助航生活常识网导语：怎么才干写好一篇菜园小记，这就需求收集收拾更多的材料和文献，欢迎阅览由好用日子网收拾的十篇范文，供你学习。
篇1
我想起在延安蓝家坪咱们种的菜园来了。
说是菜园，其实是果园。那园里桃树杏树许多，还有海棠。每年春二三月，粉红的桃杏花开罢，不久就开绿叶烘托的美丽的海棠花，很热烈。果实老练的时分，杏是水杏，桃是毛桃，海棠是垂垂联珠，又是一番茂盛现象。
果园也是花园。那园里花的品种不少。木本的有蔷薇，木槿，丁香，草本的有凤仙，石竹，夜来香，江西腊，步步高，……草花不贵重，可是长得茂盛凶横。甬路的两头，菜地的周围，园里的角角落落，处处都是。草花里边长得最茂盛最凶横的是波斯菊，密密丛丛地长满了向阳的山坡。这莳花开得稠，有绛紫的，有雪白的，一层一层，发出着浓郁的异香；也开得时刻长，能点缀整个秋天。这一点很像野生的千头菊。这莳花称作“菊”，看来是有道理的。
说的菜园，是就园里的隙地拓荒的。果树是围屏，草花是篱笆，中心是菜畦，共有三五处，面积大小不等，都是土壤肥美，阳光足够，最适于种菜的当地。咱们运营的那一处，三面是果树，一面是山坡；地势长方，面积约二三分。那是在大种蔬菜的时期咱们三个同志在业余时刻为团体运营的。收成的蔬菜归团体膳食，自己也有一份比较丰厚的享受。
那几年，在延安的同志，咱们都在作业，学习，战役的空地里种蔬菜。
机关，校园，部队里吃的蔬菜差不多都能自给。那个时分没有提出种“十边”，可是见缝插针，很天然地“十边”都种了。窑洞的门前，平房的左右前后，河滨，路旁边，乃至单个山头新开的土地都种了菜、咱们种的那块菜地，在那园里是条件最好的。土肥地整，早年有人侍弄过，算是熟菜地。地的一半是韭菜畦。韭菜有宿根，不要费太大的劳力,当然要费些时刻，只需施上肥，培培土，浇洒水，出了九就能宣布鲜绿肥嫩的韭芽。最可贵的是，菜地西北的石崖底下有一个石窠，挖出石窠里的乱石沉泥，石缝里就涔涔地流出泉流。
石窠不大，可是积一窠水刚好可以浇完那块菜地。积水用完，一顿饭的时刻又可以蓄满。水满的时分，一清终究，不溢不流，很有点像神话里的宝瓶，水用了还有，用了还有，不必就总是满着。泉流清冽，不浇菜也可以浇果树，或许用来洗头，洗衣服。“沧浪之水清兮，可以濯我缨；沧浪之水浊兮，可以濯我足”。这比沧浪之水还好。相同种菜的其他同志，菜地邻近没有水泉，用水要到延河里去挑，不像咱们三个，从石窠通菜地掏一条窄窄浅浅的水沟，用柳罐吊水，抬抬手就把菜浇了。咱们都仰慕咱们。咱们也觉得沾了天然条件的光，似乎干活掂了轻的，很不好意思，就下定决心要把菜地种好，管好。
“庄稼一枝花，全赖粪当家”‘。为了积肥，咱们趁迟早漫步的时分到大路上拾粪，那里交游的牲口多，“只需动着手，肥源处处有”啊。咱们请老农讲课，咱们跟着学了不少常识。《万丈高楼从地起》的歌者，农人诗人孙万福，便是有名的教师之一。记住那个时分他是六十多岁，精力矍铄，声响嘹亮，说话又亲热又质朴，那返老还童的风姿，到现在我还藏着深化的形象。跟那些教师，咱们学种菜，种瓜，种烟。像种瓜要浸种、压秧，种烟要打杈、掐尖，许多实践学识咱们都是边做边跟教师学的。有的学会烤烟，自己做挺考究的纸烟和雪茄；有的学会蔬菜加工，做的番茄酱能吃到冬季；有的学会蔬菜腌渍、窖藏，使秋菜接上春菜。
种菜是详尽活儿，“种菜如绣花”；仔细干起来也很累人，就劳作量说，“一亩园十亩田”。可是种菜是极有爱好的作业。种菜的爱好不只仅在吃菜的时分，像坡在《菜羹赋》里所说的：“汲幽泉以揉濯，待露叶与琼枝。
或许像他在《后妃菊赋》里所说的：“春食苗，夏食叶，秋食花实而冬食根，庶几西河南阳之寿。” 种菜的整个进程，随时都有爱好。上肥，松土，整畦，下种，是花费劳作量最多的时分吧，那时蔬菜还看不到影子哩。可是“种瓜得瓜，种豆得豆”，就算种的仅仅期望，那期望也给人很大的煽动。因为那期望是用成实的种子种在水肥足够的土壤里的，人勤地不懒，出一分劳力就必定能有一分收成。验证不远，不出十天八天，你留神那平坦湿润的菜畦吧，就从那里会生长出又绿又嫩又健壮的瓜菜的新芽哩。那些新芽，条播的队伍规整，撒播的万头攒动，点播的凛然不群，带着笑，发着光，充满了无限活力。一棵新芽简直便是一颗闪亮的珍珠。“夜雨剪春韭”是老杜的诗句吧，新鲜极了；老圃种菜，一畦菜怕不便是一首更新鲜的诗？
暮春，正午，踩着畦垅间苗或许锄草中耕，煦暖的阳光照得人浑身酣畅。
新鲜的泥土气味，素净的蔬菜幽香，一阵阵悦耳肺腑。一瞬间站起来，伸伸腰，用手背擦擦脑门的汗，看看苗间得稀稠，中耕得深浅，草锄得是不是洁净，那时分人是会感到劳作的愉快的。夏天，晚上，菜地浇完了，三五个同志趁着洁白的月光，坐在畦头泉边，吸吸烟；或许不吸烟，谈说话；谈日子，谈社会和天然的改造，一边人声咯咯罗罗，一边在说话间歇的时分听菜畦里昆虫的鸣声；蒜在抽薹，白菜在卷心，芫荽在发出脉脉的香气：悉数都使人感到一种实在的田园爱好。
咱们种的那块菜地里，韭菜以外，有葱、蒜，有白菜、萝卜，还有黄瓜、茄子、辣椒、西红柿，等等。衣谚说：“谷雨前后，栽瓜种豆。”“头伏萝卜二伏菜。”尽管依照时令时节，各种蔬菜种得有早有晚，有时收了这种菜才种那种菜；可是除了冰雪严寒的冬季，一年里春夏秋三季，菜园里总是常常有几种蔬菜在竟肥争绿的。特别是夏末秋初，你看吧：青的萝卜紫的茄子，红的辣椒，又红又黄的西红柿，真是五彩斑斓，耀眼争气。
篇2
自2008年12月我荣耀地成为一名共青团员以来，我时刻坚持着着剧烈的社会职责感和团体荣誉感，酷爱祖国，坚持正确的思想和政治方向，曾屡次被评为“优异团员”。上学期我参加了第八期青年党校的学习，获得了优异的作用并被评为“青年党校优异学员”，这不只使我深化地学习了关于党的常识，一起也丰厚了我对共青团的知道，并且让我深深地了解到作为一名优异的团员，要仔细施行团员职责，发挥团员模范作用，前进个人思想实质，为今后成为一个社会上优异的人才而尽力。
在学习上，我不为学习而学习，更不为考试而学习，而是在学习中不断充分自我，丰厚脑筋，培育自己杰出的考虑习气，所以我有着规矩的学习心情，长于学习，获得了好的作用，我不曾自高自大，而是坚持谦逊的心情，继续尽力;一旦遭受波折，我也不会心灰意懒，怨天尤人，而是总结阅历，取长补短，尽力在今后获得更好的作用。在不断充分自我的进程中，我曾获“作用前进奖”。
作为一名优异的学生干部，我对待作业仔细勤奋，活跃担任，仔细听取同学的定见，仔细做好本职作业，踏结壮实做好校园、班委会分配下来的每一项作业，关于班级办理的日常作业和团委学生会及文学社的作业，都能有较好的处理，屡次被评为“优异班干部”、三好学生”等。 在日子方面，我待人有礼，为人正直，尊敬师长，联合同学，并一向坚持着活跃达观的人生心情。在身边的人遇到困难时，我能热心地伸出帮忙之手，乐于参加各项有利的活动，曾屡次被评为“爱心大使”、“德育优异分子”、“三好学生”。
篇3
我是xx中学的一名高一学生，现在在班上担任班长作业，职责心强，能出色完结班主任教师交给的各项作业。呼应团的召唤，前进本身的实质。提拔后进，活跃协作班主任的作业，使班级各方面愈加优异，联合同学，尊敬师长，。深受教师的信赖和同学的支撑和敬爱！
在学习上，意图清晰，心情谨慎、结壮。上课专注听讲，勤于考虑，活跃讲话，勇于宣布自己的见地，活跃答复教师的发问，能独登时完结作业，珍惜时刻，仔细温习，科学组织课余活动。考试从不做弊。每次考试作用一向在年级独占鳌头。屡次获的校“三好学生”的荣耀称号。为在班内构成勤奋学习的优异面貌而活跃作业。常常了解班级在学习上呈现的好人好事，并随时同班主任和科任教师坚持联系。在每次班委会会议上，报告本职作业的展开状况和下一阶段的作业计划。催促各学科代表常常同科任教师坚持联系并仔细完结收发作业的使命。
在校园组织的各项文体活动中，可以起到优异团员的前锋模范作用。各项竞赛、竞赛活动及每次运动会我都是冲在最前榜首个参加，均能以自己坚强的意志拚出好作用，为团体争气。班务作业，做为一个班长，但凡凭自己才能能完结的，肯定提早做好，从未出过大的过失，如遇同学思想有动摇，及时组织班干部和团员做好思想作业，必要时还带头组织做家访，如班上一同学父亲逝世，在班主任还得知音讯的状况下乘周休日就组织部分能联系上的同学前去吊唁并做好该同学的安慰作业，使该同学及时返校读书，做到每一个学生都不丢失。在本校的第十二届田径运动全中，在报名时，简略的都让其他同学先报名，像女子800米等这些难度大的竞赛项目我都是最早报名，我在每项竞赛中在保证自己的项目都能夺冠的一起还煽动全体运动员奋力拚捕，尽力为团体争气。一切的裁判和全体同学一向点评：“这才是一个规范的班长！”
我平常为人谦恭礼让，雍容大方。思想活跃，是一个极具时代气味和立异才能的优异初中生。在他身上具有一种布衣思想，日子俭朴，穿戴整齐。诚笃谦善，产生对立多做自我批评，有错就改，不受威逼，珍惜品格，严于利己，爱校爱班，维护公物，关于在黑板、墙面、课桌椅、宣传栏等处乱涂乱画等违背公共道德的人或事及时予以阻止。热心、大方、和气待人，关怀别人，尊重关心爸爸妈妈和老一辈。见到师长自动问候。谦虚遵从师长教训，从不顶嘴，不强词夺理。见到老年人、残疾人、儿童需求帮忙时活跃地帮忙他们。
我以为身为一名团员，应该具有一种“我是团员我荣耀”的自豪自豪感，因为这样就标明着我意识到团员赋予我的不只是一种荣耀，更是一份职责，一份背负祖国建造工作兴旺发达的前史重担，这是一种实质，也是一种才能。 所以我要活跃进取争当优异团员，亲组织检查，同意！可是不论我是否能当上优异团员，我都会活跃进取，为祖国建造做出奉献！
篇4
要害词：安源小子；二维动画；颜色规划；剖析
在一部成功的二维动画影片中，它的成功，往往与其动画中的颜色规划脱离不了联系。二维动画经过演绎弯曲悦耳的故作业节，附着深重的文明内涵然后成为商业运作的前言载体和形象代言。一部动画片的成功，预示着巨大的文明价值和商业赢利。相同的形状，不同的颜色，会引起人们的情感动摇。相同的颜色，不同的形状，会招引人们的注意力。可是在规划中起了至关性作用的便是颜色。
《安源小子》是江西省首部原创赤色动漫剧。该剧以江西籍传奇将军王耀南为原型，描写出聪明英勇的少年王耀南――“南伢子”的卡通形象。近些年来，我国的二维动画颜色规划有了长足的前进，表现在发明者可以吸收和学习各种发明元素，比方电影中的颜色元素，国画中的颜色元素，民间皮影、剪纸中的颜色元素等，并且我国的动画发明者还能斗胆学习国外先进的颜色规划阅历，移植国外老练的发明模本，来为我国的动画发明服务。《安源小子》便是最典型的比方。它斗胆的吸收了国外的先进颜色，然后进行了改造加工，充分运用已有资源，并且在学习与反思中发现新的运作思想办法，然后拓荒出一片更为宽广、自在的商场空间。《安源小子》不论在人物规划或许场景规划上它的颜色都是经过了一番考究才得以完结的。
1 《安源小子》根本性的调配―节奏性
在二维动画中，颜色规划上的根本性调配，是决议著作成功与否的前提条件。我所了解是根本性也便是，没有光感，没有投影，没有任何烘托过痕迹的纯色。也便是一个颜色和别的一个颜色上的调配。不同的几个颜颜色配在一起，给人的视觉感触也是不同的。比方黄颜色配蓝色，爽性简练，而调配亮堂的紫色或橙色，则时尚生动；绿颜色配白色更显得生动纯洁；深重的紫色与金色和橘颜色配则非常富丽夺目……
在《安源小子》动画中，根本性的规划运用，它和音乐相同，都具有必定的节奏性。有节奏性的音乐曲调，能编写出悦耳的音乐。当然，有节奏性的颜颜色配，也能为画面添加必定的光荣。我简略的运用美术言语概括下，所谓有节奏的颜颜色配也便是，在颜颜色配上，有明度比照上的调配，色比较照上的调配，纯度比照上的调配。依据这些要素，接连重复的运用调配，颜色就会在规划上产生出必定的节奏感。
南伢子形象
图1中南伢子的形象，橙赤色的头发和膀子上衣服补缀的一块蓝色，是一组比照色上的调配，肉色的皮肤，深蓝色的裤子，是一组纯度上和明度上的比照调配。在颜色的根本性上的调配，南伢子这个形象，明度和色相上跨过很大，节奏快而急，产生了必定的运动感，就像一首好听的交响曲。
2 《安源小子》中心色的调整―心情性
在二维动画颜色规划中根本性的调配当然很重要，可是中心色的调整，能为画面添加柔软感，使得画面中的颜色愈加有神韵。
在《安源小子》中，一些深色区域显得过暗，一些淡色区域又显得过于轻浮，界于这两个区域之外的一切颜色，则溶于整个中心颜色区域显得细节含糊。关于这类颜色问题，咱们常常选用加亮中心颜色的办法来前进二维动画人物的全体作用。中心区域的颜色与其心情描写是休戚相关的。它都是有必定的心情性包含在里边的。依据颜色规划人员确认的色法和颜色指定，经过上色之后，人物的规范造型就呈现出五彩斑斓的颜色。一般动画人物造型的颜色规划选用的颜色品种较少、配色简略。当某种颜色在中心色上占的份额较大时，动画画面就给人以该颜色为基调的颜色感觉。比方黄色，它亮堂，耀眼，让人感觉到欢乐和精力振奋；绿色标志天然、活力，让人感觉到清凉舒适。因此不同的中心颜色的调整让人物产生的心情也是不同的。
二维动画表达心情情感与真人电影的扮演有所不同。除了表情与肢体，颜色也成为一种表达心情的办法。当人物为难、害臊、愤恨时，动画人物变成满脸乃至全身通红，当他们感到惊慌、无语时，脸色常常变成青蓝色等深色。其次，人物的心情则经过特定场合的光影构成的偏色中表达出来，在《安源小子》这部动画片中，人物与场景经过中心颜色的调整，整个画面给人的感觉确实是很不相同的。
图2中是《安源小子》里边的剧照，剧中两位人物，颜色上的差异给人的画面感觉是彻底不相同的。榜首张剧照，暖黄色的光打在脸上，经过前进了中心色，酒赤色的头发暗部，暖黄色的脸暗部，紫蓝色的衣服暗部，整幅画面一幅暖颜色呈现在咱们眼前，所产生的是一种吉祥安静的心情，可是第二张剧照就正好相反，一副冷颜色的青蓝色，照在人物的脸上，所产生的是一种惊慌，不安的心情在里边。所以中心颜色的调整关于心情就起到了很重要的作用。
3 《安源小子》全体色的一致―民族性
在二维动画的颜色规划中，通了根本性的调配，中心色的调整，终究一步全体色的一致，也是非常要害的。
《安源小子》中颜色规划全体色的一致，说终究是在明度、纯度,饱和度、色相这三个要素中，进行全体颜色的调理，然后到达一种民族颜色和谐的作用。与许多艺术办法相同，看一个国家的美术电影是否趋向老练，其间一个重要的方面，便是看著作中包含着本民族的文明元素、艺术爱好和习气民族的赏识习气，也便是这个民族在其绵长的艺术展开道路上，是否已逐渐构成对客观政策的表现办法的认知美学原则。东西方有其不相同的民族特性，在其全体色的一致上就能很显着的表现出来。民族性是一个国家及其民族的标志。
兰妹子的形象
中场景图3中兰妹子的形象，图4中的场景，不论在造型上仍是全体色的一致上都带着很浓的我国民族气味。兰妹子一身带着我国古典的旗袍款式的衣服，蓝色的上衣，黄色的边，在色相、明度、和纯度上的一致为画面的民族气味添加了许多光荣。图4中的房子造型用了我国最古典的燕尾式造型，加上具有我国特征的赤色柱子和横梁，在颜色的表现上也是做到酣畅淋漓。
颜色是二维动画规划的重要元素之一，经过颜色对二维动画的运用，来表现出颜色在二维动画中的重要性。二维动画展开至今，颜色在规划上的功用和作用都是不容忽视的。评论和研讨颜色在二维动画中的规划，可以前进动画发明者的艺术鉴赏力和表现力。《安源小子》这部动画片，从外在的视觉造型到内涵的性情描写，颜色关于短片描写的作用是立体的、多层面的。它充分调集各种艺术手法，有用地运用颜色，进一步拓宽动画的发明办法。然后规划出有生命力和召唤力的动画颜色，是一部很不错的动画影片。
我以为我国的二维动画颜色规划未来展开仍是很达观的，至少我以为在二维动画颜色规划上，咱们还有很大空间可供运用，如：国画、泥人、皮影、年画、电影等等。《安源小子》便是咱们最好的比方了，期望我能是拓荒剩下范畴的前锋兵士！
参考文献：
[1]秦亮堂.动画造型与规划艺术[M].北京：我国公民大学出书社，2005.
[2]埃乌拉里奥・费雷尔.颜色的言语[M].江苏：译林出书社，2004.
[3]李涛.美日百年动画形象研讨[M].浙江：光明日报出书社，2006.
[4]莱斯利，卡巴加.举世配色常规[M].上海：上海公民美术出书社，2003.
[5]熊文郁，吴凡.根本性配色[M].江苏：江苏美术出书社，2009.
篇5
一、考究办法，帮忙学困生
作为教师爱优异的学生是很天然的事，但要对那些常常违纪学习困难的同学做到酷爱就很不简略了。因为他们会给教师带来许多费事，让教师头疼。遇到这样的学生我总是不忙着发脾
气，先了解学生呈现这些问题的原因，想办法怎么对症下药的帮忙学生改掉坏习气，追上其他同学。对这样的学生从不急于求成，有了点滴前进就及时表彰，鼓舞他们坚持下去。经过我的尽力许多的问题学生学困生都有了很大前进。我还依据自己帮忙学困生的阅历撰写了论文《爱我就请了解我》，并且获得了xx省第三届师德论坛优异征文二等奖。
二、谦虚好学，前进教育才能
篇6
【要害词】 财政剖析； 试验教育； 教育保证与试验室共建
2007年1月，教育部、财政部举行联合会，正式发动“高等校园本科教育质量与教育革新工程”,以下简称“质量工程”。“质量工程”将在2006年至2010年的五年内，分年度、分项目逐渐施行，经过六个方面的建造内容，建造七大系统，终究完结九大政策。其间，“质量工程”高度注重实践环节，曾经进学生的实践才能。要求大力加强试验、实习、实践和结业规划,论文等实践教育环节，特别要加强专业实习和结业实习等重要环节。要求列入教育计划的各实践教育环节累计学分,学时，人文社会科学类专业一般不应少于总学分,学时的15%，理工农医类专业一般不应少于总学分,学时的25%；推动试验内容、试验办法革新和立异，培育学生的实践着手才能、剖析问题和处理问题才能。要加强产学研密切协作，拓宽大学生校外实践途径，与社会、工作以及企工作单位一起建造实习、实践教育基地。要采纳各种有力办法，保证学生专业实习和结业实习的时刻和质量，推动教育教育与出产劳作和社会实践的紧密结合。
这给人文社会科学类专业实践教育提出了新的使命与应战，本文企图考虑并答复如下问题：榜首，人文社会科学类专业展开试验教育方面与理工农医类专业有无一起点？在哪些方面可以彼此学习？第二，同是人文社会科学类专业的管帐学专业与财政办理专业试验课怎么做到“和而不同”，杰出财政办理专业试验课的特征。笔者结合财政剖析课试验教育规划谈些主张。
一、科学试验的分类及验证性试验特征
科学试验是依据研讨意图，运用必定的物质手法，经过干涉和操控科研政策而查询和探求科研政策有关规矩和机制的一种研讨办法。科学试验和科学查询相同，是收集科学现实、获得理性材料的根本办法，一起也是查验科学假说，构成科学理论的实践根底，二者互相联系、互为弥补。但试验是在革新天然中知道天然，因此有着一起的知道功用。原因是科学试验中多种仪器的运用，使获得的理性材料更丰厚、更准确，且能扫除非有必要要素的搅扰，更快提醒出研讨政策的实质；此外，它还能发挥人的主观能动性和对天然条件的操控力，提醒极点条件下物质运动的规矩，供给更多发现新事物、新现象的时机。科学试验的根本类型是探求试验和验证试验。常见的试验类型有比较试验、析因试验、模仿试验、判定试验等。
验证性试验，特别是校园为培育大学生立异才能和试验才能而专门开设的验证性试验，应具有如下四方面的特征：一是可重复性，可以清零，重复屡次，以便利屡次开课，为更多学生运用和服务；二是可解说性，可以依据大学生教育着重的“三基”,根本理论、根本常识、根本办法对试验原理、作用进行解说，以表现试验教育的功用；三是可操作性，试验进程要可以操作，经过改动试验条件来操控试验作用，并进行解说，以更好地表现试验教育功用；四是可试验材料的可获得性，要有丰厚鲜活的材料供试验运用，以保证科学试验的普及性、经济适用性，过高本钱的科学试验可继续性和普及性必然会遭到限制。
二、商务智能化软件展开及财经院校专业课试验教育条件剖析
在办理信息化方面，国外现现已过了从办工自动化到以ERP为代表的全体信息阶段的展开，现商务智能化成为国外企业办理智能化的新热门。这是因为信息化的展开为企业供给了许大都据，这些数据怎么处理、怎么运用，已成为一个很大问题。所以，在国外，数据发掘、数据仓库等所谓的商务智能化研制成为应时之需。
商务智能是指将企业的各种数据及时地转化为企业办理者感爱好的信息,或许常识，并以各种办法展现出来，帮忙企业办理者进行科学决议计划，加强企业的竞赛优势。这儿的数据不只仅指企业内部的各种数据，并且包含企业外部的数据，例如工作、商场状况和客户资源的数据等等。
从技术视点看，商务智能的进程是企业的决议计划人员以企业中的数据仓库为根底，经由联机剖析处理东西、数据发掘东西和决议计划规划人员的专业常识，从数据中获得有用的信息和常识，帮忙企业获取赢利。
从运用视点看，商务智可以帮忙用户对商业数据进行联机剖析处理和数据发掘，例如猜测展开趋势、辅佐决议计划、对客户进行分类、发掘潜在客户等等。
从数据视点看，商务智能使得许多事务性的数据经过抽取、转化之后存入数据仓库，经过集合、切片或许分类等操作之后构成有用的信息、规矩，来帮忙企业的决议计划者进行正确的决议计划。
早在2001年，硅谷动力网对103家企业的CIO所做的查询就指出，在未来两年里，CIO们最优先考虑施行的信息化项目中，排在首位的是商业智能。实践验证了硅谷动力网当年的猜测。2005年以来，商业智能软件商场出售额现已到达10.15亿元公民币，年添加率到达54.96%。2006年，跟着我国信息化进程的加速，商业智能的运用规划进一步扩展，运用成功率进一步前进，商场需求进一步放量。政务、金融、电信、零售、制作等工作对商业智能技术运用的需求热潮全面迸发，并且在典型事例的运用上获得了13个工作的成功施行阅历。
经过以上剖析笔者以为，现在运用商务智能化展开的作用大力展开财经院校专业课试验教育的条件现已具有。现在现已展开比较老练的商务智能化软件大都具有如下特征：一是试验材料可以选取上市公司财政报告及相关信息宣布材料，获得简略且材料丰厚；二是试验进程有操作渠道和参数设置进行操作；三是其操作进程和试验作用有理论和实践的解说和验证。
三、财经院校财政剖析课试验教育内容组织及试验规划
财政剖析课试验教育可以依据教育大纲的要求具体组织，一般可以组织如下一些内容：财物结构剖析、本钱结构剖析、偿债才能剖析、盈余才能剖析、营运才能剖析、展开潜力剖析、营和谐性剖析、运营危险剖析、运营成绩剖析、本钱费用剖析、现金流量剖析以及企业预、决算办理剖析等内容。
以“运营成绩剖析”为例，其内容可以包含：一是剖析完结赢利的安稳性，首要从赢利构成视点剖析；二是剖析运营事务的盈余水平，首要运用出售赢利率政策；三是剖析本钱费用开支的盈余水平，首要运用各项费用和赢利之比政策；四是剖析和比较内外部财物的盈余水平，别离核算内部运营财物和外部出资的收益才能，然后进行比较；五是赢利实在性判别、战略点评，结合财物与收益材料经过“要素剖析法”进行剖析。
图1、图2展现了完结赢利剖析中赢利实在性判别和战略点评的首要剖析思路。图1、图2中的箭头方向标明了各种或许呈现的状况及剖析视点，其间粗实线是多种组合中的一种状况。依据这样的剖析办法，经过树立核算机模型，可以完结必定程度的核算机智能判别。
四、财经院校财政剖析试验课教育领会
为传承和发扬上海立信管帐学院注重实务操作才能培育的特征，坚持试验教育系统的“与时俱进”，笔者进行了一些探求，由此构建的规范化实践教育系统经上海市管帐教育高地项目一年多来的运用，显著地促进了实践教育水平的前进，有利于学生概括实质和立异才能的培育。教育实践中要做财政剖析试验教育，应做好如下几方面的作业：
,一教育计划、教育大纲、教育督导三维一体的教育保证作业
所谓教育质量，是理论教育与实践教育进程中各个环节、各要素的概括反映。因此，对教育质量的办理，有必要是全面的、全进程的办理。在这儿笔者学习ISO9000质量办理系统的根本原理来树立实践教育质量办理系统，树立了以教育计划、教育大纲、教育督导三维一体的理论与试验教育办理办法。
,二软件开发企业、校园、教师三维一体的试验室开发共建作业
为使在院校里较强的专业理论常识过渡到信息化办理软件的运用，再过渡到企业运营的实践，经过企业运营模仿课程，反过来促进对专业常识的了解，完结一个良性循环。软件开发企业、校园、教师在办理软件试验室建造中的协作是多方面的，一是结合教育实践一起开发课程；二是结合课程的系统规划联合出书教材；三是结合企业实践一起进行一个课题的研讨，这一起也为办理型试验室的建造别的拓荒了一个新的方向。经过这种协作，教师和教授了解到企业的实践运用，成为教育科研结合的专家。经过这样一种办法，校企联合就把课程系统、师资培育以及人才培育办法、人才的引荐等等做了概括的考虑，然后打通了整个立异的人才培育的渠道这样一个簇新的办法。
【首要参考文献】
[1] 胡永铨.工商办理学科试验教育课程系统研讨.教育与现代化，2006年9月第3期.
[2] 吕洪雁.三维立体式财政办理事例教育办法评论.财会月刊，2006年第3期.
篇7
[要害词]高等院校 财政危机 来历与对策
从国家审计署的2006年第1号审计公告标明:全国的18所高校至2003年底债款总额为72.75亿元,其间根本建造构成的债款占82%,到2006年天津大校园长因违规运用资金构成巨大损失被革职,再到2007年年头吉林大学在校园网上揭露搜集处理校园财政危机的良策,高校的财政危机再一次引起了人们的注重。
一、高校财政危机的现状
《2006年:我国社会局势剖析与猜测》社会蓝皮书称。2005年我国高校向银行告贷总量约在1500亿至2000亿元之间。不少当地高校现在都已是债台高筑。那终究是什么导致了高校的财政危机呢?原因概括如下:
1、生计竞赛是构成一般高等院校扩张的内涵动力。跟着教育革新的深化,高等院校已成为独立的工作法人,面对商场经济的应战,高等院校向商场要资金,向规划要效益,不断扩展全体办学规划。
2、国家对大学招生计划的调整,为高校的扩张供给了或许。近几年,我国一般高等教育招生数量接连添加,各高等院校紧紧抓住这个大好时机,活跃发明条件,想方设法扩展招生计划,不少一般院校在校生规划扩展了几倍,大都本科院校的在校生都在万人以上,不少专科校园也乘机请求晋升为本科院校。
3、商业银行的活跃介入对高校的盲目扩张起了火上加油的作用。在高等院校把寻求的目光投向商业银行的一起,商业银行也看好高等院校扩招的大好商机,他们以为高校膏火收入安稳且不断添加。因为各家银行竞相给高校供给告贷资金,高校成了“香饽饽”,各高等院校大搞根底设施建造,不少一般高等院校新购了数千亩土地,建造新校园。因为根底建造资金需求量大,告贷规划往往超出了校园本身还款才能的几十倍。
二、高校财政危机来历剖析
尽管我国各个高校的实践状况各不相同。但都面对着许多共性的问题。导致我国高校财政危机的来历首要有以下几个方面:
1、政府投入缺少。1993年公布的《我国教育革新和展开大纲》曾提出“财政性教育经费占国民出产总值(GNP)的比重,在本世纪末到达4%”的战略展开政策。在该政策政策的指导下,国家经过一系列政策办法的施行继续添加财政性教育投入,但财政性教育开销占GNP的比重还存在很大资金投入缺口,即经过十几年的展开之后,财政性教育投入间隔4%的政策尚存在必定距离。尽管政府依然是高等教育的中心拨款者,但在高校大扩招进程中,政府对高校并没有添加多少投入。
2、根本建造出资盲目扩张。高校在扩招进程中,不可避免地会有许多基建项目,并且有些高校用于基建的银行告贷乃至或许到达建造资金的90%以上。因为高校根底建造的资金来历首要是商业告贷,那么怎么对高校的告贷进行规范、怎么对告贷危险进行操控都成为很大的问题。现在,政府缺少对高校告贷规划的安全防备机制。一是在商场经济环境下,高校该干什么不应干什么,没有界定;二是公办高校的资金监管和操作的规范还不行完善;三是高校校长的职权鸿沟没有严厉的界定。在商场经济条件下,高等教育的运作又不彻底具有商场特色,怎么规范这种环境下的经济运转,还有待进一步研讨。高校作为一个商场经济中的单个,在财政方面也应坚持“量入为出”的原则。
3、缺少必要的财政预警系统。现在高等教育产业化的趋势已较显着,特别是近年来,其超常规展开、大规划举债办学,扩张速度之快与竞赛之剧烈史无前例。跟着社会对高等校园人才需求的“买方商场”构成,一旦高校在竞赛中失利,对高校财政状况的影响将是不可思议的。商场竞赛中,财政危险时有产生,一旦财政状况恶化,经济实体就会面对生计危机。但财政危险从萌发到恶化并非瞬间产生,而是一个按部就班的进程。在这一进程中,影响和产生财政危机的要素会直接或间接地经过一些敏理性财政政策反映出来。可是高校财政系统中缺少这样的预警系统。
4、高层危险意识不强,经济职责不清。现代大学快速展开,使得高校财政办理体制、机制、办法、手法都产生了深化的改变,而高校因为本身性质、前史、规划等原因,构成高校财政人员常识老化,缺少活力与发明力,限制着全体办理水平的前进,然后影响到科学的财政决议计划的呈现,财政运转机制不能应对新局势下的校园新的展开需求。此外,作为一个工作单位的高校,办理层的优越感很强,因为有国家的后台,危险意识淡漠。当时,高校是工作单位,也便是说高校是国家的,有点像曾经的国企,办理层是国家录用的干部,在承当经济职责和政治职责的一起,许多人仍是更注重对后者的注重。
三、高等院校财政危机的对策研讨
面对高等院校现已产生的财政危机,有关各方都无法逃避,有必要采纳恰当的办法予以处理。当时,高等院校产生财政危机往往首要求助于上级主管部门或政府。早年面的论说可以得知,全国高等院校向银行许多告贷是伴跟着扩招而开端的,从1999年到2006年缺少10年时刻,累计告贷额到达2500亿元,假如悉数由政府买单,将使政府财政开销担负极端沉重。因此,政府不或许彻底处理高等院校的财政危机,但有必要参加和帮忙高等院校财政危机的处理。
本文以为,处理高等院校财政危机可以从以下几方面进行:
1、政府应当添加财政预算对高等教育财政支撑,帮忙高校处理财政危机;添加财政投入,构成以财政拨款为主的财政办法。举行和展开高等教育,首要是一种国家行为,举行和展开高等教育的意图是为了全面前进国民全体科学文明实质,造就高实质劳作大军。大学成为现代经济的重要动力源和可继续展开的驱动力,并以其发明的高新常识和所培育的高实质人才引导和促进社会展开。个人尽管在高等教育中获得了收益,但与国家需求是无法比拟的。不管是《我国教育革新和展开大纲》、《中华公民共和国教育法》,仍是教育部《全国教育工作第十个五年计划》,都着重多途径筹集资金展开教育工作的必要性,但怎么恰当运用商业化筹资东西没有给出具体规则,对高校的巨额银行信贷没有给予必要监督和及时纠正,因此政府应当对高校财政危机承当必定的职责,理应为高校度过财政危机供给必要财政支撑。
2、国家要加大对高等教育的出资力度。几年来,财政对高等院校的预算内拨款添加很少,在国家对膏火收入规范严厉操控的状况下,高等院校仅靠扩展招生规划添加的膏火收入很有限。加大对教育的出资力度,添补财政长时刻对教育的欠账,在现在这一特别时期显得非常必要。
3、树立预警政策系统。树立预警政策系统的意图是为了使信息定量化、条理化和易操作化。在各高校预警政策系统中,最重要的是挑选关键预警政策和敏理性较高的政策。以便预警政策系统能实在、全面地反映所面对的财政危机的真完结状。预警政策系统的树立和完善是预警办理理论的中心之一,也是预警办理的难点。
4、商业银行应严厉项目评定,完善告贷后续办理。银行与高校协作,是商场经济条件下“双赢”的作用。关于银行来说,为了有用防备和躲避告贷危险,应从以下四个环节来操控:一是严厉贷前信誉评定和项目评定,不能因为高校告贷的特别性而有一点点放松;二是严厉按项目进展和本钱金到位状况发放告贷;三是严厉执行在教育主管部门批阅额度规划内发放告贷;四是严厉按协议收回告贷本息。金融机构在向高校发放告贷后,要加强后续办理,注重告贷高校的建造和展开,尤其是现金流改变状况。
5、增强危险猜测才能。要防备校办企业内部财政危险,就要剖析影响企业的每一项财政活动要素,前进企业危险猜测才能,增强企业危险承受才能。比方:经过剖析影响产品结构、产品本钱、产品质量、产品出产周期等要素,确认出资和运营危险;经过对出资进行可行性研讨确认出资方向;经过剖析企业的偿债才能确认筹资危险;经过对国家微观经济政策、外汇商场以及世界经济环境进行研讨,来防备经济危险、外汇危险以及法令危险。
参考文献:
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[2]敬志勇.《高校财政危机的构成与对策》.复旦教育论坛,2008;6
[3]马宁,陈文文.《高等教育展开规划过度危险研讨总述》.我国高教研讨,2005;3
[4]田鸿志.《高校财政办理作业中存在的问题及对策》.重庆播送电视大学学报,2009;2
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要害词：中级财政管帐 高职教育 有用教育
谓有用教育，首要是指在国家微观教育政策指导下，学生地点校园、专业以及授课教师经过确认一种有利社会、面向学生工作定位又合适学生未来展开的可继续展开教育理念，并依据其拟定相关专业人才培育计划，经过相关的有用果、有用率的教育手法和办法进行施行，使学生自动和被动地在较短时刻获得必定程度的前进和展开，即在契合国家教育政策的前提下教育活动有用果、有用率。笔者结合本身教育实践，就《中级财政管帐》课程别离从教育内容、教育办法、查核办法几个方面谈谈施行有用教育的领会。
一、整合教育内容，促进有用教育
,一对教材内容做恰当的取舍和调整
以笔者地点高校为例，咱们选取的教材是由赵润华主编、北京交通大学出书社出书的《中级财政管帐》一书。该书以2006年财政部公布的管帐原则系统为依据，以管帐六要素为主线，以财政管帐报告为总结，中心交叉了一些特别事务，如债款重组、非钱银性财物交流、告贷费用、或有事项、管帐调整等。整本教材内容详尽，解说透彻。可是，咱们依据学生的实践状况，对教材内容做了较大改动。首要，咱们把一切的特别事务都做了删减，将其独自作为一门课程并组织在第四学期教育；其次，因为高职院校学生结业后的工作去向首要会集在中小微企业，因此咱们将出资章节中的可供出售金融财物、持有至到期出资以及长时间股权出资中的部分内容依照小企业原则的要求进行了相应调整；再次，因为小企业的财物依照本钱计量，不计提财物减值预备，因此咱们将财物减值一章做了删减。
,二经过各种办法，将单调的教材内容变得生动形象
现在，市面上各种版别的《中级财政管帐》教材琳琅满目，可是，不管哪种教材大多都是笼统的文字解说，比方说，关于财物的概念，大大都教材是这样描绘的：财物是指企业曩昔的买卖或许事项构成的、由企业具有或许操控的、预期会给企业带来经济利益的经济资源。这是《中级财政管帐》榜首章的内容，可以说是对《根底管帐》常识的总结和回忆。尽管在学习《中级财政管帐》之前，学生现已修完《根底管帐》这门课程，可是学生对某些根本概念的了解仍是有些貌同实异。针对这种状况，咱们凭借多媒体选取房子建筑物、机器设备、原材料、产品等的图片进行展现，使单调的文字描绘变得直观易了解。在学生对财物的概念有了开端的形象之后，教师再引导学生回到概念中来，并对概念加以解析。这样以图片、相片、什物或多媒体等手法来扩展、弥补教材的缺少，均不失为有用的教育办法。
,三依据改变及时弥补更新教材内容
《中级财政管帐》是管帐专业的中心专业课，跟着管帐原则的不断改变和税收政策的一日千里，教材理应反映新管帐原则、新公司法和税法等相关法规的最新内容。因为教材具有滞后性的特征，因此，在授课的进程中，教师应选用灵敏多样的办法,如活页纸、使命单或PPT等作为弥补，及时更新教材内容，构建与时俱进的教材系统。比方，2014年管帐原则进行了大规划修正，其间，修订后的员工薪酬管帐原则引入了离任后福利和其他长时间解雇福利，充分和清晰了短期薪酬和解雇福利的有关规则，修订后的原则涵盖了除以股份为根底的薪酬以外的各类员工薪酬。在教育中，教师应该把这些常识点的改变经过各种办法及时传递给学生。
二、改善教育办法，优化有用教育
在高职院校的管帐讲堂教育中，大都选用传统的“填鸭式”教育办法，当然选用这种办法有时也会遭到各种要素的限制，以笔者地点高职院校为例，《中级财政管帐》课时量一共140学时，分红两个学期来完结。课时量跟同类院校比较仍是偏少，假如许多选用事例教育法或情形教育法的话，有或许在规则时刻内无法完结教育使命；再有，在学生多教师少的状况下，管帐课不得不选用合班授课的办法来进行，这样一来授课的作用就会大打扣头，并且也很难灵敏选用其他教育办法。从2014年开端，我校进行了两校整合，教师数量大大添加，管帐课悉数施行小班化教育，这就为采纳多种生动有用的教育办法如事例教育法、自助式教育法、分层教育法等奠定了杰出的根底。
,一大力加强实在的事例教育
事例教育法将管帐理论和实践作业有机结合，并具有较大的启发性和引导性，对讲堂教育与常识教授具有触类旁通、融会贯通的教育作用，使讲堂教育实在走出“满堂灌”、“填鸭式”的旧办法，愈加注重师生的双向交流以及学生工作才能的培育，为学生拓宽理论常识、掌握实践技术供给了最大保证。
本文以存货的本钱与可变现净值孰低法为例来阐明事例教育法在管帐教育中的施行进程。
例：2009年11月8日，丙公司向甲公司订货核算机200台，两边约定于2010年1月10日按每台5 000元交货。2009年12月31日，甲公司该类型核算机的库存量300台，每台本钱为4 800元。2009年12月，该核算机均匀商场价格4 600元，出售环节的费用及税金每台为50元。求期末甲公司该批核算机的可变现净值。
首要，按座位将学生分红若干小组进行评论，每个人先宣布自己的观念，然后考虑其他同学的观念，两者结合起来，在此进程中问题或许就会方便的解决。各个小组的同学经过剧烈的评论，以为上例中甲公司的核算机一共300台，应分红签定合同的部分和未签定合同的部别离离进行核算。签定合同的部分为200台，依据可变现净值的公式，其可变现净值=200台×每台的合同价格5 000元-200台×每台核算机出售环节的费用及税金50元=990 000,元；未签定合同的部分为100台，因为没有签定合同，因此其可变现净值=100台×每台商场出价格格4 600元-100台×每台核算机出售环节的费用及税金50元=455 000,元。终究，甲公司该批核算机的可变现净值为两者之和，即990 000+455 000=1 445 000,元。
其次，进行会集评论。会集评论是班级同学共享阅历和常识的进程，由每个小组派出代表来陈说小组的一起观念，其他成员也可以宣布自己的不同观念，一起不同小组之间也可以彼此质疑、弥补。在这个环节中教师要鼓舞学生斗胆论述自己的观念，一起在恰当的时分供给布景材料等，有用引导讲堂评论的方向，并在评论呈现误差的时分予以纠正。
在上述事例中，各个小组一起共享他们的评论作用后，咱们将作用汇总，得出的结论是：关于可直接出售的产品存货，其可变现净值等于存货的估量价格减去估量的出售费用及相关税金，其间，签定了出售合同的产品存货，估量价格按合同价格来确认；而没有签定出售合同的产品存货，估量价格按商场出价格格来确认。
终究，教师进行总结点评。这个环节一般由教师对讲堂教育的全进程进行概括，对学生参加评论的状况进行点评。
事例教育法是一种行之有用的教育办法，可是，并不是每一个常识点都合适选用这种办法。授课教师可以针对不同的教育内容和教育意图挑选不同的授课办法，不同教育办法交互运用，取长补短，灵敏运用，切忌生搬硬套。
,二广泛选用比照教育法
比照教育法即在讲堂教育中，关于一笔买卖事务，一起作买卖两边管帐主体的账务处理。经过比照做账的办法学习，可以有用地前进教育作用。此办法在财政管帐课程的教育进程中，起着无足轻重的作用，简直每个常识点都可以运用这种办法。比方说，应收账款和敷衍账款、应收收据和敷衍收据、其他应收款和其他敷衍款、买卖性金融财物和买卖性金融负债、敷衍债券和持有至到期出资等常识点都可以用比照法来学习和了解。
例：甲公司赊销给乙公司产品一批，价格300 000元，增值税51 000元，并附有相应的现金扣头条件：2/10，1/20，0/30。选用比照剖析法，一起作出售方――甲公司和购买方――乙公司的管帐分录，甲公司按“应收收据”入账，而乙公司按“敷衍收据”入账。
,1办好托收手续时：
甲公司的账务处理为：
借：应收账款 351 000
贷：主营事务收入 300 000
应交税费――应交增值税,销项税额 51 000
乙公司的账务处理为：
借：原材料 300 000
应交税费――应交增值税,进项税额 51 000
贷：敷衍账款 351 000
,2假如上述金钱在10天内收到：
甲公司的账务处理为：
借：银行存款,实收款 343 980
财政费用,现金扣头，假定核算扣头时考虑增值税
7 020
贷：应收账款 351 000
乙公司的账务处理为：
借：敷衍账款 351 000
贷：银行存款 343 980
财政费用 7 020
,3假如上述金钱在20天内收到：
甲公司的账务处理为：
借：银行存款 347 490
财政费用 3 510
贷：应收账款 351 000
乙公司的账务处理为：
借：敷衍账款 351 000
贷：银行存款 347 490
财政费用 3 510
,4假如上述金钱在超越现金扣头的终究期限收到：
甲公司的账务处理为：
借：银行存款 351 000
贷：应收账款 351 000
乙公司的账务处理为：
借：敷衍账款 351 000
贷：银行存款 351 000
从以上例题可以看出，运用比照剖析法，关于一笔买卖事务，一起做买卖两边的账务处理，可以使学生一起掌握两个常识点，帮忙学生理清思路，赶快掌握常识关键，然后能全面掌握中级财政管帐。
,三依据教育内容有挑选地采纳自助式教育法
望文生义，自助式教育法便是在必定的条件下学生自己或学生之间进行学习的办法。学生在自学的根底上提出问题，并采纳小组评论、请学生上讲台讲课等办法，教师进行有针对性的答疑解惑。经过这样的办法可以使学生学得更灵敏更透彻，讲堂气氛也愈加生动生动。比方，《中级财政管帐》中的存货的后续计量办法有先进先出法、全月一次加权均匀法、移动加权均匀法、单个计价法等；固定财物折旧的核算办法有直线法、作业量法、双倍余额递减法、年数总和法等。这部分内容彻底可以选用自助式教育法来进行，让学生带着问题有的放矢地学习，比在讲堂上被动地承受教师的教育形象要深化，作用也要好的多。
三、革新查核办法，前进有用教育
对课程的查核点评是教育施行进程中的必要环节，它贯穿于教育的全进程。课程查核的作用不只可以反映教与学的实践作用，更是衡量一个校园教育质量的重要规范。查核办法合理与否，直接影响查核的作用、教与学的活跃性以及杰出学风的建造。
,一现在高职院校课程查核存在的坏处
1.查核办法单一，内容片面。《中级财政管帐》课程查核选用平常查核与期末考试相结合的办法进行，以笔者地点高校为例，平常查核占30%，期末考试占70%，平常作用多以作业、考勤、讲堂答复问题的状况来定，期末考试则采纳闭卷书面考试的办法，由任课教师依照教育计划中的关键内容命题考试，查核内容侧重于对讲义识记内容的考察，而对学生概括实质的考察很少触及。这种查核办法直接导致部分学生平常上课不听，课后不学，全凭期末搞突击就能顺畅经过考试，其学习的活跃性没有被调集起来。
2.缺少进程性查核。进程性查核包含事例剖析、讲堂评论、学期论文等，这些教育活动不只是专业课程教育的一种手法，可以激起学生的学习爱好，并且也是一种高效的进程性查核。而大大都高职院校，因为招生规划的比年扩展，不得已选用合班授课的办法，根本上是依照传统的教育办法教育，学生在讲堂上的自动参加非常有限，任课教师很难对学生的进程性学习状况做出点评。
,二查核系统革新的主张
1.查核办法和内容的灵敏性。现在，我国许多高职院校现已树立了试卷库。我院管帐系学习全国主干高职院校的阅历，凡开课人数到达必定规范以上的中心专业课程都有必要树立试卷库，每门课程试卷库包含五套试卷，试卷由各课程组拟定，交教务处一致办理。期末考试前由考务工作
