助航生活常识网导语：怎么才干写好一篇七年级信息技能教育方案，这就需求搜集收拾更多的材料和文献，欢迎阅览由好用日子网收拾的十篇范文，供你学习。
篇1
在高科技、信息快速打开的今日，信息技能已浸透到教育范畴的各个方面，初中信息技能课程是培育学生信息知道、前进信息实质的重要途径，而七年级的信息技能尤为重要，针对这种状况，现拟定本学期教育方案如下：
一、学情剖析或作业特色剖析：
从这两天上课班级状况查询来看，七年级的学生对信息实质良莠不齐，有的班级只要四分之一的学生小学学过电脑，而有的班级有一半的学生学过电脑，有的能运用网络查找所需材料，有的会用QQ谈天，有的对电脑一窍不通。文本修正等根本常识很不了解，学生对计算机的学习不感爱好，没有意图，上课只想上网、打游戏等，这给教育将会带来不便利。为此方案选用分层教育，学生互帮互助的教育办法，每节课给出不同难易程序的使命，让学生依据自己的才干来有挑选性的完结，但至少会完结一个使命。本学期内容要是WORD2003的操作。这对学生来讲没有什么滋味，不感爱好，这就会导致学习作用变差。
二、教育教育方针：把握好初中阶段的信息根底教育，本期首要以培育学生对信息技能的学习爱好和知道，最有获取信息的才干，教育学生正确知道和了解与信息技能相关的文明、道德道德和社会等方面的问题；了解计算机的根本组成，能够将计算机进行简略的连线拼装；能运用网络查找到所需的信息材料；使学生有个正确运用电脑、坚持机房清洁卫生的好习气。培育学生对信息技能的爱好和知道，让学生了解和把握信息技能及其运用对人们日常日子和科学技能的深刻影响；通过信息技能课程，使学生具有获取信息、处理信息和运用信息的才干，教育学生正确知道和了解与信息技能相关的文明、道德和社会等方面的问题，担任任地运用信息技能；培育学生杰出的信息实质，把信息技能作为支撑终身学习和协作学习的手法，为习气信息时代的学习、作业和日子打下必要的根底。
三、教育办法：
1、教育办法一般在多媒体网络教室内教师边解说、边演示操作，学生及时操作操练，期间教师巡回教训，及时反应纠正，引导学生从仿照到发明，培育学生处理实践问题才干和协作精力。信息技能是一门操作性较强的课程，不能教师一人表演唱“独角戏”，要让学生在教师的解说演示引导下，自我根究、发现，并通过上机体会把握操作技能。
2、在教授专业理论常识的一起，要加强对学生的思想品德教育，教育学生珍惜电脑，不人为损坏教育场所的硬件设备和软件体系，担任任地运用计算机，自觉抵抗盗版和回绝网上不健康信息。
3、加强微机房的日常办理，充沛做好课前预备,教育软件、演示文档、操练文档、安全上网，保证机器的正常运转，保证教育使命的顺畅完结。
4、理论学习与上机实践相结合。
5、选用使命驱动教育办法，在相关课时中，组织必定量的使命,项目，运用小组协作、分组交流、著作展现等办法组织学生学习和实践，引导和培育学生杰出的学习爱好。
6、运用因特网络资源，扩展学习空间，丰盛讲堂教育。
7、仔细备课、上课，严厉要求学生。
8、运用课余时刻组织信息技能爱好小组
四、教育内容及作业组织：
榜首单元 信息与信息技能共5课 6课时
第二单元 我的新学期共5课 6课时
篇2
新学期，我区信息技能教研作业要进一步仔细学习和遵循履行教育部公布的《全国根底教育课程变革纲要》和《中小学信息技能课程教训纲要》精力，以坚持学生学习爱好、把握信息技能、改善学习办法、前进信息实质为作业思路，加强师资队伍建造，尽力前进信息技能学科的教育教育质量，前进学生信息技能实质。
二、首要作业
1、扎厚实实学习理论，根究信息技能讲堂教育规矩。
通过有组织、有方案地个人读、团体读，仔细学习《全国根底教育课程变革纲要》、《中小学信息技能课程教训纲要》、《信息教育展望》等理论专著，谈学习体会，抒学习感触，丰盛学科教师的理论常识见识。一起，引导教师学习《讲堂教育的实质与好课点评问题》、《其时信息技能讲堂教育中普遍存在的问题及对策》等及全国中心期刊《我国电化教育》上的优异文章，从中罗致养分，根究信息技能讲堂教育规矩，找到实践操作的正确办法。
2、踏踏实实抓好教育研讨作业，把信息技能教育教育落到实处。
,1备课研讨。为赶快前进讲堂教育整体质量，期初，将组织各校信息技能教研组长交流本学期教育内容组织，上交简备表及部分详案。其间的优异教案将连续上传到钟楼教育信息网，各校可依据校情、学情，在“二度开发”的根底上运用。
,2讲堂教育研讨。为尽力建造一支具有杰出实质的学科教师队伍，将仔细履行教研活动的打开，组织教师仔细学习理论、学习优异事例、现场观摩、交流研讨等活动，开端构成有用讲堂教育的施行战略。
,3点评研讨。为引导教师尽力完成“以学论教”，逐渐改动学生学习办法，将在组织教师一起评论、研讨、反思、实践的根底上，构成《钟楼区小学信息技能学科讲堂教育点评表》。为使学生信息技能详细化、可操作化，作为学生学业点评的重要组成部分，上学期现已出台了《钟楼区小学三、四年级学生信息技能才干规范与内容散布》，本学期，在仔细听取学科教师定见的根底上，将拟定《钟楼区小学五年级学生信息技能才干规范与内容散布》。
3、实实在在搞好学科协进研讨，促进各校信息技能教育一起打开。
依据我区各校信息技能教育现状，为整合各校教研资源，构成研讨合力，本学期，将持续打开学科协进研讨活动。期初，由组长牵头，一起拟定学期研讨活动方案，做到方针清晰、内容清晰、时刻清晰。在仔细履行每月一次的小组内研讨活动的根底上，10-12月，三大协进组将各进行一次面向全区的研讨活动展现，到达携手共进的意图。
4、持续做好学科整合的研讨作业。各校要结合校园特色，充沛发掘与运用信息技能资源打开各类学科教育，让信息技能与学科教育整合开端构成“学计算机常识—从计算机学常识—用计算机学常识”三个层面，培育学生的立异精力和实践才干。
5、做好2004年度全国、江苏省青少年信息学奥林匹克比赛及省青少年信息学奥林匹克运用比赛初赛作业。活跃组织学生参与市教研室组织的信息学比赛集训，活跃组织各校打开运用比赛校本操练作业。
三、行事历
九月份：
1、交流新学期作业方案、上学期学生才干查核状况。
2、继《区三、四年级小学生信息技能才干规范与内容散布》后，出台五年级才干规范。
3、组织各校交流信息技能课程内容及教案，在钟楼教育信息网上构成优异教案汇编。
4、确认学科协进组研讨方案。
5、参与常州市直属小学信息技能学生讲堂教育研讨和观摩课活动。
6、组织全国、江苏省青少年信息学奥林匹克比赛报名作业。
十月份：
1、学科协进组活动。
2、学科教研活动,坚持学生学习爱好。
3、组织参与全国、江苏省青少年信息学奥林匹克比赛初赛。
十一月份：
1、学科协进组活动。
2、学科教研活动,改善学习办法。
十二月份：
1、学科协进组活动。
2、学科教研活动,改善学习办法。
一月份：
1、区小学生信息技能才干检测。
篇3
一、七年级信息技能学科教育意图要求
1、增强学生的信息知道，了解信息技能的打开改动及其对作业和社会的影响。
2、开端了解计算机根本作业原理，学会运用与学习和实践日子直接相关的东西和软件。
3、学会运用多媒体东西、相关设备和技能资源来支撑其他课程的学习，能够与别人协作或独立处理与课程相关的问题，完结各种使命。
二、学生状况剖析
本学期七年级49班-54班共有学生275人，因为学生大多来自遥远山区，信息阻塞，常识面狭隘，对外界了解甚少，给学生学习信息技能带来了很大的影响。
从本学期上课的状况开看，教育作用仍不行抱负，还需多多尽力。
三、前进教育质量的详细办法
参阅之资，能够攻玉。针对学生实践，我在教育中仔细做了以下几方面的作业。
1、结合计算机的硬件实践，打开好惯例教育。
⑴开学初，便结合我校的计算机硬件实践，拟定出实在可行的教育方案，并严厉按教育方案进行上课。在教育进程中，对详细的教育内容都进行了仔细的教育剖析，考虑在现有计算机软硬件的实践状况下怎么施行教育，并写成教案上课。收到较好的作用。
⑵在教育中，我常常研讨学生的思想打开改动，为了前进学生学习信息技能的爱好，在不影响教育的状况下，自己从光盘上或到其它校园去找了一些有利于学生智力打开的小游戏，把这些游戏在学生完结学习使命后给学生玩，让学生既稳固了所学常识，又前进了学习爱好，并有助于学生智力打开。经本期实践，取得了很好的作用。学生不光把握了规矩的信息技能常识和到达了规矩的操作技能水平，并且还从游戏中学到了许多其它的常识。信息技能课现已成了学生十分喜欢的课程之一。
2、赶紧学习课程规范，遵循课程规范，进一步改动观念，施行实质教育，打开对教材的研讨，处理问题，深化教育变革。
3、赶紧对教师本身事务实质的前进，做到仔细备课，对症下药，挑选最佳的教育办法，教授常识和技能。
4、加速教育办法研讨，在教育中仔细吸收别人先进的教育办法，斗胆测验，加以变通，并从理论的视点，加以深华。
四、从教育上讲我首要做了这一些作业：
1、做到期初有方案，有教育进度，使教育作业能有条有理地顺畅进行下去。
2、依照校园作业办理规矩，仔细备好课，写好教案，尽力上好每一节课。电脑科校园组织的课时比较少,一周每班一节这关于学生来讲的很重要的一节课；对教师来讲是比较难上的一节课。所以才干上好每节课对教师对学生都是很要害的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种材料，能上因特网时还上网寻觅好的教育材料，教育课件，把它们和我所从事的作业结合起来，为我所用。
3、在转差促优上，我也留意在教育中或教育之余以各种办法学生进行思想教育，转化差生，促进他们的打开。
4、在教育之余，我也重视本身打开前进。除了听课，评课，参与教研组教研活动外，我还留意到要自学。从思想上，运用行评时机规矩自己；从行动上参与自考学常识，学电脑技能，学教育技能等；在日子上留意形象，为人师表。
作为教师教育作业是首要的，但除了教育作业外，我也活跃参与校园组织其它活动如：政治理论学习，年级组作业等等。
五、存在的问题和往后的尽力方向
1、信息技能学科不仅是一门簇新的学科，更是一门具有许多不同与其它学科特色的特别学科，因为学科教育打开较缓慢，没有现成的教育方式，摸着石头过河，作业收效不是很大。
2、我校是从本学期才开端信息技能教育，因为教育时刻有限，不能准时完毕课程，考试作用不是很抱负。主张校园在往后的学期中，依照课程规范的要求，开足教育课时，圆满完结教育使命。
篇4
【要害字】教材再发明；教育方式；启示式；分层式；使命驱动式；爱好
广州市信息技能榜首册,七年级教材的内容别离是：信息技能与计算机、WINDOWS操作体系简介、演示文稿制造和电子表格运用。除了电子表格运用外，学生在小学时期现已开端触摸过其他各章的内容。在学生的认知中，在初中再学习这些内容有如重复学习，提不起学习的爱好。因而，怎么打开好七年级信息技能的教育，让学生能在整个教育进程中坚持、加强学习的爱好，培育学生立异才干，是每一位信息技能教师需求仔细考虑、面临的问题。下面就自己的实践教育阅历，别离从教材的运用、教育方式挑选和培育稳固学生学习爱好三个方面进行讨论。
1 顾全大局，重视对教材的再发明
教材是依据国家教育部分所公布的教育方案和教育纲要编写出来的，具有必定的科学性和可行性，教师的课前预备和讲堂教育都应依据教材进行。依据教材不等于死套教材，教师应该从学生的认知特色、常识结构、日子阅历、文明特征对教材进行必要的加工弥补，使内容组块和序列更易于学生承受，充沛运用学生的认知资源，实在前进讲堂教育质量。
例如：第三章的演示文稿制造，教材是以学生没有触摸过的视点进行编写，而学生在小学就现已学会制造简略的幻灯片，讲义上的内容要求中只要少量几项内容没学过。假如教师仍是依照教材内容一步步地教，学生天然没有心思听。此刻若对本章内容从头编列，把终究一节的主题活动说到本章课程开端处，直接提出主题活动内容，在学生完结主题活动的进程中引导学生自发学习根究所未学过的内容，一起在这进程傍边弥补参与八年级教材中的网上搜集信息内容。通过这样的加工编列，可防止学生因感觉在重复学习而怠学的现象。
2 清晰教育方针，挑选恰当的教育方式
教育方式便是进行教育作业规划的根本思路结构和技能办法与范式，是长时刻的实践阅历和理论实践研讨的总结和概念化，也是讲堂教育取得最佳作用的技能保证。灵敏运用和长于总结教育方式，特别是讲堂教育方式，有针对性地进行教育作业，既是一个教师的成功保证，也是一个教师老练的表现。
现行的教育方式有许多，每种教育方式都能够有许多变式，因为各个详细教育活动办法在教育方针、教育性质和学习者水平等方面都存在着许多不同，因而咱们不能照搬，有必要依据信息技能科的现状，结合本学科的特色和教育方针来挑选恰当的教育方式。
综观广州市信息技能榜首册教材的教育方针，各章节需求学生关键把握了解的内容如下：
榜首章：把握计算机存储器容量的单位换算。学会运用计算机杀毒软件防治病毒。
第二章：了解文件和文件夹的概念，了解WINDOWS文件办理的办法及其特色。了解WINDOWS文件命名及运用规矩，了解途径和文件标识符的概念。学会在计算机中查找信息和办理文件、文件夹的操作。
第三章：学会创立、制造、保存演示文稿、对演示文稿中的文字进行润饰，设阶段格局操作。学会修正演示文稿，在演示文稿中加上布景、图画、相片、刺进艺术字、图片、声响，创立动画幻灯片等润饰演示文稿的操作。学会在演示文稿中设置超级链接的操作。学会设置各种播映办法的操作。
第四章：了解Excel作业表的修正环境及行、列、单元格和区域的概念。学会树立作业表格，给作业表标签命名，作业表格数据的录入、修正、刺进、移动、仿制、删去、调整修正表格、表格格局的处理和表格仿制的操作。学会表格公式与函数的输入及相关计算的操作。学会数据的排序、分类、汇总、挑选、查询、计算的操作。学会树立数据图表与修正的操作。学会把表格和图表“张贴”到文稿中的操作。
从纲要教育方针中，咱们能够看出信息技能科是一门以操作实践为主，理论常识为辅的学科。因而，其时在信息技能教育中选用比较多的教育方式有启示式、分层式和使命驱动式等。这几种常用教育方式的特色如下：
2.1 启示式教育方式的首要特色是：着重自学为主，学生要在教师的主导作用下，通过自觉自动的学习把握常识，自学的好坏是关系到启示式教育办法的成功与失利的要害，也是学生逐渐不依托别人而独立取得常识，成为学习主人的要害。
2.2 “使命驱动”教育方式便是学生通过完结教师安置的使命，建构真实归于自己的常识与技能。其间的使命是教师精心规划的，蕴涵了学生应该把握的常识与技能，蕴涵了学生应该取得的才干操练。学生完结使命的进程，是一个不断提出问题、处理问题的进程。因而，所规划的使命应该给学生留有考虑的空间、剖析的空间、根究的空间、交流的空间、拓展的空间等。使命要赋有挑战性、供给了幻想构思的空间、激起了好奇心，它具有一种内涵的鼓舞要素，推进学生自动学习。
2.3 分层式教育方式是在教育进程中针对学生不同的特性特征与心思倾向、不同的常识根底与承受才干，规划多层次的教育方针，运用不同的办法进行教育，然后使整体学生都能在原有的根底上学有所得，先后到达教育纲要的要求。从这儿咱们能够感遭到一点，各种教育方式并不是独立、和各个详细教育课时一一对应的，更多的时分，一节课的教育进程需求几种教育方式归纳运用来完结，如分层式教育方式就有必要要归纳启示式、使命驱动式等其它教育方式才干打开。
能够这样说，在许多的教育方式中，分层式教育方式相对适用并应该贯穿于整个信息技能的教育中。这种教育方式最靠近对症下药的教育准则。在人的打开进程中，因为遭到遗传要素、家庭要素及社会环境的影响不同，各个人的打开存在着不同的差异，关于青少年来说，其打开尽管阅历一起打开阶段，但打开的速度、水平以及打开优势范畴是千差万别的。因而，教师要以学生打开存在的差异性为条件进行教育教育。一起，在教育进程中，学生地点的层次也不是一层不变的，要随时留意学生层次的改动，因人因时制宜，调整教育办法与要求。
启示式和使命驱动式教育方式都比较适用于信息技能的教育，可是，这并不代表着它们通用于一切的教育内容，运用不其时就会得不到预期的作用。例如，使命驱动方式是许多教师最常用的方式，这种教育方式在演示文稿、电子表格的主题根究活动中很有用，可是涉及到教授各种详细操作的内容时，则运用启示式教育作用会比使命驱动式要好。如第四章电子表格的内容方针多为各种详细操作，假如运用使命驱动方式，一个详细的操作便是一个使命，假如不会就得教师教，学生不需求考虑剖析，使命完结后也无从拓展。学生学习的常识与技能是琐细的、孤立的。这样的使命学生没有爱好，只能围着教师转，学生无法取得成就感，也就无法调集学生的学习活跃性。此刻选用启示式教育方式中的提示式、演示式和图示式办法来进行教育，学生在教师的引导启示下取得各操作技能的形象作用将更为显着。
3 稳固学生学习爱好，培育立异才干
爱好是最好的教师，立异是一个民族的魂灵。怎么培育稳固学生的学习爱好，培育学生立异才干，是每一位教师不懈的寻求。
“亲其师，才干信其道”，教师的情感是影响学生学习的许多要素中最杰出的要素。苏霍姆林斯基说，对人由衷的关怀，这便是教育才干的血和肉。学生从教师那感遭到真挚的关怀和挚爱后，他就会从心里遭到鼓动、鼓舞，遭到依托，感到欣喜，并愉快地承受教训。师生爱情约束、影响着学生行为和打开，因而教师要真实地酷爱学生，有亲近的师生关系，调和的教育气氛和动听的教育情境，以充沛发挥情感的作用，调集学生的学习爱好。
此外，课外活动与讲堂教育是相得益彰的，充沛运用校园打开文艺周、科技周的时机，每学期组织好一次比赛活动，能够有用地激起学生的学习爱好。例如：在初一上学期举行一次文字录入和电子报刊制造比赛，施行淘汰赛，要求全级学生有必要参与。文字录入赛可选用打字游戏‘差人捉小偷’进行预赛，先分两大组，再分若干小组，最低层是两两进行比赛，胜出者进入小组赛，逐渐晋级到全级赛。电子报刊制造赛选用的赛制与文字录入赛相同，评判办法由教师和各组学生一起进行，每提升一级，参与点评对应著作的学生规模就扩展到对应级数组内的学生。如此可保证学生的全面参与。文字录入比赛能够激起更多的学生自觉操练前进打字速度，电子报刊制造赛让每一位学生都有时机展现自己的著作、点评别人的著作，有利于充沛发挥学生的幻想力和发明力，培育学生的立异才干，激起起学生的学习活跃性。
综上所述，当咱们能够很好地处理好教材、挑选与教育内容相习气的教育方式，从学生的实践状况动身，重视学生爱好的稳固培育，重视情感的要素时，七年级信息技能教育也就能够走出教师很尽力地教，学生却不肯学的困局。
参阅文献：
[1] 《最新教育方式全书》 冯克诚、田晓娜主主编，世界文明出书公司出书
篇5
一、教训思想
本教材的规划是以新课程的根本理念为教训，仔细遵循“健康榜首”的教训思想，加强学科间的彼此浸透，特别是信息技能与体育学科之间的整合。本节课以学生的打开为中心，以表现学生的主体方位为关键，以信息技能为载体，以提出问题、剖析问题、处理问题为主线，充沛表现学生自主性、协作性、根究性的学习办法，充沛运用信息资源，以到达学有所得的意图，然后养成终身体育知道。
二、教材剖析
教材内容：体育活动方案的规划
本课内容是在开发校本教材的根底上结合新课标要求和学日子动爱好开发的一项新的、学生乐于参与的教育内容，是校本教材与课外辅佐材料的有机整合。通过对学生参与过的游戏、活动进行总结，并结合学生日子环境，进行体育与健康教育，一起要求学生在学会创编体育活动方案的一起向家庭和社区活跃宣扬，运用课程常识，使教材内容向社会纵深辐射。
三、学生剖析
参与本课的学生为七年级学生，具有必定的认知水平与发明才干以及搜集信息才干和计算机操作才干，他们有很丰盛的幻想力，对新鲜事物有很大的好奇心，对体育活动有稠密的爱好与参与知道。所以本课十分合适学生的学习。
四、教育规划
(一)校本课程的有用开发
本课教育内容是《校本教材开发—体育活动》课题中的一次阶段性理论课，归于校本教材的开发与立异，是依据学生在体育活动中表现出来的爱好趋向以及通过对学生课后体育锻炼问卷查询的作用进行剖析和归纳，并结合新课标精力在杰出培育学生运动参与和心思健康方面的活跃测验。因为课的内容上让学生从平常喜欢参与的游戏活动和体育活动中提取精华，规划更新的适合参与的内容。因而，不管从规划活动本身，仍是规划出的活动方案都是学生乐于参与的，也是易于向家庭、社区的纵深辐射进行推行的。一起其作用将成为我校校本教材资源开发的重要内容。
(二)选用协作性、根究性、研讨性学习的学习办法
本课是单元教育方案中的第2次理论课，通过师生彼此构建课程内容，一起完结研讨内容的挑选、组织和编列。提出、剖析问题后充沛运用校园网和世界互连网来处理问题。即要为那些受时刻、场所、器件影响的人们规划体育锻炼方案，学生通过上网查阅、搜集、收拾材料，终究规划制造活动方案，都表现了根究性和研讨性的一个学习进程。将讲堂学习和发明作用通过彼此的交流及课后的实践来不断完善，并且其作用能够为家庭、社区或许自己体育锻炼带来便利和优点，并为培育终身体育知道奠定根底。通过整个研讨学习进程的实践，使学生了解并学会学习，学会研讨，学会发明。
篇6
在实践的信息技能教育规划中，往往总是以常识为中心，而常识教育向来是讲堂教育的关键。教师在授课时一味的重视常识方针的到达，且首要以灌注的办法硬塞给学生，而不在乎学生的感触。但是在解说“网络改动日子”这一节时，许多教师，乃至是参赛的教师，都以电子邮箱，即时谈天东西，博客，搜索引擎，网络购物为常识方针，乃至重难点的设置都是怎么请求邮箱。以这样的常识方针为中心，一到讲堂则费力心思的引导学生学习请求电子邮箱，不光给学生很大的压力，并且囫囵吞枣收成甚少，天然提不起爱好自动活跃学习。
考虑：我以为或许常识方针能够设定为问题方针，以创设问题为中心，引导同学们怎么处理问题。而这堂课能够设：“怎么为咱们的班级建个虚拟的家。”教师带着同学们环绕这个问题，一起讨论“网络改动日子”这一主题，挑选恣意一个网络功用，为班级创立虚拟的家，或QQ群或博客或邮箱等。既可激起学生的热心，又可给咱们的讲堂带来生机；既能到达方针，又可发挥学生自主学习的才干；既连续了进程与办法，又可培育同学们的团体知道。将三维方针融入其间，乐而为之。所以，我个人以为，教师在每课的教育规划的进程中，应多花费些时刻将常识方针转化成问题方针，为讲堂注入生机。
问题二：教育进程没有生命力
只要学生自动参与的讲堂，才是学生的讲堂，才是有生命的讲堂。但是，“网络改动日子”这堂课，有些教师进入讲堂就详细解说怎么请求电子邮箱，或许请求博客账号，进程解说详细，讲完就演示操作，操作完了再让学生照着做。教师的教育使命是完结了，可这样的一堂课给学生带来了什么？或许学会请求邮箱了，常识点把握了，可学生只是局限于这堂课的常识罢了。作用便是枯燥乏味空淡无奇，逐渐磨去学生的爱好。
考虑：我以为或许讲堂能够这样：以“为咱们的班级建个虚拟的家”为使命驱动，以学生最了解的QQ群为切入点，引导学生树立群，“群”即为“家”，再通过常识搬迁带动学生走进博客论坛或电子邮箱，再紧接着讨论新式的微信等渠道，树立班级圈，为班级建一个永久的网络虚拟渠道，称为“家”既生动，又可激起学生的热心，为往后的学习做衬托，这样的讲堂才有连续，才有生命。
问题三：教育手法与办法没有立异
现在多媒体投入讲堂，用来展现课件等，使教育愈加高效了，而就在信息技能本身这门学科中，部分教师却很少运用PPT等来展现讲堂内容。近来听了些优课，10人中仅有几人将课件引进讲堂，作用显着，但余下的教师边讲边操作，简直整节课都在重复的解说，已到中听即烦的境地。正如在解说请求电子邮箱时，初学的七年级同学不易承受，在其间总是会呈现各种问题，教师没有很好地运用教育手法展现处理办法，而一味的重复解说，这样就没有考虑分层教育的要素，早承受的同学会显得很烦躁，导致讲堂不安靖，不能凝集同学们的留意力。
考虑：作为21世纪的合格教师，立异才干是必备的，要与时俱进，不断根究立异教育手法，除了电脑，手机，平板亦可潜入讲堂，丰盛讲堂。往往教育手法决议教育办法，教育办法的选用是否科学、合理、有用？直接关系到教育方针的到达，关系到教育的作用。人们常说“授之以鱼不如授之以渔”，在教育中教师用授渔的办法而不是授鱼的办法，把握这点十分重要，丰盛教育手法，削减教师重复解说，又可发挥学生自主根究的才干，何乐而不为。
问题四：教育规划虚有其表
看似优异的信息技能教育规划并不能彻底灵敏地运用于讲堂。现在书刊市场和网络媒体中，供学习参阅的教育规划许多，不同的校园生源不同，教育环境条件不同，教育方案不同，即使是关键校园名师的教育规划，咱们也不能不加修正全盘照搬。
考虑：好的教育规划是需求在实践的教育进程中，从学情剖析到教育方针再到重难点及教育手法步步紧凑，教育进程层层递进，这些都需求与教师磨合，与学生磨合，然后再不断的改善，才干更好的实用于讲堂。教育规划是为自己教育服务的，不是为了给别人欣赏，要对症下药，教育要有针对性，教育规划要讲究实用性。
篇7
【要害词】信息技能课;实践;研讨
依据市教研室教育方案组织,要切合本校教育实践,组织好信息技能课。怎么上好新学期初中信息技能课呢?我是这样做的。
一、 吃透教材,充沛把握各个软件教与学的特色。由教育生“学会”变成教育生“会学”,引导学生把握自
主学习的才干
信息技能课以培育学生自主学习的才干为主。自主学习才干是指在学习常识和学习实践中自我挑选和规划方针,自己寻觅学习内容,自己确认学习办法和学习途径以及自我办理学习进程的才干。这就要求信息技能教师在教育中改动曾经的教育方式,把握好新教材的教育主旨。首要吃透新教材,在备课进程中,咱们对讲义中Word、Excel等十余个软件逐一操作,对运用进程中自己发现的问题和预见学生会呈现的问题逐一记录下来,在讲课和上机中对学生提出的问题及时教训。一起充沛发挥学生的才干。对每个软件按讲义要求,只介绍部分首要功用,其他的甩手由学生自己去斗胆运用。作业安置得灵敏,学生们做的有的比书本或教师要求的更好,这就开发了学生潜能。由本来的教育生“学会”运用各个软件变成教育生“会学”,会根究各软件中包含的各项功用。引导学生的学习爱好,把握自主学习的才干。这样学生学习常识会更自动、爱好会更浓,培育好这种学习办法,对学生往后自己学习、敏捷把握新开发的软件有很大优点。
二、依据校园机房计算机的装备上好信息课。充沛运用现有设备前进学生整体水平
我以为前进学生实质并不只是是依托先进的计算机所能给予的。换句话说光凭先进的计算机设备而不重视信息教师本身的尽力是培育不出高实质学生的。所以在信息技能课中要依据本校本身实践,尽量讲好各个软件,但不能求全,防止光片面着重硬件要素,使本校的信息技能课教育水平受限。依据校园机房计算机的装备状况,上好信息课。要把那些又能讲、又能练的软件讲好、练熟。对那些学生机无法运用的软件,点明关键,在教师机上进行演示。通过教师和学生的一起尽力,就能战胜机房计算机装备的缺乏,使整体学生的水平有很大前进。
三、针对其时各班学生的差异、存在的详细问题加强各个环节的教育研讨
信息技能教育的方针是培育学生的信息实质,信息技能根本常识以及信息才干。在教育进程中,整体学生把握信息常识和操作技能的差异是实践存在、不可防止的。那么作为信息技能课教师怎么做到上好这门课程,使学生整体实质都得到前进呢?
咱们以为这需求加强教育中各个环节的研讨。从电子备课、讲堂解说、上机操练、个别教训、安置作业等。如:依据实践状况进行备课、讲堂上既要让学生学好所讲的内容,把握关键、打扫难点,又要灵敏处理好问题,这在上机课中是常常呈现的,象机器呈现毛病,软件设置呈现问题,学生操作不妥等,处理欠好,很或许就完不成教育要求,更不能使一些差生到达教育方针。
上机中为了削减优生和差生之间的距离,能够把学生分红好、中、差几类,对学生进行教训时,真对三类学生给出不同的要求。特别在学生上机操作进程中,没有计算机液晶投影仪这类高级设备教室网络软件状况下,只凭信息课教师一人是不能照顾到整体学生的,这个时分要充沛发挥那些计算机专长生的优势,辅佐教师完结为同学打扫障碍,教训其他学生详细操作等作业。运用他们的优势,让他们带动差生,相互协作、一起前进。通过讲堂45分钟让整体学生尽或许多的把握信息常识。课上常识厚实了,课下才有自己独立学习的才干。
四、在教育实践中总结阅历,逐渐堆集,以不断前进信息技能课教育水平
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[要害词] 信息技能课 自主学习 立异知道
一、创设调和的教育情境，激起学生自主学习知道
1.以学生为主体，重视学习自主性。学生是学习的主体，教师应当充沛调集学生学习的活跃性和自动性，使学生变被迫学习为自动学习。自主学习的终究意图是要学生学会学习、学会独立处理问题。自主学习重视学生在学习进程中主体知道的发挥，重视学生在学习活动中主观能动性和发明精力的发挥。在教育实践中运用自主学习方式能够激起学生的学习爱好，前进学生的自主知道。
2.设置方针，分层教训，尊重特性。信息技能课与其他学科不同，把握信息技能的水平不受年纪和年级的约束。有的七年级的学生因为从小喜欢计算机，水平显着地比其他学生要高，乃至在不同层次的比赛中屡次获奖；也有的学生特别是乡村的学生从未触摸过计算机，对计算机根底常识知道得不是许多，学生水平有着显着的差异。依据这些状况，教师在教育中应当采纳分层次教育，针对学生的详细状况，拟定出契合大多数学生现有水平的教育方案。在施行教育进程中，教师还应当留意给学生留有更多的空间，不要约束他们的构思，应当把讲堂交给学生，让他们活跃自动地进行根究式发现或发现式学习，使不同层次的学生清楚自己的操作使命，然后通过分层教训及时答复和处理学生在学习中呈现的疑难问题；对学习才干较强、计算机常识把握得比较好的学生可恰当添加常识容量，让不同层次的每个学生都能够完结学习使命。
二、激起学习爱好，在实践中求立异
1.激起学习爱好，变“要我学”为“我要学”。在信息技能课教育中，咱们发现大多数的学生对计算机十分感爱好，而这种爱好的真实地点，是对计算机上网或游戏的热心。关于咱们这些十几岁的中学生来说，学习计算机简直都是从玩游戏开端的，学生中的许多学生以为计算机便是来玩游戏的。针对这种状况，教师在教育中应当活跃当令地引导学生的爱好志趣。其实，游戏中有许多东西是书本上没有的，学生能够从游戏中学习常识，并在游戏中理解许多道理。已然学生对游戏那么感爱好，教师在教育中就无妨采纳顺水推舟的办法。例如在讲POWERPOINT幻灯片制造时，为了调集学生的活跃性，课前教师做好充沛的预备，将一些优异的学生著作通过加工后装在计算机里，讲堂上把预备好的著作演示给学生看，这儿包含优异获奖的著作和学生自己编写的游戏著作。那些动感的画面、动听的音乐就招引了学生。这样一来，激起了学生的学习热心，创设了杰出的学习气氛。新课还没有开端，一切的学生就现已摩拳擦掌了，学生的爱好被充沛调集了起来。在演示进程中，教师带领学生对每一个著作都进行剖析和点评，让学生自己找出哪些著作更具有发明性。学生在欣赏的进程中，充沛发挥了幻想力和发明力。学生振奋了，学生内涵的潜力和学习活跃性被调集了起来，使其进入了最佳的学习状况。在教育中，教师还应该留意对症下药。每个学生都有自己的特性和专长，有的学生喜欢画图，就让学生用画笔进行美术发明；有的学生喜欢网页制造，就让其发明性地运用自己了解的软件进行网页制造。通过一段时刻后，在教师的教训下，一切的学生都规划出了自己喜欢的著作，他们的著作都很有构思。在教育中，教师还要留意对学生的每一个著作都要逐一进行剖析、点评，并让学生进行交流。这样，学生在发明中感遭到了欢喜，在高兴中产生了爱好，他的学习便是自觉的、自动的、火热的，就会对根究不知道的作用表现出激烈的好奇心，推进其自动根究新常识的愿望。
2.在实践中不断根究立异教育办法。实践是立异精力与自主学习的集中表现，是操练自学才干和立异才干的最佳途径。例如，在Word中进行文章排版时，我预备了一个标题为《校运会中精彩一会儿》。学生一听到这个标题都十分感爱好，发挥幻想力完结了短文，并对这段文字进行美化、排版。然后，教师评选出最精巧的著作，并展现给全班同学观看，从中相互学习，扬长避短，一起前进。这样，一方面能打开学生的思想和幻想才干，另一方面也能够促进学生把信息技能运用到日常的学习和日子实践傍边。教师把更多的时刻交给学生，让学生在实践中去亲自体会立异的趣味，这不仅能深化教育内容，把学生的爱好面向，并且还有利于拓展学生思想，从中加强实践操作，前进学生的自主学习才干。
计算机课是一门以实践为根底的学科。在教育中，教师让学生在了解计算机根底常识和技能的一起，进一步激起其学习爱好，让学生在教师的启示和引导下，操练思想才干，培育自学才干、立异精力和实践才干，然后使学生把“学会”与“会学”一致起来。这些才干的培育需求咱们在教育进程中不断地根究和研讨。
[参阅文献]
1.张亦珠《信息技能课中学生自主学习才干的培育》
2.佚 名《论计算机教育中立异才干的培育》
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开始阶段，首要仔细反思了近几年本身的教育办理，与学生座谈、教师交流，充沛肯定了咱们作业中现已构成的一些方式，一起发现了许多问题，也遇到了一些困惑；其次和周边兄弟校园交流，讨论学习教育办理的阅历、作用；再次通过报刊、网络广泛涉猎全国各地校园教育办理的阅历；终究仔细学习《镇原县中小学教育惯例办理细则》，体会其精力实质，大环节不变，关键环节细化改善，重视可操作性，重视教育内容与学生日子以及现代社会和科技打开的联络，重视学生的学习爱好和阅历；重视学生学习办法的改动，引导学生自动参与、乐于根究、勤于考虑的习气，构成活跃自动的学习态度，把握终身学习必备的根底性常识与根本技能；培育学生搜集和处理信息的才干、获取新知的才干、剖析处理问题的才干以及交流与协作的才干。然后使新课改到达真实意义上的施行。
一、在学期初拟定教育方案时，教师要杰出学情剖析，防止教与学的脱节，做到有的放失，特别是新教师在这一环节上选用师徒结对的办法履行
详细做法：在上一学期完毕时，校园组织自下而上的剖析总结会，关键是年级组内报告交流会，班主任、科任教师剖析班情，剖析学情，剖析学生，总结得失，确认作业方向，假日要求教师在歇息的一起拟定学科教育方案，杰出减负提质抓差培优的详细办法，开学后以教研组为单位再一次交流报告教育方案拟定状况，构成书面材料上交教训处，教训处检查批复后，科任教师依方案履行，学期中对照作用反思方案履行状况，构成良性循环。
二、狠抓教案的中心部分——教育进程的备写，施行周教研组长初审、教训主任复审、主管教育副校长抽查审、月教务会议汇总评的作业准则
,一导入环节
要求教师通过奇妙的“导”，创设情境，让学生全身心的“入”，通过设当内容或简略言语，把学生赶快的引进情境，激起学生的学习爱好和求知愿望，导入起点以学生的承受才干为规范，要害是让学生赶快入境，教案中应显着的表现创设的情境、导入言语及提出的问题。
,二问题规划
问题的规划要清晰、详细、适合。一要注注关键新颖，赋有启示性；二要有难度和梯度，难易适中，有必定的考虑价值和思想广度；三要有跨度，留意常识间的内涵联络和前后联接；四要留意密度，切忌合座问或以问代讲，要问得巧、问得当令，问得风趣，问得有价值；五要留意广度，即面向整体学生，统筹优差生。
规划的问题要清晰反映在教案上，以防信口开河随意发问。因为讲堂教育是一个动态改动进程，教师还要创设必定的问题情境，引导学生自己发现问题和提出问题，教案中要杰出引导的办法。
,三教育进程的备写
关键放在怎么引导学生参与学习，对学生获取常识、办法的进程中或许呈现的问题、困难有充沛的估量和对策，教案中要杰出师日子动的内容、办法，时刻空间的组织以及重难点处理的手法或办法，表现教者的思想性。
,四操练规划：操练有针对性、实效性、体会性和开放性，依据学科特色，操练还应有多样性，有恰当的梯度，充沛考虑不同层次的学生，人人有收成。
三、讲堂教育，要像上公开课、观摩课那样上好常态课
教师要关怀保护学生，言语文明、举止文雅得当，尽力创设宽松、愉悦的讲堂学习气氛，根究师生互动、生生互动的有用教育方式，让学生多动眼调查、动脑剖析考虑、着手操作、动流、斗胆说话，培育学生的实践才干和立异精力，随时点评并欣赏学生的前进，鼓舞学生的特性打开，每节课保证学生有三分之一的自主活动时刻，重视直观教育和现代信息技能的运用。为了完成讲堂教育的变革，校园向整体教师印发新的讲堂教育点评表，听评课杰出学生才干的培育、三维方针的完成。
四、作业是教育点评的手法、互动办法和交流的桥梁
作业在时刻上以中等生为规范，日总量不超越1.5小时；在办法上有书面作业、口头作业、实践性作业，依据课程规范和教材要求作业办法侧关键不同，英语、数学等偏重书面作业，物理、化学、生物等偏重实践性作业；在使命巨细上安置赋有针对性、有弹性的作业，不搞一刀切，鼓舞优等生自在拓展，答应后进生自选作业或完不成作业；在书写要求上，一致用钢笔书写，坚决制止用碳素笔、圆珠笔书写，书写要仔细，汉字间架结构正确，整体漂亮，字母、数字书写规范，每学期班内进行两次展评，引荐优异者全校展评，终究奖赏若干名；在封面设置上，一致用牛皮纸包装，然后学生按学科规划图画，并写上一句名人名言或许自己喜欢的格言或许学科方针，七年级初入校科任教师一致书写学生名字、班级、科目，这以后学生自己书写；在阅览上，要求符号规范，有必要运用批语或等次符号，以鼓舞为主，发起面批，个别教训，关于有共同见地或具有代表性的过错作业应予以详细记载，作为讲评或教训的依据。
五、多把尺子衡量学生
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一、清晰使命、前进知道、仔细履行
我校正现代长途教育项目给予了高度重视，仔细体会上级主管部分的文件精力，把打开现代长途教育作业摆上重要方位，敏捷发动，缜密布置，狠抓履行。为了争夺自动，校园先后举行专题会议，布置长途教育项目作业。
年7月，对远教设备进行了装置调试,详细设备为接纳天线、数字接纳机、电视机、电脑等，8月初，长途教育项目操练发动，我校选派了两名教师去沈阳参与了操练，历时5天，学习了长途教育的根底常识，微机操作根底及长途接纳体系的装置、调试及相关常识，并取得了省级操练证书。三月份正式投入运转，接纳教育资源，取得同步讲堂、归纳信息、信息技能、农业技能中的很多材料，极大的便利了师生的教育活动，为教师备课、上课、打开教育研讨供给了高质量的材料，为我校师生汲取新的教法、学法及教育观念的改动起到了活跃的推进作用。于8月份，我校又派了两名主任级领导参与了省里的办理者操练班，学到了许多专业方面及办理方面的常识，并以优异的作用结业，取得了省级操练合格证书。
二、健全组织、完善准则、明细办理
经校长办公会议研讨决议，成立了以校长为组长的校园现代长途教育作业领导小组，组员由懂事务的专职人员1人，兼职人员2人,由对此项意图爱好者组成，他们通过我校专职人员的操练担任。详细担任办理全校现代长途教育作业。
为了更好顺畅地运用设备，发挥长途教育项意图优势，我校还成立了教研组织组织，组员由中学部各科教研组组长和小学的学年组长担任起到了头雁作用。
一起依据上级的规范和我校的实践状况拟定了《宣城市第二小学长途教育项目设备办理准则》等规章准则，做到了组织健全、准则完善、分工清晰、职责履行、明细办理。
三、拓荒时刻、有序组织、活跃操练
为了遍及长途教育，我校拓荒时刻，运用每周五的终究一节学生打扫的时刻，对中青年教师进行了操练，学习dvd、电视机和计算机的运用，幻灯片制造等技能，操练面达80％。操练人数73人。
为了更好的有用的运用长途教育项目资源，我校正教师以学科为单位进行长途教育校本操练，由参与过长途教育操练的教师承当教训整体教师参与校本操练。首要内容是组织教师观看长途教育节目,如演示课、同步讲堂；依据校本操练方案及周作业组织，由教训教师担任对教师进行微机根底的操练,如windowsp操作、电子表格、演示文稿等；别的，咱们现已把接纳的悉数视频刻成vcd光盘，一致组织教师运用接纳到的教育资源,如演示课、同步讲堂及相应学科课件，在光盘播映教室直接进行学习。使教师进一步把握了运用农远设备获取教育信息的办法，然后有力的促进了教师教育教育观念的改动、教育水平的前进，有用地到达了资源共享。
技能人员，在搞好操练的一起为了把作业打开得更好，设法尽力前进本身的实质，别的运用空闲时刻学习图片处理软件photoshop，和影片处理软件《会声会影》等，并学习了各种格局的刻盘技能。为做好服务打下坚实的根底。
四、拓展途径、仔细整合、斗胆运用
首要给予充沛的时刻做保证，每班除了每周一节的计算机课之外，别的为每班拓荒了一节课时刻，运用长途教育设备，,光盘播映室和多媒体教室任选一我校充沛供给了满足的时刻和空间。并归入到我校的教育方案傍边。
充沛运用长途资源进行教研，发挥长途资源作用，在各科教研组长的带动下，每位教师对设备运用的才干有所前进，一起也涌现出一批电化教育的能手。语文教师董久永，能熟练地运用资源制造课件，并由学生进行操作，完结了一节戏曲赏析课，遭到了整体教师的好评；语文教师杨雄伟，带动本年组的语文教师吉香清，运用资源进行期末温习，作用有了前史性的打破；英语科教师杨丹，运用资源上课，得到了县教研部分的认可；生物科教师周玉民，运用课余时刻，搜集信息，对七年级的上册的整册教材进行了电子备课，并在县教研会上做了展现，取得了不错的作用，所上的课也被评为市区级优质课。
在运用长途资源上，我校还打破了学科的约束，除了语数外物化等学科外，校园倡议音乐、美术等其它学科，也要充沛运用资源，为学生的全面打开打下坚实的根底。
在德育方面，长途教育资源也得到了充沛的运用，在下载的资源傍边有关于爱国主义教育，和养成教育的材料，还有一些前史材料，德育处能充沛运用资源对学生进行德育教育。从国旗下说话，到各班德育活动的打开，教育资源起到了严重的作用。上学期五年级班主任何强生教师规划的关于以抗日为主题的班会就有用地运用了长途资源，取得了杰出的作用。
在科研方面，进程教育资源也起到了重要的作用，我校担任科研的石凤琴主任，常常运用资源，检查其它区域的科研材料，结合我校的实践，建立科研项目，打开科研活动，收到较好的作用，使我校的科研走在了全县的前列。
五、及时整理、定时除尘、精心保护
在运用设备的一起，咱们更重视设备的保护，我校的专职技能人员，每周对设备都进行一次保护，包含学生机的磁盘整理、卫星接纳电脑的d盘的空间整理、野外的天线接线口、及其它设备的外壳除尘等。在假日里，每周由专职人员到校，对一切设备进行一次通电，作业一个小时以上，保证我校农远设备的无缺。
六、结合实践、脚踏实地、合理规划
