助航生活常识网导语：怎样才干写好一篇慈母情深中榜首次，这就需求收集拾掇更多的资料和文献，欢迎阅览由好用日子网拾掇的十篇范文，供你学习。
篇1
在一堂课中，教师教什么？学生学什么？有必要有一个十分明晰的方针。新课程规范对语文讲堂提出许多新的要求，有的教师认为教育方针应该做到全面性，除了“三维方针”以外，还派生出其他的许多细方针。所以在讲堂中什么都想触及，什么都舍不得丢掉，“眉毛胡子一把抓”“西瓜芝麻都想要”，到终究全部的方针都仅仅走马观花，一带而过，方针的到达率反而较低，讲堂教育无实效。
一堂课中，要向学生教授几个常识点，培育哪种才干，使他们遭到什么教育，有必要有必定的确定性。不然，就很难前进讲堂教育功率。《慈母情深》一课，值得重视的要素许多：从最根本的字词的了解、有关的句子剖析、要点的阶段鉴赏，到文章的谋篇布局、作者的言语特征……如同什么都应该细细品尝。权衡一再，依据学生实践我仍是将本课的教育方针确定为以情感为头绪，品尝最感人的言语文字，要点学习作者重复的描法。
二、易化进程
一些教师在讲堂中很简略被程式化的教育办法所控，片面地寻求讲堂教育内容的“多而全”，而把本该归于学生的时刻和空间挤掉了，使学生外表看起来很忙，而实践上仅仅教师思维的追随者。教师要想上好课，要前进教育实效，有必要易化教育进程，做到环节简明，条理明晰。教师在授课时要尽量地精简进程，灵活机动地掌控教案，调整思路，增大空间，为学生创设一个任鸟飞、凭鱼跃的广阔天地。咱们发起教师建立教育整体观念，以大板块的教育统领讲堂，赢得学生，获得实效。一般在讲堂中设置的教育板块以三至五个为宜。
我教《慈母情深》，就以“怎样将这部著作拍成电影？”为头绪，组织三大教育板块：一是“当摄像师”找找文章中令你感动的文字细细品尝，二是“当导演”深化剖析母亲的为人及质量，三是“当艺人”朗诵课文，要点读好人物的言语。
三、强化操练
操练是教育的主线，是讲堂教育的生命力。没有厚实的操练，就虚化了教育的方针，就不或许有实在的讲堂成效。讲堂教育中的无效行为层出不穷：有的教育细节稍一进入便仓促收了回来，有的则是“不得要领”，无关紧要，浪费时刻。例如朗诵课文，虽有朗诵，没有辅导，不加操练，这样的教育当然不会有实效。所以在讲堂教育中，教师应舍得花时刻让学生反重复复地读，痛痛快快地说，扎厚实实地写，一步一个脚印，一步一个方针，在要害之处“重拳出击”，强化操练，有用地进步学生的才干。
在教育《慈母情深》时，我着力捉住一个要点：学习、学习作者的重复表现办法，组织学生进行了厚实的操练。首先是了解文中的三个“母亲”、四个“马上”、四个“供”所表达的意思、抒情的情感和获得的作用；然后是学习按重复的句式操练说话：“那天我榜首次_____，榜首次_____，榜首次_____”“我应该_____，我应该_____，我应该_____”；终究让学生仿照作者的言语，使用重复办法动笔学写：“母爱是_____，母爱是_____，母爱是_____”。
四、精化言语
教师的讲堂教育用语，对学生有着十分重要的影响，耳濡目染地改变着学生的语文本质。重视了规范性、逻辑性、唯美性、情理性、创造性、人文性的诗化言语将会使教育作用到达一种最佳状况。
篇2
1973年，正是袁雪芬教师提出了越剧院接收越剧男女合演班，我才有这样一个时机，在全上海20万小学生中，被选拔成为了74届44名学员中的一个，从此走进了越剧的殿堂，站在了越剧的舞台上。
1974年7月，11岁的我带着一丝懵懂步入上海越剧团,院学馆的太门。可是，关于当年的咱们来说，袁雪芬教师是咱们的领导，是一个高商在上的谜相同的人物。咱们在私下里传说着有关她的种种传奇阅历、可望而不行及的荣耀。但当面临她的时分，咱们却又往往会由于敬仰和惧怕，而不敢宣布一点声响。在那时幼小的心灵中，袁雪芬这三个字，便是越剧。
在学馆时期，衰教师是主管艺术教育的，她常关心咱们学员的学习和日子。我榜首次近间隔地触摸袁教师，感遭到她严父般的面孔背面那颗慈母心，却是源于一次意外。正是由于那次意外，袁雪芬教师在我的形象中，不再是一种概念，而变成了一个活生生地日子在咱们身边的可亲心爱的慈母。那是在1978年，其时的我还在学馆学习，由于高强度的操练加上暑天高温，我在操练时不小心摔断了锁骨。得知音讯后，袁教师,“”完毕回院部作业当即冒着盛暑来到汾阳路的宿舍看望我。前一天晚上，我由于骨折后首夜难以忍受的苦楚和宿舍的炽热而顷刻难眠。看到脸色苍白、满头大汗，却强忍着苦楚一声不吭的我，她心爱得简直也说不出话来。她一边安慰我要安心养病，有什么不舒服必定要对教师说，一边又着急地说“这个姿态怎样行，小孩子不要热死啊？”说着，她当即找来担任的教师，从东平路冷库买了一大块冰放在我的宿舍里，又找来一台电风扇对着吹。回想起来，这是我榜首次和袁教师近间隔触摸，她其时说那句话时的嵊州口音，着急的神态，我至今记住那么清楚。一位艺术家关于一个孩子如此发自心里的关心，令我至今难以淡忘。
受伤后，由于怕爸爸妈妈忧虑，我并没有把这次事端告知他们。但一人单独在外，又遭受如此意外，我的心里其实是既惧怕又孑立的。学馆教师们的关心、同学们的友谊给了我家的感觉，而袁教师那亲热的言语和关心，更让我感到母亲般的温暖。尔后，袁教师一次次来宿舍看望我，而我等待袁教师的到来，也就像孩子等待母亲那样急迫，好像，只需她坐在我床边，轻声细语地说几句，我的病痛就无形中好了不少。
在我刚踏上艺术路程之时，每迈出一步，都离不开袁教师手把手的扶持、辅导。她有时像一位宠溺孩子的母亲，我获得一点小前进，她都会如此高兴。但有时，她又像一位大公无私的父亲，我略有不足之处，或稍有自豪，她都会毫不留情面地批判。
1979年，袁教师一手策划了尹桂芳教师门户演唱会并亲身登台扮演，在这次演唱会上，尹教师和尹派艺术给我留下了深化的形象。大约也便是在这之后，我开端连续在各类社区、小型扮演中唱尹派。形象最深的一次是在沪西工人文明宫的扮演，那天我唱了尹派、陆派、范派等许多门户，尹派唱的是《桑园访妻》，观众的掌声让我简直下不了台。扮演完毕后，傅全香教师兴奋地把其时的场景告知了袁教师，袁教师也十分高兴，所以决议让我开端正式学习尹派。我知道，除了男小生的唱腔比较合适尹派音域外，这一组织还包括着袁教师与尹教师的姐妹情深，由于其时“”之后的舞台扮演中，尹派常被用来表现反面人物或许小花脸，因而袁教师从前说过：“我必定要为尹大姐正名。”尽管决议了让我学习尹派，但袁教师在与我说话时仍是苦口婆心肠说了一句“你要很好地承继，但咱们学门户不是意图，是手法，既要有承继，又要有开展。”这句话，我受用至今，每逢立异，这句话都会给我带来不少底气。
从这往后，在一些小型扮演、纳凉晚会上，我开端逐步以越剧男小生的身份呈现在观众面前，遭到越来越多观众的欢迎。
1981年，越剧中青年艺人电视门户演唱会举办，也便是在那个时分，袁教师组织青年团的领导和当年电视台的资深编导赵慧娟教师一同把我带到了尹桂芳教师的家中。这是我榜首次见到敬仰的尹桂芳教师，这次演唱会也是我榜首次上电视、也是我初次以“尹派小生”的身份露脸，也由于有了那一次电视演唱会上的露脸，观众知道了有一个尹派唱得不错的越剧男小生——赵志刚。也能够说，是袁教师把我引进了越剧尹派艺术的殿堂，是尹袁两位恩师，一同扶持着我一步步走到今日。
篇3
我国是一个重视亲情的国度。
两千多年前，孟子提出了“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”的亲情观，他说要把爱自己的白叟孩子推行到爱全国全部的白叟孩子。古人的亲情观首要表现为“孝”，《孝经》有云：“人之行，莫大于孝”；“教民亲爱，莫长于孝”;“夫孝，德之本也”；《论语・为政》则说：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养。不敬，何故别乎？”在古代有《百孝图》、《古孝子传》、《孝子传》、《二十四孝》，呈现了孝子如东汉之陈纪三国之徐庶西晋之李密……
在21世纪的今日，在商场经济利益至上观念的冲击下，咱们的亲情观呈现了不调和的要素，让咱们不得不从头审视亲情：今日咱们的亲情怎样了？今日的亲情咱们该怎样面临？今日咱们该怎样保护亲情？
亲情，是谁在损伤你？
上一年3月，广州国政律师事务所律师田世国得知母亲身患尿毒症后，要捐肾救母，六个月后，在上海复旦大学隶属中山医院成功手术。当别人对他的行为表明敬佩时，他说他是长子，终究要多负一点职责，儿子救母亲，乃不移至理。上一年，“母亲身上肾，孝子一片心”成了广为流传的美谈，田世国也因而被中央电视台评为感动我国的十大人物之一。
古人说，“孝者，天之经也，地之义也”，早在我国古代，就有“卖身葬父”、“拾葚养亲”、“行佣供母”、“打虎救父”、“弃官寻母”、“卧冰求鲤”的孝举，田世国这种“不移至理”的捐肾救母算不上惊天动地，为什么到了今日，却能同任长霞徐本禹桂希恩一同感动了我国？
由于珍稀，所以宝贵。
在这个“转型期”的社会，在这个物化了的社会，在这个尘俗、利益与情感并行的社会，还有多少亲情味？
君不见，有人青云直上、官位显赫，却不让乡村的爸爸妈妈走进自己的豪宅；君不见，有人看似情深义重，却在利益面前六亲不认、手足相残、夫妻陌路、父子反目；君不见，有人在爸爸妈妈的关爱中生长，却把爸爸妈妈的关爱当成仇视，由于一点小对立而挥刀相向；君不见，有人含辛茹苦抚育子女，却在满头白发时孤苦伶仃临终前见不到子女一面。
2004年11月1日下午，南京大学逸夫馆公告栏上贴了一封署名为“苦楚父亲”给大学儿子的信。这封苦楚的信写道：“尽管你伤透了我的心，但你终究是我的儿子。尽管，自从你考上大学，成为咱们家几代里出的仅有一个大学生之后，心里已分不清咱俩谁是谁的儿子了。” “在你读大学的榜首学期，咱们收到过你的3封信，加起来比一份电报长不了多少，要言不烦，主题明显，通篇笔迹马虎，只一个钱字特别整齐并且明晰。” “你说你学习很忙，没时刻写信，但同院里你高中年代的女同学，却能收到你洋洋洒洒几十页的信，并且每周一封。每次从收发室门口过，我和你妈看着你了解的字，却不能招领。那种苦楚是咋样的，你知道吗？”……
上一年11月份，一个名牌大学的优异研讨生彻底无视家里债台高筑的状况，为了应付而频频地向家里要钱，当家里给他凑了30多万买房子之后，他竟然还嫌少而对垂暮的父亲说出“我一脚踩死你”的狠话。面临这样不孝的儿子，老父亲深深地不解：“为确保孩子学习，咱们勤劳简朴，从不要孩子端茶送水，协助干活。孩子为什么这么不懂事？咱们做错了什么？”
不光是这位老父亲不了解，在这个亲人之间说不清楚是亲情仍是金钱联络的社会里，在这个决议一些人关于亲疏好恶和他们本身喜怒哀乐的底子原因在于金钱的社会里，许多人都难以放心，难以放心的人呼吁要为贡献白叟立法：2004年10月，成都律师李宗发向四川省人大提交了一份《四川省爸爸妈妈子女家庭联络规则》即《孝法》的立法草案主张，期望为孝立法，让子女尽亲情贡献、赡养责任；同年，江苏一人大代表也呼喊要求惩治不孝顺爸爸妈妈者。
爸爸妈妈之恩、夫妻之爱、手足之情、育儿之乐，这种生命的实在原本应该让人感遭到亲情的欢愉，为什么到了今日，这种道德的东西急迫地需求法令来保持？亲情的内核是贡献、关爱和容纳，而不是讨取和锱铢必较的利益抢夺。
实际折射出了社会的痛，折射出了与中华几千年传统各走各路的冷酷亲情观。
回家，以亲情的名义
在友谊、爱情和亲情三种情感之间，人们或许最简略忽视亲情，由于友谊和爱情需求小心谨慎呵护需求缝缝补补才干保持下去，而从出世的那一天起，亲情就与生俱来，亲情是人类情感中最耐久最稳定的情感。
在具有生命的日子里，人们有无数个寻求。平平安安、团团圆圆是许多我国人最简略的高兴和期望。万家灯光，迎春的鞭炮炸响时，做爸爸妈妈的，做儿女的，谁不想坐在温馨的家里，被真挚的亲情所滋润？
可是，有心人会发现，时下逢年过节亲身回家欢聚一堂的少了，打个电话发条短信问好一声的多了；亲身下厨做几道菜一家人其乐融融的少了，上馆子吃快餐的多了；一家人几世同堂的少了，成年子女跟爸爸妈妈分隔寓居的多了。一份查询资料显现：与成年儿女分隔寓居的占73%，有59%的白叟觉得两代人日子在一同不调和，专家猜测未来10年里“空巢家庭”将成为我国白叟家庭的首要办法，所占份额有或许到达90%。
亲情的冷漠，跟整个社会的环境影响、几代人之间的文明差异以及家庭结构的改变休戚相关。除此而外，对亲情冷漠的原因，人们或许还会想到路程的悠远、学习作业的繁忙以及现代通讯技术的兴旺。
不要由于路程悠远就冷漠了亲情。
汉代使者张骞，从前两次出使西域，带来了今日咱们能吃到的核桃、葡萄、大蒜、胡萝卜，编写了东西交通史上一段美谈。在他榜首次出使西域离乡背井的13年中，时刻和间隔并没有成为他不坚定信仰的理由，相对立故国故乡和亲人的怀念使他完结使命的毅力愈加刚强。今日的你怎能说由于你远在千里就顾及不了亲情？有人说，世界上最远的间隔不是天南地北，而是心与心的间隔。
不要由于忙就冷漠了亲情。
或许你要拿证你要过级，你要陪客户你要陪上级，或许你为了要找份好作业为了一家人的生计奔走,你真的很忙。可是“忙”关于有些人仅仅一个托言，或许你把作业之外的时刻都耗在泡网络聊QQ，耗在陪恋人陪情人陪联络暧昧的人泡咖啡厅，耗在陪朋友五吆六喝，耗在漫无意图地逛街逛商店,耗在无休止的旅行上面而不认为然，然后在你爸爸妈妈和子女最需求你的时分抛给他们一句：没有时刻，我忙。回头想想，你是否心存内疚？
不要由于电话手机冷漠了亲情。
电话和手机短信方便了人们的日子，但人们发现这方便了的日子就开端变味了，从前逢年过节能见个面，后来改成了打电话回家，再后来听不到声响，成了发短信问好，再到后来短信原创的少了，仿制的多了，搞笑的多了，祝愿的少了。科技的前进为人供给的是多样化的功用，但别忘了自动权仍然在自己手里。技术怎能左右你全部的方向？尽管能够打电话发短信，你是不是也应该回家看看？
篇4
【要害词】母亲；悲惨剧命运；文明缝隙；苦楚遭受
谭恩美是美国众所周知的华裔女作家，《喜福会》是其成名作。该书于1989年连任纽约时报出售排行榜37周，还被闻名导演王颖改编成同名电影，影响深远。《喜福会》首要叙述了四位性情各异的从我国移民美国的女性及她们各安闲美国出世的女儿的日子阅历和情感故事，还有她们之间既有隔膜仇恨又有骨血情深的爱恨交织的母女情愫。
以往对《喜福会》的研讨中，对此书中的母女联络，文明身份，文明抵触进行解读的文章较多，也有从女儿的视点来剖析在美国出世，具有两层文明身份的华裔团体的心态，观念等的文章。其实小说中母亲的故事读来也让人动容，慨叹万分。这些 母亲在旧我国都曾有过一段苦楚的苦楚遭受，她们满怀神来往到美国，期望就此到达夸姣的对岸。母亲们表现出的充溢自我献身的我国式母爱和良苦用心不光不能被女儿了解，反而激起了女儿性情上的背叛，让母女联络长时刻处于严重，隔膜和仇恨之中。直到母亲向女儿叙述了自己的故事，女儿才开端了解和了解自己的母亲。本文从母亲这个视点来评论《喜福会》中母亲的悲惨剧命运及其原因。
母亲们的悲惨剧的表现办法：
1.日子在文明缝隙中的移民母亲的悲惨剧
小说中的四位母亲满怀神往地来到美国，期望能完结自己的美国梦，更是把自己的未遂愿望寄托在女儿身上，期望把女儿培育成兼具东西方长处的尊贵高雅的“天鹅”，日子事事顺心。这些移民母亲们虽已身在异乡， 骨子里却是刻着中华传统文明痕迹的传统我国女性。她们凑合着美国办法过日子，在实际日子中遭受了种种为难窘境，成为在两种文明缝隙中日子的边际人。例如；小说书名“喜福会”便是源于四个家庭常常聚会的一个组织称号。为何要组织这样一个喜福会呢？当年吴素云一家在收留难民的浸礼会礼拜活动中结识了许家，龚家和圣克莱尔家。“与他们的来往中，我母亲感到，这些人家的女性们也各有各的难言之痛——那遗落在我国的期望和梦！可是，她们的英文太不行了，致使她们底子不或许将此一吐为快，只好成天憋在心里。至少我母亲，已从她们漠视惆怅的脸上估摸出了这一点。所以当她一提议建立这么一个喜福会的时分，她们一口赞同了。”,6乃至作为女儿，对母亲都不甚了解，“我一向认为喜福会是一个有着令我感到脸红的许多魑魅荒诞的我国成规习俗的社团。比如3K党的隐秘聚会，或许电视中那些印地安人出征前围着火堆跳统统舞，横竖有着一套奥秘繁琐的典礼。” ,15在实际日子中，她们虽不得不依照美国的原则来日子，而骨子里一向不愿抛弃从我国带来的一套原则。如：我妈总是用我国的“五行”来评判衡量周围的人，好像对周围的全部人都不满足，总能从中挑剔种种的不是与缺点。,18。母亲们恪守着我国传统家庭价值观和传统的思维习气，也构成了母女间的许多抵触和隔膜。“妈妈虽是用英语说，但我仍是感到，咱们用的是两种不同的言语来对话。”,21这些移民母亲们都怀着望女成凤的夙愿，以赋有献身精力的我国式母爱去爱自己的女儿，却和从小承受美式教育的女儿之间对立重重，难以交流。例如在薇弗莱·龚的故事中，有下棋天分的薇弗莱小小年纪就被称为唐人街的“小棋圣”，其母龚琳达在日子中对薇弗莱关心至极、心爱有加，但母亲以女儿为自豪的办法是处处向人介绍自己的女儿是“小棋圣”。龚妈妈的这种做法很让女儿恶感，不只构成母女之间的隔膜，还激起了女儿的背叛行为和心思障碍，致使薇弗莱终究抛弃下棋。在我国式母亲看来， “爸爸妈妈尽责，子女尽孝”是我国的传统家庭价值观。母亲会一心一意地为子女支付，作为子女，这个孝表现在对爸爸妈妈的依从。子女是完彻底全归于自己的，女儿的成果也便是家庭的荣耀，妈妈当然有权力以此为荣而向人夸耀，可是在美国式女儿看来，个人的独立性是首先应得到尊重的，即便是母亲也无权把自己的期望和行为原则强加于孩子身上。因而女儿关于妈妈把她像个奖品相同四处夸耀特别恶感。“为什么你非要拿我出风头呢？那么你为什么不学下棋呢？ ”,87女儿这样的话当然也深深地损伤了母亲的自负，构成了母女间的隔膜。正如龚琳达后来的感叹“长时刻以来， 我一向期望我的孩子能够习气美国的环境却保存我国的气质，可我哪料到，这两样东西却是水火不融，不行混合的。” ,248 由此可见，这些移民母亲们一向日子在两种文明的缝隙之中备受折磨。
2.日子在曩昔的苦楚遭受暗影中的母亲的悲惨剧
本书中的移民母亲们都是解放前脱离我国，她们在旧我国都曾有过一段苦楚的阅历。小说中几位母亲的故事都反映出旧我国的封建婚姻制度对女性的捆绑和损伤，构成了许多女性的悲惨剧命运。如龚琳达的榜首次苦楚婚姻便是全凭着“爸爸妈妈之命，媒妁之言”，所以她的婚事两岁就定了，十二岁就出嫁了。“我献身了自己的终身，只为了实行爸爸妈妈许下的一个许诺。”,40由于那时的女子没有任何婚姻自和女性的自我价值。在《姨太太的悲惨剧》一章中，咱们看到在三妻四妾的封建婚姻制度下，日子在同一屋檐下的女性们为抢夺产业和宠爱而争风吃醋、明争暗斗的悲惨剧故事。许安梅的母亲，一位绮年玉貌的寡妇，由于二太太设下骗局而被吴青才被逼嫁给吴青的。本是作为受害者的她却遭到了全部人的责备和厌弃，乃至她的家人和母亲都厌弃她，认为她有辱家门。逼得这个无辜的弱女子终究因不胜耻辱而吞鸦片自杀。这些充溢血和泪的早年阅历对这些女性构成的损伤，使她们即便去到一个新的国度，开端一段新的日子，却一向没能走出曩昔苦楚阅历的暗影，一向没能脱节悲惨剧的命运。如映映·圣克莱尔原本是个和生动聪明美丽的富家女，长大后不幸嫁给一个罪大恶极的纨绔子弟，使她身心都遭到糟蹋。尽管映映后来脱离了那个坏男人，又碰到了温柔体贴的老公圣克莱尔，但她简直一辈子都没有走出榜首段婚姻的暗影。正如属虎的她在向女儿叙述自己的阅历时所道“我再也不是一只生龙活虎的雌老虎了，早在我容许嫁给圣克莱尔时，我已是个没有人气的活鬼了。,245小说中的另一位母亲吴素云曾阅历过战乱， 在战役中她和两个年幼的孪生女儿分开，骨血分离之痛是吴妈妈一辈子的心结。
所幸的是，跟着年月的消逝，最重要的是出于爱女儿的慈母之心，母亲们都在尽力地与女儿宽和，让女儿能了解母亲，消除母女间的隔膜。如当映映·圣克莱尔看到性情窝囊的女儿在遭到婚姻危机时，为鼓儿的斗志，她经过向女儿叙述自己的阅历，总算协助女儿振作起来，学会抵挡，刚强自傲。
谭恩美在《喜福会》这篇小说中经过叙述母亲们的悲惨剧故事，一方面让这些日子在美国干流文明边际的移民母亲们打破缄默沉静，宣布声响，开释压抑，另一方面，读者们也会在读过这些动听的母女故事之后，反观自己，从小说中罗致日子才智，让自己更刚强更理性地上临实际日子。
谭恩美一向重视美国华裔女性的生计状况，寻求在多元文明背景中少量族裔怎样更好地生计。在当今文明交流日益频频的年代，辅导学生阅览这样的跨文明文本亦可让他们了解美国的文明和社会，对跨文明外交中发生的问题进行考虑和剖析，增强学生的跨文明外交才干，更好地应对全球化带来的应战。
参考文献：
[1]谭恩美：《喜福会》，程乃珊，贺培华，严映薇/译 上海：上海译文出书社，2010年.本文出自该书的引文只在文中注明页码
作者简介：
代月飞，女，江汉大学外语学院讲师。
篇5
我不知道有多少女性像我相同有保藏旧物的习气，但我现在真的很懊悔，保藏就保藏了，为什么还要去翻检？过往一旦重见天日，就再也放不回去了。正如我现在无法忘掉刘刘现已离婚了这个实际，我终究是应该继续筹办和啸生的婚礼，仍是应该回到刘刘的身边呢？
“大虾”本来是教师
我和刘刘是在网上知道的。
世纪替换那两年的互联网用户以几何级数爆破式增加，就像咱们常常恶作剧说的，在网上没有人知道你是一条狗。我从江南小城来上海读大学，眼花缭乱之余，只敢在校园网上散步，偶然发两篇伤春悲秋的小短文，也都回帖寥寥，便如泡沫消逝在浪涛里，湮灭如一声叹气，几不行闻。
熬过了离家在外的榜首个萧瑟中秋节，我接到了爸爸悄然打来的电话，说妈妈动了个手术，怕我忧虑不让说，现在现已出院，在家静养，有空多打电话回家。我在电话这头哭得不能自我克制，小羊跪乳，乌鸦反哺，我却只能假装什么都不知道。那天很晚都睡不着，就去系版论坛上发帖，点点滴滴，都是慈母情深，儿女愧长。
竟然很快就有回复：“凡全部相，皆为虚妄。望康宁永岁为贪，怨红尘病痛为嗔，盼相携生世为痴，若系于亲人之身，则为善，善念动而福果生……”我对梵学素无研讨，这段话天然囫囵吞枣，但懵懂间却感遭到一种力气，心境逐渐平缓起来。
检查ID，果然是刘刘。他是校园网上的“大虾”了，兼着许多版的版主，常常帮咱们回答林林总总的技术问题，偶然还上门服务，扫除硬件缺点。除此之外，刘刘的帖子都只要一个主题：佛经小故事。我阅读那些闪烁着才智和高雅的小故事直到天明，然后发现没有一个是关于刘刘尊者的，一时鼓起，便发给刘刘一则站内函件，问他为什么独独隐去了刘刘尊者，难道他认为这网上的刘刘便能替代佛前的刘刘？
一连数日没有回音，我开端为自己的莽撞隐约不安。现在想来，从一开端我就凭仗无知者无畏的芳华勇气，在直觉的指引下将作业面向非此即彼的极点地步，我和刘刘之间，其实历来就不存在淡定沉着的中间状况。
等刘刘的故事逐渐呈现在论坛里的时分，我现已和他有很频频的邮件来往了，当然，咱们谁也没有再提那榜首个问题。我了解到刘刘是长我几级的师兄，结业时挑选了“3+2”的读研办法，也便是先做两年学生辅导员，接下来的三年一边读研一边为校园作业。我知道刘刘的时分，他现已研讨生结业，正式留校做了教师。
我暗自推测着刘刘的容颜，每次在校园里看到三十岁上下的男性经过，心里总会没来由地一阵狂跳，或许那便是刘刘呢。沐浴着薄薄的阳光，拈花浅笑，世界为之豁亮。刘刘却并不急着碰头，只说全部随缘。所以在那多半年里，我热衷于凑集刘刘言外之意的行迹，然后发现咱们听过同一个讲座，先后看过图书馆同一本书，乃至知道一同的朋友……我有一种越来越激烈的预见，不管我和刘刘错过了多少次，咱们注定是要相遇的。
由于有刘刘做技术援助，整个大一下半学年的计算机公共课我都逃掉了，直到考试那一天，听到讲台上教师的口头禅，我真是肠子都悔青了，我怎样就历来没有想到刘刘是我的教师呢？我简直无法宽恕自己！要知道，升入大二，我就不用再修计算机课了。
实际上，刘刘容颜平平，不知道是不是在校园里待得久了，有种孩子气的洁净平缓，并没有我料想中那么老练睿智。对视着刘刘惊叹的目光，我在心里骄贵地浅笑，是的，从前有女伴不无妒忌地断语，说我最大的长处便是美丽。
愤懑如时刻累积
可是我和刘刘的来往并不顺畅。现在想来，我那时受“发乎情，止乎礼”的古训影响的确太深，我并没有实在设身处地为年近三十的刘刘考虑过。每逢刘刘想有更进一步的开展，我都会瞬间变回妈妈的乖女儿，固执地着重我结业之前绝不行以越雷池半步。我能感觉到刘刘越来越显着的不快，但我真的忧虑像妈妈说的那样，男人对太简略得到的女性不会懂得爱惜。或许私心里我还有一丝自豪，觉得像自己这样的美丽女孩，是值得刘刘等几年的，终究从女孩到女性是个不行逆转的进程，我期望能充沛谛听花开的夸姣，于无声处听天籁。
那天吵架之前全无征兆，刘刘乃至还很诚实地要我搬去和他一同住，他住在教工楼，尽管粗陋，对过着团体日子的我来说却意味着自在。我明知刘刘的意思，却对他大讲释教尊者定力之高，有配偶之名，无配偶之实，终究携手悟道。话音未落刘刘就火了，我之前从没见过男人的雷霆之怒，一下蒙在当场，冤枉得眼泪怎样也止不住。绵长的尴尬，终究仍是刘刘替我擦干眼泪，送我回到宿舍楼下，喃喃自语说，尊者定力再高，仍是会闻乐起舞，所谓余习未断。说完一声长叹，回身便走，连声离别也没有。
接下来的一周，刘刘落寞受伤的背影不时浮现在我眼前，我开端置疑自己是不是做错了。可是刘刘却没有如平常相同来哄我高兴，平空蒸发了相同。我的懊悔在折磨人的等待中逐渐转为怨气，继而堆集成愤恨，所以，我承受了啸生的约请。
啸生是我室友阿凌的哥哥，在南京西路一家不错的写字楼里拿着一份令许多人仰慕的薪水。从榜首次在宿舍里看到我，他就不断地找时机和我触摸，打电话、吃饭、看电影、郊游野餐……我其实过着三点一线的喧嚣日子，和刘刘来往之后更是谢绝了简直全部的爱慕者，但一来抹不开阿凌的体面，二来啸生也的确不同于校园里那些愣头青，日久天长的，我也逐渐习气了啸生的周到至极，或许女性都是天然生成虚荣的吧。
这次去的是啸生地点的外资公司的年终酒会。早在半个月前，啸生就开端游说我假扮他的女友到会，乃至贴心肠让阿凌为我预备好了礼衣，我先是回绝，可是看到镜子里鲜艳不行方物的自己，我仍是动心了，说到底，一个女性终身能有几回做公主的时机呢？
站在别墅精摹细琢的穹顶下，我实在感觉到了上海这座城市的豪华，那个晚上的觥筹交错、醉生梦死与我素日的日子判若云泥，令我有种不实在感，幸亏啸生一向极具绅士风度地陪着我，细心照顾我的心境。焚膏继晷的欢宴之后，啸生乃至借到了老板的宝马车送我回校园，路上啸生小心谨慎地企图捉住我的手，我没有抽回来。就在车驶过操场时，我远远地看到了刘刘晨跑的身影，那一刻我竟然心如止水，无悲无喜，旧日的安静和顷刻前的喧嚣相同悠远，我现已没有力气去想终究都发生了什么。
婚礼前夕的变奏
接下来的整个寒假波涛不兴。我回绝了啸生为我组织的假日实习，专注在老家做孝顺女儿，只偶然在电话里聊谈天。刘刘却连电话也没有打过一个，校园网的论坛上也不见他的踪迹，我想他必定是遇到什么事了，可是日子拖得越久，我越没有理由自动联络他，到后来，气愤好像蜕变成了一种办法，而为什么气愤倒不那么重要了。
开学了，啸生一向说要去火车站接我，但我谁也没有告知，一个人悄然回到了校园。我不清楚自己对啸生终究有多少爱情，但至少，我得先找到刘刘。而我刚进宿舍，阿凌就刻不容缓地告知我，刘刘快要成婚了。我底子没去听阿凌后边的话，扔下行李就往外跑，心里只要一个主意：就算我是终究一个知道，我也要听刘刘亲口告知我。
我一口气跑到教工楼下，足足等了一个小时才比及刘刘。他好像并不意外，带我去了从前咱们常去的茶吧。刘刘说他弟弟要出国留学了，女友家里要求先成婚，而在他们老家，传统习俗的力气还适当强壮，假如哥哥不成婚是轮不到弟弟的。刘刘又说他家和那女孩家是世交，很早两家就有联婚的计划，现在那女孩含辛茹苦来上海作业，满是奔着刘刘来的。刘刘还说他放假前就往我宿舍打过好几回电话，托阿凌转达我，于情于理他都得协助那女孩先安顿下来……我彻底听不懂刘刘的话，我榜首次知道到本来刘刘背负着强壮的宗族毅力，而那片土地上的逻辑是我所不能了解的。在一堆四分五裂的语词里，我只记住了刘刘的终究一句话：你乐意现在就嫁给我吗？而不管我的心有多乱多痛，面临刘刘热忱的目光，我唯有无语。我从前幻想过许屡次刘刘求婚的场景，却唯一没有想过这会和他的弟弟、他家的世交有任何联络。现在想来，我其实是乐意嫁给刘刘的，但在其时，我真的感觉遭到了凌辱。
再次见到刘刘是在结业前的一次师生大联欢会上，那时我现已搬出去和啸生住了，而我也榜首次见到了刘刘的妻子。喧嚣的舞曲中，刘刘对啸生挑挑眉，不为人注意地对我说：他总算比及你结业了。那一刻我的心境无比荒芜，我这才理解，我那么容易就对啸生缴械投降，不是由于我深爱他，而是由于我从前因而失去了刘刘，我的挑选现已昭示了我的判别，那不值得。
这几年我一向做数字出书，也因而和刘刘保持着适度的作业来往。他妻子在那次联欢会后屡次打电话约啸生吃饭，被婉拒后仍然东拉西扯的谈天。这种令人尴尬的状况当然并没有保持太长的时刻，但我从此对刘刘的婚姻益发没有好感。有好几回我都想把这事告知刘刘，但话到嘴边又仍是咽下去了，以咱们从前的联络，不提她好像更正确一些。
前两年全国各大高校的BBS改成实名制，我这样的本科结业生账号都无权保存，再无可纪念处。最近预备和啸生的婚礼，拾掇旧物，看到当日刘刘写给我的账户暗码，那时他说全部的业余日子都在网上，都能够对我揭露。我一时很是慨叹，抱着试试看的心态重上校园网，竟然还能登陆，而实在令我惊奇的仍是未发邮件箱里满是写给我而未宣布的信。
篇6
要害词：作文辅导；特性化；品尝
中图分类号：G623.2 文献标志码：A 文章编号：1674-9324,201203-0235-02
《语文课程规范》明晰指出：“在写作教育中，要说真话、真话、心里话，不说假话、废话，套话，表达真情实感。”那么在写作教育中怎样才干更好地引导小学生说真话，表达自己纯真夸姣的情感呢？笔者认为，最重要的是习作教育中，教师应充沛肯定学生特性的存在，尊重学生的特性，并尽力促进其特性的杰出构成与调和开展，然后使学生在自己习作中吐真情、说真话、写真事，充沛表现他们各自的日子领会、情感、思维和知道水平等，处处表现学生的特性开展。什么是特性？所谓特性，是指在必定的社会条件和教育影响下构成的，一个人不同于别人的比较固定的实质特性。俄国教育家苏霍姆林斯基说过：“世界上没有任何东西比人的特性更杂乱、更五光十色。”现代闻名的儿童文学作家冰心说：“心里有什么，笔下写什么，此刻此地只要‘我’……只放任此刻此地的思潮，自在豪放，从头脑中流到指上，落到笔尖。”“我手写我心”，作为一个小学语文教师应依据学生的年纪特色，从日子动身，不只要充沛发掘现有的作文资源，更要重视学生的特性化开展，尽力培育学生的立异知道，使学生的特性张扬，品格遭到尊重，然后使各具特性的学生翻开自己的心扉，写出有一同特性充溢热心的习作。那么在详细的实践中，教师应怎样实在引导才干收到事半功倍的作用呢？笔者下面结合自己多年的实践谈谈，与咱们一同共享。
一、品尝文本，表达个人见地
作为教师，辅导学生作文不能仅限制在作文课中，而要长于发掘文本这个有利的资源，在品尝文本中找准与练笔的结合点，引导学生在品读佳作中悟情悟理，在练笔中开展思维，精确地表达自己的思维爱情。
1.备注操练。文本中有些句子或课文结束宛转，意味深长，给读者留下悬念或幻想回味的地步。它构成了著作的“呼唤结构”，呼唤读者去幻想，去拓宽，完结作者的创造意图，这便是文本空白。因而引导学生捉住文本空白，及时进行练笔，不只能够使文本得到充分，也能够练习学生的幻想力。如《贫民》一文，有这么一段话：桑娜脸色苍白，神态激动。她忐忑不安地想∶“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子现已够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我作茧自缚……揍我一顿也好！”桑娜抱与不抱、该与不应的对立心思活动，给学生留下了较大的幻想空间。教师捉住这个空白引导学生：此处对立吗？怎样才干将此刻桑娜的心里活动弥补完好？学生经过细心揣摩，纷繁以榜首人称写下桑娜的心思活动，有的写“自己五个孩子现已够他受的了，看到这两个他岂不会大发雷霆，骂我没脑子？他肯定会二话不说抡起拳头揍我的，不，不会，他也是个贫民，不会眼睁睁地看着两小孩冻死饿死的……”有的写：“唉，我发什么昏？抱了他们肯定会挨他揍的，不会吧，他平常挺有同情心的，不会见死不救的，这个世风只要贫民才干协助贫民的……”教师在讲堂上及时反应同学的写作状况，并进行团体评议表彰。这样做既能使桑娜仁慈、乐于助人的形象愈加鲜活，文章主题愈加明显，又能使学生的创造水平也得到相应的前进。
有的课文的结束余意未尽，续写的来历十分广泛，留有幻想续写空间。如《凡卡》一文，以凡卡梦结束，他睡醒往后会发生什么作业？再如《上一年的树》一文终究一句写道：“唱完了歌，鸟儿又对着灯光看了一瞬间，就飞走了。”这是一个比较宛转的结束，在上课时就能够使用这个空白，让学生幻想鸟儿飞走后的情形，并以“鸟儿飞走后……”为题，让学生依据文本内容翻开幻想的翅膀练笔，这样既能激起他们的喜好，又能使他们的思维得到有用的操练。
2.插图配文。课文有许多编者精心编列的插图，大多数是文章思维爱情的表现。让学生细心调查，然后依据自己的领会给图配上短文。如《小音乐家扬科》一文，它以整页的篇幅描绘了“扬科跪在小提琴前面，抬起头，望着心爱的小提琴”的动听情形。而扬科的表面、心里，课文只字未提，给咱们留下巨大的幻想空间。联络上下文句子――“小提琴的声响多么夸姣啊！”“扬科多么想细心地看看那把小提琴呀！”等。能够“琴”为题，以课文插图为依托，从头编写小音乐家扬科的故事。
3.捉住情感流露点。课文蕴涵着丰厚的情感，引导学生细细品尝，只要学生深化领会领会文本，才干与作者倾慕对话，然后与作者发生情感共识，这时的学生才干彻底沉浸在课文稠密的情感意境中，此刻，正是写“现在进行时”爱情活动的最佳时机。如面临着《桥》中那位在大灾降临之时面庞消瘦的却像一座大山的老汉，你想说什么？面临着《慈母情深》中母亲那双疲乏的眼睛，你想对自己的母亲说些什么？……当学生渐渐翻开自己的情感之门时，在情感共识处进行练笔，学生的心迹天然真情展露。
二、品尝日子，激活写作资料
作文是“言志”、“缘情“之物，是展现生命进程、张扬特性价值的精力旅程。教师在习作辅导时应经过多种途径为学生建立渠道，引导学生经过领会，激活丰厚的写作资料。通常状况下，学生作文的选材是从回想中提取信息。在作文教育中经过创设情境能够引导学生回想日子，激活日子表象提取日子资料。
1.媒体引路。习作内容空洞、言语匮乏，这与学生缺少领会不无联络。辅导作文时，能够凭借什物、相片、歌曲、录像等媒体再现日子，让学生触景生情、有感而发。如中年级作文《热烈的菜场》，尽管课前安置学生逛过菜场，但要让学生详细生动描绘出来，仍是有必定难度的，由于学生阅历后留下的形象不用定深化，但假如教师使用手机拍照下热烈的菜场情形，然后在讲堂上经过电脑展现画面：丰厚的产品、沉甸甸的菜篮子、人山人海的人群、顾客和商贩讨价还价的情形、商贩利索地宰杀鸡鸭的情形……这些实在的图片画面会唤醒学生原有的日子认知，加深他们对情形的形象，学生定然会绕有兴致地拟标题，用生动的言语来描绘自己的所见所闻所感，这样的作文练笔，定能收到意想不到的作用。
2.人物扮演。针对儿童喜欢表现、拿手扮演的特色，教师在教育进程中，可让学生扮演习作中的有关人物，进行相应的人物感触和人物领会，使学生入情入境，以此丰厚学生的领会堆集。如辅导学生作文《榜首次上医院》，就采用了扮演的办法。教师与学生别离扮演医师、护理、家长和孩子，再现了看病就医的情境，孩子面临针筒、挂瓶时的严重惊骇，家长的苦口婆心，医师的和蔼可亲，经过活灵活现的扮演，人物的言语、动作、神态毕现。面临活生生的画面，学生写起来天然详细、生动，充溢情味。
三、品尝言语，自在表达
《语文课程规范》指出，要“珍爱个人的一同感触”，“不拘办法地写下见识感触”，“写作要爱情真挚，力求表达自己对社会、人生的一同感触和逼真领会”。那怎样才干更好地培育学生的言语表过才干，使他们更好地表达自己的思维情感呢？笔者认为，教师在作文教育中还要重视学生的语感品尝，经过多种办法的技术操练来进步学生的言语表达才干，然后使学生能不拘办法地、自在地把自己的见识和想像用特性化的言语表达出来，精确地表达自己的心里感触，构成自己的言语风格。
1.品写法，学技术。学生手中的文本应该说是学生学习的榜首好资料，作为语文教师在平常的讲堂教育中应有知道地辅导学生去品读领会文本言语，学作家们的言语风仪。如小学六年级课文《少年闰土》中对闰土表面的描绘简练、逼真，廖廖几笔就勾画出一个乡村少年健康朴素、单纯心爱的形象。所以我捉住这一关键，针对学生每次写人“大大的眼睛，黑黑的头发，不高不矮的个子……”等千人一面的缺点，进行有意的调查练笔操练，引导学生领会表面描绘的办法。我先让学生在书中勾出描绘闰土表面的句子，多读几遍，并说说是从哪几方面来写的？然后再让学生评论：为什么这样写？这样写有什么优点？,如：为什么要写“紫色的圆脸”――阐明常常在海滨日晒风吹，然后阐明他健康。终究得出：①表面描绘能够从肖像、神态、服饰、形体等几个方面进行。②捉住特色。捉住人物独有的、最能表现他特色的部分写。③以形逼真。经过描绘，要能表现出这个人的特性、质量等，才干神形兼备，绘声绘色，如现其人。接着出示了孙悟空、猪八戒、哪吒、哈利波特等学生十分感喜好的神话、卡通、科幻等人物形象，让学生用自己的话描绘一下自己喜欢的人物的表面。然后让学生在小组内说，再抽学生在全班交流。终究，师生一同评议并提出主张：按必定的次序，捉住典型特征，用简练的言语描绘人物表面，表现人物特色。在此基础上，我让同学挑选调查自己的班上的一位同学并描绘他的表面，再抽学生习作在全班进行交流，让同学猜是谁。结合课文和学生了解喜欢的日子来操练或许更能激起学生的写作热心吧。
篇7
语文主干教师训练心得1
学区领导组织我参加这次乡村小学语文教师主干教师训练，我反常的高兴。由于这是一个全新、全方位的进步我的教育理念的极好的时机。
这次训练内容丰厚、办法多样。有专家的精彩讲座，有学员的教育展现，有学员间的互动交流……回眸这几天的训练，既有观念上的洗礼，也有理论上的前进，既有常识上的沉淀，也有教育技艺的增加。
一、专家讲座，引领教育实践。
我有幸倾听了宋祖荣专家的讲座，得到了前卫的理论熏陶。感触最深的是怀化实验校园的陈淼教师的讲座——《小学语文讲堂教育规划与点评》。冯教授诙谐的言语深深招引了我，讲座的内容更在我心中掀起了阵阵波涛，仅让我了解到了前沿的教育教育改革动态，并且还学到了先进的教育理念，在专家教育的一些教育教育实例中发生了共识，然后让我能从理论的层次来解说自己在教育教育中碰到的一些现象。
说句真话，在应试教育好像欲演欲烈的今日，咱们，我，仅仅把学生当成了作业目标，咱们的终极方针是在学生身上“榨”分数，有多少潜力就“榨”多少，简直疏忽了他们的感触，疏忽了他们是活生生的小生命。记住上一年快放寒假了，我和班上的四十几名学生都遭受了病毒性咳嗽。课上，我和学生一同咳嗽，咳得上气不接下气。继续了一个月不见好。我拖着疲乏的身子上课，没缺学生一节课。当然在我精力带动下，我的学生带着药片来上学，也没请过半响假。我曾为我和我的学生这种坚韧的精力所感动。但听了冯教授的讲座后，我方觉悟，我错了，并且错得很残暴。由于我的“自私”——让学生期末考试考得好的成果，糟蹋了孩子的健康。孩子的健康都得不到保证，还学习什么？应该让孩子回家看病，病好了，挂着绚烂的笑脸，带着红扑扑的脸蛋来学习，影响一点考试成果又怎样了？健康、高兴、轻松地学习、开展，这便是生命化的教育。校园应该是一个个小生命共生、共存、一同开展的夸姣家乡吧。
二、教育研讨，促进学员开展。
训练活动中，咱们欣赏了李伟忠校长精彩的讲堂教育——《慈母情深》，给咱们展现了一堂充溢语文神韵的好课。两位学员教师的实践课也十分精彩。他们的胆量、睿智、研讨精力，给我无量的典范力气。
咱们训练班共有四十多名学员，既有从前了解的身影，一同也结识了许多新同行。训练活动中，我和其他学员团结互助，构成了杰出的学习气氛，每一次研讨、交流活动都是那么真挚、朴素，咱们在一同评论教育中的.困惑，交流教育中的领会，似乎是相互心与心的交流，更是咱们用情感编写的一曲值得回味的华章。
三、消化训练，鼓舞本身生长。
训练是时间短的，但收成是充分的。让我站在了一个簇新的渠道上审视了我的语文教育，使我对往后的作业有了明晰的方向。这一次训练活动后，我要把所学的教育理念，咀嚼、消化，内化为自己的教育思维，辅导自己的教育实践。要不断收集教育信息，学习教育理论，增加专业常识。课后常常编撰教育跋文，对该堂课的得失有所记载，以便往后上课进一步前进。并活跃编撰教育漫笔和教育论文参加投稿或评比活动。
感谢训练班给我供给一个学习的渠道，前进了本身的教育理论水平缓教育实践才干。关于训练给予的清泉，我要让它长流，我将会铭记这段训练的日子，并将振奋精力、鼓舞自己，在小学语文教育天地中走得更宽，更远。路漫漫其修远兮，争夺在往后的教育作业中做得更好。
语文主干教师训练心得2
在春暖花开的时节,我有幸参加了我市教育局举办的初中语文主干教师训练活动。本次活动以讲堂教育和语文教师专业生长为中心，以理论学习、事例剖析与研讨、举动实践与问题解决为首要办法，采纳会集训练与专家引领相结合的办法，着力在教育教育改革、讲堂教育艺术、专业才干进步及作业心思引导等方面进行训练。我知道这是一次可贵的学习时机，所以格外爱惜。每天我都提早到校做好预备，每节课我都认真听讲用心记笔记，每晚我都结合所学所悟总结反思自己，每次都有“听君一席话，胜读十年书”的由衷感叹！倾听专家，感叹于他们思维的细致灵敏，观念的新颖一同，言语的幽默饱满，常识的广博精深，阅历的丰厚老到，人生的洒脱沉着……
“先有知道，然后才有作为。”“高效讲堂是学科课程施行中执行课程方针、完结教育使命、完结教育意图的手法。”北京师范大学教授马卫东的讲座让我对新课改和讲堂教育改革以及高效讲堂办法有了更科学更精确地知道和掌握！
“‘骨’即健康、风骨、习尚、幽默、风格，意味着承当；‘干’指自我完善、专业精进、考究实效，意味着立异”，教育专家梁捷对“主干”的解说让我明晰了做主干教师的方向与途径！
“‘智’便是‘日知’，每天学习一点常识；‘慧’便是‘彗心’，常常清扫心灵。智商是爸爸妈妈给的，才智是能够学习的。常识专用，才智通用。常识不是力气，才智才是力气。”李进成专家的讲座《教师的才智交流艺术》教会了我怎样才智地表达怎样有用地交流。
“教师的生长意味着，一是逐渐长大即由青涩走向沉着，二是走向老练即由沉着走向特性，三是走向才智即由充分走向高兴与才智”，优异教师李波用切身阅历告知咱们教师怎样在教研的熔炉中生长！
四川大学教授游永久的讲座《教师的教育本质与教育办法》及《教师的作业心态与调整》既引导咱们用世界视界考虑我国教育，又引领咱们要做一个实在优异与夸姣的语文教师！
这些教育界的专家、学者、优异教师的广博的学问、共同的见地和亮光的品格魅力令我无比敬佩！他们对教育的前沿的考虑、精辟的理论，对日子、作业、学生的一同的感悟，无不拨动着我的心弦，无不触及到我的思维！我忍不住一遍遍问自己：我是一个什么样的教师？我要成为一个什么样的教师？我现在应该怎样做？重复诘问中，我在这些专家学者优异教师的言语里找到了问题的答案！
榜首，教师应该读书修身，读书致远
苏霍姆林斯基说：“校园应该成为书本的王国。”“要天天看书，终身以书本为友，这是一天也不断流的潺潺小溪，它充分着思维的江河。”喜好读书应该是教师尤其是语文教师的作业本质与习气！读读教育经典，读读教育报刊，读读人文书本，读读学科书本，读读中学生写的和为中学生写的书本，读读网络文学，“开卷有益”，语文教师应该是日子在书本里的人，应该是“百科全书式”的人！
第二，教师应该安身讲堂安身教育
“讲堂是教育教育的主阵地，也是教师生长开展的主舞台。”正如李波教师所言，“一般教师生长为优异的教师须经过磨炼，在学问、理念、涵养、心思、实践等诸方面缺一不行。假如要抽出一个详细点将这些要素统领起来，讲堂教育是最合适的。讲堂教育对教师的磨炼是全方位的，由于教育本质、教育理念、教材掌握、教材处理、教育机敏、讲堂调控、教育特性、教育艺术都包括在内了。毫不起眼的讲堂细节中，实在反映了教师的涵养。”所以安身讲堂安身教育，经过讲堂教育确诊、改善、前进，应该成为咱们教师专业生长的有用途径。
第三，教师应该乐于动笔乐于写作
写作是教师特别是语文教师的一项根本才干。一个拿手写作的教师往往能点着学生的写作喜好之火、成为其动力之源。咱们教师要常常自觉写作业日记教育漫笔，语文教师还要常常与学生一同动笔写作，师生同读同写才干有用地辅导引领学生，一同自己和学生相互鼓舞相互启示一同前进一同前进。
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