学课件范文

导语：怎样才干写好一篇学课件，这就需求搜集收拾更多的材料和文献，欢迎阅览由好用日子网收拾的十篇范文，供你学习。

篇1

长城教育课件图片：

课件规划准则：

1、教育性准则：要明晰教育方针、要杰出关键难点、要有灵敏的教育办法、教育方针要有针对性。

2、启示性准则：首要包括爱好启示、比方启示、设题启示。

3、科学性准则：课件应该能正确表达学科的常识内容。

篇2

方针：

1、了解故事内容，学习描绘月亮改变的句子。

2、开端了解故事中比方办法的运用。

预备：

克己夜晚天空的背景图，月亮改变图。

进程：

1、以猜谜语的办法导入活动。

“有时圆圆像个盘子，有时弯弯像只船，要问这个是什么？晚上昂首向天看。”

2、教师完好叙述故事一遍。

这个故事标题叫什么？故事里说了件什么事？

3、教师运用图片讲故事，协助幼儿了解故事内容。

,1月亮姑娘为什么要做衣裳？

,2月亮姑娘为什么三次都没做成衣裳？

,3月亮姑娘她是怎样变的呢？

4、教师运用教具再次叙述故事。

月亮姑娘是怎样样改变的？,引导幼儿学习月亮改变的词句。如：细细的、弯弯的、如同小姑娘的眉毛。如同弯弯的镰刀等。

5、向幼儿介绍故事中的比方办法。

,1故事里把月亮姑娘比作什么？这样的比方好听吗？好在哪里？

,2你有调查过月亮吗？你觉得它像什么？启示幼儿晚上调查月亮的改变并用图像作记载。

附：故事夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好象小姑娘的眉毛。冷风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上，月亮姑娘想：我仍是找一位成衣师傅做件衣裳吧。成衣师傅给她量了尺度让她五天以后来取。过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿好象弯弯的镰刀她来取衣裳了，衣裳做得真美丽，惋惜太小了，穿在身上连纽扣也扣不上。成衣师傅决议给她从头做一件，从头量了尺度，让她再过五天来取。五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的象只小舟。她来取衣裳，衣裳做得更美丽了，惋惜月亮姑娘连套也套不上。

成衣师傅涨红了脸，说：“我只好重做了。”又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，成衣师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，象一只圆盘那样，吃了一惊：“啊，你又长胖了！”成衣师傅叹了一口气，对月亮姑娘说：“唉！你的身段量禁绝，我无法给你做衣裳了。”

本来，月亮姑娘每天都在改变，所以她到现在还穿不合身的衣裳。你看，白日太阳公公出来了，她欠好意思出来，只虽顺晚上才悄悄地出面。

活动方针：1、了解故事内容，感知故事的首要结构。

2、创编故事内容。3、领会创编故事的趣味。

活动预备：

1、故事动画。

2、操作材料若干。

3、了解春、夏、秋、冬四季特征。

活动进程：

一、导入活动：,出示课件：大尾巴

猜一猜：这是什么？想一想：它象什么呀？

二、了解故事：

1、幻想故事。

小松鼠的尾巴有许多风趣的故事，咱们来看一看：

,1看,教师演示动画

春天：小鸡尾巴挡雨

夏天：蜗牛尾巴扇风

秋天：小兔尾巴扫叶

冬季：小猫尾巴保暖

,2说

在什么时节？发生了什么事？,让幼儿依据自己对课件的了解随便说说

2、完好赏识故事

究竟发生了什么事？跟你们说的相同吗？咱们来听一听。,教师完好地叙述故事

3、扮演

小松鼠真精干，能用它的大尾巴做好多作业，咱们一同来学一学精干的小松鼠，咱们一边学一边讲，比小松鼠更精干，好吗？

,咱们一同边叙述边扮演

三、仿编故事

1、评论：

,1春天，是什么样的？小松鼠出去逛逛，还会发生什么事呢？

,2夏天，是什么样的？小松鼠出去逛逛，又会发生什么事呢？秋天、冬季呢？,幼儿评论

2、仿编新故事

,1引导幼儿幻想记载

春天、夏天、秋天、冬季，小松鼠出去逛逛，又会发生什么作业呢，请小朋友去把它画出来。

,2幼儿彼此沟通请小朋友彼此说一说自己的幻想。

,3叙述新故事

选择几个小朋友的画讲一讲。最好能选择到春天、夏天、秋天、冬季，各一幅，编成一个完好故事。咱们一同叙述。

假如没有，鼓舞小朋友把没有的回去编出来。

活动延伸：

持续仿编新故事

活动方针：

1、感触言语的节奏韵律，而且学会这首《倒置歌》。

2、让幼儿了解《倒置歌》“故错”的办法，也便是说把事物的特征往反方向说；并借此首《倒置歌》让幼儿了解动物的首要特征。

3、感触《倒置歌》所带来的高兴，并让幼儿测验仿编倒置歌。

活动预备：

1、倒置歌中涉及到的动物的图片，首要特征部位要能够分隔的,如兔子的尾巴和身体，松鼠的尾巴和身体等。

2、节奏轻松生动的磁带。

活动进程：

1、导入：

教师：今日教师带来一幅古怪的画，现在请小朋友开动小脑筋，帮教师找出图片中古怪的当地，好吗？

幼儿：好！

2、出示图片，让幼儿找出图片上古怪的当地。,请两到三个小朋友简略说一下，引起他们的爱好。

3、引出歌词：

教师：其实呀这幅图像还有好听好玩的歌呢！小朋友们想听吗？

幼儿：想！

4、教师边指着图片边说出歌词,一同配上轻松生动的背景音乐，并让幼儿说出歌词的趣味，了解倒置歌的特色：

教师：教师方才在说歌词的时分，发现呀有几个小朋友在笑，那能不能告知教师和其他小朋友你们在笑什么啊？让咱们也共享共享你们的高兴啊！

幼儿：兔子应该是短尾巴的，但这儿却说它是长尾巴了。

幼儿：松鼠应该是长尾巴的，兔子才是短尾巴的。

……

教师：小朋友们真聪明！说得真好！其实啊倒置歌便是把事物的特征往反发向说。像刚刚小朋友说的，兔子的尾巴应该是短的，可是在方才的倒置歌里却把它说成是长的了！

5、引出完好的《倒置歌》请幼儿赏识，并让幼儿学习《倒置歌》。

教师：方才咱们一同共享了歌词的高兴，那小朋友们想不想学习这首倒置歌啊？

幼儿：想。

,教师带领幼儿学习两到三遍倒置歌，让幼儿测验自己说出来，教师从旁当令提示。

活动搬迁：

6、让幼儿将图片上倒置的当地从头组合，使其契合事物自身的特征。

教师：前面咱们小朋友都找出了图片上倒置的当地，那有哪位小朋友能够帮教师从头组合一下，让它们跟咱们在平常日子中看到的相同啊？

7、让幼儿测验仿编歌词，但不做进一步学习

教师：小朋友们，倒置歌好玩吗？

幼儿：好玩！

教师：那想不想开动自己的小脑筋，也来编一编歌词啊？

幼儿：想！

教师：其实啊咱们就能够依据图片上小动物的特征来编啊。像小松鼠的耳朵短，兔子的耳朵长，那咱们就能够这样编啊“小松鼠耳朵长，爱吃萝卜和白菜；小兔子耳朵短，见了松子笑哈哈”。

延伸：

让幼儿学会调查，长于调查身边事物的特色。

篇3

音响教育课件

1、音箱

有源音箱便是带有功率放大器(即功放)的音箱体系。把功率放大器和扬声器发声体系做成一体，可直接与一般的音源(如随身听、CD机、影碟机、录像机等)调配，构成一套完好的音响组合。有了有源音箱，就无需另购功率放大器，不再为合理选配功放、音箱而忧愁，操作简洁，其极高的功用价格比，为工薪阶级所遍及接受。

依照发声原理及内部结构不同，音箱可分为倒相式、密闭式、平板式、号角式、迷宫式等几品种型，其间最首要的办法是密闭式和倒相式。密闭式音箱便是在关闭的箱体上装上扬声器，功率比较低；而倒相式音箱与它的不同之处便是在前面或后面板上装有圆形的倒相孔。它是依照赫姆霍兹共振器的原理作业的，长处是灵敏度高、能接受的功率较大和动态规模广。由于扬声器后背的声波还要从导相孔放出，所以其功率也高于密闭箱。而且同一只扬声器装在适宜的倒相箱中会比装在同体积的密闭箱中所得到的低频声压要高出3dB，也便是有益于低频部分的体现，所以这也是倒相箱得以广泛盛行的重要原因。

2、功率

音箱音质的好坏和功率没有直接的联络。功率决议的是音箱所能宣布的最大声强，感觉上便是音箱宣布的声响能有多大的震撼力。依据世界规范，功率有两种标明办法：额定功率(RMS：正弦波均方根)与瞬间峰值功率(PMPO功率)。前者是指在额定规模内驱动一个8Ω扬声器规则了波形持续模仿信号，在有必定距离并重复必定次数后，扬声器不发生任何损坏的最大电功率；后者是指扬声器短时间所能接受的最大功率。美国联邦交易委员会于1974年规则了功率的定标规范：以两个声道驱动一个8Ω扬声器负载，在20～20000Hz规模内谐波失真小于1％时测得的有用瓦数，即为放大器的输出功率，其标明功率便是额定输出功率。一般商家为了投合顾客心思，标出的是瞬间(峰值)功率，一般是额定功率的8倍左右。试想同是选用PHILIPS的TDA1521功放芯片(最大的额定功率30W，THD=10%时)，而某些产品上标称360W，乃至480WP.M.P.O.，这或许吗?有含义吗?所以在选购多媒体音箱时要以额定功率为准。音箱的功率由功率放大器芯片的功率和电源变压器的功率两者首要决议，考虑到其他一些要素，能够算出假如变压器的额定功率是100W的话，它实践能顺畅带动的功放芯片的功率要在45W以下，所以经过算音箱变压器与功放的功率联络也能够验证音箱的实践额定功率是否能到达标称值。音箱的功率不是越大越好，适用便是最好的，关于一般家庭用户的20平米左右的房间来说，真实含义上的60W功率(指音箱的有用输出功率30W x 2)是满意的了，但功放的储藏功率越大越好，最好为实践输出功率的2倍以上。比方音箱输出为30W，则功放的才干最好大于60W，关于HiFi体系，驱动音箱的功放功率都很大。

3、频率规模与频率呼应

前者是指音响体系能够重放的最低有用回放频率与最高有用回放频率之间的规模；后者是指将一个以恒电压输出的音频信号与体系相连接时，音箱发生的声压随

频率的改变而发生增大或衰减、相位随频率而发生改变的现象，这种声压和相位与频率的相关联的改变联络(改变量)称为频率呼应，单位分贝(Db)。

音响体系的频率特性常用分贝刻度的纵坐标表明功率和用对数刻度的横坐标表明频率的频率呼应曲线来描绘。当声响功率比正常功率低3dB时，这个功率点称为频率呼应的高频截止点和低频截止点。高频截止点与低频截止点之间的频率，即为该设备的频率呼应；声压与相位滞后随频率改变的曲线别离叫作“幅频特性”和“相频特性”，合称“频率特性”。这是调查音箱功用好坏的一个重要方针，它与音箱的功用和价位有着直接的联络，其分贝值越小阐明音箱的频响曲线越平整、失真越小、功用越高。如：一音箱频响为60Hz～18kHz＋/－3dB。这两个概念有时并不差异，就叫作频响。

从理论上讲，20～20000Hz的频率呼应满意了。低于20Hz的声响，虽听不到但人的其它感觉器官却能察觉，也便是能感觉到所谓的低声力度，因而为了完美地播映各种乐器和言语信号，放大器要完成高保真方针，才干将腔调的各次谐波均重放出来。所以应将放大器的频带扩展，下限延伸到20Hz以下，上限应进步到20000Hz以上。关于信号源(收音头、录音座和激光唱机等)频率呼应的表明办法有所不同。例如欧洲播送联盟规则的调频立体声播送的频率呼应为40～15000Hz时十／—2dB，世界电工委员会对录音座规则的频率呼应最低方针：40～12500Hz时十／—2．5十／—4．5dB(一般带)，实践能到达的方针都显着高于此数值。CD机的频率呼应上限为20000Hz，低频端可做到很低，只需几个赫兹，这是CD机放音质量好的原因之一。

可是，构成声响的谐波成分是十分杂乱的，并非频率规模越宽声响就好听，不过这关于中等级低的多媒体音箱来讲仍是根本正确的。在标明频率呼应中咱们一般都会看到有“体系频响”和“放大器频响”这两个名词，要知道“体系频响”总是要比“放大器频响”的规模小，所以只标明“放大器频响”则没有任何含义，这仅仅用来欺骗一些不知情的顾客的。现在的音箱厂家对体系频响遍及标明的规模过大，高频部分差的还不是许多，但在低声端标明的极为不真实，国外的名牌HiFi(高保真)音箱也不过标明4、50Hz左右，而国内两三百的木质一般音箱竟然也敢标明这个数据，真是让人笑掉大牙了！所以敬告咱们低频段声响必定要耳听为真，不要简略信任宣传单上的数值。多媒体音箱中的音乐是以播映MP3或CD的音乐、歌曲、游戏的音效、背景音乐以及影片中的人声与环境音效为主的，这些声响是以中高

音为多，所以在选择多媒体音箱时应该更看中它在中高频段声响的体现才干，而不是低频段。若真的寻求影院效果，那么一只够劲的低声炮肯定能够满意你的需求。

4、响度

声响的强弱称为强度，它由气压敏捷改变的振幅(声压)巨细决议。但人耳对强度的片面感觉与客观的实践强度并不一同，人们把关于强弱的片面感觉称为响度，其计量单位也为分贝(Db)，它是依据1000Hz的声响在不同强度下的声压比值，取其常用对数值的l／10而定的。取对数值的原因是由于强度与响度的添加不是成正比联络，而是真数与对数的联络！例如声响强度大到10倍时，听起来才响了一级(10dB)，强度大到100倍时听起来才响了两级(20dB)。关于1000Hz的声响信号，人耳能感觉到的最低声压为2 x 10E－5Pa，把这一声压级定为0dB，当声压超越130dB时人耳将无法忍受，故人耳听觉的动态规模为0～130dB。

人对强度持平、频率不同声响感觉是不同的；声压级越高，人的听觉频率特性越平直；声压级越低，人的听觉频率规模越小；频率f＜16～20Hz以及f＞18～20KHz的声响，不管声级多高，人耳都是听不到的。故人耳的听觉频率为20Hz～20KHz，这个频带叫音频或声频；不管声压凹凸，人耳对3KHz～5KHz频率的声响最为灵敏。

大多数人对信号声级骤变3dB以下时是感觉不出来的，因而对音响体系常以3dB作为答应的频率呼应曲线改变规模。

5、失真度

有谐波失真、互调失真和瞬态失真之分。谐波失真是指声响回放中添加了原信号没有的高次谐波成分而导致的失真；互调失真影响到的首要是声响的腔调方面；瞬态失真是由于扬声器具有必定的惯性质量存在，盆体的轰动无法跟上瞬间改变的电信号的轰动而导致的原信与回放音色之间存在的差异。它在音箱与扬声器体系中则是更为重要的，直接影响到音质音色的复原程度的，所以这项方针与音箱的质量亲近相关。这项常以百分数表明，数值越小表明失真度越小。一般多媒体音箱的失真度以小于0.5%为宜，而一般低声炮的失真度遍及较大，小于5%就能够接受了。

6、音箱的灵敏度(单位Db)

音箱的灵敏度每差3dB，输出的声压就相差一倍，一般以87 Db为中灵敏度，84 Db以下为低灵敏度，90 Db以上为高灵敏度。灵敏度的进步是以添加失真度为价值的，所以作为高保真音箱来讲，要确保音色的复原程度与再现才干就必须下降一些对灵敏度的要求。但不能反过来说，灵敏度高的音箱音质必定欠好而低灵敏度的音箱必定就好。灵敏度低的音箱功放难以推进(要求功放的贮备功率较大)。所以灵敏度尽管是音箱的一个方针，可是它与音箱的音质音色无关。

7、阻抗

它是指扬声器输入信号的电压与电流的比值。音箱的输入阻抗一般分为高阻抗和低阻抗两类，高于16Ω的是高阻抗，低于8Ω的是低阻抗，音箱的规范阻抗是8Ω。在功放与输出功率相同的状况下，低阻抗的音箱能够取得较大的输出功率，可是阻抗太低了又会构成欠阻尼和低声劣化等现象。所以这项方针尽管与音箱的功用无关，但最好仍是不要购买低阻抗的音箱，推荐值是规范的8Ω。耳机的阻抗一般是高阻抗的——32Ω很常见。功放的阻抗一般可标为等值阻抗，比方4Ω下130W的输出，大约相当于等值的80W的输出。有一个简略与之混杂的名词叫做“阻尼系数”，这是指扬声器阻抗除以放大器源的内阻，规模大约是25～1000。扬声器纸

盆在电信号现已消失后还要振动屡次才干彻底中止摇摆，而线圈宣布的电压发生电流和磁场能够阻挠这种寄生运动，这便是阻尼。电流的起伏也便是阻尼的效果取决于此电流流经放大器输出级的内阻，这一电阻要远低于扬声器的额定阻抗，典型值为0.1Ω，但由于扬声器音圈的串联电阻和分频网络的串联电阻的存在，阻尼系数难以做到50。

8、信噪比

是指音箱回放的正常声响信号与无信号时噪声信号(功率)的比值。也用Db表明。例如，某磁带录音座的信噪比为50dB，即输出信号功率比噪音功率大50dB。信噪比数值越高，噪音越小。世界电工委员会对信噪比的最低要求是前置放大器大于等于63dB，后级放大器大于等于86dB，兼并式放大器大于等于63dB。兼并式放大器信噪比的最佳值应大于90dB；收音头：调频立体声之50dB，实践上以到达70dB以上为佳；磁带录音座之56dB(一般带)，但经杜比降噪后信噪比有很大进步。如经杜比B降噪后的信噪比可达65dB，经杜比C降噪后其信噪比可达72dB(以上均指一般带)；CD机的信噪比可达90dB以上，高级的更可达l10dB以上。信噪比低时，小信号输入时噪音严峻，整个音域的声响显着感觉是混浊不清，所以信噪比低于80dB的音箱不主张购买！而低声炮70 Db的低声炮相同原因不主张购买。

9、扬声器质料

等级低塑料音箱因其箱体单薄、无法战胜谐振，无音质可言(笨笨熊注：也不尽然，规划好的塑料音箱要远远好于残次的木质音箱)；木制音箱下降了箱体谐振所构成的音染，音质遍及好于塑料音箱。一般多媒体音箱都是双单元二分频规划，一个较小的扬声器担任中高音的输出，而另一个较大的扬声器担任中低声的输出。选择音箱应考虑这两个喇叭的质料：多媒体有源音箱的高音单元现以软球顶为主(此外还有用于模仿音源的钛膜球顶等)，它与数字音源相配合能削减高频信号的僵硬感，给人以温顺、润滑、细腻的感觉。多媒体音箱现以质量较好的丝膜和本钱较低的PV膜等软球顶的居多。低声单元它决议了音箱的声响的特色，选择起来相对重要一些，最常见的有以下几种：纸盆，又有敷胶纸盆、纸基羊毛盆、紧约束盆

等几种，纸盆音色天然、廉价、较好的刚性、质料较轻灵敏度高，缺陷是防潮性差、制造时一同性难以操控，但尖端HiFi体系中用纸盆制造的举目皆是，由于声响输出十分均匀，复原性好；防弹布，有较宽的频响与较低的失真，是酷爱微弱低声者之首选，缺陷是本钱高、制造工艺杂乱、灵敏度不高轻音乐效果不甚佳；羊毛织造盆，质地较软，它对柔软音乐与轻音乐的体现十分优异，可是低声效果欠安，短少力度与震撼力；PP(聚丙烯)盆，它广泛盛行于高级音箱中，一同性好失真低，各方面体现都可圈可点。此外还有像纤维类振膜和复合材料振膜等由于价格昂扬很少运用于普及型音箱中，就不谈了。扬声器尺度天然是越大越好，大口径的低声扬声器能在低频部分有更好的体现，这是在选购之中能够选择的。用高功用的扬声器制造的音箱意味着有更低的瞬态失真和更好的音质。一般多媒体音箱低声扬声器的喇叭多为3～5英寸之间。用高功用的扬声器制造的音箱也意味着有更低的瞬态失真和更好的音质。

10、音箱的结构与特色

音箱从结构办法上分，能够分为书架式和落地式，前者体积细巧、层次明晰、定位精确，但功率有限，低频段的延伸与量感缺乏，适于赏识以高保真音乐为主的音乐爱好者，也是咱们多媒体发烧友的首选；后者体积较大、接受功率也较大，低频的量感与弹性较强，长于体现滂沱的气势与强壮的震撼力，但做得欠好层次感与定位方面会略有短缺。关于不同音乐的爱好者来讲，这也是在选购曾经应该了解的重要内容。由于PC用家很少有具有放置大型落地箱的条件，所以细巧的桌面书架式音箱应该是多媒体有源音箱的首选。总的来说：只需功放模块规划合理，箱体越大，喇叭越大，声响越悦耳。

11、可扩展性

这是指音箱是否支撑多声道一同输入，是否有接无源盘绕音箱的输出接口，是否有USB输入功用等。低声炮能外接盘绕音箱的个数也是衡量扩展功用的规范之一。一般多媒体音箱的接口首要有模仿接口和USB接口两种，其它如光纤接口还有立异专用的数字接口等不是十分多见，因而不多作介绍。

12、音效技术

硬件3D音效技术现在较为常见的有SRS、APX、Spatializer 3D、Q-SOUND、Virtaul Dolby和Ymersion等几种，它们虽各自完成的办法不同，但都能使人感觉到显着的三维声场效果，其间又曾经三种更为常见。它们所运用的都是扩展立体声(Extended Stereo)理论，这是经过电路对声响信号进行附加处理，使听者感到声像方位扩展到了两音箱的外侧，以此进行声像扩展，使人有空间感和立体感，发生更为宽广的立体声效果。此外还有两种音效增强技术：有源机电伺服技术(本质上运用了赫姆霍兹共振原理)、BBE高明晰高原音重放体系技术和“相位传真”技术，对改进音质也有必定效果。关于多媒体音箱来说，SRS和BBE两种技术比较简略完成效果很好，能有用进步音箱的体现才干。

13、腔调

指具有一特定且一般是安稳音高的信号，浅显的讲是声响听来调子凹凸的程度。它首要取决于频率，还与声响强度有关。频率高的声响人耳的反应是腔调高而频率低的声响人耳的反应是腔调低。腔调随频率(Hz)的改变根本上呈对数联络。不同的乐器演奏相同频率的音符，音色尽管不同，但它们的腔调是相同的，也便是演奏声响的基频是相同的。

14、音色

对声响音质的感觉，也是一种声响差异于另一种声响的特征质量。不同的乐器在发同一腔调时，它们的色能够迎然不同。这是由于它们的基频频率虽相同，但谐波成分相差甚大。故音色不光取决于基频，而且与基频成整倍数的谐波亲近有关，这就使每种乐器和每个人有不同的音色。

15、动态规模

声响中最强与最弱的比值，用Db表明。例如一个乐队的动态规模为90dB，这意味着最弱部分的功率比最响部分的低90dB。动态规模是功率之比，与声响的肯定水平无关。如前所述，人耳的动态规模从0到130dB。天然界各种声响的动态规模的改变也是很大的。一般言语信号大约只需20～45dB，有些交响乐的动态规模可达30～130dB或更高。但由于一些要素的约束，音响体系的动态规模很少能到达乐队的动态规模。录音设备的内在噪音决议了或许录制的最弱音，而体系的最大信号容量(失真水平)约束了最强的音。一般把声响信号的动态规模定为100dB，故音响设备的动态规模能做到100dB，就很好了。

16、总谐波失真(THD)

指音频信号源经过功率放大器时，由于非线性元件所引起的输出信号比输入信号多出的额定谐波成分。谐波失真是由于体系不是彻底线性构成的，咱们用新添加总谐波成份的均方根与本来信号有用值的百分比来表明。例如，一个放大器在输出10V的1000Hz时又加上Lv的2000Hz，这时就有10％的二次谐波失真。一切附加谐波电平之和称为总谐波失真。一般说来，1000Hz频率处的总谐波失真最小，因而不少产品均以该频率的失真作为它的方针。但总谐波失真与频率有关，因而美国联邦交易委员会于1974年规则，总谐波失真必须在20～20000Hz的全音频规模内测出，而且放大器的最大功率必须在负载为8欧扬声器、总谐波失真小于1％条件下测定。世界电工委员会规则的总谐波失真的最低要求为：前级放大器为0.5％，兼并放大器小于等于0.7％，但实践上都可做到0.1％以下：FM立体声调谐器小于等于1.5％，实践上可做到0.5％以下；激光唱机更可做到0.01％以下。由于丈量失真度的现行办法是单一的正弦波，不能反映出放大器的全貌。实践的音乐信号是各种速率不同的复合波，其间包括速率转化、瞬态呼应等动态方针。故高质量的放大器有时还注明互调失真、瞬态失真、瞬态互调失真等参数。(l)互调失真(IMD)：将互调失真仪输出的125Hz与lkHz的简谐信号组成波，按4：1的幅值输入到被丈量的放大器中，从额定负载上测出互调失真系数。

篇4

学习阶段：水平二

学习方针：向同伴展现自己学会的技术

学习内容：足球

关键难点：脚和球的相应方位对控球好坏的影响

学习进程：

自主的预备活动

教师活动：1.教师提出学生自主预备活动的要求

2.安排寻觅自己的同伴

3.进行预备活动

学日子动：1.寻觅同伴

2.自主的进行预备活动

安排：

协作探求、把握技术

教师活动：

1.教师提出进行足球操练的要求

2.安排女生寻觅一个男生做自己的师傅

3.解说足弓推球的办法

4.安排在男生的协助下进行操练

5.进行巡回的辅导

6.安排男生把自己会的足球技巧教给女同学

7.安排操练内脚背的大力开球

学日子动：

1.寻觅自己喜爱的师傅

2.和师傅一同进行足弓推球的操练

3.仔细的学会自己师傅教授的技巧

4.操练操练内脚背的大力开球

安排：

场所^器木才

篇5

多媒体课件——教师的另一种言语

教师所运用的一些教育用具、课件还有板书等等作为教育辅佐言语是教师的另一种言语，它的运用会协助幼儿更好的了解活动的进程，有用达到预设的教育方针。

素日的活动中，咱们一般会运用一些木偶、图片等相应的小道具，来导入论题，如小班美术活动《捕鱼咯》，教师先出示小猫，以小猫过生日这一情形激起幼儿去捕鱼，然后导出用横线和竖线为小猫织一个网捕鱼，此情节的设置招引了幼儿的留意，特别是小班的孩子们，他们振奋的数着河里面的小鱼，并和教师一同用手指在空中画横线和竖线，彻底融进了捕鱼的情形中，有用的进步了教师的教育言语魅力。

当然，咱们在运用一些比较惯例的办法时，也能够运用一些其他的办法，如当下越来越多运用的多媒体，它有用地展现着活动的进程，不只辅佐着教师的教，更能激起幼儿活跃主动探求，如《心爱的小兔》这一活动，教师将小兔的出示用多媒体课件的办法展现出来，并将幼儿学习了解的部分也便是小兔的尾巴和耳朵先躲藏起来，让幼儿自己发现和寻觅，然后加深形象，有利于活动方针的达到即了解小兔的外形特征长耳朵和对尾巴。它一改往日的顺向思想改为逆向思想，以一种比较新颖的办法展现在咱们面前，让咱们对教育辅佐言语的运用又有了一个新的知道。

篇6

【授课时间】

本节内容为2课时

【授课内容】

《旅行文明》教材第二章“旅行人文文明”第三节“茶文明”

【学情剖析】

1、教材剖析：本节教育内容是旅行文明第四章旅行人文文明的第三节茶文明，是我国传统文明的重要组成部分，学习和把握茶文明的相关常识关于学生往后的旅行实践作业，有很好地辅导效果。

2、学生剖析：我校旅行专业大二的学生现已学习了《旅行学概论》和《我国旅行地理》等相关旅行根底方面的常识，而且有在相关旅行酒店已有实践对客服务包括为客人供给茶水服务的作业阅历和自己在日常日子中喝茶的阅历，这些已有的常识和阅历是本堂课安排教育的一个重要根底条件。

【教育方针】

1、常识与才干：把握与茶有关的物质文明、准则文明、行为文明和心态文明;关键把握茶行为文明中茶的制造工艺和心态文明中茶艺和茶道的精华和内在;培育学生剖析我国茶叶首要类型的才干;培育学生剖析、领会我国茶文明内在的才干;进步旅行专业学生服务游客的才干。

2、进程与办法：经过内容解说、图片展现和相关视频播映解说相关常识，再结合课外使命安置，用使命引领的办法培育学生自主学习、协作学习、探求学习等学习办法。

3、情感情绪与价值观：经过对我国茶文明的详细了解和领会，培育学生酷爱我国传统文明的情感，酷爱旅业的情感;经过对茶艺和茶道精力的领会，培育学生寻求喝茶之人“廉、美、和、静”的价值观和人生情绪。

【关键难点】

1、教育关键：把握茶的品种和功用;茶的其他物质文明、行为文明

2、难点与要害：把握茶艺、茶道的内在，及其彼此之间的联络

【教育办法】

1、教法：讲授法、举例法、影视图片展现法

2、学法：评论法、发现法

【教具预备】

多媒体课件、相关教育用具(茶及相关品茶东西等)

【教育思路】

本堂课的教育是协助学生知道我国传统文明中的茶文明。联络学生已有的专业常识、喝茶实践活动和对客的茶水服务领会，由一个发问“同学们，知道我国古人的‘开门七件事’是什么吗?”导入本堂课的教育。引导学生了解喝茶在我国居民日常日子中的功用和位置，并在此进程中向同学们解说我国种茶和喝茶的前史;用PPT课件辅佐解说茶文明的四个组成部分，包括茶的品种、制造工艺、等。用一段VCD录像展现我国传统的茶艺扮演，经过讲堂评论和中外比照的办法打破本堂课教育的难点：茶艺、茶道的内在及其彼此联络。中心穿国首要名茶及喝茶名人的前史典故、趣闻故事，加深同学们对茶文明的了解和形象。最终，安置同学自发结成学习小组赏识台州市首要的茶室，茶商铺，在实践中领会我国茶文明的魅力!

【教育进程】

一、课前预备：

1、安置学生搜集跟茶有关的物品，包括各类茶叶、茶具及与茶有关的材料、图片。

2、预习与茶相关的常识。

二、讲堂问题导入：

1、教师活动

① 问题“同学们，知道我国古人的‘开门七件事’是什么吗?”引

入讲堂常识。

2、学生考虑评论答复

是“柴米油盐酱醋茶”

3、教师总结并引进本节常识

同学答复后，总结“对，这七件事是‘柴米油盐酱醋茶’。别的我国古代文人也有七件宝，是‘琴棋书画诗酒茶’。咱们能够看到不管是对一般百姓日子，仍是读书的文人，有相同东西都是少不了的，那便是‘茶’。今日咱们就来学习跟茶有关的文明常识”

三、用多媒体课件辅佐解说本节课首要常识

常识点一：了解我国茶的培育、饮用前史及茶的功用

教师活动：引证古代经典有关茶的记载，叙述我国茶的前史，茶的功用 学日子动：学生评论并答复，还知道哪些有关茶的记载，功用还有哪些。 首要内容：

1、茶的前史：战国时的《神农本草》记载：“神农尝百草疗疾，日遇七十二毒，得荼而解之。”并记叙了茶的药效和效果，“荼味苦，饮之使人益思，少卧，轻身，明目”。

唐陆羽《茶经》中记载：“茶为之饮，发乎神农氏”

2、茶的化学成分及其功用

茶多酚(降血压、防癌、维护心血管等)

儿茶素(天然的抗氧化剂，对立变老、铲除自在基效果显着)

咖啡碱(能振奋中枢神经，可进步触觉、嗅觉、听觉、味觉的分辩率，并能利尿，消除支气管及胆管痉挛)

芳香类物质(芳香开窍，抗毒消炎，利肺排痰)

常识点二：把握茶文明的组成部分

教师活动：运用多媒体课件叙述茶文明的四个组成部分，其内容别离是什么 学日子动：考虑并答复茶文明的四个组成部分之间的联络是什么?

首要内容：

茶文明的四个组成部分：

物态文明：茶叶的培育、加工、保存以及茶具、水茶事物件等

准则文明：古往今来，行政管理阶级都对茶叶的出产、加工、交易、消费，有明晰的规范和律条

行为文明：茶叶出产和运用的进程中所构成的行为办法，一般是以茶礼、茶服、茶艺的办法体现出来

心态文明：人们在茶叶出产和运用中孕育出来的价值观、审美情味和思想办法，在品茶所寻求的意境，所情不自禁的联想，对人生价值深层次的彻悟，在茶艺操作进程中所寻求的礼仪和神韵，以及反映茶叶加工、品饮情味的文艺作品等，是茶文明的中心部分

常识点三：把握茶的首要品种及其代表名茶

教师活动：结合茶的图片，解说首要茶的类型，其制造工艺差异，名茶代表。 学日子动：考虑并答复浙江省有哪些名茶?

首要内容：

我国茶的首要品种及其特征

1、绿茶：具有香高、味醇、形美、耐冲泡等特色。其制造工艺都经过杀青一揉捻一枯燥的进程。由于加工时枯燥的办法不同，绿茶又可分为炒青绿茶(龙井)、烘青绿茶(黄山毛峰)、蒸青绿茶(恩施玉露)和晒清绿茶(滇绿)。

2、红茶：与绿茶恰恰相反，是一种全发酵茶(发酵程度大于80%)。红茶的姓名得自其汤色红。红茶与绿茶的差异，在于加工办法不同。红茶加工时不经杀青，而且萎凋，使鲜叶失掉一部分水分，再揉捻(揉搓成条或切成颗粒)，然后发酵，使所含的茶多酚氧化，变成赤色的化合物。这种化合物一部分溶于水，一部分不溶于水，而堆集在叶片中，然后构成红汤、红叶。

3、乌龙茶 ：乌龙茶也便是青茶，是一类介于红绿茶之间的半发酵茶。青茶(乌龙茶)——属半发酵茶，即制造时恰当发酵，使叶片稍有红变，它既有绿茶的鲜爽，又有红茶的浓醇。因其叶片中心为绿色，叶缘呈赤色，故有“绿叶红镶边”之称。乌龙茶在六大类茶中工艺最杂乱费时，泡法也最考究，所以喝乌龙茶也被人称为喝工夫茶。

4、黑茶：质料粗老，加工时堆积发酵时间较长，使叶色呈暗褐色。是藏、蒙、维吾尔等兄弟民族不行短少的日常必需品。

常识点四：把握茶艺、茶道的内在及其联络

教师活动：用VCD播映我国传统茶艺扮演，总结茶艺扮演的次序，解说茶艺、茶道的内在

学日子动：赏识茶艺扮演的VCD，领会茶文明的魅力，考虑并答复茶艺与茶道之间的联络

首要内容：

茶道：以茶为载体的日子礼仪，是熏陶心境的一种办法，是以沏茶、赏茶、喝茶等美心修德传承礼节的和美典礼。

茶艺：制茶、泡茶的扮演艺术，是开展特性、彻悟人伦的办法

常识点五：了解其他茶文明

教师活动：用PPT介绍其他与茶有关的文明，包括喜爱喝茶的名人、对联、诗篇

学日子动：持续领会茶文明的丰厚内在

四、教育总结

教师结合上述教育内容的解说，总结本节学习关键。

五、课后实践

安置同学自发结成学习小组赏识台州市首要的茶室，茶商铺，在实践中持续领会我国茶文明的魅力!

【板书规划】

第二章第三节 茶文明

一、我国茶培育、饮用的前史和茶的功用

1、茶的前史

战国时的《神农本草》

唐，陆羽《茶经》

2、茶的化学成分及其功用

茶多酚

儿茶素

咖啡碱

芳香类物质

二、茶文明的组成部分

茶的物质文明

茶的准则文明

茶的行为文明

茶的心态文明

三、茶的首要品种、制造进程及其代表名茶

绿茶

红茶

乌龙茶

黑茶

其他茶(黄茶、白茶、花茶、药茶)

篇7

说学情

《唱脸谱》是人教版音乐教科书七年级(下册)第四单元中的一首京歌。八年级的学生对京剧了解不多，他们对拖着长腔的京剧不是很喜爱，但他们体现愿望强、好奇心大、活跃性高.已不再满意于音乐的好听与否，巴望更深一层的了解音乐的内在经过多种办法的艺术实践活动激起学生的学习爱好，稳固和进步体现音乐的根本技术。有意识地将音乐的人文内在融入教育中。

教育意图

1、经过赏识脸谱，了解脸谱是我国京剧的一种脸部化装办法。

2、经过对《唱脸谱》的学习，了解戏歌、脸谱、四击头、拖腔及京剧的扮演办法等常识。

3、经过学唱《唱脸谱》，了解我国国粹与盛行歌曲的奇妙交融，然后培育学生酷爱民族音乐艺术的爱好，从而酷爱祖国的思想感情。

教育关键

1、了解脸谱常识，知道脸谱在京剧中的效果，分辩不同的脸谱的不同体现力。

2、把握京剧的相关常识，而且能够娴熟的、带有京剧神韵的演唱戏歌《唱脸谱》。

京剧的构成?

京剧，是在北京构成的戏剧剧种之一，至今已有将近二百年的前史，它是在徵谐和汉调的根底上的一种皮黄戏。后来又吸取了昆曲、高腔、梆子等传统剧种在念白、声腔、板式改变和根本功练习等各方面的阅历，不断在艺术上斗胆革新和发明，逐步构成的一种富于时代特色的，以老生艺人为主的新的皮黄戏— 京剧。

京剧的人物行当分为:生旦净丑

一般男人人物称：“生”

一般妇女称：“旦”

丰度或性格特异的男人称：“净”

诙谐或凶恶的男人称：“丑”

脸谱的发生

京剧脸谱是具有民族特色的一种特别化装办法。由于每个前史人物或某一品种型的人物都有一种大约的谱式，就像歌唱、吹打都要依照曲谱相同，所以称为“脸谱”。关于脸谱的来历，一般的说法是来自假面具。

脸谱的颜色及含义

京剧脸谱，是依据某种性格、性格或某种特别类型的人物为选用某些颜色的。

赤色脸谱表明忠勇、赤胆忠心的红脸形象。如关羽、姜维等;

黑色脸谱表明刚烈、正派、骁勇乃至莽撞。如包拯、张飞等：

歌曲剖析

歌曲体裁：戏歌

曲式结构：不带再现得单二段曲体

歌曲剖析：歌曲的A段是通谱歌办法，包括四个乐句。曲作者将地道的老北京方言天然地消融在旋律中。歌曲的B段为分节歌办法，也包括四个乐句，前三个乐句均为两末节，坚持着结构的完好，第四句“黑脸的张飞叫喳喳”经过节奏的延伸和运用花脸托腔，将长度扩大为八末节。使全曲在声中完美的完毕。歌曲的榜首部分凭借一位女子的口气，论述了外国友人对我国“国剧”—京剧的夸姣形象。歌词的第二部分是一位男人对戏剧脸谱的侃侃而谈，活灵活现地勾画出一张张“美佳佳”的脸谱。

作业

1、了解京剧的内容及京剧脸谱的常识。

2、把《唱脸谱》唱会，而且试着带有京剧神韵去演唱。

篇8

方程教育课件

教材剖析：

《方程的知道》是北师大版小学数学教材四年级下册第七单元“知道方程”中的第二部分内容，是学生学习代数开端常识的开端。教材运用丰厚的问题情境，引导学生用言语描绘详细情境中的等量联络，并用含有未知数的等式表明，在此根底上引导学生找出这些含有未知数的等式的一同特征，了解方程的含义。

《方程的知道》是在学生学会用字母表明数的根底上进行教育的。经过本课的教育，要使学生了解方程的含义，会用方程表明简略的数量联络。本课的教育在学生日后学习等式的性质、解方程及运用方程处理简略的实践问题的进程中起着承上启下的效果。它是学生学惯用方程处理问题的开始课，在本单元中具有重要位置。

教育方针：

依据对教材内容和学生状况的剖析，我将本课教育方针定为：

,1在丰厚的问题情境中感触到日子中存在着很多的等量联络，领会数学与日子的亲近联络；

,2结合详细的情境，了解方程的含义，会用方程表明简略情境中的等量联络；

,3经过调查、比较、剖析，阅历从详细日子情境中寻觅等量联络并用数学言语表达，再到用含有未知数的等式表明等量联络的进程；

,4使学生取得数学是能够运用他们自己的阅历去发现和再发明的活跃的情感领会。

教育关键难点：

本节课的教育关键是了解并把握方程的含义，能正确差异方程与等式之间的联络，能依据已有信息列方程表明详细日子情形中的等量联络，培育学生的笼统归纳才干。

教育进程规划：

,本课仍选用平常树立的“小组评优和红花奖赏”的班级点评办法

课前说话,出示跷跷板图

师：同学们，看，这是什么呢？,跷跷板

师：咱们校园有吗？

生：操场上有。

师：嗯，教师发现咱们的同学一下课就都往跷跷板那儿跑，都很喜爱玩，是吧？

师：玩跷跷板时，要怎样的2个人才干玩起来呢？

生：两个人的体重要差不多。

师：当两个人的体重差不多时，跷跷板才干坚持平衡，也才干玩得尽兴。

安排上课

一、热情导入

师：同学们，咱们对跷跷板都很了解，其实咱们有一种仪器，它和跷跷板很类似，你们知道是什么吗？,出示课件：天平

师：对，在科学课上咱们现已运用过天平了，关于天平，你知道些什么？

生：能够看出哪个物体重哪个物体轻。

生：天平的左面放物体，右面放砝码。

生：天平的指针假如指向中心，阐明天平平衡。

师：天平平衡阐明什么？

生：阐明天平两头物体的质量持平。

师：同学们了解得可真详尽，能把科学课上学习的常识运用到数学课上来，这是一种名贵的学习质量。

二、新授

1、师：教师运用天平规划一个闯关游戏，这个闯关游戏一共四关，。闯关成功的话，你能够取得红花奖赏2朵，有没有决心参与？

师：看到同学们都决心满满，那咱们进入榜首关：我在天平的左面放2个5克砝码，右边放10克砝码，看看天平怎样样了？

生：左面物品和右边的物品分量持平。

生：天平,平衡。

师：你是怎样发现的？

生：由于指针指向中心。

师：指针指向中心，也便是天平平衡，它阐明什么呢？

生：天平左面和右边持平。

,板书：左面=右边

师：若用一个数学式子来表达，该怎样表明？

师：先独立考虑，并把你想到的式子写在操练本上。 学生独立写算式。

师：谁来说说？,指名答复

生：10+10=20 师：10+10表明什么？20呢？等号表明什么？

师：真棒，你说得很清楚。其他同学也相同吗？正确的同学举手告知教师。,不错。

师：像这样左右持平的式子，咱们就称为等式。

,板书等式

2、师：请持续看第二关：我在左面放一个樱桃和一个5克的砝码，右边放一个10克砝码，请再仔细调查天平，想一想你发现什么？

生：天平平衡了。

师：天平平衡阐明晰什么？你能说得再详细一点吗？

生：樱桃的质量和5克砝码的质量与10克砝码持平。

生：两头的分量持平。

师：看来，他们存在着一种平衡的联络，这种平衡的联络，就使得樱桃的质量和5克砝码的和与10克砝码画上了等号。

师：现在，你也能用一个数学等式来表明他们的联络吗？请把它写在操练本上。

生：X+5=10

师：你能说说这儿的X表明什么？X+5表明天平哪边的质量，等号阐明什么？

生：樱桃的质量+5=10

师：咱们来看下同学们的几种表明办法，你们觉得哪种更简洁？这个等式他用字母表明未知数。上节课学习的常识你们立刻就能运用了，这是很重要的学习技术。

,板书：X+5=10

3、师：看来这道题难不倒咱们，持续看，第三关：从图中你发现了什么数学信息了吗？

生：4块月饼的质量是380克。

师：你从哪里看出4个月饼质量是380克？

生：从称上的指针。

师：你是想说指针对着380克是吧？

师：这儿的380克是指谁的质量？

生：4个月饼。

师：你能完好的再说一说谁和谁持平吗？

生：4个月饼的质量和380克是持平的。

师：真凶猛，把躲藏的等号也找出来了。

师：现在你们能像方才相同用一个数学等式来表明吗？

生：4y=380 师：你能说说这儿的y表明什么？4y表明什么？等号又表明什么？

4、师：严重的时间到了。咱们一同进入第四关，请看大屏幕，从这幅图中你又能发现哪些数学信息吗？

师：别急，请同学们先调查信息，独立考虑，想想可用一个什么等式表明，并写在簿本上。

生：2Z+200=2000

师：你这儿的2Z表明什么？2Z+200又表明什么？为什么这儿要用等号？

生：一壶开水能够装满2瓶热水和一个200ML的杯子。

师：你从哪里一壶开水能够装满2瓶热水和一个200ML的杯子？

师：真棒，你懂得去发现标题中躲藏的等号，然后找出等号两头持平的量，真了不得。