范字的活动中来。
3、加强日常的深化化，做到言语文字作业惯例化。把一般话运用才干作为幼儿园文明班评选及对教师作业的查核相结合。
(二)持续营建校园推普环境，加大言语文字宣扬力度。
1、营建推普宣扬气氛：
(1)在幼儿园内规划宣扬标语，并依据活动的进程及时更新，尽力营建一个人人说一般话，写规范字的杰出气氛。
(2)各班充沛运用好家乡联络栏，营建推普宣扬气氛，做到家乡联络。
(3)各班的教师担任班级的言语文字作业，并每班推选2-4名推普员，帮忙教师完结园表里的推普宣扬和查看作业。
2、充沛运用传媒宣扬：展开五光十色的师幼言语文字活动，进步言语文字规范化运用才干。
(1)坚持每周二、四正午开设小喇叭播送，经过师幼互动、人人参与前进幼儿听、说一般话的才干和爱好。并安排小喇叭播送评比活动。
(2)凭借网络渠道及班级主页，向教师、家长及幼儿宣扬推普的含义和效果。
(3)凭借园报《澧幼风》向家长宣扬推普常识。
(4)结合优质教育活动，领导和各科组长及时深化讲堂和教研活动中，将教师讲一般话、用规范字作为调查方针，归入惯例办理。力求本次活动中促进教师言语文字运用才干。
(5)安排教师展开啄木鸟找错纠错活动，查找并纠正园表里不规范的用字现象。
(6)对教育教育材料言语文字规范化进行查看：含教育教育作业方案、备课、评语等材料的查看。
(7)安排展开教师讲故事竞赛和幼儿小青蛙故事赛。
(8)安排展开我行我秀幼儿扮演活动。
(9)结合园本课程，活跃展开古诗、童谣和中华经典吟诵活动，宏扬民族文明。
(10)安排展开全国推行一般话宣扬周系列活动。
(三)竭尽全力，迎候言语文字演示校的评价确定。
依据浦东新区语委办的要求，本年我园将迎来浦东新区言语文字规范化演示校评价确定作业，我园将充沛运用这个关键，指定专人担任此项作业，并发起师生一同参与，做到言语文字作业三归入，一浸透，即把前进幼儿言语文字规范知道和言语文字运用才干的要求归入幼儿园的培育方针和有关课程规范，归入教育教育和幼儿技术操练的底子内容，归入幼儿园作业日程和惯例办理，浸透到幼儿的一日活动中。然后进步幼儿园言语文字作业的全体水平，更好地发挥言语文字演示校在全社会言语文字规范化作业中的引领和辐射效果。
四、每月作业安排：
二月份：
1、编撰言语文字作业方案，拟定言语文字办理网络图。
2、全园展开错别字整改活动。
3、小喇叭播送开播。
三月份：
1、园本研修听课评课活动。
2、材料预备，迎候言语文字演示校的评价确定。
3、《澧幼风》小报。
4、安排幼儿参与小青蛙故事竞赛。
四月份：
1、规范用字、用语的查看。
2、迎候浦东新区言语文字演示校的评价确定。
5、教师硬笔书法竞赛。
五月份：
1、教师读书月活动。
2、优异教师展教师风貌听课评课活动。
3、《澧幼风》小报。
4、迎六一童谣吟诵活动。
5、幼儿我行我秀扮演活动。
六月份：
1、小播送评比。
2、评选推普标兵。
3、编撰读书心得。
九月份：
1、安排展开第届全国推普宣扬周活动。
2、迎国庆中华经典和诗歌吟诵活动。
十月份：
1、规范用字、用语的查看。
2、《澧幼风》小报。
十一月份：
1、教师读书活动。
2、园本研修听课评课活动。
3、推普志愿者活动。
十二月份：
1、小播送评比。
2、评选推普标兵。
3、迎新诗歌会。
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班会是班级教育活动的方法之一，是班主任依据教育、教育要求和班级学生的实践情况建立主题、环绕主题展开的一种团体活动。经过班会来展开细节教育、前进学生对细节的知道，对促进学生的生长和建立人生观都起着重要的效果。比方，展开《我的小书包》主题班会，教给学生怎样给书本及其他学习用品进行分类，在书包里怎样摆放，怎样做才是对书包和书本的维护，经过演示、解说、着手演练等方法，让学生学会收拾自己的物品，培育他们的着手才干和自理才干。
二、捉住讲堂，进行细节操练
上课是校园教育活动的首要部分，在讲堂上进行细节教育，也就捉住了习气培育的底子。因而，班主任在讲堂教育中要重视培育学生的杰出习气，如对坐姿、读书姿态、写字姿态等进行纠正规范，操练学生养成上课铃一响，学生应安坐在教室里，等候教师上课的习气，迟到了要得到教师的答应才干进教室的习气等。并且要重视讲堂惯例教育，培育学生在讲堂上养成仔细听讲，活跃讲话，举手答复，答复问题运用一般话，声响嘹亮等习气。曩昔上课只看教师怎样处理教育环节，怎样规划教育，现在要把对学生习气的培育，重视学生的细节体现也作为一堂好课的规范。
三、创设谐和气氛，熏陶学生行为
学生一天之内三分之二的时刻都是在校园度过，创设谐和的班级气氛，就能对学生进行耳濡目染的熏陶和教育含义。
,1优化人文环境。如在教室门口的展现栏里悬挂学生的美术著作和书法字画，使学生感触美的熏陶；在学生常常课间活动的当地，粘贴习气养成方面的名人名言或提示语、警示语等，如在洗手池上粘贴“节约用水“”地球的终究一滴水不该是咱们的眼泪”等提示语，在救活器件的窗框上，粘贴怎样运用的宣扬画；使学生不时承受文明的洗礼。
,2优化自然环境。校园里多些美化掩盖，带着学生知道花坛里悬挂“花的种类”的介绍，和他们一同赏识草丛里“小草也怕疼的”宣扬语，使学生在杰出的环境中不断熏陶自己的行为。
