篮球社范文

导语：怎么才干写好一篇篮球社，这就需求搜集收拾更多的材料和文献，欢迎阅览由好用生活网收拾的十篇范文，供你学习。

篇1

,一活动意图及意义总述

跟着中南大学学生社团联合会本年度第2次招新作业的完毕，各部分内部成员已底子确认。出于对上学期的作业剖析和总结，咱们知道到，各部分之间的协作顺畅与否对作业的全体打开起着决议性的作用。为了让新成员赶快地融入到全体中来，为了加强部分间成员的交流，咱们决议策划本次学生社团联合会内部的三人制篮球赛。咱们将本着“友谊榜首，竞赛第二”的准则，以促进部分间成员以及新老成员间的交流和交流为底子起点，让本次活动顺畅进行。

无疑，本次活动将有用促进中南大学学生社团联合会的凝聚力，并且必将为往后内部更好地协作打下坚实的根底，为往后前进咱们的作业功率，更好地为社团服务供给确保。并且能为促进中南大学打开这一终究意图注入新的动力。

,二活动全体计划

活动时刻：2011年04月16号和04月23号

活动地址：中南大学南校区篮球场

活动主办：中南大学学生社团联合会,以下简称学社联

活动承办：中南大学篮球协会

活动参与：学社联全体成员，篮球协会部分红员

活动主题：2011中南大学学生社团联合会三人制篮球赛

活动意图：

,1经过本次活动，让新参与学社联的成员赶快融入全体。

,2加强部分间的交流，为往后部分间更好地协作打下根底。

,3前进学社联内部的协作功率，以便更好地为社团供给服务。

,4在活动中进一步前进学社联的影响力，并为其他社团往后的活动供给模范。

活动详细办法：

,1以学社联各个部分为单位，进行三人制篮球赛。

,2选用循环赛机制进行竞赛。

,3详细的竞赛配对办法抽签决议。

活动规矩：

三人篮球详细规矩

一、场所：

1、标准的半个篮球场所,14x15米。

二、作业人员及其责任

1、设1名裁判员和2名记载员。其间一名记载员担任记分，另一名担任技能核算。

2、裁判员是竞赛中仅有的宣判和终决的人员，担任在记载表上签字，兼管计20秒违例。

3、记载员记载两队累计的分数,包含投篮和罚球的得分、全队及个人犯规次数以及竞赛时刻，并按规矩要求宣告竞赛进行的时刻、比分。

篇2

一、注重体育教育的本质特征

体育教育的底子特征有以下几点：①“以身体活动为主”，这是体育与其它常识教授类不同差异的最大的特征；②因为是以身体活动为主，因而有必要以从事的运动项目为首要内容。篮球课中设置问题情境，应首要考虑体育教育的底子特征，在篮球教育中设置问题情境应挑选篮球运动中的问题，且是学生学习篮球进程中客观存在、急待处理的问题。问题的处理应以篮球技能学习进程为前言，学生处理问题离不开运动中的操练、检验、调查、剖析。

二、充沛考虑体育课程的方针

体育课程的方针包含三个范畴,学习范畴、心思健康范畴、社会习气范畴。设置问题情境不只要考虑学习范畴的方针，更要考虑心思健康范畴、社会习气范畴的方针。设置问题情境不但要前进学生的篮球技能，还要经过处理问题，培育克服困难的坚强意志。经过处理问题中的交流、评论、洽谈、协作，树立调和的人际联系，培育学生对篮球运动的情感，促进学生的情感交流，养成杰出的协作精力和体育道德。

三、学习中充沛发扬民主

鼓舞立异，教师要尽力营建一种民主调和的学习环境，特别是应当尽力培育出一个好的“学习一同体”，让学生勇于宣布自己的观念和主意。篮球运动历经百年打开，技能在不断打开立异，没有必定正确的、终究的篮球技能。教师应该知道到这一点，鼓舞学生斗胆立异。尽管学生现有的水平离篮球技能的立异还有必定的距离，但教师应培育他们的立异知道，特别是经过实践中不断立异。

四、设置问题的难度要恰当

篮球教育中能够设置许多的问题情形，但设置问题的难度要恰当，要考虑学生现有的篮球技能水平缓心智打开水平。提出的问题要处在学生思维水平的最近打开区，问题要能引起学生的爱好和好奇心，言语要有情味，能充沛激起学生的求知愿望，引导学生自己去做量力而行的事。太易，学生会短少成就感；太难，力不能及，学生难以探求，又易发生失利感。因而创设合适的问题情境，激起起学生剧烈的篮球学习动机和热心、引导学生开动脑筋思索是学习篮球技能胜败的要害。

五、教育的安排办法多

以“小组探求”的办法为主。学生在自己探求投篮技能时，往往经过发现问题、剖析问题、提出假定、验证假定，整个进程需求花费很多的时刻，假如选用班级全体研讨学习，简略构成见地不合后难以到达一致的纷争局势或消沉敷衍的现象，使教育活动显得耗时、紊乱，不利于教师的引导和帮忙，使篮球教育陷入困境。因而选用“小组学习”,5--6人的办法，每个小组树立一两个要点问题，终究一同评论交流各组的处理技能问题的办法，使全班学生们的篮球技能一同前进和完善。

六、学习点评不在成果，而在进程

当学生经过小组学习和交流篮球技能有所前进时，教师要给学生以热心的赞扬和鼓励性点评，教师要引导学生反思点评，概括收拾所学篮球技能的进程，培育学生学习篮球技能的办法，特别是概括总结学习篮球技能进程中所运用的发现问题、处理问题的办法，并归入学生的认知系统，使学生把握处理篮球运动中问题的思维办法。这样能够使学生发明性才干不断增强，学生思维愈加活络，终究前进学生的篮球运动才干。

参考文献

1、高文《建构主义学习的中心特征》.《外国教育材料》。

2、皮连生《现在认知学习心思学》.警官教育出版社，1999.1。

3、毛振明《探求成功的体育教育》.北京体育大学出版社，1996。

4、谢铁兔《篮球技能教育操练进程与办法》.北京体育大学出版社，2001.9。

5、孙民治《篮球纵横》.公民教育出版社，2003.9。

6、滕子敬 宋尽贤《第二届我国校园体育科学大会论文总述》.我国校园体育，1997。

7、赖天德《校园体育革新热门探求》.北京体育大学出版社，2003.6。

8、金鑫《协作学习在体育教育中的作用》.我国校园体育，2003。

9、刘平平《运用“问题探求”上好中小学体育课》.我国校园体育，2003.2。

篇3

摘 要 竞技篮球运动的打开要在篮球文明建造的根底上找寻打破点，只要这样，我国的竞技篮球运动才干与当今的形势打开相习气，逐步变成一种人们酷爱的运动，在竞技进程中取得杰出的作用。可见，篮球文明建造对竞技篮球运动有着十分重要的影响，文章对其进行了要点剖析，对竞技篮球运动的打开具有十分重要的意义。

要害词 篮球文明 建造 竞技篮球运动 影响

在人类社会的打开进程中，文明是处理人与社会联系的办法和成果，并且，在某N文明构成之后，就会对该种文明背景下人们的行为办法和活动发生重要的影响。根据此，文章对篮球文明的建造以及对竞技篮球运动的影响进行了详细剖析，有助于竞技篮球运动的有用打开。

一、篮球文明的建造途径

,一篮球准则文明的建造

关于篮球的准则文明来说，其间首要包含篮球的竞赛规矩、次序以及法律法规等，在这些准则的捆绑下，能够实在反映出运动员的技能、水平以及战略战术等。篮球竞技水平是一个十分重要的影响要素，高水平的篮球竞技具有必定的趣味性、艺术性以及观赏性，能够给广大群众带来杰出的精力享用[1]。所以说，要想完结篮球准则文明的有用建造，就必定要前进篮球竞技水平，并在此根底上经过音乐、舞蹈等各式各样的文明来完结篮球文明的建造。别的，篮球运动办理系统也是建造篮球准则文明的要害，该系统是在我国篮球运动意图的根底上，树立的以篮球安排机构为施行办理主体的系统，在竞技体育中也具有十分重要的作用，不管是竞赛、操练仍是选材，都和办理有着十分亲近的联络。因而，必定要对办理系统的树立引起注重，除掉传统的、捆绑性的思维，融入先进的办理理念，还能够扩展篮球运动的遍及性，使更多的人参与到篮球操练中。

,二篮球精力文明的建造

篮球精力文明首要以篮球思维、精力、观念以及战略为主，因而民族文明和篮球理念都归于篮球精力文明中的内容。因为遭到天人合一思维的影响，我国传统体育文明比较注重身心、机体与天然的调和打开，再加上不偏不倚的影响，体育文明彻底被融入了不争的约束下，导致篮球运动员对自身的知道短少，短少竞赛性[2]。而我国传统文明中的道德观、人生观等，对西方文明起到了补偿作用，不只完结了篮球运动的健康打开，也前进了我国竞技篮球的水平。所以说，在剖析传统文明对篮球文明的影响时，不能全盘否定，也不能抱残守缺，应该在篮球文明中融入传统文明，完结篮球精力文明的建造。别的，我国与其他国家篮球强队的距离不只表现在竞技成果上，在篮球理念上也存在必定的差异，约束了我国竞技篮球的打开。比方，我国教科书将篮球界说为“将球投入到对方篮筐中，经过得分多少来决议输赢的球类运动项目。”这种理念将篮球看作了一种以投篮制胜的竞赛，不利于运动员的打开。而美国将篮球了解为经过该项运动来培育全面打开的人才。因而，我国在篮球理念方面也要发生改动，然后加强篮球精力文明的建造。

二、篮球文明建造对竞技篮球运动的影响

,一对竞技篮球运动员处理对立联系和协作联系的影响

竞技篮球指的是10名运动员在一个相同的场所中抢夺竞赛成功的竞技进程，而竞技主体的联系首要包含对手和伙伴的联系，与对手之间的联系便是对立联系，与伙伴之间的联系便是协作联系。在相同的篮球文明背景下，不同种族的人有或许会恪守相同的办理准则和行为准则，所以也就会做出相同的行为，人们在篮球文明框定的范围内自在活动，会逐步的构成与其别人不同的行为。也便是说，不同的篮球文明背景下，篮球运动员处理对立和协作的办法也不尽相同，国际竞技篮球门户的多元化证明了这一点[3]。例如，美国篮球文明下构成的是以个人才干为主的强对立办法；欧洲篮球文明下构成的是以团队为主的强对立办法。由此可见，篮球文明的建造不只影响着运动员对对立和协作的观点，也影响着对两种联系的处理办法。

,二对竞技篮球运动员竞技才干与状况之间联系的影响

从文明学的意义上来看，人自身的联系指的是精力生活和物质生活，假如延伸到竞技篮球运动中，首要意义便是运动员自身的竞技水平以及自身的竞技状况，要时刻坚持二者的和谐联系，使其处在最佳状况，然后完结运动员潜力的发挥。从运动员的竞技状况来看，篮球文明能够经过对运动员的特性、心思特征等发生影响，然后决议改动运动员的竞技状况，进一步操控运动员竞技才干的发挥；而从运动员的竞技才干来看，篮球文明会在影响运动员价值观的一同对其发生影响，相同也会对运动员的竞技状况发生影响。篮球文明的建造首要是经过影响运动员对竞技才干各要素的认同度，然后对竞技才干的打开方向发生影响，它会使运动员竞技才干的打开与自身的文明特征坚持一致。也便是说，篮球文明尽管不能直接影响运动员的竞技才干和状况，可是能够对其打开方向进行引导，在这种状况下，也对竞技才干和竞技状况发生了必定的影响。

三、完毕语

综上所述，篮球文明的建造对竞技篮球运动有着十分重要的影响，乃至关乎着竞技篮球运动往后的打开，咱们必定要对其引起注重，在杰出的篮球文明根底上完结竞技篮球运动的继续打开。

参考文献：

[1] 宋赫.从篮球文明建造浅析高校街头篮球运动[J].黑龙江科技信息.2012.02：255.

篇4

要害词 高中篮球选 选项点评办法 点评标准

中图分类号：G424 文献标识码：A

1 新课改下高中篮球选项教育的现状

因为师资等条件的约束，校园在设置体育选项班时未能充沛满意一切学生的选项意向，然后伤害部分学生学习的积极性。咱们安排学生进行第二轮选项，在重新组建篮球选项教育行政班中，呈现多层次的学生一同学习发生的问题。因为身高、力气、根底、活络度、和谐性的差异，带来教育意图内容办法办法的不同，给选项教育的点评增加必定的难度。首轮选项教育行政班中学生就存在着不同层次的距离，第二轮选项课程施行后，这种距离日益增大，构成同一选项不同水平学生之间，特别是“全能型”和“弱势型”学生在学习操练进程中呈现两种天壤之别的学习态度与学习成果，影响篮球选项教育的进一步打开。

2 教育中篮球选项点评遍及存在的问题

,1常用“完结性点评”办法的缺点：高中篮球选项教育的点评标准，教师一般运用常模参照性检验，即各种合格统考再辅以恰当的定性点评，点评标准往往是单一的。这种点评通常以技评与合格为主，施行“一把尺子”的完结性点评，忽视学生个别根底差异、主观尽力和前进起伏，所以点评失掉应有的导向鼓励作用。

,2点评主体短少主体知道：学生主体间彼此往来活动缺失。学生的主体性首要是在校园，特别是在讲堂教育的多种往来中构成和打开的。可是，现有的体育讲堂教育中，学生常处于被迫状况，首要是教师与全班学生、学生个别的单向往来，而教师与小组、学生个别与个别、集体与个别、集体与集体的多向立体往来严峻缺失，使他们觉得上体育课单调、体育课风险、体育教法板滞乃至或许呈现厌学的严峻现象。

,3教师单向度、终端性点评短少点评的反应功用。点评的首要功用之一便是为教师改善教育供给首要的实践根据，整个教育是一个完好的反应系统，但是，从实践教育来看教师始终是单一的点评者，并且这种点评向度是从教师到学生，而没有从学生到课程、到教师，更为严峻的是这种点评的途径也是单向度的，即没有考虑到学生、教师、课程、办理者之间、穿插平、多维点评的办法。教师对学生的终端点评，短少学生的自评与互评。定性点评短少根据，定量点评没有统一标准、规矩内容，学生们又不参与其间，被迫地等候定论，他们觉得这样的点评不合理。

3 高中篮球选项教育“概括点评”操作办法假定

经过几年的篮球教育关于高中篮球选项教育“概括点评”办法详细操作办法如下：自选难度制、以赛代测制、学生评审团、考分储贷制。

3.1 自选难度制

自选难度制即在篮球点评中，教师根据课程标准，确认不同难度不同分值的查核题，由学生自选。以原地单手肩上投篮查核为例。设置有近、中、远距离三个投篮点,如图1中A、B、C三点方位，每个点有不同的分值，A点射中一次的分值为0.6分；B点射中一次的分值为0.8分；C点射中一次的分值为1分，不同层次学生能够自选难度进行查核，每人10次时机。规划意图：是既不影响根底好的学生正常发挥，又能让根底一般的学生经过查核，一方面能激起学生爱好，另一方面又能调理学生的情结，增强自决心。

3.2 “以赛代测”制

“以赛代测”制即以集体竞赛替代检验，施行团队“捆绑式”点评。在篮球选项教育班中分红8个队，每队由6人组成，在人员组成上采纳“好-中-差” ,包含身体本质、底子技能和首选篮球人员组合，各队各自命名一个嘹亮的队名。 集体竞赛内容为：摸高、守时定点投篮、计时跋涉间投篮、教育竞赛四项。

,1摸高项目。以全队摸高总高度排定名次，按名次先后以11、9、7、5、4、3、2、1计入总分。

,2守时定点投篮。每队每个队员在队友的帮忙下，在1分钟时刻内完结设置的三个点投篮2次,如图2，各点根据难易程度射中别离得1分、2分和3分，每个队员得分直接计入全队总分。

,3计时跋涉间投篮接力。每个队员跋涉间完结投篮2次,有必要射中后再运球，不射中补篮，然后传球给队员完结接力，以全队总用时量排定名次，总用时量少者名次列前，按名次先后以11、9、7、5、4、3、2、1计入总分。如图3：

,4教育竞赛。在选项班内单循环三对三半场竞赛，参照三对三半场竞赛规矩，时刻为上下半场各10分钟，规矩每个队员都有必要上场，全队得分直接计入全队总分。

在学期考评中，集体总分前三名的每个队员能够得到1至3分的加分，并取得必定的物质和精力奖赏，前三名队；守时定点投篮和教育竞赛项目树立单项前六名，并能取得必定的物质和精力奖赏。记载每个学生单项成果及集体部分，如团队“捆绑式”点评记载表,见表1。

规划意图：选用团队“捆绑式”点评能够激起学生的爱好，培育学生的团队精力，最首要的作用是构成一同体，学生彼此间的教导帮忙作用显着，以强带弱。

在这种点评办法面前，学生之间的教导成为自觉的行为，每个队会运用课余时刻进行全队操练，然后补偿师资短少对立。

3.3 学生评审团

在篮球选项教育技能鉴定中，根据学生状况树立学生评审团，学生评审团由3～5人组成，经过自荐、同学引荐和教师遴派相结合办法发生评审团成员。教师、学生和评审团点评比重为3：3：4,满分为10分，评审团点评时去除最高分和最低分，取均匀值确认。

3.4 考分储贷制

考分储贷制即查核得分“储蓄制”和“借款制”。长期以来，在体育课教育中关于优异学生而言，某个单项成果往往逾越点评标准的最高限，满分之后又没有加分，但部分学生并非其他单项都恰当优异。关于学生逾越点评标准的最高限的那部分进行点评，答应学生将逾越那部分红绩“贮存”在教师处，然后添补到自己的弱项之中。而关于体育学业困难的学生能够采纳查核得分“借款制”，在某个单项查核难以到达标准时，能够向其他同学“假贷”，在教师或同学帮忙下，经过自身的尽力到达标准后再“还贷”。这样极大地影响学生的学习爱好与积极性，有用前进学生该项意图运动水平缓身体本质。

4 选用多种“为学而教”的办法

在篮球选项教育中要使学生学有动力，教育环境有张力，讲堂充满生机，那么教师教有生机是要害要素，教育办法很重要。

,1要精心安排教育进程。在教育进程中，教师采纳合适的安排教育办法和手法来完结必定的教育使命，到达学生的“学”的意图。首要在课的开端部分，要提出意图和要求，小组评论操练的计划，多选用立异“集体性”游戏，激起学生的参与知道。其次在底子内容学习中，选用启发式体会教育，让学生在注重安全的根底上操练检验，教师随时指点，引导学生演示，使学生能自动考虑，自主操练。在完毕部分，要让学生在放松进程中让学生对小组或个人的篮球学习状况进行鉴定，对好的方面进行必定，对存在的短少提出改善定见。

,2正视学生中的“强势”集体与“弱势”集体，恰当进行分层教育。笔者在讲堂中则运用“强势”集体的优势，以好带差，充沛发挥每个学生的闪光点，多安排组与组的竞赛和创编活动，既调动了学生的积极性，又培育学生终身体育的才干和团结协作的精力。教育中把学生分红四个小组，动作最好的为正副组长。在学习了新动作分组操练时，正组长担任还没彻底把握动作的同学，副组长担任还不行娴熟的同学；其他时刻由正组长带领本组同学操练，这样就避免有学生因不会而坐一边看或因无人管而无所事事的状况发生。这样根据他们水平的不同，对学生进行分层教育，差异对待，设置不同的难度与要求，“强势”集体有更高的学习方针，“弱势”集体有很好的学习典范，既不会让差生发生自卑感，也不会让优生失掉学习的爱好，既前进上课功率，一同也能够让篮球更受学生的喜欢。

,3在选项教育进行一阶段后，多安排一些教育展现或竞赛，让学生有自我学习、表现的时机。能前进学生的全体运动才干与水平，能前进学生的反应速度和活络性，能培育学生的优异精力质量，当然各项身体本质也就天然前进。

体育新课程革新现已全面打开，作为一线的体育教师，在教育进程中充沛留意学生在运动才干、爱好爱好、身体本质、性情和气质等方面存在的特性差异，根据差异确认学习方针和点评办法，让每一位学生都能体会到学习和成功的趣味，使学生的身体、心思、社会习气才干等方面得到全面的打开。

参考文献

[1] 曲宗湖，杨文轩.校园体育教育探求[M].北京：公民体育出版社，2000.

[2] 邵伟德.高中体育新课程方针、学习办法与学习点评[R].陈述地：金华，2006.

篇5

两年以上作业经历|男|28岁,1988年9月21日

居住地：姑苏

电　话：181*******,手机

E-mail：

最近作业[1年7个月]

公　司：XX有限公司

行　业：服装/纺织/皮革

职　位：展览规划

最高学历

学　历：本科

专　业：艺术规划

学　校：姑苏大学

自我点评

了解完稿进程、印刷工艺、喷绘、拍摄等平面制造流程。娴熟运用PhotoShop、Illustrator、Coredraw、等平面软件。熟知国内外服装服饰潮流动态。有时髦感觉、杰出的美术根底和敏锐的颜色平衡感，美术功底厚实，构思才干强，了解Mac和PC操作以及各类规划软件，独立完结规划项目。有杰出的作业态度，心态规矩、干事认真担任，具有杰出的剖析、概括书写规划说明才干；对商业空间的陈设、规划、规划有浓厚爱好。

求职意向

到岗时刻：可随时到岗

作业性质：全职

希望作业：服装/纺织/皮革

方针地址：姑苏

希望月薪：面议/月

方针功用：展览规划

作业经历

2013/8 – 2015/3：XX有限公司[1年7个月]

所属作业： 服装/纺织/皮革

商场部 展览规划

1.拟定商场推行计划及店肆形象更新计划；

2.制造月度陈设指引，标准品牌形象，以及商场活动的陈设指引；

3.控管道具，季节性物料的收购预算／陈设团队的预算拟定与办理；

4.每年2次大型陈设练习材料的开发及更新／陈设练习解说；

5.迷你道具以及大橱窗的履行以及规划；

6.与总部交流季节性陈规划划；

7.店内陈设物料的开发、发放以及办理。

2012/6 – 2013/8：XX有限公司[1年2个月]

所属作业： 服装/纺织/皮革

陈设部 视觉陈设师

1.担任公司店肆日常陈设的维护监察作业；

2.担任公司整改店装饰前特卖场的陈设布局作业；

3.担任新开店、整改店陈设调整作业，根据平面图提出合理化陈设布局定见并进行后期部分调整；

4.参与新品陈设调整作业，并做好新品陈设架构推行标准；

5.合作公司产品部对过季打折产品做出实在可行的陈设办法；

6.担任店肆陈设师的陈设练习作业；

7.将巡店反应的器架、道具等损坏与修理问题与公司交流，针对店肆提出实在可行的调整定见；

8.对直接下级进职事务和作业打开教导，进行绩效办理；

9.完结领导交办的其他作业使命。

教育阅历

2007/8— 2012/6 姑苏大学艺术规划本科

证书

2008/12 大学英语四级

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摘 要 社会体育专业学生只要全面前进自身的专业技能，才干更好的习气社区体育打开需求，剧烈的竞赛对裁判员的要求也越来越高，社会体育专业学习篮球裁判是自身战术水平缓形象、决心等内在本质前进的需求。怎样前进社会体育专业学生的篮球裁判才干对有用的促进社会体育专业学生在社会的安身显得尤为重要。

要害词 篮球裁判 裁判才干培育 社会体育 独立学院

一、云南师范大学商学院社会体育专业学生篮球裁判才干现状

练习等级：篮球二级裁判员

练习内容：开设理论课36节，实践课12节。

查核办法：理论考试,45%+体能考试,10%+临场执裁,45%=总成果

练习成果： 2011级共有118名学生，查核经过的仅有25人，2012级共229名学生，查核经过的仅有75人。

,一商学院社会体育专业学生特色

文明本质特色：因为遭到专业特色限制，社会体育专业学生的文明涵养水平低于其它专业的学生，对文明理论课学习不行注重。行为特色：社会体育专业学生，待人坦白，豪爽，乐于交际，性情多属外向型。心思质量特色：商学院社会体育专业学生具有剧烈的竞赛知道，求知欲强，乐于接受新事物，具有独立性，坦白直爽。专业思维特色：受传统尘俗的影响，有人以为体育专业学生是脑筋简略， 四肢发达，这些都影响到学生的专业思维。

,二篮球专项特色

以社会体育专业2011级118名学生而言，篮球专项的合计62人，其间男生53人，女生9人，均来自于云贵川三省。一切的同学都不是从小就进行专业体育操练而考进来的，均没有作业型的运动员，都归所以文明成果与专业成果均匀较低者，遍及归于篮球业余爱好者，在高考体育专业进入商学院的。

二、篮球裁判才干培育对商学院社会体育专业学生学习的影响

篮球裁判理论是构成篮球裁判水平的重要内容，因而想要前进裁判水平，把握坚实的理论根底是必不可少的也是首要条件。而关于初级篮球裁判员的标准其理论根底无外乎便是篮球竞赛规矩和裁判法。经过临场实践加深了学生技能的了解，加快了学生对所学内容的娴熟把握，加强了理论灵敏运用于实践的才干。在课的每个部分别离融入临场实践常识的学习，这样裁判常识每节课都能得到操练，裁判才干每节都能得到操练。

三、篮球裁判才干的前进

,一爱好培育

在篮球专业普修课上对学生进行裁判才干的培育，有利于培育学生的爱好，激起学习动机，前进技能、增强决心，有利于前进学生作业竞赛力愈加契合社会的需求。

,二理论、底子功学习培育

篮球裁判员底子功，篮球裁判员的手势、跑动道路和视界都是裁判员的有必要把握的底子功。

,三体能操练

运动操练学理论以为有氧耐力一般选用继续操练法和间歇操练法，现在国际上选用莱格跑来进行检验。20米见线折返，有音乐节奏踩线进行，跑动次数86次算合格。

,四临场实践

篮球专项教师不但要运用讲堂上教育竞赛环节有知道、有意图地安排安排学生进行篮球裁判实践，并且在课外也要给学生恰当地寻觅和供给篮球裁判的实践时机。在课外，要经过校园和学院各级的篮球竞赛让学生参与篮球裁判作业，对一些特别优异的学生还能够介绍到校外安排的篮球竞赛中担任裁判作业。

四、定论与主张

,一前进社会体育专业篮球裁判员技能的重要性

体育专业学生的培育是面向中小学教的学，他们是遍及和前进体育运动水平的中坚力气，也是教育学院社会体育专业的重要使命之一。商学院有各类名师，包含篮球专家教授，国家级篮球裁判员。

,二前进社会体育专业篮球裁判技能对临场实践的影响

要认真学习篮球规矩与裁判法，了解规矩，把握精力，为临场实践的学习打好根底。篮球裁判才干的培育，要留意自己的篮球裁判规矩和裁判法的学习和了解，只要把握了满意的规矩和裁判法的常识，才干在临场执裁中游刃有余处理场上呈现的各种复杂问题。

,三前进体育专业篮球裁判技能对作业的影响

为了习气社会需求和在前进学生作业竞赛力在篮球课的教育中，不只要注重商学院体育专业学生技战术水平的培育和前进，还要让他们把握好篮球裁判技能。其实篮球技战术教育与篮球裁判并不抵触，因为经过篮球裁判规矩和裁判法的学习能够促进学生快速正确的地了解和把握篮球的技能动作和战术意图；一同经过篮球技能战术的把握也能够促进学生更好地去了解和领会篮球裁判理论的常识。

,四主张

商学院关于初级篮球裁判才干培育尚不深化，针对性不强，要点不杰出，短少培育办法和手法的立异研讨。为此本研讨检验经过在商学院体育专业篮球普修课上，改善教育办法和办法--篮球裁判才干培育融于篮球技、战术教育实验，并验证其可行性及作用，为商学院体育专业怎么在普修课上培育契合社会要求的体育人才寻求一种实在可行的办法做一点研讨和检验。

参考文献：

[1] 孙民治.篮球运动高档教程[M].北京：公民体育出版社.2002：265-270.

[2] 毛振明.探求成功的体育教育[M].北京：北京体育大学出版社.2001：10-14.

[3] 李诚忠等.教育操控论[M].吉林：东北师范大学出版社.1986：59，82.

[4] 王家宏.球类运动――篮球[M].北京高等教育出版社.2008：187-188.

篇7

【要害词】单片机，计时，记分

本系选用单片机操控；具有竞赛节数设置和24秒进攻倒计时功用；计时完毕声光报警；竞赛队名显现；掉电维护功用。

一、系统的全体计划规划

本系统的电路规划方框图如图1所示，它由五个部分组成：①操控部分选用单片机STC89C52；②显现选用高亮数码管和LED屏；③经过操控面板按键或手机、PC机设置队名和修正比分；④运用WIFI通讯模块完结无线操控；⑤经过电铃和数字闪耀完结声光报警。

二、部分硬件电路规划

本规划的硬件电路由单片机最小系统、数码管显现电路、报警电路和参数设置、wifi通讯模块等部分组成。

1.单片机的最小系统

单片机最小系统首要由电源、复位、振荡电路以及扩展部分等部分组成。

2.计时和计分显现电路

选用LED制造数码管，由七段组成，每段LED用8个发光二极管构成，每个笔画由独立的三极管开关电路操控，三极管的操控端衔接到74hc245，经过245的片选操控完结数码管的位选操控。如图2所示。

3.电铃报警电路：

该系统选用单片机输出实时信号操控继电器电路，完结铃声报警，如图3所示。

4.wifi通讯模块

选用低成本嵌入式UART-ETH-WiFi模块，根据通用串行口进行衔接，运用TCP/IP协议进行通讯，完结用户串口、以太网、无线网,WiFi3个接口之间的转化。

三、软件规划

系统程序首要包含时刻显现和计分显现两大部分，规划计划如图4所示。

四、定论

该计分计时系统根据篮球类竞赛的特色进行了精心规划，选用单片机操控，选用高亮度LED制造大尺度数码管，准确度高，亮度好，运用寿命长，选用无线或有线操控，具有操作简略，契合人体操作习气，功用安稳，尺度适中，运用灵敏，物美价廉等特色，特别适用于小型体育场馆和操练馆。

参考文献：

[1]《单片机运用技能及项目化操练》 李庭贵主编 西南交通大学出版社 2009.1

[2]《根据单片机的篮球计时计分器的规划》 鹿玉红等 电脑常识与技能 2010.2

[3]《多功用篮球竞赛计时/计分系统规划》 蔡翰志 自动化运用 2011.06

篇8

要害词：社会体育专业；篮球；普修课程

中图分类号：G807文献标识码：A文章编号：1009-0118,201212-0302-02

一、篮球普修课教育内容的革新

课程方针的完结和课程内容的挑选与运用有着极大的相关。课程方针为课程内容的挑选供给根据，而课程内容的合理性和有用性又能有力确保课程方针的实。

表1西南民族大学社会体育专业篮球课程教导大纲,理论部分

分类12编号1210年教育内容1211年教育内容理

分12112 篮球运动概述12篮球运动概述212篮球技能与战术剖析12篮球技能与战术剖析312篮球竞赛规矩与裁判法12篮球竞赛规矩与裁判法412篮球竞赛名次摆放和记载办法12篮球运动竞赛的安排与办理材料来历：西南民族大学社会体育专业理论、实验、实践课程教育大纲及教育计划。

表2西南民族大学社会体育专业篮球课程教导大纲,实践部分一

内容12首要教材12一般教材移动12侧身跑、变速变方向跑、急停、回身、滑步、后撤步传接球12双手胸前传球、单手肩上传球、反弹传球双手传球12后让步跑投篮12 原地单手肩上投篮、原地跳起单手肩上投篮12原地双手胸前跋涉间单手肩上投篮、跋涉间单手低手投篮12投篮运球12直线运球、体前换手变向运球、运球后回身打破12原地持球穿插步打破抢篮板球12双手抢篮板球防卫对手12防不持球队员、防持球队员材料来历：西南民族大学社会体育专业理论、实验、实践课程教育大纲及教育计划。

表3西南民族大学社会体育专业篮球课程教导大纲,实践部分二

内容12首要教材12一般教材根底合作一12传切合作、侧保护合作12后保护策应合作快攻成

队战术12快攻发起与接球后及推动快攻完毕，二攻一

l—3—1进攻半场人盯人战术

1—3—1进攻2—1—2联防12三攻三根底合作二12穿过合作,挤过、交流合作,换人防快攻成

队战术12封堵榜首传、一防二

半场人盯人防卫

“2—1—2”落位布阵区域联防12二防三材料来历：西南民族大学社会体育专业理论、实验、实践课程教育大纲及教育计划。

从表1、表2、表3中能够看出，西南民族大学社会体育专业篮球普修课教育内容无显着改动，特别是实践部分内容包含技能一和战术二。10年篮球课程教导大纲只不过是在11年大纲的根底上，将实践部分内容分为了两个部分，即首要教材和一般教材。这对教师对教育内容的挑选起到了教导作用，加强了教师对首要教材的教育。然后杰出了首要教材的内容。跟着体育内在的不断丰富，人们对社会体育专业知道的不断深化和扩展，课程方针的多元化和全面化，体育课程方针中己经表现了“心思健康”和“终身体育”的新范畴，课程方针的多元化，这必然引起课程教育内容的更新和扩展，不然课程方针的完结就成了“无源之水，无本之木”。教育内容有必要习气社会打开的需求，能满意学生的爱好，习气体育多功用、社会化的打开和培育复合型社会体育专业人才的需求。应将那些不切合实践的，不能满意学生爱好的以及在往后的教育实践中运用时机很少的竞技教育内容淡化，一同也淡化对教育内容的系统性和完好性的要求。

篮球普修课理论部分的教育内容偏重于篮球运动的底子理论常识及竞赛的规矩与裁判法，这对学生把握篮球运动的底子理论常识是大有帮忙的。但跟着体育教育革新的不断深化及社会体育专业人才作业方向的需求。课时的削减，这些常识能够作为一般内容，以学生自学为主，教师简略介绍即可，也有利于学生的自学才干的培育。首要教材应表现篮球教材教法，表现篮球运动的健身、文娱价值，表现篮球运动的教育功用和人文精力，使学生能把握篮球课程的特色、使命及教法，这样才干更好地习气社会体育专业篮球教育课程革新的要求。实践部分的教育内容多选用篮球运动根底的技能和战术内容，如了解球性、脚步移动、传接球、投篮、运球、打破、抢篮板球、防卫对手等，传切合作、保护合作、快攻战术、穿过合作、挤过合作、交流合作、防卫快攻、人盯人防卫等都成为了各院系社会体育专业及体育教育专业的首要教材。

从总的状况来看，篮球普修课的教育内容在挑选上杰出了教材的根底性和典型性。但从教育时数改动来看，在10年课程计划施行前，与11年课程计划施行后，教育内容系统仍坚持不变，只是在课程方针上又有所前进，因而教师只能从教授内容的精密程度上进行简化，教育要点不行杰出，导致教师什么都教，学生什么都学，什么都没有学好。有些教师乃至撤销剩下内容，然后影响了教育作用。所以为了完结课程方针，确保课程教育作用，前进学生的技能、实践才干水平，应合理地进行教材内容的挑选。

二、西南民族大学社会体育专业篮球普修课教育内容的剖析

课程内容是完结课程方针的手法，而不是意图。因为篮球课程方针的多元性，增加了课程内容挑选与安排的多样性。因而在挑选课程内容时，应根据课程计划及球类课程教导大纲进行，在挑选和安排教育内容时，不只要考虑到篮球课程方针的需求，还要考虑到篮球普修课程内容的科学性与实效性、学生和社会实践需求以及与校园整个教育意图的一致性。此外，教育内容与教材之间的紧密联络也是点评教育内容选用状况的要素之一。在确认教育内容方面，尽力与现行各大专院校社会体育专业篮球教材内容的底子状况相联络。因为篮球课程革新的深化，篮球课程在课程性质、方针上发生了很大的改动，一同跟着各种街头篮球、篮球橄榄球的教材内容在各大专院校的相继呈现和打开，这种融健身和竞技为一体的新体育项目，必然对社会体育专业的篮球课程内容提出新的应战。为习气这种革新，咱们有必要增加新的篮球课程内容，使学生把握新的篮球根底理论和底子技能以习气新的体育教育和社会的需求。

二十一世纪的篮球教育内容将从“以运动技能”为中心向以篮球教育办法、体育动机、体育活动、体育经历为中心搬运，教育内容的深度着重可继续性，杰出健身性、文娱性、有用性、终身性，以利于培育学生的篮球学习爱好，招引学生积极自动、自觉地参与篮球学习和操练，养成自觉操练的习气的打开趋势。

三、定论

总归，为了确保课程方针的完结，使学生能习气二十一世纪社会体育专业体育人才的要求，在篮球教材内容的选用上要杰出教材的根底性、时代性、常识性、健身性、竞技性，精减不必要的内容。课程方针系统改动后，教育内容系统也应随之改动，应紧扣课程方针系统的中心，设置具有竞技、健身两重性的教育内容，对首要的有用的正规竞技技能要给与保存，这是篮球运动的根底，删减不合适社会体育专业作业的可行性的教材，一同很多弥补合适社会体育专业作业的非正规类竞技运动与篮球游戏活动为表现办法的内容，着力规划与开发正规篮球竞技运动的派生办法，如改动竞赛规矩、下降技战术的难度、改换竞赛办法等。其意图是使篮球课程真实表现出自身的魅力与价值。

参考文献：

[1]施良方.课程理论[M].北京：教育科学出版社，1996.

篇9

(1)绝缘材料的确认电缆常用的绝缘材料有交联聚乙烯、聚氯乙烯和橡胶混合物。交联聚乙烯尽管电气功用优异，但硬度较高，不利于电缆的曲折，橡胶受配方及原材料等的影响较大。考虑到电缆的运用温度为10～40℃且为出口产品，将电缆的绝缘材料选定为聚氯乙烯，但要求其制品挤出后开裂伸长率≥350%，拉力≥16N/mm2，以确保电缆运用时的弹性和耐性。(2)绝缘厚度的确认客户要求电缆的运用电压为380V。参照GB/T9330.1—2008中绝缘厚度的规矩，将绝缘厚度定为0.8mm，工艺操控厚度为0.8～1.0mm，实践出产顶用欧勒激光测径仪将绝缘外径操控为5.80～5.95mm。

2防雷芯的确认

(1)截面的确认气球升空遇到雷电气候时，瞬间接地电流较大，参照GB50217—2007中3.7.10要求，将防雷芯的截面积确以为与主线截面积相同。(2)结构的确认如将防雷芯与主线一同成缆，成缆后的核算外径为2.7×5.85=15.8mm，而若将防雷芯以同心导体的办法织造于成缆后的缆芯外，其核算外径为2.42×5.85+0.1(聚酯绕包带厚度)+0.6=14.9mm，既减小了电缆外径又能捆绑扎紧电缆，避免绝缘线芯的突起和开裂。

3电缆的曲折功用

成缆的节径比对电缆的曲折功用有很大影响。取1m不同节径比的缆芯，两头用胶布扎紧，在半径150mm的圆筒上进行曲折实验，实验成果见表1。从表1能够看出，节径比很小时，电缆全体功用杰出，但线芯之间不能相对滑移，曲折时受力严峻;节径比过大，线芯之间能相对滑移，受力较小，但全体功用欠好，长时刻运用，易引起绝缘线芯突起和断芯。

4电缆拉力规划

考虑到气球升空较高，一般为1500～3000m，电缆线芯自身不能接受过大拉力，护套挤出前在其下面疏绕了20根直径3mm的芳纶绳，电缆的分量和气球的浮力，都加载于芳纶绳上。芳纶绳疏绕时要留意两点:一是在缆芯外表要散布均匀;二是节径比尽或许大，以便电缆遭到拉力时确保芳纶绳首要受力。

5完毕语

篇10

讯：摘要:咱们常常以为交际媒体首要盛行于西方国家，但自上星期我的亚洲和东欧之行后发现，它现已走向全球化，且在不同当地，它的渠道、商业办法和远景也有很大不同。

尽管以西方为主导的交际媒体在曩昔四年取得了很大打开，但它最近在亚洲的鼓起愈加引人重视。但是，就像MySpace、Facebook、Twitter以及正在起步的Pinterest(现在正呈指数打开)的打开轨道相同，一旦用户数接近于实践的极限值，该交际媒体的打开将变得十分缓慢，而这一现象现在在亚洲特别显着。

/zt/mtyx/) 该陈述从各方面深化剖析社会化媒体营销进行全面调研与剖析，包含：社会化媒体营销概述、打开现状、特征、趋势、社会化媒体工具、社会化电子商务、SoLoMo办法下的出资时机等等。现此陈述征订活动现已开端！