我心中最美的教师范文

导语：怎样才干写好一篇我心中最美的教师，这就需求搜集收拾更多的材料和文献，欢迎阅览由好用日子网收拾的十篇范文，供你学习。

篇1

金华市环城小学 五,3班 陈天豪

有那么一个人，一向陪伴着我生长，在我的学习道路上扮演着明灯的人物。身为一名勤劳的园丁，她用自己的汗水换来了许许多多小树苗的茁壮生长。她个子不算很高，常常扎着干净利落的马尾，颇有一身书卷子气。瘦瘦的身子却一向为咱们这些小树苗们支撑起一片宽广的六合，为咱们的未来描绘出了夸姣的蓝图。值得一提的是她的眼睛，藏在镜片后的大眼睛总是很活络地调查着全部，常常给人鼓舞，常常给人警示。她便是我心中最美的教师——韦教师。

韦教师上课极为投入，就像一个演技高明的演员，带着咱们感同身受。单是她那悠扬悦耳、波澜起伏的语调就足以将深深招引，咱们也随之或是热情弥漫，或是哀痛哀婉，或是正襟危坐。与她一同学习，真是一种享用。

最让我赏识的，自然是韦教师对待学生的情绪。不论学习成果好坏，不论狡猾仍是灵巧，韦教师对咱们都天公地道。教师对咱们的爱像点点春雨，每时每刻都在润泽着咱们健康地生长。记住有一次韦教师感冒了，刚挂过瓶还坚持给咱们上课。我记住有一次，爸爸妈妈外出没回来。上课时我咳嗽不止,韦教师一发现就问：“天豪，你怎样了？咳得这么凶？”“是的，我昨天晚上睡觉不厚道，把被子踢到地上了。”我说。“哦”韦教师说。一下课，韦教师急匆匆地往外走，不一会儿，把药给我买回来了。每次饭吃好，韦教师就提示我别忘了吃药，在韦教师体贴入微的照料下，我的病逐渐好了。她的忘我贡献深深润泽着咱们的心。她不光教咱们常识，还教育咱们怎样做人。说她巨大吧！她的确没有什么惊天动地之举。说她普通吗？她却把她的芳华和爱都献给了咱们。

篇2

教师对咱们保护有加,她教了咱们许多常识和读书的道理.还教咱们要脚踏实地地去做人.干事要勤快.读书要仔细仔细、好学.作业不能大意,不要粗枝大叶,作业本不能乱三拉四.平常在家里做一个明理听话的好孩子,在校园要做一个好学生.

教师讲课文总是耐心肠、诲人不倦的过咱们一部一部每一段每一句都逐渐地分化告知咱们，课后问题也是相同。让咱们愈加了解和更会分化。

写作业时，其它班抄词语是每个抄一行，她怕咱们累了，就让咱们一个抄一个，抄完后读。同学们写田字格的字写的欠好，就在黑板重新写个给同学们看，她按笔顺一笔一画，工工整整地写给咱们看。屡次告知咱们写字要规整，不能歪歪斜斜。

篇3

——题记

风吹走了你的笑脸，回想勾起我的回想，嘴角的笑脸逐渐散开。校园内，草地上，两个身影，一站一坐。安静如你，好动如我，你静静的坐在草坪上，手捧一本名着，就如瑰宝一般，逐渐翻阅，乐在其中。而我则是张开双臂，昂首望向蓝天，大声呼叫。

“喂，吵死了。”她放下手中的书说。

“我哪里吵啊。”

“你哪里都吵。”她毫不客气的回了我一句。

“是吗？”我伪装冤枉的问。

“是。别给我装冤枉，还不了解你吗？”她无法的说。

咱们互相看了一眼，就哈哈大笑起来。

“知我者，莫若你呀。”

“真是不知道咱们两个毫不相同性情的人，会是朋友。”

“这叫性情互补。”

校园内，咱们手牵手，欢笑着，是回想中最美的画面。

咱们会一同笑，亦会一同哭。

记住那次咱们都考砸了，看着教师绝望的表情，想到回家后爸爸妈妈的叱骂，眼泪不由滑落下来。

你很快的调整好自己，来到我的座位前，浅笑着，对我说：“过去了，全部从今日开端。”

我看着你，分明眼泪还挂在脸上，分明心里比我还悲伤，却笑得如此绚烂。我知道你想安慰我。

你拿来试卷，和我一同一题题剖析下来。

教室内，咱们手牵着手，勉励着，是回想中最美的画面。

当然不止这些，和你在一同的每一天，每一刻都是最美的画面，值得回想的画面，永久不会抹去的画面。

几个月后，你转学了，脱离前，咱们抱着对方，哭的很厉害。咱们都把对方作为知音看待，若你走了，还有谁在榜首时间跑来安慰，谁再陪我一同向蓝天喝彩，向白云招手，谁再陪我一同笑一同哭。

篇4

浅笑的意义有许多许多，她或许是……

妈妈的浅笑

在我失利的时分，是妈妈的浅笑鼓舞着我站起来继续前进。

“咚咚咚”门开了，我想，这次必定又要被妈妈K了，但是却发现妈妈早就到厨房烧饭了，我心中一惊，发现有些不太对劲，便不声不响的进屋写作业，一翻开作业，我就懵了，只能向妈妈求救，可一想起今日回来这么晚，妈妈应该很气愤，不会理我的，所以就产生了抛弃的想法，但是最终仍是硬着头皮去找妈妈，妈妈知道后，放下了手中的活儿，朝我走来，而脸上的表情却不是我所幻想的那样可怕，她仔细地讲着每一道题，只需确认我会了，才会讲下一题，每讲完一道都会朝我微微一笑，我不再惧怕，仔细地听着。

教师的浅笑

在我成功的时分，是教师的浅笑给予我更大的决心。

“呀！太好了！我考了全班榜首名！”我不由在心里大喊。上课了，教师拿着厚厚的卷子走向讲台，读着咱们考试的分数，我激动极了，教师读完后，浅笑着朝我走来把我和杨佳逸的作文拿上了讲台说：“这是咱们班写得最好的两篇作文，也是咱们班的最高分,作文。”说完就读了咱们俩的作文，之后又说要用我的卷子，我夸姣的递过去，这时分，教师的浅笑是那样亲热。

同学的浅笑

在我惧怕的时分，是同学的浅笑给了我自傲。

篇5

从小我就有一种自卑，似乎与生俱来一般，不管见到谁都觉得很难抬起头啦，用现在咱们老班的话来说便是“这是一种缺少自傲的体现”。那时分我很低沉，尽管学习成果很好，可见到人的时分仍是觉得缺了点什么，总是不想有目共睹，教师们都说我有考榜首的实力，可便是没有考榜首的勇气。不管是干什么作业我都总觉得无法比过他人，常常是还没完毕就自己退让，让他人垂手可得地夺得了冠军的宝座。

不过，这种习气在那个下午得到了改动。那次数学考试，我成心写错了一题，以149.5再次位居全班第二。不过很可惜，这次我的手段终所以难逃高眼，数学教师直接把我转送到周老迈那里，那张“喝茶通知书”也随即送到了我的手中。

由于我很少去教师作业室喝茶，刚进门时仍是非常严重，教师请我坐下，放起了这首歌。“想飞上天/和太阳肩并肩/国际等着我去改动/想做的梦/从不怕他人看见/在这里我都能完结……”昂扬的歌声瞬间将我吵醒，我开端仔细听歌词，心中也变得坐卧不安起来：教师是不会平白无故放歌的，那么放这首歌的意图是什么呢？歌曲完毕，教师目光灼灼地眼睛盯着我，让我不由得避开她似乎现已本质好像白，能够看透我心里的那一束目光。教师看到了我的反响，叹了口气，说：“你也是聪明人，知道我为什么把你叫过来吧。”我低下头说：“知道，由于数学……”还没等我说完，教师的话音就响了起来：“你分明能拿满分的，为什么必定要抛弃垂手可得的东西呢？”“我，我，我仅仅……”我冤枉地说，但是教师再次打断了我的话，“没有什么原因，我告知你，你必定要信任你自己。”说罢，教师叹了口气，说：“我给你讲一个故事吧。”

早年有一个小女子，她的学习成果很好，轻轻松松，不必怎样学就能冲进前十，可便是不想当榜首，长大后她有才能，但也不肯尽力刻苦优秀，成果仅仅呆在了一个比较好的校园。

篇6

当我走过操场时,我看到

心爱的“天使”们正在操场上嬉戏

银玲般的声响随风飘来

弥漫着幼年的欢乐和绚丽

当我走过教室时，我看到

同学们正在聚精会神的听课做功课

嘹亮的答复、剧烈的争辩--

充溢着肄业的仔细和执着

当我走过教师的窗前时，我看到

勤劳的教师在仔细的修改着作业

啊,多么像那忘我的蜡烛

只需支付,不求报答

和风低低地拂过树梢，拂过花间

几朵淡淡的浮云，在空中周游

蓝全国校园里的一草一木

是那么的了解,那么的亲热

我单独徜徉在校园里

夸姣的往事历历涌上心头

我的心在发酸......

校园，就要脱离你了--我的第二个家

我想对我的校园说:

我的国际，由于有你才会美

篇7

每个人的心中都有一个远大的愿望，而我的愿望便是做一位人类魂灵的工程师——教师。

小时分我崇拜教师，我也说不清自己为何有这种崇拜之情，看着她在黑板上留下的一行行规整而美丽的笔迹，我却不能掂量出这中心蕴藏着多少的微妙和勤劳的汗水，只知道这是她对社会教育作业的忘我的贡献。我以为教师是天上最亮的星星，咱们在享用着自己的成功，享用自己的高兴时，不能遗忘教师；她是山间最清凉的山泉，她用她的才学过人让咱们了解这个宽广无垠的国际，让咱们看到这个国际的大。教师您就像是咱们的望远镜，让咱们看得更远，看得更清，就像山泉水相同，明晰得能让咱们看到底层。就像她说的：“不阅历风雨，怎样能见彩虹，没有人能够马马虎虎成功。”我以为教师仍是强壮的叶子；用她强壮的身躯保护着呵护着咱们这些未来的“花骨朵儿！”她从不觉冤枉，总是静静的贡献终身，为了她的学生，愿做绿叶也不肯做红花，想用自己的才能擦亮这世间的曙光，让学生们的愿望飞得更高、更远。教师，用终身教咱们为何要有寻求，为何要有抱负，为何要逾越自己。教师，把最美的笑脸留给这精彩的国际，教师是咱们心中最美的神话。所以成为教师也是我心中的愿望。

上海宝山区上海大学隶属校园四年级:朱润

篇8

咱们好！

你们可曾知道，咱们有一位母亲比自己的母亲更亲，知道是谁的大声说出来——--我国。咱们的祖国母亲。

我，尽管不是诗人，但期望用美丽的诗句来赞许我的祖国；我，尽管不是歌手，但期望用悦耳的嗓音来歌唱我的祖国；我尽管仅仅一名学生，但是我要在脑海中捕捉如泉的构思，构筑心中最夸姣的诗歌。我要用真诚的充沛的爱情，唱出心中最优美的颂歌——我爱我的祖国，她是我心中一颗最耀眼的明星。

咱们亲爱的祖国母亲，她是咱们先人存亡相守的家乡，很多爱国志士为了她的今日做出了巨大的贡献，乃至抛首级，洒热血，献身了自己名贵的生命。

我的战友在攫取“391”高地时，烈火烧到他身上并要挟着他的生命。此刻他只需站出来打个滚，就能够把火灭掉。但是，为了成功，为了身边的战友，他以惊人的意志忍着，直到生命的最终一刻也没有宣布一声。当然还有很多这样的人……他们为什么这样做！这正是由于他们有一颗赤热的爱国之心！

篇9

原苏联教育家赞科夫说过：“当教师必不可少的乃至简直是最主要的质量便是酷爱儿童.”教师是培养人的作业，更是一种爱的作业!这种爱，高于母爱，大于和睦，胜于情爱。母爱简略呈现溺爱，和睦需求报答，情爱是下种专注自私的爱。而师爱是严与爱的结合。它是一种科学、沉着的爱，活跃、自动的爱，忘我、广博的爱。他能在师生之间架起一座桥梁，使教育影响如涓涓溪水，，流入学生的心田。它是春雨，能润泽干燥荒漠的心田，萌生一片绿地。

几年前，咱们的柯仲华教师，与几十个学生缘聚于石马小学。有一天，她为了让几个学生能免除心中的疑问，很晚才回家。到家后，才得知自己仅有的儿子就在她与学生沟通的时分，病了。弄得上吐下泻，体温不定。在她儿子的口中不断地叫喊着“妈妈，妈妈---------”看着病床上昏倒的孩子，看着孩子和老公那瘦弱的脸，此刻的柯教师的心碎了。在儿子最需求她的时分，她却没有看护在他身旁，没有尽到一个作母亲的职责。到了清晨，她为了班上的学生，却决然脱离了昏倒中的孩子，向校园走去，向她酷爱的学生走去-------

这是一种多么崇高的爱!正是这种爱，推动了教育的开展;正是这种爱使后进生感触到了阳光;正是这种爱，使教师真实做到了“全部为了学生，为了全部学生，为了学生的全部。”我，以及在坐的咱们还有什么理由不把这种崇高的爱贡献给学生，还有什么理由不为从事这爱的作业而感到骄傲!

有人说：“贡献出这种崇高的爱却要守着一辈子的清贫，这值得吗?

教育作业是辛苦的，教师每天都进行着很多、普通、琐碎的作业。日复一日，年复一年，备课、上课、修改作业、办理班级等等。重复性劳作单调而缺少新鲜感、影响感。并且现在教师的社会地位和日子待遇相对来说还比较低。教师贫瘦的薪酬无法使自己/的饭碗浮起赋有的油花。日子环境的困难无法使教师脱节赤贫。那么是什么构成了教师脚踏实地、勤于贡献、淡漠功利静静耕耘的内涵动力呢?那便是教师对教育作业的酷爱。

王周春，是我在中心校实习时遇见的一名美术教师。九个班的美术教育作业，构成了他每日日子的旋律，教案、学生的画，装点了音符。他还常常为校园的各类公益作业出谋划策。标语上记录着他的笑脸，艺术墙上辉印着他的汗水，文明长廊透露出他的构思，节目道具上有他的思索，乃至教师的教具上都记录着他的辛劳。而这些简直都是他在周末完结的。

有一次，他为了协助校园制造道具而爽了女朋友的约，以致于原本有烦躁日子的他，更增添了一些烦恼。但是他没有怨言。他支付了许多，却从来没有谈过讨取，这是什么?

这便是教师的贡献!是它使咱们教师摒弃了庸俗的价值观，脱节了尘俗的成见。忍受了社会的误解，了解了种种不公。义无返顾的投身到了教育作业之中。毋忝厥职，以贡献为趣、为夸姣。是它让教师的作业桌上常常装点些鲜花和生果;是它，使教师不会视普通的作业为普通，不会视琐碎的作业为琐碎，而是会仔细对待教育、教育过程中的每一个环节、每一件小事，于细微处显精力，于小事上下功夫。在简略却又巨大的教育作业中体会人生价值完结的满意，也正是它这样的精力和品德价值观鼓舞着广阔教师在差强人意的社会环境、社会条件中为国家、为民族培养了一批又一批人才!

对每个年代的每个民族、每个人来说：贡献的堆集，便是财富的堆集，文明的堆集，社会生产力的堆集。堆集越多，社会开展和前进的速度就越快。这是那些做出了杰出贡献的思想家、科学家、政治家、军事家遭到人们尊重的原因，也是那些在普通的岗位上敬业作业、合法经营、诚笃劳作、就事公正的人遭到咱们尊重的原因。

篇10

但记初入学教我的教师。她专心教导我，尽管我成果一般般，但教师从未因而对我的情绪与其不同，同坐一教室，相同面临教师的目光，在我心中，教师的目光从未变动过，她一手捧着讲义，一面领读，这早以印记在我的心海之中，早晨，一束初阳披在教师那一裹头发上，金灿灿的，我曾一度以为，教师的头发是金子做的。她那从嗓子宣布的声响好像银铃般洪亮悦耳。

更大些，教师尽管情绪对咱们僵硬点，对咱们严厉，我仍然对这教师有着崇高的敬意，在讲堂，她捧着教科书，轻声领咱们读课文，但有学生不做作业的时分，她也会把他,她留下来，在那时，教师的神态充溢焦虑……，教师心装载着学生，我知道。

可有学生却不了解。

六年级的一次。教师一脸忧虑。她对咱们说，她很悲伤，一位学生在簿本上写不喜欢上学，她觉得咱们都不怎样了解她，她由于要催促一位同学完结语文作业，把学生留下来，直到学生作业完结停止，这样正午12多点她才回家。回家还要烧饭烧菜，做完还要修改作业，下午还要来上课哪！！并且，这次社会实践，她原本能够在家歇息，可为了学生，她来陪了！尊重？学生常说教师不尊重他们，可学生有尊重教师吗？……

真的，有时分学生真的不了解教师。有学生一味要求教师尊重他们，他们也不想想，教师有没有尊重他们？有没有？有！教师教育生这么久了，何从有怨言过呢？何从对学生提出无理的要求呢？

我从未见过教师发这么大的火，我知道，教师的心正在流着泪，学生们的不了解令教师心凉，教师心很冷啊！哎……不了解，学生什么时分才了解教师的用心？教师顿了顿眼，瞧瞧这些没交作文的学生，好久，没说一句话，半时，教室出奇的安静，近邻的读书声都明晰可闻，头顶的电风扇不断地转，宣布呼呼声。

师心如莲，冰洁如玉。

倘诺教师有一个苹果学生与教师共需求的苹果，她会给学生，我信任。由于师心无价。

敞开，在风中垂垂地摇晃，它没发出如玫瑰的幽香，但却非常悦耳。

学生巴望教师的尊重，教师巴望学生的了解，她心中装着学生，她太怕学生不了解她，她不想让学生对她有所诉苦，她怕啊！她教咱们课文，为什么很慢，为了让咱们更好的了解。学生考完试，下午就着急地想知道分数多少，可学生们知道吗？教师没改完啊！假诺，教师生病了，就在前天晚上，我必定能见到教师在灯光下，改着那一份份作业……

教师把终身都献给为咱们这些祖国的花朵，当学生误如歧途的时分，我从未见教师对学生吼过，一次也没有。教师一点一点地润泽着学生的心灵，我是这么想的……