有故事的人范文

导语：怎样才干写好一篇有故事的人，这就需求搜集收拾更多的资料和文献，欢迎阅览由好用日子网收拾的十篇范文，供你学习。

篇1

假如那是指遭受过波折，

历经过险峻，流浪过远方，

谈过几场无疾而终的爱情，

终究，却山穷水尽，

那么，我说是吧。

在并不憨厚的村庄丢了信赖；

在芳华的骄恣中错失所爱的人，

在年少求职的路程丧失了自傲；

然后，在职场里带着伤痕，

消灭了终究的单纯和仁慈。

当那些苦涩来袭，

榜首次，我的眼泪剑拔弩张。

第2次，强忍不再落泪。

第三次，最多神态昏暗。

第四次，我作为什么也没发生。

终究，我也得了，

江湖行走，必备的那副镇定刚强的面罩。

故事到现在，结局很夸姣。

像一壶，先苦涩然后清洌的茶，

像一枝，历经冰冷而开放的梅，

篇2

申沅昊：对，《请答复1988》有很高的人气，因而我怕续篇快速推出在观众的高等候下会有落差。我想再过个两三年，等观众差不多忘记这部剧时，再推出续集。

《综艺报》：韩剧“请答复”系列由综艺节目团队制造，其策划、编剧以及拍照等发明进程和一般的韩剧有何不同？

申沅昊：传统韩剧的制造方法开端是由一两位编剧供给一个构思或是策划书给电视台的制片人，然后电视台制片人开会决议是否发动这个项目。而“请答复”系列从开端便是团体发明，团队中心的六七人一同评论做什么体裁、发明什么样的人物人物。大约有一个故事主线后，编剧写出策划案，他再找一些下面的小作家，让他们进行人物刻画等详细细节的规划。

“请答复”系列的成功也凸显了团体发明的优势，一个人能想到的东西并不是最完美的，10个智商130的人集合在一同发明的内容或许远远超越一个智商200的人的发明。

《综艺报》：但团体发明在沟通上的本钱会不会大许多？

申沅昊：的确，这样的发明方法功率非常低，特别耗时刻。但在磨合进程中，我发现假如我和李有贞编剧,“请答复”系列韩剧以及《两天一夜》“把戏”系列综艺节目编剧一同提出让咱们恪守一个发明定见，团队其他很有构思的小编剧、小修正会不想或是不敢讲话，这样就约束了整个项意图构思。我知道咱们的忧虑――具有话语权的编剧太多是否会影响故事的连贯性，但这是一个评论的进程，当内部团队到达一致定见时，故事的主线也就显现了。

不只在策划和剧本阶段，拍照进程中，我也会招集灯火、拍照、美术等团队集合在一同，听取每个人的定见。尽管这样的制造方法特别耗时刻，但我仍是觉得需求坚持这样一个准则，将内容做到极致。

《综艺报》：在韩国百想艺术大赏颁奖典礼上，你领最佳导演奖时说，一开端认为这个戏搞砸了，其时为什么会这么认为？

申沅昊：《请答复1988》故事布景设置在1988年，我其时也仅仅在上初中，现在的年青人应该对那个年代没有形象。但是最近韩国社会发生了许多作业，如年月号沉船作业,韩国近几十年来最严峻的海难事端，全船476人中仅有172人获救，年青人作业困难、人与人之间的联络也冷漠许多，因而我想做一部剧能够让咱们回忆起从前的夸姣爱情，即使预期这个体裁难被年青观众承受，我仍是坚持做了这个项目。一开端，我对观众反响并没报太多等候，但没想到终究会这么受欢迎。

《综艺报》：《请答复1988》中的五位新人艺人不只遭到广大观众欢迎，且悉数入围了百想艺术大赏的最佳新人奖，这些艺人最初是怎样挑选的？

申沅昊：我从前是做综艺节意图，综艺节目特别重视艺人自己的特色以及性格。因而，在面试艺人时咱们也很重视艺人自己的性格特色。面试艺人时，我并不重视试演，像做真人秀相同，我会先做个拜访，问一下他什么时分谈过爱情，谈爱情的时分性格怎样样，对你的妈妈来说是一个怎样的儿子。我把要害放在了解对方的性格上，然后尽量挑选比较挨近剧本里主人公特色的艺人。选定这个新面孔之后，假如他有一个共同的习气，或是口头禅什么的，咱们会融入到电视剧内容上。这对艺人来说并不是演技，而是他的实在习气，在观众看来也特别天然。

《综艺报》：有没有我国公司想买这部剧的改编权？

申沅昊：的确有我国公司接洽，现在还在洽谈中，不方便泄漏详细状况。

《综艺报》：假如说我国要拍“请答复”系列，你对我国编导有什么主张？拍好这个剧的要害是什么？

申沅昊：最为要害的是本土化问题，制造上要“接地气”。百分百崩溃原版都无所谓，但要原汁原味复原我国当年的社会和日子，出现彻底的我国内容。能够找一些要拍照年代的道具，这些细节往往能表现本土化。

《综艺报》：现在有许多韩国导演来我国拍戏，你有这个计划吗？

申沅昊：作为一个发明者，当然期望能够取得更多的观众。我国有很大的商场，若有适宜的时机我也很乐意来这儿展开。但问题是现在许多韩国做内容的人是以经商的考虑方法来我国作业的，我没有这样的主意，现在我仍是会专心于韩国商场。

篇3

希腊神话有宙斯，雅典娜，赫拉，赫尔墨斯，阿波罗等；

印度神话有摩罗，阿修罗，梵天等；

我国神话有共工，回禄，后羿，夸父等；

篇4

6月28日，在北京单向空间，歌手姜昕、雕塑家向京，画家陈曦，作家陈彤、袁梅，制片人冯郇，音乐人洛兵，媒体人朱学东……一众老友聚到一同，同享与赵波来往的点滴。赵波俨然一位沙龙女主人。假如说，民国时有太太的客厅，那么现在有个赵波的朋友圈。她的朋友散布各个领域，比方作家王朔、画家陈丹青、导演姜文、摇滚歌手崔健……她在新书里叙说和他们的来往，比方她得郁闷症时崔健发给她的e-mail。男朋友之外她也还有一堆女朋友，喻红、向京、姜杰、吕越……她们每个月见两三次面，聊艺术，聊女性论题，聊日子。

见到赵波时，她身着一件孔雀绿的波西米亚长裙，高挑的身段，巴掌巨细的脸，一副墨镜尽管遮住了半张脸，但却不难捕捉到她专心的目光。她把鞋子脱了，用最舒服的姿态倚在沙发上，很随性，攀谈中，她就像个大姐姐，让人擦觉不到半点间隔。她说，“假如我每天晚上参与不同的饭局，那么在北京的两个月里都是满满当当的。老朋友还在，新朋友又不断。我在每个城市都留下了一帮朋友。”

为什么呢？“一个人有才华，人们都乐意跟他吃饭谈天。我的上升星座是水瓶，比较有构思，能帮他人剖析问题指点迷津啊。”赵波这样解说，“艺术家一般都是‘有缺陷’的，我也有缺陷，咱们能互相了解容纳，天然生成是一类人吧。人终究会集合在有相同要素的人身边，咱们互相心灵相通。”

没错儿，赵波有着艺术家的才华和浪漫。她生于江苏常州，是个温婉的江南姑娘。妈妈是语文教师，受此熏陶她三岁时就学会了看自己喜爱的书。十三岁她开端宣告著作，那时宣告一首诗能挣5块钱稿酬，是笔不小的数目。十四五岁时，她爱上了三毛，读到她在撒哈拉沙漠有滋有味的日子，她与河西的爱情，她描绘骆驼的各式各样的奇闻时，赵波心里隐隐地有一种预见，“我今后也会过一种流浪的人生。”其时，她正阅历着芳华期的变节，感觉身边的全部庸俗不胜，她只神往诗和远方。

北京流水

她榜首次离家去远方是深圳。那一年，她十八岁。在他人读书考大学的年岁，她现已技校结业在工厂实习了两年，由于不适应辞了职。她考技校，并非学习欠好，而是出于一个简略浪漫的原因――和死党不分开。那是1992年，深圳特区的淘金热也席卷了她的一颗酷爱自在的心。初来乍到，她在一家款待所里住了一个月，还没找到作业时，钱包就被偷，一半的钱和特区通行证、暂住证都没了。“挺孤立无助的，站在大街上，感觉城市很新也很美，但是却榜首次觉得实际很冷漠，什么都要谈钱，没有钱真的步履维艰。”朋友要带她一同炒期货，但她脑子不够用，就去电脑班学五笔打字。一向，她也没有找到一个作业。好在，就在钱快花光时家里派人来接她回了家。出来时，她坐的是飞机，神采飞扬，而回家时，坐了三十个小时的火车，锐气渐消，“初度尝到了世态炎凉，懂得了一个人不是好混的，但有了十八岁时打下的根柢，尔后的漂流就变得顺畅许多，天然许多”。

尔后，赵波开端了流浪的人生。1993年她从头动身，到上海日子了八年，之后她又来到北京，日子了十年。从北京脱离，她流浪过许多当地……

“你从一个当地脱离到别的一个当地的动因是什么？”记者问。

“重生。”赵波信口开河。

赵波在上海时现已成家了。二十岁出面，她嫁给了一位评论家，年长她16岁，老练且有威望。她崇拜他，写作会听取他的定见。但是久了，她就有了压力，特别是当她愈加老练，有更多独立的主意后，冲突渐生。“比方咱们去商场买衣服，他会说，你不要乱看，我说哪件好你就买哪件。那时我穿得就很正经老练。但是我不喜爱，我喜爱的是波西米亚，喜爱随意，喜爱那种艺术气味的。”“我不乐意被人左右，逐渐长大后，我要挣脱他的桎梏，所以就脱离，到北京。”在北京，她开端补过芳华期。

北京的日子如虎添翼，来往无白丁。“京城的文明圈儿里有各式各样的小圈子，每个圈子都有一个像舵主相同的人物，各不服谁嘛。我会被各式各样的人约请到他们的圈子里。”赵波的喜好广泛，除了写作，她还画画，在上海时就开过画廊，她与美术圈有很深的外交。作为一个资深文艺青年，电影、音乐、拍照……关于她就像氧气，这些喜好让她与朋友们志同道合。比方画家喻红画了许多关于她的画，她们现在还在协作一个两人拍照项目，继续十年。

新世纪的头几年，北京文明圈分外好玩儿。赵波的依据地在三里屯，当她与朋友坐在白房子的咖啡厅里，透过窗户向外望，常常能看到文艺圈的朋友们，某个歌手，某个作家，某个电影艺人，走过来，她会来一句“哎进来喝杯咖啡！”“咱们都很亲”赵波描述在北京的日子是嗨到飞起来的，“感觉你如同日子在云里雾里，咱们都很happy，发明力也特强。”

像留鸟相同飞

赵波迎来了发明的高产期。她为多个杂志写都市情感专栏，出书了十几本书。但是正在她“飞”得嗨时，没想到，一本《北京流水》让她下跌谷底。这本书里她以博客日记的方法叙说了在北京五年来的日子与情感，还写到与一些男性朋友的来往。“在日记里会比较放松，但网站做得很耸人听闻，曝光隐私啊什么的杂乱无章，原本是很小的一件事，他们把它扩大了。”争议之声四起，许多人在网上进犯她，一路走来都顺顺当当的赵波，没有一点防范地遭到网络暴力冲击而堕入了严峻的郁闷。

她的新书宣传语中这样写道，“一个有事端的女性写的一本有故事的书。”现在谈起那两场事端，赵波很沉着。2008年自杀时，朋友为救她用打火机烧掉了上吊的绳子，不幸也烧伤了她的脸。成名以来，赵波总被称作美人作家，与现在时兴PS简直人人可成美人的年代不相同，赵波的美是实打实的，才华亦众所周知。人们往往会说，赵波是实在的美人作家。

之后五年的时刻，赵波在身体和心思两层的修正中度过。“疤痕痊愈是需求时刻的，在等候肉体上的修正时，有必要很安静、有耐性，其实也是心里在修正的进程，我把许多作业一会儿都想了解了。”有时做植皮手术前后忙几个月，备受折磨，但成果发现皮肤细胞现已死了，白搭了。“就像你有时分做错了作业，怎样补偿都不能像从前那么好。5年之后我决议不再做手术了。不如承受当下，从别的一个视点去寻觅我自己认为的美。”

再次为了重生，赵波脱离了北京。当她沐浴在泰国清迈的阳光下，曩昔的全部阴霾逐渐散失。“我是一个作家，假如不阅历这么多，或许今后就写不出一个代表作，这么想，那么全部的组织都是有含义的，也是值得的。”尽管吃了不少苦，但这些苦终究会化成写作的营养，赵波甚至觉得自己是走运的。

篇5

《沙漠中的苹果》

俩个生死之交的朋友艰难地行走在沙漠里，他们两个又饥又渴，步履踉跄，间隔逝世只需一步之遥。这时，仁慈的天主出现了，赐给了他们一棵苹果树，树上有两个一大一小的苹果。天主对他们说：“只需吃了大苹果的人才干有期望走出沙漠，吃小苹果的只能抵御一时饥渴，生计无望。”天主离去了，他们俩互相对视，谁都没去吃苹果。

夜幕降临，他俩昏昏睡去。第二天拂晓，一位兄弟醒来，发现另一位已离去，树上剩下了一个小苹果，他气急败坏，深感朋友的无情，变节，冷淡，真可谓君子之交淡如水，人不为己，不得善终。望着树上的小苹果，他摘下，坚决决断呜咽着吞了下去。

篇6

“做有思想的行为者，做有故事的德育人，做学生精力生长的关怀者”应是每一个德育作业者育人的价值地点。

一、同享难忘故事，润泽夸姣心灵

古今中外的德育故事是学生们沐浴德育的金矿，而用故事的方法来滋补德育又是学生喜爱承受的一种有用途径。故事里大巨细小的人物所阅历的作业充满了人文性，情节性；丰厚的情感，健康的故事内容，活跃向上的思想内在，都会让学生遭到心灵的震慑，然后到达有用德育的意图。而这些故事的同享进程则要求教师精心组织时刻，搜集故事内容，并依据学生情感承受的程度有层次地影响他们，然后让故事来润泽他们夸姣的心灵。

1.当令随机讲演故事，夯实文明柱石

文明行为是道德的柱石，典范的故事是点亮孩子文明习气养成的一盏明灯。一个有思想的德育人会当令随机地用多样化的故事来滋补孩子，前进孩子的道德情感，标准孩子的文明准则。为此，教师应充分运用晨间活动课、班队活动课、归纳实践活动课、道德课等主阵地以及各时段、各学科，组织学生轮番讲演故事，这无疑适应了学生想听故事的童心巴望。

,1主阵地中前进。班队活动课是对学生进行德育浸透的首要阵地，是师生之间进行情感沟通、心灵对话的根本途径，更是学生在团体的展现中罗致震慑心灵的空间。一次精心规划的班队活动所起的作用远胜于一百次空泛的说教。教师应充分运用好班队活动课这一途径，让学生精心预备一个个中外德育故事，其间有美德为主题的德育故事，有英豪为主题的故事，有重视人文为主题的德育故事等。如在预备以英豪为主题的故事时，教师能够依据不同年代挑选不同英豪来感染学生，就如“5·12”汶川大地震中所涌现出的可歌可泣的震慑心灵的英豪故事，还有每年的“感动我国”“我国自豪”等年度人物故事评选出来的典型英豪故事，都是对学生生命知道、崇高道德、社会主义价值观等教育的活生生的资料。经过讲演，学生们从内容、声响、服饰、情感等多方面营建了感染学生性格的气氛，触动着学生的情感，到达了震慑学生心灵的作用，使德育成为于无痕中到达有痕的教育。

,2随机时段中教育。在其他可运用的教育随机时段里，因人而异、量体裁衣施行教育。如发现学生在学习习气上和日子行为上有许多缺陷时，就可针对这些问题挑选德育故事，并且是他们同龄人的故事，以此为典范，不断地纠正他们的行为，思想上向典范看齐，行为上向典范学习。如有学生在学习上有迁延的现象，就让学生找有关勤奋好学的典范故事，像《勤奋好学的故事》这本书里边记载着许多名人吃苦学习的内容，用海伦·凯勒、达尔文、柳公权、高尔基、海顿等人的业绩来感染他们；有的学生行为上不是严格要求自己，教师就让学生搜集有关严于律己的典范故事，用《竺可桢》《》等故事来教育他们；有的学生在日子中显得很无助，教师就让学生搜集有关自立自强的德育故事，如《张海迪》《一个无手农人的自立自强故事》等……与此一同，教师要不断地引导学生用自己的慧眼发现同龄人班级中、学校中那些夸姣的人和事，叙说自己身边的温情故事。

,3多学科中浸透。教师对学生的教育更具有直接性，融学科教育、道德教授、典范演示等多种人物于一体。多重身份的教师能够运用课前的几分钟来拓宽中外名人的立志故事，让学生同享新鲜的精力食粮，在“润物细无声”中前进自己的思想境界。而课前拓宽“中外名人的立志故事”也契合新课程的要求，所谓“大教育”不只仅是单一学科，它还包含与各门学科相关的全部内容。教师能够让学生搜集其间一些“中外名人的立志故事”的资料，可增加课外阅览量，一同一同同享故事精华。为了有针对性地挑选精华故事，教师能够依据学科内容挑选相关联的，语文教师能够依据文本的不同内容挑选故事，如挑选故事，让学生承受刚强意志的历练。学生们在这样的立志故事里建立崇高的抱负，胸怀大志，放眼国际，魂灵得到了熏陶。这种做法不失为一种很好的德育手法，一同也是对教育无痕的理念做出的深入诠释。

不时处处事事中，咱们力求让学生在故事里感动，在故事里立志，不断地标准着孩子的行为，熏陶着孩子的情趣，夯实着孩子文明道德行为的柱石。

2.感悟体会反思行为，前进道德情趣

阅览了许多的德育故事，再进行消化、吸收、提炼和加工才能够实在成为学生心里的一根绳尺，时刻提示自己在这根绳尺之内标准自己的行为，辅导自己的处世方法。消化、吸收、提炼和加工的进程便是编撰心得体会的进程，在这个进程中，学生不断反思自己的行为，消化、吸收德育故事中的精华，提炼成为自己所用可用能用的行为方法。如学生阅览了贡献的美德故过后，写出了自己从前不懂事而惹家长气愤的案例，劝诫自己要从头标准自己的行为，从思想上去知道和改正。在后续的一些日记中，有学生写出了自己贡献家长的故事，有的还宣告在报刊上，这又是一个监督咱们行为的跟进进程。这样的进程浸染着学生的心灵，使自己的不标准行为得以纠正，和其他同学相同，成为同一同跑线上的精灵。

二、书写难忘故事，沉淀教育才智

当教师把学生领进教育时空的那一刻，就与学生有了千丝万缕的联络，学生的一举一动都触动着教师的心。学生的喜怒哀乐里有教师重视的目光，教育引导式的协助也就开端了，每一个片段里都有教师才智的播撒，爱心的流动，教育艺术的展现，与学生共阅历共体会共反思，然后演绎着各种不同的动听故事。相同，学生与教师牵手的一刹那，就注定会留下许多故事，那里有学生调皮捣蛋的一幕幕，有学生裸露真挚与纯真的一幕幕……这些关于生长中的学生来说，是一笔心灵的财富，是攀爬人生顶峰的思想阶梯；关于教师来说，是一笔教育的财富，为更有用地展开德育作业供给了经历和学习，更是前进教师教育艺术的见证。

1.让教育的片段定格成教师反思的原始资料

教师是与学生共处时刻最多的一个人，教师时刻都想着把最好最适宜的教育方法出现给学生，一个又一个归于师生的故事正在发生着，有成功的，也有失利的。不管是成功仍是失利，作为教师都应该静下心来，或提炼成功的经历，或反思失利的经历，并把这些故事写下来，这样能够更好地做好今后的作业，扬长避短，也为同行留下经历经历，也成为教师自己反思教育进程的一种原始资料，使教师成为一个由“经历型”走向“反思型”的教师。一种最实在资料的出现往往能够让自己和同行、更为那些教育专家供给研讨的榜首手资料，寻觅更好的教育方法，少走弯路，更有利于教育学生。以一个普通教师的视角书写对孩子们异样的爱，用心记载教育轨道，记载一些教育的缺憾与缺失，记载一些教育的灵动与亮点，为自己走上研讨型教师的金光大道奠定坚实的根底。

2.让教育的片段定格成学生生长的动力之源

学生在校的时刻与教师共处最久，所以教师对学生的影响也最多。互相之间的教育故事也不时在发生，教师要想了解学生的心里所想，途径之一便是经过学生写的日记去了解。为了让教育的片段定格成学生生长的动力之源，作为一个德育人，应重视细批学生的心思日记，对学生记载的一个个实在的学校日子故事给予高度重视，或选用单个沟通与讲堂展现评论等方法鼓舞学生用敏锐的目光去捕捉发生在师生间、同学间的瞬间。学生在重视学生之间的故事时，学会了剖析事物，前进了自己的知道水平，然后起到教育自己的意图。其实，学生写的学校故事是最实在的榜首手资料，有师生之间的，有学生与学生之间的，当他们遭受某些困惑或不公平的作业时，尽管叙说的言语有显着的倾向，但教师的评语给了他们正确的导向，他们都会很快乐地承受，当然也有观念磕碰的时分。学生们在教师的带领下，在文字里体会了接收他人定见的习气，默默地改动着自己的行为方法与处世习气，阐明他们的思想正在老练。一个个故事让学生们了解了许多道理，回头再读这些小故事时，又是一些德育的好资料，它来自于学生，用之于学生，成为学生生长的强壮动力之源。

篇7

读《名人的故事》有感

“当你进入书的宫廷国际，你会得到真挚的友谊和极大的收成，当你进入书的宫廷国际，你不会被扔掉，被扔掉的仅仅你的缺陷，对常识的渴求是人类的天然意向，任何脑筋健全的人，都会为获取常识而不惜全部……这是这本书封面上的一段话，一段可谓经典的话。

谦善，决断，好学，坚持，英勇，正义，忘我。是他们终身的代名词，他们不求富有，却单独忍耐风霜。为了正义，他们又奋不顾身。巨大的人物中，我最赏识张衡的重视道德，最敬仰布鲁诺的坚持真理，敬服华佗的谦善好学，爱崇泰戈尔的才华横溢，坚持伯里克利的执政廉洁。

92个故事中，我最喜爱莎士比亚，1564年4月26日出世的他，默默无闻，1616年4月26日逝世的他，誉满天下。他是英国文艺复兴最超卓的艺术大师，是“最巨大的戏曲天才”，是“年代的魂灵”，他有着超卓的了解才能和精深的演技。他吸收了公民的言语，以及古代和现代的文学言语，运用的称心如意。散文，诗体常常是他剧本中不行短少的一部分，他的剧本永久不会使人感到单调。这便是一代艺术大师共同的隐秘。

一个个道理发人深思，一个个业绩耳熟能详。一个人不该该忧虑自己的位置不高，应该忧虑道德不崇高，不该该为自己的收入少而害臊，应该为常识不渊博而害臊。

篇8

其一、太爱优异。

有位女士，混了几十年，终究连“战友”带“发小”，全弃她而去了。她优异是优异。成功是成功了，但是孤寂难当。为啥？便是太优异。

人都喜爱身边朋友平缓与善解人意。设身处地，谁喜爱总是居人之下？谁喜爱盛气凌人的朋友？而这位女士，偏爱在朋友圈中优异，处处证明自己鹤立鸡群。

由于才貌双全，她自小习气仰望他人，集会时，喋喋不休，如同集会是她一个人展现的外交舞台：她有了困难，他人必得有求必应：他人的困难，她却是漠不关怀。原本总有宽厚的朋友，出于友谊乐于为她支付，时刻久了，谁也不甘心“服侍”她一辈子。

坚持平缓与谦善，才是适宜的处世之道。

其二、自作主张，策划他人日子。

有的朋友好到必定的分儿上，就觉得应该什么都对朋友担任。

他自己炒股有了收成与心得，便想让朋友也一同同享。赶忙打手机把朋友从书桌边拽起来，而那位朋友呢，或许便是一个迟钝墨客。甭说有理财的精明，便是日常日子也得过且过，全部但求最简。碍于朋友的热心，他勉勉强强去了股市。成果呢，他从此打乱了安静的心境，闹欠好还赔了个底儿掉。

经过这么一折腾，他心里天然不平，怨自己不免也怨朋友。终究，爽性躲着那位过火热心的朋友。

咱们总会遇到这样的事，被人强拉去吃饭、外交、参与各种活动，等等，假如事非所愿，且打乱自己的组织，彻底能够礼貌地回绝，这样反而能防止互相的损伤。

策划他人日子，无形中把自己凌驾于他人之上。成果主张就有了“行政命令”的滋味。对友谊这件事，有时分，不作为便是最好的作为。

世上多少事，都毁在了熟人不拘礼。也毁在“为朋友考虑”的过火好心上。

其三、热心他人隐私。

有朋友圈盛行将他人隐私当谈资的文娱方法。有人参与集会时，总要想方设法地探问，谁谁的孩子怎样老大不小不搞对象？谁谁两口子打架几十年，现在好了没？谁谁的孩子不是亲生的，孩子知道了吗？等等；越是人家想方设法掩藏起来、不乐意公之于众的私事，他或许她就越探问得来劲儿。

尽管了解“谁人背面不说人”，但若听到他人背面议论你的矮处，谁都会极度恶感。人的榜首反响，大约便是从此把这位活泼的“包探问”从朋友名单中划掉。

对朋友的隐私，只能维护，绝不能探问甚至发表。只需他人不自动向你倾吐，就必定要对灵敏私事坚持沉默。

其四、小气。

不久前，有位先生诉苦说，原本非常困难把分开的老友、同学找到了：原本咱们常常在一同集会叙旧，但是不知怎的，过了不长时刻那些朋友居然又一个个都没了音讯。一探问。人家哥儿几个姐儿几个还常常集会呢，便是没人叫他。

篇9

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：哲学与日子。科学展开观。故作业境模型。活跃学习。扮演这个阶段，中等职业学校的教育教育方法有些单调。怎样激活讲堂气氛，把死板的讲堂变成风趣的讲堂，是教师在教育方法立异进程中面对的一个重大问题。由于哲学和人生课程的特殊性以及遵循落实科学展开观的科学内在和实践精力的要求，有必要改动教育方法，以前进学生的学习活跃性，有用完结教育使命。

1。契合学生的思想方法。教育的最高层次不仅仅常识自身的教育，更是发掘学生的潜能，唤醒学生的发明力，前进学生的学习才能。假如咱们仅仅被动地承受常识，就不能到达教育的实在意图。学生是学习的主体。教师应从学生的视点对教育内容进行拆分和简化。《哲学与人生》能够经过讲故事的方法简略地剖析教科书中的真理。

2。它有助于前进学生的学习爱好。《哲学与人生》是以科学展开观为辅导，以发明性思想全面遵循党和国家教育方针，培育学生全面、和谐、可继续展开才能的课程。因而，课程故作业境的设置需求教师要掌握。什么样的故事有利于前进学生的学习爱好，激起学生的自主性。教师要依据自己的经历进行挑选，要取得好的教育作用，就要调集学生的表达欲和好奇心，以爱好为支点，将教育内容浸透到故事中，这对学生的了解有很大的协助。

3。有利于激起学生的想象力。曩昔《哲学与人生》的讲堂首要会集在教师的片面教育，学生了解外表含义。由于课程单调，学生一开端就失掉了爱好，这对学生的久远展开非常晦气。当教师经过故事气氛激起学生的想象力时，他们能够将哲学思想植入学生的潜知道，然后丰厚讲堂的内容和方法。让教育在愉快的气氛中进行，跟着故作业节的展开，使常识更具招引力。

1。教师讲故事，介绍讲堂内容。在教育的前期，教师直接介绍故作业境，这是最直接的教育方法。它能敏捷招引学生的留意力，并在最短的时刻内输入教师设定的学习内容。这需求教师发明故作业境的才能。怎样扮演好人物，全身心投入到故作业境中，调整自己的状况，用夸大的言语和动作表达故事，是胜败的要害。

2。多媒体技能在教育中的运用。多媒体具有激烈的图画感。它能够经过短片、音乐和图片引导学生，并协作故作业境的设置。经过卡通人物传达常识能够使故事愈加立体，发生不同的视觉和听觉作用，然后使常识详细化和形象化。一同，教师应留意问题的设置。他们能够运用故作业境中的人物作为问题的代表，并经过多媒体技能进行展现。这不只需利于讲堂内容的学习，也有助于学生在课后考虑和完结作业。

3。学生在故作业境中扮演人物。故作业境设置的最高层次是学生充分发挥自己的了解力和想象力，以人物扮演的方法叙说教材内容，在此进程中，教师应协助扮演学生了解《哲学与人生》的内容，并随时联络教育。经过自己的扮演和团队协作，他们能够在许多方面前进扮演者的才能。此外，这样的扮演还能够加深学生的学习形象，增强学生学习本课程的爱好。

1。故作业境的挑选。故作业境的挑选要有针对性，在结合教材内容的根底上进行。一同，还应满足学生对故事的了解和认知才能的匹配。不然，过于杂乱的故作业境也会影响教育质量，晦气于学生的学习。另一方面，假如故作业境的设置过于简略和了解，学生就会失掉新鲜感，无法到达预期的教育作用。因而，挑选小说能够完成教育内容与教育方针的一致。

的故事中有许多状况。不管是成语故事仍是寓言故事，都有必要具有说服力。一同，有越来越多的故事来历，如漫画、电影、动画等。在信息途径越来越多的今日，怎样发掘有用的资料需求教师在课后做满足的预备，并经过细心挑选改编故事，以便将其运用到讲堂教育中。

2。故作业境的创设应服务于教育内容。不管学习方法是什么，它终究都是为教育内容服务的。故作业境在教育中不该独立存在。教师能够将其设置为教育进程中的一个环节。在改善故事内容的一同，他们应该前进对故事的知道。假如只需爱好，而常识自身现已丢掉，那么它就取决于这是一次失利的教育测验。由于讲堂时刻有限，故事不该该太长。故作业境教育的初衷是在招引学生留意力的根底上，清晰教育方针，传达原始内容。因而，表达方法的多样性、教育内容的适用性和教育切入点的准确性非常重要。

的结语经过教育试验，

认为《哲学与人生》的教育也能够变得生动风趣。故作业境的设置和组织应该有利于学生在讲堂上的留意力会集。一同，运用美丽的故作业境复原教材内容，能够激起学生的想象力和发明力。在培育学习活跃性的一同，既到达了教育意图，又契合学生的思想方法。因而，故作业境方法的创设在教育系统变革中值得推行和同享。

引证

[1]陈小辉。故作业境创设战略在《哲学与人生》讲堂中的运用研讨[D]。福建师范大学，2013,6。

篇10

友谊是关怀，友谊是合作，友谊是春风，友谊是热流，友谊是一个人前进的动力。我在与好朋友余凌霄的来往中，品尝到了真挚的友谊。

那是一次作文口头比赛。初赛时，她作为班上的语文科代表。担任掌握时刻——按秒表。我悄然告诉她，让她手下留情多给我些时刻，究竟我的作文太长了。她没动声色，我认为她已默许。便自傲稳拿榜首。

“开端！”她严厉地宣告。我喋喋不休地说着，但是还没挨近结尾，只听咚的一声，她居然按时按下秒表。在全部人中，只需我，超时了！我好没体面！好悲伤！

对她的行为，我非常气愤。什么好朋友，这点小忙都不帮，害得我在众目睽睽之下出丑、尴尬，让我堕入万丈深渊。我毅然决议不好她作朋友了！

在今后几天，我一向没理她。她现已发觉到了。她几回想给出我解说，我总是不懈一顾，不理不睬，拂袖而去。由于我对她现已灰心丧气了，咱们的友谊已不存在。可她总要我给她解说的时机。

这天，我极不满足地停下来。“你知道吗？我其实也有难言之隐呀！友谊要讲诚信，讲准则，假如没有这些，友谊还有价值吗？”我说：“你不必如此，朋友请你帮助。你却——我又不是没跟你说！你让我当众出丑，多尴尬啊？”“对不住！我也……不想！局势所迫！要是你在我手里过了关，不再前进自己，决赛能名列前茅吗？不如……我帮你！”我茅塞顿开，宽恕了她。

接着的几天里，她天天陪我一同操练，又帮我修正稿子，给我指出缺乏，还给我出点子。每天她都持之以恒地催促我，有时练得我满头大汗、力倦神疲。就这样，我总算掌握住了时刻。

“皇天不负有心人！”在我俩的一同努力下，那次口头作文决赛，我取得了一等奖！真有说不尽高兴，她也感到很欣喜！