生物的进化范文

导语：怎么才干写好一篇生物的进化，这就需求搜集收拾更多的资料和文献，欢迎阅览由好用日子网收拾的十篇范文，供你学习。

篇1

生物进化的原资料来历于：

基因骤变、染色体变异和基因重组；

基因骤变是生物进化的原资料，基因骤变使结构发生改动，因而骤变能发生新的基因，为生物进化供给最根底的原资料，一起，基因重组和染色体变异也为生物改动供给了原始资料。

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篇2

首要内容有：

1、进化的起点：研讨生命的实质和生命的来历。

2、进化的进程：研讨动植物由初级到高档进化。

3、进化的依据：直接和直接依据。

4、进化的要素：变异、遗传、挑选和阻隔。

5、进化的规则：方向、速度、动力和途径。

6、物种来历：物种结构、构成办法进程。

7、人类的来历和进化：研讨人和动物的实质区别。

篇3

1、有些动物一开端时没有太多的我保护才干，所以为了生计，它们的体逐步发生了一些化学效果，所以经过一带又一带的遗传与变异，毒液便渐渐进化而成了。且有毒动物皆有美丽的警戒色，这有可能是毒液引起的，也可能是进化未老练时的保护色。

2、古生物学研讨标明，现最早的有毒动物是牙形虫。牙形虫是世界上最早的有毒动物。形状相似鳗鱼，但身长只要约5cm。它是一种无颚海洋脊

3、椎动物，大约日子在5亿年前，在约2亿年前灭绝。它用于撕碎食物的牙齿比人类头发还细，却是动物界最尖利的牙齿。由于尺度太小，无法用肉眼看到其牙齿真。下图是史前牙形虫牙齿的电子扫描图画。将其牙齿化石与其他灭绝和现存的有毒动物物种进行比照，发现它用以开释毒液的是一种相似沟槽的结构，毒素是一种像河豚毒素相同的特别神经毒素。

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篇4

一、捉住生物进化中心，确认合适的认知方针

生物进化的实质是生物本身的自我仿制，即生物成功地繁衍子孙。繁衍子孙的条件是能保护好自己的子代。找到这个中心之后，结合中班幼儿的认知特色，我将认知方针确以为：1.经过查询，让幼儿知道到生物的子孙是什么；2.生物为了保护自己的子孙，采纳了哪些保护措施；3.让幼儿体会生物进化的奇特。

二、选取恰当的资料，找到合适的生物进化教育典范

为了寻觅教育典范，我查找了许多的文献，但一向没有找到合适的资料。在一次吃完桃子时，我忽然想道：假如把桃核弄开会怎样？所以我将桃核弄开，桃仁便呈现在我面前，一尝是苦涩的。这使我联想到处于野生状况的桃树的状况：桃树上结了许多的桃子，数量的优势使必定数量的桃子能长到老练状况。由于桃肉的引诱，动物会来采摘桃子吃。这样桃子就开端了新的运动状况，增大了本身繁衍子孙的空间规模；桃核是坚固的，这削减了动物吃掉或损坏里边桃仁的几率；即便一些动物把桃核打开了，桃仁是苦涩的，这也会添加桃仁无缺保存下来的几率。桃仁在合适的当地、合适的气候条件下，就能从头生根、发芽，长出一棵新的桃树来。

联想到这儿，我心中豁然一亮，这不正是一个很好的教育典范吗？经过慎重考虑和预试验，我决议选用桃子做生物进化的教育典范。中班幼儿平常见过、吃过桃子，对桃子有必定的理性知道和情感根底。

三、展开教育，逐步引导幼儿体会生物进化的深层机制

【情境】多媒体播映“户外的桃林”： 一片桃林已有不少桃子老练。其间一棵上，桃子一个挨着一个，非常诱人。其间一些现已泛红，一股股桃子香味扑鼻而来。

1.精心查询桃子的外部特征，让幼儿了解许多的桃子对桃树繁衍的意义

查询前，我先抛出问题：咱们数数看，有多少桃子在树上？幼儿很快完成了使命。我接下来让孩子们查询：是不是每个桃子都是无缺无缺的？有没有无缺无缺的桃子？那些被损坏的桃子是什么构成的？幼儿查询一段时刻后，咱们就环绕问题进行师幼对话。

师：有损坏的桃子吗？

幼：有。

师：是谁损坏了桃子呢？

幼：虫子，小鸟，小动物……

师：有没有无缺的桃子呢？

有：有。

终究，回到了中心问题上：这么多桃子对桃树繁衍子孙有什么用途呢？为了调集幼儿思维的活跃性，我运用了反向启示法：

师：野生状况下，是不是必定有损坏的桃子呢？

幼：是。

师：是不是一切的桃子都被损坏了呢？

由于有了方才的查询经历，幼儿回答说：不是的，会有桃子未被损坏的。

师：许多的桃子对桃树繁衍有用果吗？

幼：有。

启示到这儿，我做了小结：数量很多的桃子可确保桃树有无缺的子孙会长到老练状况，以便于繁衍。

2.经过体会和幻想，让幼儿深化了解生物进化的深层次机制

第一步：体会让幼儿获得理性常识。经过品味，让幼儿知道老练前桃肉是酸酸的，老练后则比较甜；用牙齿咬桃核，桃核比较坚固咬不开；品味里边的桃仁，知道桃仁是苦涩的。

第二步：让幼儿想象自己便是小鸟或小动物，体悟小动物品味桃仁后的感触。

师：假如你是小熊，你尝到酸酸的桃肉后会怎样？

幼：不想吃下去。

幼：把它丢掉。

师：这对桃仁有没有保护效果呢？

幼：有，丢掉后桃壳里边的部分就无缺了。

师：假如小熊吃到桃仁，会是什么感触？

幼：苦涩的。,幼儿自己品味的经历

师：那它接下来会怎么做？

幼：不想吃。

幼：丢掉。

师：那对其他桃仁有没有用果呢？

幼：小熊不肯再吃其他的桃仁。

篇5

要害词：自动习惯　被迫习惯　天然挑选　社会挑选　可持续展开

从1859年达尔文的《物种来历》出书至今，由于对进化论的了解不深，因而呈现了2种极点现象：一是生物进化中的天然主义倾向，即忽视社会挑选的巨大效果，只是将生物进化归结为天然挑选效果的效果；二是必定的人类中心主义倾向，过火夸张社会挑选的效果，而轻视了天然挑选在生物进化中的效果。

现在，全球生物多样性的削减和生态环境的不断恶化，使咱们有必要把大尺度上的生物进化和小尺度上的人类可持续展开结合起来，才干把生物多样性保护执行到人类的生发日子实践活动中，确保人类的各种行为不违背可持续展开的轨迹，使人类走上真实的可持续展开之路。因而，笔者从一个全新的视点来探究生物的进化和人类可持续展开的问题，旨在为生物进化大布景下人类的可持续展开研讨奠定根底。

1　生物进化与生物的习惯

达尔文在《物种来历》中阐明晰生命是进化的产品，现代的生物是在长时刻进化进程中展开起来的，给神创论以巨大冲击，使生物学摆脱了神学的纠缠…。达尔文以为由于随机变异的发生和天然挑选的效果，习惯的变异被保存了下来，而不习惯的变异则被筛选。因而，天然挑选的进程，便是生计奋斗及适者生计的进程，习惯是生物进化的终究效果。

进化论及进化生物学的研讨发现多细胞生物来历于单细胞生物，结构杂乱的生命体总是源于结构简略的生命体。据此，部分学者以为进化便是指事物由初级到高档的改动展开进程。生物的进化便是生物体由初级到高档、从简略到杂乱的行进展开进程，其间存在着一个从初级到高档的方向性，这和达尔文对生物进化这一根本问题的了解是相背的，这是人类中心说的断定规范在生物进化论中的体现。即便现代的进化观也并未以为“进化便是革命性的行进”，而把“进化”界说为“进化是生物习惯性的改动和生物团体多样性的改动”，和达尔文的进化理论一起，在进化理论中坚持了完全的唯物主义，是达尔文整个进化理论系统和现代进化观的奠基石。

习惯是生物进化的终究效果。生物的进化是生物物种的趋异化进程，是生物的随机变异和天然挑选的进程。天然挑选是对随机的多种变异的挑选，大天然为挑选者，而随机的各种变异成为被挑选的方针，被大天然终究所挑选的那种变异就得以保存下来，而同一物种中的其他变异就被筛选，得以保存的变异便是习惯大天然的。可见，生物物种发生的各种变异，不管是变异的程度上、方向上，仍是变异规模的巨细、数目的多少上，都是随机的、不定向的，但又是客观存在的。而大天然的挑选相关于物种的变异来看，却是有必定方向的。天然挑选的方向性和物种变异的随机性，客观上就决议了生物对天然的习惯是一种被迫的进程，生物体在结构、功用上对天然的习惯都是天然挑选的效果。生物对天然的习惯性总是滞后于天然对生物物种的挑选性，也便是说，生物物种对环境的习惯是相对的、暂时的、有条件的，而不习惯才是必定的、永久的。这就从根本上澄清了达尔文天然挑选理论和现代进化论所依据的客观实际，在进化论中坚持了完全的唯物主义，划清了进化论和神创论的边界。

2　天然挑选与社会挑选

生计奋斗及适者生计的进程便是天然挑选的进程。除此之外，还有别的1种挑选——社会挑选也与生物的进化密切相关。伴跟着人类社会工业文明的开端，现代工业和现代农业的一日千里，市场经济和资源环境私有制的全球化浪潮的冲击，加上今世生物工程技术的飞速展开，人类对生物界的改造力度越来越大，体现在一些物种逐步消失；一些物种数量急剧削减，成为濒危物种；一些物种地理散布区域大幅度缩小；一些物种日子习性及部分性状发生改动；不时有新种类呈现等现象，标明人类的社会实践活动对生物物种的演化具有不行轻视的挑选效果，这种挑选称为社会挑选。社会挑选是人类自动习惯天然环境的体现和手法，是人类为了求得本身的生计和展开，更好地习惯天然的一种必定。从实质上说，人类的农业出产、工业出产和科学实践活动等都是人类自主挑选的效果，不管是农业出产仍是工业出产以及科学实践活动等人类行为的发生展开和演化等各个方面都归于社会挑选的范畴。

实际证明，现在人类社会挑选的力气的确是越来越强壮，不管是对天然的改造力仍是对天然的破坏力都超越了人类展开历史上的任何一个时期。可是，人类、人类社会本身以及社会挑选等都是天然挑选的效果，都是在天然挑选的根底上发挥效能的。在必定程度上，社会挑选是人类社会对天然挑选效果的一种应对和反映，能够看作是生物与环境彼此联络、彼此效果的一个典型。但社会挑选一经发生后，便有其独立效果的一面，能够和天然挑选效果一道一起效果于生物的进化进程。

天然挑选和社会挑选的辩证联络体现在：一方面，当二者一起时，社会挑选对天然挑选起到了促进和加快的正向效果，使天然挑选的力度、规模、时效得以加强，而天然挑选使社会挑选的方针得以快速完成，二者互相促进，一起加快生物物种的演化。另一方面，当二者不一起时，有3种状况：①当天然挑选的力气大于社会挑选时，生物物种的演化由天然挑选所操控，社会挑选在必定程度上被按捺，天然挑选成为了社会挑选的阻力。这种现象在人类的动植物新种类的选育进程中体现得最为显着。②当二者力气近于持平时，天然挑选和社会挑选都在自己必定的规模内效果，社会挑选的方针停留在研讨效果阶段，无法有用推行和运用，而天然挑选也以其本身的效果规则对生物进行着挑选。③当天然挑选的力气小于社会挑选时，社会挑选的效果在天然界中得以快速体现，天然所固有的一些平衡系统被打破，天然挑选的方向被改动，社会挑选在必定时空规模内操控着生物的演化。

2种挑选的彼此效果是一个动态的进程。从人类社会诞生起，2种挑选进程都直接或直接地贯穿在每一个详细的物种的演化进程傍边。可是，社会挑选的方针、原始资料和终究归宿都统一在天然界傍边，社会挑选不管多么强壮。都有必要以天然挑选为根底。因而，正确的做法是在尊重天然和天然规则的条件下，充分发挥社会挑选对生物和环境的再发明效果，一起运用社会挑选来按捺或从根本上改动对人类或天然界(如物种多样性及生态环境等)都晦气的天然挑选，或减缓各种对物种多样性、生态系统的平衡具有毁灭性冲击的天然灾祸等，下降灾祸对天然环境的破坏力，保护生物的多样性。

篇6

一、关于“挑选”的意义

“挑选”这个概念大体上是指去留的意思，即筛选和保存之意。

达尔文从事生物进化理论的研讨作业时，是从研讨养殖动物和培养植物的来历问题人手的。他发现来历于同一野生物种的养殖动物或培养植物有多个种类，彼此之间有显着的性状差异，还发现每个种类都具有能够满意人类必定需求的经济特性。为什么人工培育的种类会多种多样，并且有契合人类需求的经济特性呢?达尔文经过研讨发现人类有目的地挑选是人类成功发明动植物种类的要害，他把经过人类不断地挑选而构成生物新种类的进程叫做“人工挑选”。由于不同条件、不同区域和人们的不同需求，人工挑选的效果，使得动植物培育种类具有多样性。

二、关于“生计奋斗”的规模和办法

生计奋斗是天然挑选学说的四个要害之一。各种生物都具有强壮的繁衍才干。可是由于生计空间、赖以生计的食物等条件都是有限的。因而，为了获得生计时机，同种生物的不同个别之间、不同种生物之间、生物与外界环境之间都存在着奋斗，这要求学生要充分知道生计奋斗的广泛性和多种办法。生计奋斗的效果导致许多个别逝世，少数生计。

两只狼在饥饿时为抢夺食物而进行的奋斗，这是清楚明了的生计奋斗，它们归于种内奋斗。达尔文以为，同种生物的个别日子在一起，由于日子条件很一起，因而竞赛就很剧烈，便是说种内奋斗最剧烈。稻苗与稗草为抢夺水分、养料、阳光等而进行着竞赛；寄生虫寄生在宿主体内或体表，从宿主体内获得养分；草食动物以植物为食，肉食动物又以草食动物为食，它们之间存去着捕食与被捕食的联络等等。这些生计奋斗归于种间奋斗。同种生物的个别间存在的种内合作联络，异种生物间存在的“共生”、“共栖”等种间合作联络也是生物获得养分和防护敌害的一种生计办法。因而，也归于生计奋斗的范畴。

一起，生物与无机环境(水、光、空气、温度、气候、土壤特性等)之间也存在着奋斗。如酷寒与干旱会引起许多生物个别的逝世。日子在寒带区域的动物皮裘兴旺，具有蛰伏或迁徙等特性，以此来与酷寒作奋斗。日子在沙漠的植物，根系都很兴旺，吸水力强，茎有储水功用，叶退化，削减蒸发，以此来与干旱作奋斗。这些也是生计奋斗的一个方面。

生计奋斗的办法是多种多样的，有的体现得剧烈，有的体现得温文，不必定是以对立、奋斗的办法呈现，生物间彼此依存、合作互利的现象也是生计奋斗的体现办法。

三、关于天然挑选学说四个要害之间的联络

天然挑选学说的首要内容包含四个要害：许多繁衍、生计奋斗、遗传变异、适者生计。其间，“许多繁衍少数存在”和“遗传变异”是生物界遍及存在的客观实际，而“生计奋斗”和“适者生计”是达尔文依据前面的实际所作出的两个科学推论。天然挑选学说的四个要害是彼此联络的，必定不能把它们切割开来孤立地了解。

首要，生物遍及具有的遗传性和变异性是天然挑选的根底。遗传确保了物种相对的稳定性和连续性，且变异是在遗传的根底行进行的。但变异使生物发生新的遗传性，然后习惯新的环境。它为生物进化供给了丰厚的原资料。第二，天然挑选是经过生计奋斗来完成的。在生计奋斗中，具有利变异的个别习惯环境而得到保存和展开，具晦气变异的个别不习惯环境而许多逝世。一起，由于生物所生计的环境不同，所挑选的变异类型也不相同，这便是生物多样性的来历。第三，生物的过度繁衍使生计奋斗愈加剧烈。一起，过度繁衍本身也是一种习惯性，是天然挑选的效果。一般来说，低等生物习惯力弱、成活率低，因而繁衍率就高；但高级生物习惯力强、成活率高，繁衍率就相应较低。所以说生物进化的内涵动力是本身具有的变异性，外部原因是起挑选效果的环境条件在不断地展开改动，两者彼此效果，促进生物向行进化展开。

四、关于“生物的变异是不定向的，而天然挑选则是定向的”

在达尔文之前，拉马克的用进废退学说以为：生物对环境的习惯来自定向变异，即生物是依照环境的要求来进行变异的，生物的需求决议进化的方向。因而，变异一习惯。而天然挑选学说则以为变异不等于习惯，有的变异习惯环境，有的变异不习惯环境，天然挑选便是保存习惯环境的，筛选不习惯环境的。其效果是保存下来的个别必定是习惯环境的。所以，变异+挑选一习惯。依照达尔文天然挑选学说，生物的变异一般是不定向的，而天然挑选则是定向的。习惯是特定的天然环境对生物的不定向变异作定向挑选的效果，天然挑选决议生物的进化方向。

怎样了解“生物的变异是不定向的，而天然挑选则是定向的”呢?咱们

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用实际来阐明。农业出产上，遍及运用杀虫剂(如ddt)，开端效果很好，但跟着时刻的推移效果越来越差。原因是害虫对杀虫剂发生了抗药性，并且这种抗药性是能够遗传的。依据用进废退的观念：杀虫剂的运用促进害虫发生了变异，然后发生了抗药性。依据天然挑选的观念：害虫团体的各个个别间本身就存在着遗传差异，有的个别抗药力强，有的个别抗药力弱，在杀虫剂的效果下，前者逝世率低，后者逝世率高，经过几代繁衍后，团体中保存的个别大大都抗药力强。咱们看下面的试验，就能够判别上述两种解说的正确与否。

篇7

1909年，查尔斯·都利特·沃尔科特在加拿大洛基山的高处发现了含有寒武纪化石的地层，为咱们知道5亿余年前地球上的生命打开了新窗口。

开端，沃尔科特发现了中寒武纪三叶虫以及像蠕虫那样的动物软体的压印化石。所以在第二年夏天，他在这儿进行了大规模的开掘，得到了除有壳的三叶虫和海绵动物以外的100余种保存非常无缺的无脊椎动物化石，有像海母、海葵那样的腔肠动物，有环节动物，也有像海参那样的棘皮动物。在这儿，他总共收集了65000余块标本，并对之进行了分类，发现这些化石是现生动物的先人。后来，他把这些动物称为布尔吉斯生物群。

经过大规模的开掘、收集后，布尔吉斯生物群给其时科学界构成极大震慑。它使科学家第一次清楚地知道到，在寒武纪的海洋中，具有骨骼化的动物只是占少数，绝大大都是不易保存的软体动物类别，纠正了人们对寒武纪仅存有三叶虫等少数硬体动物的错误知道。

布尔吉斯页岩有力地证明，在5.05亿年前的寒武纪中期，无脊椎动物惊人的丰厚，被科学界视为生命来历和前期演化的重要依据。布尔吉斯页岩为破解寒武纪生命大迸发之谜供给了重要头绪。

经过100余年的研讨，人们关于布尔吉斯页岩这个距今约5.05亿年的生物群有了比较深化的知道，现在仅从化页岩发现的化石，一致别出了170个种，其间有超越100个是沃尔科特其时描绘的。依据对布尔吉斯页岩动物形状特征的剖析，一致别出了三种摄食形式：滤食者、食底泥者和猎食者。再加上以藻类为主的初级出产者，一个现代海洋生态系统现已根本树立。

篇8

(湖南省鼎城区镇德桥镇中学 415113

后进与先进是相对而言的。一个班38个学生中，总会有好中差的区别，也总会有那么几个后进的学生。后进生虽然为数不多，但由于他们长时刻或重复遭受波折和失利，不被重视或关怀，不被鼓舞或启示，不被发现和教育，转化作业难度较大。在这方面既有成功的测验又有失利的经历，既有山重水复的怅惘探究，也有山穷水尽的开畅境地。在此谈谈自己的实践与知道。?

苏霍姆林斯基曾感叹：“从我手里经过的学生不计其数，奇怪的是，留给我形象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特色、异乎寻常的孩子。”我每年都会遇到这样一个“异乎寻常”的特别团体，这些学生便是那些潜力未被开发，学习成绩或品德暂时落后的学生，常常被人们称为“差生”、“后进生”等。多年的班主任，作业实践让我发现他们傍边除少数有智能妨碍外，绝大大都都和其他学生相同，智力正常，具有展开的潜力，只不过和同龄人比较，后进生在品格上存在显着差异；不能正确知道自己与实际，人际联络不和谐，缺少自负与自傲，心情多变，并且难以克己，意志薄弱，没有杰出的行为习惯，没有活跃的心态等。查询发现，虽然构成后进生品格不健全的原因是多方面的，但最首要仍是由于长时刻或重复遭受波折和失利，不被重视或关怀，不被鼓舞或启示，不被发现和教育构成的。教育的魅力应该体现在给每一个学生有一方“具有愿望，完成愿望”的自在天空--让多元智能凸现，让多彩特性张扬。作为教育者对后进生这样一个异乎寻常的特别团体，咱们有必要正确知道他们，研讨他们，将融融的师爱洒向他们，让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露，健康成长，那么怎么做好后进生的教育转化作业呢？?

一、关爱--敞开学生心灵的钥匙?

陶行知先生曾说过：“谁不爱学生，谁就不能教育好学生”。苏霍姆林斯基也着重，对那些因家庭甚至社会环境条件不良影响而体现异常的孩子，要以“朋友和志同道合者那样”的心情和办法对他，由于只要对学生发自内心真挚的爱，才干给他们以鼓动，才干使他们感到无比的温暖，才干点着学生寻求行进、成为优异生的期望之火。在教育转化作业中，教师应晓之以理，动之以情，行进后进生的品德醒悟和行进心，培育后进生的对错观念，有必要坚持正面诱导，以理服人，切忌简略粗犷，以势压人。教育实践告知我，爱是一种最有用的教育手法，教师情感，能够温暖一颗颗严寒的心，能够使浪子回头。当学生体会到教师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。?

我曾教过这样一个学生，他家的日子状况极糟，爸爸妈妈离婚，日子窘迫，导致他失掉家庭温暖，在其他同学面前常感愧不如人，再加上自理才干也很差，就越发发生破罐子破摔的心情。面临这种状况我屡次与他谈心，在日子、学习上鼓舞他。我又与看不起他的同学说话，告知他们：陈志超是咱们中的一员，只要咱们的关怀才干真实协助他。逐步地，他变成了一个自负心强的孩子，偶然也会做出不行理喻的作业来，无非是为了保护他那自卑和幼小的心灵，理解了这一点，我对他说：“教师不会由于一名学生的家庭布景，而对他另眼相看，教师只在乎他是否真实学会做人，学到常识，让教师来帮你，使你成为一个让别人喜爱的孩子，好吗？相信你能行！”在今后的日子里，他尽力改动自己，不断的行进，日子、学习都有了一个杰出的心态。?

经过这件事，我深入体会到，假如教师在一个被以为难管的学生面前束手无策，只会用刺耳的话冲击他，本身便是一种不称职，更何况学生们其实不像有的教师确定的那样，要害要看教师有没有从心底里保护学生的认识。爱是教师最美丽的言语，要当好一名教师，就要酷爱学生，爱得聚精会神，爱得无私无畏！教师只要酷爱学生，学生才会把教师当成能够依托的人，师生之间才干架起一座信赖、友爱的桥梁，学生才肯承受教育，师爱--是教育者获得成功的法宝。?

二、关怀--满意学生尊重的需求?

“先有伯乐，然后有千里马”。查询发现大都后进生开端由于课程变难而学习赶不上时，开端还想尽力，但终究抛弃了，成为讲堂的“客人”。为什么呢？由于萧瑟、否定的点评，失利的体会太多了，没有人看到他们的尽力，更没有人必定他们的行进，这严峻挫伤了他们的庄严，一点点的消灭了他们的前进心。所以在教育学生的进程中，我从赏识后进生身上的“亮点”开端，哪怕是微乎其微的，也要及时给予表彰和鼓舞。在班级作业中，我还有意给后进生组织一些合适他们干的作业，让一些获得行进的后进生介绍经历，发挥效果，让他们看到期望，激起他们行进的内涵潜力，树立起不断行进的决心。我总是不失时机的关怀他们，引导和鼓舞他们爬起来再行进，然后让他们感到：教师时刻在重视着他，他的尽力，他的支付，教师都能看见，每支付一份，便会有一份收成，让他们从头具有心思上的满意，具有前进的决心，更多地支付和投入，然后有更多的行进。?

三、鼓舞--点亮学生的自傲心?

日子中，咱们任何人期望得到人们的尊重和赞许，后进生也有做人的庄严，期望得到别人的尊重和赞许。所以，作为班主任的我要做他们的贴心人，应该创设特别的情形和气氛，让他们这种心思需求得到满意。我常会以“我是团体花丛的一朵花”、“我想开得最美丽”、“夸夸我的好同学”、“他又有行进了”为主题举行班会活动，每学期不少于两次，我让孩子叙述自己对现在、将来的想象，让孩子们发现别人的利益，了解自己的利益，学会尊重自己，尊重别人，使后进生融入团体，在团体的尊重、鼓舞、赞扬中具有自傲、增强自傲，不断争夺更大的行进。?

四、演示--是教育学生学习的力气?

品格演示是一种首要的教育力气，师德典范具有无量的力气，如鲁迅对藤野先生的崇高师德，一辈子也忘不了，不时鼓舞着鲁迅先生去勇敢战役，陶行知以“捧着一颗心来，不带半根草”的精力为我国的教育事业做出了重要贡献。所以，教师要将自己的师德水准不断行进，要升化自己的师德境地，成为一位能演示的典范--在教育的进程中，让孩子自负、自立、自励、自强，教师首要做到；让孩子树立自傲，教师对孩子首要充溢自傲；让孩子不怕困难，教师首要克难攻关；让孩子酷爱日子、活跃行进，教师首要达观行进，奋斗前进……特别关于后进生，教师的关爱充溢真挚，既能让后进生尊重、敬重教师，并体现为对教师的情感依托，然后乐于承受教师的引导，真实“亲其师，信其道。”?

五、宽恕--让学生开放孩子的天分?

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要害词：五叶地锦；生物学特性；园林美化；运用

1 科属、生态学特性

1.1 五叶地锦： parthenocissus quinquefolia planch葡萄科、爬山虎属。

1.2 形状特征：落叶藤本植物，幼枝紫红色，卷须与叶对生，5-12分枝，顶端吸盘大，掌状复叶，具长柄，小叶5片，质较厚，卵状长椭圆形或倒长卵形，长4-10cm，先端尖，基部楔形，缘具大齿，外表暗绿色，反面稍具白粉并有毛。聚伞花序集成圆锥状，浆果近球形，径约6mm，老练时蓝黑色，稍带白粉，具1-3粒种子，花期7-8月，果9-10月老练。

1.3 散布：原产美国东部，我国有培养。

1.4 生态习性：喜温暖气候，具有必定的耐寒才干，耐荫、耐瘠薄，对土壤与气候习惯性较强，枯燥条件下也能生计。在中性或偏碱性土壤中均可成长，并具有必定的抗盐碱才干，成长旺盛，抗病性强，病虫灾少。

1.5 繁衍办法：常用扦插繁衍，不管是多年生枝条，仍是当年生嫩枝条均易生根。插后20余天即可生根，即有切断愈伤根，也有皮孔根，枝条着地见湿也能生根，截移出即为新株。耕种、压条也可繁衍。

2 五叶地锦在园林中运用的优越性

2.1 繁衍简单：其繁衍办法可用扦插、耕种、压条繁衍。出资低，便于办理，耐干旱，耐瘠薄，办理粗豪，不需修剪，寿数长，若办理妥当寿数可长达几十年。

2.2 成长敏捷成型快：可忍受高达50℃的路面高温。年成长量可达2米以上，并且叶片较大，掩盖面积较大。整株占地面积小，靠吸盘向空中展开，是地被和护坡的好资料。

2.3 病虫灾少：由于植物的抗逆性强，遭受病害和虫灾的侵袭较少，不简单感染病虫灾，并且绵羊、山羊也不食其叶、茎。

2.4 可开发运用在制酒业和北药开发中：因其果实可酿酒，根可入药，所以在制酒和医药范畴有被广泛开发运用的远景。

3 五叶地锦在园林中运用

五叶地锦是落叶攀缘植物，成长敏捷，生计才干强，掩盖面积大，病虫灾少，有较强的吸盘，是绝好的垂直美化资料。

它不只可用于城市美化，还可用于城镇美化或公路护坡美化。它在春季、夏日构成一片翠绿色屏障，秋季叶色变黄至变红，是秋季一大景象，可与香山红叶比美，它不只是美化美化的好资料，更是彩化、净化的好资料。

其首要栽植办法：

①立柱式。在枯死木桩或线杆邻近栽植几株地锦，它可依托自己的卷须式吸盘向上成长，可构成绿色立柱或绿色圆锥，直至秋季它可变成彩柱,彩锥或红柱,红锥，实为一大植物景象。

②附壁式。以吸盘附着修建物、假山、挡土墙，敏捷向上成长，2-3年可掩盖80%，4-5年可悉数掩盖，并且在成长的进程中可人为修剪或缠枝，绕枝，使其绕开高楼的窗口成长，远远观去像一面绿色的修建，不只漂亮，还可下降盛夏酷热的气温，使人在楼内有一种幽香怡人的美感。在七台河市区用五叶地锦进行垂直美化的举目皆是，如：七煤集团出售公司的办公大楼，已栽植十余年，它可跟着季相而变色。人们称之为：“时节墙”。

③护坡式。在较陡的坡面栽植五叶地锦，它可顺着坡形随形而成长，如七市林业局门前的挡土墙护坡已成为绿色护坡；不乏其例，在吉林省吉林市，其庞大的清水绿带工程中许多运用五叶地锦，一个长10公里、宽20米、倾斜度为45度的大护坡，悉数以五叶地锦掩盖，它不只起到美化效果，更重要的是起到护坡固土的效果；在暴露的山坡栽植地锦可避免水土流失、山体滑坡。

④篱垣式。在篱架、矮墙、铁栅门、铁丝网旁栽植，构成绿色篱垣。在2002年我市提出沿街各单位实施拆墙透绿的美化标语，眨眼间，各街头巷尾的红砖墙、灰石墙，悉数撤除，纷繁装置铁艺栅门，栽植五叶地锦。

2-3年后，铁艺栅门变成会呼吸的植物绿墙，显得愈加宽阔通透，大大添加了绿量和美化可视率。

4 五叶地锦的办理

4.1 俗话说：“三分栽植七分管护”。但对五叶地锦来说，可谓是七分栽植三分管护。栽植时应留意：在与其它树种调配时，应采纳预防措施，栽植间隔要远一些，因它有较强的攀缘才干，成长快，避免对其他树种的环绕，它可吸收附体植物的养份，终究构成附体植物逝世。

如，吉林市清水绿带大护坡中极少数的灌木被五叶地锦环绕吸干养份而死。

4.2 关于附墙成长的地锦，在其成长进程中，要进行剪枝、缠枝和绕枝，人为地绕开窗口而成长，避免影响室内的透光率。

4.3 在春季地锦萌发前，应将其干枯枝剪去，促进成活枝更好地成长。

4.4 在较大护坡栽植地锦时，发现杂草,如苋菜、灰菜等超越爬行成长的地锦时，应及时铲除杂草，避免影响漂亮。

篇10

一、实践“三个代表”重要思维，改变人口与计划生育作业思路

以“三个代表”重要思维为辅导，实在依托优质服务从头打造新时期的人口与计划生育作业，变办理为服务，以服务促办理。把单纯的计生办理向寓办理于服务之中改变，把片面寻求政绩向实在为大众服务改变，把满意广阔育龄大众的需求作为悉数作业的起点和落脚点，针对育龄大众对行进本身生育质量、日子质量和生命质量的多样化需求，及时更新服务理念、调整作业思路，赶快树立起以满意育龄大众需求为主导的优质服务作业机制。以展开避孕节育“知情挑选”、“生殖道感染干涉”工程等健康讲座和为育龄员工展开避孕及生殖保健服务，来满意广阔育龄女工保护本身健康，行进生命质量的需求。全面展开以查环、查孕、查病为切入点的生殖保健系列服务，活跃推行和运用避孕节育的新技术、新效果，尊重员工享有避孕节育知情挑选权，广泛遍及避孕节育科学常识，尽力行进优质服务水平。

二、实践“三个代表”重要思维，尽力建造高素质的人口与计划生育干部队伍

以“三个代表”重要思维为辅导，最大极限当地便大众、满意大众、服务大众，这就要求不断行进计生干部依法行政、优质服务的认识和才干，大力倡议尊重常识、尊重人才、尊重发明的杰出习尚，树立新时期人口与计划生育作业的杰出形象，不断加强计生干部队伍素质建造，加强人口与计划生育法令、法规的学习及事务常识、服务技巧的训练，真实树立一支懂事务、想服务、会服务的计划生育干部队伍。把满意人民大众的需求和促进人的全面展开，立异作业思路和作业机制，执行计划生育各项政策措施，作为做好计划生育作业的方针，实在施进人口与计划生育的作业水平。版权一切