第一堂课范文

导语：怎样才干写好一篇榜首堂课，这就需求搜集拾掇更多的材料和文献，欢迎阅览由好用日子网拾掇的十篇范文，供你学习。

篇1

铃声响了。他模含糊糊地往外走，脚如同踩在棉花上。他如同不晓得往哪里走呢。凭着几年的习气，他的脚把他领到讲堂上去。低着头，他进了讲堂。屋里极静，他只能听到自己的心跳。上了讲台，把颤抖着的右手放在讲桌上，他渐渐地抬起头来。学生们坐得很齐，一致地竖齐了背，扬着脸，在看他。他们的脸都是白的，没有任何表情，像是石头刻的。一点辣儿堵塞住他的喉咙，他咳了两声。泪开始在他的眼眶里转。

他应当安慰他们，可是怎样安慰呢？他应当鼓舞起他们的爱国心，告知他们抵御敌人，可是他自己怎样还在这儿装聋卖傻地教育，而不到战场上去呢？他应当劝说他们忍耐吗？他能够教他们忍耐亡国的羞耻吗？

把左手也放在桌上，支持着他的身体，他用极大的力气张开了口。他的声响，如同一根细鱼刺似的横在了喉中。张了几回嘴，他并没说出话来。他期望学生们问他点什么。可是，学生们没有任何动作；除了有几个年岁较大的把泪在脸上流成很长很亮的道子，没有人作声。城亡了，民族的春花也都变成了木头。

浑浑噩噩的，他从喉咙里挤出两句话来：“明日上课。今日，今日，不上了！”

学生们的眼睛开始活动，如同都期望他说点与国务有关的音讯或定见。他也很想说，好使他们或许能够得着一点点安慰。可是，他说不出来。实在的苦痛是说不出来的！狠了决然，他走下了讲台。咱们的眼绝望地追着他。极快地，他走到了屋门；他听到屋中有人叹息。他迈门槛，没迈妥当，简直绊了一跤。屋里开始有人活动，声响很微，像是偷手摸脚的那样往起立和往外走呢。他长吸了一口气，没再到休息室去，没等和其他班的学生会晤，他一气跑回家中，像有什么鬼追着似的。

,选自《四世同堂》

赏析

本文节选于老舍的鸿篇巨著《四世同堂》，以祁家为中心来反映抗战期间北平沦陷区公民的磨难日子及其觉悟和奋斗的前史。它是一部异族控制下公民遭受摧残的痛史，也是一部憎恶侵略者、民族败类，也憎恶惶惑与偷生的国民性的恨史，更是一部表扬爱国主义与民族气节、鼓舞公民奋起抵御的壮史。

本文描写了北平被日本侵略军占据后，某校园教员祁瑞宣教师上榜首堂课的情形。写了上课前祁教师惧怕铃声，讲堂上的气氛安静、庄重到令师生窒息，祁教师终究走出讲堂像有什么鬼追着似的逃离了校园。作者用极富体现力的简练言语，让一个仇视敌人、却无法抵御的校园教员的苦楚与无法栩栩如生，很有代表性，并且也验证了文中“实在的苦痛是说不出来的”这句话。

阅览练习

1.文中说祁瑞宣教师“一贯镇定”，“现在，他的手在袖口里颤起来”，他这种失常的体现说明晰什么？从《终究一课》里找出韩麦尔先生上终究一堂课时一失常态的体现，作个比较。

2.“凭着几年的习气，他的脚把他领到讲堂上去”这句话含义深化，请你捉住要害词品尝。

3.韩麦尔先生在终究一节法语课上，“如同恨不得把自己知道的东西在他脱离之前全教给咱们……语法课上完了，咱们又上习字课”。而祁瑞宣教师在榜首堂课上，只“挤出两句话来：‘明日上课，今日，今日，不上了！”关于这两种截然相反的体现，你有什么感触？

4.怎样了解“实在的苦痛是说不出来的”这句话的含义？

5.“城亡了，民族的春花也变成了木头。”这句话选用了什么办法？有怎样的表达效果？

参阅答案

篇2

要害词： 中职教师 榜首堂课 对策

新任课教师或许一名刚参与作业的新教师，榜首次和学生近间隔触摸是十分要害的。榜首堂课若是能激起学生对本学科的学习喜好，赢得学生对自己教育办法的必定，下面的教育就会顺畅些。关于中职校园的学生，榜首堂课愈加重要。由于学习根底薄弱，部分学生是踏入社会后又回来校园就学的，他们关于自己所挑选的专业往往一窍不通。因而，中职教师应愈加重视榜首堂课，充沛使用榜首堂课纵情地展现自己的教育办法和人格魅力，添加师生之间的了解，鼓舞学生上好每一堂课，为往后的教育打下杰出的根底。

下面我就怎样上好榜首堂课这一问题谈几点对策。

一、做毛遂自荐，增进师生之间的了解

关于刚接手的新班，师生互相生疏，学生对教师布满了猎奇，对教师感喜好的程度大于对教育内容感喜好的程度。因而，上来就讲课会导致教育效果欠安。教师在榜首堂课讲课前有必要有开场白，介绍自己的名字和肄业阅历。这些介绍，有助于学生了解教师，促进师生友谊的树立，然后让学生感触到教师的进取之心，从心底喜爱和敬仰教师。

二、树立学生的自傲心

中职校园的学生由于学习成果不抱负，来自家庭的压力和社会的言论大，许多学生从心底以为自己不如他人，缺少自傲心，长时间以来对学习讨厌，对教师恶感。因而，在上榜首堂课前，要事前与班主任沟通，提早参看学生的档案，了解每一位学生的特征，针对学生对学习的喜好和喜好，精心规划榜首堂课的教育内容，鼓舞学生发掘自己的长处，使用自己的专长发挥优势。在学生面前，教师还应体现得亲热天然，即便面临困难生也要有耐性和亲和力。教师的一个真挚的浅笑、一个期望的目光、一个暗示的动作，有时比严峻的批判更能让学生接受。它能让学生从中感触到教师对他的尊重、保护和关怀，然后让学生自觉地改正错误，防止师生之间敌对心情的发生。

三、讲堂要活而不乱

中职校园的学生自制力不强，学习喜好不高，有的学生上课喜爱说话，有的学生喜爱睡觉。因而，榜首堂课有必要立好规矩。一堂好课应当是活而不乱的，也便是说讲堂气氛要活泼，但不能没规矩。中职教师在榜首堂课上有必要培育学生杰出的上课习气，呈现违纪行为有必要及时纠正，严格要求。要肄业生上课时紧跟教师讲课的思路，教师要不断地发问学生，让学生与教师构成互动，以便进步学生的讲堂留意力。榜首堂课必定要严，要树立威信，让学生对教师敬畏，渐渐地杰出的讲堂习气就会养成。

四、教育内容要娴熟

合格的教师，上课前有必要了解教案，做到讲课不看教案，还要不断地拓展常识面，了解一些与专业常识有关但讲义上并没有的常识点。由于学生会以为，没有备好课就踏上讲台或讲课照讲义念的教师必定是个不负职责的教师，是个水平不高的教师，然后使教师的威信一泻千里。尤其是榜首堂课，教师有必要拿出最佳水平讲课，让学生从教师讲课的娴熟中看到教师诚笃的心情、精深的事务和精雕细镂的作业作风，然后对本学科的学习发生稠密的喜好。

五、讲课要布满热心

上课前教师有必要调理好自己的心情，不论课前发生多少烦恼的事，不论身体多么不舒服，只需踏上讲台，教师相貌就应面目一新。尤其是中职校园的榜首堂课，上课时教师要面带浅笑，体现得精力充沛、精力焕发，说话要诙谐诙谐，用自己的热心感染学生、鼓舞学生，让学生感触到教师的亲热、热心，敏捷缩短与教师之间的间隔，然后活泼讲堂气氛，充沛调集学生的学习活跃性和自动性，使讲堂教育到达完美的效果。

六、介绍本课程的学习办法和本学期的教育方案

面临一门生疏的课程，学生往往对内容会一窍不通。因而，榜首堂课有必要扼要介绍本学科的常识结构、要点内容与所学专业的联络，让学生开始了解本学科内容。教师还应告知学生本学期的教育使命，学期学习政策，教师讲课特征，并结合自己的阅历和其他教师的教育办法，把自己对本学科的知道、学习办法的一些诀窍和绝技毫无保留地教授给学生，让学生知道下一步应该怎样学，怎样合作教师的讲堂教育，才干更快地接受和习气教师的讲课，更好地把握本学科的要点难点。

中职教师的榜首堂课是拉近和学生的间隔，培育学生对本学科学习喜好的一堂课。“好的开始是成功的一半”。假如榜首堂课学生对所教常识发生了喜好，下一步的教育作业就能够顺畅展开了。对教师而言，榜首堂课有必要精心预备，让学生从心底里认知教师所教授课程有可使用价值，供认教师的教育才干，并盼望着第二堂课的到来。

参阅文献：

［1］闫向东.怎样上好榜首堂课.科学群众,科学教育，2010，,5.

［2］史建华.怎样上好榜首堂课.百度文库.

篇3

“这是全校最差劲的班级！”

“也无怪随时换班主任，一个学期竟换了三个。”

“就由于A班有三个学生。”

“其实A班便是毁在这几个学生的手里的。”

“本来这是个有出路的班级，七年级时在同年级的十二个班中就排名过榜首。”

“……”

“张教师会接这个班？”

“他不知情嘛！”

“……”

一句句似利箭的言语从不同视点吼叫而来，短短的一天便风满校园。当然A班的悉数同学或许也在议论纷纷，等待着相同不欢而散的成果。

我懊悔极了，记恨教训主任在我不知情的状况下把我往火坑里推，但我在校长面前打过的包票是没脸面反悔的。怎样办呢？我只需硬着头皮上了，走一步算一步吧。

接下来，伤脑筋的事总算接踵而来了。

开学一周还没学科教师来上过课，平常只是校长打招呼，上课时教室里乱成一锅粥――说说笑笑声、桌椅摔打声，手机音乐声等等。我走进去的时分，学生底子都是视若无睹，乱扔的纸团还击中我的肩。不知是谁大吼一声：“教师来了！”教室里登时安静，几十双眼睛齐往黑板扫来，一动不动，刚刚那个火热的局面马上凝结了，就像视频被卡住相同，除了丢掉声响，悉数依然。此刻用“顿失滔滔”描述真是再好不过了。也正是此刻，我审视着每一个不同的目光，也正如他们审视着我相同，好久，这些被生硬的悉数渐渐地活动，直到规整。

我没开口说话，其实我也不知道该说什么，只是我觉得榜首面先说的一排话十分要害，弄欠好就无可救药了。

我在两头课桌的过道间渐渐走着，眼睛挨排挨个地巡视着，当我走近终究一排时，一个高个男生,S生忽然站起来毕恭毕敬做着指示的手势用戏弄的言语道：“欢迎光临――老――师――请坐！”

天啊！这种严厉时分开出来的打趣，真够检测人的。其实，我也正想寻觅一个说话的切入点，只不过这个机遇来得出人意料罢了。

过道边正好空了一个位子，我天然地坐下，一同我也向他做了个请他上讲台的手势，他竟然大模大样地往上走了，也许是回应我礼尚往来的当然。可他走到不一半便退了回来，右手往脑门上扰着，难为情地问我：

“叫我上去干嘛？”

“讲课啊！”

“我吗？”

“对呀！”

“我行吗？”

“你当然行了，不然你请教师坐着干嘛？去呀！”我的话一向都不苟言笑的严厉。

教室里一阵大笑，窃窃着：

“假如他会讲课，我都能够去当教授了。”

“他除了打篮球，什么也不会。”

“还会打架。”

“闭上你们的乌鸦嘴。”他猛地回身愤恨往上走，径直走出了教室，摔门而去。

坏了，我不痛不痒的几句话就“枪决”了一个，剩余的两个，是不是一同处理呢？

这不是一个简略的作业，已然杂乱，并且现已开始了，我就从S生先下手吧，采纳逐一处理的政策。

其时S生勃然走出教室，咱们不以为然，所以我不可思议地鼓起了掌，这让学生们一头雾水，面面相觑。我渐渐走上讲台。

“咱们的激将法用得好，他必定是出去寻觅讲课的办法去了。真是太有勇气了！”――“谁有勇气，能否应战教师几个问题？”

我只需用这种办法才会让那些“山寨大王”们浮出水面，由于我是匆促地容许了又匆促地走进这个教室的，悉数都还来不及了解，只道听途说A班是由于有几个学生无法拾掇才导致没人敢接的，至于这几个学生我当然一点都不了解了，所以我就只需凭着自傲“当场问斩”了。我想我真的要先拿他们几个开刀问斩了。

合理我考虑之余，中心一个不高不大的男生,T生在摇晃中站了起来，并且还一抖一抖的，歪着头，前额的一摄长发顺然地垂在一边并跟着身子飘摆，一双闪亮的眼球时而横扫教室，时而瞟着我。当然，这便是他所谓的应战了，并且是一种傲世的无所谓的不务正业的应战。

“刚出去的同学，全班都公认他打篮球优异，假如是你，全班会公认你什么最优异呢？”我开口问他。

“……”T生扭了一下头，眼睛看着窗外，没说话。

“画画”，不知是后排的哪个学生大声嚷了一句。

“对，画画”。咱们都异口同声地说。

“太聪明晰，专长不是自己说了算，而是咱们公认才算真理。”

此刻的T生洋洋得意。

“我看你真像一个画家，假如你能当场在黑板上画出自己的自画像，那才叫人敬服得五体投地？”我的声响波澜起伏，有些鼓舞，也有些激将，我信任，他容许了才叫受骗。

果不其然，T生跨出过道散步走上讲台，拿起粉笔就开始在黑板上布局了。

一分钟，三分钟。擦了。

五分钟曩昔，我叫他回座位。全班都看着黑板，一个劲儿地笑。此刻的黑板上只留下一个弄脏了的不成人形的头像。这便是T生的自画像吗？非也。趁咱们纷扰之即，我顺手操起粉笔就那草图进行批改，点上目光，现已是百分之八九十的像T生了。教室里忽然来了掌声，有几个还没反响过来的目光一向盯着黑板，连T生也相同，他们都被我变戏法似的办法震慑住了。其实，我自小喜爱美术，大学时仍是优异结业科目，这点小把戏真还让我派上用场了。

T生应战失利，还有谁敢这样做呢？我现已杀一儆百了。

“下一个，还有吗？”一片幽静。

“这一次的应战方针不是我，而是电脑，这个月是全国核算机等级考试的时刻，谁有这个才干和胆量放手一搏呢？”

我其实说这个是想抬个大幌子来吓唬一下这些傲慢的家伙，一同也想趁此刻机夸耀一下自己，我上一年3月又考过了全国核算机二级，在这帮人的面前，只需才干才会降服他们，由于之前S生的勃然离去，我方才的画画又到达意图，我留神查询过他们目光的改变：S生是被我将军下不了台而无法离去；T生是被我戏法似的办法而震慑，他们的怅然前往到失利离场，他们的不服与妒忌，他们的敬服和仰慕都证明着一个问题――半个课时的时刻，至少我在A班大部学生的心目中现已有80%的位置了。

“教师，让×××去参与。”

安静的教室里忽然冒了这句话，这时人们议论纷纷，都说在核算机方面，只需×××才有这个才干了，由于他是全班上网的高手，谁都知道他是由于上网而转了几个校园，终究流浪A班的，这个我也是后来才知道的。

“对，教师，就让×××去参与吧，他真是个核算机高手啊！”

“谁说×××是高手，教师都还没说自己是高手呢。”我顺声响望曩昔，是坐在中心的一个女生，有少量面善，也不知他是说真说假的呢？

“教师还会电脑，我看他是个艺术家才行。”有人小声议论着。

“不信，你去问问教师，上一年咱们县就教师一人考过核算机二级，我爸说还要请教师教我核算机课呢。”

对了，那是晓桐，我跟他父亲是好朋友又是街坊，咱们两家都是凡事皆知的。晓桐是班上的学习委员，她的话还真让同学们半信半疑。

“真的吗，教师？”前排有学生问我。我允许表明默许。

“我去参与！”C生大声地说。显着他是有些不服气了，想在同学们的面前与我PK一下。

“但我有一个恳求！”这个口气真还受听，是央求。

“请说吧，假如是为了竞赛的作业，我必定容许你。”我必定地说。

“好吧，教师，我从前就喜爱电脑，上网时刻都好多年了，尽管把握了电脑的一般操作原理，但都是弄些游戏或QQ，我想考试是不会考这些的，还请教师教我。”

“太好了，能对自己的专业水平有一个实在的评价，现已是不错的好学生了，这个作业我必定容许你，信任你必定会成功的。”掌声四起，此刻全班同学带着仰慕的目光都看着C生，“他真走运。”

折腾了半响，一节课如同就要结束了，这哪里是上课，如同是成心拾掇人的课，若不是被下课时刻约束，我真想在这个时分将自己的才干全盘子托出，――我不是气极了吧，不可，我得稳住，不能过火，点到为止。

“同学们，A班能留下我吗？”

“能！”

“我做你们的班主任行吗？”

“行！”

全班同学异口同声地说。

“那就为咱们有一个好的开始，一同拍手吧！”

掌声之中，教室门轻轻地开了，S生渐渐走进来，全班又归于幽静，眼光都会集在S生身上。

“教师，对不住，A班还容纳得下我吗？”他的口气简直是请求了，但想起之前他言语的傲慢无礼，又气往上涌。我没看他，面临着全班同学，先看咱们的反响怎样。

“教师，容许他吧！”

“咱们班需求他。”

学生们诚恳的目光，我看得出S生在全班同学的心目中仍是有分量的。

我渐渐转过身面临S生，用消沉而有力的口气对他说：

“从前A班在全校是多么风景，你知道是什么原因导致现在全校都在轻视这个班吗？”他抬起头，眼睛望着窗外，闪着泪花，我想，此刻的他必定懊悔及了，至少他了解这个职责的严峻。我捉住这个机遇道：

“不是咱们不接收你，而是看你有没有决心参加咱们。”

“有！教师，我有！”

其实，当S生进门的那一刻，我估量他从前无法脱离教室的时分，就一向待在门边，并仔细听着教室里的悉数动态，当他知道教室里的状况后，懊悔莫及，趁终究的机遇英勇回头，真是可贵呀！只是，我不能马上容许他留下，这个出去简略进来难的道理我是懂的，所以曲折了一下，便是能让他彻底觉悟，知错就改。

“你能当班长吗？”

“能！没问题，悉数都交给我吧！”看着S生必定而有决心的目光，我和他当场击了掌。

全班掌声雷动，听不到下课铃响的声响了。

经过这件事，我以为要做成功一件事，真是太不简略了，除了要有刚强的决心、丰厚的阅历、专业的水平、临场应变的机智英勇加上仔细洞悉事态趋势的敏锐，还要有几分命运助你一臂之力。

篇4

“啊，怎样或许呢？我的手指头可是很软弱的！”三个人听完这话，眼睛直直的盯着自己的手指，再比照一下那个如同高度和包喜顺有一比，身段比韩红牛多了的女孩子。

小丫握着拳头，坚决的说，“只需联合一心，你们必定能把她抬起来！”

“好好……。 ”她们把手捂住嘴巴，眉头紧闭，半信半疑想着掌管人说的话。

“3，2，1！”一声令下。

“哇，真的抬起来了耶，咱们真不敢信任这个会成功！”她们握了握方才用力的手指，眼睛瞪得大大的，看着那个被自己抬起来的女孩说，“你怎样这么瘦呀，正长身体的时分，要多吃点啊。”

“现在总信任了吧？！”

“恩恩，一开始咱们还真不确认，这么小的指头能够接受这么大的分量不，现在总算才智到了。真赞。”只见她们狂允许。

“只需咱们联合一心，这个国际就布满力气，布满着爱！”

在一片掌声中，我感觉到了咱们是夸姣的，我听到了咱们能够怅然的接受，这节独具匠心的开学榜首课！咱们翱翔在彩虹里，感触着不同的爱！

掌管人小丫让SHE与三位现场的学生一同抬起一个人。这还不简略，六个人抬起一个人，底子不成问题。当三个人用力允许的时分，小丫才道出了一个形似刁钻的规矩，“你们六个人只能用两根手指来抬这个人。”

“啊，怎样或许呢？我的手指头可是很软弱的！”三个人听完这话，眼睛直直的盯着自己的手指，再比照一下那个如同高度和包喜顺有一比，身段比韩红牛多了的女孩子。

小丫握着拳头，坚决的说，“只需联合一心，你们必定能把她抬起来！”

“好好……。 ”她们把手捂住嘴巴，眉头紧闭，半信半疑想着掌管人说的话。

“3，2，1！”一声令下。

“哇，真的抬起来了耶，咱们真不敢信任这个会成功！”她们握了握方才用力的手指，眼睛瞪得大大的，看着那个被自己抬起来的女孩说，“你怎样这么瘦呀，正长身体的时分，要多吃点啊。”

“现在总信任了吧？！”

“恩恩，一开始咱们还真不确认，这么小的指头能够接受这么大的分量不，现在总算才智到了。真赞。”只见她们狂允许。

篇5

一、剖析查询中职学生，知己知彼，才干有的放矢

多年来，笔者上课前必定会对那些刚刚来到中职校园就读管帐的学生做一次查询，发一个查询表以了解他们对管帐专业的观念。以本年的16管帐班为例，班里总共45人，其间男生8人，女生37人，查询表的核算数据如下：

从这个查询表能够看出：

1.中职管帐专业大部分学生报这个专业一般都是爸爸妈妈辅导的或跟着同学报。对管帐专业知道不清楚，不了解，没有喜好。

2.对根底管帐这门课的知道很含糊，不了解根底课和专业课的差异，更别谈往后怎样学好根底管帐了。

3.还有些学生由于在初中学习成果不抱负，来自家庭、校园、社会的压力很大，很少得到教师、爸爸妈妈的赞扬和必定，长时间日子在一种颓丧、郁闷的气氛中，总以为自己不是学习的料，来职校学习是无法之举。学生自卑心思严峻，对出路失掉决心，对往后的学习没有政策。假如咱们听之任之，往后的教育效果可想而知，所以咱们有必要上好根底管帐的榜首节课，让学生重视了解这门课，培育学生学习根底管帐的喜好，为往后学好根底管帐打好根底。

二、仔细拟定讲堂教育方案，完美上好榜首节课

1.我要学管帐――培育学生对这门学科的喜好，激起他们学习的自傲心，树立起“我要学好管帐”信仰。

榜首节课的开场白笔者都布满自傲地对学生说，同学们，你们很有眼光，挑选了管帐这个专业。学生一般都会投以置疑的目光，然后笔者开始逐个解说：

,1让咱们了解管帐，培育学生学习管帐的喜好。可经过举身边的案例，如咱们平常的火车票、汽车票、交学费书费的收据、买东西开的发票，都是单位常见的原始凭证。平常出资理财如买股票要会看企业的财务报表，家庭日常收入开支要算收入费用账，建房需求核算修建本钱等，让学生领悟到日子中处处都与管帐有关。管帐专业有很大的作业优势：任何单位都需求财会人员，管帐专业的作业面是最广的，能够从事管帐、出纳、收银、核算、仓管等作业。这样的解说使学生了解：管帐现已浸透到咱们的日子傍边，与咱们休戚相关，社会经济越开展管帐越重要，然后使学生对管帐有所重视，并有学好它的喜好。

,2做好专业认知教育，激起他们做管帐的愿望。管帐不像有的专业吃芳华饭，反而越老越吃香。只需肯尽力，就会从管帐员到助理管帐师再到管帐师，有的乃至考上注册管帐师，有夸姣的开展前景。并且管帐的位置高，在企业是归于办理层，在办公室作业，有杰出的作业环境。告知学生，只需尽力学习技术，活跃考取管帐从业资格证书，是彻底能够作业乃至担任这个作业的，让学生对学习管帐有决心，对往后作业有决心，并协助他们展望和策划未来之路，让学生树立做管帐的抱负。

,3宣扬国家和当地政府大力开展中等作业教育的政策政策。着重并非只需读大学才是仅有出路，学习作业技术也相同的重要。让学生知道有技术才是王道，文凭只是一张纸，告知学生企业垂青的是真知灼见。中职生的优势是早学习早成才，能学到有用的技术，着手才干强，更受用人单位的喜爱。中职生有用、灵敏变通、作业率高。明晰告知学生挑选学习技术是正确的。爱拼才会赢，只需兢兢业业好好学习专业技术，就有出路和期望。“三百六十行 ，行行出状元”。

,4消除女生的顾忌、卸下咱们的思维担负。有的女生初中数学成果欠好，怕会影响学管帐而有思维顾忌，由此对学管帐不太自傲，笔者要点着重学管帐只需求简略的数学常识，能够精确核算就能够了。女生都放下了心中石头，重现自傲。还有咱们从前都没有学过管帐，起跑线是相同的，都是零根底，所以不要忧虑从前的学习根底欠好会影响管帐的学习，现在开始尽力就行。这样一说，咱们都卸下了思维包袱振奋起来。这样有了天时地利人和，大大进步了他们的自傲心，有了学习管帐的喜好，被迫变为自动，然后咱们宣布喝彩――我要学管帐。

2.我将会学到什么――详细介绍管帐专业学习的首要课程和使命，本学期根底管帐课程的学习方案和学习政策。

,1首要进行管帐专业及开设课程的介绍，让学生对管帐专业有开始的了解。把上几届学生做好的一整套管帐模仿实训材料或许仿制企业的管帐材料给学生传阅，让学生对管帐有一个开始的知道，底子了解管帐专业要学什么，做什么。然后介绍管帐专业所要开设的首要课程及相互间的相关效果。终究明晰学习使命――尤其是考证、结业、作业等使命。要点着重学生考管帐证的重要性，介绍考证的必考课程和大约的报考状况。而考证成果便是查验他们学习效果的重要规范。明晰明晰地告知学生要经过哪些课程的学习，考取哪些资格证书才干结业上岗，这样能够让学生了解自己在校两年的学习使命，然后做到有意图地学习。

,2介绍根底管帐本学期的学习方案，对学生提出详细的学习政策和要求。首要要着重根底管帐在整个管帐专业课程及管帐从业资格考试中的重要性，让学生从一开始就重视根底管帐的学习。然后叫咱们一同拿出根底管帐的讲义，从出书社说起，介绍这是高级教育出书社出书的，是国家级的声威出书社，主编都是很有阅历和声威的教师。再翻开书本，简明介绍书本的教育方案、教育政策、总的章节、要点难点章节。并着重章节之间步步相连，环环相扣，都要重视。

3.我应该怎样学习根底管帐――介绍一些有用的学习办法给学生。

,1首要介绍根底管帐是中职专业课，与根底文明课的学习是有区其他，并把文明课和专业课的差异与联络和学生讲清楚。

,2要肄业生养成杰出的学习习气：包含：①构成预习的习气。首要要肄业生课前阅览，要细读沉思。特别要留意管帐的概念、理论、公式等。对读不了解的当地和思不透之处，要提出疑点，找出问题，带着这些疑问上课，会获得较好的效果。②要仔细听课多考虑，要肄业生会做笔记。学生应该边仔细听课，边在书本上划记号，标出教师所讲的要点，并把教师写的提纲和要点内容誊写下来，把重要的内容和对自己有启示的当地短小精悍地在书本上或笔记本上做记号，把教师在讲堂上讲的但书上没有的例题记下来，课后再温习拾掇。③引导学生学会温习。复致分为平常温习、单元温习和学期温习。平常温习是最底子的温习。学生在温习时，首要要回想教材的内容，然后再阅览有笔记的教材。在有疑问的当地多下功夫，以到达了解、稳固、消化常识的意图。一个大单元教育结束之后，要做一次体系的温习，使学生把这个单元的教材拾掇一下，以增进其了解和回忆。学期温习或学年温习是把一学期或一学年的功课，做一次大规模的概括的温习，以便迎候期末考试。

,3培育学生获取信息的才干。即学生平常要多看财经新闻，关怀身边的财会问题，订一些管帐杂志和看一点管帐书本，还能够去相关管帐网站查学习材料，这样有利于管帐实质的进步，对学习根底管帐也很有优点。

,4终究将以往学生学习根底管帐的阅历和奋斗史，学习给学生参阅。教育学生要具有杰出的作业道德。要诚笃守信，在往后的作业中，不做假账。要具有联合协作的精力，互相协助，一同学习，一同到达政策。

4.能够恰当安置一些灵敏的课后作业，让学生写一些简略的领会感触。比方：

,1上完榜首堂课后，你现在对管帐这个专业的观念？

,2你计划怎样去学习根底管帐？

,3你对教师有什么好的教育主张？让学生课后冷静下来，好好想一想往后应该怎样做，怎样学，而不是讲堂上一时热心激动。然后把榜首堂课的效果延伸。

怎样上好中职《根底管帐》的榜首堂课

三、上好榜首节根底管帐课应该留意的一些细节

1.上榜首堂课时，教师要面带浅笑，仪容表面整齐大方，声响洪亮，体现对学生的尊重。和颜悦色，多关怀和协助学生，学生就会感触教师的温暖、就会乐意和教师沟通沟通。正所^是“亲其师，信其道”。

2.要重视开场白的效果，能够介绍自己的名字、原籍、肄业阅历、作业阅历和专业技术水平。刚开学时，学生一般对新教师的悉数都会很有喜好，新教师这样的开场白有助于学生了解教师的曩昔和专业水平，促进师生友谊的树立，让学生在你的毛遂自荐里，感觉教师是一个博学有水平的人，然后从心里喜爱和敬仰教师。

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一、杰出课程位置

高级代数与数学剖析和空间解析几许并称为高级数学的三大根底课.学习这些课程，会让咱们领悟到，使用新的数学东西，能够处理理、工、农、医、管、教育等各专业的实践问题.跟着核算机技术的开展使得处理离散型联络的数学理论的重要性日益杰出.而高级代数的研讨方针包含多项式、向量、矩阵和线性方程组等等，触及的数量往往是离散型的，首要处理离散体系的问题，也便是用代数的办法描写事物的数量联络，因而，高级代数在经济、办理、运筹学、社会学、人口学、遗传学、生物学等范畴都有广泛的使用.从思维特征上来看，代数以有序思维占主导，偏重培育核算与逻辑思维才干，因而，许多笼统的概念如n维向量及其线性相关性等都要凭借几许为之供给直观，再经过概括、提炼、笼统出一般理论，这使得高级代数更具笼统性.但正是这样的笼统性，才使其成为数学剖析从研讨单变量函数过渡到多变量函数时，有必要要用到的重要东西，一同，也为几许供给代数办法，然后彻底处理二次曲线和二次曲面分类问题.

二、说明课程体系

高级代数首要包含多项式理论和线性代数理论.其间多项式理论首要研讨一般数域上的多项式整除、最大公因式、多项式的因式分解理论.多项式作为方式表达式在现代信息技术范畴有重要的使用，而作为最简略函数之一，多项式也往往是数值核算时将函数化繁为简的一个首选政策.线性代数理论首要包含行列式、矩阵、线性方程组、线性空间、线性变换和欧氏空间等理论.在整个线性代数理论体系中，矩阵理论是一条主线，也是处理各个理论问题的重要东西.咱们研讨行列式的核算和矩阵的初等变换，首要是为了求解线性方程组.研讨线性方程组，就要研讨各个方程之间的联络，这有触及到研讨向量、向量组的线性相关性、线性空间、线性空间的基和维数等.这些都要用到矩阵的运算、运算的性质、矩阵的各种规范形等.而线性方程组的一个重要使用便是核算矩阵的特征值和特征向量，它们是描写体系稳定性的重要方针.研讨二次型，相同用到矩阵作为东西，直观地讲，便是能够使用矩阵作为东西，彻底处理空间有心二次曲面的分类问题.这些常识点之间，看似繁复又联络不那么严密，但实则是各常识点环环相扣，构成了一个完好的理论体系.

三、介绍开展简史

介绍高级代数的一些开展前史，既能让学生领会前史上巨大数学家的风貌，了解它们对数学及其他科学开展的重要贡献，也能让学生领会到数学开展的巨大动力源泉与社会出产实践及技术开展的客观要求严密相连.

例如，针对多项式理论，咱们能够介绍一元高次多项式根式解的研讨前史.两千多年之前古希腊年代数学家就能够使用开办法解二次方程，十六世纪初欧洲文艺复兴时期之后， 求解高次方程成为欧洲代数学研讨的一个中心问题.1545年意大利数学家G.Cardano,1501-1576在他的作品《大术》,Ars Magna中给出了三、四次多项式的求根公式， 尔后的将近三个世纪中人们力求发现五次方程的一般求解办法， 但都失利了.直到1824年一位年青的挪威数学家 N.Abel ,1802-1829 才证明五次和五次以上的一般代数方程没有求根公式.可是人们依然不知道什么条件之下一个已知的多项式能凭借加、减、乘、除有理运算以及开方的办法求出它的悉数根，什么条件之下不能求根.终究处理这一问题的是一位法国年青数学家 E.Galois,1811 - 1832， Galois引入了扩域以及群的概念， 并选用了一种全新的理论办法,群论发现了高次代数方程可解的规律.可是，当物理学家在20世纪上半叶发现群论时，发现这正是他们所需求的数学言语，使用它能够一致巨大的能量守恒定律、动量守恒定律、自旋守恒定律、电荷守恒定律等理论.

在榜首堂课给学生介绍诸如此类的高级代数开展史、经典的数学家小故事和赋有启示含义的前史论题，能够使学生了解数学并不是一门枯燥无味的学科，而是一门不断开展的生动风趣的学科，然后能够大大激起学生学习数学的喜好，更能让学生数学感触到，数学本身的开展前史足以使之发出无量的光辉，然后构成探求和感触数学文明的杰出气氛.

四、联络课程使用

介绍高级代数在实践中的使用是化解学生对学习高级代数存在畏难心情的有用办法之一.咱们能够向学生介绍一些易于了解，和现实日子严密相关的一些小比如.

五、给出学法主张

首要是改变观念.学生应赶快完成从‘应试’到‘使用’的改变和从‘被迫’到‘自动’的改变.其次是处理好微观与微观的联络，在微观上要了解该理论体系中浸透的重要数学思维，留意理论体系的树立，使用联络的观念，把握课程的整体性、体系性和连贯性.一同重视高级代数和解析几许、数学剖析等课程之间的联络.在微观上，把握各常识点选用了哪些最有用的数学研讨办法，例如类比联想、剖析概括、概括演绎等一般科学办法，以及反证法、数学概括法、数学结构法等共同的数学数学解题办法与技巧.然后把握高级代数中的底子概念,界说、符号、底子理论,定理、公式、底子办法,核算、证明.第三是养成杰出的学习习气培育自主学习才干.要养成“温故知新”的好习气，课外做好充沛的预习和温习.要经过练习题和习题稳固和加深对概念的了解和把握， 了解各种公式和定理的运用.要长于总结、勤于考虑， 闻名科学家牛顿在被问到是什么使他发现了万有引力定律时， 其答复十分简略：“By th ink ing on it con t inually”.这看似简略的答复却给出了一个真理： 简直悉数的巨大发现都归功于不断的考虑.第四是培育提出问题、剖析问题和处理问题的才干，进步立异知道和自主学习的才干.

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俗话说“师父领进门，修行靠个人”，修行当然重要，可师父怎样领进门也很要害！多年的教育阅历使我对每学年的榜首堂课都十分重视！榜首堂课不光要教授常识，重要的是要经过榜首堂课激起学生的学习喜好，怎样培育学生对本课程学习的喜好呢？首要，我学习相声的办法，用浅显、诙谐的日子化言语，对几个学生觉得了解但又说不上所以然常识性问题进行论述，来让学生对我的讲课风格感喜好，乐意听我的课。其次，再将本课程要学习什么浸透给学生，让学生了解本课程的大约内容、知道将来能学到哪些常识和技术，来激起学生的学习热心。

有了喜好这个“教师”的协助，学生会很简略把握本学科必备的理论常识和专业技术，也就能进步学生的文明内在和专业实质，也才干担任往后所从事的作业，不然悉数都是空谈。现就我的榜首堂课来说说我是怎样去完成这些理念的。

下面是我进入讲堂后的详细的施行进程：

开始我向学生介绍自己时说：“同学们！我姓百家姓中的榜首个姓”。教师榜首次教的学生，对新教师都有一种新鲜感，也想了解这个教师的一些底子状况。我在介绍自己名字时，成心不直接说出自己姓什么，这时，知道百家姓的学生会说“赵”，不知道的同学会情不自禁地向其他同学探问，这样就将学生的留意力吸引来我的讲课上来了。

接下来，我手拿一个核算器，向坐在前排的某个学生问询：“这是什么？”，在核算机使用现已遍地开花的今日，还往往有学生脱口说：“核算机”。我马上就此说道：“不对！这是核算器，看来你是‘机’、‘器’不分呀！核算器和核算机只需一字之差，尽管它们有部分功用相同，但它们却有实质的不同，你把它们相提并论，看来你是个‘机盲’哟！同学们！已然有机盲存在，咱们榜首个问题就得“扫盲”啦，留意是扫“机盲”，不是“文盲”。咱们榜首个问题就先讲讲：核算机和核算器的差异,板书。

同学们！咱们对事物的知道进程是由外至内、由浅入深，只需知道到事物的实质，才干对它们有明晰的了解。从表面看，核算器一般很小，也就巴掌大，揣在衣服兜里就能带走；可核算机、既使是微型核算机，一个人牵强才干抱走。这是它们的外在形状差异，并不是它们的实质差异，它们实质的差异是在功用上。

我手拿核算器走向一个学生问“用过它吗？”，学生说“用过”，我再问“用它干过什么？”，学生道“核算数学题，做加减乘除运算”。我接着诘问“用它算过命吗？”，学生笑答“没有”。我持续说：“它也算不了命！但你们听说过电脑测算吧？”，同学们答复“听说过”。

同学们！核算器的悉数功用便是做加减乘除四则运算和简略的函数运算，咱们称之为算术运算；而核算机除了能做算术运算之外，还能做一种核算器做不了的运算——逻辑运算，换句话说便是核算机能进行逻辑思维，此外核算机还具有回忆许多数据的功用。回忆和逻辑思维是咱们人脑的功用，核算机具有了咱们人脑的这些功用，所以人们给它起了一个绰号——电脑。,我并不着急说出，而由学生说出来，然后我板书出来咱们想想核算机的绰号，你就能了解这两者的差异了。

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要害词：语文；重生；学习办法

一、上好榜首堂语文课应该留意的几个问题

1.榜首堂课前，教师要恰当润饰一下自己，必定要使自己显得干净妥当、精力焕发，穿着稍显时髦、阳光，尽力在年纪上缩小与学生的间隔，千万不要以肮脏、蓬头垢面的形象示人。

2.榜首堂课要精心备课，精选要讲的内容并纯熟于心，所举案例触及面要广，最好能举一些跨学科的比如，有雅有俗，但也要契合学生的认知水平。讲课时显得信手拈来，笔底生花，让学生觉得教师常识广博、才高八斗。

3.作为语文教师榜首次露脸，言语的表达必定要精确、生动、精练、诙谐、诙谐、亲热，做到吐字明晰、声响洪亮、波澜起伏、胸中有数，具有难以抵御的感染力与亲和力，能牢牢捉住学生的心。

二、上好榜首堂语文课的底子内容

1.做毛遂自荐。

2.着重语文与日子的联络。

3.感触学习语文的趣味。

4.学好语文的底子要求。

三、明晰学习要求，教授学习办法

做好了前面两步，我想，学生现已刻不容缓地想要知道怎样才干学好语文了吧。好，捉住机遇，提出详细的学习要求，让学生明晰在往后的学习中要做什么？该怎样合作你的教育活动？俗话说“授之以鱼不如授之以渔”，教育也相同，让学生把握了科学的学习办法，往后的教与学就会轻松许多了。所以，把你堆集的有用的学习办法和技巧毫无保留地教授给学生，把学习的主力权交到他们手里，让他们做常识的主人。终究，别忘了安置作业：“你在新学年有什么新想象？你学习语文的缺点在哪里？什么原因？想怎样处理？有什么困难需求教师协助？对教师有什么要求？结合你的状况，挑选其间一两个问题谈谈。”而教师必定要及时阅览，且在阅览后必定要有回复，这样，既促进师生沟通，一同进一步了解，以便在往后教育中能更好地做到对症下药。

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摘要 俗话说得好，杰出的开始是成功的一半。由于榜首形象极其重要,假如一开始就能捉住学生的心思,那么之后悉数便能事半功倍，反之则会妨碍重重。

要害词 化学榜首堂课喜好

化学作为天然学科的重要组成之一，在现代科学中具有重要位置，所以，学好化学十分有必要。化学课程的开设安排在九年级，作为一门新的学科，学生既生疏又猎奇，那么，上好榜首节课就很重要。由于榜首堂课往往将会影响到学生往后对这门课的学习心情。

关于榜首堂课存在的一些问题

化学在初三开设一年，九个月学习新课加上温习，时刻短而严重所以许多教师榜首堂课不乐意花时刻在激起学生的喜好和猎奇心上，觉得悉数以考试为主，或许只是张学生了解什么是化学，总是几句话带过，然后直奔主题，开门见山地进入榜首单元，并且或许不管在一位有多年阅历的教师的眼里，仍是刚走上作业岗位的新教师来说，都会以为化学是一门十分风趣并且好学的课程学生不会没有喜好并且现已有了生物及小学科学的衬托，应该很快就会进入学习状况，所以将要点放在了着重考点上，往往疏忽了化学的启蒙教育。

关于学生存在的问题

关于九年级的学生现已有六门主课，再加上一门新课，从各个方面又加上了必定的担负。所以，关于化学这个新名词，学生一片空白，或许还会发生一些忧虑。尤其是其他学科欠好的学生会忧虑自己相同学欠好化学，数学会影响到化学的学习。

自己对榜首堂课的观念

榜首堂课，不只是学生榜首次触摸化学，并且也是榜首次触摸教师，教师榜首次触摸学生。对学生和教师互相都很生疏，需求了解和磨合。所以，教师的使命 不只是教会他们什么是化学和怎样学好化学，更重要的是让学生发生稠密的喜好和活跃地猎奇心，为往后学习化学课打好根底，精彩的榜首堂课不只使学生 不知不觉的喜爱上化学这门课，一步一步的打下根底，将会愈加轻松，而此刻学生的回忆力、想象力都会杰动身挥，乃至越来越自傲。所以上好榜首堂课，留下好形象，教育就成功了一半，那么接下来的教育作业就能轻松自如。

上课前的预备

备课前，了解学生的其他科意图学习状况，把握地点班级的榜首手材料，做到上课有的方矢，然后也为备课上课做好根底。备课时，假定许多学生有或许说到的问题。预备试验时，尽量预备学生常见的但不知道什么原理的试验。

自己对怎样上好本节课的一些主张

首要，做个简略的毛遂自荐，让学生简略的了解自己的化学教师，消除一些师生之间的生疏感，当然，我觉得更多的是，一位教师应该提出自己对学生往后讲堂和学习上的要求，使学生从榜首堂课就养成杰出的习气。

其次，让学生了解什么是化学。咱们的日子离不开化学，假如将日子中的化学带进讲堂，让每个学生发现其实咱们每天都在触摸化学，化学并非多么奥秘和杂乱，所以，不必故意去预备一些富丽辞藻来赞许化学。从前，看过一位教师上《绪言》的视频，她的这堂课的榜首个问题是:”说到化学，你想到了什么?”当这位教师说到这个问题时，我看到许多学生有话说。后来，当我上榜首堂课的时分，我就会沿用到这个问题，相同的就会看到许多学生有话说，并且不乏学生提出社会上的一些焦点问题及心中的疑问，反而使学生觉得本来自己了解的化学常识挺多的，心中的疑问本来没有那么杂乱，忧虑天然而然就消失了，轻轻松松使学生了解什么是化学，为化学拂去那块奥秘的面纱。

第三，能够简略介绍一下化学科意图特征。让学生了解到化学是一门以试验为根底的学科，并不是特别杂乱，学习的内容便是咱们日子中简略见到的东西。学好化学对日子和出产有直接的协助。

第四，演示几个简略的小试验引起学生的猎奇心和喜好。1、触目惊心：用多用滴管为反响器皿，用两根大头针作为电极，购买了电池和导线，对多用滴管中的饱满硫酸钠溶液进行电解，生成的氢氧混合气体通入事前预备好的泡沫水,洗衣粉和洗发液的混合溶液。随即，滴管口部有气泡生成，当胀大到必定程度，用点着的木条凑上气泡，马上能够听到洪亮的爆鸣声，有的时分还能够看见从口部一向窜到电解液中的火光。

2、吹气生火:用棉花包裹过氧化钠,用玻璃管对着过氧化钠吹气,不一会,棉花会焚烧。

3、喷泉试验:枯燥的集气瓶中集满氨气,引发反响,下面滴有酚酞的水反响在集气瓶中变红. 4、色彩反响:无色的酚酞的溶液,参加少量食用碱 ,振动，变红,渐渐参加盐酸溶液，直到变无色，可再加一些食用碱，持续振动，变红。

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[要害词]初等数论；课程；榜首堂课；教育规划

[中图分类号]G642 [文献标识码]A [文章编号]1671-5918,201514-0117-03

高级教育显着不同于初等教育的一个特征是开设课程的多样性，一个大学生四年大约要修30-40门不同的课程，并且这些课程多是一学期修完，所以，大学生通常在每个学期伊始都会晤对许多的新开课程。

“好的开始是成功的一半”，一门大学课程榜首堂课的教育既关乎教师留给学生的榜首形象又关于协助学生明晰该门课程的学习含义、调集学生的学习活跃性有重要的效果，所以，教师关于自己任教课程的榜首堂课应该分外重视，做愈加充沛的预备，详细来说，大学课程榜首堂课应该讲什么，怎样讲？本文以当地高师院校数学教育专业《初等数论》为例，谈一下自己对这一问题的了解。

《初等数论》是大学数学系遍及开设的一门课程，初等数论一般被以为是陈旧而又常新的学科，它既是典型的朴实数学，又是日益得到广泛使用的新“使用数学”，高师院校数学教育专业有其专业特殊性，所以开设此课程时除了介绍有关数论的根底理论常识以外，还要重视着重数论的使用性，更要结合师范的专业特征来安排教育。

一、明晰课程的学习含义及必要性

一门课程的学习伊始，教师应该明晰慎重地提出本课程能够给予学生的许诺与机遇。例如，该课程将协助学生答复什么样的问题？这些问题将有助于他们开展何种类型的智力、膂力、爱情或社交才干？学习该门课程关于他们后续课程学习有什么协助？关于他们日后作业有什么样的协助，所以，榜首堂课，最重要的不是快速进入教育内容的教育环节，而在于协助学生明晰该门课程的学习含义。一个直接明晰的问题有助于引起学生的深化考虑，所以教师首要能够向学生提出问题：为什么学习《初等数论》,或课程？

要答复该问题，不只需求教师关于该门课程的课程教育政策有明晰的了解，并且要能经过简练、非专业的言语向未学习该门课程的同学解说清楚答案，对该问题的答复既有学科常识上的考虑，如关于后续课程的学习、对学生才干的培育等方面的影响，但更要从学生实践动身，选用有用主义的观念，告知学生该课程关于其本身日后的生长开展尤其是结业求职以及脱离校园后的开展或许会起的效果。

作为对问题的答复，榜首个原因，根据营建杰出讲堂教育气氛的考虑，教师给出答案：为了拿到学分，为了结业，不得不学，并且结合课程性质，由于它是一门专业限选课，该门课程的成果影响学分绩点，所以，要求同学不只要考试经过，并且应该争夺获得尽或许高的成果，以此对学生的学习提出比较高的要求，接着，教师向全体同学展现新的高中数学教材选修2――《数论开始》，让学生明晰，数论不只是数学的一个重要分支，并且是新的高中数学课程规范要求的教育内容，假如要想成为一名契合新课程要求的合格的高中数学教师，同学应该要学习把握数论的有关常识，然后，教师叙述自己亲自阅历过的一件作业：“从前有一个搭档问我，2.5除以0.8余数是几，由于他孩子做作业时遇到这样一个问题，成果孩子答案是1，教师说答案是0.1，请问余数到底是几？”，学生关于这个问题也陷入了考虑，有的以为是0.1，由于余数要小于除数，